《小學生作文輔導·教師適用》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。

《小學生作文輔導·教師適用》雜志創刊于2010年，是由吉林出版集團有限責任公司主管的學術理論期刊，該雜志為月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 22-1048/G4，國際刊號為ISSN 1671-1726，雜志社位于長春市人民大街4646號。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括卷首語、智慧閱讀、寫法導引、成長在線、課堂建設、經驗交流、教學透視、實踐應用等。

《小學生作文輔導·教師適用》雜志在全國影響力巨大，創刊于2010年，公開發行的月刊雜志。創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，主要欄目設置有：卷首語、智慧閱讀、寫法導引、成長在線、課堂建設、經驗交流、教學透視、實踐應用。

該雜志是一本專門為小學語文教師設計的教育期刊，旨在幫助教師更好地指導學生進行作文創作，提高學生的寫作能力和表達能力，以其實用性、針對性和創新性而受到廣大教師的歡迎，成為小學語文教學的重要輔助工具。雜志具有很強的實用性，針對小學生作文的特點和難點，提供了豐富的教學資源和方法。每期雜志都會圍繞一個主題，提供多篇優秀的作文范文，讓教師可以從中挑選適合學生的范文進行教學。雜志還提供了作文教學的理論指導，如如何培養學生的觀察力、思考力和想象力等，幫助教師全面提高學生的寫作能力。雜志針對不同年級的學生，雜志提供了不同層次的作文教學資源，對于低年級學生，雜志注重培養他們的觀察力和表達能力，提供了許多簡單易學、富有趣味性的寫作素材；對于中高年級學生，雜志則更加注重培養他們的思考力和創造力，提供了更多具有一定難度和挑戰性的寫作任務，這樣的設計使得教師能夠根據學生的實際情況，有針對性地進行作文教學。該雜志是一本實用性強、針對性明確、創新性突出的教育期刊，為廣大小學語文教師提供了一個寶貴的教學資源庫。通過閱讀這本雜志，教師可以更好地指導學生進行作文創作，提高學生的寫作能力和表達能力，從而為學生的全面發展奠定堅實的基礎。