序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇五年級下學期教學范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、重視數(shù)學閱讀的重要性。

“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！斑@句話不是空談，有些時候我們精心的備了一節(jié)，學生的課堂表現(xiàn)也非常的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時候錯題連連呢？少寫，漏寫，認識條件的不全面等問題。對，就是閱讀，就是缺少了學生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學的主要形式，自學能力的核心是閱讀能力，因此，教會學生學習的重頭戲就是教會學生閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。所以，在本學期的教學中，我非常重視學生的“講讀練三結合方式”。通過一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生遠比從前多了些細致，全面，自主。

2、建立情景，把枯燥的數(shù)學知識變成有趣的辯論賽。

我在講五年級《方程解決問題》，經(jīng)常會利用一定的情景，讓學生多面的說出自己的想法，再利用學生唯我的心理，激發(fā)起他們的“矛盾”，你為什么錯？我為什么對？我的依據(jù)是什么？把這樣的三句話拋給學生，他們就會主動去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學生的自學能力，而且?guī)椭鷮W生多面思考問題。

3、要幫助學生在課堂上建立良好的競爭環(huán)境。

如果說四年級學生是為了應付老師而做作業(yè)，那么，五年級學生則是為了不落后于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。那么也容易形成競爭力，同學彼此之間積極競爭，老師抓住這個勢頭引導成為學習的動力，那么這個班的成績也自然會提高。當然，要適當控制競爭的度，如果競爭過于激烈容易形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結了。

4、讓學生學會反思。

從五年級開始，我發(fā)現(xiàn)學生真的是長大了，每個人都有自己獨特的想法，部分學生還出現(xiàn)了“叛逆”現(xiàn)象，為了引導學生可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感，在每次考試之后，我都會讓學生自己寫一寫卷面分析，剛開始學生總是會從我們這次考試誰誰考了100分，我真羨慕他；誰誰沒有及格，他肯定沒好好學習等客觀條件進行分析。那么這時我就會引導學生：你失分的原因在什么地方？是什么原因照成這樣的失誤？哪些方面是你需要努力的？學生圍繞著這些問題會發(fā)現(xiàn)自我的一些問題，當他們認清問題以后，我就是加緊“追擊”：我們能夠利用那些方法避免這些錯誤的發(fā)生？用一句話來總結你現(xiàn)在的學習狀態(tài)等。這些問題的引導不僅讓學生全面的掌握學習方法，還能夠升華他們的學習態(tài)度，價值觀等。

5、多質(zhì)疑，重猜想。

培養(yǎng)小學生的猜想能力，不僅能夠調(diào)動學生學習的積極性、主動性，促使學生主動獲取知識，而且有利于培養(yǎng)學生的直覺思維，探索精神和創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的推理能力。例如：教學quot；分數(shù)的基本性質(zhì)quot；時，先復習商不變性質(zhì)，如果把每個除法算式改寫成分數(shù)，你猜想分數(shù)有什么性質(zhì)呢？學生會發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子、分母相當于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不變性質(zhì)，那么在分數(shù)里也應存著分數(shù)大小不變的性質(zhì)，進而發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子和分母同時乘以者除以相同的數(shù)（0除外）分數(shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學“分數(shù)的認識”時，我拿出一塊面包，向學生強調(diào)，這是一塊面包，并說：“有2個學生沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分？”學生搶著說從中間切開，分成2份。我又說：“每份是這個面包的多少？”學生說是一半。我接著又問：“如果分成3個同學怎么辦，每份是多少？”學生會有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學生形成懸念，課堂上必然會聚精會神地隨教師一起研究新課內(nèi)容，積極的探求問題的答案。

6、重視實踐活動，體會學以致用。

我在教學五年級《體積和表面積的計算》時，我要求學生自己尋找研究物體，大部分學生們帶來的都是缺少一個面的長方體袋子，這時我就會提問讓學生長生認知從沖突，原來我們研究的是6個面的長方體或者正方體，那么遇到這樣的情況我們該怎么辦呢？首先，分組讓學生合作探討，研究發(fā)現(xiàn)，當他們得出結論的時候，我會告訴學生利用你們今天的發(fā)現(xiàn)制作出一個袋子，學生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評比展示活動，又一次的激發(fā)了學生的學習熱情。讓學生真切的感受到數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活。在整個教學中讓學生動手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參與到學習中來，使學生能從多方面、多角度觀察事物，并促進思維的發(fā)展，加深學生對所學知識的理解，使學生親自嘗到學習的樂趣，既強化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。

二、本學期存在的不足之處：

1、學生的知識的掌握不夠細致，不夠深入。說明我在教學內(nèi)容的設計時，只重視了學生基礎知識的教學，而忽視了對知識的延伸。

2、知識的普及沒有達到100%，后進生的成績有待提高，以及學習態(tài)度的轉變和學習方法有待提高。

3、通過抽測，發(fā)現(xiàn)學生的認真水平較為集中，全面嚴謹?shù)膶W生沒有出現(xiàn)，本學期雖然對奧術進行了教學，但是效果不明顯。

三、下學期的努力方向：

1、繼續(xù)重視自主學習，合作探究的能力培養(yǎng)，把發(fā)言權還給學生。

2、尊重學生叛逆期的變化。持之以恒的做到：經(jīng)常找學生談心開導，鼓勵激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生轉型改變：為了自己努力。積極和學生溝通，幫助他們樹立和明確做“有目標，有理想”的人，順利幫助學生讀過叛逆期。

3、重視課堂教學，激發(fā)學生興趣。

篇（2）

由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進行指導和檢查，同時在課后開展“讀書吧”閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、堅持每日一積累。一方面進行各種詞匯收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園”、“三味屋”中寫下一句名言警句，學生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學生的知識。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉換，如“大海”——“學?！保瑢W生可通過“大海——上海——上學——學?！钡膬纱无D換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。

篇（3）

由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進行指導和檢查，同時在課后開展“讀書吧”閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內(nèi)容，分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、堅持每日一積累。一方面進行各種詞匯收集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園”、“三味屋”中寫下一句名言警句，學生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學生的知識。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉換，如“大?！薄皩W校”，學生可通過“大?！虾！蠈W——學校”的兩次轉換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。

篇（4）

二、目標任務。

1、繼續(xù)打造教研組團隊文化，以“教研案例”為載體，扎根課堂研究教學，進一步加強理論引領，大膽實踐，勤于反思，努力實現(xiàn)課程改革的真抓實效。

2、認真學習文昌小學教學常規(guī)，并在實際教學中加以落實，繼續(xù)改進教學與研究管理，精細管理教學的每一個過程，進一步提升教學質(zhì)量。

3、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結狠抓創(chuàng)新教育，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。全體教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念，豐富自己的實踐

三、實施途徑。

1、有目的有計劃的組織老師們參加理論學習。

2、計劃與隨機相結合，組織老師們公開教研活動，認真做好活動前的說課、活動中的聽課、活動后的評課工作。尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。

3、提供時間，組織老師們進行日常心得交流。將教育筆記與新課程探索結合起來寫，并與期末進行成功經(jīng)驗交流。

4、做到集體備課，互評互學。尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。

認真組織教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。

5、在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

四、活動安排

教研活動時間

教研活動內(nèi)容

教研活動形式

第1周

制定本學期教學計劃，了解本期數(shù)學教學內(nèi)容及合理的學習方式

集體商討確定，人人發(fā)言

第3周

1. 學習數(shù)學教學常規(guī)

2. 分析學生現(xiàn)狀，如何進行有效教學

1. 先學習，再找差距，人人發(fā)言

2. 李小國主講

第5周

1. 針對兩次數(shù)學測試，反思教學過程

2. 分數(shù)教學的策略

1. 人人發(fā)言

2. 淳于杏主講

第7周

有效課堂的研究

祝紅霞主講

第9周

我的有效隨堂課

聽課，評課

第11周

進一步學習學科理念和檢查教學常規(guī)

凡艷主持。討論、改進教學。反饋教學常規(guī)

第13周

研討分數(shù)教學的得失

李伏珍主講、其它成員積極發(fā)表認識、建議。

第15周

我的創(chuàng)新課

袁利瓊

篇（5）

二. 具體措施

1、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。迎接五月份的理化生試驗考試。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。三、復習進度：

第一周：1多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設計實驗測物質(zhì)的密度；2運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。

第二周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的掌握。

第四周：功和機械。掌握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。

第五周：1熱和能。重點掌握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)發(fā)展，簡單了解幾種新的能源。

第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。

第七周：歐姆定律。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。

第八周：電功率。利用電功率解決實際問題。

第九周：練習試驗，迎接實驗考試

第十周：第一次摸底考試

第十二周：專題復習力學部分

篇（6）

一、認真學習業(yè)務理論，潛心研究教學方法

1、認真學習《課程標準》，領會新課程標準的基本理念，清楚新課程目標，內(nèi)容標準等，書寫了大量的學習筆記；

2、認真研究2016年至2020年的中考物理試題，了解中考的重點、難點、熱點，在自己的新課教學中不斷滲透中考考點知識。

二、敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責

1、本學期我認真鉆研教材教法，抓教材基礎知識和基本技能，堅持做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n；

2、課堂教學中我積極嘗試新的教學方法，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生應用知識和解決問題的能力；

3、充分運用多媒體進行教學，調(diào)動了學生學習的積極性，加大了課堂容量，使課堂高效有趣；

4、作業(yè)布置適量，有針對性，堅持及時批改和面批面改；

5、輔導注重實效，堅持集體輔導和個人輔導相結合；

6、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，并做好批改和講評工作；

7、落實培優(yōu)轉差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課余及時做學生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使大部分學生的學習都有了一定的提高。

三、教學中存在的不足

1、部分學生學習意識淡薄，學習興趣不濃，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務；

2、部分學生創(chuàng)新意識不強，探究實驗課動手能力差，不能很好地完成實驗操作，有的學生探究目標不明確，只為了探究而探究，歸納、總結能力差，不能將探究結果及時上升到理論高度；

篇（7）

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

篇（8）

二、工作目標

1、執(zhí)行國家課程政策率達到100%；課外活動、專題教育全面啟動。備課組、教研組建設工程進入攻堅階段。

2、非畢業(yè)年級教學質(zhì)量（人均分、及格率、優(yōu)秀率）在全區(qū)“保三爭一”。

3、畢業(yè)年級在穩(wěn)定滿分、華一、實驗、洪高、省示范5個層面優(yōu)勢的前提下，努力提高市示范、普高、一次性合格3個層面的競爭力，尤其是普高升學率力爭達到70%。

三、全面落實課程政策

端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家、省、市、區(qū)教育行政部門頒布的有關政策精神，按課程計劃制定課表，開足、開全規(guī)定課程，為提高學生綜合素質(zhì)服務。

1、重視音樂、體育、美術、勞技、信息等學科教學；加強國防教育、科技教育、環(huán)保節(jié)能教育、健康知識和預防流行病教育；積極開展興趣活動，發(fā)展學生特長；重視校本課程的研究和開發(fā)，利用學校自身優(yōu)勢，從整合學科教學、德育教育、學校和教師資源入手，開發(fā)獨具特色的校本課程。

2、要求教師切切實實減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂教育質(zhì)量，嚴格控制學生每天的作業(yè)量，杜絕亂征訂資料現(xiàn)象。

3、本學期重點工作：

（1）體育：課外體育活動啟動。

（2）音樂：組織并培訓一個特色樂隊。

（3）美術：文化衫設計制作展覽。

（4）科技：傳統(tǒng)項目形成特色。課堂教學展示。

（5）心理：舉辦一期講座。

（6）環(huán)境：辦一期專題教育展板 。

四、切實加強常規(guī)管理

教學常規(guī)應該包括教師的教授常規(guī)和學生的學習常規(guī)兩個方面。

（一）教師教授常規(guī)管理

序號

項目

重點

目標

考評辦法

1

備課

在個人鉆研、集體備課基礎上撰寫教案。

按優(yōu)質(zhì)課標準備好常規(guī)課。

檢查教案本

2

上課

落實課堂學習常規(guī)

消滅學生鬧堂、睡覺、分神現(xiàn)象。

看干部巡堂記載

3

作業(yè)及測試

①題目精，批閱細，講評及時

②嘗試分層作業(yè)，分層測試

①作業(yè)及測試效益高

②消滅不做作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象

檢查作業(yè)本、

測試卷

4

課外輔導

培優(yōu)補差

每周有落實。

學生評價

5

期中期末調(diào)考

組考、監(jiān)考嚴密認真

學生無提前交卷、無作弊。

學生評價

6

質(zhì)量分析

圍繞教學質(zhì)量進行反思性研究

有反思目標、案例、分析、互評交流。

檢查《自修—反思報告冊》

7

備課組建設

充分發(fā)揮“同伴互助，名師引領”作用，案、作業(yè)、測試。

縮小班際教學質(zhì)量差距。

看期終調(diào)考成績

8

教研組建設

自主組織一次全校性活動。

（時間由教務處統(tǒng)籌）

活動氛圍濃厚。

教研組

期終互評

（二）學生學習常規(guī)管理

學生學習常規(guī)管理是優(yōu)化學生學習過程、提高學習質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，對提高學科教學質(zhì)量、促進學生終身發(fā)展意義重大。學生學習常規(guī)涉及課堂、作業(yè)、復習、考試、課外學習等方面，其中課堂學習常規(guī)最為重要。

本學期重點抓好學生課堂學習常規(guī)管理, 教師應該高度重視并嚴格要求、扎實訓練學生，引導學生課前預習、靜心候課、全心上課，建立健全必要的課堂學習規(guī)范，減少直至消滅課堂瘋鬧、講話、睡覺、吃東西、起哄、趴在位子上、下位、分神、瞎岔嘴、做其它與課堂學習無關的事等10種現(xiàn)象。

（三）九年級教學管理

1．復習課、試卷講評課研討。

2．命題研究。畢業(yè)班教師模擬中考命題，原創(chuàng)2套/人。

3．月考。做好命題、閱卷及分析工作，診斷到位并整改到位。

4．學科治薄。全面關注滿分、華一、實驗、洪高、省示范、市示范、普高、一次性合格等8條線的臨界學生，找準“薄弱學科”，落實“治薄責任制”。

五、努力提高服務水平

教務處工作人員應遵守學校規(guī)章制度，熱愛本職崗位，增強服務意識，加強業(yè)務學習，努力提高服務水平和工作質(zhì)量。

1、功能室管理人員（實驗室、圖書室、微機室、多媒體室）要健全管理臺帳，加強養(yǎng)護工作，隨時經(jīng)得起突擊性檢查。同時積極創(chuàng)造條件滿足一線教學需求，提高各功能室的使用率

2、認真、嚴密組織期中期末考試和畢業(yè)年級月考工作。

3、做好課本、輔導材料、練習資料等的訂購、發(fā)放和管理工作。

4、超前計劃，做好因學校工作臨時或依慣例變化而引起的相關調(diào)整事務（課表、作息時間表、鈴聲）；及時通知學校各領導、各部門及全體教職工。

篇（9）

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，在上每一節(jié)課前，仔細閱讀然后制定具體的教學方案，查閱大量的資料，根據(jù)學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

我深知做為教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風，認真落實教研常規(guī)

八年級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我主動找他們?nèi)チ私庠?，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

篇（10）

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空。

(24分)

(共12題；共24分)

1.

（2分）把

米長的繩子平均分成5段，每段繩子是全長的_______，每段繩子長_______米。

2.

（2分）在

這個分數(shù)中,當a=_______時,分數(shù)值是1,當a=_______時,分數(shù)值是5,當a=_______時(a

。

3.

（2分）

是一個_______,它的分數(shù)單位是_______,它有_______個這樣的分數(shù)單位,把它化成帶分數(shù)是_______。

4.

（2分）用直線上的點表示下面各數(shù),并把這些數(shù)按從小到大的順序排列。

2.25

1

2.75

5.

（1分）

=

_______=

_______%

6.

（4分）把下面的分數(shù)改寫成小數(shù)

=_______

=_______

=_______

7.

（1分）小明原有20元錢，用掉x元后，還剩下_______元。

8.

（2分）一個兩位數(shù)既是3的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)，而且是偶數(shù)，這個數(shù)最小是_______，最大是_______。

9.

（2分）17和51的最大公因數(shù)是_______，最小公倍數(shù)是_______。

10.

（2分）一堆煤有6噸，可以燒10天，平均每天燒這堆煤的_______，3天燒了_______噸。

11.

（3分）一項工程甲隊獨做6天完成，乙隊獨做8天完成，甲隊每天完成這項工程的_______，乙隊每天完成這項工程的_______，_______隊的工效高。

12.

（1分）小明為了觀察自己的學習狀況，決定將每次測驗的成績繪制成統(tǒng)計圖，他應選用_______。

二、判斷。

(5分)

(共5題；共5分)

13.

（1分）

x＋3＝3x

是方程。

14.

（1分）判斷，正確的填“正確”，錯誤的填“錯誤”．

分子比分母大的分數(shù)一定是假分數(shù)．

15.

（1分）大于

而小于

的分數(shù)只有一個。（

）

16.

（1分）兩個數(shù)的積一定是這兩個數(shù)的公倍數(shù)。（

）

17.

（1分）一根電線分成4段，每段是

米。（

）

三、選擇。

(5分)

(共5題；共5分)

18.

（1分）下列圖中涂色部分可以用0.3表示的是（

）。

A

.

B

.

C

.

19.

（1分）

是真分數(shù)，x的值有（

）種可能。

A

.

3

B

.

4

C

.

5

D

.

無法判斷

20.

（1分）

的分子減少3，要使分數(shù)的大小不變，分母應該（

）。

A

.

減少3

B

.

減少6

C

.

減少4

D

.

增加4

21.

（1分）三個連續(xù)的奇數(shù)的和是45，其中最大的一個數(shù)是（

）。

A

.

14

B

.

15

C

.

16

D

.

17

22.

（1分）要反映某地的氣溫變化情況,應繪制（

）。

A

.

條形統(tǒng)計圖

B

.

折線統(tǒng)計圖

C

.

扇形統(tǒng)計圖

四、計算。

(30分

)

(共4題；共30分)

23.

（4分）直接寫出得數(shù)．（根據(jù)近似值符號的要求估算）

2012+705＝

603×39≈

2÷0.02＝

0×0.54＝

1﹣

+

＝

32×25%＝

×

＝

÷

＝

24.

（8分）解方程。

（1）6.2+40％x=15

（2）80％x-35％x=

（3）

25.

（12分）求下列每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

9和10

15和45

16和40

26.

（6分）把下列分數(shù)化成和原來分數(shù)相等的同分母的分數(shù)。

①

和

②

和

③

和

五、應用知識。

(16分)

(共2題；共16分)

27.

（8.0分）下面是小明某天從家出發(fā)到山區(qū)的行車情況統(tǒng)計圖。

小明某天外出行車情況統(tǒng)計圖

（1）小明共行駛了_______千米。

（2）小明出發(fā)后，經(jīng)過_______小時到達了目的地，途中休息了_______小時。

（3）不算休息，小明平均每小時行駛_______千米。

28.

（8.0分）下面是一輛旅游車往返于動物園和旅行社的時間和路程情況統(tǒng)計圖。

（1）旅游車經(jīng)過_______小時到達動物園,游客在動物園參觀了_______小時。

（2）在_______這個時間段旅游車行駛的速度最快。

（3）旅游車前4小時的平均速度是_______千米/時。

六、解決問題。

(20分)

(共4題；共20分)

29.

（5分）張華計劃7天看完一本210頁的《米老鼠學數(shù)學》這本書，平均每天看全書的幾分之幾？5天看全書的幾分之幾？

30.

（5分）學校食堂運來60袋大米，比運來的面粉多15袋。運來面粉多少袋？（用方程解）

31.

（5分）有兩根彩帶，一根長30厘米，另一根長16厘米?，F(xiàn)在要把它們剪成長度一樣的短彩帶且沒有剩余，每根短彩帶最長是多少厘米?

32.

（5分）北京在申請2008年奧運會主辦權中，共有105張有效票，北京獲得56張。北京的得票占有效票的幾分之幾？

參考答案

一、填空。

(24分)

(共12題；共24分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

二、判斷。

(5分)

(共5題；共5分)

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

三、選擇。

(5分)

(共5題；共5分)

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

四、計算。

(30分

)

(共4題；共30分)

23-1、

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

26-1、

五、應用知識。

(16分)

(共2題；共16分)

27-1、

27-2、

27-3、

28-1、

28-2、

28-3、

六、解決問題。

(20分)

(共4題；共20分)

29-1、