序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇品質(zhì)工作感想范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

到達(dá)目的地后，首先由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和XXXX廠方領(lǐng)導(dǎo)共同主持了本次參觀學(xué)習(xí)活動座談會，并就質(zhì)量管控，產(chǎn)品檢驗(yàn)和安全現(xiàn)場等方面進(jìn)行了交流；其次我們翻閱關(guān)于質(zhì)量管控和安全、現(xiàn)場管理等相關(guān)資料；而后我們參觀生產(chǎn)車間，觀摩生產(chǎn)現(xiàn)場。

篇（2）

“立體式活動”就是以多種形式開展的、以使所有學(xué)生能夠參與項(xiàng)目為組織原則的、講求活動感想分享、講求多層次挖掘激勵元素、從而促進(jìn)參與者自尊自信心理品質(zhì)發(fā)展的一種活動形式。立體式活動與一般的學(xué)校、班級活動最大的不同點(diǎn)在于:立體式活動的參與對象是全體學(xué)生,講求活動感想的分享、多層次多角度肯定參與學(xué)生,從而促使他們心理的健康發(fā)展。

二、“立體式活動”提出的背景

心理學(xué)家指出人有五種情感需要:被贊賞,并使自己的夢想、希望和幻想被認(rèn)可的需要;被關(guān)愛、被喜歡的需要;被原諒的需要;被安慰、使某人傾聽并作出共情反應(yīng)的需要;被激勵和被關(guān)注的需要。如果這些需要持續(xù)受到壓制,孩子長大后會缺乏自信,自我結(jié)構(gòu)就會受到損傷,影響正常人際關(guān)系的建立。換句話說,如果一個人長期處在過分管制、威脅、惱怒、冷漠的環(huán)境中,有可能在人際相處中出現(xiàn)遷就他人、反對他人、逃避他人的特點(diǎn)。當(dāng)孩子的意識不斷成長,他們就開始產(chǎn)生“積極關(guān)注的需要”。這種需要是普遍而持久的,這是成長中的少年兒童最需要的。由此而看,贊揚(yáng)肯定并不僅僅是使人開心那么簡單,它影響到人的自尊自信以及對外界的態(tài)度等方面。

作為學(xué)生,一天有八個小時左右在學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),尤其是自尊自信的心理品質(zhì),學(xué)校責(zé)無旁貸。現(xiàn)在是重視學(xué)科分?jǐn)?shù)的時代,毫無疑問,老師會圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)去工作。如果老師只在學(xué)科課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)而給予贊揚(yáng)肯定,那么許多孩子生命的天空會是不晴朗的,尤其對于學(xué)困生來說,自卑將會長期占據(jù)他們的心靈,那他們長大后,生命的光彩會有多少呢?學(xué)生是多樣性的,并不是個個學(xué)生都勤奮努力資質(zhì)聰穎。有個與我天天見面的小學(xué)生,有一天,他一見到我就眉飛色舞地說:“老師,告訴你一件很高興的事情,老師今天表揚(yáng)我了。”原來在一節(jié)心理健康課上,全班學(xué)生就只有他猜對了老師的年齡。他說的時候,滿臉都是自豪,似乎還陶醉在當(dāng)時的興奮中。這個孩子,學(xué)習(xí)并不勤奮,也經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)而被老師投訴,考試測驗(yàn)的成績也不是很理想。這個小學(xué)生分明在告訴我:我多么需要贊揚(yáng)啊!即使不是學(xué)習(xí)上的表揚(yáng),我一樣非常渴望!

由于學(xué)生的多樣性,不是所有的學(xué)生都能在課堂上獲得足夠的賞識,既然這樣,那就應(yīng)該開辟新的途徑,通過形式多樣的活動促進(jìn)全體學(xué)生自尊自信品質(zhì)的發(fā)展。

可以說,“立體式活動”是普通班級活動與團(tuán)康活動相互結(jié)合而孕育出來的一種模式。讓所有的學(xué)生都參與,讓所有的學(xué)生都有理由被同學(xué)師長肯定,這是構(gòu)建“立體式活動”的初衷。

三、“立體式活動”舉例:初二感謝師恩活動

(一)活動設(shè)計(jì)

活動時間:2009年9月9日第七節(jié),約一小時。

活動形式:以班為單位,在課室里進(jìn)行。把桌子放墻邊,學(xué)生呈U形面對黑板坐。黑板或銀幕有主題語。

活動過程設(shè)想:

第一階段:感恩情感醞釀階段

1.說“名人故事”。包括名人在老師的指引下成長(成功)、名人對老師的感恩。

2.播放“師恩”視頻。

3.播放“感恩的心”手語視頻,師生跟著合唱。

第二階段:感恩階段

1.請一兩個學(xué)生講講發(fā)生在自己身上的有關(guān)老師的難忘的事情。

2.請學(xué)生表演一兩個節(jié)目。

3.向老師贈送禮品

(1)學(xué)生以一定的形式贈送。

(2)所有禮物要求學(xué)生手工制作。

(3)禮品送給老師后,小組將收集所有禮品,作禮品展示,并進(jìn)行評比。

4.班主任感言(回禮)

第三階段:感恩延伸

1.請一兩個學(xué)生講講活動后的感想。

2.自由發(fā)言:怎樣把對老師的感謝、尊師重道延伸到日常生活中――我該怎么做。

3.我用怎樣的人生報(bào)答老師――我的理想(道德理想、事業(yè)理想)。

第四階段:活動結(jié)束

播放歌曲《老師,我總想起你》。

(二)工作安排

根據(jù)設(shè)計(jì),班主任按各人的心意分配任務(wù)。以下是其中一個班的人員分配(人名忽略):活動主持:2人;講名人故事:1人;講自己與老師的故事:1人;師恩視頻搜索及課件制作:3人;節(jié)目表演:5人;禮品制作3份,分3組,共12人;送禮物形式設(shè)計(jì)并表演:分3組,每組負(fù)責(zé)送一份禮物給一位老師,共12人,想?yún)⒓铀投Y物環(huán)節(jié)的學(xué)生人數(shù)不限,要求送的形式有新意;負(fù)責(zé)活動感想的發(fā)表:2人;負(fù)責(zé)“我以后怎么尊師”的談話發(fā)表:3人;負(fù)責(zé)“人生理想”的談話發(fā)表:2人;課室布置:5人;班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督。至此,48人全部安排好。

(三) 總結(jié)評價反饋

1.各班進(jìn)行活動分享、小結(jié)。各小組發(fā)表工作感想、自我評價,然后班主任對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價,重點(diǎn)在肯定,也指出不足,以供改正。

2.收集各班手工制作的禮品并在學(xué)校顯著地方展示。

3.對禮品進(jìn)行評比頒獎。獎項(xiàng)有:最具創(chuàng)意獎、最具內(nèi)涵獎、心靈手巧獎等,各分金銀銅三等。金獎3份,銀獎5份,銅獎7份。

四、“立體式活動”促進(jìn)了學(xué)生自尊自信品質(zhì)的形成

1.“立體式活動”講究肯定方式的多樣性。在本次活動中,有負(fù)責(zé)活動主持的、有講故事的、有負(fù)責(zé)電腦操作的、有節(jié)目表演的、有手工制作的、有環(huán)境布置的。形式多種多樣,每個學(xué)生都能找到自己能干的事情。各項(xiàng)任務(wù)的分工,基本上是按照學(xué)生個人能力和意愿而定,這就保證了參加者的工作熱情和信心,同時班主任也會及時給予技術(shù)上的指導(dǎo)和人際溝通指導(dǎo)。在這一過程里,學(xué)生或查閱資料,或請教班主任,或討論,把課堂以外的才能(文藝表演、手工、主持、電腦制作等)充分表現(xiàn)出來。如二(5)班的小品表演、二(3)班的舞蹈、二(9)班的唱歌。手工制作的禮品中有很多上品。如二(7)班李錦康小組制作的彩燈卡,他們用廢棄手機(jī)做電源裝置,把一串彩燈定在卡上,只要裝上電源,彩燈就會一閃一閃。這對于剛上初二的學(xué)生來說,真的是一個創(chuàng)新。

2.“立體式活動”講究極大限度地挖掘激勵因素。在整個過程里,學(xué)生的表現(xiàn)至少有兩次被肯定的機(jī)會。第一次是作品展現(xiàn)在同學(xué)面前時,第二次是活動結(jié)束后班主任對大家的表現(xiàn)進(jìn)行評價時。對于禮品制作的學(xué)生來說,他們被肯定的機(jī)會還要多,因?yàn)樗麄兊淖髌穼⒊蔀檎蛊纷屓熒蕾p,同時通過學(xué)校評獎還能得到更高層次的肯定。

篇（3）

1．靜心寫字

在平時的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生認(rèn)真寫字，看到學(xué)生有些浮躁時，就讓把語文課改為寫字課，讓學(xué)生靜下心練字。學(xué)生們在寫字時，要求專心致志，嚴(yán)格要求。漸漸的，許多學(xué)生把練字當(dāng)成了一種愛好，一種習(xí)慣，學(xué)生的字越寫越好，作業(yè)也越來越整潔了。

2．靜心讀書

在平時的教學(xué)工作中，我注重培養(yǎng)認(rèn)真讀書，讀中思考的品質(zhì)。幾乎每節(jié)語文課，我都留給學(xué)生讀書、思考、寫感想的時間。特別是略讀課文，我都讓學(xué)生在書上作點(diǎn)評，寫出感想。班中的許多學(xué)生都愛上了看書，而且還養(yǎng)成了讀書做筆記，讀后寫感想的習(xí)慣。漸漸地，許多學(xué)生養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，班中出現(xiàn)了許許多多的“小書迷”，同時也出現(xiàn)了許許多多的“感想家”。

3．靜心處事

在平時的教育工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生用思想來處事，用智慧來解決生活中的矛盾。利用班會課，讓學(xué)生思考這樣一個問題：當(dāng)自己和同學(xué)發(fā)生矛盾時，應(yīng)該怎樣解決？學(xué)生們經(jīng)過討論，最后制定出解決方案：第一步，雙方先冷靜下來沉思三分鐘思考：自己有做的不對的地方嗎？換位思考，如果我是對方會怎么想？怎么做？第二步，想象大海的寬廣、天空的遼闊。第三步，主動伸出你的手，向?qū)Ψ秸f聲“對不起”。

經(jīng)過對學(xué)生的“靜心”教育，全班每一個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)，能夠用思想來解決問題，班中呈現(xiàn)出一派和諧、向上的景象，形成了一種“團(tuán)結(jié)、友好、踏實(shí)、好學(xué)”的班風(fēng)。

二、讓學(xué)生具有一顆愛心

如果讓學(xué)生有一顆愛心，那么老師首先具有一顆愛心，愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人，才會培養(yǎng)他們也具有一顆愛心。

在我的帶領(lǐng)下，班中學(xué)生大都擁有一顆愛心，每當(dāng)一名學(xué)生有了困難，總有許許多多的學(xué)生搶著去幫助他。當(dāng)一名學(xué)生有了進(jìn)步，其他同學(xué)會把最熱烈的掌聲送給他。班級形成了一種溫馨、和諧、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班風(fēng)。

三、讓學(xué)生具有一顆感恩心

1．讓學(xué)生學(xué)會感恩祖國

篇（4）

（二）活動題目

推陳出新，紀(jì)念特區(qū)

（三）活動目的

以“推陳出新，紀(jì)念特區(qū)”為題目，以了解特區(qū)文化，閱讀特區(qū)30年來的實(shí)事足跡，發(fā)展創(chuàng)學(xué)精神，提升大學(xué)生在學(xué)習(xí)方 面 不 斷創(chuàng)新、發(fā)展， 在工作方面“肯干、實(shí)干”的作風(fēng)，加強(qiáng)大學(xué)生文化水平，樹立大學(xué)生求學(xué)、愛國、團(tuán)結(jié)的精神，為目的。

（四）活動時間

十月二十日下午四點(diǎn)—五點(diǎn)、十月二十一日中午十二點(diǎn)半—一點(diǎn)半

（五）活動地點(diǎn)

深圳圖書館及第一教學(xué)樓中223

（六）參加人員

09級文秘3-2班 及 10級文管3-1班全體同學(xué)

（七）活動流程

（1）前期準(zhǔn)備：

a·大頭筆，卡紙

b·通知全體參加人員各自帶好筆和本子，為摘抄文章要點(diǎn)作準(zhǔn)備

c·10個人左右為一個小組，選定小組長，各小組組長帶好相機(jī)

（2）活動實(shí)施：

a·09級文秘2班及10級文管1班同學(xué)下課集合，帶上“推陳出新，紀(jì)念特區(qū)”的宣傳卡。

b·小組長整隊(duì)乘坐公車，路上照下有意義的相片，到達(dá)深圳圖書館門口聚集整隊(duì)

c·到達(dá)深圳圖書館集合，全體同學(xué)合照留念

d·同學(xué)們安靜的進(jìn)入圖書館，各自行走閱讀關(guān)于特區(qū)30年來的發(fā)展和文化等相關(guān)書籍。在閱讀期間，小組長用相機(jī)記錄

下組員閱讀書籍的過程，組員邊閱讀邊摘抄有跟深圳特區(qū)30年來發(fā)展有關(guān)的句子，然后自己用一句話總結(jié)讀后感想，

最后由組長收集到卡紙上。

e·一小時后，全體同學(xué)在圖書館門口再次集合合照，上交自己所摘抄的內(nèi)容，其后，各組自行回校。

（3）后期工作：

a·活動后收集各組相片及卡紙

b·聯(lián)系深圳改革開放30周年來的變化，再結(jié)合大家去圖書館的照片，做成相關(guān)ppt課件，為主題班會總結(jié)作準(zhǔn)備。

c·10月21日中午，09級文秘2班及10級文管1班全體開主題班會，針對本次活動同學(xué)們相互交流發(fā)表感言，并觀看活動ppt，再由部分同學(xué)上臺發(fā)表感想，班會最后，搜集同學(xué)們所寫的感想或?qū)o(jì)念特區(qū)30周年的祝福，匯總在卡紙上，張貼在宣傳欄，屆時，將會倡導(dǎo)全院同學(xué)在宣傳欄那里寫下自己對特區(qū)改革的認(rèn)識及了解，供全院同學(xué)觀看，使大家對深圳30年來的發(fā)展有進(jìn)一步的了解。

d·電視劇命運(yùn)再現(xiàn)深圳30年前的歲月，勾起人們的回憶，引起人們的思考，倡導(dǎo)同學(xué)們利用課余時間觀看勵志電視劇《命運(yùn)》，學(xué)習(xí)其面對困難時的立場、要領(lǐng)和心態(tài)，學(xué)習(xí)特區(qū)改革精神。

（八）活動效果

此次活動，讓同學(xué)們充分了解特區(qū)文化、特區(qū)精神、特區(qū)意義；

強(qiáng)化了同學(xué)們內(nèi)心涵養(yǎng)、創(chuàng)學(xué)精神、文化水平；

樹立了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作、求學(xué)意識、良好品質(zhì)；

謹(jǐn)記深圳改革的口號：“時間就是金錢，效率就是生命”，使同學(xué)們的生命觀、學(xué)習(xí)觀、價值觀得到增強(qiáng)。

希望同學(xué)們在電視劇《命運(yùn)》中受益匪淺，從而激勵我們在學(xué)習(xí)、生活、甚至是工作中如何更好的去面對、克服。

（九）經(jīng)費(fèi)預(yù)算

便簽：5元

卡紙：5元

車費(fèi)：同學(xué)們各自準(zhǔn)備4元

篇（5）

傅雷給大兒子傅聰?shù)囊环夥庑牛屛疑羁腆w會到“多年父子成兄弟”這句諺語的涵義。一封封書信傳遞的不僅僅是單純的噓寒問暖，還有作為父親的職責(zé)。正如傅雷所說的那樣，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷并不把兒子看作“天真的孩子”，他把傅聰看作成自己討論學(xué)術(shù)的對象，甚至可以說是位“知己”總是會與其討論書籍、樂譜、學(xué)術(shù)、技巧、作家的品質(zhì)等等問題及感想，所以常常會與傅聰產(chǎn)生看法的分歧。但傅雷也會把自己作為“長者”，以自己的經(jīng)驗(yàn)，時時刻刻教導(dǎo)著傅聰種種事情。傅聰在他的引導(dǎo)下，也成為一位成功的著名鋼琴大師。

傅雷給小兒子傅敏的書信雖遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如給傅聰?shù)亩啵攘热姆鈪s也給予著深沉的父愛。當(dāng)傅敏這位“嬌嫩”的初出茅廬的小生在刻苦的環(huán)境中工作時，父親的開導(dǎo)與鼓勵最終使他逐漸走出困擾。傅敏能夠在北京第一女中這種名校成為一名英語特級教師。我想父親傅雷的那幾封書信的功勞是必不可少的啊！

傅雷在給媳婦彌拉的信里，包含了對凌霄的思念，包含了對傅聰?shù)膿?dān)憂，以及對彌拉的開導(dǎo)。傅雷在給彌拉的信里并沒有過訓(xùn)詞，而是如慈父般的耐心的語重心長的講話。傅雷給予彌拉足夠的信心與支持，使彌拉能夠平衡自己整個家庭。

篇（6）

學(xué)習(xí)全國道德模范個人心得感想一

這段時期，全國全省范圍掀起了學(xué)道德模范的。

道德和法律不同。道德是一種美德，是個人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。道德和法律有相同之處，它們都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質(zhì)。而法律對人的約束則是外在的，是一種強(qiáng)制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。這是一個漫長的困難的過程。當(dāng)今社會，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長的過程。

這次，國家推出的道德模范分為5大類別：助人為樂，誠實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，孝老愛親，見義勇為。我在班會課上向?qū)W生宣講如東的見義勇為模范葛紀(jì)軍時，講到他不畏歹徒，機(jī)智勇敢地和歹徒做斗爭的故事;講到誠實(shí)守信的南通第三人民醫(yī)院的院長拒收紅包，開展“無紅包醫(yī)院”活動，在全國引起反響。這些我們身邊的道德模范典型，不僅感染了學(xué)生，也感染著我們每個教師。作為“靈魂的工程師”的我們，有必要把學(xué)生培養(yǎng)成有知識的人，更有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)成有道德的人。

只有人人成為有道德的人，我們的社會道德風(fēng)氣才會積極向上。學(xué)校是道德教育的原始之地，好的道德習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生有重要的影響。我們教師更有必要在這道德教育的沃土上辛勤耕耘，上好晨會課、班會課、以及在日常教學(xué)的過程中時刻滲透思想教育，把道德教育的弦時刻繃緊。在這次全國性的學(xué)模范的過程中，讓我們學(xué)生學(xué)得更多，更透。

學(xué)習(xí)全國道德模范個人心得感想二

推薦自己身邊的道德模范,這個活動深得人心,全國各地的群眾參與熱情極高。大家說,道德是我們行走在人間的正路,平民英雄也是我們心目中的道德楷模。如何樹立一批既被社會真正認(rèn)可,又使青少年崇尚的道德典型呢?道德楷模在每個人心中的標(biāo)準(zhǔn)可能不完全一樣,中央人民廣播電臺機(jī)關(guān)黨委副書記包云說,道德楷模有著多元標(biāo)準(zhǔn),但基本應(yīng)該具備兩條,一個是具有中華民族基本的傳統(tǒng)美德,還有一個是民族精神。比如愛國、持家、寬容、厚德,包括孝道,都應(yīng)該是傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。我個人認(rèn)為道德楷模的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該按照不同的歷史階段去衡量。它的標(biāo)準(zhǔn)也是與時俱進(jìn)的,而不是一成不變的。到今天,過去大批的英雄人物依然有很多閃光的地方,有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

“一個人從小心目中的道德楷模可能有很多很多,有的是從書里知道的,有的是從影視作品中了解的。江姐、雷鋒曾經(jīng)都是我們心目中的楷模。”扮演過江姐的全國政協(xié)委員金曼如是說,“我6歲時,在很偏僻的一個縣城就知道江姐的事跡了,對我產(chǎn)生了很大的影響。小時候,我受影響最多的人可能就是我心目中的楷模。上學(xué)以后,可能身邊不起眼的一件事情、一個人也會成為自己心目中的楷模。所以我認(rèn)為,隨著人不斷地成長,心目中的楷模也會越來越多,涉及到不同的領(lǐng)域,有生活中的、事業(yè)中的。”

“每天發(fā)生的很多小事,我們沒有在意,但如果仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn),那些符合社會主義道德價值觀念的許許多多小事,恰恰表明人心向善是我們社會的主流,整個社會是美好的。”中央文明辦協(xié)調(diào)組處長趙樹杰這樣說,“平常無論是在工作中還是在生活中,我接觸的道德楷模和先進(jìn)人物的事跡都是比較多的。我對道德楷模的理解就是他們本身高尚的道德情操，在社會上發(fā)揮著示范作用。從平民英雄到民族英雄都是我心目中的道德楷模。”

學(xué)習(xí)全國道德模范個人心得感想三

道德是一種美德，是個人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)。道德模范是時代的道德典范、道德榜樣，是社會的巨大精神財(cái)富。當(dāng)一個個平凡的面孔，平凡的身影，走進(jìn)我們的眼簾，他們用不平凡的勇敢，不平凡的堅(jiān)韌感動了所有人，他們用道德之光照亮了人們心中的愛，點(diǎn)燃了整個社會的激情。

在1974年至今的37年里，感動中國十大人物、全國道德模范謝延信以孝道為榮、以敬業(yè)為榮，以奉獻(xiàn)為榮，將自己的愛心一點(diǎn)一滴地傾注到故去的妻子的三位親人——癱瘓的父親、喪失勞動能力的母親、呆傻的弟弟身上。他對待工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。他踐行了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，付出了自己的青春、幸福，甚至是健康。張玉貴，身患強(qiáng)直性脊柱炎，與病魔整整抗?fàn)幜耸嗄辏谶@十多年時間里，以頑強(qiáng)的毅力攻讀完博士學(xué)位，完成省部級以上項(xiàng)目20多項(xiàng)，目前承擔(dān)著3項(xiàng)國家級項(xiàng)目，先后榮獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、焦作市優(yōu)秀青年專家等稱號。王秋生，臨危不懼，勇往直前，敢打敢拼，多次參與對重大犯罪嫌疑人的圍追堵截和搶險救援工作，先后抓獲犯罪嫌疑人五十余名，救助傷員、被困人員上百人，被中華見義勇為基金會授予“全國見義勇為司機(jī)”榮譽(yù)稱號。任抗戰(zhàn)，上大學(xué)時開始無償獻(xiàn)血，現(xiàn)累計(jì)獻(xiàn)血達(dá)11400余毫升，河南造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，獲全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎金質(zhì)獎?wù)碌谝蝗?hellip;…

我們感動于他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，感動于他們想他人之所想、急他人之所急的助人為樂的精神，感動于他們誠實(shí)守信的一言一行，感動于他們老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼的樸實(shí)善良，感動于他們危急時刻挺身而出的勇氣……他們都非常平凡，仿佛就在我們身邊，沒有豪言壯語，沒有豐功偉績，只有一言一行的示范引領(lǐng)，但卻讓我們感受到了社會的文明和美好。從這些道德模范的身上，我看到了中華民族的傳統(tǒng)美德依然源遠(yuǎn)流長，看到了文明之花已競相開放，結(jié)出碩果。他們的高尚品德發(fā)揮著文明、健康、向上的引領(lǐng)作用，使我們自覺融入了社會文明風(fēng)尚，使人們對道德建設(shè)充滿信心。

時代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來引領(lǐng)，社會發(fā)展需要道德楷模的力量來推動。學(xué)習(xí)好全國道德模范的感人事跡和崇高品質(zhì)，形成學(xué)習(xí)道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊Ｔ诖宋蚁蛉w同學(xué)發(fā)出倡議：

善行無疆，從我做起，弘揚(yáng)中華民族樂善好施，扶貧濟(jì)困，關(guān)心他人，熱衷公益的傳統(tǒng)美德，爭做助人為樂道德模范。

匡扶正義，從我做起，弘揚(yáng)中華民族見義勇為，無私無畏，秉持大義，救災(zāi)救難的傳統(tǒng)美德，爭做見義勇為道德模范。

恪盡職守，從我做起，弘揚(yáng)中華民族愛崗敬業(yè)，勤奮工作，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會的傳統(tǒng)美德，爭做敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范。

一諾千金，從我做起，弘揚(yáng)中華民族誠信為本，言行一致，遵規(guī)守約，坦誠相見的傳統(tǒng)美德，爭做誠實(shí)守信道德模范。

篇（7）

下面,結(jié)合這次會議,我講以下幾點(diǎn)意見:

一、要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹落實(shí)好這次會議精神

今天這次大會是我們歷年來技術(shù)比武中規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次大會,也是一次最為隆重的大會。各單位要利用班前會,采取各種形式,把大會精神及時傳達(dá)到全體員工之中,特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會礦長的講話精神,利用周二活動日,組織發(fā)動員工談?wù)J識、談感想,讓員工明白:學(xué)習(xí)有榮譽(yù)、學(xué)習(xí)有效益、學(xué)習(xí)有發(fā)展,樹立“知識創(chuàng)造財(cái)富,學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的理念,全面激發(fā)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的熱情;同時,各單位和部門要開展一次總結(jié),特別是參賽比較多的單位,要認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),查找不足,總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中把功夫用在平時,并注意取人之長、補(bǔ)已之短,爭取下次取得更加優(yōu)異的成績。

二、要大力宣傳先進(jìn)典型,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

今天受到表彰的集團(tuán)公司工種狀元、工種標(biāo)兵和技術(shù)能手是我礦各崗位工種技術(shù)骨干中的拔尖技術(shù)人才,是學(xué)習(xí)型員工中的杰出代表,是推動我礦健康穩(wěn)定發(fā)展的骨干和精英。要利用廣播、電視等宣傳媒介,進(jìn)行大張旗鼓的宣傳,廣泛開展向工種狀元、工種標(biāo)兵和技術(shù)能手學(xué)習(xí)活動,真正把典型樹起來,讓勤于學(xué)習(xí)鉆研的員工吃香,營造“崇尚先進(jìn)、崇尚進(jìn)步、崇尚創(chuàng)新”的發(fā)展氛圍;營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍;營造良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍。讓崇尚技術(shù),造就人才成為全體員工的共識;讓學(xué)習(xí)知識、崗位成才成為全體員工的一種時尚。要引導(dǎo)廣大員工牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和社會主義榮辱觀,不斷增強(qiáng)學(xué)科學(xué)、學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的主動性和自覺性,努力提高勞動技能和綜合素質(zhì),造就一支高素質(zhì)的新型勞動者隊(duì)伍,為我礦健康穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)型、能力型人才保證。

三、廣泛開展“傳幫帶”活動,推動員工隊(duì)伍整體素質(zhì)提升

篇（8）

1、 心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

2、 心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

3、 心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達(dá)到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。

在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。本次活動的策劃通過了分析討論，極具權(quán)威性。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣！

二，市場分析

1，溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會是溫州權(quán)威的心理學(xué)會之一，在溫州甚至全國都享有盛譽(yù)，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠(yuǎn)的意義，必將帶動石市乃至全國的心理宣傳活動。

2，溫州廣播電臺是我市最大的電臺之一，是向全國范圍播放的節(jié)目，24小時全天候播音，收視率在溫州電視臺名列前茅，且具有廣泛的收視群體，因此，對于心理宣傳有重要意義。

3，溫州醫(yī)學(xué)院是浙江省重點(diǎn)院校之一，在浙江省具有相當(dāng)知名度，定會受到社會各界人士的關(guān)注。

4，溫州醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來源于各地，但和普通公民又不同，其一舉一動定會引起人民的注意。

5，學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對性強(qiáng)，更適合**行業(yè)的鞏固與發(fā)展，讓**及周邊產(chǎn)品深入學(xué)生群體當(dāng)中。（**處可寫攢助商的名稱及產(chǎn)品）

6，可次活動可通過電臺及廣播向全市播報(bào)，學(xué)生的投稿可在溫州都市報(bào)發(fā)表，以此增大活動的宣傳力度及擴(kuò)大攢助商產(chǎn)品的知名度。

三，活動介紹

1． 活動總目的：

大學(xué)生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識。使大學(xué)生真正做到知己、知彼，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實(shí)處。

通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2，活動時間： 4月11日~4月28日

3，活動性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動

4，參加對象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師

5，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，溫州都市報(bào)等

6，現(xiàn)場布置：待定

7，活動內(nèi)容：如下

系列活動一：心之序

1，活動性質(zhì)：幫助廣大同學(xué)更好地認(rèn)識自我

2，活動內(nèi)容：現(xiàn)場心理咨詢

3，地點(diǎn)：四號樓廣場

4，時間： 4月11日~4月12日

5，內(nèi)容：組織心理專家做現(xiàn)場咨詢

6，參加對象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師

7，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等

8，現(xiàn)場布置：待定

活動前期

4月11日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識的展示

②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）

③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學(xué)于4月12日到現(xiàn)場參加活動

④通知一位老師（本校或外聘）于明天作一次講座及現(xiàn)場咨詢

⑤對現(xiàn)場進(jìn)行初步布置

⑥對全體學(xué)生作一次心理調(diào)查

⑦邀請廣播臺，電臺，報(bào)社人員

活動期間（4月12日下午1：30）

ⅰ主持人宣布活動開始，嘉賓入座

ⅱ老師作講座

ⅲ主持人宣布現(xiàn)場人員對老師進(jìn)行提問（即現(xiàn)場咨詢）

ⅳ由主持人帶領(lǐng)升華主題，由學(xué)校，電臺，廣播臺向全社會發(fā)起倡議，關(guān)注大學(xué)生心理建設(shè)

ⅴ歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員

（ 以上過程中廣播臺，電臺，報(bào)社人員隨時進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道）

活動后期

ⅰ，對場地進(jìn)行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動

的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表）

ⅲ，總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

一，與會人員：各院學(xué)生，輔導(dǎo)員，院領(lǐng)導(dǎo)，心理方面專家（電視臺安排），主持人

二，物資預(yù)算：待定

三，細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛（及時通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動會場氣氛）

2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）

3．物品道具（工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還）

4，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

八，責(zé)任落實(shí)表

主要責(zé)任人

負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容

***

負(fù)責(zé)活動總策劃及人員調(diào)配

***

負(fù)責(zé)活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

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負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒，音樂的控制

***

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系及領(lǐng)掌

***

負(fù)責(zé)請老師及講座現(xiàn)場的布置

***

負(fù)責(zé)活動前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)心理的傳單，發(fā)放傳單，張貼橫幅等）

***

此次活動學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

***

負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報(bào)社人員

***

負(fù)責(zé)此次活動的財(cái)務(wù)管理

系列活動二：心之語

1，活動性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。

2，活動內(nèi)容：情系紅絲帶——寄托心情，播種愛心樹

3，活動主題： 成長的路上，總有許多的關(guān)愛和心動。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，讓我們對生命充滿信心，拋掉苦惱，釋放悲傷，寄托心情，放飛希望！

4，地點(diǎn)：四號樓廣場及學(xué)校旁空地

5，時間： 4月20日

6，內(nèi)容：制作一棵留言樹，將形如樹葉的紙片發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)寫出內(nèi)心的煩惱和快樂，同時也可以解答他人的苦惱，貼到樹上，并將它種下（也可對他命名）

7，參加對象：每班各3個代表及相關(guān)指導(dǎo)老師

8，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等

活動前期

4月18日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識及栽種方面的展示

②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）

③通知各班班長及心理委員，讓他們派3個代表參加活動

④通知二位懂栽種的老師于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)

⑤準(zhǔn)備好足夠的樹苗（來源可由商家提供）

⑥準(zhǔn)備好足夠的卡片、紅絲帶、鏟

⑦準(zhǔn)備好足夠的飲用水（植樹過程中可能有同學(xué)或老師會口渴）

⑧邀請廣播臺，電臺，報(bào)社人員

活動期間（4月20日下午1：30）

ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報(bào)社人員等）

ⅱ，每個班領(lǐng)取一棵樹苗，一張卡片，一根紅絲帶

ⅲ，每個人將自己想說的話寫在卡片上，并用紅絲帶系在樹苗上

ⅳ，指導(dǎo)老師對如何植樹作講解

ⅴ，將樹苗移到學(xué)校旁空地（ⅰ~~ⅳ在四號樓廣場完成）

ⅵ，學(xué)生各自植樹

ⅶ，主持人宣布活動結(jié)束

ⅷ，歡送相關(guān)人員

（以上過程中廣播臺，電臺，報(bào)社人員隨時進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道）

活動后期

ⅰ，對場地進(jìn)行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表）

ⅲ，總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

一，與會人員：學(xué)生代表，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員

二，物資預(yù)算：待定

三，細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛

2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）

3．物品道具（如樹苗，卡片，紅絲帶，水等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)

4，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

八，責(zé)任落實(shí)表

主要責(zé)任人

負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容

***

負(fù)責(zé)活動總策劃書及人員調(diào)配

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負(fù)責(zé)活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

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負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系

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負(fù)責(zé)聯(lián)系老師

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負(fù)責(zé)活動前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)此活動的傳單，張貼橫幅等）

***

此次活動學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

***

負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報(bào)社人員

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負(fù)責(zé)此次活動的財(cái)務(wù)管理

系列活動三：心之舞

1，活動性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。

2，活動內(nèi)容：放飛煩惱

3，地點(diǎn)：圖書館旁草坪

4，時間： 4月25日

5，內(nèi)容：把煩惱寫在紙上，折成飛機(jī)，拋向天空，然后隨意地?fù)炱鹨恢唬蠹乙黄饋碛懻摚岢鼋鉀Q的辦法。這是一種別開生面的心理游戲。

6，參加對象：06級第一臨床學(xué)生及相關(guān)指導(dǎo)老師

7，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，橫幅等

活動前期

4月23日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識方面的展示

②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）

③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學(xué)于4月12日到現(xiàn)場參加活動

④通知一位指導(dǎo)老師于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)

⑤準(zhǔn)備好足夠的紙片

⑥邀請廣播臺，電臺，報(bào)社人員

活動期間（4月25日下午1：30）

ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報(bào)社人員等）

ⅱ，每位參與者領(lǐng)取一張紙片，寫上自己所遇到的問題或自己想知道的問題并折成飛機(jī)狀，將其拋入天空

ⅲ，每位參與者從草地上隨撿一個不是自己的飛機(jī)，看上面的問題并作回答，之后交給主持人

ⅳ，由主持人將這些“飛機(jī)”交給指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師對這些問題進(jìn)行審察并作相應(yīng)指導(dǎo)，參賽者傾聽

ⅴ，參賽者相互討論，也可對指導(dǎo)老師作現(xiàn)場咨詢

ⅵ，主持人宣布活動結(jié)束

ⅶ，歡送相關(guān)人員

（以上過程中廣播臺，電臺，報(bào)社人員隨時進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道）

活動后期

ⅰ，對場地進(jìn)行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表）

ⅲ，總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

一，與會人員：06級第一臨床學(xué)生，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員

二，物資預(yù)算：待定

三，細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛

2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）

3．物品道具（如桌椅、卡片等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還

4，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

八，責(zé)任落實(shí)表

主要責(zé)任人

負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容

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負(fù)責(zé)活動總策劃及人員調(diào)配

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負(fù)責(zé)活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

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負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒控制

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負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系

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負(fù)責(zé)聯(lián)系老師現(xiàn)場的布置

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負(fù)責(zé)活動前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)法律的傳單，發(fā)放傳單，張貼橫幅等）

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此次活動學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

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負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報(bào)社人員

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負(fù)責(zé)此次活動的財(cái)務(wù)管理

系列活動四：心之鏡

1，活動性質(zhì)：讓學(xué)生對此次系列活動的成果有所了解。

2，活動內(nèi)容：成果展

3，地點(diǎn)：七號樓大廳

4，時間： 4月28日

5，內(nèi)容：展示本次系列活動成果

6，參加對象：所有參加過此次系列活動的班級

7，參賽形式：kt板，海報(bào)，照片展等

活動前期

4月26日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識方面的展示

②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）

③通知各班班長及心理委員，讓他們通知相關(guān)人員代表本班出一份成果參賽

④通知三位指導(dǎo)老師（評委）于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)

⑤邀請廣播臺，電臺，報(bào)社人員

活動期間（4月28日下午1：30）

ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報(bào)社人員等）

ⅱ，每組參賽的隊(duì)分別拿出自己的作品放于大廳，由指導(dǎo)老師分別作指導(dǎo)并打分

ⅲ，評委對每份作品作點(diǎn)評、說明（期間工作人員可對評委的打分作統(tǒng)計(jì)，排出名次）

ⅳ，參賽隊(duì)間相互討論，談?wù)剬Υ舜蜗盗谢顒拥母邢氲?/p>

ⅴ，由主持人宣布各隊(duì)的名次

ⅵ，主持人宣布活動結(jié)束

ⅶ，歡送相關(guān)人員

（以上過程中廣播臺，電臺，報(bào)社人員隨時進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道）

活動后期

ⅰ，對場地進(jìn)行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表）

ⅲ，總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

一，與會人員：各參賽隊(duì)，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員

二，物資預(yù)算：待定

三，細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛

2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）

3．物品道具（如評委的記分卡片，筆等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還

4，萬一領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)問題，如為準(zhǔn)備點(diǎn)評而忘記打分，主持人要靈活應(yīng)變，防止出現(xiàn)冷場

5，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

6，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

八，責(zé)任落實(shí)表

主要責(zé)任人

負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容

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負(fù)責(zé)活動總策劃及人員調(diào)配

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負(fù)責(zé)活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

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負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒，音樂控制

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負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系

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負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)老師現(xiàn)場的布置

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此次活動學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

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負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報(bào)社人員

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負(fù)責(zé)此次活動的財(cái)務(wù)管理

活動亮點(diǎn)

1， 師作講座前進(jìn)行了一次心理調(diào)查，增強(qiáng)了針對性

2， 將學(xué)生的稿件擴(kuò)大到報(bào)社，增強(qiáng)了宣傳力度，調(diào)動了參與者的積極性

3， 以植樹的方式開展活動，有趣味又增長知識

篇（9）

*省屬熱帶氣候，主要以熱帶水果和蔬菜、稻米生產(chǎn)為主，其得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢對于我們北方來說是個天然的溫室，一年四季均可種植蔬菜，蔬菜水果是*農(nóng)業(yè)的主業(yè)。

1、主要產(chǎn)品

全島蔬菜以豇豆、辣椒、茄子（矮瓜）、黃瓜（青瓜）、冬瓜、瓠瓜、苦瓜種植為主，搭配毛豆、佛手瓜、西瓜、甜瓜、空心菜等，幾乎什么菜都可種。

2、種植方法

蔬菜品種由土地所有者自行選擇，以廣東農(nóng)科院蔬菜所、*蔬菜所和中國農(nóng)科院蔬菜所的種子為主，多采用露地種植，起高壟，一壟兩行。水澆地多采用菜、稻、稻輪作制，蔬菜產(chǎn)品上市期間在12月至翌年4月，也就是大陸春節(jié)前后，此時價格高效益好。

3、加工方法

*的蔬菜絕大多數(shù)是即收即走，加工是簡單的保鮮，過冰水后加冰用泡沫箱包裝。辣椒茄子預(yù)冷后紙箱包裝。在全省各地有很多制冰場。

4、銷售方法

*各地建有許多的蔬菜購銷市場，如文昌縣大致坡永青公司購銷市場、陵水光坡市場、三亞海棠灣市場、澄邁永發(fā)市場等，農(nóng)戶將蔬菜交售至市場由大陸各地商販?zhǔn)召徎蛴僧?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)人代收，價格隨行就市。

也有些簡單的訂單方法，就是由訂購人將種子發(fā)給農(nóng)民種植，到時由訂購者按市場價收購，如果有人來要貨，只要價格不低于別人0。1元，則不會出售于他人。

5、毛豆種植情況

目前*毛豆種植地區(qū)有東方市、昌江黎族自治縣、文昌市，開始是由販毛豆的菜販，多為湖北、福建、浙江人在當(dāng)?shù)爻邪恋鼗驅(qū)⒎N子發(fā)給農(nóng)民種植。

二、*蔬菜市場的分析

1、自然條件優(yōu)越，產(chǎn)品豐富。

*以其天然優(yōu)勢可以在冬季生產(chǎn)出各類蔬菜，蔬菜面積大產(chǎn)量大。

2、農(nóng)民種植積極性高，抗風(fēng)險能力強(qiáng)。

由于蔬菜種植收入高，占全年收入的70%強(qiáng)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民只要是有條件種植的田塊均會種上蔬菜，并每天都會下地精心管理。由于是自主種植，農(nóng)民均具備承擔(dān)種植風(fēng)險和市場風(fēng)險的能力。去年的低溫對*蔬菜影響很大，凍災(zāi)后，農(nóng)民還是自已重新播種。

3、蔬菜生產(chǎn)由市場經(jīng)濟(jì)無形之手調(diào)節(jié)，無指標(biāo)計(jì)劃。

蔬菜品種面積多由農(nóng)民自已掌握，并無政府和大公司的計(jì)劃，完全是自由發(fā)展。

4、蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量不一。

在市場看到，蔬菜的分級工作做的很細(xì)，成品菜外形標(biāo)準(zhǔn)高，幾乎是長短一樣，但其內(nèi)在質(zhì)量不得而知。*的蟲害特別多，用藥量驚人，我們了解了各地包括農(nóng)場的農(nóng)資供應(yīng)情況，全部由私人經(jīng)營，無專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，高毒農(nóng)藥在各地可見，我們親眼見到農(nóng)民用有機(jī)磷治辣椒蟲害，因此蔬菜質(zhì)量令人擔(dān)憂。

三、考察后的感想和發(fā)展計(jì)劃

1、感想

篇（10）

禮儀教育心得感想1在一些美麗的景點(diǎn)，走在干凈的小路上，路邊綠陰陰的草地，美麗的鮮花，讓人有心曠神怡的感覺。

可每當(dāng)大批游人過后，低頭一看，地上的垃圾糖紙、零食袋、塑料方便袋、果皮等，總是處處可見，害得環(huán)衛(wèi)工人只能跟在游人屁股后面追著撿垃圾，簡直太不尊重人們的勞動成果。工人們好不容易造出來的垃圾箱不用，卻往美麗的地方扔垃圾，稍不留神還會有讓人摔倒的危險。反過來想一想：如果是別人在這些地方扔了垃圾，那么你差點(diǎn)被絆倒、滑倒，你的心里是什么滋味呢?是好受還是難受呢?如果，每人都扔到那兒去，那么，還是景點(diǎn)嗎?分明就是一個垃圾堆。

我們家在我的帶頭下，每個人都已經(jīng)養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣。清明節(jié)那天，我們?nèi)ナ┠外旨o(jì)念館玩，因?yàn)樘旌軣幔谑蔷唾I了個雪糕，吃完了雪糕爸爸正準(zhǔn)備把袋子扔到地下，我連忙阻止了：“爸爸，你有沒有想過，如果每人都扔一個垃圾，積少成多，垃圾遍地，這里還是景點(diǎn)嗎?在這樣的景點(diǎn)玩多不舒服!”爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，向我翹起了大拇指，并扔進(jìn)了垃圾箱，這時，我才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

再想想我們的學(xué)習(xí)生活中，有著太多的文明禮儀需要我們做好而沒有做好的：學(xué)校樓梯上的一個個的標(biāo)志，為什么老有同學(xué)不遵守?我們的預(yù)備鈴響了，為什么老有同學(xué)不能做到按時上課、擺好桌面?為什么課堂紀(jì)律老有幾個同學(xué)不能自覺遵守……

你們知道嗎，古代人把“聰”分為好幾部分——用耳朵聽、用眼睛看、用嘴說、用心想，這樣的人才能算是聰明，可有的同學(xué)為什么老是做不到?

中國是一個禮儀之邦，讓我們從身邊的一件件小事情做起，讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好!

禮儀教育心得感想2中國素以“禮貌古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作為一名中華兒女，如何才能真正做到知禮、學(xué)禮、用禮呢?實(shí)踐求真知，5月11日，我有幸參加了公司工會組織的文明禮儀培訓(xùn)會，在學(xué)習(xí)基本禮儀知識的同時，了解到很多在工作中待人接物的技巧及細(xì)節(jié)。現(xiàn)淺談一些自已的體會。

一、“禮”在自律

作為管理所的一名綜合管理員，無論是在日常接待還是溝通協(xié)調(diào)方面，禮儀都是不可或缺的東西，學(xué)習(xí)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。因此在今后的工作中，應(yīng)強(qiáng)化自己的自律意識，時刻注意自己的儀表形象，將禮儀融入到日常的工作細(xì)節(jié)之中，無論發(fā)生什么事情、應(yīng)對什么難題，都能大方得體的處理。

二、“禮”在尊重

什么是禮儀呢?它看似抽象，其實(shí)包含在我們工作中的方方面面，禮儀是一個人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。善于表達(dá)對他人的敬意和友好，為他人所理解，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。因此，保持一顆尊重他人的心，時刻注意自己的說話方式、儀容儀表，以樂觀用心的形象去迎接生活的每一天。

三、“禮”在細(xì)節(jié)

良好的文明禮儀不僅能折射出一個人的形象和品質(zhì)，也是衡量一個人的倫理道德和社會公德的標(biāo)尺。從理念上來說：文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，它的內(nèi)涵卻是體現(xiàn)于一言一行中、舉手投足里。在辦公室工作中，老師講到的怎樣介紹他人與自我介紹，推門禮儀、站姿禮儀、坐姿禮儀、談話禮儀、電話禮儀等很多我們平時經(jīng)常接觸。但并不在意的細(xì)節(jié)問題，還有在和領(lǐng)導(dǎo)就餐或召開會議時怎樣根據(jù)客人的身份、地位，為客人安排主、次、座位等內(nèi)容，都讓我受益匪淺，也認(rèn)識到正是這些細(xì)節(jié)性問題才能決定自己履職的能力。

可以說,禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止,學(xué)會待人接物,塑造良好形象,贏得社會尊重。”而精通禮儀的目的就在于運(yùn)用,將我們所學(xué)的點(diǎn)滴運(yùn)用到今后的工作之中,以禮存心，以禮待人，不斷學(xué)習(xí),一步一步完善自己,爭取盡力為司乘、為職工提供質(zhì)的服務(wù)。

禮儀教育心得感想3進(jìn)入大學(xué)，同時也進(jìn)入了一個新環(huán)境，也接觸到了一些新課程。首先，很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開起了禮儀之門，也很感謝老師認(rèn)真?zhèn)魇谖覀兌Y儀知識。這個學(xué)期學(xué)習(xí)禮儀之課，我感到無比榮幸，因?yàn)檫@門課程對我們生活至關(guān)重要，它教會了我們在生活中做一個有禮貌有素養(yǎng)的人。

在沒有學(xué)習(xí)禮儀之前，我從未知道禮儀是這么的重要，在面試和應(yīng)聘中也都那么的重要，就連你一個小小的動作都能看出這個人的素質(zhì)，還記得第一天來上禮儀課的時候，我們班上出現(xiàn)了各種現(xiàn)象，例如：上課坐姿很難看、大大咧咧的笑、大聲吵鬧、遲到等……，第一天我們的入職就完露地呈現(xiàn)在了老師面前，然而與現(xiàn)在的我們形成了鮮明的對比，經(jīng)過幾節(jié)禮儀課的熏陶，我們學(xué)到了許多的禮儀小知識，例如：微笑，、站姿、坐姿、化妝和問好等，讓我們從普通轉(zhuǎn)變成紳士淑女，這是一筆很大的收獲。原本女生是排斥化妝的，在學(xué)習(xí)了禮儀課程后，我們也欣然接受了，知道了原來化妝是尊重別人的，給別人一種干凈小清新的感覺;原本大大咧咧愛笑的我們也轉(zhuǎn)變成了甜甜的微笑，給身邊的人一絲溫暖;原本橫沖直撞遇到老師也不打招呼的我們也轉(zhuǎn)變成了如今很有禮貌的自覺向老師問好，我們的改變非常的大，回想并且對比一下以前，感覺學(xué)習(xí)了禮儀這門課程可真是受益匪淺，讓我們的素質(zhì)得以提升。

作為一名大學(xué)生，應(yīng)有好的言談舉止，并且要禮貌待人，這些也是需要去培養(yǎng)的，而培養(yǎng)的渠道則是上禮儀課。禮儀是一種人與人之間交往的行為準(zhǔn)則與規(guī)范，上禮儀課是非常有趣的，老師不僅會通過一些小游戲來活躍課堂氣氛，還會童心未泯參與其中，老師手把手的教導(dǎo)我們，用行為教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)。總的來說，這半個學(xué)期的職場禮儀這門課程讓我學(xué)習(xí)到了許多的東西。來到大學(xué)以后，漸漸的接觸到了社會了，更加的明白了禮儀在人的生活中所占的地位，我很喜歡職場禮儀這門課程，因此在上課前我都將會用很長的時間去精心打扮，整理一下自己的儀容儀表，每節(jié)課我都會非常自覺投入的聽講并且認(rèn)真的學(xué)好每一個動作，同時自己也踏出了許多的第一步，第一次為自己化裝，第一次穿高跟鞋……，這些都讓我感覺到了學(xué)習(xí)禮儀的樂趣。

對于這門禮儀課程，課堂氣氛越來越好啦，就像一個大家庭，老師時不時的和我們互動，還會指出同學(xué)們打扮中的不足之處。課程內(nèi)容也很豐富多彩，同時，老師還會教我們注重細(xì)節(jié)，這是老師給我們一個展示自我的舞臺，打扮出最美的自己，而這些東西在別的課堂上是很難有機(jī)會去嘗試到的。

禮儀教育心得感想4所謂禮儀是人際交往中以一定的約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。從個人修養(yǎng)角度看禮儀是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際角度看禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)。從傳播角度看禮儀是人際交往中互相溝通的技巧。注重禮儀對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高文明有著重要作用。

禮儀主要功能從個人看是有助于提高人們的自身修養(yǎng)，美化自己和生活，有助于促進(jìn)人們之間社會交往改善人際關(guān)系。從團(tuán)體看禮儀是企業(yè)文化和企業(yè)精神的重要內(nèi)容。是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大型企業(yè)對禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)要求，都把禮儀當(dāng)作企業(yè)文化重要內(nèi)容。同時也是獲得國際認(rèn)證的重要軟件。禮儀受到企業(yè)重視，是內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)，外塑單位形象。是有效提高服務(wù)質(zhì)量，處理客戶異議，提高企業(yè)美譽(yù)的有效手段。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀對個人修養(yǎng)方面有很大作用。規(guī)范了行為，是舉止文明.穿著得體.語言文雅，接人待物方面都有了很大的改變和提升。

現(xiàn)代禮儀對于職場人來說十分重要。在職業(yè)競爭和工作中自己的禮儀舉止是否得體，會使你在未來的競爭中占有很大優(yōu)勢。深入的學(xué)習(xí)讓人受益頗多，也成長了很多。對我現(xiàn)在以及以后人際交際會有很大幫助。會讓我學(xué)會更加從容得體的進(jìn)行人際交際。贏得更多的機(jī)遇.機(jī)會去更好的適應(yīng)工作和社會。

禮儀教育心得感想5中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。一學(xué)期來，我校扎實(shí)開展師生文明禮儀教育，使我班學(xué)生養(yǎng)成更好的文明禮貌習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實(shí)踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。

一、開展以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范”的誦讀活動

我班在開學(xué)初以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、小學(xué)生禮儀規(guī)范手冊”為教育讀本，扎實(shí)開展各類教育活動，從“坐、站、行”、排隊(duì)出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣、放學(xué)路隊(duì)等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。通過班會課和晨會，讓學(xué)生了解、掌握禮儀知識與技能，從認(rèn)知上形成禮儀意識和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生知禮、行禮、守禮，形成學(xué)生高尚、文明的道德品質(zhì)。

二、開展文明禮儀教育、實(shí)踐體驗(yàn)活動

(一)學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識。

利用升旗儀式，黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。開學(xué)初的新學(xué)年開學(xué)、學(xué)雷鋒活動、母親節(jié)，六一集會禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。

(二)加強(qiáng)日常禮儀培訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣。

以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學(xué)期初，教導(dǎo)處組織我們學(xué)習(xí)“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們在教學(xué)中規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到良好的示范、榜樣作用。學(xué)生利用班會學(xué)習(xí)“學(xué)生基本禮儀”和六一集會等方面的禮儀教育。

(三)抓“文明禮儀伴我行”系列活動，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以“唱響國歌、遵守規(guī)則”為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動作為禮儀教育的重要內(nèi)容來抓，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

1、以“唱響國歌”活動為抓手，規(guī)范升降旗儀式。

唱準(zhǔn)、唱響國歌。并在國旗下講話中學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學(xué)生提高自身的文明素養(yǎng)，樹立自身的文明形象。另外，在開學(xué)典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚(yáng)和培育民族精神，要求學(xué)生用頑強(qiáng)的意志克服困難，為祖國的強(qiáng)盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負(fù)起歷史責(zé)任。

2、“歡慶六·一”活動中的禮儀教育。