序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇晉升工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

 

 

學生會工作計劃書1

一、監察部工作回望：

1、隨著部門成員經驗增多，各項工作步入正軌，監察部成員開始配合學生會完成各項活動。

2、與此同時監察部還分配干事旁聽其他部門的會議，檢查該部門出勤表現情況、例會參加情況。

3、監察部各成員配合其他部門的工作。同時，在其他部門舉辦活動時，記錄各個部門前來協助的人員登記監督，對其他部門的工作給予相應的支持。

4、這個學期監察部負責每月出一份《學生會月報》，其內容涉及校園動態、學生會目前存在的一些問題、學生板塊、經典數學題探究、美文欣賞，盡可能的使學生會透明化，制度化。對外達到了一個監督、宣傳的作用，對內起到一個內省的作用。

5、監察部在14、15周完成了對星級部門、部長、干事的考核情況。

二、存在的問題：

通過本學期的工作實際情況來看，我們監察部內部還存在著一些問題。

1、在工作方法上尚有欠缺；工作效率仍然有待提高。

2、由于是在去年年終成立的部門，什么東西都需要我們大家一起去摸索著前進。我想大家這個學期來雖然工作任務確定了，但是我們時而會感到迷茫和困惑，并沒有對監察二字理解的透徹。找不到對監察部的定位。

3、《學生會月報》還存在諸多的問題和創新。

3、另外我們部門的活動相對其他部門的活動而言比較少，所以今后我們必須抓住在期末的星級部門考核活動中，讓更多人了解監察部。

三、對未來工作展望

1、提高監察部內部人員素質，堅持務實、高效的工作作風。

2、進一步加強內部成員的工作方法、工作態度的學習。

3、工作中要開動腦筋，主動思考，探索工作的新方法和新思路。

4、時常鼓勵內部成員，因為，我們是一個特殊的群體。

以上就是監察部對本年度的工作總結，我們深知，在工作中我們還存在著或多或少的問題，值得我們去深思與解決。但是我相信，在各部門的支持配合下，監察部肯定會發展得越來越好，切實為本組織服務，營造良好的工作環境。真正起到監督規范各成員行為的作用。

學生會工作計劃書2

告別喧鬧歡慶的新春佳節，收拾整理好情緒，準備這新一學期工作打算。這學期，我系將面臨比較大的挑戰，傳言我系將與兄弟系——生物技術系合并為院里的一個新系——工程系，作為我信息系一個舉足輕重的學生組織，我們學生會的責任重大，我系是否能在合并的新系之中占據主動，關鍵在于我們學生會能否把這新一學期里的學生活動辦好并且在學生當中起到的帶頭榜樣作用。為了這個目標，現擬工作計劃如下：

一、“抓”學生會部門干事

新上來的這一屆學生會成員總體而言比之上一屆“質量”要高，但是總歸還會存在很多濫竽充數的，針對與這些濫竽充數之人，上學期的時候已經采取過相關措施進行整頓，把這些學生會的“蛀蟲”剔除掉。雖然留下的這些干事上學期都是積極進取、工作踏實的，但是過了一個寒假，難保這些“精英”當中某些人會由于寒假里的過分享受而對學生會的工作積極性有所降低。為了使這種情況不從本質上影響到學生會的正常工作，應從以下幾個方面著手處理：

1、督促各部門部長定時召開部門會議，會議除了跟干事布置學生會任務之外要注重對干事的“學生會思想”的疏導。

2、對于那些問題較嚴重（專指那些對學生會工作產生抵觸情緒的同學）的干事，對其進行一對一談話，談話者可為所在部門部長或者主席團干部。

3、如果以上兩條均不奏效，而且該干事的態度變本加厲，先由學工秘書或書記訓話教育，如不成，則按學生會相關條例書面形式開除該同學學生會干事資格。

二、“抓”學生會部門部長

學生會干事當中尚且存在此些孰輕孰重的問題，那么部門部長當中必然也會存在這些問題，如果一個部長都不能以身作則、嚴以律己的話，那么要想他所在部門干事能有多出色更是無從談起，因此，對部長的督促管理也至關重要。

1、在每星期一次的學生會例會當中，嚴格把關部長開會的遲到現象，如無故遲到2次以上，需向系領導、學工秘書孫波老師遞交書面檢討。

2、學生會工作當中部長得起帶頭作用，在系里有工作需要相關部門去完成時，其部門部長得以身作則，帶動干事去把任務完成。

3、在日常學習生活當中，部長要嚴格要求自己，學習態度端正，日常作息規矩，要杜絕違紀現象，聽從主席團和系領導的安排。

4、如有部長態度行為惡劣，給系里抹黑，經勸導無效學生會有權撤銷其部長一職。

三、“抓”學生會部門活動

接下來這一學期，較之上學期系里將有更多重大而重要的活動需要學生會及團總支的配合，也就同時需要學生會每個部門的參與以及各部門之間的默契配合，只要這樣，系里的所有活動才能順利舉辦并在院里面取得好的反響。

1、“it風暴”節，技術部將負責“鍵步如飛”打字比賽、多媒體大賽和基本技能大賽三個重要活動賽事，作為主辦部門，技術部的責任重大，但是同時也需要學生會其它部門的配合，比如外聯部得負責經費方面的贊助和宣傳部得負責賽前的海報等的宣傳工作等等。

2、“同一首歌”晚會，這將是這新學期系里最重要的活動之一，同樣的，作為主辦部門的文藝部將負起最重大的責任，另外外聯部將負責解決晚會開展所需的經費問題，宣傳部的宣傳工作也必須要到位，體育部、生活部等部門到時要協助完成晚會現場的布置和善后工作。

3、五大球類比賽，這將是體育部的主要任務，能不能把比賽完成得井井有條，完全看體育部的策劃安排和組織。到時，其他部門最重要的事就是組織所有成員前去為我系參賽隊伍加油助威。

4、攝影大賽，主辦部門：宣傳部，配合部門：外聯部（活動經費）等，相對而言，這個活動的開展沒有那么復雜，但是宣傳部也必須要重視得去做好它，其它部門也要適當得配合到位，爭取把這比賽高效率、高質量得完成。

5、新生朗誦賽，這個比賽由學習部主辦，經費方面由外聯部負責，宣傳方面要宣傳部參與，其它一些賽前準備活動都需要學生會所有部門的積極配合。

6、生活部的衛生檢查，這是完全專屬于生活部的工作，在活部部長沈燁的帶領下，計劃比上學期工作要更到位、更負責。

7、學生會全體成員會議以及活動的簽到，這需要秘書處的落實，爭取每次簽到都能做得井然有序，不出現漏簽、代簽的情況，一經發現代簽，將責任到人。

新學期，我信息系將于全新面貌、全新斗志、全新態度去做好系領導布置的每一項任務，爭取在上學期的基礎上能有個長足的進步。

學生會工作計劃書3

一、分工負責制度：

在學生會主席團及各部部長全面負責的前提下，院學生會全體成員均實行分工負責制度，做到分工明確，責任到人。

1、主席從總體上負責全面工作和辦公室工作計劃。

2、副主席協助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。

3、在分工負責的同時，加強團結，加強各部成員之間的配合協作，做到分工不分家。

4、各部部長負責本部及各系相關委員的工作，部門內部也實行具體分工負責制。

二、思想教育

在原有思想教育工作計劃的基礎上，百尺竿頭、更進一步，形成以理論為指導，精神為基礎，能力為實踐的符合新時代要求的精神取向，最終實現“全心全意為全校師生服務的根本任務。

1、積極配合學院的思想政治工作計劃，使我院學生干部起到表率作用。

2、舉辦富有我院特色的科技文華娛樂活動，為廣大同學提供科技創新的實踐舞臺，培養廣大同學積極探索、勇于求實的精神。

3、加強學院與各系（院）之間的交流與合作，支持和幫助各系（院）開展各類活動豐富同學生活、富有教育意義的活動。

三、學風建設

在本學期，我們將充分發揮學生會的橋梁作用，開展切實可行的促進學風建設的活動，引導廣大同學以良好的精神風貌取得優異的成績，努力形成刻苦、勤奮、求實的學風。

1、利用學生會各種宣傳工具全方位、多層次地進行宣傳發動，弘揚正氣，努力營造濃厚的“學風建設”氛圍。

2、定期組織各種座談會，有針對性的開展各種交流活動，解決同學們學習，生活等方面的問題。

3、圍繞學風建設，積極開展科技文化活動和專業技能競賽，提高學生綜合能力。

四、文體活動

通過豐富多彩的文體活動，豐富同學的課余文化生活，滿足同學的精神文化要求，不斷增強學院的凝聚力，提高全院師生的身體素質。

1、組織開展校內活動，增強全院同學的素質。

2、組織我院同學參加校運會，力爭在上屆基礎上取得更好成績。

3、認真配合院里舉行的大型文藝晚會。

五、生活方面

本學期學生會將聯合各系（院）對學生住宿和學生飲食方面加強治理，根據學校現在存在的問題和實際情況，院學生會結合后勤處，以院學生會組織系學生會為主體，各系（院）認真配合的方法，對寢室和伙食進行檢查和監督，讓學生在學校有一種家的感覺。

1、組織成立伙食委員會，不定期的對伙食進行檢查和監督。

2、組織成立宿舍治理委員會，對寢室的住宿和衛生進行綜合考評。

學生會工作計劃書4

新學期即將到來，為了新學期能夠更好的工作，特做此份計劃報告，希望在新的一學期里，學生會能有更進一步的發展，會有更好的成長。為全校師生樹立良好的榜樣，為學校服務，為學生服務。堅持走群眾路線，培養良好的校風。

就學生會本身的實際情況，合理制定了本學期的.工作計劃如下：

一、加強學生會內部機構建設，提高學生會工作水平。

1、加強學生會干部隊伍的建設：通過選拔將工作能力強、有責任心、創造力、思想素質好的優秀學生選拔到學生會干部隊伍中來，每個學期爭取都有新干部加入到學生會干部隊伍中來，將原干部隊伍中不太勝任的學生干部予以部分換選，將競爭機制、淘汰機制引入學生會干部的選拔上來，努力把好選人關。對已選的學生會干部努力加強思想教育及工作業務培訓，使他們真正成為思想過硬，敢于負責、又有工作能力的優秀學生會干部，不斷提升學生會工作的水平、效率，創造學生會工作的新成績。

2、加強對學生會工作的指導。學生會的全體干部都由思想素質好、學習優秀、工作能力強、責任心強的學生組成，他們是學校工作中不可缺少的一支優秀隊伍，學校的校風建設、活動的開展等各個方面都離不開他們的辛勤工作，他們是學生自己的組織，通過加強對他們的管理和指導，能夠及時了解學生的思想、學習、工作、生活，能夠通過他們做好其他學生的工作，幫助其他同學一起進步。這樣的一支隊伍必須要使他們有歸屬感，有溫暖感，作為學生會要不斷地加強與他們的聯系和溝通，加強對他們的管理和指導，使他們工作有目標，成績能夠得到充分肯定，工作、學習、生活中的不足有人及時提醒與幫助，讓學生會的工作與學生會干部的工作一道成為學校工作中不可缺少的重要組織部分，為穩定學生隊伍、團結學生、優化校園環境發揮他們應有的作用。

二、以活動為載體，協助團委、政教處工作，豐富學生課余生活，提高學生的綜合能力。

對團委及學生各部門開展的學校各類活動，學生會要積極參與其中。利用學生會在學生中影響力，發動有計劃地、規范地組織開展豐富多彩的學生活動，既活躍學生的生活，又讓全體同學通過參加各種活動，加強了解，學會合作、學會關心他人、尊敬他人、提高自己的活動組織能力和活動參與能力，全面提高學生的綜合素質。

三、堅持走"從同學中來，到同學中去"的群眾路線。

密切聯系同學，了解同學的動態并及時向有關部門反饋。加大學生會的透明度，讓學生會更貼近同學們的生活，也讓同學們更便于了解學生會，充分發揮學生會的橋梁和紐帶作用；組織好校的紀律和宿舍的檢查小組，加大檢查力度，幫助和引導同學們提高自我管理能力。

四、搞好第二課堂，推動校園文化建設。

1、組織同學開展各類體育健身活動，拓展自身的綜合素質。

2、開展以科技為主的小型多樣的競賽和講座等活動，營造濃厚的學術氛圍。

五、其他工作

1、配合學校有關部門的工作。

篇（2）

班級管理中，努力將自己"與人為善"的愛心和班集體"普遍的友愛"傾注給后進生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。

二、尊重人格、理解孩子。老師的理解為他們改正錯誤創造寬松的氛圍。

與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相風見，以誠對待，切忌動不動當眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。

三、鼓勵為主，發現亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現反復，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復出現的原因，要及時發現、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜"好話"，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

四、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。

1、建立健全后進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，認課教師負責幫帶任務，制定具體的措施和目標。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。

2、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即：

(1)不定性，

(2)不歧視，

(3)不溺愛，

(4)不加壓。

“五個先”即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加群體活動優先，以努力提高教育的實效性。

五、優化課堂教學，激發學生學習興趣，大面提高教學質量。

1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

2、積極探索“低起點，多層次，高需求。”的課堂教學模式。“低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。“多層次”就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。“高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發展，從而全面提高教學質量。

篇（3）

（2）降膽固醇功效：花生中含有豐富的亞油酸，有利于促進體內膽固醇的分解代謝，減少膽固醇在體內的聚集，從而可有效防治高血壓、高血脂、冠心病以及動脈硬化等疾病。

篇（4）

2、實行工商注冊免收費。對高校畢業生自主創業從事個體經營的，工商部門免收登記類、管理類和證照類等行政事業性收費；對大學生自主創業成立企業的，工商部門免收登記類、證照類等行政事業性收費。

3、放寬市場準入條件。高校畢業生自主創業成立的企業，除法律、行政法規和依法設立的行政許可另有規定外，對創辦公司的，注冊資本可分期繳納。對首次創業成功和吸納其他高校畢業生就業的，按照《市政府關于促進高校畢業生就業工作的若干意見》，給予一次性補貼。對創辦國家支持和鼓勵發展的中小企業、高新技術企業的，給予相應的稅收優惠。

4、放寬經營場所限制。允許大學生租用、使用高校范圍內的相應場地作為經營場所進行注冊登記。

二、加大創業資助力度

5、實施招聘免費。鼓勵大學生自主創業企業期間參加各類招聘會，大學生自主創業企業兩年內可免費參加區人事部門組織的大型人才招聘會、免費在 人才網上進行企業形象宣傳及招聘信息等。

6、各開發區，以及有條件的高校、企業和單位，可因地制宜為高校畢業生創業提供多種形式的場地服務，對有一定規模、有相關政策配套、符合一定條件的創業園（街），經評估認定的市級大學生創業園，文由市財政給予適當補貼。

7、落實稅費優惠政策。開通稅務辦事綠色通道，為大學生自主創業提供稅務辦事綠色通道和便捷服務，免費辦理稅務登記證，提供注冊培訓。

8、將在區創業的高校畢業生納入小額擔保貸款及財政貼息范圍，人事、勞動、總工會等有關部門可按規定受理其在寧創業小額擔保貸款及貼息申請，小額擔保貸款額度上限提高到5萬元，規模較大的可提高到10萬元。從事微利項目自主創業的，由財政給予全額貼息，從事非微利項目的由財政給予50%貼息。鼓勵企業、金融機構、風險投資和擔保機構，采取投資或擔保方式為來寧創業的高校畢業生提供啟動資金，創業成功并按時還本付息的由財政給予50%貼息。

三、提供創業配套服務

9、開通人事服務綠色通道。開通畢業生人事服務綠色通道，支持高校畢業生自主創業企業引進人才，對其引進的人才在戶籍掛靠、辦理人才居住證等方面給予政策指導，并在政策規定范圍內特事特辦、急事急辦；在 人事人才網開辟大學生創業專欄，為大學生創業提供全面、及時的資訊。

10、社會培訓機構、企業、高校對有創業愿望的 籍高校畢業生開展創業培訓的，給予適當補貼。

11、鼓勵高校畢業生“創業導師”制。推行大學生創業導師制，由創業實訓主管部門聘請創業培訓老師、成功企業家和政府有關部門專家，采取單個指導、授課指導、陪伴指導、咨詢指導等形式幫助大學生提高創業實踐能力。

12、定期舉辦創業大賽，遴選優秀創業項目，優先進入創業園孵化。對在全市統一組織的創業大賽中獲得優異成績，并經有關機構評估，具有較好發展前景的創業項目，給予一次性獎勵。

四、切實加強組織領導

13、加強對大學生創業工作的統籌協調，研究解決推進大學生創業的重大問題。各部門應在職責范圍內創新服務形式，優化服務內容，加強協同配合，為大學生在 自主創業提供全方位優質服務。

14、各級政府要把高校畢業生創業作為推進創業型城市建設的一項重要內容來抓，努力實現工作目標：爭取在開發區建成一個較高水平的畢業生創業示范園，扶持100名畢業生創業，參加創業就業培訓畢業生人數達到1000名，在全社會營造濃厚的創業氛圍。

15、相關部門要積極發揮職能作用，形成工作合力，為高校畢業生創業創造有利條件，提供生活上的配套服務。

16、建立高校畢業生就業創業工作聯席會議制度，為大學生自主創業企業提供幫助和指導，強化創業工作聯動機制，加強調查研究和溝通協調，及時解決創業過程中出現的問題。

五、其他

篇（5）

任何一所學校都存在著后進生。所謂“后進生”，就是指智力因素處在正常發展范圍內，由于某些教育因素的不良影響，造成思想品德和學習成績暫時落后于同年級的學生。他們缺乏上進心，沒有良好的行為習慣，常犯錯誤。人數雖然少，但對班級的消極影響較大，如果不能做好后進生的轉化工作，班級的正常教學秩序以及學習常規就會受到影響。因此，做好后進生的轉化工作是班主任工作的一項重要內容。作為班主任，在后進生轉化過程中要注意“四忌”。

一、忌寬嚴失當

在后進生的轉化中，有一條重要的原則：嚴慈相濟，即對學生既嚴格要求，又關心愛護。但在實際工作中，不少班主任在這方面失之偏頗，寬嚴失當。

一種情況是嚴厲有余，關愛不足。“教不嚴，師之惰”“嚴師出高徒”，不少教師認為，為人師者，不嚴可能會誤人子弟，后進生不良習慣多，積習難改，更應該“嚴”字當頭。在對后進生的轉化教育中，一些教師過多地強調嚴格要求，卻忽視了對他們的關愛。后進生在學習中受到較多的歧視和諷刺，對老師有一種本能的戒備心理。教師必須蹲下來與他們交流，處理問題要站在他們的角度去考慮，不能過于簡單粗暴，更不能橫眉冷對、厲聲責罵。否則，師生之間的距離越嚴越遠，甚至出現學生頂撞老師的現象，轉化效果不盡如人意。為師之嚴，須嚴慈相濟，若嚴厲過甚，嚴厲就變為了壓制，嚴師就變為了“暴君”，其最終結果是后進生無法理解教師的良苦用心，總認為教師在有意跟他過不去而產生逆反心理。后進生屢遭失敗和白眼，更需要教師在嚴格要求的同時傾注一片愛心。教師要做后進生的知心朋友，與他們談話態度要誠懇真摯，語氣要親切溫和，要營造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到老師不是在討厭他、排擠他，而是在關心他、愛護他，他們也就更容易接受老師的指導和教育。

另一種情況是寬容過度，一味遷就。對后進生的錯誤行為和缺點，要多寬容，但也不能縱容，仍要嚴格要求。近年來由于片面強調人性化管理，一些教師認為要求過嚴會造成生源流失，一味遷就孩子，把嚴格要求學生看成與新課改理念相矛盾，學生犯了錯誤，教師姑息遷就，有的甚至不敢批評學生，因而出現了所謂的“無批評教育”，走上了教育的另一個極端――對孩子放縱。后進生的自控能力較差，且散漫慣了，如果一味寬容，沒有嚴格的約束，教師的要求他們就不會執行或執行不力，這樣，他們的錯誤和缺點就難以改正。所以對后進生的不良品行習慣，該批評還是要批評，從另一角度看，這也是愛。對待違紀性質嚴重和屢教不改的學生，教師不妨收起笑臉，義正詞嚴地表明自己的立場和觀點，震懾其邪氣，是正當和必要的。唯有做到寬嚴適度，愛中有嚴，嚴中滲愛，方能有效地轉變后進生，培養其良好的思想品質和行為習慣。常言道：“愛必嚴，嚴必愛。”愛與嚴是辯證統一的。

二、忌急于求成

后進生在生活和學習上有很多不良行為習慣，加上意志薄弱，自控能力差，對他們的轉化是一項艱巨的工作，教師要做好“打持久戰”的準備，切不可急于求成。一般來說，后進生的轉化要經過醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。在轉化過程中，后進生出現反復是一種正常現象。不少后進生在教育后有所轉變，但由于某些偶然因素或后續工作沒跟上，他們“舊病復發”，有的甚至變本加厲，再次成為后進生。面對后進生的反復，教師一定要有足夠的耐心和信心，必須遵循教育規律，反復抓，抓反復。因勢利導，抓住他們的悔過心理，繼續做好耐心細致的思想教育工作，不斷地激勵鼓舞他們，使后進生保持不斷前進的勢頭。如果抱著急于求成的心理，看到學生不良行為的反復，教師就很容易喪失信心，認為他們是“無可救藥，朽木不可雕”。教師有了這種心理，往往會簡單地放棄，要么任其自生自滅，要么勸退學生。一些后進生即使有悔改之意，也難以得到教師的信任，干脆自暴自棄，徹底淪為問題學生。

三、忌重罰輕教

后進生，往往表現在思想品德差、紀律觀念差、學習成績差這幾方面，有的三者兼而有之。后進生的轉化，需要教師循循善誘，耐心教誨。但在應試教育的背景下，一些教師功利思想作怪，當后進生違反了校紀校規時，有些教師認為教育軟弱無力，懲罰簡單有效，對后進生不愿進行耐心細致的教育，而是施以簡單粗暴的懲罰。一是語言懲罰，如學生考試分數低就責罵“你比豬還蠢”，后進生屢犯錯誤就說“你真是稀泥糊不上墻”，或是“你來讀書簡直是出父母的丑”，或是“下次還這樣，就收拾東西回家”，等等。二是勞動懲罰，如拖欠作業罰打掃教室，上課遲到罰沖廁所，打架斗毆罰掃操場，不按時起床罰掃寢室。三是變相體罰，如遲到一次罰面壁一小時，上課講話罰做俯臥撐一百個，考試最后一名罰抄試卷十遍等。這樣以懲罰代替教育，即使暫時收到了效果，也會以失敗告終。因為缺少教育，后進生沒有真正認識到自己的錯誤，只是害怕受到懲罰而暫時收斂自己的行為。一旦沒有懲罰或對懲罰習以為常，他們就會無所顧忌，我行我素。而且，重罰輕教對后進生會產生很大的負面影響。在過去的學習生活中，后進生大多飽受教師、家長的訓斥責罵，同學的冷眼、嘲笑，自尊心曾受到傷害，對老師心存戒備。教師語言上的冷嘲熱諷、威脅恐嚇會使其心靈受到創傷；勞動懲罰則會改變學生的勞動觀念，勞動在他們心中不再光榮而是恥辱；變相體罰讓學生身心疲憊，他們的內心深處產生的更多是對老師的恨而不是愛。重罰輕教，往往容易招致學生的逆反心理，學生對教師是越罰越恨；重教輕罰，往往能夠擊中學生內心的最軟處，潤物無聲，使學生對自己的錯誤行為悔恨不已。

四、忌只堵不疏

篇（6）

一、克服偏見，熱愛后進生

后進生絕不是定型的“磚”，少年時期學生可塑性強，在他們身上也有很多積極的因素，也有許多不被人們注意的閃光點。所以教師首先應該克服偏見，正確看待他們，用愛去點燃他們心靈深處的火花，教育他們努力向上。這樣，后進生是可以逐漸轉化的。例如，我任六年級班主任時，楊小亮同學，他起初學習成績較差，同學們也常常把他當作笑料。我發現這一情況后，及時進行調查分析，發現他的學習成績雖差，但是也有一些優點和特長，如性格活潑，關心集體。在美化校園勞動中，他不怕臟不怕累，任務完成得很出色，我在總結會上表揚他那種一心為集體，不怕苦累的好思想，使同學們對他有正確的認識。我肯定他的長處，指出他的不足，并創造條件讓他多發言。這樣，使他增強了學習的自信心。為了幫助學好功課，我對他課后多輔導，作業當面批改，并堅持每周檢查他學習的情況。當他取得一點微小進步時，就在班上表揚他，讓他體驗到成功的喜悅。經過教育幫助，他思想上，學習上都有明顯的進步，年終總評時被評為三好學生。

二、曉之情理，引導后進生

有些學生之所以后進，是因為認識片面，思想覺悟較低，辨別是非能力不強。對這類后進生，我堅持曉之以理，動之以情，循循善誘，幫助他們逐步提高思想認識。例如我任六年級班主任時，有個男同學，他性格較內向，平時不大喜歡同別人玩，有一次寫作業同別人借圓規，一時借不到，他就生氣。由于認識片面，他對同學和學校的各種活動都抱著冷漠的消極態度。我針對他的思想實際，耐心細致地對他進行說服教育，使他認識到在我們的社會生活中，有感情，有理想，有奉獻愛心的人大有人在。同時，讓他平時多與同學們在一起玩，與同學在一起為集體，為人民做好事，使他從中感覺到幫助別人和被別人幫助的快樂。通過這樣的教育引導，他逐漸變得熱情活潑了，與同學的關系也融洽了。我又根據他愛看書的特點，有意識地向他推薦一些好書，讓他正確對待現實生活。此后，他有了很大變化，還主動承擔了班級生活委員的工作。

三，耐心輔導，照顧后進生

在課堂上優先對待后進生，盡量多把信任的目光投向后進生，用眼神鼓勵他們回答問題。一個寬容的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神，一個輕微的觸摸都會使他們產生巨大的學習動力。在課程上回答不出問題時，給予他們的信任和鼓勵的眼光。回答正確時，投以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚，讓他們體驗成功、體驗取得進步的喜悅，大大加強其參與課堂教學的意識，提高學習興趣。另外，上課速度適當放慢，讓后進生感到能跟上教學進度，后進生是班集體組成部分，教學效果應當追求全班整體效果，顧及其反應。如講重點內容時，切實做到放慢速度，并盡可能重復一二次，給其充分思考時間，誘導他們積極思維，讓其真正掌握知識。如：我教二年級時，張鵬同學，記憶力較差，發言聲音小，背誦乘法口訣特別慢，總是記不住。我就一邊又一遍的教他，耐心輔導，熱情鼓勵，功夫不負苦心人，他終于學會了乘法口訣。他的期末成績也明顯提高。

四、表揚為主，鼓勵后進生

后進生的缺點很多，但絕不能有缺點而覺察不到他們的優點，要善于選準他們身上的優點。充分調動他們的積極性，使之更好地發揚下去并因勢導之，促使其全面發展。使他成功，使他受到鼓舞，樹立信心，看到自己的長處。例如：我班學生崔佳學習成績一般，紀律散漫，但他喜愛美術。針對他的愛好和專長，我有意讓他畫幾幅畫，然后貼在教室后面的展板上，讓大家欣賞。他的畫很有新意，受到學生的贊揚，老師抓住他這一“閃光點”，在班會上表揚他。課后又找他談話，鼓勵他克服缺點，發揚優點。他由于經常受到老師的鼓勵，很快成為一名勤奮向上的好學生。

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1、積極發動群眾參與項目實施。余德勝同志在分管其他計生業務的同時，還主要負責全民參與式綜合扶貧試點項目，承擔項目區群眾的宣傳教育發動工作。他作為一名分管領導，積極協調扶貧、衛生、教育、農業、畜牧、婦保、疾控等相關部門深入群眾進行宣傳發動，為起得群眾對項目的信任，他多次放棄休息日到村里對群眾進行宣傳發動，把項目發展的好處一一向群眾進行介紹和講解，解開群眾的思想顧慮。

通過宣傳教育發動，使項目村的群眾普遍認為，把中日技術合作項目引入黃里、中寨村，是兩村人民群眾難得的發展機遇，通過項目的開展，把家庭健康意識、個人和居住環境衛生理念引向農村，是促進雷山農村農業增產、農民增收、改善農民生活的一件大好事、大實事。因此，宣傳工作的到位，促進了培訓工作順利開展。

3、卓有成效的管理，提高了項目實施的實效性。余德勝所分管的中日技術合作項目是一項全新的工作，除了承擔項目實施任務外，還承擔縣人口計生局辦公室、計劃生育協會、紀檢監察、兩個鄉鎮人口計生業務指導等工作。這些額外的工作，給項目的管理和實施帶來了諸多的不便，但余德勝同志卻從不叫苦叫累，默默承受。即便這樣，他所負責的中日技術合作項目、辦公室、計劃生育協會、鄉鎮聯系指導工作等均取得較好的成績，項目實施的實效性極高。如：項目寄生蟲防治效果明顯，實檢率達92.09%、陽性率達73.75%、服藥治療率達100%；婦科病普查率達83.60%，普治率達81.50%；滾動資金發放取得階段性成果；所聯系的丹江鎮、望豐鄉人口計生綜合評估成績均在全縣前列。他的辛勤工作和無私付出也得到了縣領導的高度評價。

4、積極主動做好項目示范重點村的各項工作，愛崗敬業，無私奉獻。余德勝同志作為縣中日技術合作項目辦公室的副主任，關心項目示范重點村的環境衛生改善和經濟發展問題，對于基礎設施建設，他認真組織技術人員深入村寨進行規劃、勘察、設計，跑前跑后，做好服務，目前已經落實了項目示范重點村——黃里、中寨的人飲消防、村組步道、文化廣場、沼氣池和學校洗手池等建設項目，共爭取投入資金50.33萬元。另外，在項目實施工作中，他還積極總結項目開展的各項活動經驗，并積極努力探索新形勢下綜合扶貧模式。

自從事此項工作以來，她對項目工作注入全部精力，投入了全部熱情，傾入了全部心血，精心經營著此項工作，年如一日，勤奮工作，不辭辛苦，默默奉獻、辛勤工作，得到了廣大人民群眾和全體干職的一致好評!為推進扶貧試點項目事業的不斷發展做出了不懈的努力和應有的貢獻。

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現代教育是以人為本的素質教育，全面育人，讓每一名學生都能夠在自身實際的基礎上有進步、有提升，這是新時期教育公正、公平的具體體現。但從學校發展和班級管理的實際來看，很多教師在班級管理上更偏向于優等生，而對于后進生要么忽視，要么排斥，這就使得在班級管理中存在著教育不公平的現象，很多后進生也因為教師的態度，自暴自棄或者和教師公然對立，這都嚴重制約著班級的發展。因此，針對個別學生的具體情況，揚長避短，引導學生由差轉優，提高整體教育質量，對搞好教育教學和班級管理工作具有重要的指導意義。

在后進生轉化問題上，很多教師都進行過嘗試，但往往都感覺成效不大，如何用行之有效的方法來轉化后進生成為我們很多教師都在探索的問題。下面筆者結合自身班級管理實踐，談談后進生轉化的幾種方法。

一、要有自己對待后進生的原則

后進生雖然學習成績和行為習慣上有很多問題，但是他們內心是渴望被理解、被尊重的，據此我給自己定了幾條規定。

1.不要當著這個學生的面說那個學生的壞話。學生的自尊心是很強的，一旦從一個學生的嘴里知道教師對他那樣的印象，學生會反感老師，自己也會更自卑。

2.不要當眾羞辱孩子。“人活一張臉，樹活一張皮。”每個人都是有自尊心的，要懂得從小呵護學生的自尊心。

3.不要對學生實行一票否決制。當學生犯了錯，教師不要過于情緒化、極端化，不能動不動就嚴加斥責：“你簡直是無藥可救，這樣的錯誤也犯？看看你，從來不認真聽課，太沒出自息了！”這樣的批評，只會招致學生對教師的極端不滿甚至仇視，所以，在針對學生的錯誤時，要有一說一，不能翻舊賬。

4.不要在辦公室當著其他教師的面批評、斥責學生。辦公室是教師辦公的地方，一般不要讓做錯事的學生來辦公室當面批評，學生也有自尊心。正確的做法應該是：能在教室解決絕不到辦公室解決；能在僻靜的地方解決絕不在公開場合解決；能用文字疏通的，絕不用語言解決；能夠原諒的就絕不重提。

5.不要經常在課堂上批評斥責學生，課堂是學生學習的地方，一般不是大問題不要在課堂上進行處理。對于不守紀律的學生，最好的辦法就是在課余時間像牛皮糖一樣粘住他，給他說道理，給他補課，直到粘得他崩潰，不得不投降，說：“老師，我再也不敢在你的課堂上違紀了。”這才算大功告成。

6.不要把自己的怒火顯露在學生面前。不要讓學生看到你總是滿面怒火、怒氣沖沖的樣子，畢竟慈祥和藹的教師永遠比嚴肅的教師更容易得到學生的喜愛與尊重。

學生因為敬重教師才主動去學習，后進生更是如此。教師要深深懂得學生的心理活動，密切關注他們的一言一行，才能做好轉變后進生的工作。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。熱愛學生，不僅要愛好學生，更要愛有缺點、有問題的落后學生。正因其差、問題多，才需要教師付出更多的時間、精力和愛心。

二、因材施教、學會變通

教師對待后進生，為保證教學效果，還要逐人輔導、逐人過關，要根據每個人的不同心理特點因材施教。

學生是一個個的個體，家庭情況、生活經歷等都會影響他們，對于后進生來說也是這樣，盡管他們在班級中處于落后的位置，但是他們的具體情況是有差異的，這就需要我們結合每名學生的表現多調查研究，如和家長座談、和學生談心等，以此來了解造成現在狀況的原因，這樣在后進生轉化上才能對癥下藥，效果才會明顯。

三、學會堅持、耐心等待

很多時候，后進生轉化工作沒有效果是因為太急功近利，總想用一勞永逸的方法徹底解決問題，缺乏堅持的耐心，往往導致行百里者半九十。從學生工作的客觀規律來看，后進生的形成是學生不良習慣長期影響的結果，而不良習慣一旦養成，就很難改變，因此改變后進生習慣的過程，必將是一個相對漫長的過程。

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科技型中小企業技術創新基金(以下簡稱創新基金)是1999年經國務院批準，科技部、財政部共同管理的一項專門用于扶持和引導科技型中小企業技術創新活動的政府專項資金。創新基金以技術創新項目為對象、以市場為導向，重點支持技術的第一次商品化過程，重點支持種子期項目和初創期企業，通過無償資助、貸款貼息等方式扶持和引導科技型中小企業的技術創新活動，對促進科技成果的轉化，培育一批具有中國特色的科技型中小企業，加快高新技術產業化進程等起到積極的作用。

1 福州市創新基金工作的現狀及存在問題

福州市作為科技部指定的直接從事為科技型中小企業申報創新基金項目服務的服務機構，只有福州市生產力促進中心與福州市高新技術產業創業服務中心兩家。前者主要為除孵化器內企業外的全市科技型中小企業創新基金申報提供企業申報注冊、材料形式審查、項目申報、申報咨詢等科技服務，并接受項目推薦單位、項目組織單位委托，協助項目監理、驗收工作。而后者的服務對象主要為孵化器與各科技創業園內的高新技術企業，服務功能類同。兩家服務機構自賦予創新基金服務職能以來，在上級有關職能部門領導下，至2007年共受理并推薦了200多項科技創新項目，其中61項獲得國家創新基金的立項支持。

福州市科技型創新基金申報工作開始于2003年，由于科技部該專項基金剛設立不久，地方科技管理部門、科技服務機構及大部分的中小企業對該基金的申報要求及操作程序均不甚明了，對創新基金申報的規范運作存在畏難情緒，加之創新基金服務機構本身也缺乏材料的審核經驗，未能給予企業及時明確的指導，以至于2003～2005年3年間，福州市僅有28個項目獲得科技部立項。經過各級管理部門的共同努力，特別是2006年福州市設立地方科技創新資金后，進一步拉近了與科技部創新基金項目申報條件的距離，福州市每年爭取到的國家創新基金項目呈逐年遞增的趨勢。但就目前情況而言，在國家創新基金項目申報和管理工作方面，無論從申報項目的數量上看，還是從爭取基金的規模上看，我們都遠遠地落后于其他沿海兄弟城市，這無疑將導致福州市科技型中小企業發展的滯后，對我市經濟發展將產生消極影響。由于地區科技、經濟發展的不平衡，客觀上造成創新基金申報工作成效的差異。但除此之外，擁有一批專門為中小企業提供申報國家創新基金技術服務的人才隊伍也是重要的因素之一。以2006年、2007年福州市、寧波市申報國家創新基金的情況（見下表）進行說明：

從上表可以看出，寧波市2007年爭取國家創新基金項目37項，比2006年增加14項，增長61%，2007年獲國家創新基金資助額2045萬元，比2006年增加995萬元，增長95%。而同期福州市僅爭取國家創新基金項目19項，比2006年增長36%，獲國家創新基金資助額1035萬元，比2006增長116%，雖然進步明顯，但與寧波市相比，無論從項目立項數量還是從獲得創新基金額度，寧波市都是福州市的近一倍，這與寧波市多年來重視發揮科技服務機構的作用分不開的。因此，加強福州市創新基金服務機構的建設，培養一批熟悉國家創新基金申報程序和管理工作的專業隊伍，建立一種為科技型中小企業申報創新基金提供從申報材料組織到技術、管理、財務方面技術咨詢的全程專業技術服務的新型科技服務機制，對促進我市科技型中小企業發展壯大，提高申報國家創新基金的工作成效，具有十分重要的現實意義。

2 創新基金服務機構的作用和定位

2.1 創新基金服務機構發揮的作用

創新基金項目申報自1999年科技部、財政部共同創立起，就嚴格按規范的申報程序運作，它相對國家其他科技計劃項目，申請材料準備工作難度會大一些。福州市負責國家創新基金項目申報、監理、驗收等管理工作的職能部門由于人員編制配備等客觀原因，在上述工作中難以統籌兼顧、面面俱到；同時，企業普遍反映對項目申報程序、要求等相關事宜了解不夠，項目材料難寫，企業財務報表編制質量要求高，提出了申報材料的深度不好把握、對文件精神理解有偏差、對網上申報及附件錄入上傳等申報環節不熟悉等問題。因此，利用創新基金服務機構聚集的專業人員優勢，來協助科技型中小企業完成項目申報的各項工作是十分必要的。

創新基金服務機構的主要任務是為科技型中小企業提供科技導入、項目評估、專家咨詢等知識服務。在以往長期的科技服務中與不少中小企業建立了聯系，比較了解中小企業的情況；在科技查新、項目咨詢、可行性分析等業務中已經積累了豐富的工作經驗；另外，創新基金服務機構還初步組建了一支穩定、可靠的專家隊伍，能夠勝任各個技術領域的咨詢、調研任務。所以，在幫助中小企業完成項目申報前期準備工作方面，創新基金服務機構已經具備一定條件和優勢，不但能發揮科技服務機構的優勢，也會極大地提高創新基金項目申報和管理工作的效率和質量。

2.2 創新基金服務機構的業務定位

2.2.1 規范項目申報材料，把握編撰技巧

科技型中小企業創新基金項目評審的唯一依據就是企業通過科技部科技型中小企業創新基金網絡上傳的申報材料，不進行實地調研，也不約見項目當事人，材料組織的完善與否，是影響項目立項的關鍵。項目可以進行適當的包裝，但包裝不是弄虛作假，而是通過詳細分析、評估本企業擁有的核心技術和生產市場方面的優勢、劣勢、發展潛力以及財務狀況，把本企業的內在價值以及科技創新方面的潛力充分挖掘出來。

申報材料的撰寫有一定的規律和技巧。一個項目有時既可以申請貸款貼息又可以申請無償資助，這時企業就要判斷申請哪一種資金支持方式。二者在資金數額上沒有多大差別，但相對來說，貼息容易獲得，因為貼息涉及到銀行貸款，能達到有效吸引金融機構對科技型中小企業投資的目的，起到了創新基金的引導作用。

創新基金申報材料要求反映企業經營管理、財務管理、技術開發、生產銷售、產品質量、資金流量、應收應付、債權債務、發展規劃等，因此申報創新基金不僅要了解一個項目，而且要了解企業運行的全過程，要證明企業負責人具有較強的創新意識、較高的市場開拓能力和經營管理水平。而目前福州市有些中小企業特別是孵化器里的企業，第一次操作，不知從何說起，申報材料普遍存在過于簡單、技術創新點不突出、項目成熟性把握不好、項目投融資闡述不完善以及夸大企業的經營業績等問題。

創新基金服務機構應對當年的科技型中小企業技術創新基金相關文件資料進行全面的分析研究，掌握項目指南變化情況、重點支持領域及各領域申報的必備要求與限制條件等，指導企業準確定位，找準切入點，把握優勢領域，結合企業自身特點組織申報；其次，還要指導企業從研發力量、技術依托和產品性能等方面考慮問題，選擇適合企業自身發展特點的項目進行申報；此外，申報材料還要體現項目的技術先進性、項目成熟性、市場可容性，以及企業經營業績及債權債務等經濟指標、技術創新及激勵機制、營銷策略、人力資源情況等，材料應充分展示企業資源優勢與完成項目的技術可行性。

2.2.2 善于捕捉項目推薦申報

創新基金服務機構應善于利用自身與政府各級管理部門、高校、科研院所聯系密切的優勢，從工業高科技計劃、農業科技計劃、星火計劃、社會發展計劃、科技合作計劃以及科技成果推廣計劃中選擇優秀項目；從國家“863”計劃、科技攻關計劃及專利成果中挖掘項目；還可以從企業委托查新項目、新產品開發計劃項目中尋找好項目，另外還可以從各行業技術中心創新項目中挖掘項目推薦上報。工作中，應圍繞創新基金申報條件，在不違反相關限制規定的情況下，靈活應用申報規范，最大限度地為企業創造申報條件，爭取盡量多的項目往國家推薦申報，遵循“以數量求質量，以質量促立項”的原則。

2.2.3 履行服務機構職責，推進項目實施

科技創新基金要求具有創新基金工作職能的服務機構協助科技管理部門（項目組織單位）做好項目的征集、篩選和認證工作，并接受推薦單位、項目組織單位委托，協助項目監理、驗收工作。

創新基金服務機構要組織專家對創新基金項目的實施進行跟蹤管理，促進地方、企業、專家、科技管理部門職能的實現，積極幫助企業協調解決項目實施過程中出現的問題，把項目申報、實施、監理、驗收工作逐步落到實處。

創新基金服務機構還要嚴格監督企業匹配資金到位情況，包括創新基金支持是否按計劃到位，省科技廳及地方科技管理部門匹配資金、金融機構貸款、企業自籌及其他資金是否落實。

2.3 提升創新基金服務機構服務水平的對策

創新基金服務機構對于中小企業技術創新的重要性已為理論和實踐所證明。可以說，創新基金服務機構正是基于中小企業技術創新的迫切需求而產生的。為切實提高福州市創新基金服務機構對中小企業創新基金項目申報的服務能力，需要從政策法規、經營管理、業務拓展、人才培養等方面多做努力。創新基金服務機構可以借中小企業創新基金申報這個平臺，充分展示自己在產學研合作、與政府職能部門聯系密切及熟悉創新基金項目申報程序與運作等方面的優勢，開展特色服務，推動科技服務機構的建設，拓展科技服務機構需求空間。可以采取：

（1）由政府科技部門牽頭聯合縣（市）區政府及地方科技服務機構共同實施中小企業技術創新服務網絡計劃。創新基金服務機構發展最直接的動力是地方中小企業的服務需求，創新服務只有植根于地方，并在此基礎上形成區域性的網絡，才能卓有成效地為廣大中小企業提供服務。

（2）加大科技型中小企業創新基金的培訓宣傳工作力度，大力宣傳創新基金的戰略意義、現實意義和重要作用，可采用編輯宣傳材料或制作多媒體，召開工作會議，舉辦培訓班、座談會、技術講座，通過新聞媒體、網絡、報刊進行宣傳等方法，使更多企業真正了解創新基金的作用意義、性質特點、申報要求、申報程序；對參加評審的專家進行宣傳，使他們在了解國家科技型中小企業創新基金的申報及評審要求的基礎上，對自己手中的項目進行評估，考慮是否提出申報請求。

（3）在政府推行中小企業產學研合作的過程中，充分發揮行業協會如生產力中心協會、各行業技術創新中心等社團組織的作用，通過行業協會等組織溝通雙方，由行業協會或行業技術創新中心等確定對整個行業有用的共性技術，然后再經由大學或研究機構進行研發；或建立產學研技術創新聯盟，吸收專業行業協會、行業技術創新中心參加，通過他們與企業界以及與大學和研究機構的密切關系，促進產學研合作的有效開展。

（4）充分利用現代科技信息網絡資源，依托海峽信息網、福州科技信息網、福州農業服務信息網等已有設施，建立科技項目、專家數據庫，建設全市科技服務網絡平臺，實現信息共享，不斷完善創新基金服務機構的服務功能。

（5）加強隊伍建設，提升創新基金服務機構的服務質量和水平。可以通過向社會公開招聘方式，選拔創新和服務意識強、富有敬業精神的優秀人才從事科技服務工作。科技服務機構人員應注重自身綜合業務素質的提高，關注并了解國家創新基金工作動態及變化特點，熟練掌握創新基金網絡工作系統及相關操作規程，提高服務能力，對當年國家創新基金項目申報指南的重點支持領域及各領域申報限制條件應熟記于心。只有這樣，才能對企業的各種咨詢提供及時的指導幫助。

以市場為導向加強服務能力建設是創新基金服務機構發展的永恒主題，創新基金服務機構首先是一個市場主體，是市場競爭的一份子，為了自身的生存和發展，必須敢于面向市場。因此，如何認真研究市場，深入了解市場，把握市場脈搏，找準市場定位，是廣大創新基金服務機構普遍面臨的課題。科技服務作為一個新興的產業還在發展過程中，各種資源需要我們去挖掘，服務領域需要我們去開拓，生存和發展的空間需要我們通過開展特色服務、精品服務、有效服務去占領。沒有特色就沒有生命，沒有特色就沒有發展。創新基金服務機構應當根據本地區的市場需求，結合自身實際，不斷鞏固主導業務，拓展新興業務，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

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（2）對促進腦細胞發育和增強記憶力有良好的作用。可使大腦思維敏捷，是神經傳導物質多巴胺的前驅物質，在高層次的神經傳導、刺激及改變大腦活動方面具有重要作用。

（3）有助于改善生理能力，使精神亢奮，有助于控制精神抑郁及焦躁癥。可提高免疫系統功能，預防腎結石，有助于緩解低血糖。

（4）可促進生長發育，組織修復及產生抗體、激素和酶。每天適量吃還可以促進兒童青少年生長發育，可以作為兒童青少年的健康零食。

（5）能使人注意力高度集中，提高生育能力。具有顯著的抗氧化功能，可以防治腫瘤類，降低血小板聚集，防止動脈粥樣硬化。并可以降低血液中總膽固醇和有害膽固醇含量，有效預防心血管疾病。

（6）可改善記憶力及提高思維敏捷度，降低饑餓感，清除抑郁情緒。黑皮花生對人的身體都有一個好的保健，調節生理作用。黑色素可以有效地促進身體血液循環，防止可見光和紫外線的輻射。