序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇師德師風工作建議范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、加強理論學習，樹立創新意識。

按照創建學習型機關為龍頭，以加強制度化、規范化為保障，進一步解放思想，更新知識，研究新情況，解決新問題，迎接新挑戰，全面提升部門服務水平和干部形象。根據物價工作重心轉移的要求，更要充分履行好“定規劃、當裁判、搞服務”的職能，牢固樹立世界觀、人生觀、價值觀和權力觀；樹立依法行政，堅持原則，秉公執法的觀點。全局干部要深入加強政治理論和新知識的學習補充，堅持自覺學習、帶頭學習、善于學習、終身學習，解決知識恐慌、本領匱乏的問題，著力提高物價干部分析問題解決問題的能力，提高理論創新、制度創新、工作方法創新的意識和本領。重點要組織學習好“三個代表”重要思想、“兩個務必”課題教育和黨的“十六大”精神；開展職業道德教育，強化物價干部為人民服務的公仆意識；開展以價格法規和行政法規為主要內容的“四五”普法教育，增強物價干部的法制意識；開展計算機、公文寫作等基礎知識培訓，順應政務電子化發展的要求。要大興調查研究之風，堅持實事求是，理論聯系實際，針對黨和政府關注、人民群眾關心、社會反映強烈的價格、收費等熱點問題，深入企業、農村、學校等基層單位開展調查研究、創新思路，觀察、發現、分析問題，提出解決問題的辦法和對策，為價格決策服務。領導干部要帶頭調研，抽出時間深入基層一線，了解實情，解決問題，總結經驗、探索規律，指導工作。

二、加強法制建設，嚴格依法行政。

要把加強法制建設、堅持依法行政作為端正作風的根本保證，努力增強物價干部的法制意識，提高依法治價的水平，自覺接受社會監督。要提高立法質量，制定規范性文件要符合法律法規的精神和規定，遵守公文處理程序，避免政出多門和違法違規，要把工作的職能切實定位到經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務上來，做好引導、規范、監督、服務工作。按照《政府制定價格行為規則》，規范政府定價行為，執行《*市價格審批權限》，將自身行為嚴格限定在法律規章規定的范圍內，禁止越權定價現象。要強化執法監督，建立上級價格主管部門對下級價格主管部門執法情況的縱向制約機制，定期檢查定價和處罰事項的依據、程序；要積極爭取、主動配合上級和人大、政協、政府法制部門開展價格執法檢查，切實糾正行使職權上的“越位”、“缺位”和“不到位”問題。要加強價格行政復議工作，規范行政復議和行政訴訟的辦理程序。

三、建立長效管理機制，提高行政效能。

行政效能是機關作風的重要體現，也是行風評議和社會關注的焦點。各級物價部門要在強化效能意識、壓縮審批事項的基礎上，按照“便捷、高效”的原則，創新工作方式，提高辦事效率。加強局機關規章制度的完善和遵守是全面建設和完成各項工作任務的根本保證。要實行機關“一崗雙責”的崗位目標責任制，根據單位和部門職責權限，科學、合理地確定工作人員的崗位目標和管理制度，保證內部分工合理、運作有序，對不執行崗位管理和廉政行為的人和事，要根據情節輕重進行通報批評或實行免職待崗。把加強和改進作風建設的落腳點放在提高工作質量上，并把工作質量的高低作為衡量作風建設成敗的重要標志，以提高工作質量為目標，逐步建立科學有序、協調規范的行政運作機制。要健全行政效能監督機制，堅持領導帶頭，建立落實督辦督查責任制，健全一級抓一級，層層抓落實，敢于動真碰硬；要加快電子政務建設步伐，通過“萬佳網”門戶網站和各種宣傳媒體，向社會公開全局規范性文件、行政措施和其它。根據物價工作和機關的需求，積極開發電子政務系統，市局機關20*年基本實現無紙化辦公，全系統內部文件承辦實現無紙化傳輸，充分發揮電子政務在提高行政效能中的積極作用。

四、增強全局意識，加強法紀約束。

篇（2）

高校思想政治工作師德師風意識

韓愈在《師說》中寫到，師乃“傳道授業解惑”之人。對于高校教師來說，不僅要具備這種高度專業素養的為師之道，還兼具塑造學生職業素養與行為準則、創新意識與嚴謹之道的重要任務。高校教師更應當在道德素養、為人師表、愛崗敬業、教書育人等個人品德方面提高個人的思想意識與進取精神。因此，思想政治工作對于高校教師的師德師風意識培養就顯得尤為重要，是促進教師愛崗敬業的需要，是社會發展的迫切需要，是落實教師職能體現主У匚壞鈉惹行枰。

當今社會的多元化、快節奏，使得社會的發展進程較過往歲月存在著本質上不同的飛躍和變化；市場利益驅動和生活價值信號的負面影響對高校教師的思想意識產生了不利的因素。高校教師在這種社會背景下，其道德觀念勢必會隨著這些意識的不斷碰撞受到影響，會放松對自身標準的要求，將為師的責任僅限于自我謀生的手段，滿足于一般知識的傳授與現實價值的獲取，淡化了自身的育人意識和敬業精神。因此，加強高校教師思想政治工作，提高高校教師的思想意識觀念，在高質量完成為師責任的基礎上，還要進一步提升個人的綜合性師德師風意識，形成凝聚心智與和諧進取的高校育人環境。

一、高校思想政治工作培育師德師風之責任意識

教育家陶行知曾經說過，作為一名教師要“捧著一顆心來”，而這顆心就是指要對教育事業存在著忠誠之心與抱負之情。高校教師的責任意識是“教育的命脈”，是加強師德師風意識建設工作的基礎和前提，更是師德師風的靈魂所在。要讓教師們從內心中認識到自己工作的神圣性，在利益面前要有一種寬容之心，不要讓利益之欲高于個人責任意識，正確處理付出與獲得的關系。

責任意識還在于愛崗之情。要通過思想政治工作讓教師們意識到熱愛教育事業本身就是對自己人生選擇的尊重與珍惜，使得他們會覺得做好教育工作是對自己人生價值和信念的一種詮釋與體現；同時將這種責任意識升華為個人自覺行動，也會讓教師們感受到自身育人過程中所帶來的生命旋律與精神活力，進而會在潛移默化中讓教師們更加懂得對學生人格的尊重、潛能的挖掘、行為的理解和不足的寬容，也會促進他們在課堂上把思想政治教育與專業素養教育更加緊密的結合，提高學生們自身的綜合素養與思想道德情操。

高校教師的責任意識還應當體現在守住底線之中，守護好自己的政治底線、法律底線和道德底線，因為教師的責任就是要用自己高尚的師德影響學生的言行，塑造學生的心靈。所以，高校教師必須要加強自律意識，約束自己的言行，真正擔負起樹德育人的重任。

二、高校思想政治工作培育師德師風之修養意識

所謂修養，就是指個人要培養高尚的品質和正確的待人處世的態度，求取學識品德之充實完美。“各人一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步”。對于教師來說，建立修養意識其內在因素就是要有個人完整的自我修養思想意識狀態以及個人內在的人格品德性；而外在因素就是要有個人特有的氣質和行為方式以及為人處事之道，從內心意識與外在表現完美結合來影響學生們的思想意識。

高校思想政治工作需要從如下幾個方面來培養教師們師德師風之修養意識：

一是要通過思想政治工作培育教師的信念修養。高校課堂教育的一大特點就是要讓學生們樹立起看問題、做學問的觀點意識，教師在課程講授過程中都會向學生們介紹專業課題中諸位學者的不同觀點，同時也會把個人的觀點在課堂上與學生們進行分享。從這一實際情況可以看出，做好教師的思想政治工作是十分必要的，需要讓教師們從思想上保持一種樂觀向上的人生信念修養，通過正面引導與教育來影響學生們形成正確的價值觀，防止負能量意識的產生，進而為社會做出積極的富有建設性的貢獻，為社會的不斷進步提供能和熱。

二是要通過思想政治工作培育教師的情感修養。一位好教師所特有的人格情感魅力是對學生最具有吸引力的方面。高校思想政治工作要著力提高教師的個人品味，提升教師的個人良好形象，用自身的人格魅力感染學生，保持與學生真情交流互動的良好氛圍以及獨特的親和力，這樣可以激發起學生們真實的情緒體驗，也會觸及到學生們的內心深處，進而在思想上對學生產生巨大的感召力和推動力，達到從思想意識上育人的目的。

三是要通過思想政治工作培育教師的行為修養。教師的職責就是“千教萬教，教人求真”，而學生的任務就是要“千學萬學，學做真人”。要達到這一要求，就必須要通過教師自身的行為修養來實現。“要學生做的事，教師要躬親共做；要學生學的知識，教師要躬親共學；要學生守的規矩，教師要躬親共守”。要用對待事物熱忱和對待挫折的不畏懼的行為態度，在治學與做人上給學生起到良好的榜樣的作用；最終才能讓學生通過自己的行動來體現出改造社會的責任心、使命感和信念意識。

三、高校思想政治工作培育師德師風之研究意識

“人生天地間，各有所秉賦。為一大事來，做一大事去。”對于高校教師來說，“一大事”就是自己的科研水平和學術成果以及通過自己的學術水平來提升學生理論水平的工作業績。高校思想政治工作要從教師們的意識入手，深入引導教師要在學術科研領域追求精品意識，在科研課題上要精心選擇、重質求實；克服拜金主義等不良社會誘惑，做到精益求精，以質量取勝，急功近利之心不可取，重量務虛之勢不可為，學術泡沫不可創，一旦這些不良現象蔓延開來，將嚴重影響到高校教師的師德師風建設。

學術研究是一種永無止境的探索過程，這個過程不僅需要能將科研成果轉化為社會前進發展的動力，同時也是教學育人所需要保持的一種思想態度，只有做到“人無我有，人有我優，人優我精，人精我變（指創新變革）”的研究意識，才能使得高校教師在治學過程中更加嚴謹，帶給學生一種具有較高學術素養的良好印象，也會使得學生們也放下浮躁心里，扎實的搞好自己的學業研究，不斷增強深入研究的意識，從而提高大學學生整體的人文素養，為社會培育出更多研究型人才做好意識形態上的引導工作。

四、高校思想政治工作培育師德師風之創新意識

篇（3）

第二，要切實強化責任意識。強烈的責任意識是干好一切工作的前提。我們必須牢記自身的職能和責任，以強烈的事業心和責任感，兢兢業業做工作，扎扎實實抓落實。堅持做到主動籌劃工作，主動完成工作，主動承擔責任。

第三，要堅決克服弄虛作假風氣。弄虛作假一是挫傷群眾的積極性；二是妨礙工作落實；三是影響正確決策；四是助長歪風邪氣。因此，我們必須堅持從自身做起，堅持以求真務實的作風影響和帶動基層，使弄虛作假之風在基層沒有市場，形不成氣候。

第四，要努力發揚敢于較真的精神。要敢于正視問題，對制約城鄉一體化發展的突出矛盾和問題，積極主動地去研究解決，不等靠推諉、望而卻步；要勇于糾正問題，以對人民群眾高度負責的態度，既敢于跟自己較真，又敢于跟別人較真，不當“老好人”，不怕得罪人，及時糾正和解決工作中的問題。

落實到具體工作中要做到：

一要在工作思路上體現更加務實。

思路決定出路。工作思路正確、務實、對頭，開展起來就很順利，即使有點困難和問題，解決的辦法也會很多，工作的成效也會更加突出和顯著。抓基層黨建工作思路要體現更加務實，有兩點值得注意：一是要堅持方向，就是要始終按照中央和省委、州委要求謀劃工作，要始終圍繞中心、服務大局思考工作。只有這樣，作出的決策才有理論支撐和政策依據，才不會偏離方向，才能與縣委、省委和中央保持高度一致、步調一致，才能形成更大的工作合力，才能有序、有效地推動發展。二是要結合實際，中央和省委、州委精神具有宏觀性、全局性和普遍性，在學習貫徹和落實中要結合本地本部門本單位實際，切實找準上級精神與本地實際的結合點，把中央和省委、縣委精神轉化到本地本部門本單位工作的著力點上來，突出工作重點和針對性，強化工作措施和加大工作力度，集中智慧和力量攻堅克難。只有這樣，我們的工作才會出特色、出亮點、出成效，廣大黨員干部就能從中受到教育、吸取工作的經驗，廣大人民群眾就會從中受益、得到實惠。

二要在工作措施上體現更加務實。

篇（4）

今天召開的全市地稅工作會議暨黨風廉政建設工作會議，是一次統一思想、振奮人心，鼓舞斗志的會議。王局長和趙組長在會上所做的報告和講話，以科學發展觀為統攬，以“兩提兩抓”為主題，實事求是地回顧總結了全市地稅系統2005年和“十五”期間的工作，科學地規劃了“十一五”全市地稅事業發展的前景。講話主題鮮明、內涵豐富、任務具體、措施得力，充分體現了市局黨組把握全局，改革創新，加快地稅事業發展的決心和信心。特別是以“十個突破”和“四項原則”規劃“十一五”時期全市地稅工作，具有很強的前瞻性和科學性，令人振奮，鼓舞斗志，為我們做好今后的工作，加快發展指明了方向。

今天，市局為獲獎單位和個人頒獎，是組織和大家對我們工作的認可和肯定。我們所取得的一點點成績是微不足道的，是我們應盡的責任和義務。對我們來講，這是動力、是壓力、是鞭策。同時這些成績和榮譽也是屬于大家的。在此，我謹代表獲獎的單位和個人對組織和同志們表示衷心的感謝！

篇（5）

項目風險是指在項目生命周期內，由于不確定性而可能導致項目偏離目標、造成項目損失的風險。建設施工項目的風險來源有以下幾方面：首先，建筑產品由于地域分布廣泛，項目經理權利集中，從集團角度來看，在人力、物力、財力等諸多方面項目都不易控制。其次，在技術含量較低的一般建筑市場上，不同資質級別的建筑施工企業在同一市場競爭，為了爭取項目低價中標現象時有發生。再次，建筑產品具有建設周期長、成本構成復雜等特點，一旦項目成本失控，即使事后審計發現問題，損失也難以挽回。最后，安全管理不規范，安全風險隱患大，一旦發生會造成企業及社會的重大損失。

HZ集團公司是一家大型建設施工企業，注冊資本4億元，公司是國家房屋建筑工程施工總承包特級資質企業，同時具有“國家公路工程施工總承包一級”等八個一級資質。近年來，HZ公司提出“企業管理以財務管理為中心，項目管理以風險管理為核心”的財務管理策略，從財務組織體系、重要資產管理、監察審計以及人事管理等方面，圍繞項目風險管理做文章，取得了積極的效果。

一、建立高度集權的財務管理體制

HZ集團在明確集團公司、分公司、項目部三級主體責、權、利的基礎上，將集團全部財務活動納入集中管理的范疇，實施高度集權的財務管理策略。具體表現為財務管理集約化，實現五個“上統”（統一管理），即機構上統、人員上統、制度上統、資金上統、核算上統。在這五部分中最基礎的環節是“機構上統”和“人員上統”。集團公司實行獨立集權的總會計師負責制。首先集團公司董事長直接任命總會計師，然后由總會計師委派各個分、子公司的財務經理，再由分、子公司的財務經理任命下屬財務人員和各個工程項目財務人員。具體組織結構如圖1所示。

上述這種獨立的財務組織結構和財務人員體系能夠有效地擺脫會計人員與核算單位之間的依附關系，使會計人員的工作保持相對獨立。此外，集團還強化財務人員監督職能，并賦予所有財務人員越級上報的權力，由此可以大膽地依法抵制施工單位的不合法行為。

在此基礎上，HZ集團進一步完善了其余三個“上統制度”。其中“制度上統”是指統一財務管理制度，實現了制度的可復制性，既提高了管理效率，又降低了管理成本；“資金上統”是指設立資金管理部，成立內部結算中心，各單位的出納員集中辦公，全面實現收支兩條線管理辦法，即全部收入首先統一納入集團公司賬戶，再根據集團預算管理委員會審批通過的各單位預算，進行資金撥付，實現資金同步監管，防止項目挪用及資金失控；“核算上統”是指統一會計核算方法，統一會計科目及成本核算原則，定期進行項目成本分析，并利用用友ERP-NC信息管理平臺，及時掌握和總控財務、資金動向。“五個上統”最終使集團公司實現了“集中于咫尺之內，控制于天涯之外”的財務管理格局。

二、對重要資產實施集中管理

（一）成立資金結算中心

早在1999年就成立了集團內部結算中心，取消所有單位獨自在商業銀行的賬戶，所有銀行賬戶由集團統一監管，每個下屬單位在結算中心開立內部賬戶。外地施工項目如在商業銀行開立賬戶須執行集團審批手續，并統一以集團名義在當地開設賬戶。目的就是所有資金只有一個進出口，集團可對所有項目的資金進行監控，防止了資金閑置以及項目私自利用資金進行資本化用途。

各個單位在資金匱乏時可以通過兩種方式調劑資金。其一：利用集團內部往來額度。集團根據分、子公司的預計年收入額，按一定比例為每個單位核定內部往來額度。即：在一定額度內可以存在經濟債務，并有償使用，按季度劃轉內部往來利息，按月以資金形式上交集團公司。其二：內部信貸。超出內部往來額度的資金需求可在資金中心進行貸款，期限不超過一年，按季度從內部銀行賬戶中扣取貸款利息，逾期貸款執行罰息，風險項目可提前強行收回貸款。兩種調劑方式均為有償使用，但利率不同，前者利率較低于后者，以體現集團對項目的資金支持，同時更彰顯“現金為王”的管理理念。

資金的集中管理可以將分散的資金集中起來，形成資金池，為企業的投融資帶來效益。首先，家底豐厚提高企業在社會金融機構的可信度，提高信貸額度。其次，利用現金頭寸最大限度地發揮管理效能，利用集中起來的資金，進行低風險商業投資活動，向BT、BOT項目延伸，獲得了可觀的收益。

（二）大宗物資統一采購

成立內部物流中心，項目主要材料由集團物流中心統一采購，如：鋼筋、水泥等；大型生產施工設備由集團公司統一采購，如：瀝青混凝土攪拌站、大型起重設備、路橋設備等。這樣做的好處：一是材料和設備的質量得到保證。集團可以選擇正規的供方生產企業，確保采購質量，防止項目低價采購劣質主材；對于設備采購，集團公司利用高素質的機械設備專家嚴把質量關，避免因設備質量而帶來的項目整體質量風險。二是享受價格優惠，因集中采購量較大，可以享受大客戶獨有的價格折扣。三是享受延期付款等優惠。利用穩定的客戶關系及集團公司的社會信譽，取得各種財務優惠政策，無形中節約了大量的資金成本。

（三）固定資產有償使用

集團對固定資產執行所有權和經營權相分離的制度。集團對固定資產擁有所有權和處置權，下屬單位擁有使用權和經營權。兩權分離制度要求固定資產有償使用，主要包括：一是承擔固定資產折舊費，即：固定資產的折舊費由使用單位提取并納入成本費用。二是承擔租賃費，對于房產、臨時設施，其折舊額由集團公司負擔，但同時收取下屬單位的租賃費作為內部成本核算。三是承擔財務費用，即資金占用費。因固定資產由集團出資采購，故下屬單位應當承擔資金的占用費。三項費用合成固定資產的“使用費”，使集團層固定資產費用有效轉移，最大限度地發揮監督和管理的作用。項目使用者、受益者承擔合理的使用費，是清晰成本核算，降低經濟風險的有效手段。

三、全方位的審計監督

建立全方位的審計體系是HZ集團防范經營風險的另一項“利器”。其具體策略為，“遠程審計和現場審計相結合、財務審計和經營審計相結合、結果審計和過程審計相結合”。

集團公司設立監察審計部，聘用財務會計專業、施工預算專業并有內審資格的審計人員。首先，公司利用用友NC軟件的信息平臺，全面跟蹤、隨時掌控集團內部所有項目的成本費用發生全過程，一旦發現問題，馬上開展現場審計。其次，審計方式不拘泥于財務審計，聘請專業技術人員加入到審計隊伍開展經營審計，從各種經濟角度對項目全方位掌控。最后，基于重要性原則，對重大項目采取從投標到施工全過程進行審計，而對中小項目只進行結果審計。

全方位的審計是項目風險管理的一個重要手段，是項目健康狀況的“體溫計”：對健康的項目進行全方位的大力支持；對處于亞健康狀態的項目及時敲響警鐘，展開風險分析，遏制風險萌芽；對虧損項目或存在重大風險隱患的項目，立即查明原因，停工或更換項目經理等停止其惡性發展，將風險和損失降到最低。

四、全面預算管理成為項目風險管理的紅綠燈

全面預算管理是施工企業集團財務管理的一個完善而重要的手段。HZ集團近年來不斷引進先進的管理模式，在實踐中摸索經驗。集團成立預算管理委員會，負責集團全面預算管理，并監督項目預算管理小組對預算的制定和執行情況。在“收支兩條線”政策上，以資金為手段控制項目的預算執行。主要包括兩方面。

一是將主營業務收入分成公司收入和項目收入兩部分，在確保公司收入的前提下，項目收入是項目成本風險的紅線。鼓勵項目經營提高降本率，依項目責任書兌現獎勵。對虧損項目及時分析和整頓，造成損失的對項目負責人進行處罰。所以，制定成本“紅線”是項目風險管理的一個重要手段。紅線拉得越緊，項目風險越低。

二是將費用分成按預算嚴控的費用和按實際發生的費用。對于有些費用，如：辦公費、差旅費、招待費、會議費等消耗性費用，必須按預算嚴格控制。超出預算的費用，在費用調整得到審批以前堅決不予支付資金；對于有利于企業發展的費用，如：質量檢驗支出、科技支出、安全支出等，一旦發生按實際發生額予以支付。預算管理對安全管理和質量管理“網開一面”，為企業帶來一種無形的收益。公司放眼未來、宏觀管控，不僅著眼于當前的經濟收益，把企業發展和社會責任同樣放在重要的位置。

五、執行風險抵押金制度

人才管理是HZ集團項目風險控制管理的又一個重要手段。建筑行業人才流動比較大，項目的成敗與項目經理有直接關系，高級項目管理人員對項目風險的影響不容忽視。公司為降低因管理帶來的項目風險，多年來堅持執行風險抵押金制度，主要是分層級繳納風險抵押金，分公司領導向集團繳納，項目經營層向分公司繳納，并由抵押金管理層向繳納人員進行管理和獎懲。同時，嚴格執行項目經理管理目標責任制，簽訂項目經營責任書，依責任書對盈利項目按風險抵押金繳納比例予以兌現獎勵。對于經審計確認的虧損項目，采取沒收抵押金或者按比例收繳罰金的方式，將經營風險和損失降到最低。

HZ集團近年來在企業管理模式上不斷摸索，勇于創新，在經驗與教訓中學會總結和汲取，最大限度地降低經營風險，推動企業走向健康發展之路。

【參考文獻】

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［2］ 張先治.企業內部控制規范實施中需協調好幾個關系［J］.財務與會計（理財版），2010（05）.

［3］ 韓耀德.淺談企業財務制度設計［J］.甘肅縱橫科技，2008（3）.

篇（6）

黨風廉政建設是財政的生命線，怎么強調都不過分；班子成員、中層骨干是黨風廉政建設的帶頭落實者，怎么要求都是應該。貫徹好、落實好黨風廉政建設會議精神，確保財政資金安全、財政干部政治安全，大家一定要常懷敬畏之心，常懷知足之念，常懷守土之責。

一、常懷敬畏之心。所謂敬畏，通俗講就是有怕懼。從諸多案例可以看出，出事的一定是膽子大的人，出天大事的一定是膽子天大的人。“怕”者敬畏也，心懷敬畏才能臨誘而拒，潔身自好；心懷敬畏才能遇事三思，謹言慎行；心懷敬畏才能行走正道，避入陷阱。財政部門既管資金又管政策，無論哪一職級、哪一崗位的干部都有一定權力，都存在風險，一定要常懷敬畏，如履薄冰。要敬畏權力。權力在運用當中總是傾向于越過邊界，因此要出于公心，注意謹慎、依法依規造福人民，千萬不要當成個人私有，千萬不要恣意妄為。大道至簡，有權不可任性。要敬畏法度。一個人不管任到什么級別職務，有多大能量與威信，法律面前人人平等，不可凌駕于其上；制度面前個個一致，不得逾越于其中。由于職能的特殊性，財政有錢給單位，給企業，甚至能給個人真金白銀的支持，靠什么確保不妄為，不亂為？靠規矩、靠程序、靠制度。敬畏法度，就是要講規矩守規矩，就是要按規矩管人管事。要敬畏歷史。雁過留聲，人過留名。在歷史的長河中，人生只有短短的幾十年，領導干部也好，普通干部也好，總要在身后留下點什么，總要給歷史書寫點什么。歷史不能重寫，人生都是直播。我們可能留不下豐功偉績，但總可以留下些嘉言善行。“清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長”。要讓后人少指背，多點贊，尤其不要當歷史的反面教員。

篇（7）

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

篇（8）

一、存在問題：

1個別教師對學生不能從生活、學習、心理等方面進行細致耐心關懷；還存在著對學生諷刺的語言。

2個別班級教師只關心學生的成績。

3個別教師存在著布置的作業量過重現象。

4學校住宿緊張。缺少開水爐。

5不能終身學習。不重視自身的業務學習和自身素質的提高。

6個別教師不能做到關愛學生。教育方法簡單。

7個別教師不能組織至上。工作上避重就輕，不服從組織調配。

二、原因分析：

究其原因主要是認識不到位，以上問題。敬業精神不夠所致。個別教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業，而僅視為一種謀生的職業，工作主動意識不強，缺少熱情和創造性。其次，不重視學習。絕大部分教師沒有養成終生學習的良好習慣，缺乏積極的進取心，不思進取，得過且過。再次，自我約束不力，不與先進看齊，只想私人利益，不重視個人素質的學習提高。

三、整改措施：

校師德師風集中整頓領導小組認真進行了總結并召開了教師座談會，對于這些情況。開展了更深一步的自我反思活動，提出了學校師德師風要讓社會、家長、學生、上級領導滿意的口號和要求。具體措施如下：

1進一步建立健全師德師風制度機制

良好的規章制度是提高約束力，師德師風建設是一項系統而復雜的工程。增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求和我縣師德師風集中整頓活動的具體要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

2加強學習。師德師風建設常抓不懈。

加強師德教育的學習與宣傳。學校要建立師德建設專欄，學校要經常性地采用各種形式。舉辦師德報告會，開設師德論壇，舉行爭創師德標兵的活動。嚴格學生、家長、社會評教制度。學校領導經常了解情況，及時梳理總結面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

1要進一步健全師德師風建設的保障、監督機制

篇（9）

一、活動組織到位認真制定方案切實動員部署

我校領導班子長期以來堅持抓好師德師風建設工作。組織班子成員認真學習領會上級文件精神，認真研究制定了《**2019年師德師風建設活動實施方案》，學校還成立了師德師風建設活動領導小組，由校長擔任組長，并對活動的開展進行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風建設活動的有效運轉。

責任分工：

1、加強我校教師遵守職業道德規范、規范教學行為的檢查、監督、考評，廣泛征求學生、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見和建議，確定我校師德師風建設的發展目標。責任人：**（校長）。

2、加強教師的政治思想學習，教育法、教師職業道德規范的宣傳教育，學校師德師風建設“十條禁令”、我校規范教師師德師風、教學行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設有關規章制度的修訂。責任人：張（黨支部書記）

3、轉變教師工作作風，規范教師教學行為，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現象，引導教師對學生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量。責任人：**（副校長）

為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協調一致地融入師德師風建設活動之中，學校召開了師德教育月活動動員大會，學校領導并對我校開展師德師風建設活動進行了部署，使全校教師統一思想，提高認識，明確活動意義、目標、任務、方法步驟，力爭使我校的師德師風建設取得實效。

二、措施得力落實到位內容豐富形式多樣

1、加強了學習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。學校通過集中學習討論和教師自學等多種形式靈活組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》和省市、區對中小學教師行為規范、職業道德的相關規定和文件有關內容，廣大教師利用課余時間主動學習、寫學習筆記，增強了依法執教、為人師表的自覺性。

2、學校積極組織教師通過宣傳欄、新聞媒體等平臺學習教師先進事跡活動，感受先進人物的樸實、艱辛和卓越。有效地推進了我校的師德師風建設。

3、以“爭做四有教師”、“立師德、鑄師魂”為主題，開展了師德師風學習教育研討和學習論壇活動，簽訂了教師師德師風承諾書，以此作為對廣大教職工的師德師風表現的鞭策和警示。

4、認真做好開展師德師風建設學生及家長問卷調查工作，學校通過各種方式主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設的意見和建議，學校師德師風建設領導小組對調查反饋的情況進行了認真地梳理，并研究討論相關問題。

5、開展“最美教師”評選活動。結合六一活動評選表彰師德先進個人，利用模范、榜樣的力量引導廣大教職工自覺依法履行教師職責和義務，督促自己愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、為人師表。

6、學校把師德師風建設能與加強學校內部管理、安全文明校園創建緊密結合。學校除了對教師進行正確引導的思想工作外，對個別教師進行談心、警示，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了對課堂教學尤其是體音美課堂教學的巡視力度，加大了對學生課間、上學進校園、放學路隊的巡查力度。目前我校的教學秩序，校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評。

三、活動效果顯著各項工作扎實推進

1、教師的精神狀態振作了，改變了少數教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業精神提高了，工作態度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學行為更加規范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真備課，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了，有償家教現象基本消除。

3、教師依法執教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過對家長的調查了解，我校教師的師德形象被大多數學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚。

篇（10）

為使民主評議學校工作深入人心，家喻戶曉，在宣傳發動階段我們先后召開支委會、行政會、教職工會和學生大會，學習市教體局關于民主評議學校工作的有關文件，使大家明確民主評議的意義主要內容及評議工作的具體步驟，并在學校網站上專門開辟了民主評議學校專欄、公布了投訴電話（*）、投訴信箱和校長電子信箱（*）,先后辦板報、展板5期、布置有關標語、橫幅十多條，編輯工作簡報4期，營造了濃厚的評議氛圍。

二、廣開言路、查找問題

為了開展好民主評議工作，確保評議工作取信于民，不走過場。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、民主管理、安全管理等熱點問題。通過“一信一訪”（即下發致《家長的一封信》，走訪學生家長）。“三查三評”（即校領導班子、中層干部、全體教職工自查和學生評教師、教師評領導、家長評學校）。“三會座談”（即學生座談會、家長座談會和社會代表座談會）等不同形式，廣泛征求大家對學校工作的意見和建議。先后收集整理各種意見和建議1300多條，經梳理歸為四大類24條即為師德師風10條，辦學思想和辦學行為6條，衛生和安全情況6條、征訂使用教輔資料情況2條。通過反饋,比較真實地反映了學校工作中存在的問題。

三、突出重點、認真整改

1、明確整改要求、制定整改方案。以學生、家長、社會滿意為整改工作的出發點，堅持標本兼治、糾建并舉原則，扎實有序地開展整改工作。根據梳理的問題，校長負總責，分類明確整改責任人及整改目標。教學方面的問題由副校長*負責，教導室、教科室具體整改；師德師風方面的問題由副校長*負責，政教室具體整改；衛生、安全方面的問題由副校長*負責，總務室、體衛藝室具體整改。

2、突出整改重點，切實解決熱點問題。在整改過程中，我們抓住師德師風中存在的問題，落實整改環節，突出整改效果。針對學生家長反映的個別教師強制學生搞有償家教、向學生推銷教輔資料并向書店索取回扣等問題，學校成立了工作專班，加大明查暗訪力度，增加不定時檢查次數，擴大調查范圍，在調查核實的基礎上對少數違規教師進行了嚴肅的處理，并給有關責任人相應的經濟處罰。并明確規定凡違紀違規向學生變相推銷或大面積使用及亂訂亂發有關資料者，一經查實實行一票否決，與評先表模、職稱晉升、工資晉級掛鉤，有效遏制了“教育三亂”之風的漫延。