序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇企業(yè)基層管理的基本知識范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

班組是企業(yè)的細胞，是煤礦企業(yè)各專業(yè)管理的切入點和落腳點，是搞好安全生產(chǎn)的基礎，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。山東能源新礦集團孫村煤礦一直注重班組長培訓管理，創(chuàng)新機制，狠抓落實，充分利用各種資源使班組長素質(zhì)進一步提高，在安全生產(chǎn)的最前沿形成一道可靠的安全防線。

一、加大外出培訓的力度，采取“走出去“培訓方式，安排全礦的正班長到省三級培訓機構(gòu)參加培訓，安排礦優(yōu)秀班組長到省二級培訓機構(gòu)參加培訓。為了保證培訓效果，采取電話了解和抽查的方式全面掌握班組長外出培訓的情況，同時采用培訓結(jié)束后回礦復考和匯報學習情況的方式檢驗培訓效果，提高班組長的學習積極性。

二、采取“引進來”的培訓方式，年度內(nèi)由培訓中心利用“周五工作制”的時間聘請專家教授集中對全礦班組長、安監(jiān)人員進行管理理念培訓；利用每月班組長例會的時間聘請礦領導進行安全管理知識培訓；每周利用二三四班前學習的時間工區(qū)管理人員利用學習材料和遠教網(wǎng)對班組長及職工進行安全基本知識的自我培訓。

1、利用“周五工作制”的時間聘請專家教授分期分批的對全礦班組長、安監(jiān)人員進行國家有關安全生產(chǎn)的政策、方針和法律法規(guī)、安全生產(chǎn)管理知識、經(jīng)營管理知識、班組管理知識、防災避災及現(xiàn)場急救知識的培訓。并采取了講練結(jié)合的教學方法，讓每位班組長都能夠參與其中親自實踐，不僅學習現(xiàn)場急救知識，而且掌握了急救方法，提高了自救互救的能力，更有利突發(fā)事件的應變與處理。

2、利用每月班組長例會的時間聘請礦領導進行安全管理知識培訓。一方面，礦每月召開一次班組長例會，由礦領導對本月全礦各班組的安全及生產(chǎn)情況進行通報，對班組管理中出現(xiàn)的問題進行講解糾正，對安全管理的基本知識進行培訓。在表彰獎勵先進班組及個人的同時，讓先進班組長介紹經(jīng)驗。另一方面，在孫煤信息港上建立班組交流園地，摘登班組管理的經(jīng)驗供大家借鑒。各基層單位利用不同形式組織班組長進行交流，取長補短，共同提高。

3、每周利用二三四班前學習的時間工區(qū)管理人員利用學習材料和遠教網(wǎng)對班組長及職工進行安全基本知識的自我培訓。由各單位技術(shù)副區(qū)長負責組織制定學習計劃、確定學習內(nèi)容，每周集中學習三次，培訓中心負責每周對學習情況抽查一次，對不按要求進行學習的工區(qū)進行考核。同時，為檢驗各單位的學習質(zhì)量和培訓效果，積極開展“以考促學”活動，每月各工區(qū)抽一名班組長參加礦上組織的抽考，考試成績納入績效考核，獎優(yōu)罰劣，重獎重罰，形成了“爭創(chuàng)學習型班組”和“爭當學習型個人”的良好氛圍。

三、采取后備人才培訓方式，建立班組長后備人才庫，利用培訓考核和優(yōu)勝劣汰方式，對素質(zhì)低、考試成績差、管理能力低的班組長進行及時的更換，打造一支高水平的班組管理隊伍。

1、提升五種能力。即抓好班組長選拔任用，提高班組安全生產(chǎn)的組織管理能力；加強安全生產(chǎn)教育，提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力；強化班組安全生產(chǎn)應知應會的技能培訓，提高業(yè)務保安能力；嚴格班組現(xiàn)場安全管理，提高隱患排查治理的能力；搞好班組應急救援預案演練，提高防災、避災和自救等應急處置的能力。

篇（2）

一、油田基層單位檔案管理的重要性

企業(yè)檔案是企業(yè)文化建設的有機組成部分，一個企業(yè)從它創(chuàng)立之初就不斷地積累著企業(yè)檔案，企業(yè)的文化思想忠實可靠地記錄在企業(yè)的全部檔案之中。它不但記錄著企業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展和企業(yè)文化建設的歷史，它還能為企業(yè)文化建設提供依據(jù)和參考。每個基層單位的檔案管理對于單位的生產(chǎn)、發(fā)展有著相當深遠的影響，單位文化建設離不開檔案，沒有檔案，文化建設就難以持久，就沒有生命力。隨著時代的發(fā)展，檔案管理在單位文化建設中將發(fā)揮越來越大的作用。

二、做好油田檔案管理的方法

（一）規(guī)范化、科學化的檔案管理，是企業(yè)首要做好的一項基礎性工作

檔案是一種重要信息資源，檔案管理工作作為信息產(chǎn)業(yè)的組成部分，作為企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科研和經(jīng)營等活動的真實記錄和一項基礎性工作，同時作為與企業(yè)同步發(fā)展的無形資產(chǎn)，在企業(yè)管理等各方面正積極地發(fā)揮應有的重要作用。

（二）增強做好檔案工作的自覺性，積極拓展檔案信息資源

在規(guī)范檔案管理的前提下積極拓展檔案信息資源，這是當前檔案管理工作的一個重點。通過檔案專業(yè)理論知識學習和考察外地先進檔案館，系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，對檔案管理的各項具體工作也有了進一步的了解和把握，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業(yè)素養(yǎng)，明確了日后管理檔案工作的發(fā)展方向。

要將檔案管理工作做細做實，首先要制定一個工作計劃安排收集資料、歸檔工作具體時間，定時向各科室各部門收集相關文件，盡可能齊全完整，并要做到隨收隨歸，方便平時查找，提高工作效率和檔案資料的質(zhì)量。同時，要著力完善檔案類目的編排和存放工作，從細處做起，保護好檔案和便于今后利用檔案，為解決企業(yè)發(fā)展所需各項問題發(fā)揮余力。

（三）自覺提高業(yè)務技能，適應新形勢下檔案工作的新要求

努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務能力，認真研究檔案工作中遇到的新情況、新問題，完善檔案管理制度加強檔案管理的規(guī)范化建設，健全各項檔案制度，制定相關管理制度，這是新形勢下檔案管理工作的基本要求。檔案工作既是一項業(yè)務性工作，又是一項管理服務性工作。如何能學以致用，是當前應該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。作為單位的專職檔案工作人員，一是要認真學習檔案管理知識，提高認識檔案知識的水平。不僅要熟悉檔案業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)、步驟，而且還應掌握各門類檔案、各種載體檔案的

（四）建立健全檔案管理制度，確保檔案管理工作規(guī)范化開展

檔案信息是一種無形資產(chǎn)，也是企業(yè)的寶貴財富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規(guī)章制度的規(guī)范和約束，才能保證檔案工作規(guī)范化的實施開展，這也是檔案管理工作順利進行的保證。一是將檔案管理制度正式納入企業(yè)管理制度，明確管理檔案的部門或人員；二是建立健全公司檔案工作各項制度，依據(jù)制度對有關部門進行檔案目錄匯集和使用調(diào)控。旨在提高職工檔案意識，確保檔案完整、準確和安全；三是辦公室檔案管理人員對檔案管理的主要環(huán)節(jié)要照章管理，并納入企業(yè)管理運行程序，有利于從文件材料的形成、積累、管理、歸檔有序進行。而要將檔案管理工作納入企業(yè)管理程序，納入企業(yè)各部門的職責范圍和有關人員的崗位責任制。

三、對油田基層單位檔案管理的建議

（一）加強檔案專業(yè)人才培養(yǎng)，提高檔案管理人員業(yè)務素質(zhì)

要發(fā)展單位的檔案事業(yè)，必須加強檔案管理人才的培養(yǎng)，建立一支知識結(jié)構(gòu)合理的人才隊伍，才能使檔案工作更好地為本單位各項事業(yè)服務。尤其是工作在油田前線的綜合管理人員更需要進行檔案管理的專業(yè)培訓，才能更好地勝任他們的檔案管理工作。

（二）加強基層單位與相關單位檔案管理的橫向聯(lián)合和資源共享

建立一個完整的信息系統(tǒng)，實行一體化管理，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。同時可以建立聯(lián)合目錄，實行資源共享，使利用者很方便地獲得更多、更廣泛的知識、信息。通過建立聯(lián)合目錄，形成網(wǎng)絡，實現(xiàn)資源共享，使各部門充分挖掘資源潛力，實現(xiàn)資源互補，提高館藏資源利用率，避免不必要的重復和浪費，因而也可有效地緩解存儲空間擁擠、人員、資金緊張等矛盾，更好地滿足單位生產(chǎn)經(jīng)營的需要。

（三）加強檔案信息的后期利用和學習

檔案資源是每個單位十分寶貴的一筆財富，加強它的后期利用可以更好地保持檔案工作的生命力與可持續(xù)發(fā)展。同時，把其中有價值的部分作為新員工進入單位的一堂學習課不失為一個很好的辦法。相信在公司、基層單位、檔案管理工作者三方的共同努力下，會將檔案信息資源變的更有活力，更賦生機，真正地為油田生產(chǎn)、開發(fā)、經(jīng)營服務。

篇（3）

1、企業(yè)統(tǒng)計隊伍中掌握專業(yè)統(tǒng)計知識的統(tǒng)計專業(yè)人才嚴重短缺。統(tǒng)計是一個專業(yè)性強的工作，統(tǒng)計功能發(fā)揮得如何，在很大程度上取決于統(tǒng)計人員的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，而接受過統(tǒng)計專業(yè)教育和取得統(tǒng)計職稱的卻寥寥無幾。因此，統(tǒng)計人員對統(tǒng)計工作內(nèi)容難以很好地把握，利用統(tǒng)計資料進行深層次加工與分析，以及運用現(xiàn)代統(tǒng)計技術(shù)和方法的很少，不是不想做，而是沒有能力做。

2、企業(yè)統(tǒng)計隊伍不穩(wěn)定，不利于統(tǒng)計工作的發(fā)展。由于受多方面因素影響，企業(yè)經(jīng)常調(diào)整統(tǒng)計人員的崗位，特別是基層統(tǒng)計人員變動頻繁，哪個崗位需要人，就可以隨意地把統(tǒng)計崗位的統(tǒng)計人員調(diào)出，嚴重影響了基層統(tǒng)計工作的正常開展，造成統(tǒng)計人員工作的不穩(wěn)定、統(tǒng)計隊伍的不穩(wěn)定和統(tǒng)計隊伍素質(zhì)下降。

3、企業(yè)統(tǒng)計人員缺乏系統(tǒng)的崗位知識和繼續(xù)教育培訓，難以滿足對統(tǒng)計工作的要求。特別是基層統(tǒng)計人員，由于繁忙的統(tǒng)計工作再加上缺乏系統(tǒng)的、高質(zhì)量的崗位培訓和繼續(xù)教育培訓，很少有機會參加各種統(tǒng)計工作交流活動，使他們的統(tǒng)計知識難以適應現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，不能了解到統(tǒng)計科技新成果和新方法，影響了統(tǒng)計工作的發(fā)展和提高。

4、統(tǒng)計法制建設不適應。一些單位、個人對統(tǒng)計法律法規(guī)認識不足，對統(tǒng)計工作存在思想不重視，工作不到位，不能按時按量報送報表的行為時有發(fā)生，有時還發(fā)生瞞報、漏報，遲報、拒報等現(xiàn)象，開展統(tǒng)計執(zhí)法力度不夠，依法統(tǒng)計工作有待進一步加強。

二、做好當前統(tǒng)計工作的幾點建議

1、統(tǒng)計工作是業(yè)務性和連貫性較強的工作，統(tǒng)計人員的穩(wěn)定是做好統(tǒng)計工作的前提，統(tǒng)計人員的素質(zhì)是做好統(tǒng)計工作的保證。因此，應加強和確保統(tǒng)計人員的穩(wěn)定性，基層單位要設立專職的統(tǒng)計人員。在選調(diào)時要確保人員的素質(zhì)，既要有扎實的理論基礎知識，又要有較強的實際工作能力。這就要求統(tǒng)計人員要不斷地加強學習，更新和豐富知識，提高創(chuàng)新能力，這樣才能為統(tǒng)計工作奠定堅實的基礎。

2、加強統(tǒng)計法制建設。首先是通過多種多樣的形式進行普及《統(tǒng)計法》的教育，從思想上提高統(tǒng)計人員對提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的認識， 讓更多的人知曉依法統(tǒng)計的道理，擴大統(tǒng)計的社會影響力，增強公眾的統(tǒng)計法律意識，營造誠信守法，求真務實的統(tǒng)計工作氛圍，促使統(tǒng)計人員在實際工作中堅持原則 ，真正做到以法治統(tǒng)，其次是加大統(tǒng)計違法的懲處力度，開展經(jīng)常性的統(tǒng)計執(zhí)法檢查，堅持把執(zhí)法檢查情況作為考評各單位統(tǒng)計工作的依據(jù)，對虛報、瞞報、拒報數(shù)據(jù)要依法嚴厲查處。

3、完善企業(yè)統(tǒng)計人員繼續(xù)再教育培訓體系，提高統(tǒng)計隊伍整體素質(zhì)。嚴格執(zhí)行管理局規(guī)定的統(tǒng)計人員持證上崗制度，對不具備統(tǒng)計基礎知識和統(tǒng)計法基本知識的統(tǒng)計人員進行培訓考試，考試合格才準予領取《統(tǒng)計證》；每隔2-3年，對已取得《統(tǒng)計證》的統(tǒng)計人員進行知識更新，這既有利于不斷提高企業(yè)統(tǒng)計人員的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，提高統(tǒng)計工作質(zhì)量與效率，而且對穩(wěn)定企業(yè)統(tǒng)計隊伍，擴大統(tǒng)計影響也有著不可忽視的作用。

在完善統(tǒng)計人員持證上崗制度的同時，還要加強對統(tǒng)計人員培訓管理的職能，隨著經(jīng)濟發(fā)展，統(tǒng)計指標的內(nèi)涵也不斷變化，統(tǒng)計的方法制度也不斷更新，統(tǒng)計人員需要不斷加強學習，因此統(tǒng)計人員要定期認真學習統(tǒng)計業(yè)務知識，提高統(tǒng)計人員綜合素質(zhì)。

4、做好基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)的采集處理工作。統(tǒng)計工作的重心在基層，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量保證也在基層，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量務必從基層做起，從基礎工作抓起，牢固的基層、基礎工作是開展統(tǒng)計工作的必要保障條件。

數(shù)據(jù)的采集是統(tǒng)計工作的核心。做好數(shù)據(jù)采集處理工作一是要講時效性，及時采集要上報的數(shù)據(jù)，給審核評估數(shù)據(jù)預留一定的時間，才能保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，二要講準確性，認真審核基層的報表，要本著實事求是的原則嚴格評估基層上報的數(shù)據(jù)，這就要懂得識別數(shù)據(jù)的真假，維護數(shù)據(jù)的真實性，再就是平時沒有報表任務的時候統(tǒng)計人員應多深入基層進行調(diào)查研究，對基層單位的基本情況做到心中有數(shù)，針對基層的工作實際，找準熱點，難點有針對性的開展工作。

篇（4）

從勞動定額管理工作具有很強的思想性、廣泛的群眾性、特定的技術(shù)性和一定政策性等幾個特點，本文認為勞動定額管理專業(yè)人員應具備較高的知識素質(zhì)、原則素質(zhì)和業(yè)務綜合技術(shù)素質(zhì)，否則將不能勝任本職工作。

1.專業(yè)知識素質(zhì)是勞動定額人員勝任其工作的根本保證

裝備制造企業(yè)勞動定額工作涉及面很廣也很大。無論是從勞動定額的制定、貫徹、執(zhí)行、修改、統(tǒng)計分析等始終都是和本集團企業(yè)廣大員工各職能部門工作緊密聯(lián)系在一起的，因此，勞動定額工作質(zhì)量的高低和實施效果都是受人的綜合素質(zhì)思想境界所支配的，同樣勞動定額水平的高低也直接關系到國家，企業(yè)、個人三者的利益，涉及到國家有關稅收、勞動工資、財政等一系列方針政策以及企業(yè)有關規(guī)章制度的貫徹實施。

勞動定額制訂的不科學、不合理或是出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象時員工會意見較大、矛盾四起，將影響企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。為了在勞動定額工作中正確的貫徹執(zhí)行國家.行業(yè)和企業(yè)內(nèi)部有關部門的有關規(guī)章制度，正確處理好國家、企業(yè)、個人三者之間的利益關系，企業(yè)的專職勞動定額管理人員應具備堅持原則，作風正派，責任心強，工作吃苦耐勞，待人誠懇，不計較個人得失的素質(zhì)，其具體表現(xiàn)在：

（1）熟悉和掌握政治經(jīng)濟學和工業(yè)企業(yè)管理的基礎知識，懂得了解企業(yè)的分配制度以及國家在各個時期頒發(fā)的有關勞動工資法令和政策文件，由于勞動定額管理工作是一項政策性、思想性、群眾性很強的工作，不僅要求定額專職人員本身要有良好的思想品質(zhì)和工作態(tài)度，還要善于做好集團員工的政治思想工作，使廣大員工在對勞動定額工作有了真確認識的基礎上，支持和配合定額工作。

（2）要有堅持原則、辦事認真的工作態(tài)度，要有為工作.為企業(yè)整體利益不怕得罪人的精神。如：企業(yè)部分員工怕壓縮工時定額，不如實填寫實作工時，造成定額完成率水分太多，從而不能正確的反應出定額的真實性和先進合理程度為集團企業(yè)分析各專業(yè)廠、工段、班組勞動負荷情況帶來困難。若想做一名合格定額專職工作人員，只有堅持原則、辦事認真、工作努力.綜合素質(zhì)強等才能具備條件。否則，將失去定額員和員工之間的正常聯(lián)系，最終將得不到集團廣大員工的信任和支持。

（3）要有熱心幫助員工的精神。

目前集團企業(yè)配備的專職定額人員多數(shù)是從大專院校畢業(yè)的學生，也有從基層從事技術(shù)管理的工程技術(shù)人員。他們對生產(chǎn)工藝比較熟悉，依據(jù)裝備制造企業(yè)一定生產(chǎn)技術(shù)組織條件自己制訂的勞動定額是有一定科學依據(jù)的。但在貫徹執(zhí)行勞動定額初期往往達不到合理或標準水平，這時需要勞動定額員幫助他們分析完成定額的原因，排除不必要的時間消耗損失，以利于員工能在比較短的時間內(nèi)達到勞動定額標準。

2.提高勞動定額員的專業(yè)綜合素質(zhì)是提高定額工作的基礎

目前，我國裝備制造企業(yè)現(xiàn)有勞動定額人員綜合能力和素質(zhì)還達不到現(xiàn)代企業(yè)集團生產(chǎn)的要求和需要，大部分企業(yè)定額管理人員基本上都是從各高等院校畢業(yè)的大學生或是從基層從事技術(shù)工作的工程技術(shù)人員中選的管理人員，目前存在著知識結(jié)構(gòu)老化，對先進的設備，先進的工藝，先進的生產(chǎn)節(jié)奏等存在難以掌握的弊端。

因此，從整體上講我國裝備制造業(yè)勞動定額管理機構(gòu)和人員還遠遠不適應國家未來發(fā)展和現(xiàn)代化企業(yè)規(guī)?；笊a(chǎn)勞動定額管理的需求。

文化是企業(yè)管理基礎知識的源泉，一部分定額專業(yè)人員由于文化知識陳舊素質(zhì)偏低，勞動定額管理經(jīng)驗不足等等，不僅不能搞好集團現(xiàn)代化的企業(yè)勞動定額工作，同時也不能很好地勝任本職工作。所以從當前來看，一個裝備制造企業(yè)特別是大.中型骨干企業(yè)，勞動定額人員專業(yè)文化知識，綜合知識素質(zhì)，工作經(jīng)驗等都要達到有關職能部門規(guī)定的工作要求才能跟上時代的步伐。具體的講，裝備制造企業(yè)定額員還應該具有以下基本知識：

（1）了解集團企業(yè)勞動定額工作的目的、原則和方法、對勞動定額的制訂、修改、貫徹、管理、統(tǒng)計分析等有系統(tǒng)而明確的基本知識。

（2）具備相關的國家勞動工資方面業(yè)務的基本知識。

（3）具有相關的裝備制造企業(yè)行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)基礎理論知識和工藝知識。

（4）具備一定綜合的素質(zhì)與勞動定額工作有關的經(jīng)營管理知識。

（5）了解數(shù)理統(tǒng)計，運籌學、統(tǒng)計工程等現(xiàn)代化管理科學同勞動定額工作有關的一些理論知識。

3.提高裝備制造業(yè)勞動定額管理人員業(yè)務知識素質(zhì)

是適應國家未來發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)現(xiàn)代化管理的需要，勞動定額工作的專業(yè)性質(zhì)和職能，決定著集團企業(yè)職能定額人員的業(yè)務技術(shù)素質(zhì)，勞動定額的管理居于社會科學，也居于自然科學，更是工業(yè)工程等多種科學的邊緣科學，它涉及到影響集團企業(yè)勞動效率和各個層面方面的工作.所以，從現(xiàn)代勞動定額管理專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)分析，除應掌握本集團企業(yè)產(chǎn)品的性能結(jié)構(gòu)設計和制造工藝的一般知識外，還應了解管理學，經(jīng)濟學，統(tǒng)計學，數(shù)學及行為科學等方面的知識，具體的講具備以下幾個方面的工作能力。

（1）用現(xiàn)代化科學方法制訂勞動定額于編制集團定員工作的能力。

（2）運用動作經(jīng)濟原理進行動作因素分析，擬定動作簡化方案并組織實施的能力。

（3）運用工作簡化原理研究改進所管轄各工種的工作法，并指導集團員工掌握和運用新工作法的能力。

（4）運用現(xiàn)代化各種時間研究技術(shù)進行工時測定與分析，并提出測定與分析結(jié)果的文字報告的能力。

（5）善于發(fā)現(xiàn)集團新產(chǎn)品設計，新工藝、生產(chǎn)任務安排、人員設備配備、工卡具設計等方面存在的不足和問題，并提出效率質(zhì)疑和協(xié)調(diào)改進的能力。

（6）同集團企業(yè)各有關職能部門、專業(yè)廠、工段、班組以及廣大員工組織溝通意見與協(xié)調(diào)的能力。

（7）善于運用現(xiàn)代化各種先進激勵手段、促使集團員工提高勞動效率的能力。

（8）善于觀察與分析勞動環(huán)境與勞動組織環(huán)境變化對勞動效率所產(chǎn)生的影響，并提出改進措施的能力。

篇（5）

二、專業(yè)培養(yǎng)目標方案改造的邏輯演繹

要解決上述問題，上海開放大學行政管理專業(yè)改造及需要符合學科發(fā)展的規(guī)律，也需要從實際出發(fā)回應社會現(xiàn)實需求和學習者的實際需求。

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標多元化

上海開放大學的行政管理專業(yè)生源構(gòu)成以企業(yè)員工和社區(qū)服務人員為主體，因此上海開放大學行政管理專業(yè)培養(yǎng)適應上海區(qū)域發(fā)展與社會治理的實際需求，掌握行政管理專業(yè)基礎理論、專門知識，具有現(xiàn)代行政管理基本技能和初步能力，同時兼具較好的政治素質(zhì)、法律意識、人文素養(yǎng)，能夠在上海的基層政府、社區(qū)、企事業(yè)單位和社會組織從事行政管理工作的應用型專門人才及具有優(yōu)良素養(yǎng)的勞動者。

（二）專業(yè)培養(yǎng)要求層次化

在專業(yè)優(yōu)化過程中，應綜合專業(yè)特征、社會需求和學習者素質(zhì)等三方面因素，將開放專科層次的行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求解構(gòu)為三個層次：一是知識要求，即具有較為完整的行政管理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和較寬的行政管理專業(yè)視野；掌握行政管理領域的基本知識和基本方法。二是能力要求，即具有較強的解讀法律與政策的理解能力和適用法律及貫徹政策的執(zhí)行能力；具有較強的行政工作能力，具有運用代信息技術(shù)的能力，能參與到行政管理的網(wǎng)格管理中。三是素質(zhì)要求，即具有從事行政管理事務性工作所必需的基本素質(zhì)，包括職業(yè)道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、基礎能力素質(zhì)等；具有健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和承擔專業(yè)工作的身心條件；具有一定的奉獻精神。

（三）優(yōu)化課程體系

專業(yè)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)要求最終要由課程體系來體現(xiàn)。上述專業(yè)改造的總體思路必須落實到專業(yè)課程體系的優(yōu)化上。在課程結(jié)構(gòu)方面，根據(jù)知識、能力和素質(zhì)三個層次的培養(yǎng)要求設計；對應培養(yǎng)目標的多元化，按照公共行政（政府營銷、社會保障理論與實務）、企業(yè)行政（企業(yè)行政管理）和基層社會治理（社會組織管理、社區(qū)管理）三個方向設置專業(yè)選修課。

（四）強化實踐教學

為了強化學生的實踐能力，行政管理專業(yè)針對應用型人才的培養(yǎng)目標和行政管理崗位背景進行多元化設計，在專業(yè)課程體系優(yōu)化過程中，首先考慮到了實踐的因素，許多課程都以“方法”、“實務”、“應用”命名，教學內(nèi)容強調(diào)理論與實踐相結(jié)合；在課時分配上，專業(yè)課程安排了不低于20%的課程實踐教學，提升學生應用理論知識和方法的能力。

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(一)制定規(guī)劃,有計劃、有步驟地推動我國會計電算化事業(yè)的發(fā)展。論文百事通總的目標是，到2000年，力爭達到有40%～60%的大中型企業(yè)事業(yè)單位和縣級以上國家機關在帳務處理、應收應付款核算、固定資產(chǎn)核算、材料核算、銷售核算、工資核算、成本核算、會計報表生成與匯總等基本會計核算業(yè)務方面實現(xiàn)會計電算化；其他單位的會計電算化開展面應達到10%～30%。到2010年，力爭80%以上的基層單位基本實現(xiàn)會計電算化,從根本上扭轉(zhuǎn)基層單位會計信息處理手段落后的狀況。各級財政部門和業(yè)務主管部門要在摸清本地區(qū)、本部門會計電算化現(xiàn)狀的基礎上，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展對會計電算化工作的需要，制定本地區(qū)、本部門的會計電算化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并采取切實措施組織實施。

(二)加強會計電算化人才培訓。會計電算化人才缺乏,是制約我國會計電算化事業(yè)進一步發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。要大力培訓會計電算化人才。目前，要立足于在職會計人員的會計電算化知識培訓。培訓可分為操作人員、系統(tǒng)維護人員、程序設計和系統(tǒng)設計人員等層次進行，從基本知識培訓抓起，逐步提高。具體要求是，到2000年，力爭使大、中型企事業(yè)單位和縣級以上國家機關的會計人員有60%～70%接受會計電算化知識的初級培訓，掌握會計電算化的基礎操作技能;有10%～15%接受中等專業(yè)知識的培訓,基本掌握會計軟件的維護技能;有5%能夠從事程序設計和系統(tǒng)設計工作。會計電算化知識應逐步成為在職會計人員必須具備的知識之一，其培訓工作要逐步納入會計專業(yè)技術(shù)資格考試、會計證考試和在職會計人員培訓的相關課程中。在職會計人員的會計電算化知識培訓工作，以各級財政部門為主組織實施，各級業(yè)務主管部門和有關單位配合進行；行業(yè)特點較強的部門，可以在財政部門的統(tǒng)一規(guī)劃下，由業(yè)務主管部門具體組織在職會計人員的會計電算化知識培訓。同時,,鼓勵具備培訓條件的其他部門、單位進行在職會計人員會計電算化知識培訓。

(三)加強會計核算軟件管理。會計核算軟件是會計電算化工作的基本環(huán)節(jié)。各級財政部門、業(yè)務主管部門要加強對會計核算軟件開發(fā)、應用、推廣、服務等環(huán)節(jié)的管理，推動會計核算軟件開發(fā)研制的規(guī)范化、專業(yè)化、商品化，促進會計軟件質(zhì)量的不斷提高。要推進會計軟件咨詢、服務的社會化，進一步引導會計軟件市場的健康發(fā)展。

第一，繼續(xù)搞好商品化會計核算軟件的評審工作。要在總結(jié)近幾年來評審經(jīng)驗的基礎上，進一步完善商品化會計軟件評審標準，以推動商品化會計核算軟件質(zhì)量的不斷提高。要使評審工作程序化、制度化。商品化會計核算軟件評審工作的組織今后逐步由各省、自治區(qū)、直轄市財政廳(局)和具備條件的計劃單列市財政局進行，財政部只組織在全國范圍內(nèi)推廣使用的、具有相當規(guī)模的商品化會計核算軟件評審。商品化會計核算軟件的評審在保證質(zhì)量、鼓勵會計軟件公司公平競爭的前提下，應注意商品化會計核算軟件的地區(qū)分布，積極扶持會計電算化較落后地區(qū)的商品化會計核算軟件市場的發(fā)展。要定期組織商品化會計核算軟件評審人員的培訓。各級業(yè)務主管部門要做好本系統(tǒng)推廣應用的非商品化會計核算軟件的管理工作。

第二，加強會計軟件市場的管理。我國目前的會計軟件市場已經(jīng)初具規(guī)模,對我國會計電算化事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。財政部門要及時研究會計軟件市場發(fā)展的動向和問題，依據(jù)市場發(fā)展規(guī)律，適時采取相應措施引導會計軟件市場的健康發(fā)展；對通過評審的商品化會計核算軟件研制和銷售單位的售后服務情況要定期進行檢查，對售后服務不好的會計軟件公司，應根據(jù)情況責令其限期整改，直至取消通過評審的資格；對進行不實宣傳的會計軟件公司，要及時予以糾正。財政部門對會計軟件市場的管理，應積極取得工商行政管理部門的支持和配合。新晨

篇（7）

精通財務業(yè)務和專業(yè)知識、具備一定的政策理論水平和職業(yè)判斷能力、能通過財務分析為經(jīng)營管理決策提供建議和意見、能通過風險控制手段為企業(yè)保駕護航是企業(yè)財務人員應具備的素質(zhì)。對于層級較多的大型企業(yè)來說，其基層企業(yè)的財務業(yè)務范圍相對來說比較窄，財務戰(zhàn)略、資本運營、并購重組、財務制度及信息系統(tǒng)建設等較高級的財務工作往往由企業(yè)總部完成。因此，要求企業(yè)基層財務人員都具備上述這些素質(zhì)是不現(xiàn)實的。企業(yè)基層的財務隊伍建設目標，應是培養(yǎng)一支與企業(yè)基層業(yè)務相匹配的日常會計業(yè)務核算人員，并在此基礎上培養(yǎng)部分骨干成為具備會計核算控制、財務分析、稅務籌劃等業(yè)務能力的中級財務管理人員。

二、企業(yè)基層財務隊伍建設中存在的問題

一是企業(yè)管理層尤其是企業(yè)基層單位管理層對財務管理工作不重視，認為財務人員僅是負責核算、記賬等簡單的會計業(yè)務，忽視了財務人員對風險控制、資金監(jiān)管、經(jīng)營分析等其他管理職能。從而對財務人員配備、業(yè)務支持上存在不足，企業(yè)基層存在財務人員不足，長期存在一人多崗的現(xiàn)象，造成企業(yè)基層的財務工作只停留在重復性的會計核算和數(shù)據(jù)統(tǒng)計上，缺乏足夠的精力和動力去深入進行財務分析和強化財務管理，為企業(yè)經(jīng)營決策提供建議和意見。

二是企業(yè)基層財務人員素質(zhì)有待提高。企業(yè)基層財務人員年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)不合理，平均年齡偏高，本科以上學歷人員比例較低，獲得中高級專業(yè)技術(shù)職稱人員太少。

三、企業(yè)基層財務隊伍建設方式

（一）建立對財務人員的垂直管理模式

改變由企業(yè)各基層單位對財務人員進行單獨管理的現(xiàn)狀，由企業(yè)總部或企業(yè)省級單位的財務部門，對財務人員進行專業(yè)線條的管理。首先是應按照統(tǒng)一工作量標準，結(jié)合各基層單位的經(jīng)營規(guī)模和業(yè)務量合理設置各基層單位的財務人員編制，合理安排財務人員數(shù)量。其次是統(tǒng)一對所有基層財務人員的專業(yè)技術(shù)培訓、業(yè)務指導和制度執(zhí)行情況的管理。同時，企業(yè)總部或企業(yè)省級單位的財務部門對企業(yè)基層單位的財務負責人任免擁有否決權(quán)，避免企業(yè)基層單位財務負責人與企業(yè)基層單位管理層存在利益趨同，從而導致可能存在的企業(yè)基層違背上級單位制度的違規(guī)或財務舞弊行為。

（二）努力提高財務人員的綜合業(yè)務素質(zhì)

1. 建立定期的財務垂直檢查和跨企業(yè)基層單位的財務幫扶制度。受各地經(jīng)濟環(huán)境水平、歷史沿革等因素制約，企業(yè)各基層財務人員素質(zhì)參差不一，在對制度的理解、執(zhí)行方面存在較大的差距。企業(yè)總部或企業(yè)省級單位的財務部門，應建立定期的財務垂直檢查制度，查找基層單位財務工作中存在的問題，清理后在全企業(yè)范圍內(nèi)公示及要求所有基層單位進行對照整改，并由先進的基層單位“一對一”幫扶相對落后的基層單位，提高落后基層單位的財務管理水平。

2. 完善對企業(yè)基層財務人員的培訓考核制度。國家和企業(yè)集團的財務制度不斷在發(fā)展和完善、企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務不斷在擴展、財務信息系統(tǒng)建設不斷在優(yōu)化，這都要求企業(yè)基層財務人員不斷提高自己的財務知識和業(yè)務技能，以適應企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需要，因此，需要企業(yè)完善對基層財務人員的培訓制度。除了按規(guī)定參加的財務人員繼續(xù)教育外，企業(yè)總部或企業(yè)省級單位的財務部門應制定定期培訓計劃，集中組織各基層財務人員對相關財務知識、業(yè)務技能、財務信息系統(tǒng)、新業(yè)務處理等進行培訓。同時應建立激勵制度，鼓勵各財務人員利用業(yè)務時間自學考取專業(yè)技術(shù)職稱、參加社會學歷教育，對取得不同級別的專業(yè)技術(shù)職稱、自學學歷的，給予不同級別的獎勵。建立財務線條的各項競賽活動，營造財務人員的學習氛圍。定期組織基層財務人員對相應崗位應具備的基本知識和技能進行考核，結(jié)合實際工作能力擇優(yōu)培養(yǎng)財務業(yè)務骨干及基層單位財務負責人后備干部。

3. 建立財務人員“AB崗”和定期崗位輪換制度。企業(yè)基層單位可在工作職責完善、崗位設置合理的基礎上，在業(yè)務相近的崗位之間，實行頂崗或互為備崗。每個財務人員的自身主崗位為A崗，同時掌握另外一個崗位的主要職責和業(yè)務內(nèi)容作為自己的B崗。“AB崗”的財務人員加強協(xié)調(diào)和配合、相互傳授業(yè)務知識、操作規(guī)程和操作技能。同時對財務人員在同一崗位的工作年限予以規(guī)定，達到一定時間進行崗位調(diào)整，從而提高財務人員的專業(yè)技術(shù)技能，培養(yǎng)業(yè)務“多面手”，加強財務隊伍的高效協(xié)同運作。

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基礎管理是企業(yè)的基本管理，是企業(yè)實現(xiàn)目標效益、穩(wěn)定發(fā)展的起點和基石?！盎A不牢、地動山搖”，離開了基礎工作，一切工作都會失去立足點和切入點。因此，加強企業(yè)管理必須咬住基礎不放松。*年，公司黨委將抓“三基”活動作為企業(yè)管理的長效機制和推動市場開發(fā)、提升綜合競爭實力的一項戰(zhàn)略舉措和長期任務，旨在推動基層管理標準化、工作現(xiàn)場標準化、崗位現(xiàn)場標準化，通過扎扎實實地打基礎，促進公司內(nèi)部管理工作實實在在地上臺階、上水平。

抓住基礎管理為主體的管理工作，就是要抓好以崗位責任制為核心的各項規(guī)章制度的完善和落實。從基層建設、基礎工作、基本功訓練入手，加強成本管理、重視以庫、站現(xiàn)場為重點的安全管理，做好以質(zhì)量為中心、標準化計量為基礎的技術(shù)監(jiān)督工作，建立科學、合理、有效的檢查考核制度和領導責任制，抓典型、促落實。就公司當前而言，應突出抓好“三基”工作。一是狠抓以基層黨支部建設和加油站班組建設為核心的基層建設。加強基層黨支部建設，以創(chuàng)建學習型黨支部為載體，打造星級加油站。創(chuàng)建學習型黨支部要建設學習型的班子，帶出學習型的隊伍，形成全員學習，上下互動，工作學習化、學習工作化的氛圍，用不斷增長的學習能力推動創(chuàng)新，追求卓越，充實后勁，改善知識結(jié)構(gòu)，培育高素質(zhì)的員工隊伍。黨員干部要帶頭做到“四先”即：觀念上領先、技能上爭先、行動上率先、業(yè)績上創(chuàng)先。切實加強以黨團員為骨干的加油站班組建設。二是狠抓以規(guī)范崗位責任制為重點的基礎工作。要結(jié)合公司內(nèi)控體系建設切實抓好以崗位責任制為核心的各項規(guī)章制度的堅持、完善和落實，積極組織員工加強內(nèi)控體系學習，掌握崗位工作內(nèi)容，明曉崗位工作標準，熟悉崗位工作流程，了解相鄰崗位的流程銜接，嚴格做到按照內(nèi)控體系辦事。公司內(nèi)控體系就是要做到人人有專責，事事有人管，辦事有標準，工作有檢查，嚴考核、硬兌現(xiàn)。*“12．23”特大井噴責任事故的教訓表明：違章指揮、違規(guī)操作、低標準、老習慣、僥幸心理的根本問題是有章不依。抓基礎工作要始終堅持不放過一個“低標準”，不原諒一個“小差錯”，不容忍一個“過得去”。三是狠抓以加油十三步曲為主要內(nèi)容的基本功訓練。堅持從正在用、正在干的內(nèi)容抓起，邊學邊練、學用結(jié)合，堅持把集中培訓和崗位自學結(jié)合起來，采取崗位練兵比武、基礎知識競賽、以老帶新師徒結(jié)對等形式，一日一題、一月一考，使員工能夠熟練掌握油品基本知識、安全管理常識和崗位操作技能。同時利用倒班、工閑時間開展經(jīng)常性的技術(shù)學習，并在工作過程中進行現(xiàn)場技術(shù)培訓，造就一大批技術(shù)精湛的崗位能手。公司將把廣大員工的學習情況與評先評優(yōu)、收入分配、崗位動態(tài)管理相掛鉤，使廣大員工變“要我學”為“我要學”，從而形成學標準人、上標準崗、干校準活、交標準班、出標準成果的良好局面。

基礎管理工作要在落實上下功夫。加強基礎工作的核心是規(guī)范企業(yè)和員工的經(jīng)濟行為?！皥?zhí)行”二字不可忽視。要立表率以導之，務簡明以易知。僅是嘴上說，會上講不行，要真正體現(xiàn)在廣大員工的行動上，落實到生產(chǎn)經(jīng)營的全過程。這樣，企業(yè)才有生命力，才能在市場競爭中生存和發(fā)展。向管理要效益，是企業(yè)的一項長期工作，必須堅持不懈，持之以恒地抓下去，不能掛在口頭上，而要認認真真地落實到具體的工作當中去。力求做到：基礎管理教育以落實為目的，規(guī)章制度措施以落實為本，總結(jié)考核以落實為依據(jù)，在執(zhí)行制度上人人平等，無論干部還是員工，誰違反都要受罰，干部對員工執(zhí)行制度情況進行考核，員工對干部執(zhí)行制度情況進行監(jiān)督，使各項制度真正落到實處。

“三基”工作是一項全員性的工作，必須全員參與。“三基”工作是一項廣泛性的群眾工作，與每一名員工有著密切的關系，廣大員工要增強參與意識、責任意識和力爭上游意識，認認真真地從本職崗位做起，從身邊做起，從一點一滴做起，以自己的實際行動切實落實好“三基”工作?！叭惫ぷ魇且豁楅L期性的工作，必須長抓不懈，它貫穿于企業(yè)內(nèi)部管理的各個方面和全過程，量大而面廣，需要循序漸進、不斷養(yǎng)成。加強“三基”工作只有起始，沒有止境，更沒有捷徑可走。抓“三基”關鍵要克服作風漂浮和粗技大葉，以不厭其煩、不厭小事，精益求精、精雕細刻的精神，以即使簡單的事情也要持之以恒去做好的認真態(tài)度去腳踏實地工作。因此，加強“三基”工作要堅持以人為本的原則，堅持求真務實、真抓實干的原則，堅持常抓不懈的原則，堅持不斷改進、與時俱進的原則。既要發(fā)揚“三老四嚴”的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的特征，樹立全新的管理觀念，增加科學的管理內(nèi)容，追求最佳的管理效果，給公司基礎管理工作賦予新的現(xiàn)實意義。

抓好基礎管理工作，牽涉面廣、任務繁重，非一朝一夕之功，但只要加強領導，全面規(guī)劃，依靠員工，認真實施，我們的基層基礎就能打牢，基礎管理工作就能再上一個新的臺階。

篇（9）

企業(yè)領導是生產(chǎn)經(jīng)營單位的決策層，對安全生產(chǎn)工作負有領導責任。其中，主要負責人是本單位安全生產(chǎn)的第一責任人，對安全生產(chǎn)工作全面負責；其他負責人(包括分管安全的負責人)按照“一崗雙責”的要求，對各自分管范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作負責，并協(xié)助主要負責人抓好安全生產(chǎn)工作。企業(yè)領導不但是安全生產(chǎn)規(guī)章制度的決策制定者，更應該是安全生產(chǎn)法律法規(guī)和規(guī)章制度的模范執(zhí)行者。生產(chǎn)經(jīng)營單位的物質(zhì)保障責任、資金投入責任、機構(gòu)設置和人員配備責任、規(guī)章制度制定責任、教育培訓責任、安全管理責任以及事故報告和應急救援責任等，首先要靠領導層來保障。國務院23號文明確提出，要進一步強化生產(chǎn)過程管理的領導責任，實行企業(yè)領導班子成員輪流現(xiàn)場帶班制度，明確要求煤礦和非煤礦山礦領導帶班并與工人同時下井、同時升井，這不但是和諧融洽干群關系的需要，而且是領導排查發(fā)現(xiàn)隱患和處置緊急險情的需要，還是領導深入基層掌握情況制定發(fā)展大計的需要。

培養(yǎng)一支年富力強、寓有創(chuàng)造力的中堅力量

企業(yè)的管理層是安全生產(chǎn)的中流砥柱，既包括專門從事安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的管理人員，也包括其他科室、車間甚至班組的負責人。安全管理特別是現(xiàn)場管理尤為重要，需要每一個管理人員具備相應的安全生產(chǎn)知識和管理能力――既不違章指揮，又能監(jiān)督從業(yè)人員不違章作業(yè)，還能督促從業(yè)人員遵守勞動紀律，按照有關規(guī)章制度和操作規(guī)程辦事。管理人員通過強化安全管理，監(jiān)督安全生產(chǎn)責任制的落實，及時檢查發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，建立隱患排查的動態(tài)機制，形成隱患整改的長效機制，確保隱患的整改實效，促進企業(yè)安全生產(chǎn)的良性發(fā)展。

培養(yǎng)一支全員負責、富有執(zhí)行力的基層力量

安全生產(chǎn)工作關鍵在基礎、重心在基層。每一個從業(yè)人員都是安全生產(chǎn)工作的基本單元，他們是安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標準規(guī)范、規(guī)章制度的具體執(zhí)行者，是安全生產(chǎn)工作的直接責任者。因此，抓好企業(yè)的安全生產(chǎn)要重心下移，不斷夯實安全生產(chǎn)基層基礎：要使每一個從業(yè)人員具備本崗位安全操作、自救互救以及應急處置的基本知識和技能(特種作業(yè)人員還有更高的要求，必須經(jīng)考核合格后做到持證上崗)，從業(yè)人員要自覺接受三級安全培訓教育，依法行使安全權(quán)利，嚴格履行安全義務，全面落實安全責任，做到全員、全過程、全方位、全天候的安全，不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，做到崗位達標、實現(xiàn)專業(yè)達標、帶動企業(yè)達標，從而不斷提高企業(yè)的本質(zhì)安全度。

培養(yǎng)一支霧質(zhì)全面、富有戰(zhàn)斗力的應急力量

安全生產(chǎn)工作要堅持關口前移、預防為主，要強化事中監(jiān)管、過程管理。事故發(fā)生后快速、高效地進行施救，是防止事故損失擴大的最后一道防線。因此，強化企業(yè)的應急救援隊伍建設至關重要。

篇（10）

進行專業(yè)課程體系改革，首先必須從對企業(yè)職業(yè)崗位群的調(diào)查開始，然后對崗位群所包含的工作職責與任務進行逐一分析，確定本專業(yè)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，并以職業(yè)能力為核心，確定知識結(jié)構(gòu)與課程體系以及能力培養(yǎng)的實施模塊。高職工商企業(yè)管理的學生畢業(yè)之后首先從事的是企業(yè)的基層綜合管理工作，主要有采購、生產(chǎn)、設備、質(zhì)量、銷售、人力資源、倉儲等一線管理和執(zhí)行崗位。這些基層管理人員被人們形象的稱之為“灰領”?；翌I是指具有較高的知識層次、較強的創(chuàng)新能力、掌握熟練技能的人才。培養(yǎng)“灰領”正是高職院校的辦學方向。這些崗位需要一定的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識技能。職業(yè)素養(yǎng)包括：團隊精神、社交禮儀、職業(yè)道德、法律知識和社會適應等。專業(yè)知識技能根據(jù)不同的崗位有不同的能力要求，如生產(chǎn)管理崗位須具備的能力包括：生產(chǎn)計劃編制與安排、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)調(diào)度、設備管理、庫存管理、質(zhì)量控制和安全管理等。企業(yè)班組管理正是基于基層管理崗位能力分析創(chuàng)新開設的工商企業(yè)管理專業(yè)核心課程。通過課程學習，使學生能夠運用管理學、心理學、環(huán)境學及生產(chǎn)設施設備等相關知識，及時有效的獲取和處理各類信息，準確把握班組生產(chǎn)現(xiàn)場現(xiàn)狀，制定班組作業(yè)標準、工作流程、規(guī)章制度和應急預案，配備生產(chǎn)必要物質(zhì)資源和人力資源，具備從事企業(yè)基層管理工作的綜合職業(yè)能力、自我學習能力和持續(xù)發(fā)展能力。通過該門課程內(nèi)容“班組現(xiàn)場5S管理”的學習，借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理“5S”管理模式和理念，能使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和職業(yè)意識，使學生能夠通過實踐活動，腳踏實地從身邊小事做起，在創(chuàng)造令人心曠神怡的學習、生活環(huán)境的過程中培養(yǎng)對持續(xù)學習的能力和團隊協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，提升學生們的職業(yè)素養(yǎng)，縮短學生在企業(yè)的適應期，增強他們的職業(yè)競爭能力。

2企業(yè)班組管理課程建設

2.1課程簡介

2007年，廣西經(jīng)濟管理干部學院工商管理系工商企業(yè)管理專業(yè)被評為自治區(qū)級優(yōu)質(zhì)專業(yè)，為此工商管理教研室制定了優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設方案，提出了改革與調(diào)整專業(yè)核心課程的計劃。對部分用人企業(yè)和學生進行專業(yè)調(diào)研分析后，經(jīng)批準，工商企業(yè)管理專業(yè)在2007級教學計劃中創(chuàng)新增設了企業(yè)班組管理課程。企業(yè)班組管理課程從我國企業(yè)班組管理的實際出發(fā)，針對班組的重要地位和班組管理的工作特點，詳細介紹了班組長應具備的綜合素質(zhì)，并結(jié)合制造型企業(yè)的特點，重點講解班組管理從理念更新到實務操作的諸多方面，包括班組人員管理、團隊建設、計劃管理、現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理、設備管理、庫存管理和安全管理等。將企業(yè)員工的工作理念、工作技能等知識技能通過課程融入學生的學習與生活當中，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的具有高度敬業(yè)精神與職業(yè)操守的優(yōu)秀人才。

2.2教學內(nèi)容設計

2.2.1教學設計

根據(jù)課程的培養(yǎng)目標和企業(yè)班組管理職能來設計課程教學。在設計過程中，首先對班組長（制造型企業(yè)）崗位能力進行分析和歸納，然后對班組作業(yè)流程和工作任務（管理職能）進行分解，歸納出典型工作任務，最后按照職業(yè)能力和企業(yè)班組作業(yè)流程的要求，開發(fā)和設計學習情境，選取教學內(nèi)容和教學方法。

2.2.2內(nèi)容選取

在對教學內(nèi)容的選取時，遵循以下四個原則：（1）符合《企業(yè)班組管理》的課程目標；（2）滿足企業(yè)班組長崗位能力要求；（3）遵循企業(yè)班組作業(yè)流程要求；（4）參照職業(yè)、行業(yè)標準。因此，歸納了7個學習情境及相應的學習工作任務如下表1所示。本課程總課時為56學時，理論教學占28學時，實踐教學占28學時。教學重難點體現(xiàn)在：班組人員管理和團隊建設、生產(chǎn)現(xiàn)場5S管理。

2.2.3教材建設

由于該課程屬于創(chuàng)新開設的課程，暫時沒有比較合適高職學生學習的教材，課程目前使用的是由工商管理教研室老師編寫的課程講義。經(jīng)過近四年的教學實踐，課程教材及相關教學資源正得到逐步完善。

3工商企業(yè)管理課程設置思路

工商企業(yè)管理是一門實踐性很強的學科，對此類人才的培養(yǎng)，更應突出其實用性特征，就必然以能力培養(yǎng)為中心、以職業(yè)崗位能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為特色，實現(xiàn)就業(yè)與崗位的“零距離”對接。課程是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，但現(xiàn)行課程體系下培養(yǎng)的學生不適應市場和社會需求。因此，必須對課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容進行改革，其思路是：

3.1課程設置應與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)在課程體系設計上，應充分考慮區(qū)域經(jīng)濟對人才的需求特點，及時了解區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展趨向，加強崗位能力調(diào)查分析，及時、合理地調(diào)整培養(yǎng)課程體系和教學內(nèi)容，逐步形成獨特的辦學優(yōu)勢與辦學特色。在中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)建設的啟動和發(fā)展，北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)戰(zhàn)略的深入實施，泛珠三角區(qū)域協(xié)作的深化和承接東部產(chǎn)業(yè)的大背景下，區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)的數(shù)量會急劇增加，對人才的需求也進一步擴大。而這些中小企業(yè)當中又以加工貿(mào)易企業(yè)居多，生產(chǎn)一線員工普遍缺乏系統(tǒng)的管理知識培訓，因此企業(yè)大多愿意招聘經(jīng)過系統(tǒng)學習的高職院校畢業(yè)學生，到基層鍛煉培養(yǎng)成為技術(shù)能手，再擔任生產(chǎn)一線管理職務。基于對廣西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與本專業(yè)的畢業(yè)生以及企業(yè)部分管理人員的調(diào)研與走訪，廣西經(jīng)濟管理干部學院工商企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)新增設了企業(yè)班組管理課程作為專業(yè)核心課程，旨在為企業(yè)輸送具備一定職業(yè)素養(yǎng)、持續(xù)學習能力和管理知識技能的班組長和生產(chǎn)線長，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。同時，針對部分學生不愿意到企業(yè)基層工作的情況，還應開設相應職業(yè)生涯規(guī)劃課程，教育引導學生樹立正確就業(yè)觀念，滿足企業(yè)人才需求。

3.2課程設置應與崗位能力需求相結(jié)合

就企業(yè)生產(chǎn)一線管理崗位而言，須具備相應的能力（上文已有所闡述）。因此企業(yè)班組管理課程在教學設計、教學內(nèi)容選取及教學方法的采用上特別注重培養(yǎng)學生的相應能力，比如“結(jié)合頂崗實習工作談談假如你是班組長”的討論，開展宿舍5S運動等。通過該課程的學習，學生掌握了企業(yè)班組管理的基本知識與方法，熟悉了企業(yè)基層管理的基本技能及作業(yè)操作的基本原則與程序，具備了一定的職業(yè)素養(yǎng)，畢業(yè)后部分學生也走向了企業(yè)班組長崗位。由于課程開設時間不長，對學生崗位能力培養(yǎng)的作用評價尚需進一步論證，因此，對于畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查也在持續(xù)進行中。

3.3課程設置應與職業(yè)資格證書獲取相結(jié)合