序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇暑假補(bǔ)習(xí)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

從評價結(jié)果可以看到，嬰兒用組別產(chǎn)品共有4款，評價結(jié)果均為“一般”。在幼兒用產(chǎn)品組別中，得到“不推薦”評級的有8款，占了36.4%；得到“一般”評級的有9款，占了40.9%。其中，型號為“ bcc501a”的貝馳兒童約束系統(tǒng)，在搭載P3假人進(jìn)行前向碰撞試驗(yàn)中，兒童全背帶式約束帶斷裂，完全失去對兒童假人的保護(hù)，按照評分規(guī)則，最大假人（P3）得分為0分，最終得到“不推薦”的評級。在學(xué)童用產(chǎn)品組別中，得到“不推薦”評級的有6款，占了30%；得到“一般”評級的有12款，占了60%。從對嬰兒用與幼兒用兒童約束系統(tǒng)進(jìn)行碰撞試驗(yàn)的具體結(jié)果來看，頭、頸部載荷失分比較嚴(yán)重。在嬰兒用兒童約束系統(tǒng)正向碰撞和后向碰撞中，頸部載荷的平均得分率均只有18%；在幼兒用兒童約束系統(tǒng)碰撞試驗(yàn)中，頭部載荷的平均得分率只有51%，希望能夠引起廠家注意，更多關(guān)注兒童的頸部保護(hù)。

結(jié)果顯示，首批兒童安全座椅測試結(jié)果參差不齊，半數(shù)以上的產(chǎn)品評價結(jié)果欠佳，部分產(chǎn)品表現(xiàn)尤其糟糕。之所以有這樣的結(jié)果，一方面是因?yàn)椴糠制髽I(yè)對產(chǎn)品技術(shù)水平和安全需求缺乏深刻的了解；另外，產(chǎn)品準(zhǔn)入門檻不高，市場規(guī)范性不強(qiáng)，法規(guī)執(zhí)行監(jiān)督力度不夠，3C認(rèn)證也剛剛開始，尚未形成良好的市場秩序及競爭環(huán)境。

評級為“優(yōu)”的座椅，價格都在1000元以上

本次結(jié)果的兒童約束系統(tǒng)產(chǎn)品總體表現(xiàn)欠佳，但也有少數(shù)產(chǎn)品獲得較好評價。獲得最高評級“優(yōu)”的有3款，全部集中在幼兒用產(chǎn)品組別，其售價都在1000元以上。而價格在300元以下的兒童約束系統(tǒng)產(chǎn)品，全都只是獲得“一般”或“不推薦”的評價。以型號為“MXZ-EK”的天倫王朝牌兒童安全座椅為例，其售價為268元，在幼兒用和學(xué)童用這兩個組別中都得到“不推薦”的評價。另外，國產(chǎn)品牌與進(jìn)口品牌的兒童約束系統(tǒng)相比，進(jìn)口品牌得分較好。進(jìn)口品牌兒童約束系統(tǒng)評價結(jié)果較好，其中幼兒用兒童約束系統(tǒng)有2款型號評價結(jié)果為“優(yōu)”，1款型號結(jié)果為“良”，沒有“一般”及“不推薦”。國產(chǎn)品牌評價結(jié)果表現(xiàn)稍遜，嬰兒用兒童約束系統(tǒng)全部評價為“一般”；幼兒用兒童約束系統(tǒng)中，評價為“一般”占整體的45%；學(xué)童用兒童約束系統(tǒng)中，評價為“一般”占整體的61%。C-NCAP管理中心副主任李洧表示，對于“不推薦”級別的兒童約束系統(tǒng)，不建議消費(fèi)者選用。這樣的評價結(jié)果也在提醒家長們，在選擇兒童安全座椅時別貪便宜，因?yàn)檫^于廉價的座椅，其安全性能很難得到保障。

兒童約束系統(tǒng)跨組別，安全性不一致

參與評價的兒童約束系統(tǒng)產(chǎn)品按照嬰兒用、幼兒用和學(xué)童用共3個組別來進(jìn)行劃分。筆者注意到，現(xiàn)在市面上的兒童約束系統(tǒng)大多數(shù)都是適用9個月～12歲的兒童，也就是跨了幼兒用和學(xué)童用這兩個組別，甚至有部分座椅還是試用于所用年齡段的兒童，跨了嬰兒用、幼兒用和學(xué)童用3個組別。從評價結(jié)果來看，同一款座椅，在不同組別中的評價結(jié)果并不一致，比如型號為“E10”的路途樂牌兒童約束系統(tǒng)，在幼兒用產(chǎn)品組別中獲得“不推薦”評級，而在學(xué)童用產(chǎn)品組別中則為“一般”評級；型號為“奇蒂護(hù)航者”的奇蒂牌兒童約束系統(tǒng)，在幼兒用產(chǎn)品組別中獲得“優(yōu)”評級，而在學(xué)童用產(chǎn)品組別中則為“一般”評級。對此，C-NCAP管理中心主任趙航說：“以前把9個月～12歲分為一檔可以理解，但市場真正打開了后，我認(rèn)為兒童安全座椅要細(xì)分檔次，適用不同年齡段。從評價結(jié)果可以看到，適用9個月的不一定適用于12歲，消費(fèi)者選擇兒童安全座椅還是要根據(jù)兒童年齡來進(jìn)行購買，因?yàn)椴煌挲g段兒童的身高、體重、重心等都有很大變化”。

兒童約束系統(tǒng)跨組別，適用于不同年齡段，可以讓家長們少買座椅，節(jié)省開支，因此在市場上倍受青睞。這無可厚非，但廠家在推出這種復(fù)合型兒童安全座椅時，也需要根據(jù)不同年齡段孩子做出相應(yīng)的調(diào)整，以便讓不同年齡段的孩子在乘車時，其安全性都能得到保障。

篇（2）

反方：我方認(rèn)為暑假上補(bǔ)習(xí)班不好。因?yàn)槭钇谟泻芏嘧鳂I(yè)，如果給他們上補(bǔ)習(xí)班，就會讓他們失去許多玩的時間，會使孩子再補(bǔ)習(xí)時心不在焉。這樣不僅什么也學(xué)不到，還耽誤了孩子的時間。

正方：玩是孩子的天性，但如果放縱不管，他們會將課堂上所學(xué)的知識有所遺忘，所以要在暑期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

反方：正方說學(xué)習(xí)的知識會有所遺忘，但大人們不讓孩子們玩樂，那么孩子會產(chǎn)生逆反心里，學(xué)習(xí)就會事倍功半，補(bǔ)習(xí)也將是亡羊補(bǔ)牢。

正方：暑假補(bǔ)課，是有針對性的。那些功課差的孩子再玩的話，功課就會越來越差，如果在暑假抓緊時間補(bǔ)習(xí)，還有可能趕上別人。

反方：功課不好，先要找出根源：是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是對學(xué)習(xí)沒有興趣或其他原因，然后才能對癥下藥，而不是盲目補(bǔ)習(xí)。

篇（3）

美國——在玩耍中學(xué)習(xí)技能

從6月25日起，小柯就開始進(jìn)入暑假，老師沒有布置任何暑假作業(yè)，惟一的叮囑就是：在假期里好好玩。小柯經(jīng)常會和住在周圍的同學(xué)一起在院子里玩蹦床，一跳就是2個小時，出身大汗，非常開心。

小柯的父親MARK先生說：“暑假作業(yè)這4個字是我到了中國才聽到的，在美國，孩子們放暑假就是一個字玩。父母會給孩子家務(wù)做，每天要做2個小時家務(wù)，然后大家一起去游泳。”他說，不上培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過干活、玩耍，同樣能學(xué)習(xí)技能　 　 日本——與大學(xué)生交朋友

篇（4）

暑假，大家都向往的美好時間，在暑假，大家不必每天去上課，不必為課程跟不上而焦慮。在暑假，大家可以想做自己想做的事情，可以回家?guī)蛶桶职謰寢專梢栽诩依镅a(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)自己在學(xué)校落下的課程，可以去外面做做暑假工，可以到社會做實(shí)踐，當(dāng)然也可以在家里睡上美美的一覺。但我選擇的是體驗(yàn)社會，去做暑假工！

做暑假工，從找工作，做工作，到后來的辭職，是這可是人生的一大經(jīng)歷，非常豐富。

選擇企業(yè)，網(wǎng)上大量的暑假工作信息，同學(xué)，朋友的介紹工作，自己親自去找工作，自己去面試，在經(jīng)歷了許多之后，我終于進(jìn)入了一家企業(yè)工作了，我的工作很簡單，每天的朝九晚五，很平淡。雖然如此，但自己的工作自己要負(fù)責(zé)好，這是做好一份工作的最基本前提，曾經(jīng)有一次剛上班，由于我的工作性質(zhì)是剛開始上班沒事做，在那里傻看別人忙得不亦樂乎，老總走過來，看到別人忙，而我在看著，于是就來氣了，把我罵個狗血淋頭。也是，老板給我們工資，我們怎么可以在工作的時間玩呢？況且我是應(yīng)該先看看有什么可以先準(zhǔn)備的。這就是說，做任何事情，要對得起事，要對得起人。

在工廠這個大家庭中，有來自四面八方的人們，有70，80，90后，有工作就只是為了賺上網(wǎng)費(fèi)的，有賺錢只是為了吃吃睡睡的，也有賺錢養(yǎng)家寄回家的，有賺錢存起來回家做小營生的，也有是學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，各有各自的目標(biāo)。我們先不說他們的目標(biāo)怎么樣，但首先大家都很積極工作，很淡定，不像我們大學(xué)生這么浮躁，我想，要是我們這么一個大學(xué)生來到一個這樣的環(huán)境，肯定有過半不能靜下心來這么工作，肯定會成天抱怨，因此我們還要學(xué)習(xí)他們的淡定，安于工作，不安于工作就要努力改變自己，改變自己的知識與技能。我們不能抱怨，我們要抱怨就要抱怨自己為什么沒有好好學(xué)習(xí)，沒有好好掌握技能。

黨員活動到處在。

在公司的公告欄中，我看到了這樣的一則，由于最近酷暑來臨，到鳳凰山風(fēng)景區(qū)避暑的游客不斷增加，給景區(qū)環(huán)境造成了嚴(yán)重的壓力，于是邦深義工在黨支部的提倡下，于xx到鳳凰山進(jìn)行義工活動，請有愛心的員工到xx報名，感謝大家的愛心支持。

我毫

不猶豫的去報名了。但因有事沒有去成，是在遺憾。

篇（5）

周慧，身材敦實(shí)，說話慢條斯理，一走上講臺就極富激情。他曾被評為杭州市首屆模范班主任，在學(xué)生中有著很高的人氣。

今年暑假，周老師總計走訪28位學(xué)生。周老師說，班里總共35人，還有7個學(xué)生在外地過暑假，等他們回杭后繼續(xù)去探訪。

28個學(xué)生大部分在青春中學(xué)附近，住在鳳起路上的學(xué)生居多，稍遠(yuǎn)的在采荷區(qū)塊，最遠(yuǎn)的學(xué)生住在轉(zhuǎn)塘。

周老師家在近江小區(qū)，他家訪基本上靠公交車和步行。周老師一般先坐29路公交車從近江到潮鳴寺巷，然后走路到學(xué)生家里，一般要走半個小時左右。周老師說：“走走路挺好的，就當(dāng)減肥了。”

周老師家訪，安排比較隨性，一般是當(dāng)天白天打電話，約晚上的時間。一晚上要去兩到三戶家庭，排得很緊湊。

周老師的計劃是每戶家庭30分鐘，如果談得比較投入，時間會長一些。一般先讓學(xué)生自我介紹，然后請家長說說孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，一起聊一聊初中的目標(biāo)，問他們喜歡怎么樣的老師。問題也不固定，主要是由幾個話題談開去，了解一下這個孩子和這個家庭的情況。

除了提問，周老師還觀察學(xué)生的言行。周老師說，有一位學(xué)生讓他印象很深，第一句話就問，“老師，您是要一杯鐵觀音還是普洱？”小小年紀(jì)已經(jīng)很懂得待客之禮。

周老師說，家訪蠻有意義，一圈走下來，對孩子們有了一定了解，臨時班委名單也大致確定下來了。

周老師說，家訪中也會有一些小插曲，比如有三個家長神神秘秘給他塞了紅包，其中兩個，周老師當(dāng)場退回了，還有一個推來擋去，實(shí)在不好看，準(zhǔn)備開學(xué)的時候還給家長。周老師說，老師暑假家訪，其實(shí)目的很單純。有的家長想多了，反而會讓簡單的師生關(guān)系變味。

8月份開始應(yīng)該收收心了

周老師說，暑假過半，暑假前一個月，學(xué)生旅游、探親等活動居多，補(bǔ)課等“被安排”項目也不少。8月開始，應(yīng)該收收心，多些自主，為新學(xué)期早作打算，多做準(zhǔn)備。優(yōu)秀學(xué)生可以提前介入中學(xué)課程，中等和中等偏下的同學(xué)可以先鞏固一下小學(xué)的知識。在學(xué)有余力的前提下，稍微了解一下初中的課程，特別是數(shù)學(xué)和科學(xué)，可以提前預(yù)習(xí)起來

周老師推薦了新初一班里幾位優(yōu)秀生，看看他們暑期8月檔，都有哪些周密的安排——

姚遠(yuǎn)樂：七月學(xué)習(xí)還蠻緊張的，預(yù)習(xí)了新初一的知識，主要集中在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面，達(dá)到了預(yù)期效果。除了學(xué)習(xí)，還參加一些興趣班，每天下午都會游泳。八月，要參加夏令營，之后跟父母旅行，放松后就要開始新的初中生活了。

趙嘉懿：七月，白天是英語新概念、笛子課，晚上寫作業(yè)、游泳，挺充實(shí)的。八月會有一次長途旅行，回來以后就要好好學(xué)習(xí)了。

黃佳怡：七月份上了一個小升初的補(bǔ)習(xí)班。八月份在家看書，最近在看《基督山伯爵》《名人傳》，爭取把書單上的書都看完。

小學(xué)新生開始培養(yǎng)注意力

中學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉

娃哈哈小學(xué)、采荷中學(xué)也推薦了一批優(yōu)等生，他們的暑期安排也很豐富。

娃哈哈小學(xué)一位一年級新生家長說，8月開始主要培養(yǎng)孩子一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如自己整理書桌和書包。培養(yǎng)孩子的注意力。周末也會帶孩子去圖書館，培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的感覺。

一位五年級學(xué)生家長說，孩子在7月，假期還挺輕松的，晚上睡得也晚。8月開始，應(yīng)該讓他多看看書，作息也要調(diào)整過來，不然開學(xué)后就不適應(yīng)了。

采荷中學(xué)一位家長說，女兒即將讀初三，孩子安排暑假，很有條理。每天跟著媽媽去學(xué)校操場跑50分鐘，堅持得還不錯。暑假沒有報任何補(bǔ)習(xí)班，中考要緊，但身體更重要。

老師建議：

假期后半段不要有太瘋的活動

娃哈哈小學(xué)胡昌升老師說，8月開始，家長可以為小學(xué)一年級新生做這些準(zhǔn)備。比如讓孩子安靜地做一件事情，訓(xùn)練孩子的注意力。慢慢取消午睡，讓孩子適應(yīng)小學(xué)的作息。不建議提早學(xué)習(xí)拼音，因?yàn)槔蠋熃痰糜衅睿_學(xué)后很難糾正。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時一定要簡單，否則會分散孩子的注意力。

娃哈哈小學(xué)黃老師說，小學(xué)高年級的學(xué)生，在暑假后期可以多出去走走，開開眼界。除了外出旅游，還可以去杭州的一些博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。同時，高年級的孩子可以慢慢做些初小銜接，英語學(xué)習(xí)要多聽多讀，語文要更加注重閱讀，數(shù)學(xué)可以稍微做些拓展。假期的后半段，盡量不要安排太瘋的活動，要張弛有度。

采荷中學(xué)初三班主任趙雨芳老師說，很多同學(xué)暑假在外上補(bǔ)習(xí)班，但更重要的是學(xué)生有自我學(xué)習(xí)的能力。暑假后期，建議學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-家訪報告（有刪節(jié)）

00后上初中啦

2012年9月和之前所有的9月一樣，都是開學(xué)的季節(jié)，但是，恐怕很少有人會意識到，今年的開學(xué)，與以往有些不同——我們所說的00后，終于邁進(jìn)了初中的校門。

這一屆新初一，00后的新生，與三年前的孩子相比有什么不同？與六年前、十年前的孩子相比有什么不同？這是我最關(guān)心的。

家訪要預(yù)約

記得十多年前我去家訪的時候，只需要騎一輛自行車，帶一本筆記本，心血來潮地去某個同學(xué)家里，根本不需要跟家長和孩子提前打招呼。因?yàn)槲矣X得，“突然襲擊”往往能看到最真實(shí)的一面。

但現(xiàn)在這樣貿(mào)然上門可不行，倒不是說家長和孩子會對突然出現(xiàn)的老師不禮貌，而是很有可能會碰壁——家中無人。現(xiàn)在很多家庭不止一套房，很有可能手中拿到的地址，不是他們現(xiàn)在所住的地方。

怎么說呢，這是好事情，說明人民生活水平提高了嘛。就比如我，以前還是自行車去家訪，現(xiàn)在稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，就可以選擇開車去，一樣的道理。

全班都在補(bǔ)課

有一個現(xiàn)象不得不提，很沉重，但也很現(xiàn)實(shí)。我走訪的家庭，100%的孩子暑假里全在補(bǔ)課。有在補(bǔ)習(xí)班上，有在家教老師那補(bǔ)，還有的補(bǔ)習(xí)班、家教老師兩頭跑。補(bǔ)課周期也很長，有的七月份補(bǔ)，有的整個八月份都補(bǔ)，還有的一個暑假全部填滿，沒有空隙。唉，可憐的孩子們，還沒進(jìn)入初中，已經(jīng)開始走上了“補(bǔ)課”這條漫漫艱辛的道路了。

以前家長們會挑比較有知名度的補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在家長所選擇的補(bǔ)習(xí)班五花八門，只要離家里近一點(diǎn)，只要有人說好，家長們就會把孩子送去。用一些家長的話說，就是“補(bǔ)總比不補(bǔ)好”。“不能輸在起跑線上”的共識讓我們的孩子越來越辛苦。

父母做甩手掌柜的不少

這一屆新初一有一個非常明顯的變化——孩子平時完全由爺爺奶奶、外公外婆照料生活和學(xué)習(xí)的比例大大提高。

這些孩子，平時住在爺爺奶奶、外公外婆家，不管是生活，還是學(xué)習(xí)，基本上都是由祖輩照顧的，父母在工作日和孩子幾乎不打照面，最多一起吃個晚飯。雙休日的時候，孩子會回到父母親家中居住，或者父母在雙休日的時候到孩子這里來陪伴孩子。

這些爺爺奶奶、外公外婆還有一個共同點(diǎn)，那就是身體健康，精力充沛，往往還是很有文化修養(yǎng)的。我查了一下，這些孩子在小學(xué)里成績都還不錯。

70后家長普遍比較自信

新初一這批00后的學(xué)生，家長年齡層也在發(fā)生變化，00后的學(xué)生，他們的父母基本上都是70后。這些天我走訪下來，有了一些深切的體會。70后的家長和60后的家長，區(qū)別很大。

60后的家長，普遍接受教育的機(jī)會沒有70后多，總體接受教育的程度沒有70后高，所以60后的家長往往缺乏自信，跟老師交流，總會說，不知道怎么才能教好孩子。70后的家長談到這個話題，普遍比較自信。

家訪快結(jié)束的時候，我給60后的家長和70后的家長總結(jié)了一句話：60后的家長在40歲的時候是中年人，70后的家長在40歲的時候還是青年人。

家訪手記

每一位家訪對象，周老師都有詳細(xì)的家訪手記，記錄現(xiàn)場見聞、學(xué)生個性，家庭情況等，就像一個成長檔案。

7月11日

今天，第一天家訪。第一站，選擇了莫志文。

選擇莫志文，有兩個原因。第一，我做班主任，第一個家訪的對象，挑選的都是男生。這倒不是因?yàn)橹啬休p女，而是我認(rèn)為，男生在中學(xué)階段的潛力更大，我很享受那種親眼見證三年蝶變的過程。第二，莫志文給我寫了一封信，他說“很喜歡看書，每周都會去新華書店看書”，“特別期待初中能有一次野炊”。

剛好，我有一本書，是我前幾屆的一個班級學(xué)生集體創(chuàng)作的小說——《第33個同學(xué)》，這其中就有學(xué)生們記錄當(dāng)年軍營野炊生活的一段描寫，正好送給他，我想，這應(yīng)該是一份很有意義的見面禮。

莫志文給我的第一印象是機(jī)靈。臨走，我對莫志文說：“周老師以往幾屆學(xué)生，第一個家訪的，往往都能考上重高。”莫志文很激動。

7月19日

今天的第二站是楊書熠家。

篇（6）

二.實(shí)踐內(nèi)容

為了把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的本領(lǐng)，我決定投身于同學(xué)們辦的補(bǔ)習(xí)班團(tuán)隊中，放暑假之前，一個高中同學(xué)聯(lián)系我，說他要辦一個補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在正缺人手，希望我也能加入。我覺得這是個投身實(shí)踐的好機(jī)會，于是欣欣然答應(yīng)了。我們補(bǔ)習(xí)班團(tuán)隊一共有六人，我從學(xué)校回家正好趕上了招生的好時候，說到這我有必要將我們的補(bǔ)習(xí)班的具體情況講一下。

1、7月10日開始為期5天的招生工作。招生期間，主要是在人群流量大的路口向路人發(fā)放傳單，向他們講解補(bǔ)課的具體內(nèi)容及收費(fèi)情況，有意向的家長進(jìn)行登記。在小區(qū)的每個樓門口和街道欄桿上貼宣傳頁，盡可能大的擴(kuò)大宣傳力度。

2、7月15號進(jìn)行公開課的試講，一一給登記過的家長打電話，讓他們帶孩子來聽，期間繼續(xù)宣傳，家長決定給孩子報名的，進(jìn)行收費(fèi)。

3、16號正式開課，開始為期一個月的老師生涯。我主要講初中和小學(xué)的數(shù)學(xué)，每天在上課之前查資料備課，上課時不光要講好課，更主要的是和和孩子們溝通，讓他們愿意聽課，聽懂課。

我們的補(bǔ)習(xí)班規(guī)模有點(diǎn)小，主要對象是我們家鄉(xiāng)阜寧縣板湖鎮(zhèn)的中小學(xué)生們，我們鎮(zhèn)是個貧困縣的貧困鎮(zhèn)，考慮到很多家長的經(jīng)濟(jì)情況制定了相對較低的學(xué)費(fèi)。能為蘇北的教育添磚加瓦，大家都很自豪，因?yàn)樘K北教育相對較弱，每年考上大學(xué)的是多么的少。看到這種情況，我們深深地為家鄉(xiāng)擔(dān)憂，作為家鄉(xiāng)走出的青年，我們感到我們有這個責(zé)任也有這個義務(wù)去幫助家鄉(xiāng)的學(xué)弟學(xué)妹，盡自己微薄之力。再有，現(xiàn)在大學(xué)生暑假都有社會實(shí)踐，我們辦了這個補(bǔ)習(xí)班也能為一部分大學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)的崗位，充實(shí)暑假生活。還有就是學(xué)生在整個暑假期間，將近兩個月不上課，對一些意志力不強(qiáng)的同學(xué)，他們可能就是渾渾噩噩地過完暑假，就算那些意志力強(qiáng)，能以上學(xué)的態(tài)度過完暑假，可大家知道獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，一個人孤獨(dú)地學(xué)完整個暑假我想效果也好不到哪去，這時補(bǔ)課的好處就顯現(xiàn)出來了，我們把那些想學(xué)的同學(xué)都聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們還希望我們的補(bǔ)課模式能一屆一屆地傳下去，讓跟多的人從中獲益，而不僅僅是一兩年這么簡單。我們辦學(xué)的目的就在此。

剛開始我在對家長進(jìn)行介紹時，總是講的不清楚，表達(dá)不明確，不能讓家長信服。慢慢的，我就有了自信，講話也變得流利了，我想這是我最大的收獲了。我的英語口語并不好，在講課的過程中，總有學(xué)生會糾正我的發(fā)音，一個月下來，英語口語有了很大的進(jìn)步。而且很多以前忘掉的單詞都記了起來甚至學(xué)了不少新的單詞。我是一個內(nèi)向的人，不怎么愛和人交流，經(jīng)過一個月和孩子們的相處，發(fā)現(xiàn)自己慢慢變得活潑了，愛笑了。很多孩子的想法都很新奇，和他們在一起，自己也變得童真。一個多月，雖然很辛苦，但收獲的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多得多，這在將來會是一筆不小的財富通過這次的實(shí)踐，我由第一天的拘謹(jǐn)，對什么事情都充滿著好奇，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，知道了許多，大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的需要。

三.實(shí)踐結(jié)果

通過這次的實(shí)踐，我由第一天的拘謹(jǐn)，對什么事情都充滿著好奇，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，知道了許多，大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的需要。

這些天里我們沒有睡過一天好覺，每天晚上備課到深夜，我終于感受到我們敬愛的老師是多么的辛苦!為了我們，老師們付出的實(shí)在太多了，在此我向老師們說聲謝謝!!!

從我們準(zhǔn)備到結(jié)束的這幾個月中，過程有苦有辣，有酸有甜,通過這件事我鍛煉了自己的意志，增加了能力，我真切的感覺了自己的成熟。更明白了社會實(shí)踐的益處，我感到十幾年的學(xué)習(xí)沒有白費(fèi)，第一次真正做到了學(xué)以致用。 四.實(shí)踐總結(jié)及體會

在補(bǔ)習(xí)班實(shí)習(xí)的這一個月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。回想這次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

1.扎實(shí)的知識是你提高工作水平的堅實(shí)基礎(chǔ)。我在這次實(shí)習(xí)中雖然沒有用到自己的專業(yè)知識，但十幾年在校學(xué)習(xí)的知識像英語、數(shù)學(xué)甚至已經(jīng)忘記了的理化是我當(dāng)好老師，贏得家長信任、學(xué)生喜愛的關(guān)鍵。

篇（7）

高中數(shù)學(xué)學(xué)生反思習(xí)慣的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂.高中學(xué)生數(shù)學(xué)反思習(xí)慣非常欠缺，一是大部分高中學(xué)生對高中數(shù)學(xué)反思為被動反思，缺乏主動反思和自覺反思.學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時往往會采取題海戰(zhàn)術(shù)，養(yǎng)成數(shù)學(xué)解題固定思維和模式.但是這種方式帶來的結(jié)果是，學(xué)生錯題往往是一個類型，而且是一錯再錯，學(xué)生錯題本的總結(jié)只是為了應(yīng)付教師的檢查，而不是真正分析自己錯誤原因和方向；二是高中學(xué)生數(shù)學(xué)反思意識較差.很多初中數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段成績并不理想，這是因?yàn)樗麄兗葲]有完成數(shù)學(xué)思維由初中到高中的轉(zhuǎn)變也沒有對出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績差距問題原因的反思.出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績問題偏差時，很多學(xué)生都認(rèn)為是沒有牢記知識點(diǎn)，基礎(chǔ)能力不扎實(shí)造成的，因而采取假期補(bǔ)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí).這種補(bǔ)習(xí)方式與學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容基本一致，也是重視題海戰(zhàn)術(shù)，雖然有部分學(xué)生通過補(bǔ)習(xí)成績有所提高，但是大部分學(xué)生的成績并沒有有效提高.究其原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思能力.

2.高中數(shù)學(xué)學(xué)生反思習(xí)慣的必要性

傳統(tǒng)教育模式下，初中教育以升入高中為目的，因而教育內(nèi)容和教學(xué)方式設(shè)置主要是以應(yīng)付中考題目為主，從而忽視了初中學(xué)生的反思能力培養(yǎng).而這些初中生升入高中以后，由于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和范圍方面有不同側(cè)重，這就給新入高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來了很大的難題.因此，培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)生反思習(xí)慣對于新高中生盡快融入高中數(shù)學(xué)教育，提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績具有十分重要的意義.

二、高中數(shù)學(xué)學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)高中學(xué)生反思能力

做好課前預(yù)習(xí)作為高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)反思能力的第一步具有十分重要的意義.一是高中學(xué)生通過對課堂課本內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)，可以充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力對課堂內(nèi)容知識作出梳理，找出課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而保證課堂學(xué)習(xí)的有效性和針對性；二是高中學(xué)生通過對課堂課本內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)，找出課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)后，特別是自主做完課堂習(xí)題后，會對不懂、不會的難點(diǎn)展開思考，通過預(yù)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、歸納和再現(xiàn)以后，找出難點(diǎn)的解決方案，即使問題依靠自身不能解決，但是學(xué)生對問題思考過程的本身就是對課堂內(nèi)容理解深入的過程；三是強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，有助于活躍課堂，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生再思考.因此，學(xué)生可以擺脫“教師講，學(xué)生聽”的模式，學(xué)生通過教師講解難點(diǎn)時的把握以及總結(jié)，可以進(jìn)行內(nèi)容的再思考，幫助學(xué)生對內(nèi)容的把握.

2.教師做好課堂小結(jié)，培養(yǎng)高中學(xué)生反思能力

培養(yǎng)高中學(xué)生反思能力要特別注意教師的課堂引導(dǎo)作用.教師可以運(yùn)用課堂小結(jié)這一簡單教學(xué)設(shè)計，幫助高中學(xué)生培養(yǎng)反思習(xí)慣.課堂小結(jié)一般在一節(jié)課的末尾，是非常重要的課堂教育環(huán)節(jié)，但是，在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，很多教師并沒有重視課堂小結(jié).一是高中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)比較重，加上很多高中學(xué)校都是兩年完成三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，高三數(shù)學(xué)用一年時間進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)工作，因此很多高中教師為了趕教學(xué)進(jìn)度不會安排課堂總結(jié)，因而課堂總結(jié)這一簡單教學(xué)設(shè)計無法達(dá)到其應(yīng)有的教學(xué)效果；二是課堂小結(jié)作為知識的最終總結(jié)，很多教師存在設(shè)計不合理現(xiàn)象.課堂小結(jié)具有時間短的特點(diǎn)，因此課堂設(shè)計不是教師對教學(xué)內(nèi)容的再總結(jié)，而是通過課堂小結(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的再總結(jié)工作.課堂設(shè)計不是教師再一次指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，而是通過各種方式，比如提問和設(shè)計問題等方式，幫助學(xué)生反思課堂內(nèi)容，總結(jié)課堂內(nèi)容.

篇（8）

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。

一、招生工作。

我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳，但都因?yàn)闀r間上的誤差而錯失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺，又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。

二、開始上課。

1、 前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項，極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最后，由于種種原因，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心，畢竟英語是我喜歡的科目。可事實(shí)卻出乎我的意料太多。

2、 試講。XX年7月15日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、 正式開課。XX年7月16號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、 教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

(3)授課步驟: 1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。

6、定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會。

9、兩次小測試。

三、思考與收獲。

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。

1、通過這次的實(shí)踐，我從另一個側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認(rèn)識了許多的朋友。 這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。

4、更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。

5、還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。

6、通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

四、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實(shí)踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。考慮到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機(jī)會來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。

篇（9）

一、期末考試、暑假及新學(xué)期開學(xué)時間

本學(xué)期期末考試時間定于小學(xué)6月30日（周二）一天，初中6月30日、7月1日（周二、周三）兩天，學(xué)生7月6日（周一）離校，教師7月8日離校。下學(xué)期9月1日開學(xué)并上課，教師應(yīng)提前到校做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。

二、認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)考試。各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》、浙江省教育廳《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》、《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》等一系列文件精神，嚴(yán)格控制學(xué)生到校、離校及在校時間，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，按規(guī)定上好各類課程。要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其要耐心、細(xì)致地做好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要加強(qiáng)考務(wù)管理，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的誠信考試教育和考試心理輔導(dǎo)。

（二）公正、客觀地做好學(xué)生的學(xué)期（年）評價工作。小學(xué)、初中要進(jìn)一步完善以學(xué)生全面素質(zhì)考評報告單報告學(xué)習(xí)成績的辦法，對學(xué)生德、智、體、美等方面做出全面評價，并及時記入《學(xué)生成長記錄冊》。

（三）認(rèn)真做好本學(xué)期工作總結(jié)和新學(xué)期工作計劃。各校要對照學(xué)期初制定的工作計劃，檢查各項任務(wù)的落實(shí)情況，認(rèn)真做好總結(jié)。要盡早制訂下學(xué)期工作計劃，理清工作思路，明確工作重點(diǎn)，強(qiáng)化措施保障。總結(jié)和計劃要在本學(xué)期結(jié)束前報我局辦公室和相關(guān)職能處室。要認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)校檔案有關(guān)材料歸集等工作。

（四）各校在放假前要集中對師生進(jìn)行下列內(nèi)容的教育：一是加強(qiáng)遵紀(jì)守法的教育。教育師生遵守國家法紀(jì)，不參與迷信，賭博和非法宗教活動，不進(jìn)營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧，不看不健康卡通、書籍和錄像等。二是切實(shí)抓好安全教育。尤其要加強(qiáng)防溺水教育，中小學(xué)生外出游泳必須要有監(jiān)護(hù)人管帶，以免溺水等事故的發(fā)生。目前正值梅雨季節(jié)，汛期已至，各校要加強(qiáng)對教育教學(xué)用房的檢查，加強(qiáng)防雷設(shè)施建設(shè)，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的用房，要立即采取必要措施，并及時報告。同時，要切實(shí)加強(qiáng)手足口病、甲型H1N1流感防控工作，堅決杜絕各類事故的發(fā)生。要嚴(yán)格學(xué)校安全事故報告制度，凡發(fā)生重大安全事故要立即報告，并及時做好處理和善后工作。要加強(qiáng)假期學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，落實(shí)留校、護(hù)校人員，嚴(yán)防校產(chǎn)被盜、被破壞現(xiàn)象的發(fā)生。

三、精心組織暑期各項活動

（一）全面貫徹教育方針，把假期真正還給學(xué)生。學(xué)校要科學(xué)、合理布置暑假作業(yè)，讓學(xué)生度過一個輕松、愉快的暑假。放假前各校要認(rèn)真組織開展以“讀書體驗(yàn)快樂，讀書使人進(jìn)步”為主題的讀書活動（具體另行文通知），豐富學(xué)生暑假文化生活內(nèi)涵。學(xué)校的體育館、運(yùn)動場地、計算機(jī)房、閱覽室要有計劃地向社區(qū)青少年開放，并加強(qiáng)管理。根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定，各中小學(xué)不得組織學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行集中文化補(bǔ)習(xí)，也不得以任何理由推遲放假或提前上學(xué)。

（二）積極鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐，豐富學(xué)生假期生活。各校可以根據(jù)課程改革的要求，結(jié)合建國60周年慶祝活動，對不同年齡段學(xué)生提出明確的、可操作的暑期社會實(shí)踐活動要求，并建立相應(yīng)的管理和考核制度。要結(jié)合《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展全省中小學(xué)生環(huán)境健康教育社會實(shí)踐活動的通知》（浙教電傳〔2009〕102號）精神（文件另行轉(zhuǎn)發(fā)），組織學(xué)生開展以“大氣環(huán)境與健康”為主題的暑期社會實(shí)踐與征文。要指導(dǎo)學(xué)生利用暑假開展社會調(diào)查，豐富生活體驗(yàn)，撰寫調(diào)查報告。

（三）精心組織繼續(xù)教育工作，抓好“兩支隊伍”建設(shè)。各校要精心安排各種繼續(xù)教育活動，切實(shí)提高校長和教師等隊伍建設(shè)的針對性和實(shí)效性。要重視加強(qiáng)教師的師德教育、心理健康教育和法制教育培訓(xùn)。引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身建設(shè)，鉆研教材教法，拓寬知識面，不斷提高適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平。

（四）各校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和當(dāng)?shù)貙?shí)際，以《致家長一封信》等形式，就暑期安排、安全教育等內(nèi)容告知家長。

四、其他事項要求

篇（10）

其實(shí)，曾子琦父女的實(shí)踐對于輿論一直呼吁的“讓孩子過一個快樂的假期”已經(jīng)提供了一點(diǎn)啟示：假期快樂而有意義的關(guān)鍵，在于選擇好適合孩子的個性化方案。眼下很多家庭之所以一籌莫展，是因?yàn)闆]有多少時間和孩子過暑假的父母既提不出自己的想法，又不可能復(fù)制他人的方式。于是，孩子成了“暑假孤兒”，要么被宅在家里，要么被送到培訓(xùn)班。

個性化的假期生活，需要有個性化的選擇空間。目前很多社區(qū)平臺沒有為孩子們提供一起活動的機(jī)會，乃至有家長在網(wǎng)上發(fā)帖為孩子征求暑期玩伴。這就要求政府、社區(qū)、家庭共同努力創(chuàng)造條件，在社會所提供的選擇機(jī)會并不充足時，每個家庭也應(yīng)該結(jié)合自家和孩子的實(shí)際情況，與孩子共同設(shè)計屬于他們自己的假期生活。對于孩子，如果過的是如下所舉的生活方式，那他們的假期肯定是不快樂的。

被家長安排了額外“作業(yè)”

為了給學(xué)生暑期減負(fù)，教育部早在今年7月初就通知，要求各地中小學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)形式，適當(dāng)減少書面作業(yè)，控制課外作業(yè)總量，引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，走進(jìn)大自然，豐富生活，陶冶情操。可是，學(xué)校減下來的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又被許多家長加上去了。比如要寫N多日記、做N多家務(wù)、減少N多體重等。

為了解決很多上班族“無處安放”孩子的問題，暑期托管班的市場越來越大。孩子像上學(xué)時一樣，家長只需上班前、下班后接送孩子，托管班還負(fù)責(zé)提供午餐。為了給孩子減負(fù)減壓，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)孩子興趣方面的家長越來越多，應(yīng)運(yùn)而生的暑期興趣班，挖空心思在學(xué)習(xí)方面精心安排，比如英語由外教全程授課；課外活動也豐富多彩，比如手工、舞蹈、鋼琴、球類、武術(shù)等。

然而，暑假被安排成“第三學(xué)期”、忙碌于完成學(xué)校布置的花樣翻新的暑期作業(yè)的學(xué)生也大有人在。一名高一學(xué)生手上的一份暑假作業(yè)清單這樣寫道：“語文，讀四大名著任意1本并寫3篇讀后感；英語，除做6套卷子外還要交10篇英文日記；數(shù)學(xué)，數(shù)列、三角函數(shù)、函數(shù)不等式各做30道大題。”

“這個暑假，我不是在補(bǔ)課，就是在補(bǔ)課的路上。”一名覺得自己得了“暑期憂郁癥”的初二學(xué)生一臉的無奈。原來，面對新學(xué)年的升學(xué)壓力，父母為他報了6個補(bǔ)習(xí)班，他經(jīng)常一天要輾轉(zhuǎn)多個授課點(diǎn)補(bǔ)習(xí)。如此重壓讓他不時產(chǎn)生窒息之感。而不惜投入高昂的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，則體現(xiàn)了中國家長“花錢買放心”的習(xí)慣思維。

銜接班報名比酷暑還要火熱

進(jìn)入8月，意味著離開學(xué)的日子又近了一些。為了迎接開學(xué)后的各種分班、摸底考試，暑期銜接班的報名火爆異常，似乎不這樣孩子就會有升學(xué)“掉隊”的危險。一位給孩子報上了幼升小銜接班的年輕母親，花數(shù)千元讓孩子銜接拼音、識字、寫字、珠算、數(shù)學(xué)等課程，每周五個半天，29日結(jié)束，正好接上小學(xué)開學(xué)。

此外，小升初、初升高的孩子們也一樣的忙碌，各種銜接班統(tǒng)統(tǒng)爆滿。某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生老師表示，銜接班的課程會從心理過渡、知識過渡、方法過渡等方面入手，將各學(xué)科的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等提前教給學(xué)生，讓他們盡快做好新學(xué)期升入初一、升入高一的各方面銜接工作。

很多如是走過來的家長總結(jié)：“孩子上過銜接班，開學(xué)后考試肯定比沒上銜接班的強(qiáng)，所以花這個錢值得。”這倒是實(shí)情。其實(shí)道理很簡單，在銜接班已蔚然成風(fēng)的今日，如果一個班大多數(shù)孩子都上過銜接班，那么老師的教學(xué)進(jìn)度就會相對較快，少數(shù)沒上過的孩子學(xué)起來就會相對吃力，而老師一般是不會為了少數(shù)孩子而適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度的。

有專家認(rèn)為，升學(xué)銜接，并非只靠銜接班，而要體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴中。除了課程，家長更要幫助孩子在能力、心理、方法、節(jié)奏方面銜接。要力爭將知識轉(zhuǎn)化為能力，要讓孩子學(xué)會完整地表達(dá)，有條理，言之有物，意思清楚，讓別人愿意聽；要了解孩子各階段的心理差異，幫助孩子迅速調(diào)整好心態(tài)，以及盡快找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法；要兼顧孩子的興趣愛好，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

溺亡頻發(fā)凸顯留守兒童危機(jī)

暑假少兒結(jié)伴游野泳而導(dǎo)致群體性溺亡的悲劇年年發(fā)生。2013年，截至暑假已過大半的8月中旬，僅山東、浙江、湖北、湖南、四川媒體披露的數(shù)十起少兒溺亡事故中，就有50多個孩子不幸遇難。湖南省兒童醫(yī)院的急救專家介紹，溺亡已成為14歲以下少兒意外死亡的一個主要原因。

全國婦聯(lián)最近的一份研究報告顯示，農(nóng)村留守兒童有6100萬，占全國兒童總數(shù)的21.9%。與往年一樣，2013年溺亡少兒中的大部分仍是留守兒童群體。一位省級社科院的專家認(rèn)為，表面看是留守兒童的自我保護(hù)意識差及其家長監(jiān)護(hù)缺位所致，但根本原因還是教育資源在城鄉(xiāng)之間配置不均，農(nóng)村游泳場館設(shè)施匱乏，致使留守兒童只能到湖塘江河里游泳。

為預(yù)防暑假少兒溺亡，教育部在7月上旬就通知，強(qiáng)調(diào)學(xué)校要“上好暑期安全教育課”，確保防溺水教育全覆蓋，要全面開展家訪，提醒家長承擔(dān)起暑期對孩子的安全教育職責(zé)，防止孩子背著大人私自下水。然而，隨后各地頻發(fā)的少兒溺亡事件暴露了農(nóng)村學(xué)校安全教育的缺失，至于學(xué)校開設(shè)夏季防溺水安全知識講座、醫(yī)院與學(xué)校合作舉辦安全演練活動等更無從談起。

有位曾過多起未成年人案件的律師指出，對于少兒溺水安全保護(hù)，我國還沒有相關(guān)的機(jī)構(gòu)，教育、民政、司法、婦聯(lián)、團(tuán)委等都有相關(guān)職能，卻因?yàn)槿狈唧w細(xì)化的監(jiān)護(hù)職責(zé)，所起到的監(jiān)管作用十分有限。目前亟待成立一個專門的牽頭機(jī)構(gòu)，整合社會力量、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行強(qiáng)制性保護(hù)。

外來遭受的高發(fā)期

外來務(wù)工人員拖家?guī)Э谶M(jìn)城打工，平時疏于監(jiān)護(hù)子女，無意中讓不法分子鉆了空子，結(jié)果這些未成年人成了遭受的高危人群，寒暑假成了案件高發(fā)期。2013年迄今，寧波兩級法院審理的46起未成年人受到的案件中，被害人是外來娃的占69%，被害人不滿14歲的占62%，最小的年僅5歲。

通過分析發(fā)現(xiàn)，犯罪分子有年過七旬的老漢，也有三四十歲的中年人，無業(yè)或無固定職業(yè)者居多，六成以上為鄰居老鄉(xiāng)等“熟人”作案，犯罪地點(diǎn)多發(fā)生在城鄉(xiāng)接合部的棚戶區(qū)和附近的農(nóng)村，如廢舊小倉庫、無人居住的空房子、車棚、小店、廁所等。此外還有一些監(jiān)管容易疏漏的特殊場合，如教師校園、從醫(yī)人員醫(yī)院等。

2013年暑假前，浙江象山婦聯(lián)和象山法院攜帶所整理印制的《害案分析報告》走進(jìn)校園，開展以“呵護(hù)蓓蕾、拒絕侵害”為主題的性安全教育。這份圖文并茂的“防狼手冊”的發(fā)放，希望教會更多的家長如何保護(hù)好自家孩子，希望教會更多的女童如何保護(hù)自身，敢于說“不”。

“不少家長有性教育盲區(qū)，他們擔(dān)心孩子太小聽不懂。”有心理教育專家建議，對于年齡較小的孩子，父母可以給他們選擇一些形象易懂的繪本，比如《不要隨便摸我》《不要隨便親我》《不要隨便跟陌生人走》。其中《不要隨便摸我》是美國很多家庭和學(xué)校對孩子進(jìn)行性保護(hù)教育的教材，有心的家長不妨看看。

雇傭“陪游保姆”隱患多

市民王女士為在讀三年級的女兒找了個“陪游保姆”，結(jié)果非但沒有省心，反而平添了煩惱。她說：“女兒一直想去廈門玩，我和他爸爸抽不出時間，看到家政公司有‘陪游保姆’，想想廈門也近，就去挑了一個容易與女兒溝通的女大學(xué)生，素質(zhì)也高，我會更放心一點(diǎn)。”沒想到女兒回來后向她訴苦：“‘陪游’光顧自己玩了，根本沒有管我。”

當(dāng)?shù)匾患壹艺痉Q，來找“陪游保姆”的家長還蠻多，多數(shù)是學(xué)生家長，生意還不錯。推出的“陪游保姆”主要是在校大學(xué)生兼職，也有剛結(jié)束高考的學(xué)生，他們沒有參加嚴(yán)格的培訓(xùn)就直接上崗。對此，一家旅行社負(fù)責(zé)人很驚訝：“對于‘陪游保姆’根本沒有相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更不用說規(guī)范了，又沒有監(jiān)管，這樣做風(fēng)險隱患太大了。”