序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學生工作要點范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、認真組織實施民生工程高校、中職和普通高中家庭經濟困難學生資助工作，在提高中職和普通高中國家助學金資助標準、擴大中職免學費財政補助范圍的新情況下，指導、督促各中職和普通高中學校切實做好國家助學金與免學費補助評審發放工作。

2、協助區人武部門做好高等學校學生應征入伍服義務兵役國家資助以及退役士兵教育資助工作。

3、進一步落實公辦中小學校孤兒學生免學費政策，積極做好學前教育家庭經濟困難在園幼兒的資助準備工作。

4、督促、指導各中職和普通高中進一步規范校內資助資金提取和使用。

5、做好高校新生入學、中央專項彩票公益金教育助學等資助項目的組織實施工作。

6、會同中國太平保險集團繼續實施定點幫扶“結對助學”項目；會同區慈善協會啟動實施中小學“雙百花”慈善助學項目。

二、進一步健全生源地信用助學貸款工作機制，確保助學貸款長期順利開展

7、按照國家、省統一要求，積極推進普通高中高三享受國家助學金的學生國開行生源地信用助學貸款預申請、資格預認定工作。

8、進一步完善國開行生源地信用助學貸款工作制度與措施，努力構建上下聯動、多級協同的助學貸款組織網絡，形成助學貸款受理發放和貸后本息回收工作長效機制，切實做到“應貸盡貸，應收盡收”。

9、建立健全國開行生源地信用助學貸款業務考核與獎勵機制，完善風險補償金結余獎勵資金、機制運行獎勵費的使用與管理。

10、進一步完善區學生資助管理中心與貸款學生信息互通和跟蹤機制，保證在日常工作中及時回復貸款學生的咨詢，指導貸款學生掌握系統信息維護、支付寶使用等常識。

三、進一步完善學生資助監管機制，加大對資助資金的監督管理

11、堅持并完善學生資助監管制度，強化資助資金流轉和資助實施程序的全過程監管，確保資金安全和實效。

12、配合有關部門開展學生資助工作效績和資助資金使用專項審計。

13、對鄉鎮中心學校、區直屬學校民生工程學生資助工作制定出具體的績效評價辦法，組織開展績效評價工作，對工作表現突出的給予表彰獎勵。

14、加強各類資助數據的報送和分析工作，建立資助異常信息數據預警、核查及通報制度。完善民生工程月報制度。

15、切實做好資助政策咨詢和舉報投訴受理工作，做到事事有回音，件件有落實。

四、不斷創新學生資助工作機制，努力提升資助管理水平

16、積極與民政等部門溝通，建立精準認定工作機制。指導各校制定適合實際的家庭經濟困難學生認定辦法，科學規范、公平公正地認定資助對象。建立一個覆蓋多學段、可共享的家庭經濟困難學生數據庫。

17、積極探索建立中職和普通高中國家助學金等級評定標準要求，對家庭經濟困難學生依照困難程度合理確定資助檔次。

18、不斷改進學生資助經費分配辦法，重點向農村偏遠、薄弱學校傾斜，提升資助預算管理和發放管理精準度。

19、繼續加強和完善區、學校學生資助管理機構建設，提高學生資助管理精細化水平。

20、組織開展資助工作業務培訓，提高學生資助工作人員的政策水平和工作能力。

21、按照安徽省學生資助工作研究會的部署和要求，積極開展學生資助工作理論與實踐研究。

五、加強學生資助政策和工作宣傳，切實提高資助宣傳成效

22、根據區民生工程領導小組辦公室統一部署和要求，組織開展“民生工程宣傳月”集中宣傳活動。

篇（2）

1、9月份做好學代會的組織、召開工作，招聘新干部。

2、組織、協調各部門開展工作，并負責會議的記錄、考勤工作。

【生活部】

1、認真抓好學生飯堂的紀律管理工作，營造文明排隊、文明打飯的良好習慣。

2、利用校園廣播、宣傳單、會議等形式宣傳文明排隊、文明打飯的紀律意識。

【衛生部】

1、抓好清潔衛生的檢查工作。

2、利用校園廣播、征文比賽、衛生知識競賽等多種形式宣傳、加強學生的衛生意識。

【宿管部】

1、抓好學生宿舍午、晚睡的紀律管理工作。

2、組織開展寢室文化建設工作，每月定期評比寢室文化建設先進班。

【體育部】

1、配合學校開展各種體育活動

2、認真抓好星期一升旗儀式的人數檢查工作。

【宣傳部】

1、配合主席團抓好學生會宣傳墻報工作以及教師節“尊師重教”的宣傳工作。

2、組織非畢業班手抄報比賽。

3、組織國慶、元旦教室墻報評比活動。

【廣播文娛部】

1、認真抓好學校廣播宣傳，弘揚好人好事，宣傳班級工作動態，報道國內外新聞大事。

2、配合學校抓好各項文娛活動。

【紀檢部】

1、認真抓好校服、校徽的檢查工作，使學生養成佩帶校服、校徽的良好習慣。

2、認真抓好學生儀表的檢查工作。

3、配合政教處認真抓好學生自行車的停放工作。

【學習部】

1、認真抓好早、晚讀讀書氣氛的檢查工作。

2、認真抓好晚自修的紀律檢查工作。

【社團部】

指導、協助各社團抓好社團的管理工作，積極開展一系列富有教育意義的第二課堂活動，進一步活躍校園文化氛圍。

篇（3）

一、建章立制，充分認識安全教育工作的重要性

各教育辦和學校必須把學生安全教育工作擺在重要位置，建立健全各項規章制度，并分層落實責任制。要根據形勢的變化，及時修改和完善有關規定和措施。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，充分認識加強中小學生安全教育工作的重要性，認真開展中小學生安全教育工作，增強廣大中小學生安全防范意識，提高應對突發事件能力。要全面落實“一崗雙責”，堅決克服麻痹思想，在部署、檢查、指導各項工作時，都要把學校安全教育做為必講、必看、必查的內容，增強責任意識，加大工作力度。

二、豐富內容，深入開展中小學學生安全教育工作

一是加強校內安全教育工作。各中小學校要結合教育教學實際，更加廣泛、深入地開展安全教育工作，把安全教育納入課堂教學體系，做到師資、課時、計劃、考核“五落實”，并結合本地、本校實際和“全國中小學安全教育日”、“安全教育月”活動的開展進行以安全知識、自我防范、自我救護、應對突發事件為主要內容的專題教育。要充分利用班會、團隊活動及課外活動時間，開展安全知識競賽、征文評選，組織參觀考察、實地演習等豐富多彩的宣傳教育活動。要充分發揮法制副校長的作用，適時邀請公安、司法、衛生等職能部門專業人員，對學生進行專題教育。在春秋兩季開學初，各中小學必須上好安全教育第一課，并按照教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》要求，深入扎實地做好安全教育工作。

二是加強校外安全教育。各教育辦和學校要針對實際情況做好校外安全教育工作，特別注意加強防火災、防溺水、防中毒、防劫持、防勒索等方面的教育。對學生有計劃地進行《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳和交通安全常識教育，組織豐富多彩的交通安全教育活動，積極開展交通安全學校創建活動，使學生交通安全常識普及率達到100%、知曉率達98%以上；要強化交通安全自我防護意識，確保不發生重大交通安全事故。要加強對接送學生車輛和駕駛員的管理、審查，做好上（放）學期間的交通安全管理工作。要加大學校周邊環境整治力度，教育和引導學生拒絕進入電子游戲廳、錄像廳、臺球廳、網吧等場所。

篇（4）

一、指導思想：

全面貫徹執行《學校衛生工作條例》要求，加強學校衛生各項工作開展，進一步提高全體師生的身體素質和健康知識水平。

二、工作目標：

建立行之有效的衛生制度，進一步改善校園環境衛生；搞好衛生室建設；以預防為主檢測學生健康狀況，對學生進行健康教育，加強衛生習慣方面的培養；不斷改進學校環境和教學衛生條件；加強傳染病和學生常見病的預防和治療工作；作好學生防近措施，努力控制近視的新發病率；齊全學校衛生基本檔案，迎接創建國家衛生城市的備查。

三、工作要點：

1、建立齊全學生健康卡，組織學生進行健康檢查，了解學生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

2、積極開展愛國衛生活動，搞好校園內外公共衛生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。

3、組織學生學習衛生知識，認真上好體育與保健、生活與勞動、常識學科中的健康經驗課程。及時更換衛生宣傳窗、黑板報資料，采取多種形式想學生宣傳疾病防治的衛生知識，不斷提高學生自我保健意識。

4、認真執行飲食衛生有關規定，加強學生飲食衛生，做好在校學生的午餐管理，確保學生飲食安全工作。

5、開展晨檢活動，堅持傳染病的報告與隔離；堅持對學生的個人衛生抽查；教育學生養成"五要""六不"的行為習慣。五要是：要定時作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。新晨

6、培養學生良好的坐姿和閱讀書寫習慣，教育學生保護視力，認真做兩操，遵守用眼衛生要求。

四、工作安排：

1、劃分公共場地，落實包干責任。

2、開學大掃除，協助班主任做好包干場地清衛工作。

3、組織學生體檢。

4、落實具體工作，要求做好班級的包干場地清衛工作。

5、"愛牙日"宣傳及口腔病的預防。

6、食品安全教育。

篇（5）

未來社會的發展要求人才具有良好的綜合素質，要把大學生培養成為全面發展的社會需求的綜合型有用人才，高等院校對實現這一培養目標的途徑和方法是多樣化的，而軍訓在大學生綜合素質教育中的作用與地位是其它教育形式所不可替代的。軍訓在大學生樹立愛國主義思想，增強國防意識和集體主義觀念，提高組織紀律性，提倡艱苦奮斗和養成文明行為等方面起了很大的作用。通過多年的實踐，我們認為，只有做好以下幾個方面的工作，才能保證軍訓工作的正常進行，保證軍訓“提高學生的綜合素質”這一目標的正確實現。

一、做好軍訓動員和軍訓中的大學生思想教育工作

1.做好大學生軍訓動員，讓帶隊教官、教師、學生明確軍訓工作的目的和意義，針對做好軍訓工作提出要求，明確教官、教師工作職責和任務，讓同學們了解要準備什么、注意什么，要努力做什么，要獲得什么樣的成果。有效落實此項工作能為做好軍訓工作奠定良好基礎。

2.建立一支強有力的思想政治工作隊伍，健全軍訓組織機構，這是作好學生軍訓工作的組織保證。對選拔參加的軍訓教官和教師進行培訓，培訓的目的一方面是要使帶隊教官、教師明確軍訓工作的目的和意義，落實工作職責和任務，為思想政治教育工作的正確實施打下良好的基礎，另一方面，要強調在相對艱苦的環境中帶隊教官、教師要身體力行，為學生做出表率，帶領學生樹立戰勝困難的信心，盡快適應軍訓中的緊張和艱苦的生活。

要科學分析和把握軍訓過程中學生的思想變化，把思想教育滲透到學生軍訓工作中的各個環節。學生在軍訓階段思想變化基本上分為“新鮮期”、“厭倦期”、“適應期”和“留戀期”四個階段。初到軍訓基地的大學生對一切都感到新鮮、好奇，在新鮮期里，思想政治工作的重要任務是提醒學生作好吃苦的準備。此后，隨著訓練難度的加大，開始出現厭倦期，學生會感到排隊吃飯不適應，站軍姿、踢正步的不適應。這個階段思想政治工作任務的重點是要進一步端正學生參加軍事訓練的目的、意義的認識，端正軍訓態度，幫助學生進一步認識組織性、紀律性和吃苦耐勞精神的重要性和現實意義。厭倦期后學生逐步適應軍營生活，這個時期學生的體質增強了，對訓練的強度適應了，組織紀律性加強了，對部隊的各項管理制度適應了，集體主義觀念增強了，這個階段的思想政治工作，主要是鼓勵學生開展形式多樣的活動學習軍隊的優良傳統。適應期過后，學生開始留戀部隊生活，這個時期甚至會持續到軍訓結束后相當長的一段時期。這個時期思想政治工作的主要任務是鞏固軍訓成果，教會學生作好軍訓總結。學生能否把軍訓的收獲、體驗加以提煉升華，取決于這個時期。這個時期可以采取小型座談會、出板報、寫總結等方式，使學生不僅在軍事素質上，而且從思想上產生一個質的飛躍。

促進思想交流，開展形式多樣的談心活動。軍訓過程中，把學生重新編排到各個營連，參與軍訓的教師也是各系、各個部門抽調的，同學之間不熟悉，師生之間也不熟悉，學生到達軍訓基地與承訓部隊的教官也不熟悉。這種不熟悉對于順利實施軍訓是十分不利的。這個時候需要多關心學生生活上的困難多與同學進行思想交流，這是我們做好軍訓工作的有利保證。針對高職五年制學生年齡偏小的特點，注重從生活上多關心他們，尤其對軍訓開始，怕苦怕累的同學及時找他們談心，幫助他們提高認認識，戰勝苦與累。可以采取連隊小班長例會制度，及時掌握有問題學生思想狀況，有針對性地做好工作。對于個別違紀學生，堅持做到不解決問題不撒手。

二、加強與承訓部隊官兵聯系，做好溝通交流工作

軍訓過程中承訓部隊官兵與校方帶隊教師的溝通交流至關重要。作為學校、軍訓帶隊教師，主要的責任不在于訓練而是在于做好思想工作，不僅是同學們的，也包括承訓部隊的官兵的思想工作。絕大多數承訓部隊官兵與軍訓學生年齡相當，而且教官和學生之間存在文化層次差異，要幫助他們克服文化層次帶來的心理差距、順利完成士兵到教官的角色轉換。針對學生體質普遍較差，且自尊心較強，能否充分把握學生的身心特點、掌握訓練分寸也是軍訓工作中的一個難點。針對這些情況，學校、帶隊教師在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起不愉快的事情發生。另外，對于軍訓中的學生來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比帶隊教師的話更具有有效性，作為帶隊老師想達到的訓練目的通過教官來實現遠比帶隊教師直接要求效果明顯的多，這也要求帶隊教師做好與教官的交流溝通工作。因此，軍訓一開始帶隊教師就要盡快和教官們熟悉起來，協助他們克服心理障礙、根據學生的具體特點，與他們統一思想，盡快度過軍訓磨合期、順利開展各項工作。

三、注重軍訓中的“日常管理”

1.要求帶隊教師嚴于律己、以身作則，深入一線抓思想教育、抓管理

帶隊教師在軍訓中能夠嚴于律己、以身作則，深入一線抓思想教育、抓管理，能夠給同學們起著很好的示范作用。如果帶隊教師把自己的學生拋之一旁，讓同學們在炎炎烈日之下刻苦訓練，自己卻每天躲在涼快舒適的辦公室里聊天，同學們肯定會對自己的訓練產生不滿，也會對老師本身產生看法。如果帶隊教師能夠嚴于律己、以身作則，深入學生訓練現場，深入食堂，深入宿舍，切身感受學生的苦與樂，注重解決同學們存在的實際問題，必然會給同學們以極大的觸動。在與同學們的日常相處中抓思想教育、抓管理，其效果自不待言。

2.抓好學生骨干、發揮其模范帶頭作用

學生骨干包括學生黨員、主要學生干部，他們是學生中的佼佼者，是學生工作順利開展重要推動力量。學生骨干一般都擔任軍訓中各連的副連長或是小班長，他們的一舉一動、一言一行，對同學們的思想和行為都有著重要影響，能否發揮他們的作用在某種程度上決定著軍訓工作的成敗。各連的帶隊老師要緊緊抓住學生骨干這支強大力量，定期召開軍訓干部會議，強調他們工作的重要性以及擔負的重要責任，要求他們作好表率作用、領導作用、督促作用和觀察作用，及時了解各項工作的進展情況，了解廣大同學在訓練、思想、生活等各方面存在的問題，并及時向帶隊老師報告，及時與教官溝通，共同做好軍訓工作。

3.關心同學，多表揚鼓勵、少批評訓斥

現在的大學生中獨生子女較多，社會、家庭給學生創造了良好的學習、生活條件，他們在人生道路上經歷的逆境和挫折都比較少，承受能力有限，再加上軍訓活動本身比較枯燥、比較累，這些都給軍訓工作增加了難度。在訓練過程中，及時發現同學們存在的各種困難，用心去關心他們、愛護他們，多表揚鼓勵、少批評訓斥，會極大地激發同學們的積極性和主動性。每天去食堂看一看同學們的伙食情況，及時送生病的同學就醫，經常去關注身體不適的同學，生活上關心每一個同學，讓他們感到集體的溫暖等等。此外，通過表揚軍訓中表現突出的先進個人和先進團隊、尤其是帶病堅持訓練的學生，讓他們感到老師、組織的信任和表揚，他們必然會積極行動，由此也會帶動其他同學行動起來。

4.合理安排文體活動、調節軍訓氣氛

文體活動雖然是軍訓工作的輔活動，但某種意義上也是軍訓工作順利開展的必備條件。豐富多彩的文體活動可以緩解同學們訓練的疲勞，放松同學們緊繃的神經，增強集體的凝聚力和號召力。軍訓期間，多開展一些有針對性的電影演出、歌詠比賽、籃球比賽、文藝匯演等為同學們喜聞樂見的文體活動，在豐富他們的業余生活，緩解他們的疲勞和精神壓力的同時，還可以達到鼓舞大家的士氣、陶冶軍訓學員的高尚情操的目的。

5.建立健全組織機構及相關管理制度

為了保障軍訓工作的順利進行，成立大學生軍訓教育領導小組，下設伙食衛生監管會、宿舍安全檢查委員會，建立軍訓期間學生請假制度、堅持每天的帶隊教官和教師的碰頭會及小班長例會，讓參訓學生簽訂安全責任保證書等措施均為做好軍訓工作提供了保證。

四、落實軍訓安全工作的保障措施

1.思想統一，承訓部隊與校方對軍訓安全達成共識。在軍訓過程中，由于工作角度和工作目標上存在著一定的差異性，部隊官兵與高校教師對于安全工作的認識和具體做法也有所不同。如何把安全意識傳遞給承訓官兵，使他們能夠在強調嚴格訓練的過程中自覺考慮到大學生的實際情況，共同承擔起學生的安全教育和安全防范工作，對于軍訓安全工作來說尤為重要。

2.軍訓開始以前，通過動員大會、班會等多種場合反復強調軍訓安全工作的重要性，要求學生自覺遵守安全工作的各項規定，并組織學生學習安全常識和自我保護知識，提高參訓學生認識和處理緊急情況的技能。同時要求每位學生如實上報身體健康情況，輔導員進行認真審核，充分了解學生的健康情況。對于一些健康狀況不甚理想的同學做到心中有數，并安排專人重點盯防，身體一旦出現不適，及時勸告就醫；對于一些健康狀況特別差的同學，勸導其不要逞強，緩訓或安排到后勤保障組為同學做好服務性工作，避免出現帶病訓練的現象。

3.建立連、班、宿舍安全信息員制度。讓學生骨干擔任安全信息員，對軍訓中發現的問題及時向帶隊教師報告，他們對學生身體、心理情況也最為了解，最容易洞察到學生的細微變化，他們在軍訓安全工作中具有不可替代的作用。

4.嚴密組織，科學施訓。軍訓中根據天氣氣溫高低合理調整軍訓科目，氣溫在38度以上時停止室外訓練的規定。同時，在訓練場上要求承訓教官、帶隊教師和軍訓小班長，注意觀察每位學生的身體狀況，發現問題及時妥善處置。另外，不提倡學生帶病堅持訓練。

5.加強飲食衛生管理，嚴防食物中毒。伙食衛生監管會工作人員每天深入食堂第一線，加大監督檢查力度，嚴把飲食衛生關。

6.建立醫療保障機制，實行醫生隨營制度。軍訓期間，配備一名隨訓醫生進行巡診，及時救治傷病學生和處置突發傷病員。

篇（6）

一、提高認識，進一步增強做好高校畢業生就業工作的責任感和緊迫感

高校畢業生是寶貴的人才資源，是實現我市經濟社會又好又快發展的重要力量。做好高校畢業生就業工作，不僅關系到畢業生以及廣大人民群眾的切身利益，關系到人才強市戰略目標的實現，更直接關系到社會的和諧穩定。當前，受國際金融危機影響，企事業等用人單位吸納高校畢業生能力減弱，社會對高校畢業生的需求減少，高校畢業生就業面臨較大壓力和困難。各級、各部門要從戰略和全局的高度，深刻認識新形勢下做好高校畢業生就業工作的重要意義，增強做好畢業生就業工作的緊迫感和責任感，把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，加強組織領導，采取有效措施，扎實做好我市高校畢業生就業各項工作。

二、強化措施，努力促進高校畢業生充分就業

（一）積極引導高校畢業生面向基層、中小企業和非公有制企業就業。

1、繼續實施和完善畢業生基層就業項目。繼續組織實施“選調生”、“選聘生”、“三支一扶”、招募醫藥衛生類高校畢業生到鄉鎮衛生院工作等項目計劃。啟動“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”項目，每年選拔一批高校畢業生到教師緊缺的農村中小學任教。對參加基層就業項目畢業生，按規定享受相關優惠政策。鼓勵高校畢業生在項目結束后留在我市就業，今后相對應的自然減員空崗全部聘用服務期滿的高校畢業生。

2、大力開發基層就業崗位吸納高校畢業生。圍繞社會主義新農村建設、城市社區建設，在社會管理、公共服務、生產服務、救助服務等領域大力開發適合高校畢業生就業的各類基層社會管理和公共服務崗位，吸納高校畢業生到基層就業。對到農村基層和城市社區從事社會管理和公共服務工作的高校畢業生，符合公益性崗位就業條件并在公益性崗位就業的，按照國家現行促進就業政策的規定，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼，所需資金從就業專項資金列支。

3、鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業。畢業生到各類中小企業和非公有制企業就業，提供檔案管理、人事、社會保險辦理和接續、職稱評定以及權益保障等方面的服務。對企業聘用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，取消落戶限制。企業吸納家庭困難的高校畢業生就業，企業繳納的五項社會保險費，由財政從就業專項資金中按照當地標準給予社會保險補貼。現有規模以上工業企業與新進高校畢業生簽訂1年以上勞動合同，且依法參加社會保險并履行繳費義務的，由當地財政按每人每月100元標準予以補助。

（二）鼓勵和扶持高校畢業生自主創業

1、加大創業政策扶持力度。對高校畢業生從事個體經營符合條件的，按規定免收登記類和證照類的各項行政事業性收費。其畢業后2年以內在工商部門注冊登記的,除國家限制的行業（包括建筑業、娛樂業以及銷售不動產、轉讓土地使用權、廣告業、房屋中介、桑拿、按摩、網吧、氧吧等）外，自其在工商部門登記注冊之日起，1年內免征營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的，可申請5萬元以內、期限不超過2年的小額擔保貸款；對合伙經營和組織起來就業的，可按規定適當擴大貸款規模。自主創業高校畢業生在工商行政管理部門登記注冊資金首次注冊資金可放寬至1萬元，其余可分期到位；對從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受財政全額貼息。家庭經濟困難的高校畢業生通過多種形式靈活就業，可享受社會保險補貼政策。

2、積極開展創業教育和創業培訓。將高校畢業生納入城鄉各類勞動者創業培訓體系。加強普通高校和職業學校的創業課程設置和師資配備，開展創業培訓和創業實訓。有條件的高校和各級大學生就業指導服務部門可申請建立創業培訓定點機構，開展創業培訓活動，并按規定享受創業培訓補貼。積極利用現有經濟技術開發區、工業園區、高新技術園區等建設創業孵化基地，為高校畢業生創業提供服務。

（三）充分挖掘高校畢業生就業崗位

1、機關事業單位要帶頭吸納高校畢業生。，各級機關事業單位要拿出更多職位招錄招聘高校畢業生，確保吸納人數不低于往年。

2、發揮政府項目帶動就業的作用。各級政府要結合“十大工程”建設，充分發揮政府投資的重大項目帶動就業的作用，在安排政府投資和確定重大建設項目時，把增加畢業生就業崗位作為重要內容統籌考慮，千方百計促進畢業生就業。

3、鼓勵科研項目單位吸納高校畢業生。對骨干企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生給予政策扶持。鼓勵承擔國家和地方重大科研項目的單位吸納和聘用高校畢業生參與研究，其勞務性費用和有關社會保險費按規定從項目經費中列支。

（四）大力提升高校畢業生就業能力

1、支持各類畢業生提升學歷層次。積極鼓勵大學生在完成主修專業的基礎上，利用彈性學制，選擇我市經濟社會發展急需的專業進行輔修，提高就業的針對性。

2、完善未就業高校畢業生見習制度。加強市、區（縣）兩級就業見習基地建設。積極組織未就業高校畢業生參加見習，從起連續3年，每年組織700個左右見習崗位開展就業見習活動。各級政府機關、企事業單位和社會組織等要有計劃地吸納高校畢業生就業見習，鼓勵見習單位優先錄用見習畢業生。見習期限一般為6個月，最長不超過1年。見習期間，提供每人每月不低于500元的基本生活補助，由見習單位和所在地政府各承擔50%。見習單位要為見習生辦理人身意外傷害保險。

（五）強化高校畢業生就業服務和就業指導

1、廣泛開展就業服務活動。多渠道、多形式舉辦專場招聘會、網絡招聘會和校園招聘會并加密招聘會舉辦場次，繼續辦好“黃山企業大學行”系列活動，為畢業生提供更多就業崗位。開始，政府部門所屬的人才服務機構和公共就業服務機構舉辦的各類面向畢業生的招聘活動，全部實行用人單位和畢業生免費入場。加強對高校畢業生就業市場的扶持力度，對各類公共就業服務機構為高校畢業生提供免費職業介紹服務的，可根據介紹成功就業人數，按每人60元的標準給予職業介紹補貼。所需資金從就業專項資金中列支。

2、加強就業信息化建設。統一就業信息數據標準，加快實現區域間、校企間招聘求職信息共享，提高就業信息服務水平。在網上免費提供需求信息、政策咨詢、就業手續辦理、創業就業輔導和網絡招聘等全方位、“一站式”的就業服務，努力降低畢業生就業成本。整合市、區（縣）兩級資源，加強企業用人需求信息、外地畢業生就業信息、本市生源畢業生就業和失業登記信息、大學生見習信息的實時互通與共享，促進畢業生充分就業。

3、為畢業生就業提供優質服務。各級人事、勞動保障等部門所屬就業服務機構要不斷健全高校畢業生就業服務功能，開設高校畢業生就業服務窗口，及時提供求職登記、職業指導、職業介紹、政策咨詢和人事等全方位服務。人事、勞動保障、教育、民政和共青團等部門要通過進校園宣講、發放宣傳手冊、網絡信息和實行網上互動等多種形式，主動將崗位信息、職業指導、技能培訓、創業就業和勞動保障政策等送入高校，組織用人單位進高校開展校園招聘活動，為應屆高校畢業生提供更多、更快、更好的各類免費就業信息和服務。

（六）認真做好困難高校畢業生就業援助工作。

對家庭困難的高校畢業生，各級機關考錄公務員、事業單位招聘工作人員時，人事部門和招考部門免收困難家庭畢業生的考試費和體檢費。對離校后未就業回到原籍的高校畢業生，當地公共就業服務機構免費提供政策咨詢、職業指導、職業介紹和人事檔案托管等服務，并組織他們參加就業見習、職業技能培訓等促進就業的活動。為符合條件的困難家庭畢業生提供臨時救助。

（七）將應屆高校畢業生納入就業資金扶持范圍

應屆高校畢業生在畢業前6個月，憑學校證明、學生證到學校所在地公共就業服務機構進行求職登記，領取《就業失業登記證》，憑證享受免費公共就業服務、稅費減免、職業介紹補貼、職業培訓補貼、創業培訓補貼、職業技能鑒定補貼等就業扶持政策。

三、加強組織領導，落實高校畢業生就業工作責任

篇（7）

充滿自信，缺乏韌性。獨生子女大學生是家庭的“獨苗苗”，家庭經濟條件相對優越，受教育的機會也相對較多。這種特殊的成長環境使他們自感有非同一般的“身價”，形成了至高至尊的心理定勢。對于自身能力的高估，則使其爭強好勝、欲望強烈，希望得到社會和他人的認可，但是又往往經不起挫折的考驗。父母為了給他們創造最好的成長環境，總是盡最大努力給其呵護，幫其排除一切外部的干擾因素，這使得他們在需要自主解決問題時，就會不知所措，一旦遇到挫折就容易灰心喪氣，甚至自暴自棄。

個性意識很強，團隊意識不足。獨生子女在家庭中的特殊地位和良好的教育條件不僅使他們具有不同的喜好和特長，在生活上無論穿著打扮還是言行舉止，也總是通過各種方式來顯示自己與眾不同。另一方面又促使他們形成了“唯我主義”的價值觀，缺乏團隊意識和團隊精神。在處理個人、集體和社會的關系方面，往往過多地考慮自身的利益；在處理人際關系方面，總是抱怨別人，不懂得換位思考。這樣的個性在團隊中往往得不到認同，甚至受到排斥。在高校中就有一些獨生子女學生因為個性太張揚或太乖戾，缺乏集體意識，不愿意參加班級活動而得不到班級同學的歡迎。

索取意識很強，感恩意識不足。獨生子女自幼在家庭中處于中心位置，父母的遷就、關愛使得他們習慣于站在自己的角度想問題，總是希望幸運的天平往自己這邊傾斜。對父母的照顧習以為常，對學校領導和老師缺乏應有的尊敬；遇到困難時只依賴別人的幫助；取得成績和進步時認為都是自己努力的結果。他們缺乏應有的社會責任感和感恩、報效意識。

在思想工作中，我們必須針對他們希望被認可、被肯定的強烈愿望，充分發揮其主觀能動性，激發其優勢和潛能，幫助其克服自身的缺陷。

加強價值取向引領與認知社會教育。獨生子女大學生的群體特征，是在家庭成長環境中的唯一性和獨特性，與社會改革和發展過程中各種價值取向碰撞的結果。對他們開展切實而又生動的世界觀、人生觀、價值觀教育，是首要任務。尤其要通過正確的價值取向的引導，使他們認清社會、理解社會，自覺地融合于社會。要培養其集體主義精神和為人民為社會服務的意識，樹立正確的自我意識，對“自立、自強、自尊、自愛、自我創造、自我實現”賦以正確定義，并找到和走上切合實際、為社會所接受和肯定的正確途徑。

篇（8）

1、教學工作是學校的中心工作，是多系列、多環節，多因素綜合作用的復雜過程，為保證教學工作按計劃實施，高質量、高效率地完成各項教學任務，學校必須對教學工作實施嚴格、有效的管理。

2、學校的教學計劃、教學制度、教學要求、教學規范、教學安排、教學紀律是組織、實施教學工作的準繩。各項教學工作的準繩。各項教學工作和活動要按計劃進行，全體教學人員教學行為要做到按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。

3、學校對違反教學制度、教學紀律的人員，將視其情節嚴重程度及所造成的后果情況分別按一般教學事故或嚴懲教學事故進行處理，對違反教學紀律但未達到教學事故標準者，學校和有關單位要對責任人進行批評教育和相應的處理。

二、調課與停課

1、任課教師要按照教務處排定的課表按時到指定教室上課，一律不得自行調課、換課、代課或停課。

2、全校性及部分班級的停課和調課由要求調動的部門報教學副校長批準，教務處統一安排。

3、為保證教學秩序穩定和教學工作的嚴肅性，任課教師一般不得因事申請調課。教師因故必須臨時調課者，應提前三天到系、部辦公室填寫調課申請單，寫明調課理由，提出調課方案，征得有關教師同意，經教研室、系（部）批準后，到教務處辦理調課手續。每位任課教師每學期因事（含出差）調課不得超過二次，課時累計不得超過10學時。教師因病不能到校上課時，應通知系（部）辦公室代辦調課手續。

4、教師調課要安排有代課教師或互換課程，一般不得空課，不準采取集中補課方式，否則不予調課。

5、所有停課、調課、代課等課堂教學及排定的自習時間變動必須由教務處下達調動通知，其它部門和個人不得擅自變更。

6、需要調整課表或更換任課教師，應由系（部）提出意見，經教務處批準并辦理手續。

7、每學期期中安排下學期教師授課任務，并通知本人做好準備。期末放假前一周教務處將下學期排好的課表發給各系（部），新學期開學后前兩周是課表試運行時間，一律不辦理調課手續。

三、教學紀律

1、教學要嚴格執行教學大綱和授課計劃，保證受課進度和充實的教學內容。在新學期開學一周內由系（部）收齊本學期所有任課教師的課時授課計劃和實驗計劃，交到教務處。不按時上交上述計劃者給予批評或記為一般教學事故。

2、教師必須按學校教學進程表和課表按時上下課，不得隨意增減課時。對提前下課或遲到上課在五分鐘以內的教師進行批評。提前或遲到下上課超過五分鐘，或不足五分鐘但在同一學期內第二次發生此類情況，記為一般教學事故。

3、對未經批準擅自調課、代課、換課者記為一般教學事故。

4、教師在課堂上不準開啟手機、BP機等通訊工具，更不準在講課期間到室外接聽電話或辦其它私事，否則按教學事故處理。5、對礦、空課或擅自停課（包括不執行教學進度表，提前結課）者記為嚴重教學事故。

6、對不按規定進行實驗、實習、設計指導、課外輔導和批改作業者視為一般教學事故。

7、教學中凡有如下情況者，均視為嚴重教學事故：（1）在教學中宣傳違反四項基本原則的觀點以及違和國家方針政策、法規的觀點。（2）不經請示批準擅自變更教學計劃、不執行教學大綱、擅自刪減教學內容。（3）講課中有明顯概念錯誤，學生反映強烈。（4）實驗、實習前準備不充分或指導不負責致使儀器、設備損壞或出現人身事故。（5）未提前完成實驗準備工作，影響實驗、上機正常進行。

8、無論是采用試題（卷）庫考試的課程還是出題考試的課程，教研室主任都應指定專人負責命題組卷和校對試卷工作，上述工作要按學校“考試工作規范”中所規定的程序和時間完成，否則視不同情節和后果記一般教學事故或嚴重教學事故。試卷命題有嚴重錯誤致使評分標準變更或對學生成績考核有較大影響者，記為嚴重教學事故。

9、考試前應對試題嚴格保密，泄露或暗示試題記為嚴重教學事故。

10、監考人員不按“監考守則”履行職責造成考場混亂記為嚴重教學事故。

11、評卷按評分標準進行，并要按規定時間上交試卷分析和學期成績表，不按時上交者記為一般教學事故，對不按標準閱卷和給人情分者記為嚴重教學事故。

12、對于在全部教學工作和教學管理工作中不認真履行職責，工作不負責任，違反教學規范、規定，影響學校教學工作和教學質量的責任人，參照上述規定給予批評或記為教學事故。

四、獎勵與處罰

1、各單位要認真進行教學管理，及時對造成教學事故者進行處理和上報，凡系（部）外已處理并上報的教學事故，學校不再對有關單位進行處罰。

2、個人學期有教學事故學期不能評優，教學事故要與教學質量考核掛鉤。

3、學年個人累計一般教學事故兩次，或嚴重教學事故一次，取消當年評職稱資格一次。

4、對教學一般事故和嚴重事故，均按《教師定量考核辦法》的有關規定處理。

五、執行與解釋本規定教務處負責執行和解釋。教師教學工作規范化程序標準教師課程教學工作應按《教師工作規范》，各咱教學基本要求等教學文件進行，本規定主要就教師教學過程中應進行的工作提出程序及規范化要求。

1、學期授課計劃（1）教師明確聘任課程后，應著手編制所任課程的學期授課計劃（含學期實驗計劃）。（2）編制學期授課計劃前應通過專業教學計劃了解該課程設課目的、要求及在人才培養過程中的地位、作用。（3）學期授課計劃的編制工作應根據該課程的教學大綱進行。（4）學期授課計劃一般以2課時為單元，列出授課內容、教學方式、實驗內容、練習作業等。學期授課計劃經教研室主任審核簽字后，于任課學期第一周末，由教研室匯總交教務處。學期授課計劃一式3份，交教務處、教研室各一份，教師自留一份。

2、教案教師授課時應有教案，教案必須更新。每學期開學前，教師至少應寫出二周的教案，對于開新課的教師，開課前應初步完成全部教案，開學初由教研室主任進行檢查。在教案中，除反映教學內容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存，以便在教學檢查、教師業務考核時向有關部門提供二年或二年以上時間的教案。教師在備課中應指定與教學要求相適應的學習參考書，準備必要的練習題和思考題。

3、課前其他準備教師授課前應了解學生專業特點、先修課程的教學情況，后續課的要求及前段學習情況。教師備課時還應準備必要的教具（掛圖、模型、實物、資料等）及演示實驗等準備。如授課時應用錄相教學、CAI教學等，應將計劃提前報教務處，以便安排看錄相的教室及CAI教室。

4、新任課教師新任課教師任課前，應經過校系（部）任課資格審查，審批通過后，方可給予安排講課任務。

5、課堂教學教師應嚴格遵守課堂紀律，準時上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。教師應注意儀表，衣著整潔大方。不著艷妝，不戴顯眼的飾物。教師如因病、因事不能按時上課，必須通過系（部）到教務處辦理調（代）課手續，安排妥當，一般不允許空課，更不準私下調（代）課。教師上課時應了解班級學習環境和學生的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀律。

6、輔導答疑教師講課后，每周6學時以下的課程，每周至少應對學生輔導、答疑一次并填寫輔導答疑簽到卡，還可對學生進行課外質疑。教師應將輔導答疑的時間、地點明確通知學生班級。每學期應答疑的總次數參看有關規定。

7、課外作業各門課程都應根據課程特點，在講課后給學生留課外作業，并指定適當的參考書目。每位教師應試作學生的課外作業。對學生按時上交的課外作業和實驗報告，教師應及時批改，對作業量較大的課程，可適當減少批改量，但每次不得少于學生人數的三分之一。

8、平時成績教師應重視學生平時學習情況，并及時記載學生平時成績，期末考試前應給出學生平時成績，并明確在總成績中所占的比例。考查課結束后立即向教務處呈報成績單；考試課的平時成績應在考試的前一周交到教務處。

9、期中教學檢查為搞好學校每學期進行的期中教學檢查工作，教師應進行自檢，重點檢查教學進度，學生學習情況并按要求向教研室提供近期講稿等教學資料。

10、實驗與實習任課教師應組織并參加指導實驗。教師應對本課程開設的實驗全部試作一遍。對整個實驗過程應作到心中有數。教師指導實驗，指導實習的要求（如講稿、批改實驗報告等）與講授理論課大體相同。對學生參加實驗實習情況要認真考勤登記，缺課者必須責令補做，情節嚴重者令其重修。

11、課程設計、畢業設計教師應在編寫學期授課計劃時確定課程設計題目。畢業設計題目應在前一學期結束前確定，設計中要經常檢查學生的工作進度和工作質量，課程設計、畢業設計結束后，教師應及時、認真進行批閱。

12、期末考試對缺交作業達全學期作業總量的三分之一者和缺課達全學期總課時三分之一者應在考試前一周通知學生所在系（部），不準該學生參加該課考試，該課以不及格記載。學生按要求補出作業，經任課教師認可后可參加補考，否則該課補考成績以不及格記載。教師應根據需要承擔考試時間的監考任務，主動記好監考班級、地點、時間，認真履行職責。在考試結束后當天，由教研室指定的閱卷教師到閱卷室閱卷，不得無故拖延，主干課任課教師應進行試卷分析，統考課程應寫出課程質量分析報告，并交教務處留存。

期中教學檢查內容及要求教學檢查是了解教學情況，保證教學質量，總結和推廣教學經驗的有效措施。教學檢查是經常性的工作，要貫穿在教學的全過程中，每學期開學前應檢查開學準備工作；期中進行較為全面的教學情況檢查；期末進行教學工作總結及教學質量分析，期中教學檢查是在經常性檢查的基礎上進行的。

一、期中教學檢查的目的及要求全面檢查教師貫徹教師工作規范情況，檢查課堂教學、實驗、實習教學等教學活動，檢查教風學風建設，檢查系（部）學期、年度工作目標、計劃執行情況，教研室工作進展，以促進各項教學工作的正常開展，提高教學質量。

二、教學檢查的主要內容及要求

1、各系（部）教學工作目標落實、執行、實施情況，教改立項項目、教材編寫等進展情況

2、講稿（教案）檢查教師授課教案。編寫教案時，教師應閱讀多科參考書，不得只按一本教材備課，要認真分析、組織好教學內容。在教案中除反映教學內容外，還應反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深度以及對學生課外學習指導，此外還應做到書寫整齊清楚，結合課程內容特點具有特色。

3、授課計劃執行情況教師任課應符合教學大綱（教學基本要求），按經過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內容，發現問題應及時提出調整意見，經審批后執行。

4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取聽課和向學生進行調查兩種方式，檢查期是要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還要對教師的教書育人、教學態度及輔導答疑、批改作業等各教學環節進行檢查。

5、實驗、實習實驗及校內外實習主要檢查教學內容及實習安排是否符合教學計劃、教學大綱規定的要求，基本文件是否齊全，指導教師配備，學生分組情況，儀器設備是否滿足要求，實驗、實習組織及進行情況。

6、教風、學風，教學紀律情況教風、學風情況分析。違反教學紀律及教學事故情況分析。

7、教研活動情況教研活動是否按計劃進行，教研活動開展基本情況，經驗及存在問題。

三、檢查方法

1、教研室是教學檢查的基本單位，可以通過教師自檢、互檢和教研室主任檢查的方式進行。各系（部）應全面組織教學檢查的自檢工作，掌握本系（部）各教研室自檢情況，并進行較深入的抽查，匯總本系（部）教學情況。學校組織教學檢查組到各系（部）進行檢查。

2、常規檢查是每學期期中教學檢查的必要內容。根據各學期的教學工作重點，期中教學檢查可規定重點檢查內容。

3、檢查期間，各系（部）、教研室應填寫必要的教學情況分析表格，檢查結束后各系（部）應提交必要的教學檢查總結報告。

4、各系（部）的期中檢查材料及總結、分析、報告（除系（部）留存一份外）應按規定時間交到教務處備查。

教學檔案管理制度教學檔案管理工作是教學工作的重要組成部分，教學檔案可為學校工作及明準確地提供所需要的資料、數據。檔案管理質量直接關系到教學規范化管理的程度。各級教學部門要加強教學檔案工作的領導與管理。

一、管理體制

1、教學檔案分為校、系、室三級管理，教務處為一級管理，系（部）為二級管理，教研室與實驗室為三級管理。

2、各單位要有一名領導分管檔案工作，各級管理應配備一名兼職檔案人員具體承擔檔案管理工作。系（部）可由辦公室主任或秘書兼管，教研室與實驗室由主任或副主任兼管。統一管理本部門、本系統的教學文件資料，并按期向學校檔案室移交檔案。

二、檔案工作

1、負責接收（征集）、整理、分類、鑒定、統計、裝訂、保管有關教學的各類檔案及相關資料。

2、歸檔范圍教務處：（1）上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件，計劃、規定及各種規章制度、辦法等。（2）綜合性教學文件材料：本部門產生與制度的各種教學制度、規定、辦法、條例、教師與實驗技術人員基本情況及工作量和教學工作的各種統計表等。（3）教學材料等方面的材料：教學計劃、方案、教學大綱、各類課程表，教師任課安排，有關專業設置、規劃、建設、評估、教改方案、總結。各系（部）各專業教村（含自編教材）使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建設材料，各系（部）課程的試題庫、試卷庫等。（4）學籍管理方面的：有關學生名冊、成績、學籍及有關變更材料等。（5）教學過程監控材料：教學信息反饋材料及分析、總結材料、教學檢查資料、教學座談會記錄、教學紀律、教學調度方面的材料等。（6）教育研究方面的材料：有關教學質量、教學改革的研討、經驗、計劃、總結調查表等材料。教育科研課題和教學改革項目立項、驗收等有關材料，優秀教學成果獎評定的有關材料等。（7）實踐教學方面的材料：實驗教學大綱、計劃、課表、實驗指導書；實習（包括基礎訓練、認識實習、生產實習、專業訓練、畢業實習）計劃，大綱、實習指導書、實習講義、校外實習協議書；課程設計、畢業設計的題目、計劃；實驗室及實習基地建設規劃、論證、評估及各實踐教學環節的總結和各類統計表等。（8）教學設備管理及維修方面的材料：設備購置計劃、批復、合同、論證材料；設備賬目、清單、卡片、報廢計劃、賬目、清單、大型精密儀器及大中小型計算機檔案，設備維修計劃、賬目、有關設備管理等方面的總結和統計報表等。（9）教學經費及教學設置購置費方面的材料：經費預算、決算、計劃執行過程中產生的各種統計報表、總結等。3、歸檔時間：按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學年度歸檔的檔案在次學年寒假以前歸檔。

三、系（部）級

（1）上級與本系（部）有關的各種文件、計劃、規定、辦法等。（2）本系（部）產生的各種文件、計劃、規定、辦法、總結及統計報表，人員考核等。（3）實驗報告單、畢業設計說明書、圖紙等。

四、教研室

（1）上級與本教研室有關的各種文件、計劃、規定、辦法等。

（2）教研室產生的各類教學材料：教學計劃、方案、大綱；教學改革方案；教學與實驗授課計劃、教案、試題庫、試卷庫；有關實踐教學（包折實習、課程設計、畢業設計）計劃、大綱、指導書、講義、學生畢業設計、論文；自編教材；教研活動記錄；有關教學的各種計劃、經驗總結、考核、質量分析、情況調查及統計表等。

五、實驗室

（1）上級與本實驗室有關的各種文件、計劃、規定、辦法等。

（2）實驗室產生的各類教學材料：實驗教學計劃、課表、教學或實驗大綱、教材或實驗指導書、實驗記錄、實驗室開放記錄、實驗卡片、實驗報告；設備運行記錄、維修記錄；實驗室建設規劃、實驗日制；有關實驗教學的各種考核、質量分析、總結、統計報表等。

（3）儀器設備的固定資產帳、物、卡、檔案，低值耐用品及低值易耗品帳目管理，儀器設備維修記錄等。

實踐教學監督制度實踐教學是培養應用性人才重要途徑，實踐教學質量的好壞，決定應用性人才的高低。如何加強實踐教學環節，提高實踐教學質量，對培養高質量的應用性人才至關重要。因此，為保證實踐教學環節的順利進行，為提高實踐教學質量，特制定本制度。

一、實踐教學監督制度在主管校長的統一領導下，由教務處組織實施。

二、教務處組織學校督查組檢查、督促實驗、實習和設計等教學活動，通過深入教學現場，進行檢查、分析、總結，獲得第一手資料，為校長對實踐教學工作的領導提供有價值的信息。

三、教務處有關人員要經常到實驗、實習和設計現場抽查。

篇（9）

《中等職業學校德育大綱》提出：中等職業學校德育應遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則。尤其是在學校全面推進素質教育的今天，德育工作應以課堂為舞臺、以教學為手段，帶領學生開拓視野，敢于創新、勇于創新，講究策略，注意方法，投入情感，讓中職德育工作更好地適應中等職業學校和中職學生的實際，主動適應學生，才能使中職德育工作真正對學生成長成才起到導向、動力和保證作用。

1.樹立信心，克服偏見，主動適應中職生這樣一個“弱勢群體”，增強德育的針對性、時代感，提高德育的實效

中等職業學校學生是一個特殊的“弱勢群體”，其弱勢主要表現為三方面：一是大多來自弱勢家庭，家長一般來說文化水平、收入水平和就業水平較低為主要特點；二是在基礎教育階段處于學生群體中的弱勢，多數文化課學習成績比較差、缺乏良好的學習習慣；三是有著與普通高中學生相差極大的心態，不少中職學生自卑心理比較嚴重，常常感到前途無望。一般來說，中職生智力并非都差，但由于種種原因，他們的長處總被缺點短處掩蓋，而得不到老師的認可，老師把他們當作是班里的包袱，不聞不問，久而久之，他們對學習采取消極態度，有時甚至與老師唱對臺戲。為了促進中職生的轉化，老師在課堂教學過程中，要樹立起轉化學生的信心，要真心地去愛護這些學生，建立良好的師生關系，使他們對老師產生一種信任感和親近感，愿意接受教育和管理。在課堂教學中，老師要對這些同學多提問，努力尋找他們的閃光點，多鼓勵少批評，培養他們的學習興趣，調動其學習積極性，使他們正確認識自己，相信自己，從而堅定信念，使他們的聰明才智得到有效發揮。

因此，與普通高中學生同屬一個年齡段的中等職業學校學生，在身心特點上與普通高中學生有許多共同之處，德育工作也必然有共性，德育工作應該也必須借鑒普通高中成功的經驗。然而，我們更應該注意到，中等職業學校的培養目標不同于普通高中，學習內容、學習方式差異極大，而且學生思想、心理狀態也有很大區別，不能照搬普高德育經驗。對這樣一類特殊群體，應該通過我們的努力引導他們以“成功者”的心態走向社會，并且能融入社會、適應社會，對自己和社會充滿信心，從而實現從學校人到社會人的轉變，成為高素質勞動者。因此，我們必須在抓住同齡人德育共性的基礎上，準確地抓住其個性即中等職業學校學生德育的特殊性，才能增強德育的針對性、時代感，提高德育的實效。

2.分層要求，循序漸進，主動適應中職生在學習上的個體差異，體現德育課要有中職特色，通過德育促進學生的全面發展

職業學校很重要的一個特點就是，大多數學生畢業后立即踏入社會，接受用人企業的檢驗。現在很多用人企業，對求職者往往首先看重的不是其技能如何，而是品德如何。有不少畢業生在工作不久后就被辭退，原因多不是技能不強，而是因為道德品質方面的問題，所以德育課要真正發揮好應有的作用。

首先，需要轉變觀念。《中等職業學校德育大綱》明確提出，“中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道”。德育的過程并不是以外在教育為主的過程，而是一個以自我教育為主的過程；德育的目標不只是培養學生能夠熟練準確背誦道德知識、道德規范的能力，而是促進學生全面素質的提高。對于中職生的評價不能單純地以學習成績為標準，要通過德育促進學生的全面發展，使學生找到自己發展的方向，樹立我能行、我能做的信心。

篇（10）

短小精煉、活潑向上、時尚風趣、貼近學生是#微說團情要點#和“一張圖讀懂團委工作要點”給青年學生的主要印象。如何讓有意義的事情有意思，一直是武漢理工大學團委努力的方向。廣播中“主題團日――搞笑的、溫暖的、有愛的、嚴肅的總有一款活動是你的菜”、“愛上‘來自星星的你’（自閉癥兒童）、愛上‘流動的花朵’（隨遷農民工子女）、更愛上志愿服務，同學們，志愿者組織喊你們一起行動起來”、“為了應對新的一大撥畢業生，學校將組織畢業生參加團省委‘百企萬崗’大學生就業公益招聘會。親，你準備好了嗎？”“搞文藝，評話劇，賞歌舞，聽音樂如果你還沒欣賞過學校文藝節目，那你就out了！”等網絡語言比比皆是，這些充滿著青春、時尚元素的微言微語，成為學校團委用青年熟悉和喜愛的話語體系推廣共青團工作的一項新舉措。

二、為青春導航，在被動接受和主動關注的轉變上下功夫

武漢理工大學團委將全年思想教育的“大道理”化為“微話語”，將團學工作“大思想”融入“小活動”。#微說團情要點#和“一張圖讀懂團委工作要點”主題廣播按照學校共青團構筑的“三大燈塔，五彩平臺”工作體系，分層分類廣播累計達38條。該系列廣播一經，立即引起該校團員青年的“追捧”熱議，24小時內即有上千條粉絲的轉發和各種評論：@：清晰簡潔、便于理解。@青春湖北：簡明扼要，清晰易懂。網友@空氣中的狂熱與微光：刪繁就簡，小團情大智慧。經由學校基層團支部、團干部、團員青年等萬余個微博匯集而成的共青團微博體系主動轉發、評論、點贊，目前閱讀、轉發及評論數累計超7.3萬次，形成了團學工作的新媒體熱潮。