時間：2023-03-21 17:01:53
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇干部培訓教學論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
二,工作目標
(一)抓好教師培訓,提高教師素養(yǎng).
1,組織教師利用業(yè)務(wù)學習時間進行電教理論知識,操作技巧講座.
2,組織青年教師進行有關(guān)網(wǎng)頁制作的培訓,鼓勵教師制作個人或班級,學科的主頁,并盡量向外個人網(wǎng)頁.
3,積極組織電教骨干教師參加市組織的各類培訓,進一步規(guī)范管理我校的多媒體網(wǎng)絡(luò),使我校的網(wǎng)絡(luò)教學水平邁上新臺階.
4,抓住信息學奧林匹克競賽活動,組織學生培訓,參賽.
(二)注重常規(guī)管理,提高教學效益.
1,做好傳統(tǒng)電教媒體(三機一幕)和多媒體電腦的配套使用,在課堂上一定要充分發(fā)揮好每種電教設(shè)備,講究實效,真正顯示各種電教媒體的優(yōu)勢,并規(guī)范操作,及時做好有關(guān)使用記載.
2,認真執(zhí)行多媒體教室,網(wǎng)絡(luò)教室,教師辦公室等計算機使用制度及物品借還制度.
3,逐步實施辦公現(xiàn)代化,教學管理網(wǎng)絡(luò)化,辦公備課電腦化.
4,認真做好學生計算機的教學工作及學生網(wǎng)上學習的輔導工作,著力提高學生計算機的操作水平.
(1)按計劃對學生開放網(wǎng)絡(luò)教室,各電教教師認真做到按計劃進行教學,及時對學生做好檢測和調(diào)控,不隨意變換更改教學計劃,把教學工作落到實處.
(2)計算機教學人員要按年級備好課,上好課,做好上機操作的輔導工作.
5,積極做好電教教材的征訂和發(fā)放工作,鼓勵,指導教師下載教學軟件,自制教學軟件,積極創(chuàng)建好學校資源庫,實現(xiàn)資源共享.
6,電教組認真做好電教設(shè)備的檢修,維護,確保設(shè)備完好率達95%以上.
7,加強專用室和專用設(shè)備管理.微機室,電教室,辦公室的計算機等電教設(shè)備責任到人,確保電教設(shè)備工作正常,對相關(guān)人員作好考核.
8,學校的校園網(wǎng)主頁做到專人維護,定期更新,使之成為學校宣傳的虛擬窗口,學校管理的有效幫手和師生學習資源的園地.
9,電教軟件實施電腦管理,有助于教師快捷,方便地查找素材,更好地提高電教軟件的使用率.
10,做好"浙大管理軟件"管理,應(yīng)用平臺的數(shù)據(jù)錄入工作,并嘗試應(yīng)用.
11,發(fā)揮好學校"筍芽兒電視臺"的功能,有計劃地開展好各類活動.
(三)加強教育科研,深化學科整合.
積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學,積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學規(guī)律.
(1)結(jié)合各學科開展電教研討活動,一學期中各學科至少要開設(shè)1節(jié)多媒體課,探索信息技術(shù)與課程整合的規(guī)律和方法.
(2)利用網(wǎng)絡(luò)教學開設(shè)2節(jié)研討課,探索網(wǎng)絡(luò)教學的新模式.
(3)探究各年級學生的計算機教學.
(4)鼓勵教師積極編寫教學案例或教學論文,并參加區(qū)電教論文
評比.
(5)注重與綜合實踐活動的整合,利用電教設(shè)備將活動過程,活動資料進行歸檔
1,第一周:
宣傳學生會,在高一同學中留下初步深刻印象.
籌劃第二周的招新活動.
2,第二周:
開始學生會招新活動.將采取與去年不同的方式
改變往日在體育館門前仿佛募捐似的招人活動,這樣導致日后高一成員的散漫心態(tài).應(yīng)采取正式方式.
星期二下午放學后兩階梯室:所有有興趣加入學生會的同學來此聽有關(guān)學生會的介紹,初步認識各部部長,了解各部工作,這樣有利于責任感的培養(yǎng),與明確自己適合哪個部,而不是隨隨便便加入學生會.現(xiàn)場派發(fā)申請表.
星期二至星期四高一小同學填寫申請表.
星期五進行面試.
(具體細節(jié)待定)
3,第三周:
星期二中午階梯室:舉行第一次學生會會議(所有成員盡快互相認識,便于組織中秋節(jié)及以后工星期四中午階梯室:進行第一次高一學生干部培訓
另外在此周開始準備中秋節(jié)晚會,工作將分配到高一.
4,第四周:
全面準備中秋活動(上屆中秋活動組織得很不錯,場面非常的熱鬧,這一屆也一定努力傳承)
5,第五周:
星期二中午階梯室:舉行第二次學生會會議(總結(jié)中秋節(jié),并對高一干部工作進行重點點評,挖掘出有能力成員進行提拔)
星期四中午階梯是:舉行第二次高一學生干部培訓(可聯(lián)系中秋節(jié)的工作經(jīng)驗)
另外體育部開始準備體育節(jié)各種球類競賽
6,10月:
全面準備體育節(jié)
球類比賽改進:1,在體育部干事方面提高素質(zhì)(上屆部分素質(zhì)不夠,這屆將通過招新徹底改變),從而提高工作效率.2,做好下雨的突發(fā)事件時間分配與場次分配.
田徑賽改進:1,增加精神文明評比分數(shù)比重.2,增加各種評比透明度.(如入場式評比,紀律評比)
以上為對本學期上半學期工作計劃,另外以下為改進學生會方案:
本學期學生會堅決改變以下幾點:
基金項目：陜西省職業(yè)技術(shù)教育學會2016年度教育科研規(guī)劃課題（編號：SZJY-1608）
中圖分類號：G353.1 文獻標識碼：A
收錄日期：2017年2月14日
目前，我國高職院校的科研水平總體偏低。高職院校作為我國高等學校的組成部分，其主要功能還是體現(xiàn)在教學方面，就其科學研究、社會服務(wù)功能而言，與本科院校之間的差距還很大，尤其是科學研究方面。要提升高職院校的科學研究功能，就必須了解高職院校目前的科研現(xiàn)狀。
陜財職院是一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校，坐落于陜西省咸陽市，創(chuàng)建于1960年4月，其前身為陜西省財政學校，先后更名為陜西省統(tǒng)計財經(jīng)學校、陜西省財政會計學校、陜西省統(tǒng)計財金學校、陜西省財經(jīng)學校等，1986年由西安遷建咸陽。2001年9月獨立升格改制為陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院。2011年7月正式由陜西省財政廳劃轉(zhuǎn)陜西省教育廳管理。陜財職院秉承“博學、慎思、誠樸、篤行”的校訓，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校”的辦學理念，立足陜西省，面向全國，依托會計行業(yè)，面向三大產(chǎn)業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展和行業(yè)人才需求，為社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)了大批的高端技能型人才，形成了“團結(jié)、嚴謹、勤奮、奉獻”的優(yōu)良校風和“實訓與理論相融并進、崗位與課堂有機結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。陜財職院以建設(shè)成為陜西財經(jīng)領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地、陜西財稅干部培訓基地、陜西省會計人員繼續(xù)教育基地、會計工作能力訓練與認證基地、財經(jīng)類高職學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓基地，實現(xiàn)“省內(nèi)一流，行業(yè)著名”為辦學目標，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟及社會發(fā)展需要設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，旨在形成具有鮮明財經(jīng)特色的專業(yè)體系。
一、數(shù)據(jù)來源
本文數(shù)據(jù)來源為《中國學術(shù)期刊（網(wǎng)絡(luò)版）》，檢索網(wǎng)址為http：///kns/brief/result.aspx？dbprefix=CJFQ；檢索時間為2017年2月7日；檢索方式為“高級檢索”，控制檢索條件為：作者單位“陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院”模糊匹配方式，發(fā)表時間從“2001年”到“2016年”，來源類別“全部期刊”，共檢索到文獻1，454篇，然后利用CNKI提供的“分組瀏覽”和“文獻分類目錄”功能進行統(tǒng)計分析。
二、統(tǒng)計結(jié)果及分析
（一）年度發(fā)文量統(tǒng)計與分析。發(fā)文量是衡量一個單位學術(shù)成果的重要指標，不僅能體現(xiàn)單位的科研水平，同時也能說明單位的學術(shù)氛圍。表1為陜財職院2001～2016年發(fā)文量統(tǒng)計。其中升格初期，由于科研實力薄弱等原因，年發(fā)文量較少；2009年首次突破100篇。可以看出，自升格以來，陜財職院年度發(fā)文量雖有波動，但整體呈現(xiàn)增長趨勢，科研總量在增加。（表1）
（二）學科分布統(tǒng)計與分析。一般情況下對論文的學科分布進行統(tǒng)計，所得數(shù)據(jù)能體現(xiàn)學校設(shè)置的各個學科（專業(yè)群）的學術(shù)水平及科研實力。截至2016年底，陜財職院作者發(fā)文量超過50篇的學科共有11個，具體如表2所示。陜財職院作者發(fā)文量最多的兩個學科是企業(yè)經(jīng)濟、會計，發(fā)文量較多的學科有貿(mào)易經(jīng)濟、宏觀經(jīng)濟管理與可持續(xù)發(fā)展、金融等，這與該校開設(shè)的主要專業(yè)吻合，也體現(xiàn)了該校的辦學特色。其中，在企業(yè)經(jīng)濟學科203篇，占同期論文總數(shù)的13.96%，說明該校企業(yè)經(jīng)濟學科科研實力最強，財經(jīng)特色較為鮮明。（表2）
（三）研究層次統(tǒng)計與分析。研究層次是指研究論文所屬的領(lǐng)域。截至2016年底，陜財職院作者所屬最多的五個領(lǐng)域如表3所示。可以看出，該校作者主要致力于社會科學方面的研究，說明陜財職院是一所以人文社科為主的高職院校。在以工科為主的省屬高職院校群體中，陜財職院辦學特色和專業(yè)特色較為鮮明。（表3）
（四）合作機構(gòu)統(tǒng)計與分析。合作發(fā)文機構(gòu)的數(shù)量在一定程度上能反映機構(gòu)間的科研合作情況。科研合作對合作機構(gòu)之間的資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)作發(fā)展有很大幫助。截至2016年底，與陜財職院作者科研合作最為密切的機構(gòu)如表4所示。可以看出，陜財職院地處咸陽，該校作者與民族學院（坐落于咸陽）、咸陽師范學院、陜西科技大學（以前也坐落于咸陽）合作比較密切，具有明顯的地域性特點。（表4）
（五）基金資助統(tǒng)計與分析。基金論文是指由各類研究基金項目資助產(chǎn)出的論文，是衡量論文學術(shù)質(zhì)量的一個重要指標，基金論文比是各類基金論文數(shù)占論文總數(shù)的比例。陜財職院作者科研論文標注的主要基金項目詳見表5。截至2016年底，該校作者共有33篇產(chǎn)出論文標注了7種基金項目的資助，基金論文比為2.27%。這一比例在陜西省高職院校中屬于低水平，主要是由于高職院校科研實力相對薄弱，較難獲得高層次基金的支持。（表5）
（六）發(fā)文期刊統(tǒng)計與分析。期刊檔次整體上反映了該期刊所的普遍水平。表6列出了陜財職院作者數(shù)最多的10種期刊。可以看出，在該校作者發(fā)文最多的10種期刊中，有《教育與職業(yè)》、《財會通訊》、《商場現(xiàn)代化》等期刊出現(xiàn)（或曾經(jīng)出現(xiàn)）在北大版中文核心期刊目錄中。但同時也可以看出，該校作者的其他主要期刊影響力不足，大部分論文質(zhì)量尚待提高。（表6）
（七）論文關(guān)鍵詞統(tǒng)計與分析。關(guān)鍵詞頻次越高，說明相關(guān)主題論文數(shù)量越多。表7列出了2001～2016年陜財職院作者發(fā)表期刊論文標注頻次最高的10個關(guān)鍵詞。可以看出，陜財職院作者使用頻次最高的關(guān)鍵詞是“高職院校”、“對策”、“問題”、“高校”、“教學改革”等，這說明陜財職院作者關(guān)心高職院校自身發(fā)展，關(guān)注教學改革，能夠針對高職院校、教學改革中出現(xiàn)的問題展開研究，提出對策。同時，高頻關(guān)鍵詞“電子商務(wù)”體現(xiàn)出來該校的專業(yè)特色。（表7）
三、結(jié)語
本文統(tǒng)計了陜財職院升格為高職院校以來到2016年底所發(fā)表的學術(shù)論文。統(tǒng)計顯示，該校科研實力持續(xù)不斷增強。該校作者主要致力于社會科學方面的研究，在企業(yè)經(jīng)濟、會計等學科的科研實力最強，財經(jīng)特色較為鮮明。該校作者的科研合作具有地域傾向，發(fā)表的基金論文較少，的主要期刊影響力不足，論文質(zhì)量尚待提升。該校作者科研工作聚焦于“高職院校”等與自身關(guān)系密切的問題，關(guān)注教學改革，能夠針對高職院校、教學改革中出現(xiàn)的問題展開研究，提出對策。
主要參考文獻：
[1]石偉平，唐林偉.我國高職院校科研總體水平偏低[N].中國教育報，2015.7.9.
一、學習―區(qū)教育學院率先探索研究，引領(lǐng)培訓、交流，區(qū)域教師形成對關(guān)鍵教育事件研究意義和規(guī)律的科學認識
2005 年，在國內(nèi)一批知名專家學者的啟發(fā)、引領(lǐng)下，上海市長寧區(qū)教育學院組織一批教研員率先結(jié)合相關(guān)學科的教研活動，進行了關(guān)于關(guān)鍵教育事件研究的有效的、原創(chuàng)性的探索攻關(guān)。
1．培訓先行
2005 年下半年，長寧區(qū)教育學院舉辦了全區(qū)中小學教導主任校本研修專題班，進行了基于關(guān)鍵教育事件的校本研修專題培訓。與此同時，在區(qū)中小學校級干部培訓班、教研組長培訓班、教師教育規(guī)定學分培訓班等多種類型的區(qū)域內(nèi)學校干部培訓和教師教育活動中，分別穿插了基于關(guān)鍵教育事件的校本研修專題培訓內(nèi)容；結(jié)合區(qū)域內(nèi)“研訓一體”教研活動的開展，各學科教研員分別從本學科的實際出發(fā)，對教師進行了關(guān)鍵教育事件研究的培訓。
2．論壇交流
結(jié)合區(qū)教育局在全區(qū)范圍內(nèi)組織開展的教學研討（教學年、科研年）活動，區(qū)教育局、區(qū)教育學院聯(lián)合主辦了多場次的基于關(guān)鍵教育事件的教學論壇交流活動，在公開自我、加強對話的過程中，將關(guān)鍵教育事件的研究不斷推向深入。例如:2006 年9 月，借教育部“校本研修網(wǎng)”，長寧區(qū)教育學院與教育部“建立以校為本的教研制度”項目組合作，組織了面向全國的以關(guān)鍵教育事件研究為主要內(nèi)容的校本研修網(wǎng)上專題研討活動。
3．主題征文
自2005 年以來，圍繞關(guān)鍵教育事件的研究主題，長寧區(qū)教育局、教育學院積極組織全區(qū)教師參加基于關(guān)鍵教育事件的論文征集和案例評選活動，暢談關(guān)鍵教育事件研究對教師專業(yè)成長的重要意義。《長寧教育》開辟專欄，連續(xù)刊載教師的教學論文和案例，有力地推動了區(qū)域內(nèi)中小學教師、教研員等對關(guān)鍵教育事件的研究。
開展關(guān)鍵教育事件研究兩年來，長寧區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)形成了關(guān)鍵教育事件實踐研究意義的共識：關(guān)注、研究教師專業(yè)發(fā)展歷程中的若干關(guān)鍵事件，對促進教師的專業(yè)成長、促進教研組的群體發(fā)展、促進學校教育質(zhì)量的全面提高以及實現(xiàn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展具有重要的意義。
二、實踐――在“課堂教學問題”的聚焦發(fā)散中，提高教師對新課程課堂教學改革的執(zhí)行力
長寧區(qū)開展對關(guān)鍵教育事件的研究，始終將重心聚焦于課堂，聚焦于教師對新課程改革理念的理解與應(yīng)用，聚焦于教師教學行為的跟進與優(yōu)化。因此，關(guān)注常態(tài)的課堂教學，圍繞“課堂教學問題”的聚焦發(fā)散，提高中小學教師對課堂教學改革的執(zhí)行力，成為長寧區(qū)將關(guān)鍵教育事件研究不斷引向深入的特色。
1．以關(guān)鍵教育事件實踐研究為載體，提高區(qū)域教研活動和教研組（備課組）活動的效益與效率
在區(qū)域教研活動中，長寧區(qū)教育學院各學科教研員普遍運用聚焦關(guān)鍵教育事件的研究方法，通過區(qū)域“研訓一體”教研活動的開展，聚焦具體課例中的關(guān)鍵教育場景，力求“一課一得”、“一研一得”，引領(lǐng)教師從關(guān)鍵教育事件的細節(jié)分析、規(guī)律提煉中感悟?qū)W科教學的內(nèi)在規(guī)律，提高教師對課堂教學關(guān)鍵事件和問題的診斷力、處理力。
以長寧區(qū)天山初級中學語文教研組的一次教研活動為例，在區(qū)語文學科教研員的引領(lǐng)下，全體教師圍繞上海市中小學教師全員培訓初中語文學科課程資源――楊亦文老師《稀粥南北味》語文錄像課，聚焦課堂教學中的關(guān)鍵教育事件，并進行研究、實踐。整個教研活動分三個階段進行。
第一階段：觀課教師共同提煉本次教研活動的主題。教研組全體老師集中觀看由楊亦文老師執(zhí)教的錄像課《稀粥南北味》，觀看后分別用一句話概括本節(jié)課留給自己的最深印象。在此基礎(chǔ)上，確定了以“新穎的教學創(chuàng)意――語文教學的魅力源泉”為教研組活動的研討主題。
第二階段：主要運用關(guān)鍵教育事件的研究方法，聚焦主題并開展專題研討。參加研討活動的教師從五個層次對本節(jié)錄像課進行了研討：（1）楊亦文老師錄像課《稀粥南北味》的教學創(chuàng)意在哪里？成功之處在哪里？（2）對楊亦文老師錄像課《稀粥南北味》的教學處理，你有沒有不同的理解或進一步改進的意見？（3）讓我們分享你的成功和得意之作―請介紹你在日常語文教學中的一次成功的教學創(chuàng)意。（4）讓我們在共享中提升―你在日常聽課或教學觀摩活動中有沒有對某一節(jié)由名師指導的教師執(zhí)教的語文課在教學創(chuàng)意方面留下深刻印象的？（5）就語文學科而言，教師的課堂教學創(chuàng)意可以表現(xiàn)在哪些方面？它與哪些因素有關(guān)？
第三階段：同課異構(gòu)，觀課者共同進行課堂教學的行為改進。課堂教學行為改進的策略之一是，以楊亦文老師執(zhí)教的錄像課《稀粥南北味》為基礎(chǔ)，觀課教師進行部分環(huán)節(jié)和流程的教學調(diào)整。策略之二是，觀課教師對文本進行深入解讀，并進行獨立的教學設(shè)計創(chuàng)意。在語文教研組全體教師的共同參與下，初中預(yù)備年級備課組長石云秀、青年教師湯子儉和黃宵妹共同進行了新一輪的教學設(shè)計和上課實踐，收到了良好的教學效果。
參加教研活動的教師反映，聚焦本課例中的教學創(chuàng)意，分析語文課堂教學創(chuàng)意的內(nèi)在規(guī)律、影響因素等，進行再辟蹊徑的教學創(chuàng)意實踐，對他們的專業(yè)成長非常有益。
2．培養(yǎng)學科教師圍繞關(guān)鍵教育事件進行教學反思的良好習慣，提高教師的思維品質(zhì)
開展關(guān)鍵教育事件研究，使教學反思有了真實的載體。在校本研修中，基于關(guān)鍵教育事件的研究方法正逐步成為廣大學科教師一項訓練思維技能、提高思維品質(zhì)的有效方法。
以長寧區(qū)教育學院附屬中學體育教師李毅的一段教學經(jīng)歷為例：初一年級徐× 同學在體育課進行雙杠訓練時，盡管本人非常渴望訓練成功，與教師的關(guān)系也很融洽，但她對這一項目訓練始終存在心理障礙。針對她的情況，學校教研組提出了“以適度的強刺激突破訓練瓶頸”的方案，結(jié)果獲得了成功。李毅老師在其教學日記中將該案例列為關(guān)鍵教學事件進行反思。
為什么敢于讓她完成動作？因為徐× 同學平時上課認真，在教師講解雙杠動作要領(lǐng)和示范動作時她都能認真聽講，仔細觀察，細心體會，她已經(jīng)掌握了所有的要領(lǐng)。
只是因為兒時摔傷的記憶根深蒂固，束縛著她的手腳，幾句大道理無法將她從恐懼中喚醒，所以只有用老師在她心目中的權(quán)威性，突如其來地給她一個“有力、準確的命令”，利用她對老師的尊敬、信任使她在下意識中完成此動作。
李毅還由此提煉形成了“以適度的強刺激突破訓練瓶頸”這一教學策略的基本原理。
⑴學生突破學習瓶頸和運動員突破極限的道理是相通的，培養(yǎng)學生突破學習瓶頸的勇氣和決心比教會她解決一道難題、會做一個動作等要重要得多。⑵勇氣和決心的獲得需要一個由量變到質(zhì)變的過程。當學生遇到瓶頸障礙時，教師要起到引導、點撥、甚至是“猛擊一掌”的作用。⑶學生學習中因遇到大的瓶頸而退縮時，強刺激才能鼓足他們的勇氣和信心，這是為了學生長遠發(fā)展而進行的選擇。⑷學生面對強刺激有兩種反應(yīng)方式：或消極對待而萎靡不振，或積極應(yīng)對激發(fā)潛能。因此，運用“強制”策略要慎之又慎，要因時、因地、因人而異，以正面教育為主。
3．關(guān)鍵教育事件研究成為區(qū)域內(nèi)校際間共享教育資源的基礎(chǔ)，引領(lǐng)區(qū)域教育走向優(yōu)質(zhì)均衡
圍繞關(guān)鍵教育事件研究，長寧區(qū)各學校、各學科的教師找到了專業(yè)提升以及學校發(fā)展的共同話題，跨校合作、校際協(xié)作，促進了教育質(zhì)量的共同提高，推進了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在長寧區(qū)，區(qū)教育學院和區(qū)域內(nèi)中小學骨干（示范）校強強合作建立的小學學科培訓基地、初中文科和理科工作室、高中學科培訓中心都普遍以關(guān)鍵教育事件為研究和對話的載體，開展深入的教師教育和課改實踐活動。愚一小學的多校合作校本研修戰(zhàn)略共同體以課堂教學關(guān)鍵教育事件研究為重要的合作攻關(guān)內(nèi)容。區(qū)域內(nèi)新古北中學、天山二中、新光中學、教院附中、姚連生中學等結(jié)成的“十四校（初中）課題組”采取研修時間、研修地點、研修內(nèi)容三固定的做法，使以關(guān)鍵教育事件為載體的跨校聯(lián)片校本研修活動趨于規(guī)范。其中，語文學科研修室以建立“公共教案”為基點，剖析教學課例中的關(guān)鍵教育事件，進行教學研討；數(shù)學學科研修室采用行動研究的方法，以關(guān)鍵教育事件為載體，研討二期課改中遇到的難點、疑點問題，在實踐中加強反思，根據(jù)反饋隨機進行調(diào)整；物理學科研修室以各校綜合學力較差的教學班為研究對象，以具體的關(guān)鍵教育事件的研究為切入口，探索新的教學手段，通過提升教師的專業(yè)技能，尋求提高課堂教學效率的方法與途徑。
4．圍繞關(guān)鍵教育事件開發(fā)立項的市級教科研課題將研究不斷引向深入，構(gòu)建起長寧區(qū)教師教育的特色研修文化
為進一步將基于關(guān)鍵教育事件的課堂教學研究作為引導、促進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手，作為改革傳統(tǒng)的教師教育模式的一項突破，2006 年，長寧區(qū)教育學院“基于關(guān)鍵教育事件的教師教育的行動研究”課題先后被立項為區(qū)級重點教科研課題、市級教科研課題。通過課題研究實踐，長寧區(qū)基于關(guān)鍵教育事件的實踐研究成為區(qū)域內(nèi)一項集體的、有思考、有互動、有引領(lǐng)、有效能的教學研究活動。
長寧區(qū)教育學院“基于關(guān)鍵教育事件的教師教育的行動研究”課題實踐研究的主要內(nèi)容包括：（1）基于關(guān)鍵教育事件教師研修的理論研究：著重研究基于關(guān)鍵教育事件教師研修的基本思想、基于關(guān)鍵教育事件教師研修的理論支持。（2）基于關(guān)鍵教育事件教師研修的教師教育現(xiàn)狀調(diào)查研究。（3）基于關(guān)鍵教育事件教師研修的實施及操作研究：著重探索教師專業(yè)化發(fā)展的主線，探索區(qū)域基于關(guān)鍵教育事件教師研修的整體實施框架。（4）基于關(guān)鍵教育事件教師研修的政策保障機制研究：著重研究相關(guān)政策的制定、相關(guān)政策的功能與效應(yīng)、相關(guān)政策的推進作用。（5）基于關(guān)鍵教育事件教師研修的評價體系研究：著重研究評價體系的設(shè)計、實施與調(diào)整。（6）基于關(guān)鍵教育事件教師研修的成效研究：著重研究基于關(guān)鍵教育事件教師研修的課程研發(fā)、基于關(guān)鍵教育事件教師研修促進教師專業(yè)發(fā)展的效果、基于關(guān)鍵教育事件教師研修促進教師專業(yè)發(fā)展的典型。
在龍頭課題的引領(lǐng)下，長寧區(qū)教育學院及區(qū)域內(nèi)部分中小學進一步開展了相關(guān)子課題的實踐研究，在長寧區(qū)教育學院，由各學科教研員任主持人的子課題共有24 個。
三、擴展―結(jié)合課題研究和項目實踐，科學系統(tǒng)的教師教育課程資源正逐步形成
1．基于關(guān)鍵教育事件的研究視野正由主要關(guān)注課堂教學向研究整個教育領(lǐng)域拓展，一個全面的研究實踐框架體系正在形成
長寧區(qū)教育學院干訓部借鑒了課堂教學領(lǐng)域研究關(guān)鍵教育事件的成功經(jīng)驗，在中小學教育管理人員的培訓中，及時組織校長進行關(guān)鍵教育事件的相關(guān)研討，同時，就校長管理實踐中的一些話題進行研究。例如：長寧區(qū)“十一五”校級干部培訓班對關(guān)于“校長的權(quán)限有多大”的一件關(guān)鍵教育事件進行了專題研討。
黃校長因公出國考察半個月，行前他將出差期間的學校工作進行了較為詳細的安排，并委托李副校長在他出差期間主持學校工作。
黃校長出國后的一天，李副校長突然接到教育局電話，第二天有一個教育代表團要到該校進行交流訪問。為了全面展示學生的風采，李副校長決定第二天下午舉辦一個全校性的有獎知識競賽活動，并動用了學校的一筆資金( 此筆資金原本作為學生獎學金用)。
黃校長回校后，李副校長及時向他匯報。黃校長大為惱怒，就打破學校正常教學秩序、違反財經(jīng)制度等問題嚴厲地批評了李副校長。李副校長覺得很委屈，并表示不服。
長寧區(qū)教育學院干訓部設(shè)計由學員擔任主持人和學校正副職領(lǐng)導的代表，首先由正職方與副職方交流觀點，然后進行現(xiàn)場互動，接著再請參加研討的上海市特級校長和高校專家作專題指導。通過對這一關(guān)鍵教育事件的研討互動，校長培訓班的各位學員對該專題的認識深化了。譬如：校長在決策中要分清校長負責制、集體領(lǐng)導、民主管理三個方面的界限，按照制度和程序管理學校、處理問題，副校長（校長）要有助手意識等。許多培訓班學員將他人的經(jīng)驗和自己原有的經(jīng)驗進行對比，形成了新的經(jīng)驗和智慧，學員對這種培訓方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。
在學校德育、班主任及學科教師的師德和育德能力提高等方面，長寧區(qū)教育學院相關(guān)部門和教研員也進行了基于關(guān)鍵教育事件的專題研究實踐，使關(guān)鍵教育事件研究實踐與教育教學、教師的專業(yè)成長全面對應(yīng)。
沈純芳1986年畢業(yè)分配到當時的常州市武進區(qū)洛陽中學任教，長期擔任高中歷史學科教學，任高中班主任11年。2004年起，任洛陽中學副校長，2010年8月起任洛陽中學校長，2013年7月起任常州市武進區(qū)洛陽高級中學校長、黨支部書記。沈純芳注重教育教學理論的學習與提高，先后參加國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長在職提高遠程培訓，教育部“學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》遠程專題培訓”，武進區(qū)教育行政干部“中外教育比較”高級研修班，中山大學政治與公共事務(wù)管理學院“武進區(qū)教育系統(tǒng)黨建與領(lǐng)導力提升高級研修班”，浙江大學管理學院“第一期武進區(qū)教育行政干部卓越管理高級研修班”的學習。
在長期教育實踐中，沈純芳先后主持了國家級課題《學校藝術(shù)教育培養(yǎng)和發(fā)展學生健全人格的研究》《骨干教師培養(yǎng)及對教師隊伍建設(shè)影響的研究》《校本課程開發(fā)對高中教師專業(yè)發(fā)展作用的實踐研究》《激發(fā)學生正能量，開展生命教育的研究和實踐》及省級課題《學校藝術(shù)教育三維課程開發(fā)的案列研究》《中學歷史“三史法”課堂教學模式的研究》等課題，積累了大量教育教學及學樣管理經(jīng)驗。沈純芳認為，堅持“多元發(fā)展，特色強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，“以藝術(shù)教育特色為龍頭，推動學校教學全面提升”，圍繞管理創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學質(zhì)量和特色創(chuàng)建等方面進行探索，是學校取得明顯辦學績效的有效方法。
在主持課題研究的過程中，沈純芳先后撰寫《高中歷史小論文題型分析與復習策略》《探尋歷史通感教學的有效途徑》《堅持不懈推進素質(zhì)教育，銳意創(chuàng)新強化特色發(fā)展》《創(chuàng)新學校文化建設(shè)，促進學校高位發(fā)展》《立人為本——構(gòu)建開放的課堂教學模式》等教育教學論文。其中5篇論文先后在《教育理論與實踐》《考試周刊》《中國名校成功之路》《江蘇教育報》《語言文字報》等刊物發(fā)表；主持編撰校本課程《藝術(shù)與人生》，在江蘇省校本課程優(yōu)秀成果評選中獲獎。
在學校管理上，沈純芳堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念，不斷探索科學、人性、激勵的管理機制，以制度促規(guī)范，以細節(jié)求效益。在行政隊伍中確立“精細管理”思想，建立健全《常州市武進區(qū)洛陽中學崗位設(shè)置實施方案》《常州市武進區(qū)洛陽中學（高中部）獎勵性績效工資考核實施方案》《洛陽中學教師教學常規(guī)考核獎》等一批管理制度，讓教師工作更有規(guī)范性和積極性。在管理上實行“分管即主管”的管理原則，明確責任，打造出“團結(jié)、廉潔、開拓”的學校領(lǐng)導班子。她強調(diào)突出年級組、教研組和備課組管理，注重規(guī)范，落實常規(guī)；做到嚴、細、實、效兼?zhèn)洌⒔處熃虒W規(guī)范細則，通過科學考核與評價，充分挖掘教師的創(chuàng)新潛能，使學校管理做到了規(guī)范化、制度化，有力推動了學校改革和教學提升。
好的管理是有個性的管理。沈純芳說，近年來，學校藝術(shù)特色教育獲得國家級榮譽，學校先后獲得“全國百強特色學校”“全國動漫教育實驗學校”“江蘇省藝術(shù)教育特色學校”等稱號。2011年，學校高考省藝術(shù)統(tǒng)考，達線率98%以上，50余人參加中國美術(shù)學院專業(yè)考試，23人合格。至2013年，學校錄取中國美術(shù)學院、中央美術(shù)學院35人，涵蓋國畫、油畫、動畫（傳媒）、新媒體、視覺傳達設(shè)計、多媒體與網(wǎng)頁設(shè)計、玩具設(shè)計、染織與服裝設(shè)計、玻璃造型藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計等各個專業(yè)，在大市所有學校中位居第一。學校成為“《中國美術(shù)教育》數(shù)字美術(shù)教育研究實踐基地”。
提出德育再創(chuàng)新實驗
沈純芳在全校大力提倡聽評課活動，她率先垂范，自我規(guī)定每周至少要聽不同年級不同科目的課兩節(jié)，每學期聽課不少于28節(jié)，她常與老師們探究新課程背景下的課堂教學改革，幫助解決教學上的疑難雜癥。在全校樹立新課程的教師觀、學生觀。學校教育教學質(zhì)量因此連年大幅提高，連續(xù)7年在武進區(qū)素質(zhì)教育質(zhì)量評估中同時獲得文化類和藝術(shù)類兩個一等獎。2013年，學校即將再創(chuàng)輝煌，這在當?shù)亟逃缫粫r傳為佳話。
沈純芳基于素質(zhì)教育要求，秉承“以生為本”的教育理念，著眼于學校和師生的全面發(fā)展，喚起學生積極的情感體驗，增強自信心，激發(fā)學習興趣，發(fā)掘?qū)W習潛力，實現(xiàn)“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。她認為，“讓學生收獲成功”不在于結(jié)果，而在于追求。學校以學生在校學習期間的品德、意志、知識、技能、身體、情感等方面得到正常發(fā)展為基本目標，基于學生的個性特長和“最近發(fā)展區(qū)”，構(gòu)建學生個性化發(fā)展的多元平臺，善待關(guān)愛每一位學生，引領(lǐng)和促進學生健康成長，讓全體學生都收獲成功，為學生今后的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
高中新課程改革實施后，藝術(shù)教育對師生素養(yǎng)提升有了新的要求，藝術(shù)課程開發(fā)對課程建設(shè)的豐富性及品位提升有了新的審視角度。沈純芳認為，開展藝術(shù)教育不僅應(yīng)該對具備藝術(shù)興趣和特長的學生進行藝術(shù)素養(yǎng)的鞏固和提高，更應(yīng)該讓每一個學生接受藝術(shù)的熏陶，讓更多的人培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提高審美眼光，這才是中小學在實施素質(zhì)教育過程中應(yīng)有的意義所在。學校以讓每位學生接受藝術(shù)熏陶，學會藝術(shù)審美與鑒賞，發(fā)掘和培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提升藝術(shù)專業(yè)特長為著力點，在“普及與提高”上下功夫，在“品牌塑造”上有了更加清晰的認識。
沈純芳認為，確立“讓德育成為學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的德育理念，提出并實踐“讓學生領(lǐng)導學生，讓學生管理學生，讓學生關(guān)心學生，讓學生幫助學生，讓學生發(fā)展學生”的德育再創(chuàng)新實驗。以學生社團為平臺，以系列活動為舞臺，展示學子風采；以榜樣激勵為手段，積極讓學生來改革學生評價方式。組織開展讀書節(jié)，體育節(jié)，科普活動，藝術(shù)節(jié)，并及時進行評比表彰。這些活動的組織開展，極大地調(diào)動了學生的積極性，提升了學生的自主管理能力，培養(yǎng)選拔了大批人才。學校的江南春文學社、舞動青春、素描藝術(shù)、曲藝茶社等社團在各類競賽活動中表現(xiàn)突出，并形成了“自尊、自信、自強”的洛高學生精神。在課堂教學改革上，沈純芳提出“大力推進課程改革、積極踐行素質(zhì)教育”的目標。在原有的“30+15”“教學案一體化”教學改革基礎(chǔ)上，以國家級課題《激發(fā)學生正能量，發(fā)展生命教育的研究與實踐》研究為契機，打造“激揚生命，以人為本”的生本課堂新項目，以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為理念，以“先學后教，以學定教，少學多教，師生互動”為指導方針，聚焦課堂，深入開展教改實踐，逐漸形成“敬業(yè)、博學、慎行”新教風，養(yǎng)成了“勤勉、有恒、敏行”好習慣。
塑造獨有的“洛高精神”
沈純芳說，學校秉承“讓學生收獲成功”的辦學理念，堅持“發(fā)展必須創(chuàng)新，創(chuàng)新形成特色，特色彰顯內(nèi)涵，特色推動發(fā)展”的信念，學校的品牌意識得到加強，生源組成也得到了極大改善，鮮明的藝術(shù)教育辦學特色正逐步形成。
沈純芳介紹說，過去的一年，學校特色教育大發(fā)展，品牌效應(yīng)進一步彰顯。通過藝術(shù)師資隊伍建設(shè)和教育質(zhì)量提升工程，學校副校長、藝教處主任陳擎獲“十一五”育人模范獎和區(qū)教科研一等獎，陸燕妮的省級示范課《動漫人物發(fā)型》獲好評，嚴桃梨的省級評優(yōu)課獲一等獎，均是難能可貴；全校同學中有127人次獲得市級以上獎勵，其中103人次獲得國家級獎勵；在第二十四屆《雙龍杯》全國少年書畫大賽中，由教師錢玲玲、嚴桃李輔導的吳焱、曾雪婷、羌心依等同學獲最高獎項“鉆石獎”；陳奇、黃敏艷、劉哲人、尤敏潔、費婕、李甜甜等6名同學獲金杯獎，31人獲銀杯獎；在第十六屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，教師錢玲玲、劉超、秦旻、陸燕妮指導的學生獲一等獎5個，二等獎5個，三等獎8個。在第三屆未成年“科學在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動中，吳軍榮、徐婧、李沛暐等同學獲省金獎，9位同學獲銀獎，6位同學獲銅獎。學校高中田徑隊也連續(xù)6年獲得區(qū)田徑賽團體第一；年內(nèi)還首次獲得市級賽金牌數(shù)和總分兩個第一。2012年起，學校啟動國際教育項目，先后與江蘇卓越日語專修學校和馬來西亞英迪國際大學確立合作關(guān)系；2013年，學校首屆日語課程國際班蔣涵佳、谷一鳴、姚晨、陸遙等19位同學分別被日本別府大學、城西國際大學、倉敷藝術(shù)科學大學、岡山理科大學、京都學園大學、神戶流通科學大學、富士國際語學院等高校錄取，畢業(yè)生開始走出國門，接受國際優(yōu)質(zhì)教育。比如，日本別府大學是1908年由日本政府文部省批準成立的，1954年改為現(xiàn)名，在日本是一所歷史悠久、有著良好口碑的私立大學，這也是洛陽高級中學直考外國大學的首次嘗試。
沈純芳因此多次在市、區(qū)教育工作會議上作經(jīng)驗交流，在常州市、武進區(qū)高中教學工作會議上，代表學校作了《繼往開來，續(xù)寫輝煌》的交流發(fā)言；在武進區(qū)“和諧學校”創(chuàng)建情況匯報會上作了《創(chuàng)建和諧學校，追求師生幸福》的報告，得到與會專家、老師的高度評價。沈純芳不僅注重自身的發(fā)展和提高，更關(guān)注師生的進步和提升，毫不保留的把自己的教科研以及管理成果和經(jīng)驗與大家分享。她注重價值引領(lǐng)，每個學期為學校師生作一次學術(shù)講座已成習慣，她的堅持與努力為學校青年教師成長奠定了基礎(chǔ)。
沈純芳以先進的教育理念、勤勉務(wù)實的工作作風和睿智寬厚的人格魅力引領(lǐng)學校發(fā)展。學校辦學質(zhì)量和品位不斷攀升，先后有多家媒體對學校辦學經(jīng)驗、辦學特色和教育管理作專題報道，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。學校堅持學生藝術(shù)素養(yǎng)不斷提升與藝術(shù)教育并重的辦學方針，藝術(shù)教育做到有效、有序開展，提升了學生的藝術(shù)修養(yǎng)，培育了學生的藝術(shù)興趣和特長。學校榮獲團中央、教育部全國青少年“讓世界充滿愛”讀書教育活動歌詠優(yōu)勝獎；《雙龍杯》全國少兒書畫大賽集體獎；學校在第七屆PHE國際中小學生幼兒美術(shù)書法大賽中獲美術(shù)教育成果獎；2012年在第十七屆全國中小學生繪畫、書法比賽中獲組織獎；學校民樂合奏《淹城秋韻》在江蘇省第四屆中小學生藝術(shù)展演中獲省二等獎，小合唱《踩鼓》、舞蹈《夢藍天》成為學校保留節(jié)目。
沈純芳說，特色的形成，離不開學校一班人強有力的組織管理。在確立藝術(shù)教育特色創(chuàng)建戰(zhàn)略后，學校成立藝術(shù)特色教育領(lǐng)導小組，單獨組建音樂教研組和美術(shù)教研組；2001年以來，進一步完善了藝術(shù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，由校長和分管副校長負責特色教育的科學決策；單獨設(shè)立藝術(shù)教育處，負責學校藝術(shù)教育活動的計劃和執(zhí)行；音樂和美術(shù)教研組長負責學科教學和活動的組織指導。藝術(shù)教育工作在每個學期的學校工作計劃中都有明確部署。良好的組織建設(shè)，確保了藝術(shù)教育工作的扎實開展。2013年，分別提拔了美術(shù)、音樂專業(yè)的副校長，為學校藝術(shù)教育特色進一步做強、做大奠定堅實基礎(chǔ)。沈純芳在學校隊伍建設(shè)上堅持師資優(yōu)先原則，與學校領(lǐng)導班子、教務(wù)處、教科室一起，共同打造一支師德高尚、專業(yè)突出、科研有力的教師隊伍。通過建立教師多元評價機制，促進教師的專業(yè)成長，采用多樣化提升策略，為教師專業(yè)成長“定標桿”“搭臺子”“架梯子”，不斷“向前推”，在建設(shè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀師資隊伍的過程中，形成了獨有的“洛高精神”。
人物對話
《教育》旬刊：請您談?wù)勣k學特色與學校文化的關(guān)系？
沈純芳：對辦學特色的認識，是時代教育發(fā)展的需要。學校生命力、競爭力的體現(xiàn)，取決于辦學特色。鮮明的學校特色，體現(xiàn)了學校的辦學文化，反映了高水準的辦學水平。辦學特色是學校辦學歷史的積淀，是辦學歷史、辦學傳統(tǒng)和先進的辦學理念的有機整合，是長期的積淀，是學校持之以恒的堅持。學校特色一旦形成，它必將能穩(wěn)定地發(fā)揮其作用，最終形成特有的學校文化。
《教育》旬刊：學校藝術(shù)教育形成了怎樣的規(guī)模？
沈純芳：在武進，如果提到藝術(shù)教育特色學校，洛陽高級中學無疑是武進教育的樣板校。從無到有、從弱到強，在前進中成長，我們在發(fā)展中不斷做強做大，從辦學初的兩個班、幾十名學生，到今天擁有19個班級、每年300余名學生參加藝術(shù)高考、每年錄取藝術(shù)本科人數(shù)240人左右。學校現(xiàn)階段致力于培養(yǎng)更多能夠考上一流名校的學生，被授予“全國百強特色學校”“江蘇省藝術(shù)特色學校”，相繼成為“《中國美術(shù)教育》數(shù)字美術(shù)教育研究中心實驗基地”“江蘇省教育學會美術(shù)專業(yè)委員會科研基地”“全國動漫教育實驗學校”等，從某種意義上說，洛陽高級中學17年的發(fā)展歷程，就是武進藝術(shù)特色教育飛速發(fā)展的縮影。
《教育》旬刊：學校確立的“行”文化包括哪些內(nèi)容？
一年來，我局認真對照《*省教育強縣評定操作標準》，圍繞薄弱環(huán)節(jié)抓整改，穩(wěn)步推進教育強縣復查整改提高工作，為進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全縣教育均衡發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。
1、實施基礎(chǔ)工程建設(shè)，辦學條件進一步改善。縣重點工程—職校擴建工程、*三中遷建工程，投資總額1.2億元，新建校舍建筑面積7.2萬平方米，已于今年竣工投入使用。省農(nóng)村中小學食宿改造工程已于今年全部通過竣工驗收，全縣三年共實施食宿改造工程項目24個，竣工面積7.24萬平方米，總投資達6345萬元，完成上報省教育廳規(guī)劃面積的150%，完成上報規(guī)劃投資的188%。王宅中心小學、泉溪中心小學新建教學科技樓工程已竣工投入使用。邵宅小學擴建教學樓工程已竣工投入使用，同時該校擴建實驗樓土建工程今年年底可結(jié)頂。*五中整體改（擴）建工程征地工作、施工圖紙設(shè)計與標底預(yù)算工作已基本完成。*二中、縣職校、東皋中學、下楊中學、王宅中心小學、泉溪中心小學等6所學校塑膠運動場已竣工交付使用。此外，我縣還投入700多萬元，完成了實驗中學整修、*小學全面翻修工程。*二中、民族中學、柳城小學等6所學校的校園景觀改造工程也已全面竣工。根據(jù)省委、省政府文件要求，我縣于今年全面開展了中小學校舍維修工作。縣府辦、教育、財政、建設(shè)等部門組成檢查組，對全縣所有學校建筑安全情況進行檢查，及時落實整改措施。至今年暑期，我縣已全面完成31所學校校舍建筑整修任務(wù)，共拆除校舍面積1.4萬平方米，整修校舍面積12.37萬平方米，總投資達500多萬元，全面實現(xiàn)了中小學無危房。
2、推進薄弱環(huán)節(jié)整改，教育裝備配置水平進一步提高。中小學教育裝備配備是我縣的薄弱環(huán)節(jié)。省教育強縣評估驗收時，鑒于我縣教育裝備條件未能達到國家和省定標準，此項指標被評估組認定為基本達標。在前幾年整改的基礎(chǔ)上，今年，根據(jù)全縣教育技術(shù)裝備會議安排，由縣財政投入資金500余萬元，用于多媒體的配備和計算機的更新，各學校自籌資金100余萬元，用于教學儀器、音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生器材和高中通用技術(shù)設(shè)備器材的增配。一年來，全縣新增多媒體337套，多媒體進班率已達75.6%，新增電腦584臺，生機比達到9∶1。目前，我縣教育裝備配備水平已經(jīng)達到省教育強縣要求。今年，《教育信息報》曾先后兩次對我縣改善辦學條件工作進行頭版頭條報道。
3、整合教育資源，布局調(diào)整工作進一步完善。今年，我局將職校江山校區(qū)撤并入縣職校本部，實現(xiàn)了真正意義上的“兩校合并”。隨后又將工會職校、繼續(xù)教育中心幼師班并入縣職校，實現(xiàn)了全縣職業(yè)教育資源的大整合。同時，我局將實驗中學整體搬遷至原*三中校址，并將新宅初中撤并入實驗中學，為今后縣城初中劃片招生創(chuàng)造了條件。為緩解城區(qū)教育資源緊缺問題，我局在原職校江山校區(qū)校址，創(chuàng)建*小學，并將溪里小學、郭洞小學并入該校。此外，我局還把桐山小學、要巨小學撤并入王宅中心小學。目前，我縣學校校均規(guī)模分別為：小學770人，初中1549人，普通高中1930人，中小學布局已更趨合理。布局調(diào)整工作的進一步完善，對推進我縣教育均衡發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)之間的均衡配置，起到了良好的效果。
4、提升辦學層次，事業(yè)發(fā)展水平進一步提高。今年，我局重新設(shè)置了6個督學責任區(qū)，進一步加強了督學責任區(qū)工作。指導桃溪中學、云華小學順利通過辦學水平等級和素質(zhì)教育評估。對實驗中學、武陽中學等8所省示范性學校開展年度視導。指導茭道鎮(zhèn)、坦洪鄉(xiāng)順利通過省級教育強鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的復查。指導王宅中心小學、泉溪中心小學完成申報評定省標準化學校工作。目前，我縣小學、初中學齡人口入學率、鞏固率，殘疾兒童少年入學率均達100%，17周歲人口中初級中等教育完成率達99.88%，初中升高中比例達98.34%，學前三年幼兒入園率達97.2%，青壯年非文盲率達99.36%，上述指標均高于全省平均水平。
二、重視隊伍建設(shè)，加強業(yè)務(wù)培訓，教師隊伍素質(zhì)進一步提升
我局始終把加強隊伍建設(shè)，作為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、增強教育發(fā)展后勁的重中之重來抓，堅定不移地推進隊伍建設(shè)，穩(wěn)步提高了師資隊伍整體水平。
1、開展主題實踐活動，切實轉(zhuǎn)變思想工作作風。根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我局深入開展了“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績”主題實踐活動，把開展活動與加強思想作風建設(shè)、增強服務(wù)意識、提升干部素質(zhì)結(jié)合起來，力求取得實效。一年來，相繼開展了十七大精神宣講活動，邀請縣委書記李一飛為全縣教育系統(tǒng)干部作專題講座。開展了基財、人事、教育教學業(yè)務(wù)“三線”集中調(diào)研和領(lǐng)導干部“蹲點調(diào)研”活動，進一步摸清了基層情況。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，開展了“破難攻堅”活動，召開“重視學前教育發(fā)展”民主懇談會，傾聽民意，匯集民智，有效推進了教育難題的破解。局班子成員先后三次做客“陽光熱線”，傾聽解答了社會各界對教育工作的投訴、建議。四川汶川特大地震發(fā)生后，教育系統(tǒng)廣大干部、教師、學生積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物、交納“特殊黨費”，累計達167萬余元。
2、加強“兩支隊伍”建設(shè)，提高師資隊伍整體素質(zhì)。開展*縣第二屆名師名校長評選，制定《*縣名師名校長考核管理辦法》，進一步規(guī)范了名師名校長的管理。在《今日*》、教育網(wǎng)上開設(shè)“教育論壇”、“名師風采”專欄，累計刊登名師名校長稿件50多篇，有效發(fā)揮了名師名校長的示范引領(lǐng)功能。一年來，我局以規(guī)范化管理為重點，建立教育系統(tǒng)校級后備干部隊伍，加大了校長隊伍的培訓考核力度，組織校長參加市級新課程培訓，開展中小學校長德育工作論壇，小學校長崗位培訓，校級領(lǐng)導及后備干部培訓，教育系統(tǒng)領(lǐng)導干部讀書活動，進一步提高了校級領(lǐng)導的管理水平和整體素質(zhì)。在師德工作調(diào)研、座談會的基礎(chǔ)上，我局開展了以“學習英模教師、弘揚偉大師魂”為主題的暑期師德集中教育活動，進一步加強了師德師風建設(shè)。我局還重點加強了骨干教師、薄弱學科教師的培訓，組織100名班主任參加了“教育部萬名骨干班主任遠程培訓”，并對1532名班主任進行業(yè)務(wù)考核。選送30名英語骨干教師赴省師訓中心培訓，選送4名市級名校長培養(yǎng)人選赴國家教育行政學院培訓，選送6名校長、21名骨干教師參加省級“領(lǐng)雁工程”培訓。委托高等師范院校，啟動實施了中小學英語教師全員培訓。20*年，我縣縣級名師名校長已增至35名，市級名師已增至5名，名校長已增至3名。教師在各級優(yōu)質(zhì)課評比中，獲市一等獎以上14人次。教師在省級以上刊物發(fā)表、獲市一等獎以上的教育教學論文達73篇。
3、深化人事制度改革，均衡配置教師資源。今年，我局制定《關(guān)于教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分離的實施意見》，完成全縣教職工職務(wù)評聘分離工作，進一步完善了優(yōu)勝劣汰、能上能下的競爭機制。為做好今年新教師招考錄用、教師調(diào)配工作，我局深入全縣每一所學校，認真開展前期調(diào)研，完成教師需求預(yù)測。20*年的新教師招考錄用工作，從方案的制定到招考錄用，全過程在縣紀委、人事勞動部門的監(jiān)督、指導下進行，確保了招考錄用工作的公開、公平、公正。根據(jù)學科需求，今年共錄用新教師84名。為加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，我局修訂教師進城調(diào)動辦法，在對要求進城教師的考核中，增加了農(nóng)村學校工作業(yè)績的權(quán)重。同時開展了“頂崗交流、置換培訓”工作，以一年為周期，選派16名城區(qū)教師到農(nóng)村中小學任教，抽調(diào)8名農(nóng)村教師到城區(qū)學校頂崗學習，逐步達到均衡教師配置、穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍的目標。
4、豐富教職工文體活動，不斷增強隊伍活力。我局以創(chuàng)建“和諧校園”為載體，進一步加強師德師風建設(shè)，融洽了干群關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系。同時，通過開展豐富多彩的活動，有效豐富教職工業(yè)余生活，增強了教師隊伍朝氣與活力。一年來，先后組織了“盛世歡歌•迎接奧運”三八婦女節(jié)卡拉OK選拔賽，校級領(lǐng)導網(wǎng)球培訓，青年教師交友活動，紀念教育改革開放三十周年暨第二屆教師風采大賽等活動。為積極響應(yīng)教育部“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號召，我局在全系統(tǒng)部署開展教職工“活力行動”，采取年終檢測考評、獎勵的方式，督促教職工堅持鍛煉身體，得到了廣大教職工的好評。
三、實施素質(zhì)教育，深化教育改革，教育教學質(zhì)量顯著提高
一年來，我局從切實規(guī)范辦學行為、穩(wěn)步推進新課程實施、加強和改進學校德育工作、強化學校特色品牌建設(shè)入手，全面推進素質(zhì)教育，不斷提升教育內(nèi)涵，確保了教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、端正辦學思想，辦學行為進一步規(guī)范。我局根據(jù)省教育廳《關(guān)于進一步推進素質(zhì)教育的意見》《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為的通知》要求，加大對規(guī)范辦學和學生“減負”工作的考核、督查力度，每學期組織專項抽查、督查，進一步端正了學校領(lǐng)導的辦學思想，使規(guī)范招生、合理分班、控制班額、開齊開足課程、學生每天一小時體育活動等工作得到較好地落實。同時，我局繼續(xù)發(fā)揮招生政策“指揮棒”作用，完善高中段招生制度改革，切實規(guī)范初中段學校的辦學行為，加快了育人模式的轉(zhuǎn)換，對促進全體學生的全面發(fā)展起到了良好的作用。今年，《教育信息報》曾對此作了頭版頭條報道。
2、加大監(jiān)管力度，穩(wěn)步推進新課程實施。我局進一步加強了新課程實施培訓，深入開展中小學新課程教學工作調(diào)研，全面掌握實施新課程的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，確保新課程在我縣穩(wěn)步實施。通過一系列教研、培訓、學習，進一步轉(zhuǎn)化了學校領(lǐng)導的辦學思想，教師的教育理念，進一步優(yōu)化了學校的教學管理和教師的課堂教學。同時，各初中學校均嚴格按照我局要求，按時完成了“初中學生綜合素質(zhì)評價”工作。市教育局在組織全市新課改實施工作檢查過程中，對我縣新課程實施工作給予了充分肯定。
3、堅持德育為先，切實加強和改進德育工作。繼續(xù)開展第二輪中小學生日常行為規(guī)范達標活動，第四批18所小學順利通過達標驗收，歷時兩年的中小學日常行為規(guī)范達標工作已全面完成。開展中學德育工作調(diào)研，全面掌握中學德育工作現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校德育工作中存在的問題。繼續(xù)運用“唐仲英愛心獎學金”這一載體，發(fā)動廣大中學生開展“爭評愛心獎學金，爭做品德標兵”活動，充分發(fā)揮唐仲英愛心獎學金的德育功能。今年秋學期，我局啟動了創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動，要求各中小學廣泛發(fā)動，班班參與，營造人人爭先，班班創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，有效推進班級科學化管理，全面提高了全縣中小學班集體建設(shè)水平。我局還為32所中小學各聘任1名法制副校長，切實加強了學校法制宣傳教育和校園周邊治安管理工作。
4、加強質(zhì)量監(jiān)控，教育教學質(zhì)量顯著提高。今年以來，我局對原有的中小學教育質(zhì)量評價辦法進行了修訂，形成了重規(guī)范化、精細化管理，重教育質(zhì)量，重學校特色建設(shè)，重學校整體水平的導向。20*年，我縣初中學業(yè)考試、高考成績實現(xiàn)“兩大跨越”。初中學業(yè)考試成績總體達到全市中等偏上水平。高考成績實現(xiàn)歷史性跨越，上線人數(shù)2154人，比去年增加194人，上線率82.66%。全縣應(yīng)屆生上一本（重點）線人數(shù)首次突破三百人大關(guān)，達304人，應(yīng)屆生上本科線人數(shù)首次突破千人大關(guān)，達1007人。*一中上重點線人數(shù)，在連續(xù)三年保持高位增長的基礎(chǔ)上，今年又凈增84名，上重點線增加絕對人數(shù)、增長幅度以及按縣域人口上重點線萬人比均位于金華市前列，得到了縣委、縣政府的通報嘉獎和社會各界的廣泛贊譽。*二中、*三中在今年的高考中也取得了明顯進步。職校高職考上線率和各科平均分均保持全市第一，上線率高出全市平均水平16個百分點，職校學生在省級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽、各種專項技能比賽中均取得了良好的成績。各小學認真貫徹素質(zhì)教育要求，加強常規(guī)管理，強化辦學特色，面向?qū)W生全體，教育教學質(zhì)量進一步提高。各幼兒園在辦學條件相對滯后的情況下，通過加強園本培訓，提升教師素質(zhì)，努力提高了保教質(zhì)量。
四、堅持依法治教，強化制度建設(shè)，教育管理進一步規(guī)范
一年來，我局堅持依法治教、從嚴治教，不斷加強制度建設(shè)，積極規(guī)范教育收費和學校財務(wù)管理，穩(wěn)步推進學校后勤服務(wù)改革，確保了教育事業(yè)的健康發(fā)展。
1、調(diào)整局機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu)，提高教育依法行政水平。在縣委、縣政府關(guān)于教育局“三定”方案的基礎(chǔ)上，今年6月，經(jīng)縣委、縣政府和縣編委辦批復，我局對機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu)進行了調(diào)整。增設(shè)了審計監(jiān)察科，主要負責對教育系統(tǒng)下屬單位各級財務(wù)的審計，黨風廉政建設(shè)制度的制訂、檢查，落實對教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導干部廉潔自律的督查，負責對各級各類學校招生、收費、人事、職稱、教師資格、招聘等工作的執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)察，負責受理群眾來信來訪和教育系統(tǒng)黨員干部、教職工違紀案件的查處等工作。增設(shè)了綜合科，主要負責教育系統(tǒng)的綜合治理、安全、衛(wèi)生、創(chuàng)建等工作。
2、實施專項審計，學校財務(wù)管理工作日趨規(guī)范。自今年起，我局已將全縣在職教職工所需經(jīng)費全部列入財政預(yù)算。為加強我縣義務(wù)教育經(jīng)費使用的管理，提高資金使用效益，我局對所屬學校（單位）開展了專項審計調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，落實整改工作。為同步做好縣政府“鄉(xiāng)財縣管”工作，我局將白洋教辦、壺山教辦、熟溪教辦、茭道中心小學、泉溪中心小學、桐琴中心小學、王宅中心小學、履坦中心小學等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學校財務(wù)，統(tǒng)一納入教育會計核算中心核算。至此，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校及直屬學校（單位）財務(wù)均已納入教育會計核算中心核算，核算單位已達50家。
3、創(chuàng)建“教育收費示范縣”，教育收費進一步規(guī)范。我局以創(chuàng)建省級教育收費示范縣為目標，大力加強了教育收費管理。義務(wù)教育段學生免除學雜費、課本作業(yè)本費工作全部落到到位。一年來，全縣義務(wù)教育階段免除雜費719.7萬元，免除國家課程教科書、地方課程教材、空白練習本等費用共計897.5萬元。在此基礎(chǔ)上，共補助扶困助學資金25.4萬元、營養(yǎng)餐工程資金158萬元、中職補助資金389.3萬元，縣財政還專項安排資金160萬元，用于扶持低收入農(nóng)戶子女就學，有力地保障了弱勢群體接受教育的權(quán)利。我局嚴格執(zhí)行普通高中擇校生“三限”政策和收費“三公開”政策，增加學校收費工作透明度。聯(lián)合糾風辦、財政、物價、減負辦等部門，開展收費工作專項檢查。今年以來，累計開展專項檢查4次，檢查學校40所，共收到教育亂收費投訴舉報3起，查實1起，清退違規(guī)收費金額7930元。通過努力，我局在減輕農(nóng)民負擔和治理教育亂收費方面取得了較明顯的成效。
4、建立健全管理制度，穩(wěn)步推進學校后勤服務(wù)改革。我局針對教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，重點加強了教育熱點問題和一些制度“空隙”的整改，修訂完善了涉及學校基建工程、教職工療休養(yǎng)等方面的招投標制度，進一步強化對教學儀器設(shè)備、大宗物資采購的監(jiān)督管理，加強對學校在建工程項目的全程監(jiān)督，開展了學校食堂大宗物品集中采購、定點配送試點工作。一年來，實行公開招投標工程項目共26個，預(yù)算標底造價3374.4萬元，公開招投標中標價2660.6萬元，中標價比預(yù)算降低造價713.8萬元。教育服務(wù)中心累計共組織招標活動96次，成交采購金額2376.5萬元，節(jié)約資金約796萬元。其中，僅采購多媒體設(shè)備一項，就節(jié)約資金100萬元，有效提高了資金使用效益。
五、突出發(fā)展重點，統(tǒng)籌各類教育，有力促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展
我局堅持“以職業(yè)教育為重點，統(tǒng)籌學前教育、成人教育發(fā)展”的思路，在加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，注重各類教育辦學品質(zhì)的提升，促進了全縣教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、實施“六項行動計劃”，職業(yè)教育得到跨越式發(fā)展。以爭創(chuàng)省一級重點中等職業(yè)學校為目標，大力加強職教隊伍建設(shè)，補充緊缺專業(yè)教師，努力培育“雙師型”教師隊伍，逐步優(yōu)化了職業(yè)學校專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。大力開展示范專業(yè)建設(shè)，通過編寫使用校本教材，有效提高了骨干專業(yè)的建設(shè)水平。機械加工技術(shù)專業(yè)、數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)分別于今年被確定為省示范專業(yè)，省級實習基地。此外，充分發(fā)揮縣職校職教資源優(yōu)勢，不斷拓寬培訓工作，為企業(yè)培訓員工近1000人，培訓農(nóng)村剩余勞動力、再就業(yè)人員1500多名。今年7月，省委書記趙洪祝視察縣職校后，對職校培訓工作給予了高度評價。
2、立足規(guī)范管理，學前教育得到進一步發(fā)展。根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展幼兒園等級評定和對民辦幼兒園重新審核的通知》要求，我局對全縣所有公辦和民辦幼兒園進行了重新審核和評定，針對存在問題，及時下發(fā)整改通知書，要求限期整改。全縣公辦、民辦幼兒園共投入整改資金150多萬元，有效改善了辦園條件。目前，我縣已創(chuàng)建省一級幼兒園1所，省二級幼兒園5所。同時，我局專門召開了全縣幼教工作會議，認真分析規(guī)范辦學中存在的問題，提出整改要求，通過檢查、督促、整改等措施，全縣幼兒園的規(guī)范管理水平得到進一步提高。我局還通過公開招考錄用公辦幼兒教師，舉辦幼師學前教育大專班，開展全縣幼兒園保育員和保健員培訓，組織幼師基本功比賽等方式，努力提高幼兒教師的學歷層次和專業(yè)素質(zhì)，逐步加強了幼師隊伍建設(shè)。
3、開展多元化培訓，成人教育功能進一步發(fā)揮。一年來，我局加強了成教干部隊伍建設(shè)，組織考察活動，全面開展成教干部輪訓學習，為進一步推進成教工作發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。全縣共舉辦各類短期培訓477期，培訓人數(shù)達59769人次。完成了縣委、縣府分配的4*名農(nóng)村勞動力后備力量的培訓任務(wù)。結(jié)合縣域特點，有針對性地開展實用培訓，努力提高培訓的實效性，如開展了新宅的高山蔬菜，大田的食用菌，桃溪、坦洪的蠶桑，柳城的宣蓮和香菇種養(yǎng)殖技術(shù)培訓，使廣大農(nóng)民掌握了技術(shù)，增加了收入，深受廣大農(nóng)民歡迎。
六、舉辦國家級賽事，開展全民健身，體育事業(yè)進一步發(fā)展
一年來，我局以創(chuàng)建省級體育強縣為目標，相繼承辦了4項國家級賽事，廣泛開展群眾性體育活動，穩(wěn)步推進體育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，進一步促進了體育事業(yè)的全面健康發(fā)展。
1、舉辦國家級體育賽事，擴大*知名度與美譽度。今年10月，我局與有關(guān)部門相繼承辦了全國摩托車、汽車越野錦標賽。賽事吸引了來自全國39支車隊的200多名車手和數(shù)萬名觀眾。中央電視臺五套與廣東衛(wèi)視分別對賽況進行現(xiàn)場直播，《人民日報》、《*日報》等平面媒體對賽事盛況進行詳盡報道。今年11月，我局承辦了全國橋牌混雙公開賽。賽事以“泡溫泉、游古村、品香茗、打橋牌”為主題，吸引了全國10個省市區(qū)45對橋牌好手參加比賽。鑒于我縣比賽場地條件好、賽事組織運作能力強等優(yōu)勢，今年12月，全國摩托車越野錦標賽年度總決賽從廣西移師我縣舉行。
2、以迎奧運為契機，積極開展全民健身運動。一年來，我局以“全民健身與奧運同行”為主題，舉辦了一系列迎奧運全民健身活動，與團縣委聯(lián)合舉辦了“五•四”青年節(jié)火炬接力賽，與縣建設(shè)局等單位聯(lián)合舉辦了“金廈銀湖杯”全民健身廣場舞和抗震救災(zāi)捐款活動。同時，開展了“*縣全民健身活動月”活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門組織了1萬多名老年人參加了迎奧運健步走。此外，還分別舉辦了“經(jīng)貿(mào)杯”男女排球比賽、“茶童深山茶”CTBL分級籃球邀請賽、“質(zhì)監(jiān)杯”機關(guān)干部籃球賽、“民政杯”機關(guān)干部乒乓球賽、三人街頭籃球賽等賽事。通過這些活動，營造了喜迎奧運、支持奧運、參與健身的氛圍，推動了我縣全民健身運動的開展。
3、做好各項創(chuàng)建工作，體育小康村工程穩(wěn)步推進。今年，我縣申報創(chuàng)建省級體育強鎮(zhèn)2個，省級體育特色學校2個，省級青少年體育俱樂部1個，省級農(nóng)村體育俱樂部1個，省級后備人才基地1個，現(xiàn)已全部通過省、市檢查組驗收。我縣今年安排新農(nóng)村小康體育村67個，為加快新農(nóng)村小康體育村建設(shè)工作，我局專門成立了工作領(lǐng)導小組，召集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導研究制定分配方案，印發(fā)了《關(guān)于開展*縣新農(nóng)村小康體育村建設(shè)的通知》，投入資金137.5萬元，為每個村配備健身路徑12件、玻璃鋼籃球架1副、室外乒乓球桌1副，有效推進了創(chuàng)建工作。
4、加強安全管理，體育執(zhí)法工作進一步加強。為切實加強我縣游泳場所的安全管理，根據(jù)省、市統(tǒng)一布置，我局召開了全縣游泳場所安全管理工作會議，對各游泳場所提出了具體的工作要求，并與5家經(jīng)營性游泳場所負責人簽訂了安全管理責任書，并開展了救生人員培訓等工作。
七、堅持預(yù)防為主，強化綜合治理，安全管理工作進一步加強
我局全面落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動和“安全生產(chǎn)隱患排查治理年”活動，扎實做好學校安全工作，取得了明顯成效。一年來，全縣各中小學校園周邊治安管理狀況良好，未發(fā)生重大安全責任事故。
安全教育政教主任講話稿范文1本學期，~~幸福街學校政教處在學校工作統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學校的“三年發(fā)展規(guī)劃”工作中心，以全面提高學校聲譽為動力，以全面提高學生綜合素質(zhì)為工作重點，本著“高起點，高要求”，“抓管理，促教學”的原則，不僅從學生養(yǎng)成教育入手，并著重在探索民主、科學的管理方法,調(diào)動廣大班主任的積極性等方面，進行了大膽的嘗試,
具體工作總結(jié)如下：
一、重視德育工作，德育工作放在首位。
本學期學校通過開展不同式的活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。
1、通過召開主題班會，對學生進行思想教育。
主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政體衛(wèi)藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設(shè)計，并確保班會課主題鮮明，內(nèi)容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質(zhì)量，起到教育學生的目的。
2、利用每周一次升旗儀式，結(jié)合時事對學生進行愛國主義教育。
繼續(xù)進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，內(nèi)容更注重結(jié)合國際、國內(nèi)形勢和學校生活實際，進一步加強了演講稿的審閱。通過這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進行教育培養(yǎng)。
3、本學期初期，在學生中積極開展“學守則、做誠實守信好學生”活動，取得了良好的效果。
4、針對學生法制觀念不強的具體情況，本學期學校邀請了學校法制副校長解放路派出所張所長到學校召開法制教育講座，另外，我們學校還邀請到了離休老干部劉村夫老先生到學校進行了一場別開生面的法制教育和如何學會保護自己的專題會。
加深學生對法律知識的理解，強化學生法律意識及自我保護意識。
5、充分利用各種節(jié)日活動等有利時機，積極開展各項活動，進一步加強學生的文明意識、節(jié)約意識、榮校意識等，使學生的素質(zhì)全面提高，從而進一步形成良好的校風。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈,積極推行"日行一善,日積一語"活動
1、本學期繼續(xù)加強了課間紀律的管理。
利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、校園，檢查、督促，使學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。
2、繼續(xù)充分利用“大課間操”的作用。
政教處在本學期，積極織體育組教師配合班主任，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優(yōu)美，通過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛煉，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“大課間操”為了學校的一個亮點。
3、加強行為規(guī)范教育,積極推行"日行一善,日積一語"活動。
~~幸福街小學“日行一善，日集一語”活動目的：為了改掉我校學生的一些不良行為，切實培養(yǎng)學生的良好行為習慣，我校決定開展“日行一善，日集一語”活動。
具體措施是:回顧前一天的行善經(jīng)歷或改掉某種不良習慣的經(jīng)歷，寫下自己與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。
為學生提供的行為習慣有:
1、今天我主動向老師、同學、客人問好了嗎?
2、今天我用過的東西放歸原處了嗎?
3、今天我把書本文具準備整齊，靜候老師上課了嗎?
4、今天我上課認真聽講、遵守紀律并主動回答問題了嗎?
5、今天我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎?
6、今天我出入家門和家人打招呼了嗎?
7、今天我把廢棄物放進垃圾箱了嗎?
8、今天我認真做廣播體操和眼保健操了嗎?
9、今天我作業(yè)按時交給老師了嗎?
10、今天我寫字和讀書姿勢端正了嗎?
11、今天我靜心讀書了嗎?
班主任每天利用晨會檢查學生的完成情況，并做好紀錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項。
學生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起。本學期，政教處主要從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對高年級學生的衣著打扮，進行及時檢查、督促，基本杜絕了高年級男生染發(fā)、留長發(fā);女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象，并狠抓遲到、早退。
三、加強了班主任、班干部及學生會干部的培養(yǎng)和管理。
1、我們繼續(xù)根據(jù)已制定的《班主任工作考核細則》和《班級評比量化細則》，對班級進行評比。
每月考評結(jié)果優(yōu)秀的班級直接對班主任進行獎勵，考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學期末，根據(jù)每個班級本學期的總分進行學校班文明班級的評選，使評比工作有據(jù)可查，真正地讓事實說話。并繼續(xù)作好了“市文明班級”評選工作。
2、本學期繼續(xù)對班主任進行了培訓，并且分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個別問題學生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進行知識培訓，切實提高班主任的整體素質(zhì)。
3、認真搞好班主任經(jīng)驗交流。
本學期結(jié)合教科室組織班主任通過加強學習，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘科研。組織班主任教師結(jié)合教科室的研究課題及學校具體情況，找出在班級管理中的困惑及先進經(jīng)驗，確定研究課題，并通過交流評選出優(yōu)秀論文進行獎勵，力爭使班級管理更上新臺階。
4、定期召開班主任會議，加強領(lǐng)導與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
通過班主任會既解決了實際問題，總結(jié)了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
四、加強后進生轉(zhuǎn)化工作。
對于違紀學生，政教處的工作人員經(jīng)進行經(jīng)常談心，并建立后進生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個別問題學生檔案”并對違紀學生進行追蹤調(diào)研，及時了解學生情況，杜絕不良事件的發(fā)生，防患于未然。
總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領(lǐng)導正確指導下，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環(huán)境。今后，政教處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。
安全教育政教主任講話稿范文2感謝大家對我的厚愛，讓我有機會在今年繼續(xù)管理學校德育工作，在座的各位是行家里手，更有發(fā)言權(quán)。回顧這一年，學校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，得益于凌校長的統(tǒng)籌部署，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此，我把一年來自己的工作情況向大家匯報一些，不妥之處請批評指正。
一、狠抓思想素養(yǎng)，努力提高政治水平
本人擔任政教主任以來，我非常重視自身思想素養(yǎng)的提高。認真參加學校的每一次例會。崇尚科學，抵制，在狠抓學校德育工作期間，團結(jié)同志，關(guān)心學校，熱愛祖國。
二、加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，努力提高管理水平
本期根據(jù)學校的工作按排，我除了擔任政教主任工作，還擔任著一年級數(shù)學老師的角色。既然擁有著雙重角色，自身也需要一種突破。本期我加強了對干部理論的學習，珍惜學校讀書學習的機會。
工作中我注重博采眾長，虛心向?qū)W校其他中層干部學習，特別是向三位校級領(lǐng)導學習，除了學習他們無私奉獻、不計個人得失的精神，更重要的是學習他們在學習管理上的過人之處，學習凌校長在在管理中的運籌帷幄，學習王總在指揮中的嚴謹執(zhí)著，學習劉主任工作中的靈活機智。
三、樹立服務(wù)意識，恪盡職守抓管理
作為學校的政教主任，就我個人理解，其核心就是服務(wù)，就是要竭盡所能為學生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導服務(wù)。我常常勉勵自己，作為一位政教工作人員，要樹立“服務(wù)育人”的理念，在繁瑣的工作中僅僅做到全力以赴是不夠的，還必須爭取是全“心”以赴。
德育管理需要的是身先士卒和任勞任怨，對此我體會頗深。在學校的各種活動和學習中，我都按時到場，努力擔負起自己的工作職責，沒有出工不出力的情況。
四、面對成績，不斷自我更新
1、堅持日常行為規(guī)范的宣傳學習工作，強化日常行為的養(yǎng)成教育，營造文明向上的育人環(huán)境。
通過每周一升旗儀式的國旗下講話，對學生進行理想教育、愛國主義教育、法制教育和思想道德教育，通過廣播對發(fā)生的不良行為和不文明現(xiàn)象及時進行糾正教育。
通過開展一系列的德育主題活動，培養(yǎng)學生助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學、關(guān)心集體、熱愛勞動等崇高的道德品質(zhì)。
2、加強班級集體建設(shè)，狠抓文明習慣的養(yǎng)成教育
班級制度的建設(shè)和完善。因為制度是為學生服務(wù)的，是孩子們健康成長的需要，要讓制度反過來激勵孩子們的優(yōu)勢，加強他們的特點，這才是我們培養(yǎng)的需要。首先要讓學生明確班級制度建立的目的，班集體體現(xiàn)出的特點和優(yōu)點，就是我們集體的標志，集體的榮耀，顯現(xiàn)出班級是大家的班級，班級的建設(shè)，靠的是大家，制度為此而立。班主任需要為這個集體不斷的輸入活力，哪個同學有缺點，我們就引導，或是動用班級的力量，去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢，培養(yǎng)他的優(yōu)勢，從而讓他避開誤區(qū)。這其中，班主任的工作就尤其重要，要解決好班級的每一個問題，要付出全部的愛心，表現(xiàn)出極高的智慧，同時，要特別加強美育教育，它是班級風氣形成極其重要的'因素，只有全班同學的審美觀念提高了，大家才能相互幫助，相互積極影響，揚長避短，優(yōu)勢就會更突出，班風就會更好。
我們知道，古今中外，凡是成功人士，無一不是在某一方面有著良好習慣的人。做任何事情，光靠聰明才智是不夠的，必須要有成功的習慣。我們敬愛的之所以有著完美的人格，是因為他從小就能夠嚴格要求自己，把中學時的校訓做為自己的座右銘，有著為中華之崛起而讀書的遠大抱負。養(yǎng)成良好的習慣使他最終成為深受國內(nèi)、國際尊敬與愛戴的偉大的總理。良好的習慣成就成功人士的例子不勝枚舉。所以說，良好的習慣是成功的基石。同時培養(yǎng)學生的勞動習慣，衛(wèi)生習慣，文明禮貌習慣，勤儉節(jié)約習慣等。同時還不斷地糾正他們自身固有的惡習。實現(xiàn)教育是培養(yǎng)習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運的良性循環(huán)。總之，經(jīng)過一學期來的各種習慣的培養(yǎng)，同學們基本都養(yǎng)成了愛學，樂學，會學等學習方面好的習慣，為他們今后的人生打下了堅實的基石。
3，開展“平安校園”活動：
校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園。為學生們創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環(huán)境，讓我們"高高興興上學，平平安安回家"，這不僅是我的心愿，也是全社會的心聲。
4，狠抓學校衛(wèi)生和紀律工作，提升政教處的管理水平。
衛(wèi)生和紀律工作是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分之一。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。學校教育不僅抓好智育，更要加強勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
總之，老師們，我在政教處也好，大家管理各班也好，我們的目標是一致的，那就是把學生培養(yǎng)好，提升高家坳小學的教育質(zhì)量，盡管我個人能力有限，但想到有學校領(lǐng)導的指導，有經(jīng)驗豐富的班主任的關(guān)心和指點，我對學校德育工作就充滿了信心。我愿在座同仁一道，齊心協(xié)力，繼往開來，與時俱進，把高家坳小學的德育工作推向新的臺階。
安全教育政教主任講話稿范文3一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守，教書育人
從教以來，我始終牢固樹立了社會主義榮辱觀。平時注意學業(yè)習黨的各項方針、政策，并盡最大努力去貫徹、執(zhí)行黨的政策法規(guī)。熱愛教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，既教書育人，以身作則，為人師表，具有良好的師德風范和職業(yè)道德。
二、敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精湛，成績顯著
默默無聞，任勞任怨，講求實效是我的一貫作風。在普通的教育教學崗位上，我對工作滿腔熱情、一絲不茍。教學中，踏踏實實、精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，堅持把功夫下在平時，在吃透教材和大綱的前提下結(jié)合學生實際情況選擇恰當?shù)慕谭ǎ黄齐y點，突出重點，把握關(guān)鍵，在使學生掌握知識、運用知識、提高能力方面采用了行之有效的方法，取得了良好的效果。精心備好每一節(jié)課。同時虛心向同行請教。逐步使課堂達到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的境界。自己教的省心，學生聽的盡興。而且能與學生真誠相處，用愛與學生溝通。
同學們都認為我既是值得信賴和教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友和值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。帶領(lǐng)學生參加縣運動會，省科技創(chuàng)新活動獲得了好成績。
我在工作中善于團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗也無私傳授給別人。正因為常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出，在年終考評中，多次被評為優(yōu)秀。
三、求真務(wù)實，營造和諧和，創(chuàng)建特色
自任教以來，我一直擔任班主任，政教主任，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，作風民主，在學生中威信較高。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為信條和行為準則，以“一切為了學生，一切服務(wù)于學生”為行業(yè)準則，關(guān)心、尊重和愛護學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難。
堅持以德治教，以德育德。立足于全面提高班級學生的整體素質(zhì)，教教會學生做人這個基本點出發(fā)，堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從最后一名學生抓起，以強化對學生的基本論理道德教育和基本文明行為訓練為重點，完全達到了“三多一要”和“四到位”的要求。
“三多”即多觀察——掌握苗頭、動向、脈搏、防患于未然;多分析——排除不利的外部因素、內(nèi)部因素和心理障礙;多指點——指導學生該怎么做，為什么要這樣做，出現(xiàn)問題應(yīng)怎么處理等;“一要”——要全員管理、全程管理、全面管理。“四到位”指思想工作到位、日常活動到位、點滴小事到位，正面教育措施到位。
德育工作中爭做“五心”(愛心、誠心、耐心、信心、恒心)，杜絕“五不”(不歧視、不諷刺、不訓斥、不體罰、不放棄)。“五心”給學生營造了和諧的環(huán)境，“五不”喚起了學生的自信。使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)才。使班級學生的學風、班風呈現(xiàn)出“團結(jié)、創(chuàng)新、爭上游”的良好趨向，創(chuàng)建了具有培養(yǎng)良好素質(zhì)的特色班級。
1、以心換心，換位思考
農(nóng)村學生的學生，其綜合素質(zhì)要比城里學校學生普遍差一些，這是客觀事實，我認為，如不放棄教育，每個學生都是可造之才。因此，在班級管理中，始終采用換位思考的方法，以心換心，換來的是學生的尊重、信任和愛戴。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的事說給我聽;許多學生愿意把心中的煩惱向我傾訴，希望我能指點迷津;許多差生在我班中讀書后重拾自尊、自信，努力學習。
2、以身作則，率先垂范
班主任工作是繁重且瑣碎的，而我卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠。深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，就自己先做到。深刻地認識到“教育無小事，處處是教育”的內(nèi)涵，為人師表尤顯重要。因此，不管是在日常生活中，還是在班級活動和課堂教學中，都能夠以身作則，率先垂范，當好學生各方面學習的榜樣。在班級工作中時刻注意自身形象，事事從自己做起，以良好的形象做表率潛移默化地影響學生。也正因為如此班級每一次都能快速形成良好的學風和班風。
3、以情感人，嚴而有理
通理先通心。在平常與學生接觸的過程中始終堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學生的愛好、個性和隱私，同時把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛。對學生動之以情，形展以情感，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，做到情理交融，情通理順。在教師的愛有深厚的理性基礎(chǔ)和嚴有充分理由之后，再促使學生思想的認同和態(tài)度的轉(zhuǎn)化，使教師的嚴格要求轉(zhuǎn)化為學生的合理需而被接受，思想工作也就水到渠成了。
四、重視理論與實踐的有機結(jié)合，教育科研成績顯著
善于積累、精于反思、敢于創(chuàng)新、樂于實踐。在工作中，我注重教育科學研究。相信厚積才能搏發(fā)，因此在教學之余廣泛新聞記者各類教育教學的書籍，經(jīng)常研這分教育內(nèi)容、教育方法。不斷提高思想覺悟和職業(yè)道德學習現(xiàn)代科學技術(shù)，積極經(jīng)驗，更新觀念，與時俱進。以“學高為師，德高為范”激勵自己做一名忠于職守，克已奉公，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教育工作者。
時刻銘記“要給學生一杯水，教師要有取之不盡的水”。潛心致力教研教改，并能將研究成果應(yīng)用于實踐之中不斷總結(jié)提高，憑借自身堅實的自然科學和社會科學的學科基礎(chǔ)，善于探索和創(chuàng)新。在教育教學研究中做了大量的工作，并取得了優(yōu)異的成績，碩果累累。近10年來，撰寫的多篇教育教學論文大獎。
安全教育政教主任講話稿范文4一年來，我作為政教主任主要抓好學校的德育工作。雖然學校德育工作涉及面廣，頭緒多、任務(wù)重，但在上級教育部門的指引下，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下、在其他班子成員的配合下，在班主任和全體教職工的熱情支持和幫助下，我較圓滿地完成了自己分管的所有工作。下面我就從三個方面，對我一年的工作進行總結(jié)：
一、老老實實做人
1、進取
我始終認為能擔任政教主任一職是各位領(lǐng)導和全體教師對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。我認為安全是學校所有工作的保障，為更好完成這項工作，我政治思想上積極上進，認真學習黨的各項教育方針、政策，努力進行科學發(fā)展觀，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。利用實踐科學發(fā)展觀學習教育活動的契機，結(jié)合自身實際，找出自身存在的問題與不足并及時糾正，真正做到了：在思想作風上實事求是，表里如一;在工作作風上認真嚴謹，講求實效;待人處事上光明磊落、誠實、守信;生活作風上端莊穩(wěn)重，親切大方;在公共場所和學生面前做到衣著整潔得體、語言文明規(guī)范，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。進取，是我工作的原動力。
2、真誠
熱情真誠地對待身邊的每一個人，是我做人的原則，比我年長的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績感到由衷的高興和驕傲。一年來在學校的領(lǐng)導下和大家的支持下，政教處共組織征文、感恩活動、開學典禮、開學安全第一課、安全防火疏散應(yīng)急演練、“文明禮儀伴我行演講賽”、教室布置評比、教職工寢室評比等大型活動二十余次，在每一次活動和檢查中，我盡職盡責，真誠地對待每一個工作對象，做好協(xié)調(diào)組織工作，使活動取得了預(yù)期成果;在工作中，我始終以一顆真誠之心與本處室人員團結(jié)協(xié)作，促進政教處整合力的形成，促進學校穩(wěn)定和發(fā)展。
3、正直
在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧后、不耍“滑頭”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為發(fā)點，去思考問題，說真話，做實事。
4、服務(wù)。
作為政教主任，我常勉勵自己要樹立“服務(wù)育人”的理念，這一年來我也是本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想，以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務(wù)。在繁忙的工作中做到了“全力”和“全心”以赴。我始終覺得我們政教人員應(yīng)該以教育教學質(zhì)量為中心工作，多辦實事，要服務(wù)于學生、服務(wù)于家長、服務(wù)于老師、服務(wù)于學校和服務(wù)于社會。
二、踏踏實實做事
在履行工作職責完成工作任務(wù)方面，踏踏實實做事是我一貫的工作風格。
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)。
不搞特殊化。自參加工作以來，學校大型活動我從未無故缺席、遲到或早退過。政教處工作事務(wù)繁多，關(guān)系學校各項活動的開展，加上所帶畢業(yè)班課程，三年的辛勤耕耘，快到了收獲季節(jié)。耽誤了學生的學業(yè)，就等于斷送了他們的前途
2、以角色的轉(zhuǎn)換來帶動學校工作。
在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“士兵”。在教學業(yè)務(wù)工作上，我堅持兼課，認真?zhèn)湔n，改作業(yè)，努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在上級有關(guān)部門的檢查中，我身先士卒、靠前指揮、深入一線，從檔案資料的收集整理到學生常規(guī)習慣的要求，校園環(huán)境的清掃，從安全責任的落實到安全隱患的排查，都做細做實，受到上級檢查領(lǐng)導的認可。
三、誠誠懇懇地反思
反思過去一年的工作，我還存在許多不足：
1、工作開拓意識不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進一步提高。
2、看問題始終站的角度還不是很高，視野還不開闊。
3、處理問題缺乏靈活性，個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?/p>
在今后的工作中，自己想用“四個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學習要堅持，心胸要寬廣。
安全教育政教主任講話稿范文5本學期在校領(lǐng)導的正確指導下，政教處和全體班主任老師憑著團結(jié)協(xié)作，務(wù)實高效的工作作風，在全校師生共同配合下，堅持以人為本，以提升學生的思想道德水平，保證教學工作高效、平穩(wěn)、有序進行為目標，開展了一系列活動，攜手走過了充實的20~~年上半年。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、加強德育工作，以活動作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進性、整體性，學校有明確的德育目標(培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、健全人格)，有周密的，有切實可行的德育措施，有完備的評價體系，使得本學年全校德育工作活動有序、有效。
1、增強學生的自主意識。
2、加強了校園紀律衛(wèi)生工作
3、及時處理學生的各種違紀問題。
4、儀容儀表檢查。
5、升國旗及國旗下的演講。
一些思考的問題：
1、應(yīng)當確立各有側(cè)重、相互連貫的德育目標，使德育活動多層面、多載體、網(wǎng)絡(luò)化、有實效。
高一以適應(yīng)初高中的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)良好的行為學習生活習慣為主，高二以養(yǎng)成教育、形成科學的思維方法為主，高三以發(fā)揚刻苦學習的精神，培養(yǎng)公民意識為主。
2、進一步加強、改進班級管理工作，管理機制有待改進，在規(guī)范化、制度化等深層的管理體制上的研究工作還需不斷加強。
3、“后進生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果不明顯。
4、課間操的質(zhì)量仍不夠理想。
5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。
二、加強班主任工作
1、加強理論學習，通過參加培訓會，經(jīng)驗交流會等形式使我校班主任工作由經(jīng)驗型向理論型提升。
2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結(jié)，各班級有班規(guī)班約，定期召開了班主任會，班干部培訓會議。
不斷給學生干部鼓勵加壓，使他們配合班主任班級工作有計劃、有目標的開展。把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識。讓學生帶領(lǐng)學生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發(fā)展。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協(xié)作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設(shè)。
3、進一步加強班主任紀律管理，加強考核力度。
從制度上保證了班主任對班級的管理，有效的維護了學校正常的教育教學秩序。
4、將班會教育落到實處，每次的班會都針對學校的具體情況，政教處都安排了具體的班會主題，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果，班會成了班級管理、班級教育的一個重要平臺。
5、加大班主任工作考核力度。
依據(jù)學校班主任年終考核辦法，在總結(jié)上學年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步加大班主任考核力度，考核根據(jù)一學期值周檢查情況以及平時對班級的紀律、學習、衛(wèi)生等綜合評定，在此基礎(chǔ)上評出每學期的優(yōu)秀班集體，也同時評出優(yōu)秀班主任。
一些思考的問題：
1、思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。
