序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇建筑專科畢業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一旦答辯成績(jī)沒有達(dá)到優(yōu)或良,就不能獲得學(xué)位.這就要求考生在寫作階段認(rèn)真收集資料,論點(diǎn)要正確,論據(jù)要充分,還要了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài).觀點(diǎn)新穎,與實(shí)際結(jié)合緊密的論文最受歡迎.最忌諱生搬硬抄,甚至請(qǐng)人,一旦被發(fā)現(xiàn),肯定不能通過.如果感覺時(shí)間太倉促,自信心不足,也可以申請(qǐng)隨下一期一起參加答辯,不影響成績(jī).只是畢業(yè)時(shí)間要受影響.考生申請(qǐng)撰寫論文時(shí),需已完成所有規(guī)定科目的考試,并且時(shí)間環(huán)節(jié)的考試也已通過.

考生獲得成績(jī)的時(shí)間一般在6月15日和12月15日前后,地點(diǎn)在各區(qū)縣.

自學(xué)考試本科生撰寫本科畢業(yè)論文的程序：

自考本科生撰寫畢業(yè)論文，一般要經(jīng)歷下列幾個(gè)過程：1、資格審定；2、交費(fèi)并指定指導(dǎo)教師；3、聽論文講座；4、考生撰寫論文提綱并接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)；5、論文答辯。

1、資格審定

凡按專業(yè)考試計(jì)劃取得本科規(guī)定的全部課程(含筆試及課程實(shí)踐考核)合格成績(jī)的考生，可在規(guī)定的時(shí)間(上半年6月下旬、下半年12月下旬，具體日期詳見當(dāng)月《北京考試報(bào)》)，攜帶：準(zhǔn)考證、專接本證明(或?qū)？飘厴I(yè)證書原件)、各科考試成績(jī)單及免考證明、個(gè)人的論文選題方向，到指定地點(diǎn)進(jìn)行資格審定，符合要求者，即可進(jìn)入下一程序。

2、交費(fèi)并指定指導(dǎo)教師

考生在通過資格審定后要在規(guī)定時(shí)間(通常一周左右)到主考院校辦理交費(fèi)手續(xù)。主考院校在收取相關(guān)費(fèi)用后，將依據(jù)考生事先申報(bào)的選題方向，為考生指定指導(dǎo)教師，并告知考生指導(dǎo)教師的具體聯(lián)系方式。在與指導(dǎo)教師聯(lián)系前，考生應(yīng)結(jié)合選題盡可能多地搜集有關(guān)資料，通過歸納、消化初步形成論文寫作的思路，以便于師生間的溝通、交流，使指導(dǎo)教師能有的放矢地加以指導(dǎo)。3、論文講座

什么叫論文？怎樣選題？怎樣收集材料、提煉觀點(diǎn)？怎樣結(jié)構(gòu)文章？這些都是考生在論文寫作前普遍感到困惑并將影響論文寫作質(zhì)量的關(guān)鍵問題。論文講座的目的就是幫助考生理清思路，解除困惑，并最終順利完成論文。因此，這也是考生必須認(rèn)真對(duì)待的重要環(huán)節(jié)。論文講座的時(shí)間通常安排在交費(fèi)前后，由高校相同或相關(guān)專業(yè)的教師主講。

4、考生撰寫論文提綱并接受教師的指導(dǎo)

在與指導(dǎo)教師第一次見面后，考生將根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，對(duì)已有的寫作思路進(jìn)行豐富或修正，并形成論文寫作提綱。對(duì)于寫作者來說，提綱質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到論文寫作的成效。毫不夸張地說，寫好了論文提綱，也就等于完成了論文寫作任務(wù)的一半。這里需要提醒考生的是，論文的正式寫作應(yīng)在提綱得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可后方可展開；論文從提綱到成稿，一般要經(jīng)歷多次反復(fù)。考生應(yīng)虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真地對(duì)自己的論文進(jìn)行修改和完善。

5、答辯

論文在正式定稿后，考生將進(jìn)入論文寫作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)—答辯。答辯前，考生應(yīng)將定稿后的論文按要求打印若干份交給有關(guān)教師，以備答辯之需。

論文答辯通常在5月底或11月底前進(jìn)行(具體安排由各主考院校確定)。論文答辯的程序基本由三項(xiàng)組成：考生簡(jiǎn)要地闡述論文的寫作動(dòng)機(jī)、內(nèi)容梗概和基本的觀點(diǎn)；答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進(jìn)行提問；如果答辯小組認(rèn)為必要，還會(huì)對(duì)涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認(rèn)真加以回答，并會(huì)影響到考生的論文成績(jī)。

6、關(guān)于論文寫作周期與考核方式的說明

對(duì)于大多數(shù)專業(yè)而言，從資格審定到論文答辯結(jié)束，前后不過5個(gè)月左右。但也有例外，如計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、建筑工程等專業(yè)，其畢業(yè)設(shè)計(jì)周期為一年。

此外，與多數(shù)專業(yè)的畢業(yè)考核方式不同，英語專業(yè)采用的不是論文寫作答辯的方式，而是分英語國家文學(xué)、英美社會(huì)文化、翻譯三個(gè)方面采用現(xiàn)場(chǎng)筆試的方式進(jìn)行考核。會(huì)影響到考生的論文成績(jī)。

篇（2）

中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、概述

眾所周知，建設(shè)工程造價(jià)的合理確定,是各投資主體、施工企業(yè)和建設(shè)工程造 價(jià)管理部門共同關(guān)注的焦點(diǎn)。建設(shè)工程造價(jià)管理貫穿于工程建設(shè)的全過程，“合理確定、有效控制”是其出發(fā)點(diǎn)和歸宿。建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益從不同的角度來考察有兩種不同的內(nèi)容：一是對(duì)于業(yè)主來說，就是以盡可能少的投資或以同樣多的投資獲得較大的投資效益；二是對(duì)于承包商來說，則是在建成符合業(yè)主或國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求的建設(shè)項(xiàng)目的同時(shí)，盡可能地降低成本以賺取更多的利潤。前者要求少花錢，多辦事；后者要求辦好事，多賺錢。工程預(yù)結(jié)算就是在這一矛盾的對(duì)立統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)過程中進(jìn)行的，它的每一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字都代表著金錢，關(guān)系到業(yè)主和承包商的切身利益。過去在國家基建投資占主導(dǎo)地位的情況下，絕大多數(shù)是花國家財(cái)政的錢。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國基建投資結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化，投資主體出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，據(jù)我省近五年有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明，國家投資比例大大減少，僅占社會(huì)總投資的20%，而中外合資、外商獨(dú)資、個(gè)人出資項(xiàng)目劇增，多達(dá)80%。不論是國家的投資還是私人的投資，業(yè)主與承包商的利益分配和效益核算都是不可回避的矛盾。如果這一矛盾解決不當(dāng)，就易造成工程偷工減料、以次充好，給竣工項(xiàng)目日后使用帶來了質(zhì)量和安全的問題。解決這一問題的關(guān)鍵是要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，客觀、公正、科學(xué)地做好工程造價(jià)的預(yù)結(jié)算審核。下面就這一問題，結(jié)合自己多年來在工程造價(jià)的預(yù)結(jié)算審核工作中的實(shí)踐，淺談個(gè)人的看法。

二、工程造價(jià)構(gòu)成與審核的意義

2.1工程造價(jià)構(gòu)成

工程造價(jià)是工程項(xiàng)目按照確定的建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、功能要求 和使用要求等全部建成并驗(yàn)收合格交付使用所需的全部費(fèi)用。根據(jù)原國家計(jì)委審定（計(jì)辦投資【2002】15號(hào)）發(fā)行的《投資項(xiàng)目可行性研究指南》已經(jīng)建設(shè)部（建標(biāo)【2003】206號(hào)）頒布的“關(guān)于印發(fā)《建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成》的通知”，我國現(xiàn)行工程造價(jià)的構(gòu)成主要?jiǎng)澐譃樵O(shè)備及工、器具購置費(fèi)用（由設(shè)備原價(jià)、設(shè)備運(yùn)雜費(fèi)組成）、建筑安裝工程費(fèi)用（由直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤、稅金組成）、工程建設(shè)其他費(fèi)用（由土地使用費(fèi)、與項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)的其他費(fèi)用、與未來企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的其他費(fèi)用組成）、預(yù)備費(fèi)（由基本預(yù)備費(fèi)、漲價(jià)預(yù)備費(fèi)組成）、建設(shè)期貸款利息、固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅等幾項(xiàng)[2]。

2.2工程造價(jià)審核的意義

工程造價(jià)的預(yù)結(jié)算審核是合理確定工程造價(jià)的必要程序及重要手段，也是控 制工程造價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過對(duì)預(yù)結(jié)算進(jìn)行全面、系統(tǒng)的檢查和復(fù)核，可及時(shí)糾正所存在的錯(cuò)誤和問題，使之更加合理的確定工程造價(jià)，達(dá)到有效地控制工程造價(jià)的目的，保證項(xiàng)目目標(biāo)管理的實(shí)現(xiàn)。

三、工程造價(jià)預(yù)結(jié)算審核

3.1審核前的準(zhǔn)備工作

收集并熟悉設(shè)計(jì)施工圖、招標(biāo)文件、投標(biāo)文件、工程施工合同、施工組織設(shè) 計(jì)等相關(guān)工程造價(jià)的有關(guān)資料，整理好會(huì)議記錄、設(shè)計(jì)變更和施工簽證單，以及相關(guān)的工程造價(jià)信息資料等。

深入工地現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工工藝和材料使用進(jìn)行記錄、取證， 并與圖紙和招標(biāo)時(shí)的要求進(jìn)行比較，為工程結(jié)算審核提供依據(jù)。對(duì)工程施工過程中發(fā)生的設(shè)計(jì)變更和現(xiàn)場(chǎng)簽證進(jìn)行核實(shí)，對(duì)工程量確認(rèn)。掌握工程變更情況，核實(shí)工程量。

具體了解工程所在地區(qū)的綜合預(yù)算定額、建筑材料預(yù)算價(jià)格、間接費(fèi)用和計(jì) 取費(fèi)用的有關(guān)規(guī)定文件。

3.2審核的內(nèi)容

主要包括以下幾個(gè)方面。

第一、審查設(shè)計(jì)變更內(nèi)容是否符合規(guī)定。審查設(shè)計(jì)變更內(nèi)容與原工程預(yù)算是 否重復(fù)列項(xiàng)，簽證單的內(nèi)容是否合理，如有不當(dāng)之處，應(yīng)及時(shí)與簽證人員聯(lián)系補(bǔ)充修改。

第二、審查手續(xù)是否符合規(guī)定。凡設(shè)計(jì)變更和施工簽證單都應(yīng)有建設(shè)單位和施工單位的蓋章及現(xiàn)場(chǎng)人員的簽字。較重要的設(shè)計(jì)變更還應(yīng)有設(shè)計(jì)單位有關(guān)人員的簽字，方能生效。手續(xù)不全者不予計(jì)算。

第三、審查內(nèi)容是否清楚。設(shè)計(jì)變更和施工簽證單都應(yīng)資料齊全，內(nèi)容表達(dá)清楚。設(shè)計(jì)變更應(yīng)滿足做增減預(yù)算的要求。如有的變更內(nèi)容不清楚或過于簡(jiǎn)單，應(yīng)核實(shí)具體內(nèi)容情況，補(bǔ)充設(shè)計(jì)變更簽證。

第四、審查簽證是否準(zhǔn)確。有無把不屬簽證范疇的內(nèi)容列入簽證參與決算的情況。

結(jié)束語:綜上所述，工程造價(jià)的預(yù)結(jié)算審核是一門專業(yè)性、知識(shí)性、政策性、技巧性 很強(qiáng)的工作。因此除了不斷提高工程造價(jià)執(zhí)業(yè)人員的整體素質(zhì)外，還需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)、總結(jié)和提高。做到既專業(yè)又細(xì)心，當(dāng)然更要在遵循法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合正確的工作方法和豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，才能收到事半功倍的效果。 京都名師論文中心成立于2000年，是中國最頂級(jí)的論文工作平臺(tái)，致力于為全國各類客戶提供論文指導(dǎo)、服務(wù)，以提供高品質(zhì)畢業(yè)論文服務(wù)為己任，是全國唯一一家依托北京各大高校學(xué)術(shù)資源、設(shè)置在北京大學(xué)校內(nèi)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。一直以來，京都名師致力于對(duì)高品質(zhì)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文、會(huì)計(jì)學(xué)專科畢業(yè)論文的傳承與傳播，對(duì)中國高品質(zhì)原創(chuàng)論文事業(yè)的推動(dòng)，已得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額研究所.《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》【M】. 北京:中國計(jì)劃出 版社,2003.

[2] 柯洪.《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》[M]，北京:中國計(jì)劃出版社,2006.

篇（3）

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100200字；3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。

5、正文：專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

9、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

環(huán)境工程專業(yè)卓越工程計(jì)劃的教學(xué)改革

摘要：“卓越工程師計(jì)劃”是基于傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上的工程實(shí)踐教學(xué)改革，更注重大學(xué)生工程素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。以學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)為改革對(duì)象，全面分析與探討實(shí)施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的必然性、基礎(chǔ)與措施。通過改革與完善現(xiàn)有的課程教學(xué)體系與校內(nèi)外多維實(shí)踐教學(xué)基地的建立，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的目的，滿足了國家培養(yǎng)人才的需求。研究結(jié)果對(duì)于卓越工程計(jì)劃及在其它專業(yè)方面的教學(xué)改革，具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；環(huán)境工程；教學(xué)改革

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃是教育部提出的提高教育質(zhì)量的重大改革項(xiàng)目和重要舉措，旨在為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大量創(chuàng)新型的工程類人才，進(jìn)而實(shí)行強(qiáng)國富民的目的，這將對(duì)國家全面人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的指引作用。①②本文以安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)改革為例，探討在本校開展卓越工程師的人才培養(yǎng)模式，對(duì)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的在全校乃至全國的全面開展將具有重要的參考意義。本文將從環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革的必然性、改革的基礎(chǔ)、改革的具體實(shí)踐等幾個(gè)方面展開敘述。

1環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革是國家和地方發(fā)展的必然性

1.1國家人才的需求傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)不顧環(huán)境健康的飛速發(fā)展，導(dǎo)致了環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，由此導(dǎo)致的環(huán)境危害事件頻繁發(fā)生。因此，環(huán)境問題已成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，引起了全世界各國政府的高度關(guān)注。目前，我國環(huán)境污染形勢(shì)尤為嚴(yán)峻，面對(duì)嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)狀，國家正加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和實(shí)施生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略，社會(huì)對(duì)環(huán)境工程學(xué)科專業(yè)研究及應(yīng)用型相關(guān)人才的需求將急劇增加。③作為高校的環(huán)境工程專業(yè)，面對(duì)日益嚴(yán)重且更為復(fù)雜的環(huán)境污染現(xiàn)狀，需要通過不斷改革才能適應(yīng)國家發(fā)展的需求，培養(yǎng)出的人才才能更好地為國家服務(wù)。

1.2支撐地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要隨著安徽省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和工業(yè)化、城市化進(jìn)程，生態(tài)環(huán)境問題將日益突出，我省所頒布了《安徽省生態(tài)強(qiáng)省建設(shè)實(shí)施綱要》，④實(shí)施重點(diǎn)目標(biāo)為將我省基本建成生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生態(tài)家園舒適、生態(tài)文化繁榮的宜居宜業(yè)生態(tài)強(qiáng)省。因此，不僅要培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)方面的人才，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新型、高端的環(huán)境工程工程類人才以從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理工作，才能使人才培養(yǎng)真正地更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。

2本校環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革基礎(chǔ)

安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)2001年正式開始招生，2009年，水污染控制與廢水資源化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心批準(zhǔn)為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2012年，水污染控制與廢水資源化實(shí)驗(yàn)室被批準(zhǔn)為“安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，2013年通過國家審核；2012年環(huán)境工程學(xué)科被批準(zhǔn)為“安徽省重點(diǎn)學(xué)科”。從2005年至今，環(huán)境工程專業(yè)已有10屆畢業(yè)生，為社會(huì)輸送大量專業(yè)人才，有的直接進(jìn)入環(huán)境方面的工作崗位，其中相當(dāng)一部分畢業(yè)生已成為工作單位的技術(shù)骨干或管理骨干，有的繼續(xù)進(jìn)行深造讀研或讀博以便將來從更高層面服務(wù)于國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

環(huán)境工程專業(yè)是一個(gè)“朝陽專業(yè)”，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師非常重視學(xué)科的創(chuàng)新型，通過不斷輸送教師外出調(diào)研、學(xué)習(xí)和參加會(huì)議交流的形式，進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂和培養(yǎng)模式的改革；與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作；同時(shí)組織多人次成功申報(bào)國家教育部、建設(shè)部、安徽省教育廳等各級(jí)各類教研教改項(xiàng)目幾十項(xiàng)，其中十余項(xiàng)獲省級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。經(jīng)過多年的探索與改革，在培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)、課程與教材體系構(gòu)建、師資隊(duì)伍的建設(shè)、課堂教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的建設(shè)等方面取得了一定的成績(jī)，為本專業(yè)卓越工程師建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3卓越計(jì)劃人才培養(yǎng)過程的研究與實(shí)踐

3.1制定以工程項(xiàng)目為導(dǎo)向的培養(yǎng)方案培養(yǎng)計(jì)劃的制定是實(shí)現(xiàn)環(huán)境工程卓越計(jì)劃人才培養(yǎng)的方向和指針。工程項(xiàng)目是以工程建設(shè)為載體的項(xiàng)目，以建筑物或構(gòu)筑物為目標(biāo)產(chǎn)出物，需要支付一定的費(fèi)用、按照一定的程序、在一定的時(shí)間內(nèi)完成，并應(yīng)符合質(zhì)量要求。按照CDIO標(biāo)準(zhǔn)⑤來制定培養(yǎng)計(jì)劃，卓越工程師教育計(jì)劃需要培養(yǎng)出適于社會(huì)發(fā)展的工程型人才，那么就需要考慮在制定環(huán)境工程培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)以工程項(xiàng)目為導(dǎo)向。

3.2根據(jù)工程項(xiàng)目需求，建立模塊化課程體系工程項(xiàng)目需求建立模塊化課程體系是實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃人才培養(yǎng)的必備條件。工程項(xiàng)目將理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體實(shí)踐。卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)出來的工程型人才，必須全面系統(tǒng)地了解工程項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)。因此，環(huán)境工程專業(yè)需要建立以“通識(shí)課程、工程基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、特色課程”有機(jī)結(jié)合的模塊化課程體系，并通過課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可將課本知識(shí)與社會(huì)條件等有機(jī)地融合在一起，全面提升自己，以便于學(xué)生后期從事工程實(shí)踐的時(shí)候真正做到理論結(jié)合實(shí)際。

3.3根據(jù)卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃的需求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的改革卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃需要改變傳統(tǒng)的說教方式，提倡自主和引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生為本的思想，并通過實(shí)行導(dǎo)師制，讓學(xué)生跟隨老師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)入工廠企業(yè)進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新方面的活動(dòng)。通過實(shí)地學(xué)習(xí)，完成一系列項(xiàng)目的方案的構(gòu)思、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的實(shí)施和項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)果的考核等，使學(xué)生真正地從課本走向?qū)嶋H。

3.4加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平教師隊(duì)伍的建設(shè)是卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施完成的前提。在堅(jiān)持高學(xué)歷高水平的基礎(chǔ)上，充分考慮科研學(xué)術(shù)梯隊(duì)和專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需求，培養(yǎng)和引進(jìn)1～2名具有相關(guān)工程背景高水平學(xué)術(shù)帶頭人和骨干2～3名，聘請(qǐng)一些有企業(yè)生產(chǎn)和管理經(jīng)驗(yàn)、職稱較高的技術(shù)人員作兼職導(dǎo)師，同時(shí)擴(kuò)大對(duì)外交流力度，設(shè)立專項(xiàng)資金，繼續(xù)加強(qiáng)與國內(nèi)外知名高校學(xué)術(shù)交流與合作，建立教師交流互訪、項(xiàng)目合作等合作制度，不定期聘請(qǐng)國內(nèi)、外知名學(xué)者、專家開設(shè)講座與進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

3.5加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)和改革，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)鍵。環(huán)境工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)近幾年改革較大的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)所有開設(shè)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步整合、優(yōu)化，按照“必做、選做、綜合設(shè)計(jì)”開設(shè)，使學(xué)生不僅掌握實(shí)驗(yàn)基本技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治龊徒鉀Q實(shí)際問題能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)將緊貼未來工作崗位、緊貼實(shí)際工程項(xiàng)目展開。既可在學(xué)校進(jìn)行，也可在企業(yè)進(jìn)行，主要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人志向、就業(yè)前景而定。

3.6強(qiáng)化教學(xué)與科研基地建設(shè)強(qiáng)化教學(xué)與科研基地的建設(shè)是實(shí)施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的保障。在鞏固和完善“國幀環(huán)保集團(tuán)”、“皖維集團(tuán)”、“安徽豐源生化有限公司”等相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)企業(yè)業(yè)務(wù)水平較高、責(zé)任性強(qiáng)的工程師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，選派青年教師參與企業(yè)或設(shè)計(jì)院項(xiàng)目，加強(qiáng)與“合肥水泥設(shè)計(jì)研究院”、“安徽省電力設(shè)計(jì)研究院”、“江淮汽車”等單位的廣泛聯(lián)系與合作，擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地。與“中冶華天工程技術(shù)有限公司”、“煤炭工業(yè)合肥設(shè)計(jì)研究院”、“安徽省化工設(shè)計(jì)院”等單位共同建設(shè)2～3科學(xué)研究和新產(chǎn)品開發(fā)基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。同時(shí)加大現(xiàn)有教學(xué)、科研平臺(tái)的建設(shè)力度，打造本專業(yè)省內(nèi)一流的教學(xué)和科研平臺(tái)。

3.7完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤體系完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤體系是實(shí)施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的另一保障。設(shè)立院專業(yè)教學(xué)工作委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教學(xué)過程的指導(dǎo)和督查，完善專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制。

4結(jié)束語

卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是工程類院校專業(yè)培養(yǎng)的必然趨勢(shì)和要求。本校環(huán)境工程專業(yè)通過建立教師隊(duì)伍、課程體系改革、教學(xué)手段的變革、建立校內(nèi)外實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)，有力地推動(dòng)學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的卓越計(jì)劃的改革實(shí)踐，這對(duì)探索出一種適合安徽省地方土建類大學(xué)的實(shí)踐教育新模式提供了案例。

注釋

①李愛玲，申少華，胡忠于等.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”教學(xué)管理模式的改革與創(chuàng)新研究[J].廣東化工，2014.41（10）.

②楊子江，姚大飛，郭波.基于“卓越工程師計(jì)劃”的地方高校土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.34（3）.

篇（4）

在臺(tái)灣高雄地區(qū)，有一位出了名的老人：74歲時(shí)，不懂英語的他當(dāng)起了背包客，獨(dú)自到英、德、法三國去自助旅游；93歲時(shí)，他大學(xué)畢業(yè)；95歲時(shí)，他考入了研究所；98歲那年，他又獲得了碩士學(xué)位，其名被列吉尼斯紀(jì)錄。如今，已經(jīng)步入期頤之年的他，不僅三餐自理，而且寫毛筆字、學(xué)英語、上網(wǎng)等年輕人做的事樣樣都會(huì)，甚至還能爬上樹去修剪樹枝。他就是臺(tái)灣的百歲人瑞趙慕鶴。

出生于1912年代的趙老先生原是山東省金鄉(xiāng)縣人。年輕時(shí)曾畢業(yè)于山東曲阜師范學(xué)院普通科，后因遭遇中日及國共戰(zhàn)爭(zhēng)，為避難而流徙四方，最后輾轉(zhuǎn)到了臺(tái)灣，在高雄女子師范學(xué)院（后改制為高雄師范大學(xué)）工作，直至退休。89歲時(shí)，趙老的孫子準(zhǔn)備考大學(xué)，為鼓勵(lì)孫子念書，趙老決定以身作則，跟孫子一起報(bào)名上大學(xué)，結(jié)果孫子考上中華大學(xué)，趙老也考上了空中大學(xué)文化藝術(shù)系。趙老考入大學(xué)以后，有人向他潑冷水，說他不可能讀到畢業(yè)，趙老卻不以為然。不過，在讀大學(xué)的4年中，趙老確實(shí)讀得很辛苦，但最終還是如期畢業(yè)了。幾年后的一天，趙老來到一位朋友家中，見朋友的孩子專科畢業(yè)后就不思進(jìn)取，在家中玩起了計(jì)算機(jī)，讓朋友很是煩惱。趙老知道此事后，就好言相勸他去考大學(xué)，可那孩子卻反唇相譏，問趙老自己為什么不去。為了激勵(lì)孩子，趙老就和他約定一起去考，孩子考大學(xué)，他考研究所。幾個(gè)月后，結(jié)果出來了：趙老考取了南華大學(xué)哲學(xué)研究所，而朋友的孩子也考取了義守大學(xué)建筑系。然而，考取歸考取，趙老的朋友卻沒有一個(gè)給他打氣的。相反，說的都是一些泄氣話或風(fēng)涼話，但趙老的精神還是和讀空大時(shí)一樣，相信“堅(jiān)持下去總有一天會(huì)畢業(yè)的，除非讀到一半我死了，才會(huì)讀不完”。他抱著輕松的心態(tài)去讀書，在課業(yè)上幾乎沒有什么壓力，唯一的壓力就是必須早起。原來他是凌晨1：00～2：00才睡，上午10：00～11：00起床。但現(xiàn)在不行了，為了從高雄趕往位于嘉義的學(xué)校，趙老把作息時(shí)間改成早晨五點(diǎn)起床，搭六點(diǎn)十分的莒光號(hào)到嘉義大林，然后再搭八點(diǎn)二十分的校車趕往學(xué)校。在讀研究所的3年期間，他從未遲到、早退，更沒曠過課。一次，趙老騎著單車趕往高雄火車站，路上被一輛摩托車撞倒，但他仍然硬撐著去上課，他的老師陳德和教授看他走路姿勢(shì)不對(duì)勁，一問，才知道他出了車禍，趕緊叫他回家休息，他卻堅(jiān)持上完課才走，并說決不會(huì)為這點(diǎn)“小事”而缺課，學(xué)校沒有辦法，只得臨時(shí)為他安排了宿舍。在寫畢業(yè)論文時(shí)，趙老再次拿出山東人的硬漢精神，堅(jiān)持到底。老師要求學(xué)生交論文時(shí)得按照前后秩序逐章逐節(jié)地交，他就按老師的要求，按部就班地進(jìn)行，需要修改的地方也逐一完成。雖然他不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，搜集數(shù)據(jù)的能力不如年輕人，創(chuàng)意也不如年輕人多，但他的人生經(jīng)歷遠(yuǎn)比年輕人豐富，“他的優(yōu)點(diǎn)足以彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)，再加上他全力以赴的態(tài)度，成績(jī)不輸于其他同學(xué)。”陳德和教授說。最后，趙老以其論文《中國書法藝術(shù)精神之研究――以鳥蟲體為中心》而獲得碩士學(xué)位。2009年，趙老以98歲的高齡在研究所畢業(yè)，來自他以前工作過的高雄女子師范學(xué)院等幾十個(gè)朋友都來參加和慶賀他的畢業(yè)典禮。趙老從佛光山都監(jiān)院院長(zhǎng)慧傳法師手中接過“勤奮向?qū)W獎(jiǎng)”，與此同時(shí)，他也成了臺(tái)灣乃至全國最老的碩士。古人云“讀書為頤養(yǎng)之第一事”，趙老先生的高壽，不能說和他認(rèn)真讀書、積極用腦沒有關(guān)系吧。

趙老不抽煙、不喝酒、不賭博，但卻懂得享受生活。對(duì)他來說，每月一萬元的生活費(fèi)已是綽綽有余，多余的錢就用來娛樂，其中也包括旅游。由于趙老的朋友多，所以應(yīng)酬也多，而他雖然是獨(dú)身，但不管是出席或不出席，都會(huì)取出二千元，決不吝嗇。有人說他花錢有點(diǎn)“大手大腳”，趙老說：“我就一個(gè)人，好歹也算一戶，多拿一千元出去，我也窮不了。”他還認(rèn)為，到了這個(gè)年齡，錢不重要，生活才重要，身體健康才重要，該花就花，而且大大方方地花。有同事建議：老了應(yīng)當(dāng)存幾個(gè)錢。趙老笑了：“我早就老了，還存什么錢？想開一點(diǎn)吧。”實(shí)際上，趙老的這種想法也是來自于他人的借鑒：趙老有個(gè)朋友，每個(gè)月有六萬多元退休金，但他不舍得吃、不舍得用，雖然喜歡喝酒，但買了酒也舍不得喝，只有在參加喜宴時(shí)才喝上幾口。自己走路不靈活，但為了省錢，仍堅(jiān)持自己煮飯、打掃，舍不得花錢雇人。可悲哀的是，自己雖然拼命存錢，但卻沒有一個(gè)人需要他的錢，連他的太太和兒女也因?yàn)樗膫€(gè)性吝嗇，不愿和他住在一起。趙老正是從中汲取了這一“教訓(xùn)”，才學(xué)會(huì)了不苛待自己，也正因如此，老人也從來沒有不滿足的時(shí)候，走到哪里都順其自然，隨遇而安。近年來，有人邀請(qǐng)他演講或?qū)憰ǎo他講師費(fèi)、車馬費(fèi)，他從來不領(lǐng)，理由是：“章子蓋一大堆，還要跑什么請(qǐng)款流程，太麻煩了，我沒有那兩千塊錢，還是照樣過日子。錢，夠就好，多了我也不要。”

在生活上，趙老從不求人，一直堅(jiān)持自己料理生活。退休前，他曾因病住院開刀，也只是在人事處告了假，沒有人知道他去了哪里。平時(shí)偶然患病，他也覺得沒有必要讓小輩知道。他認(rèn)為現(xiàn)在是忙碌的工商社會(huì)，晚輩照顧長(zhǎng)輩已經(jīng)不是應(yīng)不應(yīng)該的問題，而是有沒有這個(gè)能力的問題：“兒女都在工作，沒辦法照顧你，又不能老請(qǐng)假。在醫(yī)院里，自然有醫(yī)生、護(hù)士照顧。”直到現(xiàn)在，趙老還是自己料理生活中的大小事，認(rèn)為“活著就要?jiǎng)印薄Ｋ刻煸?樓上上下下來回要跑好幾次，還要打掃庭院。為了修剪庭園的花木，趙老還搬來鋁梯，爬上爬下親自操刀修剪，讓鄰居看得心驚肉跳，而他卻自得其樂。到他家造訪時(shí)，趙老雖因病出院才不多久，可還是精神抖擻地下樓迎接，一點(diǎn)也看不出病愈后的疲憊，甚至還以“鳥蟲體”的書法，寫了“造福人民”4個(gè)字送給……總之，無論是生、是病、是死，老人都不想給人添麻煩，因?yàn)樗皼]想過升官發(fā)財(cái)，只希望不欠金錢債、不欠人情債，也不求人，不向人低頭，無愧于天地間”。也許，老人這種“不欠金錢債、不欠人情債”才能夠“無愧于天地間”的坦蕩心理，是他長(zhǎng)壽的另一個(gè)原因吧。

篇（5）

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2017）02/03C-0064-03

宿遷開放大學(xué)圍繞實(shí)施精細(xì)管理，提升辦學(xué)內(nèi)涵的目標(biāo)要求，各項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)。2016年，學(xué)校創(chuàng)建“國家級(jí)高水平示范學(xué)校”“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”“江蘇省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地”，榮獲市直教育系統(tǒng)目標(biāo)考核優(yōu)秀獎(jiǎng)，辦學(xué)實(shí)績(jī)考評(píng)一等獎(jiǎng)，被省教育廳評(píng)為“江蘇省教育工作先進(jìn)集體”，被團(tuán)省委評(píng)為“江蘇省青年文明號(hào)”。國賽金牌教練羅義老師榮獲“宿遷市最美教師”和“宿遷教育十佳教師”，“京東電商學(xué)院開啟政校企合作新模式”被評(píng)為2016年度“宿遷教育發(fā)展十件大事”。

一、強(qiáng)化黨性觀念，“四帶頭”讓黨建工作亮起來

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上黨課、與普通教師結(jié)對(duì)共建、開展談心談話、實(shí)行公開承諾，積極參與“守紀(jì)律講規(guī)矩，堅(jiān)定理想信念”大討論，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效。

（二）干部帶頭開展“雙述雙爭(zhēng)雙評(píng)”活動(dòng)

在黨員干部中開展“述嚴(yán)述實(shí)，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師”活動(dòng)。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部都要按照工作要求，對(duì)照自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，向?qū)W校黨委述職，并接受老師和學(xué)生的“評(píng)議”。

（三）黨員帶頭參與“四個(gè)一，四走進(jìn)”活動(dòng)

每個(gè)支部確立一個(gè)調(diào)研課題；每名黨員聯(lián)系一個(gè)班級(jí)；每名黨員幫扶一名困難學(xué)生；每月開展一次談話活動(dòng)。在黨員中開展“走進(jìn)系部”、“走進(jìn)班級(jí)”、“走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室”、“走進(jìn)學(xué)生宿舍”的“四走進(jìn)”活動(dòng)。

（四）支部帶頭實(shí)行黨員實(shí)績(jī)公示制度

學(xué)校黨委配齊配強(qiáng)各支部負(fù)責(zé)人，堅(jiān)持把每月黨建工作與行政工作一同檢查、一同匯報(bào)、一同落實(shí)。堅(jiān)持“黨員實(shí)績(jī)公示”制度，各支部的每名黨員每月的工作實(shí)績(jī)由支部匯總，張貼上墻，廣泛接受群眾監(jiān)督。目前，黨員干部和教職工的精神面貌有了很大改變，責(zé)任心明顯增強(qiáng)，充滿團(tuán)結(jié)和諧向上氛圍。

二、強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，“四拓展”讓辦學(xué)空間寬起來

（一）拓展重點(diǎn)專業(yè)

學(xué)校依據(jù)國家級(jí)示范學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，深入分析現(xiàn)狀，認(rèn)真查擺問題，列出問題清單，細(xì)化方案落實(shí)，積極爭(zhēng)取資金，圓滿完成汽車、建筑、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和數(shù)字校園、學(xué)生高素養(yǎng)養(yǎng)成兩個(gè)特色項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)。

（二）拓展創(chuàng)建規(guī)模

國家教育改革發(fā)展示范校創(chuàng)建已順利通過驗(yàn)收；同時(shí)，擴(kuò)建建筑實(shí)訓(xùn)室、汽車實(shí)習(xí)工廠。“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”和“江蘇省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地”兩個(gè)創(chuàng)建項(xiàng)目已經(jīng)創(chuàng)建成功。

（三）拓展辦學(xué)方式

學(xué)校積極擴(kuò)大辦學(xué)途徑，實(shí)施“1+1+1”辦學(xué)模式，在辦好大專、中專等全日制學(xué)歷教育基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好開放本科、專科學(xué)歷教育工作；同時(shí)，積極開展送教下鄉(xiāng)、送技術(shù)下鄉(xiāng)，社區(qū)教育如火如荼，進(jìn)一步凸顯辦學(xué)特色。

（四）拓展合作領(lǐng)域

學(xué)校與市住建局合作共建監(jiān)測(cè)中心，與精科電氣、可成科技、洋河集團(tuán)、大地保險(xiǎn)等45家企業(yè)密切合作，與宿遷市軟件園、市建設(shè)局、市海事局等部門合作辦學(xué)。江蘇開放大學(xué)京東電商學(xué)院的創(chuàng)辦，標(biāo)志著政校企合作辦學(xué)躍升到一個(gè)新的平臺(tái)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)三方協(xié)議內(nèi)容，并用最短的時(shí)間、最高的標(biāo)準(zhǔn)建成全國最大的京東校園運(yùn)營中心、京東校園物流中心即京東派和“趣淘學(xué)”，真正意義上為京東電商學(xué)院學(xué)生提供了“四個(gè)有”，即有文憑、有技能、有工作、有錢花。2016年本專業(yè)招生500多人，社會(huì)影響巨大。

三、強(qiáng)化能力提升，“四突破”讓教學(xué)質(zhì)量高起來

教學(xué)管理堅(jiān)持“現(xiàn)代規(guī)范、質(zhì)量提升”的原則，全面實(shí)施電子教案，推進(jìn)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課、展評(píng)課建設(shè)，完善教育督導(dǎo)制度，通過狠抓教學(xué)管理促進(jìn)質(zhì)量提升。

（一）技能大賽求突破

學(xué)校堅(jiān)持以技能大賽為抓手，促教育教學(xué)質(zhì)量提升，創(chuàng)新方式，加大力度狠抓技能大賽，充分調(diào)動(dòng)教職工和學(xué)生參賽的積極性。采取了“所有項(xiàng)目全面提升，試點(diǎn)目重點(diǎn)突破”的工作思路，確立了“中餐烹飪、汽車涂裝、電子商務(wù)”等6個(gè)項(xiàng)目為重點(diǎn)突破項(xiàng)目。2016年，榮獲國賽金、銀、銅牌各1枚，榮獲省賽金牌2枚、銀牌6枚、銅牌23枚，獲得市賽金牌32枚，銀牌33枚，銅牌25枚，獲獎(jiǎng)等次和獲獎(jiǎng)人數(shù)在全市遙遙領(lǐng)先。國際大賽成績(jī)邁上新臺(tái)階，榮獲“2016中餐烹飪世界錦標(biāo)賽”果蔬雕刻項(xiàng)目銀牌。榮獲市政府頒發(fā)的技能大賽“國賽金牌獎(jiǎng)”和“省賽金牌獎(jiǎng)”。學(xué)校已連續(xù)兩年成功承辦省技能大賽計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（工業(yè)產(chǎn)品CAD）項(xiàng)目的比賽，是宿遷市唯一賽點(diǎn)。

（二）教師能力求突破

在江蘇省“兩課”評(píng)比中，獲得省級(jí)示范課1個(gè)，省級(jí)研究課8個(gè)，獲獎(jiǎng)率100%；獲省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；獲省職業(yè)學(xué)校信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)；在2016年江蘇省職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)大賽上，4位老師參賽，3人獲得二等獎(jiǎng)、1人獲得三等獎(jiǎng)。

（三）人才培養(yǎng)模式求突破

學(xué)校圍繞宿遷地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，構(gòu)建了以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體，理論與實(shí)踐相整合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系，將“三創(chuàng)”教育、技能大賽成果融入教學(xué)。依據(jù)省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案，修訂和完善了16個(gè)專業(yè)的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，全面實(shí)施中職“2.5+0.5”、高職“4.5+0.5”的教學(xué)安排，突出專業(yè)技能課教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。修訂汽車運(yùn)用與維修、中餐烹飪、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)2015級(jí)人才培養(yǎng)方案，制定了2016年招收專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（四）學(xué)生綜合素質(zhì)求突破

學(xué)校2016年對(duì)口單招專科以上上線通過率100%。學(xué)生參與校內(nèi)技能比賽率100%。汽車、機(jī)電、烹飪、計(jì)算機(jī)等專業(yè)“雙證書”率達(dá)100%。學(xué)生就業(yè)率高，深受用人單位的好評(píng)。精心組織2013級(jí)南信大機(jī)電班“3+4”中職―本科分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段考試，本次考試27名學(xué)生有24人通過轉(zhuǎn)段，通過率88.9%。

四、強(qiáng)化育人機(jī)制，“四提升”讓學(xué)生管理活起來

圍繞“規(guī)范常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”這一中心，切實(shí)抓好學(xué)生管理工作。

（一）進(jìn)一步提升德育工作有效性

堅(jiān)持以嚴(yán)格管理、提高工作質(zhì)量和工作效率為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)、健康的心理為目的，以學(xué)生日常行為教育為核心，以感恩教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以主題月活動(dòng)為載體，以檢查評(píng)比為手段，以提高班級(jí)管理質(zhì)量為契機(jī)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。2016年，有40多名學(xué)生受到省、市級(jí)表彰。

（二）進(jìn)一步提升學(xué)生管理規(guī)范性

創(chuàng)新德育考核模式，學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和行為素養(yǎng)有了質(zhì)的飛躍；建立學(xué)生管理標(biāo)準(zhǔn)流程，編制《學(xué)生管理手冊(cè)》，制定《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生工作基本流程》等10項(xiàng)制度。

（三）進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

以學(xué)生社團(tuán)為抓手，以學(xué)生活動(dòng)為載體，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，組建社團(tuán)50個(gè)，學(xué)生參與率91%。宿舍管理實(shí)行“三查三評(píng)”，培養(yǎng)學(xué)生“文明、愛校、守紀(jì)、向善”的品德。學(xué)生宿舍實(shí)行智能化管理，確保學(xué)生安全。學(xué)生管理創(chuàng)新案例榮獲省開放大學(xué)辦學(xué)系統(tǒng)學(xué)生管理一等獎(jiǎng)。

（四）進(jìn)一步提升全國文明城市創(chuàng)建積極性

學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，認(rèn)真參與全國文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，全力以赴做好創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。強(qiáng)化校園衛(wèi)生，按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)改造食堂和學(xué)生宿舍，在學(xué)生宿舍區(qū)搭建晾曬場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，食堂設(shè)立消毒間，提升食堂宿舍的衛(wèi)生和安全水平。加快“三個(gè)文明”建設(shè)步伐，清理校園衛(wèi)生死角，努力達(dá)到創(chuàng)建要求，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作深入開展。

五、強(qiáng)化服務(wù)功能，“四延伸”讓培訓(xùn)工作強(qiáng)起來

社會(huì)培訓(xùn)堅(jiān)持“做大多元”的原則，在鞏固傳統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，保證培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（一）把培訓(xùn)向系統(tǒng)外延伸

加強(qiáng)與住建、海事、人社等部門合作。經(jīng)國家海事局批準(zhǔn)，學(xué)校取得“內(nèi)河液化氣（LNG）燃料動(dòng)力船船員特殊培訓(xùn)”項(xiàng)目資質(zhì)，成為國內(nèi)首批獲準(zhǔn)兩家之一、江蘇省唯一一家具備開展內(nèi)河液化氣（LNG）燃料動(dòng)力船船員特殊培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，開辦內(nèi)河船員培訓(xùn)3期、內(nèi)河液化氣（LNG）燃料動(dòng)力船船員特培2期。組織計(jì)算機(jī)等級(jí)考試453人次；組織汽車駕駛、會(huì)計(jì)、機(jī)電技術(shù)等職業(yè)技能鑒定312名；組織普通話測(cè)試2期210人，組織英語4、6級(jí)考試，組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4個(gè)班120人。

（二）把培訓(xùn)向?qū)W歷提升延伸

精心組織國家開放大學(xué)、江蘇省開放大學(xué)及奧鵬學(xué)員的開放教育工作，學(xué)員報(bào)到率首次突破80%，穩(wěn)固率達(dá)98%以上；采取多種措施，解決了部分教師網(wǎng)上教學(xué)困惑，推動(dòng)網(wǎng)上教學(xué)的有效組織，完成開放學(xué)員本專科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題審核、上報(bào)工作，組織420名學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯；組織完成國家開放大學(xué)和江蘇開放大學(xué)學(xué)員約兩萬門次的選課工作，完成江蘇開放大學(xué)、國家開放大學(xué)畢業(yè)生數(shù)據(jù)初審、上報(bào)和畢業(yè)證、學(xué)位證辦理等工作。

（三）把培向社區(qū)延伸

認(rèn)真落實(shí)市委、市政府關(guān)于大力發(fā)展全民教育、努力提升居民素質(zhì)的號(hào)召，學(xué)校與湖濱新區(qū)祥和社區(qū)、宿城區(qū)項(xiàng)里街道等社區(qū)簽訂共建協(xié)議，通過開展健康教育主題活動(dòng)、清明節(jié)文明祭祀主題講座、世界讀書日主題活動(dòng)及世界無煙日公益宣傳教育等活動(dòng)，使學(xué)校與社區(qū)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。