序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇兩新組織工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

學習實踐、理論武裝階段是"講黨性、重品行、作表率"集中學習教育活動的起步階段，能否使組工干部提高思想認識，夯實理論基礎，對這次教育活動至關重要。各組室和每名組工干部要堅持用科學理論武裝頭腦，加強黨性和品德教育。采取集中培訓、專題輔導、研討交流、讀書活動等形式，組織組工干部深入學習黨的十七大精神的，學習中國特色社會主義理論體系，提高組工干部運用科學理論改造思想、解決問題、指導工作的能力。

二、主要任務

學習實踐、理論武裝階段通過7周左右的集中學習，對開展"講黨性、重品行、作表率"活動的意義有較為深刻的認識；對開展這項活動的指導思想、工作任務、方法步驟有比較準確的把握；理想信念進一步堅定，黨性意識進一步加強，政治覺悟和理論水平有顯著提高。

1、進行動員部署。

（1）建立工作機制。成立活動領導小組及辦公室，進一步細化工作任務，明確責任分工，確保工作規范、高效運轉。

（2）召開動員會議。4月28日召開動員會議，對部內"講黨性、重品行、作表率"活動進行動員部署。

（3）制定工作計劃。制定學習實踐、理論武裝階段工作計劃，結合實際做出具體的工作日程安排，明確學習實踐活動的具體內容和組織實施。

（4）加強宣傳報道。利用《*組工信息》、《*黨建網》、黨務公開欄等載體，宣傳報道有關情況，指導和推動工作。

2、組織開展集中學習。

在學習內容上，重點組織學習黨的十七大及中央、省、市組織工作會議精神、科學發展觀理論、黨的三代領導核心和*同志關于加強黨性修養和品德修養等方面的論述。在學習形式上，采取集中培訓、專題輔導、研討交流、在線學習等形式。

3、開展解放思想大討論活動。以全市開展的"繼續解放思想，推動科學發展"大討論活動為契機，組織組工干部思考和研討"組織工作與科學發展觀要求不適應、不符合的地方在哪里"，"影響組織部門思想解放的因素在哪里"，"組織工作改革創新的著力點和突破口在哪里"等問題，通過調查研究，探索實踐，努力在組織工作改革創新的一些熱點、難點問題上尋求突破。為分析查擺、集中整改階段的工作奠定基礎。

4、開展主題實踐活動。結合組織部門的特點和組工干部的思想實際，精心組織開展結對幫扶、到基層下訪等系列主題實踐活動，通過活動，使全體組工干部提高黨性修養和思想素質，拓寬工作思路，增強教育活動的實效性。

三、基本要求

篇（2）

建立健全督查工作的組織體系是我們多年來加強組織部門督查工作的切入點。為此，我們首先深化認識。始終立足于組織工作的全局來強化對督查工作的重要性認識，堅持把督查工作與業務工作同要求，同部署，同檢查，同獎懲，既做到思想上重視，又做到工作上有位置。各級組織部門領導對督查工作主動關心，積極支持，經常對督查工作提要求，對督辦事項作批示，鼓勵督查人員大膽工作。其次是健全組織。我部專門成立了由部長親自掛帥，其他部領導和各科室主要負責人參加的督查工作領導組，部長為督查工作的第一責任人，其他成員為直接責任人。督查領導組負責制訂年度督查工作計劃，審定督查工作的具體內容，確定重點事項的督查方案，確定相關科室具體承辦督辦任務。第三是加強指導。在具體的督查工作中，部領導堅持做到“四個經常”，即經常過問，通過多種方式經常關注督查工作開展情況和任務完成情況；經常部署，定期或不定期專門研究督查工作，給督查人員出題目，提線索，交辦法，讓督查人員及時了解督查工作重點；經常檢查，對重要事項的督查，嚴把質量關，定期檢查，有針對性地研究和解決工作中存在的問題；經常協調，對督查過程中涉及的相關單位和科室，主動出面協調，為督查工作創造良好的環境。

二、突出重點，確保督查工作高效運轉。

督查工作有其內在規律性，必須突出重點，把握關鍵，才能確保高效運轉。為此，我們一是突出重點對象。近年來，我們在督查省、市委組織部長會議精神貫徹落實情況時將縣市區委組織部作為重點對象；在督查干部選拔任用工作情況時將縣市區委作為重點對象；在督查基層干部工作作風時將鄉鎮黨委、政府作為重點對象。同時，根據不同時期的工作要求，確定階段性的重點督查對象，如去年底“三個代表”重要思想學習教育期間活動，把村級組織、鄉鎮站所列于我們重點督查對象。二是突出重點內容。重點督查黨的路線、方針、政策在本地的貫徹執行情況；中央、省、市委關于組織工作的重大部署落實情況；本部關于黨的建設和組織工作的重點工作的進展情況；上級組織部門列入必須督查的工作，以及部督查工作領導組認為有必要進行督查的事項。從去年開始，每年省、市委組織部長會議召開之后，我們都列出全年組工督點內容，并根據工作需要及時調整充實。三是把握重點環節。在督查工作中，我們緊緊抓住督查事項的確定、組織實施和結果反饋三個重點環節，并采取聽匯報、查資料、實地察看、訪談、召開座談會等多種督查形式，了解基層真實情況。為提高督查工作效率，我們明確規定，對上級部門和上級交辦的督查事項，必須在督查結束后兩天內形成專項材料上報。

三、注重結合，發揮督查工作綜合效應。

實踐證明，開展督查工作不能就督查抓督查，必須與其他相關工作有機結合，才能發揮綜合效應。為此，我們堅持做到“三個結合”。一是與部署工作相結合。每年省、市組織部長會議召開之后，將全年組織工作重點任務分解成若干督查事項，明確時間進度、責任科室和牽頭領導，以督查為抓手推動業務工作深入開展。二是與調查研究相結合。幾年來，每年我們都對領導關注、群眾反映強烈的熱點、難點問題，組織開展3-5次組工督查調研活動。對帶有普遍性、傾向性問題，進行及時研究，制定相應的對策；對存在的困難和問題，主動采取措施幫助解決。如今年4月中下旬，部領導分別帶隊，抽調部機關精干力量深入縣市區開展“三級聯創”、“三個代表”回訪復查、選派干部以及村兩委換屆選舉督查調研，既檢驗了上述工作面上進展情況，又發現了上述工作在實際執行中亟需解決的問題。三是與檢查評比相結合。檢查評比是抓好督查工作重要手段之一。特別是近年來我們在縣（市、區）委組織工作目標管理考評中，注重發揮督查工作的作用。確定工作位次時，既重視專項督查了解的情況，又充分運用平時督查了解的情況，有效地克服了年底一評定先進的不合理現象。日常組工檢查評比中，我們也堅持做到督查事項中有檢查內容，檢查內容中有督查事項，此舉較好地解決了組織工作檢查評比中被檢查對象的投機和應付心理。

篇（3）

調度日（班）計劃是日常運輸組織工作的基礎，編制列車日（班）工作計劃的準確性、操作性、現實性對實現按圖行車有很重要的影響，計劃調度員應按列車編組計劃、列車運行圖、月度運輸生產經營計劃、施工計劃進行編制列車工作計劃。計劃質量直接影響能否均衡地完成運輸生產經營和施工任務。

計劃調度員應按《鐵路運輸調度規則》規定的運輸調度日常工作必須遵循的基本原則、責任范圍、工作方法、作業程序和相互關系進行編制列車工作計劃，達到按圖行車的要求。

經過跟班調研，并參考相關通報資料發現，計劃編制質量影響按圖行車的原因有以下幾點：

一、內部原因對按圖行車的影響

1.工作中不能細心執行標準化，造成車流推算誤差、始發列車時刻錄入不標準等。

2.基本圖存在問題與實際執行銜接不緊密，造成旅速時間過長，計劃制定無標準。如下行列車桃山站非圖定加掛補機，上行向陽、寶林站非圖定掛、摘補機及濱州一臺圖定列檢作業（陳家站始發87121次讓湖路西站圖定中轉時間8分）等。

3.車站組織中存在的問題，作業標準多樣，基礎資料提供不準確，中間站始發列車問題突出，如礦建裝車始發站2列以上始發時刻確定。

4.車流不均衡，導致車站（企業）集中達到卸車，因能力問題造成大量途中保留及空重車流迂回運輸產生外線開車等，如東區到北部車流經牡丹江―哈東迂回，樞紐地區空車向西部迂回等。

5.牽引定數不合理，造成車站調車作業量增加，到發線運用緊張，影響圖定車站作業時間標準，如昂昂溪站重載列車摘車，經佳木斯站中轉到雙鴨山站卸車等。

6.了解情況不全面，工作信息不暢，表面化、個人片面觀點，誤導運輸組織者不能正確決策。如直通中轉列車計劃員掌握范圍、不同區域裝車站始發列車計劃編制方式、工程列車開行等。

7.基本規章的學習、理解、運用不全，如《鐵路貨車統計規則》第七章26―30條的規定，根據車流編制計劃時圖定運行線的長線短用，短線長用的范圍。《貨物列車編組計劃》規定的共用線、兩用線的使用等。

8.生產工具不完善，使用不熟練，作業程序不標準。如計劃表昂昂溪站表格功能欠缺，計劃表跨區錄入圖定終到時刻功能不準等。

二、車流、機車、車站作業要求、變化對按圖行車的影響

1.局間分界接車流限制、時刻不確定，裝車大于交車能力、集中到達等造成主要編組站始發列車計劃不準，管內裝車、中轉車大于卸車站接卸能力，臨時產生裝車始發站（中轉站）壓流或滯后開行。

2.運輸方案計劃運用車33000輛，其中空車11780輛，按1―22日日均運用車（25858輛、其中空車10244輛）及工作量（裝車8397輛其中需移動6836輛，接重1365輛）數據看，圖定能力閑置，按圖行車有充分調整能力。但實際問題是1―22日日均備用車12340輛中C6136、N1600、L4348（含敞車）是活備用，加上保留列車的產生終到、始發恢復，每日動態運用車實際在32000輛左右，接重1―22日日均1365輛，較計劃1740輛少，但日均接入散糧車208輛（未加上管內結存運用），雖然為空車，但實際移動必須按重車掌握，上述情況是工作量小，列車開行多，區域（車站）集中，各站能力飽和，計劃與實際造成不符，產生臨時加開、停運問題，涉及跨區計劃的列車影響多列。

3.動力不足，基礎列車開行受限制影響按圖編制準確性、操作性、現實性的計劃，涉及跨區計劃的列車影響多列。

4.車站作業組織及能力影響，如滿洲里站圖定第一班始發6列，19：00前的圖定兩列車很少開行，21：00后經常加開3列左右。鶴崗方向車流增大（部分散糧車），佳木斯站到發線能力限制，調整南岔站解編鶴崗方向列車等。

三、影響按圖行車的原因有客觀原因、主觀原因，幾點建議

1.運行圖編制應與實際本著合理銜接的原則，實現動力、能力、車流、運行圖緊密銜接。計劃員依據始發站和中轉站技術作業過程、列車編組計劃要求，根據車流情況參考運行圖實際合理編制、調整計劃。

2.完善運輸生產工具，運輸方案技術指標真實合理，計劃編制有依據。計劃編制、執行中體現計劃調度員的能力，而不是記錄員的能力。

3.減少計劃員重復報表填記。經濟實用地為運輸決策、按圖行車提供準確的基礎資料，目的是提高班計劃兌現率。

篇（4）

中圖分類號：G811.211文獻標識碼：A文章編 號：1007-3612(2009)04-0050-07

On the Mechanism of Event Competition Organizing and Cooperationin Beijing Olympics Games

XU Gang

(State Key Laboratory of Turbulence and Complex System, Schoolof Engineering, Peking University, Beijing 100871, China)

Abstract: According to the principles of combining for theory and practice, syst em construction and organizing operation, this study keeps the Olympic Games eve nt organizing and management system as the core and focuses on the characters ofthe system development of event competition organizing. From the perspective ofthe systems science, the coordinating mechanism of Beijing Olympic Games eventcompetition is examined with canoe slalom as an example, and the spiritual coreand development principles of the competition organizing and management is explo red.

Key words: Olympic Games; event competition; organizing and cooperation;canoe slalom

在奧運會這個世界上影響最大的綜合性體育賽事中，競賽組織工作始終處于核心到位，奧運 會的各項組織工作從根本上講都是圍繞競賽工作而展開的，奧運會的成功也首先取決于競賽 組織工作的成功。現代奧運會的競賽組織工作逐漸形成了一套比較規范的制度與規則體系， 體現著現代奧林匹克運動的基本特征；同時又必須緊密結合主辦地的實際情況，體現主辦城 市的特點，具有一定程度的組織不確定性。中國作為快速發展中的東方大國，要完成奧運會 這個具有濃厚西方文化烙印的、大型國際綜合性體育賽事的競賽組織工作，需要大力協調的 組織關系相對會更多,難度也會更大。因此，在北京奧運會上，要順利完成各項競賽組織工 作，必須構建既與奧運會組織慣例接軌、又符合中國國情實際需求的競賽組織管理模式，創 建總體和諧的競賽組織環境。本研究從復雜系統科學的視角入手，以單項競賽組織工作的協 同發展特性為重點，以皮劃艇激流回旋項目為實踐例證，在總結奧運會競賽組織發展以及我 國舉辦大型體育賽事經驗的基礎上，通過系統構建與組織實踐，探悉北京奧運會競賽組織管 理工作的精神內核與發展機理，探求北京奧運會單項競賽組織協同模式的系統構建與良性運 行的機制，力求提高北京奧運會激流回旋項目競賽組織管理工作效益，為成功舉辦奧運會做 出貢獻，同時也為我國今后舉辦國際重大體育賽事提供參考依據。

1 北京奧運會競賽組織協同的理論溯源

1.1 緊密結合中國文化特點是北京奧運會競賽組織工作的客觀要求經過一百多年的發展，現代奧林匹克運動逐漸成為文化體育的盛事，在世界范圍具有重要的 影響。與此同時，由于歷史的原因，誕生于西方文化背景中的奧林匹克運動仍然帶有明顯的 西方文化的烙印。在奧林匹克運動的組織體系中，占主導地位的始終是西方發達國家；在國 際奧委會委員的組成、責權利的分配、承辦地的選定、競賽項目的選擇以及各種政策的制訂 等問題上，仍然沒有完全擺脫“歐美中心主義”的影響。

文化的多樣性是一種文化持續發展繁榮的前提條件，奧林匹克運動的持續發展同樣需要在全 世界范圍的廣泛開展，由此才能獲得更大的發展動力。因此，作為一個開放的、發展的世界 性文化體系，現代奧林匹克運動必須采取多元文化互補互動、共同發展的方式，必須從世界 歷史文化，尤其是東方思想體系中汲取有益的養分，需要在世界范圍，尤其是在亞、非、拉 等地區的發展中國家進行更為廣泛的開展與宣傳。

正是由于奧林匹克運動的文化背景和運作模式特點，在北京奧運會上，在充分遵守國際慣例 和競賽規則的前提下，就更加需要切實考慮中國文化的實際情況，建立一套機制完備、運轉 協調、緊密結合實際的奧運會競賽管理系統，努力實現東西方文化的和諧融合，為競賽工作 創造良好的組織環境。

1.2 “系統和諧”是北京奧運會競賽工作的組織需求奧林匹克運動的宗旨是“使體育運動為人的和諧發展服務，以促進建立一個維護人類尊嚴的 、和平的社會”[1]。在奧運會的比賽過程中，始終推崇運動員之間的公平、友好 競爭，著力營造各方融合的和諧氛圍，強調各類人群共同享受競賽的快樂。

競賽組織系統的“和諧”強調復雜系統活動的相互合作與協同效應，更特別重視人的主觀能 動性的充分發揮，力求通過構建總體穩定、協凋、能動的動態發展機制提高競賽組織的工作 效益，使競賽組織系統成為一個和諧的整體，從而發揮最大的組織效能。為了實現競賽系統 的和諧，需要從“和”與“諧”兩部分剖析競賽系統的組織內涵。其中，通過“和則”調整 人際間、人群間乃至組織間的“共處”，形成“人和”的環境，通過“諧則”解決給定目標 和資源條件下的管理優化，提高組織效率[2]。

其實，正是由于北京奧運會競賽工作的復雜性，由于東西方文化交融的內在需求，在客觀上 要求參與其中的各類人員實現有機的整合。為此，在奧運會的競賽組織工作中，要以“和諧 共進”的精神引領各項組織工作，把各個國家、各個民族的利益放在同等重要的地位；要本 著“以人為本”的思想，著力協調好各個社會群體的利益關系，協調好各個項目比賽之間的 組織關系，有效營造一個公平競爭，和諧共享的競賽氛圍。這是奧運會競賽組織工作現代性 和復雜性的客觀需求，也需要參與競賽組織的各個方面協同共商，共同創建良好的競賽環境 。

1.3 “組織協同”是創建北京奧運會和諧競賽環境的有效途徑

1.3.1 “組織協同”的內涵“協同”現象在人類社會普遍存在，是系統要素之間互相協調、合作、同步的彼此作用， 是事物發展的重要特性之一[1]。其實質在于事物內部各要素之間在發展過程中保 持合作性和同步性的狀態和趨勢，強調系統協作與功能整合的一致性與和諧性。

“組織協同”強調組織系統內部各要素通過彼此協調，逐步形成時間、空間和功能上的動 態有序結構，強調組織要素之間通過彼此的能量交換與耦合，獲取組織發展的動力，實現組 織的優化與功能發展。在這個過程中，組織內部的協作意識與自發觀念，對于驅動組織協同 的發展具有重要的動力作用。

1.3.2 “組織協同”是北京奧運會競賽組織工作成功的關鍵奧運會的競賽組織工作涉及的人員多，層級交錯，復雜性強。在競賽組織系統的規劃和實施 過程中，必須著力實現競賽組織系統內部各要素之間的融合，實現人、物等組織要素與環境 之間的整體協調，逐步熔煉競賽組織系統的核心精神，從根本上實現組織要素集合效應的最 大化。

在奧運會的競賽組織工作過程中，相關各方對于完成賽事組織工作的基本追求是一致的，在 完成自身工作過程中也都需求相關的部門給與支持，否則根本無法依靠自身力量完成各個的 工作任務；與此同時，各方處于不同的組織地位，從不同的角度審視整個組織工作，客觀上 存在一定的組織利益差別。因此，合作在競賽組織工作中不是必定存在的，必須在總體上強 調彼此之間的組織協作，在統一組織思想的指導下引導各方成員齊心協力地運行競賽組織系 統，才能減少組織摩擦與功能內耗，從而實現對競賽組織資源的優化配置，達到競賽組織工 作效率的最大化。

對于北京奧運會而言，由于中外競賽組織思想與管理模式的客觀差別，在競賽組織工作過程 中，現代奧運會的組織運行方式需要實現“軟著陸”，與中國既有的組織文化以及競賽管理 經驗相融合；而這種融合，取決于中方競賽組織者與國際體育組織專業競賽技術人員之間的 組織協作，體現于競賽組織工作的方方面面，在本質上是競賽組織指導思想與組織理念的融 合，是兩種各具特色的組織文化的協同，貫穿于競賽組織組織工作的始終。而推行組織協同 ，強化協作機制，建立人與人之間、事件與事件之間、物與物之間的穩定的動態合作秩序， 也就成為營造和諧組織環境，有效運行競賽組織系統的關鍵環節。

2 北京奧運會單項競賽組織協同的基本構想

2.1 單項競賽組織工作的順暢運行是奧運會成功的基礎奧運會的競賽組織工作之所以特別復雜，一個重要的原因就在于奧運會賽時要在主辦城市同 時期運行多個項目的頂級水平比賽。北京奧運會設立28個大項、38個分項，共有302個小項 ，在北京舉行比賽的有26個大項；各個項目的競賽工作對城市運行的要求既有共同之處，又 存在各類差異，使得組織者必須從總體上對賽事組織工作進行系統設計與總體掌控。而在堅 持統一規劃的前提下，奧運會競賽工作的成功從根本上還是建立在各個單項競賽組織工作順 利的基礎之上的；只有各個單項的競賽組織工作得以順暢組織，協同運行，才有可能實現奧 運會整體競賽工作的成功，這也使得單項競賽的組織協同成為奧運會競賽工作成功的重要基 礎。

2.2 構建奧運會單項競賽組織協同模式的核心思路在奧運會的競賽組織工作中，國際奧委會對競賽工作做出總體上的規定，而各個國際單項體 育組織則從技術層面對各個項目比賽的組織工作進行詳細的規范化設定，奧運會組委會在各 個項目的競賽規則、規程等技術規范方面必須執行國際組織的相關文件。與此同時，從歷屆 奧運會的組織實況來看，由于各個國家的國情和歷史背景不同，奧運會的競賽組織管理構架 也不可避免地有所差異。尤其我國與西方國家在社會背景、人文觀念以及管理體制方面有很 大的不同，在奧運會的競賽組織工作中，必須從中國的國情和我國體育管理體制的現狀出發 ，建立符合我國實際情況的體育競賽組織工作機制和運行模式，保證北京奧運會的競賽組織 工作更能貼近運動員的需要，更具備現代體育專業化的特征。

而對于皮劃艇激流回旋這種發展時間相對不長的項目，由于項目本身的組織管理體系還有不 完備的地方，在組織過程中可能面對更多的變數和突發事件，更需要組委會與國際奧組委以 及國際單項體育聯合會加強持續溝通，共同協商確定各項競賽事宜。在這種情況下，也就更 需要組委會加強與相關國際組織之間的合作；更需要我們充分考慮我國的實際情況，結合客 觀實踐與國際體育組織保持平等、有效的溝通，系統構建符合我國實際情況的奧運會單項競 賽組織協同模式，確保競賽組織工作的順暢。

由此，我們就確定了構建北京奧運會單項競賽（以激流回旋項目為實施范例）組織協同模式 的關鍵思路：從系統發展的角度規劃競賽組織模式，在組織內部確立明確的競賽組織工作核 心目標，通過對組織目標的反復、持續強化，激發組織成員形成并不斷加強彼此之間的協同 意愿；細化組織工作任務，協同組織操作流程，創造相應的協同環境，通過組織信息的有效 溝通，實現競賽組織系統的有序運行，實現組織系統的認識同一性與行動統一性，實現競賽 組織成員之間的功能互補，確保北京奧運會競賽組織工作的順暢運行。

2.3 北京奧運會單項競賽組織協同的主要內容由于奧運會競賽組織過程涉及的要素多、層面廣、動態性強，需要從不同角度審視競賽組織 的協同要素，其核心在于不同時空維度的人物信息的協調，關鍵在于競賽組織系統發展理念 的終極歸一。

2.3.1 人性要素與物性要素的協同人作為競賽組織系統中最活躍的要素，是競賽組織活動的運行主體與組織實施者，決定著競 賽組織系統的運行發展方向。因此，在競賽組織運行過程中，調整人際間、人群間乃至組織 間的關系，形成“人和”是需要最先解決的問題，而實現組織系統各個群體人員之間的工作 協同，建立各類人員之間的有序合作關系,是確保競賽組織系統順暢運行的基本保障。

與此同時，競賽組織過程中涉及的大量物性要素之間也具有復雜的關聯，各種物性要素在系 統內的流動方向與強度直接影響著競賽系統發展的均衡性。因此，在實現組織協同的過程中 ，協調各種物性要素的關聯與匹配，實現資源的有效配置，始終都是競賽組織者需要特別關 心的重要問題。

2.3.2 時空維度的協同奧運會的競賽組織過程，持續時間長、空間跨度大，復雜的時空要素集中體現著奧運會競賽 組織工作的復雜性，這也要求我們從時空發展的角度全面審視競賽組織協同的發展機理，實 現競賽組織工作的時空同步與整體協同。

一方面，在為期七年的奧運會籌辦過程中，競賽組織工作貫穿始終，不同階段的競賽組織工 作在時間序列中又具有緊密的連續性；前期的競賽工作成果往往為后期競賽工作創造出良好 的組織基礎，也是制定后期工作目標的重要標尺與方向標，在規劃的時期必須強化各階段工 作之間的關聯與協調。

另一方面，在奧運會競賽的空間場景中，各項組織工作在相互關聯的不同空間同時進行，各 個組織空間的工作之間有著千絲萬縷的密切聯系，任何一項工作的發展都會對其它工作出生 重要的影響。因此，在競賽組織工作中必須保證各項競賽組織工作的空間同步性和關聯緊密 性。由此，也就使得競賽組織協同過程具有明顯的空間特征。

2.4 北京奧運會單項競賽組織協同的三個關鍵環節

2.4.1 競賽團隊與國際單項體育組織之間的技術協同在奧運會的競賽組織體系中，國際單項體育組織負責提出并監督執行是奧運會競賽工作的技 術標準，對奧運會競賽工作的技術細節具有既定的權威性。奧運會各項目的比賽，實際上是 由28個國際單項體育組織，按照各自的章程和競賽規則進行組織的；與競賽相關的各項組織 事宜，都需要得到各個單項體育組織的認同。因此，在北京奧運會的競賽組織工作過程中， 各個項目的競賽團隊需要與其保持密切的溝通與良性的互動。在雅典奧運會協調委員會的賽后報告中，特別提出雅典奧組委與國際單項體育聯合會之間在 工作角色和溝通上出現的問題，指出組委會對于國際單項組織的角色、職權等方面的理解存 在不足，對于各組織提出的要求重視和考慮不夠，而這也反映出組委會與國際單項體育組織 之間缺乏充分的溝通和足夠的信息流[1]。在競賽組織過程中出現重大問題的時候 ，這種協 同狀態對比賽組織工作造成的隱患就將是明顯的。所有，建立組委會競賽部門與國際單項體 育組織之間的良性協同，對于奧運會競賽組織工作來講非常重要。

2.

4.2 競賽團隊與組委會相關部門之間的工作協同近幾屆奧運會組織工作的成功，自下而上的組織模式是成功經驗之一。也就是說，具體實施 組織工作的各部門以及場館層面有著較大的權利，在賽時運行過程中擔負著重要的責任，這 不但使得競賽組織工作具備了一定的靈活性，還具備了對突發事件進行快速反映的組織基礎 。奧運會競賽組織工作的這種特點，尤其是北京奧運會基于場館團隊運行的組織模式，決定 了競賽組織工作的運行必然需要各個相關業務部門的配合與協作。因此，競賽團隊與相關業 務部門之間的緊密協同，對競賽組織工作的順利進行具有重要的意義。

2.4.3 競賽團隊內部的業務協同根據單項競賽具體組織工作的需要，各個項目競賽團隊內部設置包括場地、器材、信息以及 主要競賽客戶群（運動隊、國際體育組織、技術官員）服務等崗位。在競賽組織過程中，各 個工作崗位的人員逐級落實各項工作細節，分別負責賽事運行所需的場地設施以及各項服務 工作；與此同時，各個團隊成員的工作之間又具有非常緊密的聯系。業務上的關聯決定了各 個崗位人員必然既為其他崗位服務，又需要其他崗位的支持，競賽團隊的各個成員彼此在業 務上密切合作，共同完成奧運會單項競賽組織任務。

3 北京奧運會激流回旋項目競賽組織協同模式的構建

3.1 競賽組織目標的協同設定組織目標是組織系統所要達到的結果或完成的任務，對組織系統的發展具有決定性作用，直 接掌控組織發展的方向。在實踐工作中，建立組織的目的就在于通過對組織人員及事物的有 效整合來實現個人無法完成的任務，其成效的基礎就在于對各類資源的整合而實現的優勢互 補與效益的整體放大。也就是說，無論是何種形式的組織，總是為了實現一定的組織目標組 成的；所有組織的結構，都是為了完成一定的組織任務而設計的。在各種組織活動的實施過 程中，組織的整體目標根據組織層級而逐級轉化為組織單位乃至個人的具體目標，形成一個 各層次目標緊密銜接的目標體系，引導著組織系統的前進方向[1，2]。

奧運會皮劃艇激流回旋項目競賽組織系統的各項工作緊密圍繞為期四天的比賽而展開，其根 本目標在于確保奧運會比賽按照既定的競賽日程有序進行，為運動員搭建公平競爭的平臺， 全面展示奧運會激流回旋項目的競技魅力。

“確保競賽如期有序進行”，是一個非常明確且直觀的組織目標，也是全部競賽相關組織活 動的終極歸宿。但是，在組織過程中，處于核心地位的競賽目標卻不一定能夠始終為大家所 貫徹。實踐工作中，大家往往容易陷入具體的工作事務之中，反而忽視對于競賽組織目標的 根本追求。這時，競賽組織系統往往會出現組織目標在實踐中不能被徹底貫徹的問題，其原 因在于工作過程中組織系統的方向模糊與偏離。因此，確立競賽組織目標后的關鍵還在于時 時強化、事事落實競賽組織目標，切實推行組織目標的實現，這個看似簡單的問題卻是競賽 組織工作取得成功的重要保障。

3.2 競賽組織工作內容的協同規劃根據歷屆奧運會競賽組織工作的運行特點，結合北京奧運會的實際情況，我們對激流回旋項 目競賽組織的相關工作進行了系統的規劃。在競賽組織工作的運行過程中，需要考慮的問題 涉及各個工作點，而其中主要的包括兩個方面的內容（圖1）。

3.2.1 競賽核心工作在比賽中，競賽組織者需要完成的首先是那些競賽組織本身的系列工作。這些工作是奧運會 體育競賽組織工作的核心，是構成奧運會競賽組織工作的關鍵環節，同時也是奧運會組織工 作的重點，對奧運會組織工作的進程具有非常重要的意義。

在組織過程中，競賽團隊要對各項核心工作進行系統剖析，從時間發展和空間同步的角度對 每項工作進行詳細的設計，把各項工作規劃為不同時間段落、不同空間位置的工作環節。以 場地管理工作為例，從時間上涉及設計規劃、工程施工、驗收試用、賽前訓練、競賽期、賽 后期等6個段落，從空間上涉及場地內的管理活動、場地外的器材供給與能源保障等， 牽涉到的組織人員既包括競賽團隊的場地、器材、信息等部門，也涉及場館團隊的工程、技 術、醫療等業務口以及國際體育組織的競賽技術人員，通過多點聯動的管理機制共同驅動著 競賽組織工作的運行。

3.2.2 與競賽直接相關的工作在完成競賽核心事務的基礎上，競賽組織者還必須充分重視幾項與競賽工作直接息息相關的 組織任務，主要包括競賽成績、比賽現場的體育展示、場地設施的工程支持、競賽技術設備 的服務支持、場地醫療救生、比賽結束后的頒獎儀式、運動員的興奮劑檢測等。在奧運會的 競賽組織過程中，這幾項工作由相關的業務口同事完成，但是與競賽組織工作緊密相連，起 到了直接保障競賽運行的關鍵作用，對奧運會競賽組織工作的進程具有非常重要的意義，任 何一件工作出現的小問題都可能導致整個競賽組織工作出現問題，需要競賽團隊的相關工作 人員加以特別的關注。而這種關注的核心要素，也就在于競賽團隊人員與相關業務口部門人 員之間建立緊密的溝通與協作機制，共同商定并實際操作既定的協同工作方案。

3.3 競賽組織機構的協作體系

3.3.1 競賽組織機構的設置在奧運會的三個重要組織國際奧委會、國際單項體育聯合會以及奧運會組委會中，分別設置 特定的機構專門負責競賽的技術工作，彼此之間有著不同層面的合作關系，在奧運會的競賽 組織工作中主要體現在兩個方面和三個層次上（表2）。

其中，技術層面的合作是指導層面合作的具體化。技術代表負責就競賽組織的工作細節提出 技術需求，將國際奧委會的技術基本原則落實到單項競賽需求之中；競賽主任針對技術代表 的需求，將競賽工作具體化并組織技術實施；而場館主任則根據競賽工作的具體需求，協調 場館團隊的資源為競賽創造必須的條件。三方在實踐工作中的協作體現著三個組織結構的組 織協同關系，也建立了奧運會競賽組織工作的總體協同框架。3.

3.2 三級競賽組織機構體系奧運會的競賽組織工作以運動員為人員核心，以比賽場地為空間中心，各項組織事務成輻射 狀擴展，而奧運會競賽組織工作的難點就在于多項目競賽同時空交叉運行，對城市整體運行 的要求很高。在比賽中，競賽組織者既要關心運動員在比賽場地以及訓練場地中的各種技術 需求，結合實際情況驅動競賽組織系統有效運轉，實現對競賽活動的有效掌控；同時也要考 慮運動員在比賽結束后需要面對的、直接與比賽緊密相關的諸如頒獎、興奮劑檢測等工作； 在此基礎上，還需要對與運動員參加比賽相關的事務進行系統的規劃。也就是說，競賽 組織工作需要考慮的問題已經超越了場地的空間范疇，超越了比賽本身，而是已經上升到一 個城市總體運行的層面。

如圖2所示，競賽組織工作既包括比賽場地內的設施、器材、信息傳遞等競賽核心工作，也 包括在場館范疇上的技術、餐飲、休息、醫療等競賽關鍵支持工作，同時還要考慮在城市范 圍的交通等保障工作。適應這三部分奧運會競賽組織工作需要解決的問題，北京奧運會 激流回旋競賽組織機構也就包括了“北京奧組委（主運行中心）-場館團隊-競賽團隊”的三 級管理體系，分別從不同的組織層面落實競賽保障運行工作、競賽支持工作和競賽基本 核心工作。

3.3.3 雙通路競賽組織匯報機制基于“場館化管理”的奧運會組織模式，場館團隊對競賽團隊具有行政管理權，絕大多數競 賽事務都是在場館團隊進行解決；而與此同時，競賽指揮組作為主運行中心專門負責競賽工 作的核心部門，以奧組委體育部為主體，聯合國家體育總局相關部門、國家氣象管理部門等 有關負責人組成，賽時擔負著專業化的競賽指導職責，保證競賽組織工作的專業性，同時在 奧運會組織運行總部（主運行中心）對項目競賽工作進行必要的協調。

與此相適應，在奧運會競賽組織的三級管理體系里，競賽團隊的競賽信息是沿著兩條通路進 行向上傳遞的：

通路一：競賽團隊-場館團隊-主運行中心

通路二：競賽團隊-競賽指揮組-主運行中心

奧運會競賽組織工作采用的競賽信息雙通路管理模式，使得處于中間層級的場館團隊與競賽 指揮組能夠在第一時間獲取競賽組織工作的核心信息，可以及時把握競賽組織進程，進而分 別從現場指揮操作與專業化指導和協調的角度對相關競賽工作的發出指令，以保證實施及時 的適宜處置。

在這種模式下，場館團隊與競賽指揮組之間的協調非常關鍵。在競賽工作運行過程中，當競 賽團隊將競賽信息上傳到場館團隊和競賽指揮組時，需要雙方建立快速的信息溝通與聯動機 制，實現緊密的組織銜接，共同商定應對措施，從而可以快速地對競賽事務做出有效的指令 并傳達到競賽團隊的操作層面。

3.3.4 單項競賽團隊的層次管理奧運會組織管理工作是一項復雜的社會系統工程，競賽組織工作涉及到的人員和事件紛繁復 雜,但是歸納起來主要包括兩個方面，一是以競賽場地為中心的賽事技術運行工作，二是競 賽團隊的綜合事務工作，主要包括以運動員為中心的競賽客戶群服務以及團隊內部的行政運 行(圖3)。

根據奧運會競賽工作的需要，皮劃艇激流回旋競賽團隊采取了層級管理模式，設置了一名主 任和一名副主任統管全局，設置了一名技術運行經理和一名綜合事務經理分別負責賽事技術 工作和客戶群服務工作，根據競賽需求安排了相應工作的7名主管，從競賽團隊內部運行、 主要客戶群服務（主要包括國際組織、技術官員、運動隊）以及場地、器材、競賽信息等7 個方面落實了工作職責、工作流程以及與相關業務口人員的溝通機制，從組織構架上實現競 賽團隊內部的工作協同。

3.4 競賽組織任務的協同分配

3.4.1 競賽指揮組與場館團隊的競賽組織任務協同在奧運會的比賽過程中，國際奧委會對比賽進程進行總體控制，國際單項體育聯合會則負責 各個項目比賽的具體實施。在北京奧運會的競賽組織體系中，競賽指揮組作為主運行中心負 責競賽事務的機構，與國際奧委會相關工作人員進行對接，從競賽業務層面與國際奧委會建 立緊密的工作機制；場館團隊則在場館層面直接解決與競賽相關的工作事宜。

在競賽組織機構的三級體系中，競賽團隊主任與國際單項組織技術代表緊密溝通，確定各項 技術信息，具體實施競賽組織工作事宜，同時向場館團隊和體育指揮中心進行重要信息匯報 。由此，北京奧組委的競賽組織機構與國際奧委會及國際單項體育組織建立起有針對性的工 作機制，從三個層面的不同角度協商解決奧運會競賽組織工作過程中面對的各種問題。而場 館團隊與競賽指揮組（體育部）同處于競賽體系的中間層級，在完成的競賽組織任務方面需 要總體的協同，從而確保競賽行動的協同。

3.

4.2 競賽團隊內部人員的職能協同競賽管理團隊作為場館團隊的組成部分，是負責奧運會皮劃艇激流回旋項目競賽運行的專業 隊伍，主要職責是在主運行中心競賽指揮組和場館團隊主任的領導下，在國際皮劃艇聯合會 技術代表的指導下，通過各個工作崗位之間的協同組織，全面負責本項目競賽運行的組織和 管理工作，全面溝通、協調、處理本項目競賽事務。

在工作過程中，競賽團隊的不同崗位人員分別負責完成各項任務，彼此之間有著緊密的聯系 ，各自組織職能之間具有緊密的協同性。

3.5 競賽組織實施方案的雙向細化系統內部要素之間以及系統和環境之間的相互聯系和相互作用直接影響系統的功能和屬性。 如果系統要素及其相互作用的關系發生扭曲，系統結構的設置和功能不能協凋，系統就會產 生各種負效應，導致系統能量無謂損耗，造成系統功能無法正常發揮[1]。也就是 說，系統 的負效應會使系統處于無序狀態，削弱系統的整體功能；而通過減少系統的負效應，可以使 系統具有較強的自組織性和自適應性，從而更好地發揮系統的功能。從某種意義上講，所有 事物的進化和發展過程都伴隨著負效應的削減過程，對于系統的優化過程也可以看作是系統 負效應的減少過程。因此，把競賽系統的運行管理當作一個不斷改善的持續發展過程，從競 賽系統的整體觀入手，抓住系統中關鍵的制約環節對其進行整體調控，通過各種組織手段減 少和控制負效應，是實現競賽組織協同與整體優化的有效途徑。

3.5.1 雙向核定競賽組織工作方案在確立競賽組織工作目標，核定各項組織工作任務的基礎上，一項關鍵的工作就在于系統規 劃、詳盡設計激流回旋項目各項競賽組織工作方案，這既是對組織工作目標任務的具體落實 ，同時也是對競賽組織系統資源詳盡的時空規劃，是確保競賽組織工作在整體時空節點上有 序進行的關鍵環節。

在制定競賽組織計劃的詳盡方案時，主要從兩個角度入手：

1) 常規工作方案。根據競賽組織工作的目標以及各項任務之間的關聯關系，核定各項任務細則，確定工作方案 ，落實競賽資源配置和調控措施，實現競賽組織工作的具體化。

2) 應急工作預案。從各項工作中可能出現的問題入手，沿著“核定問題實質-確立解決措施-組織調控落實”的 思路，在競賽組織管理三層級體系基礎上，制定針對各種可能出現的問題，提出各個組織層 級的溝通協調機制，確立解決各種問題的快捷辦法和途徑。

雅典奧運會競賽組織者考慮了緊急情況下的應急對策問題，包括天氣、場地和規則判罰等類 別，主要內容涉及的是競賽自身的核心事件。考慮到在競賽工作運行過程中必然要涉及密切 相關的幾類工作，我們在規劃應急預案時充分考慮了與競賽密切相關的幾類事件，包括醫療 衛生、人員及特殊事件等，保證競賽工作與相關工作的總體協同。

通過上述兩個角度審視激流回旋項目的競賽組織工作，制定出的相應組織方案形成了一套互 補的組織機制。常態下的組織工作方案從工作的發端就確定了組織工作的進程，通過詳細設 計的工作目標、方法、手段及措施規劃，將競賽組織工作逐級細化、規范化、程序化，從組 織上盡量減少可能出現的各種不利情況。與此同時，從問題出發設定的應急預案，則從負面 的角度對競賽組織工作進行了更深層次的梳理，分析競賽組織過程中可能出現的各種不利情 況，通過執行制定的應急措施方案，保證組織系統在面對此類不測事件時能有備無患，應對 自如，把組織進展控制在預期的軌道，把可能出現的不利影響控制在可控范圍，避免出現更 多的不利連鎖反應，從而實現從非常態向常態良性轉化的組織目標。3.

5.2 通過時間與事件管理細化競賽組織方案根據激流回旋競賽組織工作目標和主要任務，競賽團隊結合每項工作的實際情況，制定了翔 實的組織工作方案，主要包括競賽日程、訓練安排、客戶群證件計劃、交通方案、人員流線 控制、技術官員工作計劃、競賽技術會議計劃以及競賽活動調整與應急方案等。

巴塞羅那奧運會的組織管理進度表（the Master Plan）和悉尼奧運會的關鍵計劃(Key Plan ing)，都是按照時間的順序展開的，在每一個時間段內列出各項組織工作的種類和計劃的內 容，體現了時間管理和事件管理在奧運會競賽組織工作中的有效應用。在北京奧運會的競賽 組織工作中，我們通過對競賽組織時間要素的把控，沿著競賽組織工作的時間主線，將各項 工作在不同階段的重點以“菜單”的形式列出，保證各項工作的具體實施和落實;同時監督 工作進程，把立體的、系統的、繁雜的事務平面化、直觀化，更直觀體現各項工作之間的關 聯關系。與此同時，從事件管理的角度確立各個階段的重點組織事宜，針對奧運會組織涉及 領域廣、相關事件多、動態變化頻繁的特點，通過把握競賽日程核定、場館設施建設、報名 與資格審查、國際組織聯絡、競賽信息傳遞、客戶群服務等核心競賽事件，從總體上控制競 賽組織系統的主要環節，有效引導競賽組織系統的運行，實現對競賽組織體系的調控。

由此，我們通過時間管理把各項任務的運行過程進行了整體的清晰界定，通過把握核心事件 控制競賽系統運行，進一步細化了競賽組織工作方案，實現競賽組織工作的優化。

4 北京奧運會單項競賽組織協同的實現機制

4.1 奧運會單項競賽組織協同模式的運行要點“千里之行，始于足下”。北京奧運會的競賽組織過程中，在確立共同的組織目標和統一的 指導思想的基礎上，要實現單項競賽組織協同體系的有序運行，必須緊緊把握核心的組織協 同要素，系統制定完整的競賽組織實施計劃。

其中，組織目標是建立競賽組織系統的前提，也是衡量競賽組織管理活動合理性的標尺；它 貫穿于競賽組織活動過程之中并始終處于核心地位，決定著組織管理行為的方向與歸宿。因 此，在組織實施過程中，必須始終強調“確保競賽工作如期有序進行”的核心組織目標，始 終強調“以競賽為中心”基本指導思想，使之成為引導整個組織系統協同運行的方向標尺， 控制整個組織系統的發展方向和運行軌跡。在這個過程中，既需要對整個競賽組織系統實施嚴格的總體控制，又需要給與各個組織層級 的人員以適當的決策自，充分發揮各個成員的工作積極性和主動性，確保組織決策的總 體有序和快捷高效；既需要針對競賽組織的核心工作進行系統規劃，又要特別強調針對偶發 事件的應急管理，保證整個組織系統在常態和非常態下都能有序運行，實現和諧共進。

4.2 單項競賽組織協同的賽中溝通機制溝通是兩個或多個信息傳遞主體之間傳達思想和交流信息的過程，具有控制、引導、信息傳 遞等功能，是正確決策的前提和基礎，是統一思想和行動的工具，也是建立良好人際關系的 關鍵。奧運會的競賽組織工作需要各個成員互相配合、相互促進，而溝通是加強各成員之間 聯絡的信息橋梁，可以消除潛在的沖突源頭，避免組織沖突的發生。

4.2.1 組織工作匯報程序北京奧運會賽時運行與指揮的核心部門是主運行中心（MOC），各場館團隊內部相關業務口 是各職能部門的派駐機構，比賽時各部門在場館主任領導下開展組織工作。

在比賽過程中，競賽團隊實施雙向匯報制度，即競賽主任在向場館主任匯報的同時，還就競 賽核心事宜向主運行中心的競賽指揮組匯報，競賽指揮組再酌情與相關部門協商并向主運行 中心（MOC）匯報。

4.2.2 競賽信息的賽中傳遞溝通機制是為組織系統內部各個子系統以及系統與環境更好的產生協同并使得系統發揮整體 功能所采取的交流方式，有效的溝通是實現組織協同的基礎，利于提高組織成員之間的信任 度。奧運會競賽組織系統的有序運轉源自各個業務崗位的工作協同與有效溝通，而競賽信息 在各個機構和部門（業務口）之間的及時、準確傳遞不但確保了有關的各個單位可以及時把 握賽事組織工作的進程，借以適時推進自身的相關工作；還通過這個信息傳遞路徑，在各個 部門之間建立了緊密的溝通網絡，加強了彼此之間的聯絡，對競賽組織工作起到了引導性的 作用。

4.3 單項競賽組織過程的時空協同控制系統構建的組織協同模式為競賽工作的有序運行提供了基本的組織保障。而在運行過程中， 必須嚴格按照計劃規定的時間、地點、工作步驟，在各個工作崗位逐步落實各項競賽組織行 動的細節。也只有保證各個崗位的各項工作都能嚴格按照競賽系統設定的既定組織流程運行 ，才能保證實現競賽組織系統內部各個工作崗位之間的協作，保證競賽組織系統實現緊密的 銜接與有序的推進。

根據“統籌兼顧，快捷高效”的系統組織原則，結合奧運會激流回旋項目競賽組織工作的實 際情況，我們對競賽組織工作進行了流程設計，實施了對競賽組織工作的具體程序化規范。 通過把各項工作細化為具有時空序列概念的若干工作程序，強調了對競賽組織工作的微觀控 制，與場館團隊相關業務口以及國際體育組織建立了相對均衡的緊密協作關系，有效控制了 競賽組織工作過程進程，取得了預期的組織效益。

5 結 論

1) 奧運會等大型體育競賽組織管理工作具有復雜系統特征，組織工作過程中必須切實結合 主辦國社會文化發展特點，充分發揮國際奧委會、國際單項體育組織以及奧運會組委會三個 核心體育組織的協作效益。2) 實現單項競賽的組織協同是奧運會成功的重要基礎，北京奧運會單項競賽組織協同模式 的基本理念在于通過組織要素的多維協同創建和諧的競賽環境，實現競賽組織的優化與功能 倍增。3) 實現奧運會競賽組織協同的關鍵在于以共同的組織目標為基礎，激發組織成員的協同意 愿，反復強化“以競賽為核心的指導思想”，協調組織成員的組織行為，需要重點關注競賽 團隊與國際單項體育組織之間的技術協同、競賽團隊與組委會相關部門之間的工作協同以及 競賽團隊內部的業務協同三個關鍵環節。4) 北京奧組委競賽組織者與國際體育組織建立了指導層面和技術層面相結合的協商-合作 機制，強化了三級競賽管理機構體系和雙通路競賽組織信息通報機制，保證了競賽組織信息 的有效傳遞，促進了單項競賽組織協同的實現。

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［16］ 第29屆奧林匹克運動會組織委員會信息中心.國際奧委會重要文獻匯編.

［17］ 第29屆奧林匹克運動會組織委員會.雅典啟示錄.

篇（5）

一、建立健全年級學生會根據學校的統一安排，年級組將選拔一批責任心強，有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。

二、建立年級家長委員會每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發言等。

三、建立健全家長會例會制度本學期加強年級與家長之間的溝通與交流，擬開兩次全年級家長會，第一次計劃9月20日左右(高二第一次月考結束)，第二次計劃期末考試前。

學生會機構安排:鄭田田老師總負責，突出紀律與衛生，加強學習管理。

1、學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領下，全面負責學生會工作計劃。

2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。

3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反饋，向老師建議，年級教師民主評教。(定期開展問卷調查，向老師反饋教學情況)

4、宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。

篇（6）

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

7、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況。

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業，經濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風。

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

篇（7）

1、明確項目經理的權與責

1.1項目經理在項目中具體職責體現在

1）計劃

項目經理的計劃職責具體包括[2]：定項目目標，并取得管理層與客戶的一致意見；制定項目計劃，并取得管理層的批準；確定項目所需要的資源；制定項目管理所用的技術、方法、程序與規章；建立項目管理的信息管理系統。

2）組織

項目經理是項目責、權、利的主體，是項目的組織者。項目經理組織工作的核心就是組織精干的項目管理組織，確定管理結構、配備人員、制定規章制度、明確崗位責任，建立項目內部、外部的溝通渠道等。對于項目小組的工作，項目經理要獲得小組成員的承諾；對于承包商的工作，項目經理需要與對方界定各自的職責范圍并達成協議。另外，項目經理還要營造一種團結緊張、嚴肅活潑的工作環境，使各方面的人員都能高效地工作。組織工作的成功標準是項目組織能夠高效率運轉和能夠實現有效的領導[1]。協調是項目組織工作的重要內容。項目經理組織工作的具體內容包括：開發項目所需人力資源，組建項目小組；建立適當的項目管理組織結構圖；對項目各職位進行描述，規定責任分配矩陣；確保項目小組成員理解和接受他們的職責；組織小組成員制定項目計劃；促進項目團隊內外部的有效溝通；根據批準的項目計劃，配置各種資源。

3）領導

項目經理需要把握項目的方向，需要指引小組成員有效地完成項目目標，需要進行項目決策，這些都是項目經理的領導職能。項目經理是項目組織的最高決策者，及時、正確地做出各種決策，既是項目經理的基本任務，也是項目管理能否順利實施的重要前提，更是項目能否實現預期目標的關鍵。需要項目經理做出的決策有兩種：一種是項目在實施過程中，各階段所涉及的不同問題的決策，即問題決策。如投資、進度安排等。這些決策中有一部分屬于確定性決策，如招標、設備采購、投資等，還有一部分屬于不確定性決策。即使是確定性決策，當環境發生變化時，其性質也會發生相應的變化。另一種決策，是在組織過程中發現的，即矛盾決策。如在工作過程中，項目組織內部發生矛盾時需要做出的有關組織結構、人員變動等方面的決策。另外，還有班子內部、外部的矛盾，決策等。這一決策成功與否標準是決策后是否調動了各方面的積極性，能否保證項目目標的實現。項目經理指導職能具體體現在：具體指導實施項目計劃中的各項活動；提供階段性的項目進展報告及相關信息；定期對項目的進展情況進行評價，必要時對項目的計劃、組織結構及人員進行變動；根據項目計劃，評價項目績效；與項目小組及其主管討論項目表現；

4）控制

項目實施過程中，各種重要信息、指令、目標、計劃都由項目經理決策后發出，來自項目內部的有關信息、指令也要通過項目經理匯總、。因此，項目經理必須根據項目內部和外部的各種信息反饋，不斷地對項目計劃進行調整與控制，以達到項目各有關方和母體組織的預期目標，使項目取得成功。具體的控制職能包括：確定項目活動的優先級；按照項目變更控制程序的要求，對項目的范圍及其他變更進行評價和溝通；對成本、進度和質量進展情況進行監控，及時發現問題并采取整改措施；對分配下去的工作表現進行跟蹤，保證這些工作能按要求完成；與項目分承包商保持充分有效的溝通，確保合同條款得到有效履行。

1.2 項目經理具有以下權力

1）正式的（合法的）權力——來自組織的正式職位。

2）獎勵權力——對所取得好的績效獎勵團隊成員的權力。

3）懲罰權力（強制權力）——這項權力很有力，但它會對團隊造成很壞的氣氛。

4）專家——僅指具有專門知識或技能的人們或項目經理。項目經理因此將會擁有較高的聲望。

5）潛示權力——項目經理也許會涉及一位更有權威的人。

2、項目經理應具備的能力

1）談判和溝通技能

溝通技巧和談判技巧唇齒相依，誰也離不開誰，而且遠遠不止停留在處理不同意見的層面上。在項目管理的過程中，項目經理越來越多地被要求給高層管理者或客戶做比較正式的項目進展演示，因此需要項目經理具備相當的演講與溝通技巧。

2）客戶關系和咨詢技能

目前，職業的項目經理已不再是坐在辦公室的一群技術專家，而是要求他們必須身處客戶第一線，識別客戶的需求，了解項目利益相關者的期望，然后制定和實施滿足這些需求和期望的解決方案。因此，為滿足這些要求而應具備的聆聽和理解客戶需要的能力，以及針對客戶的需求，量身定制的更有價值解決方案的咨詢能力，已成為項目經理的核心能力。

3）業務和財務技能

項目經理在制定技術方案的時候，不僅僅關注能否滿足客戶的需要，還要從財務的角度，分析這種方案能給組織帶來的利潤和收益。就爭取客戶的合同而言，現在的許多組織要求項目經理們和銷售人員一起制定方案，以便每個人都了解使用這種解決方案的資源投入及盈利情況，避免了銷售人員在沒有掌握某個方案的技術可行性及資源投入的情況下，就提出了解決方案并做了報價。

3、項目經理在工程項目中管理對策

1） 嚴格執行公司項目制度

制訂崗位責任制和各項規章制度是企業管理的首要任務和重要部分。項目經理必須重視制度的建立，在施工現場必須抓好督促及落實工作，并要在原有的規章制度基礎上，根據該工地的實際情況，建立各種人員的崗位責任制，明確工地管理人員的職責，且成文張貼于工地辦公室，以便對照執行。在工地建立簡報制度，將工程情況及時通報各方，并建立總結制度，從而大大加強了現場施工管理，并贏得各方的一致好評[3]。

2）制定詳盡的項目工作計劃書

項目工作計劃是項目經理管理項目的一個重要手段，項目經理在接受項目任務后，應立即著手進行項目的工作計劃。它包括了工程項目的概況，工程項目的目標，項目部成員的人員配制和組成，施工進度計劃，質量計劃，人員、材料、機械進場計劃，成本核算計劃，信息管理計劃等各種計劃，以及完成的保證措施等。

3）做好質量安全管理工作

項目經理在指揮各項工程中，必須認真搞好工程質量安全管理，因此，在施工管理中，必須實行制度化、網絡化，理順公司的管理制度，使各項管理形成制度化。項目經理要經常組織召開專業業務分析會，要把各種專業業務分析的結論、信息及時反映給公司，能更好地實現對現場施工過程的全面控制。在工程的管理上要嚴格按照“三檢查、二堅持、一過硬”（即自檢、互檢、復檢；堅持按圖施工，堅持按規范施工；產品過硬）的方針進行施工，做到掛牌施工，責任到人，思想到位。對質量管理采取攻通病、創優良、高水平，使產品質量優良，將質量隱患消滅在施工過程的萌芽中，對每一道工序都進行驗收，提高產品的一次成活率，以技術措施來保證工程質量。在安全管理方面，要加強安全教育，提高職工和民工的安全意識。在技術資料管理方面，設負責該項目的專人填寫施工日記，把每天的施工情況詳細地記錄下來，以利于工程前后的聯系。

4）加強對頂目部團隊的指導和建設

在實施過程中，項目經理應注意加強對項目團隊的指導，在根據項目工作結構分解確定的各項工作任務，項目經理對項目團隊中各成員的工作任務分工應有具體的工作要求，包括工作任務、工作進度、工作質量，以及與其他成員的相互承接關系等，特別是在時間、進度和質量上的要求。項目部的成員不可能個個是全面的人才，一些人在某專業能力較強，但其他方面不一定有很好的把握，這時就需要項目經理給予工作方法的指導，必要時還應該用一定的時間進行培訓。項目實施中，項目經理應注意指導團隊精神的形成，要不斷地倡導團隊精神，并通過工作中的身體力行和對團隊成員的指導使團隊精神得以形成和發展。

5）加強施工過程的控制，提高工程質量

優良的工程質量直接產生于施工過程之中，項目部施工員、質安員必須對作業班組的施工操作過程，包括操作方法、作業流程等時刻進行檢查和監督，以最大限度地將質量問題消滅在萌芽狀態中。

4、結語

項目經理作為一個項目的核心，他對于一個項目的組織結構、計劃與控制機制的建立、項目文化的建立有著至關中重要的作用，一個精品工程的建成，不僅依靠的是項目的整體團隊，同樣也離不開項目經理的領導。

參考文獻：

篇（8）

一、 教學常規工作：

1、 完成期中、期末2次教案、作業、聽課筆記常規檢查，并做好檢查結果備案工作；

2、 完成兩大考與兩小考的命題、評卷組織工作；

3、 完成20節的公開課、觀摩課組織工作，其中吳海燕、黃福勝、黃玉蕾等9位（9個學科）老師開展了市級教學探究課、觀摩課（都為同課異構課）；黃燕化、陳一心、黃玉蕾老師進行了片區公開課；蔡新洪老師舉行了縣級高三第二輪復習專題講座；李天霞老師到度尾中學參加縣里組織送教、送陪活動；莆田市中學語文周少勇、黃喜彬名師工作室送教活動2次；

4、 參與高中考和學考的考務工作，做好高中市考、省考、初中市考、六年級小升初、八年級高二年級縣統考、高一市統考試卷的領取工作；

5、 完成選派教師參加高、初中片區聽、評課等教研任務；

6、 按時完成校長臨時分配給教研室的工作任務；

二、 教研及其他工作：

1、妥善安排教師準時參加全市七所學校2019年省義務示范校展示活動。

2、跟蹤各級課題研究工作， 對2016年申報的部分未結題的縣級課題（有申請延遲結題的）和2017年申報的教育教研課題進行結題評定，對仙游縣2018年度中學教育教研立項課題進行階段性檢查，2019年5月再次報送4個縣級課題；

3、落實好各年級備課組開展第二課堂活動。七年級的演講比賽、八年、九年、高二年的英語書法、單詞默寫競賽活動、九年級、高二年古詩詞知識、誦讀競賽活動等，語文組派學生參加莆田市現場作文比賽和仙游縣第二十六屆青少年愛國主義讀書教育活動演講比賽、數學組組織學生參加莆田市初中數學能力測試。在各級比賽中，演講比賽有4位同學獲得縣一、二、三等獎，一位學生獲得市現場作文比賽三等獎，數學科九年級有一位學生獲得莆田賽區三等獎。組織教師積極參加“一師一優課、一課一名師”活動，陳龍、李天霞分別獲得省二、三等獎，一系列教研教學活動開展得如火如荼，取得了較好的效果。這既激發了學生學習的積極性、主動性，又進一步推進校園文化的建設，也營造了濃厚的書香校園；

4、及時選派教師參加各級進修培訓，做好高中高級教師暑期培訓和非高中高級教師參加海西繼續教育的報名工作；

5、按時落實并做好教研室平時工作材料的收集、備案工作。

篇（9）

當了這么多年的班主任，我每學期都要制定自己的工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合，工作計劃《中專職業學校的班主任工作計劃》。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

（1）環境的潛移默化

（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。

一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。

二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現松懈現象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態度，鼓勵他們提高學習成績。

篇（10）

輔導員工作計劃一

新的一年、新的學期、新的起點，這個學期我依然帶道橋1110、道橋1111、市政1114三個班。如何才能有效管理好學生和班級工作，也是需要我在今后的工作中不斷摸索、總結和完善的。對我的工作方法也提出了新的要求。因此，制定一個切實可行的工作計劃，是新學期開展輔導員工作的前提和基礎。

“亦師亦友”將是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有責任成為學生在思想上、學業上的引領者，以一種積極的方式來督促他們；作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態與他們相處。作為大學輔導員，首先應該履行好管理和服務兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：

一、不斷提高輔導員自身的綜合素質

首先需要提高自身的職業素養和業務水平。只有具備了良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規章制度。

二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩定

堅持“把學生安全放在首位”的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養成良好的安全意識。

1、 落實每月班會制，做到經常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2、 提前做好節假日班級學生的離校、留校情況統計。在節假日結束前，及時了解返校情況。

三、加強學生的思想和心理健康教育工作

認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。

1、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

2、 堅持每周至少要找5—6名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態，幫助他們解決學習、生活中的困難。

3、 定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

四、加強學生日常管理、服務工作

嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化。

1、 要求學生主動學習，提高學習成績。班內少數同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態度，力爭本學期消滅不及格現象。

2、建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內務等情況。

3、 加強與學生家長之間的溝通、聯系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。

4、 鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。

五、加強班干部的建設、管理工作

好的學生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。

1、在本學期初期，對原有的班委進行微調，優化組織結構。

2、 加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。

3、嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現象的查處必須更加嚴格，發現一起，處罰一起，力求打造一支學習優秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。

六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案

關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我帶了3個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

輔導員工作計劃二

助理輔導員是協助輔導員老師做好學生管理工作、學生思想政治工作、學習顧問工作、集體活動的組織工作以及各種評優工作，協助處理學生學習、生活中的具體問題的在校高年級學生，助理輔導員工作計劃。而新生輔導員面對的是剛從中學升入大學的新生，他們的思維、學習、生活方式還帶有明顯的中學痕跡，加上大一新生大都第一次離家獨立過集體生活，這些特點都決定了新生輔導員工作有著特殊性。良好的開端是成功的一半，助理輔導員做好新生工作，無論對于大一新生盡快實現角色轉換，走上良性發展軌道，還是對于輔導員以后的工作和助理輔導員自身，都有著十分重要的意義。

（一）開學初期基本工作

1、新生報到期間：

（1） 注冊前協助輔導員做好準備工作，隨時了解本班同學提前來校情況，并做出妥善安排。

（2） 注冊當天負責接待家長與新生，并且要主動向他們介紹學校、院系及專業的一些基本情況。

（3） 按照學院要求向新生介紹入學后各項基本活動安排。督促新生按照學校以及學院的統一安排行動。

（4） 及時掌握新生的基本信息，建立有效、暢通的聯系辦法。及時將新生的各種問題向輔導員反映。

2、新生入學教育期間：

（1） 統一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動，做好活動中的組織工作。

（2） 積極主動地走訪新生宿舍，了解有關思想動態，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點。

（3） 組織班級活動，增進新生之間的了解及班級的團結，并幫助新生熟悉校園各類環境。

（4） 與入學教育相配合，協助入學教育工作。

（5） 配合輔導員選配臨時班干部，并組織臨時班干部做好初期的班級建設工作。組織學生學習有關文件，引導學生遵守學校紀律，建立起良好的課堂教學秩序。

（二）常規學習期間工作

（1） 及時了解班級學生的思想動態、綜合情況，并將信息反饋給輔導員。

（2） 與輔導員保持密切聯系，掌握學校、研究生學院重要工作精神和具體部署，以便及時貫徹實施。

（3） 鼓勵班級同學積極參加研究生會和社團等組織，豐富學習生活。

（4） 指導班級同學積極參加院、校開展的各項活動，如運動會、文藝晚會等；幫助學生干部拓寬視野，指導學生組織開展有特色的班級活動。

（5） 協助輔導員進行各種評優工作，指導班干部開展工作，參與學生干部的選拔和培養，指導學生建立好黨、團組織；在此過程中，要做到公正嚴明，主要起指導和協調作用。

（6） 協助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，培養良好的學風

經多助理輔導員培訓并了解學習其他高校助理輔導員工作后，我認為對于助理輔導員工作一些細節工作須做好：

見好第一面。根據心理學的首因效應，報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，助理輔導員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，助理輔導員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員就像親人一樣。因為事先已經熟悉了新生的檔案，所以報到當天，助理輔導員最好能熟悉地叫出每一個新生的名字，并能關切提及其家人、家鄉、旅途等話題。譬如，我去年入校時，在火車站迎新的輔導員中有一位是老鄉，他在幫我拿行李時很關切地問起：“次列車這趟車況還不錯吧，5個多個小時的旅途還輕松吧?”我當時特別驚訝輔導員這么熟悉我，一下子來到新學校與新老師接觸的拘束、害羞都沒有了，很快主動和他聊起來，并留下了聯系方式，再后來，在我適應大學生活的那一階段，他又給了我很大幫助。在班級新生全部入學報到的當天晚上，召集全體新生開第一次班會，這對助理輔導員和全班同學來說，是彼此正式的第一面，必須需重視。除了新生自我介紹、告知接下來的入學教育安排和填寫相關表格等常規任務外，還應讓新生了解助理輔導員的角色與職責，并對新生明確提出今后的發展方向和要求。

輔導員工作計劃三

一、推薦指導思想

認真學習、落實學校及校大隊部工作計劃結合本中隊的實際情況，積極深化素質教育，全面提高教育質量，優化育人環境，努力提高自身素質，依法執教，以德治班，全面育人，與時俱進，開拓創新，爭取更大成績。

二、工作要點

1、認真落實我校的德育計劃，把以“學生發展為本”的觀念落到實處，落實《公民道德建設實施綱要》精神，堅持“永遠把正確的政治方向放在首位”，把德育擺在素質教育的首要位置，充分利用每天的晨會時間和每周的隊會課及空余時間，對學生進行有針對性的教育，將學校及校大隊部的活動計劃落到實處。認真組織學生學習《施洞鎮中心小學小學生常規管理》教育讀本等，并指導實際行動，注重言行身教，時時處處為學生樹立榜樣。

充分利用班黑板報和“日積月累”等天地強化學生的認識，組織學生認真閱讀《告訴世界我能行》、《中國兔子德國草》等課外書，力爭在班上形成“人人愛學習，人人爭第一”的局面，創建“書香班級”。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。有計劃地進行家訪，充分調動家長的積極性，使家長能與學校密切配合，提高孩子的學習質量和思想素質。

2、進一步加強法制教育，開展《未成年人保***》、《預防未成年犯罪法》等法律法規的學習、宣傳教育活動。以“快樂收獲每一天”為目標，關心時事，繼續開展學生心理健康的研究，通過選擇有震撼力的教育活動，讓學生在耳濡目染中收到較好的教育效果。同時要認真研究影響青少年主客觀要素的變化，提高預見性和針對性。關心學習、生活有困難的學生，幫助他們克服自卑心理，促使每一個孩子都能形成良好的行為習慣、思維習慣和學習習慣。

3、在日常工作中，深入細致地做同學們的思想工作，積極營造氛圍，讓孩子在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，培養學生“自尊、自愛、自強、自律”的良好心理素質，注重從點滴抓起，培養孩子良好的學習、行為習慣，努力培養好中隊干部，堅持每月對中隊干部的綜合表現進行評議，采取干部輪換制，讓更多的同學能有參與中隊管理的機會，充分調動同學們的工作熱情。