序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學院藝術范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

近年來，學院人才培養質量不斷提高，素質教育成效顯著，藝術類專業學生在中國國際紡織品面料大賽、“魯繡杯”中國大學生家用紡織品創意設計大賽、全國設計藝術大獎賽、“挑戰杯”大學生創業計劃競賽、中南地區港澳特區大學生創新設計制造大賽、河南之星設計藝術大賽等比賽中，共獲得、省部級、地廳級獎項200余項。

學院擁有兩個校區，占地面積1100畝。其中總投資10億多元的主校區位于河南省鄭州市南龍湖宜居教育園區雙湖大道2號，毗鄰鄭州航空港區，與中部地區商貿城——華南城相離僅300米;北校區位于鄭州市中原中路41號。兩區已建成校舍建筑面積計42萬平方米，學生公寓、食堂等生活設施和塑膠田徑運動場等體育設施齊備，校園環境優美整潔，教學設施齊全。藝術類專業擁有多個畫室、形體訓練室、空乘實訓中心、服裝工藝實驗室、裝飾材料與工藝實驗室、印刷技術與工藝實驗室、纖維藝術設計實驗室、立體剪裁實驗室、環境設計模型實驗室、非線性編輯實驗室、三維動畫捕捉實驗室、影視后期特效實驗室、錄音棚、新聞演播室等多類實驗室，以及多個蘋果機房等科研場所，能夠滿足教師創作、教學科研活動的需求。

■學歷證書、學士學位證書、畢業生就業政策

成績合格者由中原工學院信息商務學院頒發國家統一電子注冊的普通高等學校畢業證書;符合學士學位授予條件的本科畢業生，頒發中原工學院信息商務學院學士學位證書。所有畢業生均享受普通高校畢業生同等就業政策，雙向選擇自主擇業，由省畢業就業主管部門發放就業報到證。

■藝術類專業報名條件及形式

1、符合教育部普通高等學校年度招生工作規定中確定的報考條件的文史類、理工類考生，均可報考。

2、實行藝術類專業統一考試的省份(如河南、浙江、江西、湖南、江蘇、山西、黑龍江、河北、安徽、福建等省)，考生應參加戶口所在省統一組織的藝術類專業考試，使用考生所在省藝術類專業統考成績。

3、報考美術類的考生應具有一定的美術基礎和設計能力，無色盲、色弱。

4、報考服裝與服飾設計(注：空乘)、播音與主持藝術(注：空乘)、表演藝術考生要求年齡18-22周歲;女生身高1.60M～1.72M，男生身高1.70M～1.82M;五官端正，身材勻稱，面部、手部、頸部無明顯疤痕，舉止端莊，吐字清晰。

5、我院只招收第一外語為英語的考生。

■2016年招收藝術類專業信息匯總表

學院的招生計劃納入國家普通本、專科統一招生計劃。藝術類本科各專業面向河南、浙江、江西、湖南、江蘇、山西、黑龍江、河北、安徽、福建10個省份招生，全國計劃為1020名，根據生源分布情況分到各省，具體各省招生計劃以生源所在地省級招辦公布的計劃為準。藝術類專科專業面向河南省內招生，計劃為260名。

層次

專業

招生計劃

專業成績及

考生類別

錄取規則

學費

（元/年）

本

 

 

 

科

產品設計

100

使用美術類省統考成績

按專業課成績﹢文化課成績合成總分，從高分到低分排序錄取。

13000

服裝與服飾設計

100

環境設計

200

視覺傳達設計

100

數字媒體藝術

100

廣播電視編導

180

使用編導制作類省統考成績

15000

服裝與服飾設計（注：空乘）

120

使用空乘類

省統考成績

按專業課成績由高分到低分排序錄取。

播音與主持藝術（注：空乘）

120

專

 

科

影視多媒體技術

60

使用美術類省統考成績

按專業課成績﹢文化課成績合成總分，從高分到低分排序錄取。

10000

藝術設計（服裝藝術設計方向）

60

表演藝術

140

使用空乘類

省統考成績

按專業課成績由高分到低分排序錄取。

說明：1.符合錄取條件的考生，專業課、文化課成績達到生源所在省級招辦劃定的藝術類本、專科錄取分數線后，根據錄取原則合成總分，從高分到低分排名，德智體全面考核，擇優錄取。

2.專業設置及分省分專業計劃以各省市招辦公布為準。

3.凡考生所在省對錄取辦法及投檔規則有明確規定的，按所在省招生政策執行。

篇（2）

2、廣西藝術學院：始建于1938年，其前身是廣西省會國民基礎學校藝術師資訓練班；

篇（3）

回顧歷史，自清朝末年以來，我國傳統手工制瓷行業便受到西方科技文化的沖擊，出現了陶瓷實業教育。經過半個多世紀的發展和變革，我國的陶瓷教育引入了以課堂、學校為主體的學院式教育。目前，很多高校開展了陶瓷藝術教育課程，弘揚和傳承了我國歷史悠久的陶藝文化。然而，在實際的學院式教育中，還存在著一些問題亟待解決，高等院校應及時采取有效的對策，探索有中國特色的陶瓷藝術教育模式，以培養出大批陶瓷專業的藝術人才，推動我國陶瓷藝術的發展。

一、陶瓷藝術教育的發展歷程

古代的陶瓷藝術歷來都是以作坊的形式發展，受西方文化的沖擊和影響，1896年，清末政治家、軍事家和洋務派代表人物張之洞提出了創辦陶瓷學校的建議，開啟了近代陶藝教育改革。1906年，湖南創辦了近代陶瓷教育的第一所學堂——湖南瓷業學堂，開啟了我國學院式教育的大門。20世紀30年代，受西方教育的影響，景德鎮瓷業學校創立，主要培養陶瓷藝術品和工業生產的技術人員。我國的學院式教育以及陶瓷技術從此逐漸發展起來。在半個多世紀的發展過程中，學院式陶瓷教育的教學內容、教學方法、教學觀念等，隨著不同時期的不同要求在不斷地發生變化。現代的學院式陶瓷藝術教育已經能夠與時代的社會發展和思想觀念相適應，逐漸成為高校具有時代特征的藝術教育和專業教學內容。在中國特色的歷史環境中，推動現代陶藝教育主要還依靠院校的陶藝教學和受科班教育的專業人員，其中最有影響力的陶瓷藝術家周國楨，他的陶藝生動自然、唯美真切，對現代陶藝教育具有深遠的影響。現代學院式陶瓷教育，改變了我國傳統陶瓷教育的模式，推動我國陶瓷藝術走向世界，向著更加現代化的模式發展，培養出越來越多具有高技能的陶瓷藝術人才。

二、新時代背景下學院式陶瓷藝術教育的實踐

（一）景德鎮陶瓷學院的陶藝教學

景德鎮陶瓷學院是國內僅有的一所專業完備的陶瓷高等教育學府，設有陶瓷工程系、陶瓷藝術系以及陶瓷機械系，擁有一支以陶瓷藝術家姚永康為代表的教師隊伍。學院在教科研過程中，充分利用當地的優勢條件，在窯爐、材料、藝術等領域發揮學院特色，積極借鑒西方現代藝術觀念和經驗，將創作設計與系統理論學習相結合，深入研究陶瓷工藝、形式語言、材料以及現代陶藝的創作方法，并將研究的成果運用到實踐教學中，注重學生的動手能力、自學能力、表達能力以及創新能力的培養，構成了一套相對完整的有自身特色的創作、研究、教學體系。在教學過程中，充分利用陶瓷產業發展的傳統工藝，不僅注重民間傳統技藝，還吸收國外先進的陶藝觀念，在課程設置、人才培養、教學模式等方面采取“請進來，走出去”的方法，傳承和發揚景德鎮陶瓷藝術文化。

（二）清華大學美術學院的陶藝教學

清華大學美術學院是較早設有陶瓷藝術設計系的學校之一，在陶瓷藝術設計的科研和教學方面獲得了較為豐富的經驗和成果。清華大學美術學院的教學科研活動分布在全國各個區域，匯集了南北方陶瓷產區的綜合特點。同時，隨著國內外各種陶藝學術交流活動的頻繁開展，清華美院將工業產品設計的方法和概念融入到陶藝教學中，形成了兼收并蓄的風格。陶藝專業課程主要包括釉上和釉下彩繪、成型工藝技術、雕塑手工制作技法等學習內容。在陶藝教學的過程中，清華大學美術學院不僅注重學生基本技能的訓練，而且重視對學生創新思維和創新能力的培養。學校每年都會從國外聘請專業教師進行教學，開拓學生的眼界，使學生形成更自由、更敏感、更開放的觀念意識，讓傳統的陶瓷藝術與西方陶瓷藝術相結合，構建有學院特色的陶藝教學模式。

（三）中央美術學院的陶藝教學

中央美術學院陶藝工作室隸屬雕塑系，設有專門的陶藝專業，開設了學歷進修班和研究班課程。學院陶藝教學師資力量雄厚，經常開展國內外學術交流，營造了良好的陶藝學習氛圍和文化環境。中央美術學院的陶藝教學以傳統的陶瓷工藝技法為主，在學生了解和掌握陶瓷傳統工藝和學術語言的基礎上，進一步培養學生的工藝技術的實踐能力和造型表達能力。同時，陶藝教育還注重多領域、多學科知識與技能的綜合與交叉，培養學生的創新思維。在學習與訓練過程中，采用既自由開發又適度規范的學習方式，主張創作實踐與技法訓練相結合，強調將陶瓷成型技法訓練與雕塑語言融為一體，充分體現工藝技術與陶瓷材料的獨特美感，取得良好的效果，培養了學生的綜合創造能力。

三、新時代下學院式陶瓷藝術教育存在的弊端

雖然學院式陶藝教育已經有了一定的發展規模，但是，部分院校的陶藝教育過程中還存在一些問題亟待解決。

（一）美院式的辦學模式

目前，雖然我國部分高校開設了陶瓷藝術教育，但是大都沿用美術教育的傳統模式，形成了一種美院式教學。美院式陶瓷藝術教育相對缺乏自身專業的特點和優勢，手腦互動實踐相對較少，缺乏以市場經濟發展為指導的陶瓷藝術教育的意識。同時，在課程設置和教學觀念上也存在著問題，教學過程中重工藝輕思維、重理論輕實踐，與實際生活聯系較少，缺少真實性。陶瓷藝術教育需要具有較強的社會實踐能力，而實際教學中，缺乏對學生思維創新能力和動手能力的培養，較少讓學生接受系統的技能和思維創新的訓練，使學生設計的作品平淡無味。

（二）填鴨式的教學模式

目前，很多院校的陶瓷藝術教育還采用傳統的填鴨式、灌輸式的教學模式。部分教師一味地將陶瓷藝術的相關理論知識機械地傳授給學生，只是讓學生了解我國的傳統陶藝工藝、發展歷程等相關知識，并沒有真正理解陶藝的內涵和蘊意。這種教學模式不能完全激發學生的創造性及創新性，教學的方法也相對老舊，不能激發學生學習的興趣。同時，隨著陶藝的發展，傳統的陶藝美術專業基礎、造型基礎以及陶瓷專業的三個模塊已經不能滿足復合型、應用型人才的需求。這些課程相對獨立，需要進行系統性、綜合性的創新設計，教學的內容應該在保留傳統文化內涵的基礎上，不斷地創新，與時俱進，構建多元化的陶藝教育模式。

（三）自由式發展模式

隨著高等教育大眾化的不斷發展，越來越多的學校籌劃著擴大辦學規模，探尋長久的學校發展之路。陶瓷藝術院校作為我國傳統藝術傳承的重要渠道，也加入了擴大辦學的熱潮中。但是，由于教育部門缺乏對陶瓷藝術院校統一的規范和管理，形成了陶藝教育相對自由的發展模式。近年來，部分地區過分盲目地創辦學校，盲目擴大辦學和招生，導致學校的特色逐漸消失，生源的質量不斷下滑，高校的教育與企業的生產需要以及社會的實際需求脫節，不利于學生的發展和陶藝的傳承。

四、新時代下學院式陶瓷藝術教育發展的有效路徑

（一）更新教學理念，提高教學質量

學院式陶藝教育應該更新教學理念，注重培養學生的創新思維、實踐技能以及適應社會的能力等，提高教學質量。首先，堅持“以人為本”，教學中以學生為中心，立足學生的全面發展，確定教學的模式和方法、教學內容以及服務的形式和范圍；其次，強調教育的應用性，要體現陶藝教學的鮮明特色，教學與社會進步、經濟發展相適應，樹立為社會經濟發展和陶瓷產業服務的思想；再次，陶藝教育要具有動態性，教學設計應該以社會需求為導向，改革人才培養方式，改變以往的傳統式教育，發展不拘于常規課堂教學的、動態的多元化教育，提高學生的綜合能力。

（二）注重實踐教學，實現產教結合

陶藝教育院校應該在理論教育的基礎上，更加注重對學生的實踐教育，實現產教融合。如周國楨的陶瓷作品大都與生活實踐緊密相連，他主張創作要走進生活。在陶藝教學中，學校應該為學生創建產學研一體化的實踐平臺，多帶學生走出課堂，走進生活，為學生提供良好的實踐機會。同時，學校可積極舉辦陶藝大賽，帶學生參觀陶藝展覽會等，激發學生的創作熱情和靈感，培養學生的創新思維和能力。

（三）培養創新思維，凸顯人性設計

學院式的陶瓷藝術教育除了基本的手藝和技能外，更重要的就是掌握陶瓷設計的思維和方法。學院式的陶瓷教育應該重視學生創新思維的培養，凸顯出人性化的設計。在陶藝教學的過程中，教師應該把陶藝教育的重點轉到對學生設計思維的訓練、啟發、培養和提高層面上來，使陶藝教育朝著有針對性、實用性和人性化的模式發展；應該重過程、重思維、重方法，引導學生綜合自主學習，運用多種教學方法和手段，啟發學生的創作思維，提倡運用提問式、研究式、綜合式、自主式的教學方式，促進學生創新和綜合能力的培養。

（四）立足市場需求，發展陶藝教育

學院式的陶瓷教育應該具有統一的規范和管理，專業設置應該與社會需求接軌，培養學生具有適應社會的能力。在人才培養過程中，更加注重理論基礎的實用性，以培養服務、生產、管理一體化的應用型人才為目標，以市場需求為導向，發展傳統的陶藝教育。在教學中，要突出專業理論與實踐的結合性、突出人才培養的市場化，要與時俱進，立足于行業和產業的崗位需求，以實踐技能和崗位技能為目標，打造新型的陶藝教育平臺。

五、結語

隨著社會文化和經濟的發展，陶瓷藝術已經融入到人們的生活，并在各個行業發揮著重要作用。學院式陶瓷藝術教育作為陶藝人才培養的重要途徑，應該敢于面對自身的不足，積極采取有效的措施，推動我國學院式陶藝教育的發展，傳承和弘揚我國傳統的陶藝文化。

參考文獻：

[1]邢鵬.我國近現代學院式陶瓷教育綜述[J].科技風，2016（10）：59-60.

[2]邵奇.淺談景德鎮陶瓷藝術教育的學院式教育[J].美術教育研究，2015（7）：171.

篇（4）

    與2011年的上榜名單相比,美術館、公共藝術機構和藝術學院呈現了一片“刷新”之勢。雖然上榜率和2011年相比下降了5%,但是14家中有5家是在2012年新成立或正式投入運營的機構,并在成立伊始就受到外界廣泛關注。2012年,公共美術館和藝術學院依然在展覽、學術和公共教育方面承擔著重任;而龍美術館的成立則又一次掀起了私立美術館的熱潮,民營美術館紛紛憑借自身的特色和優勢為中國藝術機構的發展注入一股活力;同時,地方美術館的活躍極大地推動了當地文化事業的發展。

    2012年,龍美術館的成立絕對算得上藝術圈的大事件,其影響力和重要性也讓它當之無愧地占據了權力榜第一把交椅。這次,王薇劉益謙夫婦不再以收藏家的身份登場,取而代之的則是由二人創立的斥資3億元打造的私人美術館—龍美術館。而龍美術館既是一個標桿也是一個開始,接下來多家由收藏家創辦的私人美術館會接連正式投入運營。除此之外,民生現代美術館、上海外灘美術館等民營美術館依舊在當代藝術、青年藝術家和國際交流等方面推出不少精彩的展覽。同樣是在上海,中華藝術宮也于2012年10月正式開館,在李磊的統籌下,中華藝術宮舉辦了憑借“海派”繪畫和現當代美術方面豐富的館藏舉辦了“海上生明月—中國近現代美術之源”等開幕大展并和法國奧德賽美術館等世界知名美術館合作開展館藏展。熱鬧的不僅是上海,西安美術館、武漢美術館和廣東時代美術館等地區性美術館在大力支持本土藝術的同時,也為當地民眾更多地接觸藝術提供了便利。華僑城美術館群也將OCT當代藝術中心、華美術館等10家美術館整合,這標志著國內最大的美術館連鎖品牌形成。

    公共藝術機構方面,尤倫斯當代藝術中心一如既往地在文化教育和青年藝術家群展方面起著推動作用,同時其推出的限量版藝術品也證明了藝術衍生品有著良好的市場。山藝術基金會在中國美術館舉辦的“山川蒙養20年:山藝術文教基金會川美藝術作品收藏展”收到熱烈反響。還有亞洲文獻庫和2012年新成立的錄像局也在藝術數據收集和整理上為藝術愛好者和學術研究提供了支持。

    藝術學院方面,王璜生主持的中央美術學院美術館除了舉辦多個重要的國際交流展,還自主策劃了“首屆CAFAM未來展:亞現象·中國青年藝術生態報告”,顯示出這所最高美術學府對青年藝術現象的關注。而南京藝術學院美術館也在南藝成立100周年之際成立,由李小山任館長,并舉辦了如“閎約深美:南京藝術學院百年校慶師生美術作品展”等展覽。

    縱觀2012年,美術館、公共藝術機構、藝術學院各有各的精彩,由此可以看到中國的藝術機構呈現了多元化的發展趨勢,在各方面的推動下,一系列高品質的展覽和文化教育活動也更深入地走進公眾的日常生活。

篇（5）

教學成績斐然，在區內外藝術交流和比賽中，民族音樂系歌曲《心的歸宿》獲得全國校園好歌曲二等獎;全區第四屆大學生藝術展演，學院選送10個作品獲獎7個，其中傳媒系戲劇《我們回家吧》獲一等獎，四胡重奏《歌曲串燒》、馬頭琴合奏《黑木日》獲二等獎，合唱《四季、楊玲花》、舞蹈《頂碗舞》《青筍》《賽拜努》獲三等獎。2015年，民族音樂系教師圖西雅拉圖在全區《科爾沁杯》曲藝大賽中獲一等獎，馬頭琴專業師生獲得興安盟馬頭琴大賽團體一等獎，薩日娜同學在全區職業院校技能大賽中獲得中職組專業演奏三等獎，程國強、孫雅妮等同學獲自治區宣傳部、團委主辦的全區大學生“勿忘國恥、圓夢中華”演講比賽三等獎，舞蹈系師生參加了中國-蒙古國文化交流活動周蒙古舞藝術展演;教師李蕾、王文臻分別在高等院校青年教師教學技能大賽中獲高職高專院校人文社會科學組二、三等獎。2016年音樂系學生劉曉娜在自治區職業院校技能大賽中榮獲藝術專業一等獎;代表參加全國職業院校技能大賽榮獲藝術專業三等獎,音樂教師張瑞紅榮獲優秀指導教師獎。2016年3月28日晚，學院優秀畢業生方舟被邀請到中央電視臺大型優秀節目《星光大道》擔任嘉賓評委，與主持人朱軍、尼格買提及臺下觀眾熱烈互動;犀利的點評、獨到的見解成為本期的“焦點王子”。

學院畢業生已遍及歐、美、日本及國內20多個省、市、自治區，畢業生就業率一直保持在90%以上，現有的已成為全國十佳舞蹈演員、青年演奏家、歌手，有的獲中國電影百花獎“女配角獎”，在東方歌舞團、總政歌舞團、武警文工團、中央民族歌舞團等專業文藝團體和備受國人關注的深圳“錦繡中華”、“世界之窗”等藝術團體都有我院畢業生，并已成為所在團體的業務骨干。

根據教育部、教育廳有關文件精神，經學院研究決定，2017年繼續實施單獨考試招生，具體如下：

一、報名條件與資格審查

1.報名條件

單獨招生：具有2017年高考資格(2016年12月1日報名，自治區招辦審核通過)的自治區普通高中應往屆畢業生。

對口單獨招生：具有2017年高考資格(2016年12月1日報名，自治區招辦審核通過)的自治區應往屆三校生(職高，中專，技校)。

2.身體條件滿足專業要求并健康體檢合格。

3.報考我院“空中乘務”專業考生，要求：[1]五官端正、身材勻稱、身體裸露部位無明顯疤痕、紋身;無傳染病及家族病史。[2]男生身高175cm～185cm，體重=[身高(cm)-105]KG±10%; 女生身高163cm～175cm，體重=[身高(cm)-110]KG±10%;[3]年齡不超過二十周歲，即1997年1月1日以后出生。

二、報名方式

1、考生登錄科爾沁藝術職業學院網站(keqysxy.com.cn)單獨招生報名系統，按要求輸入相應信息。

2、通過網上報名系統打印“報名申請表”，由所在中學審查簽字蓋章。將“報名申請表”、二代身份證及本人獲得的相關證書復印件以郵政特快專遞方式(EMS)郵寄到學院招生就業處(通遼市開發區遼河大街 科爾沁藝術職業學院招生就業處，郵編028000)。

3、網上報名時間為2017年11月20日8:00-2017年12月12日17：00。郵寄材料收止時間為2017年3月15日，以郵戳日期為準。

4、打印準考證時間：2016年12月20日—2017年3月15日。

三、招生科類和分專業計劃：

具體專業設置為:

1、音樂表演(器樂)(馬頭琴、四胡、古新箏、鋼琴、手風琴、電子琴 [ 雙排鍵 ]、小提琴【含電子小提琴】、大提琴、長笛、單簧管、大管、薩克斯、小號、長號、竹笛、二胡、揚琴、三弦、琵琶、打擊樂、吉他、鋼琴調律等);2、音樂表演(聲樂)(美聲唱法、民族唱法、通俗唱法、蒙古族通俗唱法、蒙古族長調、蒙古族短調等);3、舞蹈表演;4、藝術設計;5、視覺傳播設計與制作(原裝潢藝術設計);6、廣告設計與制作;7、動漫制作技術;8、環境藝術設計(原雕塑藝術設計);9、播音與主持;10、空中乘務;11、計算機應用技術(計算機網絡技術、多媒體技術、圖形圖像技術);12、電子商務。

四、考試 及成績評定標準

(一)、資格審查：學院資格審查小組審閱考生報名材料，確定參加單獨招生考試考生名單，名單于2017年3月24日通過學院網站(keqysxy.com.cn)向社會公布，不再另行通知。

中等職業學校應屆畢業生中，獲教育部主辦或聯辦的全國職業院校技能大賽三等獎及以上獎項或自治區教育廳主辦或聯辦的全區職業院校技能大賽一等獎及以上獎項;中等職業學校往屆畢業生中，目前在職在崗且具有高級工或技師資格、獲得縣級及其縣級以上人民政府授予的勞動模范榮譽稱號的，可免試錄取。

(二)、考試：考生必須憑第二代身份證原件及準考證進考場參加考試，否則不得參加考試。

中等職業學校畢業生報考，參加文化基礎與職業技能相結合的測試。普通高中畢業生報考，參加職業適應性測試，文化素質成績可以使用高中學業水平考試成績和綜合素質評價結果。

3月11日上午文化考試，3月11日下午專業綜合測試考試。

(三)、成績評定標準

總綜合成績計算：

總綜合成績=文化考試成績(30%)+專業綜合測試成績(70%)

五、錄取規則

(一)根據考生總成績，按照公開、公平、公正的原則由高分到低分擇優錄取。

(二)預錄取結束后學院網站上將公示預錄取名單。公示結束后，如無異議，辦理錄取手續。

(三)已被我院單獨招生錄取的考生占我院2017年招生計劃，不需參加2017年全國統一高考，未錄取的考生還可參加2017年全國統一高考。

篇（6）

主管單位：解放軍藝術學院

主辦單位：解放軍藝術學院

出版周期：季刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：

國內刊號：81-5039/J

郵發代號：2-961

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1999

期刊收錄：

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊榮譽：

篇（7）

好在有大學，更確切地說，好在有大學的理念。盡管今天的大學，在種種生存挑戰壓力下對內對外似乎不再有從容，但這只是現實中大學不幸的一面，而非大學理念的不幸。大學的理念，就是要拓展人類精神的維度，提升人類生活的境界，構筑理想以矯正和引導現實。溫總理勉勵大學生仰望星空是有著深刻道理的。那么，公共藝術設計人才的培養，在今天，是開設有這個專業的大學應具有的優勢和必須擔負的責任。

篇（8）

學校按照國家普通高校招生計劃在全國招生，學生學習期滿成績合格者，頒發天津體育學院運動與文化藝術學院的畢業證書，符合學士學位授予條件的頒發天津體育學院運動與文化藝術學院的學士學位證書。學校設有23個本科專業，覆蓋了藝術學、教育學、文學、理學、管理學5個學科門類，年招生人數1500余人。

學校位于國家5A級旅游景區盤山腳下，占地1000畝，建筑面積15萬平方米，是“京津國際文化產業教育園”的重要組成部分，與北京現代音樂學院同為北京現代藝術傳媒教育集團旗下的姊妹學校。

學校地處京津冀一小時生活圈，根據北京作為全國文化中心、天津作為北方文化之都的城市文化定位，學校將以教育觀念創新為先導、以學科專業建設為龍頭、以課程體系優化為重點、以應用型、復合型、原創型人才培養為特色，逐步形成具有地域優勢和文化產業特征的學科專業體系；深化教育教學改革，培養具有較強的專業實踐能力和創新精神的應用型藝術與傳媒人才，努力把學校建設成為國內具有較高水平、較大影響力、特色突出的高等藝術院校。

學校下設七院一部：音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術學院、戲劇學院、影視學院、播音主持藝術學院、文化與管理學院和基礎教學部。目前，專業學科的建設趨于成型，構建了藝術與傳媒教育的基本框架。2016年計劃招生的專業有：音樂表演、舞蹈表演、舞蹈學、廣播電視編導、影視攝影與制作、播音與主持藝術、影視表演、戲劇影視文學、戲劇影視美術設計、錄音藝術、動畫與游戲設計、視覺傳達設計、公共藝術、新聞學、漢語言文學、文化產業管理、電子商務等本科專業。

學校擁有一支結構合理、專業突出、責任心強、專兼職結合的師資隊伍。專業教師大部分來自中央音樂學院、中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京舞蹈學院、北京電影學院、奧地利維也納音樂學院、俄羅斯柴可夫斯基音樂學院、日本北海道教育大學、古巴高等藝術學院等國內外知名藝術院校，具有較強的專業能力和豐富的教學經驗。學校啟動“盤山學者”學科專業帶頭人引進項目，特聘國內高層次、高水平專家學者來校執教，以加快學科專業發展，提高人才培養質量。目前已有9位專家學者簽約受聘，他們分布在全校七院一部，覆蓋了學校的大部分專業。

學校建有教學實驗中心，包括亞洲的舞蹈排練大樓、國際高標準琴房（228間）、音樂劇場、黑匣子實驗劇場、大型MIDI工作室、電鋼琴工作室、先進的全場景真三維虛擬電視演播廳、專業級電臺廣播直播室、影視錄音棚、影院級電影電視審看間、多功能綜合館、數字化音視頻工作站等各種教學設施，可充分滿足教學和師生實踐活動的需求。學校建立了兩個國際化的實踐教學與專業實習基地——影視外景基地和演藝產品排練合成基地，合作拍攝了56部影視劇和微電影，承接了《天下盤山》大型山水實景演出、《文成公主》《紅男綠女》等大型歌舞劇演出。學校圖書館和網絡中心，擁有50余萬冊藏書和600兆網絡帶寬，知網直接入戶，能夠滿足學生網絡學習、論文查閱寫作的需求。

學校重視和強化專業實踐教學，經過長期探索，結合本校“天藝巨星眾創空間”的建設，構建了“一條主線、兩個課堂、（3+1）層次”的實踐教學體系：一條主線：專業實踐教學與創新創業實踐教育融為一體，本科四年全程貫穿創新創業教育主線；兩個課堂：第一、第二課堂實踐教學功能融合互動，充分發揮第二課堂在學生自主協同實踐和創新創業能力培養方面的作用；（3+1）層次：3層為基本能力實踐層、專業核心應用能力實踐層、綜合能力實踐層；+1層為基于眾創空間的創新創業實戰層。同時，形成了“前臺后場”創新創業實踐教學模式，依托本校廣播影視制作綜合實驗區和眾創空間，面向市場、面向職場，培養具有較高創新創業實踐能力的傳媒與藝術人才。

學校堅持藝術教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌的辦學理念，逐步凝練和打造特色品牌專業；堅持主動適應文化產業發展需求，強化“開放式辦學、多元化培養、鏈條型結構”的專業建設思路，使全校上下形成共識，穩步推進學校的綜合發展，開創具有中國特色的現代藝術與傳媒教育的新天地。

【2016年本科專業擬招生計劃表】

學科

門類

專業名稱及代碼

專業培養方向

學制

招收

科類

計劃數

學費標準

（元/年）

藝術

學類

音樂表演(130201)

聲樂表演

四年制本科

文理

兼收

80

21000

器樂表演

80

音樂教育

60

音樂技術

50

舞蹈表演(130204)

舞蹈表教合一

80

19000

國標舞與現代舞

80

舞蹈學(130205)

舞蹈編導

60

19000

表演(130301)

影視戲劇表演

90

21000

戲劇影視文學(130304)

90

18000

廣播電視編導

(130305)

影視編導

80

20000

影視攝影

60

戲劇影視美術設計

(130307)

戲劇影視美術設計

80

19000

影視化妝

60

錄音藝術(130308)

60

21000

播音與主持藝術

(130309)

綜藝娛樂節目主持

80

21000

新聞采編播

80

動畫（130310）

動畫與游戲設計

80

20000

視覺傳達設計（130502）

50

20000

公共藝術（130506）

環境藝術設計

80

19000

文學

類

漢語言文學（050101）

50

15000

新聞學（050301)

新聞采訪與編輯

50

15000

網絡與新媒體

50

管理

學類

文化產業管理(120210)

舞臺演出管理

50

15000

影視制片管理

50

文化項目管理

50

電子商務（120801）

50

15000

備注：

1.聲樂表演方向包括：美聲演唱、民族演唱、流行演唱。

2.器樂表演方向包括：電吉他、電貝司、架子鼓、薩克斯、小號、長號、鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、單簧管、長笛、二胡、琵琶、古箏、揚琴、笛子、嗩吶等。

3.音樂技術方向所學課程主要有：音樂編配與作曲、聲音設計、音樂錄音等。

此計劃表按照全國招生范圍擬定，最終計劃以各省（自治區、直轄市）招辦（考試院、考試中心）公布的信息為準。

【2016年藝術類專業考試內容】

專業名稱及代碼

考試科目

考試內容

音樂表演(130201)

演唱/演奏

聲樂演唱：準備三首作品，由主考教師指定演唱曲目，伴奏帶、鋼琴伴奏均可器樂演奏：練習曲一首，樂曲一首，省略反復

視唱練耳

視唱：一升一降、練耳：單音、音程、和弦及節奏模仿,理論知識現場提問。

舞蹈表演(130204)

面試

目測外形；語言表達（自我介紹）

基本功

基本功測試（柔韌、旋轉、彈跳、技巧展示）

自備劇目

自備舞蹈片段或組合，風格不限，自備伴奏（限CD）

模仿

模仿(舞蹈片段、節奏)

舞蹈學(130205)

面試

目測外形；語言表達（自我介紹）

基本功

基本功測試（柔韌、旋轉、彈跳、技巧展示）

自備劇目

自備舞蹈片段或組合，風格不限，自備伴奏（限CD）

即興表演

即興表演

表演(130301)

臺詞

自備朗誦材料，時間在2分鐘以內

聲樂

自備歌曲一首，美聲、民族、通俗、原生態唱法不限

形體

舞蹈、武術、體操不限

表演

命題表演

戲劇影視文學（130304）

文學藝術常識

筆試：完成指定試卷

故事編寫

影視分析

廣播電視編導（130305）

文學藝術常識

筆試：完成指定試卷

故事寫作

影視作品分析

錄音藝術(130308)

聽音及辨音測試

根據聽到的音高、節奏進行模唱

專業基礎知識

回答考官提問

播音與主持藝術(130309)

自我介紹

不超過1分鐘

指定稿件播讀

不超過2分鐘

即興評述

不必讀題，脫稿直接評述，2分鐘左右

【2015年我院藝術類錄取批次及文化課錄取分數線】

省份

錄取批次

（藝術類/普通類）

藝術類專業文化課分數線

（藝術文/藝術理）

普通類分數線

（文科/理科）

北京

本科提前批

342

321

—

—

天津

藝術本科三批

本科三批

315（錄取控制線）

302（填報資格線）

298（錄取控制線）

285（填報資格線）

385

376

山東

藝術本科一批

332

319

—

—

福建

藝術本科B類

文化300/專業195

文化267/專業195

—

—

吉林

第二批A段

獨立學院195

獨立學院198

—

—

遼寧

藝術三批本科

299

272

—

—

黑龍江

藝術本科二批

249

235

—

—

廣西

獨立學院提前批

本科二批

247

208

380

320

安徽

校考藝術本科二批

非戲劇與影視學類350

戲劇與影視學類391

非戲劇與影視學類320

戲劇與影視學類358

—

—

云南

三批本科

365

330

—

—

湖南

本科三批B類

美術類：文化349/專業200

音樂類：文化326/專業199

舞蹈類：文化317/專業195

播音類：文化410/專業216

編導類：文化427/專業210

表演類：文化393/專業202

美術類：文化269/專業195

音樂類：文化300/專業197

播音類：文化369/專業214

編導類：文化340/專業207

表演類：文化344/專業204

—

—

新疆

藝術本科三批

漢語言：137

—

—

內蒙古

本科提前批B

本科二批

漢授美術：文化226/專業166

漢授音樂：文化238/專業137

漢授編導：文化343/專業154

其他專業：文化238/專業合格

385

336

江蘇

藝術民辦及獨立學院本科批

美術類：文化225/專業170

音樂類：文化185/專業145

校考專業：文化資格線180/合格（文化170為填報資格線）

—

—

廣東

第二批本科B類

美術類：文化325/專業214

音樂類：文化315/專業202

—

—

河南

提前批藝術本科B段

美術類：文化296/專業

播音主持：文化330/專業

編導類：文化330/專業

表演類：文化276/專業

體育舞蹈：文化256/專業

音樂類：文化276/專業

—

—

江西

第三批本科

200

—

—

四川

藝體本科

本科二批

1.美術類380

2.音樂類

①音樂學類320

②音樂舞蹈類305

③音樂理論作曲及音樂表演類270

3.影視戲劇表演類300

4.播音主持類365

5.舞蹈、時裝表演、戲曲類220

6.編導類400

473

445

河北

藝術本科三批

美術類：文化308/專業180

舞蹈類：文化308/專業106

聲樂類:文化300/專業115

器樂類：文化285/專業110

校考類：文化285/專業合格（表演、編導、播音）

—

—

貴州

藝術三本

播音編導：378

美術設計：354

音樂表演：330

舞蹈：307

播音編導：298

美術設計：279

音樂表演：260

舞蹈：242

438

345

寧夏

三批本科

舞蹈類239,非舞蹈類260

舞蹈類208,非舞蹈類260

—

—

山西

第二批本科C類

2C類文化課：藝術文259，藝術理202

專業合格線：

美術類：193音樂類：68

舞蹈類：62表演類：79

播音主持：76廣編、戲文類：310

—

—

陜西

提前批本科

本科三批

304

286

382

350

甘肅

藝術類本科二批

美術類：文化245/專業220

舞蹈類：文化200/專業200

聲樂類:文化245/專業248

器樂類：文化200/專業193

編導類：文化380/專業195

播音類：文化310/專業230

—

—

青海

提前錄取本科

三批本科

(文化課成績+省統考專業成績)

美術類：470

音樂學:472

音樂表演:480

舞蹈：311

播音與主持：635

(文化課成績+省統考專業成績)

美術類：480

音樂學:467

音樂表演:387

舞蹈：295

382

339

【2016年報考須知】

一、報名條件

凡符合教育部及普通高等院校年度招生工作規定條件者均可報考。

二、報名要求及注意事項

1、報名要求：

（1）2016年普通高考報考證原件（交驗即退還）及復印件一張。

（2）考生本人第二代身份證原件（交驗即退還）及復印件一張。

（3）考生本人近期同底版免冠一寸彩色正面半身照兩張。

（4）考生如實詳細地填寫《報名登記表》，并將本人身份證、報考證復印件剪貼在《報名登記表》背面。

（5）報名考試費：150元（各專業只進行一試）。

注：以上所交材料及費用無論參加考試與否，恕不退還。

2、注意事項：

（1）組織專業校考的省市，考試時間和考試地點以各省市（考試院、考試中心）公布信息為準。

（2）未組織專業校考的省市，凡生源所在地聯考（統考）涉及到的藝術類專業，我院承認聯考（統考）成績。

（3）考生如遇到考試時間與其他院校沖突時，請與我院考點老師協調，可先參加考試或到我院的其他考點參加考試（江蘇省考生除外，江蘇省考生只能在江蘇考點參加專業考試，其他考點成績不予認可）。

（4）考生不得在不同考點報考同一專業方向，否則以專業成績最低分計分。

（5）考生可單報或兼報專業，不同專業的考試科目在能夠調配考試時間的情況下，最多可選報三個專業。凡未辦理藝術類文考報名手續的考生，不得參加我院組織的藝術類專業考試。兼報者以第一專業為主發放專業合格證。

（6）戲劇影視美術設計、動畫、視覺傳達設計、公共藝術專業成績采用各省（自治區、直轄市）組織的美術類聯考（統考）專業成績。

（7）漢語言文學、新聞學、文化產業管理、電子商務專業屬于普通類。

三、專業成績查詢及文化課報名

凡參加我院校考的考生，請于2016年4月中旬登錄我院招生網查詢專業考試成績，并認真核對考生信息（考生姓名、身份證號、準考證號），專業成績合格的考生我院將通過官方網站對外公布，成績不合格的考生不再另行通知。考生均須按各省（自治區、直轄市）招辦（考試院、考試中心）有關規定辦理文化考試報名手續。

四、政審及體檢

考生的政審、體檢均由考生戶口所在地招生辦公室負責按普通高等學校招生的有關規定統一辦理。

五、錄取辦法

1、各藝術類專業按照各省（自治區、直轄市）招辦（考試院、考試中心）規定批次錄取，文理兼收。

2、我院對持有各省（自治區、直轄市）藝術類專業聯考（統考）合格證或者我院藝術類專業考試合格證，且文化課成績達到各省市藝術類本科最低錄取分數線的考生，按照專業課成績從高分到低分擇優錄取。

3、漢語言文學、新聞學、文化產業管理、電子商務專業屬于普通類，按照各省（自治區、直轄市）招辦（考試院、考試中心）規定批次錄取，文理兼收。

六、復查

新生入學后，我院根據國家招生政策和錄取標準對新生進行全面復查。凡不符合條件或有舞弊現象的，一律取消入學資格。

【聯系方式】

篇（9）

我國獨立學院產生于上個世紀90年代末期，當時的教育部改革，為擴大高等教育資源，國家鼓勵公辦本科院校結合社會資金，舉辦獨立的學院。此后，獨立學院飛速發展，到2013年，全國25個省市舉辦獨立學院就達300多所，有本科在校生40多萬人。隨著教育改革的不斷深入，獨立學院的專業設置更加市場化----及市場需要什么專業，各獨立學院即會跟隨市場的潮流開設熱門專業。而當今中國經濟迅速發展，對設計類人才需求越來越大，因此越來越多的獨立院校都開設了藝術設計類專業。然而，對于藝術生的英語教學而言，一直存在著耗時長效率低，學生對語言學習興趣缺乏興趣，而教師在此過程中也漸漸喪失了教學熱情。這就導致獨立院校藝術生教學成為走過場或失去了其存在的意義。

一、獨立院校藝術生英語學習狀態

首先考入獨立院校的學生相對考入公辦院校的學生而言，普遍存在著英語基礎薄弱的，學生水平參差不齊的現象。而進入二級院校的藝術專業的學生英語基礎則更加薄弱。

其次大多數藝術類學生對英語學習的態度消極，學習態度不端正，學習英語的目的是為了考試而學習，或是為了考試而到堂。

最后藝術類學生在文化課的學習上普遍缺乏獨立學習的能力，對于語言學習而言課后的花的功夫要比課上要大這是所有語言學習者的體會。但藝術生在課后基本不會觸碰課本，沒有自學的意識和能力，所以效率極低。

二、獨立院校藝術生英語教學的思考

1.注重師資隊伍的建設

如何讓藝術學生喜歡上英語課？這是所有同行一直再思考的問題。但筆者認為如果一個學生希望該教師，他就會喜歡上這個教師的課。那么怎樣才能讓學生喜歡他的老師呢？這就要從加強師資隊伍的建設入手。很多人認為獨立院校由于資金問題沒有建立一套完整的教師進修體系，對于那些資歷淺的年輕教師來說他們缺少培訓機會。其實英語教學尤其對獨立院校的藝術生的英語教學來說，要做到教學有吸引力，英語教師更注重的是平時知識的積累。能否把日常生活中的人和事與教材中的話題聯系，能否了解學生的興趣點，能否將這些興趣點與教學相融合從而設置在教學中的每一步當中才是最重要的。要做到這一點，需要教師間相互交流，定期召開研討會，平時鼓勵教師多看與自己專業不相關的書籍，多鼓勵英語教師參加社會活動，這樣可以迅速提高青年教師的知識內涵與人格魅力。對于藝術專業的學生而言，他們不關注一個教師能否能夠記得多少專業八級的英語單詞（當然筆者并不是否認英語教師基本功底的重要性）；他們只關注的是能否學到即有趣又有用的語言知識；他們喜愛英語學習的原因可能不是英語本身，可能是授課教師的內涵與人格魅力。這些工作即使在缺少資金的情況下也能做到。

2.選擇合適的教材

獨立院校藝術生英語教學中存在的問題很大程度上是由于相關院校在教材選在上的不夠重視而導致的。對于這些院校而言，在開設相關設計專業之出考慮的重點是在專業課程的設置上。往往對于藝術生英語教學方面似乎沒有那么重視，對于藝術生英語教材的使用上基本參照文理學生的大學英語教材。首先在教材的選擇上就沒有做到因材施教，因為文理生的大學英語教材涵蓋了大學英語四六級的考試范圍。而對于藝術生而言，他們在進入大學前，大部分學生的文化分是不能和文理生相提并論的，更不用說英語水平。

3.強調聽說能力的培養

由于獨立院校普遍歷史較短，受到辦學條件的限制，在英語教學這一塊很多獨立院校采取大班授課的方式。意味著一個老師要面對將近百人的課堂。對于語言教學而言，語言的練習是關鍵，而面對近百人的課堂做課堂口語練習是非常困難的事情耗時耗力效率低下。所以針對藝術學生的實際情況以及各獨立院校的現實條件盡可能的采取小班教學，讓學生成為課堂的主人，教師起到調動和活躍課堂氣氛的作用，讓學生積極參與課堂口語互動練習。這樣有利于營造一種輕松積極的學習氣氛，讓藝術學生克服學習英語的恐懼和對英語的厭煩感。

4.改變現有教學模式

現如今大多數二級院校的英語教學還是停留在“填鴨式”教學，盡管這些院校已經建立的相關的語音室，但語音室的設置非常傳統忽略了互動練習的需求。就筆者自身教學經歷而言，對于藝術生的英語教學首先應該拉近學生與老師的距離，縮短教學過程中學生之間的互動距離這樣更有助于學生參與互動是研討，小組口語練習。那么在語音教室的設置上可用圓桌式課桌替換現有的階梯式桌位安排，這樣既有助于學生之間的溝通也有助于教師掌控學生的互動。除了在硬件上做出改善以外，授課教師應以新的角度和思維去思考教學，去了解藝術學生他們真正需要什么。課堂授課應多以討論式教學為主，教師通過有趣的人或事例的講述提出相關話題，學生用最簡單的詞匯或語句表達觀點。在話題的選擇上近可能貼近生活，貼近藝術專業學生日后工作生活可能接觸到的相關表達。教學的重點不應放在詞匯的講解，而在于語言的表達。更多關注應用型語言表達，因為藝術生可能更在乎他們所使用的制圖軟件上的一個英文單詞的意思或類似“犀利哥”這樣時尚的熱詞表達。

三、總結

如何培養有創造力的復合型應用人才一直是各二級學院追求的目標。對于英語教學而言，如何讓學生尤其是藝術類學生在英語學習過程中學有所得，學以致用這更是一個“老大難”問題。由于各個二級學院自身條件所限制，實際情況有所不同。但筆者認為，只有應材施教，深入研究教學對象利用現有條件不斷挖掘新的教學思路，激發學習者自身的學習主觀能動性，建立一個以學生為主教師為輔的課堂，營造良好的學期氣氛的同時不斷提高教師自身的修養與教學能力，只用這樣才能在藝術類學生的英語教學方面取得長足的進步。

參考文獻

[1]束定芳，外語教學改革與對策[M]上海，上海外語教育出版社2004（6）

篇（10）

藝術名校 學府莊嚴

上海戲劇學院一直被社會各界贊譽為“明星的搖籃”，是中國的藝術學府。在建校68年的漫漫歷史進程中，上海戲劇學院為中國培養了享譽國內外的藝術家、文學家、設計大師，同時她也是歷屆追求卓越與夢想的中國青年才俊向往的求學圣地。

王牌專業 名師執教

上海戲劇學院是培養戲劇、影視、播音與主持、音樂、舞蹈等專門人才的綜合藝術院校，國內一流，國際知名，為全國莘莘學子所向往的全國藝術殿堂。匯聚了上海戲劇學院的知名教授、行業領軍人的聯袂教學，成為學生們來上戲深造，成為一名上戲人的強烈愿望，也是上戲學子引以驕傲的榮譽。

二：上海戲劇學院國際藝術課程簡介：

上海戲劇學院是中國培養戲劇專業人才的高等藝術院校，擁有廣泛的國際聯系，與美國、英國、澳大利亞等一些國際教育機構和團體保持校際交流與合作關系。學院經常聘請國際專家來院講學、排戲;學院教師也經常受聘到國外講學訪問;迄今為止，已有五十多個國家地區的學生來我院留學、研修;學院的演出團、教學小組也先后赴新加坡、日本、英國、意大利、德國、美國、韓國、比利時、羅馬尼亞以及我國港澳臺地區演出，交流教學與演藝實踐經驗;學院先后主辦多次國際學術研討會、國際莎士比亞戲劇節和國際小劇場戲劇節。

三：上海戲劇學院國際藝術課程特色

上海戲劇學院藝術留學國際班，依托上海戲劇學院的藝術教育資源和海外學術交流資源，通過語言、藝術課程培訓以及人生規劃咨詢服務等一系列項目，為學生提供“留學規劃—語言準備—專業培訓”的一條龍服務，創造去海外優秀藝術學院深造的機會。

四：上戲國際藝術課程優勢

我們最國際——整套國際藝術教育的先進課程體系;

我們最專業——獲得國際藝術獎項的大師團隊;

我們最了解——國外學校篩選學生的標準和流程;

創造成功者——通過我們的課程，成功獲得去海外頂尖藝術類院校深造的機會;

五：國際藝術課程覆蓋的專業

影視制作，服裝設計，3D動漫，平面設計，視覺傳達，建筑設計，音樂專業，工業設計，純藝術，插畫專業，數字藝術，游戲設計等

六：國際藝術課程體系

1、課程目標：

上海戲劇學院通過有效的教學模式和管理方法，去幫助學生提高英語能力、高質量完成作品集，達到國外頂尖藝術名校的申請標準，沖刺國際名校和獎學金。

2、課程特色：

(1)英語+作品集培訓+適應性課程并行，為學生量身規劃課程方案，切合學生的特點和需求，制定出適合的留學計劃;

(2)教師采用上海戲劇學院專業老師，采用導師制，小班教學模式，提供全方位輔導;

(3)藝術專業交叉培養，多元化學習，完成作品集培訓，課程內容豐富。

3、課程優勢：

(1)藝術類出國留學的選擇：全國的針對藝術、設計、時尚、傳媒類專業的國際預備課程。

(2) 小班授課和互動與啟發式教學：小班授課形式，引入西方先進的教學模式，采用互動與啟發相結合的教學方法，使學生逐漸熟悉國外的教學思維模式;

(3) 綜合能力提升的課程體系：藝術專

業課程學習有助于提高學生藝術專業能力以及藝術修養;個人演講課程培養學生語言交際能力;項目研究及個案調研培養學生創造性思維方式以及創新能力;小組討論培養學生團隊合作精神;開放式論文撰寫培養學生知識運用能力等。

(4) 專業授課及專職輔導員團隊：上海戲劇學院及國外藝術名校特派客座教授聯合執教;配備專職班主任、教學助理、專業課助教，生活老師全面管理 。

(5) 雙語授課，高質量教學保證：聘請資深教師雙語執教;原版英文教材為主，并搭配中文教材，確保學生掌握并理解專業知識。

(6) 留學服務全面可靠：最專業的留學專家顧問團隊為學生提供留學手續辦理以及抵達后續等優質服務，確保留學簽證的高成功率，并讓學生沒有后顧之憂。

五：國際藝術課程時間規劃

時間規劃表：

學習流程(時間：一年)

1、9月初-11月，400學時英語培訓，參加IELTS考試;

2、10月-11月，80學時作品集專業培訓，完成專業作品集;

3、11月-次年1月，200學時英語培訓，參加考試考出理想語言成績;

4、12月-次年3月，準備申請材料，提交申請;

5、次年3月-6月，準備院校面試，收獲學校錄取，辦理簽證;

6、次年9月，進入大學學習。

六：國際藝術課程費用

學費：￥88,000元

學雜費：￥3,000元

住宿費：￥6,000元

特別說明：以上收費標準為2015年標準，2016年學費敬請等待官方。國內學費不含學生住宿費、考試費、個人生活費用、護照費、公證費、美國使館簽證費及赴美機票等個人相關費用。中介服務費按照申請國家另算。

七：適合人群

零藝術基礎，語言能力弱的高中學生

轉專業申請藝術留學的在讀高中，或高中畢業生

八：招生與報名

報名要求：學生需攜帶本人身份證復印件、畢業證復印件及高考成績單、專業考試成績單及一寸彩色免冠照片4張。

九：報名流程

1. 報名后需參加初試，內容包括：

語言學習能力及表達能力測試

藝術創意潛力測試(非藝術專業)

色彩、構圖、造型能力等藝術基礎能力測試(藝術相關專業)

2. 初試由上海戲劇學院評審，初試成績寄往國外藝術院校審核，合格考生將獲得錄取通知和留學協議;

3. 收到錄取通知的學生需將留學協議書和確認函的復印件寄回上海戲劇學院，以便學校確認注冊，辦理入學手續;

報名費： ￥800元(含考試費、DHL中美往返郵寄費、資料翻譯費)

報名地址：中國上海華山路600號上海戲劇學院繼續教育學院

郵編：200040

報名網址：sta-lx.com/

辦公室報名電話：021-51879607

全國免費報名電話：400-005-2500

華山路校區：上海市華山路630號

浦東校區：龍東大道4328號

匯款方式：

賬戶信息：上海戲劇學院開戶行——中國建設銀行上海市延安路支行