序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇科級干部培訓班總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

作為**縣第一期鄉科級干部培訓班學員的代表，下面，我就這次培訓學習的三個感受和三個體會，做一個匯報發言。

感受一：緣分。

感受二：幸運。

第一天的開班典禮上，**親自到會，與我們全體學員面對面。他既講意義，又提要求，更教方法，使我們明確了這期鄉科級干部培訓班的重大意義，把握了目標要求，更感受到了組織的關心和愛護。在學習討論**開班典禮講話時，許多學員反映，聽到**講“縣委決定從現在起到明年上半年，要對全縣科級干部全部培訓一遍”時，大家都為之一振？因為大家都心里清楚，能不能實現**經濟社會又好又快發展，能不能把**全面建成“花木名縣，生態美縣，旅游強縣，工業大縣，宜居花城”，決定性的因素是干部？是一大批眼界開闊，胸懷寬廣，本領過硬的高素質干部。所以大家普遍認為，縣委下大力氣抓干部培訓，真正是抓住了**加快發展，科學發展，和諧發展的“牛鼻子”。能成為全縣科級干部培訓的第一期學員，是我們榮譽和自豪。

感受三:真學。

我們每個人靜心學習，深入思考，團結合作，遵守紀律的強大動力。沒有人用學習“裝點門面”，而是自愿學，比勤學，賽真學，求深學，講善學。課上，大家專心聽，用心記；課下，大家反復交流，相互探討；論壇上，大家踴躍發言，努力用理論來指導工作實踐；晚會上，大家歌舞戲曲熱情洋溢，盡力用各自的才藝換來快樂共享；練拓展，大家團隊合作，戰勝挑戰的同時超越自我。每個人，都將自己的全部熱情貢獻給了這個和諧的集體；每一天，都將自己的所有精力投入到了這次求知的歷程。

應該說，第一期鄉科級干部培訓班以良好的精神風貌，嚴格的組織紀律，規范有序的團隊表現，贏得了組織部領導和黨校老師們的肯定，為第一期鄉科級干部培訓班爭得了榮譽，也為以后的鄉科級干部培訓班樹立了“標尺”。

7天學習培訓一晃過去了。值此總結培訓歷程，盤點學習收獲，籌劃下步工作之際，作為培訓班里的一名代表，我也有三點體會。

體會一是：自豪，有魅力了！

提高了我們的審美鑒賞能力和待人接物能力，一定會在我們今后的工作崗位提高人格魅力，增強影響力，對周圍群眾的行為方式產生良好的示范效應。

體會二是：

自信，有能力了！作為鄉科級干部，直接與基層群眾打交道，沒有較寬的知識面，不了解當今國內外政治經濟發展的趨勢和規律，就把握不住工作的方向性和關鍵點。何志偉教授用他 講授的《當代世界經濟與政治》，程寶山教授用他不著一字的幽默風格講授的《市場經濟法制若干問題》，肖占中教授用他軍中將官的爽快義氣講授的《中國周邊安全熱點評析》，張傳璽教授用他熟中生巧的提煉歸納講授的《領導科學與藝術》，張敬民教授邏輯論證層層剖析解讀的《新鄉先進群體現象》等，在我們面前推開了一扇扇開眼界的大門，豐富我們在政治，經濟，法制，軍事以及領導藝術，先進典型培養等方面的知識，引領我們走上強化能力之路。一定會在我們今后的工作中，不斷提升我們科學判斷形勢的能力，駕馭市場經濟的能力，應對復雜局面的能力，依法執政的能力，總攬全局的能力，從而提升我們在實際工作中的執行能力，發展能力，創新能力，和諧能力。

體會三是：健康，有活力了！

對常年忙碌在工作崗位的鄉科級干部而言，生理和心理健康是良好執政能力的前提和必要條件。這次培訓班把鄉科級干部生理和心理健康建設納入培訓學習內容，通過申臨淵專家充滿關切的《健康知識講座》和充滿挑戰的野外拓展訓練，加強對我們的心理疏導和健康教育，提高了大家的心理調適能力，抗壓能力和自我保健意識，促使每個學員發揮潛能，激發出渾身朝氣和工作活力。在今后的工作中，一定會催生出我們積極的心態，快半拍的行動，創新性的思路，在團結緊張，嚴肅活潑的氛圍中，開創我們**招商引資和工業發展，三大創業工程和平安建設的新局面。

第一期培訓班能這么圓滿成功，我們每個學員能有這么多收獲，我們該感謝的人很多。在此我特別向給予我們這次培訓機會的組織部**等領導，特別向給予我們精彩講座的各位專家教授，特別向給予我們關愛和照顧的張校長等黨校老師表示由衷地感謝！

篇（2）

7天前，我們192名學員帶著組織上的囑托，暫時離開工作單位，滿懷熱情、頂風踏雪，共同來到這里“充電加油”。今天是11月22號，此時此刻，我們這些來自不同單位、不同系統、不同崗位、不同年齡的192名學員內心里，都有著同樣的感受？這一周過的太快了！幸福時光的腳步總是顯得那么的匆忙。

感受二：幸運。

第一天的開班典禮上，**親自到會，與我們全體學員面對面。他既講意義，又提要求，更教方法，使我們明確了這期鄉科級干部培訓班的重大意義，把握了目標要求，更感受到了組織的關心和愛護。在學習討論**開班典禮講話時，許多學員反映，聽到**講“縣委決定從現在起到明年上半年，要對全縣科級干部全部培訓一遍”時，大家都為之一振？因為大家都心里清楚，能不能實現**經濟社會又好又快發展，能不能把**全面建成“花木名縣、生態美縣、旅游強縣、工業大縣、宜居花城”，決定性的因素是干部？是一大批眼界開闊、胸懷寬廣、本領過硬的高素質干部。所以大家普遍認為，縣委下大力氣抓干部培訓，真正是抓住了**加快發展、科學發展、和諧發展的“牛鼻子”。能成為全縣科級干部培訓的第一期學員，是我們榮譽和自豪。

感受三:真學。

我們每個人靜心學習、深入思考、團結合作、遵守紀律的強大動力。沒有人用學習“裝點門面”，而是自愿學、比勤學、賽真學、求深學、講善學。課上，大家專心聽，用心記；課下，大家反復交流、相互探討；論壇上，大家踴躍發言，努力用理論來指導工作實踐；晚會上，大家歌舞戲曲熱情洋溢，盡力用各自的才藝換來快樂共享；練拓展，大家團隊合作，戰勝挑戰的同時超越自我。每個人，都將自己的全部熱情貢獻給了這個和諧的集體；每一天，都將自己的所有精力投入到了這次求知的歷程。

應該說，第一期鄉科級干部培訓班以良好的精神風貌，嚴格的組織紀律，規范有序的團隊表現，贏得了組織部領導和黨校老師們的肯定，為第一期鄉科級干部培訓班爭得了榮譽，也為以后的鄉科級干部培訓班樹立了“標尺”。

7天學習培訓一晃過去了。值此總結培訓歷程，盤點學習收獲，籌劃下步工作之際，作為培訓班里的一名代表，我也有三點體會。

體會一是：自豪，有魅力了！

能成為全縣科級干部培訓的第一期學員，是我們榮譽和自豪。我們這192名學員，沒有人不珍視這次難得的學習機會。我們感到精神振奮、信心倍增。不論聽報告、不論練拓展、也不論是晚會和論壇，我們每個人臉上都綻開著榮譽和自豪的花朵。特別是王雨教授用他圖文并茂方式講授的《中國傳統文化美學欣賞》，王蓓教授用她娓娓道來的悅耳音調講授的《領導干部社交禮儀》等，強化了我們的美學修養和個人素養，提高了我們的審美鑒賞能力和待人接物能力，一定會在我們今后的工作崗位提高人格魅力，增強影響力，對周圍群眾的行為方式產生良好的示范效應。

體會二是：

自信，有能力了！作為鄉科級干部，直接與基層群眾打交道，沒有較寬的知識面，不了解當今國內外政治經濟發展的趨勢和規律，就把握不住工作的方向性和關鍵點。何志偉教授用他講授的《當代世界經濟與政治》、程寶山教授用他不著一字的幽默風格講授的《市場經濟法制若干問題》、肖占中教授用他軍中將官的爽快義氣講授的《中國周邊安全熱點評析》、張傳璽教授用他熟中生巧的提煉歸納講授的《領導科學與藝術》、張敬民教授邏輯論證層層剖析解讀的《新鄉先進群體現象》等，在我們面前推開了一扇扇開眼界的大門，豐富我們在政治、經濟、法制、軍事以及領導藝術、先進典型培養等方面的知識，引領我們走上強化能力之路。一定會在我們今后的工作中，不斷提升我們科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執政的能力、總攬全局的能力，從而提升我們在實際工作中的執行能力、發展能力、創新能力、和諧能力。

體會三是：健康，有活力了！

對常年忙碌在工作崗位的鄉科級干部而言，生理和心理健康是良好執政能力的前提和必要條件。這次培訓班把鄉科級干部生理和心理健康建設納入培訓學習內容，通過申臨淵專家充滿關切的《健康知識講座》和充滿挑戰的野外拓展訓練，加強對我們的心理疏導和健康教育，提高了大家的心理調適能力、抗壓能力和自我保健意識，促使每個學員發揮潛能，激發出渾身朝氣和工作活力。在今后的工作中，一定會催生出我們積極的心態、快半拍的行動、創新性的思路，在團結緊張、嚴肅活潑的氛圍中，開創我們**招商引資和工業發展、三大創業工程和平安建設的新局面。

第一期培訓班能這么圓滿成功，我們每個學員能有這么多收獲，我們該感謝的人很多。在此我特別向給予我們這次培訓機會的組織部**等領導，特別向給予我們精彩講座的各位專家教授，特別向給予我們關愛和照顧的張校長等黨校老師表示由衷地感謝！

篇（3）

第一天的開班典禮上，**親自到會，與我們全體學員面對面。他既講意義，又提要求，更教方法，使我們明確了這期鄉科級干部培訓班的重大意義，把握了目標要求，更感受到了組織的關心和愛護。在學習討論**開班典禮講話時，許多學員反映，聽到**講“縣委決定從現在起到明年上半年，要對全縣科級干部全部培訓一遍”時，大家都為之一振？因為大家都心里清楚，能不能實現**經濟社會又好又快發展，能不能把**全面建成“花木名縣、生態美縣、旅游強縣、工業大縣、宜居花城”，決定性的因素是干部？是一大批眼界開闊、胸懷寬廣、本領過硬的高素質干部。所以大家普遍認為，縣委下大力氣抓干部培訓，真正是抓住了**加快發展、科學發展、和諧發展的“牛鼻子”。能成為全縣科級干部培訓的第一期學員，是我們榮譽和自豪。

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感受三:真學。

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應該說，第一期鄉科級干部培訓班以良好的精神風貌，嚴格的組織紀律，規范有序的團隊表現，贏得了組織部領導和黨校老師們的肯定，為第一期鄉科級干部培訓班爭得了榮譽，也為以后的鄉科級干部培訓班樹立了“標尺”。

7天學習培訓一晃過去了。值此總結培訓歷程，盤點學習收獲，籌劃下步工作之際，作為培訓班里的一名代表，我也有三點體會。

體會一是：自豪，有魅力了！

能成為全縣科級干部培訓的第一期學員，是我們榮譽和自豪。我們這192名學員，沒有人不珍視這次難得的學習機會。我們感到精神振奮、信心倍增。不論聽報告、不論練拓展、也不論是晚會和論壇，我們每個人臉上都綻開著榮譽和自豪的花朵。特別是王雨教授用他圖文并茂方式講授的《中國傳統文化美學欣賞》，王蓓教授用她娓娓道來的悅耳音調講授的《領導干部社交禮儀》等，強化了我們的美學修養和個人素養，提高了我們的審美鑒賞能力和待人接物能力，一定會在我們今后的工作崗位提高人格魅力，增強影響力，對周圍群眾的行為方式產生良好的示范效應。

體會二是：

自信，有能力了！作為鄉科級干部，直接與基層群眾打交道，沒有較寬的知識面，不了解當今國內外政治經濟發展的趨勢和規律，就把握不住工作的方向性和關鍵點。何志偉教授用他講授的《當代世界經濟與政治》、程寶山教授用他不著一字的幽默風格講授的《市場經濟法制若干問題》、肖占中教授用他軍中將官的爽快義氣講授的《中國周邊安全熱點評析》、張傳璽教授用他熟中生巧的提煉歸納講授的《領導科學與藝術》、張敬民教授邏輯論證層層剖析解讀的《新鄉先進群體現象》等，在我們面前推開了一扇扇開眼界的大門，豐富我們在政治、經濟、法制、軍事以及領導藝術、先進典型培養等方面的知識，引領我們走上強化能力之路。一定會在我們今后的工作中，不斷提升我們科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執政的能力、總攬全局的能力，從而提升我們在實際工作中的執行能力、發展能力、創新能力、和諧能力。

體會三是：健康，有活力了！

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篇（4）

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）35-0251-02

高等學校肩負培養人才、知識創新、社會服務和文化傳承創新的重任，在全面建成小康社會的偉大事業中處于舉足輕重的地位。高校干部是高校辦學理念的主要確定者，辦學方針的執行者，建設發展的主導者和管理者，開展好高校干部的培訓工作，提升其辦學治校能力，對于促進高校科學發展，全面提高高等教育質量，建設人力資源強國都具有重要意義[1]。高校科級干部是高校干部隊伍中數量上的主體，以蘇州大學為例，占65.1%，因此，認真分析高校科級干部教育培訓的現狀，在培訓理念、體制、模式上與時俱進，培養一支善經營、會管理的科級干部隊伍，是做好高校干部培訓工作的重要保障。

一、高校科級干部的特點、類型及教育培訓需求分析

高校科級干部主要特點是人數多，年紀輕，類型多，是最基層的干部。他們是具體業務的操作者。以蘇州大學為例，科級干部主要有以下三種類型。

（一）機關部門科級干部

高校機關科級干部，作為學校機關的一個重要群體，肩負著重要責任，可以說學校每一項工作的開展，都有機關某個或某些科室的參與，也就離不開科級干部的參與，機關干部的整體水平對學校的各項工作的開展至關重要，尤其在具體工作的落實方面，發揮著不可替代的作用。所以，作為機關科級干部，要有較強的大局觀和執行力、嫻熟的業務知識，一般需要有多年甚至多崗位的工作經驗。因此，機關部門科級干部培訓需求是要打造一支具備寬廣的視野、精湛的業務技能、較強的人際溝通能力的科級干部隊伍。

（二）專職輔導員

十六號文件配套文件《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。”所以輔導員是高校干部中具有干部和教師“雙重身份”的特殊群體。輔導員承擔著大學生的思想政治教育、班級管理、輔導咨詢。因此，輔導員的培訓需求是打造一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正、創新思維靈活、思想潮流前衛;德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業;具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，具備思政教育、就業指導、學業規劃、心理輔導等基本職業能力的干部隊伍。

（三）院系、科研教輔機構部門的科級干部

各院系、科研教輔機構一般設辦公室主任、教務秘書、科研秘書、組織人事秘書等部分科級崗位，擔負著辦公室日常事務處理、教學科研管理等工作。他們和學校機關部門機構對接，成為學院師生與學校溝通的橋梁，例如，教務秘書一般與學校教務部門對接，科研秘書一般與學校科研部門對接等。要做到學校的政策及時下達，學院師生的意見要及時反饋。他們的作用舉足輕重，就拿科研秘書來說，眾所周知，對于高校來說，科研已經成為決定其競爭發展的重要指標。出不了科研精品的高校，是缺乏競爭力的。科研要搞上去，管理必須跟上。一個學院科研活動開展得如何，是對該學院科研管理水平的檢驗。而在具體的科研管理實踐中，院系科研秘書能否明確認識到自身工作的意義和角色定位，是做好科研管理的前提之一。因此，院系、科研教輔機構部門的科級干部的培訓需求是培訓一支溝通協調能力強，以師生為本的辦公室行政管理、服務、協調、監督隊伍。

二、高校科級干部培訓現狀

（一）領導重視程度不夠

認為科級干部只需要培訓基本業務知識，能完成工作任務就可以的觀念在部分高校領導中依然存在，導致部分高校科職干部培訓經費緊張、場地受限、人員配備不齊、教學資源緊缺等現象。長期以來科級干部形成了“只管埋頭做事，無須抬頭看路”的心態模式，導致科級干部認為工作是硬任務，培訓是軟任務，存在著“說起來重要，忙起來不需要”的現象。

（二）培訓形式單一，針對性不強

高校科級干部教育培訓工作存在理論性較多，在實用性、實效性、針對性方面較為薄弱的現象。簡單穿插到其他干部培訓班、滿堂灌、“填鴨式”教學等成為主要形式，缺少分組分類、具有針對性的實踐案例培訓[2]。

（三）缺少監督評估和激勵約束機制

和處級干部培訓統一組織管理（一般由組織部負責）相比，高校科級干部培訓一般由各自分管部門自行組織實施，培訓效果參差不齊，缺少歸口部門去監督評估和后續的跟蹤管理，導致高校在科級干部培訓、考核與使用上缺乏銜接性。對單位選調科級干部參加培訓缺乏調控手段，對學員管理缺乏激勵約束機制，干部教育培訓與選拔任用缺乏有機結合，造成“學與不學一個樣”的現象。

三、加強和改進高校科級干部的教育培訓路徑選擇

（一）創新理念、加強領導

高校干部的思想素質、業務能力和組織管理能力的高低直接影響學校各項事業的發展。從工作實踐上看，科級干部素質直接決定了基層工作水平;從發展角度來看，科級干部是高校事業的未來，其中相當一部分年富力強的科級干部也是中層干部的后備力量。這就要求學校主要領導干部和干部培訓部門必須解放思想，從觀念上重視科級干部隊伍的建設和管理。牢固樹立終身教育的觀念，確立全員培訓的目標，克服把科級培訓作為間斷的知識技能培訓的短期行為，著眼于科級干部培訓工作的經常化、長期化、系統化，并在這個過程中，不斷強化科級干部終身學習意識，使之樹立深化學習、接受培訓不單是自己應盡的義務，同時也是自己應享有的權利的觀念，努力營造全民學習、終身學習的氛圍。

（二）集中與分散相結合，解決“工學矛盾”

“工學矛盾”在高校科級干部培訓中尤為突出。高校科級干部作為高校的基層力量，承擔著較為繁重的工作任務，基本是“一個蘿卜一個坑”，如果采取全集中培訓的方式，難以保證出勤率。采取分期、分主題，各部門根據需求，分批選送培訓對象，集中和分散學習相結合等形式是解決“工學矛盾”的有效途徑。學校通過制定相關政策，適當固定每期培訓的時間段，各部門單位可以根據計劃，適當調整參訓人員的工作安排，做到脫產參加培訓，保證培訓質量。

（三）通識培訓課程和專業培訓課程相結合，提高教育培訓針對性

培訓課程的設置，以“缺什么，補什么，需要什么，培訓什么”為原則，開展針對性培訓。“缺什么，補什么”，要求我們努力把握學校發展對干部素質的基本要求，把它落實到具體的培訓過程中;“需要什么，培訓什么”，要求我們加強對科級干部教育培訓需求的調查，根據不同類型科級干部的特點和成長規律，立足培訓對象的需要，多形式、多層次、多規格、有針對性地開展政治理論、業務知識與崗位技能、現代知識培訓，從而實現干部培訓從“要我學”到“我要學”的根本轉變。因此，科級培訓必須做到通識培訓與專業培訓相結合，才能提高教育培訓的針對性。通識培訓主要包括思想政治教育、溝通技能、行為規范、公文寫作等共性內容;專業培訓必須結合科級干部工作崗位內容，開展專業技能培訓，例如針對財務人員的財務知識培訓等[3]。通識課程，主要有學校培訓部門組織實施;專業培訓課程主要由相關部門組織實施，但是學校培訓部門要負責監督管理，同時確保經費保障等。

（四）創新培訓形式，增強培訓效果

一是注重現場體驗式培訓。可以采取分組分類到不同崗位現場體驗教學、案例分享等方式。傳統的說教式的教學，學習成果僅限于學識范圍的智力層面。這教學法是以“杯與壺”的學習理論為基礎，簡而言之，聽課者就像空杯子等著授課者從知識之源，也就是“壺”，將知識注入杯子里。這是一種被動的學習方式，針對主題內容，學員不會被要求去檢視他們自己的感覺、想法和領悟情形。他們可以保持個人完全的不自覺或對于主題內容引發自己或他人的情緒反應保持緘默。體驗式培訓致力于一個不同于說教式教學方式的學習訓練，體驗式培訓擁有不同的質量與特質，在于它牽涉參與者本身是否準備好在各方面來投入整個學習過程，所以培訓者是在以能動式的方法接受訓練。

二是注重研究式培訓。教無定法，貴在得法。研究式培訓體現了以學員為主體、教師為主導、研究為主線的教學原則，積極運用了案例、啟發討論、課題研究等多種方法，不斷鼓勵學員進行研究性學習，增強培訓的吸引力，較好地滿足培訓學員的需求。以蘇州大學為例，科級干部可以申報包括“黨建研究”，“思政教育”等各類課題，引導科級干部研究破解工作中的實際難題。在培訓過程中凝練學習成果，以論文或報告的形式反映出開展某項對策性或學術性的研究成果。

三是以賽促訓。可以舉辦有針對性的比賽，在比賽中達到培訓效果，例如，由教育部思政司主辦、全國高校輔導員工作研究會承辦的“輔導員職業技能大賽”，就是很好的以賽促訓的形式。通過競賽，重在引導輔導員走職業化、專業化的道路，幫助輔導員強化職業意識，促進工作，增強科學性，提高時效性。

（五）完善科級干部教育培訓制度，保障教育培訓的長效性

學校必須完善科級干部教育培訓的制度規范，形成培訓質量評估、學習情況考核、干部激勵約束三位一體的制度體系，才能保障科級干部培訓的長效性。通過組織學員座談或發放教學效果評測表等方式，詳細收集參訓干部對于課程內容、授課教師、授課形式等方面的意見和建議，做好培訓質量評估;把教育培訓期間的學習態度、黨性鍛煉等真實情況記入個人培訓檔案，認真做好學習情況考核;在干部選拔考察中，必須把科級干部培訓情況作為參考指標之一，形成激勵約束機制。

綜上所述，高校科級干部培訓是一項重要又復雜的干部培訓內容。高校應該從學校發展的戰略高度上重視科級干部培訓管理工作，培養建設一支高素質、有作為的高校干部后備力量。

參考文獻：

[1]李華，楊國梁.高校干部教育培訓現狀及對策研究[J].重慶大學學報：社會科學版，2011，11（4）.

[2]陳萃光，陳莉華，盛新風，潘靖之.高校中層管理干部能力本位培訓體系的構建與實踐[J].繼續教育，2013（5）.

[3]張忠福.課程模式與能力本位的課程模式述評[J].隴東學院學報，2011（5）.

篇（5）

晏部長在開學典禮的講話中明確了加強干部學習培訓和素質建設的重要性與必要性，強調了學習是工作之基、能力之本、水平之源。我們學習不僅要學習書本上的知識，還要多思考多求證。只有踏實、謙虛的心態，持之以恒的毅力，不畏艱難的精神才能做好學問、學到精髓。“事有所成，必學有所得；學有所得，必是思有所悟。”作為領導干部，只有不斷用先進的理論充實自己，勇于探索，善于總結，才能提高自身理論素養，增強判斷形勢、決斷問題、駕馭全局的能力。要成一名學習型的干部，就必需要注重學習的常態性，樹立終身學習理念，善于在工作中學習，在學習中工作，以學習推動工作，以工作促進學習，善于不斷地把學習成果轉化為工作創新力。如何成為“學習型”干部呢，我想，主要從以下三個方面著手：一是會學習。有科學的學習方法和策略，以最快速度、最短時間掌握有用的新知識、新信息。二是善于思考，注重轉化。學習完之后，最現實的問題就是提高運用所學知識總結思考問題的能力，對一個問題要善于從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。我認為，一個科級干部要注重并善于總結、轉化，對于一個領域的工作其內涵和外延是什么，其理論和實務是什么，一個階段的工作取得什么成效、收獲與教訓，一件事情辦理的速度和質量如何，對一個問題的處理，其思維方式和工作方法是否正確等要有較強的邏輯分析能力和總結歸納能力。三是學以致用。只有實踐，才能將學到的理論和方法用于指導具體工作，用學到的知識和技能提高自己內在素質。領導干部要提高實際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于擔當，敢于實踐，不斷探索，才能取得實效。 

二、要把學習當作一種目標來追求，做一名“實干型”干部 

已經走上工作崗位的人，都是用做事來體現個人的價值。作為新提拔的科級干部，要更加增強責任意識，把“真本事、真功夫、真業績”作為工作的宗旨和目標，要勇挑重擔，甘于奉獻，要創先爭優，扎扎實實做事，講究方法并認真努力完成任務。事情做成了，群眾擁護，組織認可了，個人的價值才能得到體現，工作的效益才能得到積累。要做實干型干部，就要想干事、敢干事、會干事、干成事。想干事，從表面上看，是心態問題，實際上體現了個人的世界觀、人生觀、價值觀，是廣大干部對自己崗位的認同。好的領導干部就要把心思集中在“想干事”上，做“思進型”干部，不做那種飽食終日、無所用心的“懶惰型”干部。敢干事，是工作態度、工作作風和責任心的表現。我們以敢于負責的精神主動破解發展中遇到的難題，把廣大干部群眾的力量凝聚起來，做“奮斗型”干部，干出業績來，不做“懦弱型”干部。會干事，是干部綜合素質的表現。領導干部在實際工作中干事要得法，要尊重客觀規律，嚴格依法辦事，不斷提升自身職業水平，對本職工作能獨當一面、駕輕就熟，能夠解決工作中面臨的新情況、新問題，把能力體現在“會干事”上，做“創業型”干部，不做無所建樹的“平庸型”干部。干成事，是干部經濟價值、社會價值、自身價值的綜合表現，是干部德才的真實表現。領導干部不僅要有想干事的意識、敢干事的作風、會干事的本領，更必須有干成事的行動。所有的一切，最終都要鎖定在“干成事、群眾擁護、組織認可”這個目標上。因此，領導干部要把目標落實到“干成事、群眾擁護、組織認可”上，做“實干型”干部，不做“口號型”干部。 

篇（6）

縣年農村黨支部書記培訓班今天正式開班了。這次培訓班，是按照省、市委的統一要求，經縣委研究決定，由縣委組織部、縣委宣傳部共同舉辦的。出席今天開學典禮的領導有縣委副書記同志、縣委常委、宣傳部長同志，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎。

參加這期培訓班的有：各鄉鎮帶隊的黨委副書記或組織部長和農村示范工程創建村黨支部書記、鄉鎮下派到村任黨支部書記的機關干部，共計人。在開春之際，縣委投入這么大的精力舉辦這次農村黨支部書記培訓班，主要目的是貫徹省、市委要求，提高廣大農村黨支部書記掌握和運用黨在農村的各項方針政策、法律法規的能力和依法施政的工作水平，增強帶領群眾共同致富的本領，實現村域經濟和社會各項事業率先發展，努力建設示范村，并發揮好引領示范作用，促進全縣農村經濟快速發展，保持農村社會的繁榮與穩定。

下面，請縣委副書記同志做動員講話，大家歡迎。

以上，宋書記就這次培訓的目的、意義做了動員，對我們參訓同志提出了具體要求，希望大家認真領會宋書記的講話精神，并在學習期間和今后開展農村工作中認真貫徹落實。

為確保這期培訓班辦出成效，辦出水平，取得圓滿成功，我再強調以下三點要求。

自我加壓，增強學習的內在動力。在座的各位都是農村實踐示范工程創建村的黨支部書記和鄉鎮下派到村任黨支部書記(享受副科待遇的)的機關干部，基本素質是好的，深得廣大群眾的擁護和信賴，這是我們開展好農村工作的基礎。但是，我們也應該清醒地看到，現在 農村的工作任務越來越繁重，新問題、新矛盾越來越多，農民群眾對我們的要求也越來越高。同時，縣委實施實踐xxxx示范工程，對大家提出了更高的要求，并寄予厚望。因此，我們一定要珍惜這次培訓機會，集中精力聽課，認真做好學習筆記，把這次培訓作為完善自我、提高素質、汲取經驗、推進工作的良好機會。

學以致用，增強學習的針對性。我們這次培訓班安排的內容比較多，既有政治理論、組織建設知識、現代農業技術，又有農村法律法規和領導藝術，大家在學習中一定要聯系自身的工作實際，講求學習的針對性。要對自己的思想、作風、工作方法進行自我剖析，檢查自己的理想信念是不是堅定，服務意識是不是牢固，工作作風是不是扎實，工作方法是不是得當，找出自身存在的不足。要通過學習，對照黨的路線方針政策和上級要求，對前一段的工作進行一次全面的回顧，找準自己哪方面知識不足，哪項業務不熟悉，認真分析原因，總結經驗，提高素質，改進工作，努力提高我們做好新形勢下農村工作的水平。

秋季培訓班開學典禮主持詞二

各位院長：

大家好!xx市衛生系統院長培訓班今天正式開班了。這次培訓，是根據年初干部培訓計劃，經衛生局黨委研究，并報市領導同意，由市衛生局和市委黨校共同舉辦的。應邀到會參加今天開班典禮的領導有xx市人民政府副市長xx-x同志，市衛生局局長xx-x同志，市委黨校 同志，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。(掌聲)

參加這期培訓班的有：衛生系統的醫院院長和衛生局直屬單位正職。在年終之際，衛生局投入這么大的精力舉辦這次衛生系統院長培訓班，是為了進一步增強院長綜合素質，學習先進醫院管理理念，提高公共衛生管理水平，更好地促進我市衛生事業的發展。

下面請市委黨校 講話，大家歡迎!(掌聲)

下面，請徐局長動員，大家歡迎!(掌聲)

培訓班開班典禮主持詞晚會主持詞-文藝演出主持詞-活動主持詞-會議主持詞-班會主持詞以上，徐局長就這次培訓的目的、意義做了動員，對我們參訓同志提出了具體要求，希望大家認真領會徐局長的講話精神，并在學習期間和今后開展工作中認真貫徹落實。

下面我們以熱烈的掌聲歡迎何市長給我們作指示!(掌聲)

剛才，何市長站在全市的高度，對我們衛生工作提出了殷切的希望，我們大家要認真領會何市長的指示精神，抓住國家大力發展衛生事業的大好機遇，在市委、市政府的正確領導下，集中群眾智慧，創造性地 開展工作，全面推進我市衛生事業的改革與發展，為我市躋身全國兩百強提供了堅強的保障。

為確保這期培訓班辦出成效，辦出水平，取得圓滿成功，我再強調以下三點要求。

自我加壓，增強學習的內在動力。在座的各位都是衛生系統醫院院長和衛生局直屬單位的正職，基本素質是很不錯的，深得領導信賴和廣大群眾擁護的，是我們做好衛生工作的基矗但是，我們也應該清醒地看到，現在衛生工作任務越來越繁重，新問題、新矛盾越來越多，人民群眾對我們的要求也越來越高。同時，市委、市政府躋身全國兩百強的戰略目標，對我們大家提出了更高的要求，并寄予厚望。因此，我們一定要珍惜這次培訓機會，集中精力聽課，認真做好學習筆記，把這次培訓作為完善自我、提高素質、汲取經驗、推進工作的良好機會。

學以致用，增強學習的針對性。這次培訓班時間雖短，但內容豐富，既有理論知識的學習和現場的參觀學習，又有典型經驗交流和專家授課，大家在學習中一定要聯系自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的管理能力和工作方法進行自我剖析，檢查自己的管理能力是否提高，工作方法是否得到改進。大家要對照省農村衛生工作會議精神和上級的要求，對前一段的工作進行一次全面的回顧，找準自己哪方面知識不足，哪項業務不熟悉，認真分析原因，總結經驗，提高素質，改進工作，努力提高我們做好新形勢下衛生工作的水平。

秋季培訓班開學典禮主持詞三

同志們:

經過緊張的籌備,金水區科級干部培訓班今天就要正式開班了。參加這期培訓班的共有117名學員，分別來自全區70余個單位。首先，我代表區委對各位學員的到來表示熱烈的歡迎!

區委薛書記在百忙之中專門抽出時間出席今天的開班典禮，此外，出席今天開班典禮的領導還有國家發改委國宏教育中心校長、國務院國資委職業經理研究中心副主任邵章鴻同志，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示歡迎。

今天開班典禮的議程主要有兩項：一是請邵章鴻主任致辭;二是請區委薛書記講話。

首先，請邵主任致辭，大家歡迎。

篇（7）

一、周密制定方案,深進動員部署。20*年1月6日召開了全縣組工干部參加的“學習進步年”動員會議,并成立了活動領導小組,制定下發活動實施方案,對活動進行部署安排。組織組工干部制定學習方案,并結合工作實際,制定出學習計劃,明確目標任務,加深對開展“學習進步年”活動重要意義的理解。通過深進動員,重點引導組工干部樹立三種全新理念:一是破除“要我學習”的舊觀念,樹立“我要學習”的理念。組工干部肩負加強黨的執政能力建設和先進性建設這一歷史重任,學習已不僅僅是個人的事情,更是一種政治責任,是對黨的事業無窮忠誠和高度負責的具體體現。必須牢固確立自主學習意識,把學習當作第一要務,培養濃厚的學習愛好,不斷增強學習的責任感和使命感,不斷進步學習的自覺性、積極性。二是破除“少小求學,老大圖閑”的舊觀念,樹立終生學習的理念。能力素質要靠學習來支撐,開展工作要靠學習來指導,工作亮點要靠學習來培育。組工干部必須牢固確立終生學習的理念,做到“生命不息,學習不止”。始終保持與時俱進的精神狀態,在理論創新中推動組織工作創新,使組織工作體現時代性,把握規律性,富有創造性。三是破除“工學矛盾”的舊觀念,樹立“學習工作化、工作學習化”的理念。干好工作需要學習,學習是為了更好地工作;工作的過程是學習的過程,學習的過程也是工作的過程。兩者相互滲透,相互促進,相得益彰。注重學習,工作就會有新思路、新舉措,就能開拓創新,與時俱進。反之,勢必造成知識恐慌、本領恐慌,就會貽誤工作,給黨的事業帶來損失。必須牢固確立學習就是工作的理念,自覺摒棄把學習當作負擔的片面熟悉,正確處理學習與工作的關系,做到在學習中推動工作,在工作中強化學習。

二、精心組織實施,確保活動效果。圍繞“抓學習、強素質、促創新、提能力、比貢獻”這一主線,通過系統、認真地學習和開展形式多樣的主題實踐活動,提升組工干部的整體素質與能力,全面推進組織工作上臺階、上水平。

以基礎工作求規范、重點工作求突破為載體促創新。堅持把解決實際工作中的難點、熱門題目作為能力建設的重點,把創新成果作為檢驗活動成效的重要標準。一是開展專題研討活動。每名組工干部要總結和先容2個以上創新方面的好做法、好經驗,并找出幾個因循規蹈矩影響工作的典型事例,認真剖析,進步對組織工作創新重要性的熟悉。二是深進開展組織工作“亮點”工程。各室、中心圍繞崗位職責,不斷研究新情況、解決新題目、總結新經驗、宣傳新典型,使工作更有特色,亮點更加突出,成效更加明顯。

篇（8）

（一）開展“繼續解放思想，推進科學發展”專題報告會。1月25日，區委組織部與區委宣傳部共同舉辦“繼續解放思想，推進科學發展”專題報告會，邀請省委宣傳部講師團團長曾凡光同志作報告，區屬各單位各部門有關領導，非公經濟組織黨委有關領導以及中心組學習秘書、組織人事干部等同志參加了學習討論。區屬各單位各部門把開展解放思想學習討論活動作為加快新一輪大發展的重要舉措，各單位各部門主要領導在學習討論活動中充分發揮表率帶頭作用，采取多種形式，迅速掀起解放思想學習討論活動熱潮。

（二）縝密落實“五個注重”，科學考核干部實績。為全面貫徹落實科學發展觀，認真執行區委提出的“四個堅持”，進一步解放思想，形成團結一致、風清氣正和務實勁足的干部工作氛圍，根據有關文件要求，對我區處級干部實行年度績效考核，對有關考核內容進行細化，通過落實“五個注重”，促使干部年度考核側重于干部日常表現和工作實績考核，促進我區處級干部努力圍繞區委建設現代化中心城區的大局，創造經得起實踐、歷史和人民群眾檢驗的政績。

一是注重考核干部思想政治素質。倡導樹立大局觀念，善于團結協作，嚴格執行民主集中制。二是注重考核干部領導能力。倡導樹立正確政績觀，培養協調各方、知人善用和依法辦事的領導能力，培養攻堅克難的意志和自信心。三是注重考核干部工作作風。倡導形成求真務實、多學習勤思考、深入基層、聯系群眾、勤政為民的工作氛圍。四是注重考核干部工作成效。倡導真抓實干，注重建立長效機制，注重考核干部履行職責成效，包括經區委、區政府同意下達的主要指標、責任狀和任務書完成情況，“創衛”等全區階段性重點工作參與和完成情況，對區委、區政府督查、督辦事項辦理和完成情況。獎懲情況說明作為檢驗工作成效的重要依據之一。五是注重考核干部廉潔自律情況。特別是考核經濟責任履行情況和財務管理狀況。

（三）落實科學規劃，推動年輕干部培養選拔健康有序發展。為進一步解放思想，加強對年輕干部的科學管理，加大對年輕干部培養選拔力度，促進年輕干部牢固樹立科學發展觀，推進干部隊伍的“四化”進程。制定《2007－2010年海珠區培養選拔優秀年輕干部工作規劃》，并相應制定了《海珠區年輕干部掛職鍛煉工作暫行辦法》、《海珠區年輕干部分類培養工作暫行辦法》、《海珠區機關年輕干部下基層學習鍛煉暫行辦法》、《海珠區科級及以下公務員輪崗交流暫行辦法》、《關于調整下放科級干部任免權限的通知（試行）》等系列配套實施辦法，通過教育培訓、任職鍛煉、掛職鍛煉、機關干部下基層學習鍛煉、輪崗交流等形式對干部實行培養選拔。根據年輕干部的知識結構、工作經歷、能力傾向、個性特點和發展潛力等，兼顧工作需要，對干部分類別進行培養。通過分類培養，實現干部能力與崗位要求的合理匹配，推動全區年輕干部的思想政治素質、科學文化素質、專業技術素質、組織領導素質普遍提高，為建設現代化中心城區提供有力的組織保障和人才支持。

（四）舉辦《干部任用條例》培訓班，推動全區干部選拔任用工作的制度化、規范化的發展。為進一步解放思想，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實中央、省委、市委關于換屆后要加強領導班子思想政治建設的要求，進一步加強學習，擴大交流，提高認識，把握要領，推動全區干部選拔任用工作的制度化、規范化的發展。1月28日，根據區委批準，區委組織部在區機關小禮堂舉辦了1期《干部任用條例》學習專題培訓班，邀請區有關班子成員、市委組織部有關領導同志參加了學習，并分別對區屬各單位的黨政正職、分管組織人事工作的領導，區委組織部、區人事局的干部及街道黨政辦主任進行了培訓。培訓班由區委常委、組織部部長伍第政同志主持，邀請《干部任用條例》起草和修改人之一、國家行政學院公共行政管理教研室竹立家主任授課，區委書記、區人大常委會主任鄧偉強同志在培訓班上作了重要講話，就進一步學習貫徹《干部任用條例》與做好干部選拔任用工作提出了明確要求。

（五）將解放思想學習討論活動的主題納入區委黨校主體班及“海珠講壇”的培訓計劃。通過深入調研，擬制《2008－2010年海珠區干部教育培訓規劃》，提出今后3年全區各層次干部隊伍培訓工作的任務、目標、培訓重點和培訓措施。在處級干部進修班、處級干部新任職培訓班、中青年干部培訓班學習內容中，以及“海珠講壇”系列講座中增加解放思想學習討論主題，切實做到解放思想、轉變作風、加強領導班子和干部隊伍思想政治建設。

（六）抽調人員充實到全區解放思想學習討論活動領導小組辦公室。根據區委部署，從區環保局、區教育局、區安監局各抽調1名干部到區解放思想學習討論活動領導小組辦公室，為我區解放思想學習討論活動的順利開展提供了保證。

二、第二階段工作安排

篇（9）

二是舉辦特種作業培訓班。縣安監局于3月下旬組織舉辦了3期電工特種作業復審培訓班，培訓（復審）電工423人，特種作業培訓工作取得了良好效果；

篇（10）

各位領導，專家：

下午好！

2006年，中心名稱變更、職能重新定位、機構人員編制出現較大調整，迎來了各項事業發展的嶄新局面，中心職工群情振奮，精神面貌煥然一新。作為一名親身經歷這些變化的工作人員，我身受感染，決心挑戰更大的難題，承擔更大責任，為中心的發展作出更多的努力。在這次人事制度改革中，中心黨作出了中層領導干部實行競爭上崗的決定，這是深化干部人事制度改革的一項重要舉措。為支持這項改革，我積極響應組織的號召，決心以積極的態度參加此次競爭。

此次，我競聘的崗位是人事處副處長。報名后，我很幸運地通過了資格審查，取得了競聘資格。在此，我結合公布的崗位責任和自己的工作經歷，向大家匯報自己的競爭優勢和工作想法，請大家給予支持。

首先，我簡要地介紹一下自己的工作經歷。

我畢業于內蒙古管理干部學院人事勞資專業，大專學歷。于1974年參加工，經歷過上山下鄉，歷任過鄉婦聯主任、辦事處書記、人事局副主任科員、主任科員。在30多年的工作生涯中，有22年從事人事工作，經歷了上世紀80年代以來國家歷次人事制度改革。我于1985年調入勞動人事局，開始從事人事勞動工作，先后任副主任科員、主任科員，主管干部調配和編制，在科級干部崗位工作近20年。1992年“以考代評”取得經濟師專業技術職務任職資格，任中級職稱近15年。任職期間，由于工作出色，曾連續5年被評為先進工作者，并獎勵一級工資。在人生最好的工作年華階段，我被調入動檢所，至今工作已有8個年頭，這期間主要也是從事人事工作。

在20多年的人事工作中，通過不斷的學習和積累，我對各項人事工作有了比較深刻的把握。在中心工作這些年，我具體承辦并完成了以下任務：一是按照管理權限考核調入人員，辦理了職工調動、解決兩地分居等手續。二是負責軍轉干部和應屆畢業生工作，辦理了有關手續。三是參與單位機構和人事制度改革工作，辦理了上崗人員聘用合同手續，以及辭職、待聘和退休審批手續。四是參與研究、擬定年度考核的有關政策，并組織協調完成了考核工作。五是承辦職稱評審、專家推薦和專業職務崗位管理等工作，順利完成了專業技術職務的評審工作，并負責辦理了有關手續。六是完成了出國（境）手續的辦理、職工人事檔案的管理、離退休人員待遇的落實等工作。這些工作使我接受了深刻的鍛煉，具備了協助處長開展工作的基本經驗。

人事工作很重要的一部分是為離退休人員服務。這項工作關系到國家離退休工作政策和中心黨組各項政策的貫徹落實，也關系到人情冷暖。這幾年來，我協助人事勞資處處長、離退休工作處處長較好地承擔了一些任務。一是及時落實易地安置的老干部的生活待遇問題，對他們提出的工資待遇問題給予高度重視。為了解決易地安置的干部反映的問題，我多次找市老干局協調解決問題，在調查研究，多方查找資料，深入交談的基礎上，圓滿地解決了問題。二是落實老干部反映的工資問題，為解決駐地政府實行“陽光工資”后產生的一系列問題，我積極協助領導查找政策依據，探討解決的辦法，經過領導的工作，多方說服，解決了問題。三是關心老同志的健康，做好保健工作，協助部門領導做好每年的保健查體工作。四是關心老干部的思想狀況，在接觸中與他們進行了較多的溝通，了解了他們的一些想法，并積極協助部門領導參與了一些慰問活動。通過這些努力，使我對老干部工作有了比較好的了解，有了一定的工作基礎。

下面，我談談我的競爭優勢。