《青少年科學(xué)探索》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問(wèn)題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，搜索雜志的名稱，其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過(guò)往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過(guò)計(jì)算時(shí)間間隔，能對(duì)該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒(méi)有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過(guò)期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《青少年科學(xué)探索》雜志創(chuàng)刊于2001年，是由陜西旅游出版社主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為月刊，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為CN 61-1389/N，國(guó)際刊號(hào)為ISSN 1671-8526，雜志社位于西安市吉祥路168號(hào)豪盛時(shí)代華城8-2601。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括星空守望、童話城堡、植物園地、歡樂(lè)的日子、開心五味果、接龍故事、親子共讀、名人少年時(shí)、軍事天地、綠草地、名師金手指、涂鴉小東東、國(guó)學(xué)課堂、雙語(yǔ)教室、奧運(yùn)大看臺(tái)、少兒視點(diǎn)、我的動(dòng)物朋友、笑哈哈等。
《青少年科學(xué)探索》雜志在全國(guó)影響力巨大，創(chuàng)刊于2001年，是一本月刊雜志。創(chuàng)刊以來(lái)，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：星空守望、童話城堡、植物園地、歡樂(lè)的日子、開心五味果、接龍故事、親子共讀、名人少年時(shí)、軍事天地、綠草地、名師金手指、涂鴉小東東、國(guó)學(xué)課堂、雙語(yǔ)教室、奧運(yùn)大看臺(tái)、少兒視點(diǎn)、我的動(dòng)物朋友、笑哈哈等。
該雜志以全景式、深度化和探究性內(nèi)容去引導(dǎo)青少年的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維進(jìn)而培養(yǎng)青少年創(chuàng)新思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的思想意識(shí)。該雜志是國(guó)內(nèi)科技刊物中針對(duì)青少年的特殊版面。以科學(xué)為主要內(nèi)容，內(nèi)容豐富多樣，包括了物理、化學(xué)、生物、地理、天文、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的最新研究成果和理論進(jìn)展。該雜志以科研項(xiàng)目、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)等多重信息形式提供科學(xué)與技術(shù)相關(guān)信息，讓青少年讀者了解科技融入生活的近況，并透過(guò)作品探究科學(xué)現(xiàn)象背后的奧秘和科學(xué)研究的實(shí)用與重要性。
該雜志主要提供給中小學(xué)生、教育教育工作者、青少年研究機(jī)構(gòu)及科普專家等，尤其是對(duì)科學(xué)活動(dòng)有濃厚興趣和渴望進(jìn)一步挖掘科學(xué)思維的青少年讀者。雜志在編輯方面以青少年的知識(shí)水平和接受能力為基礎(chǔ)，以普及科學(xué)知識(shí)和提高科技認(rèn)識(shí)為主旨，注重理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的融合，同時(shí)還注重啟發(fā)青少年的探究心態(tài)，使其在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為中國(guó)的科學(xué)教育小伙伴們提供了一個(gè)全方位、多角度、全景式的科技交流平臺(tái)。我們希望這本雜志能夠激發(fā)青少年讀者的科學(xué)熱情、推動(dòng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，成為青少年科普活動(dòng)的重要推廣載體和科教服務(wù)體系的有機(jī)組成部分。
