序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇教師批評與自我批評范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

你們好，以下是我批評與自我批評的總結(jié)。

半年多來，在我校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我通過不斷學(xué)習(xí)，思想上有了新的認(rèn)識(shí)，本職工作的責(zé)任感和使命感也得以增強(qiáng)。然而，我深知這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，離領(lǐng)導(dǎo)與同志們的要求還存在一定差距。下面我本著批評與自我批評的原則，通過與班子成員交心淡心，對照自己的實(shí)際情況，挖掘思想、剖析根源現(xiàn)將本人存在的有關(guān)問題和以后的改正方向，向各位領(lǐng)導(dǎo)與同志們做簡要匯報(bào)。在此還望各垃領(lǐng)導(dǎo)、同志真誠批評與指正。      

存在的問題與不足以及努力改正方向措施

一、思想解放程度不夠、對政治理論學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為平時(shí)只要跟著黨組識(shí)學(xué)習(xí)就足夠，積極干好本職工作就可以了。沒有加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)，沒有自覺系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。看待問題、分析問題、解決問題能力明顯不夠。

改正方向措施；加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，對于學(xué)習(xí)強(qiáng)國不單是看成一項(xiàng)工作任務(wù)而是要用心學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究、與時(shí)俱進(jìn)，始終讓自己保持與黨的高度一致。在學(xué)中干、在干中學(xué)、實(shí)事求是，積極與領(lǐng)導(dǎo)和同志們交流，促進(jìn)自己的進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)鉆研本職工作業(yè)務(wù)精神還不夠，沒有主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間豐富自身，提高自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有時(shí)放松對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于差不多，還可以。具體工作不夠扎實(shí)，工作首先想到的是完成，而不是做好。

改正方向措施：投入工作要本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，將工作做好、做精、做細(xì)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)以飽滿的熱情投入自己的工作，充分發(fā)揮自己的積極性、創(chuàng)造性，完成好自己的工作。

篇（2）

1、解放和端正思想，解放和端正思想的關(guān)鍵在于敢于自我批評，只有敢于對自身主動(dòng)展開嚴(yán)肅的、誠實(shí)的、徹底的批評，阻擋我們前進(jìn)的舊思想、舊觀念才會(huì)逐步從我們的心里和大腦中消失。

2、自我批評是自我反思、自我總結(jié)和自我提升的過程。人無完人，孰能無過？所以，犯錯(cuò)誤在所難免，也不可怕；可怕的是，我們不知道自己犯了錯(cuò)誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。犯了錯(cuò)誤就要努力地去改正錯(cuò)誤，我們自己應(yīng)該正視而不是回避，應(yīng)該改正而不是放任。這是避免犯同類錯(cuò)誤的根本途徑；也是完善自身，凈化靈魂，提高修養(yǎng)的有效途徑。

3、若不愿做自我批評或自我批評發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，那么就必須使用批評這個(gè)武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，來批評指正自己，來幫助自己、完善自己。

4、人們看別人的缺點(diǎn)很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。

5、他人的批評是對自己最好的監(jiān)督，失去這種監(jiān)督，人就可能驕傲自滿。他人的批評是自己進(jìn)步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。所以，我們要樂于并善于接受他人的批評。

6、批評和自我批評活動(dòng)開展起來、開展好，誠心誠意地聽取批評意見，不走過場，取得實(shí)實(shí)在在的成效。

7、開展批評和自我批評必須緊密聯(lián)系自己在自身修養(yǎng)和工作作風(fēng)方面的實(shí)際，恰如其分地分析造成問題的原因，要從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深入剖析造成問題的主觀原因并認(rèn)真改正。

篇（3）

（2）未能密切聯(lián)系服務(wù)師生。

（3）未能敢于迎難而上、沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)。

（4）創(chuàng)新意識(shí)不足，缺乏創(chuàng)新性、缺乏亮點(diǎn)。

（5）工作中時(shí)有的怠慢、不配合等消極的工作態(tài)度，對待工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，開拓意識(shí)不強(qiáng)。

2.黨內(nèi)同志批評

（1）：不夠愛惜身體健康，忽視工作的長期性。

（2）：需進(jìn)一步?jīng)_鋒在前、勇挑重?fù)?dān)。

自我批評：

1.沒有保持學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是對黨和國家的重要會(huì)議精神、方針政策缺乏深入持續(xù)的學(xué)習(xí)，沒有利用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，甚至長時(shí)間沒有進(jìn)行平臺(tái)學(xué)習(xí)。

篇（4）

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹泗交鎮(zhèn)中心?！蛾P(guān)于集中整治影響和損害教育發(fā)展問題的實(shí)施方案》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“創(chuàng)建良好的教育發(fā)展環(huán)境”為主題，堅(jiān)持“兩手抓”、“三突出”、“四強(qiáng)化”。爭做人民滿意教師，著重查找整治存在的種行為以及干部群眾反映的其他熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

二、召開民主生活會(huì)的方法步驟

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校下發(fā)的《關(guān)于集中整治影響和損害教育發(fā)展問題的實(shí)施方案》。

2、開學(xué)來工作總結(jié)。

3、自查自糾，每人針對方案所列16種和損害教育發(fā)展環(huán)境的行為，認(rèn)真進(jìn)行對照檢查，切實(shí)找準(zhǔn)個(gè)人在工作中存在的問題和差距，提出整改措施，并作出承諾。同時(shí)開展了批評與自我批評。

篇（5）

在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動(dòng)，并不是針對個(gè)人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說“好話”，要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題，進(jìn)而提高工作質(zhì)量。

開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺(tái)教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級(jí)指示和學(xué)校校委會(huì)的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定有序的開展。

在開學(xué)之初辦公會(huì)上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率，要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、上崗時(shí)間等等；在上周辦公會(huì)議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級(jí)教師中午按點(diǎn)到崗問題，教師辦公秩序，各年級(jí)、各班中午學(xué)生管理，年級(jí)衛(wèi)生問題，各年級(jí)上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識(shí)、模范帶頭意識(shí)、屬地管理意識(shí)、比學(xué)趕幫超的意識(shí)仍需大大加強(qiáng)。對本年級(jí)存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生混亂現(xiàn)象----特別是有大型外出教研活動(dòng)時(shí)，要特別注意調(diào)課是否到位；外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他上課班級(jí)。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。

發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到一個(gè)“勤”字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管------最笨的方法也是最奏效的方法。

篇（6）

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有崇高的理想和高尚的情操;熱愛教育，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表;敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)，在教職工中起到模范作用。

2、積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教育教學(xué)風(fēng)格，《三課時(shí)三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評!

3、在教育教學(xué)課程開放月做公開課《于細(xì)微處做大文章——細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練3》，得到到場領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的好評，在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。

4、認(rèn)真教書育人，切實(shí)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成績超過市平均分。

5、主持市級(jí)課題《班級(jí)德育建設(shè)工作研究——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計(jì)劃與實(shí)施方案，研究過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會(huì)。目前已對尊師教育、愛國教育、批評與自我批評教育三個(gè)板塊進(jìn)行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開尊師花》、《 <多事之秋•情系九州>——愛國教育班級(jí)活動(dòng)系列、《<溝通•進(jìn)步>——批評與自我批評系列一、二》、《<浩然正氣在二• 八>——批評與自我批評系列三》《<感知父母恩•放下親人刀> ——批評與自我批評系列四》和幾個(gè)教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。

6、積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教育》雜志XX年第五期上發(fā)表，《點(diǎn)點(diǎn)滴滴樹正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報(bào)·科技信息》雜志XX年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時(shí)間教研交流，共同成長，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年教師胡鳳君參加協(xié)作區(qū)說課大賽，胡老師獲得二等獎(jiǎng)。

8、積極參加課程改革，本學(xué)期，綜合性實(shí)踐活動(dòng)，全面鋪開，所擔(dān)兩個(gè)班級(jí)各建有活動(dòng)小組，有方案、有實(shí)施記錄、有總結(jié)。

9、擔(dān)任班主任工作，相關(guān)管理能力和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。

10、積極參加教育培訓(xùn)。

⑴3月22號(hào)，到中國信息工程大學(xué)聽梁曉聲的報(bào)告。

⑵XX年5月初去山東杜朗口參觀學(xué)習(xí)。

⑶5月17“新理念新課堂”全國初中語文教育名家教學(xué)觀摩研討會(huì)在財(cái)專召開，聽肖川教授和韓軍老師作課。

⑷7月鄭州電視臺(tái)電教館參加“教育技能”培訓(xùn)。

⑸8月在鄭州大學(xué)參加兩期新課程培訓(xùn)。

⑹9月20號(hào)河南政法學(xué)院全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，聽丁榕老師做報(bào)告。

篇（7）

2、積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教育教學(xué)風(fēng)格，《三課時(shí)三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評！

3、在教育教學(xué)課程開放月做公開課《于細(xì)微處做大文章——細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練3》，得到到場領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的好評，在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。

4、認(rèn)真教書育人，切實(shí)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成績超過市平均分。

5、主持市級(jí)課題《班級(jí)德育建設(shè)工作研究——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計(jì)劃與實(shí)施方案，研究過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會(huì)。目前已對尊師教育、愛國教育、批評與自我批評教育三個(gè)板塊進(jìn)行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開尊師花》、《<多事之秋•情系九州>——愛國教育班級(jí)活動(dòng)系列、《<溝通•進(jìn)步>——批評與自我批評系列一、二》、《<浩然正氣在二•八>——批評與自我批評系列三》《<感知父母恩•放下親人刀>——批評與自我批評系列四》和幾個(gè)教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。

6、積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教育》雜志年第五期上發(fā)表，《點(diǎn)點(diǎn)滴滴樹正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報(bào)·科技信息》雜志年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時(shí)間教研交流，共同成長，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年教師胡鳳君參加協(xié)作區(qū)說課大賽，胡老師獲得二等獎(jiǎng)。

8、積極參加課程改革，本學(xué)期，綜合性實(shí)踐活動(dòng)，全面鋪開，所擔(dān)兩個(gè)班級(jí)各建有活動(dòng)小組，有方案、有實(shí)施記錄、有總結(jié)。

9、擔(dān)任班主任工作，相關(guān)管理能力和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。

10、積極參加教育培訓(xùn)。

⑴3月22號(hào)，到中國人民信息工程大學(xué)聽梁曉聲的報(bào)告。

⑵年5月初去山東杜朗口參觀學(xué)習(xí)。

⑶5月17“新理念新課堂”全國初中語文教育名家教學(xué)觀摩研討會(huì)在財(cái)專召開，聽肖川教授和韓軍老師作課。

⑷7月電視臺(tái)電教館參加“教育技能”培訓(xùn)。

⑸8月在大學(xué)參加兩期新課程培訓(xùn)。

⑹9月20號(hào)河南政法學(xué)院全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，聽丁榕老師做報(bào)告。

篇（8）

一個(gè)班集體和諧團(tuán)結(jié)的氣氛是形成良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的必備條件，這要求班主任在班級(jí)制度建設(shè)、良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成、集體主義思想觀和行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面做出實(shí)效。

（一）制定管理目標(biāo)，培養(yǎng)集體意識(shí)

班主任在學(xué)?？傮w目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定出適合本班實(shí)際情況的管理目標(biāo)，使班級(jí)管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)化，師生明確了奮斗的目標(biāo)，齊心協(xié)力為既定的目標(biāo)而努力，創(chuàng)造紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)濃厚和思想先進(jìn)的優(yōu)秀班級(jí)。同時(shí)，集體主義是班級(jí)支柱，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)是班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù)，合理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使其愛校愛班。其措施：一是開好師生見面會(huì)，通過自我介紹，建立感情聯(lián)系；二是集體討論并制定班規(guī)，使他們親身感到自己是集體的一員，明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；三是合理活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)之間的集體主義熱情，加深同學(xué)之間相互了解，增進(jìn)友誼。如通過召開主題班會(huì)、舉辦體育活動(dòng)或各項(xiàng)比賽活動(dòng)；四是樹立先進(jìn)的典型。利用班會(huì)、晨會(huì)、刊辦學(xué)習(xí)園地等形式及時(shí)宣傳和表揚(yáng)樂于助人，熱心為集體服務(wù)的同學(xué)，并專門設(shè)立這一項(xiàng)德育加分項(xiàng)目，在班級(jí)建立起互助互愛的風(fēng)氣；五是加強(qiáng)思想疏導(dǎo)。班主任利用課間休息時(shí)間，勤下班級(jí)作好細(xì)致的思想工作。及時(shí)妥善處理和解決同學(xué)之間的矛盾，把不團(tuán)結(jié)的因素控制在萌芽狀態(tài)之中。

（二）重視班委建設(shè)，創(chuàng)造良好班風(fēng)

班委組建后，班干部應(yīng)該各負(fù)其責(zé)。班主任教給工作方法，教育他們以身作則，注意自己在班級(jí)的影響，同時(shí)，對成績要及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。班干部應(yīng)在班級(jí)工作中發(fā)揮模范帶頭作用。大家分工合作，在工作中體驗(yàn)成功的喜悅，獲取積極的動(dòng)力。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮作用，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，如：每月的板報(bào)評比名列前茅，合唱比賽成績優(yōu)異，衛(wèi)生習(xí)慣良好，教室干凈整潔，同學(xué)們尊師敬師，讓全體任課老師最受歡迎。主要得益于以下兩點(diǎn)：一是班委的建設(shè)。班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手，能帶領(lǐng)班級(jí)成員完成班級(jí)的目標(biāo)。班干部的挑選和培養(yǎng)較重要，班干部實(shí)行“競選制”。我班的全體班干部除用競選、演講的形式選拔外，還得根據(jù)班主任了解的情況，挑選出嚴(yán)格要求自己、熱心為集體服務(wù)、學(xué)習(xí)較好的同學(xué)組成班委。實(shí)行“常務(wù)班委”和“每天值日班長”工作制，即在“常務(wù)班委”的帶領(lǐng)下，由每日值日班長記好“班級(jí)違紀(jì)”情況和“好人好事”情況，并做到了每日一小結(jié)，每周一總結(jié)；二是培養(yǎng)指導(dǎo)干部。我經(jīng)常和班干部一起分析研究班級(jí)情況，指導(dǎo)班干部具體的工作方法，對工作提出要求，幫助他們有效地開展班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)他們在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中不斷提高思想素質(zhì)和工作能力。

（三）培養(yǎng)行為習(xí)慣，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

良好的行為習(xí)慣，不僅有助于形成良好的品德素質(zhì)，而且有利于學(xué)生的健康成長。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師的嚴(yán)格要求與督促，必要時(shí)教師要進(jìn)行示范。學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦形成“動(dòng)力定性”，從而形成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)做好：一是引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。利用名人名言等宣傳形成的意義，使學(xué)生明確良好的行為習(xí)慣對人成長的重要作用。定期開展自我評價(jià)活動(dòng)，制定學(xué)習(xí)工作目標(biāo)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，嚴(yán)要求，勤督促，及時(shí)糾正不良行為習(xí)慣。二是做學(xué)生的楷模。班主任與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友，必須做學(xué)生行為的楷模。有些學(xué)生高分低能，特別是清潔衛(wèi)生習(xí)慣不佳，班主任親自打掃地上垃圾，學(xué)生會(huì)照著做。作息上老師嚴(yán)格要求自己，也可促進(jìn)學(xué)生規(guī)范自己行為習(xí)慣。三是幫助“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。一個(gè)班的“后進(jìn)生”有一定的負(fù)作用，對各項(xiàng)教育工作目標(biāo)開展不利，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作尤為重要。首先要找出其原因，造成“后進(jìn)生”產(chǎn)生的原因較為復(fù)雜，或來自不幸的家庭，或來自污染的“環(huán)境”，或是某些意外的刺激等，班主任應(yīng)根據(jù)具體原因走進(jìn)他（她）的心里，用情感去感化他們的心靈，讓其逐漸轉(zhuǎn)化。

（四）開好每堂班會(huì)，激發(fā)自我意識(shí)

班會(huì)，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，老師的好多教育思想及教育方法都是通過班會(huì)的方式來貫徹給學(xué)生的。因此，班會(huì)是班主任應(yīng)用最多、最有效的方法之一。好班會(huì)，都有一個(gè)共性，就是互動(dòng)性較強(qiáng)、學(xué)生的參與性較高。溝通、批評與自我批評也是重要的環(huán)節(jié)，在班會(huì)中開展學(xué)生與老師間的溝通、批評與自我批評，學(xué)生與學(xué)生間的溝通、批評與自我批評。讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，才能讓學(xué)生更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。其次，學(xué)生在進(jìn)行自我批評之后，一定要制定一個(gè)改正計(jì)劃，自我批評只是手段，改正缺點(diǎn)才是最終目的。讓學(xué)生進(jìn)行自我批評首先是對批評的補(bǔ)充，其他同學(xué)的批評會(huì)因?yàn)榈K于面子或不太了解等原因不全面，而自我批評正好進(jìn)行彌補(bǔ)，勇于自我批評本身也是學(xué)生改正缺點(diǎn)的決心。勇于當(dāng)眾進(jìn)行自我批評，說明其有足夠的勇氣改正缺點(diǎn)并接受同學(xué)和老師的監(jiān)督。同時(shí)，教師應(yīng)該放下架子，走進(jìn)學(xué)生的世界。時(shí)代不同，學(xué)生的觀念和我們的觀念有很大的差異，我們只有先改變自己來適應(yīng)他們。只要平時(shí)多留心，多用心，就不難走進(jìn)、融入學(xué)生的世界。在這樣的狀態(tài)下和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成朋友，而老師自己也不再是高高在上的師長。與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候，可以讓學(xué)生指出老師在工作中的需改進(jìn)的地方，和學(xué)生成為真正的朋友?！皫煵槐刭t于弟子，子不必不如師”，不是只有老師能夠批評學(xué)生，學(xué)生也可以批評老師的，而老師要敢于接受學(xué)生正確的批評，接受了批評后我們還要進(jìn)行自我批評，在批評中不斷的總結(jié)新的教育方法，不斷完善自己，使自己在學(xué)生中樹立一個(gè)崇高的形象。

二、營造良好的班風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵

良好的班風(fēng)營造是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，當(dāng)然離不開模范的效應(yīng)、正確的集體輿論和寬容的心態(tài)，教師的以身作則足可以形成倡導(dǎo)的作用。

（一）教師以身作則，做學(xué)生的榜樣

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的作用，身教重于言教，應(yīng)把在學(xué)生心目樹立形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。要求學(xué)生不遲到，不早退，不曠課，自己必須先做表率；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己對待工作就應(yīng)該一絲不茍。作為班主任要得到學(xué)生的理解、信任和愛戴，還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)樵u判老師的優(yōu)劣的第一要素就是上課怎樣，如果有扎實(shí)的教學(xué)基本功、優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生不但會(huì)信任崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解、信任并接受你對他的教誨。作為班主任，我必須認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心請教，認(rèn)真探索教學(xué)方法，把握好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的積極性。

（二）樹立集體輿論，規(guī)范語言和行為

在一個(gè)班集體中，形成健康的輿論，就能使同學(xué)們明辨是非，在集體中提倡、支持正確的東西，批評、抵制不正確的東西，能使班集體更加團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，能幫助集體每一成員健康成長。為了培養(yǎng)同學(xué)們正確的交友觀，我讓同學(xué)們談自己親身經(jīng)歷的、聽到的、看到的例子，我告訴他們什么是真正的朋友：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給你正確的批評和幫助。古人說得好：“觀其人必先觀其友”，應(yīng)該交一個(gè)真心幫助你的朋友。班主任在語言和行為這兩方面要起示范作用，在儀容儀表方面，要求學(xué)生不戴首飾，不留指甲，班主任堅(jiān)持做到的了，學(xué)生也能做得很好。在語言方面，教師對自己必須嚴(yán)格要求，在班級(jí)里大力表揚(yáng)那些勤奮好學(xué)的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，到后來全班絕大部分同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，期末考試全班總成績名列年級(jí)前茅。

（三）寬容對待學(xué)生，恰當(dāng)批評表揚(yáng)

無論哪一個(gè)學(xué)生，不犯錯(cuò)誤是不可能的，每一個(gè)學(xué)生的成長過程可以說就是不斷犯錯(cuò)的過程，我們應(yīng)寬容對待，允許他們犯錯(cuò)，幫助他們改正，如果你對學(xué)生屢次犯錯(cuò)氣恨交加，甚至惱羞成怒，認(rèn)為學(xué)生這是與自己過不去，故意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)的事件中，批評教育時(shí)帶有“整”的成分，這樣一次二次后，學(xué)生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，因此在平時(shí)的工作中我總是努力使自己有愛心和寬容。對待部分問題同學(xué)我們一定要耐心，要在批評教育的同時(shí)要更多的與他們溝通，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候也找出其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們表揚(yáng)中認(rèn)識(shí)自己到自己的錯(cuò)誤所在，并下決心改過自新，這才達(dá)到真正目的，這也是學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自己重要途徑之一。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響，在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)、拾金不昧、校運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)突出等等，都及時(shí)給予表揚(yáng)，使重獲自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚(yáng)比批評更具威力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我對班主任工作方式的實(shí)踐在今天仍然適用，對于這一方式的應(yīng)用，要經(jīng)過廣泛和反復(fù)的實(shí)踐才能掌握其精髓，展現(xiàn)其魅力，我將不斷努力去求索其中的奧妙。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱萍.班級(jí)管理[M].北京：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2009（3）.

篇（9）

為開好這次民主生活會(huì)，學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)前確定了會(huì)議主題，制定了民主生活會(huì)方案，按要求進(jìn)行了相關(guān)篇目的學(xué)習(xí)，并就查找班子和個(gè)人存在的不足作了具體安排。在此之前，我校通過召開座談會(huì)、發(fā)放《征求意見表》、廣泛開展談心活動(dòng)等形式，廣泛征求意見，使班子和個(gè)人找到了存在的不足。在此基礎(chǔ)上，班子成員進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，撰寫了民主生活會(huì)發(fā)言材料，為開好這次民主生活會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、會(huì)議程序規(guī)范

1、傳達(dá)上級(jí)關(guān)于召開民主生活的相關(guān)要求。學(xué)校黨支部書記寧宗智同志傳達(dá)了旗委、教育局黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題民主生活會(huì)的有關(guān)要求，并通報(bào)了征求到的班子、班子成員的意見和建議。

2、逐人進(jìn)行黨性分析，開展批評與自我批評。民主生活會(huì)過程中，班子成員和黨員能夠認(rèn)真掌握批評與自我批評的基本原則和方法，端正態(tài)度，消除顧忌，對自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、黨性、黨風(fēng)和思想、作風(fēng)、教師職業(yè)道德等方面存在的突出問題和干部群眾的意見建議進(jìn)行了認(rèn)真、誠懇地自我批評，從深層次查找出問題的根源，從根本上制訂出整改的措施，使自我批評真正做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不護(hù)短、不遮掩，取得了實(shí)實(shí)在在效果。同時(shí)，班子成員按照“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的方式，本著對黨、對同志、對工作高度負(fù)責(zé)的精神，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，出于公心，實(shí)事求是地進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真、積極健康的相互批評。整個(gè)批評過程，大家都能講實(shí)話，講心里話，扣緊主題，一針見血，不避實(shí)就虛、避重就輕，不回避矛盾，做到以理服人，把問題挑明、說夠、講透。

三、查找問題準(zhǔn)確

班子成員對照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，從思想、工作、作風(fēng)等方面進(jìn)行了深刻剖析。查找出班子建設(shè)中存在的幾個(gè)突出問題：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部崇尚實(shí)干，政治理論學(xué)習(xí)不夠。主要表現(xiàn)在深入課堂教學(xué)和研究工作的時(shí)間多，學(xué)習(xí)的時(shí)間少；業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)的多，政治理論學(xué)習(xí)的少。雖然在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段集中一個(gè)半月時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但政治理論水平不高，功底不深厚的問題依然存在。客觀上是因?yàn)檎９ぷ餍枰J(rèn)真開展，突擊性任務(wù)較多，加班較多，主觀上還是存在對理論學(xué)習(xí)重視程度不夠高，理論學(xué)習(xí)的層面不高。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子重視本職工作，干部隊(duì)伍建設(shè)重視程度不夠。主要表現(xiàn)在深入學(xué)校管理、課堂教學(xué)查實(shí)情，辦實(shí)事的時(shí)間多，工作交流的時(shí)間少，究其原因是我們的工作重點(diǎn)在教學(xué)一線，工作上面大點(diǎn)多，精力和時(shí)間嚴(yán)重不足。

3、在黨的建設(shè)方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。主要原因是我們對黨員缺乏系統(tǒng)的理論培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4、個(gè)別班子成員缺乏工作主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。主要領(lǐng)導(dǎo)推一推，動(dòng)一動(dòng)，很少主動(dòng)開展工作。工作中缺少創(chuàng)新精神，缺少新思路、新方法。通過科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開展，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有決心在今后的工作中，多研究工作方法，勤于思考，多一些開拓創(chuàng)新的精神，堅(jiān)持勤奮工作，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。

5、有的班子成員、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠，不能起帶頭作用，作用不突出。在會(huì)上大家一致決定，在今后工作中多起帶頭作用，真正體現(xiàn)先進(jìn)性。

此外，班子成員分別查找了自己的不足，分析了原因，班子成員之間也開展了誠懇的批評和自我批評，并且針對班子成員個(gè)人存在的問題，每個(gè)成員也都分別制定了切實(shí)可行的整改措施。

四、整改措施有力

針對班子存在問題，我校制定了以下整改措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的制度化、正?；?，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合各自分管工作，帶頭學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、學(xué)細(xì)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型班子。

2、修訂完善制度，堅(jiān)持制度管人管事，要對以前的制度進(jìn)一步修訂完善，對相關(guān)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、財(cái)務(wù)的制度要重點(diǎn)完善，達(dá)到嚴(yán)肅紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)習(xí)，開源節(jié)流的良好效果，堅(jiān)持制度面前人人平等。

3、加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨員素質(zhì)。制定黨員培訓(xùn)計(jì)劃并認(rèn)真加以實(shí)施，堅(jiān)持每月召開一次黨員組織生活會(huì)，每季度由黨支部負(fù)責(zé)安排講一次黨課，配合組織部門的黨員培訓(xùn)計(jì)劃，安排年輕黨員到黨校參加培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新項(xiàng)目運(yùn)作方式，破解發(fā)展難題。正確認(rèn)識(shí)學(xué)校工作的新情況、新問題，在學(xué)校管理的方法上要進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)。

5、建立工作目標(biāo)考核機(jī)制，將各處室、教研組的工作納入年度考核。

五、發(fā)展思路明確

以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為動(dòng)力，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神，搶抓新課程改革、校本教研、小課題研究等機(jī)遇，進(jìn)一步廓清工作思路，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。通過集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全校黨員繼續(xù)在深化學(xué)習(xí)、理論武裝上下功夫，把深入學(xué)習(xí)貫徹始終，帶動(dòng)新課程改革、小課題研究和校本教研工作的進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展。

2、廣泛征求意見。下一步，將結(jié)合期中分析，分別召開了教研組、備課組、年級(jí)組教師會(huì)議，各年級(jí)學(xué)生代表座談會(huì)，各年級(jí)家長會(huì)，退休教師支部會(huì)議，從各個(gè)角度、各個(gè)方面征求教師、學(xué)生、家長、退休教工及其他黨派同志對學(xué)校的意見和建議。各小組圍繞“學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，致力學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展”的主題，召開支部會(huì)議，就如何發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)作用展開討論，集思廣益，努力為學(xué)校的深遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 『 1

篇（10）

學(xué)習(xí)教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格。人民教師道德理論是進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想。掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯(cuò)誤的，落后的道德觀念，讓自己時(shí)刻保持清醒。最起碼要非常明確哪些應(yīng)該多做或做好，哪些應(yīng)該少做或不做。而這些，在各種法律法規(guī)中有明確的規(guī)定，只要我們時(shí)刻在規(guī)定范圍內(nèi)做的更好，那就充分體現(xiàn)出自己的師德修養(yǎng)在不斷提高。

二、愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗(yàn)，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情、有責(zé)任心、有智慧。一個(gè)有激情的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有責(zé)任心意味著對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在對待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入;對學(xué)生負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在對待自己的學(xué)生坦誠、友善、包容、公正;對學(xué)校負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，把自己的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以激情燃燒激情，以智慧啟迪智慧，以責(zé)任心滋養(yǎng)責(zé)任心。

三、關(guān)愛學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。烏申斯基指出：“教師個(gè)人對學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育，無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎(jiǎng)懲制度都是代替不了的?！弊鳛榻處?，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。愛學(xué)生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。尊重學(xué)生人格是施愛的基本要求，也是獲得學(xué)生的愛的基本途徑。要尊重學(xué)生的興趣、愛好。尊重學(xué)生的情緒與情感，以及尊重學(xué)生的選擇與判斷。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。不管生活中有多大困難，見到學(xué)生就什么都忘記了，不管心里有多少愁事，投身到學(xué)生中間天一下子就晴了，不管自己已經(jīng)是多大，在孩子中間總覺得年輕?？梢哉f這樣的老師是境界高的老師，現(xiàn)實(shí)中也不在少數(shù)。一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以激情感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;能以責(zé)任心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。

四、正確開展批評與自我批評

正確開展批評與自我批評，嚴(yán)于解剖自己，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，是教師道德修養(yǎng)的根本方法，由于教師工作的艱辛、繁重、復(fù)雜，教師在道德修養(yǎng)上會(huì)出現(xiàn)反復(fù)或曲折，也會(huì)因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，都是在所難免的。對于這個(gè)問題，關(guān)鍵是如何對待自己在道德實(shí)踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為。正確解決方法是深刻地開展批評與自我批評，糾正不足，克服缺點(diǎn)，完善自我。

五、掌握過硬的專業(yè)技術(shù)