序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇旅館畢業設計總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

（一）為滿足時代和社會的要求，給21世紀現代化住宅小區提出了更高的要求，既要是城市的主體和形象，也是區域地段的標志性建筑，身負城市經濟和社會的雙重功效，所以也給當代大學生提出更高更具考驗性的問題，使得通過建筑形象，結合現代的材料和技術將建筑融合成為有機的整體，表達出新的建筑美學理念。

（二）近年來框架結構在世界各地又有了很大發展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑、土木工程專業學生畢業后參加或從事框架結構設計已成為必須面對的現實之一。

（三）通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀比較同類建筑、查閱、搜集有關設計資料使我們所學的知識得以綜合應用，提高知識的應用能力，并培養獨立的解決建筑設計，結構設計的內容和步驟及掌握建筑施工圖繪制的方法為今后工作打下良好的基礎。

二、設計現狀

（一）隨著經濟的發展和城市化的進程的加快，大量人口持續不斷的涌向城市，致使城市規模不斷擴大，有限的資源不斷減少，建筑作為能源消耗大戶，需要我們用更多的節能省材的眼光去規劃設計當下建筑，最大限度的節約能源。

（二）為滿足和完善總體規劃要求而建造的現代化住宅小區，即是城市主體和形象，也是區域地段標志性建筑，所以在設計的過程中必須滿足周邊區域環境和城市設計概念的前提下，采用現代建筑風格設計手法，結合現代材料和技術，將建筑融合進整個規劃之中

（三）社會發展至今，物質享受已不再是主流，然而精神享受已逐顯頭角，所以這也為當下現代化建筑在設計功能，輔助設施上提出更高的要求，確保做到設施上齊全，使用上方便，功能上合理順暢，另外風水學在現代建筑中也應用的淋淋盡致所以也要求我們在設計的過程中考慮非常全面。

三、課題設計內容與要求

（一）基本任務及要求

本設計基本的任務包括建筑設計，結構設計；具體要求如下：

1、建筑設計要求：繪制總平面圖、底層平面、樓層平面、主要剖面（圖中應注明屋頂、樓蓋、地面等基本做法）、主要立面、圖紙目錄、設計說明、門窗表，需要綜合考慮結構方案的可行性；嚴格按《建筑制圖標準（GB/T50104-20010）》繪制建筑施工圖，具體要求可見任務書詳細說明。

2、結構設計要求：合理確定結構方案的結構布置；在結構布置的基礎上，對指定的框架、梁、板、樓梯、基礎作內力分析及配筋計算。如在墻體承重部分，尚應對墻體的承載力、穩定性進行驗算，須有詳細的設計計算步驟，結構施工圖按照手算設計計算結果進行繪制。

（二）鷹王·康橋銘居1#住宅

1、設計資料：

（1）自然條件：基本風壓：0.35KN/m2，抗震設防烈度：6度以下

（2）結構設計參數：

建筑結構安全等級二級

建筑結構重要性類別丙類

結構設計使用年限50年

地基基礎安全等級甲級

（3）設計規模：1#建筑面積為2522.93平方米，其中住宅建筑面積為1934.96平方米，商業面積/儲藏間面積分別為360.72/57.03平方米，車庫/物業管理面積170.22平方米

（4）擬建位置：本項目的建設地點就位于鷹潭市南站物流組團，體育中心北側，項目地塊東靠近城市道路——51號路與嘉鷹水岸華府相望；南臨46號路與體育中心相望；西有城市規劃道路；北接萬福住宅小區

2、功能要求

設計方案中，將小區中的商業部分、住宅部分、綠化部分及配套設置部分從上至下進行功能組合整合，按照小區的功能要求進行組織安排，最大程度的滿足建筑使用要求，其中沿51號路和46號路設置商業住宅樓，除了滿足小區內部商業需求，同時融入整個城市商業圈，在本棟中主要有兩種戶型A3a，A6，采用平面布局，設計中增加屋頂露臺的輔助空間，為住戶提供了利用太陽能的有利條件

（三）結構形式

1、上部結構最高高度18.890米，地面以上6層，結構體系為鋼筋混泥土框架結構，所有樓、屋面均采用鋼筋混泥土梁板式樓蓋。

2、基礎形式待場地地址勘探后確定

3、填充墻及隔墻用多孔磚墻或粉煤灰加氣砼砌塊。基礎用C20砼，框架用C30.鋼筋用Ⅰ、Ⅱ級熱扎鋼筋。荷載按國家規范取值。

四、設計的重點與難點

（一）施工圖設計階段在設計方案的基礎上，不但要推敲房間左鄰右舍的功能關系而且要對房間的形狀、比例、甚至門窗位置考慮周全（二）任何一個建筑設計都需要其他專業的設計與之相配合，才能使施工圖設計成為完整意義上的設計，因為在方案設計階段，建筑師往往只關注建筑設計，對于結構專業的也只能從造型上提出方案，因此如何協調好各專業之間的設計矛盾就成為了施工圖設計的難點

（二）隨著國家對建筑節能方面的要求斷嚴格和提高，施工圖設計往往增加了建筑保溫隔熱層位置示意圖(在建筑平面圖和剖面圖中用特定圖線和文字說明表示)。施工圖的細致性是從微觀層面來說的，即施工圖設計應準確無誤，應與其他專業做法統一，圖文表達應清晰明了，圖幅大小選擇要合適，這樣不僅能與其他專業設計很好的配合開展設計工作，更為重要的是施工圖紙可以讓現場施工人員容易讀懂，提高施工效率，縮短項目建設周期，同時減少了工程建設成本，也算是為國家和人民做出了建筑師應盡的責任和義務。

（三）重點注意排水坡度，屋面防水這一系列的做法，另外注意女兒墻的設置。

五、設計工作進度安排

（一）準備工作2011年5月10日~2011年8月31日選題，調查研究與收集資料，寫文獻綜述與開題報告

（二）2011年11月30日前完成結構選型、結構布置、結構計算

篇（2）

本工程為某城區辦公樓采用多層框架結構，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。

根據城市城市規劃.建筑規模和要求以及現有的氣象條件(氣溫.相對濕度.主導風向.基本雪壓).工程場地地質條件.及材料供應和施工條件進行設計。西城區辦公樓由主樓和會議中心兩部分組成，主體結構為7層，內外裝修均為一般裝修。

相關設計依據：

(1).《建筑地基設計規范》 gb50007-XX

(2).《混凝土結構設計規范》 gb500010-XX

(3).《建筑結構荷載規范》 gb50009-XX

(4)、《建筑抗震設計規范》 gb500011-XX

(5).《砌體結構設計規范》 gb50003-XX

(6).《房屋建筑制圖統一標準》 cb/t50001-XX

(7).《建筑結構制圖標準》、 gb/t50105-XX

(8).《建筑設計防火規范》 gb50045-1995

(9).有關標準圖集、相關教科書和及相關規定。

意義：

近年來框架結構在世界各地又有了很大的發展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業學生畢業后參加或從事框架結構設計已成為必須面對的現實之一。

通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關設計資料使我的所學的知識得以綜合的應用，提高綜合知識的應用能力，對所學過的知識得以系統的深化。并培養我獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑施工圖結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。

同時畢業設計是學生在畢業前半年的最后學習和綜合訓練的實踐性學習環節，是學習深化、拓寬、綜合教學的重要過程;是學生學習、研究與實踐成果的全面總結;是學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢驗;是學生畢業及學位資格認定的重要依據;也是衡量高等教育質量和辦學效益的重要評價內容 。所以我們每一個畢業生都應該認真的努力完成自己的畢業設計，使自己成為社會需要的人才。

2. 國內外同類設計(或同類研究)的概況綜述

框架結構是由梁柱桿系構成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結構體系。一般設計成雙向梁柱抗側力體系，主體結構均宜采用剛接模式。抗震設計時，為協調變形和合理分配內力，框架結構不宜設計成單跨結構。

豎向荷載作用下，框架結構以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結構的控制內力。水平荷載作用下，框架柱承擔水平剪力和柱端彎矩，并由此產生水平側移，在梁柱節點處，由于協調變形使梁端產生彎矩和剪力，因此產生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內力。

隨著經濟的發展，生活水平的提高，人們對建筑產品也提出了更高的要求，不僅要安全、經濟，還要實用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：

(1). 現代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑，少數低級行政單位為多層。這主要是因為隨著經濟的發展和城市化進程的加快，大量人口持續不斷的擁向城市，致使城市規模不斷擴大，需要更多的政府機關、單位和工作人員來管理和協調轄區內的各種關系，因此，政府辦公樓必須為各級行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現在高層建筑的大量涌現，建筑技術的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數政府辦公建筑的首選。

(2). 主體大都采用框架結構，或框架剪力墻結構，以滿足現代辦公建筑的布置靈活、大開間、大進深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結構，以滿足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩定性要求。

(3). 為減輕結構自重，現代框架結構內部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。

(4). 政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動性大，一般布置為內廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。

(5). 政府辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設計時還應充分考慮便于各部門施政的要求。

(6). 政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會議室，新聞廳等，由于其建筑面積很大，且內部要求空曠，不能布置柱，因此在結構設計中是難點，需要特別重視，重點考慮。

(7). 辦公環境的好壞會影響辦公效率的高低，因此現代政府辦公建筑應充分考慮保溫隔熱消音通風等要求，采用新型無毒裝飾材料，減少對辦公人員的影響。會議室、新聞廳等特殊用途房間還應專門設計，滿足其特殊要求。

(8). 隨著現在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應充分考慮環保要求。現代政府辦公建筑中多采用新型、環保技術和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節約能源。

(9). 政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸的要求，保證周邊道路的通暢。

(10). 在保安監控、清潔衛生方面，應設置專人專管，以利于工作的開展和責任的落實。

3. 課題設計(或研究)的內容

本工程根據設計任務書設計一辦公樓，根據地質情況及各種荷載情況設計建筑物的基礎，根據荷載和建筑布局設計建筑物主體各層結構，設計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據氣象條件設計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到實用、安全、經濟、美觀的要求。

(1).建筑方案設計

繪出主要平面，立面，剖面圖，標明尺寸(一張1號圖紙)，比例1：200。

(2).建筑施工圖設計

1).平面圖：底層平面，標準層平面，頂層平面，比例1：100;

2).立面圖：主立面，背立面，側立面，比例1：100;

3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50);

4).詳圖：需要詳細說明的節點，比例1：10或1：20;

5).總平面圖(1：500)，門窗表，建筑設計說明。

(3).結構施工圖

1).基礎平面圖和基礎詳圖，比例1：100;

2).樓面，屋面結構平面圖及節點詳圖，比例1：100;

3).框架梁柱配筋圖節點詳圖，比例1：50;

4).部分結構構件詳圖，比例1：20或1：10;

4. 設計(或研究)方法

采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內力時，有d值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法;

結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用autocad 、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設計說明書及其他內容的編寫。

結構部分計算的大概步驟：

1).初估梁柱截面尺寸 2). 荷載計算

3). 水平地震作用的側移驗算 4). 風荷載作用下的側移驗算

5). 水平地震作用下橫向框架的內力計算 6). 豎向荷載作用下框架的內力計算

7). 框架梁柱配筋 8). 板的配筋計算

9). 樓梯配筋 10).基礎的設計及配筋計算

5. 實施計劃

設計內容 所用時間

1.英文資料翻譯 1周

2.開題報告、建筑方案 2周

篇（3）

關鍵詞：城市規劃；校企聯合；人才培養模式

何為校企聯合人才培養？即緊密結合行業、企業對高技能人才的需求，建立學校和企業聯合培養高技能人才的制度。培養應用型人才必須將實踐引入到課堂教學中來，才能滿足新時期人才培養的目標和要求。本文以城市規劃專業談談校企聯合背景下人才培養模式優化研究。

1.目前人才培養模式存在的問題

我校環境與規劃學院城市規劃專業經過四年多的實踐與探索，學科發展已逐步體系化，師資力量也得到加強，教學體系在有條不紊的運行著，但由于其仍處于發展的初期階段，受到辦學條件、師資力量、社會環境等方面因素的影響，專業教學還存在一些問題，有待于深入探討，主要從以下幾個方面來分析：

1.1建筑基礎課程和設計類課程比重太小

首先，我院低年級的建筑類課程太少，僅開設一門《建筑初步》，而且也沒有開設建筑設計類課程，我系學生普遍存在建筑理論以及建筑造型能力欠缺的問題，隨著我系師資力量的加強，在新制定的人才培養計劃中應該加重建筑類課程的比重。

其次，我院專業課程體設置中設計類課程比重太小，嚴格意義上講只有在大三上學期有一門城市設計課程，其他的都是在專業原理課后由主講老師加的為期兩周的課程小設計，學生沒辦法系統的了解和掌握一個完整的設計方法和步驟。課程設計基本上是“紙上談兵”，教學效果大打折扣。

1.2理論與設計銜接不暢，學時安排不盡合理

我院參照其他辦學時間較長，經驗比較充足的學校，開設的理論課程比較系統，但是在理論課后，比如，城市規劃原理、城市設計概論、景觀設計概論等，進行集中講授，與相應的詳細規劃設計、總體規劃設計、城市設計、風景園林規劃設計等課程設計銜接不暢，無形中造成理論與實踐的嚴重脫離。

1.3教學方法方面

當前在理論課教學方面主要采用的方式就是課堂教學，而且年輕教師經驗不足，接觸案例較少，造成規劃理論教學抽象，教學效果不理想；而規劃設計課程主要由外聘教師擔任，目前具體實踐活動初步開展，但仍不盡人意。而且，理論課和實踐課教師難以相互溝通，造成理論與設計的脫節。因此，應改革規劃的灌輸式教學為注重調查、研究、決策、反饋的科學方法；加強多種教學方法的綜合應用是規劃專業教學方法改革的關鍵。

1.4實踐教學體系不夠完善

城市規劃專業是個實踐性特別強的專業，教學實踐也是專業課程體系里非常重要的組成部分。我院現在在實踐教學體系模式上還處在探索階段，存在以下問題：①實習環節太少，目前只開設了城市認識實習一個教學環節；②畢業設計成果在內容和深度上能夠完全按照要求完成，但是題目是假設性題目，學生不能完全體驗一個完整的做項目的過程，尤其是在前期調研和向甲方匯報這樣的環節有些缺失；③校內專業實驗場地匱乏，目前只有一個僅容納30人的專業繪圖室；④畢業生實習還沒有固定的實習基地，基本上靠學生自己聯系。

2.校企聯合人才培養模式優化研究

對應用性比較強的城市規劃學科而言，堅持教學、科研與生產相結合，則是推進城市規劃專業學科建設的關鍵。

2.1加大課程設計的比重

在二年級的理論課程里增加《公共建筑設計原理》，在大二下學期增加兩個建筑類設計（住宅設計和旅館設計），另外還增加模型制作環節，增強學生的動手能力。

原來的課程設計大多是由主講教師在理論課程中穿插幾個小設計，課程設計的深度不夠，課程體系調整后，新增加了居住規劃區規劃設計、城市總體規劃設計、城市詳細規劃設計，教師制定完善的教學大綱，讓學生由調研、方案設計、手繪圖紙到計算基礎圖，要掌握一個完整的設計程序和方法。

2.2調整開課時序和學時分配

專業課開課順序要注意學生的接受能力，注意教材前后銜接，在專業原理等理論課后緊接著開設同種性質的設計課。比如，在城市規劃原理、城市總體規劃、城市詳細規劃等理論課程后，緊接著開設相關的課程設計，讓理論運用于實踐中。而且要調整理論課和課程設計課的學時分配。減少原理課的學時，增加設計課的學時。一年級，學生經歷了由專業概況到基本技能、設計思維的學習；二年級，由認識城市整體到認識子系統、由整體空間到建筑空間、由前期條件到建筑設計的學習；三、四年級，由方法論到具體規劃課程設計應用的學習―這是符合城市及城市規劃專業的認知規律的。同時，訓練的內容及課題的選擇是符合由簡單到復雜的專業學習的規律。

2.3教學方法改變單一的“填鴨式”，側重案例教學和啟發式教學

在專業教學中，一是要求專業任課教師結合教師承擔的科研項目，多講實例，注重對地域文化、社會、歷史、經濟等方面的分析和介紹，使學生能較好地把握在特定地域環境背景下的設計思想和設計理念，更好地服務地方經濟建設與社會發展。二是要求課程設計指導教師有意識地尋找一些適合學生參與的相關展覽和競賽作為項目課題，通過以賽代訓、以展代練的方式使學生在真實、競爭和嚴格的環境中得到鍛煉。

2.4完善實踐教學體系，廣泛開展校企合作

由于城市規劃專業的實踐性特點，在課程體系建構上，應該充分重視實踐教學體系的完善。增加實習環節，除了城市認識實習以外，還要增加美術實習、測量實習、綜合社會實踐等；畢業設計應該由作假設性題目和做實踐項目相結合，盡量讓學生跟著指導老師或者跟隨當地設計部門做實際項目，這樣才能從前期調研到方案設計過程中的反復修改以及后期方案匯報，全程學習體驗城市規劃專業的整個過程，為學生即將走上工作崗位做好熱身工作；引入社會教育資源，實行校企聯合培養，一是院里鼓勵教師去社會兼職，為地方服務和與企業合作等多種方式，建立實踐教學基地；二是定期聘請有幾十年工作經驗的城市規劃專業人員回學校舉辦講座，通過他們多年的從業感受教育、影響和激勵學生，讓們知道社會究竟需要什么樣的人才，使他們及早明確學習目標并為之努力。三是實行學校與企業聯手，通過校企合作，促進專業創新發展。在大學第五學年的兩個學期，將學生送到設計院、規劃局，讓他們跟蹤實際工程項目，真刀真槍地完成畢業設計。

3.總結

城市規劃專業教學與工程實踐相結合，一是溝通了學校與社會的聯系，彌補了教師工程實踐經驗的不足，促使教師學習最新的規劃理論與方法，掌握專業發展最前沿的技術，不斷更新自己的知識結構，把城市規劃最新的內容及科技成果充實到教學中去，把實踐中的問題引進課堂；二是培養了學生，通過實踐型研究，加深學生對城市的理解、對城市科學相關理論的掌握和對城市研究方法的探索，提高學生解決實際問題的能力，提高學生對城市的理解和認知。

[參考文獻]

[1]淺談校企合作中的問題與對策 《商場現代化》 2010.23.

篇（4）

中圖分類號： TU97 文獻標識碼： A 文章編號：

1.高層建筑給水系統的豎向分區和給水方式的選擇

近年來,隨著經濟的快速增長,大中型城市建設得到了較大的發展,在一些大中城市,高層建筑如雨后春筍般拔地而起。在高層建筑給水設計中,系統的豎向分區和水方式的選擇關系到整個給水系統的供水可靠性、工程投資、運營費用、維護管理及使用效果,是高層建筑給水設計的中心內容。

1.1建筑給水系統進行豎向分區的必要性

由于高層建筑物高度較大，室外給水管網的水壓通常無法滿足建筑物內層數較高樓層用水點的水壓要求。因此,必須設升壓設備和高位水箱，以滿足較高樓層的水量和水壓要求。另外，由于建筑物高度較大，如果給水系統不進行豎向分區，則底層衛生器具必將承受較大的靜水壓力，從而帶來一系列問題。其主要表現:一是下層給水龍頭流量過大，水流呈噴濺狀，不僅造成浪費，而且影響使用。二是上層給水龍頭流量過小，甚至出現負壓抽吸，有可能造成回流污染。三是下層管網由于承受壓力較大，關閥時易產生水錘，輕則產生噪聲和振動，重則使管網遭受破壞。四是下層閥件易磨損，造成滲漏，增加維修工作量。若壓力超過管材和設備的額定工作壓力，則會造成管材和設備的損壞。實踐證明，對高層建筑實行分區供水，是解決上述問題的有效辦法。高層建筑給水系統實行分區供水的另一個重要意義是節約能源，如給水系統未進行豎向分區，則建筑物所需全部用水量都需經水泵提升到層頂高位水箱，這樣,對于高層建筑下部各層衛生器具來說，由于供水壓力太大，反而要進行減壓， 從而造成一部分能量的浪費。反之如實行分區供水，就不必將全部用水量都提升到屋頂高位水箱，而只需通過各區的專用水泵將各區的用水量提升到相應的高位水箱內。從而避免了因減壓而造成的能量浪費。

1.2 高層建筑生活給水系統的豎向分區要遵循下列三項標準：

1） 各分區最低衛生器具配水點處的靜水壓不宜大于0.45MPa，特殊情況下不宜大于0.55MPa。

2） 水壓大于0.35MPa的入戶管（或配水橫管），應設減壓或調壓設施。

3）各分區最不利配水點的水壓，應滿足用水水壓要求，其最小壓力不宜小于0.05MPa。

1.3高層建筑給水系統的組成部分

由地下室生活水箱、生活加壓泵、生活給水管網、高位生活水箱、水表（總表和分戶水表）、用水器具等組成。

1.4 高層建筑的給水方式

高層建筑給水系統的豎向分區方案確定后,必須進一步考慮采用何種供水方式滿足高層建筑各區的要求。按供水設備類型的不同,高層建筑的給水方式可分為高位水箱供水方式（泵箱供水方式）、氣壓水箱供水方式（氣壓罐給水方式）和無水箱（變頻調速水泵供水方式）3種給水方式。

1.4.1 高位水箱給水方式

高位水箱給水方式的供水設備包括水泵和水箱。該方式又可分為并聯供水方式、串聯供水方式、減壓水箱供水方式、減壓閥給水方式[2]。我們僅討論高位水箱并聯供水方式和減壓閥供水方式2種。高位水箱的作用是貯存調節本區的用水量和穩定水壓。水箱內的水由設在泵房內的離心水泵供給。

1） 水箱并聯供水方式

高位水箱的工作原理在各分區獨立設置水箱和水泵，并且水泵集中設置在建筑物底層或者地下室，分別向各分區供水，其優點是各分區是相對獨立給水系統，互不影響，若某區發生事故，不影響全局，供水安全可靠；水泵集中設置，管理維護方便；運行動力費用較經濟。其缺點是水泵臺數較多，水泵出水高壓管線長，設備和管線費用高；分區水箱占建筑樓層若干面積，給建筑房間布置帶來困難，減少了房間面積，影響經濟效益。在目前的高層建筑中采用較少。

2） 減壓閥供水方式

減壓閥的工作原理是整個高層住宅的用水量全部由設置在底層或者地下室的水泵提升至屋頂總水箱，然后再分送至各分區，分區減壓閥起減壓作業，其優點是水泵數量少，設備數量降低，管理維護簡單；水泵房占地面積小；減壓閥不占樓層房間面積，使建筑面積發揮最大的經濟效益。缺點是水泵運行動力費用高；屋頂總水箱體積大，對建筑的機構和抗地震不利；如果總水箱發生事故，各分區供水均受影響，供水可靠性較差。在目前的高層建筑中采用較多。

2.高層建筑熱水給水系統的豎向分區和給水方式的選擇

高層建筑熱水供應系統根據建筑物類型、規模、熱源設置方式、管網布置、用水要求等不同情況選擇相應的熱水供水方式。

2.1 高層建筑熱水供應系統的豎向分區

高層建筑熱水供應系統同生活給水系統一樣，也必須進行豎向分區。熱水供應系統豎向分區應于生活給水系統一致，以保證冷、熱水水壓平衡，且各區熱水加熱器進水均由同區的給水系統專管供給。當不能滿足時，應采取保證系統冷、熱水壓力均衡的措施，這是高層建筑熱水供應系統重要的特點。

2.2 高層建筑熱水加熱方式

熱水供應系統中，水的加熱方式可分為直接加熱和間接加熱2種基本形式。直接加熱也稱一次加熱，就是通過利用各種適宜的熱能而制成的小型設備，或者采用將熱媒直接與冷水進行混合的裝置，直接將水加熱。間接加熱也稱二次換熱，就是將熱媒引入加熱器的熱媒排管或盤管中，通過盤管或排管的傳熱面將熱量傳送給管外的冷水，從而達到加熱冷水的目的。從總體上看，一次加熱的熱效率要優于二次加熱，故有條件時應優先選有一次換熱的熱水鍋爐。

2.3 高層建筑熱水供水的系統分類

2.3.1按供水范圍分類

1） 局部熱水供應系統采用各種小型加熱器在用水場所或附近就近加熱，供局部范圍內的用水點使用的系統。如電加熱器、小型家用燃氣熱水器、太陽能熱水器[8]。

2） 集中熱水供應系統在鍋爐房、熱交換站等處將水集中加熱，通過熱水供應管網送至整棟或更多集中的熱水供應系統。適用于熱水量大、用水點比較集中的建筑，如旅館、公共浴室、醫院、體育館、游泳池及部分居住建筑。

3） 區域熱水供應系統水在熱電廠或區域性鍋爐或區域性熱交換站加熱，通過室外熱水管網將熱水輸送至城市街坊、小區各建筑中。適用于熱水供應的建筑很多且較集中的城鎮住宅區和大型工業企業。

2.3.2按熱水供應系統是否敞開分類

可以分為開式熱水供應系統、閉式熱水供應系統。閉式供應系統就是在所有配水點關閉后，整個供水系統與大氣隔決，形成的密閉系統。這種系統的優點是水質不易受外界污染，但缺點是如果設計、運行不當會出現由于溫度升高引起的壓力升高而造成超壓事故，所以必須設置安全閥或膨脹水罐，見圖8。閉式熱水供應系統是在所有排水點關閉后，系統內的水仍與大氣相通[8]。如設有高溫熱水箱的系統、設有開式膨脹水箱或膨脹管的系統，因水溫升高不會引起水壓的升高，所以不必設置安全閥。當給水管道的水壓變化較大且用水點要求水壓穩定時，宜采用開式熱水供應系統或采取穩壓措施。

3.結語

在選擇高層生活給水系統及熱水供應系統時，應該根據工程的具體情況，對與之相關的各種環境因素進行綜合評估，要從技術的可行性、經濟上的合理性、運行和維護管理是否容易等等，同時借助國外的先進實踐經驗，從上述方案中選擇適合于本建筑特點的生活給水系統和熱水供應系統，一定要從本建筑物的實際情況出發，制定切實可行的方案來。

參考文獻:

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