序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]一篇多媒體網(wǎng)絡(luò)化下大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)探討范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

從20世紀(jì)90年代至今，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展大力促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)化給外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了不容忽視的影響。與此同時(shí)，多媒體網(wǎng)絡(luò)化和外語(yǔ)教學(xué)之間的互動(dòng)也引起了外語(yǔ)教學(xué)界的重點(diǎn)研究。教育部在《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中指出，各大高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位?；诖?，多媒體網(wǎng)絡(luò)化大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在全國(guó)范圍內(nèi)迅速推廣，為高校外語(yǔ)教學(xué)的改革和深化帶來(lái)了新的活力。

1多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)概述

多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是一種以課堂教學(xué)為主、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為輔的現(xiàn)代教學(xué)方法，將這種教學(xué)方法引入大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，即形成以多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主、課堂教學(xué)為輔的新型教學(xué)模式。將多媒體網(wǎng)絡(luò)化引入大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)重大的變革，在很大程度上能提高大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量。在多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中，師生之間處于平等的主體地位，交流互動(dòng)性大大增強(qiáng)，信息傳遞和獲取也極大地簡(jiǎn)化和方便。此外，多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式充分突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的趣味性和主體性大大增強(qiáng)，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行相匹配的聽(tīng)說(shuō)讀寫等方面的專項(xiàng)練習(xí)。多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)可以為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的交際環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，直觀性、生動(dòng)性和趣味性得到提高，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力。

2多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法相比，多媒體網(wǎng)絡(luò)化背景下大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)有以下優(yōu)勢(shì)：（1）信息面廣，教學(xué)效率高。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難進(jìn)行深層次的教學(xué)延伸，網(wǎng)絡(luò)課件中大量的信息和快速的節(jié)奏為學(xué)生提供了自由、系統(tǒng)和逼真的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍輕松活潑、緊張適度，學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況調(diào)整進(jìn)度和方法。（2）趣味性、直觀性強(qiáng)，整體效果良好。多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)刻板、虛擬的教學(xué)方法，通過(guò)音頻、視頻、動(dòng)畫等技術(shù)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官全方位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性和熱情，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。（3）有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。多媒體網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方法可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)軟件，極大方便了語(yǔ)言環(huán)境的逼真程度和自主操作程度，有利于全面提升學(xué)生外語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力和整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)。（4）滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。如今的大學(xué)生對(duì)個(gè)性化和自主性的追求較高，他們?cè)谛闹呛湍挲g方面趨于成熟，接受新知識(shí)的能力和數(shù)量也大大提高，在這種情況下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)滿足不了新時(shí)代大學(xué)生的發(fā)展需求。多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式有豐富靈活的語(yǔ)言環(huán)境和全方位的訓(xùn)練方法，學(xué)生可以自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，在時(shí)間上和個(gè)性化方面自主化程度提高，這是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)無(wú)法比擬和滿足的。

3當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中存在的挑戰(zhàn)和困難

多媒體網(wǎng)絡(luò)化大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，只有全面認(rèn)清所面臨的挑戰(zhàn)和困難，在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中采取合理有效的手段進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，有效推動(dòng)大學(xué)外語(yǔ)的教學(xué)改革。總體而言，大學(xué)外語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)。

3.1思想管理上定位不明確

一些高校為了追求面子工程，將多媒體網(wǎng)絡(luò)化大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)作為一項(xiàng)追趕時(shí)代的手段，沒(méi)有發(fā)揮其真正效果和作用，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)不可能取得突破性進(jìn)展。

3.2教學(xué)理念、方法和手段協(xié)調(diào)不一致

據(jù)筆者了解，多媒體網(wǎng)絡(luò)化大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐存在多方面的問(wèn)題，如有些教師將重點(diǎn)工作放在教學(xué)方法和手段上，忽略教學(xué)理念，在很大程度上造成教學(xué)理念、方法和手段協(xié)調(diào)不一致。

3.3教學(xué)硬件、軟件的發(fā)展不協(xié)調(diào)

當(dāng)前多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)軟件和系統(tǒng)的發(fā)展和教學(xué)硬件的建設(shè)不協(xié)調(diào)，軟件發(fā)展滯后性較大。大多數(shù)高校過(guò)分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的投入，軟件的更新速度跟不上硬件設(shè)施的建設(shè)。很多教師接受新事物的能力較弱，難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，對(duì)于新階段的網(wǎng)絡(luò)化設(shè)施不能充分利用，造成多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源相對(duì)缺失和滯后。

4對(duì)媒體網(wǎng)絡(luò)化背景下大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革對(duì)策

面對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)化背景下大學(xué)外語(yǔ)存在的一些問(wèn)題，筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出相應(yīng)的教學(xué)改革對(duì)策，希望對(duì)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的提高具有積極的意義。

4.1提高教師對(duì)于多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的定位和認(rèn)識(shí)

大學(xué)外語(yǔ)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)質(zhì)量和效率的重要性，切實(shí)地將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)納入到整體外語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃和實(shí)施中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)。此外，教師還應(yīng)在理論和實(shí)踐上不斷深化教學(xué)技能，全面提高大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率。

4.2教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和理念

在多媒體網(wǎng)絡(luò)化大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)上海量的資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以學(xué)生為教學(xué)主體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)溝通交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生從多種渠道主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，從而培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言方面的綜合能力和素質(zhì)。

4.3開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新新的教學(xué)軟件、方法

大學(xué)外語(yǔ)教師要充分利用現(xiàn)有資源，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行綜合、合理的運(yùn)用，開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新出新的教學(xué)軟件、方法等，發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在新時(shí)期的作用，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率。值得注意的是，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新要符合學(xué)生的特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)的基本規(guī)律，注重學(xué)生應(yīng)用和綜合能力的培養(yǎng)，不斷適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)下社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型外語(yǔ)人才的需要。

4.4增加多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的趣味性

多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)為學(xué)生提供了全新的教學(xué)平臺(tái)，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和樂(lè)趣。多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)作為一個(gè)方便快捷、直接有效的信息平臺(tái)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的利用，比如設(shè)計(jì)和整合教學(xué)資源、制定完善的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)用性、趣味性較強(qiáng)的教學(xué)課件，能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)大學(xué)外語(yǔ)的積極性，同時(shí)注重語(yǔ)言綜合素質(zhì)的提高，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高素質(zhì)的應(yīng)用型外語(yǔ)人才。

5結(jié)語(yǔ)

多媒體網(wǎng)絡(luò)化背景下大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)模式著重突出師生間的交流和對(duì)話，摒棄傳統(tǒng)的以課堂、教材和教師為主體的教學(xué)模式，詮釋教師在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中多種角色和作用。

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作者:高帆 單位:云南大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部