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篇（1）

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2014）4-0098-02

文化是一所大學(xué)存在的價(jià)值和全部個(gè)性特征的展現(xiàn)。大學(xué)存在的意義，在某種程度上就在于它的文化存在。只有文化存在了，大學(xué)才有進(jìn)一步發(fā)展的可能，也才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的各種人才。而頂層設(shè)計(jì)正是為大學(xué)文化提供戰(zhàn)略思路和規(guī)劃步驟的。因此，大學(xué)文化的頂層設(shè)計(jì)是大學(xué)發(fā)展的框架和依托。

1 大學(xué)文化的現(xiàn)狀

“頂層設(shè)計(jì)”是一個(gè)系統(tǒng)工程學(xué)的概念，它強(qiáng)調(diào)的是一項(xiàng)工程“整體理念”的具體化。就是說(shuō)，要完成一項(xiàng)大工程，就要以理念一致、功能協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、資源共享、部件標(biāo)準(zhǔn)化等系統(tǒng)論的方法，從全局視角出發(fā)，對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)層次、要素進(jìn)行統(tǒng)籌考慮。它主要突出強(qiáng)調(diào)規(guī)劃戰(zhàn)略的地位，以及實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略規(guī)劃的具體實(shí)施路徑，且有著一些列鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。而我國(guó)大學(xué)文化建設(shè)大多缺少這種頂層設(shè)計(jì)的理念，主要表現(xiàn)在：缺乏定位與定位不準(zhǔn)、用短期行為代替頂層文化設(shè)計(jì)、復(fù)制模仿別人和盲目跟風(fēng)等等情況，這種種情形最終導(dǎo)致了今天大學(xué)的發(fā)展與社會(huì)需求發(fā)生錯(cuò)位，畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重失衡，就業(yè)能力和教育質(zhì)量的下降，也在一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)社會(huì)聲譽(yù)的每況愈下和大學(xué)整體發(fā)展的不良境況。

2 大學(xué)文化頂層設(shè)計(jì)的建構(gòu)

2.1捋清目標(biāo)與找準(zhǔn)定位

大學(xué)文化的頂層設(shè)計(jì)最主要的目的是為大學(xué)制定一個(gè)適應(yīng)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)和對(duì)策，確定屬于自己文化發(fā)展的定位。所謂定位是指高等學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件、職能、國(guó)家和社會(huì)需要以及師生需求，按照揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，參照高等學(xué)校類型和層次的劃分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)縱橫向比較和分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找準(zhǔn)自身在整個(gè)高等教育系統(tǒng)及同行中的位置，準(zhǔn)確把握自身的角色，并確定自己的服務(wù)對(duì)象、發(fā)展目標(biāo)及任務(wù)而進(jìn)行的一系列的前瞻性戰(zhàn)略思考和規(guī)劃活動(dòng)。就像著名的高等教育學(xué)家潘愚元所說(shuō)的那樣：“高等學(xué)校定位不只是高低層次的定位，也不只是學(xué)科門類的定位，定位的主要依據(jù)應(yīng)當(dāng)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的職能”。因此，大學(xué)文化的合理定位，必須走以特色帶動(dòng)整體、以整體提升特色的發(fā)展之路，既認(rèn)真分析社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)大學(xué)文化的需求、目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求大學(xué)文化如何，又充分考慮并詳細(xì)論證本學(xué)校的整體情況，包括學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和短板，現(xiàn)實(shí)社會(huì)、企事業(yè)單位、甚至學(xué)生自身發(fā)展的需求，把社會(huì)需要我做什么、怎樣做和我能夠做什么、我能到何種程度充分結(jié)合起來(lái)，形成既滿足社會(huì)不同階段的需求又符合自己實(shí)際的文化發(fā)展定位。當(dāng)然，大學(xué)文化要服務(wù)社會(huì)，要培養(yǎng)人才，這是大學(xué)的任務(wù)，但是我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到這樣一點(diǎn)：大學(xué)絕不是職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！大學(xué)的社會(huì)引領(lǐng)作用理應(yīng)是大學(xué)文化最重要的內(nèi)容之一。因而，大學(xué)的定位及設(shè)計(jì)要具有前瞻性，要充分考慮大學(xué)的文化功能。

2.2建構(gòu)頂層設(shè)計(jì)的大學(xué)文化體系

2.2.1現(xiàn)代制度的支撐

首先，貫徹依法治校的原則，即要按照法律的原則與規(guī)定，構(gòu)建規(guī)范、科學(xué)、高效的學(xué)校管理制度和運(yùn)行機(jī)制；其次，建立民主化的決策機(jī)制。再者，重新審視本校的專業(yè)設(shè)置，切實(shí)加大課程改革的力度，建立一套行之有效的教育教學(xué)體系。專業(yè)設(shè)置要在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生提供發(fā)揮特長(zhǎng)的專業(yè)。同時(shí)學(xué)校必須構(gòu)建從校園到就業(yè)的有效體制，承擔(dān)起學(xué)生從校園到職場(chǎng)包括知識(shí)技能、文化素養(yǎng)、求職就業(yè)等一些列環(huán)節(jié)有機(jī)銜接的角色，并能為人才的發(fā)展做一切合理的鋪墊。

2.2.2鮮明的人本文化

人本文化，就是以人為中心的文化。這種文化主要包括兩個(gè)基本內(nèi)容：一是以教師為中心，充分尊重教師的勞動(dòng)和獨(dú)立的學(xué)術(shù)自由。二是以學(xué)生為中心，學(xué)校的一切文化發(fā)展措施的設(shè)計(jì)及目標(biāo)的完成都是為每位學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，為學(xué)生的身心健康創(chuàng)造環(huán)境、提供合理的營(yíng)養(yǎng)，為國(guó)家創(chuàng)新性人才的培育搭建一個(gè)平臺(tái)。

同時(shí)，人本文化不但是教育的根本出發(fā)點(diǎn)，而且是大學(xué)文化頂層設(shè)計(jì)的根本立足點(diǎn)，因?yàn)椋髮W(xué)文化首先是以人為中心的文化，它突出強(qiáng)調(diào)的是：人的發(fā)展、人的尊嚴(yán)、人都自由和幸福、以及人的終極目標(biāo)和價(jià)值，追尋的是：人性的自覺(jué)、人性的尊重和人性的充分發(fā)展。以人為本是大學(xué)文化建設(shè)的全部?jī)?nèi)涵。因此，大學(xué)一切建設(shè)都應(yīng)該充分體現(xiàn)人性化的要求，體現(xiàn)較高的文化品位和人文價(jià)值。制度文化設(shè)計(jì)及實(shí)施也應(yīng)體現(xiàn)人性化管理的基本要求，建立科學(xué)規(guī)范的管理制度和運(yùn)作機(jī)制，充分保障大學(xué)師生的權(quán)利和利益；而頂層文化設(shè)計(jì)正是根據(jù)價(jià)值追求多元性和個(gè)性發(fā)展差異性的特點(diǎn)，在充分尊重每個(gè)師生的價(jià)值選擇和個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為大學(xué)全面發(fā)展?fàn)I造出良好的文化環(huán)境為目的的。

當(dāng)然，我們的大學(xué)文化建設(shè)必須是體現(xiàn)中國(guó)特色的社會(huì)主義性質(zhì)，它的存在和發(fā)展要為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展充當(dāng)某種輿論導(dǎo)向，扮演教化人的角色。因此，大學(xué)文化的頂層設(shè)計(jì)，在充分關(guān)注高校師生全面發(fā)展的同時(shí)，還必須把這種文化設(shè)計(jì)置于整個(gè)社會(huì)和民族的大文化氛圍之中，跟緊時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，把體現(xiàn)大學(xué)精神的科學(xué)態(tài)度、文明風(fēng)范、價(jià)值觀念等知識(shí)信息傳達(dá)給社會(huì)，影響和感染社會(huì)其他人群；并以自己獨(dú)特的文化、精神風(fēng)貌對(duì)社會(huì)文化的建設(shè)起示范和引導(dǎo)作用，引領(lǐng)社會(huì)文化的建設(shè)和發(fā)展。

2.2.3凸顯的地域文化

大學(xué)文化在某種程度上來(lái)說(shuō)又稱地域文化或區(qū)域文化，它的形成與發(fā)展具有民族性和地域特色。成長(zhǎng)壯大在某一地域的大學(xué)，它的行為方式、思維模式、價(jià)值觀念也會(huì)深深地打上這個(gè)地域的烙印，它的一些列的行為和舉動(dòng)更帶有地方色彩。因此，頂層設(shè)計(jì)的大學(xué)文化的構(gòu)建也不可能完全不顧地域文化的影響，它應(yīng)是地域文化基礎(chǔ)上更高層次的呈現(xiàn)與延伸，是生態(tài)文化與大學(xué)本身歷史承載的有機(jī)統(tǒng)一。

同樣，頂層設(shè)計(jì)的大學(xué)文化，更要和大學(xué)自身的歷史承載緊

密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校本身的歷史是一個(gè)大學(xué)全部文化的一個(gè)記載和濃縮，也是大學(xué)發(fā)展最可寶貴的資源。所以，頂層設(shè)計(jì)下的大學(xué)文化必須是能和歷史對(duì)話的文化，不但包含著它的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，更承載著它的希望、追求和命運(yùn)。

當(dāng)然，頂層設(shè)計(jì)的大學(xué)文化，還需和學(xué)校本身的辦學(xué)能力相適應(yīng)，一旦發(fā)展超出了自身的承受能力，鏈條就會(huì)斷裂，平衡將被打破，它的質(zhì)量和生命也會(huì)受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

2.3多元化文化環(huán)境的營(yíng)造

頂層設(shè)計(jì)的大學(xué)文化應(yīng)是一種和而不同的文化，是一種多元化的大學(xué)文化。道并行而不相悖，萬(wàn)物并育而不相害是大學(xué)文化頂層設(shè)計(jì)的基本原則，也是大學(xué)文化的自由精神和包容精神的具體體現(xiàn)。多元性的大學(xué)文化表現(xiàn)為文化的組成和文化的表現(xiàn)形式的多樣化。大學(xué)文化發(fā)展，應(yīng)如先生曾經(jīng)講過(guò)的那樣：“各美其美，美人之美，美美相容，人類大同”，也就是“和而不同”！多元文化有共同遵從的基本原則：基于人的發(fā)展的價(jià)值評(píng)判、任何一元文化都服從于個(gè)體人的自由選擇和個(gè)體人的幸福的考慮、以人的進(jìn)步為社會(huì)進(jìn)步的衡量標(biāo)志、致力于人類進(jìn)步和人的自由和幸福等等。因此，頂層設(shè)計(jì)下的大學(xué)多元文化應(yīng)具備海納百川的廣闊胸襟，擴(kuò)大交流、加強(qiáng)合作、博取眾長(zhǎng)，在不同文化的接觸碰撞中形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，展現(xiàn)自己開(kāi)放的文化形態(tài)。常言說(shuō)得好：一花獨(dú)放不是春，只有百家爭(zhēng)鳴，人類在思想文化領(lǐng)域才會(huì)有希望；而只有在思想文化領(lǐng)域大放異彩，人類社會(huì)才會(huì)有更大的發(fā)展。

當(dāng)然，多元化的大學(xué)文化強(qiáng)調(diào)的是一元指導(dǎo)下的多元并存相長(zhǎng)。大學(xué)文化的頂層設(shè)計(jì)會(huì)以更加審慎的態(tài)度正確處理各種文化間的關(guān)系，在繼承、整合與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，以與時(shí)俱進(jìn)的精神面貌打造出適合自己發(fā)展的多樣化、高品位、特色鮮明的大學(xué)文化。

總之，大學(xué)文化頂層設(shè)計(jì)的目的是為大學(xué)文化的發(fā)展做出一個(gè)合理的規(guī)劃、提供一套科學(xué)的發(fā)展理念。然而，由于條件和環(huán)境等諸多因素的影響與制約，必然導(dǎo)致大學(xué)文化的頂層設(shè)計(jì)及實(shí)施不可能一蹴而就，它是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，但只要大學(xué)上下齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)其文化的長(zhǎng)足發(fā)展也是指日可待的。

參考文獻(xiàn)：

[1]竹立家.改革需要什么樣的“頂層設(shè)計(jì)”[J].人民論壇，2011.

篇（2）

“頂層設(shè)計(jì)”作為一種戰(zhàn)略思路被引入到改革話語(yǔ)體系中是有其宏觀背景和具體情境的。關(guān)于當(dāng)前要進(jìn)一步深化的改革，其中有三點(diǎn)是已經(jīng)基本達(dá)成共識(shí)的：第一，改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，漸進(jìn)式的改革已經(jīng)遭遇挑戰(zhàn)。與改革開(kāi)放初期相比，當(dāng)前的改革已經(jīng)涉入“深水”區(qū)，之所以要在重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)改革其根本目的固然在于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的客觀需求，還在于重點(diǎn)領(lǐng)域目前的利益格局以及長(zhǎng)期以來(lái)形成的體制癥結(jié)，已經(jīng)嚴(yán)重制約了生產(chǎn)力的進(jìn)一步解放和越來(lái)越突出的社會(huì)公平正義的訴求。這些問(wèn)題已經(jīng)不是“漸進(jìn)式”和“修補(bǔ)式”措施能夠解決得了的。第二，伴隨著30多年來(lái)的改革開(kāi)放，政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化諸領(lǐng)域的體制建設(shè)和運(yùn)行模式已經(jīng)逐漸明朗，社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理的整體布局已經(jīng)日漸清晰，制度建設(shè)積累的結(jié)果以及可供借鑒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)都表明，“摸著石頭過(guò)河”的改革模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前深化改革的需要，科學(xué)系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)已經(jīng)迫在眉睫。第三，社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)到今天，政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化諸領(lǐng)域的體制運(yùn)行和要素互動(dòng)已經(jīng)系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，任何一項(xiàng)改革措施都可能牽一發(fā)而動(dòng)全身。因此，接下來(lái)的改革就越來(lái)越像一項(xiàng)系統(tǒng)的“網(wǎng)絡(luò)工程”，要實(shí)現(xiàn)整體的良性運(yùn)行，必須要有能夠貫徹總體戰(zhàn)略價(jià)值和理念的“藍(lán)圖”，能夠?qū)崿F(xiàn)“自上而下”的整體的、系統(tǒng)的、把控全局的設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)實(shí)踐，這就是“頂層設(shè)計(jì)”之所以被引入高端戰(zhàn)略構(gòu)思的主要原因。從中央的視角來(lái)看，“頂層設(shè)計(jì)”意味著一種態(tài)度和理念：從態(tài)度上講，“頂層設(shè)計(jì)”意味著改革勢(shì)在必行，政府責(zé)無(wú)旁貸，要擔(dān)負(fù)起“總設(shè)計(jì)師”的角色；從理念上講，“頂層設(shè)計(jì)”意味著科學(xué)發(fā)展觀在治國(guó)方略上的具體呈現(xiàn)，那就是在尊重基層創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，科學(xué)地設(shè)計(jì)改革的藍(lán)圖要高瞻遠(yuǎn)矚并從全局著眼。

問(wèn)題二：“頂層設(shè)計(jì)”到底要設(shè)計(jì)什么？

盡管我們可以在一定意義上揣測(cè)國(guó)家和政府對(duì)改革的基本方略，但關(guān)于什么是“頂層設(shè)計(jì)”，實(shí)際上官方文獻(xiàn)并沒(méi)有給出一個(gè)明確的解釋，這也就導(dǎo)致了在后續(xù)的學(xué)界討論中形成了莫衷一是和眾說(shuō)紛紜的局面。實(shí)際上，“頂層設(shè)計(jì)”指的并不是具體的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方案，而是在于對(duì)設(shè)計(jì)的全局觀和系統(tǒng)觀以及科學(xué)性的強(qiáng)調(diào)，其實(shí)質(zhì)是一種科學(xué)的工程設(shè)計(jì)理念。

在此理念下，“頂層設(shè)計(jì)”強(qiáng)調(diào)來(lái)自高端的總控全局的價(jià)值觀和理念的主導(dǎo)，以及由此產(chǎn)生的針對(duì)改革攻堅(jiān)的系統(tǒng)性和科學(xué)性的自上而下的總體設(shè)計(jì)。這一理解包含兩層含義：第一，強(qiáng)調(diào)全局觀和系統(tǒng)觀，也即強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的“高端性”—政府主導(dǎo)。政府主導(dǎo)改革的合法性可以從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度得到證明：歷史層面，30年來(lái)的改革開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)表明，政府主導(dǎo)的改革基本上是成功的，不僅在經(jīng)濟(jì)上取得了“奇跡般”的增長(zhǎng)，而且在國(guó)家治理和社會(huì)治理方面形成了日趨成熟的體制框架和運(yùn)行模式，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；現(xiàn)實(shí)層面，改革事關(guān)全局，關(guān)乎社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，在我國(guó)尚未形成較為發(fā)達(dá)的公民社會(huì)的前提下，由政府把控全局，協(xié)調(diào)各領(lǐng)域利益關(guān)系，積極推進(jìn)各項(xiàng)制度和運(yùn)行機(jī)制的變革和完善是最穩(wěn)妥也是最現(xiàn)實(shí)的選擇。同時(shí)需要明確的是，“頂層設(shè)計(jì)”不是“設(shè)計(jì)頂層”，也不是“自上而下”的灌輸，“頂層設(shè)計(jì)”不僅不排斥和忽視基層創(chuàng)新，同時(shí)還會(huì)將基層創(chuàng)新以及諸層面的互動(dòng)納入到設(shè)計(jì)中。

第二，“頂層設(shè)計(jì)”理念下，改革的最基本框架和最核心問(wèn)題在重點(diǎn)領(lǐng)域的推進(jìn)要通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這才是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，其最核心的設(shè)計(jì)應(yīng)該包括四個(gè)方面：首先是政治體制改革。也即進(jìn)一步加快步伐，建立一整套適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化各項(xiàng)事業(yè)的民主政體，使政治體制成為推進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展的“推進(jìn)器”，全面勝任新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)“治理”的角色要求。其次是經(jīng)濟(jì)體制改革。核心任務(wù)和目標(biāo)就是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心問(wèn)題在于如何在人口紅利逐漸衰退的前提下，由“勞動(dòng)力密集型”的生產(chǎn)方式向“技術(shù)和資金密集型”生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。再次是社會(huì)管理體制改革。社會(huì)管理體制改革和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)要求來(lái)自于對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)重經(jīng)濟(jì)輕社會(huì)發(fā)展模式的一種糾正和補(bǔ)償，以及對(duì)上述社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)矛盾深化趨勢(shì)的一種應(yīng)對(duì)。社會(huì)管理體制究其本質(zhì)是政治體制的延伸，也即如何設(shè)計(jì)與當(dāng)前政治體制相匹配的多元參與管理體制。“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與”的社會(huì)管理體制的倡導(dǎo)，本身就是“頂層設(shè)計(jì)”理念的一種體現(xiàn)。最后是文化體制改革。文化體制改革的核心是在進(jìn)一步確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)地位的前提下實(shí)施文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，其重點(diǎn)是社會(huì)主義道德建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和振興以及公共文化服務(wù)體系建設(shè)等多方面的綜合。

篇（3）

我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族國(guó)家，各個(gè)地方都有自己的個(gè)性文化，各民族也都有自己的文化傳統(tǒng)。檢察文化不僅需要展現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)性質(zhì)職能的共性文化，也需要融合富有地域特色的個(gè)性文化，唯有在二者之間找到平衡，方能有效地實(shí)現(xiàn)彼此之間和諧統(tǒng)一。近年來(lái)，臺(tái)州市檢察機(jī)關(guān)緊扣檢察職能特征，依托地域文化特色，全力打造富有臺(tái)州氣息的檢察文化。同時(shí)，椒江、黃巖、路橋、臨海、溫嶺、玉環(huán)、天臺(tái)、仙居、三門等臺(tái)州下轄九個(gè)縣級(jí)檢察院也著力圍繞檢察職能特征，深度融入自身地域特色文化，紛紛創(chuàng)建起了各具特色的“臺(tái)檢子文化”。

一、找準(zhǔn)基層檢察文化建設(shè)的發(fā)展主線

（一）突出基層檢察文化建設(shè)的職能特色

在多年發(fā)展過(guò)程中，各個(gè)法系的檢察制度都積淀了許多獨(dú)具特色的檢察文化元素。它們既包括獨(dú)具檢察特色的司法觀念、價(jià)值取向和職業(yè)操守等抽象理念，也包括與之相適應(yīng)的內(nèi)部規(guī)章、程序規(guī)范、工作標(biāo)準(zhǔn)等具體制度；既包括檢察機(jī)關(guān)的建筑、設(shè)施和裝備等物質(zhì)形態(tài)，也包括檢察人員辦案辦公、服務(wù)群眾和生活休閑等行為方式。檢察文化建設(shè)需要圍繞這些元素展開(kāi)，充分突顯檢察機(jī)關(guān)的職能特色，確保檢察文化建設(shè)為檢察履職服務(wù)。例如，三門縣檢察院調(diào)動(dòng)各方力量，以群團(tuán)活動(dòng)為載體，由團(tuán)支部、女檢察官工作小組、檢察法治宣講團(tuán)、等各群團(tuán)自發(fā)組織活動(dòng)，投身普法宣傳、送法進(jìn)校和職務(wù)犯罪預(yù)防等各項(xiàng)法律公益活動(dòng)，積極樹(shù)立檢察機(jī)關(guān)和檢察人員的良好形象，促進(jìn)了檢察工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。

（二）突出基層檢察文化建設(shè)的地方特色

我國(guó)地大物博、民族眾多、風(fēng)俗各異。在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，各地方因地理方位、生活習(xí)慣和民族風(fēng)情等不同，積累下了各具特色的文化傳統(tǒng)。這些文化傳統(tǒng)是一個(gè)地方最具感召力和凝聚力的獨(dú)特標(biāo)志。基層檢察文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)從這些獨(dú)特的地方文化傳統(tǒng)中，汲取充沛的滋B，展示獨(dú)特的地方文化魅力。例如，仙居縣檢察院在檢察文化建設(shè)中，就非常注重挖掘本地特色，組織全院干警瞻仰明代左都御史吳時(shí)來(lái)紀(jì)念堂，聆聽(tīng)講解人員講述400多年前的一位敢于秉公執(zhí)法的“檢察官”――吳時(shí)來(lái)的模范事跡，巧妙地引導(dǎo)干警從檢察職能的角度出發(fā)，領(lǐng)會(huì)仙居地方文化的深刻內(nèi)涵。

（三）突出基層檢察文化建設(shè)的人本特色

檢察文化建設(shè)不僅是組織的行為，更是檢察人員的自覺(jué)行為。在檢察文化建設(shè)過(guò)程中，要突出“以人為本”的理念，深入結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)民情，充分發(fā)揮在崗在職檢察人員的主體地位，并充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)“文化人”的示范、引領(lǐng)作用。例如，臨海市檢察院立足臨海是國(guó)家歷史文化名城的優(yōu)勢(shì)，始終堅(jiān)守“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價(jià)值觀，以劍喻檢，創(chuàng)作院歌《劍魂》，忠誠(chéng)地展現(xiàn)臨檢人的赤子之心。同時(shí)，由該院青聯(lián)會(huì)牽頭，每個(gè)部門都征集確立了體現(xiàn)自身職能特點(diǎn)的部門訓(xùn)，每位干警都創(chuàng)作展示了體現(xiàn)自身職業(yè)追求的座右銘，充分展現(xiàn)了臨海檢察“文化人”藝術(shù)創(chuàng)作才華，推動(dòng)了全院檢察文化建設(shè)。

二、緊扣基層檢察文化建設(shè)的發(fā)展面向

（一）檢察精神層面

從檢察精神的層面看，不同地方的檢察機(jī)關(guān)在檢察文化建設(shè)過(guò)程中，既要堅(jiān)持檢察工作的人民性，也要吸收當(dāng)?shù)氐闹髁骶裎幕Ｈ缦删涌h檢察院從仙居歷史上楚越戰(zhàn)爭(zhēng)、北人南遷和儒釋道傳播的養(yǎng)分中，培育了開(kāi)拓精神；從古時(shí)下湯人對(duì)臺(tái)州最初文明篳路藍(lán)縷、積極有為的開(kāi)發(fā)中，種下了奮斗精神；從仙居歷史名人吳芾勇斗權(quán)貴、民女顧惜寶慷慨赴死的高尚氣節(jié)中，形成了魯迅筆下的臺(tái)州式硬氣，并最終匯流成了仙居檢察“崇法尚文、敏思慎行、自強(qiáng)不息、創(chuàng)新發(fā)展”這一仙檢精神，使仙居檢察文化更加可親、可感、可知、可行。

（二）檢察職責(zé)層面

從檢察職責(zé)的層面看，基層檢察文化既要堅(jiān)持立足法律監(jiān)督職能，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，又要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提煉出具有地方特色的職責(zé)文化。如經(jīng)最高人民檢察院批準(zhǔn)，臺(tái)州沿海高速公路工程作為十二五規(guī)劃要求加快建設(shè)的國(guó)家高速公路網(wǎng)的重要組成部分，被列入全國(guó)100個(gè)掛牌督辦的重點(diǎn)職務(wù)犯罪預(yù)防項(xiàng)目。臺(tái)州市檢察院切實(shí)發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)職務(wù)犯罪預(yù)防職能作用，聯(lián)合沿線三門、臨海、椒江、路橋、溫嶺、玉環(huán)等6個(gè)縣級(jí)檢察院，共同對(duì)該工程開(kāi)展職務(wù)犯罪預(yù)防工作，使檢察職責(zé)文化呈現(xiàn)出了很好的地方特色。

（三）檢察管理層面

從檢察管理的層面看，檢察機(jī)關(guān)作為國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，首要的就是講求紀(jì)律性和嚴(yán)肅性。孟子有言：“離婁之明、公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。”對(duì)于檢察管理工作而言，既要堅(jiān)持嚴(yán)格依法管理，規(guī)范執(zhí)法行為，也要引進(jìn)和加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)管理。如臺(tái)州市檢察院借鑒企業(yè)管理的“精準(zhǔn)化”管理模式，嚴(yán)格規(guī)范使用檢察機(jī)關(guān)統(tǒng)一業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，建立了一整套執(zhí)法流程控制體系和機(jī)關(guān)規(guī)范化管理制度。又如黃巖區(qū)檢察院提出“人本化服務(wù)”、“信息化管理”的理念，它們把軟服務(wù)和硬管理結(jié)合起來(lái)，也收到了很好的效果。

（四）檢察環(huán)境層面

從檢察環(huán)境的層面看，檢察環(huán)境是檢察機(jī)關(guān)的形象展示窗口，是展示檢察精氣神的無(wú)聲符號(hào)。如今，大部分縣級(jí)檢察院均結(jié)合“兩房”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了檢察機(jī)關(guān)建設(shè)的園林綠化，用書(shū)畫(huà)藝術(shù)形式對(duì)辦公場(chǎng)所進(jìn)行了美化，用體現(xiàn)檢察特色的法諺法語(yǔ)、名言警句點(diǎn)綴了機(jī)關(guān)走廊，營(yíng)造出了檢察機(jī)關(guān)高雅、嚴(yán)肅、活潑、濃郁的文化氛圍。如仙居縣檢察院投資建設(shè)的“六大文化長(zhǎng)廊”――“仙檢精神文化長(zhǎng)廊、廉政文化長(zhǎng)廊、書(shū)法繪畫(huà)文化長(zhǎng)廊、攝影文化長(zhǎng)廊、團(tuán)隊(duì)細(xì)節(jié)文化長(zhǎng)廊和名言警句文化長(zhǎng)廊”等，既美化了環(huán)境，又多元素地闡釋了“仙檢精神”。

（五）檢察活動(dòng)層面

從檢察活動(dòng)的層面看，檢察機(jī)關(guān)既要狠抓思想政治的教育培訓(xùn)，也要開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。需要指出的是，作為基層檢察機(jī)關(guān)，開(kāi)展檢察活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情展開(kāi)。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”檢察人員除了檢察官的職業(yè)身份外，更多的是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的一分子，民俗風(fēng)情是融入當(dāng)?shù)厝搜豪锏臇|西，是不可更改的基因。如椒江區(qū)檢察院干警很多是當(dāng)?shù)貞蚯芭_(tái)州亂彈”的欣賞者，他們深受“臺(tái)州亂彈”所反映的雄健質(zhì)樸的劇風(fēng)影響，大都具有非常淳樸的處世心態(tài)和積極向上的做事風(fēng)格。

三、精構(gòu)基層檢察文化建設(shè)的發(fā)展路徑

（一）深挖地域文化自身特征和內(nèi)涵

當(dāng)前，檢察文化建設(shè)尚處于摸索當(dāng)中，沒(méi)有固定的模式可以遵循。各基層檢察機(jī)關(guān)應(yīng)因地制宜，主動(dòng)尋找地域文化特色，包括地理位置、山水風(fēng)景、人文歷史和風(fēng)土民情等各方面的文化元素。比如，天臺(tái)山和合文化強(qiáng)調(diào)高尚的道德情操。昔日，寒山問(wèn)拾得曰：世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，如何處治乎？拾得云：只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年你且看他！這個(gè)絕妙的對(duì)答成為智慧人生謙卑世的至理名言。天臺(tái)縣檢察院充分利用上述“和合”理念引導(dǎo)干警珍惜在一起的工作機(jī)會(huì)，講友誼、講理解、講友情，彼此包容，由此營(yíng)造出了一份積極向上、團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍。

（二）積極促成地域文化有效映射

映射有“反映”之義。文化映射，是指從地域文化到檢察文化的有效反映、銜接。在日常生活中，所呈現(xiàn)的文化形式基本上都是零散的、無(wú)序的，要做的就是將原有的地域物質(zhì)文化，或者精神文化進(jìn)行提煉加工，并找到與檢察文化的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)二者之間的共存共榮。天臺(tái)山和合文化提倡“貴和尚中”，貴和諧，尚中道，從而避免激烈的對(duì)立與沖突，以達(dá)到平衡和諧的理想狀態(tài)。天臺(tái)縣檢察院秉承“和合”理念，著力構(gòu)建和諧的檢察人際關(guān)系，凝心聚力，有效提升了檢察隊(duì)伍的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。諸如此類的對(duì)于地域文化闡釋和吸納，都是非常具有積極意義的。

（三）科學(xué)策劃具有地域特點(diǎn)的主題文化活動(dòng)

篇（4）

一、本科學(xué)生畢業(yè)論文的目的和內(nèi)容

二、管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的主要步驟

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)所選開(kāi)發(fā)工具和注意事項(xiàng)

四、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文撰寫(xiě)格式

五、畢業(yè)論文中正文的寫(xiě)法和注意事項(xiàng)

六、結(jié)束語(yǔ)的寫(xiě)法

七、參考文獻(xiàn)列出畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中主要參考書(shū)籍

八、附錄的寫(xiě)法

九、論文評(píng)分的能用標(biāo)準(zhǔn)

一、本科學(xué)生畢業(yè)論文的目的和內(nèi)容

本科學(xué)生在畢業(yè)之前必須做畢業(yè)論文，其目的是通過(guò)畢業(yè)論文，讓學(xué)生獨(dú)立開(kāi)發(fā)一個(gè)具體的計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目，系統(tǒng)地進(jìn)行分析總結(jié)和運(yùn)用學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，以鞏固本科階段所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，并給予一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。

為了便于實(shí)施和管理，規(guī)定網(wǎng)絡(luò)學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文主要以開(kāi)發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng)為畢業(yè)實(shí)踐的課題，每個(gè)畢業(yè)生通過(guò)獨(dú)立開(kāi)發(fā)一個(gè)具體的管理信息系統(tǒng)，掌握開(kāi)發(fā)一個(gè)比整完整的管理信息系統(tǒng)的主要步驟，并從中獲得一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

二、管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的主要步驟

管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的主要步驟及各步驟的基本內(nèi)容如下：

1、系統(tǒng)分析

主要工作內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：確定系統(tǒng)目標(biāo)，系統(tǒng)可行性分析

2、系統(tǒng)調(diào)查

系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、職能結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程分析。其中系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖應(yīng)畫(huà)成樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。

系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析、業(yè)務(wù)流程圖

3、數(shù)據(jù)流程分析

數(shù)據(jù)流程圖（系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖、頂層圖、一層數(shù)據(jù)流圖、二層數(shù)據(jù)流圖）、數(shù)據(jù)詞典、代碼設(shè)計(jì)

4、管理信息系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖，每個(gè)功能模塊的主要工作內(nèi)容、輸入輸出要求等。

系統(tǒng)控制結(jié)構(gòu)圖

5、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

概念模型設(shè)計(jì)：實(shí)體、實(shí)體間的聯(lián)系、E-R圖

關(guān)系模式設(shè)計(jì)：E—R圖->關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換規(guī)則

關(guān)系模式

數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)

6、系統(tǒng)物理配置方案

7、人機(jī)界面設(shè)計(jì)

8、模塊處理概述

9、系統(tǒng)測(cè)試和調(diào)試：測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、測(cè)試結(jié)果

三、開(kāi)發(fā)工具和注意事項(xiàng)

1、開(kāi)發(fā)工具

開(kāi)發(fā)工具可由學(xué)生任選。如Delphi、FoxPro、VB、Access等，這些工具的使用全由學(xué)生自學(xué)。

2、注意事項(xiàng)

（1）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)步驟的完整性（系統(tǒng)需求分析、概念設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)環(huán)境和配置、系統(tǒng)實(shí)施以及系統(tǒng)測(cè)試和調(diào)試等）

（2）每個(gè)開(kāi)發(fā)步驟所得結(jié)果的正確性（業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)詞典、HIPO圖、E-R圖、關(guān)系模式、人機(jī)界面設(shè)計(jì)及模塊處理等的詳細(xì)分析和說(shuō)明）

（3）論文整體結(jié)構(gòu)的完整性（前言、各個(gè)具體步驟的敘述和分析、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和有關(guān)附錄）

（4）提供軟件系統(tǒng)的可執(zhí)行盤(pán)片及操作說(shuō)明書(shū)

（5）參考資料（列出必要的參考資料）

四、畢業(yè)論文撰寫(xiě)格式

注意：1．每個(gè)步驟都要有文字說(shuō)明和論述2．各個(gè)步驟必須是有機(jī)的組合，不可以支離破碎不成一體。

一、封面

二、摘要用約200-400字簡(jiǎn)要介紹一下論文中闡述的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)

三、主題詞用一、二個(gè)詞點(diǎn)明論文所述內(nèi)容的性質(zhì)。（二和三要在同一頁(yè)面上）

四、目錄一般采用三級(jí)目錄結(jié)構(gòu)。例如第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)3.1.1概念模型

五、正文

第一章前言

簡(jiǎn)要介紹：組織機(jī)構(gòu)概況、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景、信息系統(tǒng)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)方法概述、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃等。

第二章系統(tǒng)需求分析

本章應(yīng)包含：

（1）現(xiàn)行業(yè)務(wù)系統(tǒng)描述

包括業(yè)務(wù)流程分析，給出業(yè)務(wù)流程圖。

具體要求：業(yè)務(wù)流程圖必須有文字說(shuō)明，圖要完整、一定要有業(yè)務(wù)傳遞的流程。

（2）現(xiàn)行系統(tǒng)存在的主要問(wèn)題分析

指出薄弱環(huán)節(jié)、指出要解決的問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，確保新系統(tǒng)更好，指出關(guān)鍵的成功因素。

（3）提出可能的解決方案

（4）可行性分析和抉擇

包括技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、營(yíng)運(yùn)可行性分析和抉擇。

第三章新系統(tǒng)邏輯方案

針對(duì)用戶需求，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、詳細(xì)地描述新系統(tǒng)應(yīng)具備的功能。

（1）數(shù)據(jù)流程分析

最主要的是給出數(shù)據(jù)流程圖，要求滿足以下條件：

A．?dāng)?shù)據(jù)流程圖必須包括系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖、系統(tǒng)頂層圖、第一層分解圖和第二層分解圖組成。B．系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖確定了從外部項(xiàng)到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流和從系統(tǒng)向外部項(xiàng)的數(shù)據(jù)流，這些數(shù)據(jù)流在其它層次的數(shù)據(jù)流中不允許減少，也不允許增加。各層次內(nèi)部的數(shù)據(jù)流不受關(guān)聯(lián)圖的限制。C.數(shù)據(jù)流應(yīng)有名字。D.外部項(xiàng)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)之間不得出現(xiàn)未經(jīng)加工的數(shù)據(jù)流。E.數(shù)據(jù)流程圖的分解中，必須保持每個(gè)分層同其上層加工中的外部項(xiàng)和輸入輸出流相一致。F.各加工之間一般不應(yīng)出現(xiàn)未經(jīng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)流。G.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)之間不得出現(xiàn)未經(jīng)加工的數(shù)據(jù)流。H.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)可以分解。I.若有查詢處理，應(yīng)在數(shù)據(jù)流程圖中表達(dá)。J.統(tǒng)計(jì)和打印報(bào)表不在數(shù)據(jù)流圖中表達(dá)。

(2)數(shù)據(jù)詞典描述

可采用圖表格式或較緊湊的記錄格式描述A、若采用圖表格式，可只寫(xiě)出數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)元素、加工、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和外部項(xiàng)各一個(gè)表。B、若采用緊湊的記錄格式，則應(yīng)列出全部成分。如數(shù)據(jù)元素：編號(hào)名稱存在于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)備注E1入庫(kù)數(shù)據(jù)F1/F3/F11/F15入庫(kù)單號(hào)日期貨號(hào)數(shù)量E2出庫(kù)數(shù)據(jù)F1/F3/F11/F15出庫(kù)單號(hào)日期貨號(hào)數(shù)量C、據(jù)流程圖中系統(tǒng)頂層圖的數(shù)據(jù)加工都必須詳盡寫(xiě)出。

(3)基本加工小說(shuō)明

可采用結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言、數(shù)學(xué)公式等描述各個(gè)基本加工。

第四章系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（1）軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)A、系統(tǒng)軟件模塊結(jié)構(gòu)圖，并由此導(dǎo)出功能分解圖及層次式菜單結(jié)構(gòu)。B、系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)應(yīng)與數(shù)據(jù)流程圖的頂層圖的加工一致。

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)A、應(yīng)按下列次序闡述各個(gè)元素：實(shí)體、實(shí)體的屬性、實(shí)體間聯(lián)系、E-R圖、轉(zhuǎn)換規(guī)則、關(guān)系模式。B、在介紹實(shí)體的屬性時(shí)，不應(yīng)包括聯(lián)系屬性，聯(lián)系屬性直至關(guān)系模式中才出現(xiàn)。C、數(shù)據(jù)流程圖中的每個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)可隱含于E-R圖中的多個(gè)實(shí)體。D、E-R圖中的實(shí)體要與數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)相對(duì)應(yīng)。每個(gè)實(shí)體要指出實(shí)體的標(biāo)識(shí)碼（主碼）。對(duì)每個(gè)實(shí)體或聯(lián)系應(yīng)列出其應(yīng)有的屬性（用列舉的方法）。E、E-R圖中至少要有一個(gè)多對(duì)多的聯(lián)系。F、必須嚴(yán)格按照轉(zhuǎn)換規(guī)則從E-R圖產(chǎn)生數(shù)據(jù)關(guān)系模式集，需要時(shí)作必要的優(yōu)化，并說(shuō)明理由。G、對(duì)于一對(duì)一的聯(lián)系，只應(yīng)把任一個(gè)實(shí)體的主碼放在另一個(gè)實(shí)體中作為外碼。H、一對(duì)多聯(lián)系也可以產(chǎn)生新的關(guān)系模式，如要這樣做，必須說(shuō)明理由。I、多對(duì)多聯(lián)系，或三元聯(lián)系必須產(chǎn)生新的關(guān)系模式。J、關(guān)系模式的個(gè)數(shù)和名字要與E-R圖中的實(shí)體和聯(lián)系相一致。K.、每個(gè)關(guān)系模式中要用下橫線標(biāo)出主碼，后隨的符號(hào)“#”標(biāo)出外碼。L、若有代碼對(duì)照表可在最后列出，需另加說(shuō)明。

(3)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)配置方案的選擇和設(shè)計(jì)

給出硬件配置，系統(tǒng)軟件配置，網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)配置（可選）等內(nèi)容。

(4)系統(tǒng)總體安全性、可靠性方案與措施。

第五章系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)

（1）代碼設(shè)計(jì)基本數(shù)據(jù)項(xiàng)的代碼格式。

（2）人機(jī)界面設(shè)計(jì)給出人機(jī)界面視圖（輸入輸出接口，屏幕格式設(shè)計(jì)等）

（3）模塊處理過(guò)程根據(jù)軟件環(huán)境做不同處理。可采用腳本、程序流程圖、結(jié)構(gòu)化的PDL語(yǔ)言等。

第六章實(shí)施概況

（1）實(shí)施環(huán)境和工具的比較選擇

（2）編程環(huán)境、工具、實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)準(zhǔn)備概況

（3）系統(tǒng)測(cè)試概況主要包括測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、測(cè)試記錄。

（4）系統(tǒng)轉(zhuǎn)換方案及實(shí)現(xiàn)概況

（5）系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)概況

六、結(jié)束語(yǔ)

（1）系統(tǒng)特色、局限與展望

（2）實(shí)施中遇到的挫折、創(chuàng)新、體會(huì)與致謝

七、參考文獻(xiàn)列出畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中主要參考書(shū)籍

序號(hào)、書(shū)名或文章名、作者名、出版社或雜志名、出版日期或雜志期號(hào)。

八、附錄

（1）列出部分有一定代表性的程序代碼段

（2）操作說(shuō)明書(shū)

九、論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、A等

系統(tǒng)正確無(wú)誤，系統(tǒng)功能完善，設(shè)計(jì)步驟完整正確，實(shí)用性強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新性，論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述流暢。

2、B等

系統(tǒng)基本正確，系統(tǒng)功能基本完善，設(shè)計(jì)步驟基本完整正確，有一定的實(shí)用性，論文結(jié)構(gòu)良好，表述基本流暢。

3、C等

系統(tǒng)有少量錯(cuò)誤，系統(tǒng)功能不夠完善，設(shè)計(jì)步驟欠完整，基本上沒(méi)有實(shí)用性，論文結(jié)構(gòu)一般，表述基本清楚。

篇（5）

中圖分類號(hào)：TN742 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 (2012) 16-0028-02

進(jìn)入21世紀(jì)以后，通信技術(shù)的發(fā)展與人民生活需求的不斷增長(zhǎng)，導(dǎo)致集成電路的需求出現(xiàn)井噴式的增長(zhǎng)。集成電路分為專用集成電路和通用集成電路。相比通用集成電路，專用集成電路面向特定用戶，品種多，批量少，需求設(shè)計(jì)和生產(chǎn)周期短，同時(shí)功耗更低，重量更輕，體積更小，性能更好，成本更低等優(yōu)點(diǎn)。因此涌現(xiàn)出來(lái)一大批數(shù)字集成電路（簡(jiǎn)稱ASIC）設(shè)計(jì)公司。其中，北京的微電子集成產(chǎn)業(yè)園和上海的張江微電子園集中了國(guó)內(nèi)很多的芯片設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)稱IC設(shè)計(jì)）公司和國(guó)外頂尖IC設(shè)計(jì)公司駐中國(guó)研發(fā)部。而專用集成電路是現(xiàn)在集成電路設(shè)計(jì)的研究熱點(diǎn)。包含有數(shù)字集成電路（簡(jiǎn)稱ASIC）設(shè)計(jì)、模擬ASIC設(shè)計(jì)、數(shù)模混合ASIC設(shè)計(jì)、射頻ASIC設(shè)計(jì)等類型。本論文研究集成電路中最為廣泛的數(shù)字ASIC設(shè)計(jì)。ASIC設(shè)計(jì)過(guò)程總共分為5個(gè)階段，分別為：項(xiàng)目策劃、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)與可測(cè)性設(shè)計(jì)、時(shí)序驗(yàn)證與版圖設(shè)計(jì)、流片與整理。這5個(gè)階段以文檔的遞交作為完成階段性完成任務(wù)的分界點(diǎn)。本論文也將以此5個(gè)階段為主線進(jìn)行研究和討論。

一、項(xiàng)目策劃

在集成電路設(shè)計(jì)的第一個(gè)階段是項(xiàng)目策劃。這就需要開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)在正式進(jìn)入是實(shí)質(zhì)性研發(fā)階段之前，需要對(duì)該產(chǎn)品潛在的市場(chǎng)需求進(jìn)行調(diào)研。根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，做出可行性報(bào)告。將此可行性報(bào)告提交市場(chǎng)和研發(fā)部門進(jìn)行論證，討論該產(chǎn)品研發(fā)的正確性與否。如果可行，則寫(xiě)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，用以給出明確的產(chǎn)品性能的大致說(shuō)明，項(xiàng)目進(jìn)度、研發(fā)周期管理等的。

二、總體設(shè)計(jì)

第二階段是總體設(shè)計(jì)。總體設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)是：認(rèn)真分析市場(chǎng)的需求，確定設(shè)計(jì)對(duì)象以及設(shè)計(jì)目標(biāo)。在原先第一階段給出的項(xiàng)目任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)芯片的功能確定，內(nèi)外部性能的要求，芯片驗(yàn)收的參數(shù)指標(biāo)。同時(shí)要積極組織各方面的人員論證各種實(shí)現(xiàn)可行的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案，選擇最佳的實(shí)現(xiàn)方案，敲定最終的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案，以及加工工程，工藝水平。在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案完成之后，需要是使用仿真軟件進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行仿真，進(jìn)行可行性驗(yàn)證。通過(guò)仿真結(jié)果，來(lái)初步估計(jì)產(chǎn)品的最終性能。這一階段所做的工作，最終以系統(tǒng)規(guī)范化說(shuō)明書(shū)為任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)。在系統(tǒng)規(guī)范化說(shuō)明書(shū)中，主要包含有晶片面積的估計(jì)；．產(chǎn)品研發(fā)預(yù)算估計(jì)；初始的產(chǎn)品系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；風(fēng)險(xiǎn)分析；設(shè)立產(chǎn)品的目標(biāo)、可行性和里程碑；設(shè)計(jì)路線和開(kāi)發(fā)工具的選定。其中需要指出的是進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)仿真的可行性分析。可行性分析是第二階段最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是對(duì)該項(xiàng)目的利潤(rùn)模型、開(kāi)發(fā)周期和風(fēng)險(xiǎn)性的分析。一方面，該ASIC開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的最終產(chǎn)品是替代目前的一個(gè)成功產(chǎn)品，則成本降低與功能增強(qiáng)是項(xiàng)目最突出的任務(wù)。另一方面，該ASIC開(kāi)發(fā)項(xiàng)目旨在開(kāi)辟新的市場(chǎng)或者替代目前尚未成功的產(chǎn)品，研發(fā)時(shí)間將是項(xiàng)目中首先關(guān)心的文圖。由于項(xiàng)目的研發(fā)策略會(huì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)等產(chǎn)生巨大的影響，項(xiàng)目規(guī)劃者需要根據(jù)項(xiàng)目的具體情況在正式研發(fā)階段開(kāi)始之前對(duì)項(xiàng)目的這些驅(qū)動(dòng)因素進(jìn)行歸納分析，以制定項(xiàng)目的研發(fā)策略。

三、詳細(xì)設(shè)計(jì)與可測(cè)性設(shè)計(jì)

數(shù)字研發(fā)流程走到此，如果前面的任務(wù)全部走完，那么研發(fā)將進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的開(kāi)發(fā)階段。這一個(gè)過(guò)程又拆分為如下的模塊：

（一）頂層模塊劃分

頂層設(shè)計(jì)是一個(gè)富有創(chuàng)造性的階段，在這個(gè)階段，要定義產(chǎn)品的頂層架構(gòu)。許多經(jīng)典的工程折中問(wèn)題都需要在這個(gè)階段做出決定。產(chǎn)品的開(kāi)銷、設(shè)計(jì)的開(kāi)銷、產(chǎn)品上市時(shí)間、資源需求和風(fēng)險(xiǎn)之間的對(duì)比也是頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一部分。這個(gè)階段中的創(chuàng)造性思維對(duì)于產(chǎn)品的成功有著極大的影響。創(chuàng)造性可以體現(xiàn)在產(chǎn)品的創(chuàng)意、頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意等方面。這個(gè)階段的工作主要由少數(shù)具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)才能的高級(jí)工程師參與。這一階段的具體任務(wù)是：討論幾個(gè)頂層結(jié)構(gòu)備選項(xiàng)；分析這幾個(gè)頂層結(jié)構(gòu)選項(xiàng)——需要考慮技術(shù)靈活性、資源需求及開(kāi)發(fā)周期等；完成頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明；確定關(guān)鍵的模塊(如果需要，這些模塊可以盡早開(kāi)始)；確定需要使用的第三方IP模塊；選擇開(kāi)發(fā)組成員；確定新的工具；確定開(kāi)發(fā)路線/流程；討論風(fēng)險(xiǎn)；預(yù)估硅片面積、輸入輸出引腳、開(kāi)銷和功耗等。這個(gè)階段需要遞交的文檔則是這個(gè)階段需要遞交的文檔：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文檔與ASIC開(kāi)發(fā)計(jì)劃文檔。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文檔中，設(shè)計(jì)者需要清楚地描述電路板、軟件和ASIC的劃分。通常ASIC作為系統(tǒng)中的一個(gè)重要部分，它的功能需要在頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明中詳細(xì)的描述。ASIC開(kāi)發(fā)計(jì)劃：這個(gè)計(jì)劃必須經(jīng)過(guò)項(xiàng)目管理人員的驗(yàn)收通過(guò)。同時(shí)，還需要完成設(shè)計(jì)線路描述文檔。這個(gè)文檔要再次定義項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中所需要的工具、技術(shù)和方法。

（二）模塊級(jí)詳細(xì)設(shè)計(jì)

模塊級(jí)詳細(xì)設(shè)計(jì)，顧名思義，則是將頂層結(jié)構(gòu)合理地劃分成一些更小的模塊。各個(gè)小設(shè)計(jì)模塊間需認(rèn)真細(xì)致的合理劃分。劃分著需要確定功能功能，模塊與模塊之間的聯(lián)系等等。為了明了給對(duì)方展示劃分結(jié)果，ASIC的層次化結(jié)構(gòu)一般以圖示方式表示。

本階段的任務(wù)分別為：將頂層架構(gòu)分解成更小的模塊；定義模塊的功能和接口；回顧上一階段完成的初始項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃和頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文檔；風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步分析；開(kāi)發(fā)規(guī)范(代碼編寫(xiě)風(fēng)格，開(kāi)發(fā)環(huán)境的目錄結(jié)構(gòu)）；檢查芯片設(shè)計(jì)規(guī)則(晶片溫度，封裝，引腳，供電等)；還需要做的工作是重新估計(jì)芯片的門數(shù)。本階段輸出的則是各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)文檔，以及準(zhǔn)確的項(xiàng)目研發(fā)計(jì)劃。同時(shí)，從該階段開(kāi)始，需要設(shè)計(jì)人員將ASIC的生產(chǎn)商必須確定下來(lái)。項(xiàng)目管理者必須與ASIC生產(chǎn)商建立例會(huì)制度，在這些例會(huì)中需要討論ASIC的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)路線。因?yàn)锳SIC生產(chǎn)商有他們的一套生產(chǎn)流程和他們自己的技術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)也需要遵循他們的設(shè)計(jì)規(guī)則。以免設(shè)計(jì)走不必要的彎路，耽誤設(shè)計(jì)進(jìn)度。

（三）模塊實(shí)現(xiàn)

模塊設(shè)計(jì)階段，則是以文檔引導(dǎo)設(shè)計(jì)。主要任務(wù)為：模塊及設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試和綜合；芯片級(jí)的測(cè)試環(huán)境設(shè)計(jì)、編碼和測(cè)試；給出一個(gè)更準(zhǔn)確的芯片面積估計(jì)。在這個(gè)階段，編碼的測(cè)試一般使用VCS或者是modelsim軟件。代碼綜合使用的綜合器包括Synopsys公司的DesignCompiler或者SynplifyPro，Candence公司的BuilderGates等。這個(gè)階段輸出所有的模塊設(shè)計(jì)、代碼和模塊織的測(cè)試；初始的模塊級(jí)綜合；最終決定的芯片引腳。

（四）系統(tǒng)仿真，綜合和版圖設(shè)計(jì)前門級(jí)仿真階段

該階段的主要任務(wù)是：撰寫(xiě)系統(tǒng)測(cè)試文檔；編寫(xiě)測(cè)試偽代碼；進(jìn)行RTL（硬件描述語(yǔ)言）級(jí)與門級(jí)仿真；記錄跟蹤問(wèn)題的解決過(guò)程，如可能，使用錯(cuò)誤自動(dòng)報(bào)告系統(tǒng)進(jìn)行錯(cuò)誤的反饋和修改；檢查芯片設(shè)計(jì)是否滿足設(shè)計(jì)規(guī)范；開(kāi)始撰寫(xiě)芯片的使用指南；自行編寫(xiě)綜合腳本，進(jìn)行設(shè)計(jì)綜合(這個(gè)時(shí)候就需要掌握TCL腳本的簡(jiǎn)單寫(xiě)法)；依據(jù)芯片特性，大致畫(huà)出芯片內(nèi)模塊擺放的方法成功地完成第這個(gè)階段輸出的條目如下：驗(yàn)收過(guò)的系統(tǒng)仿真；所有的RTL級(jí)仿真和門級(jí)仿真完成及測(cè)試報(bào)告；綜合后的網(wǎng)表。

四、時(shí)序驗(yàn)證和版圖設(shè)計(jì)

ASIC設(shè)計(jì)的第四部分是時(shí)序驗(yàn)證和版圖設(shè)計(jì)。這個(gè)階段是通過(guò)時(shí)序分析來(lái)指導(dǎo)版圖設(shè)計(jì)。主要的流程如圖1所示。

這個(gè)階段需要多次進(jìn)行預(yù)布局布線，從整個(gè)電路中提取出所有時(shí)序路徑并計(jì)算信號(hào)沿在路徑上的延遲傳播，進(jìn)而找出違背時(shí)序約束的錯(cuò)誤(主要是SetupTime和HoldTime)，這些信息添加進(jìn)入下一輪布局布線方案，盡最大可能的合理布局布線，通過(guò)一次次的仿真確定最終的版圖信息，并將最終版布局布線之后的版圖進(jìn)行后仿真。這些工作進(jìn)行完畢以后需要輸出物理設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)驗(yàn)證兩個(gè)文檔。物理設(shè)計(jì)(PhysicalDesign)是VLSI設(shè)計(jì)中最消耗時(shí)間的一步.他的工作是將電路設(shè)計(jì)中的每一個(gè)元器件（包括電阻、電容、晶體管、電感等）以及這些元器件之間的連線轉(zhuǎn)換成集成電路制造所需要的版圖信。而在版圖設(shè)

計(jì)完成以后，非常重要的一步工作是版圖驗(yàn)證。版圖驗(yàn)證主要包括有設(shè)計(jì)規(guī)則檢查(DRC)，版圖的電路提取(NE)，電學(xué)規(guī)則檢查(ERC)和寄生參數(shù)提取(PE)。對(duì)版圖進(jìn)行布局與布線不僅不要豐富的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)更需要很多模擬電子以及布線的經(jīng)驗(yàn)。布局布線使用的工具一般為SocEncounter。SOCEncounter采用層次化設(shè)計(jì)功能將芯片分割成多個(gè)小塊，以便單獨(dú)進(jìn)行設(shè)計(jì)，再重新進(jìn)行組裝。SOCEncounter首先讀入RTL或門級(jí)網(wǎng)表，并快速構(gòu)建可準(zhǔn)確代表最終芯片（包括時(shí)序、布線、芯片大小，功耗和信號(hào)完整性）的芯片“虛擬原型”。通過(guò)使用物理虛擬原型功能，設(shè)計(jì)師可以快速驗(yàn)證物理可行性并在邏輯上進(jìn)行必要更改。在布局布線的時(shí)候，需要首先指定IO，電源和地的布置，制定平面布置、插入時(shí)鐘樹(shù)等工作之后，才可以進(jìn)行開(kāi)始使用工具進(jìn)行自動(dòng)的布局布線。最后得到的布局布線的結(jié)果仍然需要手工調(diào)整，才可以得到合理的設(shè)計(jì)版圖。

五、流片與整理階段

數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)的最后階段為流片與整理階段。在完成版圖設(shè)計(jì)之后的仿真和綜合之后，網(wǎng)表被送去生產(chǎn)。生產(chǎn)簽字文檔將作為設(shè)計(jì)者和生產(chǎn)廠商之間的ASIC生產(chǎn)簽字的根據(jù)。這個(gè)文檔清楚地描述了網(wǎng)表的版本號(hào)、ASIC生產(chǎn)商所需要的測(cè)試向量、質(zhì)量意向和商業(yè)上的問(wèn)題等。簽字之前，ASIC生產(chǎn)廠商需要仔細(xì)檢查設(shè)計(jì)者提供的網(wǎng)表文件、版圖設(shè)計(jì)結(jié)果和測(cè)試向量。通常ASIC生產(chǎn)廠商要求測(cè)試向量在簽字之前是經(jīng)過(guò)仿真的，這是一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。在樣片返回設(shè)計(jì)公司以后，仍然需要測(cè)試芯片；用錯(cuò)誤報(bào)告數(shù)據(jù)庫(kù)跟蹤測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；分析失敗的測(cè)試?yán)粚?duì)ASIC中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行定位；針對(duì)ASIC中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，確定在網(wǎng)表中的改動(dòng)；評(píng)估芯片的工作電壓范圍和溫度范圍(環(huán)境測(cè)試)；進(jìn)行與其他已有產(chǎn)品的互通性測(cè)試。確保生產(chǎn)的集成電路達(dá)到最初規(guī)定的性能與設(shè)計(jì)指標(biāo)。

綜上所述，由于底層工藝技術(shù)的不斷變化，以及新工具廠商的出現(xiàn)，ASIC設(shè)計(jì)流程會(huì)出現(xiàn)一些流程上的調(diào)整，這個(gè)流程也不是一層不變。本論文所講述的是現(xiàn)在各個(gè)IC設(shè)計(jì)公司通用的設(shè)計(jì)流程。

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篇（7）

1 FPGA的簡(jiǎn)介

當(dāng)前使用硬件的描述語(yǔ)言完成電路設(shè)計(jì)，都可以通過(guò)簡(jiǎn)單的匯總和合理的布局，然后快速燒錄到FPGA器件上進(jìn)行基本的測(cè)試，這也是當(dāng)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢驗(yàn)的主流技術(shù)。這些可編程器件可以用來(lái)實(shí)現(xiàn)基本邏輯門的電路，也可以實(shí)現(xiàn)一些更復(fù)雜的組合功能例如數(shù)學(xué)的方程式、解碼器等等。大多數(shù)的FPGA器件里，包含著一些記憶性元件，如觸發(fā)器，或者一些其它的更為完整、性能更為優(yōu)越的記憶塊。

設(shè)計(jì)師可以根據(jù)自己的需要按照可編輯的鏈接將FPGA器件內(nèi)部的邏輯模塊連接在一起，仿佛一整個(gè)電路的實(shí)驗(yàn)板被裝在一個(gè)電子芯片內(nèi)，這些出廠后的FPGA器件的連接方式以及邏輯塊的使用都可以根據(jù)設(shè)計(jì)者不同的設(shè)計(jì)而進(jìn)行改變，從而能完成不同的邏輯功能。

當(dāng)你在進(jìn)行的電子設(shè)計(jì)使用到FPGA器件時(shí)，你不得不需要努力地解決好電源管理、器件配置、IP集成、完整信號(hào)輸出等硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)問(wèn)題。在進(jìn)行硬件設(shè)計(jì)時(shí)，你需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.1合理分配I/O信號(hào)

無(wú)論是哪種情況，在進(jìn)行I/O信號(hào)分配時(shí)，都必須牢記以下共同的步驟：

1）用表格列出所有需要分配的I/O信號(hào)，并按照他們的重要性依次進(jìn)行排列，比如電壓、端接方法、I/O標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)時(shí)鐘等；

2）檢查校驗(yàn)?zāi)K之間的兼容性；

3）利用以上的表格和兼容準(zhǔn)則，先把受限制最大的信號(hào)分配到引腳上，最后分配那些受限最小的信號(hào)。因?yàn)槭芟拗拼蟮男盘?hào)往往只能分配到特定的引腳上；

4）將剩余的信號(hào)分配到較為合適的地方。

1.2注意靜態(tài)功耗的降低

雖然靜態(tài)電流所帶來(lái)的功耗和動(dòng)態(tài)功耗相比可以忽略不計(jì)，但對(duì)一些供電設(shè)備卻十分重要。引發(fā)靜態(tài)電流因素眾多，比如沒(méi)有完全接通或關(guān)斷的I/O 端口、三態(tài)電的驅(qū)動(dòng)器的下拉或上拉電阻，除此之外，保持編程信息也會(huì)需要一定靜態(tài)功率。

2 FPGA應(yīng)用技術(shù)的設(shè)計(jì)原則

從上文中對(duì)FPGA內(nèi)部的硬件結(jié)構(gòu)分析可看出，F(xiàn)PGA器件的時(shí)序邏輯非常豐富，不同于其他的可編程器件。因而對(duì)于FPGA來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有一整套能夠有效利用其內(nèi)部豐富的時(shí)序邏輯功能的技術(shù)，而不同于其他一般的可編程器件的設(shè)計(jì)技術(shù)。由于其獨(dú)特的優(yōu)越性，F(xiàn)PGA被越來(lái)越多的設(shè)計(jì)人員所使用，其設(shè)計(jì)技術(shù)被許多的設(shè)計(jì)者所掌握。在FPGA的實(shí)際應(yīng)用中，使用最合理的設(shè)計(jì)方法，能很大程度的改善FPGA在應(yīng)用中出現(xiàn)的漏洞和問(wèn)題，進(jìn)而全面提高設(shè)計(jì)性能。

2.1使用層次化的設(shè)計(jì)技術(shù)

使用層次化的設(shè)計(jì)的系統(tǒng)一般分成若干頂層模塊，而每一個(gè)頂層的模塊下又有若干個(gè)小模塊，并以此類推。層次化的設(shè)計(jì)模塊，可以是描述原理圖的結(jié)構(gòu)圖，也可以是經(jīng)過(guò)邏輯語(yǔ)言所描述、表現(xiàn)的實(shí)體。

使用層次化的設(shè)計(jì)對(duì)于系統(tǒng)的模塊劃分非常的重要，模塊劃分的不合理，將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不合理，從而使系統(tǒng)的性能下降，這樣層次化的系統(tǒng)甚至要比沒(méi)有經(jīng)過(guò)層次化設(shè)計(jì)的系統(tǒng)效果更差。

使用層次化設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)有以下兩個(gè)方面：增強(qiáng)設(shè)計(jì)可讀性，增加設(shè)計(jì)重復(fù)使用的可能性。

2.2使用同步系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)

所有時(shí)序電路具有同一個(gè)性質(zhì)――如果要使所設(shè)計(jì)的電路正常工作，必須嚴(yán)格的執(zhí)行事先定義好的邏輯順序。如果不按照此順序執(zhí)行，將會(huì)把錯(cuò)誤數(shù)據(jù)寫(xiě)進(jìn)存儲(chǔ)單元，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的操作。同步系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，也就是使用全分布周期性的同步信號(hào)使系統(tǒng)中所有的存儲(chǔ)單元進(jìn)行同時(shí)更新，這是執(zhí)行這一時(shí)序有效進(jìn)行的普遍的設(shè)計(jì)方法。電路的設(shè)計(jì)功能是通過(guò)產(chǎn)生時(shí)鐘信號(hào)并按照時(shí)序嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

對(duì)于靜態(tài)的同步設(shè)計(jì)，必須滿足下面的兩個(gè)條件：

1.每一個(gè)邊緣敏感的部件其時(shí)鐘的輸入應(yīng)該是一次輸入時(shí)鐘的某一個(gè)函數(shù)；并仍和一次時(shí)鐘輸入的時(shí)鐘信號(hào)。

2.所有的存儲(chǔ)單元都應(yīng)該是具有邊緣敏感特性，在該系統(tǒng)中不存在電平敏感的存儲(chǔ)單元。

我們對(duì)于FPGA器件的同步設(shè)計(jì)的理解就是全部狀態(tài)的改變都是由主時(shí)鐘所觸發(fā)，同一個(gè)系統(tǒng)不同的功能模塊可以是部分異步的，但是模塊與模塊之間必須是同步的。正如CPU的設(shè)計(jì)一樣，所有的電路都和系統(tǒng)的主時(shí)鐘是同步的。相比于異步設(shè)計(jì)，同步設(shè)計(jì)具有很多的優(yōu)點(diǎn)，但進(jìn)行同步設(shè)計(jì)時(shí)仍然需要考慮很多方面的因素。例如，在選取時(shí)鐘時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：首先，由于大部分的器件都是由時(shí)鐘的上跳沿觸發(fā)，這要求時(shí)鐘信號(hào)的延差要很小；其次，時(shí)鐘信號(hào)的頻率通常很高；第三，時(shí)鐘信號(hào)一般是負(fù)載較重的信號(hào)，因此合理地進(jìn)行負(fù)載分配是很重要的。除此之外，在進(jìn)行FPGA器件的應(yīng)用時(shí)，還要考慮模塊的復(fù)位電路、時(shí)序同步電路等實(shí)際問(wèn)題。

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篇（8）

[中圖分類號(hào)]G [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]0450-9889（2013）02C-0110-02

畢業(yè)論文作為高職教育人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，是學(xué)業(yè)成績(jī)考核和評(píng)定的一種重要方式。畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合地、創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的全部專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力。畢業(yè)論文寫(xiě)作，可以檢驗(yàn)高職教學(xué)水平，同時(shí)也是衡量整個(gè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工具。因此，提高高職生畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量。對(duì)于改進(jìn)課程體系。提高人才培養(yǎng)適切性，促進(jìn)高職教育質(zhì)量提高具有重要意義。本文試針對(duì)目前高職生畢業(yè)論文寫(xiě)作中普遍存在的問(wèn)題提出相關(guān)對(duì)策，以促進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量提升，從而提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、當(dāng)前高職生畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)畢業(yè)論文重視不夠

1.在學(xué)院層面的人才培養(yǎng)方案上不夠重視。、對(duì)畢業(yè)論文沒(méi)有像頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、技能大賽及其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)那樣明確和重視，沒(méi)有明確的課時(shí)要求，只是籠統(tǒng)規(guī)定畢業(yè)論文的起始和結(jié)束時(shí)間，至于論文的各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和要求則含糊不清，只要求按時(shí)提交即可。

2.學(xué)生思想上不夠重視，往往抱著僥幸心理，希望能從網(wǎng)絡(luò)上尋找現(xiàn)成的論文。因此，畢業(yè)論文中不同程度地存在抄襲現(xiàn)象，復(fù)制粘貼網(wǎng)上現(xiàn)成的文章，或照搬照抄刊物和教材，沒(méi)有自己的思考。拼湊而成的文章自然是思路混亂、條理不清，沒(méi)有觀點(diǎn)、論據(jù)，不符合論文格式規(guī)范要求。

3.教師方面不重視。教師客觀上存在一人指導(dǎo)多人，甚至十幾個(gè)人的情況也司空見(jiàn)慣，加上其他教學(xué)任務(wù)繁重，從而放松對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)；同時(shí)教師主觀上不夠重視，認(rèn)為學(xué)生主要的任務(wù)是就業(yè)，完成畢業(yè)論文，無(wú)非是一種形式，走個(gè)過(guò)場(chǎng)。因此，有些教師僅僅匆忙看過(guò)一遍提綱和初稿，平時(shí)缺乏面對(duì)面的指導(dǎo)，溝通不夠，不能及時(shí)反饋存在的問(wèn)題，最后交付定稿草草了事。

（二）問(wèn)題意識(shí)匱乏

撰寫(xiě)畢業(yè)論文主要目的是使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析和解決本學(xué)科的某些問(wèn)題，從而掌握正確地提出問(wèn)題、全面深入地分析問(wèn)題、科學(xué)地解決問(wèn)題的方法。目前，畢業(yè)論文的問(wèn)題意識(shí)匱乏，不能從存在的問(wèn)題出發(fā)，提出解決問(wèn)題的方法。一是教師擬好題目，指定學(xué)生從中選擇某一方面來(lái)寫(xiě)，但所擬定的題目要么比較陳舊，還停留在學(xué)科體系的桎梏；要么脫離專業(yè)背景和真實(shí)環(huán)境，學(xué)非所用，學(xué)生根本沒(méi)有興趣。二是學(xué)生也希望選擇自己感興趣的題目，大多數(shù)題目雖然和實(shí)際聯(lián)系緊密，但學(xué)生平時(shí)缺乏真實(shí)工作經(jīng)歷，因此難免只能停留在紙上談兵，夸夸其談。

（三）寫(xiě)作欠規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)能力差

1.對(duì)論文的基本格式和邏輯框架不夠了解。主要是平時(shí)沒(méi)有開(kāi)展過(guò)與畢業(yè)論文相關(guān)的寫(xiě)作與訓(xùn)練，反映出課程體系存在設(shè)計(jì)缺陷，沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程。

2.論文中心主題不夠突出。有些論文大量堆積各種案例，

但對(duì)這些案例沒(méi)有進(jìn)一步分析；有些文章整體凌亂，整體的貫通性差，文章前后之間沒(méi)有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，表述不知所云；有些論文段落劃分不清，過(guò)渡生硬，更有甚者整頁(yè)文字不分段，讀起來(lái)云里霧里。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力較差。大多數(shù)學(xué)生論文基本都能做到規(guī)范正確地使用語(yǔ)言文字，但少數(shù)論文也存在語(yǔ)句不通順、語(yǔ)法錯(cuò)誤、亂標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字連篇等問(wèn)題，反映出語(yǔ)言文字水平缺乏基本功。

（四）時(shí)間安排欠考慮

畢業(yè)論文撰寫(xiě)的時(shí)間主要安排在實(shí)習(xí)和就業(yè)為主要任務(wù)的第五、六學(xué)期，容易與畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗預(yù)就業(yè)等形成沖突，孤立或游離于整個(gè)課程體系之外，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候很多學(xué)生已經(jīng)落實(shí)好工作單位，畢業(yè)論文的成績(jī)的好壞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)無(wú)足輕重了，消極對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作，不愿意再投入精力來(lái)撰寫(xiě)論文。

（五）管理環(huán)節(jié)存在漏洞

1.缺乏規(guī)范要求。盡管不少高職院校制定了“畢業(yè)論文環(huán)節(jié)管理規(guī)定”等規(guī)章制度，但在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中要求不嚴(yán)格、不夠規(guī)范，很難做到全程化管理，特別是對(duì)教師的監(jiān)督力度明顯不夠，進(jìn)而畢業(yè)論文的質(zhì)量產(chǎn)生了不良的影響。

2.論文成績(jī)?cè)u(píng)定程序要求不嚴(yán)格。雖然從學(xué)院到系部都對(duì)畢業(yè)論文的管理環(huán)節(jié)有明文規(guī)定，但對(duì)于論文需要完成的各個(gè)環(huán)節(jié)卻難以按時(shí)檢查和指導(dǎo)，論文的答辯等重要環(huán)節(jié)卻流于形式，從而導(dǎo)致了畢業(yè)論文無(wú)論是處于什么等級(jí)，最后都可以順利畢業(yè)。畢業(yè)論文成績(jī)通常由指導(dǎo)老師一個(gè)人判定，有些缺乏責(zé)任心的老師對(duì)于在網(wǎng)上抄襲的畢業(yè)論文也是睜一只眼閉一只眼，在學(xué)生中造成了極其惡劣的影響，給人留下了畢業(yè)論文根本不當(dāng)一回事，只要稍為敷衍一下就可以通過(guò)，反而認(rèn)為嚴(yán)格要求的老師是在故意刁難他們。

二、提高高職生畢業(yè)論文質(zhì)量的策略

（一）重視人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、建設(shè)等領(lǐng)域的高端技能型人才，高職課程體系設(shè)計(jì)需堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生的就業(yè)崗位同時(shí)顧及職業(yè)成長(zhǎng)，努力做到滿足職業(yè)崗位和學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求兩方面的要求，全面提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。畢業(yè)論文設(shè)計(jì)需要檢測(cè)出整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力、基本技能，要有機(jī)融合到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，作為綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的抓手之一，使學(xué)生既能運(yùn)用已學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能去解決綜合專業(yè)問(wèn)題，又能通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)論文答辯，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和訓(xùn)練心理素質(zhì)，提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

（二）在真實(shí)項(xiàng)目中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新活力

1.為了增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，讓其了解本專業(yè)的基本情況、行業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿知識(shí)及要求，了解本專業(yè)、行業(yè)著名企業(yè)網(wǎng)站，初步構(gòu)思問(wèn)題。

2.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師要讓學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，了解各級(jí)技能大賽要求等；同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家從社會(huì)需求的角度對(duì)企業(yè)用人的任職資格進(jìn)行宣講；同時(shí)讓各專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生主要談如何充分利用三年在校時(shí)間，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)與技能、養(yǎng)成綜合職業(yè)能力。

3.以真實(shí)的項(xiàng)目為載體，將三年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能、素質(zhì)等要求體現(xiàn)其中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出真正能解決實(shí)際問(wèn)題的方案作為畢業(yè)論文。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)水平

1.根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職語(yǔ)文除了培養(yǎng)必備的語(yǔ)言文學(xué)常識(shí)外，更應(yīng)根據(jù)具體專業(yè)的情況增加專業(yè)應(yīng)用文的教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的論文，以鍛煉其日后工作所需的寫(xiě)作能力。

2.專業(yè)課程教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生工作過(guò)程能力，在課堂活動(dòng)中有意識(shí)地設(shè)計(jì)真實(shí)或虛擬項(xiàng)目來(lái)鍛煉學(xué)生的思維能力、分析能力和表達(dá)能力，特別是口頭表達(dá)能力。在課后，給學(xué)生提供小課題科研訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和方法指導(dǎo)，增加寫(xiě)作課程論文、調(diào)查報(bào)告等課后作業(yè)，改革考試、考核方式，通過(guò)采用開(kāi)放型的主觀題目給學(xué)生練筆機(jī)會(huì)。

3.公共選修課中要開(kāi)設(shè)好文獻(xiàn)檢索、論文撰寫(xiě)指導(dǎo)等課程或者講座。

（四）合理安排時(shí)間，兼顧頂崗實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)

頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)間需要合理分配。高職院校學(xué)制基本上都是三年，通常來(lái)說(shuō)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫(xiě)作都會(huì)安排在第六學(xué)期，但而此時(shí)學(xué)生正處于畢業(yè)實(shí)習(xí)、面試、找工作的關(guān)鍵時(shí)期，所以根本沒(méi)有多余的精力投入畢業(yè)論文，畢業(yè)論文質(zhì)量下降的主要因素就歸根于此。因此，要處理好頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文寫(xiě)作和預(yù)就業(yè)這三者關(guān)系，最理想的結(jié)果是畢業(yè)論文寫(xiě)作的內(nèi)容是頂崗實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容，頂崗實(shí)習(xí)的工作是以后就業(yè)的真實(shí)崗位。高職畢業(yè)論文應(yīng)該按照“單個(gè)項(xiàng)目一復(fù)雜項(xiàng)目一綜合項(xiàng)目”的模式逐步增加難度，一步一步地實(shí)施。由于第三學(xué)年學(xué)生需要到企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，因此可以增加企業(yè)、行業(yè)的指導(dǎo)教師作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，這樣可以保證指導(dǎo)的及時(shí)到位，一方面可以彌補(bǔ)專業(yè)教師在專業(yè)技術(shù)方面的缺陷，使畢業(yè)論文更貼近企業(yè)、行業(yè)的實(shí)際需求，另一方面也縮短了與企業(yè)、行業(yè)的差距，真正做到“零距離”就業(yè)。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文規(guī)范，防止走過(guò)場(chǎng)

1.建立完善的管理和監(jiān)控機(jī)制，學(xué)校與系部均要制定切實(shí)可行的操作程序，使畢業(yè)論文從選題、寫(xiě)作、答辯等環(huán)節(jié)均有章可循，考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化可行，堅(jiān)決杜絕個(gè)別教師不負(fù)責(zé)任的行為，切實(shí)抓好畢業(yè)論文撰寫(xiě)這個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，樹(shù)立畢業(yè)論文是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的全程性的論文寫(xiě)作，是檢驗(yàn)學(xué)生三年學(xué)習(xí)成效的“試金石”，而不是短短幾周的教學(xué)活動(dòng)的觀念。

篇（9）

【關(guān)鍵詞】建筑頂層；居住環(huán)境；設(shè)計(jì)

一、北京地區(qū)住宅建筑頂層住戶居住環(huán)境現(xiàn)狀

1、建筑頂層空間熱工性能的天然缺陷

建筑的頂層空間，相比較非頂層空間多了一個(gè)相當(dāng)大面積的屋頂面，這就決定了它比其他非頂層空間增加了更多的護(hù)面積，也就是增加了冬季室內(nèi)熱量散失、室外冷空氣向室內(nèi)滲透以及夏季接受太陽(yáng)輻射和熱輻射的面積。以常見(jiàn)的住宅建筑為例，非頂層絕大多數(shù)房間只有一個(gè)外墻面作為影響熱工性能的護(hù)面，而作為頂層同樣位置的房間，其屋頂增加的護(hù)面積大約比非頂層房間增加了200%，表1是頂層與非頂層房間護(hù)面積對(duì)比計(jì)算分析。

表1項(xiàng)層與非頂層房間護(hù)面積對(duì)比

2、建筑頂層空間熱工性能的設(shè)計(jì)缺陷

建筑屋頂形式主要有平屋頂和坡屋頂，還有近年來(lái)逐漸增多的綠化屋頂以及南方一些地區(qū)采用的蓄水屋頂?shù)龋鞣N屋頂形式的熱工性能不盡相同。

（1）各種屋頂形式均有不同程度的熱工性能相對(duì)不足的問(wèn)題，直接造成了頂層建筑空間熱環(huán)境質(zhì)量的降低和建筑整體節(jié)能的不足。合理地提高屋頂構(gòu)造設(shè)計(jì)的熱工性能，使其與建筑外墻的熱工性能相匹配，才能達(dá)到最經(jīng)濟(jì)的建筑節(jié)能目標(biāo)。

（2）常見(jiàn)的兩種平屋頂與坡屋頂形式中，傳統(tǒng)的坡屋頂由于頂部悶頂空間的存在，使其建筑熱工性能相對(duì)較好。但是，在近些年來(lái)新開(kāi)發(fā)的住宅建筑求更多的使用面積(即最大的平面系數(shù)K值)和最大化的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，將本來(lái)熱工性能較好的悶頂形式坡屋頂改變?yōu)闊o(wú)悶頂坡屋頂形式，以復(fù)式住宅的形式增加戶內(nèi)使用面積，提高平面系數(shù)K值，但卻以犧牲頂層住戶的室內(nèi)熱環(huán)境狀況為巨大的代價(jià)。

二、新建住宅建筑頂層居住環(huán)境設(shè)計(jì)的技術(shù)策略

1、平屋頂住宅頂層室內(nèi)居住環(huán)境設(shè)計(jì)的技術(shù)策略

（1）提高屋頂保溫層熱阻

建筑的保溫隔熱等基本功能的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也就是說(shuō)，住宅頂層空間只是整個(gè)住宅建筑的一個(gè)組成部分，它的任何功能的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)其他建筑空間的影響；而屋頂保溫隔熱設(shè)計(jì)對(duì)頂層房間熱工性能的影響也必然要與建筑其他部位(外墻體及門窗等部位)的節(jié)能設(shè)計(jì)相協(xié)調(diào)。

（2）大力推廣綠化屋頂

綠化屋頂?shù)膬?yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在對(duì)建筑屋頂熱工性能的改善和提高，也是美化城市景觀、提高綠化率和綠地率的重要手段。這對(duì)于像北京這類人口密度極大的超大城市來(lái)說(shuō)，其城市的綠化率和綠地率都還明顯的不足，因此，大力推廣綠化屋頂就更有很好的現(xiàn)實(shí)意義。

（3）頂層做(保溫隔熱)吊頂

坡屋頂住宅建筑在頂層房間設(shè)置吊頂是十分常見(jiàn)的做法。其實(shí)，平屋頂住宅建筑也可以考慮在頂層設(shè)置具有保溫隔熱作用的吊頂，以形成悶頂空間，提高屋頂?shù)臒峁ば阅堋?/p>

實(shí)際上，在我國(guó)南方夏熱冬冷地區(qū)和炎熱地區(qū)，很多平屋頂?shù)淖≌ㄖ筒捎眠@種設(shè)置吊頂棚形成悶頂空間的做法，通風(fēng)降溫隔熱和保溫的效果都很明顯。

由于建筑保溫與隔熱基本工作原理的差異，在設(shè)計(jì)這類通風(fēng)屋頂時(shí)，應(yīng)認(rèn)真地解決好寒冷季節(jié)屋頂通風(fēng)口的及時(shí)關(guān)閉問(wèn)題，以確保冬季建筑屋頂?shù)谋匦Ч?/p>

2、坡屋頂住宅項(xiàng)層室內(nèi)居住環(huán)境設(shè)計(jì)的技術(shù)策略

（1）頂層做(保溫隔熱)吊頂

坡屋頂設(shè)置具有保溫隔熱功能的吊頂以形成悶頂空間，本來(lái)是很普通的做法，但是在近年來(lái)住宅建筑設(shè)計(jì)中有逐漸取消悶頂空間、被開(kāi)敞式復(fù)式空間取而代之以獲得更高的使用平面系數(shù)K值的趨勢(shì)。

當(dāng)然，任何一種技術(shù)策略在綜合效益上都是有利有弊的，對(duì)于坡屋頂住宅取消悶頂空間代之以開(kāi)敞式復(fù)式空間的做法，得到的是增加了一部分使用空間，失去的是更多的建筑能源，得失利弊，權(quán)衡的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)疑應(yīng)該是綠色住宅和建筑的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們強(qiáng)烈建議開(kāi)發(fā)商們和所有有關(guān)的人們，犧牲一點(diǎn)個(gè)人的和局部的利益，為我們的地球和人類自身的健康與和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。

（2）頂層做儲(chǔ)物閣樓層

前面提到的利弊得失問(wèn)題，可以采用頂層做儲(chǔ)物閣樓層的方法使矛盾得到“雙贏”的解決結(jié)果。這樣的方法，即可以利用閣樓層提供使用面儲(chǔ)物，又能形成悶頂空間以提高屋頂?shù)臒峁ば阅埽慌e兩得。。

（3）無(wú)悶頂空間應(yīng)在屋脊處設(shè)置通風(fēng)天窗

如果由于各種原因不能在坡屋頂住宅頂層形成悶頂空間，則應(yīng)盡可能在屋脊處設(shè)置通風(fēng)天窗，以便于形成室內(nèi)熱空氣上升聚集的出口，調(diào)節(jié)室內(nèi)熱環(huán)境。

三、既有住宅建筑頂層居住環(huán)境改造的技術(shù)策略

1、平屋頂住宅項(xiàng)層室內(nèi)居住環(huán)境改造的技術(shù)策略

（1）綠化屋頂

在既有平屋頂住宅屋頂上進(jìn)行種植綠化，可以很大程度上改善現(xiàn)有住宅頂層房間的熱工性能。

（2）平改坡

將現(xiàn)有平屋頂住宅經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)改造成坡屋頂住宅(簡(jiǎn)稱“平改坡”)，是一項(xiàng)在全國(guó)各地許多省市己經(jīng)進(jìn)行了多年的城市住宅改造工程。通過(guò)新增坡頂與原有平頂?shù)碾p層隔熱層及中間的通過(guò)老虎窗流通的大空間的空氣層能有效地提高屋頂?shù)谋亍⒏魺嵝阅堋Ｆ涓鞣矫娴墓δ苄б妗⒔?jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益都是不可低估的。

從各地進(jìn)行的“平改坡”工程經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)改造后的住宅普遍提高了頂層住戶冬季和夏季室內(nèi)的熱環(huán)境狀況，人體舒適度指標(biāo)大為改善。經(jīng)上海住宅發(fā)展局現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地測(cè)試，在炎熱的季節(jié)，頂層住戶室內(nèi)溫度比“平改坡”前平均下降了2-3℃，嚴(yán)寒季節(jié)則上升2-3℃。北京地區(qū)自2003年前后開(kāi)始的住宅建筑“平改坡”試點(diǎn)工程的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)也獲得了相同的結(jié)論。

（3）倒置式屋面

倒置式屋面的構(gòu)造做法早在上個(gè)世紀(jì)50年代初就應(yīng)經(jīng)面世，近年來(lái)在我國(guó)的建筑工程中也得到了應(yīng)用。所謂倒置式屋面做法，即把傳統(tǒng)屋面中防水層與保溫隔熱層的位置顛倒一下，防水層在下面，保溫隔熱層在上面。與傳統(tǒng)正置式屋面做法相比較，倒置式屋面做法既能使防水層大大減弱熱脹冷縮現(xiàn)象，延長(zhǎng)防水層的使用壽命，又可以使保溫層對(duì)防水層提供一層物理性保護(hù)，防止其受到外力破壞。

如果在既有平屋頂傳統(tǒng)正置式屋面上按設(shè)計(jì)加鋪一層保溫隔熱層，形成新的倒置式屋面，就可以一舉兩得，既可以為原有防水卷材提供一層物理性保護(hù)，延長(zhǎng)防水層的使用壽命，又可以使屋頂保溫隔熱的熱工性能大大提高。

2、坡屋頂住宅頂層室內(nèi)居住環(huán)境改造的技術(shù)策略

（1）在悶頂空間內(nèi)增設(shè)保溫隔熱層

在上個(gè)世紀(jì)五六十年代建造的坡屋頂住宅建筑中，由于當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)所限，大都沒(méi)有在悶頂空間內(nèi)設(shè)置保溫隔熱材料，因此，其屋頂?shù)臒峁ば阅苓h(yuǎn)達(dá)不到令人滿意的節(jié)能效果。

對(duì)于這種類型的既有坡屋頂住宅建筑的節(jié)能技術(shù)改造，應(yīng)在與其外墻體及門窗的節(jié)能改造協(xié)同設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，在悶頂空間內(nèi)加設(shè)保溫隔熱層材料，既可以增鋪在原有吊頂棚的龍骨上，也可以掛鋪在原有望板下，均能達(dá)到改善和提高屋頂熱工性能的效果。

（2）悶頂空間確保形成通風(fēng)井保證冬季關(guān)閉通風(fēng)口

坡屋頂悶頂空間的保溫隔熱性能的好壞在很大程度上取決于悶頂空間夏季通風(fēng)效果和冬季密閉狀態(tài)的形成。因此，在對(duì)既有坡屋頂住宅屋頂?shù)墓?jié)能改造設(shè)計(jì)中，確保悶頂空間夏季形成通風(fēng)并保證冬季關(guān)閉通風(fēng)口是非常重要的。這里，既要有建筑設(shè)計(jì)上的重視，也應(yīng)有住宅建筑使用管理上的保障。

參考文獻(xiàn)：

【1】馬曉霞，北京2008年奧運(yùn)村“綠色住宅”模擬分析及設(shè)計(jì)探討，華中科技大學(xué)碩士論文，2002

篇（10）

Abstract: In this paper, based on the practical engineering needs, the honeycomb beam - column steel frame structure stress characteristic, this paper designs the language ( APDL ) compilation command stream using the ANSYS parametric, does the analysis of the nonlinear finite element whole process to the two layer two cross honeycomb beam - column steel frame under the low reversed cyclic loading performance.

Key words: honeycomb; horizontal low cyclic load; finite element analysis; energy consumption

中圖分類號(hào)：TU352.1+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）

蜂窩構(gòu)件是指用H型鋼或普通熱軋工字鋼經(jīng)切割再擴(kuò)高焊接而成的空腹構(gòu)件[1].與原型鋼相比，蜂窩構(gòu)件提高了截面的利用率，且自重輕，構(gòu)造品種單一，防腐蝕性能好，運(yùn)輸方便，便于建筑管線的穿越[2].蜂窩框架是蜂窩梁和蜂窩柱采用栓焊或焊接的形式連接而組成的鋼結(jié)構(gòu)體系，蜂窩構(gòu)件組成的框架具有自重輕和造型美觀經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)，適合建造多層的樓房、無(wú)大型吊車的廠房和輕鋼結(jié)構(gòu)別墅等建筑[3]．從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，采用蜂窩式梁-柱鋼框架的住宅鋼結(jié)構(gòu)體系能夠與其他材料、結(jié)構(gòu)形式的建筑體系競(jìng)爭(zhēng)，有些方面甚至具有較大優(yōu)勢(shì)．蜂窩梁與蜂窩柱在實(shí)際工程中已有較為廣泛的應(yīng)用，但有關(guān)蜂窩式梁-柱鋼框架結(jié)構(gòu)的研究與應(yīng)用還很罕見(jiàn)，特別是關(guān)于此類框架動(dòng)力性能的研究更是幾近空白．

1ANSYS參數(shù)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

ANSYS參數(shù)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（APDL）[4-5]實(shí)質(zhì)上是由類似于FORTRAN77的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言部分和1000多條ANSYS命令組成.從功能上講，ANSYS命令包括定義幾何模型、劃分單元網(wǎng)格、材料定義、添加荷載和邊界條件、控制和執(zhí)行求解和后處理計(jì)算結(jié)果等指令.ANSYS強(qiáng)大的前后處理功能可為建立蜂窩式梁-柱鋼框架結(jié)構(gòu)有限元分析模型帶來(lái)極大的方便.利用APDL編寫(xiě)出參數(shù)化的程序，可以實(shí)現(xiàn)有限元分析的全過(guò)程，即建立參數(shù)化的CAD模型、網(wǎng)格劃分與控制、材料定義、荷載和邊界條件定義、分析控制和求解以及后處理.

2有限元分析依據(jù)

本文保證了蜂窩式梁-柱鋼框架結(jié)構(gòu)有限元模型的建模方法，約束條件，加載方式，計(jì)算控制完全和考慮腹板屈曲后強(qiáng)度的鋼框架模擬時(shí)的設(shè)置一致，以此對(duì)蜂窩式梁-柱鋼框架結(jié)構(gòu)的抗震性能進(jìn)行非線性有限元分析.

3非線性有限元全過(guò)程分析

3.1結(jié)構(gòu)模型的建立

框架模型尺寸，擴(kuò)高比 (,為蜂窩構(gòu)件高,為原型鋼高)取1.5，梁柱所開(kāi)孔洞均為正六邊形孔，滿足“蜂窩構(gòu)件端部至第一個(gè)蜂窩孔的凈跨距宜大于250mm”和“蜂窩孔孔距應(yīng)不小于100mm”的構(gòu)造要求[6-7].尺寸比例符合實(shí)際結(jié)構(gòu)構(gòu)件及節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造要求.為了消除柱頂施加豎向荷載時(shí)對(duì)頂層節(jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)所造成的約束，柱上端設(shè)計(jì)了高300mm的懸臂段.

3.2結(jié)構(gòu)模型荷載的施加

模擬過(guò)程中，先加豎向荷載并穩(wěn)定保持不變，按照軸壓比的要求，邊柱上加載367KN, 中柱上加載374KN，然后以框架彈性屈服位移（=35mm）的倍數(shù)分級(jí)施加水復(fù)位移荷載，直至框架的荷載-撓度曲線出現(xiàn)下降段，荷載下降到峰值荷載的85%，這時(shí)可以認(rèn)為框架已經(jīng)破壞.

3.3破壞機(jī)制

往復(fù)荷載在1.5正向循環(huán)加載過(guò)程中，水平位移達(dá)到43.75mm時(shí)，頂層左跨梁左端部蜂窩孔處截面翼緣應(yīng)力值達(dá)到了屈服強(qiáng)度235MP，即出現(xiàn)塑性鉸，水平位移達(dá)到52.5mm時(shí)，中柱柱腳處右側(cè)翼緣應(yīng)力值達(dá)到了屈服強(qiáng)度235MP，即出現(xiàn)塑性鉸，，這充分說(shuō)明模型框架屬于梁鉸破壞機(jī)制，體現(xiàn)了強(qiáng)柱弱梁的概念.

模型最終破壞時(shí)，各柱柱腳蜂窩孔處截面均出現(xiàn)了嚴(yán)重的屈曲變形，其中左柱柱腳翼緣處應(yīng)力值最大，可以說(shuō)明破壞終止于此處發(fā)生屈曲變形；左跨頂層梁左端蜂窩孔處截面、右跨頂層及底層梁右端蜂窩孔處截面均出現(xiàn)了較為明顯的屈曲變形，其余梁端蜂窩孔處截面應(yīng)力值亦較大。框架中節(jié)點(diǎn)應(yīng)力值較大，但節(jié)點(diǎn)域未發(fā)生明顯的屈曲變形，頂層角節(jié)點(diǎn)與底層邊節(jié)點(diǎn)應(yīng)力值均較小，體現(xiàn)了強(qiáng)節(jié)點(diǎn)弱構(gòu)件的設(shè)計(jì)概念。

3.4滯回特性

滯回曲線是指結(jié)構(gòu)或構(gòu)件在循環(huán)往復(fù)荷載作用下得到的荷載—變形曲線。滯回曲線能夠反應(yīng)出結(jié)構(gòu)剛度退化、強(qiáng)度衰減、耗能能力及延性性能等特性.它是結(jié)構(gòu)抗震性能的綜合體現(xiàn)，也是結(jié)構(gòu)進(jìn)行彈塑性地震反應(yīng)分析時(shí)確定恢復(fù)力特性的主要依據(jù).

本框架模型在頂層水平往復(fù)荷載作用下經(jīng)歷了屈服、最大荷載，最后框架模型的荷載—位移滯回曲線均出現(xiàn)荷載下降段，表明框架不適于繼續(xù)加載.

3.5延性與耗能

低周往復(fù)循環(huán)荷載作用下，各框架滯回曲線的峰值點(diǎn)的連接(外包線)即為骨架曲線.它與一次性加載曲線相接近.骨架曲線上能夠反應(yīng)出模型的屈服荷載和位移、極限荷載和位移等特征點(diǎn)，同時(shí)它反映了在正反交替荷載作用下，結(jié)構(gòu)或構(gòu)件吸能耗能、延性、強(qiáng)度、剛度及退化等力學(xué)特征.根據(jù)抗震規(guī)范的要求，將各個(gè)P-Δ滯回曲線的各級(jí)加載的峰點(diǎn)連起來(lái)可以得到各相應(yīng)框架頂點(diǎn)的P-Δ骨架曲線.

4結(jié)論

4.1按照現(xiàn)行規(guī)范和規(guī)程[6-8]的有關(guān)規(guī)定所設(shè)計(jì)的一榀兩層兩跨蜂窩式梁-柱鋼框架結(jié)構(gòu)，延性較大，耗能能力較高，能滿足延性框架的設(shè)計(jì)要求.

4.2兩層兩跨蜂窩式梁-柱鋼框架結(jié)構(gòu)側(cè)移較小，水平抗力較大，滯回曲線沒(méi)有明顯的捏縮現(xiàn)象，抗震性能較好，其在工程中的應(yīng)用必將帶來(lái)顯著的經(jīng)濟(jì)效益.

4.3必要時(shí)應(yīng)對(duì)蜂窩構(gòu)件端部加焊實(shí)腹段[9]，對(duì)節(jié)點(diǎn)域采取補(bǔ)強(qiáng)措施，以使框架具有更好的受力性能.

4.4預(yù)按等剛度原則設(shè)計(jì)出相應(yīng)的實(shí)腹式框架，以比較擴(kuò)高前后框架抗震性能的差別.

參考文獻(xiàn)：

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