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篇（1）

中圖分類號F27 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）80-0016-02

ERP是一種可以提供跨地區、跨部門整合實時信息的企業管理信息系統，是融合了現代企業管理思想、先進管理方法和現代信息處理技術的企業級一體化管理系統。實時ERP建設是企業全面接受現代先進管理思想和理念，把先進的管理思想和理念融入企業管理整個過程，是對企業管理進行一次系統全面的梳理，是對企業理念、管理模式、管理方法、管理制度的一次深入變革和持續改進，ERP推行的不僅是技術，更是先進的管理理念和管理藝術。本文就筆者數年在國內某大型集團實施ERP項目的建設經歷，將在實踐中積累的經驗予以總結闡述。

1 前期準備工作

一是成立組織，明確職責。為了保障ERP項目的成公司實施，建議成立由公司總經理擔任組長，各分管副總任副組長的項目建設領導小組。同時設立ERP項目辦，掛靠公司ERP項目牽頭部門，負責組織、協調、指導和推進。下設各個專業組、一個轉變管理組和一個技術配合組；

二是明晰工作思路，積極高效的推進工作。加強ERP宣傳理念，營造全員參與的氛圍；大力開展培訓工作，增進員工對ERP的了解；

三是積極完善網絡現狀。加大信息網絡設備投入，優化資源配置，以適應ERP穩定運行需要。

2 具體實施方法

1）以培訓為重點大力開展轉變管理

一是開展“本土化”的ERP理念和知識培訓。建設初期，為了讓員工更快的了解ERP，需要結合公司已經開展過的信息化工作進行比較，從內涵、設計思想、架構、建設目標等方面向員工分析他們的異同點，深入淺出，讓員工明白ERP實際上就在大家身邊，讓員工更容易走進ERP；

二是利用一切載體進行宣傳，讓員工時刻感受ERP。在ERP建設過程中，可以利用網站，板報和LED大屏等載體進行ERP理念宣傳、知識培訓、新聞報道，讓員工隨處可以感受ERP，接受ERP的熏陶；

三是分階段、分層次全方位開展轉變管理，讓全員參與ERP。可以根據ERP不同階段的不同要求，對不同人群從不同角度進行轉變管理，讓公司領導、關鍵用戶、一般人員等不同層面的人了解與己相關的ERP知識，了解ERP將給自己帶來哪些的變革以及怎樣去掌握這些變革。

2）以流程為主線全面開展差異化分析

公司要以流程學習為抓手，促進員工對ERP的了解。流程學習非常重要，建議由公司領導親自參與所分管的專業組，采取“分散學—集中學—加強學—流程抽講”的順序，步步推進，保證學習的效果。一是分散學。由公司內負責人自行組織員工進行學習，重點對涉及各自專業模塊的流程進行討論，提出差異和疑問。二是集中學。由ERP各專業組組長組織，公司分管領導、本組成員及相關負責人參加，對重要部門關鍵崗位人員進一步組織集中學習，要求相關人員了解、理解、并能熟練的講解流程。四是開展流程抽講。由該公司領導和項目辦對重要部門關鍵崗位進行抽查，講解與本崗位相關的流程。如果可以，將結果記入考核情況表，以促進員工對本模塊流程的掌握。

通過這種層層遞進的方式，促進了相關人員學習流程的積極性，保證了學習效果，不僅學習了流程本身，同時也為后來的流程崗位匹配、制度修訂以及系統培訓打下了基礎。

3）以數據清理與收集作為核心抓好建設工作質量

一是建立了權責分明、機制完善的數據收集工作模式。數據的真實，唯一性是保證系統順利上線的前提。在靜態數據收集階段，需要建立了數據收集責任追究機制，以專業組為主體，根據收據收集的責任分解，按照專業組為主體，根據數據收集的責任分解，按照各專業模板分類，形成了“一線收集、二次核查、三重審核”的數據收集工作機制。為了保證數據收集的準確、真實，數據收集前，在上級公司開展數據收集培訓的基礎上，各下屬公司需結合實情，自主組織專業組內的數據收集研討和培訓，使每位數據收集參與人員全面掌握收集原則、標準和模板的填制要求；

二是制定詳細方案，明確清理內容和步驟。方案需由分管副總主持召開清理啟動會，強調各專業組的職責、分工以及清理計劃等，確定試點進行數據清理和收集，按照“先培訓試點單位，確定試點進行數據收集，總結經驗，再全面培訓，全面推進”的原則開展全公司的數據清理工作；

三是分專業開展專門培訓，確保數據清理工作質量。培訓中對有疑惑的地方進行討論，要求參與清理收集的人員遇到問題及時提出，并填寫《清理日志》，便于與專業組溝通、解決；

四是加強領導與協調，強化清理結果的審核。各專業嚴格按照周計劃進行數據收集；

五是建立動態維護機制，及時更新維護數據。

4）修訂制度順應ERP建設需要

制度修訂是ERP變革管理的保障，如果說ERP是成熟的套裝軟件，是一個“軟體組織”的話，那么制度就是保障“軟體組織”正常活動的“鎧甲”。所以為了避免現行管理與ERP上線后的流程規定相悖，在學流程階段，就該提出“學流程、找差異、定措施”。在此基礎上，按照集團總部的統一部署，制定了下屬公司的制度修訂需求清單及計劃安排。

5）以崗定人匹配用戶權限責任到位

ERP流程崗位匹配及用戶權限收集工作關系到系統上線后能否正常運轉，為了盡可能全面的收集數據，項目辦需首先組織各專業組及相關部門學習，討論流程崗位匹配表及用戶權限收表，明確流程名稱、作業簡述，當前版角色以及實際崗位名的對應關系，對不明白的地方及時與專業組進行溝通；然后按照實際崗位分工，分部門進行用戶權限收集，上報至專業組長；再由各專業組長對本組用戶權限進行匯總、初審；最后公司領導、項目辦及專業組長開會對用戶權限進行再次審核，以保證權限分配合理。

6）把SAP系統操作培訓當做上線前的重要準備落實。加強對上線前培訓的管理，以確保上線培訓取得預期效果。

3 結論

回顧ERP建設歷程，成功的ERP建立離不開以下幾點：

1）公司領導的重視與支撐是整個項目推進執行力的第一保證。各項工作任務繁重，時間緊迫，缺乏執行力就會事倍功半，甚至舉步維艱，一切工作計劃都將無法順利實施；

2）全員參與是整個項目推進的人力保證。ERP的實施是一個綜合的系統工程，無論是縱向深度還是橫向跨度，涉及到的范圍相當大。全員參與不僅是建設氛圍的需要，各項數據清理收集、部門之間的協調運作等都需要大量的人力支持才能完成，否則建設ERP只能紙上談兵，無法完成上級部署的建設任務；

3）必須把培訓工作貫穿建設過程始終。ERP是一項專業性很強的工程，每個階段都有其重點和具體要求，必須針對每個階段的特點，組織員工，特別是參加建設工作的群體大力開展培訓工作，教會員工做什么、怎么做、做到什么程度，積極儲備專業人力資源。這不僅是實施ERP建設的需要，對ERP今后的上線運行也將有著深遠的影響；

4）必須把數據收集工作當做建設的核心任務來完成。基礎數據收集清理是整個系統平穩運行的關鍵，數據的清理不僅要完備齊全，還要按照標準的模板錄入，并根據變化情況進行動態調整，保持數據真實性。只有數據收集完整、有效，ERP才是真實的、有意義的。

參考文獻

篇（2）

Abstract: This paper mainly with some 800000 tons of alumina plant construction such as the construction technology measure on line control, manual hole digging pile, cast-in-place concrete engineering, template engineering, equipment foundation and ground beam construction is used in the empirical analysis.

Key words: engineering construction setting-out; alumina; template; cast-in-situ concrete; construction technology

中圖分類號: TF821

氧化鋁廠的建設應對擬建項目進行多方案的技術經濟論證，綜合優化，合理確定建設方案并應符合鋁工業發展。工程建設應進行全面規劃，采用有利于提高勞動生產率，保證產品質量，改善勞動條件，降低原材料及能源消耗和提高經濟效益的成熟先進的生產工藝技術和裝備。氧化鋁工程建設內容多，既包括生產設施建設也包括生產配套設施，涉及到土建施工、電氣設備安裝、生產設備安裝等一系列工程建設內容。本文將主要以某80萬噸氧化鋁廠區土建部分工程施工為例就項目施工技術應用做一經驗分析。

1、工程概況

本工程為80萬噸氧化鋁廠區,自下而上結構依次為樁基礎、基礎（地梁）、框架結構。共計28根樁基礎，均為單樁。人工成孔灌注樁基礎直徑100mm，樁長≥5m，入巖深度500mm。護壁厚度100～175m，樁基砼C25，保護層70mm。主筋14根螺紋16mmⅡ級鋼筋。基礎含設備基礎和獨立基礎兩個部分，獨立基礎坐落于樁基礎上，其余基礎坐落于人工換填土層上。換填土層厚度3000mm，采用土夾石換填。設備基礎采用Ⅰ級耐堿砼。框架柱尺寸400*400，砼：C25；鋼筋HPB235，HRB335；柱頂標高+5.000m。屋頂設有多個鋼管道支架。

土建建筑部分的墻體為M5砂漿砌筑MU10磚，地面以下為水泥砂漿。地面含有水泥砂漿地面、耐酸瓷磚地面、耐堿砼地面。耐堿地面構造依次為基層分層夯實、C15砼墊層120厚、防腐卷才隔離層、水泥砂漿保護層20厚、Ⅰ級耐堿砼面層40mm厚、改性耐堿砼110厚。頂棚為混合砂漿刷乳膠漆頂棚。踢腳板為水泥砂漿踢腳板。墻面外墻為涂料墻面。屋面為保溫、無找坡卷才防水屋面，防水層≥1.5mmGLFS1-W高分子柔性卷才。

下面將就本工程施工中一些關鍵施工技術如施工測量放線控制、人工挖孔灌注樁、模板工程、現澆砼工程、設備基礎及地梁施工的技術應用經驗做一分析。

2施工測量放線控制

施工控制網的測量，應遵循先整體后局部的工作程序進行。施工控制網點布設和網點布設間距應滿足各建筑物施工定位放線和技術監督的要求，并與總平面圖相配合，以便在施工過程中，保持有足夠數量的控制網點，為施工提供定位測設及技術復核的標志。建筑物的施工定位及施工控制網點的布設，應根據施工控制網進行定位測設，沿距建筑物開挖線約2m遠位置測各軸線方向控制基準點，將主控軸線外引埋設基準點，要求埋深0.5m，并澆筑混凝土穩固，加以保護。施工控制網點的測量應進行閉合誤差校核，誤差應在1/5000內，可按比例修正，超出允許誤差值時應復測。測設施工控制網點時[1]，測量應不少于一個測回（往返測為一個測回）。統一的施工控制網點、水準點及建筑物的主軸線等控制點標志，應設置牢固、穩定、不下沉、不變位，并用混凝土保護，重點的標志和環境保護需要，可加護欄圍護。

3人工挖孔灌注樁

施工場地做好“三通一平”，現場四周設置排水溝，樁孔中抽出積水，排入防洪溝內，施工現場的道路應暢通。樁基的軸線樁和水準基點樁設置完畢，經復核并辦理簽證手續，才能開始開挖樁身土方。挖樁前，要把樁中心位置向樁的四邊引出四個樁心控制點，在砼墩上作好標記。全面檢查施工準備，確保機電設備完好，符合安全使用標準，向現場施工操作人員進行詳細的安全技術交底和安全教育，使安全、技術管理在思想、組織、措施上都得到落實。試挖樁，并校驗機械設備和施工工藝及技術措施是否符合要求。

在灌注砼前應將孔內水抽完，報請監理代表同意后應立即灌注砼封底，封底砼最小高度為300 mm砼應連續分層澆筑，砼采用插入式振動器進行振搗，振搗器軟管長8m，采用人工用麻繩將振動器放入孔內振搗，振搗時間要適宜掌握，當砼面每上升1-2米振搗一次，連續進行不留施工縫。鋼筋籠第一個加強箍為樁頂標高，灌注時按要求加灌0.2m，待后鑿除，以保證新老混凝土結合和保證混凝土質量。灌注時根據要求每根樁做二組試塊，試塊在監理見證下制作。

4模板工程

模板安裝質量是保證現澆砼框架結構工程質量的前提，因此，必須重視模板材料的更新和安裝技術的提高。基礎模板待墊層施工完畢后放樣，彈墨線。在模板施工前做好檢查工作，模板支護時保證模板的位置與墨線重合。模板支護完畢后，進行檢查，確保模板支護的牢靠。砼框架柱的軸線首先應控制建筑物的平面位置，控制樁須引到外側并固定，對較長的建筑物放線時應分段控制，各分段間尺寸應從中間控制點上量測，減少測量累積的誤差。在模板支護前，埋壓磚墻構造鋼筋，或預埋鐵件，以備圍護砌磚使用。在每根柱模下端應牢固地固定，在各層砼板面上施工中為保柱子準確的平面位置，可在樓板上預埋短鋼筋，以固定柱模下端，防止發生模板位移，支模過程中要隨時吊直校正，縱橫兩個方向用拉桿和斜撐固定，對于邊柱和角柱均采用鋼性拉撐，將柱模與樓板預埋拉環鋼筋拉結牢固，防止柱模傾斜[2]。梁加固調整，為確保圍護結構與框架結構的整體性，在支模時可先預埋壓墻鋼筋，或預埋鐵件，以備圍護砌磚使用。按梁柱接頭部位形狀尺寸加工制作異型鋼模進行組裝，以改變組合鋼模與木板拼裝的狀況，同時要求異型鋼模周邊脅高，脅上帽孔孔距與孔洞直徑均與現行的組合鋼模相同，便于相互連接組裝，以加強梁柱接頭模板的剛度與整體性。

5現澆砼工程

砼攪拌采用50型強制性自動配料攪拌機攪拌。現場取樣檢驗、試配后進行攪拌，并建立嚴格的攪拌制度。高標號砼采用商品砼。基礎、預制構件砼澆注采用自卸澆注，框架柱采用自卸澆注。圈梁、過梁、雨棚采用自卸砼，人工運輸澆注。砼澆注前給攪拌站提出砼需用單，注明砼標號、用量，需用時間。砼澆筑前，應有醒目的樓板澆筑厚度的控制標志，控制點數量與間距應以方便施工，確保證板厚度符合設計要求為原則。將振動棒等工具準備好。使用插入式振搗器應快插慢拔，插點要均勻排列，逐點移動，須序進行，不得遺漏，做到均勻振實。框架砼施工按分層分段進行，每層中先澆筑柱，再澆筑梁、板，澆筑一排柱的順序應從兩端同時開始向中間推進，以免因澆筑砼后由于模板膨脹，斷面增大而產生橫向推力，最后使柱發生彎曲變形。框架柱澆筑砼前，應先澆50mm與砼成分相同的水泥砂漿層，接著便可分層澆搗砼。砼必須連續澆筑，如必須間歇時，時間應盡量縮短，間歇后應進行二次振搗，以提高砼與鋼筋的粘結力，防止現澆砼間歇而產生裂縫，增加砼密實度，提高其抗裂性。

6設備基礎及地梁施工

施工前要認真的熟悉圖紙，根據工程結構情況和施工設備料具供應的條件，對模板進行選配，特別是對異形模板和特殊部位，按圖紙中標明的預埋件，預留孔洞，螺栓位置等要考慮詳細。模板不得有彎曲現象，表面平整度不得大于2mm。

設備基礎的預留孔采用木膠板制作，均采用16螺紋鋼筋進行焊接成方形固定框，焊接設備基礎主筋固定[3]，涂刷隔離劑，按設計要求的位置找正加固，以防澆筑砼時偏移，在澆筑砼初凝時慢慢拔出。預埋鐵件的埋設工作，應在澆筑砼前將預埋件上用醒目的標出十字線，以備在下好預埋件后檢驗校正，確保預埋件的位置準確。地腳螺栓的固定采用鋼筋或用小型鋼板制作定位架，將地腳螺栓與定位架焊牢，澆筑砼時要設有專人檢查看護，在澆筑砼初凝前，再進行復查，確保螺栓的位置準確。地梁施工采取現澆搗制施工，在施工前基礎預埋鋼筋（同主筋直徑），錨入地梁，按35d留出外露部分。

本工程所有子項的檢驗批全部合格，各分項工程質量基本評定為優良。基礎及主體分部工程經各方聯合驗收評定合格。裝飾裝修、建筑屋面等建筑四大分部工程基本評定優良。各項專項驗收合格，單位工程施工質量基本評定為優良。不過施工項目技術工作，仍然存在一些問題，尚需進一步深化，需要我們做更加細致的工作，使施工技術走向規范化、正規化。

參考文獻：

篇（3）

安全殼噴淋系統是核電廠的專設安全設施之一，它是在設計基準事故工況下唯一可將熱量帶出安全殼的系統。其設計的目的是，在可能發生導致安全殼內壓力和溫度升高的事故之后，疏導堆芯余熱，同時冷凝安全殼內蒸汽而降溫降壓保證安全殼的完整性[1]。

安全殼噴淋系統的調試試驗[2]主要有：泵在最小流量管線上啟動試驗、化學添加劑回路試驗、噴淋系統流量驗證試驗、噴頭流量空氣驗證試驗。本文針對上述試驗的準備工作及試驗進行中遇到的問題，提出處理思路和解決方案，有利于促進現場調試工作的安全快速進行。

1 泵在最小流量管線上啟動試驗

本試驗的目的是：檢查噴淋電動泵在最小流量管線上的運行；檢查和泵相關的氫氧化鈉噴射器的運行。在試驗執行過程中，主要存在以下問題。

電動泵啟動前的排氣問題。主要原因是安全殼噴淋系統的堵頭的安裝方式均為焊接，造成部分管道無法充分排氣，影響試驗的進行。應對措施為：完成管線的在線后，通過點動電動泵10S，實現泵體疏水排氣管線以及熱交換器排氣管線進行排氣，以便達到充分排氣的目的。

電動泵在運行過程中，存在過濾器堵塞的風險。其主要原因是管線沖洗不夠充分。應對措施為：在電動泵的運行過程中，關注電動泵的入口壓力情況，一旦壓力到達0.06MP時，立即停止運行，拆洗泵的入口過濾器。

2 化學添加劑回路試驗

本試驗的主要目的：檢查化學添加箱的正確運行，檢驗氫氧化鈉混合泵的正確運行，檢驗氫氧化鈉注入系統的正確運行。在試驗執行中主要存在以下問題。

化學試劑添加箱的液位測量表顯示氫氧化鈉液位錯誤問題。主要原因是在安裝圖紙中，化學試劑添加箱的液位測量表的基準高度低于化學試劑添加箱箱體底部高度。應對措施為：針對現場的安裝標度重新進行測量，確認正確的化學試劑添加箱箱體底部高度，調整液位測量表的基準高度。

在混合泵停止運行后，化學試劑添加箱的溢流管線存在積液問題。出現問題的主要原因是化學溶劑添加箱的溢流管線距離箱體頂部有一定的距離，在對化學溶劑添加箱的充水過程中，由于充水流量過大，使得化學溶劑添加箱的頂部和溢流管線內存在有殘留氣體，造成溢流管線出現虹吸現象。應對措施為：試驗進行過程中，化學溶劑添加箱的充水流量保持適中即可，避免由于充水流量過大造成箱體內部排除不充分，存在殘留氣體，產生虹吸現象；同時，化學溶劑添加箱的液位保持適中即可，避免試驗進行過程中，出現虹吸現象。

化學試劑添加箱的液位報警開關的報警值不正確。主要原因是由于在安裝圖紙中，化學試劑添加箱的液位報警開關的基準高度低于化學試劑添加箱箱體底部高度。應對措施為：針對現場的安裝標度重新進行測量，確認正確的化學試劑添加箱箱體底部高度，同時測量液位報警開關的報警液位高度，根據高度差值、氫氧化鈉密度以及壓力設定值，對液位報警開關進行重新標定。此外，為了能夠快速準確驗證標定值，可以根據標定值高度計算出水的高度，采用臨時皮管對報警值進行檢測驗證。

3 噴淋系統流量驗證試驗

噴淋系統流量驗證試驗的目的是檢查直接注入階段每臺泵的流量和環管出的噴淋壓力，檢查氫氧化鈉注入系統的正確運行，檢查安全殼隔離閥的正確運行，檢查再循環階段每臺泵的流量和環管出噴淋壓力。在試驗執行中主要有以下問題。

噴淋環管上壓力表安裝和讀數不便問題。由于噴淋環管處于安全殼穹頂，同時在試驗過程中，噴淋環管會出現較大的振動幅度，造成試驗人員安裝壓力表以及讀取壓力表讀數困難。應對措施為：采用智能壓力變送器，消除試驗人員讀取數據困難問題；同時在智能壓力變送器的安裝過程中，對電纜的固定一定要牢固，避免試驗過程中電纜斷路。

試驗條件滿足要求困難問題。由于試驗要求噴淋壓力、噴淋流量以及建立穩定流量的時間相匹配，但是在噴淋泵的啟動過程中，臨時管線的流量很大，不便于調節，因而會出現試驗條件未能滿足要求問題。應對措施為：試驗前，安裝臨時設施，確保能夠排空噴淋環管內的水，進而為建立穩定流量提供充足時間裕度；計算臨時管線臨時閥門的開度，將閥門開度預先調節到計算開度，從而使得建立穩定流量所需時間盡量減少。

4 噴頭流量空氣驗證試驗

噴頭流量空氣驗證試驗的目的是確認所有噴頭不堵塞，能夠正常運行。在試驗執行過程中，主要有以下問題。

噴頭氣體流量較小。其主要原因是噴頭數量大，單個噴頭的氣體流量相對較小。應對措施為：在安裝臨時設施時，盡量選用公用壓縮空氣系統管徑較大且通過盲板端接處，不要選用公用壓縮空氣系統快速接頭安裝臨時設施。

噴頭位置過高，難以觸及。由于噴頭位于安全殼穹頂，不易到達且難以觸及。應對措施為：在試驗過程中，通過安全殼內部環吊裝置，同時搭建腳手架及安全設施，以實現試驗的開展。此外，在試驗中，通過4組人員每組人員負責一環噴淋管線噴頭的檢查，確保試驗的安全快速進行。

5 結語

安全殼噴淋系統的調試工作對于確保核電站的安全具有十分重要的意義。本文針對某核電項目安全殼噴淋系統的調試試驗中遇到的問題，分析了問題出現的原因，提出了解決問題的應對措施及解決方案，有助于后續安全殼噴淋系統調試工作的安全快速有效進行。

篇（4）

中圖分類號　S753　文獻標識碼　A　文章編號　1007-5739(2012)02-0246-02

貴州省扎佐林場(以下簡稱林場)位于貴陽市修文縣扎佐鎮，是貴州省林業廳直屬林場，經營范圍跨越貴陽市修文、息烽、開陽、白云、烏當三縣兩區及黔南州惠水縣。下轄3個分場2個營林站，六屯分場、冷水溝分場、三元分場、靛山營林站片區(在貴陽市區域)屬長江流域烏江水系，惠水縣柏龍營林站屬珠江流域珠江水系。林場總經營面積8266.67hm2。森林覆蓋率為66.58％，活立木蓄積22.10萬m3，森林平均蓄積量為26.94m3/hm2。公益林4800.00hm2，占林業用地面積的58.30％，商品林3400.00hm2，占林業用地面積的41.70％。幼林5066.67hm2，中齡林1200.00hm2，近熟林1066.67hm2，成熟林800/hm2,過熟林66.67hm2，各齡組的面積比例為61.8：14.6：13.0：9.8：0.8，中幼齡林面積比例偏大，近熟林、成熟林、過熟林面積比例偏小，林分結構很不合理。

林場以2010年中央森林撫育補貼試點項目為契機，共實施中幼林撫育2473.33hm2(2010年中央森林撫育補貼試點項目1000.00hm2、2010年中央預算內林業基本建設項目473.33hm2、2011年中央森林撫育補貼試點項目1000.00hm2)，分布在林場3個分場和2個營林站。項目批復后，林場高度重視，由主管營林生產的副場長領導，生產科抽調1名技術人員專門負責，到實施項目的分場、站指導工程施工。現將項目實施經驗總結如下，以供參考。

1　嚴格項目管理，加強組織保障

1.1　成立工作領導小組

森林撫育補貼試點項目啟動后，林場高度重視，及時成立中幼林撫育工作領導小組，由場長任組長，對項目工程負總責；分管副場長任副組長，對項目具體負責，小組成員由生產科、實施分場(營林站)、計財科、林政科、紀檢監察室負責人組成，明確主管領導和相關業務科室的責任’，做到各司其職、緊密配合、形成合力。林場與實施分場(營林站)簽訂撫育責任狀，明確雙方責任和權利，兌現獎懲措施。

1.2　嚴格資金管理，專款專用

實行報帳制，做到專帳核算，專款專用。加強財務管理，完善資金支付制度，搞好會計核算、統計工作，真實、準確、及時地上報工程及投資狀況，切實保障項目資金的合理、高效使用和安全運行。

1.3　實行合同化管理

為便于管理，林場將撫育任務承包給實施分場、站的職工完成。合同明確撫育小班面積、四至范圍、施工質量、完成時間、撫育單價、結算方法等。合同簽訂后，不準轉包，由承包職工嚴格按作業設計技術要求及時組織林區群眾完成。

1.4　扎實做好檢查驗收工作

林場從生產科、林政科、財務科、紀檢監察室抽調業務骨干組成檢查驗收小組，由生產科牽頭，采取不定期檢查與竣工檢查相結合，扎實做好森林撫育試點工作的檢查驗收工作。

1.5　加強檔案信息管理

林場建立項目工作檔案管理制度，明確專人負責。建立完整、齊全、規范的文本檔案和電子檔案。按時、按要求完成信息報送工作，確保檔案管理能更好地為林業生產服務。

2　認真開展撫育作業設計。加強施工管理

2.1　全面踏查。做好小班調查工作

實施方案批復后，根據《森林撫育規程》《森林采伐作業規程》《全國生態公益林建設標準》和《國家林業局中幼齡林撫育補貼試點作業設計規定》等要求，由林場調查規劃隊編寫作業設計。以原二類調查資料為基礎，利用1：10000空白地形圖，在山場根據不同的樹種、地形地貌、撫育方式、作業方式、撫育強度區劃作業小班(每個小班作業面積原則上不超過20hm2)。根據小班森林資源分布狀況典型布設40m×25m標準地，每個標準地面積0.1hm2，標準地總面積應不小于作業小班面積的2％。在標準地內，逐項調查：林分狀況。樹種組成、林齡、平均樹高(各徑階高平均，測15株)、平均胸徑(起測胸徑為5cm計徑階，不足5cm計株數)、郁閉度、單位面積株數、灌木、草本的類型及蓋度；自然因子。如地貌類型、海拔、坡度、坡位、坡向、土壤類型及厚度。

2.2　園地制宜。合理確定目的樹種和撫育方式

項目工程實施區大都為6-13年柳杉林分，由于造林3年后只加強管護未采取任何撫育措施，次生櫟木、樺木等鄉土闊葉樹種長勢良好，有的優于主栽樹種柳杉。作業設計時根據小班的具體情況，本著去劣留優、去小留大、保持生物多樣性和生態環境多樣性、調整林分結構、改善林木生長環境的原則確定保留樹種。因林場中幼林、公益林比重大，本著生態效益優先的原則，闊葉樹種與針葉樹種相比，在水土保持、水源涵養、美化環境、改良氣候及增加土壤肥力等方面有不可比擬的優勢；混交林與純林相比，在水土保持、水源涵養、美化環境、改良氣候及增加土壤肥力及生態效能方面有獨特的優勢。林場及時調整經營目標：盡量形成針闊混交林，保留長勢良好的鄉土闊葉樹種櫟木、樺木等。

根據實地情況，林場共采取透光伐、生態疏伐、衛生伐、修枝、割灌除草、生長伐6種撫育方式及時調整目的樹種，形成櫟木、柳杉針闊混交林，櫟木、樺木等闊葉林。樺木、柳杉針闊混交林、樺木、華山松針闊混交林，柳杉、華山松、杉木針葉林等，真正達到改善林分結構、提高林分質量、保持生物多樣性和生態環境多樣性和增強生態效益的目的。

2.3　加強技術培訓和山場管理

由主管營林生產的副場長牽頭，組織生產科和實施項目的分場、站技術人員認真學習作業設計和相關技術規程。熟練掌握技術規程后，到山場進行現場培訓，大家親自動手，熟練掌握技術操作要領后，再分組現場培訓施工隊伍，統一技術標準。實行技術人員跟班作業，每個小班都有技術人員負責工程實施進度和質量，真正做到事前指導、事中檢查、事后驗收的全過程質量管理。施工過程中，發現不按作業設計要求施工的，責令停工整頓，并追究當事人責任。加強野外用火管理，嚴防森林火災，確保施工安全。

3　存在的問題及建議

存在的問題：部分技術人員、施工人員對森林撫育作業技術了解和掌握不夠透徹，整體技術水平有待提高。建議：計劃任務下達時間盡量提前，便于實施單位有充足的時間將森林撫育與防火工作統籌安排，及時清理林區可燃物，減小森林防火的壓力；建議繼續加大對國有林場森林撫育補貼資金的投入，提高國有林場森林質量，發揮森林最大的社會效益、經濟效益和生態效益，以更好地為生態建設服務。

篇（5）

大型工業廠房群項目的建設規模宏大，結構形式全面，工藝設備、管線、系統綜合性強，廠房施工和管道施工交叉作業、穿插作業嚴重，具體有下幾點：

（1） 項目建設場地地理形態復雜，必須特別注意保證建筑工程基礎、設備基礎和地面的安全可靠；

（2） 項目建設以工藝設備、管線的安裝、調試為核心，系統性極強，組成項目的各單體工程關聯密切。施工過程中必須考慮房建施工與工藝設備安裝的交叉與協調，確保工藝進度目標的實現。

（3） 項目參建施工單位多，標段劃分多，穿插、交叉作業繁雜，在建設過程中必須時刻關注全局，整體管控，及時協調各施工單位，統一步驟，統一命令，保證項目總體目標實現。

（4） 項目調試工作復雜，周期長，資源消耗大，建設過程中要考慮到可能出現的調整和修改，留出一定的調整時間。

二、管理經驗探討

1、組織架構

用一個什么樣的組織架構、多少人、多少崗位來管理現場施工，責任如何劃分是必須要首先考慮清楚的。

就項目實踐經驗來看，以系統、棟號為主線，輔以專業進行管理，有其強大的管理優勢。首先能夠和業主的管理模式很好對接；其次能夠符合廠房系統屬性，減少因多人多組管理造成的。各棟號委派負責人，就棟號和系統的管理、協調統籌負責，輔以各專業工程師配合，形成管理小團隊，快速協調、解決本棟號、本系統的施工問題，有助于提高項目管理效率。

設置管理小組，負責某項工作，能夠使整個項目管理清晰、有序、高效而有戰斗力。

2、項目規劃

項目規劃是多方面的，這里重點談招標策劃、場地規劃、造價管控。

1）招標策劃

從本項目管理實踐反思來看，招標工作的好壞直接關系到后續工程管理、關系協調、施工交叉等工作難度和繁雜度。著眼于項目建設發展，應以場地區域、系統分屬為綱，廠房建設規模為目策劃招標，減少施工總包、減少暫估價材料、專業分包的設置。

2）場地規劃

場地規劃的好壞直接關系到項目的建設形象，影響項目建設必須統一規劃，統籌安排。

道路：臨時道路必須先行修好，否則會給后續施工帶來無盡的麻煩，影響建設進度。規劃應考慮結合正式道路，考慮工程實際，考慮建設周期銜接；

臨舍：統一規劃，統一樣式，統一要求，結合場地使用情況和施工進度安排，避免臨時拆改增加費用。

附屬：附屬設施（水、電、排污、雨水、塔吊等）的規劃和實施應與道路等工程同步進行，考慮地下管線等的施工安排，能夠避免附屬工程的重復拆建，有效降低費用；

3.過程控制

施工過程中對進度、質量、安全、投資的管理按照一般原則、要求、規范執行能夠基本滿足項目管理和工程建設的要求，同時要結合本項目特點開展工作。

進度：施工協調會、專題協調會、進度協調會

1）質量：特別注意預留、預埋、設備基礎、洞、口、管廊的尺寸控制，事前的各專業圖紙核對，事中各單位的聯合檢查，時候使用過程中的調整。

土建施工與工藝安裝的施工協調是重點和難點

2）交叉、穿插、配合：大量的交叉作業必須做到統一管理，統一命令，統籌安排進度計劃，牽一發而動全身。時間上的交叉、空間上的交叉、步調協調一致，相互配合完成任務。場地交接，工作面交接、施工周期交接。

3）整體協調與統籌管理：大型工業廠房群建設項目的參見單位多，如果目標不統一、命令不統一、施工進度不統一會造成項目的極大混亂，而施工單位之間的協調也必要統籌考慮。

4）安全管理：安全生產是重中之重，最好的管理辦法是強化檢查力度，樹立榜樣，提倡 標桿管理，實施優獎劣懲。

5）投資管理：必須先行建立整套的管控制度和流程，必須大家都按次執行，明確而清晰的制度，不然會亂的，不利于項目建設。

三、問題與探索

1.設計與現場融合的進一步探索；

設計與現場的對接更應該著眼于如何提高二者的相互配合與協調

篇（6）

中圖分類號： O213.1 文獻標識碼： A 文章編號：

一、項目施工中發現的問題：

蜂窩、麻面、孔洞

部分地區出現純砂漿薄弱區

收縮裂縫

分層澆筑錯臺、漲模、跑模、U型橋臺垂直面、斜面斜率變化

二、原因分析：

蜂窩、麻面、孔洞

麻面主要是因為模板表面清理不干凈、鋼模板脫模劑涂刷不均勻、板接縫拼裝不嚴密、振搗不密實等原因造成；蜂窩的原因是混凝土離析、振搗不實或下料與振搗配合不好等方面；孔洞除了振搗不實之外，還有可能是因為個別片石距離模板太近，甚至接觸到模板所致。

純砂漿薄弱區域

出現純砂漿薄弱區主要是因為澆筑時使用混凝土溜槽下料，預拌料在入模后形成流動斜面，加之在振搗過程中工人有拖拽振搗棒迫使混凝土流動行為，造成細骨料與粗骨料在流動中分離。

收縮裂縫

收縮裂縫主要與水泥品種、用水量以及后期養護保濕不到位有關。

錯臺、漲模、跑模、斜率變化

錯臺、漲模、跑模以及垂直度、斜面斜率的變化主要跟模板本身強度、剛度差，模板支撐不牢、支撐點不夠、支撐方式不當以及對拉螺栓設置數量和間距不當有關，另外也與施工管理人員對片石混凝土澆筑細節不夠熟悉，施工人員操作不當、責任心不強，班組人員配合不夠默契有關。

三、施工控制措施

模板支護加固

橋臺臺身分次澆筑，嚴格控制每次臺身模板支護高度。模板使用前先行打磨，支護完成后均勻刷摸脫模機或廢機油。支護模板宜選用剛強度較好的定型鋼模板，已經損壞、變形的模板需修補合格后方可使用。

模板加固采用對拉鋼筋對拉，外側用腳手架進行頂固，并用倒鏈對拉，以保證模板有足夠的強度、剛度，能在混凝土澆筑過程中保持穩定。斜面模板向下增設拉筋并與混凝土中的預埋筋相連以防止模板上浮。

混凝土運輸和澆筑

混凝土預拌料由輸送泵泵送入模，嚴格控制入模坍落度在150mm~180mm之間，并保證預拌料自由下落高度不超過2m。

全面分層澆筑，即在第一層全面澆筑全部澆筑完畢后，再回頭澆筑第二層，如此逐層連續澆筑，直至完工為止。每層澆筑厚度不得超過30cm，以保證次層混凝土在前層初凝前完成澆筑。片石鋪設應均勻排列，保證片石離開模板距離大于150mm以上，確保每塊片石均被混凝土包裹。振搗過程中應盡量避免振搗棒觸及片石或模板，更嚴禁在混凝土中拖拽振搗棒。

混凝土養護

施工過程中應兼顧前方澆注和后方的抹面、拉毛、養護處理，以免錯過后期處理的時機。在混凝土失塑后、初凝之前，至少進行兩次表面的抹壓，用木抹子反復抹壓密實，消除最先出現的表面裂縫。混凝土的養護主要采用保濕法，潮濕的條件可防止混凝土表面脫水而產生干縮裂縫，另外可使水泥的水化順利進行，提高混凝土的抗拉伸強度。為了確保混凝土有適宜的硬化條件，防止在早期由于干縮而產生裂縫，應在混凝上澆筑完畢后 12 h 內加以覆蓋澆水養護不少于7天。

缺陷修補

面積較小的蜂窩可先用鋼絲刷刷去表面基層，再用1：2~2.5水泥砂漿抹平，對于面積較大較大的蜂窩或孔洞則應先鑿去全部深度的混凝土層和個別突出骨料顆粒，再用高強度細骨料混凝土填塞，并注意搗實。

四、結束語

大體積素混凝土結構作為一種較為特殊的結構形式，在公路項目的某些非重要結構上還會繼續使用。大體積混凝土結構的施工技術和施工組織都比較比較簡單，但也并那么容易掌握，施工時應十分慎重，否則會造成結構永久缺陷。大體積混凝土結構施工，在模板支護、混凝土澆筑以及養護方面有許多技術問題還需逐個深入探討。

引用文獻：

篇（7）

1）09年部門從上到下調整，很多同事被開，自己小組做完項目后也解散，帶著不完全是開發也不完全是管理的尷尬身份，不好安排的其他組，也沒有好的職位給我，就這樣沒有具體工作的尷尬了5個月，抹掉了所有激情。

最初有離職的打算是09年的5,6月份，我所在的LightAvn組主要開發車載導航器的影音娛樂系統，由于客戶本田尼桑等汽車行業的不景氣，直接導致了我們整個組被肢解，40人左右的團隊有20人左右被開，十個人左右被送去日本（由于對這次前途非常擔憂，沒有過去），剩下10個人左右維持這個組，group leader換了，我的leader也被分到其他部門，我就在這個尷尬的位置呆了將近5個月，雖然帶過項目，但真正屬于我這個小組的人員只有2個，而且都是新招的，由于金融危機，2個人沒有任何原因都被fire了，剩下的都是從其他組抽調過來的，并不完全屬于我的小組。做完半年的項目后，大家都回各自的組了，就剩下我一人和一個原來的同事。所以我的經歷從08年10月份就已經悲劇了，工作兩年就被安排做管理，讓我比較開心，但剛成立的小組就被金融危機給完全打散了。為后期因為我這個身份，到哪個小組也不合適，也沒有合適的職位給我，就這樣極其尷尬的過了那個把我所有激情消滅的5個月。后來新的group leader意識到不能一直這樣沒有具體的工作，就把我“賣”到了另外一個部門。

2）10年在新的項目中，靠輸出我的技術和項目經驗，帶著大家一起完成了一個完全沒有經驗的項目，但公司給他們的加薪讓他們失望，這個項目的前途也讓他們感到不穩定，我找不到好的理由在讓他們有激情的工作，我甚至不知道這個項目中有誰要離開，下個項目我還有沒有，我們這個組還能不能存在下去。

在新的部門本打算一邊工作一邊找找外面的機會，重新完全做開發讓我駕輕就熟，很輕松的完成前期的研究，就這樣被新的leader也是項目的PL覺得我應該擔任更多的角色，但經過那5個月我已經不想再做管理了，只想做一個優秀的簡單的開發人員，但作為一個PL，她是一個女生，而且不管技術方面多年，組內的人沒有人能幫她主管開發的事情，她希望能找個對技術有底的人來替她分擔技術方面的管理。我接下了這個任務，只是因為她對我賞識，對我的信任，在那段時間我基本放棄了外面的機會，帶著兄弟們一起拼，大家都是拼湊到一個組的，沒有時間磨合基本上，所以我基本上靠輸出我的技術和我的項目經驗來帶動大家的積極性，就在第一版release前一天，我們的代碼還不能再實機上跑出第一個畫面，PL崩潰了，她都已經準備和老板要求delay項目了，但我對我們非常有自信，從上班我就一直跟大家說上午一定能解決，盡量讓大家知道我們離勝利只有一步，越是輕松的氛圍越能有效率，不到半個小時時間，整個實機就正常跑起來了。大家付出了很多，一個半月的時間基本上都加了100個小時左右，但接下來的加薪讓他們感覺太大的挫折，我無法調動他們呢的積極性了，我不知道我是不是浪費了他們很多外面的機會在哪6個月的時間里，太多的不確定性讓我感到我可能已經不能再留在商泰了。

2：我到底要找一個什么樣的公司？

在先鋒離職之前我找好了天柏，對這家公司了解的不多，對自己到底要進入什么樣的公司也沒有想好，只是覺得不能再留在先鋒了，就出來了。但到了天柏我發現我需要沉淀自己一下，確定自己想要的是什么，為此我成為了現在的“無業青年”。

1）先說說天柏的印象。天柏是一家中小企業，工作環境很一般，跟商泰比仍顯不足。工作氛圍不錯，年輕人的管理團隊，比較簡單。加班沒有加班費，而且基本是要一周加班三天。從報道的當天我就覺得我犯了錯誤，沒有認清自己想要的是什么，匆忙下了決定，所以我決定給自己幾個月的時間想清楚后在找一家滿意的公司，決定沒有和天柏簽約。

2）在說說我曾經面試的幾家公司。

德爾福：美國企業，500強，還不錯的公司，但距離我住的地方比較遠，費了2個多小時的時間到了后，由于前臺的失誤，讓我對德爾福的誠意產生了懷疑，沒有進行下面的面試就走了。后來發現基本上是前臺沒有做好溝通，導致了我的一肚子委屈了面試官的一臉茫然和不理解。

continental：德國馬牌公司，500強，公司非常不錯，但崗位方面可能不太適合，而且我的兩年的管理經驗讓其中一個技術人員感到不是很舒服，最后沒有成功過。

篇（8）

在2017年的工作中，我曾帶領團隊主持了保定宏協承汽車部件有限公司年產24萬套汽車門窗框項目、徐水縣宏達精鑄廠年產9000套精密金屬模具技改擴建項目、保定市騰川塑業制造有限公司新建年產45000噸塑料制品項目等的項目竣工環境保護驗收工作并編制驗收報告；編制了保定市東方發展塑業有限公司、保定市軍威食品制造有限公司、高碑店市東馬營鑫天龍無紡布加工廠、高碑店市隆信塑料制品廠等公司的排污許可證監測報告；完成對保定沐澤銅材有限公司擴建年產4000噸電工軟銅絞線及紙包繞組線項目、順平縣曲寨水泥有限公司年產120萬m3商品混凝土項目、順平縣鑫旺制革廠年產1800噸箱包殼及200噸汽車板擴建項目等的現場采樣及監測工作。

篇（9）

1、安全管理不規范.出現諸多安全隱患

根據建筑工程事故統計分析：有一半以上的事故原因是“三違”（違章指揮，違章操作，違反勞動紀律）造成的，尤其是職工違章作業冒險蠻干在其中比重最大， 盡管大部分職工在長期的建筑施工操作中，安全經驗已經較豐富，企業各類崗位安全操作規范也日趨完善化，但隨著新技術、新工藝、新設備和新材料的應用.一些舊的安全操作規范已經不能滿足現代施工的需要，存在生產與安全脫節現象。

2、管理模式不合理

我國建筑工程項目管理模式繼承了許多計劃經濟體制下的管理模式，以及行政手段和硬性指令，代替科學的管理方法.違背了工程建設的客觀規律，使建筑施工企業無法根據工程項目的具體情況優化配置生產要素，導致資產利用率降低，成本急劇上升。

3、責任人分配不明確

目前我國項目法人制的落實還有死角。項目的建設投資和運行主體呈現多樣化.表現為有的是項目籌資、建設管理、運營、還貸一體化的項目法人制運作；有的則是籌資建設一個單位一幫人，運營還貸又是另一個單位的一幫人，各個責任人的責任分配不明確就凸顯出來了。

4、管理薄弱

建筑承包單位人力資源管理還相當薄弱.有的沒有專業的人力資源管理人才.有的沒有制定相應的制度、措施及辦法等。很多項目經理缺乏項目管理的系統知識.法制意識、技術意識、質量意識，在利益面前，安全意識淡薄。有的項目經理團隊意識淡薄，從而挫傷員工的積極性、創造性 。對于機械設備、材料等方面的管理，也存在突出的問題，許多承包單位建立了內部租賃公司或租賃站，對機械設備、周轉材料，實行內部資源市場運作.總體情況是好的.但突出的問題是機械、設備的安全管理比較薄弱，隱患較多，超負荷使用設備的現象比較突出。

5、資金不能有效地運用

由于行業的惡性競爭，工程中標價越來越低，施工企業為維持生計需要從項目抽取一定的資金，有的施工企業管理粗放，缺乏對項目的制造成本、利潤等經濟指標的正確分析，有的根本不知道現場該用多少錢才能把質量優良的工程建造起來，不管項目實際都砍一刀，把有限的建設資金抽回企業本部，由此造成了工程資金缺口大，直接影響了工程項目的施工。

通過對項目管理中存在的各項問題的研究分析，在項目管理中應強化實施以下幾點措施，以促進工程項目管理質量。

1、強化安全管理。認真履行安全責任重點，加強安全管理體系、機構、制度以及安全生產責任制的建設科學的安全管理體系，健全安全管理機構，完善安全管理制度，確保安全生產最基本、最關鍵的因素。科學的安全管理體系，健全的安全管理機構是確保項目安全管理高效運行的基本保障，它關系到安全管理的成效性、高效性，以及安全管理最終目標的實現與否。另外，只有切實認真履行各級各部門和每個人員的安全生產責任制，盡職盡責，方可保證生產安全。只有加強制度建設與落實，方可進一步確保安全技術措施及安全防護措施的落實，最終保證生產安全，保障職工的安全與健康。

2、加強安全技術措施和專項安全施工方案的制定

施工組織設計應有安全技術措施。安全技術措施和專項安全施工方案必須按規定由承包單位審核，審批合格后報總監批準方可實施；對危險性大的分部分項工程，必須編制專項安全施工方案，如：土方開挖、基坑支護與降水、腳手架、模板工程等都應編制專項安全施工方案。此外，深基坑、地下暗挖工程、高大模板工程等專項安全施工方案應組織專家論證、審查，合格后方可實施。

3、加強安全教育

應嚴格執行“入場三級安全教育”制度。新工人入場必須經公司、項目部、班組三級安全教育，考試合格后方可上崗作業對于轉崗、變換工種的作業人員，應進行操作技能、安全操作知識教育.并經考試合格后方可上崗作業。管理人員必須按規定每年參加安全教育培訓學習，加強職工經常性、專業性，尤其是季節性、階段性安全教育。加強新技術、新工藝、新結構、新設備、新材料安全知識的安全教育培訓學習，加強重要安全設施（設備）、特殊安全技術措施、安全生產重、難點部位安全技術措施等的安全教育培訓學習。

4、加強事故應急救援預案、職工傷亡事故的處理

承包單位項目部應制訂安全事故應急救援預案。建立應急救援組織或配備應急救援人員，配備救援器材、設備，并組織定期演練。安全事故應急救援預案應根據單位、項目的實際情況制訂。加強職工傷亡事故報告、調查、處理、結案制度管理。創新項目管理組織結構在機構的設置上。作為施工項目實施過程中的決策，工程技術部、施工管理部。其中，市場合同部主要賦予的功能有合同管理、計劃管理、財物管理、成本管理和結算管理等；工程技術部主要負責生產調度、技術管理、施工組織設計、勞動力配置及計劃統計等工作：施工管理部表現的主要職能為在合同約束下對現場施工進度、技術、質量、安全、資源配置、成本控制等全方位的組織實施與協調管理。

5、推進落實項目管理責任制.努力提高項目經理管理水平

一方面項目經理在授權范圍內處理和協調甲、乙方、總承包方

與分包方、監理方、設計方以及當地政府有關部門等各方面的關系.保證工程項目的協調和有序實施。另一方面建立健全一整套項目管理的責任體系和規章制度.明確項目管理責任人及建設承包公司與各施工生產單位的管理責任.規范項目管理行為.制定項目管理核算辦法及獎懲制度等。強化培訓各級項目經理.采用課堂指導、模擬工作以及在職培訓等方式，提高其綜合素質和業務能力。對那些工程實踐中表現出色的中青年技術人才給予特別的關注。最后，加強監督約束，建立完善項目管理各項規章制度，并嚴格執行。

篇（10）

作者簡介：劉邦祥（1968－），男，山東泰安人，中德合作風電研究與培訓項目翻譯，高級培訓專家，研究方向為職業教育與培訓國際比較；劉邦春（1975－），女，山東泰安人，湖南師范大學教育科學學院基礎心理學博士生、美國克拉克大學訪問學者，研究方向為和平心理建構等。

中圖分類號：G712文獻標識碼：B文章編號：1001－7518（2012）12－0082－04

一、調研背景

（一）中德職教合作的實踐

開展國際交流與合作是轉變教育觀念及教學模式的主要手段，在職業教育與培訓領域，“中國與德國在職業教育領域的交流與合作，是其中起步最早、歷史最長、項目最多的。”[1]。三十年來，中德兩國職教合作共組織了10萬人次交流和考察，實施了100多個項目，發行了上百種專業書籍。

姜大源從師資培訓、合作辦學、技術培訓及專題研討四個維度綜合描述了兩國政府之間、院校和社會機構之間不同層面上的各種形式（包括長期項目、措施及系列化論壇）的合作活動，指出：兩國間的職教合作從初期以由德國向中國的經驗輸出為主逐步轉化為雙向交流。德國伙伴也認為專業人員互訪是“相互學習、相互激發、共同進步和共同構建未來發展”的機會[2]。

在華德資企業也以多種形式開發人力資源。如：西門子（中國）培訓了上千名職教師資、每年接受5000名職教學生進廠參觀和實習；寶馬汽車公司建立了北京、上海兩大培訓中心和沈陽、南京、成都、廣州四個培訓基地，開展了學徒生項目。2011年10－11月中國教育部、德國國際合作機構與相應企業啟動了汽車機電技術、風電運行維護技術的職業教育項目，探討校企深度協作的、近似德國“雙元制”的職業教育教學模式。

與此同時，教育部職業技術教育中心研究所與德國聯邦職業教育研究所也開始了“職教質量保障體系研究”課題，德國職教聯盟與我國職教協會受政府委托組織高層次職教合作對話，與具體措施相呼應，共同促進我國職教體系革新。

（二）中德職教合作的研究

姜大源形象地把兩國職教合作的歷程劃分為四個階段：從“旅行者說”到“拿來主義”，再從“比較研究”到“本土化”；并指出該領域始終伴隨著卓有成效的科學研究，包括“在項目復制的過程中的原形研究，在項目重構的過程中的比較研究，在項目遷移的過程中的內涵研究”[1]，正是這些研究措施確保了項目層面的創新。這些項目成為了解兩國職教發展、認識職業教育規律、探索改進職教教學及管理的試驗田。

在總結前十年合作的成果時，劉來泉提出：“學習借鑒德國經驗關鍵在于抓住精神實質”、要為改革實驗“創造借鑒的條件”，要“加強改革成功經驗的宣傳與推廣”[3]。徐朔對比發現多個合作項目共同的特點包括：校企簽訂合作辦學協議、共建職教領導委員會，企業參與到開發課程和實施教學的具體過程之中、企業承擔部分職教成本并與學生簽訂培訓合同，指出這些項目在形式上接近德國“雙元制”模式[4]。

在總結唐山農村職教項目（1998-2004）經驗的基礎上，趙志群和格萊夫分別發表了論文和論著介紹了依據職業實踐開發農業職教課程的方案，以傳播該項目成果[5][6]。借助職業教育促進就業綜合項目（江西，2005-2009）的經驗，劉邦祥闡述了如何遵循“行動導向學習原則”建設職教師資教學能力[7]和評價學生職業能力的發展[8]，還從項目管理的角度論證了影響職校教學改革的因素及對策[9]。

二、提出調研問題

本文借助對多家合作機構的問卷調查，收集多人的經驗和觀點，依循社會建構主義理念展示并論述直接參與不同合作項目的人士是如何看待和評價這一領域合作活動的，期待更多同仁共同探討以形成對該領域的整體性認識。

該次調研主要服從以下假設：

1.可用一套認知工具來收集參與者對中德職教合作實踐的認識和評判；

2.不同職業背景的參與者對中德職教合作實踐整體認識應具有可比性；

3.不同職業背景的參與者對具體的職教合作實踐應有不同的關注點。

三、實施調研過程

（一）開發調研工具

結合多年職教合作工作經驗，筆者設計了一套調查問卷，涵蓋三類問題：

第一類問題指向對中德職教合作的整體評價，分別從給出的九個選項中√選出對中國社會發展貢獻最突出的三項，×選出下一步最需要有所作為的三項。

第二類問題指向被調查者的個人經歷，從項目管理角度分別從給出的九個選項中√選出自己最滿意的三項，×選出最需要改進的三項。

第三類問題則請被調查者從給出的九個選項中，×選出造成合作項目“有所遺憾”的三個主要原因。

（二）處理調查問卷

調查問卷經電子郵件發放或轉發放給從事兩國職業教育和培訓合作實踐的資深工作者，共收到有效回復22份。

以其職業背景把回復者劃分為三組：職教研究代表6人、職校代表8人和德資企業代表8人。這些回復者多年甚至十多年從事中德職教合作實踐和/或研究，共涉及20多個合作項目。

由于筆者對多數項目相當了解，加之其余項目在回復中得到清楚的描述，故沒有必要進行采訪。借助EXCEL統計結果。

四、調查結果及發現

（一）問卷作為調查工具

從整體調查問卷來看，所提供的3 x9=27個選項都被或多或少地選到過，無論是正向（√ 代表“貢獻突出”、“令人滿意”）還是負向（×代表“亟待作為”、“有待改進”或“遺憾原因”）（見表1）。另外，在“其它”（選項）處，一位資深研究者表明有必要增加“職業資格預警機制”和“職教研究”作為兩國后續合作“亟待有所作為”的選項；同時，他還增加“項目監控手段”作為項目管理“最需要改進”的方面。可見，被調查者基本上接受該問卷及其所列選項作為回答這三類問題的可能性，而且就態度而言，被調查者對此也是認真和負責的。

（二）全部回復的意見分布

就被關注最多的選項而言，第一類問題涉及“中德職教合作造就了師資及管理隊伍”（13√ 9×），“引進職教理念”（16√ 2×）和“開發課程體系”11√ 8×）；第二類問題涉及“明確項目目標”（13√ 6×）和“伴隨性研究和指導”（9√ 9×）；而在第三類問題上則是“雙方決策者的期待相差太遠”（11次）和核心執行人缺乏跨文化能力”（9次）被認為是具體項目有所缺憾的主要原因。

在被關注較多的選項中，意見相對一致的包括：

在第一類對職教合作總體評價方面，回復者比較一致地同意中德職教合作的突出貢獻在于“引進職教理念”（16√）和“造就師資及管理隊伍”（13√ ），同時傾向于一致認為“開展能力測評及職業資格考試”（13×）和“形成管理體制及法規”（12×）是后續合作中最需要有所作為的。

在第二類對具體項目管理的評價問題上，回復者似乎比較一致地認可“確定項目目標”（13√）、“設計總體策略”（11√ ）和“有效執行具體措施”（11√ ），同時傾向于認為“選定核心執行人”（14×）與“推廣項目經驗”（10×）是有待加強的薄弱環節；對“伴隨性研究”（9√ 9×） 的評價則是比較糾結的。

就第三類而言，回復者更多地把“雙方決策者期待相差遠”（11×） 和“核心執行人缺乏跨文化能力”（9×）視為造成“執行項目有所缺憾”主要原因。從整體上看，不同背景的被調查者對實施具體項目的問題歸因比較分散。這似乎也印證了一句俗話：“成功雖有相似的條件，失敗則各有不同原因”。

就被關注最少的選項而言，第一類問題（即對兩國職教合作的總體評價）上有“印制教與學材料”（6√ 1×）和“推廣教學項目或任務”（2√ 7×）。第二類問題（即具體項目管理的優劣評價）上有“記錄項目關鍵過程”（3√ 3×）和“啟動項目的時機”（5√ 5×）。在第三類問題（即造成項目管理缺憾的原因）上，21份回復較少地把項目運行有所缺憾歸因于“關鍵設施設備不及時到位”（3次）“缺乏有力有效的具體措施”（4次）與“人員經費等資源不足”（5次）。

（三）組間對照問卷回復

對比三種不同背景的被調查者對中德職教合作及各自具體項目的評價是本次調研關注的重點。

1.就對中德職教合作的總體評價而言（見表2）。

與其它兩組相比，研究者顯然相對更看重在“課程開發”方面的貢獻，更要求加強“推廣教學項目或任務”，而對迄今合作項目直接“培養專業人才”的作用不太重視；學校代表顯然更迫切地要求加強“形成管理體制和法規”，而似乎不重視“發展‘最佳實踐’樣本單位”和“推廣教學項目或學習任務”；企業代表相對更看重的是合作開發“教學材料”的作用、而不是“開發課程”的作用，更強調加強“師資和管理隊伍建設”。

2.關于對各自參與實施的職教合作項目的評價（見表3）。與其它兩組相比，研究者更為一致地對“明確項目目標”和“執行具體措施”表示滿意；學校代表對“伴隨性研究和指導”表示滿意，更多地認為有待加強“項目經驗推廣”；企業代表顯然更加強調有待改進“合作項目的總體策略設計”。

三組對迄今“選擇項目核心執行者”都不太滿意，一致要求改進這一工作（見表4）。與其它兩組相比，研究者一致認為“核心執行者欠缺跨文化能力”是造成項目令人遺憾的一個主要原因；學校代表則相對多地認為是由于“人力經費等資源不足”和“相關者支持不給力”，而顯然不認為“決策者期待相差太遠”影響了項目的實施；而企業代表則更多為將此缺憾歸咎于“雙方決策領導的期待相差太遠”和“評價指標不夠明確”。

五、結論與建議

綜上所述，雖然取樣有限，還有待經大樣本驗證問卷的效度，但是，這一微型調研在一定程度上反映了多姿多彩的中德職教合作活動某些輪廓特征。

調研結果證明了此前一些描述性研究的結論，特別是對中德職教合作對中國社會發展的貢獻的論述，比如：引進了職教理念、造就了師資與管理隊伍、開發了職教課程。回復者經驗表明：對具體項目的成功運作發揮關鍵作用的因素不是經費、設施設備等，而是要明確項目目標、設計完整的總體策略，特別是選定合適的核心執行者。

后續的職教合作需要聚焦于如下方面：建立職教的管理體制和法規、開展能力測試和職業資格考評以及提升項目決策者與核心執行者的跨文化能力。然而，三組代表似乎都對建立“最佳實踐”樣板、推廣教學項目以及開發職教課程體系沒有表現出高度的熱情，可能是由于這些工作遠超出了單個人的能力范圍，而將來不僅需要整個項目單位（迄今仍以單個院校或企業為主要實施機構），而是需要整合相關領域的多家機構共同實施綜合項目，以推動職教機制體制創新。

在當今中外更加深入地開展人力資源合作的背景下，有必要分專題、分對象組地深度探究這些合作活動的共性規律和整體影響，同時，加強項目實施者的反思研究能力，對樣板項目進行“扎根式”的內涵研究，為我國盡快實現從人口大國向人力資源強國轉變提供借鑒。

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