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時間：2022-02-21 11:52:11
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇課外活動總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
實(shí)施課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認(rèn)識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
二、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開展課外活動真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。
學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項(xiàng)目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實(shí)行評比制度，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。
我們在興趣小組活動實(shí)施過程中實(shí)行雙選制度：活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“五定”：一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標(biāo)，針對重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動地點(diǎn)，我們會確保各興趣小組固定的活動地點(diǎn)，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間（每周三、周四的下午）為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對他們的成績要及時表揚(yáng)、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎項(xiàng)。如育苗獎：長期從事第二課堂輔導(dǎo)教師工作、深受學(xué)生歡迎者可獲此獎。育人獎：學(xué)生在全國或省市獲獎、輔導(dǎo)教師也可獲獎。創(chuàng)新獎：在第二課堂活動中有新的創(chuàng)造、更新設(shè)備或?qū)懗龈哔|(zhì)量論文者可獲獎。成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認(rèn)者獲此獎。另外，可采取外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
一、進(jìn)一步提高自身對課外活動重要性的認(rèn)識
實(shí)施課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認(rèn)識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
二、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開展課外活動真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
一、確定活動目的。
在舉辦活動時，我們要確定辦活動的目的，不要變成為了辦活動而辦活動。我們第一次組織陽光心理運(yùn)動會時，我們的目的有兩個：一是鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；而是鍛煉我們實(shí)習(xí)生的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。因?yàn)槟康谋容^明確，所以在活動過程中，我們充分鍛煉了自己，不僅提高了自己的能力，還增強(qiáng)了我們小隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、對活動有準(zhǔn)確的定位
在組織活動時，我們應(yīng)考慮各種條件來確定活動的規(guī)模，因?yàn)槲覀兣e行陽光心理運(yùn)動會為的是鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，且充分考慮到現(xiàn)實(shí)條件，所以我們在確定活動的規(guī)模時，決定用體育課時間對班里一部分學(xué)生進(jìn)行活動，時間確定為一節(jié)課，這是從自身能力出發(fā)，也是從學(xué)校現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)。
三、制定詳細(xì)的活動方案
當(dāng)活動進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段時，必須制定出一套詳細(xì)的、可操作的，具體的方案。詳細(xì)的活動方案一般包括以下四點(diǎn)：活動前期的準(zhǔn)備工作、活動現(xiàn)場的分工、活動后期的收尾工作以及可行性分析和備選方案。
（一）、活動前期的準(zhǔn)備工作
活動前期的準(zhǔn)備工作是最繁瑣、最費(fèi)時，也是最需要精心準(zhǔn)備的。前期準(zhǔn)備工作的完善與否，很大程度決定了活動完成的順利與否。前期準(zhǔn)備工作包括如下要素：
1、明確活動的整體信息。包括活動時間、主題、參與人員等等。
2、根據(jù)活動性質(zhì)確定活動地點(diǎn)以及活動流程。
3、制定準(zhǔn)備工作進(jìn)度表，詳細(xì)列出各項(xiàng)工作，并明確相關(guān)工作負(fù)責(zé)人。
4、注意節(jié)點(diǎn)：每個工作人員都必須記住幾個主要的節(jié)點(diǎn)，例如活動流程、注意事項(xiàng)等。
（二）、活動現(xiàn)場的工作分配
1、提前進(jìn)行溝通，明確自己現(xiàn)場工作職責(zé)、熟悉同伴的工作職責(zé)，知道發(fā)生問題了應(yīng)該詢問那些人員。
下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對本學(xué)期以來各班開展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。
一年級：1.2班的開心故事會，學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識字集錦，童謠集，繪畫集很有個性；1.4班的小小手抄報(bào)，識字集也是碩果累累，尤其是他們設(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意。
二年級：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個閱讀主題傳遞著老師對孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會寫、還會畫”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們在閱讀的路上一定會有一個蓬勃發(fā)展的未來。老師的良苦用心讓人感動。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報(bào)還有家長的鼎力相助，每份手抄報(bào)都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”，這個點(diǎn)子好，招數(shù)新！
三年級：四個班級的步調(diào)相對一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào)，課外閱讀評價表，書法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們設(shè)計(jì)的課外閱讀評價表，分為愛讀書、多讀書、會讀書三個梯度，有評價指標(biāo)，有自評、組評、師評、家長評四個項(xiàng)目，表冊學(xué)生填寫的也很認(rèn)真，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。
四年級：四個班級的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評，走進(jìn)《愛的教育》專題集是一個不錯的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長的智慧光環(huán)。
五年級：親子閱讀計(jì)劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書成長冊”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺，也是整個級段各個班級的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢里花香、童詩飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書成長冊不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟，家長的鼓勵等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評價機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。
六年級：親子閱讀計(jì)劃，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評，每個單元的專題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、充滿詩情畫意的個人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書計(jì)劃”制定的非常詳細(xì)，有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書口號、實(shí)施方法、進(jìn)度計(jì)劃、自我評價、家長評價等項(xiàng)目；6.3班的讀方法推介、個性化書簽展示；6.4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級整個級段的手抄報(bào)，詩集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶，彰顯著整個級段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。
一、要制定好課外活動的實(shí)施方案
在開展語文課外活動時，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，制定出適合學(xué)生的活動方案，讓他們在活動中，學(xué)會感受生活、體驗(yàn)生活。一是激發(fā)學(xué)生的主體意識。教師在實(shí)施課外活動時，要善于激發(fā)學(xué)生的主體意識，使其充分發(fā)揮和展示自身優(yōu)點(diǎn)、特長，促使學(xué)生樹立強(qiáng)大的自信心。二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要開展學(xué)生感興趣的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促使學(xué)生真正參與到活動中來，從而提高他們學(xué)習(xí)語文、認(rèn)識語文、掌握語文的能力。三是提高學(xué)生的綜合能力。教師應(yīng)以學(xué)生得到綜合發(fā)展為目標(biāo)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生身心發(fā)展的課外活動，達(dá)到提高語文綜合素養(yǎng)的目的。
二、要做好課外活動的項(xiàng)目選擇
在開展語文活動課的過程中，教師可以選擇與課堂教學(xué)有關(guān)的活動，讓學(xué)生在學(xué)會文化知識的同時，培養(yǎng)他們應(yīng)用語文的能力。例如：在教學(xué)朱自清先生的《背影》一文時，教師可以充分利用課外時間，組織學(xué)生參加“親子活動”，引導(dǎo)他們以話劇的形式演繹“父愛子”“子思父”的劇情，讓學(xué)生在活動中，真切地感受作者的內(nèi)心世界，同時促使學(xué)生樹立良好的人生觀與價值觀。教師還可以選擇與課外知識緊密結(jié)合的活動，如根據(jù)最新時政新聞，巧妙地組織學(xué)生參與思考、討論，在培養(yǎng)他們認(rèn)識問題的同時，提高他們分析問題、解決問題的能力。
三、要調(diào)控好活動的實(shí)施過程
在組織學(xué)生參加課外活動時，教師還要宏觀調(diào)控活動的實(shí)施過程，根據(jù)活動出現(xiàn)的問題，及時做出調(diào)整和指導(dǎo)。例如：在組織“課外閱讀”活動時，一是制定活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，形成良好語感，同時提高學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二是制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃：教師要營造良好的閱讀氛圍，充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)等資源，激發(fā)學(xué)生勤于閱讀的意識；引導(dǎo)學(xué)生收集名言名句，做成書簽與同學(xué)分享與交流；開展閱讀推薦活動，讓學(xué)生在交流過程中，深化理解，拓寬思路。三是安排活動時間：每周五下午第三節(jié)課，教師要協(xié)調(diào)好活動時間與其他學(xué)科時間的沖突等。四是做好活動獎勵，對積極參與活動的學(xué)生、在閱讀中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，給予鼓勵和嘉獎，這對激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀水平有一定的促進(jìn)作用，對于沒有得獎的學(xué)生，教師要及時給予心理疏導(dǎo)和鼓勵。五是做好活動的反思工作。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，使其正確認(rèn)識自身的不足，并及時給予建議。
英語作為一種語言，具有聽、說、讀、寫等核心要素。同時它作為一種交流工具又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，不經(jīng)過大量練習(xí)和實(shí)踐性活動，是很難學(xué)好英語的。中學(xué)英語課堂教學(xué)能解決國家教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，給學(xué)生規(guī)范而系統(tǒng)的知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生整體思維和系統(tǒng)思維能力。但是，課堂教學(xué)“循規(guī)蹈矩”，不能很好地照顧學(xué)生的差異性。因此，靈活而豐富多彩的課外活動，在增強(qiáng)學(xué)生的求知興趣、學(xué)習(xí)主動性及實(shí)踐性教學(xué)等方面必然會給英語課堂教學(xué)帶來勃勃生機(jī)。
一、中學(xué)英語課外活動的主要形式和內(nèi)容
課外活動按組織形式主要分為個體活動和集體活動，集體活動又分為小組活動、群體活動等。
1.個體活動
主要包括讓學(xué)生聽英文錄音或廣播、英文書法訓(xùn)練、寫讀書心得、寫影評等。讀音和書寫規(guī)范是中學(xué)英語教學(xué)的重中之重。中學(xué)階段學(xué)生在課外可以聽聽錄音或廣播以掌握準(zhǔn)確的英語發(fā)音，這對學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)和交流都很有幫助；練習(xí)書法是中學(xué)階段學(xué)生必須練習(xí)的基本功，雖然英語是拼音文字，但其書寫規(guī)范直接影響英語的字容和書寫速度。當(dāng)然，興趣是英語教學(xué)的靈魂，因此，不論是課堂教學(xué)，還是課外活動，所有的教學(xué)活動都應(yīng)圍繞學(xué)生的興趣展開。課堂教學(xué)不容易照顧到每個學(xué)生的興趣需要，那就用課外活動特別是個體活動來彌補(bǔ)。
2.集體活動
（1）小組活動
小組主要包括英語興趣小組、辦墻報(bào)小組等。小組活動可以在班內(nèi)組織，也可在班與班之間、校與校之間實(shí)現(xiàn)。
（2）群體活動
群體活動一般有以班級為單位或年級為單位有組織、有目的的活動，也有隨機(jī)組織起來的群體活動。主要包括英語演講比賽、英語讀書報(bào)告會、英語角、英語郊游活動等。
二、英語課外活動對英語課堂教學(xué)的影響
1.使課堂氣氛變得活躍、高漲
豐富多彩的英語課外活動，能使學(xué)生充分克服自己的不足，找到自己英語學(xué)習(xí)的興趣、自信，激發(fā)他們的熱情，使學(xué)生積極主動地參與到英語學(xué)習(xí)中去，使課堂氣氛變得空前活躍，從而改變傳統(tǒng)課堂上學(xué)生被動灌輸?shù)某翋灳置妗?/p>
2.提高學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解能力
由于學(xué)生在課下的學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備，增加了學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，同時，通過課外活動的切身體驗(yàn)?zāi)艽蟠筇岣邔W(xué)生理解課堂教學(xué)內(nèi)容的能力，使課堂教學(xué)不再是生澀的知識灌輸，而是在理解基礎(chǔ)上的輕松學(xué)習(xí)。
3.使課堂教學(xué)變得豐富
學(xué)生已有知識的多寡直接影響著課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的信息交換。課外活動無疑能開闊學(xué)生的知識視野，使學(xué)生在自身狀態(tài)的基礎(chǔ)上從不同角度對課堂教學(xué)內(nèi)容信息做出反應(yīng)。
4.使課堂氣氛更融洽
學(xué)生在課外活動中，特別是在群體活動中，通過多個學(xué)生一起完成某項(xiàng)任務(wù)，不但培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，使他們體會到合作和分享的樂趣。這樣，在英語課堂教學(xué)中他們會通過有效的互動來完成教學(xué)任務(wù)。因此，課外活動使課堂教學(xué)氣氛變得更加溫馨、融洽。
5.使課堂教學(xué)富有彈性
課外活動是課堂教學(xué)的延伸，有些問題在課外活動時會得到很好的解決，有的問題會在經(jīng)過體驗(yàn)之后使課堂教學(xué)變?yōu)檠杏懯交蚋哂嗅槍π裕@樣就大大提高了課堂教學(xué)效率，改變了課堂教學(xué)的方式，甚至改變了課堂教學(xué)的使用時間，使課堂教學(xué)更富有彈性。
6.使課堂紀(jì)律更容易組織
眾所周知，中學(xué)生課堂特別是初中生課堂，組織課堂紀(jì)律要占去老師很大的時間和精力。課外活動能使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，在課堂教學(xué)時，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會起到很好的作用，使課堂紀(jì)律更容易組織。
三、將課堂教學(xué)與課外活動有機(jī)結(jié)合的具體辦法
1.讓學(xué)生積極、自由發(fā)言
給每個學(xué)生平等發(fā)言的機(jī)會，是我們一直倡導(dǎo)的教育理念，也是作為一名教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任。通過提出問題，讓學(xué)生自由發(fā)言，充分展現(xiàn)學(xué)生在課下或課外活動中學(xué)習(xí)知識和積累知識的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成就感，這樣，就會使英語課堂教學(xué)起到正向引導(dǎo)作用，使英語課堂教學(xué)更容易取得進(jìn)展和成功。
2.給學(xué)生合作完成任務(wù)的機(jī)會
學(xué)生在課外活動中獲得了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，英語課堂教學(xué)要好好將這一課外活動成果利用起來，在課堂教學(xué)中設(shè)置小組共同完成的任務(wù)，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中體會和分享英語學(xué)習(xí)的
樂趣。
3.做好課外活動總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，使課堂教學(xué)收放自如
地理新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)課外活動的重要性，給地理教學(xué)增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅有利于拓寬學(xué)生的地理知識視野，而且對于學(xué)生的觀察、分析、解決問題能力的培養(yǎng)很有好處。地理課外活動中，教師要依據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞課標(biāo)要求有序組織學(xué)生開展地理課外話動。
一、高度重視地理課外活動
中學(xué)生正處于生理、心理快速發(fā)育階段，適當(dāng)組織地理課外活動，不僅有利于他們長身體，也可以增加他們的知識面，使身心得到正常發(fā)育。地理課外活動中，要依據(jù)學(xué)生認(rèn)識事物的特點(diǎn)，一改課堂教學(xué)中理論灌輸為主的模式，以感性認(rèn)識為主，讓學(xué)生自己去認(rèn)識自然，認(rèn)識世界，用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思考，用自己的雙手去觸摸。在活動中實(shí)現(xiàn)知識能力并重，開放式教學(xué)，師生多向交流，注重個性發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛能等多重功能。因此，在地理課外活動中，要因材施教，學(xué)生年齡不同、智力不同、文化修養(yǎng)不同，就不能用一把尺子來衡量。活動方式、活動類型和活動內(nèi)容，要事先備好課，現(xiàn)場有效的組織實(shí)施，給每一位學(xué)生都能找到適合自己的起點(diǎn)，都能找到快速發(fā)展的喜悅，最終促進(jìn)每一位學(xué)生全方位發(fā)展。
二、地理課外活動組織原則
1.教師引導(dǎo)，學(xué)生自覺自愿
年齡偏小、知識與能力有限、經(jīng)驗(yàn)不足、心理膽怯等因素，使得學(xué)生不能獨(dú)立、自發(fā)地開展地理課外活動。教師要以班級為單位進(jìn)行組織，尊重學(xué)生意愿，適當(dāng)分組，做到好差搭配，優(yōu)劣組合，讓生生之間自己動手，互相配合，從而調(diào)動弱勢學(xué)生的積極性和自主性，保證地理課外活動的正常進(jìn)行，獲得最佳效果。
2.學(xué)生為主，鼓勵至上
同樣，學(xué)生也是地理課外活動的主體。只有讓主體在活動中大膽地動手動腦，大膽地探索創(chuàng)造，才能讓主體在實(shí)踐中增長才智，不斷進(jìn)取。活動過程中，教師的作用只是啟發(fā)指導(dǎo)。評價時，以表揚(yáng)和鼓勵為主，批評和責(zé)怪為輔，積極引導(dǎo)學(xué)生解決難題，適時激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。
3.校內(nèi)外兼顧，形式多樣
地理課外活動的形式要多樣化，依據(jù)現(xiàn)有條件，選擇開展校內(nèi)興趣活動和校外野地考察。其中校內(nèi)興趣活動可以進(jìn)行天文氣象觀測、地理課外閱讀、地理墻報(bào)編排、地理競賽組織、地理教具制作、地理游戲等；校外野地考察可以進(jìn)行鄉(xiāng)土地理情報(bào)調(diào)查、繪制地形圖、山水旅行參觀，采集動植物標(biāo)本等。
我校10多年來，堅(jiān)持開展地理課外活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，結(jié)合南京本地實(shí)際，校內(nèi)氣象小組堅(jiān)持天氣測報(bào)，水文小組堅(jiān)持長江水文測報(bào)，地理教具制作小組堅(jiān)持自己制作地理教具，野外考察隊(duì)爬遍了南京市的各個山頭、濕地，收集鄉(xiāng)土地理情報(bào)，撰寫出不少優(yōu)秀的考察報(bào)告。
4.體力與智力并重，勞逸結(jié)合
地理課外活動的開展，吸引了所有學(xué)生參加。不少學(xué)生長期堅(jiān)持天氣預(yù)報(bào)、水文測報(bào)、制作教具、收集鄉(xiāng)土情報(bào)，在體力付出同時，開動腦筋，積極思維，取得了很好的成績。但是，地理課外活動也容易消耗學(xué)生體力和心力。實(shí)際活動中，老師要做好表率的同時，也要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，在鼓勵學(xué)生全心投入，樹立勇于克服困難的信心的同時，教育學(xué)生做到勞逸結(jié)合，生理心理一同發(fā)展。
三、地理課外活動實(shí)施步驟
1.排列計(jì)劃，做好準(zhǔn)備
要做到地理課外活動有序進(jìn)行，就要有計(jì)劃。每學(xué)期有全校或全班的地理課外活動計(jì)劃表，每項(xiàng)活動有完整的活動計(jì)劃。按照教師布置任務(wù)―提出要求―學(xué)生準(zhǔn)備材料―開展活動―活動總結(jié)―分析成敗原因的模式，搞好每一次地理課外活動。活動計(jì)劃是活動順利進(jìn)行的基本條件。
2.合理分工，合理定量
教師要加強(qiáng)地理課外活動的組織，發(fā)動學(xué)生自愿報(bào)名，教師商量確定，活動量不能太大，每周1―2課時為宜。參加小型活動，10―20人為宜，參加大型活動，可以整班進(jìn)行，但要合理分工，確定小組，選出組長，以組為單位開展活動，在一定活動量的前提下，進(jìn)行活動比賽。師生共同配合有利活動開展。
3.加強(qiáng)督促，指導(dǎo)有方
合理分工是地理課外活動的保證，但是教師不能放任學(xué)生自流。在活動中，要想達(dá)到活動目的，就要指導(dǎo)學(xué)生采取一定的手段和途徑。如調(diào)查南京市化工園區(qū)污染狀況時，就要教育學(xué)生強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的可靠性和真實(shí)性；參觀紫金山天文臺時，要教育學(xué)生做好筆記，要提出自己的疑問等。只要地理課外活動準(zhǔn)備充分，開展得當(dāng)，教師督促有力，指導(dǎo)有方，活動質(zhì)量與效果就很好，學(xué)生地能力在活動中就會得到鍛煉，得到提升。
4.成果收集與消化
課外體育活動評比標(biāo)準(zhǔn)為：
1. 優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：
① 班主任重視，能積極組織學(xué)生參加校級各項(xiàng)活動。
② 本班學(xué)生出勤率達(dá)到98%。
③ 有活動記錄和活動總結(jié)。
④ 班級有自己的排球代表隊(duì)。
⑤ 遵守體育道德行為準(zhǔn)則。
2. 合格標(biāo)準(zhǔn)：
① 班主任重視，積極組織課外體育活動。
② 本班學(xué)生出勤率達(dá)到85%。
③ 做好活動記錄和活動總結(jié)。
④ 遵守體育道德行為準(zhǔn)則。
3. 不合格標(biāo)準(zhǔn)：
① 班級學(xué)生出勤率不足70%。
② 無活動記錄和總結(jié)。
③ 不遵守體育道德行為準(zhǔn)則。
為了落實(shí)教育部的“陽光體育”計(jì)劃，響應(yīng)學(xué)校的“實(shí)施大課間，增強(qiáng)師生體質(zhì)”的號召， “寓教于樂”， “勞逸結(jié)合”，學(xué)校調(diào)整了作息時間，由教導(dǎo)處制定新的作息時間，確保上午大課間有30分鐘。 每天大課間時，班主任、跟班老師、體育老師及時組織學(xué)生到達(dá)活動場地，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動。活動時班主任要全程參與，處理突發(fā)事件，保證學(xué)生安全。每星期依據(jù)活動內(nèi)容和活動質(zhì)量評出優(yōu)秀小組，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
我校這幾年一直提倡“學(xué)生人人會打排球”，但有些學(xué)生往往不能堅(jiān)持，對此，領(lǐng)導(dǎo)與體育組不斷改革思路與措施，具體做法如下：
1. 培養(yǎng)學(xué)生興趣。 “動力來源于興趣”，這是小學(xué)生的特點(diǎn)。這幾年，我校制定了“學(xué)生每天一小時體育活動”的詳實(shí)計(jì)劃，規(guī)定排球?yàn)橹饕顒禹?xiàng)目，為了提高學(xué)生學(xué)練排球的興趣，我們采用一球多打的方法：如把排球當(dāng)作籃球拍、投籃；當(dāng)足球踢、傳球；當(dāng)橄欖球搶；當(dāng)保齡球打等。其次，我們采用游戲法：如砸鴨子、砸龍尾、趕小豬、障礙賽等。再次，我們采用比賽法：如定期開展同班、同年級、不同年級挑戰(zhàn)賽等。另外，我們每年向縣輸送排球隊(duì)員，把每年所取得的獎牌放置在櫥窗里展示，在校會上向?qū)W生大力宣傳等等，多管齊下，提高了學(xué)生的興趣，學(xué)生訓(xùn)練也就更認(rèn)真了。
