序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇詩(shī)歌作品集范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

解題思路

因?yàn)榻庹f(shuō)員的原聲和現(xiàn)場(chǎng)聲音的頻率比較接近，一般來(lái)說(shuō)是很難完全消除干凈的。不過(guò)可以先用消除人聲的軟件進(jìn)行一些處理，聲音變得混雜一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，再將自己?jiǎn)为?dú)錄制的清晰的解說(shuō)聲音加進(jìn)去即可?？梢詫⒆约旱慕庹f(shuō)音量略調(diào)高些，將原有的消除人聲后的現(xiàn)場(chǎng)聲調(diào)低點(diǎn)，這樣混合的效果應(yīng)該也不錯(cuò)。 ?下載MKV格式解說(shuō)視頻

下面的方法，解決的則是如何把視頻中的聲音提取出來(lái)，以及如何加入自己的解說(shuō)。我們要找到視頻是包含“獨(dú)立解說(shuō)音軌+視頻畫(huà)面”的文件，然后借助MKVtoolnix和MKVExtractGUI2之類(lèi)的軟件，分離MKV視頻里的音軌并進(jìn)行替換。

解題方法

對(duì)于足球迷來(lái)說(shuō)，哇哈體育上（/down/soccer）就有許多MKV格式的解說(shuō)視頻。包含歐冠、英超、西甲等熱門(mén)賽事，以及巴薩、皇馬、馬競(jìng)、利物浦等俱樂(lè)部的精彩賽事解說(shuō)，登錄上述網(wǎng)站后按自己的需要進(jìn)行搜索，然后選擇其中五星體育提供的MKV解說(shuō)視頻即可，這里以“2015年8月25日亞冠柏太陽(yáng)神vs廣州恒大比賽”視頻為例（圖1）。

接著將需要編輯的視頻下載到桌面保存?zhèn)溆茫瑔?dòng)MKVExtractGUI2，然后將下載到的MKV文件導(dǎo)入“Input file”中，此時(shí)可以看到該視頻文件是由Track1（視頻畫(huà)面）、Track2（解說(shuō)文件，MP3格式）和Track3（字幕文件）三部分組成的，可以選中Track2，點(diǎn)擊“Extract”將其提取到桌面（圖2）。

確定解說(shuō)音頻文件后，現(xiàn)在就可以準(zhǔn)備自己的音頻文件進(jìn)行替代了。自己解說(shuō)的文件借助一些錄音軟件，或直接使用智能手機(jī)進(jìn)行錄制即可。這里需要注意的是，錄制的時(shí)間要和視頻文件的長(zhǎng)度相同，否則合成到原視頻后就容易出現(xiàn)影音不同步。按提示將自己錄音文件保存為“1.mp3”放置在桌面?zhèn)溆谩?/p>

篇（2）

前言

英語(yǔ)里有句話(huà)：“Devil in the Details”（魔鬼躲在細(xì)節(jié)里），它的意思是說(shuō)一些小細(xì)節(jié)往往容易讓人忽略，從而導(dǎo)致事情功虧一簣。作為一名職業(yè)電視制作人，我很贊成這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樵陔娨暫笃谥谱髦?，一些小?xì)節(jié)確實(shí)直接影響著我們節(jié)目制作的品質(zhì)，而品質(zhì)高低又決定著我們剪輯師和動(dòng)畫(huà)師的專(zhuān)業(yè)高度。以下四個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題就是我們非線剪輯和特效合成制作中易被忽視卻又非常關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。

一、場(chǎng)序

對(duì)于“逐行掃描”、“隔行掃描”、“上場(chǎng)（奇場(chǎng)）優(yōu)先”、“下場(chǎng)（偶場(chǎng)）優(yōu)先”這些專(zhuān)業(yè)名詞，相信絕大多數(shù)視頻專(zhuān)業(yè)人士都可以解釋出來(lái)，但由于相對(duì)抽象的理論概念和實(shí)際制作中復(fù)雜的軟硬件環(huán)境，導(dǎo)致不少制作人在使用視頻素材時(shí)，會(huì)遇到交錯(cuò)視頻場(chǎng)的問(wèn)題，從而嚴(yán)重影響最后的合成輸出質(zhì)量。我們知道，由于采集、回放設(shè)備和視頻格式的不同，場(chǎng)的優(yōu)先順序也是不盡相同的。如果我們把場(chǎng)序搞錯(cuò)，運(yùn)動(dòng)畫(huà)面會(huì)變得閃爍和僵持，在影片的后期編輯中，對(duì)這些視頻素材進(jìn)行變速、特技處理、反向播放或凍結(jié)視頻幀時(shí)，都會(huì)遇到場(chǎng)處理的問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)：我國(guó)電視臺(tái)相關(guān)視頻硬件設(shè)備普遍采用的場(chǎng)序是上場(chǎng)優(yōu)先，所以當(dāng)我們?cè)贏fter Effects、Premiere Pro、Pinnacle Liquid等后期軟件新建項(xiàng)目的時(shí)候，就要按照影片的輸出設(shè)備來(lái)設(shè)置場(chǎng)序，即指定項(xiàng)目場(chǎng)序?yàn)樯蠄?chǎng)優(yōu)先，在編輯結(jié)束后我們也要設(shè)置輸出影片的場(chǎng)序?yàn)樯蠄?chǎng)優(yōu)先，否則會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如果在編輯過(guò)程中，得到的素材場(chǎng)序與最終要輸出的視頻場(chǎng)序有所不同（例如某段視頻素材采用的是720x576 PAL DV格式，它的場(chǎng)序默認(rèn)是下場(chǎng)優(yōu)先），則必須使其統(tǒng)一，即符合輸出的“上場(chǎng)優(yōu)先”設(shè)置，一些非線性編輯軟件為此提供“反轉(zhuǎn)場(chǎng)控制”、“交錯(cuò)場(chǎng)處理”、“非交錯(cuò)場(chǎng)處理”等功能。此外，對(duì)于3ds Max、Maya、Softimage、Cinema 4D等一些3D動(dòng)畫(huà)軟件來(lái)說(shuō)，如果我們使用這些3D動(dòng)畫(huà)軟件在輸出的影片的時(shí)候沒(méi)有以上場(chǎng)優(yōu)先輸出，那么把影片錄制到錄像帶在電視上播出的時(shí)候同樣也會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。

二、像素寬高比

有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)中制作的CG視頻影像或者數(shù)字高清攝像機(jī)拍攝的畫(huà)面，在電視機(jī)上看起來(lái)比例不對(duì)，正圓形變成了橢圓形、人物也看起來(lái)比現(xiàn)實(shí)中的人物胖等等，追其原因就是像素寬高比導(dǎo)致的。像素寬高比是指影片畫(huà)面中每個(gè)像素的寬高比，不同的視頻格式和攝像機(jī)設(shè)備均使用不同的像素寬高比。例如：電視機(jī)使用矩形像素、計(jì)算機(jī)使用正方形像素、D1/DV NTSC采用0.9：1、D1/DV PAL采用1.09：1、AVCHD 1080i25/1080p25采用1：1等等。舉實(shí)例來(lái)說(shuō)：我們?cè)赑hotoshop CS3中新建一個(gè)大小為PAL D1/DV 720x576像素，像素寬高比為方形像素的空白文檔，然后繪制一個(gè)正方形和正圓形，保存為T(mén)GA圖片格式，并導(dǎo)入Sobey EditMax6非線性編輯軟件上屏測(cè)量觀察，我們發(fā)現(xiàn)原本在計(jì)算機(jī)顯示器上顯示為正方形和圓形的圖形，在監(jiān)視器上卻顯示成了長(zhǎng)方形和橢圓形，畫(huà)面內(nèi)容比例嚴(yán)重變形，隨后我們?cè)赟obey EditMax6時(shí)間線上查看素材屬性，發(fā)現(xiàn)此素材圖片的像素寬高比為軟件默認(rèn)的CCIR PAL 1.067：1，現(xiàn)在我們將此素材圖片的像素寬高比更改為圖片素材原始的方形像素1：1，再上屏測(cè)量觀察，發(fā)現(xiàn)此時(shí)監(jiān)視器上已經(jīng)能夠正常顯示出正方形和圓形，比例變形問(wèn)題得到根本解決。另外，我們?cè)趯?shí)際工作中很多時(shí)候都會(huì)同時(shí)使用多個(gè)后期制作軟件進(jìn)行配合，這就會(huì)帶來(lái)另外一個(gè)需要我們注意的問(wèn)題，即不同的后期軟件或不同版本的同一軟件像素寬高比均有差異，例如After Effects CS3及之前版本、Premiere Pro CS3及之前版本、Photoshop CS3及之前版本、Pinnacle Liquid 6、Canopus Edius 6等軟件在PAL D1/DV標(biāo)清視頻格式中忽略了明晰光圈（clean aperture）的概念，采用了1.067：1這個(gè)不太準(zhǔn)確的像素寬高比，從而導(dǎo)致圖像出現(xiàn)微妙的變形。而在Adobe CS4系列軟件及以后版本、NukeX 6.1、Final Cut Pro X等最新的后期制作軟件均把PAL D1/DV標(biāo)清視頻格式的像素寬高比調(diào)整為準(zhǔn)確的1.094：1。

三、色彩管理

從事過(guò)平面設(shè)計(jì)與印刷的人一定知道色彩管理的重要性，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們“所見(jiàn)即所得”，即顯示器上看到的顏色與印刷成品的顏色保持一致。其實(shí)在我們視頻制作領(lǐng)域色彩管理同樣重要，它用于協(xié)調(diào)工作流中攝像機(jī)、監(jiān)視器、電視機(jī)等設(shè)備的色彩一致性，幫助我們準(zhǔn)確的設(shè)置項(xiàng)目中的色彩，否則我們剪輯制作的視頻在不同電視或監(jiān)視器上會(huì)出現(xiàn)偏色現(xiàn)象。下面，我們以常見(jiàn)After Effects CS6軟件來(lái)演示說(shuō)明如何正確使用色彩管理：

（一）打開(kāi)色彩管理功能：?jiǎn)螕鬎ile菜單，選擇Project Settings命令，從Working Space下拉菜單中，選擇一種工作區(qū)色彩配置文件，例如SDTV PAL。

（二）為素材指定一個(gè)色彩配置文件：在Project窗口選擇視頻素材，單擊File菜單，選擇Interpret Footage下Main命令，單擊Color Management選項(xiàng)卡，在Assign Profile下拉菜單里選擇合適的ICC色彩配置文件。

（三）對(duì)要渲染的文件進(jìn)行色彩管理：在Render Queue窗口，打開(kāi)Output Module Settings窗口中的Color Management選項(xiàng)卡，在Output Profile下拉菜單中選擇合適的ICC色彩配置文件。

（四）模擬輸出：?jiǎn)螕鬡iew菜單下Simulate Output命令，并選擇合適的模擬輸出。

篇（3）

一、國(guó)內(nèi)外畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化現(xiàn)狀

德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)采用校企合作模式，學(xué)生通過(guò)多種渠道到企業(yè)尋找課題，在企業(yè)實(shí)踐中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，這種模式提高了學(xué)生的綜合能力，并且就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。臺(tái)灣地區(qū)技職院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)多采用專(zhuān)題制作模式，學(xué)生根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個(gè)人興趣選取一個(gè)課題進(jìn)行實(shí)務(wù)制作或撰寫(xiě)研究論文，這種模式提升了學(xué)生創(chuàng)新能力。目前我國(guó)內(nèi)地有部分高職院校借鑒德國(guó)和臺(tái)灣地區(qū)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，開(kāi)展了畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化教學(xué)改革，但有相當(dāng)一部分教改流于形式，僅是讓學(xué)生完成實(shí)物的組裝，沒(méi)有真正發(fā)揮通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練的教學(xué)目的。[1]

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化改革與實(shí)踐

為進(jìn)一步提高卓越技師學(xué)生解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新技術(shù)能力，從首屆卓越技師就實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化改革，要求學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成真實(shí)產(chǎn)品或作品制作。并將畢業(yè)制作成績(jī)按照20%比例折算到卓越技師學(xué)生技師職業(yè)技能鑒定總成績(jī)中。在山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院政策、資金和師資大力支持下，電氣專(zhuān)業(yè)卓越技師畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化改革了如下工作。第一，組織調(diào)研，收集畢業(yè)設(shè)計(jì)作品制作課題。通過(guò)多種渠道收集課題，一是組織專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)問(wèn)題，使設(shè)計(jì)制作的課題與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合。二是鼓勵(lì)專(zhuān)任教師發(fā)揮專(zhuān)業(yè)才能為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)掘畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。三是將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備維修維護(hù)和改造升級(jí)轉(zhuǎn)化為課題。四是鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展主動(dòng)投身到專(zhuān)業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，自擬選題。[2]第二，校企合作確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。成立由企業(yè)和校內(nèi)專(zhuān)家組成課題審核小組，負(fù)責(zé)審核申報(bào)的畢業(yè)制作課題。在確保申報(bào)課題能與人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格及培養(yǎng)方向相匹配基礎(chǔ)上，遴選出能緊密結(jié)合企業(yè)典型工作任務(wù)和技師職業(yè)技能鑒定關(guān)鍵知識(shí)技能的課題。優(yōu)先采用使用新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料的課題或能企業(yè)急需解決的創(chuàng)新性課題。第三，企校雙導(dǎo)師指導(dǎo)。聘請(qǐng)企業(yè)技能大師、實(shí)踐專(zhuān)家和專(zhuān)任教師組成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，課題公布后，學(xué)生自選指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)調(diào)配使每個(gè)課題由5名左右學(xué)生來(lái)共同完成，學(xué)生在企校雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)、制作完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。第四，按照產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)范制作過(guò)程在企業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)下，把產(chǎn)品從開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)到成品交付的過(guò)程轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計(jì)作品制作情境，要求制作的作品能達(dá)到真實(shí)產(chǎn)品要求，在功能、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新性和合理性，功能可行性，技術(shù)水平與完整性等方面具有一定的高度。在教師指導(dǎo)下，課題小組成員確定設(shè)計(jì)方案和技術(shù)路線，采購(gòu)零部件、元器件及材料，安裝調(diào)試作品，編制技術(shù)資料、制作產(chǎn)品展示音視頻資料。[3]第五，規(guī)范作品技術(shù)資料要求。每個(gè)課題組都需提供作品技術(shù)說(shuō)明書(shū)，操作說(shuō)明書(shū)，作品介紹PPT，作品制作過(guò)程和成品功能展示視頻等。同時(shí)要提交制作過(guò)程所使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、產(chǎn)品安裝規(guī)范、產(chǎn)品操作規(guī)范、產(chǎn)品調(diào)試規(guī)范等資料，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致扎實(shí)的作風(fēng)。第六，校企聯(lián)合進(jìn)行考核。邀請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家和專(zhuān)任教師共同組成答辯委員會(huì)，營(yíng)造職業(yè)性的考核情境。答辯過(guò)程中，學(xué)生演示畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及成果進(jìn)行闡述，來(lái)自企業(yè)的專(zhuān)家和校內(nèi)教師組成的答辯委員會(huì)進(jìn)行了質(zhì)疑，并給予了評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分感受職場(chǎng)氛圍。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化改革成效

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面、系統(tǒng)的工程實(shí)踐和崗位能力綜合訓(xùn)練的教學(xué)目的，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)設(shè)計(jì)作品成為卓越技師學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的敲門(mén)磚。畢業(yè)設(shè)計(jì)作品制作數(shù)量和質(zhì)量逐年提高，專(zhuān)業(yè)卓越技師畢業(yè)設(shè)計(jì)作品2015年參加第十屆全國(guó)高職高專(zhuān)“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得一等、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。在山東省機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)競(jìng)賽中也屢獲大獎(jiǎng)，申請(qǐng)了多項(xiàng)國(guó)家實(shí)用專(zhuān)利。同時(shí)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化改革，提高了專(zhuān)任教師的業(yè)務(wù)水平，教師和行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家一起，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每年新生入學(xué)，都組織參觀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的熱情。下一步，將嘗試將用人單位的代表吸納進(jìn)入考核答辯小組，學(xué)生通過(guò)演示、講解作品，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)可充分展示自身綜合能力，用人單位也可以充分了解學(xué)生。這種方式既能完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的驗(yàn)收考核，還會(huì)促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，讓學(xué)生切身感受到做好畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的收益，提高學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性。

參考文獻(xiàn):

[1]管新平.高職畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的改革途徑[J].深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(02).

篇（4）

被殘疾人稱(chēng)為“好幫手”、“貼心人”的縣殘聯(lián)黨組書(shū)記、理事長(zhǎng)闕柳松同志，1991年至1994年曾兼任第一屆縣殘聯(lián)理事長(zhǎng)，1998年5月，一紙調(diào)令又將他調(diào)到殘聯(lián)任理事長(zhǎng)。到殘聯(lián)后，他所面對(duì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是殘疾人扶貧解困工作，但他很快進(jìn)入了角色。功夫不負(fù)有心人，闕柳松同志帶領(lǐng)全縣殘疾人工作者實(shí)施的“松陽(yáng)縣殘疾人扶貧攻堅(jiān)”工程得到了組織和社會(huì)各界的認(rèn)同：2001年被國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組等國(guó)家部委評(píng)為“全國(guó)殘疾人扶貧工作先進(jìn)單位”。6年來(lái)，他憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，懷著對(duì)殘疾人，特別是被貧窮的鎖鏈羈絆著的那些貧窮殘疾人的一片誠(chéng)心、愛(ài)心和熱心，竭盡工作，默默奉獻(xiàn)，連續(xù)幾年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者。

他，是一位古道熱腸和充滿(mǎn)事業(yè)激情的扶殘幫困工作者。

到殘聯(lián)后，闕柳松同志是懷著對(duì)殘疾人的深厚感情投入到殘疾人扶貧解困工作中去的。帶著這種感情，使他產(chǎn)生了為殘疾人扶貧解困工作奔走呼號(hào)的源源動(dòng)力。剛巧在1997年縣殘聯(lián)開(kāi)展了一次全縣貧困殘疾人調(diào)查工作。當(dāng)時(shí)，松陽(yáng)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困人口多，家境貧寒的殘疾人也多。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全縣有貧困殘疾人2950名，占全縣貧困人口總數(shù)的46%。面對(duì)眾多貧困的殘疾人，特別是在下基層時(shí)聽(tīng)到那些連溫飽都成問(wèn)題的殘疾人那強(qiáng)烈而悲切的呼聲時(shí)，他的心靈被震撼了，一種強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感和歷史使命感油然而生，深深感到自己肩上的重任，他暗下決心，一定要竭盡全力幫助貧困殘疾人擺脫貧困。

由于當(dāng)時(shí)縣殘聯(lián)是個(gè)不起眼的小單位，資金相當(dāng)缺乏，扶貧資金就更不用說(shuō)了。面對(duì)如此困境，他深知?dú)埪?lián)一個(gè)單位的力量是渺小的，恰似一滴水珠，滄海一粟，只有數(shù)不盡的水珠匯入“扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃”的大海，才會(huì)產(chǎn)生翻江倒海的力量。于是，他把做好宣傳發(fā)動(dòng)工作作為實(shí)施該計(jì)劃的突破口來(lái)抓，運(yùn)用電臺(tái)、報(bào)刊、電視等新聞媒介，宣傳實(shí)施“殘疾人扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃”的主要內(nèi)容及意義。為了籌措殘疾人扶貧基金，他多次跑縣委縣政府找領(lǐng)導(dǎo)。他積極主動(dòng)的工作作風(fēng)深深地感動(dòng)了縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)，1998年8月縣委辦縣政府辦聯(lián)合發(fā)文件號(hào)召全縣干部職工開(kāi)展了向“殘疾人扶貧解困基金捐一天工資，獻(xiàn)一份愛(ài)心”活動(dòng)。他的真誠(chéng)，他的耐心細(xì)致、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，也感動(dòng)和激發(fā)了全縣廣大干部職工節(jié)省下自己的“一天工資”將愛(ài)心獻(xiàn)貧困殘疾人的熱情，加入“扶殘助殘”的行列。這次捐款，為扶持殘疾人打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)部門(mén)和企業(yè)單位與中小學(xué)校的貧困殘疾學(xué)生和貧困殘疾人家庭子女結(jié)成長(zhǎng)期幫扶助學(xué)對(duì)子，這些學(xué)生每學(xué)年人均能得到600元的捐助資金，保障他們順利完成學(xué)業(yè)。

大東壩鎮(zhèn)二灘壩村一位近不惑之年的盲人梅立科，從小雙目失明，而妻子是個(gè)精神病人，女兒又不是親生的，家庭經(jīng)濟(jì)毫無(wú)來(lái)源，是鄉(xiāng)村里出了名的貧困戶(hù)。1998年10月，闕理事長(zhǎng)知道這一情況后，讓工作人員找上其家門(mén)，并親自與大東壩鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，送他去參加了盲人按摩培訓(xùn)。如今，老梅在殘聯(lián)的幫扶下開(kāi)了家盲人按摩院，生意日益紅火。面對(duì)闕理事長(zhǎng)的幫助與支持，他感慨地說(shuō)：“闕理事長(zhǎng)是我生命中碰到的最重要的人，沒(méi)有他，我真的以為這個(gè)世界永遠(yuǎn)是黑暗的?！?/p>

多年來(lái)，闕柳松與殘疾人廣交朋友，建立了“血肉”、“魚(yú)水”關(guān)系。他的真情深深觸動(dòng)了松陽(yáng)的殘疾人，他們有話(huà)愿跟他講，有困難愿找他幫忙，都把他當(dāng)成貼心的“娘家人”。這種真情，是最撩人心弦的。

他，是一位對(duì)工作孜孜不倦和富有奉獻(xiàn)精神的扶殘幫困工作者。

闕柳松同志干工作有一股子拼勁，凡熟悉他的人都說(shuō)他是個(gè)實(shí)干家。他常說(shuō)在其位，謀其政，要么不做，要做就要做好。

經(jīng)過(guò)他的努力，縣政府相繼出臺(tái)了殘疾人優(yōu)惠政策、扶助殘疾人若干規(guī)定及殘疾人扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃，形成了縣鄉(xiāng)兩級(jí)殘疾人服務(wù)社的組織網(wǎng)絡(luò)，以上措施辦法的出臺(tái)，為殘疾人扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)政策扶持，殘疾人真正得到了實(shí)惠，有1248名貧困殘疾人享受減免照顧，殘疾人的整體生活水平和生活質(zhì)量逐步提高。

1998年以來(lái)，殘聯(lián)圍繞扶貧計(jì)劃的總體目標(biāo)，根據(jù)松陽(yáng)縣的山區(qū)特點(diǎn)，通過(guò)“萬(wàn)人結(jié)對(duì)”、“萬(wàn)人種養(yǎng)、共奔小康”及“進(jìn)千村萬(wàn)戶(hù)、扶貧奔小康”等扶貧行動(dòng)，走出了一條有松陽(yáng)特色的扶貧之路。期間，為了更深入地了解貧困殘疾人的狀況，先后開(kāi)展了三次全縣性的貧困殘疾人情況調(diào)查和城鄉(xiāng)最低生活保障對(duì)象調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中，闕柳松同志爬山越嶺，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，有時(shí)要走山路30多華里，晚了就在殘疾人家中住宿，與殘疾人同吃同住，有時(shí)一住就是幾天幾夜不回家。

篇（5）

送來(lái)水如玉。

龍失鳳不倒，

撐天柏有功。

正看羞含笑，

側(cè)望笑帶哭。

沙塵擋日寒，

略看頻回頭。

春冷避暑山莊

京城柳已新，

燕窩僅松青。

棒槌插寒山，

瘦水照枯枝。

承德賦

山巒龍盤(pán)，

城墻鰭展。

內(nèi)外平川，

樹(shù)被草毯。

湖碟河練，

飛檐風(fēng)卷。

塔聳指豎，

龜蛙神滿(mǎn)。

輝煌禮化，

壯烈軍膽。

日落日出，

陽(yáng)光燦爛。

松挺柳舞，

春花人間。

我看見(jiàn)黃山

我看見(jiàn)山下石

我知道

那是支撐你萬(wàn)丈身軀的腳跟

我看見(jiàn)巖上枝

我知道

那是你伸出擁抱世界的手臂

我看見(jiàn)舒卷云

我知道

那是你飛凌霄漢翅膀般的衣

我看見(jiàn)碧天峰

我知道

那是你任何時(shí)候都不低的頭

我看見(jiàn)晨月亮

我知道

那是你永遠(yuǎn)帶著微笑的臉龐

我看見(jiàn)夜明星

我知道

那是你遠(yuǎn)眺未來(lái)雪亮的眼睛

我看見(jiàn)紅朝日

我知道

那是你魅力四射多彩的青春

仁化丹霞山

丹霞落嶺南，

神奇向霄漢。

疊彩仁化地，

風(fēng)情千萬(wàn)山。

青藏鐵路

貼著大地母親的胸脯

奔向地球最高處

又云路

原上原下更暢通

乘著長(zhǎng)城吹來(lái)的東風(fēng)

駛向至巔的雪域

太陽(yáng)紅

回首春水遍神州

天安門(mén)

那是安在天上的門(mén)

看得清地球和星系

那是站在地上的門(mén)

扎根祖國(guó)的陸地和海底

流淌門(mén)前的金水河

連接著海浪和雨云

河上彎彎的金水橋

通向無(wú)垠的平原和山嶺

那不褪色的大紅燈

輝耀著悠久的文明

那高昂的五星紅旗

把太陽(yáng)升起并送上天頂

紅旗紅旗旗幟旗幟

由人民和偉人舉起

紅旗紅旗五星五星

是時(shí)代為你不斷地增輝

河西走廊

莫說(shuō)古道遙，

神鷹鐵公歡笑。

月亮不再遠(yuǎn)，

飛船巡天報(bào)告。

不只絲綢舞，

客貨天下競(jìng)跑。

勸怨事俱往，

酒香春風(fēng)齊飄。

鷹潭龍虎山

轎車(chē)如鷹飛千里，

健兒展翅龍虎背。

一串奇峰玉帶系，

滿(mǎn)腔凡塵碧空凈。

敦煌

陽(yáng)關(guān)以西故人堆，

琵琶彈得春風(fēng)馳。

大漠孤煙化彩錦，

絲路鳴沙變金星。

壺口瀑布

爭(zhēng)做壯烈

欲奪壺口飛

天無(wú)閃電

黃雪卷驚雷

誰(shuí)愿尾隨

只追趕前行

杭州西湖曉色

睡眼惺忪

在淡淡的晨霧里含羞

柳絲如發(fā)

在微微的清風(fēng)里柔拂

水似面容

在靜靜的霞光里潤(rùn)紅

巒勝胸脯

在甜甜的呼吸里起伏

登塔西湖畔

才如煮

上到塔頂處

得盡浩蕩風(fēng)

別葉目

高層環(huán)四周

眼收天下綠

上海東方明珠

尖卷云海朵朵濤，

珠落銀河顆顆俏。

滿(mǎn)目東風(fēng)宇宙花，

回首沒(méi)了塵埃草。

嘉興烏鎮(zhèn)

老街四合深巷靜，

古河十交烏船輕。

條石立木水浮窗，

長(zhǎng)天飄花雁飛文。

千島湖

一路群山一程綠，

新的路廠新的屋。

千朵芙蓉千頃波，

鮮的太陽(yáng)鮮的風(fēng)。

登千島湖梅峰攬勝

陽(yáng)光燦爛正當(dāng)午，

篇（6）

2008年10月17日，BIAD在國(guó)家大劇院舉辦交響音樂(lè)會(huì)同時(shí)慶祝建院59周年及歡迎來(lái)京參加中日韓三國(guó)的建筑師。在這別開(kāi)生面的文化氣象過(guò)后，10月18日本刊又與香港鳳凰衛(wèi)視聯(lián)手一天內(nèi)兩次播出大型專(zhuān)題紀(jì)錄片“北京奧運(yùn)建筑記憶”(72分鐘)，同時(shí)出版圖文版《北京奧運(yùn)建筑記憶》“故事書(shū)”及《北京市建筑設(shè)計(jì)研究院2008奧運(yùn)建筑設(shè)計(jì)作品集》，以及品質(zhì)濃縮于方寸之間、建筑廣闊于五洲之外的《BIAD的奧林匹克建筑之夢(mèng)》郵票紀(jì)念版。這些“文化產(chǎn)品”被業(yè)內(nèi)同行認(rèn)為力度巨大，采用作品、人物訪談、郵品、電視等手段為一體的傳播方式，向業(yè)內(nèi)外傳播建筑文化確是行業(yè)里頗具影響力的事件。但我更以為，這僅僅是BIAD人用作品見(jiàn)證城市發(fā)展。用作品詮釋精彩奧運(yùn)建筑，用作品印證改革開(kāi)放30周年的開(kāi)始。

10月23日本刊一行在張宇社長(zhǎng)帶領(lǐng)下隨胡越大師參加了在西班牙巴塞羅那舉行的世界建筑節(jié)，胡越大師及其上海青浦區(qū)體育館、訓(xùn)練館改造作品在63個(gè)機(jī)構(gòu)提交的近千件作品中勝出，獲得“新與舊”專(zhuān)題組第二名，使中國(guó)建筑師的原創(chuàng)作品再一次被世界認(rèn)同，同時(shí)胡越大師繼五棵松籃球館后也刷新了其原創(chuàng)作品登上世界舞臺(tái)的新記錄：10月18日～19日，2008中國(guó)市長(zhǎng)論壇在深圳舉行，其主題緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、民生為本、城市安全”展開(kāi)；10月18日中國(guó)導(dǎo)演大家謝晉辭世，這看似與建筑無(wú)直接關(guān)聯(lián)的人物，確因其文化感染力、確因他不保守且把對(duì)社會(huì)與人生的思考凝聚成一幀幀膠片，所以是我們敬佩他的藝術(shù)良心和勇于用鏡頭說(shuō)出真話(huà)的緣由，這更成為我們對(duì)建筑與人、建筑與心靈、建筑與自然的看察與悟徹；10月21日，國(guó)家大遺址保護(hù)高峰論壇在西安舉行，與會(huì)代表達(dá)成了《大遺址保護(hù)西安共識(shí)》，同時(shí)，大明宮國(guó)家大遺址保護(hù)展示示范園區(qū)暨遺址公園開(kāi)建：10月25日亞歐首腦會(huì)議閉幕，總理表示各國(guó)要加強(qiáng)監(jiān)管虛擬經(jīng)濟(jì)，并通過(guò)了《可持續(xù)發(fā)展北京宣言》，看來(lái)傾聽(tīng)中國(guó)聲音，重建世界經(jīng)濟(jì)秩序已成大勢(shì)。理性地看，10月27日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)30年發(fā)展成就系列報(bào)告稱(chēng)中國(guó)GDP已從世界第十升至第四位，具體表現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)總量與世界經(jīng)濟(jì)的份額已達(dá)6.0％，中國(guó)已躍升世界中等偏下收入國(guó)家行列之中；與國(guó)際化經(jīng)濟(jì)危機(jī)相適應(yīng)，10月下旬國(guó)家發(fā)改委官員也肯定了全國(guó)18個(gè)城市先后出臺(tái)的“樓市”救市政策，并強(qiáng)調(diào)這是個(gè)利好消息。

面對(duì)2008年已經(jīng)到來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革30周年的紀(jì)念活動(dòng)，本刊先期已舉辦過(guò)一系列茶座、訪談與文論。但作為對(duì)改革開(kāi)放30周年中國(guó)建筑設(shè)計(jì)及其創(chuàng)作的回述還需進(jìn)行慎重的求索與反思，因?yàn)樵跓o(wú)數(shù)被世界驚異的巨變之中，需要作出拋棄假象的解讀，需要告訴業(yè)內(nèi)一個(gè)個(gè)雖不那么漂亮但卻真實(shí)的故事，這或許是一個(gè)傳媒機(jī)構(gòu)為之努力的真正價(jià)值。

篇（7）

在近代歷史上，我們不難發(fā)現(xiàn)藝術(shù)受到技術(shù)的影響已經(jīng)發(fā)生過(guò)多次變革，每次都會(huì)催生出一些新的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)就是由于因特網(wǎng)的誕生而相繼產(chǎn)生的。從專(zhuān)業(yè)的角度看，動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)從屬于視頻設(shè)計(jì)的范疇，它包括動(dòng)畫(huà)影片片頭設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)、電影電視劇片頭設(shè)計(jì)、節(jié)目片設(shè)計(jì)等。根據(jù)它的設(shè)計(jì)對(duì)象、設(shè)計(jì)目的以及預(yù)期效果，我們也可以說(shuō)它是針對(duì)動(dòng)畫(huà)、電影電視宣傳推廣的一種動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)。①

二、動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)的發(fā)展

早期的動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)其實(shí)就是一些電影的片頭，如1955年的《金臂人》的電影片頭設(shè)計(jì)。所以在誕生之初，動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)就與影視動(dòng)畫(huà)、電視電影等有著密切的聯(lián)系。真正的藝術(shù)作品要找到屬于自己獨(dú)特的個(gè)性魅力，雖然如今的動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)在電腦技術(shù)的支持下風(fēng)格各異，但在時(shí)下深受追捧的電視電影、欄目片頭等動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)中，很容易發(fā)現(xiàn)那些簡(jiǎn)潔明了的畫(huà)面分割，色彩斑斕、復(fù)雜迥異的達(dá)達(dá)主義拼貼，復(fù)古玩味的波普藝術(shù)的影子，而這些平面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格在當(dāng)今動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)里無(wú)不扮演著重要的角色。

三、平面藝術(shù)風(fēng)格在動(dòng)畫(huà)視頻中延伸的原因

筆者認(rèn)為，平面藝術(shù)風(fēng)格在動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)領(lǐng)域的延伸有三點(diǎn)原因：首先，在如今這個(gè)交流溝通越來(lái)越以圖像、動(dòng)態(tài)影像為主體的時(shí)代，觀眾不再單單滿(mǎn)足于靜態(tài)的圖形傳播，相比之下，動(dòng)態(tài)的視聽(tīng)語(yǔ)言更能吸引他們的興趣，使其產(chǎn)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的共鳴。這種共鳴恰恰也為平面藝術(shù)風(fēng)格由“靜”到“動(dòng)”提供了生存的土壤。其次，從平面藝術(shù)風(fēng)格自身的藝術(shù)魅力來(lái)看，它本身就是一部各種藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮交相輝映、精彩紛呈的歷史大字典，很多早期的動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)師本身就是藝術(shù)家出身，他們制作的短片早已融入自己的思想和藝術(shù)風(fēng)格，具有獨(dú)特的視覺(jué)魅力。最后，動(dòng)畫(huà)視頻媒介自身的廣泛接納與包容性，也是平面藝術(shù)風(fēng)格能迅速融入結(jié)合進(jìn)來(lái)的原因。

四、動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)中平面藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)形式

1.荷蘭“風(fēng)格派”：完美的鏡頭轉(zhuǎn)換

蒙德里安是“風(fēng)格派”的創(chuàng)始人，他主張對(duì)大自然中的所有事物和形象進(jìn)行探索和簡(jiǎn)化，將其歸納成絕對(duì)抽象的幾何藝術(shù)圖形。平面、直線、長(zhǎng)方形在蒙德里安的視覺(jué)語(yǔ)言里作為焦點(diǎn)元素，結(jié)合紅、黃、藍(lán)、黑、白、灰等基本色彩繪制大千世界。通過(guò)蒙德里安的繪畫(huà)語(yǔ)言，我們看到了一種全新的傾向于直線和平面化原色來(lái)表現(xiàn)事物的造型原則。而這種造型法則運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)視頻中時(shí)，恰好滿(mǎn)足了動(dòng)態(tài)畫(huà)面進(jìn)行分割和鏡頭轉(zhuǎn)換的特殊需要，豐富了視頻的表達(dá)。在根據(jù)漫畫(huà)改編的真人電影《少年刑警》的動(dòng)畫(huà)視頻片頭中，畫(huà)面的切入變換都是由比例不一的抽象長(zhǎng)方形作為切入圖形，在畫(huà)面中肆意地延伸和分割，這正是借鑒了“風(fēng)格派”的新造型主義的風(fēng)格特點(diǎn)，創(chuàng)造出了完美的鏡頭轉(zhuǎn)換。

2.達(dá)達(dá)主義：混搭的藝術(shù)

達(dá)達(dá)主義誕生于第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲，屬于一種文藝流派。在平面設(shè)計(jì)里，達(dá)達(dá)藝術(shù)主要通過(guò)無(wú)規(guī)律的圖像、照片的拼貼來(lái)組合設(shè)計(jì)出圖形和文字。這種偶然性、多樣性的特點(diǎn)用在動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)中時(shí)恰好與時(shí)下流行的“混搭藝術(shù)”不謀而合，看似不同風(fēng)格的多個(gè)形象通過(guò)隨機(jī)組合產(chǎn)生出使人耳目一新的形象，加之動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)本身作為動(dòng)態(tài)影像的特質(zhì)，使整個(gè)作品呈現(xiàn)出一種看似隨機(jī)偶然卻力求打破時(shí)空關(guān)系與邏輯關(guān)系的嶄新視覺(jué)狀態(tài)?！痘氐轿磥?lái)》是時(shí)下流行的一部網(wǎng)友自創(chuàng)視頻短片，作者大量運(yùn)用不同年代、不同材質(zhì)的剪切圖形如照片、老報(bào)紙、手繪稿等進(jìn)行隨意的拼貼與混搭，創(chuàng)造出極為個(gè)性的視覺(jué)效果，讓觀眾置身于一個(gè)奇妙的空間。視頻中眾多形象根據(jù)電子配樂(lè)強(qiáng)烈的節(jié)奏由下至上伸展，個(gè)性突出，非常具有形式感。

3.波普藝術(shù)：視頻設(shè)計(jì)界的弄潮兒

波普（POP）藝術(shù)出現(xiàn)在二戰(zhàn)結(jié)束后的美國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)文化的日益復(fù)蘇，廣大青年設(shè)計(jì)師開(kāi)始用鮮艷的色彩、圖形和時(shí)下流行的主題來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。設(shè)計(jì)師們通過(guò)幽默、夸張、攝影、拼貼的手法，使作品往往帶有很強(qiáng)的時(shí)代感和視覺(jué)沖擊力。②因?yàn)椴ㄆ诊L(fēng)格本身的潮流性使得當(dāng)時(shí)的很多經(jīng)典作品至今仍為時(shí)尚的代表。

而對(duì)于動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)，波普風(fēng)格的加入可謂如虎添翼，鮮艷的色塊、傳統(tǒng)繪畫(huà)的重新演繹、幽默的表達(dá)方式都為作品增加了活力和無(wú)限的可能性，可謂是視頻設(shè)計(jì)界的弄潮兒。熱播美劇《絕望的主婦》的視頻片頭設(shè)計(jì)中，作者將主要視覺(jué)形象四個(gè)女主角的剪影、夏娃的油畫(huà)形象以及掉落的蘋(píng)果以拼貼的手法置于圖像中，形象的跳動(dòng)變換配合背景音樂(lè)和畫(huà)面切換幽默詼諧，寓意無(wú)窮。

網(wǎng)友自制動(dòng)畫(huà)視頻《李獻(xiàn)計(jì)歷險(xiǎn)記》中，作者將紅、綠、黑等對(duì)比鮮明的色彩作為主色調(diào)，用參差的白色邊框描繪主體人物外形，動(dòng)態(tài)視頻中穿插平面感十足的雜志封面和名人偶像剪影等元素，二維三維結(jié)合，節(jié)奏錯(cuò)落有致，時(shí)代感極強(qiáng)，表達(dá)了設(shè)計(jì)師無(wú)限的創(chuàng)造力。

五、平面藝術(shù)風(fēng)格與動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)結(jié)合的重要意義

篇（8）

送來(lái)水如玉。

龍失鳳不倒，

撐天柏有功。

正看羞含笑，

側(cè)望笑帶哭。

沙塵擋日寒，

略看頻回頭。

春冷避暑山莊

京城柳已新，

燕窩僅松青。

棒槌插寒山，

瘦水照枯枝。

承德賦

山巒龍盤(pán)，

城墻鰭展。

內(nèi)外平川，

樹(shù)被草毯。

湖碟河練，

飛檐風(fēng)卷。

塔聳指豎，

龜蛙神滿(mǎn)。

輝煌禮化，

壯烈軍膽。

日落日出，

陽(yáng)光燦爛。

松挺柳舞，

春花人間。

我看見(jiàn)黃山

我看見(jiàn)山下石

我知道

那是支撐你萬(wàn)丈身軀的腳跟

我看見(jiàn)巖上枝

我知道

那是你伸出擁抱世界的手臂

我看見(jiàn)舒卷云

我知道

那是你飛凌霄漢翅膀般的衣

我看見(jiàn)碧天峰

我知道

那是你任何時(shí)候都不低的頭

我看見(jiàn)晨月亮

我知道

那是你永遠(yuǎn)帶著微笑的臉龐

我看見(jiàn)夜明星

我知道

那是你遠(yuǎn)眺未來(lái)雪亮的眼睛

我看見(jiàn)紅朝日

我知道

那是你魅力四射多彩的青春

仁化丹霞山

丹霞落嶺南，

神奇向霄漢。

疊彩仁化地，

風(fēng)情千萬(wàn)山。

青藏鐵路

貼著大地母親的胸脯

奔向地球最高處

又云路

原上原下更暢通

乘著長(zhǎng)城吹來(lái)的東風(fēng)

駛向至巔的雪域

太陽(yáng)紅

回首春水遍神州

天安門(mén)

那是安在天上的門(mén)

看得清地球和星系

那是站在地上的門(mén)

扎根祖國(guó)的陸地和海底

流淌門(mén)前的金水河

連接著海浪和雨云

河上彎彎的金水橋

通向無(wú)垠的平原和山嶺

那不褪色的大紅燈

輝耀著悠久的文明

那高昂的五星紅旗

把太陽(yáng)升起并送上天頂

紅旗紅旗旗幟旗幟

由人民和偉人舉起

紅旗紅旗五星五星

是時(shí)代為你不斷地增輝

河西走廊

莫說(shuō)古道遙，

神鷹鐵公歡笑。

月亮不再遠(yuǎn)，

飛船巡天報(bào)告。

不只絲綢舞，

客貨天下競(jìng)跑。

勸怨事俱往，

酒香春風(fēng)齊飄。

鷹潭龍虎山

轎車(chē)如鷹飛千里，

健兒展翅龍虎背。

一串奇峰玉帶系，

滿(mǎn)腔凡塵碧空凈。

敦煌

陽(yáng)關(guān)以西故人堆，

琵琶彈得春風(fēng)馳。

大漠孤煙化彩錦，

絲路鳴沙變金星。

壺口瀑布

爭(zhēng)做壯烈

欲奪壺口飛

天無(wú)閃電

黃雪卷驚雷

誰(shuí)愿尾隨

只追趕前行

杭州西湖曉色

睡眼惺忪

在淡淡的晨霧里含羞

柳絲如發(fā)

在微微的清風(fēng)里柔拂

水似面容

在靜靜的霞光里潤(rùn)紅

巒勝胸脯

在甜甜的呼吸里起伏

登塔西湖畔

才如煮

上到塔頂處

得盡浩蕩風(fēng)

別葉目

高層環(huán)四周

眼收天下綠

上海東方明珠

尖卷云海朵朵濤，

珠落銀河顆顆俏。

滿(mǎn)目東風(fēng)宇宙花，

回首沒(méi)了塵埃草。

嘉興烏鎮(zhèn)

老街四合深巷靜，

古河十交烏船輕。

條石立木水浮窗，

長(zhǎng)天飄花雁飛文。

千島湖

一路群山一程綠，

新的路廠新的屋。

千朵芙蓉千頃波，

鮮的太陽(yáng)鮮的風(fēng)。

登千島湖梅峰攬勝

陽(yáng)光燦爛正當(dāng)午，

篇（9）

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二年級(jí)工作總結(jié)1剛剛從事體育教學(xué)，對(duì)于體育教學(xué)沒(méi)有太深刻的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有更多的體育教學(xué)的方法，經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的體育工作將要結(jié)束，本學(xué)期我基本完成了體育教學(xué)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)在我將本學(xué)期總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任的是一二年級(jí)的教學(xué)工作，根據(jù)一二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教法，游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

一、教學(xué)工作：

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)：

①、重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

②、我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

③、我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強(qiáng)的精神等，這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用

本學(xué)期重點(diǎn)是廣播體操的教學(xué)，一年級(jí)同學(xué)對(duì)于陌生又新鮮的廣播操學(xué)起來(lái)還是有些困難，畢竟有些動(dòng)作是要求手腳協(xié)同完成，保持一致，一年級(jí)的學(xué)生的協(xié)調(diào)性不是很好，掌握的并不是很到位，這就要求教師慢慢的教，重復(fù)的做，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。同時(shí)也增加一些有趣的東西增加小同學(xué)的記憶，比如廣播操的第二節(jié)第6拍中學(xué)生老是會(huì)忘記要站起來(lái)，就可以說(shuō)，手臂的動(dòng)作很像警察叔叔，那警察叔叔在值勤的時(shí)候是怎么樣的?是站著的是嗎?哪回有警察叔叔是半蹲值勤的啊!學(xué)生在這樣的引導(dǎo)下就很容易記住。穿插一些這樣有趣的講解學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極主動(dòng)的完成好動(dòng)作，完成好本節(jié)課的內(nèi)，對(duì)于廣播操也有了興趣。我想特別是對(duì)培智一年級(jí)同學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。 通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

在一年級(jí)的教學(xué)中，還培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣和一些器材的掌握，以游戲?yàn)橹魈岣吆⒆拥幕顒?dòng)量，提高孩子的靈敏性，柔韌性等身體素質(zhì)。在安全上也是無(wú)事故發(fā)生，主要是強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，負(fù)責(zé)再負(fù)責(zé)。這點(diǎn)還是比較滿(mǎn)意。以后會(huì)做的更好。在呼啦圈和跳繩的最后考核中，基本過(guò)關(guān)，最少每個(gè)學(xué)生都能掌握一種器材的玩法，學(xué)生還要求掌握更多，同時(shí)為下學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)，讓孩子感覺(jué)到體育是很有趣，在下學(xué)期的工作中會(huì)更加努力，會(huì)格外注意孩子的安全。

我校提倡環(huán)保，要從領(lǐng)導(dǎo)到老師，在到學(xué)生，人人環(huán)保。我戶(hù)外上體育課時(shí)也是體現(xiàn)環(huán)保的好時(shí)機(jī)，在外只要看到垃圾，主動(dòng)撿到垃圾箱里，從行動(dòng)上感染學(xué)生，而學(xué)生主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾箱的同學(xué)會(huì)全進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于環(huán)保起到促進(jìn)的作用，在這樣的行動(dòng)下，一年級(jí)的學(xué)生看到垃圾都會(huì)主動(dòng)撿起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自己也不會(huì)在隨手仍垃圾，在思想上有了更好的認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)校工作

我在做好各項(xiàng)體育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人生活之間的關(guān)系，教案按時(shí)完成，及時(shí)補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。和其他體育老師也會(huì)一起探討本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧，和在上課注意的問(wèn)題，怎樣才能上好課，提高學(xué)習(xí)效果。在新學(xué)期中應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷，所以我也是正在不斷改正中，這些將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合能力，為興華的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二年級(jí)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)體育教學(xué)工作，這在一學(xué)期的工作中，既有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容選擇生活化

為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，為了更好地適應(yīng)小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，在制定計(jì)劃時(shí)就選擇了一些二年級(jí)學(xué)生最易接受，最接近生活內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，如跳躍教學(xué)中我把教學(xué)內(nèi)容定為跳樹(shù)葉、跳房子、跳繩變變變等學(xué)生經(jīng)?？吹玫剑胂蟮贸龅膬?nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在上課時(shí)也把一些可變通的學(xué)習(xí)內(nèi)容生活兒，比如學(xué)踏步，動(dòng)作要求很多，我把動(dòng)作編成兒歌，讓學(xué)生想象自己的隊(duì)伍是一列小火車(chē)，正在爬樓梯，學(xué)生很快在知道了動(dòng)作要領(lǐng)同時(shí)也把踏步練整齊了。

二、教學(xué)方法運(yùn)用多樣化

課程標(biāo)準(zhǔn)要求以學(xué)生為主體，學(xué)生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學(xué)中為了使這一思想得到貫徹，我多以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主，除了一些固定動(dòng)作的操以外，大部分的內(nèi)容我都讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，在學(xué)生不斷的嘗試中引導(dǎo)他們掌握動(dòng)作，如投擲教學(xué)中我讓學(xué)生玩紙、玩球、玩沙包，通過(guò)幾節(jié)課的玩再來(lái)學(xué)習(xí)投沙包、投繩結(jié)，無(wú)需多講，學(xué)生的動(dòng)作都掌握得不錯(cuò)。教學(xué)中我還用不斷變化的小組來(lái)進(jìn)行教學(xué)，兩人的小小組，十幾人的大組，學(xué)生在合作中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)然最吸引學(xué)生的還是游戲，游戲是小學(xué)生最喜歡的一種活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式，我把一些常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成游戲、比賽，如快速跑，我把它設(shè)計(jì)成星星、月亮、地球、太陽(yáng)游戲，并用兒歌來(lái)讓學(xué)生了解游戲方法，學(xué)生在游戲中發(fā)展的運(yùn)動(dòng)能力。

三、學(xué)生評(píng)價(jià)方法多元化

我覺(jué)得二年級(jí)的新課程更重要的不是體育成績(jī)的評(píng)價(jià)，而在課堂中的評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@種評(píng)價(jià)具有即時(shí)性，學(xué)生更喜歡，也更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，在課堂中我最主要采用的評(píng)價(jià)方法有：語(yǔ)言評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)、物質(zhì)評(píng)價(jià)。同時(shí)還讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)、做一做、貼一貼等。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)多方面的嘗試，學(xué)生在各個(gè)水平范圍內(nèi)都有了明顯的進(jìn)步，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃，每學(xué)一個(gè)新動(dòng)作都非常積極，也時(shí)常能看到學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行著體育課上的活動(dòng)內(nèi)容。

四、教學(xué)中學(xué)生安全方面

體育安全責(zé)任重于泰山。確保學(xué)生體育活動(dòng)與競(jìng)賽活動(dòng)的安全，杜絕意外事故產(chǎn)生，體育工作的重要環(huán)節(jié)，是關(guān)系到學(xué)生生命健康安全。牢固樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想，體育課要始終把學(xué)生的安全放在首位。要精心組織、周密安排，制定合理的體育教學(xué)、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練，以確保學(xué)生生命健康安全。要加強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生知識(shí)教育，提高自身防范意識(shí)。

1、上課前先要了解學(xué)生的病史安排好見(jiàn)習(xí)生，讓一些身體不好的學(xué)生單獨(dú)安排活動(dòng)，適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量，避免學(xué)生帶病運(yùn)動(dòng)，以免造成學(xué)生嚴(yán)重的傷害事故。

每堂課都要檢查，不可疏忽和遺漏。

2、保證學(xué)生在著裝上沒(méi)有安全隱患上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品，不要佩帶各種金屬飾品，女生頭上不要戴各種發(fā)夾，盡量不要戴眼鏡，不要穿塑料底的鞋或皮鞋，從上到下最好穿運(yùn)動(dòng)裝。

3、上課時(shí)要有組織紀(jì)律性要讓學(xué)生明確什么樣的運(yùn)動(dòng)安全，什么樣的運(yùn)動(dòng)有危險(xiǎn)，學(xué)生聽(tīng)從老師安排。

4、課前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)上課時(shí)的開(kāi)始要讓學(xué)生充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，可以讓學(xué)生繞操場(chǎng)慢跑，做好準(zhǔn)備操，也可以玩一些小游戲來(lái)熱身

5、課中的安全教育在課上要密切注意學(xué)生的一舉一動(dòng);

在課后還要提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全，在做技術(shù)技能或者玩游戲都要提醒學(xué)生安全問(wèn)題，讓他們形成安全意識(shí)。

總之，這個(gè)學(xué)期上體育課沒(méi)有出現(xiàn)什么大的安全問(wèn)題，希望以后還得抓住安全問(wèn)題，不能疏忽大意。一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，爭(zhēng)取做到更好。

二年級(jí)工作總結(jié)3工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、自身學(xué)習(xí)

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期課件評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)方面

1.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三、教研方面

本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn)，制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》

有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能，而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。

基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話(huà)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來(lái)就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

四、在知識(shí)鞏固上，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境。

小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用"開(kāi)火車(chē)"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋(píng)果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè)意做的，通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)，鞏固知識(shí)，而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神。

二年級(jí)工作總結(jié)4一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象__x、__x等是最調(diào)皮的。特別是__x，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常

常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像__x同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。

五、主要成績(jī)。

在這一學(xué)期里，自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊(duì)96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。

二年級(jí)工作總結(jié)5一學(xué)期很快又過(guò)去了，在這學(xué)期里，審視自己一年來(lái)的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。主要表現(xiàn)如下：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現(xiàn)課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性、主體性?，F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

三、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

篇（10）

一個(gè)村子。那是千百次經(jīng)過(guò)中的

一次經(jīng)過(guò)。一個(gè)姑娘追上來(lái)問(wèn)

“你是ⅹⅹ嗎？”她要找的那個(gè)人是誰(shuí)

我真的不知道，但我可以肯定

我是另外一個(gè)人。但也難說(shuō)呵

也許我就是那個(gè)人！也許那個(gè)人

就是我，而我正在另一地方？……

那是我千百次被霧否定在曠野的

又一次，我看見(jiàn)姑娘片刻的猶豫

就像陣雨前最明亮的黑暗！

哦，天哪。我只是從這里經(jīng)過(guò)

怎么又被弄成了離開(kāi)？離開(kāi)可不像

經(jīng)過(guò)那樣輕松。離開(kāi)什么都不容易

偏偏又是眼睛！我匆匆卷裹著茫然

動(dòng)作笨拙而慌亂。每一次

都像初次犯錯(cuò)那樣善良而不可饒恕

一朵形而上的云

小路盡頭，白云涌起

鄉(xiāng)愁黯藍(lán)。我的背影是山之陰

懷鄉(xiāng)者的病歷。我的消失

讓人羨慕吧，倘若我留下來(lái)

他們很快就會(huì)可憐我

給女友W寫(xiě)信，我狡猾地說(shuō)

“等到我們見(jiàn)面那一天

也許我已像現(xiàn)在這樣老了”

頭頂上的天空，多么藍(lán)呵

多么平靜。禁不住在心里罵自己

“混蛋！你居然還活著！”

記得給W的信中也曾說(shuō)及

“為了減輕死亡，到時(shí)候我也許

把萬(wàn)分之一的僥幸扔掉

就像飛鳥(niǎo)把體重拋給山谷”

一朵形而上的云，飄過(guò)來(lái)了

那也是我吧，不驚動(dòng)任何風(fēng)景

仿佛微服私訪的皇帝

失落

那么輕輕一陣風(fēng)

就把我的草帽吹去

比太陽(yáng)下山的速度快多了

只稍稍有點(diǎn)遲疑

就那么飄落山谷

記得是在城里的一個(gè)小店

買(mǎi)到那頂草帽的

當(dāng)時(shí)并沒(méi)有怎么認(rèn)真挑選

如我為數(shù)極少的幾個(gè)知己

最開(kāi)始的交往也甚為平淡

我在草帽下顯得質(zhì)樸而謙遜

我曾站在山崗上，從頭上

把那頂草帽拿下來(lái)

向翱翔的蒼鷹致敬

碰上遠(yuǎn)山有誰(shuí)哦喂哦喂叫喊

我也就揮動(dòng)手中的草帽盡情呼應(yīng)

人在那種時(shí)候會(huì)忘掉一切

在那淡藍(lán)或深紫的黃昏

沒(méi)想到會(huì)這么快

失去一個(gè)舊日的朋友

只不過(guò)是一頂舊草帽罷了

然而我受惠于它太多

往后誰(shuí)能像它一樣

蔭庇我而又不使我感到壓抑？

不過(guò)我想

在別人頭上它也許會(huì)成為皇冠

在我頭上卻不可能

我失去它是給它一次機(jī)遇

我這有什么好說(shuō)的呢

只希望山谷里有誰(shuí)能撿到我的草帽

明天清晨戴著它重上山崗

那時(shí)我必定是在山腳下仰望

為那一輪陌生的輝煌

傻子般熱淚盈眶

晚餐記錄

老鄉(xiāng)家的桌子有四個(gè)方向

我想這很有道理

吃飯的時(shí)候

四面八方的人都會(huì)回來(lái)

他們請(qǐng)我坐上席

上席是神的方向，那怎么行呢

我只是一個(gè)普通過(guò)客，來(lái)自凡塵

我愿意坐下席，和人們更接近

別客氣哦

大碗冒尖的米飯壓迫過(guò)來(lái)

我感激得頻頻點(diǎn)頭

在那樣饑餓的時(shí)刻

客氣簡(jiǎn)直是虛偽

我緊扒幾口，頃即又慢下來(lái)

我沉默的舌頭觸及了山腹深處

那里有一些遠(yuǎn)離宴會(huì)的東西

必須細(xì)細(xì)咀嚼

如果狼吞虎咽

將來(lái)怕是再也難以回味

老鄉(xiāng)們吃得很認(rèn)真

鼻尖冒著細(xì)密的汗珠

一個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)

吃飯是第一件大事

從中可以悟出些什么

當(dāng)時(shí)我正好坐在靠門(mén)檻的方向

太陽(yáng)咚的一聲就掉下去了

屋內(nèi)沒(méi)有任何反映

我感到詫異

這么大的事情都未能驚動(dòng)他們

沉默里飽含豐富的維生素

繼續(xù)吃飯

只是已漸漸看不清碗中的菜了

經(jīng)過(guò)一個(gè)山村

黃金般的余暉

返照在收割后的稻茬上

我所經(jīng)過(guò)的這個(gè)村子

正籠罩在一種很好的光效果里

白天行將消失

一切都好像要有個(gè)交代

便多少顯得有些焦灼和煩亂

哦，落日怎么也攆不進(jìn)雞塒

鴨子以嘶啞的嗓門(mén)

嘎出一種本土的鄉(xiāng)愁

人們很忙

往墻上掛鋤頭

用柴棍剔腳趾里的泥

在竹竿下踮起腳跟收衣

或匆匆顛篩著糙谷

童聲的小花狗朝天吠著

沒(méi)誰(shuí)理睬它

是誰(shuí)在村口一聲長(zhǎng)一聲短呼喚孩子

便讓人想起這世上還有一種

叫“家”的東西

不禁就鼻子有點(diǎn)酸

喉頭也像有什么梗著了

我知道這村子和好多村子正面臨著黑夜

這其實(shí)并沒(méi)有什么

又不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)

與之相應(yīng)，地球上就有另外好多村子

正在黎明中醒來(lái)

這樣想想就會(huì)覺(jué)得寬慰

我從城里來(lái)，也可以說(shuō)

剛才與這村子擦身而過(guò)的是一座城市

但沒(méi)有誰(shuí)注意