序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇文化建設的途徑范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

班級是學生在校的主要活動場所，是學生良好的道德品質、健全的人格、積極向上的精神狀態形成的主要基地。學生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在，他的心理狀態、道德準則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過來，班級里每一個成員的心理狀態、道德準則也影響到班級的凝聚力和向心力。一個社會需要一種文化，一個國家有自己的文化，一個學校應該有自己的文化，一個班級同樣需要有屬于自己的班級文化。

一、班級文化的含義

所謂文化是指人類在社會歷史發展過程中制造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，比如文學、藝術、教育等。用某名人的話來說“實質上文化歸根到底是一種終極關懷，包括人格、精神、道德準則等。”

班級文化是指圍繞班級的教育、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級風氣等的集合體。它不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關系和環境的綜合存在，是一種新的德育模式。

二、班級文化的功能

1.教育功能。班級文化是一種隱性的教育力量。學生在校期間的大部分時間是在班集體中度過的，班集體是影響學生人生觀、價值觀和世界觀最重要的場所之一。通過制定一系列體現班級文化的規章制度和約定俗成的觀念規范，使學生從進校開始就耳濡目染，使學生在潛移默化中受到薰陶與教育，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想，從而表現出一個班級獨特的風貌和精神，并且自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學生的行為。良好的班級文化就像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著學生的心田，陶冶著學生的情操，塑造著學生的靈魂。

2.凝聚功能。班級文化的凝聚功能主要表現在，班級文化能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊地聯系在一起，使個人與班級“同甘共苦”。 追求意義是人的本性，人們在追求意義中可以獲得精神滿足，體驗到自己生存的價值，從而在內心產生一種巨大的驅動力。但這種各自為政的追求并不一定與班級目標一致。班級文化是班級成員共同創造的群體文化，寄托著他們共同的理想和追求，體現著他們共同的心理意識、價值觀念和文化習性。班級文化則能改變那種各自為政、以自我為中心、從個人角度出發來建立價值觀念的做法，樹立以班集體為中心，“班優我榮，班差我恥”的一體感，并通過獎懲形式，向學生說明這種價值觀的內涵，證明這種價值觀就意味著鮮花、贊揚、尊重乃至個人事業的成功等。從班集體出發，建立共同的價值體系，學生產生了強烈的集體意識，形成“同向合力”，統一學生的追求，把全班每位同學的力量凝聚成一個巨大的合力，使班集體最大限度地發揮其全部功能。實踐表明，在班集體中，班級文化建設水平愈高，這種向心力、凝聚力和群體意識愈容易得到體現。

3.約束功能。班集體嚴格規章制度的管理是帶有剛性的行為控制，而班級文化是班級的群體行為規范，是一種柔性的行為控制。一方面，它通過將班集體共同價值觀向學生個人價值觀的內化，使班集體在理念上確定一種內在的自我控制的行為標準，規范、指導、約束著全班同學的行為。另一方面，受強有力班級文化影響和熏陶的學生，將對班集體所承擔的社會責任和班級目標有透徹的領悟和深刻的理解，從而自覺地約束個人的行為，使自己的思想、感情和行為與班集體保持相同的價值取向。班級文化對成員的這種約束功能主要通過以下三條途徑得以實現：氛圍制約（環境、關系、風氣等）；制度制約（規章、紀律、守則等）；觀念制約（理念、道德、輿論等）。

4.協調功能。班級文化使全班同學形成了共同的價值觀念，也就增加了他們相互之間的共同語言，因而能更好地溝通信息、交流感情、協調關系。班級文化猶如一種良好的劑，可以減少班集體內部之間的種種摩擦，營造一種團結一致、共同向上、和諧協調的良好氣氛，促進全班同學精神素質的提高，有利于班級目標的順利實現。

5.激勵功能。班級文化的中心內容是尊重學生，相信學生，強調非計劃、非理性的感情因素在班級管理中的重要作用，并以此為出發點來協調和控制學生的行為，因而能最大限度地激發全班同學的積極性和創新精神，使之為實現班級目標而努力奮斗。

三、班級文化建設的途徑

班級文化的內容包括班級物質文化，班級活動文化，班級制度文化和班級精神文化。高雅、形象的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力；生動的活動文化能提高學生的認識和能力；制度文化是物質文化和精神文化的保障；良好的班級精神文化是班級文化的靈魂。

1.“細心”營造良好的班級物質環境。蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。教室、宿舍是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室與宿舍環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此，班級文化建設首先要抓好教室與宿舍的環境布置。

（1）讓教室的四壁都能說話。教室畢竟不是倉庫，因此應當對教室的四壁布置些有教育意義的事物，在形式上追求樸素、大方之美，在內容上追求哲理性和教育性。如黑板的上方應有班訓或國旗等，隨時能給學生以提醒，知道自己是班級的一員，自己也是中華民族的一員，督促自己愛護班級，關心祖國。在教室的四壁的空白處懸掛著各種激勵學生奮發向上、增強班級的向心力、凝聚力的名言名句――如“細節決定成敗，一切皆有可能”、“好習慣就是好品德，好習慣也是能力的體現”、“逢一必爭！逢冠必奪！”等。在教室后面的墻壁上開辟出班級的榮譽墻和個人的榮譽榜，以及學習園地、心愿墻等，激勵同學不斷超越自我，積極為班級做貢獻，這樣教室的班級文化建設的功能就呈現出來了，它給班級帶來的管理效果就在無形中逐漸形成。

（2）讓教室的每一個桌凳都具有教育性。課桌是學生接觸最多的物品。如果我們的課桌學生最親密的伙伴能有一張可愛的“臉”，那該多好啊。有可愛的“臉”就不能用小刀對它進行整容。所以，我們要教育學生愛護自己的課桌。用美麗的卡片制成的座右銘貼在桌面上，讓它不斷地鼓勵自己，就能起到教育的目的。這就不是對課桌“整容”而是對課桌“美容”了。另外，課桌擺放整齊，物品擺放整齊也是很有必要的。有一段時間發現班上很多學生將書本無序的堆放在桌面上，小小的桌面已經看不見了，有的甚至變成了小堡壘，分散了學生的課堂注意力，影響了學習。于是在與部分學生交流后，在班上開展了“清桌行動”，要求學生將書本、資料有序的整理擺放，上課時桌上只能擺放與本次課相關的資料，這樣也無形中提高了學生上課的注意力，讓學生養成良好習慣。

（3）讓宿舍變成學生展示才華的陣地。宿舍是學生的休息場所，同時也是在教室學習教育的一個延續，保持宿舍的干凈整潔和良好的就寢習慣也是班級文化建設的重要保證，一個寢室就是一個小集體，班級的每個寢室的進步和成功也就意味著整個班集體的進步和成功。

我們的中學生，已經具備了一定的理解能力，而且正是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。結合學校每年舉辦的“美在寢室”設計大賽，進行寢室布置，對于寢室布置我們給出了一個引導標準，要求內容健康向上即可。至于具體的，那就由學生結合自己的特點、班級的特點，自設主題進行創造性的設計，往往每次布置完成后簡陋的寢室都會煥然一新。有的展示了其健康、青春、活力；有的呈現了美麗大自然的風情；還有的是掛著自己寫的激勵人上進的名家名言，使寢室飄滿了書香的氣息。通過內容豐富的寢室布置，充分調動了學生的主觀能動性，突出了其教育的目的，努力發揮其激勵作用和陶冶作用。

2.“耐心”作好制度建設，使班級文化制度化。班級制度文化，是指黨和政府的有關方針、政策、法規、條例、指令等和社會主義道德觀念、行為規范、是非標準等在班級日常工作、學習和生活中的具體體現，是班級全體成員共同認可并自覺遵循的行為準則。制度是班級文化建設的保證，是班級文化建設的一項重要內容。教育學生要時時以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”嚴格要求自己，也只有在制度的規范下，學生才能更好的發展。建立良好的班級制度文化，必須從以下兩個方面著手：一是制度形成的民主性；二是制度實施的堅定性。

（1）制度形成的民主性。現在的學生在當今越來越民主的社會環境和家庭環境中逐漸有了強烈的民主意識。我們應當為這樣的變化而感到高興，因為這是一個民族進步的標志。所以，在班級文化建設中，我們應順應時代的潮流，要告訴學生，讓學生了解班級制度對一個班級的重要性。一個班級如果沒有合理的班級制度就無法保證整個班級的正常運行，就無法保證每一個學生在一個“團結、緊張、嚴肅、活潑”的環境中深入到學習中去。所以，當一個新的班級組建時，我們就應該在班內發動全體學生獻計獻策，以學校的《日常行為規范考核方案》和《獎勵處罰規定》為依據，對班級制度建設提出自己的見解，這樣我們就可以制定出合理的班級制度。在實際操作中，為了使制度很好的落實，在班內建立了《班級日志》和《學生操行檔案》，記載班內一天的情況和記載學生的德育評價。

（2）制度實施的堅定性。制度本身應相對穩定，并具有一定的強制性。按照民主的方式制定出來的班級如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的法治也不會長久。因此，必須讓班級制度有一個的權威性，成為對每一個人都有監督和規范功能的規則。我們不應當在班級內有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。所以，班級制度中的獎懲條例應當具體而明確，或者有合理的監督機制。當然，隨著時間的推移和客觀情況的具體變化，規章制度也會出現一些不適應現狀的現象。這就要求我們在保證規章制度相對穩定的基礎上，適時進行修改、完善，從而確保規章制度永遠充滿活力。當然，班主任應是制度實施的重要監督人，在面對班級制度時不能情緒化，隨意做出違背班級制度的行為。因此，班主任在作為監督者時應該是一名客觀公正的法官。當然，我們也不能走極端，唯制度是從，講政策也要講人情，講民主，在特殊事件面前還是要特殊情況特殊對待。

3.“熱心”搞好班級系列活動文化，在活動中提高認識。活動是班級文化建設的主體，通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能提高學生認識，促使其逐漸趨同于班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加，但也必須注意幾方面的要求：一活動要有明確的目的性，對活動的過程要周密考慮，活動過多反而不利；二活動的形式要切合學生的心理；三活動后，要搞好總結。

4.“愛心”幫你建設良好的精神文化，促進班級的整體提高。精神文化是班級文化的核心和靈魂。主要指在實踐過程中被班級大多數成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態。它是一個班級的本質、個性和精神面貌的集中反映，它是通過班集體的每個成員的具體行為表現出來，因而班主任及每個學生的行為都至關重要。建設班級精神文化，我們應著重從以下幾個方面進行

（1）注重儀表美，增強師生的親合力。班級物質文化不僅包含教室內的環境布置，還體現在師生的儀表上，兩者都具有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的隱性教育功能與教育效果。教師的發型，衣著，都會無聲的影響學生的個性。一個不修邊幅，解襟敞懷的教師，尤其是我們的班主任，他所教的學生也會跟他差不多。現在很多學校的辦公室里都裝有衣帽鏡，就是要求我們教師上課前看看自己的裝束符合不符合一個教師的標準。教師的儀表美，能提升學生對教師的親合力，學生的儀表美，能提升教師教學的激情。

（2）突出人際文化，創造和諧環境。良好的人際環境不僅可以使人奮發向上，而且可以使班級形成良好的集體意識，良好的集體意識是對學生思想品德的一種無形的、巨大的力量。筆者充分發揮班主任的協調功能，積極處理好五種關系：即班主任與學生、任科教師與學生、班主任與任科教師、學生與家長及教師與家長之間的關系。能夠做到師生之間有“交流”，有助于更好地發揮班級整體效應。構建良好的班級人際關系，教師要樹立正確的教育觀，加強對學生的政治思想教育，保護學生的正當權益，尊重學生的意愿和情感，培養學生的交往技能。

（3）培養健康的班集體輿論。班集體輿論就是在班集體中占優勢的、為多數人所贊同的言論和意見。班集體的成長離不開健康的班集體輿論，健康的班集體輿論是催發集體積極向上的有力杠桿。一種道德力量的發揮，必須經過輿論的推波助瀾作用。

形成健康的班集體輿論的主要途徑有：一，發展集體成員的道德審美能力，這也是最根本的措施；二，培養勇于開展批評與自我批評的風氣，沒有批評于自我批評，就沒有集體輿論對個體應有的約束作用和真正的教育作用。因此，班主任要善于運用這一武器，正確引導健康輿論的溝通、形成和發展；三，善于利用班集體的輿論陣地，諸如黑板報、班會等等。班主任要及時捕捉學生中健康的思想和行為萌芽，通過班集體的輿論陣地，有意識地制造輿論，鼓勵良好行為的發揚鞏固，抵制不良行為的擴散蔓延。如在汶川大地震后，通過視頻、網絡、報紙、演講等了解，讓我們看到了不幸和災難，但也讓我們的學生看到了什么是愛、什么是奉獻，也更讓我們的學子們感受了祖國的偉大和強大，提升了大家更強的愛國心。

（4）培育優良的班風。班風是指班級的作風和風氣，是班級大多數成員的思想認識、情感意志和精神狀態的綜合反映，是班級文化建設的核心和精髓所在。任何優良風氣的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一個漫長的培育過程，而且往往不會一帆風順。因此，我們在培育優良班風的過程中，一方面要持之以恒，不屈不撓；另一方面要抓住時機，因勢利導，要抓好班干部的培養，發揮骨干學生的作用和加強后進生的工作。

教師還可根據課程要求，開展一些課程與學生生活緊密聯系的活動，以及班際比賽、遠足踏青、晚會等同學們喜歡的活動，在這些活動中最能拉近師生的距離，從而培養體現班集體的精神風貌。

總而言之，在班級文化建設中，必須注意以下幾點：1.必須結合班級實際。不同的班級有不同的特點，在開展班級文化建設的過程中，必須結合班級實際來進行。如果不顧實際情況，生搬硬套，是不會取得好的效果的。2.必須要依靠學校、家長、社會和其他老師的配合和支持。班級文化建設僅僅靠全班同學和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設。

班主任在班級工作中充分利用班級文化具有潛移默化性，自我教育性等特點，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個班級文化環境中，充分發揮班級文化的育人功能，我相信班級也會由此而更加生機勃勃，進而為社會培養更多的優秀學生。

參考文獻：

[1]魏書生.班主任工作漫談[J].漓江出版社.2002（08）.

[2]馬立.全國模范班主任教育思想和管理藝術[J].東北師范大學出版社.2000（06）.

篇（2）

如今，隨著我國高等學校改革的不斷深化和發展，以及“90后”大學生群體特征的變化、自主意識的增強，寢室文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，其功能日益提升，其影響日益凸顯。同時，大學生寢室文化建設也是大學生思想政治教育工作一個的重要內容，加強寢室文化建設，夯實寢室文化育人的實踐途徑，對營造積極的校園文化氛圍，全面提升大學生綜合素質，具有重要的意義。

一、加強大學生寢室文化建設是高等學校育人的重要組成

教育部在《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干規定》中明確指出， 學生公寓是學生日程生活與學習的重要場所， 是課堂之外對大學生進行思想政治教育工作和素質教育的重要陣地。新時期以來，高校思想政治工作隨著社會的不斷變化而不斷適應，校園文化育人是高校育人的重要部分，而寢室文化是課堂文化的延伸，寢室文化的主體是大學生，大學生人才的培養質量同時也折射高校育人的成果，所以，加強大學生寢室文化建設具有重要意義。

1、寢室文化是學風建設的基礎

一所學校的學風是其校園文化建設的核心，也是校園文化的制高點。學習是學生的天職， 學風在課堂教室體現， 也在寢室中養成。寢室文化在校園文化中具有重要優勢，寢室文化相比于課堂教育的時間更長，從某種程度上來說，其比課堂教育更具有重要性，寢室也是大學生實現自我教育、自我管理、自我服務的重要載體，寢室里的學風更加反映了學校的學風。

2、寢室文化是思政工作的本源

隨著學分制在高校中的逐步推廣，高校班級概念不斷淡化，寢室成為了高校最小的組織單位，寢室文化建設和班級文化建設一樣，成為了高校思想政治教育重點。日常工作中，思政工作者逐漸發現，大部分學生所關注的熱點討論在寢室內完成，良好的寢室文化能夠正確的引導寢室輿論，從而引導大學生健康成長，思政工作的重點放在寢室，既保證了學生思想動態的第一時間傳遞，又可以及時加以引導，讓大學生能夠身心健康成長。

3、寢室文化是大學生提升綜合素質的載體

寢室文化良好是大學生全面提升綜合素質的關鍵，在寢室中所開展的同學們喜聞樂見的文化活動，如寢室文化節、體育競技類的比賽等，可以營造良好的寢室文化氛圍，也可以加強寢室內大學生的身體素質，讓學生走下網絡，在良好的寢室文化氛圍下充分提升自己的能力、陶冶自己的品格、鍛煉自己的身體。

二、大學生寢室文化建設的途徑

大連交通大學交通運院通過調研，成立宿舍管理委員會（以下簡稱“宿管會”），依托寢室成立東鼎書院，書院致力將學生宿舍打造為開展大學生思想政治教育、通識教育、學業輔導、就業指導、生活指導、心理發展、文化傳承的平臺，引領學生全面成長。

1、打造便捷溫馨的學習生活服務體系

書院有學生自己設計的院徽、院旗和書院標識，增強了學生的自豪感和歸屬感，責任意識更加強烈。公共走廊上都展示著學生自己的各式作品和活動集錦，充滿了各色的文化氛圍，使得寢室內讓人感覺溫馨、舒適，廣大學生全都自覺維護寢室公共區域環境。書院還設有自習室和閱覽室，共書院內的學生閱讀和學習，極大地方便了廣大學生的學習需要。

2、打造專業教師、學長同學雙軌并行的學業輔導體系

書院以第二課堂為導向，于公共辦公區開設學業輔導中心，深入開展學生學業輔導。書院聘請相關專業教師定期到學業輔導中心為學生開設課程，書院通過分層引導，為學業上有優勢和有劣勢的學生分別聘請不同教師，讓有優勢的同學能夠更深層次地理解學業上的知識，讓學業上有劣勢的同學能夠盡快彌補自身的不足。另外，書院還聘請在學業有優勢的家庭困難學生作為兼職教師，每晚為學業上有困難的學生進行輔導，書院每月根據其工作量對家庭困難的兼職教師給予補助。

3、打造以學生社團為依托的綜合素質提升體系

書院以社團為依托，在公共辦公區設立“小淘客”二手市場，建立學生社團管理二手市場，學生可以自愿將自己的舊物賣到書院，也可以根據自己需要到“小淘客”二手市場來買取自己想要的物品，書院通過物品差價賺取一部分利潤，然后將這些利潤全部捐獻給對口支援的貧苦家庭。“小淘客”二手市場的建立，既鍛煉學生的綜合能力，也給予了一部分貧困家庭的資助。

4、打造以宿管會為主導的學生自我管理體系

書院依托學生宿舍管理委員會對寢室內學生進行管理，達到學生自我管理的目的。宿管會設會長一名，副會長兩名，樓層長若干名，下設秘書處、實踐部、檢評部、宣傳部。通過同月緣活動――由層長收集宿舍內學生每月生日情況，每月邀請老師和當月過生日的同學參加有宿管會舉辦的生日冷餐會，營造溫馨家庭氛圍，融洽師生、同學以及同學和宿管會之間的關系。通過寢室文化節活動――開展溫馨寢室、DIY寢室設計評比活動，以評促建，營造溫馨的育人環境。

5、打造以“學長計劃”為指導的學生互助體系

由于寢室內有不同年級的學生，他們之間互相影響的力量強于老師對學生的影響，書院開展“學長計劃”計劃活動，以朋輩互助為基礎，“學長計劃”是從大二、大三、大四的學生中選拔出一批學業優秀、素質全面、有奉獻精神的學生黨員、優秀學生干部、優秀學生擔任新生學長，采取“一對一”的方式對同學做指導和幫助，通過優秀學長的直接引導和全面影響，幫助大一學生明確建立長遠目標，科學地制定個人發展規劃，合理安排學習、工作和生活，有效培養個人興趣，提高綜合素質，迅速融入大學的學習生活。

學生是寢室文化建設的受益者，也是寢室文化建設的主力軍，思政工作者要注意調動學生的積極性，真正使學生做到“自我教育、自我管理、自我服務。”思政工作者應該在實踐中不斷完善自我，探索基于學生公寓開展大學生思想政治教育的新模式、新途徑、新方法。

參考文獻：

[1]強紅.充分發揮寢室文化育人功能培養全面_省略_展高素質人才_以陜西理工學院為例 《新西部》2010. 22期

篇（3）

一、重視校園物質文化建設，滲透德育內涵

硬件設施是校園文化建設的物質基礎。馬克思、恩格斯有一句名言：“人創造環境，同樣，環境也創造人”，學校教育是在一定的環境內進行的，因此，并非唯有教師才是教育者，環境也可以是“無聲的教育者”，孟母正是為了使孩子擁有一個真正好的教育環境而“三遷”的。如今，改革開放30多年，政府有能力，也有責任為師生提供良好、優美的教學環境，很難想像在一個破舊、雜亂、缺少文化氛圍的環境里空談德育為先。

1.設計合理新穎、配套協調、科學規范、錯落有致的教學樓、體育運動場等校園設施，優美的亭臺回廊，雕塑小品，花草樹木、綠地以及整潔的地面等各種人文與自然景觀，讓進入校園的每一個人感到心曠神怡、賞心悅目，同樣也陶冶師生的情操，塑造師生的心靈，約束師生的不良風氣和行為。我校經過多年建設，特別是借“標準化學校”評估驗收、“校園文化建設十個一”、“校園管理月活動”“文明禮儀”主題活動之際，加大了校園文化硬件建設的力度，投入大量資金用于校園的改造和美化、凈化、文明化，品位有了很大的提高，校園內鮮花爛漫、整潔大方，走進教學樓，映入眼簾的是制作精美的“文明禮儀歌謠”、“名人名言”、“國學經典語句”，真是櫥窗會“說話”，墻壁會“育人”。

2.校園制度建設是校園文化建設的重要組成部分，包括學校內部的各種規章制度、行為規范、守則公約。科學合理的制度和規范一旦形成，就成為了具有權威和約束性的力量，成為師生共同的價值理念，使生活于其中的師生自主地接受它，不斷受到其感染和啟發，以便師生的自我管理和約束。對于違反這些制度的師生所給予的處分又起到教育和警示的作用。這也會從另一個側面強化師生的規則意識，推動學校的德育工作成效。

二、抓校園精神文化建設，營造德育氛圍

良好的校園文化對學生的正面教育和影響，對學生的全面發展和終身發展，有著特殊的功能，對學校實現德育目標有著課堂教學、常規教育無法替代的獨特作用。多年來，我校積極開展了學生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動，營造出良好的校園精神文化氛圍，對學生道德情操的培養和行為規范的養成起到了很好的熏陶教育作用。

1.教師是校園文化建設的設計和組織實施者，起到很關鍵的作用，教師的職業道德修養，價值取向和教育理念都會在校園文化建設過程中體現出來，要加強學生的德育工作，首先必須加強教師自身的師德師風建設。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的道德是一面鏡子，在育人中具有重要的心理導向、道德導向和價值導向作用。

我校每年都會舉行德育工作研討、師德講座、模范人物（事跡）學習等活動，并借助聲情并茂的視頻、圖像等多媒體資源，改變傳統的單一說教形式，并開展表彰、總結和推廣先進個人事跡活動，使教師明確教書育人是每個教師的天職；制定和完善各種獎懲制度和責任目標，從多層次、多方面對教師進行考核；加強學校管理工作，努力改善教師的生活條件，使教師安心于自己的職業，忠于職守，以他們的高尚人格和楷模行為為社會培養有用人才而努力奮斗；教師是人，也有自己的個性和喜怒哀樂，但教師是一個特殊的職業，是塑造人的靈魂的工作，必須要嚴格履行職責，為塑造學生健康的心靈負責，所以，教師師德行為要受到自我的約束和社會的監督，通過家校聯系、家長委員會監督教師的教學行為，是一個行之有效的途徑。

篇（4）

中圖分類號：J022文獻標識碼：A文章編號：2095-4115（2014）03-219-1基層文化一般指的是以滿足自身的精神文化生活為目標，把文學藝術作為中心的文化事業、文化工作與文化活動，包括企業文化、校園文化、社區文化、農村文化等，與文化生活息息相關，所包含的內容非常豐富、廣泛，是人們精神生活與社會生活不可或缺的一部分。加強基層文化建設，除了能夠提高群眾的文化素質之外，還能貫徹落實基層思想政治工作，維護社會的穩定。

一、 基層文化建設所存在的不足

（一） 從業人員的素質良莠不齊

基層文化隊伍大多由街道居民、村民、離退休人員組成，他們的文化水平良莠不齊，有的文化素質比較高，但有的缺少文藝天賦，再加上缺乏專業人員的指導，全部依靠自娛自樂、自編自導，因此編排的內容上難免缺乏新意，可行性不高。

（二） 經費短缺，投入不足

因為各地區的經濟發展進度不盡相同，所以對于基層文化事業的投入力度也有一定的差異。在某些經濟困難的地區，缺少完善的基層文化基礎設施，使得基層文化建設事業沒有得到相應的發展。除此之外，各地基層文化隊伍多為自發性組織，因此活動經費來源有限，且隨著時間的推移，暴露出來的困難就越多。

（三） 缺乏全面的基層文化建設認識

從表面看來基層文化搞得紅紅火火，不過群眾甚至有的領導沒能正確理解基層文化建設，一提起搞基層文化，就自然而然想到了“老老少少，唱唱跳跳”的廣場舞、看看書報聊聊天、打打牌搓搓麻將、自娛自樂的彈唱吹拉等。因此將基層文化直接歸納為個人興趣，認為其無關重要。認識上的偏頗，不僅會導致基層文化建設不平衡的發展，還會降低了參與者和相關組織人員的熱情，使得基層文化隊伍處于被動位置，參與人員單一，因而難以提高活動的水平。由此可見，加強基層文化建設是非常重要的。

二、 加強基層文化建設的途徑

（一） 開展活動，發揮基層文化陣地的作用

人民群眾是物質財富的締造者，是精神財富的創造者。隨著經濟社會的不斷發展，人民參加文化建設的熱情度日益高漲，創造性也有了相應的提高。人民活動水平的提高與文化藝術活動的開展，從側面上反映了人們的思想文化素質與綜合素質的提高。所以，我們要充分調動起人民群眾的主人翁意識，通過開展相關的文化活動將熱心于文華活動的群眾組織起來，大力支持他們以文化站、社區（村）、鎮等為單位，開展各種形式的、內容多樣化、群眾樂于參與的文化活動，構建熱鬧活躍而別具特色的群眾文化氣氛。例如，重視與支持群眾自發組織的廣場舞、健美操等廣場文化活動；精心策劃組織貼近實際、貼近生活、貼近群眾的文化活動；圍繞重大節慶，大力組織開展具有示范性、導向性、高品位、主題突出的文藝晚會；對于農民群眾的文化需求特點，組織開展送電影、松鼠、送戲等文化下鄉活動等等。

（二） 大力推動基礎設施的建設，建立完善的公共文化服務機制

基層文化基礎設施是農村文化公共服務的載體，是發展農村文化的根本條件之一，是基層文化公共服務機制中必不可少的條件。要想推動基層文化的建設，一定要依靠完善的基礎設施，首先，進一步建立完善的文化站、圖書館、文化館等基礎配套設施，尤其是加強村（社區）文化活動室、文化站等陣地的建設。按照相關的要求配置設備設施，提供各種的文化娛樂服務，管理好文化陣地；其次，建立相關的基層文化服務體系、擬定公共文化服務制度與服務質量評價系統，建立全面的公共文化服務體系。同時，當地政府要提供制度與政策的支持，確保文化陣地的正常運行與長遠發展。

（三） 提高基層文化隊伍的素質

建設農村基層文化隊伍，目的是為了提高文化的軟實力，營造積極健康的社會氛圍，豐富鄉鎮的文化生活，加快建設農村基層文化建設是構建和諧社會，加強新農村建設的迫切需要，所以要想加強基層建設就必須提高基層文化隊伍的素質。

1. 文化館、群藝館要起到帶頭作用，大力推動培訓與輔導文藝愛好者的工作，盡可能在短時間內培養一批農村文化骨干，建立完善的隊伍長效體系，讓農村文化能夠持續發展。

2. 文化行政部門要注重提高鄉鎮文化干部的整體素質，開展相關的業務培訓，拓寬鄉鎮文化人員的知識面，提高他們的實際工作能力與專業化水平，極力打造一支能力強、作風硬、業務精、思想政治的鄉鎮文化隊伍。除此之外還要加強指導村級、鄉鎮的文化活動，加強村、鎮間文化活動的合作與交流，讓農村文化活動舉辦得更加成功，與時俱進。

3. 將相關的培訓模式進行創新，建立人們所需的培訓工程，例如開辦藝術培訓班等，這樣就可以支持培養基層文藝精英，并且免費提供各類的文化藝術培訓，給各級城鄉群眾提供了便利。

參考文獻：

[1]何蓉.加強基層文化建設的主要途徑[J].清江論壇，2008，（03）.

[2]王雪琴.淺談加強基層文化建設的有效途徑[J].大眾文藝，2012，（16）.

[3]劉建軍.如何加強基層文化建設以推動社會的發展[J].科技創新導報，2012，（11）.

篇（5）

摘 要：醫院文化是社會文化的重要組成部分之一，能夠在醫院工作中發揮人的潛力，使人的文化和醫療技術設備進行完美的融合，從而有效促進醫療科研的快速發展，為患者創造良好的醫療環境和文化氛圍。本文對醫院文化建設的內涵進行分析，并探索加強醫院文化建設的途徑和方法。

關鍵詞 ：醫院；文化建設；途徑；方法

中圖分類號：D64 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772-（2015）05-0168-01

收稿日期：2015-02-07

作者簡介：周孟（1981-），女，山東濟南人，大學本科，政工師。研究方向：醫院思想政治宣傳。

隨著社會的快速發展，越來越多的醫院將文化建設提上日程，希望通過醫院文化建設的推進來實現醫院核心競爭力的提升，使醫院的發展帶動所有職工的發展，并且為患者打造文明、仁愛、創新、誠信的文化氛圍。

一、醫院文化建設的內涵

具體說來，醫院文化建設主要包括精神文化建設、管理文化建設和科技文化建設。

1.醫院精神文化建設

醫院精神文化建設的主要目的是為了給醫務人員以精神上的鼓勵和支持，使其能夠以更加熱情的狀態投入到工作中，并且具有更強的團隊精神和奉獻精神。同時，還要重視對醫務人員醫德的培養，使其具有強烈的責任感，從而樹立起全心全意為患者服務的思想，并努力提高自身的專業素質，減少醫療失誤。

2.醫院管理文化建設

醫院管理文化建設的主要目標是在醫院內部形成一種共同進取、合作互助的人際關系，使工作氛圍寬容、和諧，將醫務人員看作一個整體，重視醫務人員與員工的共同利益，妥善處理醫院中的各種關系，從而使醫務人員和患者的情感能夠得到溝通和交流。

3.醫院科技文化建設

創新和發展是時代的永恒主題，在醫院文化建設中也不例外。而醫院科技文化建設能夠在醫院內部形成良好的科研氛圍，能夠形成尊重人才、尊重知識的氛圍，從而能夠使科技創新型人才能夠發揮自己的才華，使醫院中充滿科研工作的積極性、主動性，使醫療事業能夠得到創新和發展。

二、加強醫院文化建設，提高醫院核心競爭力

1.加大對醫院文化建設的宣傳力度

宣傳工作是做好醫院文化建設工作的基礎，因此宣傳部門應加強對醫院文化建設內涵和重要性的宣傳，使每名醫務工作者都能認識到文化建設對于自身和醫院發展的重要作用，使所有醫務工作者的思想和行為得到統一，在文化建設方面達到共識，使醫務人員能夠自覺地發揮自己在醫院文化建設中的主體作用，從自己的利益和需求出發來加快醫院文化建設步伐。宣傳部門可以利用晨會、員工大會、黑板報、宣傳欄等形式進行醫院文化建設的宣傳和推廣，并對支持醫院文化建設宣傳工作的員工予以表揚，鼓勵醫務人員都全身心投入到醫院文化建設的隊伍中。

2.加強技術培訓和教育

為了能夠使醫務人員快速掌握當前領先醫學技術的發展動態，提升自己的專業能力，醫院應組織醫務人員定期進行專業技術培訓，使自己的業務水平得到提高，使醫院的業務水平緊跟當前科學技術的發展。同時，還應加強對醫務人員的職業道德及規范教育，使醫務人員能夠明確自己的崗位職責，按照工作標準來開展服務，不斷改進服務質量，提高醫務人員依法辦事、遵守紀律的自覺性。

3.抓好思想政治工作

思想政治工作的重點在于對醫務人員思想境界的提升和文化熏陶，通過對思想政治工作的宣傳和教育，能為醫院文化建設工作提供新思維和新方法，從而為醫院文化建設工作的開展奠定了良好的思想基礎。因此，在日常的工作中，應注重對思想政治理論的傳播和宣傳，使每名醫務人員的思想境界得到提升，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，用嶄新的姿態去應對工作中的各種挑戰。

4.開展豐富多彩的文化活動

為了能夠促進醫院文化建設的順利進行，我們應積極對醫務人員日常活動進行改革，多多組織豐富多彩的文化活動，使醫務人員可以在活動中領悟醫院的精神和文化，從而自發地去踐行醫院文化。例如，上級領導部門可以在逢年過節對醫務人員致以衷心的問候，對醫務人員的身體、生活進行了解和關心，并且組織開展“春節聯歡晚會”、“國慶節聯歡晚會”、“智力競猜大賽”、“歌詠比賽”等聯歡、競技類活動，讓醫務人員可以在豐富的活動中互相聯絡感情、加深對醫院文化的認識，從而能夠使醫院文化建設工作得到快速傳播和充分實踐。

5.營造良好的醫療文化環境

在醫院環境建設方面，也要體現出文化氛圍，使醫務人員和患者有賞心悅目的感覺。在醫院的走廊、住院處等，要張貼一些文化類的牌匾等，讓患者可以在治療過程中感受到文化的渲染，并且在醫院設置一些健身器材、娛樂設施、景觀小品等，讓患者康復的同時還感受醫院的文化韻味，使醫院的文化建設能夠在環境的影響下進一步發展。

三、結語

綜上所述，醫院文化建設對于提高醫院的核心競爭力、營造和諧穩定的工作氛圍、促進醫療水平的提升和進步是有著重要的意義。因此，在醫院日常工作中，宣傳部門要發揮積極的作用，努力對醫務人員進行思想政治教育和文化滲透，在醫院內部營造出一種和諧、進取、創新的文化氛圍，使患者感受到醫務人員的愛心，享受高科技的服務，從而促進醫療服務水平的發展。

篇（6）

水與人有著最緊密的聯系，是人與自然最直接、最重要的關系之一。水文化則是反映人和水打交道的過程中所產生的各種文化現象的總和。水文化與人類的生產、生活關系最密切，因此水文化是最直接反映人類生產、生活的水文化。現代水利活動既包括人們對水的治理、開發、利用、研究、配置、節約、管理、保護等創造物質財富的活動，也包括了人們對水的認識、觀賞、歌頌、宣傳等創造精神財富的活動。因此，水文化建設的內涵既包括各種治水方針、政策、法律、法規，還包括各種文化教育、技術、文學作品等，除此之外，公眾的心理、行為、價值觀念中與水有關的部分都是水文化建設的重要組成部分。

一、 當前水文化建設的現狀以及不足

（一）水文化建設的現狀

近年來，我省水文化研究和建設取得了長足的發展，涌現一批有勇于探索、卓有成效的研究人員，形成了一批既有理論深度，又有實踐意義的研究成果，水文化研究和建設在社會文化領域逐步占有了重要地位。水利發展正處在變革時期，水文化研究和建設順應了這一發展趨勢，不斷加大工作力度，逐步發揮出先進文化在水利變革中的引領作用。這門邊緣學科脫穎而出，在新時期水利發展和文化事業發展起到了不容低估的作用。

（二）水文化建設存在的不足

從當前水文化研究和建設的實踐來看，這項事業還存在著發展階段不可回避的問題。一是偏重于歷史水文化的研究，對現實水文化發展及水文化與水利發展的關系研究不深；二是偏重于水文化自身的研究，對水文化與整體社會文化和社會發展的關系研究不深；三是部分研究領域還處于自發狀態，缺少理性深度和理論支撐，對現實水利發展實踐的影響力偏弱。四是水文化建設的領域還偏窄，沒有充分調動起各方面積極性，水文化建設還有許多盲點。認識這些問題，找出解決問題的辦法，是當前水文化建設必須進行的工作。

二、水文化建設的時代意義

（一）進一步加強對水文化理論內涵和實踐途徑的探討。逐步找準水文化在水利事業中的地位，找準水文化在社會文化發展中的定位，提高水文化研究和建設的水平，發揮出水文化在新時期應有的作用。要注重提煉水利發展中的水文化元素，總結水文化建設的經驗成果，形成水文化體系。

（二）處理好水文化研究與建設的關系。研究是建設理論支撐，也是建設的一條實踐途徑，但研究的目的在于建設。要緊緊圍繞在科學發展觀指導下的治水思路，建設具有時代特點的新時期水文化。特別是要加強對新時期治水思路、治水平實踐的研究，下大力量挖掘其豐富的水文化礦藏，提煉出先進文化的元素。

（三）加大水文化的傳播力度，發揮出其文化的放大功能。水文化不是可有可無的小擺設，而是具有思想力、文化力的精神元素。要利用一切可能的條件，加大水文化的傳播力度，發揮其應有的影響力。當前尤其是要出一批新時期水文化建設的成果，充分利用各種傳播手段，擴大水文化建設的影響。

（四）建設一支研究隊伍。水文化研究的體系結構比較零散，參與水文化研究的人員在總體上還處于自發狀態。要有意識地改變現狀，切忌形成“內循環”和“小循環”。加大研究資源整合力度，擴大研究隊伍，提高體系的聚合力。

（五）發揮出文化的化人功能。文化只有成為公眾的文化才會有力量，文化傳導給公眾的過程是教化人、改造人的過程。要擴大水文化的研究建設領域，更重要的是提高人的文化素養，不僅在水行業內部，還要培育社會的水文化素養，起到化人和育人的作用。

三、 在水利發展實踐中加強水文化人才隊伍的建設

第一，水文化研究和建設要與水利發展實踐相結合。我們正處在一個社會經濟迅速發展和文化觀念發生變革的時代，人與自然的關系，人與水的關系，在保護開發利用水資源過程中人與人的關系，變得異常紛繁復雜。我們已無法以傳統的水文化觀念解析這種現實，更無法以傳統水文化指導今天的實踐。水資源緊缺、水環境污染、水生態脆弱，成為我們面臨的人與水關系的窘迫局面，解決這種現實問題，不可能從歷史水文化狀態中找到現成的答案。水文化研究當然要關注這些現實問題，要在研究和解決現實問題的過程中確立水文化的地位，延續水文化的生命力。這就需要培養一批以文化學角度，從觀念形態找出思路的水文化建設人才。近年來在治水實踐中逐步形成的可持續發展水利思路，其本質特征是人與自然和諧相處，目標是以水資源的可持續利用保障經濟社會的可持續發展。

篇（7）

[Abstract] The enterprise culture is formed in long-term production and management process of enterprise values, management idea, management mode, group consciousness and behavior norms. Enterprise culture as a kind of resource, the common ideal and belief, with clear value orientation, moral realm of the employee group, so as to improve the overall quality of enterprises, improve enterprise management level and the enterprise core competitive strength, to maximize the interests of enterprises for the purpose of.

[keyword] corporate culture; enterprise value; institutional innovation;

中圖分類號：C29文獻標識碼：A 文章編號：

一、企業文化建設中的問題

當今社會不僅是知識經濟、網絡經濟時代，更是文化經濟的時代，企業之間的競爭越來越表現為文化力的競爭，企業文化已成為推動生產力發展的強勁動力。只有構建一個具有深厚文化底蘊，且博采眾長又獨具特色的企業文化，才能凝聚人心，形成強大的發展動力，進而提高企業的市場競爭能力。企業文化建設也越來越受到眾多企業的重視，但目前很多企業對企業文化建設的認識不足，在企業文化建設中存在許多問題，主要反映在以下幾個方面：

（一）對企業文化建設的認識不足

企業文化建設工作雖然已經得到了多數企業的認可和重視，但也有相當數量的企業，其管理理念還沒有轉變過來，沒有充分認識到企業文化建設對企業經營、管理與發展的重要意義，簡單認為企業文化建設不能產生直接的經濟效益。在實際工作中，只重視技術、市場等企業經營管理的實際工作，忽視企業文化建設工作，企業文化建設處于簡單的自然發展狀態。長期以來，一些企業對如何構建企業文化，企業文化的內涵包括哪些內容缺乏明確的認知，認為企業文化的實質和內容就是做一些公關宣傳活動、廣告推廣活動、社會公益活動和職工的文化娛樂活動，而忽視了企業文化中最本質的部分，即企業理念和行為方式的確立與推廣，使企業文化建設陷入了膚淺化的誤區。

（二）企業文化形式化、缺乏內涵

一些企業家對企業文化的認識過于狹隘，認為只是一些文娛、體育活動，把企業的文娛體育活動開展好了，就是建立了企業文化。實際中往往為了裝扮門面，或為了趕時髦，熱衷于作表面文章，提出幾個口號，張貼幾條標語，定個條例，寫一曲廠歌，定一個標志，統一公司服裝，再搞一些文藝體育活動，認為這樣就完成了企業的文化建設。并沒有將在市場條件下被證明是行之有效的競爭文化作為能促進企業長期穩定發展的管理手段和管理思想，企業的精神文化沒有得到廣大員工的廣泛認同和接受，沒有轉化為員工的群體意識和整體行動，沒有把企業文化真正轉化為企業的財富。

（三）企業文化孤立化、隨意性強

企業文化建設的目的是服務于企業的經營活動，如何將企業的文化力轉化為企業的競爭力，需要將企業文化建設工作與企業的經營管理活動結合起來，落實到企業的實際工作中去。很多企業各項工作都有年度計劃，唯獨企業文化建設工作沒有計劃，工作開展的隨意性很強，缺乏全面完備的策劃方案和詳細可行的長遠規劃。企業的管理層對企業文化的重視不夠，沒有把企業文化建設作為企業發展戰略的重要組成部分來看待，沒有把企業文化建設納入日常管理活動之中，在企業文化的建設過程中或為文化而文化，不注重經濟效益；或功利目的太強，企圖立竿見影，急于求成。

（四）企業文化建設中忽視人的因素

在企業文化建設的過程中忽視員工的參與度。有的企業認為企業文化等同于企業家文化，企業文化建設是對企業家文化的總結和提煉，企業家是企業文化建設的主導者和中間力量，員工只需被動地接受和服從。因而企業文化建設中，多采取自上而下的方式，缺乏自下而上的溝通和反饋，員工沒有參與到企業文化建設中來，從而加大了企業文化推廣過程中的阻力和障礙，難以實現預期的目標，難以充分發揮企業文化的影響力。另外在企業文化建設的過程中也不應忽視員工的發展。企業文化建設的最終目的是既要提升企業的競爭力，又要給員工一個很好的職業生涯。有的企業在進行企業文化建設中，忽視了企業中最重要的因素——企業員工，沒有將文化建設的核心——企業員工作為文化建設的基礎。表現在實際工作中重視企業精神文化的貫徹、推廣，輕視員工的培訓、員工的職業生涯設計和規劃。造成員工對自己未來的職業前途和可能達到的職位程度缺乏認識，失去了奮斗的動力。

二、企業文化建設的措施和途徑

為使企業科學、可持續地發展，我們必須高度重視企業文化建設，融合中華民族優秀的文化傳統，培育形成具有中國特色的企業文化。針對企業文化建設中存在的問題，如何加強文化建設，構建完整的企業文化體系，筆者認為，新形勢下企業文化建設的具體措施和途徑主要有：

1.將企業價值觀和企業精神的確立置于企業文化建設的首位。企業價值理念和企業精神的建設是企業文化的核心和靈魂，是形成企業文化物質層面和制度層面的基礎。企業精神和價值理念的建立過程就是企業精神文化的建立過程。在創建企業價值觀和企業精神時要強調創建特色的企業價值觀和精神。企業價值觀和企業精神應該是在企業整個生產、經營、管理的全過程中提煉出來的具有鮮明性、自主性、獨立性的精神和價值理念，帶有本企業鮮明的特色，具有不易模仿性、可復制性的特點。

2.企業領導者必須成為推動企業文化建設的中堅力量。企業家處于企業文化建設的核心地位，企業文化從某種特定意義上可以說是“企業家”文化，因為企業是由領導者進行管理的，企業文化在很大程度上取決于領導者的決心和行動。企業領導者應該帶頭學習企業文化知識，對企業文化的內涵要有深刻的認識，對建設本企業文化具有獨到的見解，對本企業發展有長遠的戰略思考。要親自參與文化理念的提煉，指導企業文化各個系統的設計，提出具有個性化的觀點，突出強調獨具個性和前瞻性的管理意識，通過長遠目光、人格魅力和管理藝術，感染和影響職工發揮最大的潛力，推動企業科學和可持續發展。企業家要充分認識到企業文化這一無形資產的重要性。

3.實施以人為本的企業文化精神。企業文化的本質特征是倡導以人為中心的人本管理哲學，要堅持把人作為企業管理和一切活動的中心。對員工的尊重、信任，能激發員工的積極性，提高員工的創新精神。重視人才，把人才的競爭力當成是企業的核心競爭力，建立完善的人才管理機制，強調“以人為本”的理念來建設企業文化是勢在必行的。

4.企業文化建設要不斷創新。創新是企業活的靈魂。創新是企業文化建設的特點和生命力所在，是企業價值觀的內核，它與時代的發展和環境變化同步，不能有絲毫的窒息和停滯。沒有創新的文化就沒有創新的企業英雄人物和創新的員工隊伍，就沒有創新的技術、創新的管理、創新的產品、創新的服務和市場，企業就會喪失其社會價值的依據。把創新這個內核植入企業價值觀，全方位融入企業文化諸多要素和建設企業文化的全過程，培育全體員工的創新精神，使創新成為企業的品質，這是企業文化建設必須始終關注的焦點問題，也是所有成功企業的共同經驗。創新作為一條成功的經驗，存在于各個企業的個性化實踐之中，以本企業特有的表達方式、實踐方式和實際效果表現出來。成為富有創新精神的企業，與企業的發展目標保持一致。要激發和培養員工的創新意識，同時為其提供創新的外部環境，大力推進企業的經營理念創新、管理創新、技術創新和產品創新。在企業文化建設中，注意發現、總結、提升獨具特色的創新內核，無疑是一項十分重要的工作。

5.建立規范性和創新性的企業管理制度。加強企業文化建設并不意味著拋開制度管理。沒有較完善的規章制度,企業就無法進行有效的生產和經營活動。企業文化需要有良好的企業制度作為支撐，成功的企業文化背后一定有規范性和創新性的制度在實施。企業制度是制度規范性和創新性實施與創新活動的產物。為使企業文化能跟上時代要求，適應市場經濟變化和企業發展，企業制度的創新要破除舊有觀念，樹立適應市場經濟的新觀念，轉換企業經營管理機制，形成既能適應市場經濟要求，又能充分調動廣大員工積極性和創新性的現代企業制度。企業制度的規范性和創新性之間是一種互為基礎作用，互相影響的關系。良性的循環關系是兩者保持統一、和諧、互相促進的關系，非良性的循環關系則是兩者割裂，甚至矛盾的關系。作為企業而言，應努力使企業制度的規范性與創新性因素之間呈良性關系。

三、結論

綜上所述，企業文化就是以價值觀為核心的思想行為規范。企業文化對企業的計劃、領導和控制及整體發展具有非常重要的意義。企業文化建設的成敗關系到企業的興衰。因此，建設適應時代和企業自身發展的富有特色、個性鮮明的優秀企業文化是我們當前的一個緊迫任務。我們必須正確的對待“企業文化”，有計劃、有組織的予以實施，加強企業文化建設，促進企業的不斷發展進步，使企業步入一個健康飛速的發展環境。

【參考文獻】

[1] 蘭瑞芳.加強企業文化建設促進企業健康發展[J].企業文化，2004，（2）.

[2] 徐沛林.論企業文化和企業管理制度創新[J].現代管理科學，2003，（12）.

篇（8）

1、班組安全文化建設是單位安全文化建設的“細胞工程”。建設班組安全文化，就是為職工營造良好的安全氛圍、提高職工安全生產意識，提供安全生產環境。班組安全文化建設能夠充分調動職工的積極性和主動性，推動單位的持續科學發展。

2、班組安全文化建設是“以人為本”的科學管理方式。在安全管理中，人是第一要素，職工在安全生產中起著決定性作用。班組安全文化建設就是通過各種載體、手段和有效形式，全面提高班組安全管理理念，全面提高職工安全操作技能，使職工安全素質整體提升，實現人人參與安全管理，從根本上消除安全隱患，糾正習慣性違章，確保安全操作規程的落實。

3、班組安全文化建設是推進班組安全管理的“催化劑”。班組安全文化建設的程度，直接反映單位安全生產管理的水平，只有扎實有效地搞好班組安全文化建設， 使職工在正確的安全理念的引導下，自覺投身到設備隱患排查、提出安全合理化建議、發現安全管理方面存在的不足和問題，才能全面推進單位安全管理工作不斷創新和改進，真正實現安全文明生產的目標。

二、班組安全文化建設的途徑

1、建立安全思想文化。安全思想教育工作要貫穿于安全生產全過程。在推進班組安全文化建設的過程中，加大安全學習教育力度，利用班組學習園地、黑板報、《從這里起航，通向知識的海洋》等宣傳陣地，對職工進行安全生產宣傳、安全形勢教育，使職工的理念、意識、態度、行為等形成從無形到有形的影響，樹立正確的安全意識。著力培養班組職工的安全價值觀、敬業精神和主人翁意識。通過建立安全警示牌、懸掛安全標語、張貼宣傳畫、舉辦“我知、我會、我熟練”崗位知識競賽、安全生產征文交流、安全演講、安全答卷、交通安全巡展等多形式、多層次、多渠道的活動，營造良好的安全文化氛圍，使“安全是職工的最大福利”的觀念深入人心。

2、建立安全管理文化。著力提高班組安全管理水平，班組長作為班組的管理者，其自身素質和管理技能在很大程度上決定了單位的安全生產形勢，也直接影響著單位安全文化的創建工作。班組長的安全意識培養是班組安全文化建設的關鍵，要通過定期和不定期的方式建立班組長培訓教育機制，從多角度、多層面入手，重點培訓班組長自覺執行安全規章制度的能力，在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確決定的能力，在各項工作中對影響安全因素的預見能力。給予班組安全員、勞動保護監督檢查員管理自，將安全績效考核、安全操作水平測評、安全責任分解逐步納入到班組管理工作之中。尊重職工的民利和創新精神，充分發揮班組人員的主觀能動性與安全管理的積極性，使安全責任真正落實到人頭。

3、建立安全制度文化。強化安全監督機制，建立安全網絡體系、安全教育培訓和激勵機制，形成行為有規范、考核有依據、獎懲有標準的制度體系。一是建立二級監督體系。與班組長簽訂《安全生產責任狀》，實行一級監督，班組長對班組的安全負總責。班組將安全責任分級落實到每名職工、每個崗位，實行二級監督。通過每月定期百分考核、不定期的抽查，對班組安全管理進行檢查和監管。二是建立健全班組安全活動制度。班組安全活動是創建安全文化的有效載體，要在活動的實效上下功夫，根據崗位特點，設計好活動載體，開展好“安康杯”、“安全生產月”等有特色、有成效的活動。三是著力改善班組安全文化陣地投入不足的現狀，為班組安全文化建設提供完備的軟硬件環境，使班組安全活動逐步實現制度化、科學化、人性化。

三、班組安全文化建設的基本原則

1、注重預見性。班組安全生產工作雖然千頭萬緒，但有其內在規律可循，把握住工作重點和關鍵點，抓好設備標準化操作規程的落實。建設安全文化就是要能夠發覺事物發展的趨勢，善于從超前性、預見性抓起，把握安全生產的內在規律，提高職工隊伍綜合素質，注重日常安全行為養成，使其理解安全工作的重要性，為泵站安全、連續、穩定運行打下堅實的基礎。

篇（9）

一、高職加強廉政文化建設的重要意義

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中圖分類號：F715文獻標識碼：A文章編號：1006-0278（2012）06-036-01

企業文化是企業的靈魂，也是企業持續發展的精神支柱和動力源泉。改革開放以來，隨著經濟快速發展，企業間的市場競爭日益激烈，企業只有不斷提升自身競爭力，才能在市場中屹立不倒。企業的競爭力又來源于企業員工的責任心、使命感和工作熱情，企業文化是規范員工行為、提升員工績效的有效手段，是保障企業可持續發展的基礎和關鍵，因而研究企業文化的建設途徑對于提升企業經營管理水平有著很強的現實意義。

一、企業文化的內涵與功能

企業文化是在企業的長期經營發展和制度化管理中發展出來的。從形成機制上看：企業文化最初是企業建設者創建的，企業為了實現某一既定的目標就要遵循一定的制度，此時的企業文化相當于無形的企業制度，這種無形制度的運行使得企業員工具有了共同的而目標和使命，并長久地發揮作用。從本質上看：企業文化是企業員工的知覺，企業員工想用相似的口號、語言描述企業，這就是企業文化，因而企業文化與企業員工對其態度有關。

企業文化從兩個方面對企業產生影響：一）企業文化對企業的影響是戰略性的，企業文化影響企業對外界環境變化所作出的反應，影響企業領導者的決策；二）企業文化對企業員工有著引導作用，優秀的企業文化能夠規范企業員工的行為，使其績效提高，促進企業的發展。

二、企業文化建設途徑

（一）樹立企業愿景

企業愿景指的是企業成員的共同目標。當企業員工在目標上達成共識時，才能在工作中"心往一處想，勁往一處使"向著企業愿景不斷奮斗，從而提升每個員工的工作效率，促進企業競爭力的進一步提高。因而建立企業文化的第一步就應樹立企業愿景。企業愿景不但是企業的總體奮斗目標，也應是企業每個員工的奮斗目標，因而企業愿景的確定應貼近生活、符合企業特點。確定了企業愿景后，應通過標語、廣播、電視、廣告等各種傳播手段將企業愿景進行宣傳，使其深入人心，并取得企業員工的廣泛認同，從而使企業具有更強的凝聚力。

（二）體現"以人文本"的建設原則

堅持"以人為本"的企業文化建設理念，即在企業的生產經營管理中，時刻將員工放在重要的位置，要保障員工的權益，積極塑造和培養企業員工使其取得良好的職業發展。首先：企業要善待和尊重員工，企業領導要了解基層員工的需要，使員工的生活需要、心理需要、事業成長需要得到盡可能的滿足，使員工更愿意以企業文化規范自身行為；其次，要保障企業制度面前"人人平等"，不論新、老員工，不論領導還是基層職工，都應遵守企業各項制度和行為準則，制度的約束力要高于領導的約束力，只有這樣才能保持企業文化的軟性約束作用，是企業文化長久地發揮效用。

（三）強化企業管理隊伍建設

企業管理者要對企業文化的建設把關，對企業文化的宣傳和倡導進行組織和設計，對企業文化的建設有著關鍵性作用。企業文化是否具備較強的感召力，是否具有足夠的先進性；是否具有一定的文化品位，能否彰顯企業個性和魅力，在很大程度上取決于企業管理者的素質和修養。為此，企業管理隊伍需要不斷完善自我，提升自身業務素質和文化素質，對企業文化進行準確的把握和理解，并深刻認識企業文化的內涵和功能。以企業文化作為自身行為準則和職業愿景，以身作則，并強化對企業文化的宣傳，使其滲透到基層員工中間，從而形成自上而下的凝聚力。

（四）創新企業文化，促進企業文化個性化發展

企業要面臨外界環境的不斷變化，面對內部結構的不斷調整、重構和完善，因而企業文化也應當隨著企業的發展而創新，以保證企業文化的先進性和個性。

首先，企業文化在創新過程中應進繼承優秀傳統文化，舍棄不適應時展的舊理念、舊文化；其次，企業文化的創新應開闊眼界、博采眾長，借鑒國內外成功例子并融會貫通，結合企業發展需要形成適合企業自身的文化；除此之外，企業文化的創新過程中要注重突出企業自身特色，彰顯企業個性，注意發掘本企業和同類企業的區別，并將這些區別作為企業文化創新的出發點，結合企業環境、企業愿景塑造個性化的企業文化，從而形成本企業員工獨有的自豪感和使命感，充分發揮企業文化的凝聚和激勵作用。

三、總結

綜上所述，企業文化對企業的經營和發展有著深遠的影響，因而建設并創新企業文化是當今企業必須重視的問題。企業文化的建設應從企業愿景的樹立出發，體現以人為本的原則，通過強化企業管理隊伍的建設來促進企業文化的落實，并結合企業的發展情況適時地進行企業文化的創新。

參考文獻：

[1]邵艷梅.論企業文化建設的存在問題及其對策[J].商場現代化，2007（19）：252-253.