序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇競聘上崗方案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

為保證競聘工作科學有序進行，成立支局所長崗位競聘上崗工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

二、競聘上崗崗位

郵政支局支局長、郵政營業班班長等崗位。

對年收入達300萬以上的網點設立副支局所長崗位。

三、參加競聘的范圍

現有支局所長、中心主任、一般員工，均可參加崗位競聘；已轉型網點或正在進行轉型導入的支局所長或在本崗位未滿三年的支局所長原則上不參加競聘。

四、競聘崗位任職條件

（一）支局所長崗位任職條件

1、身體健康，德才兼備，群眾公認度優良以上的。

2、參加郵政工作2年以上。

3、參加競聘支局所長崗位為合同A類用工、合同B類用工，并同時取得初級以上職業技能鑒定證書。

4、原則上大專以上學歷，特別優秀的條件可以適當放寬。

（二）副支局所長崗位任職條件

1、身體健康，德才兼備，群眾公認度優良以上的。

2、參加郵政工作2年以上。

3、參加競聘副支局所長崗位為合同A類、合同B類、勞務C類、勞務D類用工，并同時取得初級以上職業技能鑒定證書。

4、大專以上學歷，特別優秀的條件可以適當放寬。

五、實施步驟

1、下發方案：2月10日下發《XX區郵政局支局所長競聘上崗實施方案》；

2、申報崗位：2015年2月10日起至2015年2月11日12：00時止，報名人員須填寫《所長崗位競聘上崗報名表》，報名表發至綜合部郵箱

3、提交競聘書：參加競聘人選提交競聘書，競聘材料包括到新崗位的工作思路、舉措、如何創新發展，確保全年各項計劃的完成。

4、組織考察考評：根據競聘人員填報的志愿，經競聘上崗領導小組研究確定考察對象。由領導小組、員工代表對參加競聘人員進行測評。其中：公眾可信度30分、工作表現占20分、執行力占30分、工作業績占20分。

5、確定入圍人選：競聘上崗領導小組根據考核情況確定聘任人選。

6、公示：2015年2月11-13日進行公示。

7、任免：2015年2月13日前下發任免文件。

六、其他

1、文件下發后各支局所長組織全所員工認真學習，將文件精神及時傳達到每位員工，鼓勵員工積極參與。

篇（2）

為了進一步推進管理體制改革，激活員工的危機意識、競爭意識、服務意識、質量意識，經幼兒園園長辦公會決定，根據“德、能、勤、績”和“公開、公平、公正”的原則，按照自愿申報、競聘活動、組織考核、公開聘任，張榜公示等程序對所有愿意在鉆石園任聘的人員實施公開競聘。通過競聘把一批政治素質好、業務能力強具有開拓進取精神，全心全意謀發展的員工聘用到幼兒園員工隊伍中來。

實施辦法：

一、成立崗位競聘考評領導小組

組　長：劉亮輝

副組長：帥常愷羅芳

成　員：袁自強、劉愛良、羅智芳、唐武嬌

附：考評領導小組職責

1、收集、審核競聘人資料。

2、組織競聘人員參加競聘活動。

3、組織考核，確定各崗位人選。

二、競聘的條件及辦法

1、各競聘者提交本人身份證、學歷證、獲獎證原件和復印件。、

2、每一位競聘者可選擇申報兩個崗位；

3、競聘者必須符合幼兒園制定的條件、要求、職責；

4、競聘者必須準備書面競聘方案，在競聘開始時，提交崗位競聘領導小組。

三、競聘流程及時間安排

1、競聘動員大會（時間：2004年7月5日下午5：30）。

2、對現有中層干部進行任職評議（2004年7月8日中午12：00）職工評議60%，考核小組評議40%。

3、公開申請報名

（1）2004年7月9日中午12：00，應聘者到競聘考評小組領取競聘申請表。

（2）2004年7月9日下午5：00之前，應聘者將填好的競聘申請表交考評小組。（每人可申請兩個崗位）

4、2004年7月12日中午張榜公示申報結果。

5、競聘者方案準備。

2004年7月12-16日，競聘者根據自己的崗位就競聘方案、競聘演講進行準備。

6、競聘演說、競聘答辯。

（1）7月13日-16日，申報助教的人員組織教學活動；

（2）7月17日上午8：30申報中層干部的人員競聘演講、答辯。

7、民主測評、組織考核、綜合評價。（7月20日）

8、公布競聘結果，簽訂崗位合同。（7月21日）

株洲市幼兒園鉆石園競聘上崗對象

1、本次面向社會招聘的人員。

2、2004年在市幼兒園鉆石園工作的所有愿意繼續留用的員工。

株洲市幼兒園鉆石園競聘的崗位設定

教學園長助理：1人后勤園長助理：1人

年級組長：3人保育組長：1人

教學班班長：14人助教：14人

保育員：14人總務（兼維修、司機等）：1人

食堂班長：1人

食堂廚師：1人

食堂勤雜：3人

株洲市幼兒園鉆石園各崗位的工資設置

1、按2004年上學期各崗位的工資設置。

2、2004年下學期如仍在上期原崗位上競聘上崗的人員，崗位工資在原基礎上加10元/月。

3、對外招聘的保育員2004年上學期和下學期均競聘上保育員崗位者加20元/月。

4、2004年下學期增設保育組長崗位，崗位工資在原基礎上加40元/月。

表一：株洲市幼兒園鉆石園中層干部崗位競聘演講、答辯評分標準

項目

分值

內容

儀表、儀容

10分

是否整潔、端莊、大方

語言表達

10分

是否順暢、流利、準確

目標

15分

是否明確、科學、合理

思路

20分

是否清晰、具有創造性

措施

20分

是否得力，具有創造性和可操作性

答辯

25分

是否清晰、準確、全面

合計

100分

表二：株洲市幼兒園鉆石園競聘助教崗位教學活動評分標準

一、測評對象：申請助教以及專職教師崗位成員

二、測評內容：

標準

1、選材獨特、新穎、有創意。(10分)

2、精心設計活動方案，深入挖掘教材內涵，層次清晰明了，能充分運用新的教育理念，表現新的教育理念，有效促進幼兒得到發展。(25分)

3、課堂活躍，教師有激情，引導恰當、得體，教師的主導作用和幼兒的主體地位得到充分表現，教育目標完成好。(25分)

4、積極培養幼兒良好的情感、態度，整個課堂活而不亂。(20分)

5、教學準備充分，教具準備恰當。(10分)

6、教師素質好，教態自然，有親和力，普通話標準，教育機制靈活。(10分)

總分：100分

株洲市幼兒園鉆石園各崗位任職職責

教學園長助理崗位職責

一、配合業務園長共同管理全園的教育、教學工作。

1、組織開展園內的教研、科研活動和日常的保教工作。

2、協調好各年級組的工作，發現和解決教育過程中存在的問題。

3、負責安排每學期課程計劃，并定期檢查落實情況。

4、每月最后一周召開一次年級組長會議。

5、協助業務園長組織園內觀摩，幼兒節日活動及外出參觀。

二、配合園長抓好師資隊伍的建設：

1、每學期初完成全園教師業務培訓計劃，學期末完成總結。

2、幫助教師提高政治思想業務以及身體素質。

3、組織每雙周一次業務學習。

4、負責傳遞現代教育、文化的新信息、組織交流學習，保證第一線的信息暢通及運用。

5、負責教師備課、業務學習、教研活動的記錄及考勤工作。

三、配合園長做好家園協調工作。

1、每學期開設家長講座1—2次。

2、聽取本園家長對園工作的意見和建議，指導教師做好家長宣傳工作。

3、做好招生工作。

四、負責教師考評工作。

后勤園長助理崗位職責

1、協助園長組織后勤人員的政治、業務學習與培訓。積極參加有關主管部門及園內組織的各種學習培訓活動。

2、負責全周安全、保衛、水電工作，并督促、檢查做好維修、準護、巡視工作，發現問題及時解決，消除隱患．杜絕事故發生。

3、堅持經常下班檢查，了解幼兒飲食、衛生、設備安全等情況，善于聽取意見，發現問題，及時解決或反饋。

4、做好園內的綜合治理、園林綠化等管理工作。

5、管理好幼兒園的財產、負責基建、維修、設備添置、大型器械、電器設備的管理。

6、做好園長領導委派的工作，督促、指導、檢查各部門的工作質量，處理問題不推諉、不拖延，服務主動熱情。

7、負責辦公室工作。

年級組長崗位職責

一、配合園長助理完成本年級組的工作：

1、帶領組員完成各項教育任務。

2、及時反饋本組成員的實際情況。

3、每月定期組織全組人員的工作交流會議。

二、根據教研目標，制定、完成、檢查本年級各項教育活動計劃：

1、每學期第一周定出年級計劃，最后一周完成本組活動總結。

2、每周五組織本組成員研討下周主要教育活動計劃。

3、每月檢查本年級組成員的備課本、教育隨筆并做好記錄。

4、每月組織本組成員研討主題探究活動的內容及組織形式。

5、每月組織商討本年級的社區活動及開放活動。

班長崗位職責

一、根據本園的教育層次目標，結合年級計劃，本班幼兒的特點及差異，對本班的各項教育活動計劃進行設計、調整、補充，每個幼兒學期發展目標及組織實施、評估工作：

1、每學期第二周前完成班計劃，最后一周完成幼兒評估工作。

2、每月底完成本月各項記錄，觀察評估，教養隨筆及下月計劃。

3、每周四完成下周安排。

4、指導本班教師、保育員完成幼兒的個案觀察記錄。

5、每月召開一次班級會議，小結及布置班級工作。

二、負責管理本班班務工作：

1、為幼兒創設和保持一個良好的活動環境(材料充足、安全、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽)。

2、做好班級財產物品的登記、保管、清理等工作。

3、處理好班級各項常規事務。

4、定期組織社區活動及家長開放活動。

三、開展好本班家長工作：

1、每學期對每個幼兒進行家訪工作，并做好記錄。

2、設立家園聯系本，每周向家長匯報在園情況。

3、隨時作好家長溝通工作，進行電話交流。

4、每期至少召開一次家長會，向家長介紹幼兒在園情況及班級教育情況。

助教崗位職責

一、觀察了解幼兒，依據《規程》和新《綱要》精神，結合本班幼兒具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務。

二、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。

三、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，指導家庭育兒，共同配合完成教育任務。

四、積極參加業務學習、進修和幼兒教育研究活動。

五、定期向園長助理反饋工作情況，接受其檢查和指導。

六、貫徹幼兒園規定的一切規章制度。

七、每學期至少主動申報一節觀摩課。

八、每月按質量完成教育隨筆、觀摩記錄、教學實錄，并作出總結對照下月工作計劃。

九、認真落實教育目標，并能以目標為中心，選擇教育內容方法、形式，組織好幼兒的一日活動。

十、協助主教做好配教工作，及時做好觀察記錄。

藝術工作室主任及資料室崗位職責

一、根據幼兒園教育目標和班級計劃，制定一學期的教學計劃，并組織落實：

1、每學期初完成美術活動計劃，并及時與班長溝通。

2、每月末向班長及家長反饋幼兒美術活動情況，安排下月教學內容。

3、每周在藝術工作室為每班孩子組織一次美術教學活動，負責指導班級教師開展美術教學活動。

4、負責美術班的教學工作，每學期向家長匯報二次以上特色活動

二、負責積累、編寫教師美術活動教材：

每月整理出5—10份美術活動資料(教案、教具等)。

三、做好資料室資料借閱登記，歸還手續工作，資料室材料不對外，特殊情況經園長批準方可外借。

四、根據園里要求及學期工作實際，對資料管理、配備、制作等也要制訂工作計劃及總結。

保育員崗位職責

1、積極認真參加政治、業務學習，樹立“三愛”、“三一切”思想，努力學習專業知識，具有一定的文化水平和工作能力，能夠遵守教職工職業道德規范和園規園紀，落實崗位職責，品德良好，為人師表，身體健康。

2、認真執行幼兒一日生活制度、作息制度，指導幼兒值日生工作，培養幼兒良好生活習慣和能力。

3、認真按照保健標準和園衛生檢查標準，有計劃地做好本班房舍、設備及責任區的環境衛生工作，保持班務環境衛生經?；?，每周衛生檢查工作達標。·

4、在教師和保健醫生指導下，精心細致照顧幼兒生活，培養幼兒良好的常規，并有目的、有計劃地配合和協助本班教師參與指導幼兒教育活動，組織好幼兒一日生活。

5、虛心接受保健醫生和本班教師指導，掌握有關的安全知識和防患措施，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，全面負責幼兒生活管理，掌握本班幼兒身體健康情況，耐心細致地做好幼兒生活護理工作，并向幼兒進行教育，保證安全無事故。

6、協助保健醫生做好幼兒健康檢查和保健工作，各項檢查結果達到要求。

7、遵守幼兒的生活作息制度，認真貫徹幼兒一日生活常規，并協助保健醫生護理好班上病兒。

8、認真負責本班設備、用具及幼兒一切用物的保管，無丟失、無差錯。

9、做好家長聯系工作，虛心聽取家長意見，不斷改進服務態度。

10、配合本班教師做好各項教育活動的準備工作及配合教師組織教學活動，并配合本班教師做玩教具。

后勤總務崗位職責

1、負責園內基礎設施、設備的維護及保養工作。

2、每周一到各班了解安全設施情況，并及時做出維護。

3、主動為班級服務，管理好園內水、電及各設施，做到日事日畢。

4、兼任采購工作，負責對物品、食品進行采購及驗收，參與食堂管理。

5、學期初負責檢查全園水、電、門、窗、欄桿、玩具等處的基本情況，并對其進行一一登記，發現問題及時整改。

6、及時完成領導交與的臨時任務。

保健醫生崗位職責

1、協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行。

2、研究調配和改善幼兒膳食，檢查飲食、飲水和環境衛生。

3、密切與衛生保健機構聯系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作。

4、堅持進行晨檢與巡檢工作，及時處理好幼兒的健康問題，做到小傷小病不出園門。

5、每年給幼兒進行一次全面健康檢查，認真記錄，發現異常情況及時報告。

6、做好傳染病幼兒的護理、隔離工作，督促食堂做好病兒的病號餐。

7、妥善管理醫療器械，消毒用品和藥品。

8、指導保教人員做好病癥預防，幼兒護理及衛生保健工作。

食堂班長崗位職責

1、負責管理好食堂各項工作，圓滿完成園領導交給的任務。

2、每月底配合后勤園長，保健醫生一起做好本月膳食評估，對開支節流做好評估分析。

3、每周四完成下周的膳食安排表。

4、負責各種食品的驗收工作。

5、負責管理好食堂班組成員之間工作的分工與合作。

6、定期向教學組、后勤組、行政組及家長了解幼兒的膳食滿意情況，并及時給予調查。

7、經常下班了解伙食情況，做到服務主動、積極。

8、及時完成園領導交給的臨時任務。

食堂工作人員崗位職責

1、負責每日幼兒伙食工作，做好選菜、洗菜、切菜、炒菜、洗碗及廚房衛生。

2、每周五進行廚房大掃除，要求保持廚房的干凈、整潔。

3、工作人員采取既分工有合作的工作方式，力求團結一致，服務于教學班、服務于幼兒、服務于家長。

4、正確掌握幼兒出勤人數，做到每天按量供應足量的主副食。

5、遵守開餐時間，保證飯菜質量、粗食細做，做到色、香、味俱全。

6、嚴格執行衛生“五四”制，生熟食分開存放，不用腐爛、變質食物。

7、對各種食品機械做到有檢查、有記錄，嚴格保養，妥善使用。

8、及時完成園領導交給的臨時任務。

倉庫保管崗位職責

1、負責園內倉庫財產驗收、發放、管理等工作。

2、建立健全各種財產、物品登記、驗收，發放制度按質驗收，憑領料單發料，嚴格把關。

3、倉庫內物品做到分類擺放整齊，精心保管，做到賬物相符，每月盤底一次。

4、注意倉庫物質信息反饋，協助總務做好物品選購進貨工作，減少積壓，貴重物品不得外借。

5、防止腐爛、變質，做到食品不發霉、變質，雜品不銹蝕、腐爛，進行清理、翻曬，做到干燥通風。

6、班級用品本著節約的原則，定期發放，危險用品不得發到班。

7、及時完成領導交給的臨時任務。

8、每月盤底一次并上報主管領導。

9、負責食堂物品的保管分發工作。

傳達室崗位職責

1、嚴格執行門衛制度，堅守崗位，認真負責，提高警惕，嚴防壞人入園破壞，對來訪人員，做好查詢和登記工作，發現可疑人員，及時報告園領導。

2、熱情接待家長，堅守工作崗位，做到按時開門、關門、鎖門，防止幼兒擅自離園，嚴防事故的發生。

3、做好報刊雜志、信件等發放工作。

4、負責打掃幼兒園室外環境衛生，保持清潔。

5、負責看管園內大型玩具，確保環境干凈，不受損失、不丟失。

6、負責24小時幼兒園的巡視工作，切實保證幼兒園人、財、物的安全。

7、認真完成園領導交辦的各項工作任務。

夜班保育員崗位職責

1、掌握有關的幼兒安全護理知識，虛心接受班上教師及醫生的指導，全面了解本班幼兒的生活衛生及睡眠習慣。

2、嚴格執行幼兒一日生活的作息制度，保證幼兒入睡快，睡眠質量高，有充足的睡眠時間，提供良好的睡眠環境，確保幼兒的身心健康。

3、每天寫好交接班本，交清幼兒人數，幼兒的健康及睡眠情況，病兒的處理，重要事件及待解決的問題等。

4、精心、細致護理好每一個幼兒，幼兒的情況做到了如指掌，工作時不怕臟、不怕累，不怕麻煩，全心全意為幼兒服務。

5、注意培養幼兒正確的睡姿，及時糾正蒙頭睡、俯臥等不良睡姿，定時為幼兒叫尿，隨時蓋好被子。

6、對生病體弱幼兒要進行特殊護理，隨時檢查和觀察病情變化，如遇突發事件應及時通報值班醫生并做好恰當處理。

7、確認幼兒熟睡后，再做本班內的衛生工作盡消毒等工作，但不能離開本班范圍，不能做私事。

表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競聘申請表

姓名

出生年月

性別

文化程度

職稱

原工作崗位

原職務

現擬應聘崗位

第一崗位

第二崗位

表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競聘申請表

姓名

出生年月

性別

文化程度

職稱

原工作崗位

原職務

現擬應聘崗位

第一崗位

第二崗位

表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競聘申請表

姓名

出生年月

性別

文化程度

職稱

原工作崗位

原職務

篇（3）

2、公開擇優原則。中層正副職、一般干部均實行競聘上崗，不設行政與事業編制限制，根據崗位要求，結合自身特點填寫競聘申請表，通過競崗演說、民主測評，鎮黨委綜合自愿報名情況及測評結果集體研究確定。

鎮機關全體在編人員，共57人（含列編管理人員，不含司法所人員、借調外出人員）。

機關內設辦公室12個。分別為：黨政綜合辦，紀檢監察、黨建辦，財政所，社會管理綜合治理辦，項目建設開發辦，規劃建設環保站，經濟發展辦，社會事務辦，人口與計劃生育辦，城鄉環境綜合治理辦，林業管理服務站，產業發展辦。

中層正職崗位11個。分別為：黨政綜合辦主任1人，紀檢監察、黨建辦主任1人，社會管理綜合治理辦主任1人，項目建設開發辦主任1人，規劃建設環保站站長1人，經濟發展辦主任1人，社會事務辦主任1人，人口與計劃生育辦主任1人，城鄉環境綜合治理辦主任1人，林業管理服務站站長1人，產業發展辦主任1人。

中層副職崗位10個。分別為，站辦所副職6個：黨政綜合辦副主任1人，財政所副所長2人，社會管理綜合治理辦副主任1人，整治辦副主任、城管中隊隊長1人，社會事務辦副主任、民政辦主任1人；享受中層副職待遇4個：團委書記1人，婦聯主席1人，武裝部副部長1人，文化站站長1人。

一般干部崗位36個。中層正副職以外的崗位均為一般干部崗位。

1、制定方案。制定機關干部競聘上崗工作方案，經黨政聯席會議研究確定后實施。（2月18日前）

2、自愿報名。公示__鎮2016年干部職工競聘上崗實施方案，干部按照方案填寫報名表并上交紀檢辦。（2月22日前）

篇（4）

一、基本原則

1、堅持德才兼備、任人唯賢的原則。

2、堅持公開、公正、競爭、擇優的原則。

3、堅持群眾公認、注重實績的原則。

4、堅持能上能下、崗變薪變的原則。

二、競爭職位

農業技術推廣專業人員15名，其中站長3名。

三、競崗范圍和條件。

1、競崗范圍。鄉鎮全額財政開支、學農專業的人員。

2、基本條件。（1）擁護黨的路線、方針、政策，熱愛農村和農業技術推廣工作，遵紀守法、愛崗敬業。（2）具有良好的思想品質和職業道德，身體健康，作風正派。

3、崗位條件。（1）站長：具有中專以上學歷，中級以上技術職稱，連續三年年度考核稱職。（2）專業技術人員具有初級以上技術職稱。

四、競聘方法

(一)專業技術人員競聘方法

采取個人申報、資歷評價、考試、民主評議的方式，擇優聘任?？偡譃?00分，其中資歷評價30分，考試60分，鄉鎮測評10分。

1、資歷評價。（1）職稱。副高以上職稱10分，中級以上職稱5分，初級職稱3分。（2）學歷。全日制本科學歷10分，成人本科及全日制大專學歷5分，成人?？?、全日制中專學歷3分，成人中專1分。（3）行政獎勵。市級以上行政獎勵5分，縣級行政獎勵3分，系統行政獎勵1分。行政獎勵不重復計算分值，只計算最高級的行政獎勵。（4）科研成果（論文、論著）。省級科研成果，國家級論文、論著5分；市級科研成果，省級論文、論著3分；縣級科研成果，市級論文、論著1分。科研成果（論文）分值不重復計算，只計算最高級別的科研成果（論文）分值。

2、考試。成立命題組進行封閉命題，考試的重點為農業技術基礎知識。

3、鄉鎮考核。所在鄉鎮鄉村干部進行民主測評。分為優秀（10分）、稱職（7分）、基本稱職（5分）三個檔次。參加測評的人數不能低于所在鄉鎮鄉村干部的三分之二。

按照綜合成績由高到低錄取15名人員，由縣農業技術推廣中心與錄用人員簽訂聘用合同，聘用期為三年，第一年為試用期，聘用期間聘用人員出現重大問題可隨時解聘。各鄉鎮原從事農業技術推廣工作的人員落聘后，由鄉鎮政府負責重新安排工作，取消相應的技術崗位待遇。

(二)站長競聘方法

錄用的15名人員符合站長競崗條件的，采取個人申報、面試競崗的方式產生，總分100分。擬競聘人員競聘專業人員時的綜合成績占60%，面試成績占40%。

(三)專業技術人員分配方法

本著就近就便、高分優先擇崗、組織調劑的原則進行分配。不服從分配的退回原鄉鎮，空缺崗位按照綜合成績遞補。

五、時間步驟

競聘上崗工作從2005年11月7日開始至2005年11月30日結束。

1、11月7日至11月8日，召開××縣農技推廣區域中心站競聘上崗動員大會，公布競聘崗位。

2、11月9日至11月11日，組織報名。報名由個人自愿填寫報名申請表，每人限報一個崗位，并需出具相關資歷證書。

3、11月12日至11月14日，競聘上崗領導小組按照條件和要求，對申請人員進行資格審查，并進行公示。

4、11月15日，邀請有關人員組成命題小組封閉命題。

5、11月16日，集中進行考試。

6、11月17日至20日，到所在鄉鎮進行考核。

7、11月21日，張榜公布綜合成績。

8、11月22日，領導小組審定聘用名單，并將聘用名單向社會公示3天。

9、11月25日，農業技術推廣中心與擬聘人員簽訂聘用合同，并發聘書。

篇（5）

一、適用范圍及原則

（一）學校的行政管理崗位、專業技術崗位和工勤崗位原則上要實行競聘上崗，擇優錄用。

（二）各學校遇有下列情況時，應實行競聘上崗：

1、機構撤并，調整或現有人員超過崗位職數或編制限額的；

2、新設崗位或崗位出現空缺的；

3、崗位輪換，有必要通過競爭確定有關人選的；

4、其他情況需要實行競聘上崗的。原創：

（三）各學校應不斷完善競聘上崗的機制，逐步擴大競聘上崗面，并在一定時期內實行所有崗位的競聘上崗。

（四）競聘上崗應堅持德才兼備，注重實績的原則；堅持公開、公平、競爭、擇優的原則。

二、競聘上崗的程序

實施競聘上崗，一般應按照以下基本程序進行：制定并公布方案、報名與資格審查、組織實施競聘、決定聘用并公示、簽訂聘用合同（或崗位聘任合同）。

（一）制定并公布方案

各學校擬實施競聘上崗應制定工作方案。工作方案應征求教職工意見，并報我局審核后在本單位公布實施。

工作方案應包括：組織領導、競爭崗位、競聘范圍、資格條件、競爭的方法程序、時間安排、考核獎懲辦法等。

1、關于組織領導。學校應成立競聘領導小組，負責競聘上崗方案的組織實施。領導小組一般應有學校黨、政、工領導和教職工的代表組成。

2、關于競聘范圍。競聘上崗原則上在學校內部進行，特殊情況經我局批準，允許本系統其他學校的人員參加競聘。

3、關于資格條件。實施競聘上崗應當根據市組織人事部門及我局有關文件要求，規定相應的任職資格條件。初次參加競聘的人員應具備以下基本條件：

（1）競聘一般管理崗位（行政職員）應具備大專以上學歷及相應的任職資格條件；競聘高校、中學（含職業學校，下同）中層以上管理崗位應具備本科以上學歷及相應的任職資格條件；競聘小學（含幼兒園，下同）中層以上管理崗位應具備大專以上學歷及相應的任職資格條件。

（2）競聘高校、中學專業技術崗位應具備本科以上學歷及相應的專業技術職務任職資格條件，小學應具備大專以上學歷及相應的專業技術職務任職資格條件。

（3）競聘工勤崗位應具備高中以上學歷及相應崗位技術等級資格或上崗證。

4、關于競爭的方法程序。

（1）競聘中層以上管理崗位可參照黨政機關競爭上崗辦法實施競聘。

（2）競聘中級以上專業技術崗位可采取專家組考評結合民主測評的方式，也可采用筆試、面試量化評分結合民主測評的方式進行。

采用專家組考評實施競聘的，先由競聘者對自身的業務工作、專業水平及業績情況進行述職答辯，再由專家組對其進行評價并量化評分。專家組的組成應具有廣泛代表性并通過民主推薦產生。

采用筆試、面試量化評分方式的，考試內容、考試方式、評分辦法應事先在方案中明確。

（3）競聘一般管理崗位、初級專業技術崗位及工勤崗位的，可采用民主測評，雙向選擇的方式實施競聘。

（4）對競聘人員進行民主測評，主要是讓群眾對競爭者的德才表現及其對崗位的適應程度進行評價、聽取群眾的意見。民主測評一般在本單位范圍內進行，規模較大、人員較多的單位，可在具有一定代表性的范圍內進行。

參加民主測評的人數必須達到應參加人數的80%以上。

民主測評可以采用量化評分或其他定性的方式進行。

民主測評結果計入總成績，也可作為是否入圍的界定標準。

三、聘任（用）與考核

（一）競聘成績結果作為決定聘用的主要依據。學校領導應根據競聘者筆試、面試、專家組考評、民主測評等情況，綜合競聘者與崗位適應程度、平時業績表現等集體研究確定擬聘用人選，并在本單位進行不少于7天的公示。

（二）公示結果不影響聘用的，按照管理權限辦理相關手續，并簽定聘任（用）合同。

（三）聘任（用）合同應當規定聘任（用）期限，一般不超過5年。

（四）學校應按照聘任（用）合同和有關規定對競聘上崗進行考核，考核結果應及時記入考核登記表，作為職務升降、續聘和解聘的重要依據。

四、紀律與監督原創：

（一）實施競聘上崗必須執行上級有關部門的相關規定，遵守有關的紀律，違反者按照規定給予處理，并追究有關人員的責任。

（二）競聘上崗工作應當接受上級有關部門的監督與指導，組織人事部門對各學校的競聘上崗工作要及時進行指導、檢查、監督。

（三）競聘上崗應當接受教職工的監督，對教職工反映的問題和意見，應當按照有關規定及時進行核實處理。

五、附則

篇（6）

根據美國項目管理協會管理知識體系指南（PM-BOK指南）的定義，項目是在一段時間內，為創造獨特的產品、服務或成果而進行的臨時性工作。項目具有以下兩個特征：①臨時性。臨時性是指項目總是在一段時間內發生的，有明確的起點和終點；②獨特性。獨特性是指每個項目都會產生不重復的產品、服務或成果。由于可能發生變化，項目需要漸進明細。漸進明細是指隨著信息越來越詳細具體，估算越來越準確，計劃需要持續改進和細化。項目管理按照項目的整個過程，分為啟動、規劃、實施、監督、收尾五大過程組和范圍、干系人、成本、時間、溝通、人力資源、質量、風險、采購、整合管理十大知識領域。

2項目管理在競聘上崗中的適用性

競聘上崗一般每隔幾年舉行一次，一次持續數月。但每一次競聘取得的成果并不相同。競聘上崗早期思路、目標模糊，通過調研掌握具體數據，分析各種可能，計劃可以得到持續的修正和調整，從而更加符合實際需求，具備實施可能。因此，單次競聘上崗的組織實施滿足項目的臨時性和獨特性特征，在實施過程中需要漸進明細。項目管里適用于競聘上崗。

3國企競聘上崗的項目特征

國企競聘上崗具有以下特征：（1）干系人層級多，訴求復雜，影響程度大。干系人是指與項目有關的個人。國企競聘上崗往往涉及到國企內部全體人員的崗位更替，干系人從國企老總、中基層干部到普通職工，各年齡段、各身份階層的人員都涵蓋其中，各人需求不一，且競聘上崗涉及到職工本人的崗位變動，職工關注度高，容易受到來自干系人的反對和抵制。因此，在競聘上崗項目策劃中首要注意干系人分析。（2）對項目流程設計的要求高。競聘上崗項目較小，但對流程設計的要求較高。針對不同的群體，競聘目的，需要設計不同的流程，簡繁適當，控制成本。流程設計的核心是控制一定的比例。比如8∶1∶1，即讓80％的人安心工作，選拔10％的人才，使10％的落后者得到了提醒。（3）貫穿始終的風險控制。競聘上崗是人事管理中最重要的風險點。如何讓競聘上崗平穩進行需要對“平衡”和“度”的嚴格把控。因此在競聘上崗過程中需要始終繃緊風險這根弦，制定周密的應急預案，確保大局穩定，規避沖突和極端事件的發生。

4國企競聘上崗流程再設計

將項目管理的啟動、規劃、實施、監督、收尾五大過程和十大知識領域與競聘上崗實踐進行對比分析，可以得出國企競聘上崗流程再設計階段。

4．1啟動階段

競聘上崗的啟動通常由國企的主要負責人主導，人事部門負責整個項目的組織實施。啟動階段的主要任務是擬定競聘上崗大綱和識別干系人。在大綱中需要考慮以下問題：①競聘上崗啟動和結束的時間點；②競聘上崗組織機構及權責歸屬；③崗位是否需要再設計，如何再設計；④崗位的現有人員情況，是否需要變動；⑤競聘專家的構成方式；⑥競聘的大體流程、環節；⑦競聘結果如何運用。在啟動階段，人事經理需要分析關鍵干系人（通常為國企負責人）的意見，并與關鍵干系人進行反復溝通，對以上問題須討論出主體思路，部分數據不須非常精確，但應有大致了解，必要時可做抽樣分析。

4．2規劃階段

規劃競聘上崗是工作成敗的關鍵，是所有過程組中最重要、耗費精力最多的一個階段。規劃階段最關鍵的工作是數據的采集和對數據的分析總結。規劃競聘上崗可按如下步驟進行：（1）梳理現有崗位人員分布及工作情況。例如在國企可分為管理、專業技術、工勤等三個類別崗位，須分別開展統計，核實現有崗位及人員的準確數據。由于規劃工作耗時長，期間人員可能會有變動，須及時更新以確保數據準確無誤。（2）依據啟動階段明確的競聘目標，基于企業戰略和工作實際需求，對現有崗位設置進行調整。調整方式分為增崗、減崗、調崗及修改崗位勝任條件等。在完成調崗方案后，須對崗位候選人員以及競聘結果做出分析，提出可能存在的風險，并提出預案。（3）分析干系人需求和崗位設置目標，擬定不同人群的競聘實施方案。針對無須調崗的干系人群可設定較為簡易的競聘方案，主要目的在于提醒其總結歸納聘期工作，預先策劃下個聘期工作。這類人員的競聘可放在早期批量開展。針對須競崗和調崗的干系人群要針對可能出現的問題設定著重體現公平性的競聘方案，主要目的在于遴選出適合崗位的人選，優化人崗匹配，這類人員的競聘可放在稍晚期開展。（4）根據以上輸入，開展競聘工作的WBS分解和工作路徑規劃，擬定詳細明確的競聘節點和實施計劃，明確競聘專家組成。準備競聘材料，發放競聘通知，開展競聘宣傳，以待實施。圖1中是一個企業競聘的WBS分解樣本。

4．3實施階段

按照規劃階段提供的方案加以實施。實施過程中，根據實際工作反饋對計劃進行驗證和調整，并記錄實施結果，可作為組織過程資產留存。實施環節中，溝通和宣傳尤為重要。

4．4監控階段

本階段主要由項目組和第三方來監控競聘實施過程的質量。主要驗證競聘是否按照實施計劃開展、是否公平合理、是否符合干系人的預期等。

4．5收尾階段

在收尾階段，所有競聘工作已經基本結束，會都開完，通知也發下去了。但收尾階段還需做好以下工作：①向企業負責人匯報競聘結果；②對競聘過程進行分析，指出經驗和不足，記錄在案，供下次競聘上崗參考；③對上崗人員進行培訓，處理競崗留存的問題，促進人崗盡快匹配；④收尾財務工作，開展財務報銷。

5結語

項目管理作為一種新型的管理模式的代表，將以往粗放式的人力資源管理簡約化、系統化，使之能夠適應新時期企業的需要。但是在人力資源管理過程中如何更好地運用項目管理模式開展工作，還屬前沿課題。本文對項目管理在競聘上崗工作中的應用做了粗淺研究，對于競聘方式優選、競聘目標設置、工作路徑規劃及WBS規劃等問題，還須進一步開展探討。

篇（7）

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。

二、組織領導

學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長：，成員：。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

三、崗位設置

學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名,財會1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；②幼兒園4名（大班小班各2個）；③村校5名（雷團、流源、所里、城坪、士門、各1個）。

四、競聘對象

學校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。

五、競聘順序：

第一輪后勤人員竟聘第一輪村校班主任竟聘專職教師竟聘中心校幼兒園班主任竟聘中心校幼兒園副班主任竟聘第二輪后勤人員竟聘第二輪村校班主任竟聘

競聘程序：

（一）召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《縣小學教師競聘上崗方案》、《縣小學班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。

（二）競聘上崗領導小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在竟聘范圍之內。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：

1、固定崗位如下：

竟聘崗位如下：

（三）教職工根據自己的情況向學校遞交崗位竟聘申請表；

（四）競聘上崗領導小組根據老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

（五）全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設置順序）對每個崗位競聘人員進行民主測評。

（六）競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。

（七）競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

篇（8）

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。

二、組織領導

學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

三、崗位設置

學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；②幼兒園4名（大班小班各2個）；③村校5名（雷團、流源、所里、城坪、士門、xx各1個）。

四、競聘對象

學校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。

五、競聘順序：

第一輪后勤人員竟聘 第一輪村校班主任竟聘

專職教師竟聘 中心校幼兒園班主任竟聘

中心校幼兒園副班主任竟聘第二輪后勤人員竟聘

第二輪村校班主任竟聘

競聘程序

（一） 召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《xx縣x小學教師競聘上崗方案》、《xx縣xxx小學班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。

（二）競聘上崗領導小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在竟聘范圍之內。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：

1、固定崗位如下：

竟聘崗位如下

（三） 教職工根據自己的情況向學校遞交崗位竟聘申請表；

（四）競聘上崗領導小組根據老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

（五）全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設置順序）對每個崗位競聘人員進行民主測評。

（六）競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。

（七）競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

篇（9）

[2016]

11號文的通知，結合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。

一、工作目標

實施教師全員聘任制，優化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步實行“縣管編制總數，學校按崗競聘”人事管理機制。

二、競聘原則

（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

（三）堅持公開、公平、擇優的原則。

三、競聘對象

截止2017年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。

四、競聘基本條件

（一）遵守國家法律和校紀校規，具有良好師德。

（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。

（三）教師應具備相應教師資格證和規定學歷。

（四）上年年度考核結果為合格及以上。

五、競聘方式

競聘上崗以學校為單位，按校內競崗、片區內競崗、跨片區學校競崗順序逐級進行。

校內競崗實行校長負責制，中心小學指導各完全小學組織實施。

六、競聘程序

（一）宣傳動員

學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。

（二）制定方案

學校根據人社局、教體局人事科核定的編制數，結合學校實際，制定好《##中心小學小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據學校實際情況，合理設置崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二:管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責。

學校競聘方案，必須經學校教職工大會表決通過，并在校內公示5個工作日無異議后，報區教體局批準后實施。

（三）組建機構

學校成立##中心小學教職工競聘上崗工作小組和##中心小學競聘上崗爭議調解委員會。

1、##中心小學教職工競聘上崗工作小組

工作小組下設辦公室，由#同志兼任辦公室主任。

2##中心小學教職工競聘上崗爭議調解委員會

調解委員會下設辦公室，由##同志任辦公室主任。

（四）崗位設置

1學?，F有情況

我校2017—2018學年上期班額20個，學生1004人，現有教職工63人。

根據教師“縣管校聘”工作實施方案的文件精神，并經區教體局同意，我校2017年編制設置為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔后勤編制46個，動態編制3個。

2崗位設置及要求

根據教育局核定的編制數，結合我校實際情況，本次共設管理崗位14個，專任教師和教輔后勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數學16個，英語4個，科學4個，體育2個，美術2個，音樂2個，信息技術1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，后勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務管理崗位1個，后勤辦事員崗位2個）。

3崗位職責

語文學科崗位：能按照小學語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見小學語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。

數學學科崗位：按照小學數學學科課標要求完成數學教育教學任務（具體見小學數學新課標），教授學校搭配的其他課程；兼任所教班級班主任或輔導員工作，并完成相關工作，能服從學校安排完成其他工作。

體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程；能服從學校安排完成其他工作。

教輔、財務、校產管理員崗位：兼任6-10節學科教學，做好教輔工作，能按照財經管理要求完成學校會計出納工作；檔案管理工作；服從學校安排完成臨時性工作。

后勤崗位：按照后勤人員崗位職責完成學校各項工作，要求完成各項設備設施安全管理工作，含修建維護（修）保養等的安全管理，服從學校安排完成臨時性工作。

4學校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。

（五）組織競聘

1?教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。

2組織競聘會。由學校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內容如下：

j個人任職能力

k師德考核

l工作績效

m榮譽成果

n演講答辯

o師生、家長共同評分

競聘結束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。

3學校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統籌安排。

（六）上報

學校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經教體局審定。

（七）未聘人員

校內競聘的落聘人員，學校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓。

落聘人員可申請參加缺崗學校的第二輪競聘，根據崗位要求，由用人學校確定考核方式，擇優錄用，簽訂學校崗位聘用合同。

（八）結果運用

學校競聘工作結束后，將確定崗位人員進行公示，公示期不少于3個工作日，公示無異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿后，根據崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續簽聘用合同。

七落聘管理

1自愿不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規定，由區教體局組織實施待崗培訓，培訓期不超過12個月，待崗期間只發放基礎工資和基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。

2經培訓和考核合格后可再次參加缺編學校競聘或轉崗；經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程序進行解聘（辭聘）處理。

篇（10）

以“三個代表”重要思想為指針，進一步引入競爭激勵機制，使優秀人才脫穎而出，激勵全院干部職工恪盡職守，努力進取，奮發有為，積極拼搏，建設一支素質佳、水平高、能力強的醫院管理隊伍，以適應醫院建設發展的需要。

2．中層干部競聘上崗的基本原則

堅持黨管干部、德才兼備、群眾公認、注重實績，以公開、平等、競爭、擇優的原則開展競聘上崗工作。先在部分科室試行，后推開。

3．競爭條件與資格

(1)政治堅定，德才兼備；與時俱進，開拓進?。磺笳鎰諏崳⒅貙嵭?；清正廉潔，以身作則；作風民主，團結同志，在醫院建設中做出實績，有強烈的事業心和責任感，具有擬任職務所需的理論素養、工作能力、文化水平和專業知識。

(2)具有大專以上相關學歷，一般應有五年以上在本院工作并有兩年以上班組長工作的經歷。提任科級正職職務的，必須在副職崗位上工作兩年以上。

(3)年齡原則上在40周歲以下；身體健康。

4．競爭上崗工作程序

(1)制訂方案。擬定“競聘上崗”實施方案，經院黨委審定后組織實施。

(2)公告。通過適當形式，在一定范圍內公布競崗職位、任職條件和資格以及競聘上崗的程序、辦法及注意事項。

(3)報名與資格初審。符合競爭上崗條件的人員，可采取個人自薦的方式，也可采取個人自薦、群眾舉薦、科組推薦相結合的方式報名。由院黨委按照競爭上崗的條件對報名人員進行資格審查，確定競爭崗位的人選須大于等于3人。

(4)筆試與面試。資格審查合格者進行考試?？荚噧热葜饕男袛M聘職責所必備的基本知識和能力。面試由競聘者介紹自己的任職優勢和任職后的工作設想，并就有關問題進行答辯。由院領導對競聘者的管理能力、綜合分析能力、解決實際問題能力、口頭表達能力等考評打分。