序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇訪問學(xué)者邀請(qǐng)信范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、留學(xué)人員獲得國(guó)外邀請(qǐng)信后，先將復(fù)印件（原件做簽證用）送交本單位審核，如單位同意派出，由單位主管人事的領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋單位人事部門公章后傳真或寄至留學(xué)基金委出國(guó)事務(wù)部。邀請(qǐng)信中應(yīng)包含如下內(nèi)容：

1）留學(xué)身份（如訪問學(xué)者、博士后、博士生等）；2）留學(xué)期限（明確到月份）；3）課題或研究方向；4）赴英訪問學(xué)者邀請(qǐng)函上須注明外方院校要求的Bench fee金額，超出1000英鎊部分應(yīng)另附保證書（證明超出部分由個(gè)人自理），保證書需本人簽字和單位蓋章；5）攻讀學(xué)位人員應(yīng)注明費(fèi)用負(fù)擔(dān)情況（如學(xué)費(fèi)、注冊(cè)費(fèi)等）。

以上1）-3）項(xiàng)內(nèi)容須與留學(xué)基金委頒發(fā)的錄取名單上有關(guān)內(nèi)容嚴(yán)格一致。

2、請(qǐng)同時(shí)將外語(yǔ)合格證明一并傳真至基金委出國(guó)部：

1）參加全國(guó)外語(yǔ)水平考試（WSK）人員，提交成績(jī)單復(fù)印件（該成績(jī)2年內(nèi)有效）；2）參加教育部指定出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部外語(yǔ)培訓(xùn)的人員，提交有關(guān)培訓(xùn)部頒發(fā)的英語(yǔ)高級(jí)班培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書或法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)培訓(xùn)合格證書；3）按規(guī)定參加英語(yǔ)口試人員，提交考試成績(jī)單復(fù)印件和指定培訓(xùn)部頒發(fā)的外語(yǔ)口試合格證書；4）外語(yǔ)專業(yè)本科以上畢業(yè)人員須提交畢業(yè)證書復(fù)印件；5）近十年內(nèi)曾在相同語(yǔ)種國(guó)家學(xué)習(xí)一學(xué)年或工作一年以上人員須提交駐外使館教育處組出具的留學(xué)回國(guó)證明，或國(guó)外單位及國(guó)內(nèi)所在單位出具的證明。

請(qǐng)注意在傳真件首頁(yè)上注明“徐崢嶸老師收”及您所去的國(guó)家、項(xiàng)目名稱、頁(yè)數(shù)和您的聯(lián)系方式（最好是手機(jī)號(hào)碼）以及您擬辦理簽證機(jī)構(gòu)名稱（請(qǐng)查看《出國(guó)留學(xué)人員須知》第11頁(yè)）。

3、PPP項(xiàng)目和軟件學(xué)院項(xiàng)目人員除辦理上述程序外，須將項(xiàng)目管理費(fèi)收據(jù)一并傳真至出國(guó)部。

4、“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目”被錄取人員請(qǐng)按照《“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目”留學(xué)人員派出管理新規(guī)定》辦理（見西部項(xiàng)目專欄/項(xiàng)目管理/派出管理新規(guī)定）。

篇（2）

1、以攻讀學(xué)位為目的的留學(xué)生，在申請(qǐng)辦理《留學(xué)回國(guó)人員證明》時(shí)，須提供以下材料：

A、護(hù)照照片頁(yè)復(fù)印件;

B、簽證復(fù)印件或在澳居住證復(fù)印件;

C、學(xué)校錄取通知書或注冊(cè)證明復(fù)印件;

D、學(xué)生證復(fù)印件;

E、成績(jī)單復(fù)印件;

F、學(xué)位證復(fù)印件;

G、回國(guó)機(jī)票復(fù)印件或電子機(jī)票打印件或中國(guó)入境章復(fù)印件;

H、已付足澳洲郵資或貼足澳洲郵票的中號(hào)回郵信封一個(gè)，并在收信人處寫上您的詳細(xì)通信地址和郵政編碼(如屆時(shí)已回國(guó)，可寫國(guó)內(nèi)地址)，在寄信人處寫上教育處地址。

J、在澳留學(xué)人員辦理回國(guó)證明申請(qǐng)表(見附件)

以上材料的復(fù)印件均需經(jīng)律師、太平紳士(JP)、警-察局或所在學(xué)校學(xué)生管理部門進(jìn)行公證;入學(xué)通知書或機(jī)票如為電子版，直接打印即可，無(wú)須公證。

如在郵寄材料時(shí)，尚未頒發(fā)學(xué)位證書，請(qǐng)?zhí)峁┬７介_具的證明已完成學(xué)業(yè)并可以獲得學(xué)位證書的證明信原件(說(shuō)明就讀課程、入學(xué)時(shí)間、學(xué)習(xí)期限、學(xué)制、將要畢業(yè)的時(shí)間以及可獲得學(xué)位名稱等)。

2、以訪問進(jìn)修為目的的訪問學(xué)者，在申請(qǐng)辦理《留學(xué)回國(guó)人員證明》時(shí)，須提供以下材料：

A、護(hù)照照片頁(yè)復(fù)印件;

B、簽證復(fù)印件;

C、訪問進(jìn)修單位邀請(qǐng)信復(fù)印件;

D、完成訪問進(jìn)修任務(wù)的留學(xué)單位證明信原件;

E、回國(guó)機(jī)票復(fù)印件或電子機(jī)票打印件或中國(guó)入境章復(fù)印件;

F、已付足澳洲郵資或貼足澳洲郵票的回郵信封一個(gè)，并在收信人處寫上您的詳細(xì)通信地址和郵政編碼(如屆時(shí)已回國(guó)，可寫國(guó)內(nèi)地址)。在寄信人處寫上教育處地址。

G、在澳留學(xué)人員辦理回國(guó)證明申請(qǐng)表(見附件)

小貼士：就我當(dāng)天去悉尼開歸國(guó)證明的情況來(lái)說(shuō)，那是相當(dāng)?shù)亩嗳耍揖鸵粋€(gè)人在辦公，一般開放的時(shí)間是下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，留學(xué)生回國(guó)證明《澳洲歸國(guó)留學(xué)證明》。所以在此提醒去辦理的同學(xué)們一定要早早的就去(我當(dāng)時(shí)早上12點(diǎn)就在門外排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)了)。而且周圍沒有可以復(fù)印的店，貌似只有一家還得小跑15分鐘才能到，所以一定要記得把材料的原件和復(fù)印件都準(zhǔn)備好，這樣就避免跑幾趟。一般來(lái)說(shuō)當(dāng)天去當(dāng)天就可以拿到結(jié)果。我當(dāng)時(shí)就挺順利的，去之前還打了個(gè)電話去問需要準(zhǔn)備的材料，問清楚了才去的。

那辦好《留學(xué)人員歸國(guó)證明》后，如果你是在國(guó)內(nèi)發(fā)展的話，有些公司希望你能提供國(guó)外文憑的認(rèn)證，那得去教育部(中國(guó))留學(xué)服務(wù)中心辦理，需要準(zhǔn)備的材料就比開歸國(guó)證明簡(jiǎn)單的多了，只需要準(zhǔn)備如下材料：

一張二寸彩色證件照片;

在國(guó)外獲得的所有源語(yǔ)言學(xué)位證書或高等教育文憑正本原件及復(fù)印件;

需認(rèn)證學(xué)位的完整、官方正式成績(jī)單原件及復(fù)印件;國(guó)外研究學(xué)位獲得者，需提供學(xué)校開具的官方證明信原件及復(fù)印件，證明信內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)起止日期，研究方向，所授予學(xué)位等信息;

需認(rèn)證的國(guó)外證書和成績(jī)單(研究證明)的中文翻譯件原件(須經(jīng)正規(guī)翻譯機(jī)構(gòu)(公司)進(jìn)行翻譯，個(gè)人翻譯無(wú)效);

1、應(yīng)是在我使、領(lǐng)館登記注冊(cè)的留學(xué)人員;未登記注冊(cè)人員請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)辦登記手續(xù)，填寫《在澳留學(xué)及學(xué)后工作人員登記表》，并提供護(hù)照、簽證和學(xué)生證(或工作證)復(fù)印件。

2、凡在澳留學(xué)或進(jìn)修訪問6個(gè)月以上的留學(xué)人員均可申請(qǐng)辦理《留學(xué)回國(guó)人員證明》。

3、以攻讀學(xué)位為目的的留學(xué)生，須提供本人護(hù)照、簽證、學(xué)生證、錄取通知、畢業(yè)證書(學(xué)位證書)、成績(jī)單和單程回國(guó)機(jī)票復(fù)印件，并經(jīng)律師、太平紳士(JP)或所在學(xué)校學(xué)生管理部門公證;如尚未頒發(fā)文憑，請(qǐng)出示校方開具的證明該生已完成學(xué)業(yè)的證明信原件(說(shuō)明就讀課程、入學(xué)時(shí)間、學(xué)習(xí)期限、學(xué)制、將要畢業(yè)的時(shí)間以及可獲得學(xué)位名稱)。

4、以進(jìn)修、訪問為目的留學(xué)人員，請(qǐng)?zhí)峁┌倪M(jìn)修單位出具的證明信原件以及經(jīng)過(guò)公證的本人護(hù)照、簽證、澳進(jìn)修單位邀請(qǐng)函、工作證(或臨時(shí)出入證)和回國(guó)機(jī)票復(fù)印件。

5、請(qǐng)交納申請(qǐng)費(fèi)5澳元，可采用澳元紙鈔現(xiàn)金或Money Order(可在郵局購(gòu)買)形式，Money Order的收款人請(qǐng)寫：Embassy of P. R. China。

6、請(qǐng)附上已付郵資的回郵信封一個(gè)，并注明您的詳細(xì)通信地址和郵政編碼(如屆時(shí)已回國(guó)，可寫國(guó)內(nèi)地址)。

持學(xué)生簽證回國(guó)后委托辦理悉尼留學(xué)回國(guó)人員證明

1.回國(guó)機(jī)票復(fù)印件或居住證明;

2.護(hù)照簽證復(fù)印件公證;

3.完成信或者學(xué)位證書的復(fù)印件公證;

4. “來(lái)澳(新南威爾士州)中國(guó)留學(xué)人員登記表” (從中國(guó)駐悉尼總領(lǐng)館教育組網(wǎng)站上下載或在教育組填寫);

5.委托書

材料需要

首先要登記，下一個(gè)登記表，讓你朋友按照表上填寫給現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)上登記

然后才是辦證明

寫一封委托書給你朋友

1)你的回國(guó)機(jī)票，如果沒有當(dāng)?shù)毓渤鼍志幼∽C明

2)completion letter or certificate，要復(fù)印件，原件要驗(yàn)看

篇（3）

青春樂章：第五交響曲

下午五點(diǎn)，清華大學(xué)的同學(xué)們拿著飯盒，沖進(jìn)食堂。整個(gè)下午的高度集中注意力，以及大腦或小腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，讓他們希望盡快搶到晚飯，祭一下自己的“五臟廟”。打完飯后，坐在食堂的餐桌旁，他們用充滿激情的聲調(diào)和同學(xué)談天說(shuō)地、談古論今，傾訴著人生與夢(mèng)想。

然而，校園一隅，沒有熱鬧的談話聲，只能聽到隱隱約約的音樂從窗縫飄出。一個(gè)中等個(gè)頭，有些偏瘦的十七八歲的男生把吃了幾口的飯放在桌子上，微閉雙眼，頭輕輕仰靠在椅背上，拿著筷子打著拍子，完全陶醉于房間里飄揚(yáng)的美妙音樂。這是高杰最愛的貝多芬第五交響曲――《命運(yùn)》，雖然已聽過(guò)多次，可是，熟悉的旋律再次回響在耳邊時(shí)，仍能讓他在第一時(shí)間沉溺其中。聆聽著“命運(yùn)的叩門”聲，從令人緊張的森嚴(yán)、舒緩的抒情、樂章的、至最后的狂歡，高杰在音樂的世界里又經(jīng)歷了一次“從黑暗走向光明，通過(guò)斗爭(zhēng)取得勝利”的激動(dòng)。

“我在清華讀書時(shí)，學(xué)校有個(gè)音樂室。音樂老師每天都會(huì)在下午五點(diǎn)吃飯時(shí)播放一些古典音樂，他希望大學(xué)生能有些古典音樂素養(yǎng)。”剛好這位音樂老師的兒子與高杰是好朋友，讓他有了近水樓臺(tái)的便利，每天都有或優(yōu)雅、或激昂、或明媚、或憂傷的古典音樂輕輕拂過(guò)耳朵，震撼著這個(gè)年輕的靈魂。

從第一支曲子穿過(guò)耳膜，就直接進(jìn)入了高杰的骨髓。從此，他對(duì)古典音樂的熱愛持續(xù)至今。而那首譜出他青春樂章的第五交響曲洋溢在他的大學(xué)生活里，讓他的青春比同時(shí)期，甚至比現(xiàn)今的大多數(shù)青年人更絢爛、精彩。

1978年夏天，高一剛剛畢業(yè)，未滿17歲的高杰考取了清華加速器物理與技術(shù)專業(yè)，成為恢復(fù)高考后第一屆加速器專業(yè)的大學(xué)生。雖然從小學(xué)三四年級(jí)就開始讀哲學(xué)書籍的高杰，被周圍的人稱作“高秀才”，但他從來(lái)就不是一個(gè)會(huì)死讀書的人，尤其是在多彩的大學(xué)生活中。高杰的愛好很廣泛，除了聽古典音樂，還包括打棒球，滑冰，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)……當(dāng)然，他最愛的還是讀書。“我母親在中國(guó)政法學(xué)院的圖書館工作，我從小就特喜歡待在圖書館里。所以，我比其他同學(xué)更了解怎樣充分利用圖書館資源。”

除了書籍、音樂、體育，讓高杰的青春更香醇、更值得回味的是夢(mèng)想、榮譽(yù)，以及責(zé)任。

回望大學(xué)生活，高杰認(rèn)為他們那個(gè)時(shí)期的大學(xué)生真正處在“寶塔尖”，因?yàn)橄∪倍爸耸挚蔁帷薄Ｋ麄円陨頌榇髮W(xué)生自豪，比現(xiàn)今猶如過(guò)江之鯽的大學(xué)生有更高的精英榮譽(yù)感、責(zé)任感。

“大學(xué)是青春歲月中最美好的時(shí)光，中國(guó)應(yīng)該增加更多的專業(yè)課之外的素質(zhì)教育課程（如：表達(dá)、社交、軍事、外交等），在社會(huì)上賦予大學(xué)生很高的榮譽(yù)，以增加其對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)度和責(zé)任感。”就如同他的青春歲月一樣，對(duì)自己身為大學(xué)生滿懷驕傲與崇敬，對(duì)祖國(guó)更有一種“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的使命感。

青春語(yǔ)言：英語(yǔ)轉(zhuǎn)法語(yǔ)

高杰的青春旅程剛開始啟程時(shí)，他身上就負(fù)重不少。這個(gè)負(fù)擔(dān)在他的心靈上，從剛開始大學(xué)生活時(shí)起，就與他的靈肉融為一體，無(wú)法剝離。他卻甘之若飴。

剛進(jìn)入大學(xué)校門的高杰就上了兩堂“政治課”。

“開學(xué)后的第一次大會(huì)，是聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)何東昌老師的報(bào)告。何老師列舉了大量校友的例子，鼓勵(lì)我們要努力成為國(guó)家的棟梁之才。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是深受鼓舞的，讓我們意識(shí)到自己是國(guó)家的人才，對(duì)國(guó)家要承當(dāng)責(zé)任。這種強(qiáng)大的榮譽(yù)感就是責(zé)任感。”

到清華后的第一堂體育課，“體育老師帶著我們跑出了校園，經(jīng)過(guò)田野，到達(dá)了終點(diǎn)圓明園。大家自己看，靜靜地看，仔細(xì)地看。回來(lái)的路上，大家都沒什么話。這是我到清華后的又一堂政治課。”

坐在對(duì)面的高杰的眼神透過(guò)眼鏡，飄向遠(yuǎn)方，眸光中有微微星火，仿佛回到那曾令他熱血沸騰的現(xiàn)場(chǎng)。“從圓明園回來(lái)后，我感觸很多，覺著國(guó)家衰弱時(shí)遭受的是這么大的災(zāi)難！這讓我立志，作為知識(shí)分子，承擔(dān)責(zé)任，要讓中國(guó)強(qiáng)大，不能讓這種悲劇重演。”

一旦有了奮斗的動(dòng)力以及目標(biāo)，高杰馬上行動(dòng)起來(lái)。

雖然，按當(dāng)時(shí)的大學(xué)課程，英文不算分，但是，高杰依然很刻苦地學(xué)英文。“對(duì)工科的來(lái)講，英語(yǔ)是很重要的，否則你就無(wú)法看懂那些外文資料。我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)到研究所去參觀，看到研究人員書桌上放著一大堆外文資料，我覺得這才是真正的學(xué)術(shù)。”意識(shí)到這點(diǎn)的高杰學(xué)習(xí)更加刻苦。

“我的室友比我大10歲，他的英、德文都很好，我不認(rèn)識(shí)的單詞就問他，他跟字典似的。但是，他不告訴我，逼著我自己不得不去查字典。這樣重復(fù)多次地查，就提高了英語(yǔ)水平。他告訴我，學(xué)好英文最好的方法就是不斷地讀，你面前的英語(yǔ)稿子要被你的口水打濕，這才能見到效果。”聽到同學(xué)的諄諄教誨，高杰一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭，馬上抓起英語(yǔ)課本開始“瘋狂”。

當(dāng)時(shí)，在經(jīng)濟(jì)條件不是很好的情況下，他花了200元買了一個(gè)松下牌的錄音機(jī)，“那種磚頭形的”。買了之后他就對(duì)著錄音機(jī)讀、聽，從此，清華校園的某棵樹下總會(huì)站著一個(gè)瘦瘦的男生，手里拿著《基礎(chǔ)英語(yǔ)》，對(duì)著錄音機(jī)大聲練習(xí)。至大學(xué)三年級(jí)時(shí)，高杰的英語(yǔ)水平在學(xué)校名列前茅，已可以輕松閱讀英文資料。

大學(xué)幾年學(xué)習(xí)十分刻苦的高杰以優(yōu)異的成績(jī)，通過(guò)清華大學(xué)的碩士研究生考試，“校徽底色也從白變粉了，有點(diǎn)晉升軍銜的感覺”。

然而，碩士研究生畢業(yè)后，在清華已經(jīng)呆了8年的高杰，此時(shí)有一種強(qiáng)烈的感覺――飛出清華園的時(shí)候到了。“盡管離開清華就意味著失去校徽底色從粉變紅的機(jī)會(huì)，意味著遠(yuǎn)離我心愛的清華圖書館、游泳池、露天滑冰場(chǎng)，和大禮堂，但這不足以改變我的決定。在學(xué)校我總有一種在后方的感覺。”他要趁著青春年少多接觸些、多學(xué)習(xí)些。

高杰于1986年6月考取了中科院高能所謝家麟先生的博士生。“謝先生給我的博士論文研究課題是，北京自由電子激光裝置的微波電子槍的理論與實(shí)驗(yàn)研究。”這時(shí)，高杰的青春旅程在他意料之外地有了大轉(zhuǎn)彎。

一天，謝先生領(lǐng)著一對(duì)法國(guó)夫婦來(lái)室里參觀。被告知那位先生是法國(guó)國(guó)家科研中心直線加速器研究所的所長(zhǎng)后，高杰給他們介紹了整個(gè)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。臨別前，所長(zhǎng)對(duì)高杰說(shuō)：“你畢業(yè)后可以到法國(guó)來(lái)。”幾個(gè)月后，該所的加速器物理室的室主任也來(lái)參觀，聽完高杰的解說(shuō)后，認(rèn)定他在美國(guó)呆過(guò)。“我的英文水平顯然給他留下了深刻印象。”之后高杰很快就收到了法方的邀請(qǐng)信。

雖然此時(shí)離博士論文答辯只有三四個(gè)月時(shí)間了，但高杰還是選擇把握住這個(gè)青春旅程中的變數(shù)。“那時(shí)候，我的身體不好，由于長(zhǎng)期從事輻射試驗(yàn)受射線的影響，我的白血球降到了兩千，人感到很疲勞。而且，這又是一個(gè)很好的機(jī)遇，跟夫人商量后還是決定去法國(guó)。”于是，高杰于1989年4月，作為訪問學(xué)者來(lái)到了巴黎法國(guó)國(guó)家科研中心直線加速器研究所，開始在這個(gè)浪漫的國(guó)度從事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索，手握青春方向盤來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎。

青春理想：直線對(duì)撞機(jī)

由于剛到一個(gè)新地方，一切都需要適應(yīng)。

幾個(gè)月后，看到研究進(jìn)展不大的時(shí)候，高杰蹙起濃黑的眉毛，嘴角緊抿，反復(fù)地急躁地把研究材料反復(fù)翻閱。

一天，在咖啡廳他向室主任表露了這種心情。室主任并沒有馬上安慰他，而是滿不在乎地說(shuō)：“我們是在做科學(xué)。”直直盯著主任的眼睛，高杰微愣，然后低頭沉思。他仔細(xì)琢磨一下這句話，悟出了一些道理：只有在安靜的環(huán)境和平靜的心態(tài)下精神才會(huì)集中，集中的精神才會(huì)有穿透力。“從那以后，我能用一種平靜的心態(tài)，學(xué)習(xí)，研究，思考。到法國(guó)后我的研究工作更多地集中在加速器物理理論上。”

與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)高能所同意高杰的博士學(xué)位學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到法國(guó)巴黎XI大學(xué)加速器物理與技術(shù)專業(yè)。他于1992年獲博士學(xué)位，1996年獲大博士學(xué)位（相當(dāng)于過(guò)去的法國(guó)國(guó)家博士）。就在這一年的夏天，高杰的青春旅程又一次面臨重要抉擇。

1996年夏，經(jīng)北京大學(xué)校長(zhǎng)陳佳洱的推薦，高杰收到了李政道教授的邀請(qǐng)信，到位于北京中關(guān)村的中國(guó)高等科學(xué)與技術(shù)中心，做為期三天的關(guān)于未來(lái)高能正負(fù)電子直線對(duì)撞機(jī)的講座報(bào)告。這封邀請(qǐng)函意義非同尋常，因?yàn)楦呓艽髮W(xué)選加速器專業(yè)就是受到李政道教授的影響。“回想當(dāng)年選擇專業(yè)時(shí)李先生的名字所起的作用，收到李先生的邀請(qǐng)我當(dāng)然感到非常高興。”同時(shí)，高杰也欣喜地認(rèn)為，“這是我第一次為國(guó)服務(wù)的機(jī)會(huì)。”

報(bào)告會(huì)的第一天，當(dāng)他看到謝家麟先生和陳佳洱校長(zhǎng)騎著舊自行車趕到會(huì)場(chǎng)時(shí)，高杰的眼眶微濕，有些東西梗在心頭。

“我的導(dǎo)師謝家麟先生是1950年代從美國(guó)斯坦福大學(xué)學(xué)成回國(guó)的。他曾對(duì)我說(shuō)，待在國(guó)外是‘錦上添花’，回國(guó)服務(wù)是‘雪中送炭’。多年來(lái)，謝先生回國(guó)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)的人生經(jīng)歷一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)，也符合我的人生價(jià)值觀。”

正是這種對(duì)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，2005年元月高杰作為中國(guó)科學(xué)院“海外杰出人才引進(jìn)計(jì)劃（百人計(jì)劃）”中的一員，離開法國(guó)國(guó)家科研中心回到中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所，投身于中國(guó)的大科學(xué)項(xiàng)目：北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)二期改造工程(BEPC-II)及國(guó)際直線對(duì)撞機(jī)(ILC)的國(guó)際合作當(dāng)中去，并得到2005年度國(guó)家杰出青年科學(xué)基金資助。