時間：2023-02-28 15:28:04
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇生物工程就業前景范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
學什么就業前景好孩子報什么專業好？現在，學什么專業前景好？選學校還是選專業？高考剛結束，不少家長就開始為孩子選學校和專業的事兒發愁了。
最近，《2011年中國大學生就業報告》顯示，有些專業，比如法學、經濟等每年報考都很熱，就業卻連年遇冷，而另外一些所謂的冷門專業，如，地質工程、石油工程、采礦工程等卻逐漸被看好的專業，就業率和工資待遇正持續走高。那么在選報專業的時候，如何才能做到冷靜客觀、正確選擇呢？為此，記者采訪了中國教育報特約評論員、北京大學劉一波教授。
劉教授認為，根據他多年的經驗和研究心得，選報專業的時候，不要緊盯所謂“熱門”專業，很多家長特別關心，想了解什么專業最熱門，啥專業最好就業，而對孩子自身的情況并沒考慮太多，對孩子的興趣愛好和潛質并不了解。
而實際上同一個專業，在不同潛質的學生那里、在不同的學校那里，到底是“冷門”還是“熱門”真的不好說。劉教授舉例說，最新的《2011年中國大學生就業報告》列出了今年就業的紅牌專業，是指失業量較大，就業率較低，且薪資較低的專業中的前10個專業，為高失業風險型專業。其中，2011年本科就業紅牌警告專業為：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易。動畫居首位，為最不好就業的專業。
藥物制劑專業學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識,受到藥物制劑研究和生產技術的基本訓練,具有藥物制劑研究、開發、生產技術改造及質量控制的基本能力。
藥物制劑專業學習課程：藥物制劑技術、藥物檢驗技術、藥事管理實務、藥物制劑設備使用與維護技術、實用藥物學(含藥化、藥理)、藥品生產質量管理技術、生物化學、制藥衛生、中藥調劑與中成藥等。
藥物制劑專業就業方向
本專業學生畢業后可在藥物制劑和與制劑技術相關聯的領域從事研究、開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作。
從事行業：
畢業后主要在制藥、新能源、醫療等行業工作，大致如下：
1 制藥/生物工程;
2 新能源;
3 醫療/護理/衛生;
4 學術/科研;
5 醫療設備/器械。
從事崗位：
畢業后主要從事藥物制劑研究員、分析研究員、制劑研發工程師等工作，大致如下：
1 藥物制劑研究員;
2 分析研究員;
3 制劑研發工程師。
藥物制劑專業就業前景
制藥企業從事藥劑生產工藝操作、原材料及產品質量監控測試、生產技術管理、藥品營銷、藥事管理等工作。
本專業的就業前景十分可觀，畢業生可從事研究、開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面的工作。
生物體機能專業：nyushi@lsse.kyutech.ac.jp
主要研究在廢棄物的處理和再生利用過程中，生物體如何能夠更好地實現與環境協調一致地、高效地相互轉化。生物體構造和能量轉換機能、節省資源、保護環境等技術開發。
主要研究方向有：
1) 生物體
2) 生物體系統
3) 生物體環境機能
4) 生物體適應系統
5) 環境精密計算測量
大腦信息專業：nyushi@lsse.kyutech.ac.jp
基礎課程有：計算機系統的基礎知識、計算機程序、神經學基礎、大腦構造、電工學、心理學和語言學。
主要研究方向有：
1) 神經信息處理（包括神經信息系統、中樞神經信息計算理論等）
2) 高層次大腦機能（包括大腦記憶系統、意識發生過程等）
3) 大腦集成電路工程學
4) 大腦數理科學（語言數理科學、腦信息解析網絡理論等）
5) 大腦認知科學（視覺運動機制結構、情動學習機能）
上述兩個專業，對本科階段所學專業沒有特別的要求，并在碩士學位完成后可以繼續讀博士課程。對于支付學費困難的學生，在全面審核評估后，學校可以給與學費全額免除或半額免除的優惠。
在已畢業的學生中，大多數進入了名牌大公司。如: 日立公司、富士通公司、新日本制鐵、豐田自動車、松下電工、三菱電機等。
早稻田大學：waseda.ac.jp
政治經濟學系：seikei-web-master@list.waseda.jp
國際政治學專業（新設）（IPE=International Political Economy），主要是研究探討國際事務中政治與經濟在諸多方面的聯系。
主要研究方向：
1) 政治學、經濟學、國際關系學、地域學
2) 比較經濟制度分析、國家政策決定分析、國際經濟政策
本專業為小班授課，并且用英語上課。有本科和研究生的不同課程
人間科學系tsushin@human.waseda.ac.jp
它是進行多學科綜合研究，環境、人類社會學、通信交流、遠程教育等學科融合。
主要研究方向：在人造衛星的時代，人類如何更好的進行教育和交流。提高人類的健康與幸福。
1、機遇：微生物產業將會進一步崛起，就業機會增多；
2、挑戰：用人單位對此專業的人才要求條件普遍偏高，造成部分畢業生就業壓力增大。
就業方向：
從事行業主要有以下：
1、制藥或者生物工程。
2、醫療設備/器械
3、新能源。
4、醫療，護理，衛生。
5、貿易進出口。
6、其他行業。
網絡人才更加走俏
互聯網將成為名副其實的“富翁制造工廠”，網絡人才將更加走俏，其中風頭最勁、最賺錢的是軟件工程師、游戲工程師和網絡安全師。
土木工程、汽車制造、中醫藥專業受追捧
在今年的高校招生中，一向表現平平的土木工程、汽車制造、中醫藥專業受到了廣大考生的追捧。
此前，土木工程總是不溫不火。隨著國家加強基礎設施建設和推進西部大開發，建筑業成為國民經濟的支柱產業之一，導致該行業對人才的需求大增。
經過幾年快速成長，中國已成為世界汽車制造大國，政府也正極力扶持汽車產業。汽車產業的發展，將帶動零部件制造、售后服務、汽車美容等相關產業發展，為社會提供大量工作崗位。
中醫藥是中國的傳統優勢行業。現代醫藥技術的發展，將讓世人再次領略中醫藥的風采。
市場營銷、國際貿易專業需求旺盛
市場營銷、國際貿易今年高校招生情況理想，畢業生近年的就業形勢也不錯。隨著國外企業本土化及國內企業國際化的步伐加快，高素質營銷人才與國際貿易人才將越來越走俏。
廣告業“錢”途無量
廣告已發展成蘊育巨大商機的新興產業，甚至成為經濟生活中不可或缺的一部分，“錢”途無量。專業人士認為，未來的廣告人將不是普通的高薪階層。21世紀的廣告業是知識密集、技術密集、智慧密集型的產業。今后幾年，該行業對高素質人才的需求將會加大，高校廣告專業畢業生的身價也將水漲船高，供不應求。
外語、電子類專業前景依然樂觀
從近幾年的高考招生可以看出，外語專業或外語院校的報考熱度不減。由于中國融入全球經濟一體化步伐的加快，國家對外語類人才的需求逐年攀升，外語專業畢業生就業前景樂觀。
在這方面，生物技術學院老院長張xx，是我們學習的典范。
1大學生沒有積極的職業規劃，導致學生就業失敗
大學生就業難，很多問題出在大學生自身上[2,3]。國情決定了現在的大學生主要以獨生子為主，對于如何融入社會和今后生活沒有足夠的認識和準備。許多大學生一直沒有積極的自我人生規劃，沒有人生奮斗目標，最終導致就業失敗。
特別是前面提到的第三類學生，由于沒有明確的人生規劃，對本專業的認識模糊，更容易在后來的就業中失敗。因此，從大學生入校伊始，就需要加強對他們未來人生規劃的引導和教育，加強對學生進行專業和就業前景介紹，加強教師自身對本專業的認識和熱情[4,5]。
2社會需求與學校教育沒有行之有效的溝通渠道，嚴重影響了大學生就業
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名：___________________________
所在學校：___________________________
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指導老師：___________________________
規劃年限：___________________________
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記得看過一本書，作者是一名職業規劃師，這樣的工作及職位在中國還很少。他們的主要工作是幫助人們找到適合自己能力發展的、能有幸福感的工作。看到書中很多因為做了不喜歡的工作或是對職業前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發展的工作呢?我是一個的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是件痛苦的事情。那如何找到適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業規劃的面前。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現在進行職業規劃的探索。職業規劃是要依據個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業發展的階段，提出相應的發展目標、擬定實現目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現實的職業規劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發展職業能力。在大學階段，為自己規劃一條職業之路是很有幫助的。
一、自我盤點
我是學習生物工程專業，英語水平可以，能流利溝通;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達較流暢;在班級擔任學生干部，有較強的組織協調能力;有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗.
二、社會環境規劃
社會一般環境：中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
生物工程專業就業前景:
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優勢
社會認可度高，對本專業有較高期望，知識范圍廣，生物學基礎強，工科知識扎實，二者有機結合，基礎扎實，應用廣泛，可以很容易的轉到生物科學方向或其他相關應用專業，比如食品科學，制藥科學，理性思維強，善于分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗，并提交專業論文，保研考研比率很大，很多學生有機會出國繼續深造。
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劣勢
專業課設置不是很成熟，各學校參差不齊，生物科學專業課和工科知識學習均深度有限，所要求的科目較多，課業較重，想要學好學精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足本科畢業工作前景不是十分明朗，相關就業領域要求更高學歷
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機遇
培養高級科研和技術人才學科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發展，專業適用面廣，易轉專業，可以進一步學習上游的生命科學，也可以學習下游的實用工程學科。就業領域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術開發等，把先進高端的生命科學和應用聯系起來，是非常火的專業，前景十分看好
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挑戰
相對口專業要求更高學歷，本科畢業后工作相對難找，為此很多學生進一步深造學習，就業的一般從事層次較低的技術工作或干脆放棄本專業而轉行。
如果有志與從事相關科研工作，需要培養扎實的鉆研探索精神，并注重鍛煉動手能力，進一步深造學習，定會成為該方面的高級科學人才。
三、具體行動規劃
大一:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求;其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯規劃設計;熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是即將畢業的畢業生詢問就業情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的基本技能;要初步了解職業，提高人際溝通能力。雖然感覺大一的學習任務不重，但應多參加學校活動，增加交流技巧。在定向期，應考慮未來是否深造或就業，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。
大二：為準備期。加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定，目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極常識并加入校友網絡，了解往年的求職情況。
大三：為分化期(沖刺就業)：目標應鎖定在工作申請及成功就業上。這時可先對前兩年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前兩年的準備是否充分;然后開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備;后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
四、結語
通過對職業自我的分析和職業信息的搜索，我對自己、對職業有了一個初步的了解。通過將職業自我和職業信息的匹配，我初步判斷出自己的優勢領域和合適的工作方向。進一步規劃，讓我對適合自己的行業和公司類型有了了解。思索自己的職業環境要求和職業目標計劃，讓我對職業有了一個細致的描繪。現在我比較清晰的理清了自己的職業系統，進行了相應的職業規劃，撥開迷霧，次清晰地看到了自己的職業之路。但是我也了解現實變化很多，不可能完全按照自己的職業規劃進行，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時調整職業規劃的細節，長期目標是明晰的，職業自我系統是明確的。我會有原則的根據現實實施自己的職業規劃。
根據《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》（教職成[2014]9號）以及省教育廳下發文件的精神與要求，淮安生物工程高等職業學校高度重視現代學徒制試點工作，積極探索實踐，著力構建現代學徒制人才培養體系，全面提升了技術技能人才的培養能力和水平。
1現代學徒制的內涵、特點及意義
現代學徒制是由學校和企業共同推進的一項育人模式，學校與企業聯合招生、聯合培養、一體化育人，將傳統學徒制與現代職業教育結合，是一種產教融合、企業和職業院校雙主體育人的新型應用型人才培養模式。現代學徒制以校企合作為前提，以工學結合為核心，學生上學即就業，一部分時間在企業生產，一部分時間又在學校學習，有著學生學徒雙重身份，真正實現了做中學和學中做。建立現代學徒制有利于促進行業、企業參與職業教育人才培養全過程，實現專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接，從而提高人才培養質量和針對性。建立現代學徒制是職業教育主動服務當前經濟社會發展的要求，能夠推動職業教育體系和勞動就業體系互動發展，打通和拓寬技術技能人才的培養與成長通道，是推進現代職業教育體系建設的戰略選擇，是深化產教融合、校企合作，推進工學結合、知行合一的有效途徑，是全面實施素質教育，把提高職業技能和培養職業精神高度融合，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力的重要舉措。
2計算機應用專業現代學徒制的實施與探索
淮安生物工程高等職業學校的計算機應用專業自開設以來，在教學改革中經歷了翻天覆地的變化。起初計算機專業的課程體系較為復雜，學生要學習程序課程、理論課程、應用軟件課程等，沒有明確的就業導向。另外，學生的學習過程比較單一，理論課與實踐課交叉排課，實踐課比例不高，不利于學生的技能培養。顯然，傳統的教育教學模式無法滿足社會對技能型人才的需求。為培養符合社會需求的畢業生，經過調研研究，淮安生物工程高等職業學校進行了大刀闊斧的改革，改變課程體系設置，根據學生的興趣分方向培養曰轉變教學模式，采用項目化教學、理實一體化教學手段等等曰加強校企合作，大力投入實訓場所建設，引進工作室教學模式。作為一種新型的人才培養模式，現代學徒制在計算機應用專業的人才培養中具有獨特優勢。
2.1探索校企協同育人機制
完善學徒培養管理機制，明確校企雙方職責、分工，推進校企緊密合作、協同育人。完善校企聯合招生、分段育人、多方參與評價的雙主體育人機制。探索人才培養成本分擔機制,統籌利用好校內實訓場所、公共實訓中心和企業實習崗位等教學資源，形成企業與學校聯合開展現代學徒制的長效機制。
2.2推進招生、招工一體化
完善職業院校招生錄取和企業用工一體化的招生招工制度，推進校企共同研制、實施招生招工方案。根據不同的生源特點，實行多種招生考試辦法，為接受不同層次職業教育的學徒提供機會。規范職業院校招生錄取和企業用工程序，明確學徒的企業員工和職業院校學生雙重身份，按照雙向選擇原則，學徒、學校和企業簽訂三方協議，對于年滿16周歲未達到18周歲的學徒，須由學徒、監護人、學校和企業四方簽訂協議，明確各方權益及學徒在崗培養的具體崗位、教學內容、權益保障等。
2.3完善人才培養制度和標準
按照“合作共贏、職責共擔”原則，校企共同設計人才培養方案，共同制訂專業教學標準、課程標準、崗位標準、企業師傅標準、質量監控標準及相應實施方案。校企共同建設基于工作內容的專業課程和基于典型工作過程的專業課程體系，開發基于崗位工作內容、融入國家職業資格標準的專業教學內容和教材。
2.4建設校企互聘共用的師資隊伍
完善雙導師制，建立健全雙導師的選拔、培養、考核、激勵制度，形成校企互聘共用的管理機制。明確雙導師的職責和待遇，合作企業要選拔優秀高技能人才擔任師傅，明確師傅的責任和待遇。師傅承擔的教學任務應納入考核，并可享受相應的帶徒津貼。將指導教師的企業實踐和技術服務納入教師考核并作為晉升專業技術職務的重要依據。建立靈活的人才流動機制，校企雙方共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯合技術研發、專業建設的激勵制度和考核獎懲制度。
2.5建立體現現代學徒制特點的管理制度
建立健全與現代學徒制相適應的教學管理制度，制訂學分制管理辦法和彈性學制管理辦法。創新考核評價與督查制度，制訂以育人為目標的實習實訓考核評價標準，建立多方參與的考核評價機制。建立定期檢查、反饋等形式的教學質量監控機制。制訂學徒管理辦法，保障學徒權益，根據教學需要科學安排學徒崗位、分配工作任務，保證學徒合理報酬。落實學徒的責任保險、工傷保險，確保人身安全。
3結束語
隨著現代學徒制試點工作的不斷推進，學校和系部應積極分擔培訓成本，合理分配培訓任務，消除企業顧慮，吸引企業參與，建立共贏的長效機制。系部要建立合理的學徒培養標準和學徒注冊制度，與合作企業共同制定培訓規范，建立工學有機聯系以保障教學質量，為學生提供可靠的就業前景，為校企合作建立可持續的發展通道，促進計算機應用專業的發展。
參考文獻
[1]趙鵬飛,陳秀虎.“現代學徒制”的實踐與思考[J].中國職業技術教育,2013,(12).
