時間：2023-08-03 16:46:21
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇觀井岡山有感范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
二年級上冊杜甫《絕句》寫“黃鸝”，江畔尋花“花滿蹊”。居易“弄石”《遺愛寺》，“爆竹聲中”安石吟《元日》。“草長”《村居》清高鼎，《丑小鴨》丹麥安徒生。芬奇畫蛋，功到自然成。
二年級下冊 神話開天地，精衛(wèi)填海、后羿能射日。《憶江南》唐代白居易，杜甫《春夜喜雨》因“好雨”。王維“紅豆生”《相思》，《觀書有感》宋朱熹。范成大《……田園雜興》“晝出耘田”去，范仲淹《江上漁者》“風波里”。張樂平《雨后（畫）春筍》，《西游記》作者吳承恩，《一年以后》卜勞恩。
三年級上冊 漢樂府詩有《江南》，《白梅》“冰雪林中”元王冕。《江雪》唐代柳宗元，《鹿柴》王維對“空山”。“尋隱者”賈島“松下問”小童，晚唐杜牧吟《清明》。“誰道群生”在說《鳥》，白居易《池上》“小娃撐小艇”。《秋詞》“自古”，劉禹錫“九曲”《浪淘沙》，《小兒垂釣》“稚子”遙見胡令能。《閑居初夏……》宋代楊萬里，《畫眉鳥》歐陽“隨意移”。“大雪”寫《青松》，“鄉(xiāng)村花園”見蕭紅。
三年級下冊 《蜂》唐羅隱“不論（那）平地”，賀知章《詠柳》比“碧玉”。韓愈“天街”正《早春》，《江南春》杜牧想“千里”。《春日》“尋芳”宋朱熹，王令“三月”《送春》去。“泉眼無聲”《小池》映照楊萬里，翁卷《鄉(xiāng)村四月》綠。“茅檐低小”辛棄疾，《清平樂·村居》。汪曾祺與《荷花》，《花兒學校》泰戈爾也寫花。
四年級上冊 “遠上”《 涼州……》王之渙，“登鸛雀”“白日依山”。“向晚”商隱《樂游原》，昌齡《出塞》“漢時關(guān)”。盧綸“月黑”《塞下曲》，《涼州……》“葡萄美酒”催王翰。李賀《馬詩》行大漠，《別董大》高適“千里黃云”看吹雁。李白《早發(fā)白帝……》，“朝辭白帝彩云間”。韋應(yīng)物《調(diào)笑令·胡馬》，羅貫中贊馬“奔騰千里”下九天。《撈鐵牛》宋朝之懷丙，美國馬克吐溫坐“小艇”。《哈爾威船長》法國雨果記，英笛福《荒島日記》選自《魯賓遜漂流記》。
四年級下冊 陳子昂“不見古人”《登幽州……》，賀知章《回鄉(xiāng)偶書》曾《詠柳》。李送故人《黃鶴樓……》，《望天門……》中斷水東流。《宿建德……》浩然“移舟泊煙渚”，《送元二……》“渭城”王維“獨在異鄉(xiāng)”《九月九……》。“寒雨”昌齡《芙蓉樓……》，“青山”杜牧《寄揚州……》。劉禹錫“湖光秋月”《望洞庭》，張繼《楓橋夜泊》“姑蘇城”。北朝民歌“敕勒川”，《……秋思》“枯藤”馬致遠。羅廣斌、楊益言，《紅巖》小說乃長篇。戌林“渡河”，《命若琴師》史鐵生，《梅雨潭》《背影》朱自清。陳然獄中寫“自白”，《囚歌》“為人進出”是。
五年級上冊 漢樂府詩《長歌行》，昌齡“青海”從軍行。《荔枝圖序》白居易，《春望》“國破”杜甫稱詩圣。蘇軾《……湖上……》“水光（方）瀲滟” ，《六月……望湖……》“黑云……未遮山”。明代文嘉《明日歌》，于謙《石灰吟》“千錘萬鑿出深山”。“萬里河東”陸游《秋夜將……有感》，《月光啟蒙》孫友田。振鐸《燕子》正翩翩，《野草》頑強原。臧克家寫了《有的人》，《林海》老舍望《草原》。矛盾在《黃昏》，《竊讀記》海音。《秋天的懷念》史鐵生，《匆匆》而去朱自清。《朝三暮四》出莊子，《聊齋志異》蒲松齡。
五年級下冊 板橋“三絕”詩書畫，刪繁就簡……領(lǐng)異標新二月花。王勃送友“城闕”下，高適“千里”《別董大》。《望廬山……》“日（出）照香爐”，《峨眉山月……》映“平蕪”。王維渭城《送元二……》，居易《大林……桃花》始盛開。韋應(yīng)物《滁州……》嘆“獨憐”。安石《泊船……》“一水間”，《浣溪沙》晏殊“一曲”不簡單。蘇軾“竹外”《惠崇春江（寫）晚景》，《題西林壁》橫看成了嶺。蘇舜欽《淮中……》春陰看草青，《游園不值》葉紹翁。法國顧拜旦《體育頌》，豐子愷寫了《黃山松》。《天上街市》郭沫若，《快樂王子》英國王爾德。《史記》有《田忌賽馬》《西門豹》，《一只貝》自賈平凹。《鳥的天堂》與巴金，冰心和鳥最相親。
六年級上冊 西漢《蘇武（曾）牧羊》，杜甫《蜀相》寫“丞相”。《從軍行》王昌齡到“烽火城”，《送李判官……》“萬里辭家”劉長卿。《憫農(nóng)》“春種”是李紳，《逢入京使》“故園東望”乃岑參。《賈島推敲》逢韓愈，安石“到、過、入、滿”改成“綠”，《書江西……》“郁孤臺下”辛棄疾。陸游《示兒》《訴衷情》，文天祥“辛苦遭逢”《過零丁……》。《西游……》吳承恩，《三國……》羅貫中。《水滸……》施耐庵，雪芹《紅樓夢》。清朝鄭燮《竹石》說“咬定”，“望門投止”《獄中題詩》譚嗣同。《自題小像》是魯迅，《賣火柴……》丹麥安徒生。《凡卡》俄國契訶夫，現(xiàn)代冰心《憶讀書》。
“以意造象”，是文學創(chuàng)作中思想情感的～種外化技巧，就是作者從創(chuàng)作意圖出發(fā)，調(diào)動自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出適合于表達作者思想情感的形象。“意”即主觀的思想情感，“象”即客觀的人事景物。《周易·系辭上》：“圣人立象以盡意。”…‘造象”的目的，就是為了表達“意”。有什么樣的“意”，就會有什么樣的“象”。沒有“意”，就沒有“象”。人的思想情感是內(nèi)在的、抽象的，而人事景物則是外在的、可感的。人的思想情感的表達，需要附載在具體的人事景物的形象上，即寓情于景，寓情于物等，才能被人理解、接受和引起共鳴，產(chǎn)生藝術(shù)魅力。
一
“以意造象”，在古典文學創(chuàng)作中十分常見。
如《詩經(jīng)·關(guān)雎》中開頭四句：“關(guān)關(guān)雎鳩／在河之洲／窈窕淑女／君子好逑。”描寫了水鳥歡快的應(yīng)和嗚叫，表達了對美麗善良的姑娘的贊美之情。“關(guān)關(guān)，水鳥叫聲。王先謙《三家詩義集疏》：‘《魯》說日：關(guān)關(guān)，音和聲也。’……《玉篇》：‘關(guān)關(guān)，和鳴也。”《集傳》：‘雎鳩，水鳥。”，(詩中用起興手法，寫水鳥的嗚叫，是為了表達人的情感。或者說，是為了表達人的情感的“意”，才造了水鳥的嗚叫“象”。
又如杜牧的詩《長安秋望》：“樓倚霜樹外／鏡天無一毫／南山與秋色／氣勢兩相高。”這是一曲對秋天的贊歌，贊美了遠望中的長安秋色。“秋”是詩人要表現(xiàn)的直接對象，詩人對秋的思想情感是要表現(xiàn)的間接對象。詩中寫詩人登高遠望，縱覽長安高秋景物的全貌，并用南山這個有名的歸隱之地來作襯托，使“秋”的形、神都得到了具體的描繪，更表達了詩人心曠神怡的感受和高遠澄凈的心境。“這首詩的好處，還在于它寫出長安高秋景色的同時寫出了詩人的精神性格。”“秋”之高遠無極的景色與詩人曠達胸懷的精神氣質(zhì)躍然紙上，讓人心有所悟。
還有李清照的詞《如夢令》：“昨夜雨疏風驟／濃睡不消殘酒／試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”詞中對“綠肥紅瘦”的描寫，皆為表達女詞人暮春時節(jié)的感傷情緒，“這種感傷來自她對春光的留戀和惜別，也是對自己青春將逝的煩悶與苦惱。”“綠”和“紅”是冷暖互襯的兩種顏色，“肥”和“瘦”是差異明顯的兩種形狀，這樣的描繪對比鮮明，生動形象，憐春惜花的情感被抒發(fā)得淋漓盡致。
“以意造象”，在現(xiàn)當代文學創(chuàng)作中也十分廣泛。如郭沫若的詩歌《爐中煤》，用“黑奴的外表”、“燃燒”的模樣表達了詩人眷戀祖國的熾熱情感；袁鷹的散文《井岡翠竹》，寫了青翠、挺拔、永不低頭的井岡山的毛竹，以表現(xiàn)英雄的井岡山人以及億萬中國人民的革命氣節(jié)和精神；許地山的《落花生》，則以平常事物比喻做人——有用，不是外表好看而沒有實用的東西，以此寄托希望。思想情感的表達，通過“以意造象”的外化技巧，都有了具體的形象，看得見，摸得著，更有感染力。
二
作為文學創(chuàng)作的一種技巧，“以意造象”的作用主要是通過作者思想情感的表達，突出主題，塑造形象，完成文學作品的整體藝術(shù)構(gòu)思。因此，以意造象是有目的的創(chuàng)作，它要表達作者的思想情感，體現(xiàn)的是作者對生活的理解、感受和認識，需要受生活本身的觸發(fā)。有了較為明確的立意，進而加工、提煉出符合生活本質(zhì)的藝術(shù)形象，使立意得到生動的表達。
“以意造象”是一種積極的文學創(chuàng)作技巧，它強調(diào)先有“意”再“造象”，重視“意”的統(tǒng)帥作用，古人所言“意在筆先”、“胸有成竹”正是此理。如清人劉熙載在《藝概·文概》中就強調(diào)了“造象”要先有“意”的重要性：“古人意在筆先，故得舉止閑暇。后人意在筆后，故至手腳忙亂。”…“就是說，前人創(chuàng)作往往先有“意”，再“造象”，所以從容不迫；后人反之，所以手忙腳亂。
但要注意的是，如果沒有把握事物的本質(zhì)，沒有一定的文學修養(yǎng)，運用“以意造象”的技巧也容易帶來三個問題。一是先人為主。就是在立意之后，受思維定勢的影響，所塑造的形象往往如“瞎子摸象”，先摸到什么就以為是什么，只表現(xiàn)一個側(cè)面，有失偏頗。二是生編硬造。就是在立意之后，將一些并不十分貼切的形象生拉硬扯地往上套，七拼八湊，象個拼盤，缺乏鮮活靈動之氣。三是平淡枯燥。因為先有立意，后有形象，抽象的東西先于具象，掌握不好就可能導(dǎo)致理性過多，感性缺乏，賦予形象的感彩不夠，而表達思想情感和主題思想的愿望又很強烈，“意”強“象”弱，就是平淡枯燥。
所以，要注意“意”和“象”之間的內(nèi)在聯(lián)系，只有形象的塑造貼切生動，思想情感的表達才可能深刻感人。
三
那么，怎樣才能運用好“以意造象”的寫作技巧，達到更好的表達效果呢?
從“意”的方面來說，有兩個要求：
一是要有新穎、深刻的立意。如丁芒的詩歌《家書》，這是一封作為老軍人的父親寫給在部隊的兒子的信。沒有象一般的信那樣，寫報告親人平安、家鄉(xiāng)建設(shè)等老一套內(nèi)容，而是寄給兒子“還燃著的青春的記憶”，“閃耀著壯歲風華的巨大的愛情”，鼓勵兒子安心駐防，不忘過去，繼承革命的傳統(tǒng)。詩歌包含著父輩的深情，引人思索。父親的“禮品”是珍貴的，特殊的，情感強烈，寄寓了老一代軍人的期望。詩中的“硝煙”、“刀光”、“血影”、“英姿”等，形象生動，如在眼前。詩歌立意新穎、深刻，能觸發(fā)人的聯(lián)想和想象，引起豐富的形象思維活動，情動與中，感人心魄。
二是要有深厚、強烈的思想情感。如張常信的《秋雨》，這是一首寫豐收的詩，詩人要表達的思想情感又顯然是對家鄉(xiāng)的牽掛，是對家鄉(xiāng)豐收景象的贊美。但他不直接寫抽象的思想情感，而是寫“灑灑揚揚”的“中秋雨”，寫“家鄉(xiāng)的美酒”、“黃黃的谷子”、“紅紅的高粱”，還有心中無比思念的“她”，以及沉浸在豐收喜悅中的老鄉(xiāng)們，寫他們慶祝豐收的醉人場景。一幅幅的畫面，象電影鏡頭般一幕幕地閃現(xiàn)，表達了詩人濃濃的鄉(xiāng)情，思想情感深厚、強烈的，打動人心。
從“造象”的方面來說，有三個要求：
一是造象要符合事物本質(zhì)。所造之“象”符合事物的本質(zhì)，才有典型性，才具有文學的魅力。魯迅的小說《阿Q正傳》，從表達自己的思想情感需要出發(fā)，“雜取種種人，合成一個”，塑造了時期農(nóng)民的典型形象。阿Q渴望革命，卻又不了解革命；他痛恨被欺侮，卻又總是欺辱比他弱小的人；他對自己受到的欺壓無力改變，就用精神勝利法聊以；他希望通過革命過得好一些，但最終只能在被判處死刑之時嘆息畫押的圈兒不夠圓……作者通過這個形象的塑造，深刻揭示了因脫離民眾而招遭受失敗的根源，阿Q的愚昧及其悲劇命運亦引起讀者深長久遠的思索。小說的形象極為真實生動，符合事物本質(zhì)，表達了作者強烈的思想情感，體現(xiàn)了深刻的主題。
培訓與反培訓
有一個故事讓劉志剛至今津津樂道：在他做服務(wù)的四年里，有一個寒冷的冬天，一個求助電話喚醒了睡夢中的劉志剛，一輛東風柳汽的車臨時出現(xiàn)了故障，被擱淺在荒無人煙的戈壁灘上。天寒地凍，地廣人稀，嚴酷的自然環(huán)境給救援工作帶來了很大的難度，好在經(jīng)過迅速的組織協(xié)調(diào)，成功地解決了問題。
“我們在培訓用戶的同時，用戶也在培訓我們。”劉志剛有感而發(fā)，“其實無論我們從事何種行業(yè)，無論我們做什么，首先要創(chuàng)造相應(yīng)的客戶價值。”劉志剛所指的創(chuàng)造客戶價值這一理念，與其職業(yè)屬性有著密不可分的關(guān)系。
十多年的質(zhì)量管理工作，讓他擁有了出色的系統(tǒng)管理能力；四年多的一線服務(wù)經(jīng)歷，讓他切實體會了用戶的真實需求；而長達六年的市場銷售重任，讓他更深地認知和把握了市場情況。效力東風柳汽的這段時間，劉志剛更多的是與客戶和市場打交道，如何贏得客戶的贊賞，成為其追求的最終目標。
而三個關(guān)鍵崗位的輪流淬煉，也讓劉志剛充分汲取了東風柳汽的文化精髓，使其見證了東風柳汽從“華南虎”向“中國龍”的蛻變，也目睹了中國汽車產(chǎn)業(yè)十年來的精彩歷程。
十年反芻
十年是一個值得紀念的節(jié)點，也是一個可供自省和反思的輪回。從“黃金十年”的急速蛻變，到逐漸沉淀、理性回歸，中國車市用了別國1/10的時間完成了產(chǎn)銷量從百萬輛級到千萬輛級的跨越，在世界汽車工業(yè)史上留下了濃墨重彩的一筆。
而東風柳汽的發(fā)展也從未落后于整個汽產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：2005年產(chǎn)銷目標是6.5萬輛，銷量目標50億元；2010年產(chǎn)銷突破10萬輛，銷售突破120億元；2013年12月9日，東風柳汽的年產(chǎn)銷量首次突破20萬輛；2015年前5月，在自主品牌普遍疲軟的情況下，東風柳汽累計銷售130896輛，累計實現(xiàn)銷售收入91.2億元。
“中國汽車行業(yè)十年來的發(fā)展情況，可以用四個字來形容：迅猛發(fā)展。作為一個參與其中的汽車人，我感到很自豪。”劉志剛感慨萬千，“尤其是東風柳汽，用十年的時間達到了一個前所未有的高度。企業(yè)越來越國際化，精英生產(chǎn)方式越來越深入人心，低成本、高質(zhì)量的生產(chǎn)模式做得越來越有心得，我們的營銷、研發(fā)方面也越來越跟世界接軌了。我們有信心繼續(xù)保持，以期取得更好成績。”
十年，從一個名不見經(jīng)傳的地方小廠成長為一家產(chǎn)品遠銷東南亞市場的自主品牌龍頭企業(yè)，銷售額從50億元發(fā)展到100億元，是一個很大的轉(zhuǎn)變，東風柳汽為此付出了巨大的努力。從乘龍，到霸龍，到龍卡，再到2016年即將推出的6款SUV，東風柳汽的產(chǎn)品線將愈加完善。
優(yōu)勝劣汰
對著干的人有，但多數(shù)是順著干的，其中最有典型意義的便是高揚“筆墨當隨時代”，主張寫生。“筆墨當隨時代”是古人石濤的名言，“寫生”也是文人畫傳統(tǒng)的重要部分。誰也不會反對這個口號。細析思忖，其中原委頗有意思。
石濤原話曰：“筆墨當隨時代，猶詩文風氣所轉(zhuǎn)，上古之畫跡簡而意澹，如漢魏六朝之句，然中古之畫，如初盛唐之句，雄渾壯麗；下古之畫，如晚唐之句，雖清麗而漸漸薄矣；到元則如阮籍，王粲輩，倪黃輩如口誦陶潛之旬悲佳人之屢沐，從白水以枯煎，恐無復(fù)佳矣。癸未夏日苦瓜癡絕書。”取其要義，謂時代的風氣每況愈下，筆墨也會隨時代的風氣變壞，就像詩文一樣，“漸漸薄矣”，“無復(fù)佳矣”。此語是石濤對筆墨時代特征的闡釋，表現(xiàn)出一種對他那個時代風氣的無可奈何，當然是不滿意。此處的“當”字，不是“應(yīng)當”的意思，而是“該會是”的意思。此段文字出自石濤62歲居揚州時的一段畫跋，若作“應(yīng)當”解，雖在此不準確，但與石濤的一貫主張也還連得上。此跋語在流行的《石濤畫語錄》中無收錄。我們說石濤絕對是一個革新者，主張 “我之為我，自有我在”，“吾道一以貫之”。他強調(diào)“墨非蒙養(yǎng)不靈，筆非生活不神”，“故山水萬物之薦靈于人，因人操此蒙養(yǎng)生活之權(quán)”。在“借古開今”的口號下，號召“在于墨海中立定精神，筆鋒下決出生活，尺幅上換去毛骨，混沌里放出光明。縱是筆不筆，墨不墨，自有我在”，從而達到“山川與予神遇而跡化也”的結(jié)果。
時至20世紀，以傅抱石為首的新金陵派重提“筆墨當隨時代”，提出“思想變了，筆墨不能不變”。順其字義，將“當”解釋成了“應(yīng)當”。新金陵派強調(diào)深入生活，強調(diào)筆墨中融入時代的氛圍和作者的實情實感。不同時代的人有著不同的思想感情，各自從自己的眼睛看出去的山水自然各不相同，山川又因時代有變，公路、汽車、電站、大壩以及許許多多新建筑日新月異。新金陵派從內(nèi)容題材的角度要求畫家應(yīng)當尋找相應(yīng)的筆墨去表現(xiàn)山河新貌。傅抱石有意消解時代性與文人畫固有特色兩者存在的矛盾，盡力使其統(tǒng)一起來，巧妙地用上了石濤的這句話，正與石濤的一貫主張吻合。他堅持民族繪畫的人文特點，重寫意，突出創(chuàng)造性。
新金陵派有共同的見解，較其他地區(qū)更自覺地接受了深入生活去反映現(xiàn)實生活題材的要求。宋文治是新金陵派的主將之一，他明確地表示：“祖國的名山大川，塞北邊陲，著名的革命遺址，輝煌的代表性建筑，都是我?guī)熢旎膶ο蟆！?/p>
宋文治先生1960年創(chuàng)作的《山川巨變》是那個時代表現(xiàn)山河新貌的杰出代表作，也是他的成名之作(圖一)。全景式的黃河三門峽水電站確實壯觀，氣勢磅礴，極具時代氣息，可謂時代畫卷。這有賴于他的傳統(tǒng)繪畫功力，更在于他隨同傅抱石等的二萬三千里寫生經(jīng)歷。在同一時期，他創(chuàng)作的《棗園秋色》，以及稍后的《韶山》《紅巖》《新安江上》《井岡山》都讓人耳目一新。《廣州造船廠》《南京石油化工廠》(圖二)都是表現(xiàn)現(xiàn)實題材有很大影響的作品。
善學 思變 存我
在老一輩畫家中，宋文治年齡比較輕，他非常善于學習，特別善于從自身條件出發(fā)去擇取他人之長。他學畫從“四王”入手，后追求宋李唐、元王蒙學習傳統(tǒng)，又向現(xiàn)代畫家張石園、吳湖帆、陸儼少、傅抱石、李可染等學習。他有感于傅抱石天風暴雨式淋漓揮灑的那種強烈，但不同于傅抱石，他自由揮灑的大山大水依然蘊涵著某種秀美，而不以逆筆、散鋒、破鋒等新技法見長；他有感于錢松岳作品文人畫古雅的筆情墨趣，但也不同于錢松牽他吸收傳統(tǒng)的點染、墨韻等技法，而著力于整體效果的潤朗、柔美，舍去一些細節(jié)刻畫，突出造境。此外，他也吸收西畫的光色，進行創(chuàng)作。
他的《江南春朝》、 《太湖之晨》(圖四)、 《江南三月》(圖五)、《太湖之濱》等太湖題材的創(chuàng)作最為人稱道，精彩之極。正如馬鴻增先生所言：“論畫太湖，遠有倪云林之清冷蕭索，近有錢松侵闊大雄偉。而宋文治筆下的太湖，卻別有情趣，那是一種小中見大、清新雋秀、巧佻空靈、靜穆幽速的境界。他往往以潤含春雨的筆墨，寫一角之景；以平遠兼鳥瞰的視角，處理空間境象。”他所畫的太湖確實是他心境的自由流露，讀他的畫就能通過畫面領(lǐng)略到他的審美趣向。
《黃山云》(圖六)、《黃山睛雪圖》(圖七)、《飛瀑圖》(圖八)、《蜀江云》等作品是他屬于豪放剛健的另一類作品，他的這些作品與別人也不一樣，既有北派筆墨，同樣蘊涵南派韻味，充和雅逸。滿幅崇山峻嶺，逶迤磅礴，然氣象渾厚，不事張狂，寓天人合一之意。
一、2013年全國高考文學作品閱讀語言鑒賞題梳理分析
梳理真題 明確復(fù)習方向
把握考題特點 盤點出題規(guī)律
1.對文學作品語言的分析鑒賞是多年來高考文學作品類文章命題的一個重要內(nèi)容。鑒賞文學作品語言的具體目標有：分析語言特點（特色）、語言含意、語言風格，賞析語言的藝術(shù)手法及表達效果，對語言作比較賞析等。主要考查鑒賞與評價能力。
2.近幾年，此考點主要考查的內(nèi)容：①分析作品的語言特點；②理解作品的語言風格；③辨析作品語言采用的修辭手法及其表達效果；④句式的比較，理解句子深層含意，領(lǐng)會句子表達意圖等；⑤鑒賞人物語言的個性特色；⑥從作品實際出發(fā)對語言進行具體分析。
3.題型以主觀簡答題為主，也有探究分析題。一般4到7分。命題趨勢，本考點繼續(xù)以主觀問答題為主，鑒賞評價內(nèi)容可涉及敘述描寫語言、人物語言，有可能會出現(xiàn)對兩個或多個人物語言的特點比較，目的是為了檢測考生閱讀理解文章的綜合評價能力。
典型真題解讀 透析規(guī)范答題
（2013年江西重點中學聯(lián)考卷）閱讀下面的文字，完成16-19題。（21分）
離我最近的草
李玉良
①家鄉(xiāng)的田野，生長著一種我不喜歡的草叫沙蓬。
……
④……一大群沙蓬站在護網(wǎng)外，如天真而又充滿幻想的孩子，好奇地看著急駛的火車。忽而一陣風過，他們便無人管束一般，如撒歡的野馬，有的跑到山洼里，有的跑到水溝中，它們在背風的地方躲避著，好像跑得有點累了，歇在了那里。……
16.第四段中的畫線語句描寫鐵路邊的沙蓬，請分析其語言特色。
深度審題：分析畫線句子的語言表達特色，屬于語言特色題，就是分析用了什么手法，把要表達的對象表達得如何，闡述語言的表達效果。
規(guī)范答題：①運用了擬人的手法，賦予沙蓬孩子的特征，使得沙蓬的形象更加生動起來；②運用了比喻，把沙蓬比作孩子和野馬，突出了沙蓬天真、自由的特征；③與上文沙蓬給作者的印象形成鮮明的對比，為下文作者改變對沙蓬的看法作鋪墊。
二、高考文學作品閱讀語言鑒賞題復(fù)習指導(dǎo)
（一）儲備知識 夯實基礎(chǔ)
1.充分熟悉文學作品語言的特點
①語言形象化。就是說文學作品要求作家運用形象化的語言，生動地刻畫出栩栩如生的人物形象，繪聲繪色地描寫社會生活的圖景，使讀者進入一個如聞其聲、如見其人、如臨其境的藝術(shù)境界，直接地感知或想象出作家所描繪的一切。
②語言凝煉含蓄。這是指文學作品要盡可能以經(jīng)濟的筆墨去描繪和概括豐富的生活和思想，給讀者留下廣闊的想象空間。
③具有強烈的感彩。文學作品不同于一般的文章，它總是以生動感人的語言塑造藝術(shù)形象，總是熔鑄著作者強烈的思想感情，這種感情，鮮明地表現(xiàn)在作品語言上。
2.掌握文學作品語言的鑒賞角度
①從遣詞造句的角度去鑒賞。包括用詞、句式。如疊字疊詞、動詞形容詞數(shù)量詞的選用，整句散句、長句短句等。
②從修辭的角度鑒賞。如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，化抽象為具體，形象生動，想象豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。
③從語言風格的角度鑒賞。自然淡雅，平和沖淡，蒼勁雄健，絢麗濃艷，清婉雋永，形象含蓄。
④從語體色彩的角度鑒賞。如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等。
⑤從情感色彩的角度鑒賞。要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
（二）熟悉技巧 規(guī)范答題
1.賞析文學作品語言一般從下列4個方面思考
①語言的含意和作用。對文章語句的作用和意義進行鑒賞，表達了什么意義，有何表達效果，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用。
②語言的特點。一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質(zhì)樸等方面思考。
③語言的風格。有幽默、辛辣、自然和諧、含蓄、深刻等。
④語言的手法。多從修辭手法角度思考。
2.解答語言賞析題的步驟和方法
（1）第一步，認真審題，根據(jù)要求找準切入點。賞析時須先找到賞析的點。縱覽近幾年的高考試卷，語言的賞析點主要有：①語句的含意和作用。②鑒賞語言的特點。③語言的風格。④語言的表達技巧。多從修辭手法和表現(xiàn)手法入手。⑤語言的表達效果。表達了什么意義，有何表達效果，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用。
（2）第二步，明確目標，選好鑒賞點。賞析不能面面俱到，在找到的點中選擇一個即可（考試時須依照要求而定）。我們應(yīng)根據(jù)自己的積累和擅長，選擇一個既符合題目要求又便于自己發(fā)揮的點。這一點必須是打動自己、折服自己，使自己有感而發(fā)、有話可說的一點。
（3）第三步，評價語言，規(guī)范答題。就是寫出對選點的欣賞文字。落筆時首先要亮出自己的賞點是什么，然后具體寫出欣賞的理由，不能空泛，更不能游離于原文。概括說就是，抓住一點，全力突破，賞有理由，析有依據(jù)。
3.解答語言題要注意兩點
1 臨床資料
2006年3月至2007年3月，從我院收集資料54例，男34例，女20例，年齡35～69歲，平均年齡49歲，其中轉(zhuǎn)移性癌痛42例，原發(fā)性疼痛12例，他們均有不同程度的疼痛，他們有感覺痛苦、焦慮、絕望等心理障礙，通過我們的治療和護理，使大部分患者得到緩解或部分緩解，使他們擺脫了痛苦，增強了戰(zhàn)勝疾病的信心，積極配合治療。
2 癌痛的臨床觀察
細致的臨床觀察在控制癌痛的過程中起著重要作用，護士不僅客觀上判斷疼痛的存在，還要確定疼痛的程度、原因、性質(zhì)，觀察疼痛的部位是否明確、固定，有無轉(zhuǎn)移痛、放射痛，觀察病人表情、活動、睡眠及飲食情況等，根據(jù)個體的判斷采取有效措施，減輕病人經(jīng)受的痛苦折磨[3]。注意觀察患者由于疼痛所致生命體征的改變，如心率改變，血壓升高，患者的面容、、行動方式、注意力、對外界刺激反應(yīng)的變化，心理及性格的改變（焦慮、恐懼、憤怒、悲哀、倦怠、孤獨、絕望），社會地位的喪失及社會活動的影響。
3 癌痛的臨床護理
現(xiàn)代醫(yī)學治療癌癥疼痛的方法有局部治療、鎮(zhèn)痛藥及阻斷疼痛的傳導(dǎo)途徑等。疼痛是個體經(jīng)受或敘述有嚴重不適或不舒服的感覺，如不給予必要的控制則會帶來食欲降低、營養(yǎng)不良、活動受限、睡眠不良等，使已經(jīng)衰弱的患者更加衰弱。大多數(shù)癌痛是可以安全、有效地得到緩解的。在掌握了三階梯治療方法的同時，我們還需掌握以下幾方面的護理內(nèi)容。
3.1 制定護理的目標，使患者相信醫(yī)務(wù)人員知道他的疼痛確實存在，并能實施有效的止痛方案，維持減輕的狀態(tài)。治療疼痛的目標分3個階段來實現(xiàn)：第1目標，保證患者在夜晚安靜入眠不感到疼痛；第2目標，在患者安靜時疼痛能消失；第3目標，患者在直立或活動時疼痛消失。
3.2 使用各種止痛藥物的同時可配合使用一些干預(yù)技術(shù)，采取音樂療法、轉(zhuǎn)移或分散注意力、心理支持、針灸、冷療、熱療、皮膚刺激等物理療法。護理人員要鼓勵患者和家屬的參與，教會一些護理和配合的方法，注意與他們的溝通與交流，建立起可信賴關(guān)系，樹立起疼痛可控制的信心。
3.3 使用藥物時要注意采取最佳的用藥途徑，如口服、肌肉注射、靜脈及直腸用藥。給藥前應(yīng)測生命體征，特別是呼吸次數(shù)，應(yīng)了解藥物的作用以及可能與其它藥物間發(fā)生的拮抗作用，為了提高給藥效果，應(yīng)該對用藥后的反應(yīng)進行觀察，對住院患者給藥后半小時應(yīng)了解效果，對患者用藥前后情況進行對比，指出疼痛加強的時間，如果需要改變劑量或用藥的間隔時間應(yīng)征求醫(yī)生的意見。對門診患者做好服藥時間和陣痛效果的記錄。
3.4 保證營養(yǎng)和睡眠，在護理中要注意評估患者是否有食欲不振、厭食、攝入量不足、水及電解質(zhì)代謝是否失調(diào)等。為患者提供可實現(xiàn)的護理目標，改進飲食，刺激食欲，增加營養(yǎng)及蛋白質(zhì)的攝入量以適應(yīng)新陳代謝的需要。做好護理計劃，按醫(yī)囑在進食前半小時給予止疼劑，由于嗎啡類藥物的不良反應(yīng)可引起惡心、嘔吐等，必要時給予止吐劑。疼痛的存在以及使用鎮(zhèn)痛藥的不良反應(yīng)使患者不能維持正常的睡眠，在護理中我們要注意觀察患者的面部表情、幫助患者找出影響睡眠的相關(guān)因素，如疼痛影響睡眠，應(yīng)適當調(diào)整止疼藥物的劑量和時間以達到有效止痛的目的，必要時服用一些鎮(zhèn)靜催眠的藥物，以幫助患者入睡。
3.5 皮膚的護理。疼痛是癌癥末期的伴隨癥狀，患者的活動能力低下、長期臥床、營養(yǎng)不良、加之皮膚潮濕、排泄物分泌物的污染容易發(fā)生褥瘡。褥瘡一旦形成會迅速擴展，進一步增加患者的痛苦和營養(yǎng)消耗，因此護理中應(yīng)注意觀察患者的易受壓部位，特別是骨隆突處，有無持續(xù)的壓迫、紅腫熱痛及潰瘍和糜爛[4]。預(yù)防褥瘡的基本原則：減輕局部壓力；保持患者衣物清潔干燥，如病情允許，應(yīng)鼓勵患者起床活動或按時扶患者坐起。對長期臥床的危重患者應(yīng)設(shè)翻身卡，定時更換并記錄。對極度衰弱者可在骶尾處墊以鴨絨墊或通氣性好的棉圈將骶尾部懸空，以防受壓；保持床單的平整、清潔干燥，用紅花酒精等活血化瘀的藥物按摩受壓部位。對大小便失禁患者應(yīng)準備一次性尿墊，注意定時清洗，涂以護臀膏保護。褥瘡一旦形成，應(yīng)防止繼續(xù)受壓。并應(yīng)采取有效措施控制褥瘡向深度發(fā)展，可使用潰瘍貼、滲出貼等材料，促進褥瘡的早期愈合。
4 心理護理
4.1 減輕心理壓力。緊張、憂慮、對死亡的恐懼或?qū)膊∈バ判木杉又靥弁吹某潭龋弁吹募觿∮址催^來影響情緒而形成惡性循環(huán)，這就要求護理人員了解患者的心理活動、主動與患者交流，尊重他們，理解他們，使他們解除思想顧慮，減輕心理壓力，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心[5]。
4.2 疼痛不僅給軀體帶來不適，而且還會引起一系列的心理變化。由于疼痛患者的知識不足、伴隨末期癥狀出現(xiàn)對希望的喪失、對死亡的恐懼、家庭經(jīng)濟等社會環(huán)境變化，患者易出現(xiàn)焦慮、恐懼、悲哀、絕望等各種心理反應(yīng)。因此在護理中我們應(yīng)注意觀察患者的各種表現(xiàn)，是否有面色改變、目光呆滯、心率加快、血壓增加、睡眠紊亂、心悸、出汗、疲乏，是否有精神不能集中、坐立不安以及腹瀉，患者是否精神緊張、焦躁、易激動。
4.3 分散注意力，可減輕疼痛的感受程度，尤其是在服用止痛藥后等待發(fā)揮藥效時，分散注意力可以緩解減輕這一段的疼痛感覺。針對患者的不同表現(xiàn)我們要采取相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方式，充分控制疼痛，減輕患者痛苦，增加患者在心理上和生理上的舒適感[6]。松弛和意向干預(yù)即應(yīng)用某種身體活動如節(jié)律性呼吸或有規(guī)律地使肌肉緊張和松弛，以達到減輕或減少環(huán)境刺激、肌肉緊張、情緒緊張和疼痛感覺的目的。意向是運用有目的的思想活動，設(shè)想達到某種治療目的，借此減輕疼痛。
4.4 盡可能與患者呆在一起，緩慢而平心靜氣地談話，要傳達給患者一種富于感情的同情感。例如：文靜的儀態(tài)、撫摸、允許喊叫、談話等，消除過多的刺激。消除患者的不安和無助感，對絕望的患者要注意安全，積極地進行有效的心理疏導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)自殺傾向，保證患者安全。
4.5 當患者出現(xiàn)嗎啡類藥物不良反應(yīng)或患者不安時，醫(yī)護人員應(yīng)及時給予必要的說明，減輕患者及家屬的不安，并進行相應(yīng)的護理措施[7]。
總之，通過身心的治療和護理，調(diào)整了患者的情緒和行為，幫助他們獲得自我控制能力，教會患者深呼吸及松弛鍛煉，使用音樂療法等，鼓勵患者對外界的環(huán)境發(fā)生興趣，限制與其它有焦慮的患者或家人接觸，幫助患者尋求家庭及社會的支持，給予患者戰(zhàn)勝疼痛的信心。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：
精神分析；中國；現(xiàn)代文學；影響
心理學批評方法中對于文學理論、美學理論產(chǎn)生較大影響的是精神分析學說，而弗洛伊德正是精神分析學說的領(lǐng)軍人物。精神分析學說對于文學批評影響最為深的就是“無意識”、“力比多”、“俄狄浦斯情結(jié)”、“夢的理論”的提出，不僅給研究者提供了深層次分析文本的理論依據(jù)，同時也為各時代作家創(chuàng)作提供全新視角。自五四新時期外國思潮的大量引進開始到90年代的文藝思潮的涌入國門，精神分析學說一直都是我們中國作家創(chuàng)作繞不開的一個理論指導(dǎo)。
一、20世紀20年代
五四時期是一個宣揚思想解放、個性解放的時代，外國的文藝理論被中國作家大量地引用和譯介過來，這是一個自覺與西方思潮建立聯(lián)系的時代。精神分析學說此時也被介紹進中國，憑著對于精神分析學說的初步了解，創(chuàng)造社的代表作家郁達夫踐行著自己的文學創(chuàng)作。力比多是精神分析學說重要的觀點，力比多被認為是無意識領(lǐng)域中最強盛的性沖動，而這種沖動在現(xiàn)實社會中是被自我意識所壓制的，但是這種受到壓制的沖動不會消失，而是會轉(zhuǎn)化為一種為社會和道德上允許的一種形式———文學或者藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。郁達夫在五四時期的小說創(chuàng)作總帶有一種感傷的氛圍，這確實與當時社會環(huán)境對于知識分子的壓迫有關(guān)，但這種帶有感傷的情調(diào)總是通過文中對于近乎病態(tài)的的描寫所表現(xiàn)出來。這同樣與作者自己的欲求得不到滿足相關(guān)。身處壓抑的社會、自身的任何需求無法滿足轉(zhuǎn)而通過文學中的描寫進行發(fā)泄。由此可見五四時期的文學創(chuàng)作與精神分析學說觀點的暗合。
二、20世紀30年代
隨著文學自身的不斷吸收和發(fā)展，在進入30年代之后，文學創(chuàng)作呈現(xiàn)出了多種風格并存的創(chuàng)作風貌。其中有堅持革命文學、堅持文學成為社會革命重大支撐的左翼文學；標榜自由、主張文學遠離政治化與商業(yè)化的京派文學；與商業(yè)化、市場化相適應(yīng)，以文化市場、讀者為依托的海派文學。這三種擁有各自創(chuàng)作風格的流派創(chuàng)作都不同程度的受到了精神分析學說的影響。主張現(xiàn)實主義和社會剖析小說的作家茅盾，積極地反映了時代給予他的表現(xiàn)任務(wù)，創(chuàng)作出了一大批反映社會各個階級、反映社會人民疾苦的現(xiàn)實主義精神的小說。在其后期《寒夜》的創(chuàng)作中，在大方向上一直堅持著反映社會平凡人民生活和精神上的痛苦，但在主人公心理和精神的開掘上，作者注意深入挖掘了主人公潛意識。精神分析學說將人的心理結(jié)構(gòu)分成三部分：意識、潛意識和無意識。潛意識處于意識與無意識之間，是指此刻不在意識之中，但經(jīng)過認真思考可以回憶起來的一種意識。茅盾正是運用了這種潛意識的描寫，將女主人公多少年來潛移默化的受壓制的情感全部傾瀉出來，人物形象變得更加完滿。認真構(gòu)建自己“人性小廟”的京派重要代表作家沈從文也在自己的創(chuàng)作中將民族傳統(tǒng)的文化與精神分析較好地結(jié)合起來。沈從文著重于在小說中表現(xiàn)人性的真善美，在其重要代表作《邊城》將地方色彩與民族傳統(tǒng)優(yōu)秀結(jié)合起來。細讀《邊城》我們也不難發(fā)現(xiàn)其中隱藏的精神分析學說。《邊城》中翠翠的父母其實是因為其性本能被壓制最終選擇以死亡沖破這種壓制的代表人物。弗洛伊德認為欲望是人的生存本能，的內(nèi)驅(qū)力是一切精神活動的能量來源。就沈從文本身也追尋著人性的健康發(fā)展的思維傳統(tǒng)，這種中華傳統(tǒng)的哲學思想與，精神分析學說相結(jié)合，我們可以看到更為多樣的人性側(cè)面。
三、20世紀40年代
張愛玲是40年代重要的通俗小說作家，也是現(xiàn)代文學歷史上重要的女作家。40年代文學依然呈現(xiàn)出了不同于以往的發(fā)展勁頭，精神分析學說同樣也在這樣一個全新的發(fā)展時代里擁有了更大的發(fā)展空間，這在張愛玲的小說創(chuàng)作中體現(xiàn)地較為明顯。張愛玲的小說中總會涉及到男女的情愛，如代表作《傾城之戀》、《金鎖記》等。這很大程度上與張愛玲自身的愛情經(jīng)歷有關(guān)。在見證了自己的父母失敗的婚姻之后，張愛玲對于自己的婚姻生活抱有很大的期待，但其自身的愛情失敗讓她體會到望而不得的失落。弗洛伊德所界定的心靈的反作用是指以人的相反的態(tài)度來掩蓋某種理智上不能接受的無意識欲望和本能沖動。張愛玲這樣一個十分向往真摯愛情的作家，在文中經(jīng)常發(fā)出“世間哪有真摯的愛呢？”等等這樣呼喚，實際上就是對于自己對于愛情的望而不得尋找心理上的一種平衡感。弗洛伊德同時強調(diào)作家幼時的記憶對于作家的創(chuàng)作有不可忽視的影響，張愛玲出身于封建官僚家族，對于封建官僚的家族內(nèi)部十分熟悉，因而在其作品中經(jīng)常出現(xiàn)，如《金鎖記》的姜公館等都是其幼時記憶中最為熟悉的一部分，作家也很自然地將其變?yōu)樽约簞?chuàng)作中最為得心應(yīng)手的組成。精神分析學說一直直接或間接地影響著中國現(xiàn)代文學的創(chuàng)作，并且在中國文學的發(fā)展進程中不斷地參與到文學創(chuàng)作過程中，其中包括對于90年代女性文學對于自身的確認等。精神分析理論作為文學理論和批評理論對于中國批評文學理論的構(gòu)建同樣具有重要作用，其在中國的文學藝術(shù)發(fā)展史中扮演者重要角色。
作者：孫小竹 單位：沈陽師范大學文學院
【參考文獻】
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講解員述職報告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!我是經(jīng)營部的講解員____。
我是20____年____月____日以實習生的身份加入了神龍水世界的大集體中。一開始我對與所學專業(yè)不對口的工作很不熟悉，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與支持下，我花了三個月的時間逐漸找到了適合的方式、方法，順利適應(yīng)并融入講解員的工作中。
在講解過程中，我是以下列的標準嚴格要求自己：
1、迎客走在前，送客走在后;
全程講解，講解詞熟練，知識面廣，做到游客有問必答，滿足游客的合理要求。
2、結(jié)合景點自然景觀傳播科普知識。
及時有效地講解景區(qū)線路中有關(guān)注意事項和旅游知識，隨時解答游客提問，不得敷衍。
3、做到站姿標準，講解生動，語言文明規(guī)范，儀表整潔，舉止端莊。
4、接待熱情耐心，微笑服務(wù);
對有殘疾智障的游客主動幫助，給予特別關(guān)照。聽取游客批評意見時，態(tài)度誠懇，虛心接受。
5、使用普通話接待觀眾，使用文明禮貌用語，說話得體，語言親切。
6、不得迎合個別游客的低級趣味，在講解、介紹中摻雜庸俗下流的內(nèi)容。
7、不得欺騙、脅迫游客消費。
不得向游客索取小費及提出其他要求。
接下來我給大家報告，我在工作中遇到的一些問題及其解決的辦法。
到神龍水世界的第一個月，我學會辦公室常用工具的基本操作。同事們忙不過來時，我很樂意幫他們復(fù)印急需的文件，或者幫來訪客人泡泡茶。記得有一次，央經(jīng)理急著要開會，開會用的工程設(shè)計圖紙90份沒復(fù)印好，她情急之下給我?guī)兔?fù)印，我正在復(fù)印時不知道為什么復(fù)印機罷工了，這下可急死人了，該怎么辦呢?這時央經(jīng)理來拿圖紙了，見我這么久沒把圖紙復(fù)印好，她并沒有責備我辦事不利，而是安慰我，不用急，其實她心里比誰都急。她說："沒復(fù)印好再復(fù)印一次就OK。"心里涌出一股暖流，想著在這樣一個和諧的大家庭里成長很是慶幸，我一定要好好努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把自己和公司的利益結(jié)合在一起，為公司創(chuàng)造出更多的財富。
景區(qū)沒有正式開放前，有時候餐廳和客房確忙得熱火朝天。領(lǐng)導(dǎo)們身體力行，他們忙碌的背影時常出現(xiàn)在餐廳和客房。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們也沒閑著，哪里需要人手，我們就往哪里去。雖然經(jīng)常累得汗流浹背，當順利完成艱巨的工作任務(wù)時，我們都覺得很有成就感。這就是累并快樂著的含義吧!
一直以來，劉經(jīng)理耐心的給我們培訓。加強了我們的業(yè)務(wù)學習能力，提高了自身職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我們做得不妥、說得不當?shù)牡胤剑紩J真給我們指出，并給我們做標準示范，直到我們都學會為止。劉經(jīng)理的盡職盡責感染著我們每一位同事，我們嚴格要求自己向她學習，以便更好、更快的勝任我們的本職工作。
諸如此類的例子還有很多，就不一一給大家列舉了。在工作中我也看到了自己的不足之處，比如：普通話不夠標準;知識面不夠廣;工作中沒能很好的發(fā)揮自己的潛能。相信通過努力，我能改善自己的不足之處。
希望在以后的工作中，大家多給我提寶貴意見，指出我的不足，這樣我才能成長得更快，更符合工作崗位的要求。我也會努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事對我期望。
講解員述職報告2時光荏苒，光陰飛逝，不經(jīng)意間20____年已經(jīng)成為了過去。總結(jié)這一年的時間里，我雖然沒有太突出的成績和杰出的貢獻，但對于講解工作還是有了更多的體會和感觸。回顧過去，展望未來，希望通過總結(jié)能給以后的工作提供更好的經(jīng)驗和教訓。
首先是接待工作，20____年是忙碌的一年，__全國水土保持現(xiàn)場工作會議在長汀進行。為貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，完成各種接待講解工作，我本著愛崗敬業(yè)的精神，始終以飽滿的.熱情對待所有的領(lǐng)導(dǎo)、客人，生動地講述著各種內(nèi)容。在大強度講解任務(wù)下，我覺得一個合格的講解員，應(yīng)該始終以良好的心態(tài)，保持專業(yè)的水平，熱情大方的講解，并回答客人的疑問。在河田，我以最短的時間背完了所有關(guān)于水土保持會議的講解稿，并帶頭為各級領(lǐng)導(dǎo)講解，由于時間的短暫，講解的內(nèi)容又是從未接觸過的東西，這對我的講解水平提出了更高的要求。通過這次鍛煉，我確實的體會到了要想成為一名優(yōu)秀的講解員需要付出的艱辛與努力，在此還要由衷的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，范館長為我提供了難得的鍛煉機會，__館長親自教授了我許多講解經(jīng)驗。
其次是比賽工作，20____年我得益于領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，我先后參加了三次培訓及比賽。在井岡山參加的講解員培訓，我不僅了解了井岡山與中國革命歷史的關(guān)系，而且學習了關(guān)于此類講解的各種技巧;在三明的講解大賽中，我本著良好的心態(tài)，觀摩學習了各地優(yōu)秀講解員的豐富經(jīng)驗，取長補短，并在自己的上臺機會中鍛煉了自己的心里素質(zhì)和臨場發(fā)揮能力。功夫不負有心人，在十月份福州進行的“則徐杯講解大賽”中，我獲得了三等獎。此次是我第一次獲獎，是對自己三年多講解工作的肯定，更讓我堅定了有努力就會有收獲的人生信念。
回顧這一年時間的工作，我基本上完成了本職工作，并且講解水平和能力都有了一定的提高，但是需要提高的地方還有許多，在以后的工作中，我將更加珍惜自己的崗位，以無比的熱情和努力爭取更大的進步，爭取早日成為一名優(yōu)秀的講解員。
講解員述職報告320____年對于我來講是人生中的一個重大轉(zhuǎn)折點，這一年的7月16日，我來到了建設(shè)中的知青博物館，開始了自己的實習生涯。這次實習為我們從學校走向社會搭建了一個良好的過度平臺，在這半年的時間里，我學會了工作，學會了勞動，學會了生活，同時也懂得了團結(jié)、溝通與合作。可以說這半年是我收獲最多進步最多的半年，我深知自己的進步離不開領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與同事的幫助，在這里向你們說一聲感謝。下面，我將本年度個人工作總結(jié)匯報如下：
半年的工作當中印象最深的還要屬開館前的那段忙碌而又充實的日子，雖然有些疲憊，但那樣的日子卻真的值得回味。七月下旬，我親眼見證了館里的場景、雕塑等從無到有不斷地完善，還親自參加了開關(guān)前期的部分收尾工作，這樣的經(jīng)歷讓我在日后的工作當中有了一種主人翁的意識，而且也加深了我對知青博物館的感情。開館以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我思想穩(wěn)定，態(tài)度端正，努力做好自己的本職工作，作為一名解說員，我深知自己的一言一行都代表著館里的形象，所以在工作當中，我時刻嚴格要求自己，努力做到儀表整齊大方，舉止端莊得體，微笑服務(wù)，禮貌待人，用熱情去感染每一位觀眾。雖然在工作中偶爾也會遇到個別不配合的觀眾，但是他們卻教會了我忍耐與包容，也正是他們讓我懂得了尊重他人的同時也在尊重自己。
除了解說工作以外，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，將文物部交給我管理。十一月中旬，經(jīng)過初步統(tǒng)計，共統(tǒng)計出文物上千件，紀念品上萬件，書籍4000余本。其中開館以來累計接收的文物上百件，在文物庫的兩次搬遷中，所有文物無一受損，現(xiàn)在針對一些珍貴的`或者易損易壞的文物都已做了妥善保管，紀念品、書籍等都已按類別存放。可以說這項工作給了我許多學習的機會，在接受文物的過程中，可以與當年的知青零距離的接觸，能更真切地體會他們的知青情結(jié)，同時從他們的作品中也不難發(fā)現(xiàn)，知青精神很值得研習。
另外還要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)將出納這份工作交給我。對于毫無工作經(jīng)驗的我來說，我知道這更是領(lǐng)導(dǎo)莫大的信任，所以在工作中既有動力，也有壓力，但我相信自己會盡最大努力將工作做好。自9月初接受這項工作以來，我每天都堅持及時收回各項收入，包括門票收入，捐款，紀念品收入，并妥善保管各種票據(jù)，包括各大旅行社提成表，出租車提成表以及個別單位的簽字條等，爭取每一項收入與支出都有理有據(jù)，但是由于接手初期，對于工作環(huán)節(jié)不夠了解，在紀念品出庫方面雖然有數(shù)量上的記錄，卻沒有經(jīng)手人的簽字，所幸紀念品并沒有丟失情況，所以在今后的工作中我一定會格外的注意。
激情和汗水成就過去，理性和堅強鑄就未來。在過去的工作中，我感到，領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事對我的支持，自己在思想認識和工作能力上都有了提高和完善。在明年的工作中，我會繼續(xù)努力，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷。為知青博物館的發(fā)展做出自己更大的貢獻。
講解員述職報告4在知青博物館工作的半年時間里，在大家的支持和幫助下，我始終堅持不斷的學習，對知識青年上山下鄉(xiāng)這一段歷史有了更深入的了解。在這個學校到社會的轉(zhuǎn)型期，我也逐步適應(yīng)了工作后的生活，并且基本完成了自己崗位的各項職責。回想這半年的工作歷程，對我而言是一段重要的時期，第一份工作帶給我的工作經(jīng)驗是非常重要的。在這里簡要將個人工作總結(jié)如下：
①要熱愛本職工作。都說干一行就要愛一行。的確如此，只有熱愛本職工作，才能始終以飽滿的熱情對待自己的工作。作為一名講解員，每天要講解的內(nèi)容是相同的，而每天要面對的觀眾卻是不同的，只有在講解中投入熱情，才能生動地講述出這一段歷史中的感人故事。記得剛來時，對這一工作我并沒有信心，也不知自己會堅持多久。可是后來有一件事改變了我的看法。有一次，一個老知青來參觀，她站在一張圖片前留著眼淚。后來，她告訴我們那是她的戰(zhàn)友，她們因事故長眠在黑土地。她給我們講述了她們那個年代，她們的故事，她們的情誼。那一刻，我很有感觸。她們那一代人所擁有的許多東西，在現(xiàn)在已經(jīng)找不到了。她們之間的那種感情，更是讓我感動。所以，我想更多的了解那一段歷史的故事，我也要把這些感人的故事告訴更多的人。
②友善待人。無論對待同事還是觀眾，都應(yīng)該寬厚友善。講解員面對觀眾時需要眼神的交流，通過這種溝通可以幫助我更順利的完成講解。然而在工作還是會遇到一些不愉快的事，每當這時我總會盡量微笑地解決，在這幾個月的工作中我學會了寬容，懂得了友善待人，也看到了自己的成長。
③每個人都有自己的責任。作為一名講解員，同樣也要有責任心。這樣才能應(yīng)對觀眾所提出的問題。對于觀眾提問所不知的歷史問題，不能憑空捏造，任意回答，要記住問題，在空閑時間尋找答案，不斷積累相關(guān)的歷史知識。不只對于講解工要有責任心，對單位的各項設(shè)施也要有責任心，這樣才能營造更好的工作環(huán)境。
回顧這一段時間的工作，我基本上完成了本職工作，并且工作水平和能力都有相應(yīng)的提高，這與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助是分不開的，在此對大家表示感謝。
以上是我這半年思想、工作情況的述職報告。在以后的工作中，我將更加珍惜自己的崗位，以無比的熱情和努力爭取更大的進步!我將會更努力的對待本職工作，不斷積累工作經(jīng)驗，使自己的工作做到更好。
講解員述職報告5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!我是經(jīng)營部的講解員徐丹。
我是____年12月28日以實習生的身份加入了神龍水世界的大集體中。一開始我對與所學專業(yè)不對口的工作很不熟悉，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與支持下，我花了三個月的時間逐漸找到了適合的方式、方法，順利適應(yīng)并融入講解員的工作中。
在講解過程中，我是以下列的標準嚴格要求自己：
1、迎客走在前，送客走在后;
全程講解，講解詞熟練，知識面廣，做到游客有問必答，滿足游客的合理要求。
2、結(jié)合景點自然景觀傳播科普知識。
及時有效地講解景區(qū)線路中有關(guān)注意事項和旅游知識，隨時解答游客提問，不得敷衍。
3、做到站姿標準，講解生動，語言文明規(guī)范，儀表整潔，舉止端莊。
4、接待熱情耐心，微笑服務(wù);
對有殘疾智障的游客主動幫助，給予特別關(guān)照。聽取游客批評意見時，態(tài)度誠懇，虛心接受。
5、使用普通話接待觀眾，使用文明禮貌用語，說話得體，語言親切。
6、不得迎合個別游客的低級趣味，在講解、介紹中摻雜庸俗下流的內(nèi)容。
7、不得欺騙、脅迫游客消費。
不得向游客索取小費及提出其他要求。
接下來我給大家報告，我在工作中遇到的一些問題及其解決的辦法。
到神龍水世界的第一個月，我學會辦公室常用工具的基本操作。同事們忙不過來時，我很樂意幫他們復(fù)印急需的文件，或者幫來訪客人泡泡茶。記得有一次，央經(jīng)理急著要開會，開會用的工程設(shè)計圖紙90份沒復(fù)印好，她情急之下給我?guī)兔?fù)印，我正在復(fù)印時不知道為什么復(fù)印機罷工了，這下可急死人了，該怎么辦呢?這時央經(jīng)理來拿圖紙了，見我這么久沒把圖紙復(fù)印好，她并沒有責備我辦事不利，而是安慰我，不用急，其實她心里比誰都急。她說：“沒復(fù)印好再復(fù)印一次就ok。”心里涌出一股暖流，想著在這樣一個和諧的'大家庭里成長很是慶幸，我一定要好好努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把自己和公司的利益結(jié)合在一起，為公司創(chuàng)造出更多的財富。
景區(qū)沒有正式開放前，有時候餐廳和客房確忙得熱火朝天。領(lǐng)導(dǎo)們身體力行，他們忙碌的背影時常出現(xiàn)在餐廳和客房。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們也沒閑著，哪里需要人手，我們就往哪里去。雖然經(jīng)常累得汗流浹背，當順利完成艱巨的工作任務(wù)時，我們都覺得很有成就感。這就是累并快樂著的含義吧!
一直以來，劉經(jīng)理耐心的給我們培訓。加強了我們的業(yè)務(wù)學習能力，提高了自身職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我們做得不妥、說得不當?shù)牡胤剑紩J真給我們指出，并給我們做標準示范，直到我們都學會為止。劉經(jīng)理的盡職盡責感染著我們每一位同事，我們嚴格要求自己向她學習，以便更好、更快的勝任我們的本職工作。
“三人行，必有我?guī)煛！蔽覀兘o游客講解景區(qū)景點就是一個資源共享的過程，不單單是游客一味聽講解人員的介紹，互動的講解不僅能夠提高我們的講解水平，還可以通過吸收游客提供的信息資源增加我們的知識面。一次帶團過程中，走在回程的養(yǎng)生步道時，我向游客介紹了我們將要建設(shè)的昆吾文化展示區(qū)，其中有提到畬族。有游客老家是潮州鳳凰山的，潮州鳳凰山是畬族發(fā)源地，我就從這點切入，在與她的交談中，我了解了更真實的、更確切的畬族民族風情。我感激的說：“謝謝您!給我們提供這些很有價值的信息。”我們一直苦于收集這方面的資料，您幫了我們的大忙。為了更多的了解苗族、瑤族、畬族的信息，劉經(jīng)理曾帶領(lǐng)我們到書城查找過資料，但是由于資源有限，我們掌握的信息并全面。根據(jù)這位游客的指點，通過網(wǎng)絡(luò)搜索，我對畬族有了更深刻的了解。
箏，是民族樂器中的瑰寶，雅俗共賞的奇葩，它源于秦而盛于唐，已有近三千年的歷史，是我國古代最有代表的樂器之一。古箏演奏中有著豐富多彩的音樂變化，形成多層次的表達音樂內(nèi)涵的音樂線條，這些客觀存在的音樂美震撼著聽眾的心弦。而只有在古箏音樂鑒賞的過程，才能使學生在豐富多彩的音樂美中震撼心弦。此外，鑒賞的環(huán)節(jié)還將有助于我們形成、影響以及完善自身的審美觀。每個演奏家、彈奏者都希望將最好的古箏音樂感覺呈現(xiàn)出來，而古箏鑒賞是讓我們在鑒別、對比以及分析的環(huán)節(jié)上不斷提煉好的感覺的手段，也是開展素質(zhì)教育的重要途徑。
一、古箏鑒賞過程的基本特征
很少有誰說他對戲劇和小說一竅不通，但常常聽到有人說，“我很喜愛音樂，可就是聽不懂音樂”。美國著名作曲家科普蘭在《怎樣欣賞音樂》一書中這樣說：“如果你要更好地理解音樂，再沒有比傾聽音樂更重要的了。”只要你相信自己的音樂潛能，不斷地傾聽音樂，你就會越來越多地獲得音響美感。同時，要在傾聽音樂的前提下主動地體驗音樂，這樣就會產(chǎn)生你自己的音樂感受和理解。也就是說“聆聽”與“主動體驗”是古箏音樂鑒賞過程的基本特征。
從古箏鑒賞的角度看，對一首古箏作品的把握首先要依賴聽覺，沒有聽覺體驗就沒有音樂鑒賞。古箏創(chuàng)作和表演歸根結(jié)底是以廣大古箏鑒賞者為對象的，古箏鑒賞者是古箏音樂創(chuàng)作和表演的接受者和消費者。賞心悅“耳”是音樂藝術(shù)的直接目的。也是人們進行音樂活動的第一需要。無論是作曲家的創(chuàng)作還是演奏家的表演，這些活動的價值只有通過鑒賞者的聆聽才能得以最終的實現(xiàn)。古箏音樂的美首先為人的聽覺所擁有，音響感知是鑒賞音樂的基礎(chǔ)。
古箏音樂鑒賞還要感悟箏曲的意境和深邃內(nèi)涵。如果鑒賞者并不滿足于僅僅獲得古箏音樂的形式美感，期待獲得更深層次的審美愉悅，這就需要在感悟箏曲的意境和深邃內(nèi)涵上下點功夫。
意境，是藝術(shù)家在藝術(shù)作品中營造的意象之境界，是藝術(shù)家經(jīng)敏感的心靈感受到的人生、社會、歷史、自然等的藝術(shù)再現(xiàn)。對于鑒賞者來說，意境不能直接獲得，要通過豐富的聯(lián)想和感悟而得到。不過，繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)由于有訴諸視覺形象、直觀可感的藝術(shù)品供鑒賞，所以，鑒賞者往往可以透過作品的具體內(nèi)容較受到意境、內(nèi)涵。但音樂作品塑造的音樂形象卻是看不見摸不著的，僅僅是一些比較抽象的音響組合，這就需要鑒賞者調(diào)動豐富的聽覺聯(lián)想，培養(yǎng)“音樂耳朵”。在首先獲得一定的音樂形象后，進而進入音樂營造的意境，最終得以深刻理解作品的深邃內(nèi)涵。
二、古箏音樂鑒賞的重要性
鑒賞是人們觀看藝術(shù)表演時對各種藝術(shù)活動所產(chǎn)生的一種審美活動。而音樂鑒賞則是對音樂這一聽覺藝術(shù)的審美。音樂鑒賞是一種復(fù)雜的審美活動，是一種包括人們對音樂形式美的感知，情感深入體驗，想象聯(lián)想以及創(chuàng)造性思維等不同心理活動融為一體的音樂審美實踐活動。通過音樂鑒賞，我們可以獲得美的感受，可以陶冶情操。
作為古箏習奏者、彈奏者，其審美能力可以在這種獨特的藝術(shù)活動過程中培養(yǎng)和熏陶，并得到強化。音樂的鑒賞首先是要對音樂作品聲音感性形象也即形式美的接觸，然后是在作品形式美的基礎(chǔ)上所引起的對音樂內(nèi)涵的體驗、聯(lián)想等更為復(fù)雜的心理活動。比較好、效率高的學習方法是有自己探索的學習。這種學習方法不同于盲目接受、完全聽任教師灌輸，而是一種較為自覺的方法。那么我們探索性的學習都包括哪些方面呢？拿一首樂曲的學習來講，我們在學習過程中需要注意演奏技法、技巧，樂曲意境內(nèi)涵，樂曲的音樂表現(xiàn)等方面。而不能僅僅局限于一紙樂譜，將樂譜上的音符與音樂等同起來。作為彈奏者，我們的任務(wù)是把樂譜轉(zhuǎn)化成樂音的流動，轉(zhuǎn)化成活的音樂。
而這單靠勤學苦練還不夠，更需要深刻體驗、領(lǐng)會樂曲的內(nèi)涵，在彈奏、練習中不斷探索、試驗，將某首樂曲所適合的音色、力度等拿捏好。在習奏的過程中，我們有必要加入鑒賞的環(huán)節(jié)。鑒賞是人們欣賞事物的高層階段，其中存在著鑒別、對比的環(huán)節(jié)。
在鑒賞的過程中，我們自身的審美觀在其中發(fā)揮著重要的作用。此外，鑒賞的環(huán)節(jié)還將有助于我們形成、影響以及完善自身的審美觀。每個演奏家、彈奏者都希望將最好的音樂感覺呈現(xiàn)出來，而鑒賞是讓我們在鑒別、對比以及分析的環(huán)節(jié)上不斷提煉好的感覺的重要途徑和手段。一個人的彈奏水平、感覺與個人鑒賞的能力有很大關(guān)聯(lián)。一個人審美能力的高低往往直接影響著他對音樂的感受、體驗以及表現(xiàn)的到位與否。鑒賞能力高，往往對樂曲的演奏、演繹更生動貼切。
三、鑒賞古箏名曲所表達的音樂內(nèi)涵
俗話說：“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”學習古箏不能僅僅局限于古箏這一門樂器的彈奏方面，更重要的是對自己耳朵的訓練和樂感的培養(yǎng)。由此我們需要注意多欣賞優(yōu)秀的古箏名曲，或者名家名曲。通過欣賞名家的演奏，可以反觀自身演奏方面的一些問題，最終有效地提高自身的審美感受力。學習者可以通過鑒賞過程，培養(yǎng)了對音樂藝術(shù)鑒賞力，是一種受教育的過程。通過欣賞優(yōu)秀作品，可以讓我們能夠較完全地感受到箏樂之美，培養(yǎng)一雙具有高度審美意識的耳朵。
鑒賞是不能盲目的選擇作品的，每個演奏家都有自己所擅長于表現(xiàn)的一類樂曲，每個古箏流派也都有自己的一些代表人物，我們用來鑒賞和學習的也往往要選擇一些具有代表性的和優(yōu)秀的作品。
如：《漁舟唱晚》整首樂曲極富詩情畫意，旋律流暢，先慢后快，先松后緊，情緒層層疊進，生動描繪出了夕陽西照下的湖光山色及漁舟競歸、漁人唱和的怡人境界。
《出水蓮》音樂含蓄柔美，清新舒展，韻味無窮。
《高山流水》此曲藉伯牙鼓琴遇知音的故事廣泛流傳于民間。音樂渾厚深沉，清澈流暢，形象地描繪了巍巍高山，洋洋流水。曲義為展示古箏的特長，提供了充分的天地。從低音到高音，從高音到低音的滾奏手法，惟妙惟肖地托顯出涓涓細流、滴滴清泉的奇妙音響，使人仿佛置身于壯麗的大自然美景之中。
《林沖夜奔》表現(xiàn)《水滸傳》中豹子頭林沖在遭受官府迫害之后于風雪之夜投奔梁山的故事，樂曲猶如琵琶傳統(tǒng)曲目中的“武曲”，氣勢壯烈，情緒激昂。
《侗族舞曲》此曲表現(xiàn)了侗寨風情，抒發(fā)了侗家兒女熱愛美好生活的歡樂情緒。
《漢宮秋月》全曲意在表現(xiàn)古代受壓迫宮女對月惆悵的幽怨、悲泣情緒，喚起人們對她們不幸遭遇的同情。
《雪山春曉》主旋律優(yōu)美，有著藏族風情。
《寒鴉戲水》樂曲充分展現(xiàn)了潮樂的旋律色彩和調(diào)性變化特點，在重按滑音的潤飾下，顯得柔媚動人，別有韻味。
《東海漁歌》 是張燕創(chuàng)作于七十年代的作品。樂曲表現(xiàn)了東海漁民歡樂而又緊張的勞動生活以及他們對新生活的熱愛和向往。
《香山射鼓》作者在樂曲的演奏上借鑒了陜西秦箏的技巧并吸收了陜西地方戲曲的韻味使該曲充滿了濃郁的地方風味。樂曲表現(xiàn)了空山梵音、虛無縹緲的空靈意境以及人們在山中舉行香會時的熱鬧場面。
《戰(zhàn)臺風》是在六十年代中期，王昌元有感于上海碼頭工人與臺風頑強搏斗的精神而創(chuàng)作的。
3.試論中國農(nóng)村合作醫(yī)療的道路選擇問題——鄒平市張高村調(diào)查有感李廷，LiTing
4.鄉(xiāng)村經(jīng)濟增長的社會機制研究——以安徽省無為縣高溝鎮(zhèn)為典型案例孫如軒，鄭德嶺，夏海生
5.淺談食用菌小型龍頭企業(yè)的發(fā)展——以古田吉友食品有限公司為例陳文宗
6.我國"三農(nóng)"問題之關(guān)鍵蔡承智，梁穎，李嘯浪
7.社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要"以農(nóng)為本"房彬
8.積極開展引進國外農(nóng)業(yè)智力為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)付煥青
9.搞好農(nóng)民科學技術(shù)培訓的思考黃鳳芹
10.淺議農(nóng)村統(tǒng)計方法制度的現(xiàn)狀、問題及對策張海
11.利辛縣2007年上半年農(nóng)村經(jīng)濟形勢淺析張海
12.建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵在于"帶頭人"——吳仁寶、王樂義給我們的啟示聞學良
13.服務(wù)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)——新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)在需求袁文霞，朱紅，李軍鵬
14.泰安市新農(nóng)村科技支撐體系建設(shè)現(xiàn)狀與對策蔚承祥，孔怡，張昕穎
15.淺淡建設(shè)社會主義新農(nóng)村消費趨向的引導(dǎo)林馨
16.新農(nóng)村建設(shè)中基層政府的自利行為及其規(guī)避楊清華
17.我國農(nóng)業(yè)推廣體系建設(shè)的思路探討鄭瓊，董金梅
18.淺談我國發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須把握好的重點與關(guān)鍵聞學良
19.廣德縣農(nóng)業(yè)科技示范場建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策熊延文，羅道宏
20.牛蒡寡糖對草決明幼苗生長的影響孫利軍，吳少云，張亞莉，柳春燕，陳靠山，SunLijun，WuShaoyun，ZhangYali，LiuChunyan，ChenKaoshan
21.外源水楊酸與一氧化氮對玉米種子萌發(fā)及淀粉酶活性的影響唐靜，侯麗霞，車永梅，劉新，TangJing，HouLixia，CheYongmei，LiuXin
22.鋅對苦瓜不同生育期葉片保護系統(tǒng)的影響葉立華，蔡之軍，顧掌根，褚偉雄，施木田，YeLihua，CaiZhijun，GuZhanggen，ChuWeixiong，ShiMutian
23.胡蘿卜和玉米體胚發(fā)生過程中蛋白質(zhì)表達的比較研究郭祖寶，閆留華，李學紅，杜連彩
24.439桔橙胚乳培養(yǎng)研究初報聶振朋，溫明霞，徐建國，李麗，羅君琴，何建，Niezhenpeng，Wenmingxia，Xujianguo，LiLi，LuoJunqin，HeJian
25.香料煙結(jié)晶細胞的發(fā)育規(guī)律及環(huán)境條件影響研究周世民，高致明，時向東，符云鵬，ZhouShimin，GaoZhiming，ShiXiangdong，F(xiàn)uYunpeng
26.小麥D2型細胞質(zhì)光敏雄性不育性的研究徐道欽，徐軍生
27.辣椒素的提取、純化及其測定方法的優(yōu)化研究裘立群，易錫斌，楊洪強
28.60Co-r射線輻射辣椒(甜椒)種子誘變效應(yīng)研究徐寶連，張愛蓮，劉艷芝，徐祥文
29.水稻抗性蛋白誘導(dǎo)及抗病機理研究方一泓，林婉珍，余萍，F(xiàn)angYihong，LinWanzhen，YuPing
30.不同濃度NaHCO3和NaHSO3組合對葉用萵苣產(chǎn)量和生長的影響楊月琴，易現(xiàn)峰，YangYueqin，YiXianfeng
31.幾種藥劑處理對棉花種子低溫萌發(fā)的影響孔艷，白燈莎·買買提艾力
32.安徽農(nóng)學通報 十字花科蔬菜硫代葡萄糖苷含量比較孫秀波，慕美財，李玫瑰，于巖，連序海，程杰山
33.落葵嫩莖高效再生體系建立的研究孫曉昕，呂博，高嵩，徐娜，姜長陽，SunXiaoxin，LuBo，GaoSong，XuNa，JiangChangyang
34.Cu、Pb、Zn及復(fù)合重金屬對油菜種子萌發(fā)的抑制性研究李軍紅，田勝尼，孫萌，LiJunhong，TianShengni，SunMeng
35.AM真菌對黃瓜生長和枯萎病的影響郝永娟，劉春艷，王勇，王萬立，HaoYongjuan，LiuChunyan，Wangyong，WangWanli
36.南瓜多糖的降血糖作用研究常慧萍
37.小花棘豆根毒性成分實驗研究范偉全，肖楠，劉永剛，張海豐，張宏桂，F(xiàn)anWeiquan，XinaoNan，LiuYonggang，ZhangHaifeng，ZhangHonggui
38.水體溶解氧檢測方法戴文源，孫力，DaiWenyuan，SunLi
39.淺談葉片結(jié)構(gòu)對環(huán)境的適應(yīng)陳雪梅，王友保
40.60Co-γ射線輻照處理后大豆M4農(nóng)藝性狀的遺傳參數(shù)分析杜智欣，陳學珍，謝皓，白寶良，于同泉，路蘋，王文平，DuZhixin，ChenXuezhen，XieHao，BaiBaoliang，YuTongquan，LuPing，WangWenping
41.不同有機肥種類對沙田柚幾個性狀的影響唐艾金，TangAijing
42.世界農(nóng)業(yè)生物技術(shù)發(fā)展概況及我國發(fā)展展望馬桂蓮，張琴，MaGuilian，ZhangQin
43.寧波市農(nóng)業(yè)面源污染源的變化特點及防污對策張慧敏，章明奎
44.水土資源抑損補償制度探析馮曉東，常丹東，F(xiàn)engXiaodong，ChangDandong
45.復(fù)雜性科學及其在生態(tài)系統(tǒng)研究中的應(yīng)用秦小林，張慶國，楊書運，QinXiaolin，ZhangQingguo，YangShuyun
46.德州市地下水資源及沉降漏斗分析趙華龍
47.明現(xiàn)狀、謀長遠,走水利可持續(xù)發(fā)展之路袁治偉，海燕，王正榮
48.緩/控釋肥料研究進展及其應(yīng)用張耀鴻
49.畢節(jié)試驗區(qū)坡耕地耕作制度分析阮培均，王孝華，顧尚敬，梅艷，楊遠平
50.液體肥料施用過程中噴頭流量均勻度影響因素的研究黃燕，汪春，衣淑娟，HuangYan，Wangchun，YiShujuan
51.ArcIMS及其在害蟲防治中的應(yīng)用張旭，張建華，ZhangXu，ZhangJianhua
52.控失肥對水稻生物學性狀及產(chǎn)量的影響曾憲成，張曾凡，熊宗華，張德海
53.鑄鐵閘門在山區(qū)水庫中的引用與推廣許春
54.從宜春土壤磷素現(xiàn)狀淺談磷肥的合理配置與施用楊滿蘭，劉瑛，黃小英，梅贛華，楊志勇
55.Excel在農(nóng)業(yè)土壤化學分析測試中的應(yīng)用陳桂萍，王占軍
56.大棚拱架受力分析胡景龍，張遠芳，HuJinglong，ZhangYuanfang
57.棉秸稈切碎還田效果與技術(shù)探討姚毛龍，陳紀康，屠小其
58.微量元素肥料的功能以及施用方法張耀鴻
59.對新農(nóng)村建設(shè)時期農(nóng)業(yè)推廣工作的思考郭予光，楊家榮
60.蘇北地區(qū)土壤有機質(zhì)含量與全氮含量變化的長期定位研究孫靜紅，徐守明，王向陽，王本芹，SunJinghong，XuShouming，WangXiangyang，WangBenqin
61.安徽省耕地變化的驅(qū)動力分析樊小鳳，程久苗，呂軍，王秉建，李琴，F(xiàn)anXiaofeng，ChengJiumiao，LvJun，WangBingjian，LiQin
62.信陽市土壤資源利用現(xiàn)狀及開發(fā)利用途徑研究朱興旺
63.柑桔蒂枯型炭疽病的發(fā)生特點與防治技術(shù)曹炎成，江義鴻，吳加群，董正平
64.棚室黃瓜細菌性角斑病與霜霉病的區(qū)別及防治王進，毛愛華，吳福海，陳麗
65.水稻條紋葉枯病發(fā)生規(guī)律及防治措施孫培玉
66.無公害蔬菜的病蟲害防治技術(shù)王進，毛愛華，趙玉偉，劉華
67.海南水稻稻曲病的發(fā)生及防治李藝hHTTp://
68.沛縣2007年稻縱卷葉螟發(fā)生特點及防治對策李偉，李文文
69.豐縣麥田禾本科雜草發(fā)生特點與防治技術(shù)任秀峰，王全領(lǐng)，李艷紅
70.早春覆膜西瓜枯萎病重發(fā)生原因分析及防治技術(shù)王全領(lǐng)，任秀峰，李艷紅
71.辣椒病蟲害的發(fā)生及綜合防治技術(shù)要點張?zhí)m英，劉文琴
72.Bt棉田棉盲蝽的災(zāi)變規(guī)律與可持續(xù)控制技術(shù)徐文華，王瑞明，劉標
73.花椒臺灣狹天牛生物學特性及成蟲種群消長動態(tài)研究黃燕麗，嚴乃勝，鄧文鳳，李強，HuangYanli，YanNaisheng，DengWenfeng，LiQiang
74."綠神"牌植物光合促進素在玉米上噴施效果試驗研究肖志強
75.稻瘟病發(fā)生原因及綜合防治措施唐鈺朋，高俊峰，車淑靜，吳成龍
76.五河縣近兩年農(nóng)作物除草劑藥害成因及補救對策蘇學雙，曹炳宏，陳先寶
77.40%丙廣乳油防除油菜田雜草的效果評價姚桂芳
78.70%吡蟲啉水分散粒劑防治稻飛虱田間藥效試驗王惠媛，蔡慧娟，付冬姬
79.35%銳影EC防治水稻主要害蟲的藥效研究丁新天，楊廣誼，馬惠蘭，祝南煥，周惠卿，潘紅光
80.榆林市農(nóng)區(qū)鼠害發(fā)生規(guī)律及其綜合治理技術(shù)研究崔珍，葉彩萍
81.殺稻瘟劑的作用機制及抗藥性研究進展安徽農(nóng)學通報 唐鈺朋，高俊峰，車淑靜
82.不同噴灑時期及劑量麥業(yè)豐對小麥植株性狀及產(chǎn)量的影響韓巧霞，王永鋒，王化岑
83.1500萬毒價/mlD型肉毒殺鼠素在新疆地區(qū)防治草原鼠害的研究趙偉，王建國，黎陽，ZhaoWei，WangJiangou，LiYang
84.茶薪菇鋅-金銀花藤培養(yǎng)基的篩選陳保鋒，朱高浦，張樹林，孟麗，ChenBaofeng，ZhuGaopu，ZhangShulin，MengLi
85.華南地區(qū)不同播期對小麥品質(zhì)的影響陸建農(nóng)，何覺民，白國釗，莫俊杰，何儀，LuJiannong，HeJuemin，BaiGuozhao，MoJunjie，HeYi
86.不同生態(tài)區(qū)大豆種質(zhì)資源在北京地區(qū)生長特性分析陳學珍，謝皓，田煒煒，白寶良，于同泉，路蘋，ChenXuezhen，XieHao，TianWeiwei，BaiBaoliang，YuTongquan，LuPing
87.呼倫貝爾嶺東地區(qū)馬鈴薯高產(chǎn)栽培技術(shù)黃振剛，石學慧，辛曉燕，陳申寬
88.馬鈴薯品種比較試驗初報花銘隆，黃明錦，張世天，葉寅佳，謝輝
89.雜交組合LP50在孟加拉國中部地區(qū)高產(chǎn)制種技術(shù)初探劉發(fā)余，文向多
90.2007年油菜籽發(fā)展的現(xiàn)狀、效益與前景分析周可金，童存泉，牛運生，黃秋云，宋國良
91.潘集區(qū)稻茬麥高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培配套技術(shù)研究楊中保，宋素梅
92.黑龍江省春小麥的品質(zhì)現(xiàn)狀、存在問題及展望徐軍生，徐道欽
93.響水縣沙土地區(qū)史力豐油菜施硼效果與施用技術(shù)孫國躍，王祝余，朱紅明，馬艷麗
94.從測土配方施肥試驗肥害引發(fā)的思考陳仕高，楊征吉，蒲正國，楊興國，田文華，吳英
95.硅肥對水稻的增產(chǎn)效果初報王祝余，孫國躍，袁江華，馬艷麗
96.晚播小麥高產(chǎn)栽培技術(shù)袁秀
97.無籽西瓜嫁接育苗技術(shù)吳在芝
98.機插水稻育秧中存在的問題與解決對策吳在芝，關(guān)景紅
99.伴生栽培小麥是品種混雜退化的重要種質(zhì)源傅兆麟
100.麥套冬瓜間套玉米高效栽培技術(shù)關(guān)旭
101.關(guān)于提高特色鮮食甜糯玉米種植效益的探討嚴向東，李國忠，丁金海
102.利用水田推廣種植"五桂二號"蓮藕的效果初報任吟，魏桂翠
103.甘薯新品系ED2-13試種表現(xiàn)與高產(chǎn)栽培技術(shù)探討鄧輝，梁勁松，陳燕，楊新筍，雷劍
104.加強預(yù)檢質(zhì)量過程管理提高煙葉等級純度李帆，周世民，黃松青
105.海南棕櫚植物資源特點及應(yīng)用麥生純，吳志祥，王令霞，MaiShengchun，WuZhixiang，WangLingxia
106.關(guān)于屋頂花園建設(shè)的探討林燕芳
107.大凌河上游低山丘陵區(qū)山杏林改接鮮食杏園及早期豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)楊華，任寶君，安書超，段學鳳
108.遼西北半干旱地區(qū)沙壤土質(zhì)南果梨園間作綠肥試驗報告楊華，任寶君，安書超，范永江
109.張家界彩葉植物資源及其應(yīng)用吳福川，王波，于守超，周亞香，WuFuchuan，WangBo，YuShouchao，ZhouYaxiang
110.仙游縣柳溪聯(lián)營林場發(fā)展香椿基地建設(shè)的對策范志平
111.海南省香蕉病蟲害種類及防治技術(shù)研究初報周傳波，吉訓聰，肖敏，陳綿才，陳文，王運勤，劉振文
112.井岡山國家級自然保護區(qū)蘭科植物資源宋玉贊，陳春泉，曾祥銘，周洪，黃子發(fā)，SongYuzan，ChenChunquan，ZengXiangming，ZhouHong，HuangZifa
113.安徽農(nóng)學通報 多頭菊嫁接套盆培育技術(shù)夏冰
114.林業(yè)上市公司可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)問題探討賴尾英
115.野生植物資源在城市園林綠化中的應(yīng)用李季
116.呼倫貝爾市農(nóng)牧林業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)略及其氣候?qū)Σ哐芯坷顣圆ǎ瑒⒐鹆幔瑢O海濱，梁占武，楊中顯，王霞，包春蘭，李耀東，苗東梅，王雙
117.提高龍眼高接換種成活率的栽培技術(shù)戴繼紅
118.呼倫貝爾市氣候變暖對農(nóng)牧林業(yè)的影響烏德力，王愛軍，吳曉鳳，馬健，寶玉曉，孫喜軍，包春蘭
119.呼倫貝爾市牧業(yè)氣候資源分析劉勇，劉延軍，楊中顯，郭靈芝，徐方奎，王春艷
120.氣候變化對鄂溫克旗羊草產(chǎn)量的影響張榮菊，包領(lǐng)武，王霞，郭靈芝，孫軍喜，劉桂玲