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中圖分類號：TV 文獻標識碼：A 文章編號：

一，前言

水利工程關系到國民經濟的增長和人們生活水平的提高，水利水電要結合工程項目情況，從自身實際出發，結合具體的水利水電工程施工情況，加強造價的管理和核算，嚴格造價控制規范，促使企業造價的合理化，為企業獲換來強大競爭力的同時，保證工程質量，為國民經濟的發展和人們生活水平的提高奠定強大基礎。

二．水利工程施工造價控制與管理的意義和存在的問題分析

1.水利水電造價管理的重要意義

（一）水利工程項目實施造價管理，是降低工程建筑單位消耗的必要條件。隨著各種物料的市場價格上漲，實施整個工程建筑中各個環節的成管理，有助于降低消耗，有助于提高工程施工能源資源的利用效率，有助于減少浪費，從各個細節降低造價施工造價。

（二）良好的造價管理有助于提高我國水利工程企業的市場競爭力。當下水利工程的市場競爭越發激烈，水利行業工程建設的競爭，歸根到底，是施工企業各個環節的工程造價管理的競爭，因此，降低整體造價，有助于為施工企業帶來強大的市場競爭力。

2．水利水電造價管理現狀和存在的問題

（一）我國水利水電造價管理現狀

我國的市場經濟體制正逐步走向完善，但是由于比如市場的競爭機制不合理，比如在進行工程競標時候存在著暗箱操作等多種人為或客觀的原因，工程建筑企業對工對建筑工程造價實施造價預算，難以達到標準，建設施工單位缺乏嚴密的造價估算體系，工程設計施工中存在著多種浪費。從整體而言，我國的水利工程的造價管理系統存在著很多問題，要想推進我國工程建設的健康快速發展，就必須加強對這些問題或缺陷的改善。

（二）我國水利水電工程造價管理存在的問題

首先，工程竣工時候造價核算和管理不力。當一項水利水電工程已經接近完工時候，很多水電工程企業忽視了竣工后的工程結算階段的造價管理，工程財務人員在面對突況或者是造價漲幅，施工的格局變化，工程變更等一系列問題，很多工程企業難以很好的處理，從而大大增加了整體的造價支出。

其次，施工過程中能源材料的浪費情況嚴重。工程的施工過程是整個工程建設造價管理的關鍵部分。由于在這一部分中，各種材料能源等消耗大大增強了造價的支出。施工人員操作不熟練，難以對材料合理科學利用，造成施工過程中的細節浪費，和倉庫管理不善而造成的材料失竊等浪費，都極大程度上影響了造價的管理。而目前，我國的工程建設單位在這些問題上表現很明顯。浪費嚴重。

三．水利水電工程造價管理的方法措施

1．水利水電工程應該合理運用造價管理方法

（一）建設項目全壽命周期管理

所謂工程項目全壽命周期管理 （Life Cycle Management，簡稱LCM），是將三個相互獨立的管理過程DIM，OPM和FM通過集成和統一化，形成一個新的管理系統。項目全壽命周期管理要求項目策劃、建設面向運營，以項目的運營目標導向決策和實施，使項目策劃、建設和運營的資源、組織、技術、過程一體化，在項目的決策、設計、施工過程中充分考慮運營的情況，通過建設項目決策、設計、施工、運營等環節的充分結合，實現相關參與方之間的有效溝通和信息共享。在項目實施的不同階段，通過及時的信息溝通，使各參與方充分了解項目情況和市場信息，為下一階段項目管理計劃的制定和調整提供信息和技術支持。

（二）工程造價全過程動態控制

項目管理是由多個過程組成的活動，每個項目的全過程必然經過啟動、規劃、實施、收尾幾個階段，每個項目的過程都不可避免有這些階段，沒有這些階段就不是一個完整的項目過程。項目費用管理是貫穿于工程建設全過程的動態控制。對建設項目來說，就是貫穿于項目投資決策階段、設計階段、招標發包階段、工程施工階段，直到竣工驗收等階段，即從項目設計任務書 （可行性研究報告） 投資估算開始至項目竣工驗收決算為止，并與項目全壽命周期管理緊密結合。

2.選擇科學的施工方法

施工方法的設計和選擇是造價管理的重要環節。施工方法的選擇，很大程度的限制著施工人員和設備的選用，影響到工程直接造價的大小和控制。在進行施工方法設計選擇時候，首先，要符合企業本身的技術經濟等綜合實力，要確實能夠將施工方法落實到實踐，并有能力符合施工標準，同時，要保證所設計選用的施工方法符合招標文件的總體要求。其次，要綜合考慮到項目投標地區的地質地貌，自然氣候等因素，結合工程目標和，制定工程指導思想，確保各種機械設備都能夠合理的使用.

3.合理控制施工的進度

在水利水電工程項目實施階段，工程進度不僅僅會影響到工程的施工質量，更會對直接造價有著密切的影響和聯系。在水利水電項目工程中，要制定合理的施工進度計劃，盡可能的保持平穩流暢的施工強度，盡力減少各種施工高峰的出現，降低各種各機械設備人員的投入程度，減少設備人員的閑置，提高機械設備的利用效率。在制定施工進度計劃時候，一般可以采用關鍵路線法，平穩施工強度，避免高峰期設備高峰使用，同時，也可以避免各個施工程序和施工部門之間出現工作平面的重合，避免部門之間互相干擾，提高人員和機械設備的綜合利用效率。

4.施工過程中的造價控制

(一) 人工費控制管理。改善勞動組織，減少窩工浪費；實行合理的獎懲制度；加強技術教育和培訓工作；加強勞動紀律，壓縮非生產用工和輔助用工，嚴格控制非生產人員比例。

(二) 材料費控制管理。改進材料的采購、運輸、收發、保管等方面的工作，減少各個環節的損耗，節約采購費用；合理堆置現場材料，避免和減少二次搬運；嚴格材料進場驗收和限額領料制度；制訂并貫徹節約材料的技術措施，合理使用材料，綜合利用一切資源。

(三)機械費控制管理。正確選配和合理利用機械設備，搞好機械設備的保養修理，提高機械的完好率、利用率和使用效率，從而加快施工進度、增加產量、降低機械使用費。

(四)間接費及其它直接費控制。精減管理機構，合理確定管理幅度與管理層次，節約施工管理費。

四．結束語

水利水電工程是我國經濟發展中最為重要的部分之一，不僅關系到我國的經濟發展，而且密切關系到我國人們生活水平的提高，如何在有限的資源內，通過合理的設計，施工，建造出符合人們生產生活發展的水利工程，是所有水利水電要重視研究的方向之一。作為現代經濟市場中最為重要的經濟主體，水利水電必須從工程施工的各個方面，全面實施造價管理，既讓本企業在激烈的市場競爭中，取得優勝的競爭地位，又可以減緩我國各種資源緊張的壓力，推進我國經濟的增長，有助于促進整個社會的和諧。

參考文獻：

[1]徐偉偉 淺談工程施工階段的造價控制[期刊論文] 《山西建筑》 -2011年4期

[2]趙可峰 淺談施工階段造價管理 [期刊論文] 《水利建設與管理》 -2009年3期

[3]汪可可 淺談水電工程施工企業的造價管理 [期刊論文] 《楊凌職業技術學院學報》 -2011年3期

[4]向玲玲 淺談邊坡加固技術在水利水電工程中的應用 [期刊論文] 《中國房地產業》 -2007年10期

篇（2）

關鍵詞:

實踐教學;效果調查;課程體系;教學方法;校企合作

實踐教學是高等教育教學活動的重要組成部分［1］，也是保障高等教育質量的關鍵教學環節。實踐教學是與理論教學相對應的教學方式［2］，通過對理論教學的驗證、補充與拓展，培養學生的實踐操作能力、組織管理能力和創新能力。本研究以重慶交通大學水利水電工程本科專業實踐教學為例，通過對近幾年畢業學生的實踐教學效果調查分析，準確把握實踐教學效果，明確存在的問題，對進一步完善實踐教學體系和提高實踐教學水平提出了有針對性的建議。

一、實踐教學開展概況

重慶交通大學水利水電工程專業創辦于2001年，是重慶市唯一培養水利水電類高級人才的本科專業，2013年入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”和重慶市本科高校“三特行動計劃”特色專業。專業定位緊密圍繞國家建設重大需求，瞄準國內外水利水電工程專業教學科研一流大學的發展水平，強化教學科研特色，將本專業建設成為特色鮮明、教學、科研及總體水平達到國內先進的水利水電工程人才培養和科技創新基地。專業特色是注重水利和水運有機結合，把握國家大力發展水利、水運行業的契機，培養水利行業的復合型人才;緊密聯系水利行業建設的第一線，注重學生實踐能力培養。專業培養目標是培養德、智、體等全面發展，具有扎實的自然科學、人文科學基礎，獲得工程師的基本訓練，掌握水利工程領域及其相關工程領域的專業基本知識和專業技能，知識面寬、能力強、素質高的高級工程技術人才及管理人才，畢業學生能夠勝任水利水電工程項目的勘測、設計、施工、管理和應用研究工作［3］。重慶交通大學水利水電工程專業培養方案中的課程類型包括通識教育課、學科專業類基礎課和專業課，并安排了相關實踐教學。研究認為，實踐教學體系有狹義和廣義之分，其中狹義實踐教學體系是指圍繞專業人才培養目標而建立的實踐教學體系，包括實驗、實習、實訓、課程設計、畢業論文或設計、課外科技活動、社會實踐等實踐教學環節［4－5］。從重慶交通大學水利水電工程專業實踐教學體系的構成情況及學分組成來看，實踐環節包括實驗、實習實踐、課程設計和畢業設計(論文)等4個部分，實踐環節總學分為32．25分(必修課程)，占培養計劃總學分的18．4%，各實踐教學環節的學分依次為4．75分、7．5分、8分和12分，占實踐環節總學分的比例依次為14．7%、23．3%、24．8%和37．2%，相對較為均衡。

二、調查對象與問卷設計

(一)調查對象

本次問卷調查對象為重慶交通大學水利水電工程專業2010～2015屆本科生畢業生，發放問卷400份，回收有效問卷331份，回收率為為83%。調查對象的基本情況:男生253人，比例為76．4%，女生78人，比例為23．6%;在校期間總評成績前20%、中60%和后20%的分別為122人、178人和31人，各占36．9%、53．8%和9．3%;目前工作單位性質為管理、設計、施工、讀研和其它(如自主創業、自由職業等)的分別為23人、65人、160人、58人和25人，各占6．9%、19．6%、48．4%、17．5%和7．6%。同時，問卷調查表還要求被調查人結合近幾年的學習工作經歷，給出提高水利水電工程專業實踐教學效果的建議和意見。

(二)問卷設計

本次問卷調查內容分為實踐教學硬件條件、軟件條件、效果評價及后期改進四個部分，其中實踐教學硬件條件包括課程體系、實踐平臺和師資力量等，軟件條件包括教學方法、實踐方式和管理考核等。圍繞上述內容，共設計了三類題型，第一類為單項選擇題，共10小題，每小題3～4個備選項;第二類為不定項選擇題，可單選也可多選，共10小題，每題4～6個備選項;第三類為簡答題，共1小題，主要征求對實踐教學的意見和建議。

三、調查結果及分析

(一)對實踐教學的總體認識與評價

對水利水電工程專業實踐教學體系及環節組成的認知方面，表示了解和熟悉的畢業生分別占96．1%和61．9%，說明學生對于實踐教學體系構成總體上有較好的認知。對實踐教學質量水平及滿意度方面，75．2%的畢業生認為我校本專業實踐教學質量水平較高，有84．9%的畢業生對本專業實踐教學的總體效果感到滿意，但也有15．1%的畢業生認為有必要通過進一步的改革來提升實踐教學效果。大多數畢業生認為，目前在專業上較缺乏知識應用能力和實踐創新能力，因此，加強實踐教學，培養在校學生的知識應用能力和實踐創新能力非常必要。

(二)實踐教學的硬件條件

實踐教學內容設置方面，83．3%的畢業生認為現有實踐教學體系內容與其工作需求是相適應的，但由于學生畢業后有跨專業甚至跨學科就業現象，仍有16．7%的學生認為本專業實踐教學體系內容不太適應目前的工作需求，有必要豐富本專業的實踐教學內容。實踐教學學時方面，除少數畢業生認為偏多外，75．7%的畢業生認為本專業實踐教學學時適宜，有13．6%的畢業生認為課時不足，占總課時的比例應從目前的18．4%提高到25%或以上。實踐教學環節方面，大部分畢業生認為印象最深刻、總體效果最好的實踐教學環節是畢業設計(論文)，其次為實習實踐、課程設計和實驗。創新實踐方面，有52．9%的畢業生在校期間參加過創新競賽活動，主要參加的競賽類型包括全國大學生水利創新設計大賽(28．4%)、全國大學生數學建模競賽(23．6%)、挑戰杯中國創業計劃競賽(23%)和學校舉辦的各類專業知識競賽(29%)，說明學生在校期間可參加的創新實踐活動較多，但引導力度有待加強，以吸引更多的學生參與其中。科研訓練方面，60．7%的畢業生在校期間參加過科研訓練，主要參加的訓練有學生自主實驗(35．6%)、專業教師主持或主研的科研項目(34．7%)、大學生創新訓練計劃項目(29．6%)和開放基金資助項目(18．4%);今后仍有必要加強科研引導和訓練，提升學生的知識創新能力，激發學生的科研興趣，培養科學研究的初步能力。校內實訓平臺(如實驗室、模型試驗中心和校辦企業等)是學生實踐的良好場所，少數畢業生認為平臺開放時間不夠靈活、對學生的限制較多、實驗條件有待更加完善;實驗過程中應增強學生的自主性，培養學生分析問題和解決問題的能力。絕大多數畢業生對我校水利水電工程專業的師資力量具有較高的認可度，同時建議某些實踐性非常強的課程內容可聘請校外具有較高理論水平和豐富實踐經驗的教師講授。

(三)實踐教學的軟件條件

實踐教學體系實施影響因素方面，73．4%的畢業生認為影響實踐教學體系實施質量的關鍵因素是教學方法，54．1%的畢業生認為是實踐方式，34．7%的畢業生認為是管理水平。可見，教學方法和實踐方式對實踐教學體系的實施質量有重要影響。實踐教學方法方面，傳統的做法是教師教授如何開展某個具體實踐環節，學生按照規定的步驟復演，直至達到預期的實驗結果;72．5%的畢業生認為這種方法很難充分調動學生參與實踐活動的主動性和積極性，也較難培養學生分析問題和解決問題的能力。實踐教學方式方面，70．7%的畢業生認為現有實踐教學方式較為單一，今后應進一步加強與校外企業的合作，建立更多的校外實訓基地，完善校企聯合培養制度，讓學生有更多的機會參與企業生產實習，增加理論聯系實際的機會。實踐教學管理考核方面，64．7%的畢業生認為實踐教學組織管理最規范的環節是畢業設計(論文)，87%的畢業生認為今后應重點加強實習實踐和課程設計管理。

四、提高實踐教學效果的建議

(一)健全實踐教學體系

優化實踐教學課程設置。受“大土木”傳統思想［6］的影響，我校水利水電工程專業的實踐教學內容包含了較多的課程實驗和課程設計，然而，這些實踐環節與理論教學的結合不夠緊密，各環節之間的邏輯關系不夠明確，尚未形成多層次遞進式的實踐訓練體系。因此，建議進一步理順實踐教學的邏輯主線，優化實踐教學課程設置，開展多層次遞進式的立體實踐教學訓練。適當增加實踐教學課時。目前，我校水利水電工程專業實踐教學的時間大約為27．5周，約占教學總周數的18%。從問卷調查結果來看，雖有75．7%的畢業生認為本專業的實踐教學課時適宜，但也有13．6%的畢業生希望能適當增加本專業實踐教學學時，使學生獲得更多的實踐機會。因此，在培養計劃制定與完善過程中，可適當考慮這一需求。加強創新實踐和科研訓練。調查顯示，在校期間未參加過創新競賽活動和科研訓練的人數比例分別為47．1%和39．3%，這不利于學生創新能力的提高和科研興趣的培養，對繼續攻讀研究生的學生也缺少必要的科研引導與訓練。因此，在實踐教學體系中應有針對性地強調創新實踐和科研訓練，使更多學生參與進來，提高其創新能力和實踐能力。

(二)加強實踐平臺建設與開放

實踐是工程的本質特征［7］，增加實踐教學機會是提高實踐教學效果的重要途徑。實踐平臺是開展實踐教學的硬件條件和基礎保障，加強實習平臺基地建設對培養學生的實踐能力和創新精神具有重要作用［8］。從問卷調查結果看，今后有必要進一步加強實驗平臺的建設與開放，建立實驗室、實驗中心、校辦企業和校外實習基地等多種實踐平臺，增加平臺的開放時間，提高開放的靈活度，完善實驗設施和條件。同時，要調動學生利用實踐平臺開展實踐教學的積極性，實踐過程中要注重發揮學生的主觀能動性，培養其分析問題和解決問題的能力。

(三)改進實踐教學方法

現有的教學模式主要以教師講、學生聽為主，許多實驗教學往往是嚴格遵照實驗大綱去做，甚至連具體的實驗步驟和目標結果都固定了，這種實驗教學方法很難真正培養學生的知識應用能力和創新能力，達不到實踐教學的預期目標。因此，應改進實踐教學方法，注重調動學生的參與積極性，通過實踐過程培養學生的知識應用能力、問題思考能力和解決能力。此外，結合我校水利水電工程專業學生今后大多進入施工單位的特點，在實踐教學過程中要注重強調行業標準和技術規范的應用，使學生能更好地適應將來的工作。

(四)完善校企合作模式

校企合作通常指校企雙方以各自的發展和需要為導向，借助對方的條件與資源優勢，在平等互惠的基礎上開展的合作［9］。校企合作是培養工程應用人才的有效模式，然而受多種因素的影響，目前我校水利水電工程專業的校企合作開展得還不夠深入，導致學生校外實習機會不夠多，難以真正深入企業開展實踐教學活動，實踐教學內容與工程實際問題的聯系也不夠緊密。為此，今后應進一步尋求校企合作機會，完善校企合作模式，達到學校和企業雙贏。例如，對實踐性很強的“工程測量”“水利工程施工”等課程，學校可嘗試聘請企業高級技術人員來講授，避免課堂教學與實踐教學嚴重脫節，學生也可借此獲得深入企業進行相關課程內容實踐鍛煉的更多機會。

(五)規范實踐教學管理和考評制度

建立實踐教學體系的評估、考核機制以及管理規章是提高實踐教學質量的重要保障［10］。要全面提高實踐教學質量，除要重視實踐教學體系、平臺、方法和模式外，實踐教學管理與考評制度的規范與健全至關重要。今后應建立更為完善的實踐教學管理體系，進一步規范實踐教學活動的開展，做到全程跟蹤與考評，確保相關規定的嚴格執行，從制度上保障實踐教學的實施效果。

作者：鐘亮 單位：重慶交通大學河海學院

參考文獻:

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［2］時偉．論大學實踐教學體系［J］．高等教育研究，2013(7):61－64．

［3］重慶交通大學招生信息網．水利類本科專業介紹［EB/OL］．［2015－09－03］．

［4］李樹林．技術本科教育實踐教學體系研究［D］．上海:華東師范大學，2009:5．

［5］鄭艷娟，張宇敬，趙秀明．高等專科學校的實踐教學體系研究［J］．金融教學與研究，2006(1):54－55．

［6］張弘．卓越土木工程師實踐教學體系建設研究［J］．教育與教學研究，2014(5):63－66．

［7］李培根，許曉東，陳國松．我國本科工程教育實踐教學問題與原因探析［J］．高等工程教育研究，2012(3):1－6．

篇（3）

二、基本條件

1、助理工程師(初級職稱)：大學本科畢業后從事本工作滿半年以上；大學專科畢業后從事本專業工作滿一年以上；中專、高中、初中畢業后擔任員級職務三年以上。

2、工程師(中級職稱)：大學本科畢業后，擔任助理級職務滿三年以上；專科畢業后，擔任助理級職務滿四年以上；中專、高中畢業后擔任助理級職務滿五年上。

3、高級工程師(高級職稱):大學本科畢業后，從事本專業技術工作10年以上，取得中級職務任職資格,并從事中級職務工作5年以上；參加工作后取得本專業或相近專業的大學本科學歷，從事本專業技術工作10年以上，取得中級職務任職資格5年以上。

三、材料要求

為了保證申報材料的真實性，凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實后，按規定的要求提交以下主要材料：

1、《專業技術職務評審表》（中、初級一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《專業技術人員考核登記表》；

3、專業論文和業務工作總結；

4、其它能反映本人工作能力和重要業績的相關材料；

5、《專業技術人員水平能力測試合格證》；

6、一寸免冠彩照5張、身份證復印件2份、最高學歷證書復印件2份。

篇（4）

本人現年__周歲，____年下鄉，____年入黨。81年到水科院后，從事水利自動化工作18年，99年初到監理公司工作至今。我競聘的崗位是監理公司副總經理。 監理公司副總經理是在總經理的直接領導下，在自己的權限范圍內，實施副總經理的職責。其職責包括以下四個方面：

（1） 協助經理推動質量管理體系標準在公司內的實施，實現質量目標任務。 （2）

協助經理組織制定各項管理規章制度，并監督其執行，不斷提升公司管理水平； （3） 深入工地監理現場，幫助解決工地管理和一些技術疑難問題； （4） 完成分管的任務和經理交辦的其它工作。

1.管理方面： 　本人于02年取得全國水利工程建設總監理工程師崗位資格，同年取得高工資格。

在我所擔任總監的監理部，都實行了規范化、正規化和人性化的管理，培養出了一批管理和業務的骨干。我要求監理們做到的，自己首先做到。再給監理人員加擔子，即嚴格要求、大膽使用，又把關心體現在點滴之處。我所負責過的監理部，都形成了一個團結向上、充滿正氣的集體，監理們不僅心情舒暢，而且在人員少、任務多，一個人當兩個人用的情況下，沒有叫苦叫累的，創造了一種和諧的監理環境。

多年來，監理部的正規化管理經受住了上級部門長年不斷的審查。僅06年就經受了9次檢查。如，國家審計署對××市××河右岸整治工程進行了現場檢查，同時抽查了業主、監理和各施工單位的日記，對監理日記提出了特別的表揚。認為“監理日記記錄的清晰、明確，從監理日記上可以看出監理工作做的細、工作到位”。××河右岸整治工程監理部還連續2年通過了iso__00認證外審。

多年來，我還經常為公司的發展提出一些建議，例如像創建商務部、企劃部、人力資源部，以及人才培養和擴大監理范圍等方面，有些已被公司采納。

2.工作業績：

08年是我參加監理工作的第十個年頭，從事總監工作是第六個年頭。主要擔任過××水庫除險加固工程組長、副總監、總監；白山水庫除險加固工程總監、××市××河右岸整治工程總監、××灌區節水配套工程總監、××高速公路渾沙河河道防護處理工程總監、××市××河左岸堤防加固工程總監。僅07年，我就擔任了7個項目的總監。

與此同時，我還參與了化學灌漿監理的研究，由我擔任主編的《化學灌漿監理工程師手冊》，被我院水工所列為《大中型病險水庫除險加固工程技術研究》課題的鑒定材料之一。審核專家的評語是“該手冊填補了化學灌漿領域監理工作的空白，內容豐富、可操作性強”。該課題于07年3月通過了由省科技廳主持的成果鑒定會，成果達到國際先進水平。07年5月，該項目被遼寧省科學技術廳確認為省級科學技術研究成果。

我為監理公司在新的監理領域闖出了一條路。例如新開辟的化學灌漿、大壩真空激光觀測、遠程電視監控和閘門集中控制、數字微波工程等監理領域，在國家沒有出臺質量控制標準這樣困難的情況下，我敢于接受公司領導的重托，挑起這付擔子，圓滿地完成了公司交給我的任務。××水庫，是監理公司承擔的第一個大ⅱ型水庫的除險加固工程監理任務，正因為有了這樣的業績，監理公司的資質才由乙級晉升為甲級。從事監理工作后，我三次獲得“工程建設優秀工程監理獎”。

業主和當地質量監督對我們的評價是：“你們監理部，是我們見過的最正規的監理部，像你們這么干的監理我們幾乎沒有見過。有你們監理在現場，我們不去現場也放心！”。 3、學術方面：

從事監理工作后，我在省級以上專業刊物上6篇，兩次獲得水科院優秀論文三等獎。我擔任主編的《水利水電工程觀測、監控及電氣工程監理工程師實用手冊》已正式出版發行。同時，我還主編了《化學灌漿監理工程師手冊》和《水利水電工程總監理工程師實用讀本》兩部專著，已被“中國水利水電出版社”和“中國經濟出版社”選中，出版社的評語是：“選題符合出版范圍，立意不錯，適合水利水電行業需要，圖書有較強實用性和應用性，作者也是具有較強自學能力和相當理論修養的。可以報選題。”

我還把工作經驗做為的公司的財富積累下來。我結合多年的監理實踐和案例，寫出了兩篇等指導性文章，對公司全體監理人員進行了培訓。07年，我利用空閑時間，結合自己多年來從事總監工作的體會，為公司起草了一份“怎樣當好一名總監”的培訓材料，被公司做為培訓教材。雖然領導上并沒有給我安排此項工作，但我深切的體會到，總監的素質急需提高，這直接關系到公司的發展。做為院里唯一一名在職的現場總監，我應該主動為公司多想、多做一點工作，以完成院領導交給我們的關于加速培養總監的任務。

07年在××市質量監督站舉辦的由業主、監理和承包商參加的培訓班上，我做了“施工質量評定表填表說明與示例”和“經理部的檔案管理與移交”講座，受到了一致好評。

幾年來，我所以能取得點滴的成績和收獲，都離不開院領導和

監理公司領導的信任和幫助，以及老總監們的傳幫帶。1、熱愛監理工作，熟悉監理現場和監理市場情況 我有做過管理工作的經歷，又有10年的現場監理實踐經驗，還以總監身份多次參加了監理投標和答辯。經歷就是財富。做監理工作最鍛煉人的地方是在現場復雜的環境和人際關系中，如何提高你的組織能力和協調應變能力。多年的總監實踐，讓我學會了既要堅持監理程序，又不能太教條。也讓我了解了監理現場和監理的生活，理解監理們工作的艱難程度，能夠及時地把現場的真實情況反映給公司領導，為領導起個參謀的作用。當下面對公司領導有看法和意見時，我還能主動去做思想工作，維護了領導的威信。我做到了干一行、愛一行、專一行。

2、具有良好的心里素質

做監理是對一個人素質全面鍛煉。十年的現場監理經歷，即提高了我的組織協調能力，同時在政治、思想、知識、能力和心里素質方面都得到了全面的鍛煉和提升。忍耐力和良好的心里素質是經過長年現場應對各種錯綜復雜的事件中磨練出來的。雖然長年艱苦的環境帶給我身體多種疾病，以及家庭、離婚帶給我的困境，然而這些都沒有壓垮我，我仍然保持著良好的心態，把公司當做自己的家，全身心地投入到監理工作中。

幾年來，我面臨過承包商的辱罵、威脅，甚至要對我大打出手，但我沒有退縮。面對這樣的承包商，我仍然本著不“一棒子打死”的態度，在其承認錯誤，給予嚴肅的處理后，即使在業主提出將承包商清除出場的要求下，仍給承包商以留用的機會。既維護了監理程序和威嚴，也使問題得到了公正、合理的解決，用實際行動得到了業主的贊譽和承包商的尊重。 3、具有仗義執言和埋頭苦干的工作作風

我敢于仗義執言說真話。仗義執言可能會使領導上感覺不舒服，一時難以接受，但卻能使領導少走彎路，不至于因為做出錯誤的決定而降低領導的威信。長年艱苦孤獨寂寞的工作環境，也促使我養成了兢兢業業、埋頭苦干的工作作風。監理工作的特殊性，也培養了我甘于寂寞、不圖名利的默默奉獻精神。 4、勇于接受新挑戰和不斷進取的精神

雖然，我參加工作時間不短了，但求知的欲望沒有停止過。我做監理的工作時間越長，越深刻地感到自己的專業知識缺乏廣度和深度，專科所學到知識已遠遠跟不上監理行業發展的要求。我克服了許多困難，06年參加了土木工程專升本學習。同時還參加了建設項目檔案管理培訓、招標崗位培訓和水利工程設備制造監理工程師的學習。幾年來，我把大部分業余時間用在了和經驗的總結上。 5、凝聚力和威信

經過多年來領導的培養和自己不懈的努力，工作上得到了公司的認可，在監理中，較強的具有凝聚力和親和力，以及較高的威信，在現場得到了業主的信任和承包商的尊重。與我在一個監理部共過事的監理不愿離開我，而許多沒有與我同過事的監理，也提出要和我在一起干的要求。有一位過去當過局長的老總監曾這樣告訴幾位監理員：“要想在公司長期干下去，真正想學到點東西，那就跟兩位姓陳的總監干”。這是對我工作最好的鼓勵和鞭策。 6、關系網絡的建立

至今，我仍與曾監理過的工程的業主和質量監督部門保持著良好的關系，并與其他監理公司保持較密切的聯系。

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中圖分類號： U412.36+6文獻標識碼：A 文章編號：

一.引言

近年來預應力錨索施工在高速公路高邊坡工程中的應用使其可以在地質條件十分復雜的情況下發揮作用。本技術特別是適用于巖石、砂性土、砂性粘土類的高邊坡加固工程。對大斷層、古滑坡、破碎帶等地質有著比較好的整治效果，有著明顯的經濟效果。也能應用在地下工程的地層加固、預支護等工程當中。本文就預應力錨索施工在高速公路高邊坡防護中的具體應用作簡要的分析。

二.工藝原理

當施工開挖高速公路后對自然應力產生了重大的改變，這是導致邊坡失穩的最直接原因。預應力錨索的一端和工程結構物質連接，而另一端則錨固在地基的巖層或土層當中，用以承受結構物的拉拔力、上拉力以及土壓力，它利用地層的錨固力作用于地梁從而使得邊坡穩定。

當錨索完成注漿之后，和地基膠結在一起，此外加上局部的漿液擴散到地層裂隙當中，相應的增加了地基的摩阻系數，更加利于傳遞預應力錨索的抗拔力。錨索在進行張拉后，在錨索的長度值范圍之內巖層擠壓，大大增加了巖層板間的摩擦阻力，導致撓度和內應力變小，也增加了錨索范圍值內巖體的整體抗彎壓能力。相鄰的錨索錐體由于壓縮而相互重疊，產生一定厚度的連續壓縮帶，使無粘結力的碎石體能夠承受相當負荷的重量，主要表現在預應力錨索的擠壓加固作用。

三.預應力錨索施工技術

施工技術流程(見圖1)。

四.施工技術、注意事項及相關問題處理

1.預應力錨索的施工技術

預應力錨索施工主要包括下索、鉆孔、制作錨索、注漿、張拉鎖定與封錨等。

下索：用人力分為多點將錨索塞入到錨孔中。

鉆孔：對錨索孔的成孔需要使用以壓縮空氣為動力的潛孔沖擊鉆機或者土質地層專用鉆機，從而確保不加水成孔，并且滿足設計的孔徑、鉆孔角度、鉆孔深度等要求。在進行施工時要確保鉆孔深度比設計錨索孔長0.5m。

制作錨索：對經過認真審查而符合規范的鋼絞線，應按照錨索的設計長度再加上1.5m，按照設計所要求的根數在特殊的支架上來編制錨索。對每根鋼絞線進行涂防護油，并且使用外套內徑值為2.0cm的PVC管來作為預應力的失效部分，對錨固段使用特定制作的緊箍件、擴張環按1m的間距來進行定位并且外裹鐵網。在實施本工序過程中要嚴格使用止水材料或粘膠帶來封堵錨同段與自由段的分界處。此外在成索的過程中一定要預先埋設注漿管。

注漿：在安放好錨索后應及時注漿，錨孔注漿采取水灰比為0.45的純水泥漿一次性注漿與多次高壓補漿來完成。在進行首次注漿時應采用水下注漿法，也就是通過注漿管從孔底開始進行注漿。將孔內殘留物以及滲水排出到孔外，直到孔口溢出漿液，進而確保灌漿的質量。在完成預應力張拉后，再通過錨墊板補漿孔來進行多次的高壓補漿，保證漿液對錨索完全有效的包裹。

張拉鎖定：等到注漿體以及地梁混凝土達到設計的強度，用標定過的張拉設備對各錨索鋼鉸線實施張拉。

封錨：在完成張拉之后，在確保留有8～10cm鋼絞線頭外，應切除多余的部分，并進行特殊防銹處理，最后對錨端頭實施封端處理。

2.施工過程中應注意的事項

由上述預應力錨索施工的工作原理能夠看出，錨索預應力鋼絞線按照設計要求的張拉到設計的噸位持荷是實施本防護工程措施的重點。通過結合現場的實踐工作對下面幾點實施嚴格的控制。

工序的組織安排必須要緊湊：多級邊坡遵循從上至下的施工防護步驟。在安排施工方面應該精心組織，保證工序銜接的緊湊，并且在每開挖出一級邊坡后，即行施工，盡量避免高邊坡開挖后長期曝曬，尤其是在雨季時節。

選擇鉆孔機型，滿足干鉆作業的需要：應結合不同地質層的結構類型、深度、成孔的直徑以及現場的作業條件來選擇使用鉆孔設備。機具在進行工作時要確保干鉆，堅決杜絕在鉆井中加水用以加快鉆井的速度等。常見的風動干鉆技術的機型有：MG50型、K2J.100型、潛孔鉆機Q25―100型等。

準確進行放樣孔位，做好鉆井的詳細記錄：在已經成型并且經整修滿足需要的高邊坡上，按照設計的參數來準確測定放孔位置能夠確保每根預應力錨索支固邊坡土體的應力區間。考慮到鉆孔機具在高邊坡施工中所搭設的支架平臺上展開工作，而滿足動荷作用下的平臺穩定性也是確保正常鉆機、成孔角度的―個重要因素。

在施工過程中，必須要詳細記錄鉆孔過程中的進度情況，以便在實施后續注漿時來作為參考。

勻速持壓注漿：以孔口的反冒漿來作為注漿飽滿的依據。同時應確保孔口補漿的到位。

地梁密實，混凝土表面力求美觀、亮潔：對處在坡率l：0.5～1的邊坡澆筑的地梁混凝土，施工起來尤為不便，因此在施工過程中應加強管理，保證地梁內實與外美。

做好地梁間坡面防護工作：對于已經完成預應力錨索施工的坡面，要盡快采用7.5#漿砌片石將地梁間坡面作封面，避免雨水浸蝕地梁、沖刷坡面。

3.施工過程中相關問題的處理辦法

退鉆困難：在施工過程中可能會遇到成孔之后出現退鉆困難的情況，通常可以采取強風出渣進退轉桿的方法來進行處理。

虧坡和坡面溶洞：由于邊坡開挖虧坡和坡面溶洞顯露在邊坡上，為了確保地梁澆注緊密著張拉和邊坡的需要，通常采取回填片石灌漿、填塞澆注混凝土、漿砌片石等方法來進行處理。

地質條件的變化：對于實際地質條件的變化情況，應該及時上報，專題研究解決。

下索困難：在較大裂縫部位出現下索困難或成孔經過溶洞時，應該使用長直鋼管越過這些部位來過渡，再行通過鋼管下索。有時也會因為保護成孔口不慎，導致落物下索的受阻，針對這種情況應該采用機原位，開鉆清孔來進行解決。

注漿不滿：裂縫、巖溶發育部位，按照正常注漿量孔口仍然沒有出現冒漿，有時甚至會出現超設計注漿量幾倍用量的情況。為此在注漿之前要依據各鉆孔的記錄資料加以反映，除了做好水泥用量提前供應之外，還應該通過探察鋼筋，對于錨固端是采取持續不斷的注漿方案來進行解決，而對自由端則可以采用下鋼管套來進行注漿，從而減少超量注漿的發生。

五.結束語

錨固工程施工因為工序多，而且又多是交叉作業，因此要協調好各工序的施工場地和作業時間。每個作業組應該把責任崗位落實到每一個人，從而有利于各個工序的銜接與協調，確保工程質量和進度。預應力錨索在高速公路高邊坡工程中的應用，對有效防止邊坡開挖產生臨空面，從而導致邊坡不穩定有著十分明顯的效果。

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小型水電站管理上存在的問題主要有以下幾個方面：

管理人員素質低下，嚴重缺乏安全意識。電站管理工作并非想象中那么簡單，需要定期對電站的設備進行安全監測，還要及時發現問題，及時解決，比如在汛期，對電站設備儀器出現的各種異常一定要十分敏感，稍有不慎就會造成十分嚴重的災難，直接影響人民群眾的生產生活，因此需要管理人員具備良好的職業素質和很強的責任心。而實際上，因為管理人員水平有限，他們有些并不清楚自己的責任也不能完全履行自己的義務。

電站管理制度不明確清晰，管理體制不健全。受小型電站的領導和管理人員素質和水平的限制，電站的管理制度常常成為一紙空文，被電站人員所忽略。管理人員沒有明確的分工，不按規定要求的時間間隔檢查設備，采集數據，以及進行必要的設備維修，同時電站現場堆放比較混亂，無人負責清理。長此以往，部分人員逃避責任、開小差的現象變得很普遍，對電站的安全非常不利。

電站設備資源嚴重缺乏。因為小型水電站所在位置優劣以及電站的重要性都遠遠不及大型水電站，所以政府往往把大量資源和設備都投在了大型水電站上，運用到小型水電站上的資源和設備都相對較少，造成了這種分布不均的現象。這嚴重阻礙了小型水電站的安全管理，因為缺乏必要的設備及檢測條件，或者檢測水平低，不能按照規定時間進行安全排查，大大增加了意外發生的概率。

2 針對小型水電站存在問題提出的策略

在對小型水電站目前存在的問題進行歸納的基礎上，本文將在以下部分列舉解決上述問題的各種措施。

2.1 構建安全管理機構

小型電站安全管理問題出現的根源就是沒有專門的安全管理機構來負責管理。只有構建健全的安全管理機構，明確地規定每個電站工作人員的責任，并且有專門的監督機構負責監督，才能行之有效地進行安全管理。具體來講，要從電站的所屬機構開始，成立專門的安全機構，包括站長、主任、普通工作人員都要包括其中，各級工作人員的任務要明確到在什么時間由誰負責哪臺設備上，上崗前要進行簽到，退崗前要有其他工作人員來替崗，站長要做好電站管理的統籌工作，在主任的協助下合理安排好普通工作人員的日常工作時間。必要時政府要對其進行監管，經常到電站進行監督檢查。

2.2 規范安全管理制度

合理有效的安全管理制度是水電站安全管理工作的基礎。在成立了安全管理機構后，必須相應建立一套與之相適應的安全管理制度，才能保證安全管理工作進行到底。所制定的安全管理制度要以國家在水電站管理方面的規章制度為基礎，再根據水電站自身的特點建立適合自身管理的安全管理制度。在制定制度的時候，一定要簡單明了同時又細致入微。規定領導承擔的責任要大于普通員工，領導違反規定后，也要接受應有的懲罰，安全管理制度不只是用來約束普通工作人員的。

2.3 普及安全管理教育

小型水電站的安全管理進行得如何，關鍵還要看電站工作人員的職業素質和安全意識提高了多少。即使成立再有效的機構，制定再合理的制度規定，沒有一群較高素質的電站管理人員，一切都無從談起。所以在規范實行的過程中，普及電站管理人員的安全教育變得很重要。具體來講，首先要組織好全體管理人員，邀請相應的專家對其進行專業的安全培訓，培訓完成后，對其進行考核，并以此作為職工評定年終獎的一項重要指標。在日常管理中，還要要求所有人員到崗后先回顧安全注意事項，然后再開始一天的工作。所有人員在進行電站管理工作的時候，要相互提醒，相互幫助，對于在自己負責的設備范圍之外發現安全隱患的人員要給予相應的獎勵，對于沒能做好自己理應負責的工作的人員要給予提醒、警告，做到獎罰分明，使大家各司其職，相互合作，力求更好地完成電站的管理工作。電站領導還要定期組織電站的安全會議，要多列舉全國優秀電站的管理模式，還要舉一些因為工作人員疏忽而造成電站事故的例子，用榜樣的力量鼓舞大家，用血的教訓警示大家。會議中，全體人員還應該交流在最近一段工作中遇到的安全問題，對于電站中需要維修、整改的地方提出自己的看法，共同探討如何使電站更加安全高效地運行。在電站工作的高峰期，尤其是汛期到來之前更要組織安全生產會議，督促全站人員嚴格要求自己，保證汛期電站的安全運行。除了要提高工作人員的安全意識，還要提高他們的技術水平。有些工作人員不能發現電站存在的安全隱患并非因為缺乏安全意識，而是因為他們技術水平太差，缺乏工作經驗。針對這一問題，電站領導還要通過各種方式對工作人員進行技術培訓，比如讓本站有豐富電站管理工作經驗的骨干對新一屆的人員進行技術指導，或者播放一些電站管理方法的視頻組織大家去學習討論，還可以推薦工作人員去參加上級水利部門召開的電站安全培訓，等等。

2.4 加強對水電站設備的管理

要按照規定嚴格地對設備進行操作，嚴禁違規使用設備。還要對設備進行必要的檢查、保養和維修，對每次使用設備要有相關的記錄，記錄的內容要詳細具體，內容包括：每次設備運行中出現的狀況，是否有異常等等，還要記錄設備使用的起止時間。對設備進行檢查、保養和維修時同樣要做好記錄，方便以后設備的正常運行。對于一些操作比較復雜的設備和流程，要經過謹慎地考慮和分析后再操作。

2.5 實施安全管理措施

在嚴格的制度規范和完善的管理體制下，最重要的是如何去實施這些管理措施。首先要求電站的領導以身作則，給工作人員樹立良好的榜樣，對于部分工作人員的一定要加以教育。對于防不勝防的安全問題，一定要做好應急處理措施，盡最大的努力將損失控制到最小。

2.6 做好安全管理監督工作

對于良好的管理體制，監督部門是必不可少的。在電站內部或者在上級電站管理部門成立電站安全管理監督小組，不定期檢查電站的管理情況。對于發現的問題一定要通知站長或者上級部門，以便采取適當的措施。

3 結語

本文對小型水電站安全管理上出現的問題進行了分析，并對出現的問題提出了自己的觀點和看法。在小型水電站的管理上一定要注意上述幾項措施，通過不斷的完善才能保證電站的正常運行，才能造福更多的人民。

參考文獻

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1河道概況及存在的問題

1.1河道概況

1.1.1河道現狀。荒地排河開挖于1970年,位于獨流減河以北,起自石化泵站(乙烯泵站),沿獨流減河左堤北側,經大港發電廠,穿津歧公路,在大港發電廠循環河北側,東至擋潮閘入海,全長16.7 km,負責獨流減河以北、北環路及上高路以南、八米河以東、海濱大道以西范圍內的排水。排水范圍內主要有天津石化公司、100萬t乙烯、油建公司、大港發電廠、新泉海水淡化公司、古林街、石化園區、開發區、生活區、港東新城,正在建設的南港輕紡園,排水面積61.39 km2。

1.1.2水利設施情況。現有六米河、十米河、城排明渠、板橋河4條河道匯入荒地排河;沿河座落石化泵站(16 m3/s)、大乙烯排水泵站(13.8 m3/s)、十米河泵站(16 m3/s)、城排泵站(6 m3/s),4座泵站的排水能力為51.8 m3/s。南港輕紡園的雨水、污水的排水規劃正在編制,如果不開辟新的入海河道,其雨水、污水只能入荒地排河。

1.1.3歷年治理情況。荒地排河從開挖至今,對解決該區域的排水問題發揮了很大作用。近幾年來,雖然先后建設了大港發電廠節制閘、海口擋潮閘,并對險堤段和入海口淤積進行了治理,但河道治理與大港經濟社會的發展相比仍較為滯后。

1.2存在的問題

1.2.1設計斷面小,排水標準低。原河道負責排除荒地、農田的積水,排水采取自流形式,設計標準低,排水時間長[1-2]。

1.2.2地權與河道管理分置,年久失修。該河上段占地屬津南區,由三角地指揮部管理,長3.3 km;中段占地屬大港管理,長6.47 km;下段占地屬塘沽,由鹽場管理,長5.43 km。由于種種原因,3個行政區沒有對河道實施有效管理,造成堤防及沿河水利設施破爛不堪。

1.2.3淤積嚴重,排水不暢。由于水土流失和海潮挾帶泥沙沉積的影響,河道的淤積深度在1.5~2.5 m之間;另外,汛期多發位時,河道水位被潮水頂托持高不下,水位抬高,雨水不但不能入海,反而會造成漫溢,淹泡臨河低洼的區域。

1.2.4排水面積加大,增加了排水壓力。由于沿河企業、園區、城區的快速建設,使地面截留、滲漏減少,而企業的外排水標準高,導致排水量大幅增加[3-4]。

2治理的必要性、目標及規模

2.1治理的必要性

2.1.1城區排水的需要。天津石化100萬t乙烯、南港輕紡園、陸港橡膠等一批大項目相繼落戶大港,東部城區建設正在加速,原先的農田、荒地、坑塘,正在快速轉變為工業園區和現代化城市。由于用地性質改變,排水標準也應相應提高。初步測算,荒地排河的流量達到70 m3/s時,才能滿足排水要求,而現狀荒地排河的最大排水能力只有10 m3/s,遠遠滿足不了城區發展對排水的要求。大港城區附近另一條入海河道是獨流減河。獨流減河全長68 km,是大清河主要入海河道,擔負著保衛天津市區防洪安全、渲泄大清河洪水入海的重要任務,大港段河道還擔負著引黃濟津和南水北調的引水任務,排水壓力比較大。

根據有關規定和河道上下游的實際情況,大港城區及企業的雨水不能向獨流減河排水。一是獨流減河水質要求。根據天津市人民政府津政函[2008]9號《關于對海河流域天津市水功能區劃的批復》的要求,萬家碼頭至十里橫河段日常期間2010年應達到ⅴ類水水質目標(飲用水輸水期間2010年應達到ⅲ類水水質目標),十里橫河至南北腰閘段2010年應達ⅴ類水水質目標。由于各單位排水不能保證達到ⅲ類或ⅴ類水質要求,因此向獨流減河排水不符合天津市水功能區劃的要求。同時,該段河道是引黃濟津和南水北調的重要引水河道,一旦入獨流減河的水質影響引水水質,不但影響市區居民的引水安全,而且將產生極其不好的政治影響。二是獨流減河汛期行洪要求。獨流減河負責大清河水系的泄洪,遇有上游洪水經獨流減河泄洪時,設在獨流減河左堤的口門必須封堵,避免發生險情,以確保天津市區安全。三是對沿河企業單位的影響:①對大港油田和北京地下儲氣庫的影響。自大港電廠南北腰閘建成后,為保證大港電廠安全生產(水位要求、水中無雜物),除上游洪水下泄外,北腰閘不允許開啟。因此,排入獨流減河的水無法入海,只能囤積在河道內,抬高河道水位,造成漫灘現象,直接影響大港油田油井和北京地下儲氣庫的正常生產。②對大港發電廠的影響。由于大港發電廠機組按海水冷卻設計,冷卻水中若有大量的污水對機組的腐蝕非常嚴重,不利于機組設備的正常運行。③對沿河生產單位的影響。沿河自然養殖戶較多,葦地魚池數千公頃,若排水造成污染,養殖戶索賠損失,引起群眾上訪事件,引發社會不穩定。因此,荒地排河成為大港城區雨水排外的唯一河道,具有保證城區排水安全的重要意義。

2.1.2水環境治理的需要。當前,濱海新區快速發展,城市面貌日新月異,而荒地排河做為城區外圍唯一的入海河道,河道的水環境與城市發展不協調。因此,必須對荒地排河進行綜合治理。

2.2治理目標

完善設施,提高功能,確保區域排水安全;推進水環境治理,創造良好的水生態環境,實現人水和諧[5]。

2.3治理規模

2.3.1工程任務。全面治理荒地排河石化泵站(大乙烯泵站)至入海口16.7 km河道。

2.3.2治理規模。根據企業排瀝標準及各排水口入河流量,兼顧長遠發展,進行分段設計:①十米河以上段工程治理規模:石化泵站排水流量16 m3/s,乙烯泵站排水流量13.8 m3/s,河道排水流量按30 m3/s考慮。②十米河至板橋河段工程治理規模:十米河以上排水流量30 m3/s,十米河泵站排水流量16 m3/s(正常運行12 m3/s),城排泵站排水流量6 m3/s,該段排水流量按50 m3/s考慮。③t型河口至擋潮閘段工程治理規模:t型河口以上河段排水流量50 m3/s,板橋河匯入排水流量20 m3/s,該段排水流量按70 m3/s考慮。

3工程實施方案

3.1設計依據

工程等級和排瀝標準參照《水利水電工程等級劃分及洪水標準》(sl252-2000),荒地排河治理工程按ⅳ等工程進行治理。遵循的主要規范、標準及文件有:《堤防工程設計規范》(gb50286-98)《水利水電工程等級劃分及洪水標準》(sl252-2000)《天津市大港區河道綜合治理工程項目建議書》。基本資料來源是2008年12月實測帶狀地形圖和縱橫斷面圖地面附著物調查成果。

3.2河道縱向布置

(1)石化泵站(乙烯泵站)至電廠鐵路涵洞(0+000~6+820)段:按現狀河道的走向進行布置。

(2)鐵路涵洞至板橋河(6+820~8+450)段:按新挖河道進行考慮。

(3)t型河口至擋潮閘(8+450~15+200)段:按現狀河道的走向進行布置。

(4)擋潮閘以下2 km段:按現狀河道走向進行布置。

3.3橫斷面設計

(1)石化泵站至城排泵站(0+000~3+800):長3 800 m,按規劃部門的要求,河道南側預留10 m寬用地,北側預留60 m寬用地,采用矩形斷面,河道上口寬45 m,占地寬55 m。

(2)城排泵站至電廠鐵路涵洞(3+800~6+820):長3 020 m,該段地形較為寬闊,采用寬淺式斷面,河道上口寬80 m,占地寬110 m。

(3)電廠鐵路涵洞至板橋河(6+820~8+450):長1 630 m,南側為電廠住宅樓,北側是建國村住宅區,建議采用矩形斷面,河道上口寬60 m,占地寬80 m。

(4)t型河口至油田桁架(8+450~9+770):長1 320 m,河道向西側擴挖,采用寬淺式斷面,河道上口寬75 m,占地寬100 m。

(5)油田桁架至擋潮閘(9+770~15+200):長5 530 m,河道向北側擴挖,采用寬淺式斷面,河道上口寬95 m,占地寬110 m。

(6)擋潮閘到入海口(15+200~17+200):長2 000 m,以清淤疏浚為主。

3.4建筑物改造

沿途建筑物改造17處,其中:鐵路方涵5處,需擴建3處,改建為橋1處,拆除1處;擴建節制閘2處;擴建導虹1處;左右堤需新建閘涵7處;新建交通橋1處、桁架1處。

3.5管道切改

需要切改管道19處、89條。其中沿河管道20條,跨越河道管道64條,穿越河道管道 5條。

3.6工程占地

工程共計占地140.08 hm2,其中利用原河道37.96 hm2,新增占地102.12 hm2。石化泵站至城排泵站共占地2.75 hm2,新增乙烯項目部0.21 hm2,新增津南區1.29 hm2;城排泵站至電廠鐵路涵洞共占地18.15 hm2,新增津南區11.55 hm2;電廠鐵路涵洞至板橋河共占地33.22 hm2,新增大港24.16 hm2;t型河口至油田桁架共占地13.04 hm2,新增占地13.04 hm2,古林街上古林村、建國村12.19 hm2,大港電廠0.85 hm2;油田桁架至擋潮閘共占地13.19 hm2,新增建國村9.23 hm2;擋潮閘至入海口共占地59.73 hm2,新增塘沽42.64 hm2。

3.7工程投資估算

3.7.1主要工程量。河道治理:清淤土方92.47萬m3,挖土方78.96萬m3,漿砌石21.46萬m3,砼1.08萬m3,復堤土方65.04萬m3。建筑物改造:沿途建筑物共17處,其中:鐵路方涵5處,需擴建3處,改建為橋1處,拆除1處;擴建節制閘2處;擴建導虹1處;左右堤需新建閘涵7處;新建交通橋1處、桁架1處。管道切改19處、89條。

3.7.2投資估算。工程總投資約6.08億元,其中,河道擴挖、堤防加固1.35億元,建筑物改造0.47億元,管道切改0.44億元,地上物賠償0.11億元,工程占地2.95億元(新增占地1 02.12 hm2),綠化、景觀0.32億元,臨時工程0.15億元,獨立費用0.29億元(設計費0.04億,建設管理費0.05億,預備費0.20億)。

3.7.3工程治理計劃。分2期實施:一期工程投資4.85億元,主要實施河道清淤、擴挖、筑堤,管線切改,建筑物改造,土地占用賠償。二期工程投資1.23億元,主要實施堤防護砌、綠化及景觀建設。

3.8實施計劃及投資匹配

按照誰受益誰出資的原則,根據區域內各單位排水面積占總面積的比例進行資金分配籌集,按排水面積計算,各單位需投入的資金情況在工程實施前另行計算統計。

4效益與管理

4.1效益

荒地排河治理工程實施后,可以帶來多方面的效益,主要有以下幾點:為各大企業的排水提供可靠的保障;完善原排水系統的功能,有效提高排水能力,最大程度減少洪澇災害帶來的損失;保持生活生產的正常秩序,維護社會和諧穩定;打造宜居的城市水生態環境,達到綠化、美化、環保的目的,實現人水和諧。

4.2工程管理

治理工程完工后,由大港水務局按照《天津市河道管理條例》的規定統一管理,并做好日常維護,以保持河道的設計排水能力;依法行政,嚴格控制排水口門,確保排水安全。

參考文獻

[1] 周兵.試論淮河流域污染治理的對策及其改進[j].北京電力高等專科學校學報:自然科學版,2010,27(5):194-195.

篇（8）

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年8月28日

高校圖書館是大學生拓寬知識面和加深專業知識的殿堂，其文獻資源利用情況是體現高校學術研究水平、學校學風以及學生求知狀況的一個重要指標。據調查，當前大學生對圖書館各種資源的利用率正在下降。對大學生利用圖書館的影響因素進行分析，探討其相應的對策，具有很重要的現實意義。

一、大學生利用圖書館現狀

總結當前大學生對圖書館的利用情況，主要表現在以下四點：大學生到館次數減少、紙質圖書的借閱量逐年下降、電子資源整體利用率比較低、自修室利用率高。

（一）大學生到館次數減少。根據第四次全國國民閱讀調查結果顯示，大學生中幾乎沒去過圖書館的有8%，光顧校圖書館的不足30%，每學期去圖書館不超過兩次的同學占10.3%。

（二）大學圖書館的紙質圖書借閱量在逐年下降。蓉以浙江水利水電專科學校圖書館2006～2011年每個年度館藏圖書利用情況進行統計分析，發現各年度紙質圖書借閱量并沒有隨著學生人數和館藏量的增加而增加，而是逐年減少。

（三）大學生對圖書館的電子資源整體利用率比較低。大一、大二年級學生去電子閱覽室大多是查閱專業資料，還有一部分是休閑娛樂，通常只有大三、大四年級學生為了科研創新項目或寫畢業論文而去電子閱覽室查找資料，而他們中使用較多的是電子期刊網，如中國學術期刊網、維普咨訊等，對其他數據庫的使用較少，對電子圖書的使用更少。

（四）自修室利用率高。武漢市一所高校針對大學生閱讀習慣的調研顯示，圖書館的座位異常搶手，但高達71%的人到那里是自己帶書去自習，借閱圖書的同學只占6.29%。雖然自習室利用率高是高校圖書館的一大亮點，但高校圖書館擁有大量珍貴的專業文獻資源未被利用，卻淪為大型自修室，其價值的開發有待加強。

二、大學生利用圖書館的影響因素

（一）圖書館方面的因素

1、圖書采訪人員的采購難以滿足大學生的需要。高校辦學，專業眾多，各專業所需書籍有差異，圖書館采購圖書有時難以滿足大學生的學習需要。一方面由于高校圖書館員自身專業知識的限制，加之高校教師參與圖書選購的積極性不高，所以難以采選到反映學科專業最新動態的圖書；另一方面大學生的需求多元化和圖書館購書經費的有限性，例如對深受讀者青睞的電子資源，大部分高校都采取包庫購買，這無疑降低了圖書采購質量，容易造成大學生對館藏的滿意度不高。

2、圖書館的服務理念和服務方式跟不上大學生的需求。目前，相當一部分圖書館的服務理念和服務方式并沒有發生根本性的改變。“以館藏為中心”向以“讀者為中心”的服務理念轉變、變被動服務為主動服務，還需時日，這嚴重影響了大學生對高校圖書館的利用。

（二）學生方面的因素

1、大學生閱讀習慣的變化。受社會大環境的影響，許多大學生變得浮躁，他們的業余時間被各種不重要的新聞娛樂消息或小說占據，很少進行深度閱讀。有調查表明，微信、微博、BBS、網絡新聞、網絡小說、娛樂視頻等已成為大學生網絡閱讀的主要內容，優秀經典的社科類或學科專業性的圖書少有人問津。他們讀書不是為得到精神的交流和共鳴，而是為謀求現實利益，一般很少讀教材以外的書，即使讀也是為了考證等，閱讀呈現功利性、實用性和娛樂性傾向。

2、大學生信息素養能力的欠缺。我國大學生信息素養能力欠缺主要表現在以下幾方面：第一，大學生甄別網絡信息的能力有待加強。由于互聯網的高度開放性和互動性，信息質量良莠不齊，在當前幾乎人手一部電腦的大學校園，網絡信息甄別能力不強的部分大學生可能受其不良影響；第二，部分大學生對信息的需求缺乏認識和主動性，他們的求知欲一般只停留在自己所學專業課程上，較少尋找和利用信息去拓展自己的知識面；第三，一些大學生的信息檢索和利用能力較低，他們習慣于通過百度、搜狐及谷歌等搜索引擎尋找信息，對維普、萬方、SPRINGER等諸多學術性數據庫卻使用不熟練；還有些學生根本不清楚圖書館館藏結構以及具體的信息檢索手段，不會通過檢索工具對信息資料進行獲取。有研究資料顯示，當前我國70%的大學生不會利用圖書館信息資源，許多學生面對畢業論文、畢業設計等常常不知如何下手；第四，相當一部分大學生對信息的道德規范認識比較模糊，對諸如新聞出版、知識產權、網絡管理等方面的知識非常貧乏。

（三）外部環境因素

1、網絡、手機等媒體對圖書館的沖擊。隨著互聯網、手機等新興數字媒體的發展，越來越多的大學生通過網絡閱讀和手機閱讀來獲取知識和信息，造成了圖書館部分讀者的流失。李海云對五所本科院校在校大學生的閱讀情況進行了調查，發現通過手機來進行閱讀的大學生達到90%以上，多媒體和電子閱讀分別是79.4%和37.2%，網絡在線閱讀比例超過紙質文獻的閱讀。隨著手機和電腦變得越來越便宜，大學生幾乎人人都有一臺手機和筆記本電腦，大學校園的網絡寬帶也滲透學生寢室等校園各個角落，大學生在寢室就隨時可以查找到所需信息，而圖書館固定的作息時間通常與大學生的業余時間相沖突，自然就不會像過去一樣去圖書館。

2、社會風氣對大學生利用圖書館的影響。從社會到大學，都流行各種考證和考公務員，而考證和考公務員的學習書籍大多帶有時效性，基本上是一年一換新，并且其書籍價格也比較高，圖書館不可能即時和大量采購，這直接影響到一大批學習努力的大學生來圖書館的借書熱情，他們大多自己買相關書籍學習，把圖書館當成自修室。當前社會上還有一股不良風氣，認為進大學就是混個文憑，以便找個好工作。許多大學生受此影響，大學期間讀書不太認真，專業教材都學不好，導致大學圖書館對其來說形同虛設，基本不去。

三、促進大學生利用圖書館的策略

（一）實行讀者決策采購。讀者決策采購，簡稱為PDA，也稱DDA（Demand-Driven Acquisition，即需求驅動采購），是一種新興的圖書采訪模式，根據讀者的實際需求與流通情況，由圖書館確定購入。它起源于美國，已被歐洲、新加坡、香港等多個國家和地區的大學圖書館引進采用。作為一種圖書館新型采購模式與傳統文獻采購模式相比，具有諸多優越性，例如能滿足讀者的即時需要，提高圖書的利用率，彌補了采購人員在專業和學科方面的不足，節約購書經費等。因此，我國有條件的高校圖書館可以借鑒這種采購方式，踐行“以讀者為中心”的服務理念，確保采購的資源是讀者所需，促進大學生對圖書館的利用。

（二）提升圖書館員的綜合素質。館員是圖書館服務的核心要素，館員素質的高低決定著圖書館服務的層次和水平，因此提升圖書館員的綜合素質十分重要。第一，圖書館員要樹立“以讀者為中心”的服務意識，利用網絡、微博、微信等媒介加強與讀者的互動，以準確、及時地了解讀者的閱讀需求，優化閱讀資源。第二，圖書館員應加強圖書館學及各學科專業知識的學習，提高自身的知識和學歷，增強為新時代大學生服務的能力。第三，高校圖書館應開展多種形式的繼續教育，如外出進修學習、參加研討會、舉辦學術講座等，加強與校外圖書館的交往，開拓圖書館員的眼界，提高他們的業務素質。

（三）加強大學生的閱讀引導。目前，大學生普遍存在淺閱讀、功利性閱讀等不良閱讀習慣，閱讀結構呈現病態趨勢，這對學生的自身發展甚至對整個社會的發展都是相當不利的。還有一些大學生不知道除了學習課本外，還需要閱讀什么樣的書、該如何讀書。大學圖書館有責任引導大學生培養良好的閱讀習慣。首先，在新生入館培訓時，將大學生如何培養良好的閱讀習慣作為重點內容來講，并且邀請讀書好、成績優的學兄、學姐介紹自己的讀書方法；其次，舉辦讀書節活動。例如，到2014年，湖南科技學院圖書館已成功舉辦了八屆讀書節活動，引導大學生多讀書、讀好書、好讀書，評選優秀讀者，在讀者中形成讀書熱潮，圖書借閱量明顯增加，極大地提高了館藏資源的利用率；再次，圖書館員可以將大學生良好閱讀習慣收集整理成小冊子，分發給院系教師和學生輔導員，請他們一起協助培養大學生的良好閱讀習慣和能力。

（四）培養大學生的信息素養。當代大學生普遍存在信息意識不強、信息檢索能力較差的問題。高校圖書館擁有大量的文獻信息資源、網絡資源及信息檢索的專門人才，專門為全校師生提供信息資源服務，是大學生信息素養教育的主要參與者和實踐基地，在大學生信息素養教育中具有舉足輕重的地位。高校圖書館要實現這一功能，具體應從以下三方面著手：一是要分階段、有計劃地開展大學生信息素養教育講座。在大一、大二主要針對信息意識、信息能力的提高方面進行專題講解；大三、大四主要針對信息評估和使用能力方面，從而使講座真正發揮實際作用。二是圖書館可以將信息素養培訓課件上傳至圖書館主頁，可以通過圖書館資源在線使用導航，讓大學生了解本館的資源。三是圖書館員與教師合作，協助系部教師制定教學計劃、教學內容及作業等，最終使信息素養內容通過專業課程教學滲透給學生。

主要參考文獻：

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1前言

高校體育作為整個學校體育工作的重要組成部分，是學校體育的最高層次和最后階段，是大學生從學校體育走向社會體育的轉折點。課外體育活動作為高校體育的重要組成部分，是實現高校體育工作目的，完成高校體育工作任務的重要手段之一。它可彌補體育課教學的不足，在進一步增強學生體質，提高健康水平，培養大學生終身體育意識、能力和習慣等方面有重要作用。然而長期以來，學校體育受到以“應試教育”和“課堂為中心”思想觀念的影響，導致學校體育存在著重課堂教學，輕課外體育的偏差，課外體育處于可有可無，可抓可放，無關緊要的地位。因此重視課外體育工作，已經成為廣大學校體育工作者的共識。本課題在成功學院多年實踐的基礎上，根據對鄭州地區高校課外活動調研的基礎上，歸納總結了影響鄭州地區高校課外體育活動開展的若干個主要消極因素，并針對此種現狀，成功學院積極的提出了以體育社團為龍頭帶動學校課外體育活動開展的模式，旨在為高校課外體育活動的管理提出新的思路。

2.研究方法

2.1文獻資料法

查閱了近10年國內外的關于高校課外體育活動的專著、論文和文件。

2.2訪談法

對包括鄭州大學、河南財經學院、華北水利水電學院、河南農業大學、河南中醫學院、中原工學院、鄭州木業工程高等專科學院、鄭州大學升達經貿管理學院、鄭州大學西亞斯國際學院河南財經學院成功學院10所鄭州地區高校的體育部主管和教師進行了現場和電話訪談。

2.3問卷調查法

分別對鄭州大學、河南財經學院、華北水利水電學院、河南農業大學、河南中醫學院、中原工學院、鄭州木業工程高等專科學院、鄭州大學升達經貿管理學院、鄭州大學西亞斯國際學院、河南財經學院成功學院共10所高校的大學生進行問卷調查，發放采用分層抽樣法進行發放。其中成功學院發放問卷600份，鄭州地區其他高校發放900份，共發放問卷1500份，回收問卷1491份，回收率99.4%，有效問卷1476份，有效率98.9%。

2.4數理統計法

分別運用excel 2003和SPSS13.0統計軟件對采集到的數據進行統計處理。

3研究結果與分析

3.1鄭州地區大學生參加課外活動的主要消極因素

鄭州地區大學生不愿參加課外體育活動的原因是多方面的，但是通過調查我們可以明顯的看到，影響鄭州地區大學生參加課外體育活動的消極因素前五位的是場地器材問題、缺乏組織指導、缺乏活動氛圍、沒有時間和不喜歡體育活動。（詳見表1）

3.2成功學院 “社團推動”課外體育活動管理模式

3.2.1設計思路

河南財經學院成功學院根據鄭州地區課外體育活動的現狀及社團發展情況，改變傳統的對課外體育活動的放任自流、自由發展的管理思路，開創了以各個體育社團為 “龍頭”帶動學生參加課外體育活動的管理模式，每個學生至少參加一個體育社團，并每周必須參加兩次體育社團組織的課外體育活動，其中體育社團隸屬于體育部的各個單項運動隊和團委共同管理，學生參加社團的活動將會被記錄，作為期末體育成績評定的一部分。

3.2.2 “社團推動”模式的內涵

3.2.2.1課外體育活動有秩可循。課外體育活動本身具有靈活自由的特性，自由的特性也就給課外體育活動滋生了一定的隨意性，正是活動的隨意性導致了現在體育課外活動的不健康發展。有一些運動基礎的學生會真正積極的參加課外體育活動，而沒有運動基礎的學生則會完全放棄體育運動時間。

3.2.2.2為課外體育活動找到新的動力。由調查所知，鄭州地區高校課外體育處在一種作用重大，學校重視，但是卻無人真正組織和管理的尷尬位置。在調查中我們知道，大學生對群體有組織的體育活動持有喜歡的態度。鑒于此，此種促進模式將課外體育活動的組織放在了各個社團的身上，社團定期組織學生的訓練和比賽活動，專項體育教師只是負責監督，場地和器材由體育部統一提供，運動技術的指導和培訓由校運動隊安排。不管從組織到指導再到場地設施，都有專門部門、專人負責，這樣就確保社團所組織的課外體育活動的充分開展。社團活動能夠成為促進課外體育活動的新的動力。

3.2.2.3該模式可以充分發揮運動隊的作用。高水平運動隊在學校中的主要任務是代表學校參加對外比賽，它是學校在某項運動項目中最高競技水平的代表。在本模式的實際操作中，單項體育社團設競技科和群眾體育科，學校運動隊以競技科的形式隸屬于各個單項社團，在完成日常訓練任務之余，體育社團指導教師組織某些隊員參加對該運動項目體育社團的技術指導工作，這樣就不僅可以充分挖掘運動隊的潛力，更可以減輕教師的工作負擔。體育社團對運動隊的隸屬關系也同樣可以充分發揮高水平運動員的榜樣作用，增加社團成員的集體榮譽感。院運動隊的成員從社團中選拔，成為一種形為“金字塔”狀的人才選拔制度。

3.2.2.4參加體育社團的情況作為學生體育成績評價指標的一項因素。成功學院體育評價體系采用六個維度的立體評價方法，分別包括運動能力（50%）、課外體育活動（10%）、體育修養（10%）、體育比賽和服務（10%）、體育態度（10%）和體質測試（10%）六項。其中學生參加體育社團的情況作為學期末體育成績的10%納入學期末總成績。此種方法不僅使體育社團對社團成員的管理進行了權威性約束，而且也從政策上強制學生參加體育社團組織的課外活動。

3.2.3單項體育社團的管理模式構架

各個單項體育社團采取縱向配合，橫向輔助管理的模式，各個單項俱樂部既從屬于體育部又受校團委的統一管理，院單項運動隊在訓練之余，主要負責對各個單項社團成員的體能和技能培訓，體育部安排教師對每個單項體育社團分別進行理論指導和培訓，學生參加體育社團組織活動的情況作為體育課評價的10%計入學期體育成績總分。

各個單項體育社團受體育部和團委共同領導和管理。團委主要負責人事選拔，組織比賽和社團活動等事項；體育部負責提供場地和指導教師，講授理論知識，開辦講座，對社會指導員的培訓等事項；校高水平運動隊負責對普通社團成員的體能和運動技能的培訓，對比賽進行指導。（見圖1）

圖1 成功學院課外活動運作方式圖

3.3實施“社團推動”課外活動促進模式后的對比研究

3.3.1學生體質水平全面提高。

體質達標測驗結果表明，成功學院全校體質測試的總達標率和優良率穩步提高，不及格人數逐年減少。從2006級體質測試的四年跟蹤結果看，合格率從入學的41.9上升至84.7，優秀率從3.1提高到9.7，其中可喜的是，即使到未開設體育課的大學3、4 年級，學生的身體素質仍繼續呈上升趨勢。證明學生的體質水平有較大的提高。

3.3.2參加課外活動的頻率和投入時間較鄭州地區增多。

大學生參加課外體育活動的頻率和投入時間是大學生參加課外體育活動的重要指標。這里“參加課外體育活動的頻率”只指大學生每周參加體育鍛煉的次數。參加課外體育活動的投入時間是指大學生每次參加課外體育鍛煉所持續的時間。據調查，鄭州地區高校大學生和成功學院學生再課外活動參加次數上存在明顯差異，成功學院學生的課外活動次數要明顯多于鄭州地區大學生。（見圖2）

3.3.3參加課外活動的鍛煉形式發生改變。

一般來說，大學生參加課外體育活動的形式主要可以分為四種形式，分別是：單獨進行、與同學朋友自由結合、學校統一組織、參加各種單項體育社團。這四種方式各有自己的優缺點。本研究同樣調查了鄭州地區高校大學生所期望的課外活動形式（見表2）。

從表中我們不難發現，經過成功學院“社團推動”課外活動管理模式的推行，成功學院大學生的參加課外活動的方式較鄭州地區大學生發生了顯著的變化。學生愿意參加體育社團的比率較鄭州地區明顯增加。這一方面是因為體育社團相對于自由結合有一定的組織性，并且參加人數較多，并且體育社團有專門的指導教練為社團成員提供技術、場地、器材等方面的支持;參加體育社團相對于統一組織又有其自由結合的松散性。所以說體育社團這種課外活動模式可以說是自由結合和學校統一組織這兩種形式的有機結合。

4結論

4.1鄭州地區高校大學生對體育鍛煉都有較為正確的認識，認為體育鍛煉對學生的大學生活、人生發展、終身體育觀的形成有較為重要的影響。然而鄭州地區高校隊學生課外體育活動重要地位認識不夠，缺乏有效的組織和引導。

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高等職業教育在一定程度上是就業教育，高職院校人才培養目標及培養模式必須緊緊圍繞學生就業這個目標，滿足社會、經濟、崗位的需求的前提下制訂，最大程度地實現學生就業。浙江水利水電專科學校(以下簡稱“浙水專”工程造價專業通過對畢業生就業情況調查，以就業市場的需求為導向，制訂了浙水專工程造價專業人才培養方案，學生就業率連續四年均保持在98％以上，畢業生得到社會用人單位的認可。

l工程造價畢業生市場需求情況分析

1．1近三屆畢業生就業崗位流向調查

通過對2003屆畢業生就業崗位專業流向問卷調查，浙水專工程造價專業畢業生主要流向的崗位為建筑工程造價員、安裝工程造價員、水利工程造價員、市政、裝飾、及園林造價員崗位。

1．2用人單位對畢業生滿意度調查

用人單位滿意度調查指標設計為25小項，每小項分4個等級，評價標準和分值分別為：好，3分；較好，2分；一般，1分；差，0分；滿分為75分。25個小項規類分別歸為以下6個大項：政治思想道德素質教育效果評價、專業知i,nvak平教育培養評價、能力培養效果評價、身體素質評價、內在素質評價和工作適應度評價。其中六項評價指標的得分情況分別如下：1O．58±0．46、8．20 4-0．33、10．40±0．41、5．70±0．28、3．50±0．42、0．70±0．35，調查數據為90個。

1．3畢業生專業對口率

通過對2003屆浙水專工程造價專業畢業生的問卷調查，畢業生專業對口率為74．4％。

2以職業市場為導向制訂工程造價專業人才培養方案

通過問卷調查后，將工程造價專業人才培養方案從新調整和設計，緊緊圍繞用人單位的需求、崗位的需求，以就業為核心制訂了適合本專業的人才培養方案。

2．1工程造價專業人才培養總體目標

工程造價專業人才培養總體目標為：與浙江省經濟建設相適應，面向浙江省范圍內的施工、建設、中介、造價主管部門等企事業單位造價員崗位，培養具有工程造價員職業能力的應用性人才。

2．2工程造價專業人才培養模式的制定

建筑工程造價、安裝工程造價、水利工程造價是浙水專畢業生就業最多的崗位。浙水專工程造價專業人才培養思路按照“一個核心，四大模塊，多元拓展”方案進行，即，以造價員職業崗位能力為人才培養的核心；以土建工程造價員、安裝工程造價員、水利工程造價員、市政園林工程造價員為人才專業崗位技能培養模塊；向建筑工程管理與工程經濟兩個方向進行專業知識拓展模塊的培養，實現工程造價專業學生多方位就業的目標。

2-3工程造價專業人才培養要求

用人單位對畢業生專業知識水平教育培養評價度較好。對畢業生能力素質和工作適應度的評價較低。通過走訪眾多用人單位，具體分析了不同的崗位對知識、能力、技能等水平的需求，制訂了浙水專工程造價專業學生具體的人才培養的標準：

2．3．1畢業生應具備的知識要求：掌握應用寫作知識；b．掌握本專業所必需的自然科學基礎和社會科學基礎知識Ic．掌握計算機的基本知識；d．了解我國基本國情及國家對建筑行業的方針、政策及法規；e．了解水利、建筑、裝飾、安裝材料及制品的名稱、規格性能、質量標準、檢驗方法、儲備保管、使用等方面的知識；掌握水利、建筑、市政園林工程施工圖的識讀；掌握給排水、通風空調、電氣照明工程施工圖的識讀；掌握工業與民用建筑、結構的一般構造及施工工藝；掌握水工建筑物的一般構造及施工工藝；掌握給排水、通風空調、電氣照明工程的系統組成、工作原理和施工工藝；￡掌握建筑工程造價、安裝工程造價、水利工程造價的基本原理和應用方法；熟悉工程招投標的基本流程；熟悉工程造價控制的基本方法：熟悉建設工程法規制度；昏掌握建筑企業財務報表的編制方法，了解建筑企業財務管理的基本方法和基本知識、掌握建筑工程項目管理的一般內容和方法等相關專業知識。

2l3．2崗位基本技能要求：a．具有良好的語言表達能力和一定的應用文寫作能力；b．熟悉施工組織設計文件的擬定Ic．熟悉計算機應用，掌握ofice辦公軟件，能用計算機完成各類文字處理、表格設計和數據處理等工作；熟悉相關工程造價軟件的操作；d．能結合建筑工程、安裝工程、水利工程施工生產活動過程，從事工程造價計價和控制工作。e．具有良好溝通與協作能力。

2．3_3崗位綜合技能或技術應用能力要求：具備編制工程技術標書的能力．b．能運用所學知識進行工程統計主要指標的計算和初步分析，能在工程造價管理工作中依法辦事案例分析．c．具備工程造價商務標書編制的能力；d．具備土建、安裝、水利造價員的基本技術與技能。

2．3．4執業素質要求：注重自身修養。具備良好的思想品德和政治素養．b．具有勇于開拓的創業精神和強烈的事業心；c．具有強烈的社會責任感和真誠奉獻社會的意識；d．能夠適應時代的發展與變革，具有靈活的社會適應能力．e．具有較強的自學能力和信息獲取能力，在工作中不斷充實自己、完善自我；f-具有勤于思考、不斷探索新知識、勇于創新的意識與能力。具有良好的團隊協作能力。

2．3．5職業資格證書要求：學生畢業時除獲得畢業證書外，并要取得至少一種職業資格證書。職業資格證書有：造價員、施工員、資料員、質檢員、材料員、監理員等。

根據上述具體標準，合理科學地規劃了三年教學的學習內容，在理論與實踐的教學環節上緊緊圍繞上述標準，制訂了詳細周密的課程名目、教學內容、教學大綱、考核指標，并編制了各種教材、指導書、任務書等等。

2．4人才培養方案科學性評價指標

工程造價專業人才培養方案是否科學、適當，最終以三項評價指標來檢驗其合理性：畢業生就業率、用人單位對畢業生的滿意度、畢業生專業對口率。

2．5文中資料和數據的統計學處理方法

研究中所涉及的數據均采用spssl1．0統計軟件進行處理，p<O．05視作差異有顯著性。

3工程造價專業人才培養方案調整前后的比較分析

3．1調整前后就業率的變化

2006至2008年浙水專工程造價專業就業率分別為98．8％，98％、98．6％，就業形勢良好。

3．2調整前后畢業生就業崗位流向分析比照

2006至2008屆三屆畢業生就業崗位逐年向建筑造價員、安裝造價員、水利造價員、市政造價員、裝飾造價員、園林造價員遞增，集中在建筑、安裝、水利三個造價員崗位。

3_3調整前后畢業生用人單位滿意度評價分析比照

近三年用人單位對浙水專工程造價畢業生的六項評價指標分值均有所上升，其中能力培養指標上升最快，由此引發畢業生對工作的適應性的評價也在逐年遞增。

3．4調整前后專業對口率比照

2006至2008屆學生專業對口率分別為74．4％、83．91％、86．05％。

4對高職高專工程造價專業人才培養方案的一些思考

4.1現狀及問題

工程造價具體業務的操作具有非常鮮明的地域特色，不同的地區不同的學校其工程造價專業人才培養方案都應具有明顯的地域特色和行業特色。人才培養方案的制訂建立在合理科學的人才培養目標上，如何制訂符合本地區要求的人才培養總體目標，必須摸清畢業生的流向和崗位需求情況，而這種數據信息的收集必須是及時的、新鮮的，對數據處理要體現嚴肅性和科學性，要使用必要的統計處理方法，目前大多數高職高專院校在人才培養目標的制訂工作上尚缺以上的操作。

用人單位對畢業生滿意度指標設定的合理性也是一個重要的內容，雖然每個地區每個企業對人才滿意度均有相同性，但也要考慮到地域和企業對人才期望值的個別需求，因此用人單位對畢業生滿意度評價指標體系的設置也兼顧到地域、企業的個別性。

4.2經驗和體會