序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇內(nèi)蒙古職稱論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 02 . 021

農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)（Water Using Association，WUA）是近年來(lái)灌區(qū)新興的一種由農(nóng)民自愿參加，依法成立的非營(yíng)利性的農(nóng)民用水合作組織。本文以內(nèi)蒙古世行項(xiàng)目區(qū)內(nèi)的10個(gè)用水者協(xié)會(huì)為例，分析這一管理模式的運(yùn)行績(jī)效，探討這一模式存在的缺陷，并為內(nèi)蒙古地區(qū)進(jìn)一步健全與完善用水者協(xié)會(huì)組織提供對(duì)策建議。

1調(diào)查情況

為了對(duì)農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)有一個(gè)全面和深入的了解，我們隨機(jī)選擇了巴彥淖爾市臨河區(qū)和呼和浩特市土默特左旗與托克托縣的10個(gè)用水者協(xié)會(huì)和協(xié)會(huì)內(nèi)的77戶農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)研。這些協(xié)會(huì)包括治豐村用水者協(xié)會(huì)、富強(qiáng)三社渠用水者協(xié)會(huì)、東濟(jì)支渠用水者協(xié)會(huì)、合濟(jì)分干六八斗渠用水者協(xié)會(huì)、團(tuán)結(jié)村四支渠用水者協(xié)會(huì)、團(tuán)結(jié)村五支渠用水者協(xié)會(huì)、左家營(yíng)村用水者協(xié)會(huì)、兵州亥用水者協(xié)會(huì)、缸房用水者協(xié)會(huì)和萬(wàn)丈用水者協(xié)會(huì)。調(diào)研涵蓋8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)14個(gè)行政村，本次調(diào)研回收有效問(wèn)卷77份，其中用水戶問(wèn)卷67份，農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)問(wèn)卷10份。本文根據(jù)實(shí)際調(diào)查收集到的有關(guān)資料，對(duì)內(nèi)蒙古世行WUA項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)運(yùn)行績(jī)效和存在的問(wèn)題進(jìn)行了初步分析職稱論文。

2農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)運(yùn)行績(jī)效分析

本項(xiàng)調(diào)查顯示，成立用水者協(xié)會(huì)后，農(nóng)戶認(rèn)為農(nóng)田灌溉在以下幾個(gè)方面得到了改善：

2．1加強(qiáng)了末級(jí)水利工程的管理

長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村末級(jí)水利工程存在著有人用無(wú)人管、工程設(shè)施老化失修、灌溉效益衰減等問(wèn)題。農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)成立后，支渠以下水利工程的產(chǎn)權(quán)歸屬協(xié)會(huì)，使水利工程管理、維護(hù)、使用的責(zé)、權(quán)、利相一致，渠道工程變成了農(nóng)民自己的工程，提高了農(nóng)民對(duì)水利工程設(shè)施的愛(ài)護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了農(nóng)民建設(shè)與管理水利工程的責(zé)任感，使得建筑物人為破壞現(xiàn)象減少，渠道過(guò)水能力明顯提高。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，10個(gè)協(xié)會(huì)水利工程設(shè)施完好率由以前的59．5％上升到現(xiàn)在的82．0％左右，渠道過(guò)水流量增大20％，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，為保證農(nóng)業(yè)適時(shí)適量灌溉奠定了基礎(chǔ)。調(diào)查農(nóng)戶反映，成立協(xié)會(huì)后，渠道質(zhì)量得到明顯改善，其中81．5％的農(nóng)戶認(rèn)為渠道質(zhì)量同以前相比有了很大改善，這主要是因?yàn)槌闪f(xié)會(huì)的地區(qū)都是世行項(xiàng)目區(qū)，在項(xiàng)目區(qū)內(nèi)投入大量資金用于渠道修建和改善，與協(xié)會(huì)成立前相比，渠系工程配套率、完好率及渠系水利用系數(shù)都有明顯提高。由于渠道質(zhì)量變好，水損失量較之成立協(xié)會(huì)前大大降低了。所有農(nóng)戶都認(rèn)為成立協(xié)會(huì)后水損失率降低了，其中28．4％的農(nóng)戶認(rèn)為灌溉水損失比以前低了5~10個(gè)百分點(diǎn)，22．4％的農(nóng)戶認(rèn)為水損失降低了10~15個(gè)百分點(diǎn)。

2．2理順了用水秩序，減少了水事糾紛

成立協(xié)會(huì)以前，斗渠以下缺少有效的管水組織，灌區(qū)無(wú)序用水現(xiàn)象十分嚴(yán)重。協(xié)會(huì)成立后，農(nóng)民有了自己的管水隊(duì)伍，協(xié)會(huì)通過(guò)加強(qiáng)管理，合理配水，統(tǒng)一調(diào)度，使得灌溉秩序井然。調(diào)查中，每個(gè)協(xié)會(huì)的用水小組都至少有1名管水員來(lái)維持灌溉時(shí)的用水秩序。農(nóng)民管水員對(duì)當(dāng)?shù)赜盟畱羟闆r熟悉，特別是涉及村與村、組與組、戶與戶之間的復(fù)雜矛盾，他們最清楚，服務(wù)的針對(duì)性強(qiáng)，效率高。這樣不僅理順了用水秩序，減少了勞力，而且避免了因爭(zhēng)水而引發(fā)的水事糾紛，提高了灌溉效率。90％以上的農(nóng)戶認(rèn)為成立協(xié)會(huì)后村組戶之間的用水矛盾明顯減少。以上調(diào)查結(jié)果充分說(shuō)明，成立協(xié)會(huì)后由于渠道質(zhì)量的改善，供水保證程度的提高，各村組戶之間水事糾紛明顯減少。

2．3增強(qiáng)了農(nóng)戶節(jié)水意識(shí)，節(jié)約了農(nóng)業(yè)灌溉用水

成立協(xié)會(huì)以后，協(xié)會(huì)按照多用水多交費(fèi)的原則，實(shí)行合理的水費(fèi)計(jì)收方式，增強(qiáng)了農(nóng)戶的節(jié)水意識(shí)。另外，農(nóng)戶自行參與管水、用水，真正體現(xiàn)了農(nóng)戶的主人翁地位，農(nóng)民的責(zé)任心和商品觀念增強(qiáng)，水資源自然得到節(jié)約利用。

2．4減少水費(fèi)征收環(huán)節(jié)，提高了水費(fèi)的收取率

水費(fèi)收取是關(guān)系到灌區(qū)與協(xié)會(huì)生存發(fā)展的決定性因素。建協(xié)會(huì)前，水費(fèi)征收的程序?yàn)檗r(nóng)戶—組—村—鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）—縣—灌區(qū)水管單位，中間環(huán)節(jié)多。從村到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）到灌區(qū)層層加碼、層層截留，挪用水費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，造成農(nóng)民實(shí)交水費(fèi)價(jià)格遠(yuǎn)比國(guó)家核定的水價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高，農(nóng)民高負(fù)擔(dān)用水，意見(jiàn)很大。組建協(xié)會(huì)后，改變了村委會(huì)代收農(nóng)戶水費(fèi)的傳統(tǒng)，變?yōu)閰f(xié)會(huì)直接向用水戶收取水費(fèi)，減少中間環(huán)節(jié)，有效地避免了搭車(chē)收費(fèi)、截留挪用等現(xiàn)象，保護(hù)了農(nóng)民的利益。同時(shí)，協(xié)會(huì)還將收繳與支出費(fèi)用、用水量等情況采用公示形式讓農(nóng)戶知曉，使農(nóng)戶用上“明白水”、交“放心錢(qián)”，增強(qiáng)了農(nóng)戶繳納水費(fèi)的自覺(jué)性，灌溉水費(fèi)的收繳率有了明顯提高，從調(diào)查的情況看，項(xiàng)目區(qū)水費(fèi)收取率都在90％以上，且農(nóng)民用水的水費(fèi)均控制在批準(zhǔn)的水價(jià)范圍內(nèi)。

2．5節(jié)省了勞動(dòng)力投入，降低了灌溉成本

過(guò)去每條支、斗渠由于沒(méi)有有效的管理組織，加上建筑物配套率低，每次放水下游村組必須派大量的勞力守水。協(xié)會(huì)建立后，一條支、斗渠只需協(xié)會(huì)執(zhí)委會(huì)5~8人調(diào)配流量，加上少量的臨時(shí)管水人員，大大降低了守水勞力支出。如東濟(jì)支渠成立協(xié)會(huì)前，每次放水灌溉時(shí)需派30多個(gè)守水勞力，每個(gè)斗口至少2人，這條渠道一年一般要花費(fèi)近6萬(wàn)元的守水勞力支出。協(xié)會(huì)成立后這條支渠只需協(xié)會(huì)的4名執(zhí)委會(huì)成員以及每個(gè)用水小組的管水員，執(zhí)委會(huì)成員工資2008年共花費(fèi)1萬(wàn)元，加上用水小組的管水員工資約為18 000元，所以2008年一年的守水支出約為3萬(wàn)元，比原來(lái)的6萬(wàn)元要減少一半，守水費(fèi)用大大降低。在調(diào)查中很多農(nóng)戶認(rèn)為，成立協(xié)會(huì)后，用于等水、看水的時(shí)間縮短了。這主要是因?yàn)閰f(xié)會(huì)成立后渠道的質(zhì)量得到改善，提高了大部分渠道的過(guò)水能力，縮短了灌溉周期，大大提高了灌溉保證率。

2．6擴(kuò)大灌溉面積

灌區(qū)成立用水者協(xié)會(huì)后，工程運(yùn)行狀況得到了改善，特別是有協(xié)會(huì)的灌區(qū)末級(jí)渠系灌溉保證率明顯提高。由于輸水及時(shí)，使過(guò)去灌不到水的下游和死角灌到了水，灌溉面積擴(kuò)大。

3存在的問(wèn)題

3．1農(nóng)戶的認(rèn)識(shí)水平和參與意識(shí)有待提高

調(diào)查的協(xié)會(huì)已經(jīng)組建兩年了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶應(yīng)該對(duì)這一組織形式有了很高的認(rèn)識(shí)和理解，因?yàn)閰f(xié)會(huì)的運(yùn)行和管理需要廣大農(nóng)戶的親身參與。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35．8％的農(nóng)戶都沒(méi)有參與過(guò)支渠以下工程的維護(hù)工作，38．8％的農(nóng)戶反映用水者協(xié)會(huì)民主決策時(shí)沒(méi)有征求過(guò)他們的意見(jiàn)，59．7％的農(nóng)戶不知道自己支出的水費(fèi)中包含哪些費(fèi)用，這些都說(shuō)明了部分農(nóng)戶并沒(méi)有真正參與到協(xié)會(huì)的運(yùn)行管理中來(lái)，農(nóng)民的認(rèn)識(shí)水平和參與意識(shí)有待提高。

3．2農(nóng)民繳納水費(fèi)有所上升

在很多已有的文獻(xiàn)中指出，成立農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)后，農(nóng)民繳納的水費(fèi)有所下降，但是在實(shí)際調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的協(xié)會(huì)成立以后都能減少農(nóng)民的灌溉水費(fèi)。在調(diào)查中有部分農(nóng)戶認(rèn)為，繳納的水費(fèi)較協(xié)會(huì)成立前有所增加，如在治豐村用水者協(xié)會(huì)調(diào)查時(shí)，總共調(diào)查了10個(gè)農(nóng)民，其中6個(gè)人認(rèn)為與成立協(xié)會(huì)前相比，水費(fèi)有所增加，當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，他們表示主要是由于水價(jià)上升所致，還有人認(rèn)為是因?yàn)槌闪f(xié)會(huì)后，協(xié)會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的費(fèi)用增加了，比如要負(fù)擔(dān)守水者日常開(kāi)支和協(xié)會(huì)工作人員工資，也有人表示不清楚水費(fèi)上升的原因。

3．3協(xié)會(huì)存在資金短缺問(wèn)題

協(xié)會(huì)成立后，工程維護(hù)與經(jīng)營(yíng)管理的責(zé)任與權(quán)力移交給農(nóng)民用水協(xié)會(huì)，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，落實(shí)了管護(hù)責(zé)任。這就要求協(xié)會(huì)要有穩(wěn)定可靠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，對(duì)接管的田間渠系工程進(jìn)行管護(hù)與維修，保證工程的良好運(yùn)行，如果協(xié)會(huì)缺乏正常的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，勢(shì)必會(huì)造成協(xié)會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)困難。在調(diào)查的10個(gè)協(xié)會(huì)中，所有的協(xié)會(huì)主席都表示渠系管護(hù)資金不足，有很多渠系無(wú)法進(jìn)行維修，資金不足已成為協(xié)會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重障礙。協(xié)會(huì)資金短缺的一個(gè)主要原因是協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道不暢，灌溉管理職權(quán)轉(zhuǎn)移后，大部分協(xié)會(huì)的收入來(lái)源主要是灌溉水費(fèi)收入，除此之外并沒(méi)有其他收入來(lái)源。調(diào)查中10個(gè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人均表示，2008年除水費(fèi)收入外，其他收入均為0。由于經(jīng)費(fèi)不足，影響了協(xié)會(huì)整體工作的正常進(jìn)行，很多協(xié)會(huì)的工作人員對(duì)此意見(jiàn)很大，這在我們的調(diào)查中有明顯的反映。

3．4協(xié)會(huì)工作人員的報(bào)酬問(wèn)題

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多協(xié)會(huì)管理人員的報(bào)酬較低，調(diào)查的10個(gè)協(xié)會(huì)中，協(xié)會(huì)主席的平均工資為720元／年，副主席的平均工資為510元／年，其他成員的工資更低。平均一年為400多元，有的協(xié)會(huì)由于資金短缺，自2007年協(xié)會(huì)組建以來(lái)還未給管理人員發(fā)過(guò)工資，嚴(yán)重挫傷了他們的積極性，勢(shì)必會(huì)影響協(xié)會(huì)工作的正常開(kāi)展，從而使協(xié)會(huì)的職能作用不能充分有效地發(fā)揮。另外，用水者協(xié)會(huì)由于報(bào)酬偏低，在組建過(guò)程中，很多年輕人不愿意加入?yún)f(xié)會(huì)工作，協(xié)作工作人員多為熱心于公益事業(yè)、在群眾中有較高威望的老年人，由于人員年齡偏大、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，影響了工作效率。很多協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)希望上級(jí)有關(guān)部門(mén)多給予支持，共同促進(jìn)協(xié)會(huì)的發(fā)展。

3．5協(xié)會(huì)對(duì)水利工程設(shè)施的管理缺乏效率

協(xié)會(huì)成立后，應(yīng)對(duì)所管轄范圍內(nèi)的渠系工程進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估，然后將其產(chǎn)權(quán)包括管理權(quán)、使用權(quán)及所有權(quán)一并移交給協(xié)會(huì)。讓協(xié)會(huì)的會(huì)員擁有末級(jí)渠系工程的產(chǎn)權(quán)，才真正有利于工程的管護(hù)與協(xié)會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。而在調(diào)查的10個(gè)協(xié)會(huì)中，有9個(gè)協(xié)會(huì)在組建協(xié)會(huì)后，沒(méi)有對(duì)其管轄范圍的渠系工程進(jìn)行過(guò)資產(chǎn)評(píng)估。有的協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人表示協(xié)會(huì)只享有工程的管理權(quán)和使用權(quán)，所有權(quán)分屬于水管單位、所在地的村委會(huì)或當(dāng)?shù)卣Ａ硗獠糠謪f(xié)會(huì)沒(méi)有及時(shí)檢查維修協(xié)會(huì)所轄的水利工程設(shè)施，很多協(xié)會(huì)即使做到了按時(shí)檢查維修，但卻缺乏文字記錄。以上這些問(wèn)題說(shuō)明協(xié)會(huì)對(duì)工程設(shè)施的管理還缺乏效率，這會(huì)在一定程度上影響到協(xié)會(huì)籌措資金進(jìn)行渠系工程管護(hù)的主動(dòng)性，不利于水利工程資產(chǎn)的保值與增值。

3．6中間環(huán)節(jié)未完全取消

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有的協(xié)會(huì)沒(méi)有收取水費(fèi)的權(quán)利，有些農(nóng)戶反映協(xié)會(huì)成立后他們并沒(méi)有將水費(fèi)交給用水者協(xié)會(huì)，而是交給了承包人、村委會(huì)或者是水管所，說(shuō)明這些協(xié)會(huì)并不是真正意義上的協(xié)會(huì)，只是一種虛設(shè)的灌溉組織形式，這主要是由于以下兩個(gè)方面的原因：（1）由于水費(fèi)是農(nóng)民比較愿意交的費(fèi)用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)往往不愿意將收取水費(fèi)的權(quán)利轉(zhuǎn)讓給協(xié)會(huì)，即使在世行項(xiàng)目區(qū)內(nèi)很多建立了用水者協(xié)會(huì)的鄉(xiāng)村，水費(fèi)也往往是由村委會(huì)來(lái)收取的，協(xié)會(huì)并沒(méi)有水費(fèi)收取權(quán)。這就使得用水協(xié)會(huì)的作用難以發(fā)揮。（2）有些灌區(qū)組建用水者協(xié)會(huì)是迫于世行的壓力而不是從實(shí)際需求出發(fā)。由于世行將組建協(xié)會(huì)作為其支持項(xiàng)目的必需條件，灌區(qū)為了得到項(xiàng)目，不得不被迫組建用水協(xié)會(huì)。調(diào)查顯示，59．2％的協(xié)會(huì)主席認(rèn)為成立協(xié)會(huì)是出于世行的要求，46．2％認(rèn)為是上級(jí)政府要求他們做的，38．5％認(rèn)為是為了減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，由農(nóng)戶主動(dòng)提出成立用水者協(xié)會(huì)的只占15．38％。很多灌區(qū)在組建協(xié)會(huì)的時(shí)候，并沒(méi)有結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，而是簡(jiǎn)單地將其他試點(diǎn)地區(qū)的模式拿過(guò)來(lái)生搬硬套，實(shí)際上當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)水的需求和管理愿望并不強(qiáng)，這就造成用水者協(xié)會(huì)沒(méi)有發(fā)揮作用的空間，運(yùn)行成效不明顯。

4建議

通過(guò)調(diào)查，初步摸清了目前用水者協(xié)會(huì)運(yùn)作存在的主要問(wèn)題，現(xiàn)提出以下建議。（1） 進(jìn)一步加大宣傳引導(dǎo)，各級(jí)水行政主管部門(mén)要結(jié)合實(shí)際，利用各種宣傳方式，深入宣傳農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，提高各方的合作意識(shí)，營(yíng)造良好的改革氛圍。最終形成全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注、支持用水者協(xié)會(huì)發(fā)展的氛圍。（2）加強(qiáng)工作人員的培訓(xùn)，提高其素質(zhì)和能力。另外，要吸收一部分年輕同志，特別是有文化、素質(zhì)高的同志參與協(xié)會(huì)管理，以提高協(xié)會(huì)運(yùn)行管理效率。（3） 加大支持力度，保障協(xié)會(huì)的健康發(fā)展。首先政府要逐步改善農(nóng)戶參與灌溉管理的制度環(huán)境，進(jìn)一步出臺(tái)用水戶參與灌溉管理的相關(guān)法律和政策規(guī)定，優(yōu)化協(xié)會(huì)發(fā)展的法律環(huán)境，并進(jìn)一步加大灌區(qū)節(jié)水改造投入力度和強(qiáng)度，做好技術(shù)服務(wù)工作，為協(xié)會(huì)的組建和健康發(fā)展提供保障。其次灌區(qū)管理單位要將建設(shè)、配套和改造資金適當(dāng)向建立用水者協(xié)會(huì)的區(qū)域傾斜，采取資金支持和技術(shù)支援的措施，促進(jìn)用水者協(xié)會(huì)的良性發(fā)展。（4） 當(dāng)前灌區(qū)應(yīng)強(qiáng)化水權(quán)的集體所有觀念，逐步探索水權(quán)流轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)，為節(jié)水灌溉提供利益補(bǔ)償和激勵(lì)機(jī)制。（5） 多渠道解決協(xié)會(huì)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，促進(jìn)協(xié)會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)成立以后運(yùn)行經(jīng)費(fèi)短缺，不僅打擊了協(xié)會(huì)管理人員的工作積極性，又影響和制約了協(xié)會(huì)正常工作的開(kāi)展。為此，農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)要多渠道解決協(xié)會(huì)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。比如做好對(duì)農(nóng)民的宣傳發(fā)動(dòng)，促進(jìn)“一事一議”政策的順利實(shí)施，提高灌區(qū)返還水費(fèi)的百分比，鼓勵(lì)協(xié)會(huì)發(fā)展綜合經(jīng)營(yíng)以及全面加強(qiáng)取水計(jì)量管理工作，增加協(xié)會(huì)的節(jié)水收益。

主要參考文獻(xiàn)

［1］ 張陸彪，劉靜，胡定寰．農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)的績(jī)效與問(wèn)題分析［J］．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，2003（2）：29-33.

篇（2）

視唱練耳我們稱之為基本樂(lè)科。教學(xué)包括四項(xiàng)內(nèi)容：視唱、聽(tīng)寫(xiě)、樂(lè)理、聽(tīng)覺(jué)分析。這四項(xiàng)內(nèi)容互為配合。視唱練耳作為一門(mén)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的必修課程，是走進(jìn)音樂(lè)世界的必由之路。它將對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行視唱技能、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)及音樂(lè)素質(zhì)的全面訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)，能掌握音樂(lè)語(yǔ)言諸要素，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與理解能力。就像現(xiàn)代自然科學(xué)的成果曾極大地影響了現(xiàn)代哲學(xué)的發(fā)展那樣，作為與物理聲學(xué)、心理學(xué)接壤相關(guān)的音樂(lè)心理學(xué)，也會(huì)主動(dòng)地從自然科學(xué)的研究中尋找可靠的理論依據(jù)，甚而形成對(duì)音樂(lè)美學(xué)乃至整個(gè)音樂(lè)藝術(shù)認(rèn)識(shí)的新的思考方式。聽(tīng)覺(jué)是聲波物理特征的反應(yīng)，聽(tīng)覺(jué)心理的培養(yǎng)在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著不可替代的作用。由于樂(lè)音的存在方式及其認(rèn)識(shí)與音樂(lè)聲學(xué)及一般聲學(xué)理論直接相關(guān)，因此，我們可以由視唱練耳基礎(chǔ)入手，將探討教學(xué)中聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練存在問(wèn)題。

1視唱練耳教學(xué)的目標(biāo)

聽(tīng)力、視唱與音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容屬于“樂(lè)理與視唱練耳”課程。這門(mén)課程的教學(xué)通常是首先進(jìn)行樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重的是從學(xué)譜出發(fā)的知識(shí)技能，因此常常在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)理論與實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題。學(xué)生可能在樂(lè)理考試中拿取高分，但缺乏基本節(jié)奏、音準(zhǔn)的表現(xiàn)能力，樂(lè)理成了單純的知識(shí)和機(jī)械的計(jì)算。在樂(lè)理的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，也往往是要求還沒(méi)有什么實(shí)踐體驗(yàn)和積累的學(xué)生學(xué)記許多枯燥的概念，既不能引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，也不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與。

本課程把聽(tīng)力發(fā)展放在首位，而且貫穿于各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的始終。因?yàn)椤皞鹘y(tǒng)”教學(xué)法目前尚未成為正式的專(zhuān)用名詞，這里指我國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)教育開(kāi)始以來(lái)至今仍被采用的教學(xué)法，以區(qū)別于近年來(lái)引進(jìn)的各種國(guó)外音樂(lè)教學(xué)法。關(guān)于視唱練耳，“傳統(tǒng)”數(shù)學(xué)法多采用“唱歌教學(xué)”，在“視唱”與“聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練”的關(guān)系上、應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”的作用和培養(yǎng)。音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先是聽(tīng)覺(jué)的感受和實(shí)際體驗(yàn)。聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)的目的是使學(xué)生發(fā)展對(duì)各種音樂(lè)要素要具備精細(xì)而敏銳的感覺(jué)和反應(yīng)。[1]

高師《視唱練耳教學(xué)法》課程，主張整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有學(xué)生的充分參與。從表演分析、試講、創(chuàng)作（論文、曲調(diào)）等幾個(gè)方面的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素質(zhì)及教學(xué)示范能力。即通過(guò)視唱或聽(tīng)覺(jué)作品而進(jìn)行創(chuàng)作表演；通過(guò)對(duì)音樂(lè)材料、教學(xué)方法的感知和分析；通過(guò)試講和論文、創(chuàng)作曲調(diào)等，來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的音樂(lè)學(xué)習(xí)。這些音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的目的，從不同的角度，以不同的方式強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂(lè)知識(shí)“教與學(xué)”的理解。在這些實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生既是學(xué)者，又是教者；既是欣賞者、表演者又是創(chuàng)造者。

聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展需要具有注意力分配的能力、要能夠敏銳地聽(tīng)到音樂(lè)中的旋律、節(jié)奏，聽(tīng)到主要聲部和其他聲部，聽(tīng)到不同的音色、表情和變化等等，才能夠充分感受和理解音樂(lè)的豐富性和多層次性。在欣賞、理解音樂(lè)時(shí)，需要通過(guò)記憶和思維把連續(xù)出現(xiàn)的瞬間結(jié)合為統(tǒng)一的印象，需要音響記憶、形象記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶等的綜合作用，才能掌握音樂(lè)的全貌。以上各種聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展都需要有系統(tǒng)的訓(xùn)練。

聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)的目標(biāo)是使學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的感受、理解音樂(lè)基本要素和創(chuàng)造性地運(yùn)用音樂(lè)基本要素的能力。

2視唱練耳教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練問(wèn)題

常用的視唱練耳教學(xué)主要是由普遍到特別，教學(xué)的知識(shí)由教師直接轉(zhuǎn)化給學(xué)生，視唱練耳教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)反復(fù)的練習(xí)來(lái)訓(xùn)練，發(fā)展的是認(rèn)知能力，其趨向于嚴(yán)格死板而不是靈活通融[2]。旋律聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練是高師視唱練耳課程的又一重要內(nèi)容，要求在聽(tīng)到一句或幾句旋律之后，能在五線譜上把它記寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)目的是訓(xùn)練音高感、節(jié)奏感、節(jié)拍感等多種音樂(lè)感覺(jué)，增強(qiáng)音樂(lè)記憶，練習(xí)記譜等多種能力，旋律聽(tīng)寫(xiě)應(yīng)與視唱相互配合、相互補(bǔ)充，這樣既能起到輔助的作用，又可作為檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容掌握的程度的標(biāo)準(zhǔn)，所以它的訓(xùn)練步驟和視唱訓(xùn)練步驟應(yīng)該同步。

第一，歌謠、詩(shī)詞和歌曲一樣，也有節(jié)拍、重音和節(jié)奏，有聲調(diào)輕重、快慢和高低的變化。兒童的音樂(lè)教育必須從本國(guó)的話言韻律、音調(diào)入手。歌謠、詩(shī)詞朗讀和兒童歌曲具有同樣的價(jià)值、對(duì)于培養(yǎng)兒童的基本音樂(lè)能人、感知音樂(lè)要素具有重要的意義。因?yàn)閮和瘯r(shí)期的音樂(lè)活動(dòng)是音樂(lè)、語(yǔ)言、律動(dòng)、舞蹈綜合的音樂(lè)行為，特別是對(duì)于年幼的兒童，音樂(lè)能力的培養(yǎng)可以始自歌謠。

這里對(duì)于初學(xué)的幼師、中師學(xué)生來(lái)說(shuō)，結(jié)合語(yǔ)言朗讀體驗(yàn)節(jié)奏要素同樣具有實(shí)際意義，也為他們未來(lái)的工作積累一定經(jīng)驗(yàn)。這項(xiàng)活動(dòng)中．首先進(jìn)行了結(jié)合了語(yǔ)言節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)模仿和書(shū)奏記憶練習(xí)。

第二，初學(xué)階段使用節(jié)奏音節(jié)標(biāo)記和讀法，對(duì)節(jié)奏中的不同時(shí)值給以一個(gè)相應(yīng)的音節(jié)發(fā)者，有助于幫助學(xué)生建立節(jié)奏感覺(jué)、掌握節(jié)奏準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)一定的練習(xí)，會(huì)使學(xué)生對(duì)音節(jié)符號(hào)、發(fā)音與相應(yīng)的時(shí)值之間建立穩(wěn)定的認(rèn)知聯(lián)系、形成記憶。采用這種方法使節(jié)奏時(shí)值“符號(hào)化”，具有可讀性，改變了通常教學(xué)中只有在聯(lián)系了音高時(shí)才能聽(tīng)到節(jié)奏時(shí)值的情況，使用音節(jié)違法可進(jìn)行口訣、手拍的單項(xiàng)節(jié)奏練習(xí)。節(jié)奏音節(jié)標(biāo)記和讀法的系統(tǒng)介紹應(yīng)放在稍后進(jìn)行、首先要結(jié)合語(yǔ)言、音樂(lè)和律動(dòng)使學(xué)生獲得感覺(jué)和體驗(yàn)。

第三、穩(wěn)定的律動(dòng)、節(jié)拍是構(gòu)成節(jié)奏的基礎(chǔ)，它們對(duì)于節(jié)奏起著內(nèi)在的組織作用。建立穩(wěn)定的節(jié)拍感是培養(yǎng)節(jié)奏感的重要條件之一，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)身體津動(dòng)、和樂(lè)動(dòng)作參與體驗(yàn)，才能逐漸建立穩(wěn)定的拍感。這是我們以往教學(xué)中往往強(qiáng)調(diào)不夠的一個(gè)方面。因?yàn)槿绻麤](méi)有穩(wěn)定的拍感，就不能在個(gè)人和集休的音樂(lè)活動(dòng)中保持速度的均衡、統(tǒng)一，也不能很好地處理速度漸快、漸慢的變化和音樂(lè)的藝術(shù)性表現(xiàn)。 3視唱練耳教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練問(wèn)題的解決方法

節(jié)奏是音樂(lè)美感的重要來(lái)源。節(jié)奏決不僅僅是一種數(shù)學(xué)關(guān)系，它充滿生命、感情和意義，所有的節(jié)奏都應(yīng)該通過(guò)身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作、通過(guò)肌肉反應(yīng)來(lái)感知。教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生從實(shí)際音樂(lè)中獲得對(duì)于節(jié)奏的印象和經(jīng)驗(yàn)，逐漸建立節(jié)奏的內(nèi)心感覺(jué)，使節(jié)奏活在人的身體里。使用字母譜視唱是為了在進(jìn)入正式讀譜之前，練習(xí)音高與基本節(jié)奏的結(jié)合，積累準(zhǔn)確歌唱與視唱的經(jīng)驗(yàn)。

3.1視唱練習(xí)教學(xué)中要調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)

視唱練習(xí)首先要調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)。避免只是為了認(rèn)譜而唱，關(guān)閉了聽(tīng)覺(jué)、忽視了音準(zhǔn)相對(duì)音樂(lè)曲分析。所以最開(kāi)始的視唱可以采用：

第一，先聽(tīng)教師唱或是樂(lè)器彈奏，學(xué)生先不看譜，憑聽(tīng)覺(jué)記憶進(jìn)行背唱。

第二，背唱時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生拍擊出旋律的節(jié)奏，再結(jié)合音高背唱。

第三，啟發(fā)學(xué)生分析這段旋律有幾個(gè)句子，它們之間是相同、重復(fù)的，還是不同、變化、對(duì)比的。這是啟發(fā)、幫助學(xué)生從感性上積累對(duì)于音樂(lè)結(jié)構(gòu)的體驗(yàn)，也有助于音樂(lè)記憶，對(duì)于今后的旋律聽(tīng)記也是重要的準(zhǔn)備工作。

第四，再進(jìn)入看譜視唱。除了集體唱、個(gè)人唱等形式外，還可以采用分組進(jìn)行分句接唱，鍛煉內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，同樣也積累了對(duì)音樂(lè)句式結(jié)構(gòu)的感性體驗(yàn)。

第五、凡是帶有歌詞的曲調(diào)、視唱曲目，都應(yīng)在歌唱了旋律之后再結(jié)合歌詞歌唱(多段歌詞時(shí)可適當(dāng)減少段落)。這是培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)旋律與語(yǔ)言的結(jié)合、啟發(fā)音樂(lè)的情感表現(xiàn)的需要，也有助于提高學(xué)生的視唱能力[3]。

3.2視唱曲目教學(xué)中固定節(jié)奏型伴隨歌唱

為已熟悉的歌曲、視唱曲目設(shè)計(jì)固定節(jié)奏型伴隨歌唱，是通過(guò)旋律的節(jié)奏和固定節(jié)奏型的配合、對(duì)比，培養(yǎng)、發(fā)展多聲聽(tīng)覺(jué)和多聲部節(jié)奏能力的有效方法、也使節(jié)奏練習(xí)更加豐富、有趣味，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。

練習(xí)時(shí)，可先拍擊幾次固定節(jié)奏型，初步形成印象后，再加入歌唱。可采用看節(jié)奏譜的形式，但更應(yīng)重視只憑記憶的練習(xí)形式，這可以更好地發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注和音樂(lè)的記憶力。

固定節(jié)奏型可由教師提供，更應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮與旋律的對(duì)比，形成此起被伏的效果。此外，還應(yīng)注意節(jié)奏型單位與音樂(lè)句式的關(guān)系，例如，兩小節(jié)為一個(gè)單位的節(jié)奏型，就不適用于三小節(jié)為一個(gè)樂(lè)句的旋律。

建立穩(wěn)定律動(dòng)感是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中所使用過(guò)的音樂(lè)也應(yīng)該使學(xué)生有重復(fù)聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥惺煜さ臇|西才能在聽(tīng)覺(jué)中形成印象，產(chǎn)生美感，希望教師在教學(xué)中重視前后教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。

3.3聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的記憶集聽(tīng)、讀、寫(xiě)、唱等多項(xiàng)訓(xùn)練為一體

在視唱練耳課上我們結(jié)合大量的譜例對(duì)音樂(lè)的各要素進(jìn)行解剖分析究其所以。它不等于單純的聽(tīng)音識(shí)譜，如果是這樣，那只是完成了聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的一部分，忽略了音與音之間的距離感、色彩感、協(xié)和度等。

聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的記憶集聽(tīng)、讀、寫(xiě)、唱等多項(xiàng)訓(xùn)練為一體。因此在教學(xué)過(guò)程中，既要條理清楚、重點(diǎn)突出，又要避免重復(fù)枯燥。可以促進(jìn)學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)音樂(lè)作品的內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，全面提高學(xué)生的音樂(lè)感知力[4]。

節(jié)奏運(yùn)動(dòng)往往同人的生理和心理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)，它具有強(qiáng)烈的情感效應(yīng)和獨(dú)特的表現(xiàn)功能，因而節(jié)奏不僅包含運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短—時(shí)值，還包含運(yùn)動(dòng)幅度的緩急速度等因素。對(duì)節(jié)奏各因素的敏銳感受和準(zhǔn)確表達(dá)即可認(rèn)為是良好的節(jié)奏感。它是形成音樂(lè)感知和音樂(lè)理解的條件和基礎(chǔ)。

結(jié)論

總之，在視唱練耳教學(xué)中要聽(tīng)覺(jué)、記憶和想象訓(xùn)練作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練是教學(xué)中的必要條件。教師通過(guò)相關(guān)聽(tīng)覺(jué)的生理現(xiàn)象和心理活動(dòng)等方面的了解，根據(jù)課程的特點(diǎn)分析教學(xué)內(nèi)容，才能因材施教。并且還需結(jié)合聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的推理判斷，同時(shí)將其與音樂(lè)內(nèi)容的情感和表現(xiàn)結(jié)合在一起，可以讓學(xué)生本身的聽(tīng)辨能力有所上升。讓所學(xué)到的聽(tīng)覺(jué)能力廣泛應(yīng)用到音樂(lè)表演、創(chuàng)作和欣賞這些實(shí)踐中去。

參考文獻(xiàn)

[1]楊子、馮廣映. 聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練方法與技巧[J]. 牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2008. 12.