序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇高一新學期學習計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1引言

大學化學類專業的一門重要課程是儀器分析實驗。作為一種分析方法，它是以物質的物理和化學性質為核心，運用專業的儀器及設備，對物質進行包括定性、定量及形態的分析。此種方法是分析化學的重要組成部分，大量應用在科研和生產領域。儀器分析實驗教學不僅可以培養學生分析、解決問題的能力，還可以為其以后的工作及研究夯實基礎。雖然儀器分析實驗知識的學習極其重要，但由于儀器在原理、構造及操作等方面復雜難尋規律，使得學習難度大，從而在實際的教學中效率低下。有鑒于此，可利用現代信息技術予以改善。

2 儀器分析實驗教學的特點、難點、現狀及其存在的問題

儀器分析實驗是一門理論性、綜合性、技術性、實踐性很強的實驗課程。現實中，一種物質必然具有多方面的特征。在分析中，可通過儀器分析多維度、多層次對其進行表示。由于自然界物質種類繁雜眾多，使得儀器分析方法、種類、型號、操作等方面千差萬別，在精度、測量范圍等指標上存在不統一。此外，儀器分析實驗也是一門極具操作性的課程，實驗中往往需要操作眾多的儀器來采集數據。而所得數據分析則需要用到各種不同的數學方法進行處理，最后經過處理的數據又需化學知識給予歸納解析。由此可以推論，儀器分析實驗教學中的重難點主要是學生需要在有限的時間里掌握各類儀器的使用及眾多實驗數據的采集與分析等實驗知識。

現代化學研究和生產過程中，使儀器分析技術不斷發展。隨著生產實踐的需求增強，物理學、化學等自然科學不斷進步，使得儀器分析技術不斷得以發展和提高。儀器分析實驗教學不可固步自封，也需要與時俱進，進行教學改革。目前，在儀器分析實驗教學中主要存在下列問題：（1）儀器貴重，數量不多，不能滿足實驗過程中多名同學同時操作，一些特殊儀器學生接觸不到，只是進行演示實驗。所以，實驗內容也比較單一，學生能熟練操作的儀器不多；（2）面對知識更新，實驗技術也在不斷進步且學生群體的類型也在不斷的變化，陳舊的儀器設備及老套的教學方式難以提高教學質量；（3）教學內容少，常選用色譜分析、光分析、電分析等有限幾種方法或幾個典型的實驗對學生象進行教學；（4）儀器原理和實驗原理抽象，部分學生因前排人數多或其他原因不易準確觀察到教師儀器講解時的演示，使得后續的儀器操作錯誤；（5）學時限制使得實驗指導教師在講解內容時難以拓展，以至于有的學生學習效率低下，最終的實驗教學目的很難實現。現實教學中面對的這些難題，看似很難解決，但在信息化逐步發展的今天，可使用信息技術來解決。

3 以信息技術為核心的儀器分析實驗教學方法

目前，隨著科學技術提高，以網絡技術和計算機為代表的信息技術在教育界發揮舉足輕重的作用，如使用圖像、動畫、聲音、影視等教學方法，可以使抽象、枯燥、繁瑣的知識變得具體、生動、簡單，這樣就提高了教學效率。雖然計算機在儀器分析實驗中頻繁運用，但在儀器分析實驗中卻沒有充分發揮其功能。因此，有必要建立以信息技術為核心的儀器分析實驗教學模式。

3.1基于儀器分析實驗的信息檢索體系的建立

儀器分析實驗教學的一個重要的環節對于實驗的預習和復習，而實驗教材常常是數年才會更新一次，為彌補舊教材和最新分析儀器知識承載缺失的矛盾，應通過鼓勵和指導學生提高信息技術檢索知識，促進主動學生主動提高學習的積極性。比如，可以通過大型搜索網站或專業儀器分析網站來檢索相應的實驗知識，讓學生知道在實驗中需要做什么、如何做。

3.2多媒體技術在儀器分析實驗教學中的應用

在教學中，可利用計算機和網絡來制作文字、圖像、聲音、影視、動畫等內容和其它形式豐富的多媒體教程，可顯著提高教學效率：（1）用圖文、動畫等生動具體的形式來表述實驗原理和儀器原理等抽象的內容，便于學生的理解。如用循環伏安法檢測金屬離子的實驗中，可使用圖片或動畫將日常肉眼無法觀察的金屬離子與電子在電極之間和溶液狀態下的轉移情況，就會顯得直觀易懂。（2）多媒體具有放大實驗中的重點、難點及教師實驗演示操作過程中學生很難觀察的地方，可防止學生實驗知識出現漏洞。例如，在進行液相色譜的實驗參數設置操作時，難以達到所有學生同時觀看效果，但通過多媒體課件的不斷講解，學生就可知曉整個參數設置的原因及過程，而且可以同時講解各參數的具體含義。（3）學生通過重復觀看多媒體技術播放的規范性實驗操作視頻，可彌補自身的操作失誤。（4）一些儀器分析實驗雖然不屬于教學大綱要求，但對學生非常重要而學校卻沒有提供條件。這樣的情況就可以制成多媒體課件，用在實驗課內講解或學生課外學習，以彌補了教學條件的不足，確保儀器分析實驗教學的連貫性和完整性，如和核磁共振儀這些實用但學生通常難以接觸的儀器分析實驗。

目前，有很多方法可用作制備儀器分析實驗多媒體課件，常用的有：（1）Photoshop、PowerPoint、Flash等軟件進行圖片、文字或動畫制作；（2）數碼相機用來進行圖片制作而攝像機可進行視頻影像

制作。

3.3 建立師生互動交流的儀器分析實驗教學平臺

以網絡通信技術核心的教需要充分利用信息交流工具，如校園網、騰訊QQ、E-Mail、各種論壇等作為現代交流平臺，全力推動師生交流，解疑答惑，提高知識，并及時更新和與儀器分析實驗相關的知識和信息。

3.4 其它信息技術的應用

除了一些常用的信息技術外，也可開發掌上實驗室技術、虛擬現實技術、多媒體積件等新技術應用于儀器分析實驗。

4 信息技術在儀器分析實驗教學中的注意事項

1）信息化教學作為真實科學實驗的補充不能完全替代真實的科學實驗化學類儀器分析實驗，盡管信息技術能將一些不易直接觀察和重要實驗現象展現給學生，但信息技術則無法模擬真實實驗中不可知的一面。另外，真實實驗在培養學生分析、解決問題及動手能力等方面有特殊作用，信息技術無法替代。

2）優秀的傳統教學手段不能完全被取代無論教學手段如何創新和完善，儀器分析實驗教學中“教與學”的目的不會改變，目前，教材、語言、板書、示范操作等傳統教學手段仍具有重要地位。

5 結束語

由以上可知，高校化學類的儀器分析實驗的信息結束教學還有待我們進一步的探索。

參考文獻

篇（2）

一、研究方法及過程

本次研究主要選取韋伯一致性分析模型來對高考化學命題與課程標準的一致性進行分析.韋伯一致性分析模型是一種具有有系統分析程序以及分析方法的模式，其憑借可靠性高的優點應用范圍不斷擴大.在該模型主要包含四個維度的內容，這四個維度具體為知識種類、知識分布平衡性及知識深度和廣度.知識種類一致性指的是在相應的主題下，試題考查項目與課程標準之間的匹配情況；知識分布平衡性指的是被試題選中的課程標準中所描述內容標準對應主題范疇內的具體分布情況；知識深度、廣度一致性分別指的是在試題考查項目中，知識水平、知識點與課程標準中所明確地內容標準目標中的吻合情況和覆蓋情況.本次分析

中，四個維度相應的可接受水平的判斷臨界值已經得到明確設定.因為化學課程標準為普通高校招生化學科考試的主要命題依據，因此其在考題命制上也極為嚴格.

1.課程標準的編碼

在全國統一高考新課標化學考試大綱（2015年）中，主要將高考化考試內容分為選考、必考兩部分.化學基本概念和基本理論、化學科學特點和化學研究基本方法、常見有機物及其應用、常見無機物及其應用、化學實驗為必考內容.必考設計知識面廣、知識點多.必考、選考均不作為課程標準內容分類的主題之一.本次研究主要選取課程標準中的必修1、2、3《化學反應原理》相應內容標準作為研究對象.

在課程標準中，將學習目標具體分為認知性、技能性、體驗性目標，本次研究只對析認知性學習目標進行分析.將該教學目標分為四級層次水平.

2.試題編碼

經過對試題實施相關處理后，將所涉及的知識點的個數作為項目數，將非選擇題小題中的每一空涉及的知識點個數作為項目數，分析“常見無機物及其應用”試題涉及相關知識點的目標水平編碼.

二、試題與高中課程標準的一致性分析

1.知識種類一致性

以試題是否包含每一領域中的相關內容作為根據對類別一致性情況進行判斷.本次研究結果顯示，在2015年高考化學全國新課標卷I中，所所涉及的基本理論、基本概念、化學實驗基礎、常見無機物及其應用該3個主題的試題擊中課程標準中內容標準的項目數分均超過6分，因此可判斷，在該試題中，該3個主題均能夠達到種類一致性的具體接受水平.

2.知識深度一致性

本次研究結果顯示，在2015年高考化學全國新課標卷I中，基本理論及概念、常見有機物及其應用、常見無機物及其應用、化學實驗基礎幾個主題在試題考查知識水平符合課程標準中描述目標水平項目數所占比例上，只有基本理論及概念小于75%；在考查知識水平高于課程標準描述內容標準的目標水平的項目數所占比例上，也只有基本理論及概念大于10%.由此可判斷，在該試題中，除基本理論及概念外，其他3個主題均能夠達到知識深度一致性可接受水平.

3.知識廣度一致性

通過分析，化學基本概念及理論、常見有機物及其應用、常見無機物及其應用、化學實驗基礎幾個主題在試題擊中課程標準中描述內容標準目標總數中所占的比例上，未能達到知識廣度一致性可接受水平的只有常見無機物及其應用這個主題.

4.知識分布平衡性

平衡性指數是按照如下公式進行計算的：

篇（3）

    小學生訓練得適度,心理別“放假”

    對于即將告別幼兒園跨入小學的兒童,為了讓他們適應新的小學生活,家長可以提前訓練孩子的學習能力和獨立生活能力,尤其對寄宿的孩子來說更為重要。但這些孩子的心理承受能力弱,情緒不好極易引起連鎖的生理疾病,因此家長在訓練孩子時應該適時適度。

    放假時,許多孩子的生活秩序打亂了,常常看電視或上網到很晚,而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變,孩子的心理就還在“放假”,開學后很難適應正常的學習生活。家長應及時糾正孩子的生活習慣。

    初中生接受新環境多交新朋友

    小學養成的學習生活習慣,到了初中就不適應了。首先,學習內容和方式不同了。許多孩子會發現比較大的變化為“三多一少”,即課程多,授課教師多,作業多,休息時間少。其次,人際關系也不同了。在小學時,他們以老大自居,是大哥、大姐,到了中學,他們成了小弟、小妹,這種高峰到谷底的落差,引起他們的失落感。

    面對新環境、新變化,一定要有思想準備,并做好相應的心理調適;還要盡快了解新環境,主動接受新環境,使自己盡快融入集體中,多交一些朋友。

    高中生增強抗壓性學會抗挫折

    每年9月份,對即將開始的高一生活,大部分學生是陌生的。

    首先,是對高中學習生活的不適應。高一的學習難度比初中加大了,不僅學習的強度及量有顯著增加,而且,所學知識更概括、更抽象,更難于理解了。其次,是人際關系不適應,高一新生如果遲遲結交不到新朋友,會使學生感到很孤獨,產生種種不良心理反應。

    由于一進高中就有一種緊張的高考氣氛,同學間你追我趕的競爭態勢會給新生帶來壓力,嚴重的會產生心理障礙,因此要對高中新生提前進行“抗壓”和“抗挫”教育。

    給家長的建議:加強親子溝通,幫助孩子主動適應新的學校生活。

    開學之初,家長要多和孩子交流溝通,了解孩子在新學期的學習愿望和要求。和孩子一起,從物質、心理、精神方面做好準備,給孩子積極的心理暗示,及時消除孩子心理上出現的焦慮情緒。有時間可以與孩子一起去新學校逛逛,參觀一下孩子學習和生活的主要地方,幫助孩子早日熟悉新的學習環境。指導孩子制訂一個和學校生活接近的作息時間表,敦促孩子早睡早起,按時就餐,通過調整“生物鐘”,逐步改變孩子的心理“放假”狀態,用循序漸進的方法協助孩子找回學生的角色,使孩子有旺盛的精力投入到新學期的學習中。引導孩子制定新的學習計劃、學習目標,看一些名人傳記,激發孩子的求學欲望,成功動機,幫助孩子樹立正確的人生觀。

    開學之初,家長還應抽出時間通過聊天的方式多和孩子進行交流,及時了解孩子所在學校的班級情況,比喻學校環境有哪些新變化?來了哪些新教師、新同學?又有了哪些新朋友等,跟孩子多談談學校生活,有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉向有關學習的話題,如新課程、與新同學關系等。通過溝通方式及時了解孩子對新教師、新同學的感受,幫助孩子熟悉新教師、新同學,建立良好的人際關系。同時,多肯定和鼓勵孩子的大膽嘗試,增強孩子的自信心。

    給班主任的建議:加強思想指導,幫助學生愉快適應新的集體生活。

    關注學生的思想、心理問題,是教育和管理工作的第一步。開學后對于班主任來說,營造良好的班級文化環境,幫助學生形成良好的習慣,盡快適應新的集體生活是首要任務。要精心設計、布置班級環境,開好第一次主題班會,讓新教師、新同學在班級活動中互相認識、彼此接納和信任,營造和諧融洽的班級文化氛圍,給全體學生一個“回家”的感覺。根據學生性格特點和興趣特長,設計組織好第一次集體活動,讓學生人人有項目、個個有角色,幫助學生在活動中融入集體生活,增強集體凝聚力。要充分利用課余時間進行走訪和家訪。進家庭、進課堂、進宿舍,走近家長、走近學科教師、走近學生,多方面、多角度,及時了解掌握學生的行為表現和思想動態,對發現的問題要“冷處理”。對問題學生,要耐心細致地教育。發現優點及時表揚,多鼓勵引導學生,幫助學生走好第一步,過好每一天。

篇（4）

高一新生開學心得感想范文1記取過去，把握現在，掌握未來

幾度潮起潮落，幾番春去春來，不知不覺中我已步入高中的神圣殿堂

昨天我還在家里和父母有說有笑，今天卻要與他們分別;昨天我還在母校聽老師講課，今天卻要與他們道別;昨天我還在操場和同學嬉戲玩耍，今天卻要與他們離別

當我與過去的一切揮手告別時，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀不舍"臨行密密縫，意恐遲遲歸"的親情;留念"捧著一顆心來，不帶半根草去"的師生情;眷戀"海內存知己，天涯若比鄰"的友情

當我與現在的一切親密接觸時，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁不適這里的新的環境;對這里新的同學感到陌生;煩躁這里老師新的講課形式

現在的我有的只是"前不見古人，后不見來者"的愴然涕下;有的只是"剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭"的萬千思緒;有的只是"明月幾時有?把酒問青天"的無限感慨.

朋友告訴我:"在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶過去的就讓它過去，松開雙手時，你會發現你擁有的是整個世界"

是啊，既然找不到"花柳繁華地"，何不尋一方"明月松間照"的故土;既然看不到"明月共潮生"的佳景，何不聽一聽"此夜曲中聞折柳"的佳音.

我告訴自己要堅強一些;我告誡自己要自信一點;我警示自己要努力去拼搏于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，;我已找到過去的躊躇滿志，并不再迷茫;我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨我相信"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海";我銘記"天生我材必有用，千金散盡還復來"

再回首，曾經的我輝煌過，曾經的我也迷茫過面對困難與挫折，我曾一次次地克服;面對實踐與考驗，我曾一次次地堅持;面對感情的認知，我曾一次次地彷徨;面對人生的悲離，我曾一次次地徘徊 。

此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風吹過;所有的快樂，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來 。

狂風中，我一遍一遍地朗誦:有志者，事竟成，我的未來不是夢 。

暴雨中，我一次一次地吟詠:把握生命里的沒一分鐘，沒有人能隨隨便便成功。

暴雪中，我一回一回地高唱:風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢 。

對，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人趁著這大好時光，讓我們朝著夢想努力奮斗，頑強拼搏吧!

高一新生開學心得感想范文2踏入清華附中的大門，映入眼簾的還是那安靜、美麗的校園、身上拂過的還是那清爽、溫馨的風;鉆入耳朵的還是同學們銀鈴般的笑聲......左手邊是那曾經養育我三年的初中樓，只不過，這一次，我與它擦肩而過，邁入嶄新的高中樓;身上的校服也由原來的淺藍蛻變為深藍。而唯一不變的是我熱愛母校的心，我是如此幸運，我還能再做三年清華附中人。

踩著清晨的陽光，步入高一(八)班的教室，我的眼前出現了許多早已熟識的面孔。其實，早在報到時，我便把名單瀏覽了個遍。我欣喜地發現，這個班的大多數同學我都認識。于是，從那天起，我就開始期待著這個新的班集體了。我相信，我們班一定會成為一個團結、友愛、幸福的大家庭。

七點三十分，同學們已陸續到齊。值日生們正有條不紊地打掃教室;組長的桌子上的作業本也在慢慢升高;課代表在講臺前領起了早讀。隨著瑯瑯的讀書聲，我們班新的一天開始了。

八點，正式上課。第一節課是數學課，老師就是我的班主任Z老師。Z老師平時不多話，愛笑，做事一絲不茍，對我們要求很嚴格。我很喜歡這種風格的老師。不過，給我留下深刻印象的是周老師的課。周老師講課速度很快，需要全神貫注地聽才能跟得上老師的思路。他的聲音雖然不大，但思路非常清晰，句句切中要害。一節課下來，我受益匪淺，感覺還不過癮。

這樣，一天的課結束后，我接觸到了年輕有為的郎老師、嫻熟老練的陳老師，以及幽默風趣的(政治課)周老師等多位優秀教師。我們班的科任老師中有三位是特級教師。他們的課都各具特色，生動活潑，讓我們在收獲知識的同時，臉上洋溢著微笑。高中三年，能有他們相伴，我感到真的很幸運!

放學后，我環顧四周，同學們有的在熱烈地討論數學問題;有的在大聲地背誦英語單詞;有的則匆匆收拾好書包去參加感興趣的活動......大家各有各的愛好，我呢，司職數學課代表，也就是幫著老師跑前跑后，協助老師為同學們解答問題。但我熱愛這項工作，并樂此不疲。我在這個過程中，感受到了為班集體做一份貢獻的喜悅和快樂。我覺得，通過軍訓的合唱比賽、隊列表演，以及開學一周的生活，我已經融入了這個班集體，而我們班，也正變得愈加團結、優秀起來。

坐在桌前，面對這個話題，我內心十分激動，因為有這樣出類拔萃的老師們和同學們，陪伴我的高中生活，我的高中生活將變得更加豐富多彩!

高一新生開學心得感想范文3又開學了。這次和往常的開學還真不太一樣啊

新同學，新老師，新集體

信心不畏，良心無愧，青春無悔。這就是我們258班的班訓，多么響亮，充滿朝氣!

在這朝氣蓬勃的班訓中我又認識了61位同學和10位新老師，我們班的同學還真可愛，男同學各個善良、勇敢，而女同學，雖然在溫柔中帶了些含蓄，但每個同學都十分機靈。老師那，都十分溫柔，各有個的教學方法。

我還真喜歡上了這個新集體，在這里我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的團結，什么是一真正的朋友。

我是語文課代表

老師突然讓我擔任語文課代表，還沒反應過來就上了講臺，哎!每次都不好意思開口，生來就害羞，要當著那么多同學的面領著同學讀課文。

還有，小學的時候語文就不是太撥尖的，當語文課代表也覺得有些不對勁。兩次檢測都是99分，就差那么一點，讓我更沒自信了。

語文課代表真是太難當了。

不過，通過擔任語文課代表，我的文采提高了，人緣也好了，(想哪去了)也大方，敢說話了，一定加油，讓老師更加信任我，讓同學們更加喜歡我!

老師，節日快樂

開學后，緊接著就是一年一度的教師節，同學們都帶來了精心挑選的禮品，來送給剛剛和我們相處了不到三星期的老師。

小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。

這是開學以來唯一一次和老師面對面笑著對話，好開心哦!

但是，語文老師，您教師節沒有來，本來給您準備好了禮物。哎!

遲遲的，祝語文老師教師節快樂!。

這是開學的新開始，我要努力，加油。爭當第一!

高一新生開學心得感想范文4又是一個新學期了，沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是新學期這三個字。首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們的無形監獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學。

新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間有限，時間不等人，因為這是我初中生涯的第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。

長遠的目標是考上自己理想的大學，其實我的目標還有很多，也許不能——實現，但我會盡自己最大能力去做。當然我明白這一路不會是一帆風順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學習。

高一新生開學心得感想范文5光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進了筆架山中學，走進了初一生活。

才開學了兩天，就感覺很不適應，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧!心里有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會像過眼煙云一樣消失的無影無蹤!

開學后，我的感受很真，因為我知道我將要進入一個陌生的環境，一個我并不熟悉的環境，那里會有陌生的同學陌生的老師。

篇（5）

以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容，以《合肥八中學生手冊》為指導，以年級部工作安排為抓手，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協助下，齊心協力共同幫助全體學生養成良好的學習習慣，培養其熱愛學習、積極進取的精神，努力提升學業成績和思想品德。

二、班級基本情況

全班共有學生55人，其中有男生28人，女生27人;從中考成績來看，最高分與最低分相差超過一百分，各學科之間也不平衡。

三、本學期班級特色及重點工作

1.發揚民主，優選班委會，加強班集體建設

認真學習《合肥八中學生手冊》，在此基礎上分組提出班規意見，由班主任匯總后再交班委會討論后制定適合本班級的規章制度和獎懲條例。

通過自我舉薦、民主選舉的方式盡快組建臨時班委會、團支部(一個月后再成立正式的班委會)，發揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭效果。構建學生自我教育和發展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生門的思想認識。

另外，為調動廣大同學參與班級管理的積極性，充分展現自己的才能，更好地建設班級，我們班級還開展一日班干值日制度。值日人員職能相當于班主任助理，直接對班主任負責。值日當天，要做到早到、晚走。詳細記錄班級當天課堂紀律、學習、兩操和衛生等情況。一周一評比，一月一大評比，管理優異者作為學期獎勵依據。

2.開展各種興趣小組活動，落實素質教育，促進學生全面發展

1)擬定條件，優選各個學科興趣小組。興趣小組長為該學科課代表，負責為該學科解疑答難，充當學科老師的得力助手，班級學科的引領者。

2)加強學生自我管理，構建和諧學習氛圍，由學習委員帶頭，課代表為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展學習結對，共同提高的互幫互助學習活動;

3)頻繁對學生進行各方面的德育教育，開學初一個月，利用班會課及晚自習(新聞聯播時間)跟大家談學習、生活乃至人生理想等。

4)緊緊圍繞德育工作重點，和各課任教師幫助、指導學生制定正確的學習目標，美化、亮化、凈化教室環境，每月出一期有針對性的黑板報，建設好讀書角，積極開展讀好書、看名著活動;開展學生作業評比活動;抓好三操。

3.根據年級部的要求，突出抓好以下重點工作

1)班級衛生。編排詳細實用的衛生值日表，把值日名單公布在黑板上。每組值日一周，生活委員每天監督，了解年級部的檢查反饋情況。

2)身體鍛煉。跑步做到快、靜、齊。集合要快，站隊要靜，跑步要齊!

3)學習習慣。抓好兩條：上課不遲到不廢話，作業不抄襲不拖拉!

4)班風學風。班風正，學風濃。從嚴管理，講究藝術!

2017高一新學期班主任工作計劃【二】一、管理理念：

以xx二中 鍥而不舍、搏竟一流的校訓為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理能力，在此過程中培養一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培養得力的班干部隊伍，實現學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力;

二、奮斗目標：

將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒的班訓作為成長的標準和做人的標準;

三、班級基本情況：

本班是一個由名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;

四、本學期工作要點

1、確立班級奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利于班集體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設打下基礎。

2、熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關系。

3、抓好紀律。抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立紀律促學習的觀念。要求學生獨立思考，完成作業，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養學生的時間觀念。在規定的時間內，完成布置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規定，不遲到不早退。尤其是在做作業方面，更應有時間觀念，強制自己在規定的時間內完成作業，提高學習作業的效率。

4、抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備，都是為了最終的班級有優異的成績。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流，及時了解學生的思想動態，疏導學生所遇的問題。對于學習尖子生，鼓勵超前學，并讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同進步;對于學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心;對于中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風。

5、培養正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成好人好事有人夸，不良現象有人抓的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

6、盡快培養好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關規章制度。發揮學生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調動班干的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權，為創建自主管理班級做好保障。

五、班級建設時間安排

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高中教材知識結構化、系統化、理論化明顯升級。綜合性明顯增強。學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。能力要求提高。在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力等方面需要進一步的培養。如何平穩上好高中這一臺階？關鍵是高一適應快，基礎牢，信心足，對整個高中的學習起決定性作用。

一、運用自主探索策略，引導學生做一個會學的人

指導學生端正學習態度，學會自主學習。態度決定成敗。不能再習慣于初中的較簡單的定性了解而少定量計算，不能再習慣于初中的死記硬背而不深入理解。首先，開展了“它山之石，可以攻玉”的主題班會。開學的前三天，我請了自己任教剛畢業的三個高三同學，從不同的角度重點介紹高中生的學習方法。之前，我會強調他們多從學習的態度貴在堅持、學習的樂趣在于超越他人、學習要糾結錯題以及如何更好更快的適應高中的學習生活等方面與高一學生分享自己的心得體會。同時，他們也會講到我帶上一屆班級的管理理念、教育方式及自主管理帶來的益處。班會后，消除了同學間的陌生感，加深了同學間的友情，學生普遍反映收獲很大。其次，指導學生學會自主分解目標，把高中階段目標分解到每個學年、每個學期、每個學月，并定期對照自查目標達成度。第三，指導學生自主摸索學習方法，既學習借鑒他人的成功學習方法，又結合自身實際，不斷改進。第四，指導W生學會自主管理時間，教育學生高效利用時間，增強學習計劃性，減少閑暇時間，避免浪費時間。把培養學生的自主學習能力作為自主管理的突破口，既能調動學生的學習積極性，又能形成良好的學風和班風。

指導學生學會自我教育，自主管理。我實施了精細自主的班級管理方式，精細的職責，精細管理，人人都是班級的主人。一是成立自主管理小組。開學時，我首先仔細了解每位學生，精心安排座位，然后按座位將班上的同學分成每四人一個管理小組，選舉產生小組長。小組長輪流擔任一天的主管，從思想、學習、紀律、清潔、兩操、午休等方面負責管理當天的班級事務；我每周確定一個班集體建設的主題，當天的主管要依據主題在小白板上寫一句勵志語，并在當天抽課間的三分鐘時間詮釋。這樣不僅讓學生逐漸形成自我教育的主流意識，從而形成自己的獨立人格，而且加強了小組的合作與交流，迅速凝聚了人心。二是將管理和服務融為一體。對班級的每個同學都安排了一種具體的工作，人人有事做，事事有人管。從思想、學習、紀律，到水電、花草、公物等，人人職責明確，樣樣有人主動管理，較好的發揮了學生的主動性和積極性。讓每一位同學認識到自己既是管理者、服務者，又是被管理者、主人，在行使權力的同時，還要履行義務。人人都可以體會到管理者付出的辛勤勞動，體驗到管理過程是需要智慧的，促進了同學內化為自覺遵守校紀班規的品質，增強了班級的凝聚力，讓學生能較快的從過度依賴中解放出來，養成自主管理、主動合作的習慣。

二、運用合作共贏策略，建設團結進步的班集體

通過小組內外的互學互助、管理服務等，我班建立起了相互信任、相互學習、相互幫助的和諧同學關系，形成了一個團結進步的班集體。高一上期半期考試成績出來以后，有的同學考得好，感覺自己半期來適應很快，有的同學考差了一點，需要查找原因。我就利用這個時機舉行班會課，開展了學習小組互評活動，同一學習小組的六位同學，每一人要評價另外五人，寫出這半期以來他表現好的方面，同時要提出三點建議。這種互相評價，這種心靈的對話，不僅可以使他看到自己身上的亮點，還可以發現自己的不足，特別是他非常在乎同齡人的看法，比老師指出他的不足更有效，比家長指出他的不足更樂于接受，他會在最短的時間內改正缺點，發揚優點，同時也加深了同學間的互信與友誼。同學間更坦誠，合作更容易更主動。

篇（7）

在這里，你們要學習更多的科學知識和技能，要積極培養自己各個方面的能力，發揮自己內在的潛能，積極地參與競爭、迎接挑戰，提高心理承受能力。

在這里，你們要從嚴要求自己，自覺刻苦地學習，勇于克服學習過程中遇到的困難。同時更要學會做人，學會合作、學會團結，加強自己的道德品質修養，努力讓自己成為大寫的人。

在這里，你們要自覺遵守一日常規，養成良好的行為習慣。習慣決定命運。習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。按時作息、講究衛生、愛護環境、善待他人、懂得感恩、勤于思考、不懂就問、會預習新課能、復習舊課、做完作業細心檢查等等都是好習慣，我們必須在有意識的訓練中來養成這些習慣。一位名人說得好：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”無數事實表明，習慣可以左右成敗，習慣可以改變人的一生。

在這里，你們還要積極參與社會、家庭及學校的各項活動，提高自己的素質修養。你們需要具備社會交往能力、競爭與合作的意識和能力、獲取、篩選、處理信息的能力、開拓創新的進取精神。

所以，我希望每一位親愛的同學們，要計劃好自己的初、高中三年，為自己將來打下堅實的基石。而每個年級都有不同的特點。

初、高一上半學期是一個盲目激情期，這個時期還未擺脫過去的影響，還照搬過去的學習方法和態度，還沉浸在升學的喜悅中。這個時期最主要的目標是：盡快適應新的生活和學習環境，取得在班級和年級領先的機會。

初、高一下半學期是一個適應尋求期，熱情漸冷，逐漸適應環境和教學，這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：利用自己的勤奮，形成自己的優勢學科。

初、高二上半學期是一個定位起飛期，聰明的學生們已經擺脫幼稚，意識到自己的學習任務，開始全身心的投入到學習中。這個時期最主要的目標是：進入中、高考沖刺梯隊。

初、高二下半學期是一個穩步發展期，初二學生要參加生物、地理的中考考試；高二要參加高考等級水平測試，取得高考入場券。這個時期最主要的目標是：基本確定自己在年級的學習地位，尋找差距，全面發展。

初、高三上半學期是一個扎實穩定期，自己的學習地位也穩定下來，想方設法，不再后退。

初、高三下半學期是一個加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留后患，在中考高考中一展身手。

為實現自己規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步，爭做領先者。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

為實現自己的規劃，就要盡快適應初、高中的學習特點，務必尋求適合自己的學習方法；循序漸進，逐步提高。

首先，要根據自己的實際情況，確定適合自己的目標，不要脫離實際。

其次，要制定切實可行的目標，然后超越目標，這樣就可以進一步激發斗

志，以飽滿的學習情緒和旺盛的精力去向更高的目標邁進。

最后，培養自己與人為善的心理，拓展其包容萬物的博懷，樹立戰勝挫折的堅強意志，不以超越他人為人生目標，而以學習他人為跋涉的拐杖，走上不斷認識、完善自我、戰勝自我、超越自我，達到人生更高發展層次的健康道路。

一個人確立自己的理想并不難，難的是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心，并能鍥而不舍的去奮斗。只有奮斗才能成就學業，只有奮斗才能成功，只有奮斗人生才會是精彩的人生，只有奮斗才會改變自己的命運。

為了使同學們盡快適應新學期的學習，實現自己的三年計劃，近階段，同學們要做好以下幾個方面：

1）積極調整心態。對新生來說，要想盡快適應新的生活，首先要調整心態；其次是了解新的生活的變化，并且從心理上接受這些新變化，只有這樣才能主動地去適應變化的環境，從而減輕心理困惑，保持心理健康。

2）盡快提高生活自理能力。同學們知道，依賴心理只會造成生活自理能力不強。現在應該從頭做起，虛心學習，不怕失敗，大膽實踐，積累生活經驗，自覺主動參與集體生活，學會自己照顧自己，獨立處理生活與學習中的問題。特別是住校生，不少同學年齡小，沒有離開過父母，更要注意鍛煉，要盡快適應住校生的生活。

3）探索適合自己的學習方法。對學習的不適應最易產生情緒波動與自我評價偏差。摸索適應新的學習方法，要向有經驗的高年級同學請教，接受任課教師的指導，克服過去只依賴老師的習慣；其次就是從個人實際出發，逐步摸索與自己水平、基礎相適應的學習方法；再次，注重自學能力的培養，學會管理支配時間，安排學習計劃，學會利用各種資源，逐步走出困境。

4）確立正確的自我形象。在學校，在班級，要找到自己的位置，正確認識自己，重新估價自己，主動接納自己，將會極大地縮短新生的適應過程。在新環境下，首先要看到自己的實力，樹立自信心。入學后，學習成績相對下降，表現不如以前突出，并非個人因素的影響，沒有必要為此自卑而喪失信心；其次客觀分析自己的優勢與劣勢，承認差距，看到長處，揚長避短，不事事處處苛求自己；再次，加強自我修養，學習他人優點，取長補短，逐步提高自我完善的目標。

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新學期伊始，為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養奮發向上的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

二、本學期目標

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。

三、具體措施

（一）繼續抓好學生的思想工作

1、針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

2、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

3、利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

4、對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

5、盡量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。

（二）常規工作

1、積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。

2、適當調整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創造性得處理班內事務，培養工作能力。

3、加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

4、鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

（三）學風建設

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

（四）活動安排

2月：利用班會時間，把寒假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規范教育，及時總結，揚長避短。

3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

4月：開展緬懷烈士活動，有效利用學校寶貴教育資源，重溫學校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努力進取的意識。同時做好復習工作，迎接期中考試。

5月：對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動，為班級爭光添彩。

6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。

7月：準備期末考試及考風考紀教育。

本學期中，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

高中班主任新學期工作計劃2021（二）

對于高一新生，經過第一學期的磨合、規范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養成教育

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學；要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。

養成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：

1、在教育內容上，重點放在抓常規

遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行著。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力

知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。

二、構建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養成良好習慣，這是無形的財富。快樂學習、熱愛生活，班主任可以發起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神。諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規管理，創設正常有序的學習環境。

三、進一步做好信心教育

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想（相對），很多學生已經失去了學習的信心，心態發生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。

四、用激情理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。

高中班主任新學期工作計劃2021（三）

高二學年下學期是高中教育的關鍵階段。為了使學生在各方面得以健康的發展，為學生升入高三打下良好的基礎，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的榮譽感、責任感，提高自我約束，自我管理的能力。

在今后的時間里，我要加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

一、繼續規范學生的行為習慣，培養學生良好的思想品德

雖然已經是高二的學生，一些好的行為習慣已經初步養成，當然也存在一些不好的行為習慣。借著“學生行為規范養成教育活動”的東風，我們理應讓他們繼續保持一個良好的行為習慣和思想道德習慣，這樣才更有利于他們在整個高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學階段打下堅實的基礎。因此良好行為養成和維持教育仍舊是班主任工作任務中的一個重點工作。

（1）修改和完善班紀班規，包括考勤、上課、課間、衛生等方面，并切實落實和執行。根據學校實際情況和學生的基本心理特征，修改和完善現有的班紀班規，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務，能更好的規范學生行為。

（2）有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學生談話，了解他們的最新心理狀態和學習心態，幫助他們積極面對生活和學習上的各種困難，克服不良習慣，從“情感”上培養他們自覺地養成良好的行為。

（3）學高為師，德高為范。作為學生的第一班級責任人，班主任在學生良好行為養成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學生們效仿的對象。本學期必須繼續在思想素養、生活作風等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。

（4）樹立典范，弘揚高尚。對學生中有良好行為習慣的學生及時進行表彰，讓其他學生都有身邊的榜樣，而且應努力讓其他學生感覺好行為的養成都很自然。

二、加大力度繼續建立維持良好的班風學風

班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素，只有班風好了、積極了，好的學風才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風。學習成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現，而學風是一個班學習成績好壞的重要保證。學風好了，班就能進，就能成長，學風差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學風。良好的班風學風無疑對學生的健康成長有巨大的幫助。

（1）嚴抓嚴管嚴督促，從“嚴”字上下功夫。在不違背《教育教學法規》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴厲，在正面以警告，促進班風的形成。從學習中的每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學生本身行為抓起，必須強調“進教室即進班，進班即讀書”的習慣。

（2）繼續抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規在班級中的最直接的體現。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。

（3）積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，了解有益進步。做到學生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學習到極至學習到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學習，在行動上主動學習，學習形成一股積極向上的風氣。同時讓這些干部去帶動各學習小組長和各科代表的學習，再分工負責周圍的同學的學習。

（4）嚴抓教室內的“靜”。做到上課、自主自習、晚檢測都能夠保持安靜狀態。積極開展各類學習競爭活動，讓學生尋找自己學習上的對手，在競爭中不斷進步。

三、做好后進生轉化工作

一年半以來，很多學生經歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學習上，很多同學因為多次考試不理想，老師批評，家長斥責，同學嘲笑，致使他們已經對學習沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強學生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。我們應是學生可親可敬可信賴的朋友。要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優點，而且使學生智力潛能得到較好的發揮。這樣慢慢的增強他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣。

作為一個班主任，不可能每時每刻都守在教室里，只有走進學生，關心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們，這樣才會得到學生的認可和擁護。同時，也把自已的想法做法講給學生聽，讓學生也站在班主任的角度去考慮問題，使他們更了解也更理解班主任的工作和良苦用心。這樣也會對班級的管理有很大幫助。相信在接下來的一學期，我們的班級各個方面都會更上一層樓。

高中班主任新學期工作計劃2021（四）

本學期我擔任了高二（12）班，一個有著62個學生組成的大班級，因為是文科本科班，學生男女比例為23：39，應該說比例是失衡的，而且女生拼接認真、踏實、成熟，暫時領先。但是靈活、潛力不足。根據本班的現狀，結合年級的規劃，擬定班主任工作計劃：

一、重建班干隊伍，班級管理常規化

首先，學期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。

其次，班級管理常規化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調《中學生日常行為規范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進提高。

二、激發學生學習熱情，提高班級整體水平

學習是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰，而不能三分熱，七分涼。高二（12）班同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同學在學時沒有方向感，信心不足。根據類似情況，做出如下打算：

首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經常關注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

其次，積極開展有意的班集體活動，課內課外相得益彰。如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發學生的生命熱情。黑板報是學生發揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內容不刻意的作要求，讓學生自己設計，自由發揮，將藝術和內容很好的結合起來，盡現個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發學生的學習興趣。

再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態，學習情況。

三、提優補差，互學互進

對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。這里“優”與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。

四、尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題

班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創造一個和諧的學習生活環境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養學生的自覺性。

總之，班主任工作既細又繁瑣，希望自己一步一個腳印地落實下去，相信12班的孩子們不會令人失望！

高中班主任新學期工作計劃2021（五）

進入高三下學期，也就進入高三沖刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境。因此，本學期的工作計劃如下：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就必須能夠成功。

1、舉行與高考相關主題班會，立倒計時牌，部署最后階段的復習要求。

2、透過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

3、透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

4、透過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全市定位。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考專科是必須能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且構成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

2、密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終持續樂觀進取的心態。

3、針對學生各次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標，透過實現目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，及時了解學生的學習狀況，并透過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

7、透過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫忙他們提高自信心、自尊心。

8、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

三、密切配合科任老師，齊抓共管

經常與本班科任教師持續聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習狀況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

四、引導學生樹立自己的奮斗目標，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學習帶給無窮的動力源泉

透過開學初的“談理想，表決心，定目標”活動，幫忙同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠，走的穩，學得好”。作為高三學生，學習是主業。高三（5）班的學習有一個特點，就是個別同學顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學則個性明顯；針對這種狀況，在這個學期的班會活動中，要樹立必須的學習典型，表彰學習好的同學，同時培養他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平，抓好后進生的學習是關鍵。

而抓好后進生的學習的關鍵，是提高他們的學習信心，同時，透過互相的學習，提高成績，采用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現，及時與其交流，幫忙其克服畏難情緒，提升學習信心。而學習信心的提升，在于學習的進步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望，也應進行交流，應從學生的實際出發，更注重學生取得的進步，而不應注重多少多少的分數，讓學生體驗成功。

五、建立學生備考檔案

備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績，學生每次考試的得失分析，和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導，對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導，與科任老師緊密合作，對各個層次的學生進行應對面的輔導，包括學習方法和知識上的輔導，使學生感覺到老師的關注，提高他們學習的熱情。整合教與學的關系，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，并大范圍提高學生的學習水平。

篇（9）

幾度潮起潮落，幾番春去春來，不知不覺中我已步入高中的神圣殿堂

昨天我還在家里和父母有說有笑，今天卻要與他們分別;昨天我還在母校聽老師講課，今天卻要與他們道別;昨天我還在操場和同學嬉戲玩耍，今天卻要與他們離別

當我與過去的一切揮手告別時，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀不舍"臨行密密縫，意恐遲遲歸"的親情;留念"捧著一顆心來，不帶半根草去"的師生情;眷戀"海內存知己，天涯若比鄰"的友情

當我與現在的一切親密接觸時，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁不適這里的新的環境;對這里新的同學感到陌生;煩躁這里老師新的講課形式

現在的我有的只是"前不見古人，后不見來者"的愴然涕下;有的只是"剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭"的萬千思緒;有的只是"明月幾時有?把酒問青天"的無限感慨.

朋友告訴我:"在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶過去的就讓它過去，松開雙手時，你會發現你擁有的是整個世界"

是啊，既然找不到"花柳繁華地"，何不尋一方"明月松間照"的故土;既然看不到"明月共潮生"的佳景，何不聽一聽"此夜曲中聞折柳"的佳音.

我告訴自己要堅強一些;我告誡自己要自信一點;我警示自己要努力去拼搏于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，;我已找到過去的躊躇滿志，并不再迷茫;我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨我相信"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海";我銘記"天生我材必有用，千金散盡還復來"

再回首，曾經的我輝煌過，曾經的我也迷茫過面對困難與挫折，我曾一次次地克服;面對實踐與考驗，我曾一次次地堅持;面對感情的認知，我曾一次次地彷徨;面對人生的悲離，我曾一次次地徘徊 。

此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風吹過;所有的快樂，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來 。

狂風中，我一遍一遍地朗誦:有志者，事竟成，我的未來不是夢 。

暴雨中，我一次一次地吟詠:把握生命里的沒一分鐘，沒有人能隨隨便便成功。

暴雪中，我一回一回地高唱:風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢 。

對，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人趁著這大好時光，讓我們朝著夢想努力奮斗，頑強拼搏吧!

新生入學心得2踏入清華附中的大門，映入眼簾的還是那安靜、美麗的校園、身上拂過的還是那清爽、溫馨的風;鉆入耳朵的還是同學們銀鈴般的笑聲......左手邊是那曾經養育我三年的初中樓，只不過，這一次，我與它擦肩而過，邁入嶄新的高中樓;身上的校服也由原來的淺藍蛻變為深藍。而唯一不變的是我熱愛母校的心，我是如此幸運，我還能再做三年清華附中人。

踩著清晨的陽光，步入高一(八)班的教室，我的眼前出現了許多早已熟識的面孔。其實，早在報到時，我便把名單瀏覽了個遍。我欣喜地發現，這個班的大多數同學我都認識。于是，從那天起，我就開始期待著這個新的班集體了。我相信，我們班一定會成為一個團結、友愛、幸福的大家庭。

七點三十分，同學們已陸續到齊。值日生們正有條不紊地打掃教室;組長的桌子上的作業本也在慢慢升高;課代表在講臺前領起了早讀。隨著瑯瑯的讀書聲，我們班新的一天開始了。

八點，正式上課。第一節課是數學課，老師就是我的班主任Z老師。Z老師平時不多話，愛笑，做事一絲不茍，對我們要求很嚴格。我很喜歡這種風格的老師。不過，給我留下深刻印象的是周老師的課。周老師講課速度很快，需要全神貫注地聽才能跟得上老師的思路。他的聲音雖然不大，但思路非常清晰，句句切中要害。一節課下來，我受益匪淺，感覺還不過癮。

這樣，一天的課結束后，我接觸到了年輕有為的郎老師、嫻熟老練的陳老師，以及幽默風趣的(政治課)周老師等多位優秀教師。我們班的科任老師中有三位是特級教師。他們的課都各具特色，生動活潑，讓我們在收獲知識的同時，臉上洋溢著微笑。高中三年，能有他們相伴，我感到真的很幸運!

放學后，我環顧四周，同學們有的在熱烈地討論數學問題;有的在大聲地背誦英語單詞;有的則匆匆收拾好書包去參加感興趣的活動......大家各有各的愛好，我呢，司職數學課代表，也就是幫著老師跑前跑后，協助老師為同學們解答問題。但我熱愛這項工作，并樂此不疲。我在這個過程中，感受到了為班集體做一份貢獻的喜悅和快樂。我覺得，通過軍訓的合唱比賽、隊列表演，以及開學一周的生活，我已經融入了這個班集體，而我們班，也正變得愈加團結、優秀起來。

坐在桌前，面對這個話題，我內心十分激動，因為有這樣出類拔萃的老師們和同學們，陪伴我的高中生活，我的高中生活將變得更加豐富多彩!

新生入學心得3又開學了。這次和往常的開學還真不太一樣啊

新同學，新老師，新集體

信心不畏，良心無愧，青春無悔。這就是我們258班的班訓，多么響亮，充滿朝氣!

在這朝氣蓬勃的班訓中我又認識了61位同學和10位新老師，我們班的同學還真可愛，男同學各個善良、勇敢，而女同學，雖然在溫柔中帶了些含蓄，但每個同學都十分機靈。老師那，都十分溫柔，各有個的教學方法。

我還真喜歡上了這個新集體，在這里我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的團結，什么是一真正的朋友。

我是語文課代表

老師突然讓我擔任語文課代表，還沒反應過來就上了講臺，哎!每次都不好意思開口，生來就害羞，要當著那么多同學的面領著同學讀課文。

還有，小學的時候語文就不是太撥尖的，當語文課代表也覺得有些不對勁。兩次檢測都是99分，就差那么一點，讓我更沒自信了。

語文課代表真是太難當了。

不過，通過擔任語文課代表，我的文采提高了，人緣也好了，(想哪去了)也大方，敢說話了，一定加油，讓老師更加信任我，讓同學們更加喜歡我!

老師，節日快樂

開學后，緊接著就是一年一度的教師節，同學們都帶來了精心挑選的禮品，來送給剛剛和我們相處了不到三星期的老師。

小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。

這是開學以來唯一一次和老師面對面笑著對話，好開心哦!

但是，語文老師，您教師節沒有來，本來給您準備好了禮物。哎!

遲遲的，祝語文老師教師節快樂!。

這是開學的新開始，我要努力，加油。爭當第一!

新生入學心得4又是一個新學期了，沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是新學期這三個字。首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們的無形監獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學。

新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間有限，時間不等人，因為這是我初中生涯的第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。

長遠的目標是考上自己理想的大學，其實我的目標還有很多，也許不能——實現，但我會盡自己最大能力去做。當然我明白這一路不會是一帆風順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學習。

新生入學心得5光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進了筆架山中學，走進了初一生活。

才開學了兩天，就感覺很不適應，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧!心里有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會像過眼煙云一樣消失的無影無蹤!

開學后，我的感受很真，因為我知道我將要進入一個陌生的環境，一個我并不熟悉的環境，那里會有陌生的同學陌生的老師。

篇（10）

一、注意高一年級與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，我們應該通過入學考試了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。利用一月左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面幫助學生系統復習。盡快使學生適應了高中英語教學，具體做法有：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據高考要求，從高一年級開始就培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后還要加強與學生接觸，盡快和學生熟悉起來。

二、培養學生的英語學習能力

要讓學生對高中英語有很強的學習能力，首先要使學生正確去認識學習高中英語的重要性。教師應該重視學生的學習意愿和自信程度，這兩大元素取決于學生的學習水平和學習技巧。在教學過程中，學生的興趣愛好、生活經歷與習慣、智能因素及認知能力很重要，教師應該以學生行為的結果來強化其學習動機，設計的教程和教學活動應該接近學生的語言水平或略高于學生的語言水平，引導學生的參與和學習欲望。學生對語言學習是否達到了預期的目標并不以他們背誦了多少詞匯、多少語法規則為標準，而是看他們是否能熟練地用語言來表達自己的思想，用語言來完成各種任務，更重要的是，是否掌握了自己日后繼續學習所必須的方法和技巧。語言是一種實踐性很強的學科，語言知識的傳播是英語教學的一個重要內容，但不是唯一的內容，更不能占據英語教學的全部過程。語言技能的掌握主要有賴于學生個體的實踐，教學效果主要取決于學生的主觀能動性和積極參與性。此外，英語教學在我國屬于外語教學，而不是作為第二語言教學，由于缺乏應有的語言環境，就需強調學習者在課外主動學習，不斷實踐。因為課堂的學習時間有限，教師傳授知識的技能和風格不同，學生的接受能力也不同，學生不一定能在短時間內消化全部知識，所以課外的自主學習對知識的消化和鞏固很重要。教師在要求學生課外自主學習時，應該教給學生各種學習方法，使學生了解并掌握各種學習方法和技巧，如：聽的技巧、交際方法、閱讀方法、寫作技巧、翻譯技巧和解題技巧，使學生養成制定學習計劃、選擇學習方式、安排學習任務、監控學習過程、評估任務完成情況的習慣。

三、巧用初中知識，教活語法

高中的語法項目在英語學習的各個時期是分散、交叉出現的，這就需要學生在熟練地使用某語言現象后進行總結歸納。教師心中要有一個完整的語法體系，要引導學生在進行語言交流時及時地發現語法問題，并幫助學生加以歸納總結，一方面在單項學習時應提及主題與其他項目之間的關聯與區別，另一方面要利用這種關聯和區別，更好地將主題講解清楚。例如，在教定語從句時，我采用了這樣的方法。先提問學生：“If you want to make friends ， what type of person would you prefer ？學生初中學過單詞如： easy-going ， helpful， cute ，humours ， hand-working ，，高中還學了reliable ， devoted ， responsible and so on .學生的答案五花八門，每個學生都有自己的答案。I prefer an easy-going girl .I like a reliable young man .etc. 接著，我引導學生用另一種方法表達，I like a girl who is easygoing.從而自然而然地引出定語從句。

四、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。我們可以把語言教學與日常生活聯系起來，上課時有目的講解一些西方背景知識和趣事。課后多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動如：圣誕晚會就能極大的拉近了老師和學生的距離，也同時極大地提高了學生參與性與積極性。

讓“雙差生”學英語是讓很多老師頭痛的事。學好英語需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其他方面的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍。

五、培養學生在平時學習英語時多問為什么

在課堂教學中培養學生終生學習英語的能力，其關鍵在于培養學生的思維能力和思維品質。就是在平時的課堂教學中，對學生回答的問題多問為什么，同時通過多種途徑，讓學生對教師課堂中講述的內容，平時學習、生活中遇到的有關英語學習的問題多問為什么。我們在教學中設計一些適合學生回答和爭論的問題，并且多問一些為什么，就能將學生的學習積極性調動起來，讓他們積極主動地學習。當學生在聽課過程中，或是在平時的學習、生活中有什么不懂的問題出現時，要鼓勵學生多問為什么。讓學生將學習過程中的疑惑提出來，可以在課堂上提，在作業本上提，也可以在校園網的“留言板”上提。課堂上的教師可以直接回答，作業本上的教師在批閱作業時回復，“留言板”上的問題，教師可以到網上去回復。這樣不但培養了學生自主能力，也會促進他進一步提出更深層次的問題，有利于他們將來的發展。