《信息技術(shù)教育》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認(rèn)識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《信息技術(shù)教育》雜志創(chuàng)刊于2000年，是由中華人民共和國教育部主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 11-5678/TP，國際刊號為ISSN 1674-2117，雜志社位于北京市朝陽區(qū)東三環(huán)南路98號1幢4層501室。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括卷首、獲獎?wù)n例展評、巡禮、課題在線、支教活動、人物、區(qū)域經(jīng)驗、應(yīng)用天地等。
《信息技術(shù)教育》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于2000年，公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：卷首、獲獎?wù)n例展評、巡禮、課題在線、支教活動、人物、區(qū)域經(jīng)驗、應(yīng)用天地等。
《信息技術(shù)教育》現(xiàn)已更名為《中國信息技術(shù)教育》。
信息技術(shù)教育雜志發(fā)文分析
信息技術(shù)教育主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 東北師范大學(xué) | 259 | 教育；教學(xué)；信息技術(shù)；課程；智慧教育 |
| 蘇州市電化教育館 | 204 | 教學(xué)；課程；教學(xué)法；學(xué)法；課堂 |
| 華南師范大學(xué) | 187 | 教育；教學(xué)；教師；課程；課堂 |
| 位育中學(xué) | 186 | 計算機(jī)；教學(xué)；信息技術(shù)；思維；游戲 |
| 北京師范大學(xué) | 181 | 教學(xué)；教育；教學(xué)設(shè)計；信息技術(shù)；課堂 |
| 學(xué)研究院 | 173 | 教學(xué)；教育；信息技術(shù)；課程；思維 |
| 華東師范大學(xué) | 170 | 教育；教學(xué)；課程；信息技術(shù)；思維 |
| 南京師范大學(xué) | 144 | 教學(xué)；信息技術(shù)；課程；教育；教學(xué)設(shè)計 |
| 溫州中學(xué) | 144 | 教育；課程；硬件；開源；信息技術(shù) |
| 浙江師范大學(xué) | 137 | 教學(xué)；教育；課程；信息技術(shù)；課堂 |
信息技術(shù)教育主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 74 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 43 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 41 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 23 |
| 教育部留學(xué)回國人員科研啟動基金 | 20 |
| 江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究規(guī)劃課題 | 19 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 18 |
| 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 18 |
| 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 18 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項資金 | 18 |
