序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇日歷工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

監(jiān)理日記在監(jiān)理規(guī)范中沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)格式，各個(gè)監(jiān)理單位自行編定的格式也不盡相同，但都基本上包含了時(shí)間、氣溫、氣候、分部分項(xiàng)工程施工情況，存在問(wèn)題與處理情況等信息，而這種格式卻極易造成對(duì)填寫(xiě)日記人員思想上的誤導(dǎo)，記錄的內(nèi)容與施工單位的施工日志區(qū)別不大，主要記錄了當(dāng)日工程施工情況，并沒(méi)有對(duì)監(jiān)理工作的具體情況進(jìn)行記錄。這就造成給查閱監(jiān)理日記的人員一種直接印象就是：該監(jiān)理人員每天并沒(méi)有處理什么工作，只是在旁觀施工單位人員的工作。所以，每當(dāng)建設(shè)行政主管部門(mén)人員檢查監(jiān)理現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，在翻閱監(jiān)理日志后總會(huì)得出監(jiān)理并沒(méi)有開(kāi)展什么的概念。這使我們那些整天在工地上忙忙碌碌，進(jìn)行大量的檢查、驗(yàn)收、簽證、組織會(huì)議、處理隱患、巡視旁站等工作的監(jiān)理人員，有苦說(shuō)不出，自己做了大量工作，卻給人留下工作不負(fù)責(zé)的印象。正是由于監(jiān)理日記的格式?jīng)]有明確，相應(yīng)的填寫(xiě)內(nèi)容自由度過(guò)大，再加監(jiān)理人員素質(zhì)參差不齊，對(duì)監(jiān)理工作程序理解不詳，每天忙于應(yīng)付和處理工地上的事務(wù)，卻造成重外業(yè)、輕內(nèi)業(yè)，對(duì)監(jiān)理日記的記錄不重視，認(rèn)為自己已經(jīng)在工地上很好地處理了，日記上不做記錄也就無(wú)所謂了，只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)上幾句話以敷衍了事了。筆者曾見(jiàn)過(guò)簡(jiǎn)單到諸如以下內(nèi)容的記錄：“今天10人綁扎鋼筋”――就那么一句話，完全失去了監(jiān)理日記的記錄意義。

2、監(jiān)理日記的重要性

筆者認(rèn)為，監(jiān)理日記既反映了監(jiān)理人員真實(shí)的工作內(nèi)容，也是自己監(jiān)理工作中的一個(gè)綜合實(shí)錄，因?yàn)楸O(jiān)理日記要反映每天監(jiān)理工作中很多信息。一本記錄完整的監(jiān)理日記涵蓋了我們每天工作內(nèi)容的精華，是我們監(jiān)理工作的全面真實(shí)的反映，其重要性是不言而喻的。

監(jiān)理日記也是檢查每一項(xiàng)工作是否完善、閉合的途徑之一，是提高工作效率的途徑之一。通過(guò)監(jiān)理日記就能查到其他監(jiān)理資料或監(jiān)理工作的處理情況，例如在日記中記錄了某一天驗(yàn)收某檢驗(yàn)批工程，便可以根據(jù)該記錄較快地找到該檢驗(yàn)批的質(zhì)量驗(yàn)收記錄，并且核查之前的材料送檢情況和之后的試件試塊等驗(yàn)收情況；又如日記中記錄了某一文件的發(fā)放時(shí)間、文號(hào)和收件人及主題，則可以在往后的工作處理中涉及相關(guān)事宜時(shí)，通過(guò)查閱日記就能找到當(dāng)時(shí)的發(fā)文資料并幫助我們回憶當(dāng)時(shí)的收況。監(jiān)理日記的完善記錄不但對(duì)提高工作效率很有幫助，同時(shí)也方便各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)監(jiān)理工作的檢查指導(dǎo)；通過(guò)監(jiān)理日記的完善記錄，還可督促其他監(jiān)理工作的實(shí)施。一個(gè)空白的、無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的監(jiān)理日記只能說(shuō)明該監(jiān)理人員沒(méi)有很好地開(kāi)展工作。

監(jiān)理日記同時(shí)還是我們監(jiān)理人員的保護(hù)神。人的記憶力畢竟有限，而且在法律法規(guī)面前，書(shū)面的文字性資料相對(duì)來(lái)說(shuō)具有說(shuō)服力。筆者參與處理過(guò)的相關(guān)質(zhì)量事故和安全事故過(guò)程中，監(jiān)理日記是很重要的證據(jù)之一。記錄的詳細(xì)和完整可直接引導(dǎo)負(fù)責(zé)處理事故人員的不全面、不真實(shí)的記錄只能誤導(dǎo)別人，同時(shí)也對(duì)自身不利；而且一本記錄內(nèi)容簡(jiǎn)單、字跡潦草的監(jiān)理日記直接留給大家一個(gè)很差的印象。

篇（2）

現(xiàn)在高職院校的學(xué)生都是80、90后的學(xué)生,他們大多是獨(dú)生子女,他們中很大一部分受家庭教育和社會(huì)風(fēng)氣的影響形成了以自我為中心,甚至自私、懶散、霸道的個(gè)性,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,有些學(xué)生對(duì)高職還缺乏認(rèn)識(shí),或心存抵觸,或敷衍學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的高校教育是學(xué)生步入社會(huì)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),如何幫助學(xué)生克服性格缺點(diǎn),努力發(fā)展成為品格健全,身心健康的高素質(zhì)人才,這是高校教師亟待解決的問(wèn)題,也是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,信息化逐步走入教育領(lǐng)域推動(dòng)了師生思維方式的變革,輔導(dǎo)員要合理地將信息技術(shù)應(yīng)用到班級(jí)日常管理層面,合理利用QQ聊天、微博、博客、微信等網(wǎng)絡(luò)交流方式,深層次了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)做好應(yīng)對(duì)措施,通過(guò)已發(fā)生的或班級(jí)可能會(huì)發(fā)生的案例以故事的方式描述出來(lái),讓班級(jí)學(xué)生討論,同時(shí)把思想政治教育、心理健康教育貫穿在日常管理中,這樣就會(huì)做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早解決,極大地提高了班級(jí)管理工作的效率與質(zhì)量。

1民辦高校班級(jí)日常管理中出現(xiàn)的問(wèn)題分析

民辦高校的學(xué)生思想?yún)⒉畈积R,在班級(jí)管理中存在的主要問(wèn)題是班級(jí)組織松散、凝聚力不強(qiáng)、制定的班級(jí)管理制度難以實(shí)現(xiàn)。高校一般是實(shí)行學(xué)分制,在高校年年擴(kuò)招的背景下,大學(xué)班集體的組織性明顯削弱。大學(xué)一般是大班的授課方式,沒(méi)有固定課室與座位,同學(xué)交流變少促使班級(jí)觀念逐漸淡化,小群體情況比較多。他們的價(jià)值觀隨著社會(huì)的發(fā)展也發(fā)生了很大變化。追求自由、個(gè)性、自我,導(dǎo)致班級(jí)凝聚力大為下降。由于高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展相對(duì)緩慢,同時(shí)一個(gè)輔導(dǎo)員管理4～5個(gè)班,二百多人,管理工作難細(xì)致深入開(kāi)展。管理中部分班級(jí)制定了相應(yīng)的管理制度,由于學(xué)生自我管理的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),一些制度使學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理,導(dǎo)致難以有效深入。

2針對(duì)現(xiàn)狀必須做到管理目標(biāo)明確——實(shí)現(xiàn)管理信息化

一個(gè)班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)就是對(duì)群體心理要有制約力和凝聚力,它是班集體形成的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的高職生,特別是民辦高校的學(xué)生,文化素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為薄弱,思想較為散慢,個(gè)性強(qiáng),但悟性高,接愛(ài)新事物的能力強(qiáng),自微信興起來(lái),大部分的高校生都開(kāi)始忠于微信聊天、辦事,因此,現(xiàn)在的高職輔導(dǎo)員做班級(jí)管理必須從班級(jí)日常管理工作信息化入手,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)與現(xiàn)狀,并根據(jù)現(xiàn)狀提出規(guī)范管理的有效途徑,同時(shí)針對(duì)不同的群體采用不同的管理方法,采用用信息化管理的目的是堅(jiān)持在不斷發(fā)展變化的環(huán)境中積極更新管理思想,以達(dá)到事半功倍的效果,如:建立班級(jí)QQ群、班級(jí)微信群、干部微信群等,班級(jí)需公開(kāi)的事務(wù)可以以最快的速度在群內(nèi)進(jìn)行公布,做到管理快速、高效、公平公正。

3管理信息化的具體實(shí)施

3.1創(chuàng)建真實(shí)精準(zhǔn)的高職學(xué)生個(gè)人檔案

關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是做好思政教育的前提,也是正常開(kāi)展班級(jí)管理工作的首要任務(wù)。輔導(dǎo)員必須要具備足夠的愛(ài)心、責(zé)任心給學(xué)生尊重與關(guān)懷,為他們的發(fā)展創(chuàng)造有利條件,促使學(xué)生成才。因此在學(xué)生進(jìn)校初,輔導(dǎo)員必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生在電腦上建立一個(gè)學(xué)生個(gè)人檔案,針對(duì)學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)興趣、家庭狀況及與其相關(guān)的信息進(jìn)行詳細(xì)的登記,方便后期有有針對(duì)性的進(jìn)行管理。

3.2對(duì)高職學(xué)生健全人格的培養(yǎng)

熱愛(ài)學(xué)生和尊重學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。教育家夏丐尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師愛(ài)是教育的靈魂,是教育的前提,是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都會(huì)存在差異,他們來(lái)自不同的地域,新到一個(gè)陌生的環(huán)境,他們很需要關(guān)愛(ài),輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)和尊重是激勵(lì)學(xué)生積極向上、勇于進(jìn)取的動(dòng)力,每個(gè)學(xué)生在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)方面都不可能完全相同。做為輔導(dǎo)員要全面而深入了解和研究學(xué)生,通過(guò)學(xué)生個(gè)人檔案了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況、生活環(huán)境,尊重學(xué)生,促進(jìn)其健全人格的形成。輔導(dǎo)員不僅僅要從知識(shí)、智慧、才能、興趣、情感、追求上來(lái)關(guān)注學(xué)生,而且還要善于發(fā)掘?qū)W生潛在能力和品質(zhì),利用學(xué)生好勝心強(qiáng)、積極向上的愿望,給他們提供多種途徑和方法,來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)成功,使其潛能得到充分發(fā)揮。做為輔導(dǎo)員要以自身獨(dú)特的教育風(fēng)格和健全的人格去塑造學(xué)生的完美人格。教師的人格會(huì)通過(guò)日常的教育活動(dòng)及與學(xué)生的交流潛移默化地影響學(xué)生,因此輔導(dǎo)員們要用自己高尚的情感,良好的情緒狀態(tài)去感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、去塑造學(xué)生的心靈,因此培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,輔導(dǎo)員自己必須要具有健全的人格。這就為高校在挑選輔導(dǎo)員時(shí)提出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3.3構(gòu)建班級(jí)日常管理工作開(kāi)展的新思路

輔導(dǎo)員,不管是在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上、職業(yè)上,僅僅只能做為一根拐杖,不能自己的意愿強(qiáng)加在學(xué)生身上,尊重他們的意愿,重視他們自我發(fā)展的真正需求是管理的第一要?jiǎng)?wù)。作為輔導(dǎo)員,第一步就是做好思想工作,尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,尊重他的真正意愿。必要時(shí)幫他們理清思路,做好選擇。輔導(dǎo)員管理的班多、人多,必須發(fā)揮學(xué)生力量、整合資源優(yōu)勢(shì),建立一支協(xié)助自己來(lái)管理班級(jí)的工作隊(duì)伍,使管理工作能有序進(jìn)行。首先輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真查閱建立的學(xué)生個(gè)人檔案,發(fā)現(xiàn)管理人才,在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)交流、有目的的組織一些活動(dòng)來(lái)挑選相應(yīng)的管理干部,對(duì)挑選出的干部加強(qiáng)教育培養(yǎng),職責(zé)劃分,通過(guò)放權(quán)、背后指導(dǎo)工作來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性,舉辦各種活動(dòng)時(shí)可以采用微信掃二維碼的方式來(lái)簽到,讓學(xué)生們時(shí)刻感受到班級(jí)的存在,團(tuán)隊(duì)的重要性,自己的存在感及在班級(jí)的重要性。

3.4為班級(jí)學(xué)生搭建信息化的思想政治教育平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)的興起對(duì)高校思想政治教育工作有其極為重要的影響。第一,網(wǎng)絡(luò)信息化的出現(xiàn)為教育提供了更在的空間,互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)傳播的媒介已經(jīng)越來(lái)越成熟,人們已經(jīng)把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和信息當(dāng)作主要途徑,同時(shí)這也為大學(xué)生思想政治教育工作提出了更廣闊的空間。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展,可以說(shuō)新媒體對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了很大的影響。社交網(wǎng)站、微博、QQ、微信等這些新媒體技術(shù)在大學(xué)生手里基本是寸步不離。在這種環(huán)境下,如何利用這種媒體來(lái)對(duì)大學(xué)生搭建思想政治教育平臺(tái)？首先可以充分利用新媒體收集學(xué)生思想政治教育動(dòng)態(tài)信息,快捷、準(zhǔn)確地傳播積極向上的信息。其次加強(qiáng)師生交流、探討的思想政治教育環(huán)境。讓大家能在一種輕松愉悅、聲情融匯的教育情境下生活,這可能會(huì)很大程度地提高思想政治教育工作的實(shí)效性與時(shí)效性。總之在快速發(fā)展的今天,作為民辦高校的輔導(dǎo)員一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),健全自己的人格,用最新的管理模式與方法來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通與管理,真正發(fā)揮信息化管理的的優(yōu)勢(shì),為社會(huì)培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才。

作者:李紅波 單位:湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

篇（3）

在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

一、    建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣，樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。

二、   循循善誘，做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。

由于“問(wèn)題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

第一，    充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

第二，    要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。

第三，    要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

三、    認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。

積極參加每星期的德育教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。

四、    協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械囊苫螅瑢W(xué)生也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。

五、   確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

六、   加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作，我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法，對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。

 

本學(xué)期班級(jí)工作安排：

 

三月份：

1、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)

2、慶祝“三八”婦女節(jié)

3、班報(bào)刊出

4、3.8開(kāi)展“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)

5、3.12開(kāi)展“美化我們的校園”活動(dòng)

6、五個(gè)十系列活動(dòng)之一－觀看愛(ài)國(guó)影片

 

四月份：

1、排球自墊（1－2）

2、班報(bào)刊出

3、一至三年級(jí)口算過(guò)關(guān)

4、“人人講誠(chéng)信”讀書(shū)教育活動(dòng)

5、五個(gè)十系列活動(dòng)之二－讀十本優(yōu)秀圖書(shū)

 

五月份：

1、朗讀測(cè)試（3年級(jí)除外）

2、班報(bào)刊出

3、寫(xiě)字水平測(cè)試

4、學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試

5、各中隊(duì)?wèi)c祝“五、一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

6、五個(gè)十系列活動(dòng)之三－唱十首優(yōu)秀少兒歌曲

7、五個(gè)十系列活動(dòng)之四－講十個(gè)道德故事

8、做好“六一”節(jié)慶祝準(zhǔn)備工作

 

六月份：

1、1至5年級(jí)期末復(fù)習(xí)交流

2、慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)

篇（4）

一、成人學(xué)習(xí)時(shí)間管理

(一)成人學(xué)習(xí)的特征

第一,學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一般來(lái)說(shuō),成人是已趨于成熟的個(gè)體,在學(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。他們會(huì)根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)性質(zhì)、工作需求、興趣愛(ài)好自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

第二,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多元化。成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)深受其生活環(huán)境的影響和制約,與年齡、教育程度、職業(yè)水準(zhǔn)、收入、性別、婚姻狀況以及居住地區(qū)等因素密切相關(guān),因此成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有多元化的特點(diǎn)。

第三,學(xué)習(xí)受客觀因素影響。作為社會(huì)工作者和家庭承擔(dān)者角色的成人,在學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)顯得力不從心。如學(xué)習(xí)時(shí)間難安排、學(xué)習(xí)精力有限、社交活動(dòng)繁多等客觀因素都極大地影響著成人的學(xué)習(xí)。

第四,參與教學(xué)決策。成人學(xué)習(xí)者希望與教師共同承擔(dān)教學(xué)責(zé)任。他們希望能夠和教師一起評(píng)估學(xué)習(xí)的需要和目標(biāo),選擇教學(xué)活動(dòng)以及決定如何評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)。

(二)成人學(xué)習(xí)所面對(duì)的困難

時(shí)間難以保證、外界壓力過(guò)重和自信心不足是成人在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難。胡連峰等人提出了成人學(xué)習(xí)的新特征,把“五性”中的學(xué)習(xí)時(shí)間珍貴性看作成人學(xué)習(xí)最為重要的新特征。且據(jù)一份調(diào)查顯示,學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中遇到的主要困難,排序前三的分別為:學(xué)習(xí)時(shí)間不夠、原來(lái)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。作為工作成人,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者擔(dān)負(fù)著工作、家庭的雙重責(zé)任,學(xué)習(xí)時(shí)間不夠顯然成為最突出的問(wèn)題。被調(diào)查者對(duì)此意見(jiàn)高度一致。因而, 我們有必要盡快采取措施解決成人學(xué)習(xí)時(shí)間的混亂問(wèn)題,確保成人學(xué)習(xí)者有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。

(三)成人學(xué)習(xí)者進(jìn)行時(shí)間管理的必要性分析

由于面臨著生活、工作、學(xué)習(xí)等各方面的壓力,成人的學(xué)習(xí)時(shí)間十分寶貴而且得不到有效的保障。我們將成人所需要花費(fèi)的時(shí)間分為四類:一是固定的工作時(shí)間。二是學(xué)習(xí)時(shí)間。成人利用每天的業(yè)余時(shí)間或周末休息時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)。三是睡眠時(shí)間。四是個(gè)人時(shí)間。即成人自由掌握的時(shí)間。因此,成人學(xué)習(xí)者首先要統(tǒng)籌安排好自己的時(shí)間,制定好自己的時(shí)間表。將自己的工作、學(xué)習(xí)、睡眠以及其他時(shí)間做出大致的分配。確保每天能夠留出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間,盡量減少無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制、無(wú)意義的時(shí)間,以使每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都能夠井然有序地進(jìn)行并完成。

二、Google Calendar在成人學(xué)習(xí)時(shí)間管理中的應(yīng)用

(一)Google Calendar的主要特色功能

1.共享日歷功能(如圖1)。只需點(diǎn)擊一下“共享此日歷”中的添加用戶,然后輸入要共享朋友的E-mail,即可與好友共享日歷。(E-mail必須是Google Mail)。可與好友甚至是全世界的人員共享學(xué)習(xí)活動(dòng)安排,并且可以設(shè)置管理權(quán)限,保密私有日歷。此種功能給結(jié)伴而學(xué)的組學(xué)習(xí)方式提供了方便,可以激發(fā)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)熱情、為學(xué)員提供動(dòng)力支持、增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自信心和責(zé)任心,對(duì)組內(nèi)成員學(xué)習(xí)競(jìng)賽的開(kāi)展有極好的鼓舞作用。

2.日歷中的提醒功能(如圖2)。Google Calendar可對(duì)成人事先制定好的學(xué)習(xí)活動(dòng)給予提醒,主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:①提醒方式。E-mail、短信、彈出式窗口三種提醒方式,并自由設(shè)置每項(xiàng)活動(dòng)的提醒時(shí)間。②提醒的動(dòng)態(tài)化。Google Calendar可以對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行提醒,也可以對(duì)新增、更改或已取消的學(xué)習(xí)活動(dòng)邀請(qǐng)函、學(xué)習(xí)活動(dòng)邀請(qǐng)函回復(fù)提供提醒。③提醒的靈活性。對(duì)于事先安排的每項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),可以設(shè)置不同類型的提醒。

圖1 Google Calendar的共享日歷功能

圖2 Google Calendar中的日歷提醒功能

3.非完全數(shù)字化日歷。出于并不是所有成人都擁有PDA 或時(shí)時(shí)都能保持 WIFI連接的考慮,Google Calendar新增了日程表可打印的功能,方便成人獲得日歷的打印副本(如圖3中打紅框的“打印”)。紙質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排,信息化加傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)時(shí)間管理模式強(qiáng)化了成人學(xué)習(xí)的時(shí)間管理意識(shí),對(duì)成人正確的學(xué)習(xí)時(shí)間管理策略具有導(dǎo)向作用。

(二)Google Calendar與微軟Outlook和Yahoo Calendar的比較

首先,日歷的導(dǎo)入與導(dǎo)出功能。Google Calendar與微軟Outlook和Yahoo Calendar之間可交換日歷信息。此功能實(shí)際上就讓成人更加容易轉(zhuǎn)換服務(wù)商。

其次,線上日歷的交互作用。Google Calendar可幫助成人整理自我行程,與他人共享日程安排,成人學(xué)習(xí)者可將其日程安排整合到各種團(tuán)體或?qū)W習(xí)小組的線上日程安排。

最后,桌面應(yīng)用程序與線上日歷的互動(dòng)。Outlook桌面日歷與Hotmail的線上日歷之間的聯(lián)系并不緊,各自獨(dú)立,其一起進(jìn)攻用戶日程安排市場(chǎng)的成效不明顯。而Google Calendar通過(guò)可幫助第三方開(kāi)發(fā)者創(chuàng)建有趣桌面應(yīng)用程序的技術(shù)來(lái)推動(dòng)其線上日歷的使用。

(三)Google Calendar在成人學(xué)習(xí)時(shí)間管理中的應(yīng)用案例

圖3是學(xué)生徐在使用Google Calendar管理自己一周(2008年10月13日到19日)學(xué)習(xí)時(shí)間的情況。學(xué)生徐是上海某公司軟件開(kāi)發(fā)人員,由于各方面的需要,學(xué)生徐利用業(yè)余時(shí)間選讀了某校夜大的電子商務(wù)專業(yè),同時(shí)學(xué)生徐急需提高自身的英語(yǔ)水平和各方面的素質(zhì)。在圖3中,可以較清晰地看到學(xué)生徐這一周的工作計(jì)劃安排情況,給學(xué)生徐的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便。

三、成人運(yùn)用Google Calendar管理學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)遇到的困難及其解決方法

(一)界面友好問(wèn)題

配色不靈活(如圖3示)。成人在創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)活動(dòng)、管理學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),不能用不同顏色來(lái)區(qū)分同一個(gè)日歷中的兩個(gè)活動(dòng)。換位思考下,在配色不能區(qū)分不同活動(dòng)的情況下,可以使用單擊版的Google Calendar,然后在本機(jī)上用畫(huà)筆標(biāo)出不同的活動(dòng)。

圖3 學(xué)生徐一周的時(shí)間安排

表格形式死板。成人在制定學(xué)習(xí)日程表時(shí),條條框框的表格給人種束縛的感覺(jué),最好把日歷設(shè)置為開(kāi)放的形式。

第三,日歷顯示。在陽(yáng)歷上面最好顯示農(nóng)歷的具體月份。給那些習(xí)慣使用農(nóng)歷的成人進(jìn)行安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(二)功能問(wèn)題

成人創(chuàng)建的學(xué)習(xí)活動(dòng)只可以拖曳移動(dòng),不能復(fù)制,對(duì)于一些無(wú)規(guī)律的重復(fù)學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)不方便。在生活中,大部分人的工作時(shí)間是有規(guī)律的,所以重復(fù)的事件可以不用在Google Calendar上一一標(biāo)出,只要標(biāo)出特別的事情,這樣看起就一目了然,更無(wú)需復(fù)制。

現(xiàn)在Google Calendar都是以周、月為單位來(lái)對(duì)每天排序的,對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是夠用了。但是對(duì)于從事服務(wù)行業(yè)或特殊行業(yè)的成人來(lái)說(shuō),希望在設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間管理后,能建一個(gè)自己的日歷,那就需要Google開(kāi)發(fā)更全面一點(diǎn)的管理功能,以滿足不同人群的需要,如Google簡(jiǎn)化版、Google專業(yè)版、Google山寨版等。

四、總結(jié)

綜上所述,對(duì)于成人來(lái)說(shuō),利用Google Calendar來(lái)管理其學(xué)習(xí)時(shí)間,可以改善其渴望學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)時(shí)間受限且安排不合理的困境,但是如果要徹底的提高其時(shí)間管理的能力,還需要成人有足夠的自我管理能力和自覺(jué)的充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力。Google Calendar只是一種幫助成人進(jìn)行時(shí)間管理的輔助工具,而非萬(wàn)能的。

注釋:

篇（5）

親臨古老的“日歷”

努庫(kù)阿洛法是湯加王宮坐落之地，其附近有一處名為“哈阿蒙加”的三石門(mén)，是湯加最著名的古跡。它是用巨大石塊蓋成皇宮拱門(mén)，這些巨石是古代湯加人用大型獨(dú)木舟從瓦里斯島運(yùn)來(lái)的。拱門(mén)的兩側(cè)是兩塊相當(dāng)大的珊瑚巨石，高達(dá)5米，在這兩塊巨石之間，橫搭著一條6米長(zhǎng)的巨大石條。據(jù)考證，這一宏偉的建筑是1200年前建成的，重約40噸。三石門(mén)旁還有一個(gè)由巨石制成的“日歷”。“日歷”頂端刻著一年最長(zhǎng)的一天和最短的一天，并刻有太陽(yáng)升起時(shí)刻的標(biāo)記。

壯觀的噴潮洞

塔布島位于湯加最南端，也是湯加最大的島嶼，約占全國(guó)土地的三分之一。它是湯加最繁華的島嶼，首都努庫(kù)阿洛法就坐落在這個(gè)島上。塔布島地勢(shì)平坦，是一個(gè)海拔僅10米的珊瑚島。島上有大片大片的椰子和香蕉種植園，附近的埃瓦島上覆蓋著茂密的熱帶雨林。在很長(zhǎng)的歲月里，滾滾波濤讓綿延數(shù)千米的珊瑚海岸被侵蝕成千奇百怪的孔洞，而且洞洞通天，這就是當(dāng)?shù)赜忻摹皣姵倍础薄Ｃ慨?dāng)漲潮時(shí)，海水順著礁石中成千上萬(wàn)的大小洞穴競(jìng)相噴涌出來(lái)，形成數(shù)十米的水柱涌向空中，飛舞高達(dá)數(shù)十米竟相綻放，在陽(yáng)光下炫目耀眼。隨后再直瀉地面散落為層層水花，頗為壯觀。

與鯨共舞

每年6月至11月大批座頭鯨遷徙至此，成為湯加的觀鯨季。湯加是世界上為數(shù)不多可以體驗(yàn)與鯨魚(yú)一起游泳的國(guó)家之一，可謂是最具原生態(tài)特色的“與鯨共舞”。有著“小夏威夷”之稱的瓦瓦烏群島，是“與鯨共舞”的最佳地點(diǎn)。觀鯨，聽(tīng)著浪漫，但是等待的過(guò)程卻很艱辛，有時(shí)在海上航行一整天都不一定有鯨魚(yú)出現(xiàn)。不過(guò)一旦看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的鯨魚(yú)從遠(yuǎn)處游來(lái)，一只只座頭鯨躍出水面的那一瞬，一切等待都值了。

此外，潛入海底觀賞千姿百態(tài)的珊瑚，或是在當(dāng)?shù)貙I(yè)教練的帶領(lǐng)下乘船出海、釣魚(yú)捕撈、劃獨(dú)木舟、風(fēng)箏沖浪，這些深度探索湯加海洋魅力的體驗(yàn)也是不容錯(cuò)過(guò)的。

靠譜兒旅行機(jī)構(gòu)

百程旅行網(wǎng)可以直接為中國(guó)游客提供湯加王國(guó)簽證申請(qǐng)業(yè)務(wù)，百程簽證業(yè)務(wù)線指派專人學(xué)習(xí)湯加簽證相關(guān)要求、制訂工作計(jì)劃、優(yōu)化辦簽流程，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了湯加簽證產(chǎn)品的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。同時(shí)，為使用戶更快捷地享受辦簽服務(wù)，百程收到辦簽資料后會(huì)于1個(gè)工作日內(nèi)審核完畢，無(wú)誤資料即刻送往湯加使館已經(jīng)開(kāi)啟的“千名中國(guó)游客赴湯加游活動(dòng)”，這一活動(dòng)旨在為中國(guó)游客提供簽證便利服務(wù)，切實(shí)推進(jìn)中湯旅游合作。

篇（6）

1 引言

日程管理是將每天計(jì)劃、工作和事務(wù)安排在日期中，并做一個(gè)有效的記錄，方便管理日程的工作和事務(wù)，達(dá)到工作備忘的目的。安卓手機(jī)日程管理系統(tǒng)方便用戶實(shí)時(shí)管理個(gè)人日程，并有鬧鐘提醒功能。數(shù)據(jù)庫(kù)SQLite輕量、操作簡(jiǎn)單、運(yùn)行效率高效的優(yōu)勢(shì)，在此系統(tǒng)中應(yīng)用它是最佳選擇。

2 SQLite

SQLite 是微型關(guān)系型嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)，適合用于嵌入式便攜設(shè)備，由美國(guó)加州大學(xué)D. Richard Hipp研發(fā)。目前SQLite應(yīng)用廣泛，可獨(dú)立運(yùn)行且無(wú)需安裝和配置，運(yùn)行速度快，內(nèi)存占用小，API 易用性強(qiáng)，支持大部分 SQL-92 標(biāo)準(zhǔn)，支持事務(wù)的ACID 特性（持久性、隔離性、一致性和原子性），使用一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件來(lái)存儲(chǔ)整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，同一數(shù)據(jù)庫(kù)文件可以在不同應(yīng)用平臺(tái)使用，代碼規(guī)模小。

3 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

3.1 功能性需求

本系統(tǒng)是在安卓下開(kāi)發(fā)基于SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)的日程管理系統(tǒng)。讓用戶在移動(dòng)終端上體驗(yàn)方便、快捷的日程管理。滿足用戶將學(xué)習(xí)工作計(jì)劃、會(huì)議安排等事務(wù)隨時(shí)記錄到此系統(tǒng)中，并且可以方便得實(shí)現(xiàn)日程記錄的查找、添加、修改，刪除。查找模塊提供全部日程查找，還可以根據(jù)類型、重要性、日期等實(shí)現(xiàn)豐富的查詢功能。鬧鐘提醒服務(wù)是核心功能之一，將鬧鐘提醒設(shè)為開(kāi)機(jī)啟動(dòng)服務(wù)，讀取系統(tǒng)時(shí)間與日程表時(shí)間相匹配，定時(shí)提供鬧鐘提醒，用戶可選擇提醒的鬧鐘鈴聲。

3.2 系統(tǒng)的框架設(shè)計(jì)

根據(jù)需求分析，將系統(tǒng)分為五個(gè)模塊，如圖1所示。包括：

（1）主界面模塊：主界面中的日歷顯示，能夠?qū)崿F(xiàn)日歷左右滑動(dòng)，點(diǎn)擊可進(jìn)入單日日程。

（2）單日日程模塊：顯示單日的所有日程，并能夠在此模塊中進(jìn)行增刪改查。

（3）鬧鐘提醒服務(wù)模塊：能夠?qū)崿F(xiàn)定時(shí)提醒，并將其加入開(kāi)機(jī)服務(wù)。

（4）數(shù)據(jù)庫(kù)模塊：與SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)交互，存放日程表，進(jìn)行對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的增刪改查。

（5）主菜單模塊： 實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)菜單功能。查找日程模塊的功能設(shè)計(jì)如圖2所示。

3.3 系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)建模

鬧鐘提醒服務(wù)模塊，即對(duì)設(shè)置提醒的日程定時(shí)進(jìn)行提醒，并將其加入服務(wù)做到開(kāi)機(jī)啟動(dòng)。此模塊的業(yè)務(wù)模型如圖3所示。該模塊可以讀取到數(shù)據(jù)庫(kù)中的日程數(shù)據(jù)并逐一設(shè)置鬧鐘；當(dāng)時(shí)間到時(shí)可播放音樂(lè)并彈窗顯示提醒的日程信息；可以開(kāi)機(jī)啟動(dòng)；可以時(shí)刻監(jiān)聽(tīng)數(shù)據(jù)庫(kù)并動(dòng)態(tài)修改鬧鐘。

3.4 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言采用Java，開(kāi)發(fā)環(huán)境 Android 4.0+ eclipse。圖1中五個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)主要使用以下幾種Android組件：

（1）顯示日程列表 （ListView）。

（2 ）鬧鐘提醒功能（Service）。

（3） 界面水平劃動(dòng)（ViewGroup）。

（4）定時(shí)更新（Scheduled Executor Serv-ice）。

（5）使用廣播機(jī)制（BroadcastReceiver）。

（6）語(yǔ)音輸出（TTS） 。

系統(tǒng)的界面流程：包括初始的界面加載、顯示界面、添加新的活動(dòng)界面、查詢界面、搜索界面、語(yǔ)音查詢功能、手電筒功能，退出，如圖4。

4 SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)在系統(tǒng)中的應(yīng)用

系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中提供的可視化SQLite 管理工具：SQLite Expert Professional。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作主要使用了android.database.sqlite.SQLiteOpenHelper這個(gè)類，對(duì)SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作，管理數(shù)據(jù)庫(kù)中的日程表。首先創(chuàng)建SQLite數(shù)據(jù)庫(kù) db，再創(chuàng)建日程表schduler。在SQLite Expert Professional中日程表schduler的截圖，如圖5所示。

系統(tǒng)中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、創(chuàng)建日程表schduler的主要代碼如下：

public class MySQLiteOpenHelper extends SQLiteOpenHelper {

public void onCreate（SQLiteDatabase db） {

String sql ="create table schduler （_id integer not null primary key ，date varchar（30） ，time varchar（30） ，title varchar（30） ，content varchar（500），location varchar（30），type varchar（30），isRemind varchar（30）， isImportant varchar（30） ）" ；

db.execSQL（sql）；

}

public void onUpgrade（SQLiteDatabase db， int oldVersion， int newVersion） {

db.execSQL（"DROP TABLE if exists schduler"）；

onCreate（db）；

}

}

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，這個(gè)日程管理系統(tǒng)是個(gè)很實(shí)用的軟件，安卓手機(jī)用戶可以將每天的計(jì)劃、工作等事務(wù)記錄在日期中，達(dá)到工作備忘的目的。系統(tǒng)提供了單日日程管理、鬧鐘提醒、日程數(shù)據(jù)庫(kù)的添刪改查等功能，系統(tǒng)體現(xiàn)了與用戶良好的交互性。此系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的亮點(diǎn)是使用了SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)，因?yàn)樗С挚缙脚_(tái)、操作簡(jiǎn)單、運(yùn)行效率高，適合應(yīng)用在很小型的系統(tǒng)或嵌入式開(kāi)發(fā)中。

參考文獻(xiàn)

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[3]高鵬.基于安卓的移動(dòng)氣象信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].大連理工大學(xué)，2013（03）.

作者簡(jiǎn)介

沈美（1978-），女，研究生學(xué)歷。現(xiàn)為南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向?yàn)檐浖こ獭⒛Ｊ阶R(shí)別。

篇（7）

由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）藝術(shù)

1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。

（二）音樂(lè)

1、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱；

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力；

3、能根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編；

4、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受；

5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲伴奏，提高幼兒打擊樂(lè)的表演水平。

6、感受舞臺(tái)、音樂(lè)、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇。

（三）數(shù)學(xué)

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類，工作計(jì)劃《大班教學(xué)計(jì)劃》。

5、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

7、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

（四）英語(yǔ)

1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

3、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。

5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

三、教育教學(xué)工作

1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作

（1）做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。

（2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）正確使用自己的標(biāo)記；

（2）用正確的方法洗手；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；

（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；

（3）能將玩具歸類收好；

（4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫(xiě)聯(lián)絡(luò)冊(cè)、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

篇（8）

因此，我很困惑：到底該怎樣去培養(yǎng)孩子做家務(wù)？怎么樣幫他們?nèi)?shù)立一個(gè)好的價(jià)值觀？

在如何對(duì)待孩子家里打工掙錢(qián)的問(wèn)題上，有人認(rèn)為這種教育方式可能影響孩子的正常學(xué)業(yè)，而且容易養(yǎng)成孩子斤斤計(jì)較的習(xí)慣，何況幫家里做家務(wù)天經(jīng)地義，還講什么報(bào)酬！也有人認(rèn)為應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行早期的“掙錢(qián)”教育，要讓孩子形成一個(gè)觀念：世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。其實(shí)在許多國(guó)家孩子勞動(dòng)家長(zhǎng)付報(bào)酬的現(xiàn)象比較普遍。有這樣一個(gè)小故事值得我們看一看：

一個(gè)星期天的晚上，邁克給媽媽寫(xiě)了一份帳單：邁克幫媽媽到超級(jí)市場(chǎng)買(mǎi)食品，媽媽?xiě)?yīng)付5美元；自己起床疊被，媽媽?xiě)?yīng)付2美元；邁克拖地板，媽媽?xiě)?yīng)付3美元；邁克是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，媽媽?xiě)?yīng)付10美元。以上合計(jì)：20美元。

邁克寫(xiě)完后，把紙條壓在餐桌上，便上床睡覺(jué)去了。忙的不可開(kāi)交的媽媽看到這張紙后，寬容地笑了笑，隨手在上面添了幾行字，放到邁克的枕邊。

醒來(lái)的邁克，也看到了這樣的一張帳單：媽媽含辛茹苦地將邁克懷了10個(gè)月，應(yīng)付0美元；媽媽教邁克走路，說(shuō)話。邁克應(yīng)付0美元；媽媽每天為邁克做好吃的食物，邁克應(yīng)付0美元；媽媽每個(gè)周末陪邁克去兒童樂(lè)園，邁克應(yīng)付0美元；媽媽每天為邁克祈禱，希望他成為天使般可愛(ài)的小男孩，邁克應(yīng)付0美元。以上合計(jì)：0美元。

這張紙條，至今仍被邁克珍藏著。它告訴邁克，真正的愛(ài)是沒(méi)法用金錢(qián)計(jì)算的。感謝那位母親，在兒子因社會(huì)、家庭的影響而出現(xiàn)思想的偏差的時(shí)候，不急不躁，一張小小的帳單卻讓兒子羞愧不已！

其實(shí)，父母為了激勵(lì)孩子做家務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，每次勞動(dòng)之后給予一定的報(bào)酬何嘗不可，因?yàn)楹⒆拥膭趧?dòng)習(xí)慣需要一定的刺激去培養(yǎng)。但要講究方法，不能“事事都用錢(qián)講話”。

對(duì)于還不會(huì)識(shí)字的孩子，可以在日歷上貼上圖片，讓孩子看見(jiàn)圖就知道今天要完成的家務(wù)是什么。當(dāng)孩子完成了當(dāng)天的家務(wù)勞動(dòng)，就從日歷上把這一天劃去。

對(duì)于年紀(jì)小的寶寶來(lái)講，父母最好讓他從個(gè)人份內(nèi)工作開(kāi)始學(xué)習(xí)，比如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；把臟衣服放進(jìn)籃子里等。讓孩子慢慢認(rèn)識(shí)到其實(shí)做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。

年齡稍微大一點(diǎn)的孩子，父母可以和孩子一起設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，共同討論他能做些什么？想做些什么？然后用表格或日歷把他想做并能做的家務(wù)活記錄下來(lái)。

此外，父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)時(shí)，也應(yīng)留意一些事項(xiàng)，包括：

1.注意孩子的能力范圍。各年齡的幼兒動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不同，因此父母對(duì)孩子做家務(wù)的要求，應(yīng)視孩子能力而定，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。

2.與孩子一起做家務(wù)。面對(duì)孩子越幫越忙，把現(xiàn)場(chǎng)搞得一塌糊涂、亂七八糟時(shí)，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法。

3.“多容忍、少責(zé)備”。在指導(dǎo)孩子時(shí)，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

4.父母本身對(duì)做家務(wù)的態(tài)度要端正，不要讓孩子感覺(jué)到做家務(wù)是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對(duì)家務(wù)的分工要妥當(dāng)，以免孩子產(chǎn)生“做家務(wù)是女孩的事情”的錯(cuò)誤觀念，讓孩子認(rèn)識(shí)到，“家”是屬于每個(gè)人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務(wù)去做。

篇（9）

1。加入索非亞這個(gè)團(tuán)隊(duì)近一年，在這一年中，讓我倍受到這個(gè)大家庭的溫暖與和諧,在此我感謝各位同事的關(guān)照與工作的積極配合。

2。由于過(guò)去的營(yíng)銷思路和工作方式與索非亞的營(yíng)銷模式有些區(qū)別，所以在工作方式上做了一些改變。用八個(gè)字來(lái)概括：“沉淀自己，融合團(tuán)隊(duì)”。在同事的幫助下不斷的尋求新的生存方式。到了索非亞以后從零開(kāi)始，把自己當(dāng)作一個(gè)普通的業(yè)務(wù)員來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)測(cè)量，及手工制圖。讓自己的專業(yè)素質(zhì)得到一定的提升。

3。不足之處：團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在一定的問(wèn)題。需要在今后的工作中迅速加強(qiáng)。

二。2011年的工作計(jì)劃：

2。.建立團(tuán)隊(duì)。爭(zhēng)取在2011年3月之前建立3到5人的市場(chǎng)銷售拓展人員。

3。“用心工作、踏實(shí)做人”，一直是我的座右銘。盡管我們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，但完美離我們總有一步之遙，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，工作沒(méi)大的起色，也沒(méi)大的失誤，平庸的業(yè)績(jī)使我更清醒地看到了自身存在的問(wèn)題。

1)加強(qiáng)對(duì)客源資源的整核與鞏固,形成自已的一個(gè)客戶圈。.

2)對(duì)于強(qiáng)勢(shì)的竟?fàn)帉?duì)手與關(guān)系復(fù)雜的客戶作出一定有效的對(duì)策。

3)自我解壓，調(diào)整心態(tài)。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調(diào)適，把控積極樂(lè)觀情緒的方向，時(shí)刻以飽滿的熱情迎接每天的工作和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，只有不斷在思維上求創(chuàng)新，工作才能出亮點(diǎn)。

4。銷售模式：用兩條腿走路。堅(jiān)強(qiáng)業(yè)務(wù)人員對(duì)重點(diǎn)小區(qū)如半島花園，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)等小區(qū)采取死守的辦法，加強(qiáng)店內(nèi)和店外的客源配合，提高目標(biāo)客戶的簽單率。另一條是渠道銷售，加強(qiáng)和大型裝飾公司如北京海天，深圳好易家，等裝飾公司的合作。

篇（10）

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2009)05-1261-02

1 引言

隨著電子計(jì)算機(jī)及通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，辦公自動(dòng)化在企業(yè)單位的管理、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，無(wú)紙化辦公也成了一種趨勢(shì)和方向，也提高了辦公的工作效率和質(zhì)量。辦公自動(dòng)化(Office Automation，簡(jiǎn)稱OA)于20世紀(jì)50年代提出，在80年代至90年代得到了飛速的發(fā)展。辦公自動(dòng)化是以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、信息、技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)和行為科學(xué)為支柱的一門(mén)綜合性技術(shù)。它以系統(tǒng)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，行為科學(xué)為主導(dǎo)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)(包括微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)等)完成各種辦公業(yè)務(wù)，充分有效地利用信息資源，以提高生產(chǎn)效率、工作效率和工作質(zhì)量，輔助決策，促進(jìn)辦公活動(dòng)規(guī)范化和制度化，以達(dá)到既定的目標(biāo)，獲得更好的效果。本文分別從功能模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)以及實(shí)現(xiàn)來(lái)闡述基于Web的企業(yè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。

2 功能模塊

基于Web的企業(yè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)分為以下這些模塊：用戶登錄模塊、郵件發(fā)送模塊、添加用戶模塊、修改用戶模塊、修改密碼模塊、角色權(quán)限管理模塊、工作計(jì)劃模塊、公文瀏覽模塊、公文添加模塊、公文審閱模塊。

1) 用戶登錄模塊

當(dāng)用戶輸入用戶名、密碼，系統(tǒng)自動(dòng)將輸入的信息和相關(guān)數(shù)據(jù)表中的內(nèi)容進(jìn)行比較，如果該用戶輸入的內(nèi)容和數(shù)據(jù)表中的內(nèi)容相符，則通過(guò)驗(yàn)證，此次登錄成功；否則登錄失敗。比較的過(guò)程是由瀏覽器將指令，數(shù)據(jù)發(fā)送到Web服務(wù)器，Web服務(wù)器通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢將結(jié)果返回到瀏覽器，從而在客戶端顯示成功的消息。

2) 郵件發(fā)送模塊

用戶進(jìn)入系統(tǒng)，點(diǎn)擊用戶管理下菜單中的瀏覽用戶，打開(kāi)瀏覽用戶頁(yè)面，可以查詢，添加，修改，刪除用戶。

3) 添加用戶模塊

該模塊實(shí)現(xiàn)向數(shù)據(jù)庫(kù)中的User表中添加一個(gè)用戶信息功能。

4) 修改用戶模塊

該模塊用于修改用戶的部門(mén)和職務(wù)信息，用戶的登錄名和實(shí)名是不能修改的。

5) 修改密碼模塊

修改密碼模塊是把個(gè)人事務(wù)功能中的一部分，用于修改自己的密碼。

6) 角色權(quán)限管理模塊

角色權(quán)限管理模塊用于管理每個(gè)角色擁有的權(quán)限。

7) 工作計(jì)劃模塊

工作計(jì)劃模塊利用一個(gè)Calendar控件，管理用戶的工作計(jì)劃，當(dāng)用戶單擊日歷中的莫個(gè)日期時(shí)，下面的文本框中將顯示已經(jīng)撰寫(xiě)的工作計(jì)劃，如果沒(méi)有計(jì)劃，可以通過(guò)“添加”按鈕添加新的計(jì)劃。

8) 公文瀏覽模塊、公文添加模塊、公文審閱模塊

公文瀏覽模塊的功能同用戶瀏覽頁(yè)面相似，可以實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)公文信息的瀏覽，查詢，添加，查看詳細(xì)資料，刪除等功能。

3 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)在物理設(shè)備上的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與存取方法稱為數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)，它依賴于給定的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。為一個(gè)給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最適合應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)的過(guò)程，就是數(shù)據(jù)庫(kù)的物理模型設(shè)計(jì)。我們所要考慮的內(nèi)容是：選取數(shù)據(jù)文件的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、建立索引、分配存儲(chǔ)空間等。

對(duì)于辦公自動(dòng)化系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，我們需要建立用戶表、部門(mén)表、角色表、公文狀態(tài)表等表。

對(duì)于用戶表，建立如表1所示。

對(duì)于部門(mén)表，建立如表2所示。

對(duì)于角色表，主要有角色編號(hào)和角色名，如表3所示。

對(duì)于公文狀態(tài)表，主要包含公文編號(hào)、公文標(biāo)題、公文內(nèi)容、來(lái)源用戶登錄名、送達(dá)用戶登錄名、公文、狀態(tài)編號(hào)等，如表4所示。

4 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)連接

為了方便的配置數(shù)據(jù)庫(kù)連接并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)連接的共享，本文的做法是將數(shù)據(jù)庫(kù)連接的創(chuàng)建過(guò)程放在配置文件（Web.Config）中。

使用技術(shù)可以用非常簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句來(lái)操作數(shù)據(jù)庫(kù)。例如，在Web.Config文件中，我們的任務(wù)是創(chuàng)建一個(gè)Connection對(duì)象負(fù)責(zé)連接到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，所需工作只是提供如下連接參數(shù)：

PROVIDER：數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)。

UID：訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶名。

PWD：和UID對(duì)應(yīng)的密碼。

DATABASE：訪問(wèn)的數(shù)據(jù)庫(kù)。

SERVER：連接到所在的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。

功能：數(shù)據(jù)庫(kù)連接管理

set conn=server.CreateObject("ADODB.Connection")

sql="Driver={SQL Server};server=(local);uid=sa;database=office"

conn.open(sql)

%>

在系統(tǒng)的其他頁(yè)面中如果需要訪問(wèn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，只需在頁(yè)面的代碼中調(diào)用 ConfigurationManager.AppSettings["DBConnectionString "]; 語(yǔ)句就可以使用conn對(duì)象訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.2 功能模塊的實(shí)現(xiàn)

由于篇幅原因，現(xiàn)介紹角色權(quán)限管理模塊的實(shí)現(xiàn)，其他模塊就不一一介紹。

if request("ID")"" then

session("ID")=request("ID")

end if

Set rs_bbs = Server.CreateObject("ADODB.Recordset")

sql_bbs="SELECT * FROM dbo.Tab_Placard WHERE ID= "&session("ID")&""

rs_bbs.open sql_bbs,conn,1,3

if request.Form("subject")"" then

subject=request.Form("subject")

content=request.Form("content")

person=request.Form("person")

UP="Update dbo.Tab_Placard set subject='"&subject&"',content='"&_

content&"' where ID='"&session("ID")&"'"

conn.execute(UP)

response.Redirect("bbs_modify_OK.asp")

end if%>

5 結(jié)束語(yǔ)

企業(yè)網(wǎng)上辦公系統(tǒng)是一個(gè)龐大的項(xiàng)目，具有無(wú)限的擴(kuò)展性，因?yàn)槊總€(gè)企業(yè)都可能有獨(dú)自的功能需求。因此，在功能上，如何適當(dāng)?shù)夭眉羰且粋€(gè)要考慮地問(wèn)題；同時(shí)，辦公系統(tǒng)更像一個(gè)平臺(tái)，而具體功能就像運(yùn)行于該平臺(tái)上的“應(yīng)用軟件”。那么，在其軟件系統(tǒng)架構(gòu)上，就不能不力求精當(dāng)、合理、高效。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郝剛. 2.0開(kāi)發(fā)指南[M]. 北京：人民郵電出版社，2004.

[2] 張海藩. 軟件工程導(dǎo)論[M]. 4版. 北京：清華大學(xué)出版社，2004.