序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，要求室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適合時(shí)展的、真正解決問(wèn)題的多元設(shè)計(jì)人才。而現(xiàn)今室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法仍然存在問(wèn)題，學(xué)生動(dòng)手能力弱，室內(nèi)空間傳統(tǒng)元素的運(yùn)用與總體風(fēng)格不統(tǒng)一。因此提高室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，是當(dāng)前高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要任務(wù)。

本文試著從以下三個(gè)方面入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，力求探索適合高校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

一、在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中加大實(shí)踐式教學(xué)

現(xiàn)代化的教學(xué)不是閉門(mén)造車(chē)，尤其是室內(nèi)設(shè)計(jì)這種很具實(shí)踐性的學(xué)科。以往的實(shí)踐課程大多局限于校園內(nèi)部的教學(xué)資源，單一的課堂教學(xué)更多的是產(chǎn)生理想主義的作品，存在可操作性薄弱和對(duì)設(shè)計(jì)作品的材料、工藝及實(shí)施分析等問(wèn)題的忽略。這種教學(xué)模式培養(yǎng)的學(xué)生由于在校期間沒(méi)有真刀真槍的參與實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面較窄，缺乏專(zhuān)業(yè)內(nèi)和跨專(zhuān)業(yè)知識(shí)集成鍛煉、缺乏社會(huì)的實(shí)踐技能，缺乏超越專(zhuān)業(yè)的眼界和能力，畢業(yè)后很難適應(yīng)復(fù)雜的就業(yè)市場(chǎng)。

針對(duì)上述情況，調(diào)整加大實(shí)踐式教學(xué)的比例已迫在眉睫。室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)加大實(shí)踐式教學(xué)，充分利用豐富社會(huì)資源進(jìn)行教學(xué)，讓專(zhuān)業(yè)教學(xué)走出教室，走入社會(huì)實(shí)踐，才有利于專(zhuān)業(yè)教學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)。

二、在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)

2006年、2007年、2008年的室內(nèi)設(shè)計(jì)年會(huì)都連續(xù)提及知名的室內(nèi)設(shè)計(jì)大師在談到未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)時(shí)，都不會(huì)忘記提我們最根本的東西，也就是我們中國(guó)設(shè)計(jì)的“根”。當(dāng)今社會(huì)的設(shè)計(jì)趨勢(shì)是多變的、多元化的，但是幾乎所有有影響力的設(shè)計(jì)師在總結(jié)這幾年及未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)時(shí)都提及“東方風(fēng)格”或者詮釋為一種全新的“新東方風(fēng)格”。要形成一個(gè)國(guó)家或民族不同時(shí)代新的藝術(shù)風(fēng)格，總是需要從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。

然而在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受現(xiàn)代流行的個(gè)性化設(shè)計(jì)很快，也很喜歡西化的設(shè)計(jì)，比如具有明快色彩與流暢線(xiàn)條的北歐設(shè)計(jì)風(fēng)格，而對(duì)設(shè)計(jì)中滲透了傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)并不是很喜歡。甚至對(duì)較深色彩的傳統(tǒng)木家具表現(xiàn)出明顯的不喜歡，而對(duì)同樣是以原木制作的北歐風(fēng)格的亮色家具卻接受的很自然；贊美歐美傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾的豪華，卻排斥明清家具的精美雕刻……造成學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的冷漠的原因一是自身對(duì)傳統(tǒng)文化知之甚少，大學(xué)之前的教育很少有傳統(tǒng)這方面的內(nèi)容，文化素養(yǎng)很低。另一個(gè)原因是整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)力度不夠，很多有品位的傳統(tǒng)建筑、手工藝品、地方性產(chǎn)品等在人為的摧毀下逐漸消失。反之，外來(lái)文化的入侵則氣勢(shì)洶洶，我們祖先幾千年的傳統(tǒng)文明正在被外來(lái)所謂的現(xiàn)代文明吞噬。他們還在吞噬古老的東方哲學(xué)(孔子、老子、莊子……)、文學(xué)、禮儀、建筑學(xué)、甚至我們的語(yǔ)言文明……

民族的才是世界的，我們是在幾千年?duì)N爛文明的熏陶中成長(zhǎng)的，我們的生活需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)更需要本土文化，要從傳統(tǒng)中挖掘文化的精華運(yùn)用于設(shè)計(jì)，離開(kāi)了傳統(tǒng)的土壤，設(shè)計(jì)就沒(méi)了靈魂，成了無(wú)本之木。世界公認(rèn)的建筑大師貝聿銘先生，其作品中國(guó)香山飯店，運(yùn)用江南水鄉(xiāng)的青磚灰瓦白墻，融現(xiàn)代建筑風(fēng)格于中華文化情懷于一體。這些大師自身中華文化功底深厚，將中華文化精髓表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們有一種似曾相識(shí)和蔚然陶醉的感覺(jué)。

三、在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中引入中國(guó)古典園林藝術(shù)

中國(guó)古典園林藝術(shù)展示的“一峰則太華千尋，一勺則江湖萬(wàn)里”神妙境界，將空間設(shè)計(jì)的藝術(shù)推至令人望塵莫及的地步。室內(nèi)設(shè)計(jì)，可以說(shuō)是這種空間設(shè)計(jì)藝術(shù)的一部分，能夠從中借鑒的東西很多。古典園林藝術(shù)中的建筑構(gòu)件、家具陳設(shè)、園林小品、古典園林色彩等等，都是室內(nèi)設(shè)計(jì)可以借鑒的瑰寶。室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，引進(jìn)古典園林藝術(shù)，既能提高學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，更能給學(xué)生帶來(lái)源源不絕的創(chuàng)作靈感。

在課堂上，通過(guò)對(duì)經(jīng)典設(shè)計(jì)的詳細(xì)介紹，配合各種圖片，讓學(xué)生先感受到傳統(tǒng)文化的魅力，然后再播放介紹代表蘇州園林造園藝術(shù)的拙政園的影像、各種精致的園林細(xì)節(jié)處的攝影圖片，讓學(xué)生猶如親身游歷了園林。著重介紹形式優(yōu)美的亭臺(tái)樓閣，中國(guó)傳統(tǒng)建筑的結(jié)構(gòu)和造型優(yōu)美的木結(jié)構(gòu)，漏窗借景的巧妙和不經(jīng)意，小橋流水、峰巒疊翠的山水田園意境，環(huán)境經(jīng)營(yíng)的合理。小空間中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的宇宙空間排列奧妙，精心選擇的樹(shù)木花草象征四季的輪回等。學(xué)生看到了實(shí)例設(shè)計(jì)中理論和形式結(jié)合的美妙，心里自然由衷感慨民族文化的精妙內(nèi)涵，對(duì)古典園林設(shè)計(jì)者的崇拜情油然而生。

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古典園林的理解，提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生探索古典園林的精髓，把具有深厚的文化底蘊(yùn)的園林裝飾元素同現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，貝聿銘先生設(shè)計(jì)的香山飯店，就是將傳統(tǒng)的蘇州園林的造園藝術(shù)運(yùn)用于建筑室內(nèi)外，他的設(shè)計(jì)就是吸收了傳統(tǒng)文化的精華—中國(guó)文人造園藝術(shù)的意境處理手法，淋漓盡致的體現(xiàn)了蘇州園林山水畫(huà)般的美輪美奐。整座建筑簡(jiǎn)素端莊，和香山的環(huán)境自然和諧地融合在一起。香山飯店雖然是采用蘇州園林的造園藝術(shù)手法來(lái)設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)師領(lǐng)會(huì)了園林的意境體現(xiàn)，設(shè)計(jì)元素并不是照搬園林，而是吸收造園藝術(shù)的精華和有代表性的元素再創(chuàng)造的結(jié)果。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于室內(nèi)教學(xué)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，是一個(gè)具體、細(xì)致的真槍實(shí)彈地面對(duì)設(shè)計(jì)中碰到的任何問(wèn)題的真實(shí)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)加大實(shí)踐式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索傳統(tǒng)文化的精髓，引入中國(guó)古典園林藝術(shù)，提高學(xué)生的審美能力，這對(duì)于豐富室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

篇（2）

室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿(mǎn)足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，它包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)方面的問(wèn)題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。

由此可見(jiàn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，它綜合了建筑設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、色彩學(xué)、建筑裝飾材料與構(gòu)造、家具設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)等等一系列學(xué)科。在上世紀(jì)的八九十年代，隨著改革開(kāi)放和房地產(chǎn)行業(yè)的興盛，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并且在十幾年的時(shí)間內(nèi)發(fā)展壯大起來(lái)，各大院校紛紛開(kāi)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才以適應(yīng)市場(chǎng)需求。其中，傳統(tǒng)美術(shù)類(lèi)院校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的造型和裝飾能力而忽視了建筑工程能力;傳統(tǒng)工程類(lèi)學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的空間設(shè)計(jì)能力和建筑工程能力而造型和裝飾能力比較薄弱;而高職類(lèi)院校只培養(yǎng)學(xué)生電腦制圖表達(dá)能力而創(chuàng)意思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以上這些人才培養(yǎng)模式的偏頗導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)模塊的缺失，直接影響其就業(yè)時(shí)的工作能力。企業(yè)錄用員工的標(biāo)準(zhǔn)和院校培養(yǎng)人才之間存在錯(cuò)位，院校課程、教育理念、人才培養(yǎng)方式滯后，企業(yè)需求或者與企業(yè)需求脫節(jié)。如何解決這些問(wèn)題，把經(jīng)過(guò)理論培養(yǎng)的學(xué)生變?yōu)槠髽I(yè)需要的人才，使得學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利就業(yè)實(shí)現(xiàn)崗位的對(duì)接，是每一位從事室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)工作者應(yīng)該反思的問(wèn)題。

根據(jù)這一情況，我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革:

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系以就業(yè)為導(dǎo)向

室內(nèi)設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)的是室內(nèi)設(shè)計(jì)師，而勝任室內(nèi)設(shè)計(jì)師這一崗位需要學(xué)生達(dá)到什么樣的能力，具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，根據(jù)崗位能力要求來(lái)設(shè)置課程體系和教學(xué)方法是最科學(xué)的。

普通教學(xué)存在的弊端有理論性課程比例較重。真正的技能課和實(shí)踐課往往放在最后學(xué)年，而此時(shí)學(xué)生主要精力放在找工作上，難以保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法“滿(mǎn)堂灌”的現(xiàn)象，仍然以教師為主導(dǎo)，難以真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性，也難以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的上崗技能。而考核方式以筆試為主要形式，難以正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的職業(yè)技能水平。從技能訓(xùn)練來(lái)看，用于技能培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地也較難以保證，技能訓(xùn)練無(wú)法真正到位。

針對(duì)普通教學(xué)存在的問(wèn)題，室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生掌握職業(yè)崗位能力為目標(biāo)，依據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位的工作流程對(duì)應(yīng)的能力要求選取課程內(nèi)容，將室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位工作流程歸納為6個(gè)部分，分別為:與客戶(hù)洽談、溝通;現(xiàn)場(chǎng)勘察;方案初步設(shè)計(jì);方案確定;方案深化設(shè)計(jì);技術(shù)交底。在每個(gè)過(guò)程中又包含有不同的子過(guò)程，每個(gè)過(guò)程以實(shí)際的項(xiàng)目為載體，根據(jù)項(xiàng)目設(shè)置實(shí)際任務(wù)，以實(shí)際訓(xùn)練為手段，將知識(shí)、理論、實(shí)踐進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)出一體化的課程，采用情境式教學(xué)方法和角色扮演，使學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中掌握崗位能力。通過(guò)講、練、體驗(yàn)性實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位應(yīng)具備的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

比如在與客戶(hù)洽談溝通階段，由教師扮演客戶(hù)，學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交流溝通。教師在與學(xué)生交流過(guò)程中指出學(xué)生的問(wèn)題，如溝通前的準(zhǔn)備、溝通的必要程序和技巧以及公關(guān)禮儀方面的知識(shí)，讓學(xué)生能夠更加直觀(guān)的了解并掌握工作過(guò)程。

二、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)基地與校企合作并行

1.室內(nèi)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)有針對(duì)性地進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)師崗位理論知識(shí)之外，親自參加并完成材料采購(gòu)和施工過(guò)程，這將非常有利于學(xué)生了解材料特性和施工方法，增進(jìn)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的理解，更有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，學(xué)校應(yīng)建立模擬實(shí)訓(xùn)基地，包括設(shè)計(jì)中心、材料展室、施工展室和若干施工試驗(yàn)室，由教師編寫(xiě)相應(yīng)的《模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)工作大綱》，將整個(gè)裝修過(guò)程(建筑結(jié)構(gòu)改造水電布線(xiàn)防水工程瓷磚鋪裝木工制作木質(zhì)油漆墻面涂飾地板鋪裝水電安裝設(shè)備安裝衛(wèi)生清潔)涵蓋進(jìn)去，并細(xì)化每個(gè)過(guò)程的工作程序、注意事項(xiàng)、需完成的工作文件及需達(dá)到的目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)課程安排如下:

⑴根據(jù)學(xué)校施工試驗(yàn)室的具體情況，將學(xué)生分為若干個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)小組，每個(gè)小組根據(jù)實(shí)訓(xùn)教師所提的設(shè)計(jì)要求和裝修費(fèi)用總額共同完成設(shè)計(jì)，進(jìn)行組內(nèi)討論后，提交一份組內(nèi)認(rèn)同的設(shè)計(jì)方案和預(yù)算書(shū)，并交由實(shí)訓(xùn)教師審核修正;

(2)按照《模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)工作大綱》要求，組內(nèi)分工完成相應(yīng)的工作計(jì)劃書(shū)、材料采購(gòu)清單和施工圖，并交由實(shí)訓(xùn)教師審核修正后，各個(gè)小組獨(dú)立完成施工藍(lán)圖和材料采購(gòu);

篇（3）

一、形態(tài)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，主要是作者創(chuàng)意構(gòu)思的再現(xiàn)。表現(xiàn)形態(tài)要以透視的規(guī)律來(lái)解決物體的結(jié)構(gòu)。搭起室內(nèi)立體效果的框架。有了框架才能表現(xiàn)明暗、色彩、質(zhì)感、使其更具有立體效果。

對(duì)透視的應(yīng)用只是以單線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)立體感還不夠充分，為了加強(qiáng)立體效果還必須用明暗關(guān)系來(lái)處理。當(dāng)陽(yáng)光照射到物體上面時(shí)，物體會(huì)出現(xiàn)亮面、灰面、明暗交界線(xiàn)、暗面、反光等明暗變化，在素描中稱(chēng)三大面五大調(diào)。在表現(xiàn)手繪效果圖中，三大面五大調(diào)的運(yùn)用可根據(jù)設(shè)計(jì)效果的需要進(jìn)行概括和簡(jiǎn)化。

有的表現(xiàn)出光線(xiàn)照射室內(nèi)所產(chǎn)生的明暗對(duì)比所呈現(xiàn)的不同調(diào)子，使其接近視覺(jué)感受，表現(xiàn)的具有真實(shí)感，有的在中性色卡紙上只表現(xiàn)出亮部和暗部，使之非常簡(jiǎn)潔明了而生動(dòng)。

在實(shí)際設(shè)計(jì)表現(xiàn)中，要根據(jù)效果圖的不同用處，來(lái)選擇復(fù)雜與概括的表現(xiàn)方法，以便更清楚地表達(dá)你的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

二、色彩和明暗在衰現(xiàn)中是不可分的，手繪效果圖主要研究色彩的衰現(xiàn)技法，一般效果圖的色彩不必過(guò)于復(fù)雜。在做到室內(nèi)色彩真實(shí)的情況下，應(yīng)力求簡(jiǎn)潔、概括、生動(dòng)。有的色彩效果圖可以運(yùn)用有色紙做底色來(lái)表現(xiàn)，一是色彩均勻、二是節(jié)省涂色時(shí)間。在色紙上可用黑白關(guān)系來(lái)表現(xiàn)。可加簡(jiǎn)潔的色塊表現(xiàn)。為了加強(qiáng)明暗效果和繪畫(huà)趣味可用彩色鉛筆大膽涂飾以增強(qiáng)繪畫(huà)性。

用色彩表現(xiàn)效果圖時(shí)，不僅表現(xiàn)色彩的關(guān)系、物體明暗關(guān)系，還要注意表現(xiàn)出不同材質(zhì)的質(zhì)感效果。要根據(jù)不同表面材質(zhì)的特征使用相應(yīng)的運(yùn)筆方式。如有的表面肌理不顯著，運(yùn)筆可保持同一方向，涂色用筆要有速度。干凈利落，而暗部涂色可采用有變化的筆觸，色彩并有冷暖的差別。

三、質(zhì)感是物體表面視覺(jué)特征的表現(xiàn)。質(zhì)感與各種材質(zhì)對(duì)光的吸收反射性質(zhì)有很大的關(guān)系。它是人們的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合時(shí)透過(guò)視覺(jué)器官所反映的一種心理影響。

金屬質(zhì)感表面光潔。明暗過(guò)渡柔和，在光的照射下對(duì)比強(qiáng)烈，在表現(xiàn)光澤度較強(qiáng)的表面時(shí)。要注意高光、反光和倒影的處理，筆觸應(yīng)平行整齊，可用直尺來(lái)表現(xiàn)。有的電鍍表面，因反光及明暗反差過(guò)強(qiáng)時(shí)，高光處可以留白，暗部加深，以加強(qiáng)電鍍質(zhì)感。反光影表現(xiàn)可自然生動(dòng)。

表現(xiàn)透明材料。如玻璃(有色、無(wú)色)，要掌握好反光部分與透過(guò)光線(xiàn)的多角性關(guān)系的處理。透明材料基本上是借助環(huán)境的底色，施加光線(xiàn)照射的色彩來(lái)表現(xiàn)。在處理光線(xiàn)時(shí)要注意光形狀和邊緣的處理。

表現(xiàn)木材質(zhì)感，主要是木紋的表現(xiàn)，要根據(jù)木材的品種。首先平涂一層木材底色，平涂底色時(shí)可略有變化，用色不宜太厚，然后再徒手畫(huà)出木紋線(xiàn)條，木紋線(xiàn)條先淺后深，以免不便于修改，最后再用干法或濕法來(lái)整理。使木材質(zhì)感自然流暢。

表現(xiàn)石材質(zhì)感，石材在室內(nèi)應(yīng)用比較廣泛其質(zhì)地堅(jiān)硬，光潔透亮，在表現(xiàn)時(shí)先按照石材的固有色彩薄薄涂一層底色，留出高光和反光，然后用勾線(xiàn)筆適當(dāng)畫(huà)出石材的紋理，最好是在色彩未干的情況下進(jìn)行，使紋理與底色稍有融合花紋不會(huì)顯得生硬，石材效果比較真實(shí)。

表現(xiàn)皮革與塑料質(zhì)感，皮革與塑料表面光滑無(wú)反射，介于玻璃和木材之間，沒(méi)有玻璃那樣光亮，與木材相比又有光澤，明暗過(guò)渡比較緩慢，涂色時(shí)要自然均勻。光線(xiàn)不要表現(xiàn)過(guò)于顯著。應(yīng)削弱高光減弱對(duì)比度。

質(zhì)感的表現(xiàn)方法在室內(nèi)手繪效果圖中有很大的作用。研究表現(xiàn)技法的目的是為了使設(shè)計(jì)出來(lái)的室內(nèi)效果更形象化。

下面介紹幾種手繪效果圖的表現(xiàn)方法：

1、淡彩勾線(xiàn)法：是一種以線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)室內(nèi)結(jié)構(gòu)輪廓、以淡彩來(lái)表現(xiàn)室內(nèi)氣氛的方法。線(xiàn)可以用鋼筆線(xiàn)、鉛筆線(xiàn)等各種顏色的線(xiàn)條，一般選用與淡彩相協(xié)調(diào)的重色勾線(xiàn)，色彩可用水彩、水粉、國(guó)畫(huà)色、透明水色、馬可筆、彩鉛等。可先通過(guò)不同線(xiàn)型勾畫(huà)結(jié)構(gòu)，分出明暗，然后上淡彩。也可以先上淡彩后勾線(xiàn)。著色時(shí)可有濃淡變化，簡(jiǎn)單表現(xiàn)出室內(nèi)主要色調(diào)及明暗關(guān)系。

2、平涂法：是用水粉來(lái)表現(xiàn)，是一種真實(shí)感比較強(qiáng)，視覺(jué)感及繪畫(huà)性比較好的一種表現(xiàn)手法，明暗層次清晰。色彩質(zhì)感逼真，在手繪效果圖中使用比較多的一種。先平涂室內(nèi)各界面的固有色調(diào)，再畫(huà)深色暗部，最后畫(huà)出高光線(xiàn)型。

3、噴繪法：是用噴筆及壓縮泵充氣噴色的一種方法，在完成的底稿上。再用透明模板做遮擋。然后進(jìn)行噴繪。表現(xiàn)色彩柔和，明暗層次細(xì)膩?zhàn)匀弧Ｇ覈姷谋閿?shù)多色彩豐富，在噴繪過(guò)程中注意掌握好噴筆與畫(huà)面距離的遠(yuǎn)近。噴繪完畢后，噴筆要清潔干凈以免下次堵塞。

4、麥克筆法：麥克筆是一種帶有各色染料甲苯溶液的繪圖筆，有粗細(xì)之分，色彩系列豐富，多達(dá)120多種，并有金、銀、黑、白等色，作畫(huà)時(shí)利用紙張的性質(zhì)來(lái)發(fā)揮特有的筆觸，用筆肯定。但不宜修改，需要在表達(dá)時(shí)做到心中有數(shù)。麥克筆表現(xiàn)形式多樣，是手繪效果圖中既快又方便的表現(xiàn)形式。固使用比較普遍。

篇（4）

中圖分類(lèi)號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

Abstract: with the economic and social development, interior design is architectural creation may not separate the part, the interior design is not simple from indoor itself to work, this problem we will see it has both its continuity, and its relative independence, they are dependent on each other mutual interaction system.

Keywords: interior design; Methods; practice

前言

目前，室內(nèi)設(shè)計(jì)是通過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)師來(lái)解決室內(nèi)這一人為環(huán)境物化過(guò)程中的種種關(guān)系問(wèn)題，使特定場(chǎng)域與環(huán)境更好地滿(mǎn)足人們的生活、學(xué)習(xí)和工作。由于形象是作為設(shè)計(jì)概念的主要思維依據(jù)，因此，打開(kāi)思路的方法莫過(guò)于形象構(gòu)思的草圖作業(yè)，當(dāng)每一張圖紙呈現(xiàn)在面前的時(shí)候都可能觸發(fā)新的靈感，抓住可能發(fā)展的每一個(gè)細(xì)節(jié)，變化發(fā)展繪制出下一張草圖，如此往復(fù)直至達(dá)到滿(mǎn)意的結(jié)果。以室內(nèi)設(shè)計(jì)為例，最初的空間形態(tài)構(gòu)成，總是從簡(jiǎn)單的幾何形體組合入手，因?yàn)樵購(gòu)?fù)雜的內(nèi)部空間，也是由最基本的空間形態(tài)構(gòu)成的。人腦最基本的活動(dòng)體現(xiàn)于選擇的思維，這種選擇的思維活動(dòng)滲透于人類(lèi)生活的各個(gè)層面。人的生理行為：行走坐臥、穿衣吃飯，無(wú)不體現(xiàn)于大腦受外界信號(hào)刺激形成的選擇。人的社會(huì)行為：學(xué)習(xí)勞作經(jīng)商科研無(wú)不經(jīng)歷各種選擇的考驗(yàn)。

關(guān)于設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)實(shí)踐：

一、理論與實(shí)踐的關(guān)系

理論家雖然可以講授設(shè)計(jì)的方法課程，卻未必勝任設(shè)計(jì)師的工作，而設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)實(shí)踐的積累則有可能成為理論家。這里有一個(gè)理論與實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)論的本質(zhì)問(wèn)題。設(shè)計(jì)師的工作屬于創(chuàng)造性的思維認(rèn)識(shí)活動(dòng)，這種認(rèn)識(shí)活動(dòng)必須基于實(shí)踐而始于問(wèn)題。在理論與實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題上，在他的《實(shí)踐論》中用哲學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行了高度的概括，通過(guò)實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過(guò)實(shí)踐來(lái)證實(shí)真理和發(fā)展真理。從感性認(rèn)識(shí)來(lái)能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，又從理性認(rèn)識(shí)來(lái)能動(dòng)地指導(dǎo)革命實(shí)踐，改造主觀(guān)世界和客觀(guān)世界。實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)這種形式，循環(huán)往復(fù)，以至無(wú)窮，而實(shí)踐和認(rèn)識(shí)之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)行到了高一級(jí)的程度。這就是辯證唯物論的全部認(rèn)識(shí)論，這就是辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀(guān)。在這里“實(shí)踐―認(rèn)識(shí)―再實(shí)踐―再認(rèn)識(shí)”的辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論的基本公式，成為解釋藝術(shù)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐問(wèn)題的經(jīng)典公式。實(shí)際上每一個(gè)成功的設(shè)計(jì)師無(wú)一不是這個(gè)公式的實(shí)踐者。

二、掌握?qǐng)D形思維的方法

（一）圖形分析的思維方式

感性的形象思維更多的依賴(lài)于人腦對(duì)于可視形象或圖形的空間想象，這種對(duì)形象敏銳的觀(guān)察和感受能力，是進(jìn)行設(shè)計(jì)思維必須具備的基本素質(zhì)。這種素質(zhì)的培養(yǎng)主要依靠設(shè)計(jì)者本身建立科學(xué)的圖形分析思維方式。所謂圖形分析的思維方式主要是指借助于各種工具繪制不同類(lèi)型的形象圖形，并對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)分析的思維過(guò)程。以室內(nèi)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程舉例來(lái)講，幾乎每一個(gè)階段都離不開(kāi)繪圖。概念設(shè)計(jì)階段的構(gòu)思草圖：包括空間形象的透視與立面圖、功能分析的坐標(biāo)線(xiàn)根圖；方案設(shè)計(jì)階段的圖紙；包括室內(nèi)平面與立面圖、空間透視與軸測(cè)圖；施工圖設(shè)計(jì)階段的圖紙；包括裝修的剖立面圖；表現(xiàn)構(gòu)造的節(jié)點(diǎn)圖等等。可見(jiàn)離開(kāi)圖紙進(jìn)行設(shè)計(jì)是幾乎不可能的。養(yǎng)成圖形分析的思維方式，無(wú)論在設(shè)計(jì)的什么階段，設(shè)計(jì)者都要習(xí)慣于用筆將自己一閃即逝的想法落實(shí)于紙面。而不斷的圖形繪制過(guò)程中，又會(huì)觸發(fā)新的靈感。這是一種大腦思維形象化的外在延伸，完全是一種個(gè)人的輔助思維形式，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)往往就是誕生在這種看似紛亂的草圖當(dāng)中。不少初學(xué)者喜歡用口頭的方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，這樣是很難被人理解的。在藝術(shù)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，圖形是專(zhuān)業(yè)溝通的最佳語(yǔ)匯，因此掌握?qǐng)D形分析的思維方式就顯得格外重要。

（二）對(duì)比優(yōu)選的思維過(guò)程選擇是對(duì)紛繁復(fù)雜的客觀(guān)事物的提煉優(yōu)化，合理的選擇是任何科學(xué)決策的基礎(chǔ)，選擇的失誤往往導(dǎo)致失敗的結(jié)果。人腦最基本的活動(dòng)體現(xiàn)于選擇的思維，這種選擇的思維活動(dòng)滲透于人類(lèi)生活的各個(gè)層面。人的生理行為，行走坐臥穿衣吃飯無(wú)不體現(xiàn)于大腦受外界信號(hào)刺激形成的選擇。人的社會(huì)行為，學(xué)習(xí)勞作經(jīng)商科研無(wú)不經(jīng)歷各種選擇的考驗(yàn)。選擇是通過(guò)不同客觀(guān)事物優(yōu)劣的對(duì)比來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種對(duì)比優(yōu)選的思維過(guò)程成為人判斷客觀(guān)事物的基本思維模式。這種思維模式依據(jù)判斷對(duì)象的不同，顯現(xiàn)出不同的參照系。就藝術(shù)設(shè)計(jì)而言，選擇的思維過(guò)程體現(xiàn)于多元圖形的對(duì)比優(yōu)選。可以說(shuō)對(duì)比優(yōu)選的思維過(guò)程是建立綜合多元的思維渠道以及圖形分析的思維方式之上。沒(méi)有前者作為對(duì)比的基礎(chǔ)，后者選擇的結(jié)果也不可能選到最優(yōu)。一般的選擇思維過(guò)程是綜合各類(lèi)客觀(guān)信息后的主觀(guān)決定。通常是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的選擇推理過(guò)程，形象在這種邏輯的推理過(guò)程中雖然有一定的輔助決策作用，但遠(yuǎn)不如在室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)比優(yōu)選的思維過(guò)程中那樣重要。可以說(shuō)對(duì)比優(yōu)選的思維決策，在藝術(shù)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域主要依據(jù)可視形象的作用。在概念設(shè)計(jì)的階段，通過(guò)對(duì)多個(gè)具象圖形空間形象的對(duì)比優(yōu)選決定設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。通過(guò)抽象幾何線(xiàn)平面圖形的對(duì)比優(yōu)選決定設(shè)計(jì)的使用功能。在方案設(shè)計(jì)的階段，通過(guò)對(duì)正投影制圖繪制不同平面圖的對(duì)比優(yōu)選決定最終的空間形象。在施工圖設(shè)計(jì)階段，通過(guò)對(duì)不同材料構(gòu)造的對(duì)比優(yōu)選決定合適的搭配比例與結(jié)構(gòu)；通過(guò)對(duì)不同比例節(jié)點(diǎn)圖的對(duì)比優(yōu)選決定適宜的材料截面尺度。對(duì)比優(yōu)選的思維過(guò)程依賴(lài)于圖形繪制信息的反饋，一個(gè)概念或是一個(gè)方案的誕生必須靠多種形象的對(duì)比，因此作為設(shè)計(jì)者在構(gòu)思的階段不要在一張紙上用橡皮反復(fù)涂改，而要學(xué)會(huì)使用半透明的拷貝紙，不停地拷貝修改自己的想法，每一個(gè)想法都要切實(shí)地落實(shí)于紙面，不要隨意扔掉任何一張看似紛亂的草圖，積累、對(duì)比、優(yōu)選；好的方案就可能產(chǎn)生。

三、從視覺(jué)思考到圖解思考

篇（5）

由于歷史的原因和社會(huì)的不斷發(fā)展，大量的設(shè)計(jì)任務(wù)使建筑設(shè)計(jì)的從業(yè)人員無(wú)暇顧及建筑內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)，相應(yīng)地室內(nèi)設(shè)計(jì)便從建筑設(shè)計(jì)系統(tǒng)中分離出來(lái)，成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)體系。隨著時(shí)代的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)具有了更新更廣且更為復(fù)雜的內(nèi)容和獨(dú)立性，而室內(nèi)設(shè)計(jì)的這種獨(dú)立性是相對(duì)而言的；從專(zhuān)業(yè)的角度，室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)系統(tǒng)的組成部分，它與宏觀(guān)的建筑設(shè)計(jì)是不可分割的設(shè)計(jì)體系。本文從室內(nèi)設(shè)計(jì)在“時(shí)空維度”延續(xù)建筑設(shè)計(jì)的角度，著重探討建筑內(nèi)外相互協(xié)調(diào)的室內(nèi)設(shè)計(jì)觀(guān)的應(yīng)用分析，以求為我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)提供一定的實(shí)踐指導(dǎo)，為室內(nèi)設(shè)計(jì)的逐步完善和行業(yè)的不斷發(fā)展盡一份綿薄之力。

一、建筑設(shè)計(jì)階段的室內(nèi)設(shè)計(jì)

從國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段的建筑行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)分工而言，建筑設(shè)計(jì)階段是建筑師創(chuàng)造建筑主體的造型、形體、體量、比例等的過(guò)程，也是協(xié)調(diào)宏觀(guān)的建筑整體與周邊環(huán)境之間的關(guān)系的過(guò)程，包括自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等。這便要求建筑師必須注重考慮室內(nèi)空間的后續(xù)設(shè)計(jì)問(wèn)題，包括景觀(guān)、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、水電、暖通和室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)。其中，從室內(nèi)空間的環(huán)境和氛圍的營(yíng)造而言，建筑設(shè)計(jì)主要應(yīng)該為后續(xù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)提供完善合理的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而創(chuàng)造舒適、美觀(guān)、經(jīng)濟(jì)、安全的室內(nèi)空間環(huán)境。因此，在建筑設(shè)計(jì)階段，除了建筑主體的創(chuàng)造，還必須考慮建筑物的使用者或擁有者的因素和室內(nèi)設(shè)計(jì)的后續(xù)工作等。在以建筑師為主導(dǎo)的這一階段，仍然需要其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的配合和協(xié)調(diào)，以及建筑物業(yè)主的參與（見(jiàn)圖1）。

圖1建筑設(shè)計(jì)階段的室內(nèi)設(shè)計(jì)思考

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)階段的具體深入

在室內(nèi)設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)師應(yīng)注重建筑內(nèi)外空間的延伸和互動(dòng)，使其創(chuàng)造的室內(nèi)空間環(huán)境和氛圍在“時(shí)空維度”充分地延續(xù)建筑整體的性格和內(nèi)涵。在室內(nèi)設(shè)計(jì)各個(gè)階段（見(jiàn)圖2），從初步構(gòu)思到深入設(shè)計(jì)，到最后創(chuàng)造出理想的室內(nèi)空間環(huán)境，也需要與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)相互配合和協(xié)調(diào)。

圖2室內(nèi)設(shè)計(jì)的深化階段圖解

（一）把握建筑設(shè)計(jì)的構(gòu)思和意圖

在室內(nèi)設(shè)計(jì)階段，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的首要工作便是充分地理解建筑設(shè)計(jì)的構(gòu)思和意圖，從而更好地把握建筑內(nèi)外空間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，塑造建筑的整體性。在這一階段，以室內(nèi)設(shè)計(jì)師為主導(dǎo)，而建筑師可以參與進(jìn)來(lái)闡明其建筑設(shè)計(jì)的構(gòu)思和意圖，并提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議供室內(nèi)設(shè)計(jì)師作為參考。而后由室內(nèi)設(shè)計(jì)師對(duì)建筑內(nèi)部空間展開(kāi)的細(xì)化和完善提出設(shè)計(jì)構(gòu)想，并咨詢(xún)建筑師、使用者的意見(jiàn)，必要時(shí)作相應(yīng)的修改和完善。

（二）室內(nèi)設(shè)計(jì)的構(gòu)思深化

在室內(nèi)設(shè)計(jì)的深入階段，必須注重室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)在“時(shí)空維度”的延續(xù)，以各種空間處理手法及細(xì)部處理手段對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行細(xì)化和完善。從而使室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)造的微觀(guān)的室內(nèi)空間環(huán)境更好地滿(mǎn)足使用者的物質(zhì)和精神功能要求，并且反映建筑外部形象所傳達(dá)的性格和內(nèi)涵，達(dá)到視覺(jué)層面、心理層面、文化層面和生態(tài)層面上的延伸和互動(dòng)。

（三）空間使用者的參與

室內(nèi)設(shè)計(jì)相比于建筑設(shè)計(jì)而言，更為貼近人的生活、學(xué)習(xí)、工作等實(shí)際內(nèi)容，更加直接地反映使用者的生理和心理的功能需求，因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)階段由使用者參與進(jìn)來(lái)提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議就顯得十分的關(guān)鍵。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)師與使用者之間的交流和溝通是室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要參考標(biāo)準(zhǔn)，甚至是室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行的主導(dǎo)因素。

三、內(nèi)外協(xié)調(diào)的室內(nèi)設(shè)計(jì)方法

室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間處理手法和美學(xué)法則多種多樣，在設(shè)計(jì)實(shí)踐的過(guò)程中，應(yīng)該秉承“內(nèi)外兼具”、“表里如一”的原則對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行創(chuàng)造和再創(chuàng)造，必須注重建筑內(nèi)外空間的延伸和互動(dòng)。從專(zhuān)業(yè)角度分析，建筑內(nèi)外相互協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)觀(guān)強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)必須注重建筑內(nèi)外的相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，主要包括幾個(gè)方面，即視覺(jué)層面上、心理層面上、文化層面上以及生態(tài)層面上，從而使所創(chuàng)造的室內(nèi)空間環(huán)境在風(fēng)格、文化、內(nèi)涵上更好地延續(xù)建筑所傳達(dá)的精神和內(nèi)涵，使整個(gè)建筑達(dá)到內(nèi)外的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

（一）視覺(jué)層面上的內(nèi)外協(xié)調(diào)

借助室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)室內(nèi)空間的各種“視覺(jué)感知元素”進(jìn)行細(xì)致的處理，給處在室內(nèi)空間中的人在空間感知和體驗(yàn)方面提供一個(gè)最為方便和直接的方式，并且，在室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用各種手法和美學(xué)法則，在秉承“內(nèi)外兼具”的原則下完善建筑內(nèi)外空間的延伸和互動(dòng)。

1.充分利用門(mén)、窗和墻洞的視線(xiàn)交流

建筑設(shè)計(jì)所界定的門(mén)、窗（包括天窗）、墻洞是達(dá)到建筑內(nèi)外空間在視覺(jué)上相互延伸和交融的最為典型和直接的方式。建筑物的門(mén)、窗和墻洞一個(gè)主要的功能是用于采光、通風(fēng)和換氣，為室內(nèi)空間提供足夠的光線(xiàn)和新鮮空氣，使人在室內(nèi)的活動(dòng)更加的舒適和愉悅。除了這些基本的功能外，門(mén)、窗和墻洞還使人們的視線(xiàn)能夠穿透建筑內(nèi)外空間（見(jiàn)圖3），使建筑的內(nèi)外空間產(chǎn)生了“交流”和“溝通”，使建筑內(nèi)部空間和外部環(huán)境之間“你中有我，我中有你”。正是門(mén)、窗和墻洞的這種使建筑內(nèi)外空間相互延伸和交融的作用，塑造了建筑空間的可達(dá)性和引導(dǎo)性。

圖3室內(nèi)外視線(xiàn)交流

在室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，設(shè)計(jì)人員在已界定的內(nèi)部空間進(jìn)行各項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，必須注重室內(nèi)空間在“時(shí)空維度”對(duì)建筑的延續(xù)，秉承室內(nèi)外同步性設(shè)計(jì)的理念，利用建筑設(shè)計(jì)所創(chuàng)造的各種物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)空間進(jìn)行細(xì)化和完善。而在細(xì)化和完善的過(guò)程中，建筑原有的門(mén)、窗和墻洞是聯(lián)系建筑內(nèi)外環(huán)境的媒介，也是影響室內(nèi)物理環(huán)境的重要因素。室內(nèi)設(shè)計(jì)在注重建筑內(nèi)外空間的延伸和交融的前提下，對(duì)內(nèi)部空間進(jìn)行重新的劃分和組織，利用現(xiàn)代技術(shù)手段對(duì)內(nèi)部空間進(jìn)行裝修和裝飾，使人不論是處在室外或室內(nèi)時(shí)都可以透過(guò)門(mén)、窗和墻洞看到別樣動(dòng)人的“風(fēng)景”。

其次，室內(nèi)設(shè)計(jì)在必要時(shí)也可以通過(guò)各種技術(shù)手段和設(shè)計(jì)手法“控制”或“限制”建筑內(nèi)外空間的延伸和互動(dòng)，從而營(yíng)造相對(duì)私密的空間供人使用。

2.引用建筑外部的設(shè)計(jì)元素

在室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師首先需要進(jìn)行的工作便是研究建筑的使用性質(zhì)和整體的風(fēng)格風(fēng)貌，充分地分析和理解建筑設(shè)計(jì)的構(gòu)思和意圖，從而更好地把握建筑內(nèi)部的各種關(guān)系，以利于室內(nèi)空間環(huán)境的創(chuàng)造。在這個(gè)前期的分析和研究過(guò)程中，理清室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑整體的結(jié)合點(diǎn)，并挖掘建筑外部使用的設(shè)計(jì)元素，將建筑外部的造型、材質(zhì)、色彩、符號(hào)、圖案、肌理等直接或間接地使用到室內(nèi)空間中，使之在視覺(jué)上與建筑外部的設(shè)計(jì)元素相呼應(yīng)。

3.引入大自然的元素

建筑外部的美學(xué)通常表現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)所采用的造型、材質(zhì)、色彩、符號(hào)、圖案、肌理等美學(xué)元素上，也體現(xiàn)在建筑整體與自然環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和渾然一體。因此，將大自然的元素引入到建筑內(nèi)部中可以營(yíng)造一個(gè)“室外化”的室內(nèi)空間，使人在室內(nèi)空間中從視覺(jué)上找到大自然的“痕跡”和“影子”，從而達(dá)到建筑內(nèi)外空間的延伸和互動(dòng)。

（二）心理層面上的內(nèi)外協(xié)調(diào)

每一幢建筑物就其外部面貌而言，都具有其特定的風(fēng)格風(fēng)貌，都給人傳達(dá)著其特殊的性格和內(nèi)涵。室內(nèi)設(shè)計(jì)的工作便是要使具有不同性格的建筑在其室內(nèi)空間中同樣傳達(dá)著建筑外部所表現(xiàn)的性格特征，以達(dá)到建筑內(nèi)外空間的相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

1.滿(mǎn)足人們的完形心理

人對(duì)建筑的感知很大程度都來(lái)自于視覺(jué)感官，而人從建筑內(nèi)外空間獲取的各種視覺(jué)信息會(huì)引起人的不同的心理感受。根據(jù)格式塔心理學(xué)的“完形理論”、“相似原則”及“連續(xù)原理”，人們認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的建筑內(nèi)外空間不僅是一個(gè)靜態(tài)的情景，還是動(dòng)態(tài)的內(nèi)外空間意識(shí)的連續(xù)性。人們對(duì)室內(nèi)空間的體驗(yàn)并非簡(jiǎn)單的“疊加”和“堆積”，而是由動(dòng)態(tài)的相互聯(lián)系的多視點(diǎn)情景、印象復(fù)合而構(gòu)成空間的整體體驗(yàn)。人們對(duì)建筑內(nèi)外空間的體驗(yàn)，首先是由視覺(jué)上獲取的建筑外部形象的信息，進(jìn)而人們渴望“完形”的心理促使人們對(duì)建筑內(nèi)部空間的功能性質(zhì)和美學(xué)形象進(jìn)行假設(shè)或猜想。人們的生活經(jīng)驗(yàn)積累，使建筑外部形象所傳達(dá)的信息對(duì)應(yīng)的某種性格特征在人們的腦海中形成了一種定勢(shì)，因此，每每看到一幢建筑物首先就會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷其屬于哪一種建筑類(lèi)型，進(jìn)而使人把建筑外部形象與室內(nèi)空間特征聯(lián)系起來(lái)，以先入為主的觀(guān)念猜想建筑內(nèi)部的功能性質(zhì)和美學(xué)形象。例如，現(xiàn)代辦公建筑通常簡(jiǎn)潔細(xì)致，建筑外部形象表現(xiàn)的較為清爽明快，當(dāng)人們看到此類(lèi)建筑時(shí)便會(huì)提前猜想或假設(shè)其內(nèi)部空間的使用功能是辦公。

2.利用特殊的象征意義

建筑設(shè)計(jì)采用的某些特殊的設(shè)計(jì)元素，對(duì)人們的心理上能夠產(chǎn)生某些心理暗示，如具有象征意義的造型、符號(hào)、圖案和雕塑等。室內(nèi)設(shè)計(jì)借助這種“心理暗示”對(duì)內(nèi)部空間進(jìn)行細(xì)致的處理，使其創(chuàng)造的內(nèi)部空間環(huán)境得到人們心理上的認(rèn)同和共鳴，塑造建筑內(nèi)外相互延伸和呼應(yīng)的整體形象。

（三）文化層面上的內(nèi)外協(xié)調(diào)

室內(nèi)設(shè)計(jì)根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、外部環(huán)境和相應(yīng)規(guī)范，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿(mǎn)足人們物資和精神生活所需要的室內(nèi)環(huán)境。建筑內(nèi)外相互協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)觀(guān)念要求注重把握室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)在“時(shí)空維度”的延續(xù)關(guān)系，并且強(qiáng)調(diào)建筑內(nèi)外空間在文化層面的相互延伸和交融。

1.地域文化的傳承

建筑內(nèi)外空間是地域文化一種載體形式，它用豐富的藝術(shù)語(yǔ)言傳遞地域文化，并使它隨著社會(huì)的發(fā)展得到不斷的提升。對(duì)于地域文化的表達(dá)和傳承，因地制宜是任何建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)都需要遵從的設(shè)計(jì)法則。室內(nèi)設(shè)計(jì)可以通過(guò)因地制宜、就地取材，將建筑所處地區(qū)具有代表性的材料運(yùn)用于內(nèi)部空間中，并利用一些色彩、符號(hào)的圖案的文化象征意義，營(yíng)造了一個(gè)建筑內(nèi)外在文化層面上相互延伸和互動(dòng)的內(nèi)部空間環(huán)境。

2.時(shí)代精神的傳達(dá)

建筑源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展歷史是整個(gè)社會(huì)文明一個(gè)重要的組成部分，是傳達(dá)時(shí)代精神的一種物質(zhì)載體形式，而建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)則是任何一個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代精神的傳達(dá)工具和手段。建造的外部形象和內(nèi)部空間都反映著某一特定時(shí)期的時(shí)代精神，而不論是建筑的建造工程還是室內(nèi)空間的完善過(guò)程都離不開(kāi)與其時(shí)代所匹配的物質(zhì)技術(shù)手段和工藝技巧。

（四）生態(tài)層面上的延伸和互動(dòng)

當(dāng)前的建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要滿(mǎn)足人們的各種功能和美學(xué)要求，而必須注重考慮建筑內(nèi)外空間與自然生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)共存；從這一層面上而言，建筑內(nèi)外相互協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)觀(guān)要求室內(nèi)設(shè)計(jì)在“空間維度”延續(xù)建筑設(shè)計(jì)，把握自然生態(tài)環(huán)境與室內(nèi)空間環(huán)境的相互結(jié)合和協(xié)調(diào)，注重考慮生態(tài)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)建筑內(nèi)外空間在生態(tài)層面上相互延伸和可持續(xù)發(fā)展。

1.生態(tài)環(huán)境的利用

建筑設(shè)計(jì)根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、外部環(huán)境和地域文化等創(chuàng)造建筑的外部形體和宏觀(guān)的內(nèi)部空間；室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)宏觀(guān)的內(nèi)部空間進(jìn)行細(xì)化和完善工作，并充分考慮室內(nèi)空間與外部生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，把內(nèi)部空間的“小生態(tài)”與外部環(huán)境的“大生態(tài)”相結(jié)合使之相互協(xié)調(diào)共存，從而使建筑內(nèi)外空間在生態(tài)層面上相互延伸和互動(dòng)。首先，建筑物的門(mén)、窗、采光頂、墻洞和通風(fēng)口等是建筑內(nèi)部空間滿(mǎn)足采光、通風(fēng)、換氣的主要措施，室內(nèi)設(shè)計(jì)可以通過(guò)利用它們把自然光、自然風(fēng)以及新鮮空氣引入室內(nèi)。建筑設(shè)計(jì)通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)內(nèi)部空間進(jìn)行通風(fēng)、采光、換氣、給排水等處理，而室內(nèi)設(shè)計(jì)則需充分地運(yùn)用這些“生態(tài)”的技術(shù)措施，對(duì)建筑內(nèi)部空間進(jìn)行通風(fēng)設(shè)備、換氣設(shè)備、給排水管道等更為細(xì)致的處理和完善，從而使其創(chuàng)造的室內(nèi)空間環(huán)境“生態(tài)化”、“環(huán)保化”。

其次，門(mén)、窗和墻洞等是建筑內(nèi)外的視線(xiàn)交流的主要途徑，室內(nèi)設(shè)計(jì)利用門(mén)、窗和墻洞等把自然景觀(guān)引入室內(nèi)空間，或直接把山石、水體、植物等大自然的元素“移植”進(jìn)入室內(nèi)空間中，不僅增強(qiáng)室內(nèi)空間的生氣和活力，還滿(mǎn)足了人們熱愛(ài)自然、向往自然的心理需求。另外，門(mén)、窗和墻洞又是使室內(nèi)外空氣流通的途徑，而山石、水體、植物等又能夠起到凈化空氣、過(guò)濾粉塵的作用。

2.生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

建筑設(shè)計(jì)根據(jù)地形、地質(zhì)、植被、水體等自然環(huán)境的要素，在盡量少破壞這些要素的前提下界定建筑的外部形體；而室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)內(nèi)部空間的處理也需要考慮對(duì)生態(tài)環(huán)境的最小破壞，盡量用綠色材料和環(huán)保技術(shù)，從而創(chuàng)造“生態(tài)化”、“環(huán)保化”的室內(nèi)空間環(huán)境。

首先，室內(nèi)設(shè)計(jì)利用生態(tài)環(huán)保型的材料，降低保護(hù)生態(tài)環(huán)境的壓力。從室內(nèi)空間中更出來(lái)的舊材料或廢棄材料又易于自然降解及轉(zhuǎn)換，并可以作為再生資源加以利用，生產(chǎn)其他的新產(chǎn)品。如當(dāng)前已經(jīng)研制出來(lái)的無(wú)毒涂料、再生壁紙等，都在不同程度實(shí)現(xiàn)了室內(nèi)設(shè)計(jì)“生態(tài)化”和“環(huán)保化”的目標(biāo)。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)各種材料的選用過(guò)程中，要考慮選擇無(wú)毒氣散發(fā)、無(wú)刺激性、無(wú)放射性的材料，從而降低室內(nèi)空間在施工和使用過(guò)程中對(duì)人以及自然生態(tài)環(huán)境的危害。

其次，室內(nèi)設(shè)計(jì)通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)有效地利用自然通風(fēng)和自然采光，從而降低暖通設(shè)備和人工照明的使用頻率和時(shí)長(zhǎng)，并通過(guò)現(xiàn)代設(shè)備對(duì)使用過(guò)程中產(chǎn)生的廢水、廢氣等進(jìn)行處理，避免其未經(jīng)處理前直接向自然生態(tài)環(huán)境排放，甚至可以回收再利用。從而在滿(mǎn)足室內(nèi)空間的使用要求的情況下，既節(jié)約了能源，又減輕對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的污染和破壞。另外，室內(nèi)設(shè)計(jì)利用潔凈能源為室內(nèi)空間提供光線(xiàn)、通風(fēng)等物質(zhì)條件，從而節(jié)約對(duì)自然資源的使用。例如，當(dāng)前使用最為廣泛的太陽(yáng)能利用技術(shù)，它主要通過(guò)特定的構(gòu)造和材料來(lái)利用太陽(yáng)能，用于室內(nèi)空間的照明、熱水技術(shù)、溫室技術(shù)等。由此可見(jiàn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)通過(guò)各種空間處理手法以及科學(xué)技術(shù)手段，既充分地利用自然的能源、資源和景觀(guān)，又起到了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的作用，從而使室內(nèi)空間環(huán)境與自然生態(tài)環(huán)境相互延伸和交融。

篇（6）

隨著人們生活水平的提高，專(zhuān)業(yè)性的室內(nèi)裝修成為今后發(fā)展的一個(gè)主流之一。很多人們?cè)谧非缶幼∩畹氖孢m度的同時(shí)，對(duì)室內(nèi)裝修開(kāi)始不斷重視起來(lái)。所謂室內(nèi)空間的界面主要包括圍成室內(nèi)的各個(gè)主要墻面、地面和天花板、隔板等處。對(duì)于它們的設(shè)計(jì)不僅需要考慮各種界面的主要特性需要，同時(shí)也要就他們之間的統(tǒng)一整體性進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)，使之成為完整的整體，這就需要有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)這些界面進(jìn)行再設(shè)計(jì)。整個(gè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到客戶(hù)滿(mǎn)意，或者說(shuō)是滿(mǎn)意程度是否較高是整個(gè)室內(nèi)界面設(shè)計(jì)的主要表征。

界面設(shè)計(jì)特性及主要發(fā)展

1.相對(duì)獨(dú)立性

專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行相應(yīng)獨(dú)立界面的設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要充分分析相應(yīng)界面的相對(duì)獨(dú)立性。所謂的相對(duì)獨(dú)立性就是指在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)裝修界面的在室內(nèi)的整體裝修效果的反應(yīng)，需要在部分地方進(jìn)行相應(yīng)的裝修，同時(shí)在界面的處置方面需要有單獨(dú)性和美感。在界面的設(shè)計(jì)和色彩選擇方面需要對(duì)選擇適合的圖樣和色彩，在這一過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)一些圖樣的變動(dòng)，使得整個(gè)室內(nèi)具有動(dòng)態(tài)的視覺(jué)感受，同時(shí)在界面的設(shè)計(jì)過(guò)程中需要對(duì)相對(duì)的中心主題進(jìn)行確定，只有將整個(gè)室內(nèi)界面設(shè)計(jì)的主題先定下來(lái)，例如是：歐美田園式的主題，或是現(xiàn)代簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格等等，整個(gè)設(shè)計(jì)才能?chē)@一個(gè)主題開(kāi)展相應(yīng)的工作。在設(shè)計(jì)主題的選擇方面需要充分考慮整體性和特殊性的統(tǒng)一，需要不斷對(duì)主題設(shè)計(jì)進(jìn)行征求業(yè)主的設(shè)計(jì)理念，將業(yè)主的主要思想貫穿其中，每一個(gè)業(yè)主都有自己不同的想法，這就是設(shè)計(jì)主題的多樣性和多元化的主要原因之一。

2.相對(duì)整體性

事物發(fā)展具有兩面性，例如室內(nèi)界面的設(shè)計(jì)和發(fā)展不僅具有相對(duì)獨(dú)立性，同時(shí)也具備相互之間的整體性，這個(gè)特性也具有非形象性，較難體會(huì)到，但是都是實(shí)實(shí)在在存在的東西，這種整體性的特征主要表現(xiàn)在我們進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)過(guò)程中具體表現(xiàn)在各個(gè)界面的各種參數(shù)之中，例如顏色、樣式等等。同時(shí)，這種整體性要與上面的獨(dú)立性相互統(tǒng)一，形成一種同一中帶有獨(dú)立元素，獨(dú)立中有顯現(xiàn)統(tǒng)一的一面，墻面之間的統(tǒng)一是絕對(duì)可以做到的，但是墻面與天花板，墻面與地面之間的整體性也是專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員需要注意的主要問(wèn)題。只有實(shí)現(xiàn)墻面、地面和天花板之間的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整個(gè)室內(nèi)裝修的空間感、立體感才能進(jìn)一步顯現(xiàn)出來(lái)，這也是室內(nèi)裝修強(qiáng)調(diào)整體性的主要原因之一。

3.空間性

室內(nèi)各個(gè)界面的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)出現(xiàn)來(lái)的整體效果就是空間感上的問(wèn)題。室內(nèi)裝修中提到的空間是一種具體化的空間，這是不同于哲學(xué)思想的空間概念。這樣就可以進(jìn)一步通過(guò)對(duì)墻面、地板及天花板三者之間的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一種整體性方面的空間感，不同設(shè)計(jì)界面的風(fēng)格將直接影響最終各個(gè)界面構(gòu)成的室內(nèi)空間效果，這種空間感的體現(xiàn)主要是在墻面，因?yàn)槿说囊曈X(jué)正面就是墻面，天花板和地面需要人進(jìn)一步抬頭仰視或者低頭俯瞰才能進(jìn)一步觀(guān)察到，因此，設(shè)計(jì)的開(kāi)始就是墻面的設(shè)計(jì)，若是房間的空間感較小，可以將視覺(jué)中心上移至整個(gè)墻面的中上部，若是室內(nèi)空間為細(xì)長(zhǎng)型的結(jié)構(gòu)，可以將整個(gè)空間分解從不同的部分，在天花板的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出合作不同的結(jié)構(gòu)特征，例如一些房屋結(jié)構(gòu)中存在一些走廊這就是一種細(xì)長(zhǎng)型的室內(nèi)結(jié)構(gòu)，我們可以通過(guò)相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)吊燈將這個(gè)細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu)分解成不同的部分，這樣就體現(xiàn)出一種拉伸的空間視覺(jué)感受。

主要的設(shè)計(jì)方法

1.合并建材

所謂合并建材就是將設(shè)計(jì)的某一個(gè)空間點(diǎn)，用一種以上的建材裝飾，建材之間沒(méi)有相互的連接，使用材料位置上的重合，這種設(shè)計(jì)方法主要應(yīng)用那些不便實(shí)現(xiàn)相對(duì)連接的建材，例如，石頭建材等，營(yíng)造一個(gè)室內(nèi)水景的設(shè)計(jì)方法可以采用白沙、景觀(guān)石合并在水體旁邊的一種設(shè)計(jì)，這三種材料之間沒(méi)有相互的連接，是一種合并一處的室內(nèi)景觀(guān)設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)可以使得人們感受到自然放置的和諧之美，實(shí)現(xiàn)一種對(duì)人與自然之間的重新構(gòu)建之美，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中常用的設(shè)計(jì)手段和方法。

2.接合建材

合并建材是一種不需要連接的一種設(shè)計(jì)方式，那么進(jìn)行相應(yīng)連接的設(shè)計(jì)方式叫做結(jié)合建材，它是將一種以上的建材用結(jié)合劑連接起來(lái)的設(shè)計(jì)方式，成為一個(gè)裝飾整體，具有整體的美感，由于是不同材料接合而成的設(shè)計(jì)方式，在整體性的同時(shí)又體現(xiàn)出了一種不同建材組合的非單一之美，使得材質(zhì)色彩等方面具有更加豐富的變化和不同。例如衛(wèi)生間中經(jīng)常會(huì)貼一種花墻磚，這就是一種接合建材設(shè)計(jì)方式，將不同花色的墻磚貼在一起，形成一個(gè)整體，實(shí)現(xiàn)了這種色彩、材質(zhì)豐富的設(shè)計(jì)之美。

3.部分突出（凹陷）

這種設(shè)計(jì)相對(duì)是比較常見(jiàn)的設(shè)計(jì)方式之一，這種設(shè)計(jì)是將原有的空間設(shè)計(jì)進(jìn)行重新編排，實(shí)現(xiàn)更加新穎的設(shè)計(jì)美感，例如現(xiàn)在很多家庭喜歡日式風(fēng)格的木質(zhì)臺(tái)階，將家中的地面分成了兩個(gè)不同的層次，對(duì)于整個(gè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)體現(xiàn)出了很強(qiáng)的層次感，還有一種常見(jiàn)的部分突出（凹陷）的設(shè)計(jì)部分就是天花板，天花板的吊頂使得整個(gè)室內(nèi)空間具有更加強(qiáng)烈的空間感，現(xiàn)在的墻面也有這種設(shè)計(jì)方式，例如電視墻等。

篇（7）

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 實(shí)踐教學(xué)

1、引言

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，它的范圍很廣。從室內(nèi)設(shè)計(jì)到城市規(guī)劃，都有所涉獵，但是每個(gè)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)間非常少。這就造成學(xué)生什么都知道了一點(diǎn)，卻無(wú)法深入進(jìn)行設(shè)計(jì)的情況。久而久之，學(xué)生普遍反映學(xué)不到東西，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，要求室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適合時(shí)展的、真正解決問(wèn)題的多元設(shè)計(jì)人才。因此提高室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，是當(dāng)前高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要任務(wù)。

2、在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中加大實(shí)踐式教學(xué)

以室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)為例：專(zhuān)業(yè)課程涵蓋各種室內(nèi)空間，卻嚴(yán)重的脫離實(shí)際。老師在教學(xué)中理論較多，過(guò)于注重想法而忽略實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐能力。很多高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)依然延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，普遍采用老師講、學(xué)生聽(tīng)的灌輸式教學(xué)方法。所有的專(zhuān)業(yè)主干課程清一色地采用課堂理論教學(xué)模式，造成課程嚴(yán)重脫離實(shí)際，學(xué)生無(wú)法理解，甚至完全不知道究竟是怎么回事。另外在設(shè)計(jì)練習(xí)中，采用假想題作為設(shè)計(jì)任務(wù)，甚至完全不考慮結(jié)構(gòu)、設(shè)備、朝向等問(wèn)題。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)完全是在空想，是沒(méi)有任何意義的。針對(duì)上述情況，調(diào)整加大實(shí)踐式教學(xué)的比例已迫在眉睫。室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)加大實(shí)踐式教學(xué)，充分利用豐富社會(huì)資源進(jìn)行教學(xué)，讓專(zhuān)業(yè)教學(xué)走出教室，走入社會(huì)實(shí)踐，才有利于專(zhuān)業(yè)教學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)。

3、在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)

歷年的室內(nèi)設(shè)計(jì)年會(huì)都連續(xù)提及知名的室內(nèi)設(shè)計(jì)大師在談到未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)時(shí)，都不會(huì)忘記提我們最根本的東西，也就是我們中國(guó)設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化的運(yùn)用。當(dāng)今社會(huì)的設(shè)計(jì)趨勢(shì)是多變的、多元化的，但是幾乎所有有影響力的設(shè)計(jì)師在總結(jié)這幾年及未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)時(shí)都提及“東方風(fēng)格”或者詮釋為一種全新的“新東方風(fēng)格”。要形成一個(gè)國(guó)家或民族不同時(shí)代新的藝術(shù)風(fēng)格，總是需要從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。然而在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受現(xiàn)代流行的個(gè)性化設(shè)計(jì)很快，也很喜歡西化的設(shè)計(jì)，比如具有明快色彩與流暢線(xiàn)條的北歐設(shè)計(jì)風(fēng)格，而對(duì)設(shè)計(jì)中滲透了傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)并不是很喜歡。甚至對(duì)較深色彩的傳統(tǒng)木家具表現(xiàn)出明顯的不喜歡，而對(duì)同樣是以原木制作的北歐風(fēng)格的亮色家具卻接受的很自然；贊美歐美傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾的豪華，卻排斥明清家具的精美雕刻，造成學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的冷漠的原因一是自身對(duì)傳統(tǒng)文化知之甚少，大學(xué)之前的教育很少有傳統(tǒng)這方面的內(nèi)容，文化素養(yǎng)很低。另一個(gè)原因是整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)力度不夠，很多有品位的傳統(tǒng)建筑、手工藝品、地方性產(chǎn)品等在人為的摧毀下逐漸消失。民族的才是世界的，我們是在幾千年?duì)N爛文明的熏陶中成長(zhǎng)的，我們的生活需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)更需要本土文化，要從傳統(tǒng)中挖掘文化的精華運(yùn)用于設(shè)計(jì)，離開(kāi)了傳統(tǒng)的土壤，設(shè)計(jì)就沒(méi)了靈魂，成了無(wú)本之木。

4、重視施工圖以及設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

很多學(xué)生過(guò)于注重設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)而對(duì)施工圖不夠重視，這是另一個(gè)非常普遍的情況。而施工圖卻恰恰是最為重要的，因?yàn)樗鞘┕ひ罁?jù)和標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有施工圖，是無(wú)法完成施工的，至少是無(wú)法正確完成。所以在平時(shí)的項(xiàng)目教學(xué)中，也要重視培養(yǎng)學(xué)生施工圖的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生能夠繪制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的施工圖。 也可在課堂教學(xué)中，使用標(biāo)準(zhǔn)而且規(guī)范的施工圖（竣工圖）對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析和講解。既然室內(nèi)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性學(xué)科，那么就要求學(xué)生能夠理論和實(shí)踐相結(jié)合。室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)要求對(duì)施工工藝和裝飾材料有所了解，所以筆者建議應(yīng)該能有專(zhuān)門(mén)的內(nèi)裝修施工工藝實(shí)驗(yàn)室和內(nèi)裝修材料展示間。在施工工藝實(shí)驗(yàn)室可以讓學(xué)生了解比如輕鋼龍骨吊頂結(jié)構(gòu)、輕質(zhì)隔墻結(jié)構(gòu)、地壟結(jié)構(gòu)等等是如何施工的；而材料展示間可以讓學(xué)生更多的接觸到設(shè)計(jì)中所用的材料是什么樣子的，它的規(guī)格是多少，表面的紋理是什么樣子的。這樣學(xué)生才有更加直觀(guān)的印象。在做設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以更加實(shí)際的考慮工藝和材料的關(guān)系，而不是僅僅把設(shè)計(jì)停留在電腦效果圖表現(xiàn)上。

5、在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中引入中國(guó)古典園林藝術(shù)

中國(guó)古典園林藝術(shù)展示的“一峰則太華千尋，一勺則江湖萬(wàn)里”神妙境界，將空間設(shè)計(jì)的藝術(shù)推至令人望塵莫及的地步。室內(nèi)設(shè)計(jì)，可以說(shuō)是這種空間設(shè)計(jì)藝術(shù)的一部分，能夠從中借鑒的東西很多。古典園林藝術(shù)中的建筑構(gòu)件、家具陳設(shè)、園林小品、古典園林色彩等等，都是室內(nèi)設(shè)計(jì)可以借鑒的瑰寶。在課堂上，通過(guò)對(duì)經(jīng)典設(shè)計(jì)的詳細(xì)介紹，配合各種圖片，讓學(xué)生先感受到傳統(tǒng)文化的魅力，然后再著重介紹形式優(yōu)美的亭臺(tái)樓閣，中國(guó)傳統(tǒng)建筑的結(jié)構(gòu)和造型優(yōu)美的木結(jié)構(gòu)，漏窗借景的巧妙和不經(jīng)意，小橋流水、峰巒疊翠的山水田園意境，環(huán)境經(jīng)營(yíng)的合理。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古典園林的理解，提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生探索古典園林的精髓，把具有深厚的文化底蘊(yùn)的園林裝飾元素同現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，貝聿銘先生設(shè)計(jì)的香山飯店，就是將傳統(tǒng)的蘇州園林的造園藝術(shù)運(yùn)用于建筑室內(nèi)外。香山飯店雖然是采用蘇州園林的造園藝術(shù)手法來(lái)設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)師領(lǐng)會(huì)了園林的意境體現(xiàn)，設(shè)計(jì)元素并不是照搬園林，而是吸收造園藝術(shù)的精華和有代表性的元素再創(chuàng)造的結(jié)果。

6、結(jié)語(yǔ)

室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革是在舊的教學(xué)模式和培養(yǎng)方式上進(jìn)行的。它要求教育者有一定的設(shè)計(jì)能力和經(jīng)驗(yàn)，才能更好的培養(yǎng)社會(huì)上需要的合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。對(duì)于室內(nèi)教學(xué)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生探索傳統(tǒng)文化的精髓，提高學(xué)生的審美能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義。

（甘肅政法學(xué)院2012年教改項(xiàng)目 項(xiàng)目編號(hào)：GZJG2012—B36）

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用性極強(qiáng)的多學(xué)科交叉專(zhuān)業(yè)。目前我國(guó)高職院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)上依然采用原有的三段式教學(xué)法，即基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課以及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。作為實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，這種教育方式所培養(yǎng)的人才所具備的專(zhuān)業(yè)能力與社會(huì)需求相去甚遠(yuǎn)。隨著我國(guó)新課改的不斷推進(jìn)，對(duì)高職院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法進(jìn)行教改，才能培養(yǎng)合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。

一、高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)深入建設(shè)、生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線(xiàn)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)擁有良好的職業(yè)道德的高技能型人才。首先要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)、高超的職業(yè)技能以及在工作崗位上持續(xù)進(jìn)步的能力，同時(shí)要培養(yǎng)系統(tǒng)全面的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一個(gè)交叉多學(xué)科的應(yīng)用性學(xué)科，涉及建筑學(xué)、美術(shù)學(xué)、材料學(xué)、施工技術(shù)等眾多領(lǐng)域。高職院校要把握住高職培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)道德以及職業(yè)技能進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，還要讓學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)應(yīng)用知識(shí)。

二、高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施

1.開(kāi)展項(xiàng)目式情景教學(xué)

高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，教師在教學(xué)過(guò)程中要使用情景教學(xué)法。在情景教學(xué)課程設(shè)計(jì)中，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，問(wèn)題情境要對(duì)課程的展開(kāi)做鋪墊，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升。找到每個(gè)問(wèn)題的合理切入點(diǎn)極為重要，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知，有效地提高課堂教和學(xué)的質(zhì)量。就室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程來(lái)說(shuō)，問(wèn)題情境的提出有著極多的借鑒內(nèi)容，在問(wèn)題安排上，要做到與課堂內(nèi)容完美的切合，問(wèn)題由淺至深，從易到難，從枯燥至有趣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，可以將實(shí)際的案例引入課程中，對(duì)案例的選取要具有目的性、針對(duì)性以及趣味性。這一過(guò)程要進(jìn)行師生的充分互動(dòng)，一同參與到問(wèn)題的探討中，從而促進(jìn)學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)、應(yīng)變等能力的培養(yǎng)。

2.依照市場(chǎng)導(dǎo)向，科學(xué)安排課程

在課程安排上，要根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求進(jìn)行課程內(nèi)容的安排，根據(jù)市場(chǎng)的不斷變化，對(duì)課程進(jìn)行不斷的調(diào)整。同時(shí)對(duì)各類(lèi)優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行整合，使教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求更加貼合。對(duì)各類(lèi)課程的課時(shí)數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使主要的專(zhuān)業(yè)性課程占據(jù)主要課時(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上，要根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同時(shí)讓學(xué)生參與到實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，從而提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能以及學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際改革過(guò)程中，可以將培養(yǎng)途徑和實(shí)踐操作作為基點(diǎn)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及具體的課程教學(xué)內(nèi)容，將若干實(shí)際項(xiàng)目作為課程的主線(xiàn)，將相關(guān)的課程進(jìn)行有機(jī)串聯(lián)，對(duì)設(shè)計(jì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，從而形成課程群。強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與社會(huì)實(shí)踐，使課程的內(nèi)容更加符合實(shí)際教學(xué)的要求。此外，教師之間要加強(qiáng)溝通，避免教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。

3.與市黿庸歟校企聯(lián)合培養(yǎng)

為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)今后將要從事的崗位有深入的了解，提升學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力，學(xué)校要和市場(chǎng)銜接，通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。校內(nèi)教師與企業(yè)內(nèi)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人士共同對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，從而達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)保持同步。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部操作實(shí)際的項(xiàng)目來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過(guò)校企共同培養(yǎng)可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行綜合培養(yǎng)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是由多學(xué)科相互交叉而形成的邊緣學(xué)科。本文提出將所有課程串聯(lián)起來(lái)，以實(shí)際項(xiàng)目作為核心將相關(guān)課程整合成課程模塊群；組織有關(guān)課程內(nèi)容相互交叉教學(xué)，建立系統(tǒng)的教學(xué)模式。此外，與市場(chǎng)相結(jié)合，更新課程內(nèi)容，和企業(yè)進(jìn)行共同培養(yǎng)，從而達(dá)到產(chǎn)學(xué)研一體化。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

引言

前臺(tái)，“前”指空間，人基于自己的方位所面向的一面，建筑等正門(mén)所朝向的一面，與“后”相對(duì)；前方，前面。“臺(tái)”指桌子；書(shū)桌，本文中的前臺(tái)指前臺(tái)區(qū)域及背景墻。在商業(yè)空間和許多企業(yè)辦公空間中會(huì)在合理的位置設(shè)計(jì)前臺(tái)及背景墻，前臺(tái)及背景墻主要功能是接待訪(fǎng)問(wèn)者和收發(fā)文件，給予訪(fǎng)客對(duì)品牌的初步印象與感知，背景墻的設(shè)計(jì)滿(mǎn)足襯托品牌形象，需要有創(chuàng)意去展示該品牌的性質(zhì)及特點(diǎn)，筆者從以下幾個(gè)方面分析室內(nèi)設(shè)計(jì)中的前臺(tái)設(shè)計(jì)要素。

一、平面布置

在室內(nèi)設(shè)計(jì)商業(yè)空間中，前臺(tái)的平面位置起到至關(guān)重要的作用，前臺(tái)平面的設(shè)置較為自由，在不同的商業(yè)空間中位置也不經(jīng)相同，一般來(lái)說(shuō)，前臺(tái)在入口周?chē)⒖臻g轉(zhuǎn)角處、接待區(qū)周?chē)目臻g、通道相交處，在零售商業(yè)空間中也可以通過(guò)設(shè)計(jì)前臺(tái)收款處位于空間較為靠里處或者多層購(gòu)物空間中的高層，起到增加顧客在空間中停留的時(shí)間進(jìn)而提高購(gòu)買(mǎi)幾率，例如屈臣氏、優(yōu)衣庫(kù)、HM等，而在一些快餐廳、面包坊、自選商店、酒店住宿前臺(tái)結(jié)合收銀臺(tái)多位于正對(duì)出入口周?chē)岣郀I(yíng)業(yè)效率，方便管控。精心設(shè)計(jì)的前臺(tái)平面的位置和形致會(huì)給人們帶來(lái)精致的體驗(yàn)，例如某高檔海景酒店在前臺(tái)布置區(qū)域，為了讓客人體驗(yàn)“高品質(zhì)”，同時(shí)在辦理入住手續(xù)時(shí)就能透過(guò)前臺(tái)后的玻璃幕墻看到海景，將前臺(tái)工作人員的區(qū)域降低高度，與客人所在區(qū)域形成高差，從視覺(jué)和心理高度上給客人特有的體驗(yàn)，同時(shí)能透過(guò)玻璃幕墻看到海景，前臺(tái)區(qū)域面積較大，設(shè)計(jì)成波浪形式呼應(yīng)了地域特點(diǎn)，增大了前臺(tái)總長(zhǎng)度，自然增多了前臺(tái)人員工作電腦的數(shù)量提高了效率。以PANCOUTURE婚紗店為例，前臺(tái)及背景墻在平面圖布置中位于入口周?chē)捎诘昝嫖挥诠?xiě)字樓中的4間單身公寓，利用廁所的立面墻面的基礎(chǔ)上結(jié)合緊鄰的倉(cāng)庫(kù)的墻面，共同組成前臺(tái)背景墻面，節(jié)省空間的同時(shí)提高空間立面的利用率，從而增加能展示和懸掛婚紗墻面的總長(zhǎng)度。

二、背景墻設(shè)計(jì)

（一）利用形態(tài)符號(hào)進(jìn)行品牌主題塑造

設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前臺(tái)背景墻、企業(yè)文化形象墻中，可運(yùn)用某種形態(tài)符號(hào)語(yǔ)言，這些形態(tài)符號(hào)背后的寓意可以是社會(huì)的某方面文化再述、地域文化的縮影、各種造型元素的變形或情感的表達(dá)等。主題表現(xiàn)方式上要體現(xiàn)品牌或企業(yè)的文化理念、商品的性質(zhì)、質(zhì)量銷(xiāo)售的理念和特點(diǎn)。形態(tài)符號(hào)的設(shè)計(jì)運(yùn)用有如下兩種：1.直接運(yùn)用：直接運(yùn)用一些產(chǎn)品的原型符號(hào)，運(yùn)用到背景墻設(shè)計(jì)中，前臺(tái)的造型中，加強(qiáng)訪(fǎng)者和顧客對(duì)品牌的認(rèn)知度，強(qiáng)調(diào)其專(zhuān)業(yè)性。2.運(yùn)用有形的、具有一定目的性的載體：通過(guò)一定變形、正負(fù)形等設(shè)計(jì)手法運(yùn)用到品牌的logo圖案或名稱(chēng)文字中，通過(guò)背景墻面的立體造型和層次也可以突出品牌的特點(diǎn).在PANCOUTURE婚紗店的設(shè)計(jì)中，考慮到婚紗店的主題以及來(lái)試紗的通常是一對(duì)新人，在設(shè)計(jì)背景墻時(shí)將一對(duì)新人拍婚紗的造型抽離出后幾何化，結(jié)合倉(cāng)庫(kù)門(mén)和廁所門(mén)，轉(zhuǎn)換到背景墻的設(shè)計(jì)元素中，同時(shí)不影響廁所和倉(cāng)庫(kù)的使用功能。

（二）前臺(tái)背景墻的的感知性

情感主要表現(xiàn)為1.構(gòu)成背景墻的立體形態(tài)的材料紋理及構(gòu)造等要素。2.形態(tài)給人的動(dòng)感、速度。3.燈光、色彩的烘托結(jié)合造型營(yíng)造出的情緒化，例如休閑放松、緊張、莊嚴(yán)等。

（三）形態(tài)符號(hào)

可從以下創(chuàng)意表現(xiàn)途徑：

1.具有概括性、精煉的創(chuàng)意表現(xiàn)：在符號(hào)學(xué)這門(mén)學(xué)科發(fā)展過(guò)程中，與其他學(xué)科交叉融合，在前臺(tái)展示品牌的手法可能只是品牌的logo形象又或者是品牌名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)，無(wú)需將品牌介紹內(nèi)容詳細(xì)地展示在前臺(tái)及前臺(tái)背景墻這種有限的展示空間和接待處，訪(fǎng)客和顧客在前臺(tái)停留的時(shí)間短暫，目的是快速有效率的記憶和有一定初步印象，符號(hào)的優(yōu)勢(shì)就是有利于觀(guān)者在較短的時(shí)間內(nèi)記憶，在另一個(gè)時(shí)空再次看到后快速地想起傳達(dá)的寓意，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。

2.象征性、含蓄性的創(chuàng)意表現(xiàn)：構(gòu)成背景墻的形體和光線(xiàn)，顏色，紋理，和其他元素，注重材質(zhì)搭配，紋理質(zhì)感和形式美，例如某自選服裝品牌為突出其采用純棉布料，前臺(tái)背景墻將布料的微觀(guān)形態(tài)放大，直接作為載體去傳達(dá)品牌優(yōu)勢(shì)，不是利用文字?jǐn)⑹觥⒒蛑苯訉⒉剂线\(yùn)用到轉(zhuǎn)到背景墻設(shè)計(jì)中，采用的設(shè)計(jì)方法既具有含蓄性和象征性。符號(hào)學(xué)是一門(mén)已經(jīng)發(fā)展了100多年的學(xué)科，最初是由語(yǔ)言學(xué)家研究語(yǔ)言及語(yǔ)言學(xué)規(guī)律而形成的，在設(shè)計(jì)前臺(tái)背景墻過(guò)程中，采取符號(hào)性手法進(jìn)行設(shè)計(jì)，便于理解記憶，可以拉近設(shè)計(jì)者與觀(guān)者之間的情感距離，強(qiáng)調(diào)品牌形象。現(xiàn)在很多室內(nèi)場(chǎng)景中，利用一種符號(hào)進(jìn)行多種設(shè)計(jì)，追求統(tǒng)一場(chǎng)景其中又有變化，為考慮受眾，設(shè)計(jì)師努力營(yíng)造出一種當(dāng)下真實(shí)的時(shí)代環(huán)境，來(lái)表達(dá)某種藝術(shù)理念。不是對(duì)自然界的照抄，真實(shí)是對(duì)藝術(shù)表達(dá)的真實(shí)，情感真實(shí)，有特點(diǎn)的進(jìn)行概括，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中利用形態(tài)符號(hào)結(jié)合前臺(tái)背景墻是傳遞品牌主題信息適宜的手法，創(chuàng)造性和經(jīng)濟(jì)實(shí)用性兼得.

3.樸實(shí)、拙氣的形態(tài)的創(chuàng)意表現(xiàn)：樸實(shí)帶有拙氣的看似帶有不經(jīng)意的隨意，實(shí)則需要設(shè)計(jì)師精細(xì)的推敲，追求返樸歸真，技法上避免炫技、花哨，來(lái)達(dá)到“寧拙勿巧”的感官效果，樸實(shí)、拙氣的形態(tài)以更原生的材料、不加過(guò)多修飾、用材料本身固有的肌理、表皮去表達(dá)，例如一些具有地方特色的餐廳前臺(tái)，背景墻直接采用夯土墻，上面裝飾一些食材、透明罐裝的五谷雜糧來(lái)突出餐廳的地方特色，選用健康的食材，來(lái)傳遞餐廳自然生態(tài)的經(jīng)營(yíng)理念，強(qiáng)化顧客的認(rèn)知。

4.地域特色與民族文化的創(chuàng)意表現(xiàn)：地域特色與民族文化體現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)中，例如某中東酒店，酒店前臺(tái)背景墻直接采用具有伊斯蘭教裝飾符號(hào)的玻璃磚，既弱化了墻體的分割感，使前臺(tái)區(qū)域和玻璃磚墻后的空間以及走動(dòng)的人影形成了對(duì)話(huà)，增加的空間通透感，同時(shí)利用陽(yáng)光照射鏤空的玻璃磚產(chǎn)生有秩序的陰影，具有強(qiáng)烈民族特色的裝飾符號(hào)傳遞得淋漓盡致。

5.親人、生活氣息的創(chuàng)意表現(xiàn)：例如在書(shū)店、明信片、咖啡店，為了營(yíng)造一個(gè)生活化、有親和力和舒適感的空間，空間內(nèi)的裝飾品都是生活中隨處可得的一些物品，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師有心的處理，前臺(tái)的立面整齊地?cái)[放一些書(shū)籍，臺(tái)面和背景墻上陳設(shè)一些老舊打字機(jī)、咖啡機(jī)，或有序的擺放一些物品，例如一些咖啡杯，多拉近了人與空間的情感距離，人與空間中的裝飾產(chǎn)生對(duì)話(huà)共鳴，喚起人們心中的一些記憶，產(chǎn)生交流互動(dòng)。

6.未知性、不尋常的創(chuàng)意表現(xiàn)：例如IT科技公司，前臺(tái)背景墻面采用黑鏡，有一些裂縫中透出白色光線(xiàn)，寓意著裂變到質(zhì)變，充滿(mǎn)未知的可能性，吸引著人們探索，未知的裝飾要注重藏于露，所占面積不能過(guò)于均衡，同時(shí)可以配合一些聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)營(yíng)造氛圍。

三、利用照明形態(tài)

照明主要分兩種，第一種為人工照明，第二種為自然采光，是裝飾空間和營(yíng)造空間氛圍的重要設(shè)計(jì)手法。

（一）人工照明：人工照明在室內(nèi)設(shè)計(jì)中占據(jù)舉足輕重的地位，在營(yíng)造室內(nèi)空間氛圍上不可或缺，同時(shí)在自然光線(xiàn)不足時(shí)，即使補(bǔ)充照度，裝飾性和功能性是人工照明的主要作用，功能性主要指照度需要滿(mǎn)足人們工作需求，裝飾性主要指從藝術(shù)和美感兩個(gè)方面滿(mǎn)足人們需求，從裝飾的角度考慮，人工照明設(shè)計(jì)中，光線(xiàn)在勾勒形體造型方面具有自然照明不具有的優(yōu)勢(shì)，可控性操作性更強(qiáng)，人為設(shè)計(jì)的痕跡較多，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分考慮功能性和裝飾性，才能更好地相結(jié)合，在前臺(tái)區(qū)域燈光設(shè)計(jì)中，有以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)考慮點(diǎn)：1.前臺(tái)燈光起到對(duì)于剛進(jìn)入空間的訪(fǎng)者的引導(dǎo)作用。2.有為前臺(tái)工作人員提供的工作區(qū)域，對(duì)照度有一定規(guī)范，需考慮燈光對(duì)前臺(tái)工作人員的面部影響。3.燈光對(duì)塑造前臺(tái)背景墻突出主體起著重要作用

（二）自然采光：合理利用自然光，能有效降低能耗，從視覺(jué)感官上也能給人們更接近自然、放松、莊嚴(yán)神圣等不同的感受，根據(jù)采光方向的不同，可分為頂面采光、側(cè)面采光。采光高度有高中低之分，不同的方向和高度搭配，結(jié)合產(chǎn)生的效果也有差別，前臺(tái)區(qū)域如果能結(jié)合天井自然光，會(huì)給來(lái)訪(fǎng)者營(yíng)造不一樣的感官體驗(yàn)。

四、利用色彩搭配

室內(nèi)設(shè)計(jì)中，色彩直接對(duì)人產(chǎn)生生理刺激，心理學(xué)家根據(jù)不同色彩環(huán)境對(duì)人的生理狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)對(duì)人的腦電波、脈搏等都有影響，相同的色相，明度和純度不同，色彩帶給人的感受也會(huì)有所變化，前臺(tái)是空間的門(mén)戶(hù)，前臺(tái)區(qū)域的色彩搭配直觀(guān)地反映了空間的屬性、公司或企業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)訪(fǎng)客的第一感知影響較大，例如某網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答平臺(tái)，前臺(tái)背景墻直接采用綠植，將公司logo發(fā)光字體藏在綠植中，通過(guò)簡(jiǎn)潔的色彩對(duì)比，用綠色和白色相互襯托。在PANCOUTURE婚紗店的設(shè)計(jì)中，筆者采用同一種淺灰和白色、少許的金色婚紗吊桿搭配運(yùn)用到前臺(tái)背景墻、婚紗柜體等設(shè)計(jì)中，利用灰色的底色去勾勒襯托婚紗的純潔和形體的美感，統(tǒng)一空間的色調(diào)，沒(méi)有多余的裝飾，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，只為突出婚紗本身的美麗，讓新人關(guān)注集中在婚紗的挑選中。

五、利用裝飾材料的藝術(shù)特征

（一）質(zhì)感特征：質(zhì)感指設(shè)計(jì)師利用裝飾材料所呈現(xiàn)給人們的感官簡(jiǎn)稱(chēng)，裝飾材料本身具有不同的質(zhì)感，室內(nèi)設(shè)計(jì)師如何適宜的利用材料的質(zhì)感特性，材料運(yùn)用的手法多樣，傳遞的信息也更多，表達(dá)得更準(zhǔn)確，效果更出眾，要考慮多方面因素。采用材料的種類(lèi)數(shù)量不同效果也不同，一種裝飾材料單獨(dú)使用的效果和疊加時(shí)的效果具有差異，這種材料疊加的差異可大可小，在前臺(tái)背景墻運(yùn)用不同數(shù)量的裝飾材料的有以下作用：

1.同一種裝飾材料大面積使用，可突出這種材料本身的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔有力地強(qiáng)調(diào)這種裝飾材料的特點(diǎn)。前臺(tái)背景墻和前臺(tái)在設(shè)計(jì)中可采用相同材料，給訪(fǎng)者一個(gè)整體感知，通過(guò)裝飾材料的屬性顯示品牌或者空間的定位。

2.兩種不同裝飾材料結(jié)合使用，既有對(duì)比，又有襯托，例如金屬與布藝，金屬給人的觸感的溫度偏冷，布藝的使用既能對(duì)比出金屬的光感，也能中和金屬在觸感上的不足，例如前臺(tái)背景墻大面積采用大理石，前臺(tái)可采用大理石與木材的結(jié)合，同過(guò)材料的語(yǔ)言去傳遞信息，前臺(tái)背景墻和前臺(tái)都采用石材時(shí)，裝飾吊燈可采用紙質(zhì)吊燈，給人以別樣用心的感受。

3.多種裝飾材料相互配合有主有次的利用在空間中，豐富的裝飾材料帶來(lái)豐富的質(zhì)感變化，為空間增加更多看點(diǎn)。金屬、石材、木材、磚、混凝土、土等的質(zhì)感等都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受，例如混凝土給人帶來(lái)原始、不做作的感受，亞克力板給人帶來(lái)輕盈、虛幻或科技感的體驗(yàn)等。

（二）肌理特征：肌理是指物體表面的紋理組織結(jié)構(gòu)，多有凹凸、交錯(cuò)、粗糙細(xì)膩，主要有兩種特征，一種是人工性肌理，具有可控性，主觀(guān)創(chuàng)造，制作上可操作性更強(qiáng)，另一種是自然性肌理，偶然性和自然性特性突出，設(shè)計(jì)師根據(jù)這些不可預(yù)知的因素去再設(shè)計(jì)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，會(huì)得到一些意想不到的肌理效果。結(jié)語(yǔ)室內(nèi)設(shè)計(jì)中前臺(tái)區(qū)域的設(shè)計(jì)一定程度上決定了作品的好與壞，在最終呈現(xiàn)的效果中占據(jù)著重要的地位，好的前臺(tái)背景墻設(shè)計(jì)能更好地襯托品牌、突出品牌及強(qiáng)化人們的記憶，我們要善于利用前臺(tái)所處空間與周?chē)臻g的關(guān)系、結(jié)合形態(tài)符號(hào)、照明、色彩搭配及裝飾材料，這樣才能做出優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品。

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篇（10）

仿生設(shè)計(jì)是仿生學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)互相交叉滲透而結(jié)合成的一門(mén)邊緣學(xué)科，仿生設(shè)計(jì)方法，是一種借助于“大自然啟示的優(yōu)秀設(shè)計(jì)方法”它的設(shè)計(jì)思想來(lái)源于自然事物中環(huán)環(huán)相扣的道理與精確美學(xué)的觀(guān)念。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高，人們對(duì)家居用品的裝飾性、情趣性有了更多的需求，仿生設(shè)計(jì)的家居產(chǎn)品也越來(lái)越受到人們的追捧，仿生設(shè)計(jì)學(xué)被越來(lái)越多的設(shè)計(jì)者應(yīng)用在設(shè)計(jì)中，已經(jīng)得到了蓬勃發(fā)展。將仿生設(shè)計(jì)應(yīng)用于現(xiàn)代家居用品的設(shè)計(jì)中，可以為我們打開(kāi)一個(gè)全新的設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)造出優(yōu)秀的室內(nèi)家居設(shè)計(jì)產(chǎn)品。一般仿生設(shè)計(jì)形態(tài)仿生、結(jié)構(gòu)仿生、形體仿生、色彩和紋理仿生等。本文將從仿生設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法入手，對(duì)仿生設(shè)計(jì)在室內(nèi)家居用品中的應(yīng)用方法進(jìn)行闡述。

1 形態(tài)仿生在室內(nèi)家居用品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方法

形態(tài)仿生設(shè)計(jì)可分為具象仿生設(shè)計(jì)和抽象仿生設(shè)計(jì)。

（1）具象一般是指客觀(guān)存在能夠真實(shí)體驗(yàn)的形態(tài)，包括自然界動(dòng)植物體、生態(tài)環(huán)境、人造品等等。具象仿生設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方法，是以自然形態(tài)為素材，歸納與夸張自然形象，從而得到嶄新的藝術(shù)美的造型，這種設(shè)計(jì)方法一般它通過(guò)“形似”產(chǎn)生使用者的共鳴。因自然形態(tài)本身具有美的外形，所以比較容易引起人們美感的普遍性認(rèn)同感。設(shè)計(jì)師從自然中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物美的一面，來(lái)獲得靈感的基礎(chǔ)。尤其是自然物本身形象特征，例如近年來(lái)，家居用品中，韓國(guó)的家居設(shè)計(jì)產(chǎn)品備受消費(fèi)者的喜愛(ài)。他們?cè)O(shè)計(jì)的家居裝飾產(chǎn)品往往以憨態(tài)可掬的小動(dòng)物和一些形態(tài)可愛(ài)的小植物為原型，加入了設(shè)計(jì)師充分的想象力和其特有的民族文化與民族神韻。通過(guò)這些具象的自然形象，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言融入其中，形成了趣味化的具象仿生設(shè)計(jì)。其特點(diǎn)是生動(dòng)、自然、直觀(guān)。

（2）抽象仿生是相對(duì)與具象仿生而言的，抽象仿生設(shè)計(jì)是人類(lèi)對(duì)客觀(guān)事物的特征進(jìn)行提煉用概括、夸張、變形等手段表現(xiàn)在具體的設(shè)計(jì)中。抽象仿生設(shè)計(jì)屬于高層次的思維創(chuàng)意活動(dòng)，在與提煉物體內(nèi)在的本質(zhì)屬性。在現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)盛行的今天，抽象的仿生設(shè)計(jì)產(chǎn)品表現(xiàn)的是具體形象的意象表征，它所傳達(dá)的是形象的意義以及與事物形象同構(gòu)的情感形式，因此，現(xiàn)代家居興起，抽象仿生手法慢慢占據(jù)了主要地位并逐漸受到人們的推崇。在家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，抽象仿生法指設(shè)計(jì)師利用夸張、變形等抽象設(shè)計(jì)手法對(duì)仿生對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、肌理、材質(zhì)等特征進(jìn)行概括與凝練，提煉其意象特征，將頭腦中的設(shè)計(jì)創(chuàng)意靈感與仿生對(duì)象所表現(xiàn)出的意向特征相結(jié)合，并且運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)與工藝手法最后將其用于家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的形態(tài)通常以高度簡(jiǎn)化與概括的方式表現(xiàn)出來(lái)，是抽象仿生的本質(zhì)體現(xiàn)。

2 結(jié)構(gòu)仿生在室內(nèi)家居用品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方法

結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計(jì)，是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)提煉自然界生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)設(shè)計(jì)手段創(chuàng)造出新的仿生結(jié)構(gòu)體系。隨著對(duì)仿生設(shè)計(jì)研究的深入開(kāi)展，設(shè)計(jì)師們也能從生物奇特的結(jié)構(gòu)機(jī)理中得到不少的啟發(fā)。大自然是最天才的設(shè)計(jì)師，許多動(dòng)植物在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了完整的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。我們生活周?chē)约恿粢饩蜁?huì)發(fā)現(xiàn)不少結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計(jì)的例子。例如懸索橋的結(jié)構(gòu)來(lái)源于蜘蛛網(wǎng)、鋼結(jié)構(gòu)建筑仿生來(lái)源于蜂巢結(jié)構(gòu)等。

家居用品中的結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計(jì)方法。就是將自然生物結(jié)構(gòu)形式利用抽象、概括和提煉的設(shè)計(jì)手法，轉(zhuǎn)化成獨(dú)特的造型元素，利用創(chuàng)造型設(shè)計(jì)思維和現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，并與巧妙的工藝相結(jié)合，應(yīng)用到家居產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，以提煉和夸張的手法設(shè)計(jì)出舒適又合理的造型。另一方面，結(jié)構(gòu)仿生還取決于產(chǎn)品對(duì)生物結(jié)構(gòu)的功能仿生，從最普通平常的生物結(jié)構(gòu)中，尋找出其特有的功能原理，并在其結(jié)構(gòu)和功能上獲得表現(xiàn)形態(tài)造型的啟發(fā)，甚至功能合理性的啟發(fā)。例如現(xiàn)代家具中非常著名的仿動(dòng)物骨骼的椅子設(shè)計(jì)，就是巧妙的利用動(dòng)物骨骼的結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸張和模仿，形式和功能處理都非常合理，設(shè)計(jì)非常符合人體工學(xué)，舒適又不乏現(xiàn)代感。

3 形體仿生在室內(nèi)家居用品設(shè)計(jì)的運(yùn)用方法

所謂的形體仿生法是指設(shè)計(jì)師通過(guò)自然形體或者人類(lèi)形體的形態(tài)特征進(jìn)行符號(hào)化的提煉，運(yùn)用藝術(shù)加工處理從而呈現(xiàn)給人們的過(guò)程。家居用品設(shè)計(jì)的形體仿生主要體現(xiàn)在對(duì)人體、動(dòng)物體的符號(hào)化提煉里，通過(guò)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)作出富有現(xiàn)代感和人體心里舒適度最默契結(jié)合的室內(nèi)家居用品，從而創(chuàng)造出具有生命力的作品。例如：現(xiàn)代家居室內(nèi)裝飾品種，常常見(jiàn)到極具女性身體形態(tài)化的花瓶的形象，設(shè)計(jì)仿生與女性婀娜多姿的形體特征，強(qiáng)化了產(chǎn)品的造型美的同時(shí)，也在一定程度上符合現(xiàn)代審美的一種異性心理構(gòu)想；日本一公司為單身女性設(shè)計(jì)的枕頭，枕頭的設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)男性肩膀的形體和安全感進(jìn)行符號(hào)提煉，功能與消費(fèi)心理需求巧妙的結(jié)合，既突出了產(chǎn)品的使用功能，又能滿(mǎn)足單身女性精神上的安全感訴求，深受單身女性們的歡迎。形體仿生中“情以物興”“物以情歸”的人性化、情感化設(shè)計(jì)需求體現(xiàn)的淋漓盡致。將形態(tài)美本身轉(zhuǎn)化成富有生命力的設(shè)計(jì)，巧妙的結(jié)合形體藝術(shù)本身的曲線(xiàn)美和符號(hào)特征，使家居產(chǎn)品處理使用上溫軟的觸覺(jué)感受只帶，更帶給使用者熱情的視覺(jué)上的愉悅感。

4 色彩和肌理仿生在室內(nèi)家居用品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法

肌理仿生設(shè)計(jì)指的是模擬生物表面機(jī)理的自然屬性，傳達(dá)造型材料的表面組織結(jié)構(gòu)，形態(tài)和紋理等審美體驗(yàn)和視覺(jué)效果。在家居室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)品中，肌理仿生的運(yùn)用是極其常見(jiàn)的。例如沙發(fā)設(shè)計(jì)中的仿真皮革，常見(jiàn)的斑馬紋地毯以及有著自然肌理的木地板、木門(mén)等。不僅視覺(jué)效果好，還可以給人親近自然的美感。

色彩仿生設(shè)計(jì)主要是利用不同色彩引發(fā)的色彩心理的差異性，而提煉出相應(yīng)的色彩符號(hào)運(yùn)用到設(shè)計(jì)中。色彩之間的相互對(duì)比、調(diào)和，不同明度、色相和純度之間對(duì)比引起了人們心理上的共鳴。色彩不是獨(dú)立存在的，在家居仿生設(shè)計(jì)中色彩所產(chǎn)生的情感也是如此，當(dāng)色彩與其相符的形象共同存在時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生某種情感上的意義。例如著名的“紅唇沙發(fā)”。設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于瑪麗蓮夢(mèng)露的紅唇。紅色的熱情的心理情感，與嘴唇的形象完美結(jié)合，帶給人熱情洋溢的情感體驗(yàn)和視覺(jué)感受；地中海風(fēng)格家居用品中的藍(lán)色的飾品，也是色彩仿生的一種體現(xiàn)。

5 總結(jié)

仿生設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用，不僅可以表現(xiàn)家居用品的美感，同時(shí)也是注重產(chǎn)品個(gè)性、自然、返璞歸真的物化表現(xiàn)。仿生設(shè)計(jì)方法和合理運(yùn)用，可以在創(chuàng)造出美輪美奐的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的同時(shí)，也賦予了產(chǎn)品情感化的生命象征，讓設(shè)計(jì)產(chǎn)品回歸自然。在將來(lái)的仿生設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，我們除了要注重仿生形態(tài)的美感，也要注意功能的合理，從而創(chuàng)造出更符合人們使用和審美的優(yōu)秀的仿生設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

參考文獻(xiàn)：