《漢語教學學刊》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。

《漢語教學學刊》雜志創刊于1995年，是由北京大學對外漢語教育學院主管的學術理論期刊，該雜志為半年刊，雜志社位于北京市海淀區成府路205號。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括（1）面向漢語作為第二語言教學的漢語本體研究；（2）漢語作為第二語言教學研究；（3）漢語作為第二語言學習與認知研究；（4）跟漢語作為第二語言教學相關的中國文化、文化對比與跨文化交際以及漢語教育史研究等。

《漢語教學學刊》雜志創刊于1995年，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，秉承其宗旨和使命，關注漢語教學的最新動態和研究成果，為讀者提供更多高質量的學術資源。同時，該雜志還將加強與國際學術界的交流與合作，引進更多國際先進的漢語教學理念和方法，推動漢語教學的國際化發展。此外，該雜志還將關注新技術在漢語教學中的應用，探索更加高效、便捷的漢語教學模式和方法，為漢語教學的創新與發展貢獻力量。

其中，“漢語教學研究”欄目主要關注漢語教學的教學方法、教學技巧、教材建設等方面的研究；“漢語學習與認知研究”欄目則關注漢語學習者的學習過程、學習策略以及心理學、教育學等學科中有關漢語學習的研究；“面向漢語教學的漢語本體研究”欄目則關注漢語語音、語法、詞匯等方面的本體研究，為漢語教學提供理論支持。