主管單位：吉林大學(xué)
主辦單位：吉林大學(xué)
國際刊號：--
復(fù)合影響因子：--
--國內(nèi)刊號：--
審稿周期：1個月內(nèi)
創(chuàng)刊年份：1982年
綜合影響因子：0.23
《高教研究與實踐》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于1982年，公開發(fā)行的季刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：高教理論與高教改革、教學(xué)與科研、高教管理等。
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 吉林大學(xué) | 762 | 高校；教育；教學(xué)；高等教育；大學(xué)生 |
| 西南大學(xué) | 38 | 教育；政治；思想政治；政治教育；治教 |
| 華東師范大學(xué) | 32 | 教育；高等教育；教學(xué)；課程；高校 |
| 安徽大學(xué) | 29 | 教育；高校；教育思想；通識；通識教育 |
| 湖南文理學(xué)院 | 19 | 教學(xué)；本科；地方本科；院校；教學(xué)模式 |
| 南京師范大學(xué) | 15 | 教育；高校；教師；師范；就業(yè) |
| 北京師范大學(xué) | 14 | 教育；高等教育；政府；向度；教育資源 |
| 湖南師范大學(xué) | 12 | 教育；高校；教育學(xué)；課程；高等教育 |
| 延邊大學(xué) | 11 | 教學(xué)；數(shù)學(xué)；教育；課程；教學(xué)改革 |
| 浙江師范大學(xué) | 10 | 教育；高等教育；高校；院校；印度高校 |
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 8 |
| 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目 | 8 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 7 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 6 |
| 湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目 | 4 |
| 湖南省教育規(guī)劃課題 | 3 |
| 吉林省社會科學(xué)基金 | 3 |
| 江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題 | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目 | 3 |
| 遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項目 | 3 |
（不代表本站觀點）
雜志很有權(quán)威性、追求前沿性、注重實踐性、服務(wù)性，很多文章寫得很貼切也很實在，學(xué)術(shù)之家的雜志一如既往的好，搞活動的時候買的，價格太實惠了.
期間雖然有點小的波折，最后結(jié)果還算滿意。編輯部的效率還是比較高的，態(tài)度也很和藹。審稿老師意見也很是中肯，有價值！非常不錯的雜志，值得推薦大家投稿！
投稿大約三個月左右，因無回音，打電話給編輯部，編輯人員都很有禮貌，很熱情，提出修改意見后距投稿半年左右見刊。
高教研究與實踐雜志專家意見很中肯，按要求修改后返回專家再審，然后錄用，總的來說雜志水平還可以，編輯態(tài)度也很好，說錄用通知丟了，立馬又發(fā)一份過來。一個不錯的雜志。
作為作者，我當(dāng)然希望所有的審稿人直接同意錄用哦，可是，我真心服氣提出修改后再審的那位專家的意見，通過這次修改，感覺自己又進步了很多。還要感謝編輯把我的文章送給了真正的專家。
7月初投稿，一直沒有消息，月底打電話問，還在外審。8月初收到退修通知，修改后返回，副編輯回復(fù)很快，讓修改了兩處格式，然后通知錄用。編輯很負(fù)責(zé)。等待校稿和版費通知。
高教研究與實踐不錯的，審稿速度不是很快，但是很中肯，編輯很認(rèn)真，我從投稿到接收七個月左右，中途修改幾次。高教研究與實踐非常不錯，論文質(zhì)量普遍較高，因此投稿難度也逐漸變高。
3月底投的，5月13日問能否增刊，很奇怪的感覺，為什么不直接退，因為我早就注明：不在增刊發(fā)表，否則寧可不發(fā)。我選擇了拒絕，然后，就沒有然后了。
11月6號投稿，中間小修兩次，12月26號接收，1月10號得校正稿，1月24號刊出。審稿速度還可以，刊出速度出乎意料的快啊?？傮w感覺，論文要求內(nèi)容比較詳細(xì)，要求比較高。
本人2014年12月底投稿了一篇文章，今天收到拒稿消息，高教研究與實踐雜志速度挺快的，而且審稿意見很中肯，對文章的修改有很大的幫助。不錯的期刊！
按投稿網(wǎng)頁上給定的郵箱投稿，除了剛開始立刻就收到一封自動回復(fù)的郵件外，半個多月了一點音信也沒有，不管問什么，也是只能收到自動回復(fù)郵件。心中很是忐忑，請問各位有類似情況嗎？
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