序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇研討會會議總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

學術研討于上午9：15正式開始，上午是大會主題發言，分上下半場，上半場由中國人口學會常務副會長、中國人民大學社會和人口學院院長翟振武教授主持。人力資源和社會保障部國際勞動保障研究所莫榮研究員以“如何看待當前就業形勢”為題，指出當前就業形勢依然嚴峻，特別是大學生就業困難，結構性矛盾突出并解讀了國務院關于解決當前勞動力供需矛盾的相關政策。南開大學人口與發展研究所李建民教授在“人口紅利的終結與經濟增長的減速”主題演講中強調應對我國經濟增長減速需要制度創新，特別是社會制度的改革，他認為很多就業問題的產生可能其實并不在于就業政策，而在于整個社會制度安排有問題，如果宏觀的社會制度問題不解決，僅僅從具體政策層面去解決，那也只能是頭疼醫頭，腳疼醫腳，不能徹底的從根本上解決問題。國家發展和改革委員會社會發展研究所楊宜勇研究員提出人口紅利的終結有利于促進我國經濟社會的發展方式的轉型。復旦大學人口研究所王桂新教授在“中國人口遷移與城市化發展動向的考察”主題演講中對我國人口遷移規模/強度、區域模式、城市化發展的未來動向做出了判斷。中國人民大學段成榮教授以“北京市人口規模調控研究：人口流動受益者的責任重構”為題，指出人口流動受益者與責任者的受益和責任應該相匹配，中央政府、城市政府、企業、市民、流動人口各盡其責，引導人口有序流動。大會主題發言下半場由中國勞動學會常務副會長、中國勞動保障科學研究院院長田小寶研究員主持。中國社會科學院鄭真真研究員在“ICPD20年全球人口形勢變化及對中國的啟示”演講中提出人口變化的滯后效應和長期效應，另外，她認為人口本身不是問題，不能敏銳及時地意識到人口變化及其影響才是問題。西安思源學院經濟貿易學院院長段興民教授和西安思源學院經濟貿易學院王莉娜老師共同做了“基于復雜系統的公共就業服務多元化體制創新研究”的演講，從復雜系統理論的角度來構建公共就業服務的多元合作模式，運用復雜系統適應性理論剖析了該模式的運作并為該模式的順利運行提供了建議。國家衛生和計劃生育委員會王謙司長以“城市化健康發展應重點關注的人口問題”為題，總結了近年來人口流動的特點和發展趨勢，提出促進大中小城市協調發展，引導人口合理分布，有序推進農業轉移人口市民化，促進流動人口社會融合，適應大規模人口流動遷移需要，推進人口管理體制改革等建議。全國婦聯婦女研究所譚琳教授在“她們緣何要求與男性同齡退休？”的發言中指出機關事業單位女性與男性在受教育程度和健康狀況方面相差無幾，但是十年來女性實際退休年齡下降，性別差距不斷拉大；對機關事業單位女性職業發展機會和退休生活產生了非常不利的影響，建議男女退休應有一個相同的上限和下限。首都經濟貿易大學童玉芬教授探討了中國城市化進程中超大城市的人口增長問題，分析了超大城市人口增長的機制、中國超大城市人口增長的現狀以及未來的發展趨勢。

6月8日下午是大會專題論壇，分別是“人口與發展”專題論壇、“人口老齡化與社會保障”專題論壇、“就業與人力資源開發”專題論壇，共有38位專家學者做了精彩的專題發言。下面按照分論壇主題對專家學者的主要觀點進行如下綜述。

一、“人口與發展”專題論壇

該論壇學者們發言的內容主要圍繞生育政策、生育意愿、少數民族人口、流動人口、城市化等相關問題。關于生育政策問題，陳友華教授在“機構改革背景下的中國計劃生育新去向”的發言中，認為人口計生部門被拆解，本身就表明中國強制性計劃生育歷史的終結，中國也因此逐漸向后計劃生育時代過渡。莊國波教授基于公共管理的視角認為多年來關于中國計劃生育政策中兩種對立觀點的爭論雙方觀點都有一定的依據，有些問題的產生是公共管理不到位造成的，與政策本身并無直接的關系。周長洪教授在“影響家庭幸福感的因素”發言中指出，根據六普數據我國家庭呈現規模微型化、結構扁平化、類型特殊化以及老人家庭空巢化的典型特征，這表明家庭發展存在著極大的脆弱性和不穩定性，家庭作為社會穩定器的作用在逐步削弱，由此他認為社會政策的制定應更多的考慮微觀家庭的狀況。孫曉明教授以“農村中老年女性人口生殖健康服務機制研究”為題，建議衛生計生部門加強女性更年期生殖健康服務。關于生育意愿問題，張建武教授在“廣東‘80后’生育意愿及其影響因素”發言中指出廣東“80后”傳統的生育觀念依然存在，生育意愿出現內部失調，對于開放二胎生育呼聲較為強烈。關于少數民族人口問題，馬正亮教授分析了我國少數民族人口發展與變化趨勢，艾尼瓦爾·尼吉木教授介紹了新疆各民族人口空間分布格局及其變動，徐世英教授分析了我國少數民族在業人口的職業結構，蔡果蘭教授介紹了新疆各地區人口與自然資源承載力的匹配模式。關于城鎮化和流動人口問題，朱宇教授在“兩代流動人口在城鎮定居意愿的代際延續和變化”的發言中指出，盡管較之第一代流動人口而言，新生代流動人口在個人特征上已發生了有利于其在城鎮定居的較為顯著的變化，但其在城鎮的定居意愿很大程度上仍延續了第一代流動人口的特點，整體上仍未發生從循環流動向在城鎮定居的根本性轉變。張力教授對中國流動人口的多元統計口徑給出了更加準確的界定，亓昕教授以對建筑工群體的考察為例介紹了我國農民工城市融合的現狀與困境。劉德鑫教授則介紹了對新型城鎮化遠郊農村的“上樓”問題的訪談情況。

二、“人口老齡化與社會保障”專題論壇

該論壇專家學者們就中國人口老齡化發展趨勢、我國社會保障體制改革、養老意愿、養老服務等問題進行了探討。人口老齡化作為社會保障制度改革和研究的重要背景，蘇楊研究員在“中國人口老齡化：發展趨勢、經濟影響和應對策略”的發言中從宏觀層面論證了我國人口老齡化的發展態勢。關于社會保障制度的改革，任遠教授在“適應人口流動性推動社會保障體制的改革”發言中指出分戶籍、分地區、分城鄉的碎片化的社會保障體制安排和人口流動性的日益增強構成一對尖銳的矛盾，為解決這一矛盾需建立城鄉一體化、區域一體化乃至國家整體性的社會保障計劃，使不同社會保障項目能夠成為有機銜接的整體：褚福靈教授在“基本養老保險全國統籌探討”的發言中提出了實現基本養老保險全國統籌兩個方案即基礎養老金全國統籌方案和基本養老保險基金全國統籌方案：傅志明教授在“從過度保障到彈性保障：歐盟勞動者保障模式的變遷與啟示”的發言中認為要建立彈性保障制度，也就是要正確處理市場與社會保障的邊界，從而有利于提高勞動力市場的活力；仇雨臨教授以“我國醫療保障制度轉型與發展路徑”為題，提出了我國醫療保障制度轉型的方向、路徑以及實現轉型的條件。關于社會保險以及公共服務方面問題，呂學靜教授在“我國失能老人專業照護的缺失與應對”的發言中，觸及了社會保障面臨的新問題即人口老齡化帶來的老年護理的需求并提出了五個需要關注和解決的問題：楊成鋼教授對未來十年四川省人口年齡結構進行測算，并對養老公共服務資源的供求差異進行分析：胡蘇云教授分析了人口老齡化和醫療技術進步對醫療保障制度費用上漲的影響，通過定量分析表明醫療技術進步對醫療費用上漲的影響更大；黃健元教授以江蘇省為例對人口老齡化背景下如何平衡基本養老基金進行了研究：肖嚴華副研究員以社會保障繳費率為切入點來探討我國社會保障制度的改革：劉娟副教授在社會保險法的框架下提出了生育保險個體利益的帕累托改進三條路徑；張啟新副研究員介紹了上海市黃浦區瑞金二路街道“健康福利便利站”的案例，提出社區養老對應對人口老齡化的重要性。

篇（2）

本次研討會主要對以下4個主題進行了討論。

一、學科建設研究

關注婦女／社會性別學學科建設一直以來是研究者們的重要學術關際，這方面的研究積累為婦女／社會性別學融入主流奠定了重要基礎，也體現了婦女／社會性別學為推進聯合國提出的社會性別主流化戰略所進行的扎實工作。

因為要融入主流，學科化是必不可少的。婦女／社會性別學在中國高等教育學科設置中的缺席直接限制到教學與研究的開展與發展，章立明認為，要從根本上改變這種狀況，涉及到三個重要論證：第一，婦女，社會性別學作為一門獨立的學科在中國是否有存在的必要?第二，中國婦女學能否對全球婦女學建設作出重要甚至是獨特的貢獻?第三，在全球化語境中，如何建設有中國特色的婦女學?她認為學科建設要以解構與建構并重為原則，20多年來通過海外留學與培訓，中國婦女學已經擁有了一大批通曉與熟悉西方婦女學的師資隊伍與研究人員，使中國婦女學建設進程得以縮短與促進，但單向度建設模式會在一定程度上影響中國婦女學的建設目標，使之成為西方女權主義的附庸，陷入被動建設的境地。蔡慧玲也認為女性學雖然經過了三次發展浪潮，但發展至今仍在學科地位、發展動力和學科價值等方面存在某些問題，而女性學要發展必須處理好理論借鑒與本土創新的關系、理論研究與社會實踐的關系、研究熱情與學術規范的關系、女性學研究與男性研究的關系。劉文菊在評述祝平燕、周天樞和宋巖編寫的《女性學導論》時特別提出，要把女性問題置于性別關系的結構和社會制度中進行分析，并且在運用社會性別理論時要堅持性別分析與其他分析視角的結合，防止出現性別研究與其他研究的人為隔離或者簡單化的“性別萬能趨勢”。

課程建設及教學法研究也是學科建設的重要議題，而且在更多公共課中引人性別視角與專業課程中引入社會性別研究成果同樣被關注。本次會議方剛、王宇等人帶來了他們在這個方面的探索經驗。方剛不僅將所在學校的“女性心理學”改造為“性與性別心理學”，在“民俗與人類學概論”課程中加入了性別教學，還以女性主義教學理念為原則，設計了獨特的社會性別參與式教學：讓學生走進與社會性別有關的特定情景中，進行角色扮演，激發學生對社會性別研究的興趣，幫助學生通過自我感知與覺悟來完成社會性別角色意識的成長；教師則通過具體教學詮釋和踐行了女性主義教學的原則：反對權威，強調平等，強調學生在教學中的重要地位。王宇的《女性健康管理概論》是在高等醫藥院校開設的一門女性主義與健康問題相結合的通識課程，嘗試在高等醫藥教育領域引入社會性別視角，體現了教學實踐的創新性和多樣性。盡管將社會性別概念引入高校課堂，有利于青年學生提高社會性別覺悟，但如黎君所指出的問題依然存在：社會性別學課程不是列入學校教學計劃的主流課程；教師對課程內容把握不夠；教學過程的方式方法單一；學生的參與程度不高。所以還要努力從各方面提高社會性別課程的教育教學質量。而劉文菊針對傳統大學語文教育的性別盲視，引入社會性別視角，為大學語文課程開啟了一扇新窗，拓展了文學理解的新視野。

此外，陳亞亞還以女權在線網站為例，討論了國內網絡女權主義組織發展現狀、組織特征、發展前景以及目前遇到的阻礙等。她認為，以傳播文化理念為宗旨的網絡女權主義組織在國內具有較好的發展前景，對國內女權主義學術研究從理論轉化為實踐、提升大眾的女權意識具有特別且不可替代的意義。

二、人文學科分支研究

作為主流學者對性別研究的回應，歐陽康在所作的“社會性別的實質及其意義”的演講中提出了“社會性別的基礎是什么，人的自然性問題何以轉化為或演化為社會性問題，社會性別問題的研究者為何多為女性，社會性別問題在東西方的差異尤其是當代差異以及當前中國社會性別問題的時代特點如何”的哲學追問，他認為從讓所有的人都能獲得自由全面發展的意義上看，社會性別問題是一個重大的社會問題，也是一個重大的時代問題，它不僅有很多實踐問題需要探討，更有很多深層的理論問題需要探討。王宏維提出女權主義的歷史唯物論是當代國外和女權主義立場理論相結合的產物，它顯示了邊緣群體對知識生產平等權的正當訴求，在一定程度上沿襲了歷史唯物論的基本方面，并試圖在既有框架里對歷史唯物論進行補充和修改。對女權主義的歷史唯物論何以可能、或何以不可能的探討，并不能以簡單的“是”或“不是”來回答，它所引發的是對在當代何以發展的深層思考。戴雪紅關注女性主義及后殖民話語對主體和主體性的建構問題，她認為研究女性主體性需要注意的兩個問題：一是女性在歷史變遷中的雙重角色――既是受害者，也是能動者；二是必須充分認識到女性之間的差異，若以“受害者”角色集結女性群體也容易看不見甚至掩蓋了這些女性的主體性，必須跳脫同質化群體的概念來看待第三世界女性在其處境中的異質性。倪志娟通過女性主義“知識考古”進一步挖掘了文本中的單一男性話語是如何建構兩性對立的基本思想框架和范疇體系，在二元思維模式中，女性和女性的經驗被排斥在外，男性按照自己的思維構筑關于世界的抽象理想。這種追求一方面給西方文化提供了發展的動力，對現實世界起到了規范作用，另一方面卻又造成了心與物的分離，帶來人性的分裂。這是人性的特點還是男權文化傳統褒揚精神世界、貶抑物質世界的二元對立思維模式的惡果?如果精神理想與現實世界可以和解，和解又該從哪里開始?而這正是女性主義知識建構的根本任務。方亞中則對呂西?依利加雷的性差異倫理學做了譯介工作。性差異倫理學強調兩個性別之間的差異性和非等級制，要求承認不同的利害關系，不同的價值觀念，不同的認識視角。依利加雷性差異倫理學非“一”的意象具有豐富的內涵，體現了解構和建構的相結合，一方面試圖沖破“一”的束縛，使女人不被“一”整

合或同化，同時通過三組合解構二元對立；另一方面積極建構女性主體性，發展女性自己的空間，努力實現男女共存的局面，創造兩個主體的文化。

歷史學科的性別問題研究，主要是通過對史料的梳理、分析與解讀，來闡發研究者對歷史文本中的婦女地位和女性道德、價值的思考。在厘清史料、揭示和趨近史實方面，張超考察了女留法勤工儉學生作為為女性解放而搖旗吶喊的女性先賢們最后成為有高度覺悟的男女平等的倡導者和實踐者的過程；李洪河通過研究建國初期因實施新婚姻法這一變革舉措所造成的大量的婦女死亡問題，說明僅靠大的社會運動不可能迅速改變舊有的傳統習俗，因為新近出土的張家山漢簡《二年律令》罕見地使漢代法律的部分原始條文得以重現。夏增民由此從法律角度判別女性的社會地位，以圖最大程度避免因史料缺乏而造成的偏頗；付翠蓮則從古希臘史詩及希臘哲學著作中尋得古希臘人婦女觀的倒金字塔式的嬗變軌跡。他們的探究所呈現的傳統史學與婦女史的對話與合作，突顯了社會性別視角對歷史中的女性及歷史本身的觀察分析。

作為文學學科分支的性別研究，主要關注點仍在性別寫作與文化意涵分析方面。其中吳迪對耽美作品及同人女群體作了考察，提出作為一種女性實踐，同人女通過創作和欣賞耽美作品，表達了自身對純愛、自主、平等的向往，但在表達了自主訴求的同時，卻顯現了男權主導下的女性自卑心態；耽美中“攻方”“受方”關系是女性構建的理想情感關系，也反映了她們無法擺脫渴望得到保護的依賴心理；耽美現象是性別不平等的男權社會的產物，訴求表達本身背負了男權文化的深深烙印，從中可見女性的無奈和掙扎。王浩認為網絡文學中表現出的性別傾向十分明顯，男性作者的創作似乎顯得很“傳統”，一方面一定將男性塑造成強者，同時又窮困潦倒，似乎顯示出網絡讀者特別是男性心里的脆弱。女性作者的書寫則透露出一種對于父系文化的強烈反駁與顛覆，一些書寫常帶著一股女性特有的哀怨和病態，也有回腸蕩氣的俠女豪情；還有通過對丑女的刻畫，來表達對男性審美觀念的顛覆和對傳統美學定勢對“身體”界定的反叛，反映出其個體性別主體意識空前高漲，這似乎也表明網絡的開放環境下女性正在得到前所未有的自由。陳力認為東北民間二人轉中男弱女強的文化設置和傳統文化規定的“男主女從”的兩性模式迥然不同，它似乎為女性提供了一種精神釋放，創造了一種不同于傳統主流文化的女性文化，折射出一種文化現象、社會觀念、文化追求，它說明在民間有著與官方文化不同的性別意識，從某種程度上說，它與來自西方的性別觀念不謀而合。除此之外，馬藜、胡雪、魯紅霞等都對文學文本加以分析，從中看到女性的生存圖景和可悲可嘆又可憐的悲劇命運，胡雪對張愛玲小說冷靜地審視女性本體，肯定女性的本質及其價值給予了肯定，認為張愛玲為女性意識的開掘開辟了一條道路，為后來的女性作家更好地表現女性意識作出了貢獻。樊歡歡通過對《發現母親》的批判，表達了對塑造雙性化的新型父母角色的期待，她認為“母親神話”及其對女性利益的隱形侵害在于，打著維護孩子利益的旗號，單方面規制女，抹殺女性的個體價值，夸大母性的作用以苛責女性，將“母親”和“家庭教育”劃等號，加重了女性的負擔和責任。其實這種性別氣質的刻板期待也是對男性的傷害。

三、現實問題研究

本次會議研討議題最為集中的即是對現實的性別問題和社會問題的剖析，反映了與會者對女性主義的政治訴求與價值關懷的認同以及對性別平等與社會公正問題的思索。內容主要分為4個方面。

1　婚姻家庭問題

王金玲通過家庭權力的分析力圖證明，家庭權力是一種立體網狀分布，且至少存在著婚姻、代際、個人這三個維度：由于在權力空間中的集聚點不同，占據的權力領地不同，家庭成員擁有的權力呈現出不同的特征；家庭權力性別分布的變化與整個社會一文化大背景相伴隨，具有本地化和受多種機制運作控制的特征，即使是女權的擴展，也并不一定就是純粹的婦女的勝利。她認為，今天中國家庭權力的性別格局就總體而言仍呈男強女弱的不平等態勢，在不同維度和權力空間存在著較大的性別差異。賀艷認為20世紀90年代以來家庭倫理劇對“夫婦之倫”的建構而言，一方面在倫理表達上，自由倫理被吸納入傳統的責任倫理之中；另一方面在性別建構上，通過對男性、女性的刻板形象的再次演繹，家庭倫理劇這一當代中國最為流行的大眾文化文本正傳播著男女兩性的性別“神話”，而這正是女性主義學者所要剖析并抵制的。關于婚姻家庭，林秀玲等人對潮汕女性的婚姻家庭地位所作的社會調查，讓人看到在潮汕地區根深蒂固的男權傳統文化觀念的影響下，潮汕女性的婚姻家庭地位雖較以往有所提高，相對男性卻依然極其低下，而最讓人心憂的是大多數女性默認自己的客體地位，依附于人，因此呼吁要以教育和法律為根本手段，使女性實現經濟和人格的獨立，成為家庭社會真正的主體。隋悅、李興艷等對婚姻家庭制度下的女方權益給予了關注。

2　生育問題

駱桂花在資料梳理與田野調查的基礎上，探析了回族計劃生育工作的發展歷程、國家話語與回族生育文化的性別觀念、回族生育文化的變遷等層面的不同表現形式及影響因素。她的研究表明，有濃厚傳統文化色彩的生育觀在回族民眾的頭腦中豐富而具體，社會、經濟的發展在人們生活、生產的各個層面都引起了變化，國家政策引導在相關領域的作用也是巨大的。但在傳統回族社會，生育不僅僅只是生育，而是連帶著人生的終極意義，不能純用世俗的成本效益來加以衡量。對農村回族婦女來說，生育的沖動是發自內心的。這種內心的沖動是在幾千年文化習俗的深深影響之下，內化到心靈深處的。她們把生育當作人生最主要的使命，把生育上的成就看成是自己人生事業的最大成功。正是這些觀念的作用，使得回族社會新型生育文化的形成變得更加遷延。苗青青提出了中國在應對生殖道感染時所面臨的問題主要在于由于婦女的文化水平普遍較低，對生殖健康方面知識的欠缺，使女性對生殖道感染的認知較弱；而且社會性別差異也造成了婦女長期以來處于生殖道感染防治的不利地位，阻礙了感染的防治，很多婦女由于經濟、權力等方面的劣勢，沒有自主能力，而無法獲得安全的保障。社會規范與傳統觀念深刻地影響著兩性的關系，影響著雙方享有的權力和各種資源，與男性相比較，女性往往更缺乏正確的性健康信息。因此對生殖道感染的預防和控制，更需要從醫學、經濟、社會和心理等多方面考慮。馬藜認為當下影視劇中傳播的生育文化、生育觀給女性施加著壓力，影響著女性的命運，女性在承擔繁衍人類生命的同時，接受傳統生育文化的規范，逐漸地放棄了母親自己的權利和需求。而作為參與社會發展的人，保持自我意識是爭取權利的基礎，是選擇健康、尋求幸福及和諧發展的條件。因此人們對影視劇所傳播的內容應有所思辨，生育不是女性的全部。齊佳的“尷尬的代母懷孕技術――代母懷孕技術在中國的尷尬處境及其解決途徑的思考”揭示

了代母懷孕技術作為現代生殖技術發展的產物在中國兩難的尷尬處境，一方面，它具有極大的應用價值和市場需求，并且積極服務于不孕人群；另一方面，它面臨著來自倫理道德的聲討和法律政策的禁止，從而引發了社會的激烈爭議，而對照國外相關立法經驗，中國代母懷孕技術也應采取有限合法化并嚴格限制的政策，進一步關于規范代母懷孕技術的運用。

對于中國出生性別比逐年升高的問題，周全德、李懷玉認為，是社會轉型過程中女性在公共生活領域乃至日常生活領域被某些特異的社會因素推向邊緣化的一種自身地位下降或自我和群體價值缺失的顯著標志，是婦女社會邊緣化狀態的自然結果。從生活政治的角度看，出生性別比升高與日常生活中性別政治的潛網之功能和作用不無關系，而由這張潛網所促成的家庭性別關系的傾斜及其依附恰是婦女社會邊緣化狀態得以形塑的必要條件。因此，治理高出生性別比問題，關鍵在于真正將社會性別意識納入政府決策主流，造就男女平等的社會氛圍和道德規范，以保證實行有利于女性健康發展的社會政策，以改善女性的生存環境及生活條件。

3　農村問題

賦予解除貧困以性別公正、政策公平、賦權婦女的含義是陛別研究與農村研究結合的研究取向之一。與會者不同層面的調查報告反映了農村女性的現實困境。尹旦萍對湖北省Dc鄉新農村建設公共政策的研究發現，價值目標中女性的工具化、性別定位中復制傳統、性別意識的缺失導致新農村建設在推進城鄉公正的同時忽略了兩性的公正問題，并提出政策建議：賦予婦聯監測公共政策的權力，提高女性決策者的數量和影響，對決策者進行社會性別意識的宣傳和教育，并加強對現實社會性別問題的調查研究，以研究促決策。金梅認為農村女性文化貧困發生的原因主要是傳統性別歧視文化、社會機制、經濟地位和社會地位，而農村女性的文化貧困對女性自身發展和農村社會發展的綜合影響已日趨嚴重。丁玉認為母親作為孩子最親近的人，給孩子的影響是潛移默化和深遠的，留守兒童在家中的監護人多為爺爺奶奶，這對農村兒童教育的發展將會產生重要影響。孔海娥也看到隨著越來越多的年輕母親外出打工，年邁的婆婆成為年幼孩子的撫養者，成為孫輩們的“二度母親”，由此而帶來的是農村家庭結構和家庭關系的重大改變。劉丹的調查顯示，農村婦女的從屬地位表現在婚姻賦予的意義相對男性來說要重要得多，婚姻是她們人生意義的基石，婦女的一切幸福均是海上蜃樓，一旦婚姻解體，不管是責任方還是受害方，婦女都將面臨各種來自社會的壓力，而很多時候婦女對自身的無意識壓迫，也加重了她們自身的困境。

4　就業問題

圍繞女性人力資本研究與婦女經濟參與研究，女性就業與女陛職業發展成為研討的熱點問題。方英認為改革開放前國家依靠強大的政治力量和資源支配能力，通過單位制推行一種“男女一個樣”的性別秩序；在市場轉型時期，國家的政治理念由追求社會公平向追求經濟效益轉變，隨著單位制的改革以及私營經濟和外資經濟的發展，市場根據“經濟理性”的原則對女性就業造成擠壓和排斥。這種急劇的轉變使得國家的“男女平等”政策在就業領域面臨困境，使中國城市女性在工作中面臨的性別秩序發生了很多獨特的變化，開始面臨就業排斥、職業隔離和女性工資相比男性增長下降等一系列問題。石彤、王獻蜜的研究彌補了社會和學術界關注的大學生就業率和就業質量時所缺少的性別維度，并從就業率、薪金、就業行業和職業的性別隔離等多個方面進行了分析。熊倩認為社會分工是現代社會必須的，男女因差異可能從事不同職業，但并不代表可以將女性置于弱勢地位。女性對家庭的貢獻不能被看作是私人領域的事情，而應該注重其對整個社會的貢獻。韓梅認為家政服務實現了家務勞動的社會化，事實上質疑了無薪家務勞動的合理性，肯定了家務勞動價值，家政服務也是女性走出家庭、參與社會經濟活動的一座橋梁。關于女性職業生涯發展受阻問題，通過對玻璃天花板含義及成因的分析，張營認為女性自身、企業及政府等各方面都應正視兩性差異，應給予女性公平的職業發展起點與機會。為了分析知識階層女性職業發展窘境產生的外部因素，王瑁以一所研究型大學為例，重新審視并理解大學組織文化所蘊涵的性別意識形態，深感大學組織制度表面上的平等與中立背后可能隱藏更性別化的本質。對此，黃約、趙秀娥通過對女性主義的勞動性別分工的解讀來分析在傳統性別結構及性別文化框架下科技價值的異化，或許具有一定的解釋力。

四、文化研究

篇（3）

一、校長論壇

本次校長論壇圍繞“學校教學領導力研究”這一主題開展了熱烈的討論。成師附小校長劉娟將教學領導力放在新課程這一大背景下重新審視，并號召通過明確改革方向、提升教學管理團隊素質、建設優質教研文化、組織教材解讀活動、研究并變革課堂教學方式等措施，在不斷反思和完善中，不斷提升校長自身的教學領導力。她強調，在以往的校長教學領導概念中，是從校長個人能力角度去評價其教學領導力大小的,強調的是“個力”。這種評價只是反映了校長教學領導力的一方面內容，卻無法涵蓋校長教學領導力的豐富內涵。她認為，在校長教學領導力中，校長個人的能力固然重要,但由于校長在教學改革活動中過分看重自己的能力，過分展示自己的才華和能力,沒有給教學留下發揮的空間,從而喪失教學領導力。所以，應該從校長個人能力與其發揮作用的效果兩個方面來把握校長的教學領導力，即“校長教學領導力=個力+合力”。峨眉山市第一小學校長李慶九則認為深入課堂已成為校長領導教學的主要措施，也成為校長教學領導力的主要實踐地與提升場。夾江縣第一小學校校長薛衛東認為，有效提升教師教學素養是校長教學領導力的重要著力點。緊接著，達州市通川區第七小學校校長石強則從校長教學領導力的內涵與提升策略作了詳實的闡述。成都市龍潭小學校長張家明則重點探索了在校本教研中提高校長的教學領導力的有效方法。成都市少城小學校長王婉認為建設現代課堂文化是提升校長教學領導力的關鍵，她指出，課改深處是課堂，課堂深處是文化，學校課堂的問題實質上就是文化問題。在“文化育人”理念的引領下去深化課堂教學改革，構建現代的課堂文化，才能更好地解決傳統課堂中所不能逾越的“唯知識為中心”以及“唯過程和形式為中心”的問題，才能使“協助教學與影響學生學習的直接或間接的領導活動”產生廣泛而深遠的意義。通川區教育局副局長、通川區一小校長王仕斌從確立育人理念、建構教學模式、營造教學環境、追求教學績效四個方面構建了校長教學領導力的基本框架，引起了與會者的高度共鳴。最后，《教育科學論壇》常務副主編王真東對本次論壇作了總結性發言。王真東研究員首先對“學校教學領導力研究”研究組的本真思考、系統構建、積極研究給予了充分肯定，他認為“個力+合力=校長教學領導力”這一全新解讀是本次論壇最為精彩的部分之一。

二、學科論壇

（一）數學論壇

小學生對事物或現象的相對性的認識及其陳述，是訓練他們觀察、認識、體驗和表達能力的重要組成部分，是訓練學生有條理地描述事物特征和特性的重要手段，同時也是我們日常教學中很容易忽視的問題。要讓每個學生正確陳述事物的相對性，只有在他們全面正確地認識相互關系的基礎上，運用綜合思維、判斷與推理，才能運用合適的言語、文字、數學符號以及圖畫等進行恰當而準確地描述。

本次數學論壇以“小學生事物相對性陳述能力的培養研究”為專題，特別邀請了來自江蘇的全國著名教育教學專家許衛兵為大會展示了一堂生動的觀摩課《認識小數》，并作了題為《走進“后課標時代”——漫談“幾何直觀”與“建模教學”》的專題講座。在解讀了最新修訂的新《課標》以后，許衛兵老師特別剖析了《課標》中新增的“幾何直觀”，并提出小學生幾何直觀能力的培養及其“建模”，讓參會教師深深地感受到了“幾何直觀”與“建模教學”在后課標時代的重要性。

圍繞“小學生事物相對性陳述能力的培養研究”這一主題，來自四川大學附屬小學、通川區一小、成都市高新區芳草小學、成都玉林中學附屬小學等學校的9位老師分別以“因數和倍數；方向與位置、正負數；方向與位置”三個內容為我們呈現了9堂風格迥異、精彩紛呈的研討課。

在研討和互動之中，樂山市教科所數學教研員李雪梅老師指出，所謂相對性陳述，就是將具有比較和對應的事物關系用數學語言表達出來，比如a是b的二分之一，那么b是a的兩倍。對事物相對行陳述能力的強弱直接體現了學生對實物全面把握能力和對事物之間關系的理解能力，還體現了看待問題的辯證思想，也可說小學生事物相對性陳述能力是一種重要的高水平能力。四川大學附屬小學東山國際學校副校長廖旭老師認為，在當前的小學數學教學中，對學生事物的相對性的陳述能力培養還存在一定的問題，主要表現在以下幾個方面：一是教師意識欠缺，缺乏對事物相對性的深入研究，既未能有效把握教材中相關的重要素材，放過了培養的機會，同時又缺乏相應的方法研究，培養無從下手。二是從學生現狀來說，學生并未能有效掌握數學陳述的表達工具，未能掌握相對性成熟的方法，當然也就未能形成辨證相對的把握事物相對性的意識。《教育科學論壇》“走進課堂”欄目理科編輯鄭大明老師最后指出了本次數學論壇值得借鑒的七個方面：1.圍繞主題設計課堂教學——相對性。2.通過直觀體現主題思想——多媒體。3.利用生活資源承載內容——用現實。4.組織活動交流疑難問題——有合作。5.強化訓練掌握數學知識——多練習。6.積極對話陳述相對關系——勤陳述。7.感情飽滿走完全部流程——態度好。

專家的解讀，讓與會老師深受啟發。在后面的互動交流中，老師們意識到：要讓每個學生準確陳述事物的相對性，只有在讓他們全面正確地認識到相互關系的基礎上，運用綜合思維、聯系生活，判斷與推理，才能運用合適的方法恰當而準確地描述，從而發展學生的符號意識；我們教師要善于聯系生活，理解教材，讓學生在經歷感知—建立表象—發展思維—形成能力的過程中獲得科學的學習方法，學會多角度思考問題，提高學習效果。

（二）品德與生活（社會）論壇

品德課程標準關于品德與社會課的教學提出了五條建議，其中一條是“通過創設多樣化情境豐富和提升學生的生活經驗”。就是說，學生的生活經驗是良好品德形成和生活性發展的基礎，教師首先應根據學生已有的經驗設計教學，同時要通過多樣化的教學活動豐富和提升學生的生活經驗，加深他們對社會的認識。

本屆品德與生活（社會）論壇圍繞“創設多元情境豐富學生的生活經驗”的專題，邀請來自達州通川區一小趙宏昌、成都市華興小學朱玉琴、德陽市實驗小學鐘興華、通川區七小周小紅等9位教師分別獻課。其中，鐘興華老師執教的《生活中的快樂》和趙宏昌老師執教的《有朋友，真好》，受到與會專家和老師的一致認可和高度評價。

篇（4）

赴馬來西亞參加WMO臺風委員會巡回講習班總結

參加WMO基本系統委員會數據表示和代碼跨項目專家組第3次會議總結

參加世界天氣信息服務網（WWIS）第3次協調會總結

中蒙沙塵暴監測雙邊合作項目執行情況總結

國內外可再生能源的開發利用赴歐洲考察多災種早期預警系統及防災減災情況總結

參加2010年海峽兩岸災害性天氣分析與預報研討會總結

美國國家極軌環境業務衛星系統（NPOESS）項目再次陷入困境

出席INTROMET2009國際學術會議和WMO專家組會議總結

參加古巴“將氣候風險評估管理的實踐、手段、制度和減災策略納入國家政策計劃”技術研討會總結

中-印“亞洲季風模式平臺合作研討會”簡介

赴英國參加國際會議總結

參加“歐洲和全球氣溶膠網絡發展與合作會議”總結

參加“GAW氣溶膠科學指導委員會會議”總結

參加“全球大氣觀測2009年大會”和“大氣科學委員會環境污染與大氣化學聯合科學指導委員會會議”總結

赴奧地利、德國訪問交流總結

赴美國密西西比州杰克遜州立大學工作總結赴德國對流層研究所學術交流工作總結國外低碳經濟及其借鑒

中國人工增雨工作組在沙特與國際同行同臺競技

第8屆中越災害性天氣研討會總結

青島市氣象局代表團赴美考察總結

赴俄羅斯進行人工影響天氣技術培訓總結

赴越南舉辦“天氣、臺風及氣候預測國際培訓班”總結

國外公路雪災應對對策

最精密的全球數值預報模式

1891-2007年全球年平均地面氣溫距平的多年變化

1880-2007年全球年降水距平百分率的多年變化中國氣象專家代表團赴雅典進行奧運會氣象保障服務的工作報告

參加美國氣象學會第13屆海洋-大氣相互作用科學會議總結

參加中美大氣合作計劃之“培訓和參與”項目情況總結

訪問朝鮮氣象水文局情況匯報

柬埔寨氣象局及緬甸水文氣象局氣象通信系統考察報告參加“厄爾尼諾國際研究中心”成立暨學術討論會情況匯報

參加WMO基本系統委員會特別屆會總結

參加WMO第3次衛星事務高層政策協調會總結

訪問丹麥商討ACE＋合作計劃情況總結

參加以色列第ll屆“氣象和水文學數據庫管理”國際研究生課程培訓班總結

國際GPS／MET地基和空基應用研討會

煙灰對中國旱澇的作用

北大西洋氣候與亞洲季風的聯系

洋面鹽度影響E1 Nino預報

科學家研究日本海上的雪

衛星觀測到全球有兩條熱帶、風輻合帶參加美國氣象學會第83屆年會情況匯報

美國第48屆國際光學工程學會（SPIE）年會

參加第13屆國際氣象（電視）節總結

出席WMO教育和培訓研討會總結

篇（5）

首屆《新編汪氏通宗世譜》編修研討會

二、舉辦時間、地點

時間：2013年6月16 日

地點：武漢市江漢假日酒店

三、會議主要任務

總結前期工作，研究和安排下階段工作任務。

完成三項具體任務：成立《新編汪氏通宗世譜》編修管理委員會及編修工作室； 討論和通過編修方案及編修工作室相關的管理辦法；籌措編修經費。

四、參會范圍

各地宗親會會長、支系代表、企業家、知名人士和家譜研究者等。

五、會議議程

1、舉辦方致歡迎辭

2、大會主題發言

3、前期工作通報

4、學習和討論《新編汪氏通宗世譜編修方案》、《編修工作統一認識提案》、《編修工作室財務管理辦法》

5、大會研討發言（亦可提交書面發言稿）

6、電腦及網絡應用培訓

7、會議總結

六、會議日程

6月15日上午9：00 開始報到；下午18：00 接風洗塵

6月16日上午（8：30―12：00）和下午（14：30―18：00） 研討會；下午18：00 晚宴聯歡

（就間：早餐7：30―8：10；中餐12：00―13：00；晚餐18：00―19：00）

七、籌備小組分工

（一）秘書組

負 責 人：汪新才 汪瑞林 汪世維 汪利文 汪國春

工作職責：

1、完成研討會邀請通告

2、準備會議文件：編修方案、統一認識提案及財務費用管理辦法、大會交流材料、會議指南（會議須知、會議日程表、通訊錄、住宿安排表）以及原譜光碟等等。

3、制發大會文件袋及胸牌

4、會議大門及展廳布置

5、攝影攝像及宣傳報道

（二）總務組

負 責 人：汪少青 汪宏慈 汪運力 汪作文 王惠蘭 汪靜

工作職責：

1、來賓接送、住宿與就餐安排。

2、貴賓簽到，會議證件文件袋發放。

3、會場布置：桌椅、橫幅、座位牌、音響、茶水等。

4、大會期間交通工具安排。

5、其它服務工作。

（三）財務組

負 責 人：汪振耀 汪紀元

工作職責：

1、會議經費預算

2、收取捐贈款項及物質

3、會議費用結算

《新編汪氏通宗世譜》編修研討會籌備小組

二零一三年六月三日

附：《新編汪氏通宗世譜》首屆編修研討會第一次籌備會議紀要

為了確保《新編汪氏通宗世譜》首屆編修研討會順利召開，受大會組委會和大風委托，今天下午，汪振亮老先生在江漢假日酒店主持召開第一次籌備工作會議。

參加會議的有：汪振亮、汪振耀、汪少清、汪封林、汪宏慈、王惠蘭（汪家媳婦）、汪利文、汪作文。

經過討論，會議決定如下事項：

一、關于編修研討會籌備小組機構及分工問題。按照《新編汪氏通宗世譜》編修研討會策劃方案的要求，會議決定成立秘書組、總務組和財務組三個專門機構。秘書組由仙桃汪新才牽頭，主要負責參會人員邀請、會議文件準備及宣傳報道等工作；總務組由孝感汪少清牽頭，主要負責大會期間參會人員食宿安排、會場布置等工作；財務組由漢陽汪振耀牽頭，主要負責會議經費收支管理、捐贈款項管理等工作。

二、關于參會人員食宿管理方式問題。由大會籌備小組統一收取參會人員生活費用，統一安排就餐和住宿。交費標準，每人基本費用270元，其中住宿費100元（兩個晚上），餐費170元（一個午餐50、兩個晚餐100、兩個早餐20）。其他酒水、用品、資料及會場租賃等費用由大會籌備處開支。

三、關于會議資料印制、用品采購等問題。會議提出，要本著節儉的原則，嚴格控制會議公用費用開支。會議對資料印制、用品采購等開支進行了詳細預算，并確定了印制、采購的具體渠道和方式。

會議還要求，籌備小組人員要明確職責，加強配合，竭盡全力，做好會議各項預備工作，為全國各地遠道而來的宗親提供最滿意的服務。

篇（6）

[中圖分類號]F59

[文獻標識碼]A

[文章編號]1002―5006(2010)04―0090―07

1 引言

會議旅游是旅游市場中增長最快和最重要的細分市場之一，在21世紀初一躍成為世界第一大旅游市場。會議市場包括公司會議和協會會議。后者的數量占會議總數的80％，出席人數占會議總出席人數的78％，花費占會議市場總花費的71％，是會議市場最重要的細分市場。協會會議是興趣相近的人、以協會組織的形式而舉辦的會議。相對于公司會議而言，協會會議參會者在決定“是否參會”、“參加哪個會議”時擁有較大的自由選擇權，因此，有必要對影響其參會決策的因素進行分析，了解其參會動機與參會決策過程。

目前，國外對會議旅游研究整體關注度較國內稍高，不過對會議旅游研究多是側重于對會議目的地的研究，對會議旅游主體――參會者關注則較少，對協會會議參會者的研究就更為缺乏。協會會議的參會者具有怎樣的參會動機?不同的參會動機如何影響參會者的會后行為?參會者的參會決策過程是怎樣的?鑒于協會會議對于整個會議市場的重要意義和當前會議研究的現狀，本文將對上述問題展開研究。

2　文獻回顧

2.1　參會動機研究

國外對參會動機的研究主要圍繞包括構建參會動機的模型及其實證研究。代表性研究及其主要結論如圖1。

研究者首先關注的是對參會者的參會意愿產生影響的因素。例如維特、薩克和達特斯(witt，sykes，Dartus)將這些因素分為可量化因素和非量化因素，前者包括旅行費用、個人收入、會議費用，后者包括目的地吸引力和會議主題，他們以1985年至1990年的5次AIEST會議為例構建了回歸模型(圖1，I)，其研究目的不在于窮盡影響參會意愿的因素，而在于尋找一個能夠根據可量化指標對未來參會意愿進行預測的方法，因此，該研究屬于旅游預測方法在參會人數預測方面的應用。奧普曼和陳(Oppermann，Chon)在維特等人研究的基礎上，提出了包括個人因素、地點因素、協會因素和其他因素4個方面的參會決策影響因素模型，該模型對后續研究產生較大影響，之后的實證研究都是在該模型基礎上進一步設計參會動機量表和研究問題(圖1，Ⅱ)。張邱漢琴、梁和屈海林(Zhang，Leung，Qu)對該模型進行了修正(圖1，Ⅲ)。這些研究都著眼于模型的構建，尚未進行實證驗證。在此基礎上，斯沃特和王(Severt，Wang)、邁爾和湯姆森(Mair，Thompson)分別進行了實證研究，得出了參會決策的動機因子(圖1，Ⅳ和V)。他們均發現了“社會關系”這個新的參會動機因子。如此可判別，參會決策的影響因素模型(以奧普曼為代表)與實證研究(以邁爾等為代表)所得出的參會動機因子是存在差別的，有些影響因素如“干涉機會”(圖1，Ⅱ)在實證研究中并非參會動機因素。當然實證研究所得出的動機因子也存在可商榷之處，如“健康和安全”是參會者對自身參會條件及目的地安全條件的權衡，而非參會動機(圖1，V)。需要說明的是，目前參會動機的實證研究所選擇的研究對象均為國外協會年會或例會(有的包括貿易展)，而協會會議另外一種類型，即專業研討會沒有得到相應關注。相比年會或例會，研討會主題更集中，學術性較強，商業性較弱。

2.2　參會動機與再次參會

邁爾認為參會動機的各項因子能夠預測再次參會，對參會動機因子與“再次參會”進行線性回歸分析。邁爾進行回歸分析的理論基礎是旅游決策理論和旅游動機論的推拉理論，在可以自行選擇這一點上，參會者同旅游者具有共同之處，因此，可以將旅游決策的五階段模型引入參會決策，該過程中“動機的產生”是參會決策過程的起點。根據旅游動機的推拉理論，會議如同旅游一樣，其舉辦地、會議主題等作為“拉”的因素，逃離日常工作等作為“推”的因素，共同作用于參會決策過程。通過引入旅游決策模型和推拉理論，邁爾發現了“社會關系”和“費用”兩個動機因子與“再次參會”存在關聯，具有預測再次參會的意義，并提出了與旅游決策類似的參會決策的五階段模型。

2.3　參會決策模型

由于對參會動機的構成難以進行充分的實證研究，對參會動機與參會滿意度、再次參會之間的關系尚待厘清，使得模型在參會動機構成內容方面還僅停留在補充、完善的“構想之中”，沒有涉及實質性的參會決策機制。隨著2007年斯沃特等完成的參會動機實證研究，前人提出的影響參會決策的因素獲得了調查資料的支撐，參會動機因子構成得以成型(圖1，Ⅳ)。2009年，邁爾等不僅將上述參會動機因子進行再次實證研究，修正了斯沃特參會動機分類中一些不合理的地方，而且通過回歸分析指出了參會動機各因子中對再次參會具有預測意義的兩個因子，即社會關系因子和費用因子；同時，他們還引入旅游決策的有關理論，進一步完善參會決策模型，使該模型反映了參會動機、參會決策和再次參會之間的關系(圖1，V)。

2.4　滿意度與再次參會

總結參會決策模型的研究過程，可以看出邁爾(2009)的模型并未體現參會者的滿意度對其下次參會決策的影響。然而，大量文獻表明，滿意度對于旅游者行為具有重要影響。滿意度是消費者從產品和服務中所獲得的滿足程度，旅游研究中對滿意度的研究是極其豐富而細致的：度假滿意度，飯店服務滿意度，餐飲產品滿意度，事件滿意度，旅游目的地滿意度。因此，有必要將滿意度引入參會決策模型，探討滿意度對再次參會的影響。斯沃特運用路徑分析測試了會議表現、滿意度和會后行為的關系，研究發現滿意度對再次參會有較弱的關聯度，但是斯沃特忽略了動機與滿意度之間的關系。事實上，不同動機的參會者對會議的感知必定不同，并由此導致參會者滿意度和評價的異質性。

2.5　模型及假設

對參會動機和參會決策模型研究脈絡的梳理可以發現，現有研究存在兩方面不足：一是參會者的實證研究對象存在局限性，主要以協會例會和年會為 實證研究對象，對于專業研討會缺乏關注。這將使結論中有關參會動機的部分存在一些偏頗。二是現有研究或注意了動機與參會決策的關系，或僅關注滿意度與再次參會之間的關聯，并未揭示它們三者之間的關系，也使參會決策模型存在修正的空間。

針對上述情況，本文的研究目的是：第一，調查專業研討會的與會者參會動機，補充現有研究中參會動機研究對象不全面的缺憾；第二，根據現有研究關于參會動機與再次參會、滿意度與會后行為關系的結論，提出“參會動機”、“滿意度”和“會后行為”3個概念之間的關系陳述及假設，并通過實證研究驗證其是否成立；第三，在上述研究的基礎上，探討對已有參會決策模型完善、修正的可能性。具體假設如下：

H1：參會者的滿意度對其會后行為有直接影響，影響其是否再次參會和是否向他人推薦。(據2.4)

H2：參會者的參會動機與其會后行為存在相關關系。(據2.2)

H3：參會者的參會動機與其對會議的總體滿意度感知存在相關關系。(據2.4)

3　研究方法

3.1　調查對象及問卷設計

本研究選擇2009年7月10日至13日在中國桂林陽朔召開的“可持續和可替代性旅游國際研討會”作為實證研究對象。該會議是由中山大學，國際地理聯合會旅游、休閑及全球變化專業委員會，中國地理學會旅游地理專業委員會，桂林旅游高等專科學校，桂林市旅游局，美國北亞利桑那州大學聯合主辦的國際學術研討會，每兩年舉辦一次，本次會議是第五屆。選擇該會議作為研究對象是基于以下考慮：一是該會議具有國際化程度高、連續舉辦、參會者多、影響較深遠的特征，是中國近10年來學術會議的典型代表；二是筆者作為會議主辦方人員。可以預先獲取參會者的信息，便于設計抽樣方案，并擁有實施調查的便利條件。

根據文獻分析結果，結合研究目的，設計的調查問卷包括4部分：①參會動機；②會議滿意度；③會后行為；④被調查者個人信息。參會動機部分的設計過程如下：首先對斯沃特、邁爾的參會動機量表進行修改，保留協會年會和學術會議的參會者都可能有的動機因素(表1，1～3，9～18項，以及預調研之后合并的4項)，刪除了與商業活動相關的4項參會動機，根據對參會者的預先訪談，補充、增加了專業研討會(本文中具體是學術會議)的動機陳述(表1，4―8，19―21項)；然后進行預調查，將預調查者認為存在歧義和重復的4項(“在會上可以學到東西”、“導師或學校鼓勵參加”、“舉辦方邀請參會”、“舉辦地離自己所在地較近”)分別進行修改、合并為表1中的第2、第19、第21和第14項。最終本研究確定了21項參會動機陳述(表1，陳述部分)。參會滿意度和會后行為部分的調查分別根據奧利佛(Oliver)和斯沃特的研究設計，會議的整體滿意度測量包括“本次會議令我感到滿意”和“本次會議令我覺得愉快”兩項，會后行為包括“我會再次參會”和“我會向他人推薦該會議”兩項。

3.2　樣本特征與抽樣方法

本次會議的參會者共計219人，包括來自美國、日本、奧地利、挪威等14個國家和地區的28位海外學者和來自國內56所高等院校以及科研機構的191名國內參會者。為了使樣本具備代表性，采取了分層的目標抽樣法。根據事先收集到的參會者信息，擬定了目標抽樣方案以使樣本更具代表性，會議進行的第二、第三天現場發放問卷90份，回收問卷71份；會后通過E―mail對沒有達到目標抽樣要求的再次補充發放問卷16份，回收12份，兩次共回收問卷83份，回收率78.3％，其中有效問卷82份，有效率98.7％。

4　調查結果及分析

4.1 調查對象的人口統計狀況

本次會議的調查對象高校師生(92.7％)、初次參會者比例較大(63.4％)，以學生(36％)和中級、副高級職稱(47.6％)的群體為主。

4.2　參會動機比較

被調查者對21項參會動機陳述的同意程度如表1。按照李克特5點量表，“5”至“1”同意程度依次減弱，認可度最高的前5項動機分別是“學習機會”、“研究信息”、“建立社會聯系”、“會議的主題”、“會議地點”；認可度最低且均值低于3分的5項分別是“工作信息”、“借機拜訪親友”、“可以與家人或朋友一起來”、“提高自己在學術圈的聲望”、“使自己的論文在會議論文集中出版”。這與斯沃特的研究結果非常一致。斯沃特研究顯示，認可度最高的是“教育目的”、“教育信息”、“合適的旅行時間”、“社會聯系”、“商業活動”，其研究結論與本研究結論非常契合：即“學習機會”對應“教育目的”；“研究信息”對應“教育信息”；“會議地點”對應“合適的旅行時間”；“建立社會聯系”對應“社會聯系”。唯一的區別是學術會議參會者更重視會議的主題，而協會年會的參會者更重視商業活動。斯沃特的研究中，認可度最低且均值低于3分的5項分別是“探親訪友”、“工作機會”、“配偶／家庭／客戶項目”、“自我提高”、“旅行機會”，有4項與本研究結果相契合：即“探親訪友”對應“借機拜訪親友”；“工作機會”對應“工作信息”；“會議主題”對應“商業活動”；“提高在學術圈的聲望”對應“自我提高”。這種契合性反映出作為協會會議的一種類型，學術會議的參會動機符合協會會議參會動機的一般規律，只是參會者在對學術會議和協會年會所持有的具體動機方面有所差異。唯一沒有對應的是本研究中的“使自己的論文在會議論文集中獲得出版”和斯沃特研究中的“旅行機會”。本學術會議參會者對“使自己的論文在會議論文集中獲得出版”的動機陳述并不認可，這可能與本次會議并未強調一定會出版被某檢索機構收錄的會議論文集有關。

4.3　參會動機的結構構成

為了探索學術會議參會動機的結構構成，對21項參會動機進行主成分分析。樣本KMO檢驗值為0.705，巴特勒球形檢驗結果為363.547，相伴概率為0.000，小于顯著性水平0.05，可以判斷變量測量項目之間具有較好的匯聚有效性。隨后以樣本為例，對由21個觀測變量構成的6個潛變量計算其信度系數Cronbach's a值，除“成果展示”因子的Cronbach's d值在0.6以下外，其余均在0.6以上，被測變量的可靠性系數可以接受。

本研究采用H.Kaiser準則，保留特征值大于1的共同因子，而因子選取標準是適當的旋轉因子軸，因子分析結果及每個因子所包括的項目如表2。共獲得6項因子，其解釋了總體方差變異的65.85％。根據因子所含的各項陳述的含義分別命名為“會議安排”、“學術研究”、“社會關系”、“職業提升”、“私人關系”和“成果展示”。上述因子均值最大的是“學術研究(3.869)”和“社會關系(3.577)”，此項結果與斯沃特的研究結果不同。斯沃特研究顯示， 因子均值最大的兩項分別是“教育動機”和“會議安排”，這反映出學術會議與協會年會不同的參會動機構成。同時，“學術研究”和“社會關系”的均值最高，說明本次學術會議的與會者將“學術研究”和“社會關系”作為主要動機因子，顯示出學術會議參會動機的“學術一關系”二元結構：一方面希望通過會議向與會者學習、獲得研究信息、尋找研究合作者并就自己感興趣的領域與同行交流，從而達到提高自己學術研究水平的目的；另一方面受中國當前學術屆現狀、國人重視關系的傳統影響，也希望在會議中結識本研究領域的一些“重量級”人物，并與同行建立聯系。“職業提升(3.018)”和“私人關系因素(2.923)”的因子均值最小，前者反映出參會者并未對會議所能給予的“提高學術聲望、職業的提升、工作機會”抱有很大期望；后者指參會者對“借機拜訪親友、與家人朋友一同來、受單位或導師資助”這些私人關系方面的考慮，該因子僅獲得了2.923的認可度，反映出參會者并未把借會議聯絡親朋的感情看得很重要。

與斯沃特的研究相比，本研究所獲得的因子更好地解釋了中國學術會議的參會者動機，識別出“學術研究”、“成果展示”兩項具有鮮明學術會議參會動機的因子。因子所包含的變量也較斯沃特和邁爾的研究更符合因子內涵的一致性。在斯沃特的研究中，“逃離日常生活”、“安排旅游”分別屬于“社會關系”因子和“活動與機會”因子，而在本研究中均屬于“會議安排”因子。在斯沃特的研究中“可以借機拜訪朋友或親戚”、“雇主資助”分屬于“活動與機會”、“社會關系”因子，在本研究中均屬于“私人關系”因子。

4.4　動機、滿意度與會后行為的結構方程分析

為了考察參會動機、滿意度對會后行為的影響，對動機、滿意度和會后行為(包括再次參會和口碑傳播)利用AMOS17.0軟件進行結構方程分析，結果如圖2。x2為59，32，df為32，絕對擬合指數x2／df、GFI、RMSEA分別為1.853、0.91、0.102，相對擬合指數NFI、IFI、CFI分別為0.83、0.914、0.907，均處于可接受水平。

從結構方程分析的結果來看，參會動機與滿意度、滿意度與會后行為、參會動機與會后行為均有顯著的影響作用，其路徑關系分別為0.54、0.64、0.10(p

根據結構方程變量之間影響效果的關系，y12為直接效果，y11、B12。為間接效果，總的效果為直接、間接效果之和。如果直接效果ya小于間接效果之積(y11?B21)，則說明中介變量對總的效果具有影響力，值得重視，反之則中介變量不值得重視。本文中y12(0.10)小于y11?B21(0.54?0.64=0.3456)。結構方程結果表明，參會動機對會后行為的影響小于滿意度對會后行為產生的影響，說明滿意度作為中介變量對會后行為的影響至關重要，二者之和為0.4456(0.3456+0.10)。

5　結論與討論

本研究以學術研討會為實證研究對象，探討了中國學術專業研討會參會動機的因子構成，并驗證了已有研究關于參會動機與滿意度、滿意度與會后行為的關系，發現了參會動機、滿意度對會后行為影響程度之間的差異，得到了三者關系的結構方程模型。主要結論有：

第一，從動機內容來看，中國學術會議參會者對各項參會動機的認可度與斯沃特對協會年會的研究結果非常一致，表明學術研討會作為協會會議的一種類型，其參會動機符合協會會議的普遍規律，即都認可“學習(或教育)”、“研究(或教育)信息”、“社會關系”、“地點(或旅行時間)”、“會議的主題(或商業活動)”為最重要的5項動機。“工作信息或機會”、“拜訪親友”、“與家人／親友／客戶同來”、“職業提升(或學術聲譽提升)”、“出版論文集(或旅行機會)”為最不重要的5項動機。

第二，從動機結構來看，本研究發現學術會議參會動機包括會議安排、私人關系、學術研究、社會關系、職業提升和成果展示6個方面，其中“學術研究”和“社會關系”為重要程度均值最大的兩項因子，反映出中國學術會議參會動機“學術一關系”的二元結構特點：學術研究因子反映了學術會議的參會特點，社會關系因子也許體現了中國學術會議的現實和文化特征。這與協會年會的參會動機結構不同，斯沃特的研究中“教育目的”和“會議安排”為最重要的兩項因子。

第三，參會動機對會后行為具有影響(假設H3)，參會動機對滿意度、滿意度對會后行為具有影響(假設H1、H2)，且后者的影響更明顯，反映出滿意度作為中介變量對會后行為的重要作用。會后行為是參會動機的直接影響和經由滿意度的間接影響之和，這一發現更新了原有研究中會后行為是滿意度或參會動機單方面影響的結論，對于重新評價會后行為具有啟發意義。

根據本文的上述研究發現，可以對邁爾的參會決策模型進行修正，提出包括協會年會和研討會在內的一般性的協會參會者的動機構成(圖3，灰色部分)，然后將滿意度、參會動機對會后行為的影響引入參會決策模型(圖3，粗線部分)。修正后的模型既體現了專業研討會和協會年會共同的參會動機，又清晰表示了二者各自特點，并且展示了滿意度在參會決策中的作用以及參會動機對會后行為的顯著影響。

篇（7）

2010年8月11日-12日

二、會議地點

北京(具體地點將于2010年7月本雜志刊登,并于心理健康網省略。)

三、會議主題

積極?和諧?發展

四、會議內容

1.總結匯報理事會前期工作。

2.通報理事會課題進展情況――“理事單位心理健康教育工作發展狀況調研”的分析研究報告。該課題是教育部基礎教育一司于2008年12月委托《中小學心理健康教育》雜志社(教基司函[2008]91號)就“中小學心理健康教育工作發展狀況調查”課題研究規劃(2008A 02)的子課題(2008A 02 17)。

3.表彰理事單位先進個人和集體。

4.討論確定“《中小學心理健康教育》理事會章程”。

5.討論理事會十二五工作規劃。

五、注意事項

1.登錄省略首頁下方“理事會快訊”,下載“理事會年會(2010)通知”及“理事會年會(2010)參會回執”,于2010年6月30日前將參會回執發至kmwangce@sina.com。

2.此次理事會年會,將確定“《中小學心理健康教育》理事會章程”(登錄省略首頁下方“理事會快訊”下載電子版),請廣大理事單位對此提出寶貴意見與建議,于2010年6月30日前發至kmwangce@sina.com。

3.理事年會會務免費,餐宿自理。

4.經教育部批準,由北京師范大學心理學院主辦,北京教育科學研究院德育研究中心、《中小學心理健康教育》雜志社協辦的“積極心理學與教育國際研討會”(下簡稱:國際研討會)將于2010年8月13~15日在北京召開。此次會議旨在為推動積極心理教育與我國心理健康教育有機結合,促進積極心理學的研究、應用與普及。屆時將邀請美國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、印度、馬來西亞、韓國、中國香港、中國臺灣等地嘉賓出席會議并演講。來自中國教育部和北京師范大學相關領導以及來自大陸地區的專家、學者、行政領導、校長、教師將出席本次會議。

廣大理事單位人員出席本次理事會年會,同時參加國際研討會,國際研討會注冊費可享受八折優惠。

5.出席本次理事會年會的理事單位,本刊將給予彩色頁免費宣傳一次。

6.省略 wwq2506@163.com

投訴電話:13911131061

篇（8）

中國城市經濟學會中等城市經濟研究會成立已經20年，今天我們在美麗古老的河南安陽召開“中國城市經濟學會中等城市經濟研究會建會20周年暨2007城市發展研討會”，首先讓我代表中國城市經濟學會，對安陽市領導給予會議的大力支持表示衷心的感謝，向來自北京中央有關部門，全國各地各城市的領導、學者和代表致以熱烈的歡迎。

中國城市經濟學會中等城市經濟研究會是1987年，在德高望重的原會長汪道涵、我國著名經濟學家劉國光同志的直接關懷和支持下成立的。1986年，中國城市經濟學會在上海宣布成立，標志著城市經濟學這門新興學科的建立和研究在我國進入了一個新的發展階段。中國城市經濟學會中等城市經濟研究會的創始人之一徐正元同志當時兼任蕪湖市社科所所長職務，致力于中等城市問題的研究并作為研究所的主要研究方向，為了更好地與各地、各中等城市廣泛開展學術交流和協作研究，提出了建立一個專門研究中等城市問題的學術團體的設想。劉國光同志非常支持這一設想，并希望掛靠中國城市經濟學會，作為學會的一個分會。這一建議和設想得到學會會長汪道涵的贊同和批準，并予以全力支持。他明確指示，可先在上海經濟區范圍內籌備，然后再逐步擴大全國。根據汪道涵同志指示，開始由蕪湖、常州、沙市、寧波、九江、溫州六個城市組成籌備組，接著由籌備組成員分別聯系其他城市，使籌備組很快擴大到全國范圍的23個城市，從而加快了籌備工作進度。同時，由籌備組與中央編譯局《比較》雜志、《世界經濟導報》共同發起召開中等城市經濟發展研討會，收到應征論文200多篇。經過充分籌備，于1987年5月26日在蕪湖召開了成立大會暨中等城市經濟發展研討會，選舉產生第一屆理事會，中國城市經濟學會中等城市經濟研究會正式成立。

1987年5月26日至今整整20年。20年，中國經濟社會得到飛速發展，取得了舉世矚目的偉大成就，中國的城市化水平上升到43.9%，城市的經濟實力明顯加強，正在發揮著強有力的經濟中心作用，城市基礎設施建設突飛猛進，城市逐步進入小康社會，居民開始過上和諧和幸福的生活。作為國家城市體系中的重要部分的中等城市，對國家經濟社會發展，推進全國城市化，對建立和諧社會發揮了重要的作用。我們許多中等城市經過20年的發展變化已經成為大城市或特大城市，更多的中等城市充分發揮潛力和優勢，發揚城市歷史和現實特點，建設成為在全國，甚至在世界上具有一定影響力和相當吸引力的特色城市或品牌城市。

中等城市經濟研究會成立20年來，在研究會成員，特別是成員城市領導的支持下，研究會組織了大量的研究、調查和交流活動，舉辦了許多學術會議和研討會，并取得了令人滿意的成績，有力地推進了城市，特別是中等城市經濟社會的發展和城市管理水平的提高。

一是積極開展學術交流,舉辦年會和各種研討會。研究會20年在不同的城市舉辦了22次研討會或年會。徐正元同志已經對每次會議整理出簡要的材料，可以通過一定的形式印發給大家。

二是聯系中等城市實際和需要組織理論與實踐相結合的專題研究。如：“中等城市與城市化”課題研究，其中包括對發展和建設小城鎮問題，城市經濟結構問題，城市體制改革等問題的專題研究；

私營經濟問題研究；

中等城市經濟治理結構問題研究，其中包括城市的經濟指標體系，城市的經濟社會發展目標，城市經濟的組織機構和管理體系，以及市民的參與等專題研究等。

三是做好書刊和會訊的編輯出版工作，及時反映研究會的學術活動和研究成果。已出版《中等城市經濟從書》5冊，會議專輯10冊，并不定期出版《中等城市經濟會訊》。同時，除了通過會議和《會訊》加強與各城市的聯系外，也為一些城市做了牽線搭橋、溝通信息和咨詢參謀等服務工作。

四是積極地推進研究會的組織建設。按照研究會章程規定，研究會先后產生和改選了四屆理事會，現一屆是2003年11月第13次年會選舉產生的第5屆理事會，現有團體會員單位170個，分布在全國21個省市的86個城市中。有97名城市的市長或市委、人大、政協的領導同志參加本會，研究會通過各種方式廣泛吸收城市領導、管理人員和學者專家參加學術會議和交流活動。

此外，研究會還積極組織會員單位參加中國城市經濟學會的活動，注意加強與其他學術團體的聯系與交流，并通過《會訊》進一步擴大研究會的影響。

前一時期，研究會曾約請發起成立研究會的一些老書記、老市長座談。參加座談會的同志充分肯定了研究會20年來的工作成績和收獲，同時也認為，當前研究會面臨新問題和諸多困難，特別是，以市長為主要對象的學術團體，在現職市長工作繁忙，缺少時間和精力顧及的情況下，增加了推進研究工作的難度。即便如此，只要發揚優良傳統，堅持正確方向，更加積極工作，不斷創新方法，仍然可以把研究會的工作推向前進，取得新的成績。從研究會的實際出發，總結研究會的經驗，今后要堅持以下方向和原則：

1、抓住改革主題，為改革掃除觀念障礙。實際上研究會一成立就遇到這個問題，這時中國改革還處于爭論階段，特別是成立不久的三年治理整頓期間，曾一度因經濟上出現的問題而掀起了一股懷疑、否定、批判市場改革取向的潮流。對此研究會在1988年首次年會上態度鮮明地堅持市場取向改革方向，指出治理整頓的根本目的就是掃除改革的路障，解決問題的出路只能是全面地深化改革，而不能一出問題就回到計劃經濟老路上去。同時這次會議通過常州經驗，提出不應消極地把治理整頓僅僅理解為后退，而是通過改革積極地調整產業、產品結構，做到既有退也有進，既有下也要有上，一些城市從這次會議受到啟發，派人到常州參觀學習，使治理整頓成為新一輪改革與發展的契機。總結這次經驗，以后研究會一直重視在推動中等城市向社會主義市場經濟過渡中發揮作用。

2．“市長們遇到、思考的問題就是研究會研討的重點課題”。力爭更好地貼近中等城市改革與發展的現實。對于現實經濟中的熱點、難點問題不是回避，而要積極地組織研討，共商對策。例如1988年初召開“鄉鎮企業發展研討會”， 1991年在浦東召開“浦東開發與中等城市經濟發展研討會”， 1997年在諸城市召開 “股份合作制研討會”等 ，都是征求市長們意見確定的。

3、不斷探索新的研究思路和工作方法。根據對學會是群眾性學術團體的理解以及研究會成員的主要對象是市長和經濟實際工作者的現實，在確定會議主題和研討內容時更要重視理論與實踐的結合，重視學會理論普及宣傳的作用，避免抽象的理論探討。其次,堅持群眾團體的性質,不以行政工作的辦法辦學會,爭取當地政府的支持,但依靠而不依賴,注意發揮理事的作用,包括會場的布置采取圓桌會議形式,便于暢所欲言,發揚學術民主。

篇（9）

中國教育部副部長魯昕、中國教育國際交流協會會長章新勝、世界職教院校聯盟主席Denise Amyot女士等蒞臨大會開幕式。章新勝會長主持開幕式，他指出，職業教育作用于國家可持續發展、綜合競爭力、第三次產業革命等多個方面，重要性不言而喻。魯昕副部長出會開幕式并講話，她介紹了中國職業教育改革發展情況以及中國發展職業教育的理念，強調多年來我國職教事業為國內產業轉型升級、實現高質量就業、推進新型城鎮化、提升居民收入水平、調整教育結構等五大方面做出了重要貢獻。現今，職業教育受到我國政府的高度重視，我國職業教育的發展目標是力爭到2020年形成具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人才保障。Denise Amyot主席就世界職教院校聯盟大會在北京召開表示感謝，她介紹了世界職教院校聯盟的基本情況，提出了本次大會的三個目標：一是培養專業和職業教育院校管理者的領導力；二是加強世界職教機構間的交流與合作，實現專業知識、經驗和最佳實踐的分享；三是促進世界范圍內職業教育和應用性高等教育的改革。

開幕式結束后，Denise女士為“世界職教院校聯盟卓越獎”頒獎。隨后進行了主旨發言。UNESCO-UNEVOC中心主任Shyamal Majumdar 首先作主旨發言。他強調，技術和職業教育與培訓（TVET）在國家技能開發中發揮著重要作用，UNESCO已經制定了一個戰略，努力加強成員國的職業教育與培訓。必須調動各種知識、資源和力量，促進職業教育的全球合作。國家物聯網首席科學家劉海濤從企業發展的角度強調了職業教育發展的重要性。加拿大百年理工學院院長Ann Buller指出，職業教育在經濟發展中發揮著重要作用，職業院校要加強應用方面的研究，對學生“授之以漁”，并加強與政府和企業界的合作，為學生提供相關實踐經驗，促進其職業生涯的成功。

大會還開展了豐富多彩的專題研討活動。一是大會開展了8個專題研討會，探討世界職業教育領域的前沿與熱點問題。8個專題分別聚焦職業教育發展趨勢、應用研究、勞動力發展、校企合作、領導力發展、國際合作、綠色技能與可持續發展以及學生職業發展。二是舉行了包括中―美校長對話、中―非職教部長論壇、中―英研討會、中國―東盟研討會、中―澳研討會、中―德研討會在內的6個雙邊和地區會議，探討了各國職業院校在國際合作過程中遇到的挑戰、困難及解決之道，重點包括課程建設、師資隊伍建設、師生互訪交流、技術研發等。三是為適應我國現代職業教育體系構建和應用型大學轉型的時代背景，專門召開了應用型本科院校圓桌會議。

10月26日中午，大會舉行閉幕式。閉幕式由中國教育國際交流協會副會長、中國職業技術教育學會會長紀寶成主持，印度國家技能發展委員會主任兼首席執行官Dillip Chenoy和紀寶成分別作主旨發言。Dillip Chenoy介紹了印度近年來的技能改革戰略，紀寶成介紹了我國高等教育改革發展的主要成就、問題和發展趨勢，并特別強調了職業教育在高等教育發展中的重要性。

大會最后舉行了閉幕典禮。閉幕典禮由世界職教院校聯盟主席Denise Amyot主持，她首先對大會做了總結，認為此次大會非常成功，取得了預期成果，希望世界范圍內職業院校以世界職教院校聯盟為平臺，未來進一步加強交流合作。隨后，Denise Amyot邀請參加此次大會國際青年營的代表宣讀了“青年倡議”，從青年的視角為職教領域的政策制定者、專家學者和行業企業代表提出了一系列意見和建議。

篇（10）

“2012年中國敦煌吐魯番學會理事會暨絲路歷史文化研討會”于8月3日至5日在烏魯木齊博物館舉行。此次會議由中國敦煌吐魯番學會主辦、新疆維吾爾自治區博物館承辦，來自全國各大高校和科研機構的60余位理事、代表和10余家媒體記者出席了會議。

會議分學術討論會、理事會會議及參觀考察三部分。會議第一階段由20余名學者圍繞“絲路歷史文化”主題報告論文進行交流，內容涵蓋敦煌吐魯番文書、西域史地與考古、佛教藝術等多個方面。

此次學術討論會發表的關于敦煌吐魯番等文獻研究方面的成果主要有：黃正建《吐魯番文書中的〈辯〉》、劉屹《德藏吐魯番雙語文書殘片Ch/So10334（TIα）v的道教內容考釋》、馬德《〈張淮深碑〉的作者再議——兼及敦煌寫本之張球、恒安書體比較》、李小榮《王梵志研究三題》、金瀅坤《國圖藏敦煌本“策府”研究》、張小艷《敦煌吐魯番契約文書詞語輯考》、孫繼民《黑水城所出金代漢文〈西北諸地馬步軍編冊〉的復原》、王冀青《伯希和與敦煌本〈慧超往五天竺國傳〉》、孟嗣徽《美國大都會藝術博物館所藏的幾件敦煌文獻》、曾良《〈金剛經〉三十二分探討》、陳菊霞《陷蕃前的敦煌文書——S.11287新探》、索南才讓《吐蕃時期敦煌發現漢藏互譯佛經文本的比較研究》等；西域史地與考古方面，有馮培紅《漢唐敦煌大族與西域邊防》、陳楠《呂光出兵西域原因新考》、李并成《塔里木盆地尼雅古綠洲沙漠化考》、伏俊璉《徐松的〈新疆賦〉》、賈應逸《從新疆出土毛織品圖案看絲路上的中外交流》、王博《2006年阿斯塔那墓地顱骨的人種學研究》、吳艷春《絲綢之路與西域舞樂文化》、鮑嬌《絲綢之路體育文物鉤沉》等；在佛教藝術、西域文化、編輯出版等方面，有李翎《吉美博物館藏敦煌紙畫五佛冠》、柴劍虹《探尋歷史文化傳承的蹤跡與規律——新疆文物學習札記》、張先堂《龜茲石窟與敦煌石窟供養人畫像比較再探》、楊秀清《追尋兒時的足跡——敦煌石窟壁畫中的古代兒童生活研究之二》、張小剛《敦煌“維摩方丈故事畫”辨正》、王友奎《佛教藝術中的怪獸背屏裝飾》、府憲展和呂瑞鋒的《流失海外民族文獻的整理與出版》等。學術研討結束后，鄭阿財先生作了簡短的總結發言。

在第二階段的理事會會議中，學會理事代表討論通過了修改的《中國敦煌吐魯番學會章程》，確定了為紀念學會成立30周年于2013年在北京舉辦國際學術會的活動方案。

隨后，主辦方組織與會理事和代表參觀了新疆文物考古研究所標本室、新疆博物館庫房、新疆地礦博物館、北庭故城遺址等文博單位。