序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇土木建設(shè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

傳統(tǒng)的土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于理論教學(xué)的一部分，并按其分類，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相互獨(dú)立，缺乏目標(biāo)性、整體性、層次性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性及綜合性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更新滯后。實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)理論知識(shí)決定了實(shí)驗(yàn)儀器種類和型號(hào)，由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更新滯后，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器也未能得到及時(shí)更新。

2.重視理論教學(xué)，輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

受多種因素的制約，目前國(guó)內(nèi)很多高校重視土木工程的理論教學(xué)，輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。有的將實(shí)驗(yàn)課程的成績(jī)計(jì)入到理論教學(xué)的成績(jī)當(dāng)中，有的甚至不統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的成績(jī)。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程不重要，只是走一個(gè)程序而已，只要“照貓畫虎”完成操作步驟即可，并沒有真正將實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)際相結(jié)合，所學(xué)知識(shí)也難以致用。

3.傳統(tǒng)教學(xué)方式單一，使學(xué)生喪失實(shí)驗(yàn)操作的主動(dòng)性

土木工程在實(shí)際教學(xué)過程中，通常是先進(jìn)行理論教學(xué)，然后再安排具體的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)不能及時(shí)體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展之前，就設(shè)計(jì)好試驗(yàn)加載方案，編寫出非常詳細(xì)、具體的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，調(diào)試好試驗(yàn)儀器，規(guī)定好實(shí)驗(yàn)步驟、測(cè)試方法，并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格等。而學(xué)生只需要按教師規(guī)定好的步驟進(jìn)行加載并讀取數(shù)據(jù)，就可以得出早已預(yù)知的結(jié)論。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法使學(xué)生喪失了主觀能動(dòng)性。

4.傳統(tǒng)考核方式單一，不能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握程度

大多數(shù)實(shí)驗(yàn)課程的成績(jī)僅憑一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告來決定。同組成員所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是相同的，所以，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是大致相同，組內(nèi)成員的成績(jī)也都差不多。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不能客觀考察每一個(gè)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容掌握的程度。

二、“模擬地震環(huán)境下結(jié)構(gòu)模型加載

實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目介紹實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)的初衷是為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)抗震課程之后，自行設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)受力體系，并進(jìn)行加載，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，加深對(duì)結(jié)構(gòu)抗震課程的理解，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在整個(gè)課程的實(shí)施過程中，還要求學(xué)生們集思廣益，發(fā)揚(yáng)集體智慧和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2008年汶川地震后，社會(huì)對(duì)抗震知識(shí)的需求大為增強(qiáng)，對(duì)相關(guān)人才的需求更甚。因此，土木工程系依據(jù)教學(xué)大綱自創(chuàng)了模擬地震環(huán)境下結(jié)構(gòu)模型加載實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。2009年，依托該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校成功舉辦了“山東省第三屆結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，學(xué)校的參賽隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2010年，該項(xiàng)目被確定為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一般項(xiàng)目。2012年10月，該實(shí)驗(yàn)教改項(xiàng)目順利通過驗(yàn)收。2011年，依托該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選拔的參賽隊(duì)伍在“山東省第四屆結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，驗(yàn)證了模擬地震環(huán)境下結(jié)構(gòu)模型加載實(shí)驗(yàn)臺(tái)應(yīng)對(duì)不同結(jié)構(gòu)模型的適應(yīng)性。

三、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)方案

1.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、材料

實(shí)驗(yàn)采用土木工程系自主研發(fā)的“結(jié)構(gòu)抗震模型加載實(shí)驗(yàn)臺(tái)”。該試驗(yàn)臺(tái)主要由控制系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)面以及防護(hù)架等組成。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

采用了研究式、討論式和互動(dòng)式的教學(xué)方式。研究式教學(xué)：學(xué)生通過查閱教材、期刊文獻(xiàn)，收集與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)。有利于啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維和自主創(chuàng)新意識(shí)。討論式教學(xué)：采取以學(xué)生為中心，研討結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)方案，鍛煉學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主搭建和自主完成實(shí)驗(yàn)的能力，深受學(xué)生歡迎。互動(dòng)式教學(xué)：課程開始首先由任課教師給學(xué)生們講解，發(fā)放實(shí)驗(yàn)任務(wù)書、材料和工具。在講解中，著重講清實(shí)驗(yàn)的目的、意義、任務(wù)和要求，制作過程中要注意的問題和加載方法。之后，各小組討論方案，進(jìn)行結(jié)構(gòu)模型的設(shè)計(jì)和制作。在這個(gè)階段，每天都安排教師答疑。由于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是分組、分散進(jìn)行的，而且每組又基本上是以寢室為單位，學(xué)生們的制作活動(dòng)基本是在寢室內(nèi)進(jìn)行，因此，教師有時(shí)到寢室走訪，幫助學(xué)生解決制作中的問題。

3.實(shí)驗(yàn)組織形式

以小組為單位，每小組4人～5人。每個(gè)小組的成員要求動(dòng)手能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生各1名，這樣可以達(dá)到能力互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)的目的。

4.實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定

建立了一套科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)考核方法，兼顧實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，合理運(yùn)用了多種考核評(píng)價(jià)方式。結(jié)構(gòu)最大承載力與所耗材料重量之比(比強(qiáng))以大為佳，占50%；實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算結(jié)果的相似程度，占10%；結(jié)構(gòu)造型美觀，占20%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況，占20%。

5.實(shí)驗(yàn)激勵(lì)機(jī)制

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目采用“金字塔”模式的激勵(lì)機(jī)制。首先面向全校學(xué)生開放本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)為校級(jí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽選拔人才。每年約有50個(gè)小組參加校級(jí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。校級(jí)競(jìng)賽中選出2個(gè)～3個(gè)小組參加省級(jí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。省級(jí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的小組參加國(guó)家級(jí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。該激勵(lì)機(jī)制已經(jīng)顯現(xiàn)出良好的實(shí)踐教學(xué)效果：中國(guó)石油大學(xué)（華東）通過該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選拔培養(yǎng)的學(xué)生在歷屆山東省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，并有一支參賽隊(duì)伍于2010年代表中國(guó)石油大學(xué)（華東）參加第四屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

四、鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)探究性思維

實(shí)踐能力的鍛煉包括兩個(gè)方面：一是親自動(dòng)手制作模型，這是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后首次制作的模型，需要相互配合，集體完成一件作品。二是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，是一個(gè)知識(shí)活化的過程。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，重視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。制作開始時(shí)，學(xué)生們知道結(jié)構(gòu)形式大致有三角形、梯形、拱形等幾種，但對(duì)于桿件如何搭建成結(jié)構(gòu)并沒有概念。通過方案討論才形成了結(jié)構(gòu)的形象，再把結(jié)構(gòu)制作出來，這個(gè)過程本身就是一種創(chuàng)新行為。其次，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新，不要受之前幾種結(jié)構(gòu)形式的禁錮。第三方面是計(jì)算工作的創(chuàng)新，這是較高層面上的創(chuàng)新活動(dòng)。雖然計(jì)算理論和方法是學(xué)過的，但是在計(jì)算模型的建立，以及已知條件的選取，近似和簡(jiǎn)化方面，仍然需要?jiǎng)?chuàng)新思維。《實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)書》提供了探究性內(nèi)容的引導(dǎo)和要求。

篇（2）

資金缺乏是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步面臨的一大障礙，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資金已經(jīng)不足，應(yīng)用到保持水土上的資金更是嚴(yán)重匱乏，有些是信用體制缺乏，資金不到位，有些是直接沒有資金投入。資金的匱乏直接導(dǎo)致了許多水土保持的工作無法正常開展，一些水土保持工程無法投入建設(shè)、使用。

1.2破壞地表土壤與植被

無論是對(duì)自然資源的開發(fā)還是進(jìn)行地表的建造，開發(fā)建設(shè)工程都會(huì)與地表土壤與植被發(fā)生直接的交集。在自然狀態(tài)下，地表植被的存在可以有效緩解雨水對(duì)土壤的直接沖擊，另外，地表植被對(duì)土壤水分的利用也降低了土壤的含水量，進(jìn)而減少了溝間侵蝕。在開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目中，由于項(xiàng)目的需要而破壞地表土壤與植被的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這就造成了大量土地的，這就為水土流失創(chuàng)造了條件。同時(shí)，地表植被被破壞也往往容易引起該地區(qū)風(fēng)力侵蝕的加劇。

1.3未保護(hù)好水土保持設(shè)施

近年來，伴隨著我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的工程逐步增加，形成了許多有助于水土保持的設(shè)施，這些設(shè)施的存在對(duì)于水土的保持具有十分重要的意義。但是，在開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的施工工程可能與這些設(shè)施發(fā)生沖突，迫于項(xiàng)目的壓力破壞了已有的水土保持設(shè)施。有些破壞是在無意之中形成的，有些破壞則是在進(jìn)行了利弊權(quán)衡之后的無奈選擇。

2治理開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土流失的對(duì)策

2.1防治水土流失，意識(shí)先行

意識(shí)的能動(dòng)作用指引著人們的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要性是解決水土流失問題的先決條件。無論是加大資金的投入、吸引專業(yè)人才或是利用水土保持設(shè)施，沒有對(duì)水土流失問題的重視都是無從談起的。所以，政府及相關(guān)部門應(yīng)加大宣傳力度，在全社會(huì)形成良好的生態(tài)觀念，確保保持水土成為人們內(nèi)在的認(rèn)可外在的行動(dòng)。

2.2擴(kuò)寬融資渠道，尋求資金支持

資金提供了保持水土的物質(zhì)基礎(chǔ)，資金的來源主要來自政府的財(cái)政投入。然而，財(cái)政的投入畢竟數(shù)量有限，因此，必須拓寬資金的來源，使用多方資金投入到水土保持中[2]。比如，開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目方的資金、企業(yè)資金、社會(huì)組織資金都可以考慮到資金來源之中，這就為防止水土流失的各項(xiàng)工作提供了物質(zhì)條件支持。

2.3培養(yǎng)專業(yè)人才，掌握先進(jìn)技術(shù)

對(duì)人才的培養(yǎng)不應(yīng)局限于只創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，培養(yǎng)具有專業(yè)技能的能夠?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境產(chǎn)生正效應(yīng)的人才也是當(dāng)今教育體系應(yīng)該考慮的課題，這就從全社會(huì)的角度提出了要求。另外，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，加大科研投入，盡快掌握水土保持的先進(jìn)技術(shù)也是必不可少的，這與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略不謀而合。基于開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土流失及對(duì)策分析①任新星（陜西省商洛市商州區(qū)水務(wù)局陜西商洛726000）摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的數(shù)量與日俱增，開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目與水土流失成為人們熱議的話題。該文立足開發(fā)項(xiàng)目建設(shè)水土流失的特點(diǎn)，通過對(duì)開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土流失的成因剖析，并提出具有針對(duì)性的科學(xué)舉措。

2.4保護(hù)好地表土壤與植被

地表土壤與植被的重要意義在上文已經(jīng)闡述，項(xiàng)目單位與施工單位應(yīng)該時(shí)刻牢記在開發(fā)建設(shè)中自身的職責(zé)，必須尊重自然，保持自然生態(tài)環(huán)境其本身應(yīng)有的狀態(tài)，與自然環(huán)境和諧相處。對(duì)于已經(jīng)破壞的地表植被應(yīng)該想方設(shè)法進(jìn)行彌補(bǔ)，以自然恢復(fù)為主，綜合治理，爭(zhēng)取恢復(fù)地表植被原有的重要生態(tài)作用。

2.5利用好水土保持設(shè)施

針對(duì)破壞已有水土保持設(shè)施的現(xiàn)象，需要政府相關(guān)執(zhí)法部門加大執(zhí)法力度，對(duì)相關(guān)行為進(jìn)行協(xié)商、整改甚至處罰。同時(shí)，相關(guān)施工方也應(yīng)加強(qiáng)自身內(nèi)部的監(jiān)督與管理，從源頭上杜絕破壞水土保持設(shè)施的行為。針對(duì)具體的施工人員也要開展具有針對(duì)性的施工技能培訓(xùn)，提高其在保證開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量的前提下盡最大可能保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的能力，并使其樹立法治觀念，防治水土流失。

篇（3）

2稅金

指國(guó)家對(duì)施工企業(yè)承擔(dān)建筑、安裝工程作業(yè)收入所征收的營(yíng)業(yè)稅、城市建設(shè)維護(hù)稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加。營(yíng)業(yè)稅稅額=應(yīng)納稅營(yíng)業(yè)額×適用稅率(稅率3%);城市建設(shè)維護(hù)稅=營(yíng)業(yè)稅稅額×適用稅率(稅率市區(qū)7%、縣鎮(zhèn)5%、鄉(xiāng)村1%);教育費(fèi)附加=營(yíng)業(yè)稅稅額×適用稅率(稅率3%);地方教育費(fèi)附加=營(yíng)業(yè)稅稅額×適用稅率(稅率2%、依據(jù)《關(guān)于調(diào)整地方教育附加征收標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)問題的通知》遼政發(fā)［2011］4號(hào))。以上費(fèi)用折算成以不含稅工程造價(jià)為計(jì)費(fèi)基礎(chǔ)，稅金市區(qū)為:3%×(1+7%+3%+2%)/［1－3%×(1+7%+3%+2%)］=3．477%;縣鎮(zhèn):3%×(1+5%+3%+2%)/［1－3%×(1+5%+3%+2%)］=3．413%;鄉(xiāng)村:3%×(1+1%+3%+2%)/［1－3%×(1+1%+3%+2%)］=3．284%。

3投資納入水土保持方案的主體工程界定

以防治水土流失為主要目標(biāo)的防護(hù)工程，應(yīng)界定為水土保持工程，投資納入方案。以主體工程設(shè)計(jì)功能為主、同時(shí)兼有水土保持功能的工程，投資不納入方案，僅對(duì)其進(jìn)行水土保持分析與評(píng)價(jià)，當(dāng)不能滿足水土保持要求時(shí)，可要求主體設(shè)計(jì)修改完善，也可提出補(bǔ)充措施設(shè)計(jì)(投資納入方案)。

3．1納入方案投資的具有水土保持功能的措施

對(duì)工程建設(shè)過程中的臨時(shí)征地、臨時(shí)占地的各項(xiàng)防護(hù)措施均應(yīng)界定為水土保持工程，投資納入方案。對(duì)永久占地區(qū)內(nèi)主體設(shè)計(jì)功能和水土保持功能難以直觀區(qū)分的防護(hù)措施，可按破壞性試驗(yàn)的原則進(jìn)行排除，假定沒有這項(xiàng)防護(hù)措施，主體設(shè)計(jì)功能仍舊可以發(fā)揮作用，但會(huì)產(chǎn)生較大的水土流失，該項(xiàng)防護(hù)措施應(yīng)界定為水土保持工程，納入水土流失防治措施體系。各類植物措施、土地整治工程、表土剝離及其臨時(shí)防護(hù)工程、臨時(shí)攔擋和覆蓋措施、有透水功能的(透水磚、石子硬化)地面硬化、植物措施護(hù)坡(工程措施結(jié)合植物措施的綜合護(hù)坡)、廠區(qū)(場(chǎng)區(qū))護(hù)坡、井采礦排矸場(chǎng)的擋矸墻(攔矸壩)、露采礦排土場(chǎng)擋土墻(擋土壩)、棄渣場(chǎng)的擋渣墻(攔渣壩)、管道工程穿(跨)越河(溝)道的護(hù)岸工程、廠區(qū)內(nèi)(外)的截(排)水工程、公路和鐵路路基的截(排)水工程、干旱缺水和沿海缺淡水地區(qū)的降水蓄滲措施等均應(yīng)界定為水土保持工程，投資納入方案。

3．2不納入方案投資的具有水土保持功能的措施

管道工程橫坡(順坡)段邊坡?lián)鯄Α⒒覉?chǎng)和冶煉渣庫(kù)(赤泥庫(kù))排水豎井和涵洞、尾礦庫(kù)的尾礦壩、冶煉渣庫(kù)(赤泥庫(kù))擋渣壩、公路路面排水、混凝土硬化、電廠灰壩、公路鐵路工程路塹及路堤的擋土墻、處理不良地質(zhì)所采取的護(hù)坡(混凝土噴錨護(hù)坡、抗滑墻、抗滑樁)、公路(鐵路)純漿砌石和混凝土預(yù)制塊護(hù)坡等不應(yīng)界定為水土保持工程，投資不納入方案，僅對(duì)其進(jìn)行水土保持分析與評(píng)價(jià)。

4獨(dú)立費(fèi)用

包括建設(shè)管理費(fèi)、水土保持監(jiān)理費(fèi)、科研勘測(cè)設(shè)計(jì)費(fèi)、水土保持監(jiān)測(cè)費(fèi)、水土保持設(shè)施驗(yàn)收技術(shù)評(píng)估報(bào)告編制費(fèi)。

4．1建設(shè)管理費(fèi)

建設(shè)單位從工程項(xiàng)目籌建到竣工期間發(fā)生的管理性費(fèi)用，按新增水土保持工程措施、植物措施、施工臨時(shí)工程三部分費(fèi)用之和的1%～2%計(jì)算。

4．2水土保持監(jiān)理費(fèi)

建設(shè)單位聘請(qǐng)監(jiān)理工程師對(duì)水土保持工程的質(zhì)量、進(jìn)度和投資進(jìn)行監(jiān)理所需的費(fèi)用，按《建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)收費(fèi)管理規(guī)定》(國(guó)家發(fā)展改革委、建設(shè)部發(fā)改價(jià)格［2007］670號(hào))計(jì)取，并根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整。

4．3科研勘測(cè)設(shè)計(jì)費(fèi)

建設(shè)工程發(fā)生的科研、勘測(cè)設(shè)計(jì)等費(fèi)用，工程科學(xué)研究試驗(yàn)費(fèi)，遇大型、特殊水土保持工程可列此項(xiàng)費(fèi)用，按一至三部分之和的0．2%～0．5%計(jì)列，一般情況不列此項(xiàng)費(fèi)用;勘測(cè)設(shè)計(jì)費(fèi)依據(jù)《工程勘察設(shè)計(jì)收費(fèi)管理規(guī)定》(國(guó)家計(jì)委、建設(shè)部計(jì)價(jià)格［2002］10號(hào)文)，按實(shí)際合同額計(jì)列。

4．4水土保持監(jiān)測(cè)費(fèi)

主體工程施工期內(nèi)為控制水土流失、監(jiān)測(cè)水土流失防治效果所發(fā)生的費(fèi)用，包括監(jiān)測(cè)人工費(fèi)、土建設(shè)施費(fèi)、監(jiān)測(cè)設(shè)備使用費(fèi)、消耗性材料費(fèi)。土建設(shè)施費(fèi)按設(shè)計(jì)工程量乘以單價(jià)計(jì)算;監(jiān)測(cè)設(shè)備使用費(fèi)按設(shè)備費(fèi)乘以折舊計(jì)算;消耗性材料費(fèi)按消耗量計(jì)算;監(jiān)測(cè)人工費(fèi)按監(jiān)測(cè)時(shí)段及工作量按人年費(fèi)用計(jì)算。

4．5水土保持設(shè)施竣工驗(yàn)收費(fèi)

參照主體工程行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。

5單價(jià)計(jì)算中應(yīng)注意的參數(shù)

5．1材料費(fèi)

包括主要材料、其它材料及零星材料。一種材料名稱之后同時(shí)列了幾種不同型號(hào)規(guī)格的，則表示這種材料只能選用其中一種型號(hào)規(guī)格的定額進(jìn)行計(jì)價(jià)，一種材料分幾種型號(hào)規(guī)格與材料名稱同時(shí)并列的，則表示這幾種型號(hào)材料應(yīng)同時(shí)計(jì)價(jià)。其他材料費(fèi)以主要材料費(fèi)之和為計(jì)費(fèi)基數(shù)。零星材料費(fèi)以人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)之和為計(jì)費(fèi)基數(shù)。外購(gòu)砂、碎石(礫石)、塊石、料石等，預(yù)算價(jià)格超過70元/m3的部分，僅計(jì)取稅金后列入相應(yīng)部分之后。主要材料單價(jià)與主體工程一致，主體工程概(估)算中未明確的，按當(dāng)?shù)卦靸r(jià)信息計(jì)算。

5．2機(jī)械費(fèi)

施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)與主體工程一致，當(dāng)主體工程施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)不能滿足水土保持方案概(估)算編制要求的，按水土保持工程概算定額及水土保持施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)定額計(jì)算。機(jī)械費(fèi)包括主要機(jī)械費(fèi)和其它機(jī)械費(fèi)。水土保持施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)計(jì)算中應(yīng)注意:定額表中一種機(jī)械之后同時(shí)并列幾種型號(hào)規(guī)格的，表示這種機(jī)械只能選用其中一種型號(hào)規(guī)格的定額進(jìn)行計(jì)價(jià);一種機(jī)械分幾種型號(hào)規(guī)格與機(jī)械名稱同時(shí)并列的，則表示這幾種型號(hào)機(jī)械應(yīng)同時(shí)計(jì)價(jià)。其他機(jī)械費(fèi)，以主要機(jī)械費(fèi)之和為計(jì)費(fèi)基數(shù)。

5．3計(jì)算方法

需要的定額處于兩個(gè)定額之間的，用內(nèi)插法計(jì)算。內(nèi)插法計(jì)算公式:A=A1+(A2－A1)×(a－a1)/(a2－a1)(1)式中:A為所求定額數(shù);A1為小于A而接近A的定額數(shù);A2為大于A而接近A的定額數(shù);a1為A1項(xiàng)參數(shù)定額;a2為A2項(xiàng)參數(shù)定額。5．4土方工程土方開挖及運(yùn)輸定額均按自然方為計(jì)量單位。填筑、壓實(shí)定額均以壓實(shí)方為計(jì)量單位。推土機(jī)推土距離和運(yùn)輸定額的運(yùn)距，均指取土中心至卸土中心的平均距離。推土機(jī)推松土?xí)r，定額乘以0．8系數(shù)。挖掘機(jī)或裝載機(jī)裝土汽車運(yùn)輸各節(jié)，適用于Ⅲ類土，Ⅰ、Ⅱ類土按定額乘以0．91系數(shù)，Ⅳ類土按定額乘以1．09系數(shù)。挖掘機(jī)或裝載機(jī)裝土料自卸汽車運(yùn)輸定額，系按挖裝自然方擬定，如挖裝松土?xí)r，人工及挖裝機(jī)械(不含運(yùn)輸機(jī)械)定額乘以0．85系數(shù)。運(yùn)距超過10．00km部分，超出部分增運(yùn)定額乘以0．75系數(shù)。

5．5砂漿選用

抹面砂漿、砌筑砂漿及混凝土強(qiáng)度等級(jí)的選擇應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)中未明確的，可按以下標(biāo)準(zhǔn):砌筑砂漿為M7．5、抹面砂漿及勾縫砂漿為M10、混凝土強(qiáng)度為C20。水泥強(qiáng)度等級(jí)的選擇應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)中未明確的一般選用32．5級(jí)普通硅酸鹽水泥。砂子粒徑以中砂(粒徑0．25～0．50mm)為好，不可使用面砂，且含泥量不能超過砂子質(zhì)量的5．00%。

5．6林草工程

定額均以Ⅰ～Ⅱ類土為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)(定額中明確標(biāo)準(zhǔn)的除外)，如為Ⅲ類土，人工乘以系數(shù)1．34，Ⅳ類土人工乘以系數(shù)1．76。一坑栽植多株苗，定額中的樹苗按實(shí)際量采用，人工及其他定額不作調(diào)整。穴狀整地與植樹定額配套使用時(shí)不計(jì)穴狀整地投資。

篇（4）

1土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概述

土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)過程上大致可以劃分為三個(gè)階段，即結(jié)構(gòu)方案階段、結(jié)構(gòu)測(cè)算階段、施工圖設(shè)計(jì)階段。在結(jié)構(gòu)方案階段中，主要是根據(jù)要施工的地區(qū)的地質(zhì)勘測(cè)報(bào)告設(shè)計(jì)相應(yīng)的工程公安，包括抗震防裂程度、工程高度、工程結(jié)構(gòu)形式等等。當(dāng)工程設(shè)計(jì)方案相對(duì)確認(rèn)下來狗，就根據(jù)方案的具體要求進(jìn)行下一步的布置和測(cè)算工作。在結(jié)構(gòu)測(cè)算過程中，主要是對(duì)工程負(fù)載的情況進(jìn)行計(jì)算。包括外部負(fù)載和內(nèi)部負(fù)載的計(jì)算。負(fù)載的計(jì)算主要根據(jù)負(fù)載的要求確定相應(yīng)工程配件的使用，根據(jù)組合值系數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)值系數(shù)的測(cè)定來確定施工參數(shù)，構(gòu)造施工措施要求。對(duì)于內(nèi)力的測(cè)算，來完成構(gòu)件截面參數(shù)的確定。內(nèi)力的測(cè)算要根據(jù)構(gòu)件截面、負(fù)載值確定。這包括彎矩、剪力、扭矩等等。最后，根據(jù)構(gòu)建的計(jì)算、要根據(jù)之前確定的內(nèi)力計(jì)算的要求，保證測(cè)算構(gòu)件是否達(dá)到了相關(guān)要求。這時(shí)也可針對(duì)需求對(duì)構(gòu)件截面參數(shù)加以調(diào)整。在施工圖設(shè)計(jì)階段，就是根據(jù)前兩步的結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)階段、結(jié)構(gòu)測(cè)算階段，進(jìn)行施工圖的設(shè)計(jì)。在此過程中要將設(shè)計(jì)者的要求和設(shè)計(jì)意圖通過圖紙表達(dá)出來，施工圖是施工的依據(jù)，施工圖中要包括建設(shè)項(xiàng)目各部分工程的詳圖以及零件使用、、結(jié)構(gòu)部件明細(xì)表、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)方法等。民用的工程施工圖應(yīng)具備設(shè)計(jì)圖紙、包括圖紙目錄必要的設(shè)備、材料表、工程預(yù)算書。施工圖設(shè)計(jì)文件，應(yīng)滿足設(shè)備材料采購(gòu)，非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備制作和施工的需要。

2土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的問題

土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的問題主要集中在兩個(gè)方面、一方面是專業(yè)角度的問題、另一方面是安全角度的問題，下面將分別從這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。從專業(yè)角度來說在土木工程設(shè)計(jì)中，箱、筏基礎(chǔ)底板挑板的設(shè)計(jì)過程、梁、板的跨度計(jì)算、摩擦角區(qū)域的處理、抗震縫距離的設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)板厚度的確定都需要進(jìn)行測(cè)算考量。對(duì)于箱、筏基礎(chǔ)底板挑板的設(shè)計(jì)，首先要假設(shè)出挑板可以將邊跨底板鋼筋進(jìn)行調(diào)整，出挑板后，能降低基底附加應(yīng)力，當(dāng)基礎(chǔ)形式處在天然地基和其他人工地基的坎上時(shí)，加挑板就可能采用天然地基。從土木工程建設(shè)角度來說，如果取消挑板，能夠方便柔性防水的處理，在建設(shè)多層建筑時(shí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中可兼顧到下層建筑。梁、板的跨度計(jì)算中，梁、板的跨度計(jì)算計(jì)算跨度，又叫計(jì)算長(zhǎng)度，應(yīng)當(dāng)根據(jù)計(jì)算時(shí)要求、構(gòu)件的組成形式、支承端約束剛度、支承反力等因素綜合考慮，摩擦角區(qū)域的處理，內(nèi)摩擦角，是土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)，是工程設(shè)計(jì)的重要參數(shù)。基層開挖時(shí)，會(huì)應(yīng)用到摩擦角區(qū)域處理的問題，如果魔草叫區(qū)域中邊基地的土?xí)艿接绊戄^小，不會(huì)反彈。但中心部位，基土反彈情況較為明顯，回彈部分需要人工進(jìn)行清除。抗震縫距離的設(shè)計(jì)中，主要通過增加抗震縫的距離來對(duì)地震時(shí)產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)碰撞的風(fēng)險(xiǎn)降低。基礎(chǔ)板厚度的確定要根據(jù)房間設(shè)計(jì)的不同大小來選定相應(yīng)的基礎(chǔ)板厚度。如果基礎(chǔ)板的厚度都按照大房間的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、勢(shì)必會(huì)造成浪費(fèi)。如果都按照小房間的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)則會(huì)造成安全問題。所以實(shí)際的應(yīng)用中，通常是在大房間中墊聚苯，小房間設(shè)定基礎(chǔ)板的厚度。從安全角度來說，目前土木工程設(shè)計(jì)中存在的問題有:(1)工程設(shè)計(jì)規(guī)范的安全水平比較低，與國(guó)際同類作業(yè)相比，由于沒有設(shè)定規(guī)范的視屏問題，會(huì)造成工程施工的進(jìn)行難度的加大，最終導(dǎo)致了施工質(zhì)量較低;(2)工程設(shè)計(jì)規(guī)范的整體牢固性差;(3)土建結(jié)構(gòu)工程的耐久安全性差、正確使用與維護(hù)意識(shí)相對(duì)較差。

3加強(qiáng)土木工程建設(shè)的建議和對(duì)策

從具體而言可以從兩方面進(jìn)行考慮:從設(shè)計(jì)的安全性上，應(yīng)從管理首要保證設(shè)計(jì)的安全性，盡量選擇資質(zhì)等級(jí)較高、管理先進(jìn)、實(shí)力雄厚的設(shè)計(jì)單位進(jìn)行設(shè)計(jì)、這樣就可以掌握先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)設(shè)備也會(huì)較好、設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)和專業(yè)能力強(qiáng)、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富，設(shè)計(jì)出的建筑安全性較高。再設(shè)計(jì)時(shí)也要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使設(shè)計(jì)人員和施工人員對(duì)于設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)能夠很好的掌握。對(duì)于設(shè)計(jì)過程中，涉及到工程造價(jià)、工程量的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、所以在此類工程量計(jì)算過程中，要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，對(duì)于每一筆數(shù)據(jù)都要認(rèn)真核對(duì)。設(shè)計(jì)圖紙要詳細(xì)，以便施工者能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙準(zhǔn)確掌握設(shè)計(jì)意圖，從而進(jìn)行施工，這樣能夠降低因圖紙問題造成的施工不明確的現(xiàn)象，避免了事故的產(chǎn)生。在施工過程中，要注意過程監(jiān)管，設(shè)計(jì)單位與施工單位要保持聯(lián)系，對(duì)于設(shè)計(jì)圖紙中不明確的問題，要進(jìn)行及時(shí)的溝通和設(shè)計(jì)核對(duì)，以便發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)人員對(duì)于施工人員提出的建議，要給予足夠的重視。從土木工程行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)角度來說，要根據(jù)全面性因素來對(duì)土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)估。因?yàn)橥聊竟こ痰姆桨甘枪こ虒?shí)施的基礎(chǔ)，對(duì)設(shè)計(jì)方案的評(píng)估要滿足安全性、經(jīng)濟(jì)型合理性。等等。可通過對(duì)設(shè)計(jì)方案屏蔽、論證的方法，提高設(shè)計(jì)的水平。設(shè)計(jì)過程中，不一味的追求標(biāo)準(zhǔn)圖，雖然采用標(biāo)準(zhǔn)圖能夠減輕工作量，加快設(shè)計(jì)進(jìn)度，但為了保證設(shè)計(jì)的安全性，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審核，對(duì)于可能存在壓縮費(fèi)用的過程進(jìn)行仔細(xì)的成本核算，在保證基礎(chǔ)、滿足行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，保證設(shè)計(jì)的合理性、高效性、創(chuàng)新性。

4總結(jié)

本文首先對(duì)土木工程設(shè)計(jì)的基本情況進(jìn)行了概要闡述，根據(jù)工程設(shè)計(jì)的幾個(gè)階段展示了土木工程的工作范圍和工作要求。之后提出了現(xiàn)階段我國(guó)土木工程設(shè)計(jì)中還存在的問題，從具體設(shè)計(jì)過程和安全性兩個(gè)角度提出了相關(guān)的問題。最后在此基礎(chǔ)上，根據(jù)存在的具體問題對(duì)土木工程的建設(shè)提出了建議和相應(yīng)的對(duì)策。本文的研究對(duì)我國(guó)土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的發(fā)展提供了一種新的思路。

作者:董旭 單位:徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］高宇．我國(guó)土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性分析［J］．吉林大學(xué)學(xué)報(bào)，2005．

［2］張林．土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性［J］．高新技術(shù)，2006．

篇（5）

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

（一）校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)

校內(nèi)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)主要是通過加強(qiáng)碩士導(dǎo)師的遴選工作，使得專業(yè)素質(zhì)過硬，工程實(shí)踐能力強(qiáng)的指導(dǎo)教師走上碩士生導(dǎo)師的崗位。遼寧工業(yè)大學(xué)制定了《碩士研究生指導(dǎo)教師考核辦法（試行）》，該辦法規(guī)定了一名合格的專業(yè)碩士生導(dǎo)師應(yīng)該達(dá)到諸如學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)論文抽檢情況、畢業(yè)論文完成情況、研究生就業(yè)情況、科研指標(biāo)等方面的標(biāo)準(zhǔn)，凡是達(dá)不到碩士導(dǎo)師考核要求的教師將被取消其研究生導(dǎo)師資格。另外，學(xué)校定期進(jìn)行碩士生導(dǎo)師的遴選工作，吸收符合條件的教師進(jìn)入到碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍中來。通過督促碩士生導(dǎo)師加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)水平，來提高對(duì)碩士生的指導(dǎo)能力。比如，學(xué)校規(guī)定一個(gè)碩士導(dǎo)師在一個(gè)聘期內(nèi)（一般為三年）導(dǎo)師應(yīng)該完成的科研任務(wù)：獲得的縱向課題的數(shù)量和質(zhì)量；發(fā)表核心期刊論文的數(shù)量和質(zhì)量；完成的橫向課題進(jìn)款；獲得的省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量及獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)；國(guó)家發(fā)明專利和實(shí)用新型專利的數(shù)量等等。建筑與土木工程全日制專業(yè)學(xué)位的碩士生導(dǎo)師要求具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，所以遼寧工業(yè)大學(xué)在考核專業(yè)指導(dǎo)教師的時(shí)候著重強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師的工程素質(zhì)，如果達(dá)不到上述要求的標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)導(dǎo)師將被暫時(shí)停止招生或取消專業(yè)研究生導(dǎo)師資格。上述采取的措施，在一定程度上激勵(lì)了專業(yè)導(dǎo)師加強(qiáng)自身的工程素質(zhì)、在指導(dǎo)專業(yè)研究生時(shí)投入更多的精力。

（二）校外專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)

聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的并具有副高級(jí)以上職稱的土木行業(yè)的專業(yè)人員作為校外研究生指導(dǎo)教師，并開展聯(lián)合培養(yǎng)制度，即雙導(dǎo)師制。與學(xué)術(shù)型導(dǎo)師相比，專業(yè)型導(dǎo)師的能力體現(xiàn)在工程實(shí)踐的豐富性和對(duì)土木工程技能掌握的熟練性上。我們所聘任的校外專業(yè)導(dǎo)師，來自遼寧省內(nèi)的土木工程行業(yè)，如錦州市建筑設(shè)計(jì)研究院的總工程師，東北電力工程公司的高級(jí)工程師，錦州市第一建筑安裝工程公司的高級(jí)工程師，錦州寶地集團(tuán)的高級(jí)工程師等等，這些導(dǎo)師都是建筑企業(yè)的技術(shù)骨干，都具有很強(qiáng)的實(shí)踐專業(yè)技能，他們指導(dǎo)的研究生涉及到的土木工程專業(yè)領(lǐng)域包括設(shè)計(jì)、施工、土木工程檢測(cè)與加固、工程管理等等，符合三師【1】型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。這些校外研究生指導(dǎo)教師善于在工程實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，并有很強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的論文題目的選擇有很大的幫助，并且有能力指導(dǎo)研究生解決實(shí)際工程當(dāng)中出現(xiàn)的復(fù)雜的技術(shù)問題。校外專業(yè)研究生指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐能力雖然很強(qiáng)，但是敬業(yè)和投入問題也是當(dāng)前的一個(gè)讓各個(gè)專業(yè)碩士培養(yǎng)單位很困惑的問題。校外導(dǎo)師和培養(yǎng)單位之間的責(zé)權(quán)利關(guān)系不明確，校外導(dǎo)師的人事關(guān)系又不隸屬于培養(yǎng)單位，培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)位論文質(zhì)量出現(xiàn)了問題，校外導(dǎo)師是沒有什么責(zé)任的。而且，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位的研究生成才，對(duì)于校外指導(dǎo)教師來說也沒有帶來實(shí)質(zhì)上的利益，因此他們?nèi)鄙偻度刖Φ闹饔^能動(dòng)性。因此如何解決校外導(dǎo)師的精力投入問題，是建筑與土木工程專業(yè)碩士當(dāng)前面臨的一個(gè)難題。難題的破解需要各培養(yǎng)單位、碩士生專業(yè)導(dǎo)師和研究生共同努力，比如采取專業(yè)碩士研究生畢業(yè)之后到其導(dǎo)師所在的企業(yè)就業(yè)、或是專業(yè)研究生的研究成果和企業(yè)共同分享、或是培養(yǎng)單位和企業(yè)聯(lián)合報(bào)獎(jiǎng)等，這些均是可行的辦法。

三、實(shí)踐基地的建設(shè)與維護(hù)

建筑與土木工程專業(yè)碩士的實(shí)踐教育基地的建設(shè)與維護(hù)對(duì)于建筑與土木工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用[2]。依托遼寧工業(yè)大學(xué)的實(shí)踐教育平臺(tái)，加強(qiáng)與校外實(shí)踐基地的合作，建立遼寧工業(yè)大學(xué)建筑與土木工程領(lǐng)域校外實(shí)踐基地。建筑與土木工程專業(yè)碩士專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,需要重視實(shí)踐基地開發(fā)工作,規(guī)范實(shí)踐基地建設(shè)的管理,加大投入保障建筑與土木工程專業(yè)碩士專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè),積極維護(hù)和發(fā)展與專業(yè)實(shí)踐基地的關(guān)系。遼寧工業(yè)大學(xué)土木建筑學(xué)院負(fù)責(zé)研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)簽約的實(shí)踐基地進(jìn)行走訪，在了解企業(yè)需求的同時(shí)，也了解到在基地實(shí)踐的專業(yè)碩士的學(xué)習(xí)情況，督促他們加強(qiáng)在實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，也是對(duì)研究生校外指導(dǎo)教師的一個(gè)促進(jìn)。通過建設(shè)專業(yè)碩士實(shí)踐基地，達(dá)到學(xué)校和實(shí)踐基地所在企業(yè)互惠的目的，從而使專業(yè)碩士實(shí)習(xí)基地成為學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系紐帶。在對(duì)企業(yè)進(jìn)行走訪的同時(shí)，也邀請(qǐng)企業(yè)的負(fù)責(zé)人和相關(guān)專業(yè)碩士指導(dǎo)教師來學(xué)校座談，為培養(yǎng)建筑與土木工程全日制專業(yè)碩士獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、加強(qiáng)對(duì)建筑與土木工程的全日制專業(yè)學(xué)位碩士生實(shí)踐考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

遼寧工業(yè)大學(xué)建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生必須在培養(yǎng)基地進(jìn)行至少連續(xù)半年時(shí)間的實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。一般時(shí)間定在第三學(xué)期，參加實(shí)踐的研究生按期提交實(shí)習(xí)、實(shí)踐計(jì)劃及報(bào)告，實(shí)習(xí)完畢以后，土木建筑工程學(xué)院組織專門的工程實(shí)踐應(yīng)用能力答辯會(huì)，專業(yè)研究生參加由學(xué)院答辯委員會(huì)（校外指導(dǎo)教師參加）組織的答辯會(huì)，對(duì)實(shí)踐基地的實(shí)踐內(nèi)容接受委員會(huì)的答辯。答辯成績(jī)采取兩級(jí)分制，分為“合格”或“不合格”。對(duì)于考核不合格的專業(yè)學(xué)位的研究生，督促其按照答辯委員會(huì)提出的問題進(jìn)行修改，一段時(shí)間之后再組織答辯。通過這樣的考核，使專業(yè)碩士研究生認(rèn)識(shí)到在企業(yè)實(shí)踐的重要性，加大在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的精力的投入。

篇（6）

本專題為土木在線質(zhì)檢員工作總結(jié)專題,全部?jī)?nèi)容來自與土木在線論壇精心選擇與相關(guān)的資料分享,土木在線為國(guó)內(nèi)專業(yè)的土木工程垂直站點(diǎn),聚集了1700萬(wàn)土木工程師在線交流,土木在線伴你成長(zhǎng),更多相關(guān)資料請(qǐng)?jiān)L問!

這個(gè)是我的08年的個(gè)人總結(jié) 有點(diǎn)亂,呵呵 權(quán)當(dāng)參考吧

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不要惡意灌水

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論文簡(jiǎn)介: 畢業(yè)后對(duì)于我來說,像個(gè)五味雜瓶.很坦然地說,收獲與失去是對(duì)等的.走上技術(shù)管理崗位并初步完成角色的轉(zhuǎn)變是自己最大的收獲.其中,還有一些微不足道 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201202251330149278414.zip

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作為一名電廠電氣人員,在工作中以飽滿的工作熱情,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí),嚴(yán)格遵守各項(xiàng)運(yùn)行規(guī)程,虛心求教,團(tuán)結(jié)同事,不斷提高工作能力,干好本職工作,下面想將工作總結(jié)一下,希望和大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 1、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬崗愛業(yè),以公司理念要求自己,誠(chéng)信待人,踏實(shí)做事,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,克服種種困難,始終以積極

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我剛到一個(gè)新工地,項(xiàng)目經(jīng)理安排我做質(zhì)檢員,但是我對(duì)質(zhì)檢員的工作不怎么了解,我希望有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的同仁指導(dǎo)指導(dǎo),我的日常工作及需要注意的事項(xiàng)！希望不要是網(wǎng)上搜索得來的,實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)?zāi)呐率且粌删湟埠茫。。≈x謝！！

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年終了,有人寫完年終總結(jié)沒,讓我參考一下了

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論文簡(jiǎn)介: 不知不覺至今一來*****工作將近3年多了,在過去的一年是忙碌的一年,也是我個(gè)人快速成長(zhǎng)的一年.在2009年我一直在*****第**項(xiàng)目部擔(dān)任技術(shù)主管,現(xiàn)將一年之余主要工作總結(jié)匯報(bào)如下: image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201

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因工作繁忙,寫個(gè)總結(jié)還真有點(diǎn)吃力,內(nèi)容有關(guān)水電站施工,有范本的朋友貢獻(xiàn)下,本人將感激不進(jìn).在此先謝過.

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論文簡(jiǎn)介:安裝工程施工單位新員工第一年年終工作總結(jié) 投稿網(wǎng)友:meessi9 上傳時(shí)間: 2013-11-08

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首頁(yè) 1 2 3 4 5 質(zhì)檢員工作總結(jié) 有人可以提供一份助工評(píng)定工作總結(jié)嗎>?在深圳.搞建筑電氣設(shè)計(jì),不知怎么寫.

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 試驗(yàn)檢測(cè)工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20098261251248895353.zip 文件大小:70k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 我是剛剛工作一年的新人,對(duì)于這一年的工作我有太多的感慨和想法.借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家分享一下,套話就不多說了,希望大家給予評(píng)論并懇求前輩們指點(diǎn)一二,讓我有更大的進(jìn)步. 說實(shí)話,一開始作為一個(gè)新人我感覺我在施工現(xiàn)場(chǎng)做的最多的應(yīng)該是技術(shù)方面的工作,從技術(shù)入口,但是實(shí)際的現(xiàn)象告訴我的是我都是從現(xiàn)場(chǎng)管理,生產(chǎn)開

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介:時(shí)間如梭,不知不覺已經(jīng)工作一年多時(shí)間了,還記得7月中旬剛到總公司報(bào)道的情景.那時(shí)的我們剛剛踏出校園的大門,對(duì)社會(huì)這所大學(xué)有著前所未有的憧憬. 投稿網(wǎng)友:kuzhuaiwu8 上傳時(shí)間: 2013-07-28

所屬版塊: 立即查看 首先在元旦之際祝各位2012年平安度過、工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意. 2011年忙忙碌碌中過去了,還是要按老規(guī)矩寫一下總結(jié).這一年如果只要一個(gè)字來形容的話那就是忙,不知道別人反正我是特別忙,忙的我元旦還在加班,喘不多氣來了.這一年付出的很多很多,收獲的也不少.在專業(yè)上個(gè)人感覺有了進(jìn)步,當(dāng)然還是有很

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 某業(yè)主方年終的工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200810301225339506130.rar 文件大小:9k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 個(gè)人年終總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2012231328274733148.zip 文件大小:29k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 2005年汛期,我省先后遭受干旱、洪澇及臺(tái)風(fēng)暴雨等多種自然災(zāi)害.按照國(guó)家防總及流域防汛指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一部署,在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,省防指以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,統(tǒng)一指揮,科學(xué)調(diào)度,解放軍、武警官兵及廣大干部群眾奮力抗災(zāi)救災(zāi),確保了大江、大

所屬版塊: 立即查看 首頁(yè) 質(zhì)檢員工作總結(jié) 圖紙簡(jiǎn)介: 節(jié)水灌溉工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20057191121740777344.zip 文件大小:15k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

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所屬版塊: 立即查看 有人可以提供一份助工評(píng)定工作總結(jié)嗎>?在深圳.搞建筑電氣設(shè)計(jì),不知怎么寫.

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 某業(yè)主方年終的工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200810301225339506130.rar 文件大小:9k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

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所屬版塊: 立即查看 各位兄弟姐妹,哪位有中級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié),請(qǐng)發(fā)給本人一份,急用,多謝了！ 郵箱:yanhong3009@163.com

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 職稱評(píng)定專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20098231250962036212.zip 文件大小:26k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 2009年安全工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200912181261142395110.rar 文件大小:8k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 工作總結(jié)的寫法 總結(jié)、就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高. （一）基本情況 1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì).這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和

所屬版塊: 立即查看 首頁(yè) 質(zhì)檢員工作總結(jié)

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 一、行政工作總結(jié) 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:74k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 為全面系統(tǒng)地總結(jié)我處冷庫(kù)建設(shè)工程開展情況,真實(shí)客觀地反映冷庫(kù)建設(shè)成果,我認(rèn)真總結(jié)了工作過程及相關(guān)信息統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容總結(jié). image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2011721309586460325.zip 文件大小:26k (

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201110131318518868120.zip 文件大小:72k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 一、行政工作總結(jié) 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:73k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 zxg224 于 2013-3-28 19:41 編輯 、現(xiàn)象:客廳及臥室頂棚局部出現(xiàn)滲水現(xiàn)象,滲水痕跡成圓狀,從中間向兩邊擴(kuò)散,.滲水點(diǎn)多出現(xiàn)鋼筋漏筋或者扎絲頭生銹現(xiàn)象,個(gè)別滲水部位出現(xiàn)木屑現(xiàn)象.原因分析:1、屋面結(jié)構(gòu)混凝土施工時(shí)鋼筋上下的保護(hù)層墊塊不足甚至有的地方漏筋,上層的漏筋導(dǎo)

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立即查看 論文簡(jiǎn)介:以“三個(gè)代表”精神作為自己工作的行動(dòng)綱領(lǐng),以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來督促自己的言行,為建設(shè)中國(guó)有特色的社會(huì)主義作出自己應(yīng) 投稿網(wǎng)友:dengyufeng119 上傳時(shí)間: 2013-08-04

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介:全日制大專、中專,初級(jí)任職資格個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié) 投稿網(wǎng)友:goldleihuang 上傳時(shí)間: 2013-06-25

所屬版塊: 立即查看 誰(shuí)有畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作總結(jié)呢？要求是一棟6層綜合辦公樓的設(shè)計(jì)論文工作總結(jié)和讀書報(bào)告？誰(shuí)有？發(fā)我一份

所屬版塊: 立即查看 我是搞施工的,快到年終了,單位需要寫一個(gè)年終工作總結(jié),那里有年終工作,可否參考一下！在此謝過了

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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 按規(guī)范四年一次的機(jī)組大修工作,是電站的首要工作大事如何安排好機(jī)組大修工作,包括組織機(jī)構(gòu)、大修監(jiān)控方案,大修等級(jí)、檢修內(nèi)容、控制表格,驗(yàn)收依據(jù)等.本大修工作總結(jié)詳細(xì)的介紹了大修工作的程序和工作內(nèi)容.供參考. image.co188.com/other/info_view.gi

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 個(gè)人專業(yè)監(jiān)理總結(jié),請(qǐng)大家指點(diǎn) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20101111263201142355.zip 文件大小:107k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 從事監(jiān)理工作期間,我任勞任怨,以良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行工作,在項(xiàng)目監(jiān)理過程中,狠抓工程質(zhì)量管理,積極參與項(xiàng)目的安全管理及監(jiān)理資料的收集管理,從各方面不同角度提高了自己的管理水平和技術(shù)水平. image.co188.com/other/info_view.

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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 0 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20104291272553984078.zip 文件大小:27k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

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所屬版塊: 立即查看 首頁(yè) 質(zhì)檢員工作總結(jié) 論文簡(jiǎn)介: 一、行政工作總結(jié) 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:74k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 為全面系統(tǒng)地總結(jié)我處冷庫(kù)建設(shè)工程開展情況,真實(shí)客觀地反映冷庫(kù)建設(shè)成果,我認(rèn)真總結(jié)了工作過程及相關(guān)信息統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容總結(jié). image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2011721309586460325.zip 文件大小:26k (

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所屬版塊: 立即查看 誰(shuí)有轉(zhuǎn)正的用的工作總結(jié)、思想?yún)R報(bào)覺得寫的不錯(cuò)的,給我傳份吧！謝謝

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 個(gè)人專業(yè)監(jiān)理總結(jié),請(qǐng)大家指點(diǎn) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20101111263201142355.zip 文件大小:107k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 從事監(jiān)理工作期間,我任勞任怨,以良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行工作,在項(xiàng)目監(jiān)理過程中,狠抓工程質(zhì)量管理,積極參與項(xiàng)目的安全管理及監(jiān)理資料的收集管理,從各方面不同角度提高了自己的管理水平和技術(shù)水平. image.co188.com/other/info_view.

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 按規(guī)范四年一次的機(jī)組大修工作,是電站的首要工作大事如何安排好機(jī)組大修工作,包括組織機(jī)構(gòu)、大修監(jiān)控方案,大修等級(jí)、檢修內(nèi)容、控制表格,驗(yàn)收依據(jù)等.本大修工作總結(jié)詳細(xì)的介紹了大修工作的程序和工作內(nèi)容.供參考. image.co188.com/other/info_view.gi

所屬版塊: 立即查看 首頁(yè) 質(zhì)檢員工作總結(jié) 本帖最后由 竹酒 于 2016-12-15 10:22 編輯 建筑公司安全整治工作總結(jié)

所屬版塊: 立即查看 如何編寫監(jiān)理工作總結(jié) 余偉（廣洲萬(wàn)安建設(shè)監(jiān)理有限公司,廣洲市510600) 工程監(jiān)理項(xiàng)目竣工后,監(jiān)理工作總結(jié)隨即著手進(jìn)行.項(xiàng)目總監(jiān)如何結(jié)合工程實(shí)際,組織各專業(yè)監(jiān)理工程師全面、真實(shí)地對(duì)監(jiān)理服務(wù)過程進(jìn)行總結(jié),以正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)監(jiān)理工作成效,如何把取得的工作成績(jī)向業(yè)主作認(rèn)真詳細(xì)地匯報(bào),讓其了解監(jiān)理實(shí)施

所屬版塊: 立即查看 斑竹工作總結(jié)（9.30―10.15） restriven (restriven@163.com) 11-15 一、斑竹工作總結(jié) 各斑竹發(fā)貼數(shù)量: dlwyg（30貼）,cnbbzz（18貼）,rikki（15貼）,woshixiaodian（16貼）,tjuwsz(13貼),glory(51貼),a

所屬版塊: 立即查看 斑竹工作簡(jiǎn)單總結(jié)（2005.11-2006.2） 最近論壇做出了很大的調(diào)整,增加了很多版塊,還有很有活躍、熱心的用戶成為了我們斑竹的一員.隨著單位的陸續(xù)上班和斑竹的陸續(xù)到位,為了把今年的工作做得更好,總結(jié)一下過去3個(gè)月的工作,希望能給各位新老斑竹點(diǎn)啟發(fā). 首先我們要感謝過去為我們論壇無私奉

所屬版塊: 立即查看 搞工程管理的人員和部門在年終都需要的黨風(fēng)廉政工作總結(jié)報(bào)告范本

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所屬版塊: 立即查看 預(yù)算員年終工作總結(jié) 姓名:*** 部門:***部 職務(wù):預(yù)算員 歲月流轉(zhuǎn),時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間2005年的工作又接近尾聲,我于2005年8月16日加盟****公司以來,也將近半年的時(shí)間了,回顧半年來的工作,在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的大力支持與幫助下,在思想意識(shí)、業(yè)務(wù)能力等各方面都取得了一定的成績(jī),在這里表示

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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 為全面系統(tǒng)地總結(jié)我處冷庫(kù)建設(shè)工程開展情況,真實(shí)客觀地反映冷庫(kù)建設(shè)成果,我認(rèn)真總結(jié)了工作過程及相關(guān)信息統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容總結(jié). image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2011721309586460325.zip 文件大小:26k (

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所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 zxg224 于 2013-3-28 19:41 編輯 、現(xiàn)象:客廳及臥室頂棚局部出現(xiàn)滲水現(xiàn)象,滲水痕跡成圓狀,從中間向兩邊擴(kuò)散,.滲水點(diǎn)多出現(xiàn)鋼筋漏筋或者扎絲頭生銹現(xiàn)象,個(gè)別滲水部位出現(xiàn)木屑現(xiàn)象.原因分析:1、屋面結(jié)構(gòu)混凝土施工時(shí)鋼筋上下的保護(hù)層墊塊不足甚至有的地方漏筋,上層的漏筋導(dǎo)

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立即查看 給大家送上一個(gè)現(xiàn)行建筑工程技術(shù)資料.它對(duì)工程技術(shù)人員會(huì)有很大的幫助.

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 給大家送上一個(gè)工程技術(shù)資料.它對(duì)工程技術(shù)人員會(huì)有很大的幫助. image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201209271348741889028.pdf 文件大小:142k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介:全日制大專、中專,初級(jí)任職資格個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié) 投稿網(wǎng)友:goldleihuang 上傳時(shí)間: 2013-06-25

所屬版塊: 立即查看 首頁(yè) 質(zhì)檢員工作總結(jié) 論文簡(jiǎn)介:以“三個(gè)代表”精神作為自己工作的行動(dòng)綱領(lǐng),以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來督促自己的言行,為建設(shè)中國(guó)有特色的社會(huì)主義作出自己應(yīng) 投稿網(wǎng)友:dengyufeng119 上傳時(shí)間: 2013-08-04

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所屬版塊: 立即查看 剛開始工作,總結(jié)也是摸索著寫的 請(qǐng)前輩們多提意見.

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所屬版塊: 立即查看 作為一名預(yù)算員,我們能按照公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)按質(zhì)地完成公司的各項(xiàng)預(yù)算及審核工作. 按公司的規(guī)定要求,嚴(yán)格執(zhí)行公司所簽訂各類合同中有關(guān)條款,做好工程建設(shè)項(xiàng)目預(yù)（結(jié)）算及審核工作.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家在基本建設(shè)方面頒布的各項(xiàng)法令政策,準(zhǔn)確執(zhí)行上級(jí)主管部門下達(dá)的定額文件及費(fèi)率、稅收等規(guī)定,了解定額及取費(fèi)

所屬版塊: 立即查看 光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間2014年即將過去,回顧這一年來的工作,我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下,嚴(yán)格要求自己.按照公司的要求,較好地完成了自己的本職工作,使本人在理論和實(shí) 踐等方面都取得了新的進(jìn)步,從根本上擺脫了過去只能埋頭苦干, 不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象. 現(xiàn)就將今年的工作情況總結(jié)如下:

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所屬版塊: 立即查看 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 和大家分享！！！！ 路輝,2005年7月畢業(yè)于山西省太原理工大學(xué)陽(yáng)泉學(xué)院建筑技術(shù)工業(yè)與民用建筑專業(yè),2005年8月進(jìn)入**省總結(jié)建設(shè)**公司工作,現(xiàn)就職于**項(xiàng)目土建員工總結(jié)室. 自參加工作以來,土建技術(shù)員工總結(jié)公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,員工工作任務(wù)

所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 qiujunhua1984 于 2013-12-23 14:27 編輯 光陰若箭,白駒過隙.癸巳即逝,甲午將至.歲末作文,以為此結(jié). 壬辰仲春,謫辭帝都.輾轉(zhuǎn)一夏,妖都邂逅.秋入京能,至今年余. 北都三年,初事地鐵.中投湘潭,三月風(fēng)電.南下穗城,終為電設(shè). 地鐵電設(shè),相阻甚遠(yuǎn).輟書重

所屬版塊: 立即查看 首頁(yè) 質(zhì)檢員工作總結(jié) 2005年汛期,我省先后遭受干旱、洪澇及臺(tái)風(fēng)暴雨等多種自然災(zāi)害.按照國(guó)家防總及流域防汛指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一部署,在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,省防指以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,統(tǒng)一指揮,科學(xué)調(diào)度,解放軍、武警官兵及廣大干部群眾奮力抗災(zāi)救災(zāi),確保了大江、大

所屬版塊: 立即查看 又到年底了,單位讓寫工作總結(jié),很煩哪.求各位朋友幫嗎啊？多謝！

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所屬版塊: 立即查看 軟件簡(jiǎn)介: 天津某教學(xué)樓工程監(jiān)理工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20073301175256034601.rar 文件大小:115k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)

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所屬版塊: 立即查看 根據(jù)公司關(guān)于開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知（安管字60號(hào)）要求,結(jié)合我項(xiàng)目部實(shí)際情況,起草下發(fā)本溪項(xiàng)目部《本鋼項(xiàng)目部“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)安排》,對(duì)我項(xiàng)目部2007年安全生產(chǎn)月活動(dòng)進(jìn)行了具體安排.現(xiàn)將本次安全月活動(dòng)總結(jié)如下: 一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,組織措施到位. 為加強(qiáng)本次安全月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),確保安全月活動(dòng)的

所屬版塊: 立即查看 哪位仁兄有油務(wù)實(shí)驗(yàn)的工作總結(jié)？ 先謝謝了！ 我的郵箱:yulinxian@tom.com

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篇（7）

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2013）01-0061-05

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。2009年教育部調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)，將全日制碩士專業(yè)學(xué)位納入研究生培養(yǎng)的主渠道，大力培養(yǎng)應(yīng)用型、高層次專門人才[1]。土木建筑行業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要分支，隨著科學(xué)技術(shù)的快速更新與發(fā)展，其科學(xué)性、實(shí)踐性、復(fù)雜性、綜合性、創(chuàng)新性等特征日益凸顯，對(duì)土木建筑行業(yè)人才提出了更高要求。因此，培養(yǎng)建筑與土木工程領(lǐng)域全日制工程碩士研究生，必須克服傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)模式理論性強(qiáng)而實(shí)踐不足的現(xiàn)狀，并充分體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)，而課程體系的改革是其核心內(nèi)容。

一、課程體系改革需要適應(yīng)的目標(biāo)

（一）培養(yǎng)通專結(jié)合的復(fù)合型人才

在科學(xué)技術(shù)的橫向綜合性和縱向分化性發(fā)展趨勢(shì)背景下，土木工程學(xué)科一方面表現(xiàn)在建筑、公路、橋梁、水利等學(xué)科專業(yè)分工明顯，要求土木工程教育更加專業(yè)化；另一方面各學(xué)科相互交叉和滲透，對(duì)土木工程教育提出要向綜合化方向發(fā)展的要求。因此，掌握較為寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)工程領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，是建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士研究生課程體系改革的目標(biāo)。選取具有代表性的國(guó)內(nèi)5所高校土木工程專業(yè)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士培養(yǎng)方案的課程設(shè)置進(jìn)行分析，并側(cè)重比較二者在基礎(chǔ)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課的學(xué)分設(shè)置（圖1），其目的在于確定通專結(jié)合的復(fù)合型課程體系改革思路。

培養(yǎng)方案中參與統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)理論課主要是數(shù)學(xué)類等自然科學(xué)類課程，不包括人文社科類課程。專業(yè)基礎(chǔ)課指結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、土木工程材料等課程，專業(yè)方向課包含隧道工程、結(jié)構(gòu)可靠度和高等土力學(xué)等課程。從圖1可以看出，盡管各校課程總學(xué)分有所不同，但專業(yè)型碩士的課程設(shè)置與學(xué)術(shù)型碩士相比，表現(xiàn)出較為明顯的趨同化特征。此外，課程安排也顯示，專業(yè)型碩士的課程安排與學(xué)術(shù)型基本相似，未體現(xiàn)出專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)特色之間的差異。因此，專業(yè)碩士的課程設(shè)置應(yīng)更注重內(nèi)容的寬廣性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)和加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的目標(biāo)，鍛煉面向?qū)嵺`問題的工程研究能力。

（二）具有良好的專業(yè)素養(yǎng)與能力

知識(shí)的傳授是提升能力和提高綜合素養(yǎng)的必要條件。就應(yīng)用型人才培養(yǎng)而言，目前土木工程專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士課程體系存在4個(gè)方面的主要問題：（1）理論課程遠(yuǎn)多于實(shí)踐課程，學(xué)生在研究生階段依然疲于上課和應(yīng)付考試，缺乏實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)薄弱；（2）課程覆蓋面窄，專業(yè)課程往往不能反映土木工程學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，知識(shí)體系陳舊；（3）未能將課程學(xué)習(xí)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有機(jī)結(jié)合；（4）缺乏人文教育，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，對(duì)面向工程應(yīng)用型的建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)，課程體系應(yīng)由片面和靜止的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為全面和動(dòng)態(tài)的過程，科學(xué)有效地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和素養(yǎng)。

（三）科學(xué)系統(tǒng)的思維

現(xiàn)代土木工程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，土木工程的功能化、城市建設(shè)立體化、交通運(yùn)輸高速化、建筑材料輕質(zhì)高強(qiáng)化、施工過程工業(yè)化和裝配化、內(nèi)部各專業(yè)間滲透化、土木工程人文化和環(huán)境化是未來土木工程發(fā)展的必然趨勢(shì)[2]。現(xiàn)代土木工程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)具有科學(xué)系統(tǒng)的思維，樹立交叉學(xué)科視野，鍛煉知識(shí)與技術(shù)的整合和重塑能力，對(duì)工程遇到各種新問題、新情況做出判斷和決策。因此，建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士還應(yīng)加強(qiáng)交叉類課程的學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)思維解決建筑與土木工程領(lǐng)域的專業(yè)問題。

（四）構(gòu)建復(fù)合課程目標(biāo)體系

依據(jù)建筑與土木工程領(lǐng)域全日制工程碩士課程體系需要適應(yīng)的目標(biāo)，構(gòu)建以基礎(chǔ)理論與知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)與能力和科學(xué)系統(tǒng)的思維為三大平臺(tái)的復(fù)合課程目標(biāo)體系，見圖2所示。三大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)自下而上，同時(shí)相互配合，發(fā)揮整體作用。

第一平臺(tái)為基礎(chǔ)理論與知識(shí)，是建筑與土木工程領(lǐng)域全日制工程碩士研究生所要掌握的基礎(chǔ)理論。其中數(shù)理類知識(shí)包括數(shù)值計(jì)算、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、有限元分析等課程，學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)模型和物理方法進(jìn)行理論計(jì)算和試驗(yàn)分析；計(jì)算機(jī)類課程包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，通過程序設(shè)計(jì)幫助實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)模擬仿真等；專業(yè)基礎(chǔ)課程包括高等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、高層結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析與概念設(shè)計(jì)、工程結(jié)構(gòu)減振與控制理論等，學(xué)會(huì)房屋建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、控制與優(yōu)化原理與方法；專業(yè)課包括現(xiàn)代工程施工組織、高層結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù)等課程，掌握專業(yè)前沿知識(shí)；交叉類課程包括建設(shè)系統(tǒng)工程、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用、現(xiàn)代管理原理與方法，培養(yǎng)學(xué)生交叉學(xué)科視野和系統(tǒng)思維方式；實(shí)踐課包括實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、模擬、校內(nèi)外實(shí)習(xí)等，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；人文課包括英語(yǔ)、哲學(xué)及德育等課程，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

第二平臺(tái)為職業(yè)素養(yǎng)與能力的提升，它建立在基礎(chǔ)理論與知識(shí)的平臺(tái)上。職業(yè)素養(yǎng)要求學(xué)生具有良好的工程職業(yè)道德、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)；學(xué)習(xí)能力要求學(xué)生具有信息獲取、知識(shí)更新和終身學(xué)習(xí)的能力；分析解決問題能力要求具有綜合應(yīng)用建筑與土木工程理論、獨(dú)立地分析和解決實(shí)際工程問題的能力；設(shè)計(jì)能力要求學(xué)生具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行建筑產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的能力，以及建筑工程項(xiàng)目集成的基本能力；創(chuàng)新能力要求學(xué)生具有由跟隨創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和原始創(chuàng)新組成的技術(shù)創(chuàng)新能力；管理能力要求具有良好的組織管理能力，較強(qiáng)的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作能力[3]。

第三平臺(tái)為科學(xué)系統(tǒng)的思維，是在基礎(chǔ)理論與知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)中逐步形成的。系統(tǒng)性思維要求學(xué)生從全局的角度思考問題，培養(yǎng)發(fā)散思維和聚合思維、直覺思維和邏輯思維，具有統(tǒng)籌與預(yù)見能力。

二、復(fù)合型課程的支撐體系

為了順利實(shí)現(xiàn)課程體系改革的目標(biāo)，構(gòu)建自內(nèi)向外的復(fù)合型課程支撐體系，內(nèi)部為課程設(shè)置、教學(xué)方法和考核方式，外部為導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，如圖3所示。

（一）課程設(shè)置

一要加強(qiáng)實(shí)踐課程，包括實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、模擬、實(shí)習(xí)等，處理好理論課程與實(shí)踐課程的比例關(guān)系，提高建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士研究生分析和解決工程實(shí)際問題的能力；二要加強(qiáng)交叉課程建設(shè)，合理調(diào)整技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法規(guī)課程的比例，使工程碩士研究生立足于“大土木”工程背景之下，概覽建筑與土木工程各學(xué)科相互間交叉、滲透和融合的特征，拓展專業(yè)并形成較高的視野；三要加強(qiáng)人文課程，通過專題課或者學(xué)術(shù)講座的形式，豐富研究生的人文科學(xué)素養(yǎng)。

（二）教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容首先要更加重視其寬廣性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，培養(yǎng)工程碩士研究生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力[4]；其次要反映建筑與土木工程領(lǐng)域最前沿的知識(shí)，使研究生熟悉研究方向的新動(dòng)向，增強(qiáng)科研興趣；同時(shí)要做到與后續(xù)課程和論文研究的有效銜接，減少研究生課程學(xué)習(xí)的盲目性。教學(xué)形式要以研究型形式為主，如討論式教學(xué)、參與導(dǎo)師課題等，實(shí)現(xiàn)研究生從被動(dòng)接受到主動(dòng)鉆研的有效轉(zhuǎn)變，教師起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用。教學(xué)方法還要靈活多樣，如模擬軟件、實(shí)地調(diào)研等，優(yōu)化教學(xué)過程并提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

（三）考核方式

考核方式的改革首先要改變本科階段一貫的終結(jié)性考核制度，將課程互動(dòng)評(píng)價(jià)、階段成果和終結(jié)性考試三部分作為每門課程的成績(jī)。在論文或設(shè)計(jì)研究階段，要加強(qiáng)論文開題、階段報(bào)告、中期報(bào)告和論文答辯的過程考查，提高專業(yè)學(xué)位的授予水平，改變目前中國(guó)“嚴(yán)進(jìn)寬出”培養(yǎng)模式的不利局面；其次，要將理論課程與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生理論知識(shí)掌握情況和與之對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)完成情況，形成多元化綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性。

（四）導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

導(dǎo)師是研究生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，導(dǎo)師的責(zé)任感、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平是保證研究生質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，要建立公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)導(dǎo)師嚴(yán)格遴選，從源頭上提高導(dǎo)師隊(duì)伍水平；要鼓勵(lì)導(dǎo)師定期深入企業(yè)了解生產(chǎn)實(shí)際需要，與企業(yè)合作開展科學(xué)研究工作，推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化。這樣一方面促進(jìn)導(dǎo)師知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新和學(xué)術(shù)水平的持續(xù)提升，另一方面也提高了導(dǎo)師對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生有針對(duì)性的指導(dǎo)能力。

（五）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

學(xué)校一方面吸納社會(huì)上具有一定學(xué)術(shù)造詣的同行專家加入導(dǎo)師隊(duì)伍，不僅滿足工程碩士研究生規(guī)模擴(kuò)大的需求，而且將行業(yè)課題帶進(jìn)學(xué)校；另一方面通過加強(qiáng)與建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)的投資建設(shè)、項(xiàng)目管理、工程設(shè)計(jì)、施工總承包、工程咨詢等單位的聯(lián)系，使建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士研究生達(dá)到其課程學(xué)習(xí)內(nèi)容適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)需求，論文或設(shè)計(jì)選題來源于工程實(shí)踐的目的。

三、課程改革的評(píng)價(jià)體系

根據(jù)復(fù)合型課程的目標(biāo)體系和支撐體系的內(nèi)容，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。結(jié)合層次分析法對(duì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行分析，計(jì)算各指標(biāo)權(quán)重，進(jìn)行方案層的優(yōu)先排序。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表1所示。

筆者設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，由國(guó)內(nèi)相關(guān)高校建筑與土木工程領(lǐng)域的專家對(duì)各指標(biāo)權(quán)重評(píng)判，結(jié)果如表2所示。

表2數(shù)據(jù)顯示，建筑與土木工程全日制工程碩士課程評(píng)價(jià)體系的一級(jí)指標(biāo)中，相對(duì)重要程度依次為：課程設(shè)置、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、教學(xué)方法和考核方式。二級(jí)指標(biāo)中，課堂授課、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐課程的合理安排、學(xué)生參與行業(yè)單位的項(xiàng)目實(shí)踐和導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平是最重要的三項(xiàng)內(nèi)容，也是建筑與土木工程全日制工程碩士研究生課程體系改革的首要任務(wù)。

四、課程改革的建議

（一）優(yōu)化課程設(shè)置

優(yōu)化課程設(shè)置是基礎(chǔ)，關(guān)鍵要合理安排課堂授課、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐課程比例，形成以實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐課程為主，理論授課為輔的課程結(jié)構(gòu)。通過適當(dāng)減少人文課程學(xué)分和課時(shí)數(shù)、增加學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課的實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課將實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)為課程主線，增加實(shí)踐課程的時(shí)間安排等優(yōu)化課程設(shè)置。這樣的課程結(jié)構(gòu)更有利于工程碩士研究生主動(dòng)吸收知識(shí)和掌握研究方法，提高研究生在科研工作中解決實(shí)際問題的能力。

（二）加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，側(cè)重提高導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平。針對(duì)面向?qū)嵺`的工程碩士研究生培養(yǎng)，要改變以往以論文、論著和科研成果的數(shù)量作為衡量導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平的單一指標(biāo)的不利局面，將導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐和社會(huì)課題也納入導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)體系。學(xué)校應(yīng)對(duì)全日制工程碩士導(dǎo)師加強(qiáng)工程實(shí)踐訓(xùn)練，同時(shí)吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者和實(shí)踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員擔(dān)任兼職導(dǎo)師，承擔(dān)部分教學(xué)指導(dǎo)工作。“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)學(xué)生，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而改變導(dǎo)師過于理論化的學(xué)術(shù)現(xiàn)狀，引導(dǎo)導(dǎo)師重視工程實(shí)踐，全面提高導(dǎo)師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（三）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是重點(diǎn)，要積極帶動(dòng)學(xué)生參與行業(yè)單位的項(xiàng)目實(shí)踐；爭(zhēng)取行業(yè)和企業(yè)支持，建立穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)踐基地，構(gòu)建一個(gè)校企長(zhǎng)期全面合作的優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研平臺(tái)；同時(shí)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，將工程碩士培養(yǎng)和解決企業(yè)工程技術(shù)問題結(jié)合，發(fā)揮工程碩士教育教學(xué)和科研的雙重優(yōu)勢(shì)，使研究生在校期間能在企業(yè)中提高自身的職業(yè)能力與素養(yǎng)，也為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出成績(jī)，將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合真正落到實(shí)處。

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Reform and evaluation of curriculum system for full-time professional master

CHEN Wei， ZHANG Ji-ru， WAN Jing

篇（8）

研究生課程是研究生培養(yǎng)的起點(diǎn)和重要組成部分[1]。土木工程學(xué)科的研究生開設(shè)的課程除了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治等基礎(chǔ)課之外，還包括有限元分析、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、彈塑性力學(xué)在內(nèi)的專業(yè)基礎(chǔ)課，以及與專業(yè)相關(guān)的大量專業(yè)選修課，總學(xué)時(shí)在250~320之間。研究生課程教學(xué)的目的，一方面是提高研究生的基礎(chǔ)理論水平，培養(yǎng)研究生的基礎(chǔ)科研能力，另一方面是加強(qiáng)本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，為后續(xù)的論文研究和職業(yè)實(shí)踐做準(zhǔn)備[2-3]。但是，隨著土木工程學(xué)科的迅猛發(fā)展，目前開設(shè)的課程體系和課程內(nèi)容都出現(xiàn)了與當(dāng)前的研究進(jìn)展脫節(jié)，所學(xué)知識(shí)不能滿足論文研究和職業(yè)發(fā)展需要的趨勢(shì)[4]，亟待改革和優(yōu)化。為解決這一問題，廣州大學(xué)對(duì)當(dāng)前土木工程專業(yè)的研究生課程設(shè)置進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)研，并提出了優(yōu)化改革的初步方案。

一、土木工程學(xué)科研究生課程體系調(diào)研報(bào)告

為了解我國(guó)各高校土木工程學(xué)科研究生課程設(shè)置情況，本文采取多種方式進(jìn)行了調(diào)研，主要包括：參加2015年5月在先建筑科技大學(xué)舉辦的第八屆全國(guó)建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作研討會(huì)，聽取東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、清華大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等兄弟院校的專題報(bào)道，了解其課程設(shè)置情況；通過主辦廣東省結(jié)構(gòu)力學(xué)系列課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì)，與省內(nèi)十五所院校土木工程學(xué)科的教師座談；在廣州大學(xué)土木工程學(xué)院研究生答辯期間，邀請(qǐng)大量兄弟院校和企業(yè)專家參加答辯，征求其對(duì)于研究生課程體系優(yōu)化的意見；充分利用各高校網(wǎng)站上有關(guān)土木工程學(xué)科點(diǎn)的研究生教育、教學(xué)資料信息，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)研、收集和整理。調(diào)研結(jié)論和收獲如下：

1.學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生應(yīng)當(dāng)突出特點(diǎn)，分類培養(yǎng)。根據(jù)教育部2009年《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》，設(shè)立專業(yè)型研究生的目的是“積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型專門人才的需要”，與學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)高層次科研人才有所不同[5]。因此，學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生的培養(yǎng)應(yīng)該突出重點(diǎn)，堅(jiān)持分類培養(yǎng)。就土木工程學(xué)科而言，學(xué)術(shù)型研究生應(yīng)當(dāng)注重?cái)?shù)學(xué)、力學(xué)等系列專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)其基礎(chǔ)科研能力培養(yǎng)；專業(yè)型研究生應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng)，注重課程體系設(shè)置對(duì)工程實(shí)踐能力的提升，可以邀請(qǐng)擁有大量實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家開設(shè)實(shí)踐課程或相關(guān)講座。

2.研究生課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前科學(xué)研究和工程實(shí)踐的新方法、新技術(shù)充分結(jié)合，增強(qiáng)課程設(shè)置的針對(duì)性和實(shí)用性。理論性較強(qiáng)的課程，如有限元方法、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)等，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)編程和數(shù)值模擬能力的培養(yǎng)，充分結(jié)合通用的工程應(yīng)用軟件（如Matlab，Abaqus等）進(jìn)行教授；實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，應(yīng)強(qiáng)調(diào)其在工程實(shí)踐中的應(yīng)用，結(jié)合工程實(shí)例進(jìn)行分析和討論，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)；個(gè)別內(nèi)容可以根據(jù)需要，在施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)教學(xué)。

3.研究生課程應(yīng)當(dāng)因應(yīng)學(xué)科的發(fā)展和研究生的培養(yǎng)情況分類設(shè)置，動(dòng)態(tài)調(diào)整。近年來，我國(guó)土木工程行業(yè)迅猛發(fā)展，相關(guān)理論和技術(shù)日新月異。土木工程學(xué)科點(diǎn)研究生課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置，既保證基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，又使研究生的課程能夠最大程度地滿足論文研究和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要[6]。

二、研究生課程體系優(yōu)化方案

根據(jù)以上調(diào)研結(jié)果和結(jié)論，廣州大學(xué)土木工程學(xué)科點(diǎn)對(duì)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生的課程體系進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化。優(yōu)化調(diào)整的基本思想包括：以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為最終目標(biāo)，課程體系優(yōu)化為培養(yǎng)研究生基礎(chǔ)科研能力和工程實(shí)踐能力服務(wù)；與科技發(fā)展和工程實(shí)踐的需要充分結(jié)合，對(duì)研究生課程體系分類建設(shè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整。為保證和促進(jìn)研究生課程體系的調(diào)整和優(yōu)化，廣州大學(xué)確定了加強(qiáng)研究生課程體系建設(shè)的多項(xiàng)措施，主要包括加強(qiáng)研究生授課管理，獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)相關(guān)教師開展研究生課程教學(xué)研究等，其目的就是積極促進(jìn)理論課程教學(xué)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的充分結(jié)合，對(duì)研究生課程體系進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。其具體措施包括：

1.土木工程學(xué)科點(diǎn)研究生課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體優(yōu)化。對(duì)于學(xué)位課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，要保證授課學(xué)時(shí)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)土木工程學(xué)科研究生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)位論文研究做好準(zhǔn)備。對(duì)專業(yè)課和專業(yè)選修課，要針對(duì)不同學(xué)科的要求進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，開展分學(xué)科的專業(yè)課群建設(shè)[7]。目前廣州大學(xué)土木工程學(xué)科點(diǎn)在建的碩士研究生專業(yè)課群包括結(jié)構(gòu)工程課群、防災(zāi)減災(zāi)工程課群、工程管理課群、工程力學(xué)課群等。

2.學(xué)術(shù)型研究生課程體系應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)理論課程與學(xué)科研究前沿的聯(lián)系。學(xué)術(shù)型研究生的基礎(chǔ)理論課程要面向當(dāng)前學(xué)科的研究前沿，與實(shí)踐應(yīng)用相接軌。土木工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論已經(jīng)發(fā)展到了用大型計(jì)算軟件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工計(jì)算的階段，這些軟件都已經(jīng)成為土木工程行業(yè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)必備的工具。因此，基礎(chǔ)理論課程的教學(xué)就兼顧理論知識(shí)的教授和相關(guān)計(jì)算模型和分析軟件的學(xué)習(xí)，既要讓研究生對(duì)基礎(chǔ)理論有深入的理解和認(rèn)識(shí)，又要引導(dǎo)其熟悉和使用先進(jìn)的計(jì)算軟件求解結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題。

3.專業(yè)型研究生課程體系應(yīng)因職業(yè)能力培養(yǎng)的要求增加實(shí)踐類課程的比例。專業(yè)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是高層次的一線技術(shù)人員，土木工程界的設(shè)計(jì)、施工單位都希望學(xué)校輸出的研究生畢業(yè)后能夠經(jīng)過盡量短的適應(yīng)期就正式開展工作[8]。因此，專業(yè)型研究生的課程體系應(yīng)當(dāng)根據(jù)論文研究和職業(yè)規(guī)劃的要求，適度增加實(shí)踐類課程的數(shù)量和比例，充分利用實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高其職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。除了積極派遣研究生去工程設(shè)計(jì)和施工單位實(shí)習(xí)之外，廣州大學(xué)土木工程學(xué)院還積極邀請(qǐng)企事業(yè)單位專家來學(xué)校開設(shè)講座，甚至直接參與研究生課程的教學(xué)。特別是一些實(shí)用性強(qiáng)的課程，如鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)等，采取由校內(nèi)主課教師確定教學(xué)內(nèi)容和基本框架，由校外專家授課的方式進(jìn)行教學(xué)，收到了學(xué)生的歡迎，取得了較為明顯的教學(xué)效果。

三、研究生課程體系管理

為保證上述研究生課程體系優(yōu)化方案的執(zhí)行，廣州大學(xué)土木工程學(xué)院采取了一系列的支持措施，具體包括：

1.完善了研究生課程教學(xué)評(píng)價(jià)和監(jiān)督體系。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家組成研究生課程教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)研究生理論課程和實(shí)踐課程進(jìn)行定量不定期現(xiàn)場(chǎng)聽課、監(jiān)督，給出對(duì)課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)和建議。特別是校外企事業(yè)單位的專家給出的建議，對(duì)于研究生課程與工程實(shí)踐能力的銜接具有重要意義。在此基礎(chǔ)上，完善了研究生課程學(xué)生評(píng)價(jià)體系，根據(jù)研究生及其導(dǎo)師對(duì)課程的反饋對(duì)研究生課程體系和課程內(nèi)容有效管理，動(dòng)態(tài)調(diào)整。

2.支持和鼓勵(lì)相關(guān)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)能力，改善教學(xué)效果。建立了常態(tài)化的研究生教學(xué)研究支持體系，鼓勵(lì)相關(guān)教師開展教學(xué)研究，設(shè)立了一系列研究生教學(xué)科研項(xiàng)目；鼓勵(lì)與工程實(shí)踐關(guān)系緊密的課程擴(kuò)大與相關(guān)企事業(yè)單位的對(duì)接，提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的比例；鼓勵(lì)和支持教授同一課程的教師不定期舉行教學(xué)研討會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入探討。

四、結(jié)語(yǔ)

在土木工程行業(yè)迅速發(fā)展，研究生數(shù)量逐年增加，專業(yè)型研究生比例逐漸增大的背景下，研究生的培養(yǎng)與當(dāng)前科技研究的前沿相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是一個(gè)必然的趨勢(shì)。針對(duì)這一變化，土木工程學(xué)科點(diǎn)碩士研究生的課程也必須做出積極響應(yīng)和調(diào)整優(yōu)化。本文在深入調(diào)研國(guó)內(nèi)各高校土木工程學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，提出了碩士研究生課程體系優(yōu)化的方案，并給出了教學(xué)管理方面的支持和激勵(lì)方案。

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[6]趙茜，朱記偉.土木工程領(lǐng)域碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素分析[J].人才培養(yǎng)改革，2014，（12）.

篇（9）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）01-0036-03

為進(jìn)一步推進(jìn)工程教育教學(xué)改革，借鑒世界先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)高等工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念；以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程技術(shù)人才；選擇土木工程專業(yè)進(jìn)行“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力改革與實(shí)踐研究勢(shì)在必行。為推進(jìn)土木工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，建立以創(chuàng)新能力為核心的人才培養(yǎng)模式，改革課程內(nèi)容、知識(shí)學(xué)習(xí)方式、考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)及能力培養(yǎng)方式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)施“全過程、遞進(jìn)式”的實(shí)踐教學(xué)體系，建立穩(wěn)定的大型企業(yè)實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、基本技能、表達(dá)能力和工程綜合能力，創(chuàng)建高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量土木工程技術(shù)人才。

一、土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)土木工程行業(yè)特征和土木工程教育特色以及企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)和工程實(shí)踐緊密結(jié)合，在工程設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程中，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，以及所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際工程問題，能夠參與項(xiàng)目開發(fā)和工程設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)階段、可行性研究階段、設(shè)計(jì)方案比選、初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)工作，具有專業(yè)軟件的應(yīng)用和開發(fā)能力，具有從事科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，具有一定的判斷能力和創(chuàng)新能力，具有獨(dú)立的分析問題和解決問題的能力，具有一定的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和開拓能力，因此有必要要求學(xué)生在企業(yè)工作和學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)踐，進(jìn)行論文選題，完成論文的研究工作。

二、土木工程專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)體系

在企業(yè)的學(xué)習(xí)和工作，應(yīng)使學(xué)生具有良好的思想品德、道德修養(yǎng)；具有高度的社會(huì)責(zé)任感和吃苦耐勞的敬業(yè)精神；能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和手段進(jìn)行獨(dú)立分析問題、解決問題的能力；掌握土木工程領(lǐng)域有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范并熟練使用；熟練掌握專業(yè)軟件的應(yīng)用，并初步具有專業(yè)軟件的開發(fā)能力；具有一定的科研能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；具有項(xiàng)目規(guī)劃及工程管理能力；具有一定的行政能力，能有效地與人溝通與交流，能夠與人協(xié)調(diào)以及整合可利用資源的能力；了解國(guó)內(nèi)外建筑工程承包市場(chǎng)，具有開拓國(guó)內(nèi)外建筑工程承包市場(chǎng)的意識(shí)和能力；掌握本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力；能夠應(yīng)用外語(yǔ)交流，具有良好的國(guó)際觀，了解國(guó)際先進(jìn)的建筑材料、建筑技術(shù)和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，與國(guó)際同行業(yè)接軌。在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、勤奮、進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)發(fā)展，自己的人生觀和價(jià)值觀等方面獲得能力。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，將在學(xué)校聘任的、具有高級(jí)技術(shù)職稱的企業(yè)設(shè)計(jì)工程師以及學(xué)校指派的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師（雙導(dǎo)師）的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題直接來源于企業(yè)工程設(shè)計(jì)實(shí)際或者具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值，能夠使學(xué)生通過工程設(shè)計(jì)中關(guān)鍵問題的研究，獲得較全面的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)能綜合運(yùn)用科學(xué)技術(shù)理論、方法和手段，獨(dú)立解決工程實(shí)際問題和擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。論文應(yīng)在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成，論文形式主要是工程設(shè)計(jì)類、結(jié)構(gòu)分析軟件應(yīng)用類、結(jié)構(gòu)監(jiān)測(cè)和試驗(yàn)類或工程管理類，論文評(píng)閱人和答辯委員中均應(yīng)至少有一名來自企業(yè)部門的專家。

三、土木工程專業(yè)論文和科研訓(xùn)練的基本要求

根據(jù)土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)體系，學(xué)生論文選題和科研綜合訓(xùn)練應(yīng)直接來源于土木工程實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有工程實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，擬解決的問題應(yīng)有一定的技術(shù)難度和工作量，也要求具有一定的理論深度和先進(jìn)性。因此可從大土木工程領(lǐng)域中多方面選取，如：（1）工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與靜動(dòng)力力學(xué)分析；（2）大型構(gòu)筑物的施工技術(shù)研究與應(yīng)用；（3）大型構(gòu)筑物現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)與試驗(yàn)研究；（4）應(yīng)用基礎(chǔ)性研究、預(yù)研專題，如結(jié)構(gòu)抗震與防災(zāi)減災(zāi)；（5）一個(gè)較為完整的土木工程技術(shù)項(xiàng)目或工程管理項(xiàng)目的規(guī)劃或研究；（6）高層建筑結(jié)構(gòu)或大跨鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（7）橋梁設(shè)計(jì)和施工監(jiān)測(cè)；（8）路基路面設(shè)計(jì)和施工監(jiān)管；（9）高邊坡與深基坑工程設(shè)計(jì)；（10）隧道結(jié)構(gòu)分析與工程設(shè)計(jì)；（11）地鐵區(qū)間和車站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。對(duì)于論文形式可以是工程設(shè)計(jì)性或研究性論文。論文主要應(yīng)包括以下部分：中英文摘要、關(guān)鍵詞；獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明；選題的依據(jù)與意義；國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料綜述；論文主體部分：研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)方案、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究等；結(jié)論；參考文獻(xiàn)；必要的附錄（包括企業(yè)應(yīng)用證明、項(xiàng)目鑒定報(bào)告、獲獎(jiǎng)成果證書、設(shè)計(jì)圖紙、程序源代碼、等）和致謝等。對(duì)于論文的內(nèi)容可以要求有：（1）文獻(xiàn)綜述應(yīng)對(duì)選題所涉及的工程技術(shù)問題或研究課題的國(guó)內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析；（2）綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段對(duì)所解決的工程實(shí)際問題進(jìn)行分析研究，并能在某方面提出獨(dú)立見解；（3）論文工作應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，有一定的技術(shù)難度或理論深度，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性；（4）論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文工作量飽滿，一般應(yīng)至少有一學(xué)年的論文工作時(shí)間；（5）論文寫作要求概念清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、文理通順，版式規(guī)范。對(duì)于不同領(lǐng)域或形式的工程專業(yè)論文應(yīng)有不同的具體要求，如：（1）工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類論文，應(yīng)以解決基礎(chǔ)建設(shè)或工程實(shí)際問題為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案正確，布局及設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，力學(xué)分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)符合土木行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)文檔齊全，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案能夠投入實(shí)施或通過了相關(guān)業(yè)務(wù)部門的評(píng)估；（2）應(yīng)用基礎(chǔ)性研究類（包括應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、預(yù)先研究、實(shí)驗(yàn)研究等）項(xiàng)目論文，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，分析過程正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性；（3）工程結(jié)構(gòu)力學(xué)分析和設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用類的論文，針對(duì)實(shí)際工程結(jié)構(gòu)應(yīng)用背景，要求分析合理，總體結(jié)構(gòu)力學(xué)建模正確，應(yīng)用程序編制或工程軟件應(yīng)用正確，文檔規(guī)范，并通過結(jié)構(gòu)工作狀態(tài)測(cè)試或可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示；（4）土木工程和施工技術(shù)管理類的論文，應(yīng)有明確的工程結(jié)構(gòu)應(yīng)用背景，建立項(xiàng)目管理過程和經(jīng)濟(jì)概算預(yù)測(cè)及評(píng)估，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，統(tǒng)計(jì)或收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確；（5）工程結(jié)構(gòu)施工監(jiān)測(cè)和結(jié)構(gòu)試驗(yàn)類論文，針對(duì)實(shí)際工程結(jié)構(gòu)施工現(xiàn)場(chǎng)，如橋梁、道路和大型結(jié)構(gòu)物施工過程監(jiān)測(cè)，關(guān)鍵結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和動(dòng)力學(xué)性能試驗(yàn)等。掌握試驗(yàn)和監(jiān)測(cè)設(shè)備的使用技術(shù)，監(jiān)測(cè)和試驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠、翔實(shí)。論文闡明試驗(yàn)結(jié)果在具體結(jié)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用和有效建議。

四、土木工程專業(yè)論文和科研訓(xùn)練的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系探討

如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是關(guān)系到土木工程專業(yè)教育是否能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的至關(guān)重要的問題。因此，有必要研究和科學(xué)制定有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，來對(duì)學(xué)生的各種能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)多樣化考核方式，包括產(chǎn)業(yè)界專家對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。通過引入企業(yè)質(zhì)量管理理論，探索土木工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理模式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的全員、全程和全方位質(zhì)量管理與監(jiān)控。然而對(duì)學(xué)生論文和科研綜合訓(xùn)練的質(zhì)量管理則要對(duì)不同領(lǐng)域或形式的論文，根據(jù)論文內(nèi)容的重要性給予不同的權(quán)重系數(shù)進(jìn)行論文的質(zhì)量評(píng)價(jià)與控制，見表1、表2。

五、結(jié)論

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)與全面提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程技術(shù)型人才，是增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走新型工業(yè)化道路的必要條件。改革現(xiàn)有的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一、學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展是必要的。根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)社會(huì)需求和人才培養(yǎng)規(guī)律，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案；重新構(gòu)建課程體系，并進(jìn)行整體優(yōu)化，著重處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、培養(yǎng)口徑與和職業(yè)要求等關(guān)系，形成有利于培養(yǎng)工程師應(yīng)具有的知識(shí)、素質(zhì)和能力的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。改革教學(xué)內(nèi)容，刪繁就簡(jiǎn)、推陳出新，增加新興科學(xué)技術(shù)和工程應(yīng)用知識(shí)；充分利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，建立互動(dòng)共贏、各負(fù)其責(zé)的校企聯(lián)合培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮企業(yè)在土木工程專業(yè)學(xué)位論文和科研綜合訓(xùn)練等實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)過程中的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇（10）

引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等工科院校本科教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是衡量高等學(xué)校教育質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，土木工程專業(yè)涵蓋范圍廣，涉及知識(shí)面寬，傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)模式已無法滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在著畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容涉及知識(shí)面窄，真題少，“假題”多，真題也未必真做，學(xué)、產(chǎn)、研脫鉤；畢業(yè)設(shè)計(jì)套路化，科研含量低，抄襲嚴(yán)重；缺乏整體設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作思想；指導(dǎo)教師不足，生師比過高等等諸多問題[1]。為滿足厚基礎(chǔ)、寬口徑的專業(yè)培養(yǎng)要求，促進(jìn)不同專業(yè)之間相互交流與合作，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作配合能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教育模式，為社會(huì)提供高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，我校船舶與建筑工程學(xué)院首先針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了SWOT分析，在此基礎(chǔ)上，綜合考慮各方面因素，改革以往一些不利條件，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)因素，率先在土木工程專業(yè)推出畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師制模式，進(jìn)行了實(shí)踐研究，取得一些成效。

1.現(xiàn)有土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的SWOT分析

1.1優(yōu)勢(shì)分析

首先我校船建學(xué)院每年新增本科生創(chuàng)新項(xiàng)目6-7項(xiàng)，近3年來有6項(xiàng)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀本創(chuàng)項(xiàng)目；土木工程專業(yè)教師每年人均2項(xiàng)各級(jí)各類科研項(xiàng)目在研；校重點(diǎn)建設(shè)本科生創(chuàng)新基地2個(gè)，分別為船舶與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新基地和力學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新基地；以上創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)和科研氛圍為學(xué)生的日常科研打下良好的基礎(chǔ)。其次我院土木工程專業(yè)教師10名，其中房屋建筑學(xué)老師2名，制圖老師2名，可在房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)中組建團(tuán)隊(duì)給予學(xué)生指導(dǎo)。另外有5位教師可組建力學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的上部結(jié)構(gòu)計(jì)算部分給予指導(dǎo)，此外還有鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)、地基處理等相關(guān)老師可以在各自的課程設(shè)計(jì)時(shí)間為學(xué)生給予指導(dǎo)等等。

1.2劣勢(shì)分析

目前存在畢業(yè)設(shè)計(jì)周期緊，現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)體系與模式可能已經(jīng)無法滿足學(xué)生的教學(xué)要求，學(xué)生的主觀能動(dòng)性差，畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中甚至個(gè)別編寫數(shù)據(jù)，抄襲往屆內(nèi)容[2]；導(dǎo)師制度的施行，要求每位教師每屆帶8名學(xué)生，四屆學(xué)生約有32個(gè)，這對(duì)導(dǎo)師的時(shí)間、精力、指導(dǎo)方法、科研素質(zhì)提出很高的要求，個(gè)別教師有懈怠現(xiàn)象，管理不到位情況出現(xiàn)。個(gè)別項(xiàng)目科研、實(shí)踐內(nèi)容與當(dāng)今最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合不緊密，學(xué)生做完畢業(yè)設(shè)計(jì)甚至不知道項(xiàng)目?jī)?nèi)含的科研原理，只是一味生搬硬套，測(cè)出數(shù)據(jù)后，從不思考數(shù)據(jù)如何得來，數(shù)據(jù)的正確性更加無從考證。另外，現(xiàn)行的課程體系不能很好滿足土木工程各個(gè)方向教學(xué)需要，個(gè)別課程之間銜接有小問題。

1.3機(jī)遇分析

我校從2012年更名遷址，從原來的江蘇科技大學(xué)南徐學(xué)院（鎮(zhèn)江）更改為江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院（蘇州張家港市）。蘇州地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好、實(shí)訓(xùn)基地得到蘇州、張家港地區(qū)相關(guān)企業(yè)的大力支持，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)于鎮(zhèn)江，企業(yè)多，投資多，尤其是離中國(guó)的建筑之鄉(xiāng)南通較近，有利于學(xué)生到南通建筑類企業(yè)就業(yè)。由于地域環(huán)境影響，教師橫向項(xiàng)目數(shù)量大大增加，企業(yè)需求極大提高。江蘇省教育廳今年首次對(duì)我院工程管理專業(yè)進(jìn)行辦學(xué)抽檢，在“以評(píng)促建、重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想下，我校對(duì)土木工程專業(yè)也進(jìn)行了自我評(píng)建，尤其對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度剖析，學(xué)校、學(xué)院各個(gè)層面非常重視這一評(píng)建契機(jī)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

1.4挑戰(zhàn)分析

隨著土木工程學(xué)科技術(shù)發(fā)展的日新月異，新技術(shù)不斷被應(yīng)用于生產(chǎn)和教學(xué)，要求教師不斷學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)；導(dǎo)師制的施行使得每位教師管理學(xué)生數(shù)量大約是32名，如何高效管理對(duì)教師提出更高要求；雖然，我院畢業(yè)設(shè)計(jì)包含選題、開題、中期檢查、論文評(píng)閱、答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定等各環(huán)節(jié)，但是，如何完善畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，任重道遠(yuǎn)。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的努力方向

2.1畢業(yè)設(shè)計(jì)引入導(dǎo)師制模式

整合現(xiàn)有資源，包括教師資源和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)際人才需要，提出導(dǎo)師制的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革模式。學(xué)生從入學(xué)起就有各自的專業(yè)方向性指導(dǎo)教師。通過學(xué)生的“一傳一幫一帶”將各年級(jí)學(xué)生引入到日常的科研工作中[3]。例如：我院研究力學(xué)與新型建筑材料的一位教師，分配給大四學(xué)生的任務(wù)是分析建筑材料的工作性能、力學(xué)性能、畢業(yè)設(shè)計(jì)等任務(wù)，大三學(xué)生負(fù)責(zé)撰寫試驗(yàn)方案和制備試驗(yàn)試件，大二學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)際試驗(yàn)操作，大一學(xué)生負(fù)責(zé)試驗(yàn)相關(guān)資料的搜集、整理。從而形成了良好的科研梯隊(duì)，學(xué)生科研素質(zhì)有效提高。當(dāng)然，部分學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)選題環(huán)節(jié)可能從事另外的方向，如結(jié)構(gòu)計(jì)算、抗震等，但是3年多的科研素質(zhì)培養(yǎng)，即使學(xué)生更換畢業(yè)設(shè)計(jì)方向，他們也能從容完成相應(yīng)任務(wù)。

2.2利用專業(yè)課程教育、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)師將畢業(yè)設(shè)計(jì)題目預(yù)先發(fā)到學(xué)生手上，從學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)完房屋建筑學(xué)后，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的建筑圖部分進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)完地基基礎(chǔ)后對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)部分進(jìn)行計(jì)算等等，有效利用課程設(shè)計(jì)時(shí)間對(duì)涉及到的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容精雕細(xì)琢[4]。

2.3開發(fā)學(xué)生主動(dòng)科研興趣

依托我院創(chuàng)新平臺(tái)、本創(chuàng)項(xiàng)目，導(dǎo)師采取自愿報(bào)名的方式先期開展部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)踐表明，學(xué)生帶著教學(xué)、科研任務(wù)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，是一種主動(dòng)、高效的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式。2.4改革現(xiàn)行課程體系梳理各門課程之間銜接關(guān)系，打通培養(yǎng)“大土木”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。提高教師管理素質(zhì)，提高教師服務(wù)學(xué)生意識(shí)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量看作是檢驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)品的最高標(biāo)準(zhǔn)[5]。2.5嚴(yán)格規(guī)范管理畢業(yè)設(shè)計(jì)流程。（1）選題。在第七學(xué)期中期召開畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員大會(huì)，向?qū)W生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體要求、各階段工作的時(shí)間安排和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。提供選題供學(xué)生選擇，或由指導(dǎo)教師與學(xué)生商議后確定選題。指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、要求等，擬定工作進(jìn)度，列出參考文獻(xiàn)目錄。（2）開題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開始后2～4周內(nèi)，學(xué)生在充分查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上完成開題工作，包括資料收集、外文文獻(xiàn)翻譯和文獻(xiàn)綜述，同時(shí)填寫開題報(bào)告概述表，了解選題的意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在問題，落實(shí)主要研究?jī)?nèi)容、研究方法、步驟和措施等，并由專業(yè)負(fù)責(zé)人組織學(xué)生開題答辯。（3）中期檢查。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過程中，指導(dǎo)教師每周與學(xué)生見面1-2次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和交流。在中期，由學(xué)院、督導(dǎo)專家組、專業(yè)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況進(jìn)行檢查和答辯，對(duì)進(jìn)度緩慢的學(xué)生提出預(yù)警。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)后期，學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組和答辯委員會(huì)，制定畢業(yè)答辯的程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)定成績(jī)時(shí)，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求。（5）總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，專業(yè)負(fù)責(zé)人寫出書面總結(jié)，內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，存在問題及改進(jìn)措施等。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、教務(wù)處、專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤檢查，強(qiáng)化過程管理，切實(shí)保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

3.結(jié)束語(yǔ)

獨(dú)立學(xué)院作為新形勢(shì)下高等教育辦學(xué)機(jī)制與模式的探索與創(chuàng)新，其人才培養(yǎng)模式還處在不斷的探索之中，因此恰當(dāng)定位自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成自己的人才培養(yǎng)模式，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)出能滿足社會(huì)需要的特色應(yīng)用型創(chuàng)新人才是勢(shì)在必行的。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)模式優(yōu)化改革，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好環(huán)境，改變目前獨(dú)立學(xué)院在面對(duì)畢業(yè)生檢查和學(xué)位授予時(shí)的種種難題。同時(shí)可在選題時(shí)結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。

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