序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇電大水利水電論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1．2技術(shù)復(fù)雜，基礎(chǔ)工作重要水利水電大壩下部受復(fù)雜多樣的地質(zhì)條件影響，上部受結(jié)構(gòu)物的各種要求，在上部和下部結(jié)構(gòu)都復(fù)雜的情況下，基礎(chǔ)工程顯得十分重要。在進(jìn)行基礎(chǔ)工程之前，首先要對施工區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)密的勘探工作，施工前有必要還可以進(jìn)行現(xiàn)場試驗。

1．3工程質(zhì)量評價較難由于基礎(chǔ)工程屬于隱蔽工程，工程完工后，對其質(zhì)量難以進(jìn)行有效的驗收和評價，工程的可靠性智能在運(yùn)行之后才能了解，但是如果大壩運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)工程質(zhì)量問題，其返修工作很難開展，因此在前期應(yīng)特別重視施工設(shè)計和施工過程中的質(zhì)量控制。

1．4施工工期短大壩一般建立在河流上，其基礎(chǔ)工程一般在枯水期、水位較淺的時段施工，而這段時間受天氣影響較大、工期也比較短、工程任務(wù)也較多，對施工過程需要進(jìn)行周密的準(zhǔn)備和布置，盡量選擇施工效率高、效果可靠的機(jī)械設(shè)備和方法。

2水利水電大壩工程基礎(chǔ)的處理方法

2．1斷層的處理

(1)重力壩，將斷層處的土質(zhì)抽出，并澆灌混凝土，如果需要提高混凝土與巖石之間的粘結(jié)，可以進(jìn)行灌漿處理。

(2)大壩上下游方向的斷層，需要檢測巖石的抗壓強(qiáng)度，并檢驗其抗剪摩擦系數(shù)是否符合相關(guān)規(guī)定，如果檢測的結(jié)果不符合規(guī)范要求，可以進(jìn)行混凝土回填處理，從而提高其抗剪強(qiáng)度。

(3)拱壩的斷層處理，當(dāng)拱壩壩基存在斷層時，需要判斷斷層的規(guī)模和具置，如果拱推力過大，可能使壩基產(chǎn)生滑動或變形時，可以用混凝土回填處理。

2．2混凝土壩基礎(chǔ)處理在進(jìn)行壩基選址時，應(yīng)盡量避免軟弱基層，因為軟弱基層的抗滑能力較小，很容易造成大壩抗滑安全系數(shù)不足而無法承擔(dān)水流的壓力，使大壩壩基發(fā)生位移。

2．3混凝土支撐修建大壩時，我們會看到基巖中存在很多不連續(xù)的巖層，最理想的情況是將這些斷層全部用混凝土回填進(jìn)行置換處理，但是不符合現(xiàn)實情況，需要科學(xué)合理的選擇混凝土支撐方式以解決壩基不穩(wěn)、抗壓能力弱的情況。

2．4巖基預(yù)應(yīng)力拉錨由于壩基基巖會受到水的沖擊作用，在受到水壓的情況下，無論基巖是否存在斷裂層，都會或多或少發(fā)生形變。為了降低水能對大壩的影響，通常用鋼筋來進(jìn)行加固處理。向基巖鉆孔至預(yù)定深度，然后插入鋼筋，并進(jìn)行拉張預(yù)應(yīng)力處理，預(yù)應(yīng)力的大小視地質(zhì)條件、應(yīng)力分布和變形特征而確定。

3水利水電大壩工程基礎(chǔ)處理設(shè)計

3．1案例簡介某攔河大壩，壩高79m，壩軸線長度為334m。大壩用途為防洪，大壩的類型為混凝土重力壩，大壩對地質(zhì)條件要求不算很好，壩基附近有發(fā)現(xiàn)6條斷層。壩基巖體透水性一般，防滲功能較好。

3．2處理內(nèi)容

(1)軟弱夾層，軟弱夾層的工程特性存在明顯的降低，其變形模量為0.03～0.05Gpa，抗剪強(qiáng)度f值僅有0.24～0.34，相比于周圍的巖體，這些力學(xué)特性都顯著的降低，導(dǎo)致壩基整體抗剪強(qiáng)度容易過小。

(2)壩基滲漏，雖然壩基周圍巖石防滲性能較好，但是由于有部分?jǐn)鄬迂灤┝藟位箮r基容易出現(xiàn)裂縫、滲水等情況，對于這些問題都需要進(jìn)行相應(yīng)的處理。

3．3基礎(chǔ)的處理方式

(1)基礎(chǔ)開挖方式。大壩的基礎(chǔ)開挖方式通常為臺階式，臺階的高差和平臺的寬度需要能夠保障壩體抗滑要求。本工程開挖平臺的寬度比壩底的深度之比為1.5∶1，臺階高差超過8m，確定開挖坡比為1∶0.35。考慮到實際工程需求，設(shè)計時將壩基面向上游方向傾斜6度左右，使壩基處于一個較好的狀態(tài)。對于泄洪過程中會產(chǎn)生霧化水，這些霧化水會侵蝕兩岸，使邊坡開挖過程中對壩基造成一定的影響，這個需要我們采取一定的措施進(jìn)行處理。

(2)建基面的開挖高程。該大壩兩岸高程壩段過高，需要根據(jù)基巖的工程特性來改進(jìn)河床，裂隙和間隙夾層使巖石的風(fēng)化程度加重，表部巖石的完整性較差。我們應(yīng)從多個方面來考察建壩巖體的使用情況，對壩基巖體的風(fēng)化厚度、表部巖體的完整性以及巖體巖性都需要進(jìn)行一個了解，另外由于該河段存在河床溢流壩段，在基面建設(shè)時需要將開挖高程控制在64m左右，而且對于兩岸的擋水壩段應(yīng)不斷增加。

(3)對地質(zhì)缺陷進(jìn)行處理。壩基中的地質(zhì)缺陷主要是斷層和軟弱夾層這兩方面，在進(jìn)行地質(zhì)處理之前應(yīng)該對地質(zhì)的實際情況進(jìn)行深入的了解，制定出有針對性的方案，通常情況下主要為利塞和掏挖這兩種處理方法。開挖斷層時其開挖深度與開挖寬度之比應(yīng)控制在1～1.5左右，處理范圍需要延伸到壩外2～3m處。如果采用掏挖的方式，除了需要將深度與寬度之比控制在1～1.5倍以外，還應(yīng)對夾層密集區(qū)域和斷層交匯區(qū)域進(jìn)行處理。

4壩基滲流控制

4．1設(shè)計方案該河床泄洪壩段的抗浮穩(wěn)定性較差、高程較低、水頭位置較高。本工程的排水方案主要有兩種，一是封閉帷幕抽水排水，試驗表明，能夠有效的降低地基的揚(yáng)壓力，使壩的穩(wěn)定性較好;二是封閉抽水排水方案，其揚(yáng)壓力折減系數(shù)控制在0.25為宜。

4．2防滲帷幕的設(shè)置本工程防滲帷幕設(shè)置在上游基礎(chǔ)灌漿廊道內(nèi)，并沿著兩岸的壩肩進(jìn)行擴(kuò)展。設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)為河床壩基的透水率應(yīng)不超過1Lu;山體、壩肩的透水率應(yīng)不超過3Lu。通常情況下選擇單排孔的防滲帷幕，經(jīng)過考察發(fā)現(xiàn)壩基只有兩處透水性較好，根據(jù)實際情況分別采用分段鉆灌和孔內(nèi)循環(huán)灌注，漿材為525號普通硅酸鹽水泥。

4．3基礎(chǔ)排水的設(shè)置設(shè)置基礎(chǔ)排水孔主要是為了降低壩基揚(yáng)壓力，在防滲帷幕后面和水墊塘附近都需要設(shè)置排水孔，另外在封閉抽排區(qū)內(nèi)設(shè)置輔助排水孔，從而完善封閉抽排的作用。從滲透流變試驗結(jié)果來看，壩基軟弱夾層的抗?jié)B能力較弱，排水孔設(shè)置時，應(yīng)盡量避免軟弱夾層。

篇（2）

2大型水電站施工供電管理工作中的重點和難點

大型水電站施工供電管理是一項復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，涉及業(yè)主單位、施工單位、電網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)管理單位、地方供電公司等多層面、多部門，需要各單位之間有良好的協(xié)調(diào)，既要保證施工進(jìn)度的正常進(jìn)行，還需要確保施工供電安全、可靠，這正是施工供電管理工作中的重點和難點所在。

1）大型水電站施工供電多由業(yè)主進(jìn)行供電系統(tǒng)的建設(shè)并擁有產(chǎn)權(quán)，而后委托具有相關(guān)資質(zhì)的電力企業(yè)進(jìn)行運(yùn)行維護(hù)管理。電網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)管理單位既對業(yè)主負(fù)責(zé)，同時也對施工單位進(jìn)行管理、提供服務(wù)。由于業(yè)主投資重心多放在工程建設(shè)上，加之施工供電具有臨時性，業(yè)主對施工供電設(shè)施往往在建設(shè)初期進(jìn)行投資后，很少再進(jìn)行改造升級，電網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)管理單位無法采用新技術(shù)、新設(shè)備來提高施工供電管理水平，只能從人員配置、響應(yīng)速度等方面提高管理，無形中對管理工作提出了更高要求。

2）施工供電作為工程建設(shè)的基礎(chǔ)保障，理應(yīng)受到施工單位的重視，但大多施工單位多首先考慮的施工進(jìn)度及減少投資，對供電等輔助生產(chǎn)系統(tǒng)的認(rèn)識不夠，投入的人力、資金、不足，存在現(xiàn)場管理混亂，安全措施不到位，用電安全隱患整改力度不夠等諸多問題。

3）施工現(xiàn)場人員流動性較大，施工單位現(xiàn)場管理人員素質(zhì)良莠不齊。部分單位用電管理人員未持證上崗，人員調(diào)整未進(jìn)行必要工作交接，造成新來人員對本單位線路、設(shè)施、運(yùn)行方式不清楚，對電力調(diào)度命令執(zhí)行不力，甚至未辦理相關(guān)手續(xù)就進(jìn)行各類操作，對電網(wǎng)安全、可靠的運(yùn)行造成極大威脅。

4）用電現(xiàn)場管理混亂，缺乏對用電危險源的辨識。施工用電屬臨時用地，私搭亂接現(xiàn)象嚴(yán)重，私自拆除、遷移用電設(shè)備的現(xiàn)象時有發(fā)生，電氣設(shè)備老化，用電設(shè)施配件不全，用電設(shè)備周邊缺乏必要的安全警示、標(biāo)識裝置。

3提高大型水電站施工供電管理水平的必要舉措

由于電力行業(yè)的特殊性，國家相應(yīng)的法律、法規(guī)，行業(yè)規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化工作流程等已較為規(guī)范，但由于施工供電的具有自身的特點，如何在滿足上述條件下推陳出新，提高管理水平，更好的為工程建設(shè)服務(wù)，是當(dāng)下施工供電管理工作應(yīng)該思考的。

1）建立健全各項管理體系，制定落實管理制度，強(qiáng)化用電安全意識。根據(jù)電網(wǎng)運(yùn)行狀況及業(yè)主管理要求，建立健全施工供電管理體系，制定各項管理制度和工作流程，力爭做到制度落實到位、工作按流程執(zhí)行，確保施工供電管理體系有效運(yùn)行。強(qiáng)化人員用電安全意識，制定并定期演練各類應(yīng)急預(yù)案，做好事故預(yù)想及反事故措施。

2）提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，加大投資。施工供電作為大型水電站建設(shè)過程中輔助生產(chǎn)系統(tǒng)，是保證工程建設(shè)進(jìn)度、質(zhì)量等的基礎(chǔ)工作之一，應(yīng)得到足夠的重視，業(yè)主及施工單位應(yīng)具有“安全出效益”的理念，加強(qiáng)供電設(shè)施的投入，淘汰老舊設(shè)備，合理配置人員，加強(qiáng)人員培訓(xùn)。

3）落實用電安全隱患整改，杜絕違章操作，提高安全意識。用電安全重在防范，因此用電安全隱患的排查和整改是預(yù)防用電安全事故必要措施，各單位、層面應(yīng)積極配合，強(qiáng)化整改力度，做到整改閉環(huán)。同時，對相關(guān)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，杜絕違章操作，提高安全意識。

篇（3）

1工程地質(zhì)概述

壩址區(qū)與水庫區(qū)位于東南沿海新華夏系巨型構(gòu)造體系的第二隆起帶南端，在區(qū)域構(gòu)造上屬于基本穩(wěn)定區(qū)，地震基本烈度為Ⅵ度。壩址區(qū)地層為燕山早期第三次侵入的中、細(xì)粒黑云母花崗巖，及少量第四次侵入的花崗斑巖脈、閃斜煌斑巖脈。構(gòu)造形跡以斷層、擠壓帶、節(jié)理及節(jié)理密集帶的形式出現(xiàn)，以北東向組與北北西向組為主，并有順坡向的卸荷結(jié)構(gòu)面。

地下水裂隙性含水層受構(gòu)造控制。相對抗水層（透水率q≤1Lu）埋藏深度20～40m，以微～弱透水巖體為主導(dǎo)。地下水及河水的化學(xué)類型為重碳酸-鈣鈉型或重碳酸-鈉鈣型，對各種水泥無一般酸性、碳酸性、硫酸性、鎂化蝕。

為研究巖石物理力學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了大量的室內(nèi)物理力學(xué)試驗，現(xiàn)場剪切試驗，變形特性試驗，彈性波、聲波測試，提出了各類試驗的建議值。

(1)混凝土／巖石、巖石／巖石抗剪斷強(qiáng)度建議值見表1。

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(2)基巖夾泥層剪切強(qiáng)度。斷層泥f′=0.25，糜棱巖類f′=0.45，碎裂巖類f′=0.60；上述各構(gòu)造巖c′值=0～0.2MPa。當(dāng)構(gòu)造巖混雜時，根據(jù)其含量的比值選取加權(quán)平均值使用。

(3)巖體變形特性。泥夾碎石糜棱巖（或全風(fēng)化）變形模量E0=(0.05～0.10)×104MPa；壓碎角礫碎裂巖E0=(0.1～0.3)×104MPa；弱風(fēng)化花崗巖E0=(0.5～1.0)×104MPa，彈性模量E=(1.0～1.5)×104MPa；微風(fēng)化、新鮮花崗巖E0=(1.0～1.5)×104MPa，E=(2.0～2.5)×104MPa。

(4)地震縱波速度Vp。新鮮巖體Vp＞5000m/s，微風(fēng)化巖體Vp=4000～5000m/s，弱風(fēng)化巖體Vp=3000～4000m/s，強(qiáng)風(fēng)化巖體Vp=2000～3000m/s，全風(fēng)化Vp＜2000m/s。

2大壩工程地質(zhì)條件與基礎(chǔ)處理

2.1壩基

2.1.1壩基工程地質(zhì)條件

(1)①壩段(壩右0+010.00m～0+060.00m)。建基面巖石大多微風(fēng)化，局部弱風(fēng)化。斷層有F8、F10、fd1～fd8。斷層、微風(fēng)化、弱風(fēng)化巖占壩基面積分別為2.7%、80%、17.3%,按面積比例用加權(quán)平均法計算壩基混凝土／巖石綜合抗剪斷強(qiáng)度（混凝土標(biāo)號為200號，下同），f＇=1.12，c＇=1.15MPa。

(2)②壩段（壩右0+060.00m～0+110.00m）。建基面巖石大多微風(fēng)化,部分新鮮，局部弱風(fēng)化。斷層有F9-1、F12、F35、f2、f3及L5、L6順坡裂隙。斷層和新鮮、微風(fēng)化、弱風(fēng)化巖占壩基面積分別為0.3%、30%、60%、9.7%,按面積比例用加權(quán)平均法計算壩基混凝土／巖石綜合抗剪斷強(qiáng)度，f＇=1.16，c＇=1.22MPa。

(3)③壩段（壩右0+110.00m～0+143.00m）。建基面巖石大多微風(fēng)化，部分新鮮和弱風(fēng)化。斷層有F12、F24、F25、F35、f8、fd9，斷層和新鮮、微風(fēng)化、弱風(fēng)化巖占壩基面積分別為0.6%、20%、60%、19.4%，按面積比例用加權(quán)平均法計算壩基混凝土／巖石綜合抗剪斷強(qiáng)度，f＇=1.15，c＇=1.19MPa。

(4)④壩段（壩右0+143.00m～0+176.00m）。建基面巖石大多微風(fēng)化，部分弱風(fēng)化，局部新鮮。斷層有F24、F25。斷層和新鮮、微風(fēng)化、弱風(fēng)化巖占壩基面積分別為0、10%、60%、30%，按面積比例用加權(quán)平均法計算壩基混凝土／巖石綜合抗剪斷強(qiáng)度，f＇=1.14，c＇=1.18MPa。

(5)⑤壩段（壩右0+176.00m～0+240.00m）。建基面巖石大多微風(fēng)化，部分弱風(fēng)化，局部強(qiáng)風(fēng)化。斷層有F12、F18、F18-1。F18、F18-1。斷層和微風(fēng)化、弱風(fēng)化、強(qiáng)風(fēng)化巖占壩基面積分別為2.5%、70%、25%、2.5%，按面積比例用加權(quán)平均法計算壩基混凝土／巖石綜合抗剪斷強(qiáng)度，f＇=1.11，c＇=1.14MPa。

(6)⑥壩段（壩右0+240.00m～0+304.00m）。建基面巖石大多弱風(fēng)化，部分微風(fēng)化和強(qiáng)風(fēng)化。斷層有F19、F20、、f5、f10、fd10～fd14。斷層和微風(fēng)化、弱風(fēng)化、強(qiáng)風(fēng)化巖體占壩基面積比例分別為6.5%、10%、80%、3.5%，按面積比例用加權(quán)平均法計算壩基混凝土／巖石綜合抗剪斷強(qiáng)度，f＇=1.05，c＇=1.02MPa。

(7)⑦壩段（壩右0+304.00m～0+318.50m）。建基面巖石多強(qiáng)風(fēng)化，部分弱風(fēng)化。斷層有F27、f6、fd14、fd15。斷層和弱風(fēng)化、強(qiáng)風(fēng)化巖占壩基面積分別為14.5%、35.5%、50%,按面積比例用加權(quán)平均法計算壩基混凝土／巖石綜合抗剪斷強(qiáng)度。f＇=0.85，c＇=0.7MPa。

2.1.2基礎(chǔ)處理

(1)斷層處理。采用挖槽回填混凝土塞、加強(qiáng)固結(jié)灌漿的方法。規(guī)模較大、性狀較差的斷層，增加錨筋，槽的深度為斷層寬度的1～1.5倍。節(jié)理密集帶挖除松動巖石后，增加固結(jié)灌漿。

(2)固結(jié)灌漿。基本固結(jié)灌漿孔布置在壩段上、下游各1／3范圍，孔深3.5～5m，孔距、排距均為3m，呈梅花形交錯布置。灌后均打檢查孔進(jìn)行壓水試驗，透水率標(biāo)準(zhǔn)為q＜3Lu。

(3)帷幕灌漿。帷幕灌漿有主帷幕和副帷幕各1排，孔距2m，排距0.75m，交錯布置，帷幕深度各壩段不一，透水率標(biāo)準(zhǔn)為q＜1Lu。

2.2大壩壩肩

2.2.1壩肩工程地質(zhì)條件

(1)左岸壩肩。180m高程以上邊坡開挖最大坡高85m，即達(dá)265m高程，形成200、220、240、260m高程四級馬道，寬2m。邊坡開挖坡比：在高程180～200m為1∶0.33～1∶0.5，部分為1∶0.75；高程200～220m為1∶0.5～1∶0.75；高程220m以上為1∶1。高程180～200m多為弱風(fēng)化巖石，部分微風(fēng)化；高程200～220m多為弱風(fēng)化巖石，局部強(qiáng)風(fēng)化；高程220～250m多為強(qiáng)風(fēng)化巖石，局部弱風(fēng)化和全風(fēng)化；高程250m以上多為全風(fēng)化夾殘留孤石。高程250m以下有F7、F12、F15、F16、F28、F29、F34、f47、f48斷層及數(shù)條節(jié)理密集帶。左岸壩肩主要結(jié)構(gòu)面傾向山內(nèi)或與邊坡走向近正交，僅F16、L5、L6順坡傾向，但基本挖除，唯局部尚保留。未發(fā)現(xiàn)較大的不利邊坡穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)面及其組合體。

(2)右岸壩肩。高程180m以上開挖邊坡最大坡高65m，即達(dá)245m高程，形成199、219m高程兩條馬道，馬道寬度2m。邊坡開挖坡比：高程180～199m為1∶0.5；高程199～219m為1∶0.75～1∶0.5；219m高程以上為1∶1。高程180～199m多為強(qiáng)～弱風(fēng)化巖石，局部微風(fēng)化和全風(fēng)化；高程199～219m多為全風(fēng)化，部分強(qiáng)風(fēng)化，局部弱風(fēng)化；219m高程以上多為全風(fēng)化夾殘留孤石，局部強(qiáng)風(fēng)化。219m以下主要斷層有F1、F44，最大破碎寬度分別為6.5m和4.5m。右岸壩肩F21和fy-3及F12和fy-2組合的楔體，經(jīng)赤平投影穩(wěn)定分析處于穩(wěn)定狀態(tài)。

2.2.2壩肩邊坡處理

(1)完整性較好的微風(fēng)化、弱風(fēng)化巖石，無不利邊坡穩(wěn)定結(jié)構(gòu)面。噴10cm厚的C20混凝土。

(2)完整性較差的微風(fēng)化、弱風(fēng)化巖石及強(qiáng)風(fēng)化巖石。采用砂漿錨桿φ20＠150×150cm,L=308cm，入巖深度為300cm，噴10cm厚的C20混凝土。

(3)全風(fēng)化巖石。采用插筋φ16＠200×200cm,L=108cm，入土100cm，并布設(shè)φ4＠@25×25cm的鐵絲網(wǎng)，噴10cm厚的C20混凝土。

(4)斷層破碎帶及節(jié)理密集帶。除打錨桿外，并布設(shè)φ4＠25×25cm的鐵絲網(wǎng)，噴10cm厚的C20混凝土。

(5)邊坡上布置排水孔。間、排距均為300cm，深度400cm，孔徑為50mm。

3壩基巖體質(zhì)量與評價

3.1壩基巖體質(zhì)量建基面以利用微風(fēng)化、弱風(fēng)化巖石下部為原則，地震波縱波速度＞4000m/s控制。

3.1.1地震彈性波測試（固結(jié)灌漿前）

①壩段縱波速度Vp=4000～4800m/s；②壩段Vp＞4000m／s占90%，Vp＜4000m/s占10%；③壩段Vp＞4000m/s占73.6%，Vp＜4000m/s占26.4%；④壩段Vp＞4000m/s占74.8%，Vp＜4000m/s占26.2%；⑤壩段Vp=4100～4700m/s；⑥壩段Vp一般為4600～4800m/s，局部Vp=2200～3400m/s。各壩段縱波速度小于4000m/s的部位，加深開挖深度，并加強(qiáng)固結(jié)灌漿。

3.1.2跨孔聲波CT測試

③、④壩段布置跨孔聲波CT測試5組，固結(jié)灌漿前聲速為4700～6250m/s，唯ZK0210～ZK0310組在混凝土與基巖接觸帶，聲速為3800m/s，固結(jié)灌漿后聲速為4500m/s。

3.1.3聲波單孔測試

①壩段測試孔41個，灌漿前、后平均聲速分別為5066m/s和5311m/s，其中20個孔在建基面附近個別測點固結(jié)灌漿前聲速＜4000m/s，固結(jié)灌漿后聲速均＞4500m/s。

②壩段測試孔22個，固結(jié)灌漿前、后平均聲波速度分別為5327m/s和5618m/s。其中6個孔在建基面附近個別測點固結(jié)灌漿前聲波速度＜4000m/s，固結(jié)灌漿后聲波速度均＞4500m/s。

③壩段測試孔28個，固結(jié)灌漿前聲波速度為3261～6250m/s，其中11個孔局部測點低于4000m/s，固結(jié)灌漿后接近5000m/s，或高于5000m/s。

④、⑤、⑥壩段測試孔分別為42、1和4個，固結(jié)灌漿前聲速均高于5000m/s。

3.2壩基巖體質(zhì)量評價

篇（4）

畢業(yè)設(shè)計是整個教學(xué)過程的一個重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面檢查學(xué)生四年來知識積累、應(yīng)用和創(chuàng)新的重要手段；是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和運(yùn)用所學(xué)知識與技能進(jìn)行再創(chuàng)造的一種重要方式；是檢查學(xué)生掌握知識程度、分析問題和解決問題基本能力的綜合試卷；[1，2]也是反映一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理規(guī)范化程度、教師與學(xué)生水平的重要標(biāo)志。因此，它的成功與否直接影響學(xué)生步入社會后能力的發(fā)揮，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。[3]為了培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)本科生畢業(yè)設(shè)計這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)極其必要。

南昌工程學(xué)院本科水利水電工程專業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型水利人才，2009年我校本科水利水電工程專業(yè)被教育部、財政部批準(zhǔn)為第四批國家特色專業(yè)建設(shè)點。為了促進(jìn)國家特色專業(yè)建設(shè)點的建設(shè)，創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，面對當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計存在的一些問題，推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計工作的改革，探索積極有效的畢業(yè)設(shè)計模式是當(dāng)前急需解決的問題。

一、畢業(yè)設(shè)計中存在的問題

1.部分學(xué)生投入畢業(yè)設(shè)計的精力不足[4]

由于日趨增加的就業(yè)壓力，一些學(xué)生疲于投簡歷，參加招聘會或面試，再加上這些學(xué)生對于畢業(yè)設(shè)計的目的及作用不能正確認(rèn)識，導(dǎo)致他們不能把主要精力投入到畢業(yè)設(shè)計中去，所以平時疏于設(shè)計，趕不上畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量也就難以保證。

2.畢業(yè)設(shè)計中課題模擬性較多，真題真做的較少[5-7]

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生完成全部課程的學(xué)習(xí)后，應(yīng)用所學(xué)的全部理論知識解決生產(chǎn)實際問題的一次綜合性、創(chuàng)新性的設(shè)計訓(xùn)練，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是創(chuàng)新能力的一次檢驗和提高。對于畢業(yè)設(shè)計中的模擬性課題，由于地形、地質(zhì)、設(shè)計參數(shù)等與實際的又一定的出入，甚至不齊全，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計中如水位、壩址的選擇、建筑物型式的選擇等具有一定的指定性；從而減少了學(xué)生全面受鍛煉的機(jī)會，不利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導(dǎo)力量不足[8]

2005年以來，我校引進(jìn)了大批高學(xué)歷的中青年教師，這些教師大多是從高校到高校，雖然大多具有扎實的理論基礎(chǔ)，但缺乏工作經(jīng)驗和工程實踐經(jīng)驗，他們中的大多數(shù)人未經(jīng)培訓(xùn)就直接參與畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)工作，缺乏指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗和相關(guān)知識。在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的同時，他們又要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，以至于投入到指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計工作中的時間和精力有限。因此，師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導(dǎo)力量不足的問題已嚴(yán)重影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

4.畢業(yè)設(shè)計場地不足，硬件設(shè)施不完善

升本以來，我校在教育資源方面投入了大量的資金，但教育資源的增加仍落后于其他老牌本科院校，尤其是畢業(yè)設(shè)計場地、設(shè)備等硬件條件，不能充分滿足要求，這也是當(dāng)前我校水利水電工程專業(yè)所面臨的迫切需要解決的問題，該問題已經(jīng)影響到水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

以上多種不足共同導(dǎo)致的后果便是畢業(yè)設(shè)計總體質(zhì)量不高，對學(xué)生實踐能力、綜合訓(xùn)練能力和應(yīng)用能力的訓(xùn)練都打了折扣。為避免畢業(yè)設(shè)計流于形式，真正達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和科研能力的目的，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行改革已成燃眉之急。

二、提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的對策及措施

針對畢業(yè)設(shè)計中存在的問題，2008年度我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計從以下幾方面進(jìn)行了改進(jìn)與實踐。

1.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計教育，提高認(rèn)識

在畢業(yè)設(shè)計的開始認(rèn)真搞好畢業(yè)設(shè)計教育、動員及宣傳，集中全體畢業(yè)班老師和學(xué)生開動員大會，使學(xué)生明白畢業(yè)設(shè)計在教學(xué)過程占據(jù)的重要地位，了解本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)、內(nèi)容、過程及作用。另外，公布與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的出勤、過程監(jiān)控、結(jié)果檢查、畢業(yè)答辯全過程管理的規(guī)章制度以及相關(guān)的考核辦法。通過這樣一系列宣傳活動，使學(xué)生認(rèn)識和重視畢業(yè)設(shè)計，發(fā)揮其積極性和主動性，認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計。

2.采用“引進(jìn)來”措施，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)力量

所謂“引進(jìn)來”就是從江西省水利廳、江西省水利科學(xué)院、江西省水利規(guī)劃設(shè)計院、南昌大學(xué)等科研教學(xué)單位聘請一批高職稱高學(xué)歷的專家作為我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)老師，通過“引進(jìn)來”這一措施，不但可以解決畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導(dǎo)力量不足的問題，而且加強(qiáng)了我校與以上科研教學(xué)單位的溝通與聯(lián)系，同時，他們帶來了一批創(chuàng)新性和實踐性強(qiáng)的課題，對增加學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的積極性，增強(qiáng)其應(yīng)用與創(chuàng)新的能力都有很大促進(jìn)。

3.校企聯(lián)合，在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計開始之前，依據(jù)我校水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，選拔學(xué)生到專業(yè)對口的設(shè)計院、科研院所等單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，以企業(yè)為主導(dǎo)，企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共同討論確定畢業(yè)設(shè)計選題；企業(yè)委派指導(dǎo)老師，在畢業(yè)設(shè)計期間與學(xué)生長期共同工作，主要負(fù)責(zé)理論與實際操作指導(dǎo)；同時學(xué)校也委派指導(dǎo)老師，定期或不定期地深入企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)溝通和理論指導(dǎo)。

校企聯(lián)合的意義不僅是空間的開放，更重要的意義在于，它真正能實現(xiàn)我國一貫倡導(dǎo)的理論與實踐相結(jié)合的教育方針，從根本上達(dá)到我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。而且校企聯(lián)合，還能通過以下幾個方面解決畢業(yè)設(shè)計存在的問題，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

轉(zhuǎn)貼于

（1）選題與生產(chǎn)實際相結(jié)合。在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計，可以針對企業(yè)的生產(chǎn)實際發(fā)現(xiàn)問題，通過研究提出解決問題的辦法，從而使畢業(yè)設(shè)計課題與生產(chǎn)實際結(jié)合。這種結(jié)合，創(chuàng)造了理論聯(lián)系實際的工程環(huán)境。有效地克服了畢業(yè)設(shè)計課題陳舊，缺乏新意的弊端。真題真做，使學(xué)生有成就感，而成就感又可以促使學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。而且可以通過實踐，深刻理解，創(chuàng)造性地應(yīng)用幾年來所學(xué)的專業(yè)理論知識，逐步樹立起工程意識，為學(xué)生走上工作崗位，打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）提高大學(xué)生的全面素質(zhì)。培養(yǎng)大學(xué)生的全面素質(zhì)是畢業(yè)設(shè)計的目的所在，也是高等教育的重要任務(wù)，更是我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。反過來，學(xué)生素質(zhì)的提高，又促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高。通過校企聯(lián)合，在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，以實踐結(jié)合理論，有利于完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)了大學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問題的能力、獨(dú)立工作能力以及創(chuàng)新能力等，這些能力的提高，都體現(xiàn)了我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)卓越工程師的要求。

（3）提高教師的工程能力。提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，讓教師特別是年輕教師深入到企業(yè)，與企業(yè)的工程師一起指導(dǎo)工程課題的畢業(yè)設(shè)計，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決工程實際問題的能力。教師能力提高了，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)師資結(jié)構(gòu)欠佳的問題也解決了，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量才能提高。

（4）增加了就業(yè)機(jī)會。近年來，國家不斷加大水利投入，加強(qiáng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因此，各水利企業(yè)業(yè)務(wù)也是連年增加，需要大批的水利人才，通過校企合作，這就給在企業(yè)做設(shè)計的學(xué)生提供了良好的就業(yè)機(jī)會。

（5）彌補(bǔ)了場地不足、硬件設(shè)施不完善的問題。通過選派一部分學(xué)生到企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計，從緩解了場地不足，硬件設(shè)施不完善的問題的矛盾，增加了其他大學(xué)生使用場地和硬件設(shè)施的機(jī)會，從提高了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

2008年以來，我校加大了校企合作的力度，以2008年為例，我校共與江西省水利規(guī)劃設(shè)計院、九江水利規(guī)劃設(shè)計院、吉安水利規(guī)劃設(shè)計院、鷹潭水利規(guī)劃設(shè)計院、撫州水利規(guī)劃設(shè)計院、廣東中山水利規(guī)劃設(shè)計院和上饒水科所等單位建立合作關(guān)系，共有43名大學(xué)生到以上單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，占我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生的28.7%，在當(dāng)年9名畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)生中，在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生就有6名，達(dá)到66.7%，并且有19位同學(xué)留在畢業(yè)設(shè)計單位工作，效果良好。

三、結(jié)束語

本文結(jié)合筆者及課題組教師多年來指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗和體會，并結(jié)合近年我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中的一些嘗試性做法，就當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計中普遍存在的問題及畢業(yè)設(shè)計的改革提出了自己的見解。提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的對策及措施經(jīng)過三年的實踐，效果明顯：畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)設(shè)計的復(fù)答辯率逐年下降，畢業(yè)生與社會接軌的時間大大縮短。因此，本改革措施不僅可以用于我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生，而且還可以推廣至我校其他工科專業(yè)，不但可以在我校工科專業(yè)中應(yīng)用，而且還可以推廣至其他工科院校，具有很好的借鑒和推廣價值。

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[5]黃合婷，何新榮.高校本科畢業(yè)設(shè)計改革探討[J].中國電力教育，2007，(11):100-101.

篇（5）

華北水利水電大學(xué)是一所行業(yè)辦學(xué)特色明顯、優(yōu)勢學(xué)科突出的學(xué)校，在科研方面具有明顯的特點。一是科研項目的行業(yè)性。學(xué)校原來隸屬于水利部，所以科研人員把科研目標(biāo)定位在水利行業(yè)發(fā)展需求相關(guān)的方向上，以爭取各級水利部門科研經(jīng)費(fèi)的支持。從科研項目來源的渠道看，其縱向課題主要來源于水利部及其直屬各部委，橫向課題大多來源于水利行業(yè)的研究、設(shè)計、水利工程施工等有關(guān)的單位，科研項目立項具有明顯行業(yè)性和區(qū)域性的特點。二是科研目標(biāo)的實用性。從學(xué)科建設(shè)的角度看，學(xué)校依靠科研促進(jìn)和支撐學(xué)科的發(fā)展，依靠科研特色培育學(xué)科特色，其科學(xué)研究緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)的需要，來確立發(fā)展思路和方向，開展科研立項，這不僅是學(xué)科建設(shè)的主線，而且在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮主要功能。

針對上述特點，學(xué)校準(zhǔn)確制定了科研發(fā)展的目標(biāo)以及切實可行的科研機(jī)制和獎勵辦法，多措并舉，以提高學(xué)校科研工作的整體水平。

強(qiáng)化對教師科研工作的重視和引導(dǎo)。學(xué)校在科研方面采取兩級目標(biāo)管理體制，二級學(xué)院針對各學(xué)年的目標(biāo)，結(jié)合本單位專業(yè)學(xué)科特點，主動采取行之有效的措施，加強(qiáng)對教師科研工作的規(guī)劃、組織和引導(dǎo)，充分調(diào)動教師的科研工作積極性。

加強(qiáng)科研制度建設(shè)，形成了重視科研的風(fēng)氣。學(xué)校一方面加強(qiáng)科研制度建設(shè)，建立和完善科研項目管理體制、校院兩級管理機(jī)制，建立健全科技創(chuàng)新制度體系，在二級教學(xué)科研單位制定了切實可行的獎懲制度，形成了“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運(yùn)行管理體制；另一方面加強(qiáng)了科技信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加大了科研政策宣傳力度。

學(xué)校緊緊圍繞國家和區(qū)域重點科研領(lǐng)域，以研究基地、研究院所、重點實驗室和工程研究中心等為平臺，以科研資金作保障，以學(xué)科帶頭人為核心，組建并重點扶持了若干結(jié)構(gòu)合理、研究方向明確且有特色、隊伍穩(wěn)定、優(yōu)勢互補(bǔ)、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的創(chuàng)新團(tuán)隊，帶動了教師科研隊伍整體素質(zhì)的提高，形成了重視科研的良好風(fēng)氣。

建立健全科研激勵機(jī)制，調(diào)動教師從事科研工作的積極性。近年，學(xué)校建立健全了一系列鼓勵教師積極投身科研工作的各種激勵機(jī)制，進(jìn)一步改革和完善了國家級科研項目資金匹配、高層次科研獎項和高水平論文論著獎勵等政策。學(xué)校積極改善和提高教師的科研工作條件和福利待遇，充分調(diào)動他們從事科研工作的積極性、創(chuàng)造性。學(xué)校充分利用自身的人才資源優(yōu)勢，積極采取有效措施，吸納長期從事科學(xué)研究工作的退休教師，利用他們在科研方面的經(jīng)驗和優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)校引進(jìn)的大批年輕博士，并主動與的科研人員相結(jié)合，通過“內(nèi)斂”和“外展”，合理組合全校的科技人才資源，逐步建立了穩(wěn)定的多領(lǐng)域的研究開發(fā)隊伍，為科研人才搭建了工作“平臺”，吸引了更多高層次人才進(jìn)入學(xué)校。

從優(yōu)勢科研方向出發(fā)，整合學(xué)校的科研資源。學(xué)校從優(yōu)勢科研方向的選擇和重點扶持出發(fā)，對學(xué)校現(xiàn)有科研力量進(jìn)行優(yōu)化與重組，充分利用原有行業(yè)的基礎(chǔ)和背景，加強(qiáng)優(yōu)勢和特色科研領(lǐng)域建設(shè)，重點提升了高層次項目的中標(biāo)率；積極開展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合和校企橫向合作模式，構(gòu)建具有特色明顯、優(yōu)勢突出的專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺，以此推動學(xué)校獨(dú)具優(yōu)勢的科研強(qiáng)項的形成，進(jìn)而帶動學(xué)校整體科研實力的提升。

從科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)出發(fā)，力促特色科研形成“制高點”。科技創(chuàng)新團(tuán)隊是科技創(chuàng)新和科研攻關(guān)的重要載體。學(xué)校在立足現(xiàn)實，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配置各方面資源的基礎(chǔ)上，內(nèi)建科研團(tuán)隊，外擴(kuò)科研渠道，充分發(fā)揮學(xué)校的水利行業(yè)特色，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、重大科技專項和學(xué)科前沿問題，組建科研團(tuán)隊爭取并承擔(dān)各類國家級和省部級重大科研計劃項目，通過科研項目的研發(fā)過程，培育和產(chǎn)生高水平的科研創(chuàng)新團(tuán)隊，在水利行業(yè)上形成了特色科研的“制高點”。

從學(xué)科交叉、滲透出發(fā)，努力尋求科研發(fā)展新的“增長點”。學(xué)校積極探索實施學(xué)科交叉、綜合集成的有效措施，以水利特色為依托，充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科綜合優(yōu)勢，克服資源分散、缺乏有效配置的弱點，促進(jìn)跨學(xué)科集成、多學(xué)科合作和新學(xué)科開創(chuàng)，推動跨校跨系統(tǒng)的聯(lián)合、協(xié)作。在研究內(nèi)容上，深入研究跨學(xué)科、跨分支學(xué)科、同一學(xué)科內(nèi)部各個研究方向等多方位的交叉與滲透；在研究方法上，既有遞進(jìn)式的交叉與滲透，又在多學(xué)科交叉與滲透的空間方面進(jìn)行縱向的深入和橫向的拓展，從而提升科研的層次，拓展新的研究領(lǐng)域，培育新的科研特色。

二、認(rèn)真挖掘成果源，精心培育和遴選優(yōu)秀科研成果

在“十二五”開局之年，學(xué)校提出了“項目培育、項目申報、項目監(jiān)管、成果培育、成果申報”的五階段分目標(biāo)管理，每項目標(biāo)均構(gòu)建了切實可行的措施以保證其順利實施。“十二五”期間獲獎科技成果已達(dá)到450余項，其中省部級以上獲獎超過“十一五”期間總數(shù)的50%以上，在國家級科研獎勵方面獲得較大突破。其中獲獎較為集中且特色突出的標(biāo)志性的成果體現(xiàn)在以下幾個方面。

水工結(jié)構(gòu)工程方向。學(xué)校在水工結(jié)構(gòu)工程方面的研究始于建校初期，目前形成了研究方向穩(wěn)定、研究成果突出、在國內(nèi)有一定影響的優(yōu)勢學(xué)科。主要開展水工建筑物設(shè)計理論及方法研究、水工預(yù)應(yīng)力混凝土設(shè)計建造新技術(shù)、水工高性能耐久性材料以及特種結(jié)構(gòu)和大跨度復(fù)雜結(jié)構(gòu)設(shè)計計算理論研究，所取得的多項成果達(dá)到國際先進(jìn)水平，參與完成的“鋼纖維混凝土特定結(jié)構(gòu)計算理論和關(guān)鍵技術(shù)的研究與應(yīng)用”科技成果，榮獲2010年國家科技進(jìn)步獎二等獎。

地質(zhì)工程方向。地質(zhì)工程作為學(xué)校建校初期設(shè)立的專業(yè)，主要服務(wù)于水利工程建設(shè)，長期以來研究團(tuán)隊主要在邊坡穩(wěn)定分析及滑坡失穩(wěn)定時預(yù)報、工程巖土體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性研究等方面開展較廣泛的科學(xué)研究和工程實踐，除主持完成國家科技支撐項目、國家自然科學(xué)基金項目、水利部公益性項目外，還承接了大量工程生產(chǎn)項目，主要參與完成的“大型礦山排土場安全控制關(guān)鍵技術(shù)”科技成果，榮獲2011年國家科技進(jìn)步獎二等獎。

農(nóng)業(yè)水土工程方向。學(xué)校圍繞我國北方地區(qū)農(nóng)業(yè)用水問題，開展了區(qū)域水資源合理利用、水資源優(yōu)化配置及科學(xué)管理、水資源高效利用綜合技術(shù)體系研究；針對農(nóng)業(yè)水資源短缺，水生態(tài)環(huán)境惡化，研究水資源優(yōu)化配置、節(jié)水灌溉理論與技術(shù)、農(nóng)業(yè)水資源與水環(huán)境承載力及經(jīng)濟(jì)評價。近五年完成了包括國家“863”、自然科學(xué)基金、科技支撐計劃、水利部公益性項目、水利部科技推廣項目、水利部重點科技攻關(guān)、河南省重大科技攻關(guān)、南水北調(diào)重大工程項目等100余項。所完成的科研項目獲教育部高校科技進(jìn)步獎一等獎1項，獲農(nóng)業(yè)節(jié)水科技獎一等獎1項，獲省部級科技進(jìn)步獎19項。

水力學(xué)及河流動力學(xué)方向。經(jīng)多年凝練，學(xué)校水力學(xué)及河流動力學(xué)形成了以河流模擬為主要特色的四個優(yōu)勢研究方向――河流模擬及工程應(yīng)用、工程水力學(xué)、河床演變及河道整治、河流環(huán)境及污染水力學(xué)等。該學(xué)科近三年發(fā)表SCI、EI收錄的高水平學(xué)術(shù)論文70余篇，獲水利部科技進(jìn)步獎和大禹科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎各1項，獲省級科技進(jìn)步獎二等獎3項、三等獎2項。

三、積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的公共研發(fā)服務(wù)平臺，加快科技成果的轉(zhuǎn)化和技術(shù)的轉(zhuǎn)移

科研工作是一項對外聯(lián)系廣泛且與國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的工作，學(xué)校主動采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，把搭建外聯(lián)科技研究平臺作為一項主要工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與科研、設(shè)計、企業(yè)等單位交流，充分利用科研、設(shè)計及企業(yè)單位專業(yè)性、實踐性、前沿性強(qiáng)的特點，加強(qiáng)高校科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。近年，學(xué)校先后與中國水利水電科學(xué)研究院、北京勘測設(shè)計研究院、河南省水利勘測設(shè)計研究有限公司、許繼電氣股份有限公司、水利部水工結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測中心等單位簽訂合作協(xié)議，通過構(gòu)建與科研、設(shè)計及企業(yè)單位的合作平臺，使高校在參與重大水利水電工程橫向科研課題，聯(lián)合申報重大科技攻關(guān)項目，加快科技成果的轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移等方面更好地發(fā)揮了作用。

學(xué)校與企業(yè)以“產(chǎn)、學(xué)、研、用”聯(lián)合攻關(guān)的方式開展項目的研究工作。學(xué)校在合作中相繼承擔(dān)了國家“十五”重大技術(shù)裝備研制項目、“南水北調(diào)大型水利渡槽施工成套技術(shù)和裝備的研制”和水利部“948”推廣項目、“重型起吊與搬運(yùn)機(jī)械新技術(shù)在水利工程及南水北調(diào)工程中的應(yīng)用”等課題。自2002年起，經(jīng)過多專業(yè)聯(lián)合，攻克了架橋機(jī)、動力平板運(yùn)輸車、風(fēng)電吊機(jī)、大型渡槽施工裝備的總體設(shè)計理論和動力傳動與操縱控制等關(guān)鍵技術(shù)，自主開發(fā)研制了成套裝備，滿足了國家重大工程的施工需求；首創(chuàng)了大型水利薄壁預(yù)制渡槽提、運(yùn)、架施工的新工藝，研制了世界上第一臺套預(yù)制渡槽架設(shè)施工裝備，使我國在渡槽施工裝備技術(shù)領(lǐng)域居國際領(lǐng)先水平，“大型水利渡槽施工裝備關(guān)鍵技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)及工程應(yīng)用”項目獲2012年度鄭州市科技進(jìn)步特等獎、2013年河南省科技進(jìn)步一等獎；創(chuàng)立了大型動臂吊柔性臂架系統(tǒng)和非柔性臂架系統(tǒng)的設(shè)計理論和計算方法，研制出世界首臺輪胎式風(fēng)力發(fā)電安裝專用起重機(jī)；在重型成套橋梁施工裝備設(shè)計制造方面研制出系列架橋機(jī)和大型搬運(yùn)成套施工裝備，使我國成為繼德國、意大利之后第三個掌握該技術(shù)的國家，推動了國內(nèi)重大工程施工技術(shù)水平的提高，為國家南水北調(diào)中線工程、京滬高鐵、風(fēng)電建設(shè)等重點工程的順利實施提供了技術(shù)保障。

通過“產(chǎn)、學(xué)、研、用”合作，鄭州新大方重工科技有限公司極大地提升了公司的自主創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化能力，重型成套橋梁施工裝備已累計完成銷售收入30多億元人民幣，創(chuàng)匯700多萬美元。風(fēng)電吊機(jī)已先后推出4代產(chǎn)品，已實現(xiàn)銷售收入12150萬元，凈利潤1340.4萬元，稅收800萬元。水利渡槽施工裝備已銷售112臺套，實現(xiàn)直接經(jīng)濟(jì)效益2.59億元，利潤4628.26萬元，稅收1697.96萬元。產(chǎn)品在京滬高鐵、京津高鐵、武廣高鐵、南水北調(diào)中線控制性工程（沙河、雙洎河和湍河渡槽工程）、江臺灘涂風(fēng)電場等國家重點工程上進(jìn)行了推廣應(yīng)用，確保了國家重點建設(shè)工程的順利實施。