序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇計(jì)算機(jī)多媒體論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及軟件技術(shù)全面發(fā)展

伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其同人們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。再加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，人們利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)商品的快速買賣，第一時(shí)間獲取更多信息，真正實(shí)現(xiàn)了跨地域空間的互聯(lián)。為此持續(xù)深化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新完善極為有利。伴隨科技進(jìn)步，新時(shí)期，人們將逐步邁進(jìn)智能電網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)全面應(yīng)用的新時(shí)期，該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。就計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)講，軟件工具尤為重要。當(dāng)前主流應(yīng)用系統(tǒng)同計(jì)算機(jī)硬件功能比對(duì)．前者作用不可小覷。數(shù)據(jù)庫(kù)效用價(jià)值將更加明顯，體系將更為完整，對(duì)于數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的處理則將不會(huì)單純的限定于數(shù)字以及符號(hào)之中。針對(duì)多媒體信息同樣會(huì)有所超越，即突破單一進(jìn)制代碼信息的存儲(chǔ)。程序語(yǔ)言為評(píng)判軟件功能屬性的主體類別形式，由于互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的全面通用性，令多類語(yǔ)言可對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用形成整體支撐。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)行功能仍舊為當(dāng)前軟件技術(shù)發(fā)展的相一致目標(biāo)。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可令位于不同區(qū)域的個(gè)體通過(guò)聯(lián)系合作完成整體工作任務(wù)。

3.多媒體性能持續(xù)拓展

多媒體性能將在未來(lái)持續(xù)拓展，并令服務(wù)器系統(tǒng)、路由器設(shè)施、各類轉(zhuǎn)化器等互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成設(shè)施整體技術(shù)水平顯著提升。互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)改變了人們以往被動(dòng)獲取信息的狀態(tài)，取而代之的是通過(guò)積極主動(dòng)模式登陸至互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)空間之中。另外，藍(lán)牙、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用，令多媒體通信手段、無(wú)線電技術(shù)、數(shù)字信息、無(wú)線寬帶網(wǎng)、個(gè)人區(qū)域應(yīng)用網(wǎng)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了全面更新發(fā)展。在新型互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)多媒體軟件技術(shù)的輔助下，科學(xué)參照傳統(tǒng)多媒體系統(tǒng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將令計(jì)算機(jī)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)功能優(yōu)勢(shì)更為明顯。多媒體技術(shù)系統(tǒng)將朝著零件化、全面智能化以及嵌入化方向持續(xù)完善。基于多媒體技術(shù)的硬件以及軟件系統(tǒng)功能也將更為健全，進(jìn)而令多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化提升。

篇（2）

2注重多媒體教學(xué)方式和課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的過(guò)程中，往往存在著兩種教學(xué)方法：第一種教學(xué)方法是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，該教學(xué)方法的主要目的是幫助學(xué)生掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)，讓學(xué)生具備該學(xué)科的基礎(chǔ)性理論知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程打下基礎(chǔ)；第二種教學(xué)法是采用微機(jī)室教學(xué)的教學(xué)方法，該方法的主要目的是鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力，讓學(xué)生在提升計(jì)算機(jī)操作能力的基礎(chǔ)上，將課堂上吸取到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)。這兩種方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)這樣的情況，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，就可以充分的利用好多媒體技術(shù)，將兩種方法有機(jī)的結(jié)合在一起，提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。例如，可以在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的過(guò)程中，利用多媒體課件來(lái)進(jìn)行對(duì)計(jì)算機(jī)課程時(shí)間的合理搭配。具體的來(lái)說(shuō)，教師在計(jì)算機(jī)課程開(kāi)始之前，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體課件的研究制定，合理的進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的設(shè)計(jì)規(guī)劃，與此同時(shí)，在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還要注意克服一下幾個(gè)方面的問(wèn)題，高效的利用好計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。首先，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，要把握好計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)重點(diǎn)，充分的意識(shí)到所制備的多媒體課件只是教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的一種手段，不一定要拘泥于多媒體課件的制作，也不要沉溺于對(duì)多媒體課件的表現(xiàn)形式的追求。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體課件的制作過(guò)程中，要把握好學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和教學(xué)的核心內(nèi)容，不可以的追求課件的外在表現(xiàn)形式，充分的發(fā)揮出多媒體課件的作用。其次，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，要重點(diǎn)突出計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)重點(diǎn)。具體的來(lái)說(shuō)，由于多媒體課件的展示性強(qiáng)，這就導(dǎo)致大部分的教師在進(jìn)行課件制作的過(guò)程中，添加進(jìn)入了大量的內(nèi)容，這就很容易導(dǎo)致學(xué)生難以把握住計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也發(fā)揮不出多媒體課件的教學(xué)作用。針對(duì)這樣的情況，就需要教師在進(jìn)行多媒體課件制作的過(guò)程中，多加斟酌，制作出重點(diǎn)突出的多媒體課件，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。最后，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，不能夠僅僅考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，還要注意到課程是否能夠緊扣教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充實(shí)自己，把握住多媒體技術(shù)教學(xué)的真正價(jià)值所在，不能夠讓多媒體教學(xué)淪為形式，切實(shí)提升計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。

篇（3）

多媒體能克服時(shí)間和空間的限制。教學(xué)中常有一些宏觀的自然現(xiàn)象、逝去的景色或者需長(zhǎng)時(shí)間才能感知的事物，因受時(shí)間和空間的制約，無(wú)法讓學(xué)生親眼看見(jiàn)；一些微觀的事物和微小的變化，無(wú)法通過(guò)儀器設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行觀察，這些都是課堂教學(xué)難點(diǎn)。多媒體的運(yùn)用，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、直觀具體、感染力強(qiáng)的感性熟悉材料，使學(xué)生看到了事物在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化。真情實(shí)感取代了憑空想象，難題無(wú)須多講，“百聞不如一見(jiàn)”。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、視、評(píng)、悟充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)了學(xué)生從具體到抽象的熟悉規(guī)律，從而保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

心理學(xué)探究指出，認(rèn)知活動(dòng)是和人的情感活動(dòng)緊密聯(lián)系的。多媒體教學(xué)直觀形象，在創(chuàng)設(shè)情境、吸引學(xué)生注重力、激感方面具有獨(dú)特的功能，有利于學(xué)生入情入境，借境悟理，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生分析新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力。

篇（4）

2多媒體教學(xué)模式

2.1多媒體的含義

在我國(guó)的教學(xué)體系當(dāng)中，以傳統(tǒng)的教學(xué)媒體為主，其中主要包括：黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)、模型等為基礎(chǔ)。而多媒體教學(xué)則是與傳統(tǒng)教學(xué)相區(qū)別的，多種媒體有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法，可以說(shuō)多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段。在當(dāng)代教學(xué)理念之中，多媒體教學(xué)主要是利用文字、實(shí)物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，而多媒體教學(xué)法所利用的手段，則是以各種電教媒體如：計(jì)算機(jī)、電視、錄像、投影、幻燈等為標(biāo)志。

2.2多媒體技術(shù)特點(diǎn)

多媒體技術(shù)是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的技術(shù)，具備采集、存儲(chǔ)、加工、處理、組織各類信息，通過(guò)多媒體來(lái)輔助教學(xué)，將課堂中的各種教學(xué)資源進(jìn)行整合處理，更好的展現(xiàn)給學(xué)生。另外，多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)課堂中人與計(jì)算機(jī)之間的雙向交流，教師利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，學(xué)生可以借助多媒體課件來(lái)進(jìn)行自學(xué)。最后，通過(guò)計(jì)算機(jī)控制媒體信息，并通過(guò)多媒體表達(dá)出主題的思想特點(diǎn)。

2.3多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

多媒體技術(shù)改變了教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能夠讓教師不必將時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)性的勞動(dòng)之中，把更多的精力放到創(chuàng)造性的教育活動(dòng)之中，在當(dāng)代教學(xué)之中，作為一名合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師務(wù)必要熟悉現(xiàn)代化的教學(xué)手段和操作技能，并以此為主要根據(jù)，設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的要求，所以教師在教學(xué)之中應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體，并且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與教學(xué)方法進(jìn)行合理的結(jié)合，就能夠在此基礎(chǔ)上極大地豐富教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而大幅度提高教師的教學(xué)效果。

3多媒體技術(shù)在高職院校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用

多媒體教學(xué)技術(shù)具有著十分優(yōu)秀的教學(xué)理念，對(duì)于教學(xué)所預(yù)期得到的效果更加便利。而高職院校的學(xué)生不僅包含了能力素質(zhì)，也包含了知識(shí)素質(zhì)，但是重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力管理。所以，高職院校的課程改革的關(guān)鍵之處在于如何建立一種充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又以學(xué)生為主題的新型的教學(xué)模式。那么，單純的以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為例子，對(duì)于學(xué)生在計(jì)算機(jī)的基本概念以及操作有更為全面的分析，能夠熟練運(yùn)用應(yīng)用軟件進(jìn)行分析，并且進(jìn)一步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。并得到相應(yīng)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，作為教學(xué)合格的證明。那么，如何在這門(mén)課程之中應(yīng)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，則是現(xiàn)階段我國(guó)高職院校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程所首要解決的問(wèn)題。首先，在學(xué)生之中實(shí)行分層次教學(xué)，針對(duì)我國(guó)高職院校學(xué)生層次參差不齊的現(xiàn)狀，教師在教學(xué)中應(yīng)該利用多媒體教學(xué)，因材施教，分層次進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)之中多設(shè)置學(xué)生感興趣的內(nèi)容，并利用動(dòng)態(tài)圖像進(jìn)行展示，也可以通過(guò)電影播放等方式，為學(xué)生展示計(jì)算機(jī)在日常生活之中的優(yōu)勢(shì)。其次，轉(zhuǎn)變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，針對(duì)我國(guó)高職院校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀，我們需要借鑒新的教學(xué)理論研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。而多媒體教學(xué)模式就是通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)圖像、視頻等現(xiàn)代手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于所學(xué)的具體計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生興趣，自己對(duì)于將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行探究，進(jìn)而著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。同時(shí)這些也要求教師在利用多媒體教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，與相互協(xié)作的愿望，利用多媒體的現(xiàn)代教學(xué)理念完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。再次，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注意以下問(wèn)題。在多媒體教學(xué)中巧妙設(shè)置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，增添學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)展現(xiàn)情景教學(xué)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)保證多媒體技術(shù)在教學(xué)之中的應(yīng)用，改變從前傳統(tǒng)，枯燥、單一的課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用技術(shù)進(jìn)行支持，最終實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的目的。最后，多媒體教學(xué)當(dāng)中不僅包含了課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，也包含了課后教學(xué)的討論與復(fù)習(xí)。學(xué)校可以在學(xué)生的課外，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)信息資源，不斷的為學(xué)生提供數(shù)字媒體資源，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生自己動(dòng)手檢索的能力，逐漸的在實(shí)踐之中鍛煉學(xué)生。

篇（5）

對(duì)多媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的理解過(guò)于片面、狹窄。把實(shí)踐教學(xué)停留在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)上，雖然也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但這種實(shí)踐能力是被當(dāng)作技能并以知識(shí)的形式加以傳授。學(xué)生參加了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏創(chuàng)新性技術(shù)應(yīng)用能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（二）對(duì)多媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)不盡合理。

高職多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)組織過(guò)程中普遍存在理論與實(shí)踐教學(xué)分割交替安排不合理，實(shí)踐教學(xué)模塊太少、太小、太零碎，教學(xué)過(guò)程中缺少側(cè)重學(xué)生思維的訓(xùn)練、學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題等綜合應(yīng)用能力的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等現(xiàn)象。

（三）實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)。

第一，高職院校計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，“雙師型”教師不足，兼職教師比例偏低，作用發(fā)揮不足分。第二，由于學(xué)校的特殊性，很難或少有請(qǐng)到企業(yè)的專家、技術(shù)能手來(lái)學(xué)校授課。教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度不太健全，培養(yǎng)培訓(xùn)基地條件也相對(duì)比較薄弱。總體而言，大部分職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐課程缺少一定的創(chuàng)新性，缺少培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正好解決相關(guān)的問(wèn)題。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)相對(duì)模糊交叉性較強(qiáng)的概念。高曉杰等人認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種教育觀念和教育形式”，其目標(biāo)是“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格的高素質(zhì)的新型人才”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界大致有三種理解：第一種理解就是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等同于創(chuàng)新教育；第二種理解是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等同于創(chuàng)業(yè)教育；第三種理解是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理解為創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，認(rèn)為理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須以理解創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)。由此可以認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是一種兼顧創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育并以創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，為受教育者奠定良好基礎(chǔ)的新型教育思想、觀念、模式。

三、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)高職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐課程構(gòu)建

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為引領(lǐng)構(gòu)建的高職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐課程體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新能力。該課程共分為四個(gè)層次，美學(xué)基礎(chǔ)類課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程、創(chuàng)意設(shè)計(jì)類課程、綜合實(shí)訓(xùn)類課程。

（一）美學(xué)基礎(chǔ)類課程：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

美學(xué)基礎(chǔ)類課程主要包括：設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)、三大構(gòu)成、美學(xué)基礎(chǔ)、動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)和攝影攝像技術(shù)。這些課程主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本素質(zhì)和基本技能，鍛煉學(xué)生的具體動(dòng)手能力，更為重要的是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

（二）計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程：強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力。

計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程主要包括：平面設(shè)計(jì)輔助軟件（PS、AI）、平面動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件（Flash）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)（Maya）、視音頻編輯（Pr）、影視后期合成（AE）等。這些課程實(shí)踐性很強(qiáng)，要求學(xué)生掌握基本的操作技巧，“教、學(xué)、做”三位一體，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理認(rèn)識(shí)各課程間的聯(lián)系與區(qū)別，分析實(shí)際問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（三）創(chuàng)意設(shè)計(jì)類課程：強(qiáng)化實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)類課程包括：平面廣告設(shè)計(jì)、多媒體制作工具使用(director)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。這些課程包含很多設(shè)計(jì)技巧，如設(shè)計(jì)文化內(nèi)涵、美學(xué)欣賞、色彩搭配等。采用項(xiàng)目化教學(xué)，把企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目拿出來(lái)，讓學(xué)生充當(dāng)企業(yè)員工的角色使其有效地快速掌握各種計(jì)算機(jī)技術(shù)技巧。通過(guò)企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的訓(xùn)練使其得到全方位訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)踐，初步具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維。

（四）綜合實(shí)訓(xùn)類課程：體現(xiàn)職業(yè)性，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力，創(chuàng)新能力。

綜合實(shí)訓(xùn)類課程包括影視短片制作、動(dòng)畫(huà)短片制作、CI設(shè)計(jì)、多媒體作品制作、招貼設(shè)計(jì)等，這類課程更能體現(xiàn)職業(yè)性和綜合實(shí)踐性，讓學(xué)生了解多媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)制作的方方面面，以便其能夠準(zhǔn)確、快速地熟悉相關(guān)的工作。

篇（6）

2多媒體通信技術(shù)

2.1多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展1989年由歐洲物理實(shí)驗(yàn)室CERN開(kāi)發(fā)了萬(wàn)維網(wǎng)，它是一個(gè)以共享各種不同類型的信息，包括文字，圖像，音頻，視頻等信息的基于Internet的信息系統(tǒng)。萬(wàn)維網(wǎng)通過(guò)超級(jí)鏈接，將所有的硬件資源、軟件資源、數(shù)據(jù)資源連成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，用戶可以從一個(gè)站點(diǎn)輕易的轉(zhuǎn)接到另一個(gè)站點(diǎn)，非常方便于地獲取網(wǎng)絡(luò)上的豐富信息。由于萬(wàn)維網(wǎng)（www）上提供的信息量大，覆蓋面廣，信息傳播速度快等優(yōu)勢(shì)，很快萬(wàn)維網(wǎng)就發(fā)展起來(lái)了。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，成本的降低及多媒體應(yīng)用需求的增加，出現(xiàn)了以異步傳輸模式（ATM）技術(shù)為主要寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（B-ISDN）和以IP技術(shù)為主的寬帶IP網(wǎng)，多媒體通信呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。高速局域網(wǎng)，寬帶ISDN光纖網(wǎng)絡(luò)提供了ATM、圖像、聲音和靜止圖像傳輸。寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（B-ISDN）和寬帶IP網(wǎng)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)多媒體通信提供了理想環(huán)境，在以寬帶光纜為基礎(chǔ)的骨干網(wǎng)上，多媒體網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)實(shí)，為多媒體通信的實(shí)用化奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

2.2多媒體通信技術(shù)的形成多媒體通信技術(shù)的形成是計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（B-ISDN）和寬帶IP網(wǎng)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)多媒體通信提供了理想環(huán)境，為多媒體通信的實(shí)用化奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。此外，廣播，電視，有線電視等一大批大中信息傳播媒介也在不斷地發(fā)展和完善之中。特別是以計(jì)算機(jī)為代表的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)化的信息交換方式，使得信息交換的速度更加迅速，共享程序度更高，產(chǎn)生了一大批如電子郵政，信息查詢一類更層次的應(yīng)用，也產(chǎn)生了一批種類不同，用途各異的通信網(wǎng)和通信新業(yè)務(wù)。

3多媒體網(wǎng)絡(luò)

3.1多媒體通信網(wǎng)絡(luò)多媒體通信網(wǎng)分類多媒體通信網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)通信的基本環(huán)境，它是在現(xiàn)有通信網(wǎng)絡(luò)的基出上發(fā)展而成的。目前的通信網(wǎng)絡(luò)可為四大類：⑴電信業(yè)務(wù)網(wǎng)：是由電信運(yùn)營(yíng)商投資建設(shè)的公用電信網(wǎng)，業(yè)務(wù)類型包括公有電話網(wǎng)（PSTN）、電報(bào)網(wǎng)、分組交換網(wǎng)（PSPDN）、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)（DDN）、窄帶和寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（N-ISDN和B-ISDN）等，為用戶提供各種通信業(yè)務(wù)，如電話，傳真，電視會(huì)議以及數(shù)據(jù)通信等等。⑵計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：是由相關(guān)機(jī)構(gòu)建立的計(jì)算機(jī)網(wǎng)，如局域網(wǎng)（LAN）、城域網(wǎng)(MAN)、廣域網(wǎng)（WAN），如光纖分布式數(shù)據(jù)接通口（FDDI）、分布隊(duì)列雙總線（DQDB）等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)互連，為計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行文件傳輸，資源共享提供服務(wù)。一個(gè)部門(mén)，幾臺(tái)計(jì)算機(jī)就可以構(gòu)成一個(gè)局域網(wǎng)，但構(gòu)成城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)需要通過(guò)電信網(wǎng)以專線或撥號(hào)形式互聯(lián)。隨著高速寬帶光纖網(wǎng)和寬帶IP技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了高性能的光纖令牌環(huán)網(wǎng)FDDI和FDDIII、快速以太網(wǎng)（100Mb/s）和千兆以太網(wǎng)（1000Mb/s），以及電信網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)融合的ATM網(wǎng)絡(luò)，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)具備了實(shí)時(shí)處理聲音和傳送動(dòng)態(tài)圖像的能力。技術(shù)上的進(jìn)步為在網(wǎng)絡(luò)上傳送多媒體信息奠定了基礎(chǔ)。⑶電視傳播網(wǎng)絡(luò)：是由廣播電視部門(mén)建設(shè)的電視網(wǎng)，如有線電視網(wǎng)（CATV）、混亂合光纖同軸網(wǎng)（HFC）、衛(wèi)星電視網(wǎng)等。有線電視網(wǎng)提供廣播業(yè)務(wù)，包括電視，圖文電視等，有線電視網(wǎng)一般覆蓋一個(gè)城市范圍，各城市之后間通過(guò)光纖、微波或衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)。有線電視網(wǎng)采用樹(shù)形拓布結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中采用大量的分支器，將信號(hào)從信號(hào)源分配到網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)端口的用戶，網(wǎng)絡(luò)中的用戶是平等的，只要打開(kāi)電視就可以收到節(jié)目。有線電視網(wǎng)是三種種網(wǎng)絡(luò)中寬帶化程度最高的，但它是單向的，如需用作雙向傳輸，還必須完成數(shù)字化工作，并要兼容目前的模擬廣播電視。針對(duì)有線電視網(wǎng)開(kāi)發(fā)的機(jī)頂盒STB及交互式視頻點(diǎn)播系統(tǒng)（VOD），為有線電視提供交互能力，實(shí)現(xiàn)有線電視網(wǎng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)融合，極大地增添了有線電視網(wǎng)的活力。⑷移動(dòng)網(wǎng)：是由移運(yùn)通信公司建設(shè)的PLMN（publiclandmobilenetwork）網(wǎng)，如GSM、3G(WCDMA,CDMA,TD-SCDMA)4G(TD-LET)等等。

3.2多媒體通信網(wǎng)絡(luò)模型多媒體通信網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)端到端的、能夠提供多性能服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)。多媒體通信網(wǎng)絡(luò)由多媒體的接入網(wǎng)、主干傳輸網(wǎng)、交換網(wǎng)、多媒體終端設(shè)備以及能夠滿足多媒體網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)軟件等組成。多媒體通信網(wǎng)絡(luò)模型系統(tǒng)功能示意圖如下所示。一個(gè)完整的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由多媒體終端、多媒體接入網(wǎng)絡(luò)、多媒體傳輸骨干網(wǎng)絡(luò)以及能夠滿足多媒體網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)軟件等組成。事實(shí)上，多媒體通信網(wǎng)并不是一種新建立的通信網(wǎng)絡(luò)，而是按照多媒體通信的要求對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造和重組而成，多媒體通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)如圖所示。多媒體通信對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要求相當(dāng)高。要求實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)對(duì)一點(diǎn)、多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的實(shí)時(shí)不間斷的信息傳輸。在多媒體通信技術(shù)中，通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是非常得要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有通信技術(shù)才能把各地不同用戶的大量的多媒體系通過(guò)高速網(wǎng)絡(luò)連成一體實(shí)現(xiàn)真正的信息共享，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造更多的信息內(nèi)容。在實(shí)際應(yīng)用中因采用了傳輸、交換和接入技術(shù)不同，可構(gòu)造不同的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外，多媒體終端通過(guò)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件直接提供網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用環(huán)境。

3.3廣域網(wǎng)多媒體環(huán)境廣域網(wǎng)的基本特點(diǎn)是傳輸距離長(zhǎng)，廣域網(wǎng)的重點(diǎn)是如何提供綜合多媒體業(yè)務(wù)傳輸和保證服務(wù)質(zhì)量（QoS）問(wèn)題。目前的廣域網(wǎng)環(huán)境有X.25網(wǎng)絡(luò)、幀中繼網(wǎng)絡(luò)、ISDN網(wǎng)絡(luò)以及寬帶IP網(wǎng)絡(luò)等。⑴X.25網(wǎng)絡(luò)。它的符合ITU的x.25協(xié)議的一種分組交換方式的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)，所提供的網(wǎng)絡(luò)功能相當(dāng)于ISO/OSI參考模型的底三層功能。X.25是較早的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)，存在著傳輸速率低，網(wǎng)絡(luò)延時(shí)大，吞吐量小以及通信費(fèi)用高等缺陷。X.25網(wǎng)絡(luò)主要由分組交換機(jī)，傳線路和用戶接入設(shè)備組成。分組交換機(jī)是網(wǎng)絡(luò)核心，分組交換機(jī)之間以全互聯(lián)方式連接。根據(jù)分組交換機(jī)網(wǎng)格中所處的地位，可分為中轉(zhuǎn)交換機(jī)和本地交換機(jī)。⑵幀中繼網(wǎng)絡(luò)。它是20世紀(jì)90年代推出的一種新型的廣域網(wǎng)技術(shù)，由X.25分組技術(shù)派生而來(lái)，其基本思想是利用幀對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行封裝，使之在網(wǎng)絡(luò)中傳輸，并提供多個(gè)用戶同時(shí)使用一條線路的支持能力。從而大幅提高線路及寬帶的利用率，其網(wǎng)絡(luò)時(shí)延與數(shù)據(jù)傳送速率可與高質(zhì)量的專線線路相比。用戶接入率可在56kb/s-1.54mb/s及64kb/s-2.048mb/s的范圍內(nèi)，而上限速率實(shí)際可達(dá)到50mb/s。幀中繼網(wǎng)絡(luò)由三部分組成：幀中繼接入設(shè)備、幀中繼交換設(shè)備和幀中繼服務(wù)。幀中繼接入設(shè)備可在是具有幀中繼接口的任何類型的接入設(shè)備，如主機(jī)，橋接器或路由器，分組交換機(jī)及特殊的幀中繼PAD等，通常采用56bk/s,64kb/s鏈路入網(wǎng)，兩端的傳輸設(shè)備速率可能不同。⑶ISDN網(wǎng)絡(luò)。ISDN(integratedservicedigitalnetwork，綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng))是一種以傳輸數(shù)字信號(hào)為目的的綜合數(shù)字網(wǎng)，由數(shù)籽交換機(jī)和數(shù)字信道組成，主要依靠數(shù)字電話網(wǎng)的義務(wù)和接續(xù)功能提供語(yǔ)音，數(shù)據(jù)傳真，可視電話等多種業(yè)務(wù)，傳輸速率一般為64kb/s。⑷寬帶IP網(wǎng)絡(luò)。隨著Internet的發(fā)展，大量的語(yǔ)音和視頻信息需要在基于分組交換的數(shù)據(jù)網(wǎng)上傳輸，對(duì)廣域用的網(wǎng)絡(luò)帶寬和QoS支持能力提出了更高的要求。這就需要在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)上解決數(shù)據(jù)，語(yǔ)音和視頻流的綜全傳輸和資源協(xié)調(diào)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用的有機(jī)集成，使整個(gè)廣域網(wǎng)肯有高度的適應(yīng)性，開(kāi)放性和可伸縮性。近些年相繼推出了一些以光纖為傳輸介質(zhì)的廣域網(wǎng)，如同步光纖網(wǎng)（SONET）、同小數(shù)字序列（SDH）和密集波分復(fù)用（DWDM）等，其傳輸速率已達(dá)到10GB/s大大提高了廣域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)帶寬，明顯改善了廣域網(wǎng)的擁擠狀況。

4網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

4.1多媒體網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)隨著技術(shù)的發(fā)展和用戶要求的提高，通信業(yè)務(wù)將具備多媒體通信的特點(diǎn)，特別是寬帶通信業(yè)務(wù)將全部是多媒體業(yè)務(wù)。多媒體業(yè)務(wù)種類繁多，根據(jù)ITU-T的定義工分為六種：會(huì)議業(yè)務(wù)：具有多點(diǎn)通信、雙向信息交換的特點(diǎn)。如：視聽(tīng)會(huì)議、聲像會(huì)議等。談話業(yè)務(wù)：實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，人與人之間的通信。如：多媒體可視電話、數(shù)據(jù)交換等。分配業(yè)務(wù)：實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，機(jī)器對(duì)人的通信。如：廣播式視聽(tīng)會(huì)議。檢索業(yè)務(wù)：實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，人與機(jī)器的通信。如：多媒體圖書(shū)館、數(shù)據(jù)庫(kù)。采集業(yè)務(wù)：實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)對(duì)一點(diǎn)，機(jī)器與機(jī)器之間或機(jī)器與人之間的通信。如：遠(yuǎn)程監(jiān)控、投票。消息業(yè)務(wù)：實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，人轉(zhuǎn)發(fā)到機(jī)器，機(jī)器存儲(chǔ)后轉(zhuǎn)發(fā)到人的過(guò)程。如：如多媒體文件傳送。

4.2多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣，主要包括視頻服務(wù)、信息檢索、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、娛樂(lè)、辦公自動(dòng)化等。⑴點(diǎn)播電視。點(diǎn)播電視（videoondemand,VOD）的意思是各取所需電視，即觀眾想看什么節(jié)目，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播什么節(jié)目，并可以控制節(jié)目的播放。VOD系統(tǒng)是一種用于家庭娛樂(lè)的多媒體通信系統(tǒng)，由VOD視頻服務(wù)中心和許多VOD用戶組成。在視頻服務(wù)中心，將所有的節(jié)目以壓縮后的數(shù)形式存入由高速計(jì)算機(jī)控制的龐大的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)。在VOD的電視上有一個(gè)機(jī)頂盒裝置。通過(guò)機(jī)頂盒子可安照片指令菜單調(diào)取任何一套節(jié)目，或調(diào)取任何一套節(jié)目中的任何一段。與打電話一樣，VOD服務(wù)中心通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)用戶實(shí)行自動(dòng)計(jì)費(fèi)。⑵電視電話。電視電話由電話機(jī)、攝像設(shè)備、電視接收顯示設(shè)備及控制器組成的。目前國(guó)內(nèi)幾大網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商均推出電視電話業(yè)務(wù)，采用了騰訊QQ視頻同樣的通道和通信協(xié)議。⑶有線電視。它是一種基于銅軸電纜或光纖為傳輸介質(zhì)傳輸信息的電視系統(tǒng)，現(xiàn)在有線電視技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合在一起，給我們帶來(lái)無(wú)限的電視節(jié)目。⑷遠(yuǎn)程教學(xué)。遠(yuǎn)程教學(xué)是一種基于網(wǎng)絡(luò)的新型教學(xué)方式，打破了常規(guī)的上課只有在教室里完成的方式。老師，學(xué)生都可以不在教室里，在能相互通信的計(jì)算機(jī)上就能完成相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。⑸遠(yuǎn)程醫(yī)療。遠(yuǎn)程醫(yī)療是指通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)與多媒體技術(shù)，同醫(yī)療技術(shù)相結(jié)合。利用高速網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)字、圖像、語(yǔ)音的綜合傳輸，并且實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)的語(yǔ)音和高清晰圖像的交流。⑹數(shù)據(jù)庫(kù)信息資詢服務(wù)。通過(guò)收集得到的圖片、聲音、視頻等信息組建成一個(gè)大型的數(shù)據(jù)中心站，為各類用戶提供相應(yīng)的信息服務(wù)。

篇（7）

（1）在信息處理和管理系統(tǒng)中的應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，人們?cè)谵k公時(shí)越來(lái)越依靠計(jì)算機(jī)來(lái)完成相應(yīng)的工作，而信息處理和管理系統(tǒng)都可以很好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)。計(jì)算機(jī)通信技術(shù)應(yīng)用到信息處理后，大大提高了人們信息交流的速度，同時(shí)還減輕了大量的人力物力。另外一方面，一些企業(yè)可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)來(lái)聯(lián)系新客戶、處理內(nèi)部管理業(yè)務(wù)等，同時(shí)還開(kāi)發(fā)了VPN技術(shù)，來(lái)辦理企業(yè)的異地業(yè)務(wù)，從而打破了時(shí)間和空間的限制，為企業(yè)贏得了巨大利潤(rùn)。

（2）在多媒體領(lǐng)域中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)通信技術(shù)運(yùn)用在多媒體領(lǐng)域體現(xiàn)了很多方面。首先在傳統(tǒng)的電視、計(jì)算機(jī)方面，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多電視廠家都在運(yùn)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)來(lái)加強(qiáng)自己產(chǎn)品的革新；其次在多媒體信息的采集、處理和傳輸方面，大量的計(jì)算機(jī)通信技術(shù)也運(yùn)用到其中，比如遠(yuǎn)程教育、視頻通話等功能開(kāi)始陸續(xù)出現(xiàn)，不僅可以滿足人們的辦公教學(xué)需求，還極大地豐富了人們的娛樂(lè)需求。遠(yuǎn)程教育是其中比較有代表性的，也是發(fā)展比較成熟的一種，打破了以往時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以在家中就可以完成相應(yīng)的文化教育，這樣既節(jié)省了大量的人力物力，就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。隨著遠(yuǎn)程教育的不斷開(kāi)展，這種形式的教學(xué)模式也成為我國(guó)職業(yè)教育非常重要的一種模式。

（3）在即時(shí)通信中的應(yīng)用

即時(shí)通信技術(shù)是目前最為常見(jiàn)的一種通信方式，比如手機(jī)下載的QQ、微信、微博、餓了吧等APP軟件就是其中非常有代表性的一種，而計(jì)算機(jī)通信技術(shù)就是它們得以利用的主要工具，主要原理在于手機(jī)終端通過(guò)服務(wù)器和其他手機(jī)終端進(jìn)行信息交換，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信的目的。這種即時(shí)通信的大量普及對(duì)方便人們的日常生活有著非常大的作用，比如人們利用QQ、微信等聊天工具可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)端即時(shí)對(duì)話，打破了時(shí)間和空間的限制；人們利用淘寶、京東商城可以足不出戶就可以購(gòu)買自己喜歡的商品；人們利用餓了吧、美團(tuán)網(wǎng)就可以在家中等待自己團(tuán)購(gòu)的快餐等。所以我們的日常生活正在慢慢被計(jì)算機(jī)通信技術(shù)而改變，從衣食住行的每一個(gè)角落都有計(jì)算機(jī)通信的介入，這樣大大方便了我們的生活起居，節(jié)省了人力物力，這就是計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的魅力。

（4）在遠(yuǎn)程控制中的應(yīng)用

遠(yuǎn)程控制是計(jì)算機(jī)通信技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的方向，也是進(jìn)一步方便人們?nèi)粘Ｉ畹闹饕厔?shì)。比如目前蘋(píng)果公司的產(chǎn)品就是利用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，人們可以直接利用手機(jī)就可以對(duì)家中的設(shè)備進(jìn)行指令，從而更加方便人們的生活。計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在遠(yuǎn)程控制中應(yīng)用的原理在于：家庭終端設(shè)備和電話、計(jì)算機(jī)等工具相連，從而通過(guò)后者來(lái)操縱前者的運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到指揮的目的。

篇（8）

多媒體教學(xué)可產(chǎn)生優(yōu)良的視聽(tīng)效果。因?yàn)槿说囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)是接收信息的主要渠道，獲得的信息也最大。多媒體教學(xué)有利于信息傳遞和學(xué)生對(duì)信息的接受、儲(chǔ)存。其特有的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定強(qiáng)度的刺激，引起學(xué)生的注意。如果沒(méi)有注意，感知就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈觀察力。而觀察力是在感知過(guò)程中并以感知為基礎(chǔ)形成起來(lái)的，離開(kāi)了感知也就沒(méi)有了觀察。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)引人入勝，可以不斷提高學(xué)生注意的品質(zhì)，使學(xué)生心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)。

以往的教學(xué)活動(dòng)是由教師、學(xué)生、媒體三個(gè)要素構(gòu)成的，缺一不可。大多數(shù)教學(xué)媒體都具有直觀性，但各有所長(zhǎng)，也各所短。傳統(tǒng)教學(xué)媒體中有教師語(yǔ)言、課本、板書(shū)、實(shí)物、模型、掛圖等，都具有一定的局限性。而多媒體能使學(xué)生不由自主地集中全部注意力，引起學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感，從中獲得直接、生動(dòng)、形象的感性知識(shí)。教師在授課過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體，能更好地把知識(shí)技能傳授給學(xué)生，加快師生間的信息傳遞，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而獲得良好的教學(xué)效果。

多媒體能克服時(shí)間和空間的限制。教學(xué)中常有一些宏觀的自然現(xiàn)象、逝去的景色或者需長(zhǎng)時(shí)間才能感知的事物，因受時(shí)間和空間的制約，無(wú)法讓學(xué)生親眼看見(jiàn)；一些微觀的事物和微小的變化，無(wú)法通過(guò)儀器設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行觀察，這些都是課堂教學(xué)難點(diǎn)。多媒體的運(yùn)用，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、直觀具體、感染力強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)材料，使學(xué)生看到了事物在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化。真情實(shí)感取代了憑空想象，難題無(wú)須多講，“百聞不如一見(jiàn)”。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、視、評(píng)、悟充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)了學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

心理學(xué)研究指出，認(rèn)知活動(dòng)是與人的情感活動(dòng)緊密聯(lián)系的。多媒體教學(xué)直觀形象，在創(chuàng)設(shè)情境、吸引學(xué)生注意力、激感方面具有獨(dú)特的作用，有利于學(xué)生入情入境，借境悟理，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

篇（9）

2用桌面云技術(shù)管理多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)

用桌面云技術(shù)管理多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾方面。（1）節(jié)省采購(gòu)成本。PC機(jī)平均更新周期為3～5年，而云終端的工作時(shí)間可達(dá)10年左右。虛擬化軟件ThinputerVDI可以永久使用；服務(wù)器的壽命也遠(yuǎn)高于PC機(jī)。如果需要提升桌面的處理能力，只需要給服務(wù)器增加CPU和內(nèi)存配置即可，眾多的云終端無(wú)需更換。（2）降低維護(hù)成本。隨著桌面的集中，本地用戶不用再考慮數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)同步、數(shù)據(jù)備份等問(wèn)題，數(shù)據(jù)的備份和安全管理全部交給服務(wù)器管理部門(mén)或管理員來(lái)完成。通過(guò)授權(quán)控制用戶USB拷貝數(shù)據(jù)，保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全。（3）可持續(xù)節(jié)能和降低成本。傳統(tǒng)PC機(jī)的能耗大多在250W以上，而云終端能耗小于10W，平均約為5W，云終端＋服務(wù)器的方式比傳統(tǒng)PC機(jī)節(jié)約能耗約95％，能夠大幅減少電費(fèi)成本，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境綠色環(huán)保。（4）提升管理效率。桌面云可以通過(guò)“資源池”來(lái)組織管理CPU、內(nèi)存、磁盤(pán)等資源，同一資源池中的VM可以共享該資源池中的資源。管理員可以根據(jù)最終用戶的資源需求靈活配置資源池中的資源，從而大大減少閑置資源和提高資源利用率。

3桌面云實(shí)施方案

3．1多媒體性能測(cè)試

由于多媒體教學(xué)已是當(dāng)今很普及的教學(xué)模式，因此桌面云的多媒體性能指標(biāo)（特別是動(dòng)畫(huà)、視頻、圖片等性能指標(biāo)）在測(cè)試中就顯得尤其重要，這也是衡量桌面云技術(shù)可行性的關(guān)鍵指標(biāo)之一［3］。通過(guò)對(duì)虛擬桌面的協(xié)議比較（見(jiàn)表1）來(lái)看，VDX協(xié)議的性能還是穩(wěn)定、可靠的。尤其是視頻多媒體播放的流暢度方面，完美支持1080P的高清視頻在線和本地播放，達(dá)到了與傳統(tǒng)PC一致的用戶體驗(yàn)，所以最終選擇了ThinputerOVD桌面云平臺(tái)的方案［4］。表1主流虛擬桌面顯示協(xié)議比較協(xié)議傳輸帶寬要求圖像顯示體驗(yàn)視屏播放支持傳輸安全性PCoIP高好差高RDP高差中中SPICE中中好高ICA低中中高VDX高好好高。

3．2瘦客戶端桌面云模型組建

瘦客戶端通過(guò)開(kāi)源的終端操作系統(tǒng)連接到服務(wù)器獲取桌面服務(wù)，多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的每個(gè)用戶得到的虛擬桌面服務(wù)是一樣的（見(jiàn)圖2）。服務(wù)器資源可以由機(jī)房管理員動(dòng)態(tài)分配，在出現(xiàn)閑置瘦終端時(shí)，可以為其他瘦終端用戶分配專用的虛擬桌面。對(duì)于公共多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室（主要是公共語(yǔ)音計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室），主要功能應(yīng)用就是播放音頻、視頻和PPT以及聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，應(yīng)用需求較單一。瘦終端完全可以取代以前較低配置的計(jì)算機(jī)，特別是低配置的計(jì)算機(jī)報(bào)廢后，可以嘗試在全校范圍內(nèi)更換瘦終端。還可以將瘦客戶端擴(kuò)展到教師桌面漫游，學(xué)校為每個(gè)教師分配一個(gè)專屬的虛擬桌面，實(shí)現(xiàn)教室之間的無(wú)縫漫游。OVS是終端Linux操作系統(tǒng)。相比傳統(tǒng)的Win－dows操作系統(tǒng)和原生的Linux系統(tǒng)，OVS摒棄了不必要的系統(tǒng)組件，對(duì)終端性能要求非常低，CPU主頻在500MHz、內(nèi)存512MB的終端即可安裝OVS到終端，從而可低成本實(shí)現(xiàn)桌面云平臺(tái)改造。同時(shí)，由于終端操作系統(tǒng)為開(kāi)源系統(tǒng)，無(wú)需支付Windows系統(tǒng)授權(quán)費(fèi)用，可大幅節(jié)約部署成本。無(wú)論是在舊計(jì)算機(jī)上部署OVS終端操作系統(tǒng)，還是用云終端完全取代傳統(tǒng)PC機(jī)，對(duì)于機(jī)房管理員而言，都可以提高終端管理效率，快速實(shí)現(xiàn)桌面的還原和更新，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)集中式遠(yuǎn)程管理，真正實(shí)現(xiàn)終端零維護(hù)。但是，桌面云初期建設(shè)成本是較高的。這是由于：（1）建立桌面云需要有服務(wù)器，瘦終端上的所有負(fù)載都加在服務(wù)器上，所有的虛擬機(jī)都在服務(wù)器上運(yùn)行，因而對(duì)服務(wù)器的配置要求較高；（2）由于瘦終端的資源完全來(lái)自服務(wù)器，瘦終端訪問(wèn)外部設(shè)備（如外部打印機(jī)）時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬占用較多［5］，網(wǎng)絡(luò)承擔(dān)著瘦終端與服務(wù)器的連接和通信，因此，桌面云對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也很高，網(wǎng)絡(luò)布線的成本也比傳統(tǒng)機(jī)房布線高。桌面云有效地改變了傳統(tǒng)PC整個(gè)生命周期的總體擁有成本（totalcostofownership，TCO）和能耗高的劣勢(shì)。由于軟成本的大大降低，且軟件成本在TCO中比重非常大，所以總體TCO是不增反降，預(yù)計(jì)可以減少40％左右。

3．3胖客戶端模式桌面云模型組建

廣西民族大學(xué)的實(shí)驗(yàn)課類型多種多樣，其中一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)軟件并不適合在桌面云系統(tǒng)運(yùn)行，如動(dòng)漫設(shè)計(jì)、Photoshop、3dsMAX等，仍然需要沿用原來(lái)較高配置的計(jì)算機(jī)，即胖客戶端。機(jī)房管理員對(duì)該類專業(yè)多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的分類管理是通過(guò)配置模板操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序模塊，并將模塊推送給胖客戶端，胖客戶端可以通過(guò)服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)鏡像啟動(dòng)操作系統(tǒng)［6］。由于多媒體計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為不同專業(yè)所用，硬件配置種類較多，胖客戶端的模式能夠較好地支持不同型號(hào)客戶端的硬件。胖客戶端能夠快速?gòu)木W(wǎng)絡(luò)鏡像中獲取操作系統(tǒng)，大大節(jié)省了機(jī)房管理員對(duì)批量計(jì)算機(jī)系統(tǒng)修復(fù)和安裝的時(shí)間。例如多媒體計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期都要承擔(dān)校內(nèi)專業(yè)設(shè)備共享及對(duì)校外提供社會(huì)服務(wù)的任務(wù)，例如新漢語(yǔ)水平考試（HSK）、ATA考試、思科網(wǎng)絡(luò)工程師考試、國(guó)家職業(yè)資格考試和銀行系統(tǒng)招聘考試等。對(duì)于這些不同的考試環(huán)境，機(jī)房管理員只需通過(guò)桌面云胖客戶端模式將不同的模板保存在服務(wù)器上，將相應(yīng)的考試模板推送給客戶端使用即可，省去對(duì)多臺(tái)計(jì)算機(jī)格式化硬盤(pán)、重做系統(tǒng)、還原系統(tǒng)的工作。機(jī)房管理員的工作只是維護(hù)若干刀片服務(wù)器，工作效率會(huì)得到明顯提升。

篇（10）

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文

多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用將引發(fā)傳統(tǒng)編輯手段的全面變革。學(xué)術(shù)科技期刊實(shí)現(xiàn)全程電腦化的時(shí)機(jī)已逐漸趨向成熟。計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異將使學(xué)術(shù)期刊編輯方法和手段不會(huì)僅僅停留于簡(jiǎn)單的鍵盤(pán)輸入和排版。目前，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的各種手段運(yùn)用于學(xué)術(shù)科技期刊的編輯出版發(fā)行，尚處于初始階段，但不久將會(huì)全面而深入地展開(kāi)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)性期刊/編輯出版/多媒體技術(shù)/網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

【正文】一計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，在未來(lái)的幾年中，各種計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)都會(huì)得到飛速發(fā)展和應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)變得更加人性化，智能化。而多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛勢(shì)頭對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)科技期刊帶來(lái)的影響尤為深遠(yuǎn)。目前，學(xué)術(shù)科技期刊的現(xiàn)狀已不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和讀者的多樣化需求，紙介學(xué)術(shù)科技期刊，以傳統(tǒng)的方式辦刊，不僅難以在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)潮流中站穩(wěn)腳跟，而且也正受到計(jì)算機(jī)和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子報(bào)刊和電子出版物的挑戰(zhàn)。學(xué)術(shù)科技期刊必須面對(duì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的期刊編輯出版模式，迅速實(shí)施期刊編輯出版的計(jì)算機(jī)化，并逐步實(shí)現(xiàn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)化編輯的轉(zhuǎn)變和過(guò)渡。使學(xué)術(shù)科技期刊所承載的信息更加高速、全面、方便、準(zhǔn)確地傳至讀者手中。按照常規(guī)的期刊出版流程，作者的稿件經(jīng)編輯加工后，由印刷廠錄入排版，打出校樣，經(jīng)過(guò)數(shù)次校對(duì)，然后制版印刷。如果利用作者的磁盤(pán)文件，在電腦上編輯加工，則可省去排版輸入程序，編輯人員坐在計(jì)算機(jī)前改稿把關(guān)，減少了校對(duì)次數(shù)，卻又同時(shí)減少出錯(cuò)的概率，并且大大減輕由重復(fù)輸入造成的精力和時(shí)間的浪費(fèi)，縮短出版周期。值得指出的是，隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃興起，越來(lái)越多的作者已不滿足于稿件軟盤(pán)的寄遞，而是希望用電子郵件把自己的稿件發(fā)送到編輯部的電子信箱中，出版部門(mén)只要運(yùn)行電腦中設(shè)置的e—mail程序，就可在計(jì)算機(jī)顯示屏上看到作者的來(lái)稿。在另一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)又始終處于高速發(fā)展的進(jìn)程中。處理器速度不斷得到提高，硬盤(pán)的容量也正以每年60％的幅度在增長(zhǎng)，但是價(jià)格卻在持續(xù)下降。1994年1兆字節(jié)的價(jià)格為1美元，到1998年1兆字節(jié)就只值5美分了。如果說(shuō)，以前阻滯我國(guó)學(xué)術(shù)科技期刊電腦化進(jìn)程的多為財(cái)經(jīng)方面的原因，今天已經(jīng)不成為太大的障礙。問(wèn)題主要在于，由于傳統(tǒng)期刊編輯、出版和發(fā)行的配套運(yùn)作已相對(duì)成熟，整個(gè)流通程序比較固定和規(guī)范，而采用一種新的編輯形態(tài)，就意味要有相應(yīng)的人員管理及工作運(yùn)作方式的變更。有些期刊編輯出版部門(mén)因此寧愿穩(wěn)妥地在其固有領(lǐng)域及方式上保持觀望，而不愿在這方面進(jìn)行人員、資金和其他方面的投入，反映了一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。應(yīng)該看到，學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)全程電腦化已逐漸趨向成熟。而且，計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的發(fā)展趨勢(shì)還表明：學(xué)術(shù)期刊編輯方法和手段不會(huì)僅僅停留于目前較為普遍的簡(jiǎn)單的鍵盤(pán)輸入和排版。多媒體和網(wǎng)絡(luò)的各種技術(shù)手段全面運(yùn)用于學(xué)術(shù)期刊的編輯出版的前景必將成為現(xiàn)實(shí)。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給予我們一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造力和提升人本身智慧能力的機(jī)會(huì)。信息技術(shù)正在潛移默化地改造我們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)，改變著人類傳統(tǒng)的時(shí)空觀念，社會(huì)運(yùn)動(dòng)方式，倫理道德觀念和法律環(huán)境。這場(chǎng)席卷全球的革命剛剛從改變我們的行知模式開(kāi)始，正以堅(jiān)定的步伐深入我們生活的每一個(gè)側(cè)面，改造行業(yè)社會(huì)生活的每一個(gè)角落，更改造著人們認(rèn)識(shí)生活，思考世界的觀點(diǎn)、方法。二多媒體技術(shù)是指用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多媒體信息進(jìn)行綜合數(shù)字化處理的計(jì)算機(jī)技術(shù)。多媒體技術(shù)主要應(yīng)用于多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)、多媒體信息管理系統(tǒng)、多媒體通信、多媒體電子出版物等，近期以來(lái)，運(yùn)用多媒體手段來(lái)對(duì)學(xué)術(shù)科技期刊進(jìn)行編輯加工、行政管理和發(fā)行宣傳，也成為一種顯著的趨向。多媒體技術(shù)的應(yīng)用將引發(fā)傳統(tǒng)編輯手段的全面變革。傳統(tǒng)編輯方法與手段同多媒體技術(shù)結(jié)合后，將給未來(lái)學(xué)術(shù)科技期刊的編輯工作帶來(lái)全新的變化。多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，使期刊出版工作過(guò)程和學(xué)術(shù)科研信息傳播不受時(shí)間、地點(diǎn)、國(guó)界、環(huán)境等影響，這將有利于提高世界信息的流通速度，促進(jìn)遠(yuǎn)隔重洋的各民族文化科技的及時(shí)交流。多媒體綜合了報(bào)紙、廣播、電視等功能，將文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等要素結(jié)合起來(lái)，這一結(jié)合也成為學(xué)術(shù)期刊編輯、發(fā)行的一種全新形式，給受眾以全方位的、多維的信息，光纖通道將電視網(wǎng)、電話網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)三網(wǎng)合一，使三大傳統(tǒng)媒介開(kāi)始走向高度的綜合。充分利用多媒體文、圖、聲、像的優(yōu)勢(shì)，有利于全面提高學(xué)術(shù)期刊編輯工作效率和刊物質(zhì)量，促進(jìn)電腦多媒體編輯技術(shù)的有的放矢地發(fā)展，并為今后計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及、繁榮打下良好基礎(chǔ)。多媒體編輯要處理大量的3d圖形、數(shù)字音頻和視頻信息，還有從web網(wǎng)絡(luò)傳來(lái)的高帶寬信息。加速圖形端口（agp）即將大量投入應(yīng)用，這是一種用來(lái)連接cpu和圖形加速器、比pci更快的總線，agp同時(shí)還提供圖形適配器與系統(tǒng)內(nèi)存之間的連接，有了這種連接，在3d應(yīng)用程序中就可以將大量的紋理貼圖保存在系統(tǒng)內(nèi)存中。到2000年，所有的圖形都將是3維，使用字處理或者電子表格軟件的人將不會(huì)覺(jué)察到有什么不同。近期出版的一些專業(yè)電子排版系統(tǒng)，已集文字處理與圖形圖像處理功能于一身。不僅大大降低了此前許多排版軟件在文稿中植入特定圖像時(shí)的繁瑣操作和不便，而且可以利用軟件提供的多種繪圖、制圖功能，使非美工專業(yè)人員也能方便地制作出具有專業(yè)水準(zhǔn)的圖形圖像，并通過(guò)手寫(xiě)板或掃描儀順利實(shí)現(xiàn)圖文混排。使數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等科學(xué)公式的排版簡(jiǎn)便規(guī)范，同時(shí)提供各種流程圖、電子電路以及各類圖庫(kù)。近日，ibm公司分別推出中、英文語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的語(yǔ)音錄入軟件，它們以聲音接收裝置為媒介，將閱讀文稿的語(yǔ)音直接轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)上文本的版面，盡管目前此類軟件在配置、環(huán)境、程序設(shè)計(jì)等方面有不少尚待完善之處，但隨著新的優(yōu)化軟件的不斷問(wèn)世，它必將極大地提高文字輸入的速度，從而最大限度地改變期刊計(jì)算機(jī)排版采用鍵盤(pán)輸入的格局。可以預(yù)見(jiàn)在不久的將來(lái)，我們真的可以與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交談，正如一些科幻電影中描述的一樣，計(jì)算機(jī)可以聽(tīng)懂我們?cè)捳Z(yǔ)，并按我們所說(shuō)的去做。多媒體技術(shù)的發(fā)明，終于使人和機(jī)器從原來(lái)的對(duì)立中擺脫出來(lái)，人性化的局面、虛擬現(xiàn)實(shí)的出現(xiàn)，直到人工智能的進(jìn)步，語(yǔ)音的輸入使我們剎時(shí)感到pc已不再冰冷，芯片上已能出現(xiàn)人的情感，而且是高智能的集成。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及電子郵件中可視圖像和活動(dòng)聲像傳輸?shù)某蔀楝F(xiàn)實(shí)，將進(jìn)一步產(chǎn)生期刊在稿件傳遞、審稿閱稿、修改校對(duì)、聯(lián)系溝通、裝幀質(zhì)量、出刊速度全方位的突破。三網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和普及，使傳統(tǒng)的期刊編輯的工作過(guò)程由單向的封閉流程，轉(zhuǎn)變成一種帶有顯著的交互性特征的雙向或多向的信息流通方式。編輯、作者乃至讀者之間可以直接進(jìn)行信息的交流，它用最直接、最形象、最逼真、最快捷的特色使期刊編輯流程成為極具開(kāi)放性的人際傳播。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)文明的到來(lái)，宣告高度而枯燥的技術(shù)文明將被充分共享的信息文明所取代。編輯部的全程電腦化和內(nèi)部局域網(wǎng)的建立，將在以下幾方面產(chǎn)生重要作用：1.編輯出版流程高效化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以對(duì)整個(gè)編輯流程實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理，從選題登記、審批、組稿、編校、發(fā)稿、付印、稿酬、文稿檔案等均可在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的管理。對(duì)已發(fā)稿件也可建立起詳盡的分類、統(tǒng)計(jì)、查詢數(shù)據(jù)。同時(shí)，還可以建立作者庫(kù)對(duì)作者隊(duì)伍進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，以便隨時(shí)掌握作者履歷、學(xué)術(shù)科研成果、個(gè)人專長(zhǎng)、微機(jī)通信設(shè)施等情況，并由此建立一支相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)的作者隊(duì)伍。更可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的電子公告或電子郵件接觸更多的專家學(xué)者和專業(yè)科研人員，為某一選題物色到最佳作者。在網(wǎng)絡(luò)通信中，還可快速直截雙向傳遞、顯示編者和作者在組寫(xiě)稿件過(guò)程中的具體要求和細(xì)節(jié)，即使是遠(yuǎn)地相隔，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也可就稿件的修改、校對(duì)、定稿等事宜，在兩地邊議邊改，其速度和效率都是傳統(tǒng)出版方式所不敢想象的。在廣開(kāi)稿源的同時(shí)，提高稿件質(zhì)量也有了更可靠的保證。作者通過(guò)磁盤(pán)或電子郵件所投的稿件經(jīng)轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一格式的文件后，直接存入稿件庫(kù)，在進(jìn)行編輯加工時(shí)，可以從中調(diào)出已排版的稿件，直接在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行編校。在審稿過(guò)程中，編輯一方面隨時(shí)可與作者通過(guò)網(wǎng)上交談，對(duì)稿件的有疑問(wèn)之處提出修改意見(jiàn)，征求作者意見(jiàn)。另一方面，為了保證稿件內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、先進(jìn)性，編輯可利用網(wǎng)上的巨大信息資源庫(kù)，對(duì)文稿中的資料數(shù)據(jù)等關(guān)鍵性內(nèi)容進(jìn)行查詢和確認(rèn)。還可經(jīng)電子公告板或電子郵件征求專家意見(jiàn)，以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性。2.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)化在編輯部?jī)?nèi)部，編輯人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和光盤(pán)建立選題庫(kù)、書(shū)稿庫(kù)、以及諸如《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文專題目錄索引》、《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料全文》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版》、《人民日?qǐng)?bào)全文數(shù)據(jù)庫(kù)》等光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)，了解某一選題的有關(guān)情況，以避免選題的重復(fù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，編輯人員可以方便地搜索到新資料、新成果、新知識(shí)，掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)等，從而根據(jù)這些信息策劃出最新的選題。同時(shí)，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的建立以及與外部的聯(lián)網(wǎng)，使得編輯人員對(duì)資料的查詢、檢索變得更為方便快速。聯(lián)網(wǎng)后各學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)資料和信息的交流可通過(guò)網(wǎng)際交流更高效地實(shí)施，徹底改變以往此項(xiàng)工作中耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力且收效甚微的弊端，使編輯工作者得以隨時(shí)從網(wǎng)絡(luò)查找、瀏覽、下載所需資料，再將編輯部的報(bào)刊、書(shū)籍、文件等資料以掃描錄入的手段存入資料庫(kù)。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的超高容量的儲(chǔ)存介質(zhì)，不僅解除了編輯部因書(shū)面資料的不間斷增長(zhǎng)而蠶食工作空間的麻煩，同時(shí)，資料庫(kù)中所包括的文字、圖片、聲音以及其他超文本的多媒體文件，由于具備功能強(qiáng)大的檢索工具和方法，足以快速而準(zhǔn)確地滿足編輯部人員各種不同目的和不同方式的需求。3.行政管理自動(dòng)化以信息技術(shù)為代表的多媒體技術(shù)的突飛猛進(jìn)，必將引發(fā)學(xué)術(shù)期刊編輯辦公模式和觀念的變革。全天候、全方位的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的崛起，以及電子郵件、移動(dòng)通信等高科技的迅速發(fā)展，編輯人員主要通過(guò)傳真機(jī)、調(diào)制解調(diào)器連線和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)同編輯部局域網(wǎng)的互聯(lián)，在家中接收領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指令從事工作并同編輯部保持聯(lián)系，并將處理完畢的任務(wù)經(jīng)由圖文傳真、e—mail等技術(shù)手段迅速反饋編輯部。編輯部的內(nèi)部局域網(wǎng)的建立，為實(shí)現(xiàn)辦公和決策的無(wú)紙化和數(shù)字化提供了可能。內(nèi)部網(wǎng)費(fèi)用低廉，功能強(qiáng)大，采用后即不需要紙張。編輯人員通過(guò)運(yùn)行瀏覽器，可看到任何相關(guān)的電子信息。隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)在國(guó)內(nèi)的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為期刊發(fā)行提供了新的銷售渠道和發(fā)行方式。利用網(wǎng)絡(luò)的電子公告板，編輯部可以期刊發(fā)行和征訂廣告，也可直接通過(guò)電子郵件寄發(fā)訂單，讀者可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向編輯部訂購(gòu)期刊。當(dāng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上的線出版后，讀者還可以要求閱讀網(wǎng)上的電子期刊，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向編輯部承付一定的費(fèi)用。目前的學(xué)術(shù)科技期刊已經(jīng)出現(xiàn)紙質(zhì)版、電子版、網(wǎng)絡(luò)板三種形式并存的局面，雖然尚難以估計(jì)新的出版形式對(duì)傳統(tǒng)期刊的沖擊究竟有多大，但可以肯定的是，基于計(jì)算機(jī)的大量出版物的出現(xiàn)將會(huì)大大改變我們的教育、生活方式，也對(duì)紙質(zhì)期刊的出版造成一定的影響。多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和日趨豐富成熟，使傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)科技期刊的編輯、傳播從內(nèi)容到形式產(chǎn)生了全新變化，改變了延續(xù)數(shù)百年的編輯方式、閱讀方式、甚至是思維方式，從而徹底改變?nèi)藗儗?duì)于傳統(tǒng)期刊編輯出版的觀念。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的期刊出版業(yè)只有勤于探索和實(shí)踐，勤于改造自身的人力和技術(shù)結(jié)構(gòu)，并且有一套與之適應(yīng)的新的編輯理論，對(duì)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境中的學(xué)術(shù)科技期刊編輯的特征、模式、結(jié)構(gòu)、效果等進(jìn)行科學(xué)研究，并作出總結(jié)性、指導(dǎo)性的說(shuō)明。