序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇高校宣傳工作要點范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、宣傳黨和國家就業政策，引導大學生就業創業

在落實國家、省市、校各項關于大學生就業的積極政策的同時，根據我院實際，積極探索促進畢業生就業的新思路。通過積極的就業政策，引導大學生形成正確的擇業、就業、創業觀念，保障和鼓勵我院畢業生就業的積極性和主動性。鼓勵和支持畢業生考研、到基層就業、參軍入伍、自主創業等多渠道就業。

二、積極開拓就業市場，為畢業生提供高質量就業信息

1.深入貫徹落實黨的大學生就業最新精神，在全院范圍內廣泛宣傳、深入動員，鼓勵大學生到基層去、到國家最需要的地方去建功立業；做好貧困生的就業工作；鼓勵學生自主創業；鼓勵學生參軍入伍。就業指導工作小組將會同畢業班班主任，完善和制定相應鼓勵辦法，明確分工，共同協作，做好宣傳工作，扎實有效地將此項工作落到實處。

2.做好就業市場信息的調研、綜合、分析工作。及時將市場就業信息、我院就業狀況向學校招生、專業設置、教育教學環節、各職能部門進行反饋工作。由于主動聯系我院的以皖北地區為主的用人單位多是教育行業，以應用數學為主的類師范專業學生的就業意向也傾向于教育行業。這就更加迫切要求我院強化這類專業學生從師素質的培養，尤其是普通話水平、教態、教學應變能力、語言組織、表達能力、教案編寫板書等基本功的訓練，提高學生的綜合從師素質。非類師范專業應以就業為導向，積極調整專業設置，改革教學內容和人才培養模式。

3.加大就業市場的開發力度。在鞏固上一年度上海、杭州、南京教育培訓機構就業市場的良好基礎之上，繼續加大走訪省內就業市場建設力度，尤其是縣一級基層用人單位。同時加大省外就業市場的開拓，組織到昆山、連云港等地調研開發新的就業市場；在上海參加校企合作交流會，向多家企業咨詢他們的用人政策，宣傳推薦我院畢業生；與用人單位建立廣泛深入的聯系；了解我校畢業生在求職、工作過程中存在的實際困難和問題。

4.組織好2020屆畢業生參加學校各類校園招聘月活動。始終堅持“市場需求為導向，就業基地為依托，校園招聘為主體，服務學生為宗旨，提升質量為目標”的就業工作思路，積極配合學校招聘會等活動，多渠道為畢業生搭建就業平臺。并邀請多家金融、教育機構到我院開展大學生就業講座和專場招聘會。總結洽談會的經驗，在組織、籌備及邀請和審核用人單位、組織學生積極參與等方面，將更加完善、合理、規范。爭取讓用人單位、學生、家長、社會都滿意。

5. 在組織好大型洽談月的基礎上，將繼續組織好用人單位的日常接待、信息、畢業生洽談等工作。

三、加強就業指導，推動學生積極轉變就業觀念

1.完善課程體系建設。繼續推進和完善大學生職業發展與就業指導課程體系建設。按照國家、省市的要求，大學生職業發展與就業指導課程安排學時為不少于38學時，貫穿于大學四年的各個階段。在課程改革、教師培訓、集體備課及指導內容上進一步完善，探索就業工作的長效機制。使就業指導課真正成為學生喜愛，對學生擇業、職業生涯規劃有促進作用的一門重要課程。

2.結合多種形式開展大學生就業指導。大學生就業指導要結合畢業生思想教育來進行；要將課程和講座、報告、座談、咨詢、測評等多種形式結合起來。通過全面的就業指導和擇業教育，促進畢業生認清就業形勢，轉變就業觀念，克服畏難情緒，提高自身素質，積極應對就業市場的激烈競爭。

篇（2）

         隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》和《國家國民經濟和社會發展第十二五規劃綱要》的相繼出臺，目前，很多高校都正在完成或已經完成學校“十二五”發展規劃編制工作，科學制定了符合本校實際發展和滿足本校發展需要的發展的中長期發展規劃，接下來的問題便是如何加強高校發展規劃的實施管理，貫徹發展規劃的指導思想、落實發展規劃的行動舉措、實現發展規劃的期望目標、使發展規劃真正成為推進高校科學發展的行動綱領。本文就如何實施規劃的科學管理，增強發展規劃的可操作性等問題進行了初探。

         一 廣泛宣傳，深入人心，營造規劃綱要實施的良好環境和輿論氛圍

         發展規劃編制工作完成后，首要的工作就是應加強對發展規劃綱要的宣傳工作，強化全校師生員工執行規劃的自覺性，提高全校師生員工規劃綱要的執行力，為規劃綱要的貫徹落實創造良好的環境和輿論氛圍。

         1．充分調動，群策群力

         可以通過在全校范圍內召開各種類型、各種層次、各種范圍的座談會，如派、離退休老領導、現任領導、中層管理干部、各學院院長、中青年骨干教師、學生代表等專題研討會，在座談交流中統一思想，集中民智。

         2．廣泛宣傳，充分解讀

         通過校報、校園網、高校廣播電臺等相關校園媒體廣泛宣傳發展規劃，請學校領導、規劃編制專家和工作人員對規劃進行詳細解讀，增強全校師生員工對學校規劃綱要的指導思想、奮斗目標、主要任務和保障措施的認同感。

         通過交流，建立師生對學校發展的信念和動力，形成對學校發展目標的認同，使規劃的制定和實施過程成為統一發展目標、協調各方利益的過程，增強廣大教職工對學校的歸屬感，增強學校的向心力，最終完成發展目標，實現高校的科學跨越式發展。

         二 分解目標、明確責任，增強規劃綱要實施的可操作性

         高校應根據學校的整體規劃，結合各院系和機關處室等直屬單位的實際情況，將學校總體建設目標分解到各個二級單位并建立涵蓋所有成員的責任人體系，使每個人的工作都成為實施學校整體發展規劃的個體責任，這樣才能使發展規劃的各項指標扎扎實實地落到實處。 

         具體來講可以分為三步：第一步，學校領導將制定的發展規劃總目標分解為近期、中期和長期三個階段的目標，任務分解到年度工作計劃和年度工作要點，并安排學校督查部門對重點工作進行及時的督查；第二步，將分解的子目標、任務再分解到學校各組織（職能）部門和學院，形成各二級單位的目標，就這一步而言，可以與一些高校實行的校院二級單位目標管理相結合；在年初，制定和簽訂目標任務書的時候就按照發展規劃的任務目標，進行年度分解，并具體細化；年底進行考核時，根據目標完成情況進行獎懲；第三步，各組織（職能）部門內的每位教職工確定自己為實現部門目標的個人目標，將發展規劃和個人崗位職責結合起來，作為教職員工年度考核和干部任期績效考核的依據。

         縱向分解目標的目的是形成一個整合一致的管理目標體系，即高層次的總體目標是低一層次分目標的依據，而低一層次的分目標應服從于高一層次的總體目標的要求，這樣通過目標網絡把組織中的所有成員組織成為一個有機的整體，從而產生一種積極向上的合力，使整體充滿生機與活力。

         三 加強監控、有效評估，確保發展規劃落實到位

         1．建立科學的發展規劃評估體系

         發展規劃管理是由發展規劃制定、發展規劃實施和發展規劃績效考核等構成的系統性管理，不同的階段具有不同的特點。高等學校應有針對性的制定一系列的績效考評指標，對發展規劃的各部分、各階段、各層次進行績效評估和偏差分析，一直到最后的總評估。在規劃實施監控中，總結發展規劃實施與監控的經驗與教訓，做出是否持續發展規劃、調整發展規劃、重組發展規劃或終止發展規劃的決定。

         2．建立起發展規劃管理的調控體系

         高校應及時進行發展規劃分析評估發現并準確判斷發展的最佳機遇，通過發展規劃選擇評估及時獲取和處理發展規劃執行情況與發展規劃目標的差異，通過發展規劃績效評估，對發展規劃目標完成情況的分析、評價獎懲和調控，有效地實施發展規劃管理的事前、事中和事后控制。

         只有將發展規劃分析評估、發展規劃選擇評估和發展規劃績效評估有機結合，不斷地將發展規劃制定過程與發展規劃實施過程融為一體，才能建立起發展規劃管理的調控體系，有效地實施發展規劃管理。

         總之，在規劃實施過程中，要加強規劃的宣傳、評估、控制和管理，建立一套圍繞規劃開展工作的運行機制，并將規劃落實工作與目標管理、學校人、才、物等資源的配置緊密結合起來，使規劃真正成為全校師生員工的行動指南，確保高校“十二五”期間的科學發展，為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》和《國家國民經濟和社會發展第十二五規劃綱要》肩負高校應有的責任。

         參考文獻

         ［1］袁仁貴.全面落實教育規劃綱要，深入推進教育事業科學發展［j］.中國高等教育，2011（6）：1～8

篇（3）

確保臨床用血的安全及時有效，是當前采供血工作的主要目標。近年來，我市無償獻血工作堅持以宣傳為導向，以招募為目的，通過建立健全各種制度，創新深化各種機制，無償獻血宣傳工作取得了明顯成效，群眾無償獻血知曉率不斷提高。近三年，全市通過平面媒體報道1123篇次，電視臺和電臺報道323次，累計字數和時間分別為46.8 萬字和1433 分鐘，切實有效地增強了市民對獻血工作的關注度，提高了市民的獻血知曉率，營造了良好的獻血氛圍，較好地滿足了全市臨床血液需求。

一、無償獻血宣傳工作的實踐措施

1.建立宣傳制度，注重宣傳持續性

根據寧波市獻血工作發展需要和全市獻血工作領導小組會議精神，制定《寧波市無償獻血宣傳工作方案》，從工作目標、職責分工和保障措施等方面作詳細規定，獻血宣傳工作有計劃、有步驟、有重點進行。

⑴制定考核標準。市獻血工作領導小組辦公室每年將獻血宣傳招募工作列入全市血液管理工作的重要議事日程，圍繞血液管理的中心工作，制定年度獻血宣傳工作要點和《寧波市血液管理工作年度考核標準》，以加大對全市無償獻血宣傳工作的管理。

⑵實施長效機制。與教育部門聯合發文開展學校獻血宣傳教育活動，使中小學生從小樹立無償獻血有益健康的意識;與寧波市青少年綠色學校合作，建立我市第一家無償獻血宣傳教育基地，對全市參加實踐訓練的中小學生開展不少于1學時的獻血知識培訓，至今有6萬中小學生參加了培訓；與浙江工商職業技術學院合作，建立首個大學生無償獻血宣傳教育基地，通過舉辦專題講座、設立宣傳展板、發放影像資料等多種形式，不斷推進高校獻血工作深入開展；舉行“熱血青春、愛獻甬城”大學生獻血公益主題墻繪大賽等活動。

⑶建立協作溝通制度。與全市各級媒體建立良好的協作溝通機制，舉辦全市無償獻血宣傳媒體懇談會，邀請各級媒體記者參加，征求獻血宣傳工作意見和建議，幫助我們出謀劃策；安排專人負責與媒體溝通聯系，在舉辦的各類活動中，邀請各類媒體部門積極參加宣傳報道，提高宣傳的影響力。

2.運用宣傳策略，弘揚獻血公益形象

⑴關注獻血敏感問題。及時化解“血荒”報道所帶來的負面影響，及時與媒體溝通，采用大篇幅、連續性專題報導，提出相應的對策與建議，正確引導社會輿論化解“血荒”所帶來的負面影響，鼓勵市民參加無償獻血。針對互助獻血、無償獻血有償用血的等疑慮，召開新聞媒體座談會，現場解答市民疑問，并通過各級媒體及時向社會公布信息，透明血液價格，回應社會關切。患者對自己生病不給輸血還要自體輸血存在顧慮，我們拍攝了《我的救命血》記錄片，通過視頻影像向市民、醫務人員大力宣傳自體輸血，同時還在各大媒體報道《自體輸血：不妨為自己“備份”》《提倡患者自體輸血救自己》《推廣自體輸血減少不合理用血》，將我市自體輸血的宣傳更是推向。

⑵關愛獻血公益活動。獻血明星鄭某的丈夫身患重病而無錢治療時，我們通過《寧波晚報》對其進行跟蹤報道，凝聚社會公眾奉獻愛心，共募集30余萬元善款；江蘇籍獻血者王某及其妻子發生車禍遇難后，及時通過媒體進行宣傳呼吁，發動社會為其家屬捐款；獻血英雄罹患白血病，面對巨額手術費用，我們聯系媒體進行報道，并與慈善機構進行溝通，發動社會進行募捐，弘揚付出總有回報的好風尚；雅安地震后，舉行“情系雅安紅色愛心”等大型愛心獻血活動，募集血液為受災群眾奉獻愛心。

⑶弘揚社會正氣。近年來，將獻血事業中涌現出來的典型獻血者的事跡與評選“寧波好人”、“最美寧波人”“慈善明星”等評選活動結合起來，定期宣傳獻血志愿者的事跡，2013年我市有9名獻血明星被評為“寧波好人”；新寧波人朱治平志愿獻血和參加服務的感人事跡發生后，及時利用網絡進行了宣傳，為弘揚正能量推波助瀾，樹立了獻血行業良好形象；將獻血明星們所獲社會榮譽進行匯總，利用《寧波廣播電視報》專版進行宣傳報道；對獲得全國、浙江省和寧波市的無償獻血榮譽稱號的獻血者名單在平面媒體上整版刊登,收到了良好的宣傳效果。

⑷激發愛的奉獻。結合急診搶救用血事例，探索宣傳新模式，如利用產婦大出血事件、余姚5 歲小女孩急需“熊貓血”、血型偏型事件、自然災害事件等及時通過多途徑向市民呼吁，并利用平面媒體和微博進行跟蹤報道，激發市民的愛心，取得了良好社會效果。

3.創新宣傳平臺，延伸宣傳多樣性

⑴利用公眾平臺，普及獻血知識。在市區公交車車身、公交車站臺、火車站候車廳、輪船碼頭、寧波日報黨報宣傳欄等宣傳工具在人員流量大、宣傳作用明顯的地段進行宣傳；在400多輛公交車的移動電視和60余家醫療機構的候診室、輸液室和電梯口的200多臺液晶電視中播放獻血公益視頻短片；在鬧市區制作長達100多米的獻血公益宣傳長廊；利用寧波電視臺二套氣象廣告節目，每天播出80秒掛角廣告，使獻血基礎知識深入到尋常百姓家。

⑵豐富宣傳載體，提升宣傳影響。開展無償獻血有獎征文、獻血法律法規知識競賽、無償獻血在寧波攝影比賽等活動，豐富宣傳載體，有效地提升獻血宣傳影響力；同時，以每年慶祝“世界獻血者日”主題活動為契機，深化宣傳主題，擴大宣傳影響。并利用“七夕節”、“情人節”、“春節”等富有浪漫氣息的節日，提前策劃活動方案，確定不同宣傳主題，向社會廣而告之，開展獻血宣傳工作，以鼓勵和吸引更多的群眾加入到無償獻血隊伍。

⑶發揮網絡優勢，擴大宣傳廣度。目前，我市已形成“一刊一網二微”的宣傳方式，利用不同介質的宣傳優勢，展現行業動態，宣傳獻血典型，傳播社會愛心，拓寬宣傳的深度和廣度。通過網絡宣傳進一步拉近與獻血者的距離，更好地宣傳無償獻血知識，讓更多的市民關心我市獻血事業。

⑷統一宣傳口徑，制作專題資料。針對不同人群專門設計了一整套無償獻血宣傳版面，內容包括獻血法規、科普知識、自體輸血、互助獻血等，制作并下發到各縣（市）區使用，使我市的獻血宣傳工作實現統一化、整體化、規范化格局。制作獻血宣傳公益廣告片《父女情深》和《獻血流程》動漫片，并統一刻錄光盤發放到縣（市）區和企事業單位進行廣泛宣傳。《父女情深》被中國輸血協會獻血促進委員會評為2008-2011 年度全國無償獻血宣傳招募作品廣告類一等獎。

二、寧波市無償獻血宣傳工作的思考

無償獻血宣傳工作是獻血工作持續健康發展的前提。新形勢下的無償獻血宣傳工作要實現機制創新、內容更新,形式創新,通過有效采取新方法, 新措施等提高獻血知曉率。

1.深化無償獻血長效機制建設

根據獻血工作發展形勢，結合血液管理重點工作，制定獻血宣傳工作行動計劃和實施方案，爭取有關部門的支持，健全多部門合作協調機制，將無償獻血宣傳納入到各部門的科普、普法教育內容當中，形成獻血宣傳工作的合力，有目標、有計劃、有步驟推進獻血宣傳工作深入發展。

2.加大重點人群的宣傳

根據《全國無償獻血表彰獎勵辦法》中對城市居民、農村居民和在校青少年獻血知曉率的要求，按照重點突出，適量區分原則，加強城市居民獻血宣傳多樣化，農村居民獻血宣傳科普化，在校青年獻血宣傳長效化，利用各類載體，進一步提高無償獻血知曉率。同時挖掘獻血事業中的先進典型，宣傳先進事跡，增強社會對獻血事業的深刻認識，提升獻血事業的崇高性。

3.強化獻血宣傳的輿論引導

及時對涉及獻血事業的輿情進行關注、研判和回應，準確把握獻血公益事業的輿論方向，進一步增強同媒體間的溝通，強化獻血宣傳工作的正面引導，努力消除負面影響，為全面推進我市獻血工作持續穩定發展創造有利的輿論氛圍。

篇（4）

1、基本情況

*年，省內外1400余所普通高校在我省投放招生計劃總數為20.89萬。比*年增加0.29萬，增幅為1.4％。總計劃中，本科計劃8.67萬（其中二本以上計劃為6.82萬），專科（高職）計劃12.22萬（其中三校生計劃0.93萬）；外省院校招生計劃4.78萬,本省院校招生計劃16.11萬。

我省*年普通高考報名考生共有386812名。錄取考生總數為220227名，錄取率達56.93%，順利地完成了招生計劃。

二本以上院校共錄取考生74452名；三本（獨立學院）錄取考生22509名；專科（高職）院校共錄取考生123266名。

錄取考生中，文史類60175名，理工類113389名，藝術類15662名，體育類3179名，“三校生”類24769名，其他單考單招3053名。

2、工作特點

今*年普通高校招生工作有如下幾個特點：一是報名人數再創歷史新高；二是自行命題工作優質圓滿；三是招生計劃公布精確及時；四是高考組考工作安全順利；五是評卷和統分工作公平規范；六是錄取分數線劃定科學準確；七是考生志愿填報實現雙贏；八是錄取工作周密有序。

作為重中之重的錄取工作呈現五個主要特點：一是領導高度重視，工作部署有力；二是嚴格錄取管理，操作規范有序；三是努力公平公正，招生廉潔陽光；四是堅持以人為本，改革成功實施；五是優化服務質量，社會滿意度高。

深化改革是高招工作的一項重要內容。為進一步推進我省高招工作更加公平公正、陽光透明，*年我省成功實施了普通高招四項重要改革，受到了社會和群眾好評：一是普通高考報名提前進行；二是報考科類合并為文史和理工兩大類；三是藝術專業統考時間提前，取消特殊專業統考；四是一本二本知分、知線、知位后填報志愿。尤其是第四項改革大大提高了考生填報志愿的針對性，滿足了考生的知情權，從而使高校生源質量的穩定性明顯提高，600分以上高分考生落選率大大降低，僅為3.5％（*年高分考生落選率為4.4％）。

（二）成人高校招生工作圓滿完成

我省成人高校招生工作，嚴格執行教育部和省高招委、省教育廳有關政策及規定，牢固樹立依法從招意識，進一步建立健全招生考試工作制度，制定了嚴密的操作程序，提出了嚴格的工作要求，各環節按規定、按制度、按程序操作，保證了招生考試工作的公平公正。

1、深入推進三項改革

推進成人高校招生“全面實施網上報名、全面實施網上評卷、全省各考場全部安裝手機信號屏蔽器”三項重大改革，加大了成人高校招生考試信息化程度和科技含量，全面提高了我省成人高校招生管理水平。

2、切實加強考生異地報考的綜合治理

根據教育部有關會議和文件精神，*年我省對成人高校招生環境進行了重點整治，采取有效措施，堅決杜絕了考生有組織大規模異地報考行為，規范了招生考試秩序。

3、招生計劃圓滿完成

*年我省成招報名總數為68236人，招生計劃為43628人，共錄取新生48283人，完成招生計劃的110.67%，錄取率為70.76%。其中專科起點升本科18943人，高中起點升本科3489人，高中起點升專科25851人。

（三）研究生招生工作平穩有序

1、報名和計劃情況

全省13個報名點共接納報名考生32100人，比*年增加了1514人，增長比例為4.95%。*年全國報考江西省13個招生單位的人數為14077人，比*年的12340人增加1737人，增長比例為14.08%（全國報名人數增長率為0.51%）。

*年教育部和發改委下達給我省的研究生招生計劃為4789名，比上*年略有增長。

2、錄取情況

我省13個招生單位實際錄取研究生4608人。

*年我省在爭取研究生招生優惠政策方面做出了很大的努力。多次與教育部高校學生司進行聯系，并以省教育廳名義呈報了“關于調整江西省研究生復試基本控制分數線類別的請示”，得到了教育部的大力支持。目前，教育部已經就碩士研究生分區招生進行了調整，我省已由執行A類線調整到執行B類線進行招生。

（四）高校招生“陽光工程”深入推進

我們下了更大的決心進一步推進高校招生“陽光工程”，以公開透明促進了公平公正，鞏固和擴大了2005*年以來高校招生“陽光工程”的成果，切實維護了廣大考生和人民群眾的利益。我們成功實施了十二項舉措，將陽光工程滲透到高招工作的方方面面：1、繼續完善公開透明的招生工作體系。嚴格執行以“六公開”為主要內容的信息公開制度。把“高考直通車”作為我辦開展高招宣傳專項品牌服務活動，組織高招干部和優秀學科教師深入18個縣（區）宣講點，將高招政策信息和復習迎考策略送達基層中學和考生。2、進一步改進和加強高校招生管理，嚴格執行國家下達的招生計劃。3、加強招生宣傳，全面提高服務質量。4、依法治考，加強管理。5、印發致全省考生的公開信。6、綜合整治考試環境，加大對團伙舞弊以及利用現代通訊工具作弊的打擊力度。7、加強高校招生環境綜合治理，把有效防范和治理體制外招生、嚴打招生詐騙作為*年招生工作綜合治理重點。8、全體高招工作人員簽訂《拒絕非法招生中介承諾書》。9、進一步規范全省民辦普通高校招生行為。10、邀請省人大代表、政協委員和省教育廳特邀教育督導員巡視高招錄取現場。11、嚴格執行招生工作“六不準”和《江西省高招工作人員七條禁令》，建立健全、完善監督體系。12、促進“陽光工程”制度化、常態化。

二、2008*年工作要點

2008*年，我們將以十七大精神為指導，以人為本，深入貫徹落實科學發展觀，以招生考試的公平推進和實踐教育公平，努力為國家公正選拔合格人才，辦好人民滿意的教育，辦出“更陽光、更規范、更廉潔、更滿意”的高招。

（一）普通高校招生

一是認真組織實施高招六項改革：1、嚴格規范高考報名工作；2、兼報藝術、體育的考生高考時單獨按科類編排考場；3、專科、高職合并為一個批次錄取；4、進一步規范外省院校藝術類專業招生工作；5、改革公安、司法類專科（高職）院校的投檔辦法；6、在考點及考場設置手機屏蔽儀器。二是進一步做好自行命題工作。三是全面做好高考組織管理工作。四是切實做好藝術、體育類專業考試工作。五是嚴格規范評卷管理，提高評卷質量。六是積極加大招生宣傳力度，努力優化服務質量，繼續推進陽光工程。七是全力做好高招錄取工作，確保高招錄取公平公正。

（二）成人高校招生

篇（5）

二、以人為本，完善多層次的就業服務體系

獨立學院的就業更具挑戰，應樹立“以人為本”的就業服務理念，完善個性化、多層次的就業服務體系。(一)推進分類培養，鼓勵學生多元化就業獨立學院的就業指導要培養學生的主動意識，提倡“先就業、再擇業、后創業”的觀點，推進分類培養，鼓勵學生多元化就業。鼓勵畢業生升學和面向基層就業。我國已進入“高等教育大眾化時代，大學生……不要再期望享受到很多年前高等教育精英化時期的就業待遇”。［6］應把目光放得長遠一些，引導和鼓勵畢業生響應國家號召到西部邊遠貧困地區去，面向基層就業，支援落后地區。讓學生積極參加志愿服務西部計劃、“三支一扶”、選調計劃等。引導大學生自主創業。目前，就業市場供過于求，獨立學院學生在競爭上處于劣勢，所以，自主創業成為一條重要的就業途徑。要引導大學生針對市場變化，轉變就業觀念，摒棄“等、靠”的思想，正確認識自我，調整方向，進行自主創業。這是解決獨立學院大學生就業難的有效途徑，對學生加強創業指導是獨立學院就業指導工作的重點。(二)優化就業指導服務體系有計劃地開拓與鞏固就業實習基地。學院要充分利用校友資源，開拓市場，利用畢業生的表現鞏固就業市場，并做好宣傳工作，增加學校的知名度。深入開展校企合作。頂崗實習是高校就業之路上新的探索模式。在校是學生，在企業或醫院頂崗實習時是員工，由企業的管理人員或醫院的醫生擔任學生的理論與實踐課程的教學工作。學校指派就業指導教師擔任實習指導工作，參加企業或醫院召開的實習生工作表現例會，聽取用人單位對學生工作的評估;企業或醫院委派相應的員工到高校接受教育，意為“頂崗”。在頂崗實習期間，學生和員工一樣，對其崗位負有一定的責任。積極組織專場招聘會。獨立學院積極組織各類招聘會，利用報紙、電視、網絡等媒體廣泛搜集用人單位需求信息，加強宣傳，為“雙選”提供良好服務。在招聘會前，就業部門或相關輔導員可充分利用社會資源，邀請醫院資深醫生或人力資源部門專家進行專業、禮儀、心理等方面的講座，側重就業觀念指導和信息傳遞，以三、四年級學生為重點，提高招聘會的簽約率。拓展就業市場網絡體系。獨立學院應通過高校門戶網站、人事廳人才網、大學生就業網、職會網等各大網站與招聘單位建立信息交換機制，增強網絡就業“雙選”的功能。同時，采用電話、信函、QQ群、短信、飛信、電子郵件、宣傳欄等多種渠道，及時、更新招聘信息，實現院校、畢業生、用人單位三方的全面互動。

三、開拓創新，建立大學生就業長效機制

獨立學院的就業指導工作在建立高素質的就業指導隊伍和完善多層次的就業服務體系后，更要開拓創新，建立大學生就業長效機制。(一)建立全程化的就業指導機制就業指導不止針對畢業生，要將就業指導貫穿于學生在校的整個過程中，從入學就著手做起，根據不同年級學生的身心特點，有計劃地開展就業指導。對大一、大二的學生可幫助其了解專業特點及發展方向，借助測試讓學生發現自己的興趣和職業傾向，進行初步的規劃;對大三學生進行社會實踐、求職技巧等方面的訓練，培養其職業技能;教育大四學生明確職業目標，指導學生撰寫個性化的推薦表和求職簡歷，強化面試等求職技能訓練，使不同年級的學生得到個性化的指導，這才是真正對學生負責的就業指導。(二)關注特殊群體的就業第一，重視弱勢群體的就業。在高校擴招與社會加速轉型的背景下，獨立學院有其特殊性。如學費高，部分家庭經濟困難使貧困大學生占了畢業生人數中的很大比例;也有一部分學生因為家庭收入高，父母溺愛子女，在就業時眼高手低或膽怯競爭等。此外，女生比男生就業困難的現象也切實存在。這些特殊群體的就業是高校就業工作的重點。學校應因勢利導、化弊為利，針對不同群體采取不同手法，幫助畢業生重新肯定自我，積極、主動地就業。第二，關注學生心理健康教育。獨立學院就業指導不僅要注重學生的課程建設、能力培養及內涵提升等方面，更應當關注學生的心理健康教育。通過心理輔導提高學生的心理承受能力，促進其主動參與就業競爭，以健康的心態面對就業。(三)建立畢業生跟蹤與反饋機制獨立學院要建立畢業生跟蹤與反饋機制，以此作為深化教育教學改革、促進就業的參考依據。就業工作人員及輔導員應主動加強與畢業生的聯系，建立人才檔案和信息資料庫，盡己所能地為學生提供幫助;以校友會為平臺，加強畢業生與母校間的聯系，請往屆優秀學生回母校講解就業經歷和工作心得，將用人單位的需求最直接地展現給學生;全面開放學校就業指導中心與心理咨詢中心，為應、往屆畢業生提供信息資訊與心理咨詢等。此外，要針對不同專業就業流向、用人單位需求及畢業生和家長滿意度等進行調查，把握學生就業層次、掌握市場需求，幫助獨立學院有針對性制訂招生計劃，調整專業結構，拓寬就業渠道，培養符合市場需求的畢業生。

篇（6）

武昌職業學院（以下簡稱“我校”）作為一所民辦高職院校，堅持高職教育改革發展方向，力爭把學校建設成一所辦學體制機制先進、人才培養體系完善、整體培養質量優秀、現代管理制度健全、辦學綜合實力和服務社會能力持續提升的高水平的新型高等職業院校。其目標是：“成為特色鮮明、湖北知名、全國有影響的高等職業院校，成為民辦高職院校的一面旗幟”。學校先后被授予“全國教育網絡系統示范單位”“湖北省高校大學生思想政治工作先進基層單位”“湖北省青年志愿者工作優秀組織單位”“湖北省高校后勤社會化改革先進院校”“全國高校后勤系統信息與宣傳工作先進單位”“湖北省省級平安校園”“2011年度高校兩訪兩創活動先進集體”等榮譽稱號。

我校深刻意識到對輔導員的培養和管理工作是至關重要的，現在我校的輔導員稱之為素質教師，并將其列為教師序列，作為加強我校教師隊伍建設的重要部分。針對素質教師隊伍的建設和培養，學校先后專門頒布了多個文件：《關于進一步加強輔導員隊伍建設的意見》《關于加強輔導員基本工作能力建設的通知》《武昌職業學院輔導員級別評定辦法》等文件，可見學院領導對思想政治隊伍建設尤其是素質教師隊伍建設的重視程度。

作為一所民辦高等職業院校，自身也需要反思的是，如何抓好以建設特色民辦高等職業院校為契機，在完善制度管理的基礎上，實行文化管理。如何將學校事業的發展和素質教師事業的成長、學生的成長緊密結合，真正做到“讓教師天天感到幸福，讓學生天天感到進步。”這些也都是值得探討的現實問題。

一、在素質教師隊伍建設中提出文化管理的必要性

首先，我校作為民辦高職院校，對教師的管理方式要充分體現民辦院校管理的優勢和思維的開放性，要一手抓規模建設，一手抓內涵建設。特別要體現高職教育規律和民辦院校特色，依法自主辦學、專家治學、民主管理的學校內部管理體制和運行機制。我校還制定了權威的、有針對性的、操作性強的《武昌職業學院章程》。特別強調要加強教師隊伍建設，而素質教師隊伍建設也是教師隊伍建設的重要部分，如果能采用文化管理的方式，此方式是現代企業管理的新理論和新方法，是可以讓民辦院校的管理走出瓶頸，步入新的管理模式和管理對策。

其次，文化管理是馬斯洛“需要層次論”的客觀體現。企業管理從重物不重人的制度管理轉向強調“以人為本”的文化管理模式，其本質就是要真正做到“以人為本”。也就是說要在滿足人必要的物質需求的同時，滿足人的精神需求的文化管理方式。而且通過實行柔性管理，以人的全面發展為目標，培養共同的價值觀，為整個團隊營造健康和諧的文化氛圍，使團隊成員的身心都能夠融入到團隊中，變被動制約管理為自我有效約束。而作為高職院校的素質教師，作為高校教師隊伍，除了滿足馬斯洛需求理論所說的生理需求、安全需求、社交需求外，還有更高級別的需求，如尊重需要、自我實現的需要顯得更為突出。因此，我們可以看到，在高職院校試行文化管理是可行的。

再次，文化管理是素質老師身心和諧的重要保證。素質教師作為我校思想政治教育工作的骨干力量。常規性和事務性工作是很多的。比如，常規性工作包括查課、查寢和晚點名。事務性工作就是平時來自各部門的事務性工作的處理，或者是學生突發事件的處理。可以說素質教師確實是最忙的、也是最累的。而和諧也是我國新時代的主旋律，素質教師的身心和諧是更有利工作的正常有序開展。

最后，文化管理是學生管理工作人性化的迫切需求。特別對很多高職院校提出來的“一切為了學生、為了學生的一切，為了一切的學生”這樣的口號，但我們要試想，沒有盡職盡責的教師，哪會培養出色的學生呢？因為對教師的關懷也顯得尤為重要。而如何關懷教師，不能光停留在一句口號上，更多的要付諸行動，要從教師的物質需求和精神需求雙方面給予關懷，真正做到“讓教師天天感到幸福”。

二、文化管理的內涵

文化管理內涵是指以現代企業制度為組織形式，以“社會人”“復雜人”人性假設為邏輯起點，以企業文化諸要求為手段，以追求企業的整體利益和長遠為目標的現代企業管理方式。

學校通過2014年全國職業教育工作會議召開后，學校提出了學生管理教育的責任是：努力使學生人人都在進 步、人人都能成才、人人盡展其才、人人都有出彩的機會。力爭用三至五年的時間，把我校建設成為立足武漢、面向湖北、服務于區域經濟社會發展，整體辦學實力、水平、社會影響力位于湖北省同類院校的前列，成為特色鮮明、湖北知名、全國有影響的高等職業院校，成為民辦高職院校的一面旗幟。那么作為民辦高職院校，其學校制定的發展目標和思路不僅僅是這些，還要能夠凝聚人心，也就需要超越利潤和價值觀，這就需要實施文化管理。而且，文化管理不再僅強調強硬制度的約束作用，也不是放任管理。它的真正意義在于，是以制度管理作為前提和基礎，使規章制度更適合人性的需求，更讓人能自覺自律的來有效執行，也使得管理達到了質的升華，文化管理的企業管理方式更適合“以人為本”的管理模式，真正做到“讓教師天天感到幸福”。在高職院校，硬件實力就是有最先進的實訓室、圖書館、體育館等場所，但還需要有軟件實力，那就是我們的教師隊伍的建設，沒有教師，只有硬件實力和學生，是不能進行正常的教學的。那如何讓教師天天感到幸福，就要從人的物質需求和精神需求雙方面來實現人的價值需求，實現了人的價值也就實現了學校的價值。特別是作為素質教師隊伍建設，也顯得尤為重要。

三、實施文化管理的策略

1.正視思想政治工作隊伍存在的工作矛盾

（1）體制的轉變與觀念的轉變之間的矛盾。目前，我校已從以前的公辦學校轉變為民辦高職院校，體制發生重大變化。特別是在教師隊伍建設方面提出了更高的要求，同時對素質教師也提出了更高的要求。素質教師就不能只會帶好學生、只負責學生的安全、思想政治等基礎工作，還要結合民辦學校的工作需求和要求，結合素質教師本身所在院系或所學專業，同時也是結合自身職業發展的需求，必須要加強自身的理論學習和實踐工作，這樣才能在教師序列中的職業發展、職稱評定、待遇薪酬等方面走得更好更穩。但目前的素質教師思想觀念還沒有完全轉變過來，是需要不斷學習和感悟的。

（2）事務性工作與思政工作要點之間的矛盾。結合十精神以及教育部頒布的關于加強思想政治教育工作的相關文件中不難看出，抓緊做好高職學生思想政治教育工作，抓好學生素質教育工作，比日常管理更為重要。同時還要做好對學生工作的研究，如果素質教師過多的處理事務性工作，那么對學生素質教育和思想政治教育工作就會相對薄弱。

（3）工作強度過大、耗時過多造成的心理壓力。學生工作多、雜、苦、累，而且是全天候24小時待命，導致身心疲憊，同時存在一定的精神壓力和心理壓力，沒有太多的精力和時間用于思想政治工作的研究或者自己專長的研究。

2.實施文化管理的主要策略

（1）要讓素質教師有歸屬感。作為學院的領導一方面是要合理并有效地布置和安排各項工作，同時要體現出領導對下屬的關懷，也就是對素質教師的培養和培訓，以及職稱、待遇上的個人需求。以此讓素質教師更有歸屬感。

（2）掌握思想政治工作大局與學風建設的要點。做到工作程序簡化，提高工作效率，同時充分發揮學生的主觀能動性，做到工作細致。使素質教師從“事務性”工作轉向“以思想政治教育和學風建設為主”工作，配合教學更好地抓學生管理工作。

（3）結合我校實際，做好思想政治工作理論研究。素質教師圍繞“讓學生天天感到進步”來切實抓好學生的思想政治教育和學風建設工作；同時也是加快素質教師專業化、職業化、專家化建設的步伐，讓素質教師不僅只是做好日常工作，更重要的是要在自身專業和能力上不斷提升，增進對思想政治工作與時俱進的需要和方法。

（4）以文化管理為根本，高度重視信息、知識、藝術、執行力等方面管理。特別是作為素質教師要結合中華傳統文化熏陶，而且文化管理旨在關注“軟管理”，特別強調對素質教師“心的管理”。那么，作為校方及學院領導，更應要多聽取教職員工的心聲，多了解教職員工發自內心的需求。

總而言之，在民辦高職院校推行文化管理，推行教師隊伍的建設，就是要以學生為本的同時，也要以教師為本，在尊重學生的主體地位的同時，也要牢固樹立“尊師重教”的人本思想，充分相信和依靠素質教師，激勵他們，讓他們所追求的個人發展目標與學校發展目標一致，并內化成素質教師的內在需求。只有如此，我們的素質教師才能全身心投入到人才培養的崇高事業中，展現自己的人生價值；也只有如此，學校才能不斷改革進取、不斷創新，也才會有學院全面改革的不斷深化。

參考文獻：

[1]劉 曉.國家示范性高職院校文化管理的探索與實踐[J].教育與職業，2008（26）.

篇（7）

*縣電教中心2009年度工作要點指導思想以黨的十六屆（提醒您：請根據實際修改）五中全會精神為指導，以“三個面向”為指針,牢固樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞縣教育局工作目標，大力推進中小學現代遠程教育應用工作。工作目標以提升全縣遠程教育管理應用水平、優化教學手段為基礎，以加強教育資源建設、提高課堂教學效益為重點，以教育信息化為主線，以現代教育技術課題研究為導向，以教育技術隊伍發展為前提，以實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革為目標，全面提高中小學遠程教育資源與課程整合的實施能力和水平，推進我縣教育現代化進程。工作任務一、全面加強對全縣遠程教育和實驗教學工作的管理本著以人為本、強化服務,科學管理、突出重點,健全制度、發展隊伍,培植典型、全面推進的原則，加強對全縣遠程教育和實驗教學工作的管理。強化課堂教學中信息技術的普及應用，以應用促進教師隊伍發展、促進新課程資源建設，有效支持課堂教學效益的提高。1、2月份全面完成2009年新增項目的設備安裝調試及縣級驗收工作以全優的標準接收省市驗收。2、繼續堅持“一標三冊一欄”管理制度，開展遠程教育管理應用“百校行”活動。每兩周下鄉一次每次檢查5所學校，全年最少檢查100所學校。采取突擊檢查、現場指導、編發簡訊、召開現場會等形式，推介亮點，推動全縣遠程教育管理應用工作。3、修訂完善遠程教育管理應用考核辦法，擬于6月份、12月份進行專項考核兩次，6月份考核完畢后對2009—200年度遠程教育先進單位和個人予以專項表彰獎勵。建議教育局加大遠程教育在校區綜合工作評估中的權重。4、依托校區綜合工作評估和初中畢業生測試，加強對實驗儀器、圖書、體音美器材等教學設施的管理使用。二、加快網絡中心建設步伐，大力加強教學資源建設中小學網絡教學資源建設是2009年乃至今后一段時間電教中心工作重中之重，力爭年內初步建成滿足教學需求的互動、開放、動態、實用的新課程資源庫框架，積極培育資源建設的內生長機制，初步建立起教學資源的動態生成系統。1、1至2月完成設備調試及試運行。2、加強人員培訓。一是采取走出去請進來的方法，培訓網站管理人員使他們盡快掌握技術保證網絡運行正常；二是3月份對各校區通訊員及股室聯絡員進行集中培訓。創建有效的激勵機制，建立資源上傳、審核、系統；突出一線教師和學校的主體地位，樹立資源使用

者同時是資源建設者的觀念，骨干帶頭，全員參與資源創建、搜集、整理、加工、上傳工作；加強資源應用研討，加大優質、特色資源推廣應用力度。3、發揮網站電子政務功能，圍繞縣教育局中心工作，努力做好教育宣傳工作。上傳下發*縣教育的新發展、新舉措，展示校園風采，對外樹立形象，對內上傳下達初步實現辦公自動化。4、資源建設一是突出課堂教學實用資源建設，提供與教材配套的教案、課堂實錄、網絡資源鏈接、課件、試題、學習成果、教學后記等針對性強的中小學學科課堂教學資源；每兩周下鄉一次，實現年內制作優秀課堂實錄30節，并于網上；評選優秀課件40個，整合于資源庫。二是主要欄目信息80篇；教學研究、論文篇數總計達到80篇；三、組織開展現代教育技術成果評選活動，以賽促用。1、3-4月份開展一次以音像教材、多媒體課件制作為重點的評選活動；9-10月份開展一次以優秀教案、論文、和網絡主題探究學習案例評選活動。將優秀作品在網站上，實現獲獎優質教學資源的共享。推選全縣獲獎作品參加全國、省市相應賽事，力爭綜合實力進入全市前三名水平，個別項目走到全省前列。2、五月份安排一次全縣中小學校長信息技術比賽活動，以促進校長遠程教育管理應用水平。四、強化人員培訓，為應用工作奠定基礎。1、加強電教中心自身隊伍建設，重點抓好管理服務隊伍、網絡技術隊伍的建設，提高管理水平、業務素質和服務能力。使內部人員掌握網站（欄目）管理技能和三種模式應用指導、技術服務能力。2、組織教師參加省市各類培訓，加強信息技術與課程整合骨干教師隊伍、信息技術學科教師隊伍建設。3、繼續推廣“四級培訓”模式，指導各校區扎實認真開展校本培訓活動，提高全體教師信息技術能力和整合應用能力。擬于3月份對各校區報送的四級人員考核頒證。4、4月份組織各鄉鎮技術骨干技能比賽培訓活動，提高服務能力。5、積極推進基于現代遠程教育的校本教研，提高校本教研成效和質量，培養更多教師在網上學習、工作和交流的習慣與能力。五、開展現代教育技術應用課題的研究

組織開展市級“農村中小學現代遠程教育與提高農村教育教學質量”課題研究。成立課題研究領導小組，認真做好課題研究的規劃、申報和實施管理工作，指導學校申報咸陽市現代遠程教育研究課題，制定課題研究方案。通過現代教育技術課題的研究，把握教育信息化的發展方向，培育典型學校，促進骨干隊伍成長，積極探索信息化支持教育跨越發展的途徑。六、創建有利于學生發展的信息化環境，全面提高學生的信息素養1、抓好全縣中小學利用遠程教育資源對學生進行主題教育活動，提高學生的綜合素質。2、提高多媒體課堂教學效益，積極倡導計算機網絡教室環境下的探究性教學實踐。組織信息化教學設計案例評選、網絡主題探究學習的案例評選等活動。3、抓好中小學生電腦制作活動。七、加強電教中心自身建設，提高服務能力和水平1、加快電教中心標準化建設步伐，力爭上半年通過省市評估驗收。2、強化服務意識，完善三級服務體系，保障遠程教育應用工作健康持續發展。八、繼續加大投資力度，為資源應用提供基礎1、前季投資5萬元購買網站信息平臺，完善網站建設。2、各校區也要結合各自實際，改造修繕原有設備，保障正常使用。添置必要的硬件設施。特別是小學李嘉誠項目校，沒有刻錄機的，必須購買安裝，以保證接收資源能刻錄保存。九、完成縣局各項中心工作和上級業務部門交辦的一切工作。

篇（8）

隨著我國研究生教育的迅猛發展以及招生規模的不斷擴大，傳統的研究生管理體制和方法的局限性日益凸顯。新形勢下，研究生群體呈現出特殊性和多元化的特征，高校研究生管理和教育面臨著新的機遇和挑戰。因此，加強和改進新時期高校研究生管理工作、提高研究生培養水平和培養質量，對促進研究生教育具有重要意義。

研究生“三位一體”管理模式即研究生導師、輔導員、班主任三維網格化工作模式。就現有研究生管理模式而言，大部分為輔導員責任制，即關于學生所有事務都交由輔導員全權負責。這樣的管理模式的優點在于責任的明確性，但缺點是未將研究生導師、班主任納入管理體制，從而對學生情況的掌握不夠全面。另外，管理人員無法達到在各個領域的專業性，從而在工作效率和工作力度上受到了很大程度的牽制。而研究生導師、輔導員、班主任“三位一體”的管理模式不僅在橫向上保留原有管理模式的責任到人的制度，同時縱向上的匯報匯總和集中處理制度會使得事務處理效率得到極大的提高。此外，縱向管理模式可以有效避免不同管理者對于同一事務不同的處理方式而造成的團隊內部不統一的局面，同時“三位一體”管理制度建立后，各管理人員在自己負責的方面經歷了長期經驗的積累后會逐漸呈現專業化的管理特點，而由此對整個管理團隊而言，團隊的專業化、凝聚力和工作效率都會得到大幅度提升。

綜上所述，研究生管理工作必須創新管理理念，優化管理模式，完善管理機制，不斷推進精細化管理，以此來服務于學院“引導學生成長成才”的中心工作，促進研究生教育質量目標的實現，最終達到研究生教育的科學發展。

二、我院“三位一體”管理模式實施效果

北京郵電大學信息與通信工程學院成立7年來，本著“培養人才、創造知識、轉化成果、服務社會”的辦學宗旨，在研究生院的具體指導與院領導的大力支持下，研究生管理工作以深入落實中央16號文件為核心，在研究生思想政治教育及日常管理工作的體制改革、隊伍建設、載體創新、理論探索等各方面都有所突破和創新。信息與通信工程學院作為一線管理單位，學生人數眾多，管理任務日趨繁重與復雜，標準要求更高。如何應對新時期的變化，積極探索并不斷創新研究生的管理教育模式，提高研究生的培養質量，是我院研究生學生工作干部直接面對的重大現實問題。

目前，常規的研究生管理工作多為“承包式”管理模式，即管理者橫向負責本年級相關事務的同時，在縱向上由各管理人承擔某一事務管理，而“三位一體”管理模式是將工作進行網格化分解，網格化管理是指在橫向上保留原有管理模式責任到人的制度，同時在縱向上實行匯報匯總和集中處理制度。“三位一體”的網格化管理極大地提高了我院研究生事務處理的效率、加深了研究生管理的精細化程度。

（一）健全了研究生管理服務體系

通過該項目的探索研究，我們將研究生工作全面重視起來，在探索伊始，必將首先建立起健全、合理的制度和規范。過去兩年，我院本著“一本四化”的基本原則，對我院研究生工作進行了一系列的改革創新。“一本”即以制度為本，2013年我們制定并在全院范圍內試行《北京郵電大學信息與通信工程學院研究生學生工作管理手冊》，手冊包括學生工作干部的管理及考核制度，日常工作制度、流程，學生教育與日常管理相關政策與表格等，成為學院研究生學生工作干部的工作指南。

“四化”即班會規范化、培訓制度化、工作流程化、標準統一化。針對不同年級學生的需求，制作各個年級的班會課件資料，給學生工作干部提供具有針對性和指導性的參考范本，此為班會規范化；針對學生工作隊伍、分團委各組織學生干部以及班級學生干部編寫系統化的培訓學習材料，為開展多才層次的相關培訓提供參照，此為培訓制度化；將每個月學生工作要點進行總結和梳理，用表格的形式予以呈現，讓學生工作干部對每月將要進行的工作一目了然，此為工作流程化；對學生工作常用表格及文檔進行整理，并明確填寫規范，方便學生工作干部查找和運用，此為標準統一化。

“一本四化”基本原則為信息與通信工程學院學生工作確立了系統的制度和規劃。根據學校整體人事制度的規劃，最近兩年以及在未來的很長一段時間內，輔導員隊伍都將存在非常大的流動性，“一本四化”作為一種經驗的傳承，可以幫助新員工以最快的速度適應并開展學院學生工作，同時也可以幫助老員工提高工作效率，從千頭萬緒的事務中抽離出來，分工更明確、工作重點更突出，從而能有更多的時間真正用于和學生進行心靈上的溝通和交流，以確保研究生群體健康成長成才。

（二）優化了研究生管理團隊

為了切實推進研究生“三位一體”管理模式的工作效果，保障研究生管理三方面的參與者深度融合為“一體”，我院特別制定了包括學院領導、導師代表、輔導員和學生干部在內的聯席會議制度。

研究生工作聯席會議每周召開一次，由主管學生工作的副書記牽頭，主管研究生工作的院領導、導師代表、輔導員和學生干部參會，每周針對研究生工作中出現的情況、問題進行匯報、溝通、協商和探討，從研究生管理的多個角度聽取意見建議，共同商討解決方案，往往使得問題的解決事半功倍，處理結果也是多方滿意。

學院領導的重視和參與，從根本上解決了“三位一體”在三方融合、協作方面的障礙，切實保障了“三位一體”管理模式實施的質量和效果。

（三）提升了研究生管理的服務水平

“三位一體”管理模式實施以來，也趕上學校輔導員隊伍的改革，由原來的各學院輔導員歸屬學生處、集中辦公，改回輔導員納入學院統一管理，辦公地點也信息網絡中心回歸各學院，這極大地加強了輔導員與學院研究生導師之間的聯系、交流，也在很大地提升了學生辦理各種事務的便利程度。

“三位一體”管理模式不僅在日常管理服務工作中加強了研究生管理工作相關人員的信息交流和組織協調，對于重點對象的動態關注、隱患矛盾的及時化解、突發事件的應急處理等都有了明顯的改善，提升了學院學生工作的前期預防能力和事后的應急處理能力。

學生與學院之間的聯系、交流、反饋也更為順暢，對加強班級建設、學風建設產生了積極影響，對學生的服務“零距離”、訴求“全響應”、管理“全覆蓋”正在形成，將更加有力地促進學院學生工作整體水平提升。

在輔導員回歸學院之后，與導師建立了更加良好溝通的基礎上，我們施行了實驗室走訪制度。一方面，考慮到研究生群體的特點，班級的概念已經比較淡化，日常的學習、生活大多是以實驗室為基本單元，每天大多數的時間也都是在實驗室，和導師相伴度過；另一方面，考慮到大多數導師在團隊管理的方法技巧、處理學生心理及情感問題方面知識技能的不足。實驗室走訪制度通過輔導員老師們的專業知識和技能，巧妙地將學生和導師連接起來，通過實驗室團體輔導建立學生和導師之間更強的溝通聯系和情感連接，有助于建立更融洽的師生關系，對于促進學術科研也具有不可忽視的作用。

三、對于“三位一體”管理模式新的探索

在研究生“三位一體”管理模式的實踐過程中，我們發現，如果研究生的管理團隊僅僅是由導師、輔導員和班主任三個層面的參與，雖然這已經在很大程度上提高了管理的科學性和有效性，然而實際的管理效率依然是遠遠不夠的。

（一）原有管理模式存在的弊端

以我院2013級研究生為例，2013級有1名輔導員，887位研究生，12個碩士班，1個博士班，14個學生黨支部，每個行政班設置1名班主任（即班長），各班設學習委員、生活委員、文藝委員、體育委員、心理委員各1-2名，各宿舍設宿舍長1名；各支部設支部書記1名，支部組織委員和支部宣傳委員各1名；全年級層面設置2位大班長，主管行政事務，如圖1所示。

由上圖可以看出，這種管理模式即為“導師-輔導員-班主任”三位一體的模式。但是在后來的工作過程中，我們發現這種模式存在很多問題。一是年級層面各條線的整體工作，缺乏統籌負責的人，所有年級層面統計匯總的工作全部在輔導員手中，時間和精力被禁錮在這些瑣碎、繁雜的事務中，無法將精力專注于建設性和發展性的工作；二是涉及到學生的所有工作，依然全部經由輔導員下達給班主任，再由班主任下達至班級同學，對于工作效率的提升作用并不明顯，這些細碎的工作耗用大量的時間，給輔導員和班主任的工作造成了很大的壓力，工作也很難做的細致；三是由于班主任自身能力水平參差不齊，各班的班級管理效果也是千差萬別，班主任對于班級委員工作積極性的調動也差異甚大。總而言之，現有情形下的“導師-輔導員-班主任”三位一體的管理模式，橫向的工作幅度依然較寬，縱向任務的分解不夠科學合理，依然存在很多不足，不能滿足現實中的工作需求。

（二）新的管理架構的探索

經過一年多的摸索和實踐，2014年底2015年初，在學院黨委副書記雪梅老師的倡導下，我們召集全體班主任召開研討會，最終確定成立2013級研究生年級委員會，將年級事務按照功能模塊進行劃分，整體上主要分為兩大塊：班級行政事務和支部黨務工作。班級行政事務下細分為學習、生活、文體和心理；支部黨務工作細分為支部組織工作和支部宣傳工作。原有的2位大班長名列年級委員會，只不過細化了兩個人的分工，一個主管年級行政事務，一個主管年級黨務工作。在此基礎上，我們又在年級范圍內招募了5名年級委員，分管年級黨支部的組織工作、宣傳工作以及學習、生活和文體工作和心理工作，每位年級委員在班級內都有抓手可以細致地開展工作，如年級生活委員，主管宿舍及生活相關的事務，每班均設有生活委員，年級生活委員建立“生活委員QQ群”，統一安排、部署和交流工作；又如年級學習委員，充分調動各班學習委員，建立QQ群，及時學習相關的各種通知，按照學院和學校的要求收集、上報各種材料、數據。這樣的架構設計，從委員會的功能定位和科學的職責劃分出發，第一，避免了冗余崗位的設置；第二，可以確保每個崗位的負責人工作量相對較為均衡，不至于有些人過閑或有些人過忙；第三，可以充分調動和發揮各個小班委的作用，輔導員按照工作性質將任務下達至對應的年級委員，年級委員每人負責一個條線，每個條線在各班都有對應的小班委，輔助其開展工作。

這樣的架構設計，在很大程度上將輔導員和班主任從龐雜的事務性工作中解脫出來，一方面，班主任們可以將更多的精力用于班級文化建設、學風建設、和班級凝聚力的建設，輔導員也可以更加關注研究生思想層面的成長，用更多的時間來與學生交流，促進其全面、健康的發展。

這樣的組織架構設計，實施一個學期以來，效果良好。當前的管理模式即在原有“導師-輔導員-班主任”的基礎上，將原來“班主任”的部分擴展，變成“導師-輔導員-學生干部”三位一體的模式。雖然實行的這一個學期效果不錯，但是有一種可能是由于新上崗的年級委員普遍積極性較高，時間久了也有可能暴露出問題，因此這種模式還有待進一步的觀察和驗證。

四、結束語

“三位一體”管理模式的不斷探索和完善，使得學生管理的信息渠道更加暢通，輔導員對學生的思想動態、學習情況、心理健康、生活情況都能夠及時地了解；學生干部能夠更加細致入微為同學們提供各種基礎服務，同時提升個人的能力和素養；專業導師則在學生科研學術等方面發揮主要作用。打破壁壘，三方協同，相互扶助，必將迎來我院研究生工作的局面、新氣象。

參考文獻：

[1]佟玲，梁立群.“三位一體”學生管理模式的探討[J].中國校外教育，2011，（12）：80.

篇（9）

1-2月份，我縣完成規上工業產值12.8億元，同比增速為-36%。

3月份當月完成產值11.8億元，累計完成規上工業產值24.6億元，同比增速為-30.8%。

4月份當月完成產值17.4億元，同比增速29.3%，當月增幅全市第二。累計完成規上工業產值42億元，同比增速為-7.2%。除去新鋼因素，我縣規上工業產值四月份已經實現正增長，增速為增速3.72%。

5月份，當月完成產值18.4億元，當月產值增速30.2%。累計完成規上產值60.4億元，產值累計增速-21.46%，剔除新鋼因素產值累計增速10.48%。1-5月份我縣規上工業增加值為-0.7%,全市第五位。

二、多措并舉，全力扶持企業發展

（一）加快培育創新主體

1、強化企業運營數據監測

主要開展了以下幾項工作:一是聯合統計局走訪所有規上企業的鄉鎮、園區，與主要領導進行溝通，確保規上數據應統盡統。二是加強統計業務人員培訓。統計報表的單位是“千元”，不能按財務報表“萬元”誤統。營業收入與產值概念不同，同比增速的參考數據是去年同期數等。三是強化鄉鎮經濟主管和統計人員的責任意識，對上報經濟指數為負增長的企業實行動態監測，并作出分析，精準幫扶。不能因為規上企業任務重就不入統，規下企業是抽樣就有僥幸心理。責任意識就是強化屬地一把主要責任，業務分管直接責任。

2、精準服務實體企業

（1）積極發揮工業設計引領帶動作用。大力開展工業設計宣傳工作，并組織企業申報工業設計項目3個；組織5家企業申報省工業企業研發機構并通過認定；組織5家企業申報省工業企業研發機構并通過認定；申報國家空白產品2個。

（2）大力推進項目建設。組織15家企業申報省千項技術改造項目；加強“專精特新”政策指導。專精特新省級入庫6家，申報市級專精特新項目8個。

3、立足研發，突出科技創新平臺建設

鼓勵企業與高校院所合作建設各類研發機構，支持企業建立企業技術創新中心。幫助中德汽車座椅制造有限公司、欣芮再生資源利用有限公司、縣通達塑料機械有限公司申報了省級技術創新中心，目前，已通過市專家評審，推薦到省廳待批。

4、服務轉型，大力培育科技型中小企業

根據全縣企業分布情況，實行一企一策、梯度培育、差異扶持辦法，深入推進全省科技型中小企業成長計劃，推動全縣科技型中小企業數量和質量雙提升。截至目前，全縣已推薦認定科技型中小企業1094家，組織完成復審29家，總數居全省全列，全市第一。

5、全力幫扶，突出高新技術企業培育

深入各鄉鎮、經濟開發區開展高新技術企業調研篩選，一是利用“4.26”世界知識產權日、全國科技活動周以及縣政協組織的三下鄉活動多次組織開展科技特派員活動、科普活動。以懸掛條幅、發放彩頁、現場咨詢等方式，開展豐富多彩的科技宣傳與教育活動，現場發放《省科技管理業務一本通》2500余冊。同時，利用下鄉入企機會，隨時隨地宣講、輔導科技創新相關知識和政策，使得企業專利意識、創新意識和參與創新積極性普遍提升，激發企業申報積極性。邀請市生產力促進中心專業人員10次，幫助30余家企業開展“一對一”培訓，指導企業組織材料編寫、專項審計和創新券申請等工作，全力做好高企申報服務，促進全縣高新技術企業規模化、高質量增長。截至目前，已推薦符合高新技術條件的企業14家，開展申報培訓28家。

（二）大力激發協同創新

我縣積極落實市科技創新系列政策，今年以來，兌現科技創新各種獎勵資金466萬元，進一步激發了企業的自主創新熱情，促使企業研發投入不斷加大。企業技術創新機制逐步完善，與大學院校、科研院所的產學研合作更為密切，一些企業擁有了一定的自主創新能力和自主知識產權，注重科技成果的轉移轉化。推薦盛安線纜有限公司與北京科技大學合作；雙花熱處理廠與天津工業大學技術合作；京華塑業有限公司對接工業大學；勁華鍋爐有限公司對接西安交大、北華航天大學；順興機械有限公司對接工業大學智能裝備研究院開展校企；厚豐有機硅制品有限公司對接工業大學，并就新材料項目達成初步合作意向。截至目前，我縣技術合同認定登記30余項，合同成交額6.7億元，已完成市下達任務的95%，技術合同交易發展趨勢良好。

（三）積極搭建創新平臺

加強眾創空間指導和評價工作，引導眾創空間進一步提升創新服務能力，不斷完善“創業投資+特色服務”服務體系建設，探索新的服務功能和盈利模式。重點支持縣荔枝眾創空間、縣金絲雀眾創空間創建省級眾創空間。

（四）切實優化創新環境

全面落實新普惠性政策，健全科研人員分配、科技成果轉化激勵等機制，激發創新活力。深入實施縣域創新驅動發展躍升工程，確保2020年省考核達到B類。同時，突出“高精尖缺”導向，加強柔型人才引進，采取一人一策、一事一議的方式，通過“綠色通道”評審相應職稱，按特設崗位聘用，為科技創新聚智凝才。

（五）抓好科技計劃項目申報管理

組織相關人員深入企業開展調研、培訓和指導工作，鼓勵企業積極與相關領域專家對接，嚴把申報材料質量關，爭取獲得更大支持，省市級軍民協同創新專項、省級創新能力提升、省級引導資金和省級研發平臺等4個項目已推薦至省科技廳，待批復。同時組織和田生物有限公司、三田電器公司兩家企業申報省人民政府燕趙友誼獎。目前兩家企業申報的相關材料已上報到市科技局。

三、“散亂污”企業整治和淘汰落后產能工作

（一）“散亂污”企業治理方面

持續開展“散亂污”企業排查整治工作。已召開全縣“散亂污”企業排查整治工作調度會，按照會議安排，縣科技工信局制定了《“散亂污”企業持續整治攻堅行動方案》并印發，方案要求各鄉鎮按照縣供電公司提供的工業用電戶清單全面進行排查，并分別填報《縣“散亂污”企業排查表》、《縣未涉企業排查表》及《縣合規企業統計表》。經全面排查、梳理，累計排查工業用電戶23614戶。其中：未涉污19301戶、“散亂污”企業313戶、合規企業3017戶、未在本轄區內983戶。

（二）淘汰落后產能方面

為了更好地落實省、市、縣有關淘汰落后產能通知的要求，制定了《縣2020年嚴防“地條鋼”死灰復燃工作要點的通知》，并多次下發了有關“地條鋼”排查的通知，經過多次排查，我縣不存在“地條鋼”違規生產企業。

按照市有關部門要求，積極配合縣環保等部門，完成了對物料堆治理上報工作；積極配合縣金融局等有關部門，完成了對融資擔保公司的監管工作；積極配合市工信局消費品科，完成了對我縣鹽業公司監管工作。

四、其它工作方面

（一）積極推進塑料包裝廠企業改制工作

上半年為加快塑料包裝廠企業改制進程，積極與縣政府主要領導請示匯報該企業工作進展情況，縣政府對上報的《關于縣塑料包裝廠整體資產由縣土地儲備中心出資有償收購的請示》及《關于縣塑料包裝廠清算安置推進方案》進行了批復，目前按照縣領導批示精神，會同自然資源和規劃局、交通局、財政局等部門對該企業占地進行測量，爭取早日提交縣土委會議定進行土地收儲手續，妥善安置職工。

（二）全力服務職工

年初按縣人社局要求對全局2019年度機關、事業一般在職人員年度考核工作，被考核對象31人，確定優秀等次5人；每月為單位職工繳納繳醫療、養老、工商保險;核對參保人員基本信息，進行保險清算；為機關事業單位工作人員辦理了工資變動、進檔、崗位津貼調整、正常晉升工作；上報審批5名退休職工；辦理了2名死亡職工的喪葬手續，為其遺屬辦理了享受遺屬補助審批手續；目前為原下崗職工辦理托管（轉移）手續，累計達15人。

五、下半年工作安排

下半年，將積極做好以下幾方面工作：

（一）繼續加大企業扶持力度，推動我縣傳統產業高質量發展

下半年將扎實推進高質量發展方案，幫扶示范引領項目申報省市級技改項目，努力爭取上級技改扶持資金200萬元以上；努力完成新增5家以上規上企業列統任務，同時，積極組織企業家對外交流活動，組織4次外出培訓活動。提升企業公共服務水平，努力實現3家以上企業服務平臺建設，為企業提供項目申報服務，企業管理服務技術信息服務，融資和技術服務。

借助人造板產業協會的成立服務產業集群的發展，做好強鏈延鏈補鏈，引進國內知名專家對集群企業進行咨詢診斷入企幫扶，加快推進集群企業轉型升級。

（二）加大雄安新區對接力度

將積極工作，超前謀劃，積極同雄安新區科技工信部門進行對接，進一步加強兩部門之間協調聯系，對雄安新區的相關產業政策進行深入研究，為把我縣綠色建材產品和企業向雄安新區進行推薦奠定一定的基礎。

（三）繼續好“散亂污”企業整治工作

篇（10）

二、加強團員思想教育，注重學生的全面提高

我校團委充分利用和挖掘各種資源和途徑，開展豐富多彩的團員思想教育活動。

結合團的組織生活，積極開展愛國主義、集體主義和民族精神教育活動。團委通過團課、知識講座、論壇、社會實踐、志愿者等途徑，強化團員教育工作。同時，充分利用好廣播、電視臺、黑板報、宣傳欄、國旗下講話、校報、手抄報等宣傳陣地，營造氛圍，明確導向。圍繞學校德育工作要點，我們在每個學期初就制定本學期的黑板報、宣傳欄出刊安排，電視臺的播放主題，全校統一思路，做好各項宣傳工作。更結合各年級學生的特點，開展不同形式和內容的青年團員思想教育活動，形成了傳統，更創出了鹽高的特色。學校每年都會組織高一年級學生進行遠足拉練活動，以xxxx基地或xxx為目的地，用雙腳走出堅強的自我，用毅力戰勝困難，使學生在活動中既觀賞了春光美景，更鍛煉了堅強的意志。在每年下半年組織舉辦高一年級演講賽和高二年級的辯論賽。高二年級辯論賽已順利地進行了五屆，通過對辯題的唇槍舌劍地對陣，使青年學生對熱點問題有更清晰的認識。對于高三年級，我們則凸顯了溫馨勵志的主題，開展了溫馨勵志“四個一”活動，還有跑操、宣誓、高一高二祝福高三等形式不一的激勵活動，讓高三學生有一個良好的、積極進取的心態，面對高考，面對挑戰。2008年高考，鹽高取得了大豐收，一本率、本科率和上線率均創歷年新高，更為xxx的一本作出了杰出的貢獻。

三、依托星級團支部考核，規范、強化團支部建設，凸顯團支部工作主體

作為一所大規模的高中學校，學生團員數龐大。基于現實情況，我們清醒的認識到，做好團員教育、團員管理等一系列工作最基本的依托還是班級團支部。因此，2002年，我校團委創新工作方式，尚先推行星級團支部考核機制，制定具體的考核細則，對班級團工作從計劃總結、理論學習、社會實踐、志愿者活動、文體活動、黑板報宣傳、愛心助學等方面作出了詳細的考核規定，規范工作的同時也對班級團支部工作明確了要求，具有較強的指導作用，使團支部工作有章可依，有制度可循，同時對班級考核也更科學更合理更明晰。在多年的實施過程中，我校團支部建設實效顯著。實行星級考核以來，各班團支部充分發揮了他們的主體作用，不斷創新工作方式，豐富團支部活動，使團支部真正成為團員教育、服務和團工作的主體，更充分展現了班級特色，使全校團支部工作呈現百花齊放的勢頭。初步統計，自2003年來，我校各班團支部自行開展的各類活動達800多項，其中形成良好社會反響的如2006屆2班長期為離休教師xxx老師上門服務，2007屆7班為xxx民工子弟學校捐資捐物，2006屆14班為xxx中學一重病學生捐款3000多元等。2010屆學生服務社區殘疾老人等。由于工作的落實到位，規范細致，我校在市“五有團支部”“五好團支部”爭創工作中，年年攀高，五有團支部達標率100%。

四、創設平臺，打造一支工作積極、能力強的學生干部隊伍

目前，我校所有班級團支部委員全由學生民主直選產生，有很好的群眾基礎。這些學生團干部品學兼優，社會工作能力較強，尤其是班級團支書。同時，我校文理分班較早，也給團干部隊伍的穩定性提供了前提。另一方面，學生團干部的成長也得益于我校團委注重團干部隊伍建設，注重團干部工作能力的培養。每學期初，團委及時召開團干部開學工作會議，對團支書進行期初培訓，特別是高一的團支書以及中途換任的團支書。另外，我校團委推行團支書月工作例會制度和匯報制度。每月定期召開團支書工作例會，布置工作，加強指導，同時安排有經驗的團支書作交流發言，促進團干部的共同提高。此外，還要求團支書每月向年級團總支書記匯報一次工作，與團總支書記談心交流思想或尋求工作指導，不斷提高團支書工作的積極性、主動性和創新性。經過精心的培養，給團干部既壓擔子又樹梯子，我校的團干部隊伍日漸成熟，能力逐漸提高，已成為班級管理、活動開展、團員教育等的核心組織者，成為老師的得力助手。學校的許多活動均通過團支書進行落實開展，如學校圖書館志愿者招募、詩歌朗誦比賽、辯論賽、迎春活動、汶川地震捐款等。

同時，我們也注重學生會和級委會干部的培養，逐漸發揮學生會和級委會的自我管理功能。隨著學校的發展，學生會各部門的設置日益規范和合理，職責也更加明確，學生會成員間團結協作，各項工作開展卓有成效。學校團委以及學生處也有意地給他們提供平臺，創設表現他們能力的機會。目前，我校學生會承擔了班級衛生、紀律、眼保健操等的全面檢查工作、年級部門活動的組織策劃安排工作，自治能力得到了進一步的發揮。近兩年，學生會組織開展了三個年級的棋類比賽、三對三籃球比賽、為高三祝福等活動，各項活動深受學生歡迎，受到領導和老師的肯定與贊揚。

五、繽紛校園，文化建設展現青春風采

學校是傳遞知識的園地，更是傳播文化的園地。我校歷來重視校園文化建設，提煉校園精神，激勵每一個鹽高人不斷追求卓越，實現理想。在校園文化的建設中，學校團委起到了非常重要的作用，承擔許多文化活動的組織開展工作。在鹽高精神??讓優秀成一種習慣的指引下，我校的校園文化建設活動豐富，形式多樣，體現出了“一位四化”的特色。

“一位”即鹽高努力建設全方位的校園文化體系。學校倡導“處處體現文化，人人建設文化”的理念，依托校園各項設施，使每一幢房子、每一面墻均成為文化傳播的陣地。走入鹽高校園，校門口的校訓墻，弧形的文化長廊，教學樓道里的名人語錄、教室里的勵志標語，寢室里的文化布置、宣傳欄、綠地警示語等無不構建著鹽高獨特的校園文化。同時，學校每一位老師和學生均參與到校園文化建設中去，在教學中，在活動中，不斷形成鹽高校園文化建設體系。

“四化”即在我校的校園文化建設中，呈現出的主題化、社團化、德育化和實踐化四大特色。

主題化：我校在文化建設方面以“主題”形成系列活動，打造了內容豐富、形式多樣的體育節、藝術節、英語節和心理節等活動。同時，每學期或學年均有主題教育系列活動，幾年中開展了如“陽光校園”“誠信”“我是學生”“我是鹽高學生”“綠色環保”“責任”“校慶”“十七大教育”“高考勵志”等主題教育活動，2008年圍繞鹽高精神，組織開展了“行優秀習慣，樹文明形象，創和諧校園”主題系列活動、紀念建團85周年“閃光五月”系列活動、“喜迎鹽高80華誕”系列活動，2008年上半年開展了“認認真真迎大考，歡歡喜喜過春節”主題活動、“攜手五月，期盼奧運”系列活動、“2008感動鹽高學生”評選活動等。

社團化：我校目前擁有社團6個，分別為星帆文學社、xxx合唱隊、xxx舞蹈隊、伴海湖書畫社、健言論辯社和綠色衛士社團。這些社團涵蓋了校園文化的主要方面，因此在許多校園文化主題活動的運作中，學校采用了社團化的運作方式，使學生在社團活動中提高自身的修養和能力，不斷營造濃厚的校園文化氛圍。例如，學校的作文比賽和閱讀大賽則主要由語文組指導下的文學社開展；元旦文藝匯演，許多節目均由藝術組指導下的舞蹈隊和合唱隊完成；學校的書畫活動等由伴海書書畫社承擔；每年下半年的詩歌朗誦比賽、演講比賽和辯論賽則由健言辯論社組織開展；學校有關環保的活動則由綠色衛士社團組織開展。在各類社團活動的開展中，社團工作蓬勃發展，碩果累累。星帆文學社被評為中學生文學社團活動示范單位，全國中學生文學社優秀文學社百家，有許多學生作品發表獲獎；xxx蹈隊、xxxx合唱隊參加市縣各類文藝表演或比賽，榮獲市金獎、銀獎，縣一等獎等。

德育化：校園文化建設所擔負的重要作用就是讓學生在活動的參與中和文化的熏陶中，感受德育的力量，不斷加強對學生的思想道德教育。因此，鹽高校園文化建設從不脫離德育搞“形式主義”的活動，而是在各項活動和工作的開展中務求德育實效。例如，在2008年的“xxx精神”主題活動中，通過各種形式的活動，學生真切感受到“讓優秀成為一種習慣”的鹽高精神的實質，并將之內化為日常學習和生活的準則，促進自身不斷的提高，不斷追求卓越。下半年，切合學校80周年校慶，組織詩歌朗誦等一系列迎校慶活動，不斷加強學生熱愛集體、熱愛學校的情感，提高學生集體榮譽感。今年上半年，組織開展的“2008感動鹽高學生”評選活動，通過評選這個載體和平臺，樹立模范和優秀典型，使學生感受優秀學生成長經歷，從而鞭策自己不斷向優秀看齊。5月12日汶川大地震發生后，學校積極行動起來，加強對學生的宣傳引導，及時開展募捐活動，同時召開抗震救災形勢宣講會，宣傳抗震中的英勇事跡，使xx學生感受英雄的力量，使他們的內心得到大愛的感染。

實踐化：在xxx精神內涵的指引下，我校校園文化建設重點突出學生的實踐性，在志愿者服務和社會實踐活動中錘煉學生。

在幾年的發展中，我校逐漸形成了以校內服務為主、校外服務為輔的青年志愿者服務和社會實踐活動主體模式，充分挖掘資源，搭建平臺，創設志愿者服務有效途徑。實踐性活動已成為我校校園文化建設中不可或缺的組成部分。

如在體育節、藝術節等活動中，學生幫助做好組織協調工作；在各類環保教育、宣傳活動中，學生積極參與活動，實踐奉獻；在學校圖書館管理中，圖書管理志愿者發揮了重要的作用。值得一提的是，2008年11月11日，是我校80周年校慶日。學校在當天舉行了隆重而盛大的慶典活動。我們充分把握這個有利的時機，面向全體學生招募了120名“校慶志愿者”。在校慶當天，他們分別承擔了展覽維護、衛生檢查、禮儀迎賓、就餐管理、會務服務、安全保衛、文體活動后勤工作、宣傳采訪等工作。這些學生放棄了觀看文藝演出、個人休息的時間，為校慶各項活動的開展作出了貢獻，更展現了xxx學生良好的禮儀和精神風貌，成為了當天一道亮麗的風景。