序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]一篇00后大學(xué)生思想政治教育研究范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

1引言

隨著我國(guó)“雙一流”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型人才顯得越來(lái)越重要。高校思想政治教育工作者需要在準(zhǔn)確了解“00后”這一群體特征的同時(shí)，有條理性、有針對(duì)性地開展思想政治工作。本文從“00后”大學(xué)生的群體特征入手，通過(guò)分析群體特征背后的因素，提出在開展“00后”大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)的新方法。

2“00后”大學(xué)生的群體特征

2.1政治思想淡薄，缺乏辨別能力

隨著越來(lái)越多的外國(guó)文化進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),對(duì)中國(guó)青年思想的影響存在兩面性。一方面，中外文化互相交融，從而促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)的繁榮；另一方面，某些他國(guó)文化產(chǎn)品會(huì)映射出明顯的外國(guó)文化價(jià)值觀，這對(duì)“00后”大學(xué)生的思想會(huì)形成巨大的沖擊力。面對(duì)中西文化沖突使得部分學(xué)生丟失判斷事情的基本準(zhǔn)則。“00后”通過(guò)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品獲取外界消息，他們的心智發(fā)展尚未成熟，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的是是非非，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)事物是非的辨別能力參差不齊。

2.2更加強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)權(quán)和自由的重要性

敢于強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)權(quán)和自由是“00后”的一大特點(diǎn)。其一，從社會(huì)的主流觀念上來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)提倡開放和自由的年代。這一特殊群體出生并且成長(zhǎng)于這個(gè)年代，在長(zhǎng)期的思想熏陶下自然會(huì)樹立這樣的觀念。其二,從“00后”自身的思維方式來(lái)說(shuō)，他們的思維活躍，跳躍性很強(qiáng)。他們渴望表達(dá)自己的意愿，為自己的想法發(fā)聲，而不愿意屈從于權(quán)威的壓力，限制自己的思想。其三,從當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景來(lái)看,他們的發(fā)展空間越來(lái)越大，個(gè)人的可塑性越來(lái)越強(qiáng)，與此同時(shí)，個(gè)人面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。為此，在他們的潛意識(shí)中，他們會(huì)更加注重自由的發(fā)揮，會(huì)更多去思量如何保護(hù)自己的話語(yǔ)權(quán)。

2.3心理較為脆弱，但需承受的壓力較大

“00后”作為21世紀(jì)的接班人，他們需要擔(dān)負(fù)起這一艱巨的歷史使命，通過(guò)塑造更加優(yōu)秀的自己為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。社會(huì)會(huì)有意無(wú)意地為他們這一群體制定一些標(biāo)準(zhǔn)，而他們的行為和表現(xiàn)必須要和這些標(biāo)準(zhǔn)相符。一旦出現(xiàn)不相符的情況，他們就會(huì)受到來(lái)自外界的質(zhì)疑，這在無(wú)形之中給他們帶來(lái)了很大的心理壓力。再者，從家庭層面來(lái)說(shuō)，“00后”在中國(guó)由于生育政策與家庭理念的影響其一出生便是家庭的中心。自“00后”出生開始，父母便會(huì)親力親為，為他們安排好一切事物，從而體會(huì)不到艱難，導(dǎo)致心理較為脆弱。

2.4缺乏自我解決問(wèn)題的意識(shí)，三分鐘熱度

每個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的特色，70、80后實(shí)在我國(guó)改革開放大浪潮中成長(zhǎng)起來(lái)的，且受到老一輩思維模式的影響，更加注重實(shí)際以及穩(wěn)定，90后則出生在我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，也是互聯(lián)網(wǎng)剛剛普及的年代，90后能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取到更多書本中沒(méi)有的知識(shí)，思想意識(shí)也在逐漸覺(jué)醒，思維邏輯模式和70、80后存在著天壤之別。而在進(jìn)入到二十一世紀(jì)以來(lái)，電子科技井噴式的發(fā)展，智能化的電子設(shè)備逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚难b備之一，而在這個(gè)時(shí)代出生的00后，從小就享受著科技的力量，形成了對(duì)電子設(shè)備的依賴。所以，00后也是四代人中思想最為前衛(wèi)的一代人，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都想要依賴網(wǎng)絡(luò)解決，缺乏自我解決問(wèn)題的意識(shí)，將生活中負(fù)面的情緒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄出來(lái)，并沒(méi)有嘗試尋找真正解決問(wèn)題的辦法。而且，收到網(wǎng)絡(luò)世界的吸引，導(dǎo)致其始終沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中而無(wú)法自拔，在學(xué)習(xí)以及生活的過(guò)程之中無(wú)法保持精神高度的集中。

3“00后”大學(xué)生思想政治教育途徑的探究

3.1積極搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

“00后”大學(xué)生生活在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，而網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)21世紀(jì)新時(shí)代的重要標(biāo)志，是一把雙刃劍。作為新時(shí)代的思想政治教育工作者，我們必須要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具，趨利避害。積極搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，迎合“00后”大學(xué)生喜歡接觸互聯(lián)網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)宣泄感情，發(fā)表觀點(diǎn)，汲取思想的特點(diǎn)，從而能夠有效地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。

3.2形成大學(xué)生—班級(jí)負(fù)責(zé)人—思想教育工作者的教育格局

在構(gòu)建這一教育格局中，要以“00后”大學(xué)生為中心，以班級(jí)負(fù)責(zé)人為“00后”和思想教育工作者之間的重要橋梁，以“促進(jìn)其形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”為目的。首先要優(yōu)化思想教育工作者的配置，。其次，以班級(jí)為單位，確定負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)宿舍成員的思想動(dòng)態(tài)。再者，負(fù)責(zé)人需要按時(shí)向思想教育工作者反饋“00后”大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班級(jí)負(fù)責(zé)人需要多多了解同學(xué)的近況，對(duì)家庭特殊的同學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注，同時(shí)需要以身作則，在班級(jí)內(nèi)部傳遞正能量，提倡互幫互助，多多組織集體活動(dòng)，塑造良好的班級(jí)文化。

3.3注重課外實(shí)踐的開展

課外實(shí)踐主要包括技能大賽和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)方面。技能大賽主要是由院系動(dòng)員、學(xué)校團(tuán)委的校園文化活動(dòng)。以這種方式來(lái)傳播正能量，宣傳思想政治理論，有較多的優(yōu)點(diǎn)：從形式上來(lái)說(shuō)，靈活多變；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，貼近學(xué)生的生活和興趣點(diǎn)；從主體來(lái)說(shuō)，以“00后”大學(xué)生為中心，且大學(xué)生的主動(dòng)性較強(qiáng)。高校舉辦師范生五項(xiàng)技能大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等技能比賽，不僅能夠讓“00后”大學(xué)生對(duì)未來(lái)有著真實(shí)的體驗(yàn)，也可以使他們的思想境界得到升華。相對(duì)于技能大賽而言，社團(tuán)活動(dòng)則是由“00后”大學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)愛(ài)好自行組織的群體活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的種類多樣，通過(guò)組織社團(tuán)活動(dòng),他們能夠充分地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而不斷激發(fā)自己的潛力，提升自己。

3.4鼓勵(lì)通過(guò)服務(wù)學(xué)習(xí)營(yíng)造健康的校園文化

當(dāng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，與同伴分享結(jié)果和想法，以改善周圍的環(huán)境，再反思他們的體驗(yàn)時(shí)，我們稱其為服務(wù)學(xué)習(xí)。服務(wù)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐的不同之處在于，它強(qiáng)調(diào)“00后”大學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用至服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐中，從而實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的完整對(duì)接。首先，在組織服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，我們需要根據(jù)活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分類，并且把服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型和“00后”大學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合。再者，在組織服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，我們需要確保服務(wù)學(xué)習(xí)基地的長(zhǎng)期性和固定性。

3.5改革教育教學(xué)模式

思想教育工作，主要以依托現(xiàn)有的思想政治理論對(duì)學(xué)生展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并最終促使廣大的學(xué)生能夠?qū)⑺枷胝卫碚搼?yīng)用在實(shí)際的生活當(dāng)中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論的教學(xué)，但是由于思想政治理論富有深層次的哲學(xué)意義，老師只是通過(guò)淺顯的講解，無(wú)法使學(xué)生領(lǐng)悟到思想政治理論的深刻內(nèi)涵。所以，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式進(jìn)行改革，要在課堂中多舉一些實(shí)際的案例，并從案例中引申出相應(yīng)的思想政治理論，從而有助于提升大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程之中的學(xué)習(xí)效率，幫助到00后大學(xué)生更好的理解相應(yīng)的思想政治理論。只有充分理解了思想政治理論的科學(xué)內(nèi)涵，才能夠?qū)⑵湔嬲膽?yīng)用在實(shí)際的生活當(dāng)中，而不僅僅是紙上談兵。

4結(jié)束語(yǔ)

在政府報(bào)告中指出：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。“00后”大學(xué)生的身上存有21世紀(jì)的時(shí)代烙印，同時(shí)“00后大學(xué)生”也是有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、有想法的一代。廣大思政工作者要想“00后”大學(xué)生之所想，憂“00后”大學(xué)生之所憂，為他們的美好人生保駕護(hù)航。

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作者:韓艷玲 單位:衡陽(yáng)師范學(xué)院