序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇入黨綜合考察報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

近年來(lái)，樂(lè)山市針對(duì)市委黨校主體班次干部培訓(xùn)存在的難點(diǎn)問(wèn)題，把握主體班次干部培訓(xùn)的內(nèi)在規(guī)律，堅(jiān)持“組織對(duì)干部的要求”與“干部對(duì)培訓(xùn)的需求”有機(jī)結(jié)合，從培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法等方面改進(jìn)和創(chuàng)新，全面推行“精品班”干部培訓(xùn)法，切實(shí)增強(qiáng)了干部培訓(xùn)實(shí)效。

――突出同一性選擇培訓(xùn)對(duì)象。面對(duì)大規(guī)模培訓(xùn)干部的繁重任務(wù)，過(guò)去樂(lè)山市在組織主體班次干部培訓(xùn)時(shí)，通常情況下較多強(qiáng)調(diào)的是分級(jí)分層，注意的是干部職務(wù)級(jí)別，這既讓具體實(shí)施者安排為難，感到“眾口難調(diào)”，又讓參訓(xùn)者學(xué)習(xí)茫然，感到交流困難。為切實(shí)解決好這一矛盾，樂(lè)山市從有利于確立共同培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)共性培訓(xùn)內(nèi)容、選取有效培訓(xùn)方法、學(xué)員相互交流提高出發(fā)，明確提出各類主體班次干部培訓(xùn)不能貪大求全，只講規(guī)模、湊齊人數(shù)，不重質(zhì)量、忽視差異。從2005年5月舉辦的優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨務(wù)副書記培訓(xùn)班開始，每期主體班次培訓(xùn)都十分注重參訓(xùn)學(xué)員在文化程度、工作性質(zhì)、職務(wù)級(jí)別、培訓(xùn)愿景的同一性或相近性，收到了很好的效果。

――突出針對(duì)性做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。如何使學(xué)員感到“樂(lè)意學(xué)”、“必須學(xué)”，樂(lè)山市堅(jiān)持調(diào)查先行，建立了主體班次訓(xùn)前調(diào)研制度。每次開班前，都要由市委組織部會(huì)同市委黨校組成專門調(diào)研組，采取到市級(jí)相關(guān)部門、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員中召開座談會(huì)和個(gè)別訪談等形式，全面征求對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和方式方法的意見(jiàn)，了解擬訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求，有的放矢地確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和授課教師，并組織召開“諸葛亮備課會(huì)”，逐一研究專題教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法。

――突出互動(dòng)性實(shí)施培訓(xùn)教育。圍繞充分調(diào)動(dòng)各類主體班次學(xué)員參學(xué)的主動(dòng)性和積極性，樂(lè)山市積極推進(jìn)黨校教學(xué)改革，按照現(xiàn)代培訓(xùn)“助人自助”的理念，制訂了《市委黨校互動(dòng)式教學(xué)實(shí)施規(guī)程》，強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體地位，較好地實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)”、“學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”。教師講授與學(xué)員討論相結(jié)合，每個(gè)專題教師講授時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)，專門留40分鐘左右時(shí)間給學(xué)員討論或提問(wèn)，由教師課堂答疑并作討論小結(jié)。理論提高與能力培養(yǎng)結(jié)合，每個(gè)班次安排3天左右時(shí)間作案例研討、領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)交流、模擬競(jìng)職演講和接受媒體采訪，學(xué)員人人參與、教師逐一點(diǎn)評(píng)。校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外考察相結(jié)合，每次培訓(xùn)集中安排學(xué)員到市內(nèi)兩個(gè)紅色教育基地重溫入黨誓詞、緬懷革命先烈、強(qiáng)化黨性鍛煉，到重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、新農(nóng)村建設(shè)示范村等實(shí)地參觀。有一學(xué)員作出了形象概括：“交流研討會(huì)，思想大薈萃；演講辯論賽，能力提高快?！?/p>

――突出實(shí)踐性考核培訓(xùn)效果。為確保各類主體班次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，樂(lè)山市制訂了學(xué)員參訓(xùn)綜合考評(píng)辦法，把培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)獲取的知識(shí)和獲得的能力分解到培訓(xùn)的各個(gè)項(xiàng)目中，科學(xué)設(shè)置權(quán)重，分別對(duì)學(xué)員在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)行百分制考核。課堂筆記、案例討論、考察報(bào)告各占10分，競(jìng)職演講訓(xùn)練占40分，領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流占30分，嚴(yán)格考核，綜合考核不合格者不予結(jié)業(yè)。同時(shí)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，由學(xué)員無(wú)記名打分測(cè)評(píng)各專題教學(xué)效果，反饋給授課教師，對(duì)學(xué)員滿意度不高的教師進(jìn)行誡勉談話，并由校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)整改。參訓(xùn)學(xué)員普遍反映到黨校學(xué)習(xí)非常充實(shí)，一點(diǎn)不比在單位上干工作輕松，學(xué)與不學(xué)就是大不一樣。授課教師也深感要求高、壓力大，要過(guò)學(xué)員評(píng)價(jià)關(guān)，沒(méi)有真功硬功、不使出渾身解數(shù)還真不行。