序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]一篇兒童保健門(mén)診中健康教育的應(yīng)用范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

兒童保健門(mén)診是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，主要開(kāi)展兒童預(yù)防接種、指導(dǎo)喂養(yǎng)以及生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)、疾病篩查等內(nèi)容[1]。因此，本文針對(duì)健康教育在兒童保健門(mén)診中的應(yīng)用效果及護(hù)理進(jìn)行分析，現(xiàn)作如下詳細(xì)報(bào)告。

1資料和方法

1.1一般資料

本次實(shí)驗(yàn)研究共選取研究對(duì)象68名，均為2017年10月-2018年12月在保健門(mén)診進(jìn)行預(yù)防保健的兒童，采用隨機(jī)分組的方式平均分為兩組，對(duì)照組34名，實(shí)驗(yàn)組34名。其中對(duì)照組兒童的男、女人數(shù)分別為18名、16名；年齡區(qū)間為5個(gè)月-5歲，平均年齡為（2.24±1.02）歲；對(duì)照組兒童的男、女人數(shù)分別為20名、14名；年齡區(qū)間為3個(gè)月-4歲，平均年齡為（1.89±1.23）歲，兩組兒童性別、年齡等基線資料差異方面均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），可做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組

對(duì)照組兒童給予常規(guī)護(hù)理方式，向兒童家長(zhǎng)了解兒童的具體健康情況，對(duì)兒童家長(zhǎng)講解兒童預(yù)防接種及喂養(yǎng)方面給與護(hù)理指導(dǎo)。

1.2.2實(shí)驗(yàn)組

實(shí)驗(yàn)組兒童在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予健康教育。首先對(duì)兒童的健康水平以及兒童家長(zhǎng)進(jìn)行全面評(píng)估，并對(duì)兒童家長(zhǎng)的心理狀態(tài)、兒童健康知識(shí)掌握程度、文化程度以及經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行全面的掌握。其次，對(duì)良好的健康教育環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，針對(duì)兒童的興趣愛(ài)好與成長(zhǎng)特點(diǎn)選用活潑的顏色及圖案對(duì)室內(nèi)的墻以及門(mén)窗進(jìn)行裝飾，并放置兒童喜歡的玩具，以消除兒童的陌生感。然后，實(shí)施健康教育，在該項(xiàng)工作開(kāi)展中采用集體性健康教育授課等方式，并邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的兒科醫(yī)師進(jìn)行兒童健康知識(shí)的傳授，講解預(yù)防接種、生長(zhǎng)發(fā)育及疾病預(yù)防的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，也可以配合健康宣教活動(dòng)成立兒童家長(zhǎng)小組，能夠?qū)τ齼褐R(shí)進(jìn)行交流與探討[2]。

1.3判定指標(biāo)

采用自制調(diào)查問(wèn)卷對(duì)兒童家長(zhǎng)的護(hù)理滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查，總分為100分，>90分為非常滿(mǎn)意；75分-90分為滿(mǎn)意；75分以下為不滿(mǎn)意。護(hù)理滿(mǎn)意度=（非常滿(mǎn)意+滿(mǎn)意）/總例數(shù)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

經(jīng)過(guò)SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料開(kāi)展t檢驗(yàn)，P<0.05為差異明顯。

2結(jié)果

健康教育后，實(shí)施健康教育護(hù)理方式的實(shí)驗(yàn)組，護(hù)理滿(mǎn)意度為97.06%，明顯高于采用常規(guī)護(hù)理方式的對(duì)照組的76.47%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

兒童保健門(mén)診的工作內(nèi)容主要是對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其不良行為進(jìn)行矯正、并指導(dǎo)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行兒童的科學(xué)喂養(yǎng)以及相關(guān)的疾病篩查工作，目的在于提高我國(guó)兒童群體的身心健康水平。健康教育是在醫(yī)學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展、護(hù)理服務(wù)水平不斷提升中而產(chǎn)生的一種創(chuàng)新型護(hù)理方式，將其應(yīng)用到兒童保健門(mén)診中，不僅能夠?qū)和皟和议L(zhǎng)的情況進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估，在兒童后期的生長(zhǎng)發(fā)育中給予相應(yīng)的指導(dǎo)，同時(shí)在護(hù)理的過(guò)程中也能夠與兒童家長(zhǎng)構(gòu)建良好的關(guān)系，并通過(guò)多種宣傳教育方式，提高家長(zhǎng)對(duì)兒童養(yǎng)育知識(shí)與疾病預(yù)防知識(shí)的理解，樹(shù)立正確的兒童保健意識(shí)，從而為兒童的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組采用健康教育方式護(hù)理后，護(hù)理滿(mǎn)意度為97.06%，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方式護(hù)理后，護(hù)理滿(mǎn)意度為76.47%，實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理滿(mǎn)意度明顯高于對(duì)照組，組間差異明顯（P<0.05）。提示，采用健康教育護(hù)理方式對(duì)保健門(mén)診兒童進(jìn)行護(hù)理，與常規(guī)護(hù)理方式相比，能夠顯著提高護(hù)理滿(mǎn)意度，對(duì)兒童家長(zhǎng)的育兒方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高兒童健康水平。綜上所述，在兒童保健門(mén)診中應(yīng)用健康教育護(hù)理方式，能夠?qū)崿F(xiàn)理想的護(hù)理效果，并緩解兒童家長(zhǎng)的不良心理情緒，值得應(yīng)用與推廣。

參考文獻(xiàn)

1劉娜.健康教育在兒童保健門(mén)診護(hù)理中的效果分析[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2016,13(28):67-69.

2肖穎.加強(qiáng)健康教育宣導(dǎo)在兒童保健門(mén)診中應(yīng)用的護(hù)理效果觀察[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2014(31):265-266.

作者:崔俊華 單位:北京市東城區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理中心