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3、餐桌禮儀：在餐桌上時，應注意座位為“尚左尊東”、“面朝大門為尊”。吃飯時應讓長輩先動筷，不可狼吞虎咽。吃米飯時，應將碗捧起，不可惡意勸酒。注意個人衛生，不要發出令人不愉快的聲音。
意拳(大成拳)的試力，在訓練的過程中可以從點、線、面的角度進行思考。由于試力是站樁在空間中勁力和間架及意念等諸多因素的延續，故首先這種延續應是點狀的，即每一個移動的點都有它的運動內容。每一點都是渾圓的。在每一個點的完整渾圓的基礎上，將每一個點銜接起來，就形成了線的移動，即人移的線是由點來組成的，換句話說，無數個樁的組合就形成了試力。而每一個試力的停頓都是一個樁。另外，人在試力的過程中，渾身上下有無數個點，每一個點皆要各在其位且又完整合一的一動無有不動，用筆者的授業恩師王玉芳大師的話說，是要“車動鈴鐺響、動微而處牽”。這些點的移動軌跡就是線，再將這些線的移動連成片，均合為一，即形成了面。由此可以將此試力分為三種內容，第一種內容為點試力，第二種內容為線試力，第三種內容為面試力，面試力所求得的是周身參與的整體力。另外，恩師王玉芳大師曾指出，人體可分為“三段九節”，即上肢為一段，下肢為一段，軀干為一段，合為三段：上肢又可分為梢節(手)、中節(前臂)和根節(大臂)，也可另分為手為梢節、臂為中節、肩為根節；下肢也可分為梢節(腳)、中節(前腿)和根節(大腿)，也可另分為腳為梢節、腿為中節、胯為根節；軀干也有梢節、中節和根節之分，即頭為梢節、胸為中節、腹為根節。合為九節。當然“三段九節”僅是概括之說，其實人體的每一個骨節點都是節，每一個骨節也都是段。在試力時，人體的“三段九節”皆要松、和、均，而且要松緊調配，爭合互為。用宗師王薌齋先生的話說：“渾身之節、點、而、線，一切法則，無微不有先后、輕重、松緊之別。”故“節、點、線、面”的訓練，是意拳(大成拳)試力訓練的一大具體內容。
意拳(大成拳)試力，又可細分為身內爭力訓練與身外爭力訓練兩方面的內容。宗師王薌齋先生在《大成拳論》中指出：“習時須使全身均整，筋肉空靈，思念全身毛孔，無一不有穿堂風往返鼓蕩之感。骨骼毛發都要支撐遒放，爭斂互為。”此段文字所談的主要即是身內爭力訓練的內容。而宗師王薌齋先生在《大成拳論》中又指出的：“全身能與宇宙之力，起感應合否。假借之力，果能成為事實否。欲與宇宙力起應合，須先與大氣發生感覺。感覺之后，漸漸呼應，再試氣波之松緊，與地心爭力作用。習時須體會空氣阻力何似，我即用與阻力相等之量，與之應合，于是所用之力。自然無過，亦無不及。”該文字所談的則主要是身外爭力訓練的內容。身內爭力訓練與身外爭力訓練是兩個層面的內容，初學時可以分而習之，一旦掌握了要領，就要整體進行訓練，否則，得到的只會是局部力，因為，意拳(大成拳)試力，只有將身內與身外合一了，才是完整的試力。
在訓練方式上，意拳(大成拳)又可分為主動試力與被動試力。主動試力是指在試力時，主動的運用意識驅動身體進行運動。被動試力則是指先將意念建立在身外。然后再通過身外的意念來驅動身體進行運動的一種試力形式。如引用宗師王薌齋先生在《大成拳論》中的話說：“動愈微而神愈全，慢優于快，緩勝于急，欲行而又止，欲止而又行，更有行乎不得不止，止乎不得不行之意。”在這里“動”即具有下述的兩種形式：
一、主動的動。即用意識驅動身體，緩慢運動，在動中體察身體中的各種情境，如阻力感、牽扯感、參與程度、傳導路徑、松空通透與靈動、身體的渾圓一體、動靜互為等諸般情境。
二、被動的動。欲要被動的動，則首先須將意念設置在身外，如舉最簡單的意念為例：設想身外被水或云霧所彌漫包裹，而風則徐徐吹來，令水或云霧為之而動。在這里，因水或云霧因風而動，從而牽動身處在水或云霧中的自身也不得不為之而動。此時的身體之動是被動的，自身應在不得已而動之中悉心體察自身的變化，調整及調配自身的訓練內容，如外界與身體是否真實的相應和，宇宙之力是否能作用到自身，自身的精神意感是否合于宇宙之神韻。宗師王薌齋先生所說的“假宇宙之力波，有神助之勇”，不經此被動階段的訓練，難以成為真實的內容，這也是宗師王薌齋先生所說的“離開己身無物可求，執著已身永無是處”的獨一無二的訓練法。
除此之外，意拳(大成拳)又可分為養生試力與技擊試力。用宗師王薌齋先生在《試力歌》中的話說：“無形如天地，充實如太倉，悠悠揚揚舒且暢，一經觸覺立時即緊張。如同火藥爆發狀，炸力發出意不亡。”用于養生要以“無形如天地，充實如太倉，悠悠揚揚舒且暢”為主：用于技擊，則要“一經觸覺立時即緊張，如同火藥爆發狀，炸力發出意不亡”。同時，還要向宗師王薌齋先生在《大成拳論》中所說的那樣：“不論試力和發力，皆要保持松和自如，發力含蓄，而有聽力，以待其發。神宜內斂，骨宜藏棱，要設想身外三尺以內，似有一張羅網包護之感。而包羅之內，盡為刀叉勾銼，并蓄有萬弩待發之勢，毛發筋肉，伸縮撥轉，全身內外，無微不有滾珠起棱之感。”只有這樣，試力才能具有真實的意義。在技擊試力里，又可細分為掌法試力、拳法試力、腿法試力、步法試力及身法試力；從形式上又可分為單人試力和雙人試力(雙人推手摸勁試力)。
在勁力方面。試力又可細分為多種勁力的摸勁訓練。宗師王薌齋先生在《大成拳論》中指出：“所試各力之名稱甚繁，如蓄力、彈力、驚力、爭力、開合力、纏綿力、撐抱力、惰性力、挺拔力、三角力、螺旋力、杠桿力、輪軸力、滑車力、斜面力等等，自然由試而得。”技擊試力里的掌法、身法等試力。及各種勁力的蓄力、彈力、驚力等試力訓練，因篇幅有限，本文不便在此展開，筆者曾專門撰文談到過“開合力”(見《武魂》2008年第7期)，其它勁力因具體方法言之太繁，本文暫不在此贅述。
意拳(大成拳)的試力訓練法，可分為五種層次，即：一、動即是動，靜即是靜；二、動中孕育著靜，靜中孕育著動；三、靜中有動，動中有靜；四、動之非動。靜之非靜；五、動即是靜，靜即是動。對應動靜這五種層次，意拳(大成
拳)的其它各種試力形式也是如此，例如在基礎試力中以訓練上下力為主的提按試力、以訓練前后力為主的推拉試力、以訓練左右力為主的揮浪試力等試力形式。也可按此五種層次來劃分，如：第一種層次，提即是提，按即是按；推即是推，拉即是拉；左揮即是左揮，右揮即是右揮。第二種層次，提中孕育著按，按中孕育著提；推中孕育著拉，拉中孕育著推；左揮中孕育著右揮，右揮中孕育著左揮。第三種層次，提中有按，按中有提；推中有拉，拉中有推；左揮中有右揮。右揮中有左揮。第四種層次，提之非提，按之非按；推之非推，拉之非拉；左揮之非左揮，右揮之非右揮。第五種層次，提即是按，按即是提；推即是拉，拉即是推；左揮即是右揮，右揮即是左揮。具體講：
第一種層次
1.提即是提。按即是按。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐徐向上抬起，雙腳同時要有徐徐下踩之意，與上抬的雙手產生爭力。雙手向上提起之前，全身先靜下來，然后再向上提，要有全身一動無有不動之感，抬到適當高度停下來時(向上高不過眉，向下低不過臍)，全身要有一靜無有不靜之感，然后雙手再徐徐向下按下，下按時全身同樣也要有一動無有不動之感，如此循環往復，在這里，提就是提，按就是按，全身步調一致，不要有任何雜質，此方法主要訓練的是意拳(大成拳)中最基礎的上下力。
2.推即是推，拉即是拉。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐推動，雙腳同時要有徐徐下踩之意。與前推的雙手產生爭力。雙手向前推之前，全身先靜下來，然后再向前推，同提按法一樣，全身要有一動無有不動之感，推到適當處后停下來時(遠不過尺，近不貼身)，全身要有一靜無有不靜之感，然后雙手再徐徐向回拉，回拉時全身同樣也要有一動無有不動之感，如此循環往復，在這里，推就是推，拉就是拉，此方法主要訓練的是意拳(大成拳)中最基礎的前后力。
3.左揮即是左揮，右揮即是右揮。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手掌心徐徐向左轉動(左手拇指朝下，右手拇指朝上)，然后雙手徐徐向左揮動，腰部隨之旋動，雙腳同時要有徐徐下踩之意，與左揮的雙手產生爭力。雙手向左揮動之前，全身先靜下來，然后再向左揮，同提按、推拉法一樣，全身要有一動無有不動之感，左揮到適當處后停下來時(左手不過尾間，右手不過左腳)，全身要有一靜無有不靜之感，然后雙手掌心再徐徐向右翻轉(左手拇指朝上，右手拇指朝下)，同時雙手徐徐向右揮動，腰部隨之旋動，右揮時全身同樣也要有一動無有不動之感，如此循環往復，在這里，左揮就是左揮，右揮就是右揮，此方法主要訓練的是意拳(大成拳)中最基礎的左右及橫向力量。
此第一層次的試力為最基礎的試力形式，只適用于意拳(大成拳)初學者，此種訓練法的優點是，簡單易學，通俗易懂，既實用又易出效果。缺點是容易留下思維單調、意識執著、身形破體、勁力出尖的后遺癥。此種形式只適合于普通及入門前的基礎教育。
第二種層次
1.提中孕育著按，按中孕育著提。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐徐向上提起，在上提的同時雙手隨時要有向下按的準備，并且也要有向前推和向后拉及向左揮和向右揮的準備。全身在動中要有靜的想法，抬到適當高度停下來時，全身在靜中要有動的想法，然后雙手再徐徐向下按下，下按的同時雙手隨時要有向上提的準備，并且也要有向前推和向后拉及向左揮和向右揮的準備，如此循環往復。
2.推中孕育著拉，拉中孕育著推。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐推動，在前推的同時雙手隨時要有向回拉的準備，并且也要有向上提和向下按及向左揮和向右揮的準備。然后雙手再徐徐向回拉，回拉時雙手同樣也要有向前推的準備，并且也要有向上提和向下按及向左揮和向右揮的準備。如此循環往復。
3.左揮中孕育著右揮，右揮中孕育著左揮。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手掌心徐徐向左轉動(左手拇指朝下，右手拇指朝上)，然后雙手徐徐向左揮動，腰部隨之旋動，雙手向左揮動的同時要有向右揮的準備，并且也要有向上提和向下按及向前推和向后拉的準備。左揮到適當處后停下來后雙手再徐徐向右揮動，向右揮時雙手同樣也要有向左揮的準備，并且也要有向上提和向下按及向前推和向后拉的準備，如此循環往復。
在這里，只有做到了提中孕育著按，按中孕育著提；推中孕育著拉，拉中孕育著推；左揮中孕育著右揮，右揮中孕育著左揮，才能使全身具備初步的矛盾爭意。此方法因比第一層次的訓練，從勁力出尖的角度講收斂了許多。在意識內容上也比第一層次的訓練復雜了許多，為此，此等力量在實用中，速度及力量轉換明顯優于第一層次的訓練內容。意拳(大成拳)試力只有進入到這個層次才初步具備了意拳(大成拳)訓練的基本內容。
第三種層次
1.提中有按，按中有提。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐徐向上提起，在第一階段，在上提的同時雙手要留出三分向下按的意念，即提七按三或是提六按四，在第二階段，雙手的勁力在上提，但意念卻在下按，即“形上而意下”，并且也要有向前推和向后拉及向左揮和向右揮的意念。這可以解釋為初步的“順力逆行”訓練，此種訓練法可使身體具備初步的矛盾爭力。當雙手提到適當高度停下來后，全身要靜中有動，然后雙手再徐徐向下按下，全身要動中有靜，下按的同時雙手要有向上提的意念，以及同時有向前推和向后拉及向左揮和向右揮的意念。“順力逆行”，如此循環往復。
2.推中有拉，拉中有推。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐推動，在前推的同時雙手要有向回拉的意念，以及同時有向上提和向下按及向左揮和向右揮的意念。同提按試力一樣，可以先“推七拉三”，然后再進行“順力逆行”的訓練，也可直接進行“順力逆行”的訓練，當雙手推到適當距離停下來后，全身要靜中有動，然后雙手再徐徐向回拉，全身要動中有靜，回拉的同時雙手要有向前推的意念，以及同時有向上提和向下按及向左揮和向右揮的意念，“順力逆行”，如此循環往復。
3.左揮中有右揮，右揮中有左揮。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立。兩手平置于胸腹之間，掌心
向下，手指指向前方，雙手掌心徐徐向左轉動(左手拇指朝下，右手拇指朝上)，轉動的同時雙手徐徐向左揮動，腰部隨之旋動，雙手向左揮動的同時渾身的意念要向右揮，并且也要有向上提和向下按及向前推和向后拉的意念。左揮到適當處停下來后雙手再徐徐向右揮動，向右揮時意念要向左揮，同時也要有向上提和向下按及向前推和向后拉的意念，如此循環往復。
在這里，只有做到了提中有按，按中有提；推中有拉，拉中有推；左揮中有右揮，右揮中有左揮，才能使全身具備初步的矛盾爭力。意拳(大成拳)試力只有進入到這個層次才符合了意拳(大成拳)訓練的基本要求。
第四種層次
1.提之非提，按之非按。具體方法是。雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方。雙手徐徐向上向下做提按。同時前后、左右也均有渾圓開合的意念，此時的狀態是提之不得不按，按之不得不提，且為無意之意。此種訓練法可使身體具備復雜的矛盾爭力，如此循環往復。
2.推之非推，拉之非拉。具體方法是。雙腳平行步站立。也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐、向后做推拉，同時上下、左右也均有渾圓開合的意念，此時的狀態是推之不得不拉，拉之不得不推，且為無意之意，如此循環往復。
3.左揮之非左揮，右揮之非右揮。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手掌心徐徐向左轉動(左手拇指朝下，右手拇指朝上)，然后雙手徐徐向左揮動，腰部隨之旋動，雙手向左揮動的同時渾身左揮時不得不右揮，同時上下、前后也均有渾圓開合的意念：然后雙手徐徐向右轉動(右手拇指朝下，左手拇指朝上)，腰部隨之右旋，雙手向右揮動的同時渾身右揮時不得不左揮。同時上下、前后也均有渾圓開合的意念，如此循環往復。
此第四種層次，已接近到無意之意的階段，一切皆自然而然，雖無意而為，但一切勁力卻盡在其中。此等層次的試力在意拳(大成拳)中已是一種很高的境界。
第五種層次
1.提即是按，按即是提。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐徐抬起、徐徐落下。提按及推拉、左右矛盾互為，陰陽一體，而且動即是靜，靜即是動，全身勁力一觸即發，“周身無點不彈簧”，如此循環往復。
2.推即是拉，拉即是推。具體方法是。雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間，掌心向下，手指指向前方，雙手徐推動、徐徐向后回拉，推拉及提按、左右矛盾互為，陰陽一體，且動即是靜，靜即是動，全身勁力一觸即發，“周身無點不彈簧”，如此循環往復。
3.左揮即是右揮，右揮即是左揮。具體方法是，雙腳平行步站立，也可丁八步站立，兩手平置于胸腹之間。掌心徐徐向左及向右翻轉，且徐徐向左揮動與向右揮動，左揮與右揮及提按、推拉矛盾互為，陰陽一體，且動即是靜，靜即是動。全身勁力一觸即發，“周身無點不彈簧”，如此循環往復。
在這里要說明的是，基礎試力中的提按試力、推拉試力、揮浪試力等試力形式，雖以訓練上下力、前后力、左右力為主，但其實意拳(大成拳)試力是不單一劃分上下、前后、左右的，本文中的分而論之只是為了表述方便，從根本上講，一切試力都應是渾圓的。意拳(大成拳)的其它試力，諸如：“勾挫試力”、“搖轆轤試力”、“空中濾氣試力”、“蜻蜓點水試力”、“珠走玉盤試力”、“揉球試力”、“神龜出水試力”、“猛虎搖頭試力”、“推窗望月試力”、“回龍轉臂試力”、“鳥難飛試力”等試力形式，也都是要將勁力的上下、前后、左右之單向力理解后，按綜合渾圓的矛盾爭力的形式進行訓練。意拳(大成拳)宗師王薌齋先生在《大成拳論》中曾指出：“至于意不使斷，靈不使散，渾噩一致，動微處牽，全身上下、左右、前后，不忘不失，非達到舒適得力，奇趣橫生之境，不足日得拳之妙也。”
創立大會行使下列職權:
(一)審議發起人關于公司籌辦情況的報告;
(二)通過公司章程;
(三)選舉董事會成員;
(四)選舉監事會成員;
(五)對公司的設立費用進行審核;
3、衰草枯楊，青春易過。
4、奮斗成就未來。
5、充滿自信，勇往直前。
6、遷延蹉跎，時日無多。
7、蹲著看他人，站著看自己。
8、自學下苦功，合作比輸贏。
9、堂堂正正做人，認認真真求學。
10、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
11、扎根于現實的理想，才能開花。
12、怕吃苦莫入此門，圖安逸另尋別路。
13、智者的夢再美也不如愚人實干的腳印。
14、不為失敗找理由，要為成功找辦法。
15、同譜育人新篇，共架理想金橋。
16、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
17、今天付出真情，明天收獲感恩。
18、樹木十年樹人百年，為了學生為了人民。
19、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
20、沒有激流就稱不上勇進沒有山峰則談不上攀登。
21、用進步回報父母的期待，用良知回報老師的辛苦。
22、努力拼搏，今朝汗灑書本；沖刺飛躍，明日笑映容顏。
23、望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。
24、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
25、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
26、你既然認準一條道路何必去打聽要走多久。
27、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
28、自學好學勤學，學而自用；無思厭思廢思，思而無功。
29、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
30、奇跡出現的概率，永遠取決于努力。
31、我的課堂我主宰，我的人生我把握。
32、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。
33、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
34、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
35、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
36、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
37、面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
38、生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。
39、瑞雪曉文，茫茫真文章；春風識書，瑯瑯皆書聲。
40、一個人最大的破產是絕望最大的資產是希望。
41、用愛心耐心恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
42、只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
43、落實就是成績，成績就是實力。
44、如果要挖井就要挖到水出為止。
45、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
46、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。
47、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
48、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。
49、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
50、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
51、別人與我比父母，我與別人比明天。
52、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
53、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
54、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
55、游盡四海，學海，景色更美；看遍三山，書山，風光尤盛。
56、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
57、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
第一章 管理大綱
為了加強管理，完善各項工作制度，促進公司發展壯大，提高經濟效益，根據國家有關法律、法規及公司章程的規定，特制訂本管理細則。
第一條 公司全體員工必須遵守公司章程，遵守公司的各項規章制度和決定。
第二條 公司禁止任何部門、個人做有損公司利益、形象、聲譽或破壞公司發展的事情。
第三條 公司通過發揮全體員工的積極性、創造性和提高全體員工的技術、管理、經營水平，不斷完善公司的經營、管理體系，實行多種形式的責任制，不斷壯大公司實力和提高經濟效益。
第四條 公司提倡全體員工努力學習業務知識和各種常識，努力提高員工的整體素質和水平，造就一支思想新、作風硬、業務強、技術精的員工隊伍。
第五條 公司鼓勵員工積極參與公司的決策和管理，鼓勵員工發揮才智，提出合理化建議。
第六條 公司為員工提供平等的競爭環境和晉升機會;公司推行崗位責任制，實行考勤、考核制度，評先樹優，對做出貢獻者予以表彰、獎勵。
第七條 公司提倡求真務實的工作作風，提高工作效率;提倡厲行節約，反對鋪張浪費;倡導員工團結互助，同舟共濟，發揚集體合作和集體創造精神，增強團體的凝聚力和向心力。
第八條 員工必須維護公司紀律，對任何違反公司章程和各項規章制度的行為，都要予以追究。
第二章 員工守則
一、 遵紀守法，忠于職守，愛崗敬業。
二、 維護公司聲譽，保護公司利益。
三、 服從領導，關心下屬，團結互助。
四、 愛護公物，勤儉節約，杜絕浪費。
五、 不斷學習，提高水平，精通業務。
六、 積極進取，勇于開拓，求實創新。
第三章 行政管理
為完善公司的行政管理機制，建立規范化的行政管理，提高行政管理水平和工作效率，使公司各項行政工作有章可循，照章辦事，制定制度。
文印管理規定
一、文印人員按公司規定按時打印公司相關文件。
二、公司禁止私自打印個人資料以及一切與公司無關的資料。如有違反，依據情節輕重給予罰款處理。
三、文印人員應愛護各種設備，節約用紙，降低消耗、費用。對種設備應按規范要求操作、保養，發現故障，應及時報請維修，以免影響工作。
電腦管理規定
一、辦公室人員遵守公司的保密規定，輸入電腦的信息屬公司機密，未經批準不準向任何人提供、泄露。違者視情節輕重給予處理。
二、辦公室人員必須按照要求和規定采集、輸入、輸出信息，為領導和有關部門決策提供信息資料。( 采集、輸入信息以及時、準確、全面為原則。)
三、信息載體必須安全存放、保管，防止丟失或失效。任何人不得將信息載體帶出公司。
四、辦公室人員應愛護各種設備，降低消耗、費用。對各種設備應按規范要求操作、保養。發現故障，應及時報請維修，以免影響工作。
五、嚴禁工作期間上網聊天、看電影、玩游戲等做各種與工作無關事。如有違犯，發現一次按遲到一次處理，執行遲到相關的罰款制度。
六、電腦室設備應由專業人員操作、使用。禁止非專業人員操作、使用，否則，造成設備損壞的應照價賠償。
辦公用品領用規定
一、公司各部門所需的辦公用，由辦公室統一購置，各部門按實際需要領用。
二、各部門專用的表格，由各部門制度格式，由辦公室統一訂制。
三、辦公室用品用能用于辦公，不得移作他用或私用。
四、所有員工對辦公用品必須愛護，勤儉節約，杜絕浪費，禁止貪污，努力降低消耗、費用。
五、購置日常辦公用品或報銷正常辦公費用，由辦公室主任審批，購置大宗、高級辦公用品，必須按財務管理規定報總經理批準后始得購置。
電話使用規定
一、公司電話為辦公配備，原則上只得用于辦公。
二、禁止員工為私事打電話。違者除補交電話費外，給予罰款處理。確有急事者，應先請示部門領導同意，并按規定交相應電話費。
三、聯系業務時應盡量控制通話時間，降低費用。
第四章 人事管理
為了進一步完善人事管理制度，根據國家有關勞動人呈法規、政策及公司章程之規定，制定本制度。
員工的聘(雇)用管理
一、新進人員經公司錄用開始上班日起，前三個月為試用考核期，經試用合格者將轉正，享有公司的一切待遇。
二、考核期間業績表現優良者，經主管核報后，可申請提前轉正，但試用期不得低于兩個月;若考核成績太差，且無改進之意者，可予直接解聘。
三、須辦手續
第一項：填寫員工資料卡
第二項：繳履歷表及身份證復印件一份，近照兩張。
第三項：請領手冊，并實施在職教育。
第四項：確認該之職務人。
四、新進人員自上班日起七天內為新人培訓期，若無故離職者，不得向公司申請任何薪資及費用。
五、新人在考核試用期三個月內，以個人考核表現，通過后再予調整薪資。
六、七日內實施新人在職教育，熟練掌握公司管理制度及部門獎金條例，結束教育者必須簽名，始即生效。
七、未經部門主管許可，未經請假手續而擅自不上班者，視同曠職，一日扣三日，二日扣六日，三日以上且無正當理由者予以開除。
員工的離職管理
一、若因工作環境不適或因其他個人因素而想自行離職者：
1、在三個月試用期內提出離職，須提前15天以書面上報公司，否則以15天薪水相抵，補償公司損失。
2、到職滿三個月以上，已轉正后若須辭職者，須提前一個月以書面上報公司，否則以一個月薪水相抵，補償公司損失。
3、工作在一年以上的員工提出離職時，須提前一個月以書面上報公司核準，未經核準而自行離職者，自愿放棄上月薪資及任何工作獎金。
二、員工辦理任何請辭時，須先行填寫“書面辭職報告”，經核準后，方可離職。
三、員工在自動離職或請辭期間內，因職務交接不清，或手續不全而導致公司資金及財物上有所損失，須負賠償責任，公司將依法解決。
四、已請辭員工在待退期間，若在公司表現惡劣，或影響公司其他人員或公然破壞公司制度者，可予以直接開除。
五、離職員工交接重點：
第一項：個人職責所屬資產列報表，清點移交予接管人員。
第二項：原服務客戶各項余額，資料檔案及后續服務重點移交。
第三項：個人所負責之各項本冊移交。
第四項：呈報手中未完成的客戶單予會計查核。
注：員工辦理離職手續完成后，到離職前，若取消去意仍可繼續恢復工作。
六、員工無論到職時間長短，表現優異者，可直接升級或跳級。員工表現極差者，須實施在職教育，仍不合格者予以辭退。
七、員工的裁減或增加，須以部門業績表現而改善，淘汰劣質員工，保留優質員工。
員工的辭退管理
公司對有下列行為之一者，給予辭退：
1、一年內記過三次者;
2、連續曠工三日或全年累記超過六日者;
3、營私舞弊、挪用公款、收受賄賂;
4、工作疏忽，貽誤要務、致使企業蒙受重大損失者;
5、違抗命令或擅離職守，情節重大者;
6、聚眾罷工、怠工、造謠生事，破壞正常的工作與生產秩序者;
7、仿效領導簽字、盜用印信或涂改公司文件者;
8、因破壞、竊取、毀棄、隱匿公司設施、資材制品及文書等行為，致使公司業務遭受損失者;
9、品行不端、行為不簡，屢勸不改者;
10、擅自離職為其他單位工作者;
11、違背國家法令或公司規章情節嚴重者;
12、泄漏業務上的秘密情節嚴重者;
13、辦事不力、疏忽職守，且有具體事實情節重大者;
14、精神或機能發生障礙，或身體虛弱、衰老、殘廢等經本公司認為不能再從事工作者，或因員工對所從事的工作，雖無過失，但不能勝任者;
15、為個人利益偽造證件，冒領各項費用者 ;
16、年終考核成績不合格，經考察試用不合格者;
17、因公司業務緊縮須減少一部分員工時;
18、工作期間因受刑事處分而經法院判刑確定者;
19、員工在試用期內經發現不符合錄用條件者;
20、由于其他類似原因或業務上之必要者。
員工請休假制度
一、公司全員請假必須事先申請，經批準后方可休假，并取消全勤獎。
二、非有重大事故，事假每月不得超過二天，扣除當日薪資(同時取消全勤獎)。
三、懷孕達五個月以上者，可適當照顧休息時間，但每月事假限定不得連續超過兩天，特殊情況酌情另定。
四、一般事假應于兩天前請妥(急事經核準則例外)，請假時必須填妥假單及職務人簽名。
五、請假未準而私自休假者，以曠工論處，每曠職一日扣除當日薪資外，并取消全勤獎。
六、公司上班時間內，非有重要事故，不得臨時請假超過2小時以上，否則扣全日薪資。
七、請任何禍假皆須職業醫生開具證明，并在48小時內回報公司，否則以事假論處。若因傷重住院或臥床無法行動，2日內公司皆全薪付給，2日后暫停正薪部分，并留職備核，待正常上班后開始恢復正常。
八、輕微病假可商請部門經理核準，經批準后方可休假。
九、凡在職員工有任何超出正常的休假，例假等公司的福利范圍時，在請假超過7天以上時，皆必須簽立《停薪留職條例》，連同請假單一同處理，否則即視同曠職論處，一律除名!
十、員工懷孕七個月后，可申請無給制之停薪留職，年資福利直接累 進計算，不予扣除。
十一、公司會議不定期舉行，一定會提前公告通知，全員參加。曠會按曠工論處，遲到按正常上班遲到條例處罰。
第五章 考勤管理
考勤制度
一.總則
本考勤制度為確保公司進行有秩序的經營管理而制定;
二、考勤細則
1.出勤
1.1工作時間： 各部門職員須按以下時間出勤：
上班時間8：30—17:30，因季節變化需調整工作時間的，由公司另行通知。
1.2簽到：公司全體員工采取簽到考勤。
1.3外出：員工外出必須在“外出登記表”上登記，未登記的視為曠工一天處理。嚴禁代登記，如若發現，雙方均按曠工違紀處理。
1.4遲到：每天上午上班前簽到考勤， 8：30以后算遲到，30分鐘后(不包括30分鐘)到公司的列為曠工半天，過半天未到的為曠工一天。特殊時間以公司通知為準。
1.5早退：每天下午17:30下班時考勤后離開，17:30前無故離崗者或未簽退者均視為早退，特殊原因需提前向部門經理說明。
2.請假：
2.1 員工若早上有事不能直接到公司，應在前一日向部門經理請假或在當日上午8：30前用適當方法向部門經理請假，部門經理將未簽到人員的情況在當日上午9：00前報給公司，否則視為曠工處理。
2.2員工當日上午請假的，需在8：30前向部門負責人批準并進行請假登記，未在8：30前登記者請假無效，拒絕電話請假，特殊原因需出示證明。
2.3上班時間外出辦事須填寫“外出登記表”。超過規定上班時間到崗被視為遲到。
2.4員工因公需出差時，在部門經理批準的情況下，登記考勤，否則視為曠工處理。
2.5任何類別的請假都需填寫“請假條”，經部門經理事前批準，并進行登記。如有緊急情況，不能事先請假的，應在兩小時以內電話通知本部門經理，在上班當日補辦手續，否則以曠工計。
3.請假、遲到、早退和曠工的處理
3.1請假：未滿一天者，以工作時間計算，請假時間在半天內的(包括半天)視為請假半天，超過半天的視為請假一天，按個人工資標準由財務核扣。
3.2遲到：上班開始至30分鐘之內未到者視為遲到;30分鐘后(不包括30分鐘)視為曠工處理。(由于公司考慮到可能有些員工住宿比較遠，可能會出現偶爾堵車，因此每月允許遲到3次，但時間不能超過30分鐘，超出3次視為遲到處理) 遲到考核10元/次。
3.3早退：提前30分鐘之內下班視為早退，提前30分鐘以上下班視為曠工，按曠工一天處理。 早退考核10元/次。
3.4曠工：按正常工資的兩倍核算扣曠工工資。
4.公休
4.1當月休假、請假一周以上者(含一周)，當月考勤以實際出勤天數為準。
當月工資計算方法：
(月合計工資—全勤獎)÷當月天數×實際出勤天數
5.考勤統計
5.1每月考勤時間：本月1號至本月31號
5.2有以下情況之一者，扣除當月全勤獎：
①全月累計遲到4次者(包括4次)
②除公休外，請假1天者以上者(包括1天)
③月度曠工1次者(包括1次)
5.3對考勤的記錄辦法由公司每月按本規定，結合系統考勤記錄、部門的記錄、每日考勤簽到∕簽退記錄、每日外出登記記錄等來進行制月度考勤表，并報財務處理;
公司衛生管理制度
為創造一個舒適、優美、整潔的工作環境，樹立公司的良好形象，制定本制度。
一、衛生管理的范圍為公司該部門辦公室、門窗等辦公場所及其設施的衛生。
二、衛生清理的標準是：門窗(玻璃、窗臺、窗欞)上無浮塵;地面無污物、污水、浮土;四周墻壁及其附屬物、裝飾品無蜘蛛網、浮塵;照明燈等無浮塵;書櫥、鏡子上無浮塵、污跡，書櫥、檔案櫥內各類書籍資料排列整齊，無灰塵，櫥頂無亂堆亂放現象;辦公桌上無浮塵，物品擺放整齊，水具無茶銹、水垢;桌椅擺放端正，各類座套干凈整潔;微機、打印機等設備保養良好，無灰塵、浮土。
三、衛生清理實行部門責任制，部門負責人為責任人。各部門辦公室的衛生，由部門按小組輪流負責。具體實施參見各部值日表。
第六章 獎懲制度
第一節 總則
第一條 為嚴明紀律，獎懲分明，提高員工工作積極性，提高工作效率和經濟效率，特制訂本制度。
第二條 對員工的獎懲實行以精神鼓勵和思想教育為主、經濟獎懲為輔的原則。
第三條 本制度適于公司全體辦公室員工。
第二節 處罰
員工有違反公司上文提到的行政管理、人事管理、考勤管理規定者，嚴格按相關規定給予相應處罰。
第三節 獎勵
公司設立以下獎勵方法：
1.大會表揚;
2.獎金獎勵;
測評方法
每個月由總經理、各部門經理、及相關人員依據各項評測標準對辦公室人員做出評價，對各項工作執行優異的員工，應當給予相應獎勵。
評測標準
1、無遲到，無缺勤，無任何違紀行為;
2、崗位勝任能力，按時高標準完成工作任務;
3、工作積極、認真、努力、用心，同樣錯誤不犯兩遍;
4、執行工作有詳細計劃和分工;
5、工作思路清晰，有預見性，對問題分析透徹，邏輯嚴密，不是憑感覺;
6、任勞任怨，不發牢騷，不對他人工作冷嘲熱諷;
7、犯了錯誤虛心接受批評，總是從自身找原因，不強調客觀理由，幷勇于承擔相關責任;
8、有創新意識，有高于他人的專業的獨特的見解。經常在工作中改進嘗試新辦法，經常對公司提出合理化建議，在事情遇到困難時能有辦法推動解決;
自新課改實施以來，許多教師在教育反思的基礎上多次對傳統的課堂教學進行了改革，而實踐證明，課堂教學并非是一成不變的，學生獲取知識的途徑也并非僅限于教師嚴肅的講解和他們認真的傾聽，反之，打造一個輕松歡樂的課堂氛圍，更有利于學生吸收知識。幽默是一種藝術，在課堂教學中，幽默更是一種營造課堂氛圍、提升教學效能的重要手段。本文探討了初中歷史教師應如何運用幽默藝術來打造高效課堂，對如何優化課堂教學提出了可行的建議和意見。
一、幽默與中學生學習效能的關聯性探討
從中學生心理的視角探析，他們對教師的情感和學習態度的樹立又源于哪里？筆者認為，前者是源于教師在教學過程中所表露的個人魅力，而后者則取決于學生在學習中獲得了什么。首先，課堂教學并非教學活動的全部內容，因此，教師的魅力展現也并非僅能通過課堂途徑；其次，假設學生通過學習獲得了兩種體驗：一是知識和技能體驗，二是知識、技能、品味、歡樂、震撼、感悟等多種體驗，顯而易見，學生會更樂于選擇后者。進而對照兩種體驗，后者的全面性更能提升學生的綜合素質，促進學生的全面發展，換言之，后者更能提升學生的學習效能。
那么，應如何通過課堂教學讓學生獲得多種體驗呢？這正是本文探討的主題。筆者認為，第一，教師應給自己創造更多展示魅力的機會，因為學生對教師的情感本身即是一種正能量；第二，教師要優化課堂詮釋方式，力求通過課堂詮釋讓學生獲得更多體驗，而這兩者都離不開幽默藝術。因此，連接上述論述的因果關系，教師的幽默與中學生的學習效能之間存在著重要關聯。幽默不是萬能的，但沉悶、枯燥、單調的課堂教學肯定會降低學生的學習效能。
二、用幽默詮釋打造精彩歷史課堂
在生活中，幽默的方式有很多，但與生活中的幽默相比，課堂上的幽默有著更重要的價值和更為明確的目標。不能體現價值和不能達成目標的幽默是失敗的，進而更會成為影響學生學習的負累。因此，如何合理進行幽默詮釋，打造充滿歡樂的高效課堂，是教師需深入探究的重要課題。
1.溝通中的幽默
在課堂上，溝通是師生、生生交流互動的主要方式，是讓學生全面掌握知識的重要手段，進而在師生溝通中充分運用幽默藝術，更是營造歡快課堂氛圍、提升學生學習興趣的重要舉措。
例如《第一次世界大戰》一課，在這一課中，筆者每次詮釋完一個知識點，都組織學生進行一次討論，本意是讓幾名成績落后的學生能夠得到鍛煉。然而，每當一名平時不愛發言的學生參與討論，小麗總是插口說：“他回答得不對，這道題我會答。”這次輪到小明發言，小麗又搶著說：“老師，這道題我會答，他答的不正確。”而筆者適時抓住這個機會，對學生們說：“小麗的積極發言值得大家學習，我也相信她能正確回答這個問題。因為，即便小麗不曾引發過世界大戰，但她的破壞能力卻是有目共睹的。
2.用幽默糾正學生的錯誤思路
幽默是一種傳遞思想情感的方式，也是一種魅力的體現。但在課堂教學中，有時候幽默卻是一種糾正學生錯誤的手段，與嚴厲的批評相比較，用幽默來糾正學生的錯誤思路更能發揮效用，也更能讓學生對自己的錯誤產生認識。
例如《大河流域――人類文明的搖籃》一課，在課堂開篇，筆者采用回顧舊知識、導入新知識的方式來導入新課。首先提出問題：“想一想，上節課我們學習了什么？”這時有名學生回答：“政治！”筆者順勢回答：“錯，鄭智是足球員。”學生們大笑。而在課堂討論中，筆者再次提出問題：“誰能列舉幾種平時常吃的食物？”有名學生顯然沒能將問題理解透徹，馬上站起來回答：“豬肉！”學生們再次大笑起來。筆者答道：“回答正確，但是豬不吃豬肉，它是以什么為食的呢？”如此，通過這樣的回答，馬上將學生們的思路拉了回來，而這名學生也認識到了是自己理解錯了問題。
3.用幽默打破沉默和尷尬的局面
對于中學生而言，男生的個性大多比較躁動，而女生的個性又比較含蓄靦腆，即便在課堂上，他們的這些個性也表露無遺，并由此而經常會造成一些沉默和尷尬的局面，甚至有時會影響課堂秩序。在一些突發事件中，教師的作用不容忽視。而用幽默來打破沉默，化解尷尬局面，是教師展示自我魅力的重要時機。
例如，在一次課堂活動中，筆者讓一名女生來臺前講述自己對課文的感受，而這名女生卻有些靦腆，站在講臺上遲遲不說話。這時筆者看看表，對她說：“宗教神話中，上帝創造世界也只用了6天，這位同學，我們的活動不會進行到下世紀吧？”這名女生靦腆地笑笑，馬上加快了語速。再如，在另一次活動中，筆者讓一名男生協助筆者懸掛一張地圖。但這名男生卻比較毛躁，不小心將一杯水打翻，全灑在了筆者的鞋子上。教室中瞬間鴉雀無聲，這名男生也有些尷尬。而此時筆者卻笑了笑，對他說：“這名同學，難道你不知道在洗腳之前是要先脫鞋的嗎？”尷尬的氣氛馬上緩和了，而隨后這名男生也努力克制了自己的毛躁。
由此可見，在課堂教學中幽默不僅是需要刻意制造的，在很多時候更需要通過教師的靈活應變而體現出來。只有讓幽默詮釋成為一種習慣，才能彰顯教師的魅力；而只有讓課堂充滿歡樂，才能提升教學質量，打造高效課堂。
參考文獻：
2014年年底滄州市召開的全市經濟工作會議明確提出，推進創新之城、產業之城、文化之城、生態之城、好人之城“五城”建設，開啟了綠色崛起的“滄州模式”。滄州“五城”建設，首先是“創新之城”建設。創新是突破城市發展瓶頸的必由之路和必然選擇，是一個城市保持興旺發達的不竭動力，更是“解決滄州經濟實力‘大而不強’的關鍵所在”。“創新之城”建設是推進“五城建設”的首要任務和動力引擎，是滄州適應和引領經濟發展新常態、提高發展質量和效益的根本之策。
一、知識產權戰略在“創新之城”建設中的重要作用
知識產權戰略是通過提高知識產權的創造、運用、保護、管理能力和水平，提高核心競爭力，實現經濟和社會跨越式發展的總體安排和統一謀劃。知識產權戰略在“創新之城”的建設中發揮著重要的作用。
（一）知識產權戰略的實施有利于激勵創新
在市場經濟條件下，企業是創新的主體。創新需要一定人力財力的支出，企業創新的最終目的不僅是要收回成本，更是要獲得利潤的回報。知識產權制度通過賦予創新主體以一定期限的壟斷權，允許其排他的獨占的實施其新技術，或者通過有償許可或轉讓的方式讓他人實施其新技術，從而讓企業追求利潤的目標變為現實。知識產權制度的這種安排與設計會極大地激勵企業創新，當然也會激勵其他類型的主體投入到研發創新中，從而在全市形成一個創新的良性循環和氛圍。
（二）知識產權戰略的實施有利于提高創新的效率
科學家牛頓曾說過：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”創新亦如此，也總是在前人的創新成果基礎上進行更高層次的創新。專利權制度既授予了特定創新主體一定期限的壟斷權，同時又對他們的新技術進行了公開。這樣對于其他人而言，就可以及時地了解最新的技術信息，并在此基礎上進行下一步的研究創造，避免了重復研究，提高了創新的效率。
（三）知識產權戰略的實施有利于創新成果的轉化
創新不是為了“裝點門面”。束之高閣的創新也毫無意義。只有把創新付諸實施，轉化成實實在在的核心競爭力，才能體現創新的價值，實現創新的目標。知識產權戰略的實施，通過一系列的知識產權交易制度，如知識產權的許可使用和轉讓制度，在知識產品的創造者和使用者之間搭建一個法律的平臺，促使創新成果技術得到最大的利用和實施，既給合作的雙方帶來高額的利潤回報，又極大地促進經濟的發展和社會的進步。
（四）知識產權戰略的實施有利于營造創新的環境
在全市營造創新的環境主要是通過實施知識產權戰略、及時有效保護創新成果來實現的。知識產權制度不但授予權利主體壟斷權，同時又對侵犯知識產權的行為進行嚴厲的制裁與打擊。這樣的制度設計既可以打消知識產權主體的后顧之憂，讓他們專心實施新技術和進行更深層次的創新，又可以打消其他企業一心想仿制的念頭，從而把精力轉移到自己搞研發創新上來。最后在全社會形成了一種創新的氛圍，營造了創新的環境。
二、在“創新之城”建設中實施知識產權戰略的路徑
（一）加強宣傳教育，提高全市知識產權意識
實施知識產權戰略是滄州搞好“創新之城”建設的必由之路和必然選擇。這就首先需要開展一系列的宣傳教育活動，在全市營造一種重視知識產權尊重知識產權的氛圍，提高人們的知識產權意識。宣傳教育活動可以分三個層面進行。首先在市領導和相關的公職人員階層展開，通過專門的知識產權培訓，提高各級領導的知識產權意識，就可以影響滄州市的一系列和知識產權有關的決策決議。其次針對企業的領導展開，使他們懂得知識產權的基本知識，認識到只有創新才是讓企業保持良性發展的關鍵。最后面向社會公眾展開，通過形式多樣的宣傳教育活動，樹立社會公眾的知識產權意識，在全市營造崇尚創新尊重知識產權的環境。
（二）強化政府職能，為知識產權的創造、運用提供便利
企業是創新的主體，但是政府可以為企業知識產權的創造、運用提供各種幫助和服務。構建強大的知識產權信息公共服務平臺。通過這個信息平臺便利大家獲取最新的技術，既避免了重復研究降低了研發成本，又加速了創新技術的流轉實現了利潤最大化。這是實現專利技術供求信息對稱的重要技術途徑之一。建立知識產權服務中心，為創新主體提供法律咨詢，切實幫助他們解決在專利申請過程中遇到的各種法律問題，縮短有效申請的時間，提高申請的效率。全面提高知識產權的執法水平，堅決打擊各種侵犯知識產權的行為，為權利主體充分實施知識產權保駕護航。
一、答辯失權制度的概述
答辯失權制度是民事訴訟中一項有獨立價值的制度，與證據失權制度一樣，是民事訴答程序的重要組成部分。訴答程序是審前準備程序的重要內容，因此，筆者認為在民事審前準備程序改革的今天，有必要在訴答程序中確立答辯失權制度。
答辯失權制度是指,法律明確規定在民事訴訟中，一審中的被告人、二審中的被上訴人,如果在規定的期間內沒有以法定的方式答辯,那么就喪失以后進行答辯的權利，并且應當承擔由此產生的相應的法律責任的一種失權制度。
國外的實踐表明，答辯失權制度主要有以下幾方面的優勢：第一，答辯失權制度更能體現訴訟權利平等、程序正義原則。民事訴訟平等原則要求當事人平等地享有訴訟權利、平等地承擔訴訟義務。通過狀副本的送達,被告了解了原告的訴訟請求及所依據的事實和理由,因此可以有效做好應訴準備。而答辯失權制度要求被告必須在法定答辯期間對原告的進行答辯，并提出攻擊防御方法及相應的事實和證據材料等，這就使原告能及時了解被告答辯的內容，便于原告在庭審前對被告的防御作相應的準備，正體現出雙方訴訟權利的平等；第二，答辯失權制度的建立更有利于提高訴訟效率。訴訟效率也是民事訴訟的價值之一，其追求的是在保證訴訟公正的前提下，盡可能地減少或節約訴訟成本。答辯失權制度要求被告必須在庭審前的法定答辯期間內提出答辯狀，否則將承擔不利于己的法律后果。這可以防止被告在訴訟中搞突襲，避免司法資源的浪費，有利于提高訴訟效率；第三，答辯失權制度也是誠實信用原則的要求。誠實信用原則不應僅是實體法上的基本原則,而且也應是民事訴訟法上的基本原則。當事人逾期提出答辯意見,或許是因為存在客觀的正當理由而不能提出,但更可能是出于實施“訴訟突襲”之故意，這顯然與誠實信用原則是相悖的。而答辯失權制度要求，在被告明知攻擊、防御方法確實存在且能夠適時提出而故意不提出時,應當將這種不作為視為是對攻擊、防御方法提出權的放棄,并因此產生失權的效力，這也正是誠實信用原則在民事訴訟中的體現。
二、我國現行法律有關民事答辯制度方面的規定及其缺陷
我國《民事訴訟法》奉行的是隨時答辯主義。該法第113條規定：“人民法院應當在立案五日內將狀副本發送給被告，被告在收到之日起十五日內提出答辯狀……被告不提出答辯狀的，不影響人民法院的審理。”類似的第150條規定在上訴程序中，對方當事人不提出答辯狀的，不影響人民法院的審理。相應的在民事訴訟法修正案新增加的內容第180條規定對方當事人不提交書面意見的，不影響人民法院的審查。從上面對答辯失權制度規定的簡單介紹可以看出,我國立法上并沒有規定被告不提交答辯狀的法律后果，被告不答辯對其實體權利和程序權利并沒有什么影響，也正是由于立法上的這種缺陷造成了實踐中的種種弊端。
司法實踐中,由于答辯失權制度的缺失,被告故意不提交答辯狀,對原告實行訴訟突襲,造成了當事人之間訴訟權利上的不平等；同時,由于被告可以隨意不提交答辯狀,常常造成法官無法在庭前歸納出雙方當事人爭議的焦點,從而降低了庭審的效率,導致訴訟拖延,增加了當事人的訟累，等等。這些問題的存在都暴露出我國目前的訴訟制度存在著很大的缺陷,訴訟制度的改革需要答辯失權制度的建立。
三、建立適合我國國情的答辯失權制度
關于具體該如何構建我國的答辯失權制度，很多學者進行了探討并提出了可行性的建議，在此不再贅述。本文僅就建立答辯失權制度中應注意的問題進行簡單闡述，首先是關于答辯失權模式如何選擇的問題。
從各國的立法例來看，答辯失權大致有以下兩種模式：
一種是確定答辯狀提出的期間,當法定的答辯狀提出的期間屆滿后,被告就喪失答辯權,其特點是將提出答辯狀的法定期間作為答辯權行使的法定要件,一般說來,英美法系審判方式大多采用這種辦法。另一種做法是,有管轄權的法院受理案件后即確定當事人雙方出庭的第一次期日,在第一次期日時要求被告到庭并提出答辯狀。沒有在第一次期日到庭或到庭后不提出答辯狀的,即喪失以后進行答辯的權利,大陸法系國家大都采用這種方法。
在筆者看來，我國答辯失權制度不論采用哪種模式，我們應清醒的認識我國的立法及司法現狀。雖然我國是法治國家，但立法上還存在很多缺陷和漏洞，司法方面也存在很多不足，司法技術及配套措施還不完善，因此我們在借鑒國外優秀經驗的同時還應充分考慮我國的國情，建立和完善一種適合我國實際情況的法律制度,充分發揮答辯失權制度的作用。
其次，是關于被告權利的保護問題。正如法彥所說，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務，所以我們不僅要強調答辯失權，也應強調對被告合法權利的保護，筆者認為應注意以下問題：第一，建立有限的律師強制制度。因為答辯失權制度中的高技巧性與高風險性是非律師人所能理解的，在沒有專業律師的參與下，實行答辯失權制度必然會導致新的司法不公；而我國民事訴訟中很大一部分當事人（尤其是被告）都沒有律師，因此，筆者認為在我國建立答辯失權制度的同時應同時建立有限的律師強制制度。第二，賦予被告特殊情況下的請求說明權。當原告提交的狀在事實描述方面過于抽象、模棱兩可時，法院可依職權或依被告的申請要求原告就的事實作出更加明確的陳述,并相應延長被告的答辯期限。這樣既能維護了被告的合法權益,也將迫使原告審慎地提出自己的訴狀，否則,造成的訴訟遲延的后果只能由原告自己承擔。第三，規定答辯失權的例外情形。在構建我國答辯失權制度的同時，也應該基于被告的利益及案件的特殊情況，設定強制答辯的例外。因例外情形致使被告或被上訴人超過法定的答辯期間未進行答辯,可在法庭審理過程中答辯。只有這樣建立起來的答辯失權制度才是科學、有效的,才符合公正理念,并能與民事訴訟法的有關規定達成和諧統一。
參考文獻
[1] 李國光.《最高人民法院〈關于民事訴訟證據的若干規定〉的理解與適用》,中國法制出版社,2001年版.
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(一)高度集中型的證券監管體制
這種體制以美國為代表,日本、韓國、我國臺灣、印度尼西亞、埃及等國也屬于這種體制。美國的聯邦證券交易委員會,簡稱SEC,是一個根據1934年的美國《證券交易法》設立的極具權威性的準司法機構,直屬于美國總統,對證券交易、發行及證券市場各主體等進行全面管理,享有廣泛的權限。其在證券監管方面的職能有:解釋有關法律;制定相應的法規、制度、調查和處罰各種證券違法行為。當然,與美國聯邦制的政治體制相應,美國還有州一級的證券管理法和證券管理機構。但是,美國的證券委在證券市場的監管體制中的地位是極富權威性的,這一體制確保了美國證券市場的統一、高效和繁榮。日本仿效美國體制設立過證券交易委員會,韓國也仿效美國設立了類似的公司證券委員會。
(二)高度自律型的證券監管體制
這種體制以英國為代表,并影響到瑞士以及印度等英聯邦國家。以英國的證券市場監管體制為例,英國法律只是強制制定了信息公開制度,對證券交易所及其會員實行完全放任政策,國家沒有專門的證券監管行政機構,基本上由證券行業的自律組織(如證券交易所、行業協會等)建立自律機制進行監督。這些自律組織主要有4個:一是證券交易所,它是證券市場的核心,是非官方性質的證券市場監督機構;二是證券交易協會,它管理地方易所大廳的業務,制定各種交易規則來規范交易行為;三是證券業理事會,這是目前英國主要自律機構,負責制定證券市場規則,并解釋和執行這些規則;四是收購與合并專門小組,該專門小組嚴格控制著收購和合并的活動。上述4個自我監管機構是與政府機構相對獨立的,它們通過自身的組織和規劃進行有效的監管。在此基礎上,英國還制定了1986年《金融服務法》,該法在保留傳統的自律型監管體制的同時,也引入了法定型監管的內容,使其證券監管更為有效①。
(三)中間型監管體制
有學者稱之為折衷型監管體制。在歐洲大陸,以法國、德國、意大利為代表;在亞洲,以新加坡、馬來西亞和我國香港為代表。以法國為例,監管證券的最高機構為:經濟、金融與預算部,但對證券發行的審查,則由證券交易委員會這樣的自律組織執行。不過,當代歐洲大陸各國也出現了設立專門性證券主管機關的發展趨勢②。中間型的證券市場監管體制的特點在于:國家對證券業進行實質性的監管,根據有關立法來審核證券發行,制止不公平和證券欺詐行為;同是,對證券交易又依靠證券交易所自律,一般沒有專門法調整,政府基本上不干預,至于對證券商則往往依靠銀行法來規范③。
二、世界證券市場監管體制的發展趨勢和經驗
世界證券市場監管體制中存在普遍的經驗和共同的發展趨勢,歸納起來,主要有以下三個方面:
(一)不斷強化政府對證券市場的集中統一監管。美國是典型的集中型政府監管體制,其政府在證券市場中的主導地位和權威性自不待言。即使是英國這種傳統高度自律性的證券監管體制也有逐步加強政府監管作用的趨勢。英國于1986年對其證券市場進行了一次“大爆炸”式的全面改革④。這次改革出臺了《金融服務法》,建立了新的立法監管體系,增加了政府對證券市場的集中統一監管的內容。而采取中間型證券高層監管的國家也改變政府對證券交易基本上不干預的傳統,正日益向政府集中統一監管型靠近。
(二)賦予證券市場監管機構足夠的權力和資源。當今各國的證券市場監管均離不開官方或非官方的證券監管機構的管理,但其證券市場繁榮與否則與該國有關監管機構的職責是否明確,權威是否足夠,管理措施是否得力等方面是休戚相關的。如前所述,美國的聯邦證券管理委員會(SEC)就是一個具有高度權威性和充分權力資源的官方性最高證券監管機構,它有力地保證了美國證券市場的高速發展和相對穩定。
(三)注重發揮證券自律機制的一線監管作用。作為高度自律性監管體制的代表,英國證券業自律組織的嚴密以及自律規則的完善是眾所周知的。然而,即使是強調政府集中監管作用的美國式證券市場監管體制也從來不敢忽視自律管理的重要作用。美國1975年《證券交易法》修正了對證券交易委員會的監督,建立了一套對自律組織監管的程序。在此基礎上,將大量的具體管理事項交給自律組織進行自我管理。這樣,美國政府管理重點放在宏觀的間接管理上,由證券業自律組織具體從事一線監管,并把這種自律管理看作是主管機構直接管理的補充和延伸。而中間型的證券市場監管體制的國家,如法國、新加坡等,普遍實行政府行政法律控制與證券商自律管理有機結合的體制,這些國家對在證券市場一線監管中充分發揮自律組織的作用也是相當重視的。
三、我國《證券法》對證券市場監管體制的構建
(一)我國舊證券監管體制的狀況分析。
我國《證券法》出臺前的舊證券監管體制是根據1992年12月17日國務院《關于進一步加強證券市場宏觀管理的通知》而確立的。這個體制,概括說來,是由國務院證券管理委員會(下稱證券委)和證券監督委員會(下稱證監會)負責監管全國證券市場;國務院有關部門(主要有國家計委、中國人民銀行、財政部、國家體改委等)和地方人民政府分別依各自職責分工負責證券工作。這種監管體制固然對我國證券市場的培育和發展起到過一定的歷史作用,但隨著市場經濟改革的深入和證券市場向國際化發展,它越來越不能適應社會發展要求,并暴露出種種弊端:首先,對證券市場實行監管的部門繁雜,頭緒過多,缺乏統一而高效的集中管理體制。除了證券委和證監會這兩個主要的監管機構外,國務院有關各部委以及地方各級人民政府也或多或少地參與管理,并且這些機構之間沒有明確的權限界定,行業或部門保護主義色彩過濃,這些都影響著監管的公平和效率。其次,兩大主要證券監管機構缺乏充分的權力與資源,權威性不夠,難以擔當大任。實踐中的中國證券委有名無實,只相當于有關各部委負責人組成的一個議事機構,且受其他部門的牽制過多。至于中國證監會,雖然事實上行使著證券市場監管職能,但無權行使作為國務院各部委才能行使的行政權利,這些都使證券市場的集中統一管理功能的實現大打折扣。再次,政府對證券市場的直接管理過多,限制了證券市場的自由度。我國的舊監管體制中,政府直接干預市場過多,政府與證券市場聯系過于緊密,這必然影響了市場的有效運行,處理不好甚至會引發社會不安定因素。最后,證券行業自律功能弱,自律機制不健全。我國于1992年成立的證券行業性自律組織是中國證券業協會,但實際上它只起到了“聯誼會”的作用。由于政府事無巨細地采用包辦代替的行政管理辦法,迫使自律組織及其他市場參與者被動應付政府監管,自律機制的發揮便無從談起。
(二)《證券法》所構建的新證券市場監管
體制評述。1998年12月29日通過的《中華人民共和國證券法》,1999年7月1日正式實施,以法律形式確立了我國新證券市場監管體制,即在政府機構集中統一管理下,充分發揮證券交易所和證券業協會的雙重自律機制功能,形成政府主導型的證券監督管理機構。其主要內容為:
一、“動脈”文化理念的起源與形成
“動脈”二字，既是指國家能源大動脈——西氣東輸和川氣東送，又具有一腔熱血干管道，與國家能源建設血脈相連之意。“敢為人先、永不言敗、攻堅克難、戮力攀升”的動脈文化精神，字里行間顯示出無畏的氣魄和攻堅克難的勇氣，在廣大干部職工中形成了共鳴，全體干部職工形成了一致的信念追求和共同的價值目標。“
在勝利油田眾多獨具特色的基層文化中，動脈文化以其史詩般的宏偉歷程和豐厚的文化底蘊獨樹一幟，是我們開拓市場最具號召力和影響力的一張文化名片。十年成功創建十個名牌項目部，這在油田基層建設史上是一座豐碑。2001年-2011年間，先后承擔了西氣東輸一、二線、川氣東送支干線等國家能源大動脈建設，創下了管道施工多項第一和高紀錄，主導施工的“西氣東輸26標段”工程被國資委、團中央授予國家重點工程青年貢獻獎，無錫-張家港天然氣管道項目部、西氣東輸9A標段項目部、川氣東送川渝項目部先后被管理局授予“名牌項目部”。2011年，發揮長輸管道施工的核心優勢，在西氣東輸二線31標段，成功解決了X80鋼組對、加熱、焊接、試壓過程中的10余項施工難題，為今后施工積累了豐富的經驗。西氣東輸二線平泰管線工程一機組在5月份的勞動競賽中實現了全線月度質量第一，管線拍片合格率均在100%，累計拍片合格率99.7%，機組被選樹為全線質量標桿機組。正是依靠市場的做大做強，確立了“動脈”文化的地位，形成了以打造動脈文化核心品牌，促進企業發展的文化發展格局。
分析研究動脈文化的構成，可以說既有項目管理的文化理念，又有傳統石油精神的文化理念。因而動脈文化理念的形成具有群體性、包容性、延展性，它是勝利油建職工的精神支柱，由此形成了強大的凝聚力和堅強的戰斗集體。動脈文化理念對推動長輸管道建設，對勝利油建職工素質的提高，起到了不可估量的作用。
二、“動脈”文化理念的基本體系
動脈文化理念的起源、形成、發展和創新，自西氣東輸一線至今經歷了10個年頭，循序漸進，在不斷發展、不斷創新的長期磨煉中提煉凝成，最終形成具有固有的特點和規律性、體系性的文化理念。由此可知，一個企業的文化理念。不是一朝一夕形成的，有它的歷史淵源，又有漫長的發展過程，不間斷地凝煉、創新而形成的。動脈文化理念是廣大職工在長期生產實踐中總結歸納的精華，是由長輸管道項目施工特點和全體員工的共同心聲、共同意愿、共同利益提煉而成的。
動脈文化理念在多年的發展中，形成獨特的、嚴謹的、周延的基本體系。這就是：鋼鐵之脈——承擔長輸管道建設，體現核心競爭力；經營之脈——承當企業發展現任，實現價值與夢想；親情之脈——承載親情奉獻愛心，展現家和萬事興。這些文化理念體系的建立，有效地營造了企業內部的和諧大氛圍，促進了領導者與下屬的和諧關系，促進了企業與員工群體的和諧關系，從而使企業昂揚向上，朝氣蓬勃。
《動脈文化指導圖集》是動脈文化發展的結晶，它發揮了對職工的培養、規范、引導、教化的功能，形成了共同的價值觀、信念和和諧的人際關系，營造健康、文明、向上、進步的和諧氛圍。動脈文化指導圖集由一系列文化標準及表述構成。其中，文化宣傳類對工程開竣工儀式、工地“四版兩圖”、企業形象宣傳展板等內容及風格做了統一的要求；辦公生活設施類，對工地的職工宿舍、食堂、辦公室等場所的設施配備及衛生標準實現了量化考核；職工行為類，通過個人形象、崗位形象、溝通禮儀、接待禮儀等行為規范統領員工的思想和行為。“動脈文化指導圖集”充分體現了“以人為本”的科學發展觀，激勵員工奮發有為，敢于拼搏，讓員工感受到一種要求、一種引導，促使員工形成一個趨同的價值取向，集體榮譽感、事業責任感在平凡的崗位上不斷升華。
數字化是動脈文化的一種創新表現形式，通過借助數字化信息獲取與處理技術將文化理念、圖片、視頻、技術成果等匯總展示到“勝利足跡”交流空間。傾力構建的網絡互動平臺，不受地域范圍的限制，可以在虛擬空間中再現動脈文化，以一種直觀的方式向員工展示，充分展現動脈文化的技術特色、人文特色、領域特色，有利于多個項目之間的動脈文化交流和創新，使我們能站在更高的角度去認識動脈文化資源價值，推動網絡文化交流與溝通。網絡建“家”的過程，也是動脈文化被廣泛傳播的過程，橫跨地域和空間的交流，形成了“天南地北油建人，管道建設一家親”的和諧氛圍，文化數字化緊緊地與職工利益融合于一體，詮釋了“以人為本”的科學發展觀。
三、“動脈”文化的價值
動脈文化理念反映了勝利油建的文化水準、精神風貌和行為準則，多年來動脈文化理念擦亮了“勝利油建”的品牌，將全體職工的意志統一起來，凝聚起來，形成了巨大的精神合力和文化價值。
價值一：用動脈文化扮靚特色“文化名片”。通過動脈文化凝聚了人心，激活了職工昂揚向上、奮發有為的精神，一種創新精神在職工中燃燒，經過幾年的拼搏，我們占領了國內長輸管道市場的半壁江山，鏖戰十載先后參加了西二線31標段、西二線平泰支干線項目、西二線杭嘉段配套管線、珠海臨港二期、湖北川東、福建LNG、廣東省天然氣管網等多項重點工程的施工，管道施工技術保持了同行業先進水平，各項經濟技術指標始終名列前茅，隊伍綜合實力持續提升。公司生產力的發展，員工生活水平的提高，是動脈文化理念為之奠定了堅實的思想基礎。當然，近幾年來動脈文化理念在生產實踐中，又在不斷創新，不斷完善，不斷修正，使之更科學、更理想。
價值二：用動脈文化彰顯員工人本價值。以動脈文化精神塑魂，靠動脈文化精神勵志，充分展示干事創業、奮發有為的鐵軍形象。在國內長輸管道施工市場，我們與石油管道局、中原油建、新疆油建等業內強手同臺競技，在市場搏擊中淬煉動脈文化，涌現出以常委、姜華為代表的典型集群。在山巒疊障的湖北川東天然氣管線隧道施工中，在流沙遍地的平泰天然氣管線、在工期緊迫的珠海臨港二期，都以大無畏的英雄氣概，攻堅克難、頑強奮戰，取得了輝煌的施工業績。2011年4月西二線平泰項目部獲得月度質量進度評比第一名，2011年5月廣東省天然氣管網業主發來表揚信，對從化分輸站施工的機組給予了高度評價，8月順利完成高危環境下油田成品油庫進油管線的施工，確保了油田成品油的正常輸送。在不斷與高手過招、與強手“亮劍”的過程中，始終保持了不服輸、不言敗、不怕困難，直面挑戰的精神風貌，錘煉出了敢打敢拼，追求卓越的頑強作風。
