序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇一年級(jí)班級(jí)管理工作范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

這學(xué)期，我為自己的班級(jí)建立了家長(zhǎng)QQ群，不過在群內(nèi)的家長(zhǎng)并不多。因?yàn)榘嗌喜糠趾⒆蛹业慕?jīng)濟(jì)條件還并未跟上，并沒有添置電腦。所以，我只是加了部分家長(zhǎng)的QQ，希望他們能夠協(xié)助我，將學(xué)校的一些動(dòng)態(tài)及要求互相進(jìn)行宣傳，這樣，班主任的工作就輕松了很多，教師與家長(zhǎng)之間的溝通也多了很多！希望QQ群得建立能夠讓我的工作越做越好!

每星期一次的安全教育課堅(jiān)持開設(shè)，這是學(xué)校工作的一個(gè)重大任務(wù)，也是非常艱巨的任務(wù)。由于低年級(jí)的孩子自制力差，所以必須要有教師在旁不時(shí)地“敲敲邊鼓”，這樣一來，孩子們才能夠“警鐘長(zhǎng)鳴”！雖然工作繁瑣些，但為了孩子的健康這是我們還是必須要去認(rèn)真做的！

班主任的工作繁、雜、累，但卻非常有意義。所以我們要做好孩子們的“朋友”、“父母”“老師”的三重身份。讓孩子們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體中快樂、健康地成長(zhǎng)！

本學(xué)期主要活動(dòng)：

2月：（1）開學(xué)穩(wěn)定工作；

（2）檢查學(xué)生的衛(wèi)生、養(yǎng)成習(xí)慣；

（3）新學(xué)期的安全教育課。

3月：（1）開展“辛苦了，親愛的媽媽！”活動(dòng)；

（2）參加校大隊(duì)部組織的“3、12”植樹活動(dòng)；

（3）建立家長(zhǎng)QQ群

（4）每周一次的安全教育課。

4月：（1）參加“唱國歌、隊(duì)歌”歌唱比賽；

（2）清明掃墓活動(dòng)，學(xué)習(xí)革命先烈事跡系列活動(dòng)；

（3）入隊(duì)以及相關(guān)教育活動(dòng)；

（4）參加校舉辦的“學(xué)習(xí)革命先烈”講故事比賽；

（5）每周一次的安全教育課。

5月：（1）鼓勵(lì)學(xué)生參加“六一”節(jié)目排練工作；

（2）少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)階段性評(píng)比；

（3）每周一次的安全教育課。

六月：（1）參加“六一”匯演；

篇（2）

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼耍緦W(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動(dòng)活潑，朗朗上口的兒歌來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽就懂，可操作性強(qiáng)。這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時(shí)，老師說前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì)，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽，請(qǐng)各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時(shí)也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)中，及時(shí)提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，有時(shí)是一個(gè)蘋果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表揚(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對(duì)其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯，把教室打掃干凈，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚(yáng)后，其他同學(xué)也紛紛效仿。

二、真誠交流，細(xì)心呵護(hù)

一年級(jí)學(xué)生天真無邪，對(duì)什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。平時(shí)，我把他們當(dāng)做和我女兒一般大的孩子，經(jīng)常把女兒的小故事講給他們聽，把女兒愛看的書帶給他們看，同時(shí)也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。

我們班學(xué)生大都來自農(nóng)村，家長(zhǎng)大多干農(nóng)活、做生意，有的長(zhǎng)期在外打工，跟孩子交流很少，關(guān)心也很少，這就更需要老師跟他們誠摯的溝通和真誠的關(guān)心呵護(hù)，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。學(xué)生病了，給他們倒水服藥，學(xué)生吐了，幫他們清理污穢，衣服破了、拉鏈壞了，給他們修補(bǔ)……當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，班主任更要獻(xiàn)出加倍的愛去關(guān)懷他們，和他們肩并肩共同克服，這樣才能拉近師生間的距離。

平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽取學(xué)生的意見。如有一次板書時(shí)寫錯(cuò)了聲調(diào)，費(fèi)陳晨馬上給我提出來，我及時(shí)夸他眼睛亮。還有一次上公開課，眼保健操音樂一響，王亮就提醒我要做操了，我及時(shí)停下沒上完的課。這樣做，雖然少了一些“師道尊嚴(yán)”，但卻多了一份坦誠。從那以后，同學(xué)們聽課更認(rèn)真了。

篇（3）

二、主要內(nèi)容

依法治理、建設(shè)法治城管學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：《憲法》、《省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》、《省城市規(guī)劃園林綠化管理?xiàng)l例》、《省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》、《省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗專題教育》、《道路交通安全法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《傳染病防治法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒禁賭條例》等以及與城市管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國家、省、市新頒布的法律法規(guī)等。

三、任務(wù)與措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

高度重視。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)依法治理、建設(shè)法治城管工作的領(lǐng)導(dǎo)，把依法治理、建設(shè)法治城管工作納入我局的重要議事日程。

（二）加強(qiáng)全體職工的法制教育工作

1、繼續(xù)開展“法律七進(jìn)”活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子和職工學(xué)法制度。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》、《省城市規(guī)劃園林綠化管理?xiàng)l例》、《省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》、《省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等城市管理法律法規(guī)，強(qiáng)力打造城市環(huán)境，突出抓好城市“凈化、亮化、綠化、美化、規(guī)范化”工作，有力推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

2、抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作。在進(jìn)一步落實(shí)我局領(lǐng)導(dǎo)干部人員學(xué)法用法各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，不斷拓展學(xué)法用法的新方法和新途徑，不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法維權(quán)的意識(shí)和依法決策的能力。

（三）結(jié)合實(shí)際工作，深入推進(jìn)依法治理工作

1、全局干部職工深入學(xué)習(xí)相關(guān)的城市管理法律、法規(guī)，執(zhí)法技能等業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、隊(duì)容風(fēng)紀(jì)、文明執(zhí)法、打造一支過硬的優(yōu)秀城管鐵軍，搞好全縣城市管理工作。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化市容環(huán)境綜合治理工作，創(chuàng)造和諧，宜居、宜業(yè)的生態(tài)縣。搞好“四城”創(chuàng)建，達(dá)標(biāo)城市“五化”工作要求，對(duì)城區(qū)主次干道的違章占道，“馬路市場(chǎng)”、車輛亂停亂靠，廣告亂掛，“牛皮癬”等現(xiàn)象進(jìn)行綜合整治，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，切實(shí)解決城市管理工作中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展綜合執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)行動(dòng)。以落實(shí)執(zhí)法巡查制度為重點(diǎn)，推動(dòng)建立運(yùn)轉(zhuǎn)高效，保障有力，實(shí)行分片分區(qū)，定人定點(diǎn)督察巡查機(jī)制，推進(jìn)城管進(jìn)街道社區(qū)的管理模式。

篇（4）

一、高中班級(jí)管理的現(xiàn)狀

高中階段可以說是學(xué)生整個(gè)應(yīng)試生涯里十分重要的時(shí)刻，為使學(xué)生在應(yīng)試中取得良好成績(jī)，高中班級(jí)管理通常使用壓制和管制的方式。一方面，高中班級(jí)往往呈現(xiàn)出關(guān)系融洽、彼此團(tuán)結(jié)，具有共同目標(biāo)并為之奮斗的景象，另一方面，教師的絕對(duì)權(quán)威地位令學(xué)生覺得不存在平等的地位，因此學(xué)生容易感到身心緊張。目前高中班級(jí)管理的主要問題在于量化管理嚴(yán)重，限制學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，這是應(yīng)試教育的限制和缺乏有效的管理手段造成的。

二、“以生為本”的班級(jí)管理理念

高中學(xué)生處在人生觀形成的重要時(shí)期，具有獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，以生為本就是要將學(xué)生看做是一個(gè)社會(huì)人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，令其享有與教師平等的地位，并通過承擔(dān)責(zé)任和享受權(quán)利樹立自主意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

尊重和信任每一個(gè)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，相信其潛力和能力，并在此基礎(chǔ)上充分挖掘?qū)W生成才的可能性，實(shí)行因材施教，探索適合班級(jí)特點(diǎn)的教學(xué)方法是該理念的信條。教師應(yīng)當(dāng)樹立服務(wù)學(xué)生的價(jià)值觀，用愛心和耐心鍛造學(xué)生的靈魂。在評(píng)價(jià)方式上，要注意以發(fā)展的觀念看待學(xué)生，采取多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、“以生為本”的高中班級(jí)管理策略

1.營造融洽的班級(jí)環(huán)境

要想做到“以生為本”，首先就要注意營造和諧融洽的班級(jí)環(huán)境和氣氛。融洽和諧的班級(jí)環(huán)境有助于保持學(xué)生的心理健康，有助于學(xué)生良好心理素質(zhì)和品質(zhì)的形成。良好的人際關(guān)系和彼此間真誠的交流是和諧融洽的班級(jí)環(huán)境的第一要素，彼此能夠良好交流，意味著團(tuán)結(jié)、友誼和彼此促進(jìn)。其次，學(xué)生在此環(huán)境和氛圍中應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自身及他人的長(zhǎng)處，從而樹立信心，對(duì)他人尊重。有益的課外活動(dòng)是營造融洽班級(jí)環(huán)境的良好手段，班級(jí)活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性，發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，營造班級(jí)寬松、寬容的環(huán)境。利用環(huán)境的潛移默化作用培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，是“以生為本”管理策略的重心，也是傳統(tǒng)教育管理方式中疏忽的地方。

2.班級(jí)制度的建立

班級(jí)制度自有導(dǎo)向作用，“以生為本”講求公平、公正、平等的規(guī)章制度，首要的就是要改變傳統(tǒng)以教師為中心的“一言堂”管理方式，推行民主，體現(xiàn)人文關(guān)懷。制度和準(zhǔn)則的主要作用是引導(dǎo)，約束和懲戒絕不是目的。在人人都會(huì)且有可能犯錯(cuò)的前提之下，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤是在建立“以生為本”班級(jí)制度時(shí)所必須思考的問題。考慮到高中學(xué)生仍處在成長(zhǎng)階段，存在許多不成熟因素，規(guī)章和制度應(yīng)當(dāng)注意不宜規(guī)定得過于死板，既要維護(hù)制度的公正性，又要把握度，注意理解和尊重，達(dá)到培養(yǎng)人的目的。

3.推行自主管理

自主管理是“以生為本”在實(shí)踐上的體現(xiàn)，學(xué)生既受到管理，又是進(jìn)行管理的一方。這種做法有多種好處，首先，可以令學(xué)生意識(shí)到自己是班集體的一員，同時(shí)是班級(jí)事務(wù)的參與者，使其具有主人翁意識(shí)。擁有主人翁意識(shí)，產(chǎn)生班級(jí)榮譽(yù)感，就能夠意識(shí)到制度制定的最初目的及自身行為對(duì)班級(jí)環(huán)境和氛圍的影響，意識(shí)到責(zé)任的重要性。具體而言，組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)的劃分等都可以交由學(xué)生進(jìn)行，保證各項(xiàng)工作都有負(fù)責(zé)人。教師從旁指導(dǎo)，觀察學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，并在必要的時(shí)候加以引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員的自主管理，提高班集體的凝聚力。

4.網(wǎng)絡(luò)和班級(jí)管理

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)難以避免的高新技術(shù)，它給生活帶來了許多便利，且同其他技術(shù)一樣，誤用就會(huì)造成不良影響。教師應(yīng)當(dāng)充分接受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的變換，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為第二個(gè)課堂。如利用電子郵件和論壇進(jìn)行師生間的交流；在班級(jí)主頁進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生的文學(xué)、美術(shù)作品，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)；利用網(wǎng)絡(luò)的不記名特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等。此外，網(wǎng)絡(luò)作為媒體手段，還能加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流，發(fā)展家庭教育。

5.激勵(lì)手段

幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是“以生為本”管理的重要手段。為此，可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，為其量身打造一些目標(biāo)和方向供其參考，并且樹立榜樣使其有一個(gè)學(xué)習(xí)、模仿和趕超奮斗的目標(biāo)，同時(shí)，教師要注意關(guān)愛學(xué)生，使其能夠感受到激勵(lì)的溫暖，在鼓勵(lì)下不斷努力。

四、結(jié)語

以生為本不僅是一句口號(hào)，更是教師的教育理念，其實(shí)質(zhì)是教師對(duì)學(xué)生的一片愛心、一份誠心，堅(jiān)守的是公平和公正，以熱心和真心解決學(xué)生的實(shí)際困難。這樣的班級(jí)管理，才能培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和創(chuàng)造能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫衛(wèi)紅.班級(jí)契約倫理的建構(gòu)策略[J].教育科學(xué)論壇，2012（03）.

篇（5）

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。為做好我縣基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作，成立了基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目指導(dǎo)專家組，明確了我縣基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)的牽頭單位和具體責(zé)任人，明確工作職責(zé)，將基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作納入我縣衛(wèi)生工作年度目標(biāo)管理考核的內(nèi)容，引導(dǎo)和指導(dǎo)全縣各醫(yī)療機(jī)構(gòu)作好基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量。為規(guī)范全縣基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康服務(wù)項(xiàng)目的管理，在6月中旬聯(lián)合公共衛(wèi)生科舉辦了全縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目培訓(xùn)，本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員有縣直公共衛(wèi)生部門相關(guān)負(fù)責(zé)同志、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生服務(wù)的工作人員以及全縣各村鄉(xiāng)村醫(yī)生，共培訓(xùn)200余人次，培訓(xùn)為期一個(gè)星期，會(huì)上邀請(qǐng)了縣人民醫(yī)院中醫(yī)科主任進(jìn)行授課。通過對(duì)基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康服務(wù)管理工作的培訓(xùn)，有效提升了基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員的服務(wù)能力和服務(wù)水平，促進(jìn)了基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)再生新臺(tái)階。

一、存在問題

1. 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)65歲以上老年人和0-3歲兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作重視不夠，登記表還存在個(gè)別缺漏項(xiàng)，檔案填寫不完整、不夠規(guī)范。

篇（6）

（一）認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化措施，大力實(shí)施食品、藥品放心工程。

今年3月份，我們組織召開了全縣食品藥品安全工作會(huì)議，縣政府印發(fā)了《全縣食品藥品放心工程三年規(guī)劃》，對(duì)做好今后幾年食品藥品放心工程進(jìn)行了全面部署。根據(jù)《規(guī)劃》要求，我們堅(jiān)持把做好食品藥品放心工程，確保人民群眾飲食用藥安全作為中心任務(wù)，狠抓各項(xiàng)措施落實(shí)，不斷整頓和規(guī)范了食品藥品市場(chǎng)秩序。

1、充分履行職責(zé)，不斷提高食品安全綜合監(jiān)管能力。

一是精心組織，食品安全專項(xiàng)整治工作扎實(shí)開展。針對(duì)廣大人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，我們重點(diǎn)抓了食品領(lǐng)域重點(diǎn)品種、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)對(duì)象的安全監(jiān)管。先后組織有關(guān)單位開展了“五.一”節(jié)日重點(diǎn)食品專項(xiàng)檢查、加強(qiáng)農(nóng)、獸藥監(jiān)管控制農(nóng)產(chǎn)品源頭污染專項(xiàng)整治、小麥粉產(chǎn)品專項(xiàng)整治、劣質(zhì)奶粉專項(xiàng)檢查等，高、中考期間組織開展了學(xué)校及其周邊食品安全專項(xiàng)整治月、高考期間食品安全檢查等活動(dòng)。 二是深入推進(jìn)食品安全信用體系建設(shè)。在總結(jié)先進(jìn)縣區(qū)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究制定了《##縣食品安全信用體系建設(shè)試點(diǎn)方案》，逐步在全縣范圍內(nèi)開展了食品安全信用體系建設(shè)試點(diǎn)工作。

三是完善食品安全監(jiān)管責(zé)任體系。在全縣食品藥品安全監(jiān)管工作會(huì)議上，縣政府分別和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各職能部門簽訂了《2008年度食品安全責(zé)任書》，進(jìn)一步落實(shí)部門責(zé)任，確保食品安全監(jiān)管落到實(shí)處。為進(jìn)一步完善食品安全監(jiān)管體制，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村食品藥品安全監(jiān)管，我們積極探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。試點(diǎn)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管所，設(shè)置監(jiān)督員，按照地方政府負(fù)總責(zé)的要求，賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管職能，使基層食品藥品安全監(jiān)管工作有人抓、有人管，逐步實(shí)現(xiàn)食品藥品安全的全方位、無縫隙監(jiān)管。目前，試點(diǎn)工作申請(qǐng)已報(bào)請(qǐng)縣政府審批。

2、整頓和規(guī)范藥械市場(chǎng)秩序，進(jìn)一步提高藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管水平。

一是加大藥品市場(chǎng)整治力度，嚴(yán)厲打擊各種制售假劣藥械的違法犯罪行為。今年上半年，在加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查的同時(shí)，開展了以打擊制造和郵售假劣藥品、非法回收藥品、非法渠道購進(jìn)藥品以及保障農(nóng)村用藥質(zhì)量為重點(diǎn)的專項(xiàng)整治工作。在公安、工商等有關(guān)部門的密切配合下，全縣藥械市場(chǎng)秩序不斷規(guī)范有序，沒有發(fā)生一起群體性藥害事故。

截至目前，共出動(dòng)執(zhí)法人員886人次，檢查經(jīng)營、使用單位380家，立案查處95起，結(jié)案95起。查獲假劣藥品、醫(yī)療器械貨值金額2.10萬元，沒收藥品、醫(yī)療器械1.11萬元，罰沒收入16.3萬元。

另外，在專項(xiàng)整治工作中，從5月中旬開始，根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理局《關(guān)于停止銷售和使用齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的所有藥品的緊急通知》要求和省、市局的意見精神，縣局及時(shí)做出周密部署，對(duì)全縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品經(jīng)營使用單位下發(fā)了緊急通知，并組織執(zhí)法人員對(duì)全縣涉藥單位展開拉網(wǎng)式檢查，發(fā)現(xiàn)標(biāo)示生產(chǎn)廠家為“齊齊哈爾第二制藥有限公司”的藥品，一律采取強(qiáng)制控制措施。 二是大力深化農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)。今年4月份，組織人員對(duì)農(nóng)村常用藥品價(jià)格、購進(jìn)渠道、質(zhì)量狀況等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，并組織執(zhí)法人員對(duì)全縣農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。在充分調(diào)研，摸清底子的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)連鎖企業(yè)在農(nóng)村增設(shè)網(wǎng)點(diǎn)，基本實(shí)現(xiàn)了連鎖配送進(jìn)鄉(xiāng)、到村率100的工作目標(biāo)。

三是鞏固g認(rèn)證工作成果。我們不斷加強(qiáng)對(duì)企業(yè)跟蹤檢查力度，督促已通過認(rèn)證的企業(yè)嚴(yán)格遵守g各項(xiàng)規(guī)定

縣食品藥品監(jiān)督管理局上半年工作總結(jié)

，鞏固了g認(rèn)證成果。今年5月，針對(duì)各藥品零售企業(yè)在申報(bào)過程中存在的突出問題，舉辦了“##縣藥品零售企業(yè)g認(rèn)證工作培訓(xùn)班”，對(duì)新開辦的8家藥品零售企業(yè)的情況進(jìn)行具體分析，分別做好幫促和指導(dǎo)工作。

篇（7）

二、管理模式：年級(jí)根據(jù)《班級(jí)量化評(píng)估方案》負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的宏觀管理，學(xué)校處室和年級(jí)為班級(jí)管理提供部分?jǐn)?shù)據(jù)，班級(jí)充分運(yùn)用部門提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行班級(jí)自主管理。年級(jí)通過本年級(jí)文明監(jiān)察隊(duì)實(shí)施本年級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查，重點(diǎn)檢查遲到，激情朝、晚讀，自習(xí)課紀(jì)律。年級(jí)每天將檢查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，于第二天上午發(fā)到年級(jí)班主任群并張貼公布。

三、評(píng)價(jià)項(xiàng)目：年級(jí)檢查項(xiàng)目包含學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、跑操情況、教學(xué)管理、寢室管理、學(xué)生考勤、班團(tuán)活動(dòng)等內(nèi)容。班級(jí)檢查項(xiàng)目由班級(jí)自己確定，可包含課堂評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、出勤、跑操、課桌整理等內(nèi)容。

四、管理流程：班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)本班個(gè)人和小組的常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每日數(shù)據(jù)匯總，于當(dāng)天值日任務(wù)完成后交給評(píng)價(jià)部長(zhǎng)。評(píng)價(jià)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)一周情況匯總，并于每周星期六晚上通報(bào)一周情況，組織開展班級(jí)小組和個(gè)人晉級(jí)活動(dòng)。

五、小組職責(zé):

⑴班級(jí)行政管理小組：負(fù)責(zé)日常班級(jí)管理工作，根據(jù)班級(jí)規(guī)定進(jìn)行常規(guī)檢查、記載、評(píng)價(jià)等工作。值日班長(zhǎng)根據(jù)各部委記載情況，負(fù)責(zé)將每日數(shù)據(jù)匯總，并進(jìn)行公示、總結(jié)。評(píng)價(jià)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)一周情況匯總，組織開展班級(jí)小組和個(gè)人晉級(jí)活動(dòng)。

⑵學(xué)習(xí)小組：班級(jí)的基本組成單位，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織主體。組長(zhǎng)組織好每節(jié)課的課堂自學(xué)、討論和展示。記錄好每天組內(nèi)成員的積分情況。

⑶高效學(xué)習(xí)科研團(tuán)隊(duì)：每組一名學(xué)科組長(zhǎng)，由學(xué)科班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，是師生聯(lián)系的橋梁。各學(xué)科班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄好每天該學(xué)科課堂的積分情況，并于當(dāng)天交給值日班長(zhǎng)，每周匯總后交給學(xué)習(xí)部。

篇（8）

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我們德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展。

二、時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2021.02.25 下午2：30

地點(diǎn)：一（12）班教室

三、參會(huì)人員：

1.所有班主任2.所有一年級(jí)科任教師

四、座談會(huì)議流程

（一）金點(diǎn)子介紹（教學(xué)工作分享）

1.發(fā)言人：A、年級(jí)所有班主任 B、 所有一年級(jí)科任教師

2.發(fā)言內(nèi)容（供參考）：

a 班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)化班級(jí)環(huán)境、選拔培養(yǎng)班干部、民主和自主管理等）；

b 班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)（班會(huì)、思想品德和行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展扥）；

c 解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗(yàn)（單親家庭學(xué)生教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、家訪、家庭教育指導(dǎo)等）；

d 也可以以故事形式講述自己在班主任工作中的觀察、思考和感悟。

e 分享上學(xué)年的收獲或困惑、分享今后的教學(xué)思想（打算、思路）

篇（9）

一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)，經(jīng)歷了從環(huán)境到行為習(xí)慣的改變，他們對(duì)小學(xué)生活既陌生又好奇。有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；有的孩子卻需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)。因此，開學(xué)初期，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。

1.利用兒歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，無意注意時(shí)間長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)：要求他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，老師雖然費(fèi)盡口舌，但收效甚微。往往是教師前面說，學(xué)生隨后就忘。針對(duì)學(xué)生的誰知特點(diǎn)，我把習(xí)慣要求編成兒歌的形式，讓孩子們進(jìn)行記憶。比如：每次上課前，我通常可以讓學(xué)生齊誦兒歌：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。不做小動(dòng)作，專心來聽講。聚精會(huì)神聽，開動(dòng)腦筋想。發(fā)言先舉手，你行我更棒！努力全做到，你就能得獎(jiǎng)！”在課堂上，我通常采取師生配合的方式：“（師）1234，（生）坐好姿勢(shì)；（師）5678，（生）閉上嘴巴；（師）把書翻到第三頁，（生）我就翻到第三頁；（師）把書放在左上角，（生）我就放在左上角；（師）321，（生），我休息！（師）我就像你這樣做！”……兒歌瑯瑯上口，簡(jiǎn)單易記，教師只要及時(shí)喊出口令，孩子們馬上就能恢復(fù)常態(tài)了。

2.樹立班級(jí)榜樣，贊美比說教更強(qiáng)

兒歌好記，但真正讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，卻需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間。都說“榜樣的力量是無窮的”，我根據(jù)開學(xué)以來觀察到的每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在班里樹立榜樣。如：坐姿端正的，叫“坐姿明星”；喜歡發(fā)言的，叫“發(fā)言明星”；喜歡跳繩的，叫“跳繩明星”；熱愛勞動(dòng)的，叫“環(huán)保明星”……我把學(xué)生的名字分類寫在了教室后面的黑板上，他們?nèi)松厦嬲业搅俗约旱拿郑瑒e提多開心了，表現(xiàn)也更加出色了。

二、班級(jí)策略上，適時(shí)進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生明辨是非的能力

1.及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，聽故事明事理

一年級(jí)學(xué)生喜歡打小報(bào)告，當(dāng)孩子們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，有了一些不良的行為時(shí)，我通常會(huì)在班里把這個(gè)問題編成一個(gè)類似的小故事擺在學(xué)生面前，讓他們自己判斷故事中的人物做法是否正確，怎樣做才是正確的？……孩子們通過思考、交流，結(jié)合自己的一些做法，就會(huì)明白哪些事情可以做，哪些事情不能做。經(jīng)常進(jìn)行這樣的思想教育，孩子們逐步有了明辨是非的意識(shí)。

2.利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育

我們每周五都有一次班會(huì)總結(jié)課。在這節(jié)課上，我會(huì)針對(duì)本周學(xué)生的在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面存在的一些問題，有針對(duì)性的召開班會(huì)活動(dòng)。如：開學(xué)初，我們的班會(huì)主題是：“我上一年級(jí)了”；看到打掃干凈的地面一會(huì)兒就有紙屑，我們的班會(huì)主題是：“彎彎腰，我是環(huán)保小衛(wèi)士”；期中考試結(jié)束后，有的孩子考得不理想，我們的班會(huì)主題是：“克服困難，迎接挑戰(zhàn)”；有的小組總是得不到“優(yōu)勝小組”，我們的班主題是：“比一比，找差距”；冬天到了，我們的班會(huì)主題是：“冬季防火教育”……一次次的班會(huì)課，孩子們通過討論、交流，思想在無形中得到了升華。通過班會(huì)課，了離隊(duì)產(chǎn)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，同時(shí)班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想能夠健康發(fā)展也起到了很好的促進(jìn)作用。

三、開展班級(jí)“特色”競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)

為了能讓學(xué)生全面發(fā)展，我在班里開展了一些特色活動(dòng)。比如：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用字帖進(jìn)行描紅，每天練字，一段時(shí)間后，舉行“寫字比賽”，對(duì)書寫優(yōu)秀的作品張貼在教室進(jìn)行展示，此活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的書寫積極性；同時(shí)，我還在班里開展“繪畫比賽”、“小作家園地”、“家庭作業(yè)評(píng)比臺(tái)”等活動(dòng)，這在很大程度上激勵(lì)了學(xué)生的上進(jìn)心，同時(shí)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得到了不同程度的發(fā)揮。

篇（10）

一、高中班主任的管理工作分階段、有重點(diǎn)

班主任工作一定要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理狀態(tài)做出正確調(diào)整，分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行管理，并制訂人性化的班級(jí)制度讓學(xué)生自覺遵守和維護(hù)。

高中管理可以依據(jù)年級(jí)劃分三個(gè)階段：高一年級(jí)，相互了解與信任培養(yǎng)階段，管理重點(diǎn)是班級(jí)建設(shè)。高一階段，同學(xué)與同學(xué)之間、老師與同學(xué)之間，都要相互接觸了解從而增加對(duì)彼此的信任，這期間建設(shè)一支讓同學(xué)滿意老師放心的班干部隊(duì)伍是班級(jí)管理工作的重要一步。高二年級(jí)，嚴(yán)抓紀(jì)律與制度的缺口階段，管理重點(diǎn)是課上與課下的紀(jì)律。高二階段同學(xué)與老師之間相互熟悉，對(duì)自我管理上難免會(huì)出現(xiàn)松懈的狀況，鉆班級(jí)管理的空子。而且這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)在年齡上步入成年，叛逆的反應(yīng)更強(qiáng)烈了一些，如果這時(shí)候在紀(jì)律上松懈很容易造成不可挽回的錯(cuò)誤。高三年級(jí)，主抓學(xué)習(xí)保障后勤。管理重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理調(diào)節(jié)。這時(shí)學(xué)生要利用最后幾個(gè)月的高中時(shí)光準(zhǔn)備自己最重要的考試。這是最容易出現(xiàn)心理松懈和自我否定情緒的時(shí)候。班主任在管理學(xué)習(xí)紀(jì)律的同時(shí)，也要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給學(xué)生提供穩(wěn)定的心理后勤保障。

二、班會(huì)對(duì)增進(jìn)師生關(guān)系的積極作用

班主任的工作當(dāng)中，最重要的一項(xiàng)就是每周要在班級(jí)范圍內(nèi)組織班會(huì)。這也是班主任與任課老師最明顯的區(qū)別之一。班會(huì)于班級(jí)管理到底有哪些意義呢？

高中班會(huì)總體上可以分為講評(píng)總結(jié)性質(zhì)的班會(huì)與主題性質(zhì)的班會(huì)兩種。講評(píng)總結(jié)性質(zhì)的班會(huì)，就是我們平時(shí)最普通的班會(huì)，通過總結(jié)上一周班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，點(diǎn)評(píng)存在的問題在新一周如何加以改進(jìn)。也正是這種最普通的班會(huì)，是班主任與學(xué)生交流的最佳時(shí)機(jī)。在這種班會(huì)上可以了解班級(jí)每一位成員對(duì)于班級(jí)現(xiàn)狀的看法，不能把班會(huì)變成班主任一個(gè)人的一言堂，班主任要盡可能地在班會(huì)上與學(xué)生站在同等的高度上為班級(jí)進(jìn)步出謀劃策。主題性質(zhì)的班會(huì)，一般是在一些重要的節(jié)日和主題活動(dòng)開始前進(jìn)行的動(dòng)員班會(huì)或文藝班會(huì)。這需要班級(jí)成員各展所長(zhǎng)，為班級(jí)出謀劃策。通過主題班會(huì)能夠讓老師更深入地了解不同學(xué)生的特長(zhǎng)興趣，見識(shí)到學(xué)生不同的面貌。這是促進(jìn)師生關(guān)系更為親密的重要途徑。

三、班主任的自習(xí)課不只是監(jiān)管紀(jì)律

高中開始，每天都會(huì)給學(xué)生安排一定的自習(xí)時(shí)間，由各科任課老師輪流監(jiān)管，幫助學(xué)生在課后完成作業(yè)任務(wù)。利用好自習(xí)課，有利于進(jìn)一步拉近班主任與學(xué)生之間的距離。

首先，班主任需要合理安排班級(jí)自習(xí)課程表。自習(xí)課最常見的現(xiàn)象是多名任課老師同時(shí)在班里輪番給學(xué)生講題。這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)頻繁更換科目而大受影響。這就需要班主任提前與各科任老師做好溝通，及時(shí)確認(rèn)每天班級(jí)的自習(xí)課程安排，避免混雜現(xiàn)象的產(chǎn)生。

其次，班主任自己的自習(xí)課不只是要保證學(xué)生的紀(jì)律，還要保證學(xué)生的休息。高中學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容更為深入，科目劃分也更為細(xì)化，學(xué)生每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度非常大。到了自習(xí)課如果還一味地講題測(cè)試會(huì)讓學(xué)生在強(qiáng)壓下產(chǎn)生厭學(xué)心理。班主任可以利用自己監(jiān)管自習(xí)課的時(shí)間，適當(dāng)幫助學(xué)生放松，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這樣可以在心理上達(dá)到暗示學(xué)生的作用，老師始終是和大家奮斗在一起的，有任何困難和問題都會(huì)幫助大家解決。

最后，時(shí)常驗(yàn)收學(xué)生的自習(xí)課成果。在班級(jí)管理的內(nèi)容中，除了要管理學(xué)生的紀(jì)律也要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。抽查的形式既節(jié)約了時(shí)間和精力，也可以讓學(xué)生時(shí)刻提醒自己不要松懈。

在班級(jí)管理工作中，班主任既要是管理者，也是班級(jí)中被班級(jí)制度管理的一分子，不搞特殊化才能更好地拉近與學(xué)生的距離。老師越貼近學(xué)生生活，制訂出的管理制度越容易被學(xué)生接受，這就是我們班級(jí)管理工作需要努力的方向。