序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新觀范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

第二條科技創(chuàng)新基金是人民政府設(shè)立的科技專項(xiàng)基金，主要扶持全范圍內(nèi)企業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺(tái)建設(shè)，扶持企業(yè)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，扶持農(nóng)牧業(yè)科技服務(wù)平臺(tái)（體系）建設(shè)、新技術(shù)推廣，獎(jiǎng)勵(lì)企事業(yè)單位（個(gè)人）科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第三條基金管理和使用遵循公開(kāi)透明、公正評(píng)審、擇優(yōu)扶強(qiáng)、專款專用和無(wú)償使用與有償使用相結(jié)合的原則。

第二章基金來(lái)源

第四條基金來(lái)源

（一）財(cái)政預(yù)算專項(xiàng)撥款，每年安排不少于100萬(wàn)元，并建立與全經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)的增長(zhǎng)機(jī)制；

（二）科技三項(xiàng)費(fèi)中劃出的專款；

（三）企業(yè)籌集；

（四）基金的回收和增值；

（五）其他渠道籌集的資金。

第三章基金管理

第五條設(shè)立科技創(chuàng)新基金管理委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)基金的管理和使用。科技創(chuàng)新基金管理委員會(huì)主任由政府長(zhǎng)擔(dān)任，副主任由分管副長(zhǎng)擔(dān)任，成員由政府辦、科技局、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、財(cái)政局、審計(jì)局、農(nóng)牧業(yè)局、經(jīng)貿(mào)局、環(huán)境保護(hù)局、林業(yè)局、農(nóng)機(jī)局、水利局、科協(xié)等部門負(fù)責(zé)人組成。

基金管理委員會(huì)主要職責(zé)：

（一）負(fù)責(zé)基金的籌集；

（二）制定創(chuàng)新基金投放政策；

（三）決定基金投向；

（四）其他基金管理工作。

第六條基金管理委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在科學(xué)技術(shù)局，負(fù)責(zé)基金的日常管理工作。

辦公室主要職責(zé)：

（一）按照基金管理委員會(huì)的要求，建立、完善創(chuàng)新基金使用的有關(guān)制度；

（二）負(fù)責(zé)受理申請(qǐng)、組織評(píng)審、簽訂合同、項(xiàng)目實(shí)施驗(yàn)收以及基金的回收工作；

（三）其他基金管理日常工作。

第七條建立基金專用帳戶，實(shí)行專戶管理。建立基金預(yù)決算管理制度，在項(xiàng)目的立項(xiàng)和驗(yàn)收過(guò)程中，加強(qiáng)基金的預(yù)算、決算，規(guī)范化管理。

第八條基金增值部分全部納入基金。財(cái)政根據(jù)基金管理委員會(huì)及辦公室工作需要，安排專項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)。

第四章基金使用范圍及方式

第九條基金使用方式：

（一）無(wú)償投入；

（二）貸款貼息；

（三）有償使用；

（四）科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。

第十條基金的無(wú)償投入，主要扶持以下八個(gè)方面：

（一）承擔(dān)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合創(chuàng)新項(xiàng)目的技術(shù)研發(fā)中心在技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品、工藝的研究開(kāi)發(fā)中試階段的必要補(bǔ)助；

（二）級(jí)科技研發(fā)中心的組建費(fèi)用補(bǔ)助；

（三）承擔(dān)國(guó)家、自治區(qū)、市級(jí)科技項(xiàng)目的配套資助；

（四）獲得國(guó)家級(jí)或自治區(qū)級(jí)資格的技術(shù)研發(fā)中心的資助；

（五）未獲國(guó)家、自治區(qū)、市各有關(guān)部門資助，但科技含量較高，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益較好，有望形成新興產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)成果及其轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的資助；

（六）引進(jìn)、實(shí)施、利用專利的補(bǔ)助；

（七）農(nóng)牧業(yè)科技研究、推廣、服務(wù)平臺(tái)（體系）和新技術(shù)推廣補(bǔ)助；

（八）基金管理委員會(huì)批準(zhǔn)的其他無(wú)償投入項(xiàng)目。

第十一條貸款貼息，主要用于具有一定技術(shù)水平、產(chǎn)業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益，且銀行貸款已經(jīng)到位的技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目的資助。

貸款貼息按申請(qǐng)項(xiàng)目貸款年利息的30%—100%給予補(bǔ)助。

第十二條基金有償使用，通過(guò)借款形式完成。借款對(duì)象為技術(shù)含量較高（在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)入前列），已產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目和對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造或引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備的企業(yè)。

借用單位要提供必要的財(cái)產(chǎn)抵押或經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。

使用年限不超過(guò)3年，償還可分年度償還。

基金借用原則上無(wú)利息投入，但可本著低率、優(yōu)惠的原則，收取資金占用費(fèi)。占用費(fèi)率應(yīng)低于銀行同類貸款的利息率。逾期不還的，可加收一定數(shù)額或比例的占用費(fèi)。

收取的占用費(fèi)，分季度或年終一次轉(zhuǎn)作基金資本金。

借用基金時(shí)，科技創(chuàng)新基金管理委員會(huì)辦公室與項(xiàng)目單位簽訂借用基金合同書，明確使用年限、占用費(fèi)及償還計(jì)劃。使用年限到期后由科技創(chuàng)新基金管理委員會(huì)辦公室回收借用基金以及占用費(fèi)。

第十三條科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為全企事業(yè)單位的科技進(jìn)步獎(jiǎng)、科技成果鑒定、專利申請(qǐng)和科技型企業(yè)認(rèn)定（專利項(xiàng)目可以個(gè)人申報(bào)）。

第十四條獲國(guó)家、自治區(qū)、市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的分別按等次再給予獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）當(dāng)年獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的再分別獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元、5萬(wàn)元、3萬(wàn)元；

（二）當(dāng)年獲得自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的再分別獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元、3萬(wàn)元、2萬(wàn)元；

（三）當(dāng)年獲得市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的再分別獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元。

第十五條申報(bào)國(guó)家、自治區(qū)、市科技成果鑒定并獲科技成果鑒定獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元。

第十六條向?qū)＠鞴軝C(jī)構(gòu)申請(qǐng)發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利并獲認(rèn)定發(fā)證的每項(xiàng)分別獎(jiǎng)勵(lì)10000元、5000元、3000元。

第十七條獲科技型企業(yè)認(rèn)定獎(jiǎng)，按不同等次給予獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）認(rèn)定為國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元；

（二）認(rèn)定為自治區(qū)級(jí)高新技術(shù)企業(yè)、民營(yíng)科技型企業(yè)的分別獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元、3萬(wàn)元；

（三）認(rèn)定為市級(jí)高新技術(shù)企業(yè)、民營(yíng)科技型企業(yè)的分別獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元、1萬(wàn)元。

第五章基金項(xiàng)目審批

第十八條申報(bào)條件

（一）申報(bào)企事業(yè)單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和主體稅源在境內(nèi)，具有健全的財(cái)務(wù)管理制度的獨(dú)立法人；

（二）必須有新技術(shù)產(chǎn)品的研制、開(kāi)發(fā)、引進(jìn)、服務(wù)和推廣業(yè)務(wù)，國(guó)家和自治區(qū)高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)先；

（三）申報(bào)企事業(yè)單位大專以上學(xué)歷的人員占職工總數(shù)的30%以上，有專業(yè)的研發(fā)隊(duì)伍；

（四）有良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，資產(chǎn)負(fù)債率合理，每年用于科研投入不低于銷售額的2%（事業(yè)單位業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的10%）。

第十九條申請(qǐng)創(chuàng)新基金項(xiàng)目符合以下條件：

（一）符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)、技術(shù)政策；

（二）技術(shù)含量較高，技術(shù)創(chuàng)新性較強(qiáng)；

（三）項(xiàng)目產(chǎn)品有較大的市場(chǎng)容量、較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；

（四）無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

第二十條申報(bào)程序

（一）凡符合申報(bào)條件的企事業(yè)單位向基金管理委員會(huì)辦公室提出申請(qǐng)，提交相關(guān)資料。包括：項(xiàng)目申請(qǐng)書或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)申請(qǐng)表，可行性研究報(bào)告，能夠證明項(xiàng)目先進(jìn)性、成熟性、可行性或獲獎(jiǎng)的相關(guān)材料（如鑒定證書、檢測(cè)報(bào)告、資產(chǎn)報(bào)告、獲獎(jiǎng)證書）等。如申請(qǐng)貸款貼息項(xiàng)目應(yīng)提供項(xiàng)目貸款合同，申請(qǐng)借款的提供抵押標(biāo)的物證明。

（二）項(xiàng)目申報(bào)必須經(jīng)企事業(yè)單位所在開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)、蘇木鎮(zhèn)人民政府或主管部門審查同意，并提供相關(guān)證明材料。申報(bào)工作一般在每年的月底前完成。

第二十一條項(xiàng)目審核

對(duì)申請(qǐng)科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目審查實(shí)行三級(jí)審核制度。

初審。基金管理委員會(huì)辦公室對(duì)申報(bào)基金項(xiàng)目進(jìn)行初審，對(duì)申請(qǐng)條件進(jìn)行全面審查，并實(shí)地調(diào)查核實(shí)，對(duì)達(dá)不到申請(qǐng)條件或不在扶持范圍內(nèi)的應(yīng)退回項(xiàng)目單位。

復(fù)審。對(duì)已經(jīng)初審?fù)ㄟ^(guò)的項(xiàng)目，由基金管理委員會(huì)組織相關(guān)技術(shù)、金融、科技專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)審，包括：研究?jī)?nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)能力、市場(chǎng)前景、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益等。

終審。基金管理委員會(huì)辦公室將復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)的備選基金項(xiàng)目材料和評(píng)審意見(jiàn)提交基金管理委員會(huì)，由基金管理委員會(huì)確定扶持項(xiàng)目、投資金額和投資方式（獎(jiǎng)勵(lì)）。

基金管理委員會(huì)辦公室根據(jù)基金管理委員會(huì)的審批意見(jiàn)，與基金使用單位簽訂《科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目合同書》，并辦理?yè)芸钍掷m(xù)。

第六章項(xiàng)目服務(wù)及驗(yàn)收

第二十二條對(duì)決定扶持的項(xiàng)目由基金管理委員會(huì)辦公室實(shí)行跟蹤服務(wù)與全方位監(jiān)督，及時(shí)糾正項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的違反合同情況，并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行年度評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果上報(bào)管理委員會(huì)。管理委員會(huì)根據(jù)評(píng)估情況，可取消項(xiàng)目扶持計(jì)劃，回收扶持資金。

第二十三條項(xiàng)目承擔(dān)單位每年應(yīng)當(dāng)向管理中心報(bào)告項(xiàng)目年度執(zhí)行情況；由基金管理委員會(huì)辦公室組織有關(guān)專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行綜合驗(yàn)收，并向管理委員會(huì)提交項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、基金使用效益評(píng)估及今后管理建議書。

第七章基金監(jiān)督

第二十四條財(cái)政部門是創(chuàng)新基金的監(jiān)管部門，參與審議創(chuàng)新基金年度支持重點(diǎn)和工作指南，并根據(jù)創(chuàng)新基金年度工作計(jì)劃，將創(chuàng)新基金撥入專用帳戶，同時(shí)對(duì)基金運(yùn)作和使用情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

第二十五條管理委員會(huì)辦公室向社會(huì)創(chuàng)新基金支持的項(xiàng)目和企事業(yè)單位名單，接受社會(huì)監(jiān)督。

篇（2）

中圖分類號(hào):C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1007-9599 (2010) 01-0000-02

企業(yè)要發(fā)展必須在一定條件下實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的,增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,達(dá)到利潤(rùn)最大化的目標(biāo)。黨的十七大報(bào)告指出:“提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。”可見(jiàn),企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新具有重要意義。

一、中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀及分析

(一)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀

中國(guó)是一個(gè)中小企業(yè)占主體的國(guó)家,技術(shù)創(chuàng)新對(duì)中國(guó)中小企業(yè)的作用非常顯著。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理研究所對(duì)中國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新一項(xiàng)調(diào)查顯示,被調(diào)查大企業(yè)229個(gè),中小企業(yè)797個(gè),通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新,有93.2%的企業(yè)提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率和增加了產(chǎn)品品種,有96.7%的企業(yè)提高了經(jīng)濟(jì)效益,96%的企業(yè)擴(kuò)大了市場(chǎng),91.5%的企業(yè)提高了產(chǎn)品的質(zhì)量,88%的企業(yè)提高了產(chǎn)量,77%的企業(yè)降低了材料消耗,69.4%的企業(yè)降低了能耗。據(jù)農(nóng)業(yè)部、國(guó)家科委和國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心共同進(jìn)行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新調(diào)研結(jié)果顯示,被調(diào)查4530家企業(yè),有70.7%的企業(yè)有技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng),34.4%的企業(yè)從事了研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng),22%的企業(yè)有研究活動(dòng)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)買機(jī)器設(shè)備,占技術(shù)創(chuàng)新總支出的73.4%,用于購(gòu)買技術(shù)的費(fèi)用僅占9.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿κ鞘袌?chǎng)需求,創(chuàng)新的主要目標(biāo)是開(kāi)拓新市場(chǎng);在影響創(chuàng)新活動(dòng)的主要因素中,列前三位的是資金缺乏、技術(shù)人才短缺和市場(chǎng)信息不足。

(二)存在問(wèn)題及分析

1.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力仍較顯薄弱,自主創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。創(chuàng)新是國(guó)家強(qiáng)盛和企業(yè)走出困境實(shí)現(xiàn)振興之本,從應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的成功經(jīng)驗(yàn)案例便可見(jiàn)一斑。所以要高度重視,真正認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)新是靈魂”。目前一些企業(yè)對(duì)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)還不到位,缺乏內(nèi)在動(dòng)力,影響了企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中主體作用的發(fā)揮。企業(yè)自主創(chuàng)新能力仍較為薄弱,缺乏擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和產(chǎn)品。主要原因:一是資金投入少,企業(yè)沒(méi)有成為創(chuàng)新主體。多數(shù)企業(yè)由于技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新能力不足,缺乏參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。二是項(xiàng)目安排往往按照國(guó)內(nèi)一些名企和國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)及做法,對(duì)企業(yè)發(fā)展所需要的重大問(wèn)題關(guān)注不夠。三是主攻方向習(xí)慣于跟蹤國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的思路,選擇人家做過(guò)的成功項(xiàng)目,穿新鞋走老路。

2.高新技術(shù)應(yīng)用不夠,成果轉(zhuǎn)化效率較低。技術(shù)創(chuàng)新的目的是為了成果轉(zhuǎn)化,占有市場(chǎng)。聯(lián)想總裁柳傳志說(shuō):“技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是技術(shù)變成錢,錢變成技術(shù),技術(shù)再變成更多錢的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)行實(shí)現(xiàn)的”。在這個(gè)過(guò)程中,高新技術(shù)起著關(guān)鍵作用。但由于運(yùn)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不夠,有些企業(yè)重生產(chǎn)輕科研,重挖潛輕創(chuàng)新,重營(yíng)銷輕技改。有些企業(yè)仍固守在傳統(tǒng)工藝、方法、技術(shù)和產(chǎn)品上,未能及時(shí)選擇先進(jìn)適用的新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中突圍,嚴(yán)重影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。有的新產(chǎn)品存在這樣的現(xiàn)象:由于各種原因,從設(shè)計(jì)、研制、試驗(yàn)、投產(chǎn)、推廣要經(jīng)歷一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,即使試驗(yàn)成功了,等到產(chǎn)品出爐的時(shí)候,恐怕為時(shí)過(guò)境遷了。所以,提高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化效率,使其在短時(shí)間發(fā)揮最大效益顯得尤其重要。

3.技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制缺乏,基礎(chǔ)管理運(yùn)行不夠完善。多數(shù)企業(yè)因科技創(chuàng)新缺乏激勵(lì)機(jī)制,以致創(chuàng)新能力不高。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)是技術(shù)問(wèn)題,也是管理問(wèn)題。如管理決策層素質(zhì)低,管理水平落后,不思進(jìn)取,可導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新的障礙。有的企業(yè)在資源配置和政策導(dǎo)向上,存在諸多問(wèn)題。如部門、地方之間相互分割,重復(fù)研究現(xiàn)象嚴(yán)重;科技政策與投資政策、產(chǎn)業(yè)政策、消費(fèi)政策、貿(mào)易政策之間缺乏有機(jī)的銜接等。在技術(shù)創(chuàng)新方面,有些企業(yè)的管理還未完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。

二、新形勢(shì)下科學(xué)發(fā)展觀對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的要求

在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下,倡導(dǎo)和諧社會(huì)主義建設(shè)和新的經(jīng)濟(jì)理念,要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,結(jié)合實(shí)踐開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。

黨的十七大報(bào)告提出:“要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路,把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面。加快建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)聚集,促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化”。“實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展要依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)力的提高,要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié),大力提高原始創(chuàng)新能力,集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力”。這是科學(xué)發(fā)展觀對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提出的明確要求。

三、踐行科學(xué)發(fā)展觀,提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)建議

(一)更新技術(shù)創(chuàng)新理念,強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展意識(shí)

在新形勢(shì)下,只有把技術(shù)創(chuàng)新與時(shí)代和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,才能做到科學(xué)發(fā)展,真正發(fā)揮其作用。不能單純?yōu)榱藙?chuàng)新而創(chuàng)新,要搞清楚創(chuàng)新的目的,有的放矢,把握方向。作為可持續(xù)發(fā)展主體的企業(yè),要充分認(rèn)識(shí)到減少環(huán)境污染、節(jié)約原材料和能源使用的重要性,重視“綠色技術(shù)創(chuàng)新”, 把綠色技術(shù)創(chuàng)新提到日程上來(lái),作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)。 綠色技術(shù)創(chuàng)新是指能減少環(huán)境污染、降低和節(jié)約原材料與能源使用的技術(shù)、工藝或者產(chǎn)品的總稱,綠色技術(shù)創(chuàng)新是既要社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又要保護(hù)環(huán)境不受污染的產(chǎn)物。

(二)完善技術(shù)創(chuàng)新體系,加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)

1.優(yōu)化外部政策環(huán)境。建立促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的良好的政策體系。建立健全科技開(kāi)發(fā)貸款政策、技術(shù)開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)成本化政策、科技人員獎(jiǎng)勵(lì)政策、減免稅政策、產(chǎn)業(yè)政策以及融資等政策。建立和完善技術(shù)市場(chǎng)、中介服務(wù)體系。

2.健全內(nèi)部創(chuàng)新體系。構(gòu)建科學(xué)有效的激勵(lì)約束機(jī)制,使企業(yè)成為自主型的市場(chǎng)主體,增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力。完善企業(yè)的管理基礎(chǔ)工作,從創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新決策上,為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供良好的微觀環(huán)境。加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理,建立起科學(xué)的人才創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,提高員工的創(chuàng)造性。

3.加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)。使企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在實(shí)踐中快速反應(yīng),高效運(yùn)行。充分發(fā)揮高速傳網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施和信息管理系統(tǒng)等信息平臺(tái)的基礎(chǔ)性、綜合性和共享,適應(yīng)各種需求。

(三)注重高新技術(shù)應(yīng)用,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)提速增效

要充分利用高新技術(shù)整合各類資源,提高資源利用水平,提高決策能力和工作效率,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),提升國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。要用高新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),加快企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型進(jìn)程,才能提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力都是在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的法寶,所以企業(yè)要高度重視技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新。中鐵正是靠這個(gè)法寶變危為機(jī),逆勢(shì)提升。

(四)堅(jiān)持以人為本原則,加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

篇（3）

1大學(xué)圖書館對(duì)大學(xué)科技創(chuàng)新的重要性

作為國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的一個(gè)支持系統(tǒng)，大學(xué)科技創(chuàng)新系統(tǒng)在近百年來(lái)的發(fā)展中，對(duì)整個(gè)社會(huì)的科技創(chuàng)新發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。大學(xué)是科研人員聚集的地方，已形成了一支宏大的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，他們是完成科技創(chuàng)新體系的主體，而大學(xué)正是這樣集中地獲得新知識(shí)最快的地方。隨著科技創(chuàng)新的迅猛發(fā)展，大學(xué)的這種作用越來(lái)越重要，越來(lái)越突出。近幾年來(lái)，在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的研究中有一種明顯的趨勢(shì)，即大學(xué)對(duì)整個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新的推動(dòng)作用明顯加強(qiáng)。但是，大學(xué)科技創(chuàng)新系統(tǒng)本身卻又是一個(gè)復(fù)雜的整體，它的整體作用的發(fā)揮又需要有輔助機(jī)構(gòu)——大學(xué)圖書館的支持。

自有歷史以來(lái)，圖書館就成為時(shí)間、空間兩方面?zhèn)鬟f知識(shí)的橋梁。一部著作只要書面材料耐久，就可以將某一時(shí)代的思想與活動(dòng)傳于后世。然而只有經(jīng)過(guò)圖書館的整理和保存，這些著作才能對(duì)后代產(chǎn)生巨大的作用。一般來(lái)說(shuō)，圖書館作為文獻(xiàn)交流的機(jī)構(gòu)而存在，它的功能是解決人類對(duì)信息總量的無(wú)限需要與內(nèi)容分布的散亂與人們利用信息的多樣性、特定性之間的矛盾。大學(xué)圖書館的工作具有一般圖書館的意義，又和大學(xué)這樣的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)緊密相連，既有學(xué)術(shù)價(jià)值，又有教育價(jià)值、文化價(jià)值。教育部2002年2月專門印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》的通知，明確了高等學(xué)校圖書館的地位。高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化、社會(huì)信息化的重要基地，是學(xué)校教學(xué)、科研工作的重要組成部分。按照科技創(chuàng)新的要求，大學(xué)正在不斷地強(qiáng)化有利于科技創(chuàng)新發(fā)展的各項(xiàng)機(jī)制、政策和體系的建設(shè)，但作為大學(xué)科技創(chuàng)新體系中必要的支持系統(tǒng)，大學(xué)圖書館的服務(wù)作用表現(xiàn)乏力，支持作用還很薄弱，因此解決這個(gè)問(wèn)題變得越來(lái)越重要。隨著科技創(chuàng)新演變成為大學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要方面，作為服務(wù)大學(xué)發(fā)展的專門機(jī)構(gòu)，大學(xué)圖書館的服務(wù)必須要隨之跟進(jìn)，走上新的臺(tái)階。

2大學(xué)圖書館存在的價(jià)值體現(xiàn)

大學(xué)圖書館對(duì)大學(xué)科學(xué)研究及創(chuàng)新起著不可替代的作用。大學(xué)圖書館是大學(xué)圖書、文獻(xiàn)、信息的集散地，盡管受到當(dāng)前數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的沖擊，但大學(xué)圖書館仍然具有網(wǎng)絡(luò)所無(wú)法替代的魅力，是大學(xué)科技創(chuàng)新主體獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，知識(shí)創(chuàng)新的重要基地，其服務(wù)能力也越來(lái)越成為科技創(chuàng)新效率提高的重要途徑之一。

圖書館雖然不是物質(zhì)生產(chǎn)單位，但它的文獻(xiàn)資源所蘊(yùn)含的知識(shí)、信息一旦被科技創(chuàng)新主體所利用，就可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品。大學(xué)圖書館對(duì)教師、科研工作者的效用，是通過(guò)對(duì)圖書館的產(chǎn)品的消費(fèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

圖書館的使用價(jià)值如何，能否直接或間接地為大學(xué)教學(xué)、科研服務(wù)，關(guān)系著大學(xué)圖書館能否履行好自己的職能。它所提供的書刊資料和傳遞的信息可以幫助主體及時(shí)了解科研動(dòng)向和商品市場(chǎng)化、掌握生產(chǎn)技能、科學(xué)管理方法，改進(jìn)工藝、更新產(chǎn)品。因此，大學(xué)圖書館應(yīng)根據(jù)大學(xué)所處的性質(zhì)和特點(diǎn)、針對(duì)多層次、多學(xué)科、多方面的需要，以多種方式、方法給予智力支持、文獻(xiàn)信息保障，幫助科研人員完成科研課題選題，技術(shù)開(kāi)發(fā)以及成果推廣等應(yīng)用。美國(guó)著名圖書館學(xué)家謝拉在他的《圖書館學(xué)引論》中寫道：“不能完成現(xiàn)定任務(wù)和自己的使命時(shí)，社會(huì)就有可能，也一定會(huì)將它們拋棄……”同樣，大學(xué)圖書館雖然不會(huì)直接面對(duì)社會(huì)的拋棄，但是如果不能或者不能很有效地把書刊資料的有用知識(shí)和信息傳遞給迫切需要的用戶和讀者，那么從某種程度上講也就失去了存在的意義。

圖書館是為解決人類信息和知識(shí)的需求矛盾而產(chǎn)生的。圖書館在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，為了解決這個(gè)矛盾，對(duì)人類認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的能力起到了積聚、提升和深化的作用。從現(xiàn)代意義上看，大學(xué)圖書館存在的價(jià)值集中體現(xiàn)在人文教育功能和文獻(xiàn)服務(wù)功能。它不僅僅是提供信息的場(chǎng)所，更是提供思想的載體。信息是手段，是技能，但無(wú)論信息多么發(fā)達(dá)，都無(wú)法取代它的教育功能。隨著當(dāng)代科技的迅猛發(fā)展，教師、學(xué)生已經(jīng)不滿足于文獻(xiàn)的借還，需要一種更高級(jí)的文獻(xiàn)服務(wù)。隨著信息量迅猛上升，學(xué)科間交叉、滲透、綜合的趨勢(shì)日益明顯。在種類繁多、縱橫交錯(cuò)的信息面前，大學(xué)圖書館應(yīng)該成為大學(xué)信息服務(wù)的象征。大學(xué)圖書館對(duì)大學(xué)的科技創(chuàng)新的價(jià)值作用，正如哈佛大學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：只要哈佛大學(xué)圖書館在，哈佛大學(xué)就在。

3大學(xué)科技創(chuàng)新中對(duì)“新”的要求

大學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程是怎樣的?如何才能激發(fā)科研人員的靈感?如何才能產(chǎn)生創(chuàng)造性的工作?要深刻認(rèn)識(shí)這一些，就需要對(duì)大學(xué)的科學(xué)研究的過(guò)程、特點(diǎn)以及在科學(xué)研究中如何對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生的因素進(jìn)行分析。

科技創(chuàng)新往往不是在原有原理和知識(shí)點(diǎn)上的改進(jìn)，而是在新原理、新知識(shí)上的創(chuàng)新。大學(xué)科技創(chuàng)新包括知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)是創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程，技術(shù)是知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程。大學(xué)的科技創(chuàng)新是創(chuàng)造性思維和靈活運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的過(guò)程，創(chuàng)新的產(chǎn)生不僅和創(chuàng)新主體的自身知識(shí)積累、學(xué)術(shù)背景、研究經(jīng)歷、科研有直接密切的關(guān)系，還和輔助因素有著間接的關(guān)系。目前大學(xué)科技創(chuàng)新首要的不足是原始性創(chuàng)新不足，原始性創(chuàng)新孕育著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的質(zhì)的變化和發(fā)展，也是當(dāng)今世界科技發(fā)展的制高點(diǎn)J。我們?cè)诟呖萍碱I(lǐng)域的發(fā)明專利與美國(guó)、日本相比差距很遠(yuǎn)，成果鑒定上大都是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，鮮有國(guó)際領(lǐng)先。在技術(shù)創(chuàng)新上主要體現(xiàn)是專利、產(chǎn)品和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。科技創(chuàng)新的過(guò)程是復(fù)雜和不確定的，從主體因素上看，由于對(duì)科學(xué)研究過(guò)程中影響創(chuàng)新點(diǎn)產(chǎn)生的原因分析得不夠深入，常常導(dǎo)致一些“金點(diǎn)”的想法無(wú)法進(jìn)行下去。從輔助因素上看，由于大學(xué)圖書館的服務(wù)設(shè)施不夠而擱置。

筆者詢問(wèn)了幾位大學(xué)科技工作者，他們均表示無(wú)需進(jìn)入圖書館，只要上網(wǎng)即可查詢到所需要的資料。那么，大學(xué)圖書館是否就失去了它存在的含義?實(shí)際上對(duì)科研工作者，他們最關(guān)心的是：“有關(guān)科研領(lǐng)域最近做了些什么?正在做什么?進(jìn)展趨勢(shì)如何?”科學(xué)研究貴在求新，科研人員不僅要承擔(dān)課題研究，而且還要承擔(dān)成果開(kāi)發(fā)。所以他們最需要的是時(shí)間和信息。科研課題在腦海里醞釀，主題設(shè)計(jì)的過(guò)程都需要了解國(guó)內(nèi)外情況，為保證選題的“新”及“先進(jìn)性”，需要了解與課題相關(guān)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。這一切都需要通過(guò)科技文獻(xiàn)的閱讀來(lái)獲得。科技成果的評(píng)價(jià)，需通過(guò)查新來(lái)完成。查新是以文獻(xiàn)為基礎(chǔ)的，文獻(xiàn)的不足是影響成果鑒定的重要因素之一。在科研過(guò)程中，及時(shí)掌握最新科學(xué)動(dòng)向的有效方法就是瀏覽最新相關(guān)文獻(xiàn)。科研的定題，技術(shù)開(kāi)發(fā)及成果的鑒定，都需要查新，才能保證科技成果的新穎性、先進(jìn)性和可用性。為適應(yīng)科技發(fā)展，必須培養(yǎng)造就以文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，以檢索手段為工具和具有外語(yǔ)知識(shí)、圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)及責(zé)任心強(qiáng)的查新咨詢?nèi)藛T。現(xiàn)在的社會(huì)科技信息層出不窮，文獻(xiàn)資料品種繁多，所以給咨詢?nèi)藛T迅速而準(zhǔn)確地查找文獻(xiàn)帶來(lái)很大的困難。在當(dāng)前信息化的整體大環(huán)境下，提高科技創(chuàng)新系統(tǒng)的整體能力，不能只靠自身的文獻(xiàn)體系，還要依靠相關(guān)的保障，要以體系建設(shè)為中心，主要的和次要的系統(tǒng)保持同步的螺旋式上升和發(fā)展。需要圖書館以科學(xué)工作者的敏銳“直覺(jué)”，對(duì)科技創(chuàng)新中的“新”的產(chǎn)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的搜索、挖掘、突破和創(chuàng)新，充分發(fā)揮出對(duì)科技創(chuàng)新的服務(wù)作用。

4大學(xué)圖書館為科技創(chuàng)新服務(wù)的內(nèi)容

4．1人才方面

圖書館員專業(yè)的核心是什么?目前圖書館各項(xiàng)服務(wù)關(guān)注點(diǎn)大都在較為陳舊的方式上，我們的館員一部分來(lái)自專業(yè)、一部分來(lái)自非專業(yè))普遍認(rèn)為：與書目的接觸，與媒體的控制才是主要的工作。早在二十世紀(jì)初，席拉(JessH．shena)曾指出：圖書館并不只是機(jī)械地檢索資料庫(kù)或利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提供快速的借書而已!所以，圖書館的服務(wù)并不只是訓(xùn)練出控制工具、資料的機(jī)械人腦來(lái)。

圖書館員必須有較高的業(yè)務(wù)水平。必須充分熟悉館藏、重點(diǎn)專業(yè)、期刊的熟悉及各種檢索刊物使用上的熟練，及時(shí)輔導(dǎo)和幫助讀者使用。另外，館員還要了解本學(xué)校的學(xué)科設(shè)置及學(xué)校的重點(diǎn)科研課題，才能在指導(dǎo)讀者利用期刊中主動(dòng)且有針對(duì)性，使服務(wù)工作更有成效。此外，圖書館員的科學(xué)、專業(yè)的培訓(xùn)必不可少。例如：在瑞典，從大學(xué)圖書館和研究圖書館的角度考慮，各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)開(kāi)始受到考慮，吸收大學(xué)人才到圖書館工作，并通過(guò)在職培新，使他們很快熟悉工作。另外，每一學(xué)期都進(jìn)行館員課程培訓(xùn)，方式為函授和業(yè)余教育。進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，針對(duì)知識(shí)更新的要求，進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)有人員(主要是大學(xué)畢業(yè)以上人員)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。高素質(zhì)的館員在讀者和圖書館之間搭建起一座橋梁，建立一整套系統(tǒng)的館員教育與再教育體系。

4．2資源方面

(1)外文期刊的訂購(gòu)。大學(xué)的教學(xué)、科研對(duì)外文期刊的需求逐年增加，期刊作為信息量大，出版周期短，傳遞迅速并能及時(shí)報(bào)導(dǎo)國(guó)內(nèi)外最新科研成果等特色文獻(xiàn)類型，日益得到加強(qiáng)，在科技發(fā)達(dá)的國(guó)家，把期刊論文傳遞的信息較快地運(yùn)用于科學(xué)研究，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)科技繼續(xù)發(fā)展，作用是非常顯著的。我國(guó)大學(xué)科研人員對(duì)及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)專業(yè)的研究動(dòng)態(tài)，廣泛利用世界各國(guó)的眾多的研究成果，具有強(qiáng)烈愿望和迫切希望，使得外文期刊的訂購(gòu)比以往更重要。在知識(shí)頻繁更新，科技日新月異的信息時(shí)代，圖書經(jīng)費(fèi)卻因文獻(xiàn)資料種類和數(shù)量的劇增，書刊價(jià)格的暴漲而日趨不足，很多有價(jià)值的文獻(xiàn)資料因經(jīng)費(fèi)的短缺而無(wú)法購(gòu)置，滿足不了讀者對(duì)文獻(xiàn)資料的需求。因此，加強(qiáng)每個(gè)學(xué)科重點(diǎn)外文期刊的訂購(gòu)是圖書館采購(gòu)中需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)方面。

(2)數(shù)據(jù)庫(kù)的增加。在長(zhǎng)期辦學(xué)中，由于歷史的積淀和長(zhǎng)期的發(fā)展，一些大學(xué)在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面形成了自己的特色，在學(xué)校的發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)作用。這也形成了大學(xué)圖書館館藏建設(shè)的基礎(chǔ)和依據(jù)。對(duì)一個(gè)大學(xué)來(lái)說(shuō)，不可能將所有的數(shù)據(jù)庫(kù)都收集全，大學(xué)圖書館的建設(shè)要以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為發(fā)展重點(diǎn)，逐漸形成具有特色的館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)體系。

4．3技術(shù)方面

(1)濃縮情報(bào)源。大學(xué)圖書館的信息資源在很大程度上反映并影響著一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)水平，是一所高校整體水平的映射。大學(xué)圖書館應(yīng)成為學(xué)校專業(yè)信息數(shù)據(jù)的中心，應(yīng)具備學(xué)科性、系統(tǒng)性、條理性等突出特點(diǎn)，即圖書館的信息情報(bào)服務(wù)至少應(yīng)同步于大學(xué)的科技創(chuàng)新水平。大學(xué)圖書館最多的是信息，此外還有部分知識(shí)，大學(xué)圖書館不僅以其便利的知識(shí)和信息提供科技創(chuàng)新者的所需，給科技創(chuàng)新補(bǔ)足營(yíng)養(yǎng)，幫助科技創(chuàng)新主體實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，而且更重要還在于通過(guò)信息，濃縮成創(chuàng)新的情報(bào)源泉，還可以引發(fā)新的科技創(chuàng)新的過(guò)程，從源頭上挖掘科技創(chuàng)新的思維意識(shí)，豐富科技創(chuàng)新的來(lái)源。

篇（4）

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 施工技術(shù)的管理

施工技術(shù)管理是施工企業(yè)所進(jìn)行的一系列技術(shù)組織管理工作的總稱, 即采用科學(xué)有效的施工方法和管理制度,解決施工生產(chǎn)中出現(xiàn)各種復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題,以保證工程有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行施工,提高施工企業(yè)的技術(shù)管理水平。

施工技術(shù)的管理,首先要知道施工技術(shù)管理是施工技術(shù)和管理的結(jié)合,大部分工程技術(shù)人員對(duì)施工技術(shù)是比較熟的,但對(duì)管理就不太在行。其次施工技術(shù)管理是個(gè)系統(tǒng)工程,不能單一而論。

施工技術(shù)管理的主要任務(wù):學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家技術(shù)政策和法令,認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家、有關(guān)部門制定的技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。 組織各項(xiàng)技術(shù)工作,建立正常的施工生產(chǎn)秩序,保證工程施工順利進(jìn)行。發(fā)揮各級(jí)技術(shù)人員和職工的積極作用,采用新技術(shù),保證工程質(zhì)量,提高勞動(dòng)效率,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),節(jié)約材料和能源,降低工程成本。 提高企業(yè)的技術(shù)水平,促進(jìn)企業(yè)施工技術(shù)不斷更新發(fā)展,推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。

為了加強(qiáng)公司的施工管理水平,貫徹ISO9001: 2000質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn),以達(dá)到用戶滿意,提高公司信譽(yù),特制定《施工技術(shù)管理辦法》。公司各級(jí)施工技術(shù)部門和工程技術(shù)人員必須按照《施工技術(shù)管理辦法》結(jié)合本部門、 本崗位及所施工工程的任務(wù)、目標(biāo)、計(jì)劃的要求, 制定實(shí)施性管理辦法和崗位職責(zé), 使公司施工技術(shù)管理達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化,做到有法可依,有章可循,以保證《施工技術(shù)管理辦法》的實(shí)施。

近年來(lái),施工競(jìng)爭(zhēng)日異激烈,技術(shù)管理水平所反映出的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)力也較為突出。不少企業(yè),盡管擁有雄厚的物質(zhì)技術(shù)力量,但由于技術(shù)管理的薄弱,管理制度的不健全,而在競(jìng)爭(zhēng)中卻處于被動(dòng)的境地。例如:某企業(yè)為環(huán)保要求,需在面積達(dá)230余畝的山北廠區(qū)建污水網(wǎng),方案中排污管道借隧道排向山南聯(lián)網(wǎng),然后自流輸往一公里外的污水泵站處理。工程按期順利完成。不料開(kāi)閘后反映各集污口有污水倒灌,一查原來(lái)是標(biāo)高弄錯(cuò),取了泵站入口的標(biāo)高。權(quán)衡后在單設(shè)管道和設(shè)置接力泵站中取了后者,糾錯(cuò)工程實(shí)耗資27.3萬(wàn)元。從上述例子中我們可以看到不重視工程技術(shù)管理所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,足以說(shuō)明技術(shù)管理在企業(yè)中所處的重要地位。

施工技術(shù)管理關(guān)鍵是用最簡(jiǎn)單的方法、最少人力物力的投入、最短的時(shí)間以最優(yōu)的質(zhì)量完成施工任務(wù)。

2 質(zhì)量管理

工程質(zhì)量管理是指為保證和提高工程質(zhì)量,運(yùn)用一整套質(zhì)量管理體系、手段和方法所進(jìn)行的系統(tǒng)管理活動(dòng)。 工程質(zhì)量好與壞,是一個(gè)根本性的問(wèn)題。工程項(xiàng)目建設(shè),投資大,建成及使用時(shí)期長(zhǎng),只有合乎質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),才能投入生產(chǎn)和交付使用,發(fā)揮投資效益,結(jié)合專業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理和數(shù)理統(tǒng)計(jì),滿足社會(huì)需要。世界上許多國(guó)家對(duì)工程質(zhì)量的要求,都有一套嚴(yán)密的監(jiān)督檢查辦法。在中國(guó),自1984年開(kāi)始,改變了長(zhǎng)期以來(lái)由生產(chǎn) 者自我評(píng)定工程質(zhì)量的做法,實(shí)行企業(yè)自我監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合,大力加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。運(yùn)用一整套質(zhì)量管理體系、手段和方法所進(jìn)行的系統(tǒng)管理活動(dòng)。

廣義的工程質(zhì)量管理,泛指建設(shè)全過(guò)程的質(zhì)量管理。其管理的范圍貫穿于工程建設(shè)的決策、勘察、設(shè)計(jì)、施工的全過(guò)程。一般意義的質(zhì)量管理,指的是工程施工階段的管理。烽火獵頭專家認(rèn)為它從系統(tǒng)理論出發(fā),把工程質(zhì)量形成的過(guò)程作為整體,世界上許多國(guó)家對(duì)工程質(zhì)量的要求,以正確的設(shè)計(jì)文件為依據(jù),結(jié)合專業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理和數(shù)理統(tǒng)計(jì),建立一整套施工質(zhì)量保證體系,才能投入生產(chǎn)和交付使用,用最經(jīng)濟(jì)的手段,只有合乎質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)的方法,對(duì)影響工程質(zhì)量的各種因素進(jìn)行綜合治理,投資大,建成符合標(biāo)準(zhǔn)、用戶滿意的工程項(xiàng)目。

工程質(zhì)量管理,要求把質(zhì)量問(wèn)題消滅在它的形成過(guò)程中,工程質(zhì)量好與壞,以預(yù)防為主,手續(xù)完整。并以全過(guò)程多環(huán)節(jié)致力于質(zhì)量的提高。這就是要把工程質(zhì)量管理的重點(diǎn),以事后檢查把關(guān)為主變?yōu)轭A(yù)防、改正為主,組織施工要制定科學(xué)的施工組織設(shè)計(jì),從管結(jié)果變?yōu)楣芤蛩?把影響質(zhì)量的諸因素查找出來(lái),發(fā)動(dòng)全員、全過(guò)程、多部門參加,依靠科學(xué)理論、程序、方法,參加施工人員均不應(yīng)發(fā)生重大傷亡事故。使工程建設(shè)全過(guò)程都處于受控制狀態(tài)。

在施工過(guò)程中,影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素很多,有工程技術(shù)環(huán)境,如工程地質(zhì)、水文、氣象等;工程管理環(huán)境,如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度;勞動(dòng)環(huán)境,如勞動(dòng)組合、作業(yè)場(chǎng)所、工作面等。因此,根據(jù)工程項(xiàng)目的特點(diǎn)和具體條件,應(yīng)對(duì)影響質(zhì)量的環(huán)境因素,采取有效的措施嚴(yán)加控制,尤其是施工現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)建立文明施工和文明生產(chǎn)的環(huán)境,保持材料工件堆放有序,道路暢通,為確保質(zhì)量和安全創(chuàng)造良好的條件。

3 生產(chǎn)要素管理

生產(chǎn)要素管理重點(diǎn)是勞動(dòng)管理問(wèn)題。勞動(dòng)管理是企業(yè)管理的重要組成部分,也是工程管理的重要組成部分。勞動(dòng)管理的任務(wù)是在工程施工過(guò)程中,對(duì)有關(guān)勞動(dòng)力進(jìn)行計(jì)劃、決策、組織、指揮、監(jiān)督和調(diào)度,從而達(dá)到有效地管理。換言之,勞動(dòng)管理工作的根本任務(wù)就是協(xié)調(diào)職工的工作,充分發(fā)揮職工的積極性,不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

完善的安全防護(hù)措施和嚴(yán)格的安全管理固然可以大大遏制安全事故的發(fā)生,但也會(huì)使被管理者產(chǎn)生依賴思想,自我防護(hù)意識(shí)淡化。因此在加強(qiáng)勞動(dòng)安全管理的同時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者保護(hù)自己和他人安全的義務(wù)非常重要。《安全生產(chǎn)法》規(guī)定從業(yè)人員在享有安全生產(chǎn)保障的同時(shí)也有各項(xiàng)義務(wù),如遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程;正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品,接受安全教育與培訓(xùn);發(fā)現(xiàn)事故隱患或不安全因素及時(shí)報(bào)告等。施工現(xiàn)場(chǎng)僅靠幾個(gè)安全員管理安全是不夠的,必須充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,發(fā)動(dòng)廣大職工參與現(xiàn)場(chǎng)管理。提高全體員工的主人翁意識(shí),把專業(yè)的職能管理與職工的自我管理緊密地結(jié)合起來(lái)。從而控制自身不安全行為,減少人為失誤;實(shí)現(xiàn)各崗位人員之間的相互監(jiān)督,相互協(xié)調(diào)配合;廣大職工自覺(jué)遵守紀(jì)律,共同保障安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

我們要貫徹“以人為本,科學(xué)管理”的方針,從勞動(dòng)保護(hù)角度管理好安全,向安全要效益,實(shí)現(xiàn)施工企業(yè)效益最大化的目標(biāo)。

開(kāi)展建設(shè)成本分析,是企業(yè)走質(zhì)量效益型道路的一項(xiàng)重要的管理活動(dòng)。它的主要作用有:①可以促進(jìn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工提高成本意識(shí),保證產(chǎn)品質(zhì)量,因?yàn)椴缓细癞a(chǎn)品的增加也會(huì)增加成本;②它有利于質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一,把質(zhì)量的提高落實(shí)到每一個(gè)崗位;③能夠促進(jìn)以質(zhì)量責(zé)任制為主的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的落實(shí);④可以促進(jìn)技術(shù)成果的推廣與應(yīng)用,降低成本。為了使這一措施得以實(shí)施,還應(yīng)擬定成本管理的工作程序。其目的是使各個(gè)有關(guān)的部門以及各個(gè)有關(guān)的崗位,不但責(zé)任明確,而且能夠有序地協(xié)作、步調(diào)一致。從系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看,建立工作程序是從總體要求出發(fā),把局部的工作聯(lián)系成協(xié)調(diào)的整體,以發(fā)揮整體效應(yīng)。

勞動(dòng)管理是對(duì)勞動(dòng)力及其勞動(dòng)活動(dòng)的管理,直接關(guān)系到工程進(jìn)度、工程質(zhì)量和工程成本的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以,它具有特殊的重要性。在物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)中,勞動(dòng)力是最活躍的也是最重要因素。充分發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性,是搞好管理工作的基礎(chǔ);同時(shí),建筑生產(chǎn)又具有流動(dòng)性、單一性、露天作業(yè),生產(chǎn)周期長(zhǎng)等特點(diǎn)。因此,對(duì)勞動(dòng)力進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織和管理,就更具有突出重要的意義。

4 總結(jié)

總之,施工管理是全方位的,要求項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)施工技術(shù)管理、質(zhì)量管理與生產(chǎn)要素管理都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理,這樣才能使施工工程中的各項(xiàng)工作有條不紊、順利地進(jìn)行。

參考文獻(xiàn):

[1]王偉. 以科學(xué)的方式提高安全管理水平[J]. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2004, (04)

篇（5）

其次，在理解新理念的基礎(chǔ)上，還得根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成、發(fā)生發(fā)展過(guò)程以及應(yīng)用過(guò)程；對(duì)于教材中需要學(xué)生完成的任務(wù)：如法則歸納、概念描述、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，首選鼓勵(lì)和激勵(lì)策略，即鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考與合作交流去給出答案；然后，教師在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，介紹規(guī)范的表述，而不應(yīng)一開(kāi)始就要求學(xué)生機(jī)械記憶規(guī)范的表達(dá)。

再次，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和所學(xué)知識(shí)的特征，采用多種教學(xué)形式，以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 最后，根據(jù)課堂實(shí)際情況，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，并在反思中改進(jìn)自己的教學(xué)．同時(shí)，在新的課程理念下，進(jìn)行初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)要注意初中數(shù)學(xué)各個(gè)不同領(lǐng)域關(guān)注的變化。只有這樣，才能體現(xiàn)新的理念，將新的理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，進(jìn)而在課堂活動(dòng)中物化為具體的課堂教學(xué)行為。

一、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域 在新的課程理念下，在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域進(jìn)行初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，要關(guān)注如下幾個(gè)方面的變化與發(fā)展：

1、突出從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出代數(shù)模型的過(guò)程。

初中生的學(xué)習(xí)對(duì)象已由具體的數(shù)發(fā)展為抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)，他們將研究刻畫現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的方程、不等式和函數(shù)。內(nèi)容的呈現(xiàn)可以采用“問(wèn)題情境——建立模型——求解與解釋——應(yīng)用與拓展——回顧與反思”方式。讓學(xué)生在分析問(wèn)題中獲得數(shù)學(xué)概念以及解決問(wèn)題的方法、技能和科學(xué)態(tài)度，而不是直接呈現(xiàn)解決問(wèn)題的算法與結(jié)果。

2、對(duì)于重要的公式、法則和規(guī)律，教學(xué)設(shè)計(jì)的素材呈現(xiàn)方式應(yīng)有利于學(xué)生自主探索和交流。 初中階段出現(xiàn)的運(yùn)算公式、法則比較多，它們的引出都應(yīng)在嘗試、猜測(cè)、推導(dǎo)之后加以總結(jié)，概括。教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程還應(yīng)重視呈現(xiàn)那些針對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行探索，并用代數(shù)式表示規(guī)律的內(nèi)容，這樣，可以使學(xué)生在自主探索的過(guò)程中更好地理解代數(shù)式的意義和作用，并促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。

3、編排例題、習(xí)題時(shí)要注意設(shè)計(jì)一定數(shù)量的應(yīng)用性、探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題。

例題和習(xí)題的配備數(shù)量和難度都要適當(dāng)，可有層次區(qū)分，我們可以把題分為必做題和選做題兩類。

例題要有良好的示范性，單純地鞏固法則、公式、算法的題目要精簡(jiǎn)，每節(jié)習(xí)題的題量要適當(dāng)，以有利于學(xué)生獨(dú)立思考，避免學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。習(xí)題不只是單一的常規(guī)訓(xùn)練題，各部分都適宜編入一些具有現(xiàn)實(shí)背景的問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題和探索規(guī)律的問(wèn)題，以發(fā)展學(xué)生思維的廣闊性靈活性和創(chuàng)造性。

4、代數(shù)式、方程、函數(shù)內(nèi)容的編排適宜螺旋式推進(jìn)。 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化，初中階段的代數(shù)式、方程和函數(shù)內(nèi)容可以在三年的教學(xué)設(shè)計(jì)中交叉編排，體現(xiàn)不斷深化的過(guò)程，而不宜過(guò)于集中。這樣做有利于學(xué)生不斷加深對(duì)字母表示數(shù)、方程思想和函數(shù)思想的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的符號(hào)和語(yǔ)言刻畫簡(jiǎn)單的具體問(wèn)題，發(fā)展建模能力和應(yīng)用意識(shí)。

二、空間與圖形領(lǐng)域

1、素材的選取宜注意選擇那些具有現(xiàn)實(shí)背景的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的，同時(shí)有豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)涵的內(nèi)容。

空間與圖形的內(nèi)容具有豐富的實(shí)際背景，在現(xiàn)實(shí)世界中有著極其廣泛的應(yīng)用，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量以現(xiàn)實(shí)世界中有關(guān)圖形與空間的問(wèn)題作為學(xué)習(xí)素材。例如，變換的研究對(duì)象不僅包括長(zhǎng)期以來(lái)人們所習(xí)慣的幾何圖形，而且包括豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界中的二維、三維圖形。充分選擇和展現(xiàn)具有現(xiàn)實(shí)背景、能夠體現(xiàn)變換思想的素材，將是這部分內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。例如，在安排軸對(duì)稱內(nèi)容時(shí)，可以選擇汽車品牌標(biāo)志、交通標(biāo)志等現(xiàn)實(shí)的圖案為研究對(duì)象，可以設(shè)計(jì)“利用簡(jiǎn)單的圖案，選擇不同的對(duì)稱軸設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案”等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也可以選擇一些有趣的問(wèn)題作為素材。

2、內(nèi)容的呈現(xiàn)要突出對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和幾何活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。

空間與圖形的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)圖形的觀察、操作、歸納和類比等大量實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，推理能力的發(fā)展，對(duì)圖形美的感受，集合發(fā)現(xiàn)等都是在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)特別注意突出實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的獲取，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)可以通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提出問(wèn)題，得出猜想，最終形成命題并進(jìn)行必要的論證，從而使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。這樣，既能夠提高學(xué)生的興趣，也能使他們體會(huì)定理的形成過(guò)程及證明的必要性和價(jià)值。圖形與變換的內(nèi)容包括用變換圖形的性質(zhì)，用變換認(rèn)識(shí)、解釋現(xiàn)實(shí)世界中有關(guān)現(xiàn)象，以及利用變換設(shè)計(jì)圖案等過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)要充分設(shè)計(jì)多種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)利用變換能夠更好的認(rèn)識(shí)圖形和現(xiàn)實(shí)世界的廣泛聯(lián)系，積累運(yùn)用變換的方法結(jié)實(shí)或者處理實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

篇（6）

新課改下初中計(jì)算機(jī)教學(xué)要面向?qū)W生，以適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。通過(guò)在我校計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)展PBL的幾個(gè)項(xiàng)目實(shí)例，詳細(xì)論述了這一結(jié)論，并詳細(xì)討論了PBL教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用與實(shí)踐的各步驟。 PBL模式由五大部分組成，分別是工作場(chǎng)所的真實(shí)性、目標(biāo)、項(xiàng)目、項(xiàng)目的實(shí)施、評(píng)價(jià)。PBL模式對(duì)解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題起到了決定性作用。項(xiàng)目的選擇是PBL的關(guān)鍵，其各部分設(shè)計(jì)均有一定的原則。

一、指法訓(xùn)練是學(xué)習(xí)漢字鍵盤錄入技術(shù)的前提

掌握漢字的鍵盤錄入技術(shù)，指法的訓(xùn)練是必不可少的；熟練且標(biāo)準(zhǔn)的指法是提高漢字錄入速度的基礎(chǔ)；因此在組織學(xué)生開(kāi)展?jié)h字鍵盤錄入技術(shù)訓(xùn)練之前，必須要進(jìn)行基本指法的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字、字母和鍵面特殊字符的錄入方法和“十指分工”的技能，達(dá)到“盲打”的程度。我們的做法如下。

第一，要講解并讓學(xué)生熟練整個(gè)鍵盤，了解101型鍵盤分區(qū)，各分區(qū)的鍵位分布，特別是主鍵盤區(qū)的鍵位分布。

第二，要讓學(xué)生熟記字母鍵的排列順序，熟記各字母鍵的上、下、左、右字母鍵，為“盲打”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，講解錄入要領(lǐng)，讓學(xué)生懂得正確的錄入姿勢(shì)。正確的錄入姿勢(shì)和掌握錄入的要領(lǐng)，是提高訓(xùn)練效率的關(guān)鍵。

第四，強(qiáng)化英文字母字符的錄入練習(xí)。英文字母與漢字編碼密切相關(guān)，學(xué)生錄入英文字母的速度將直接到漢字的錄入速度，所以必須加強(qiáng)練習(xí)。

我們的做法是：借助TT軟件，按“先分后總”的原則，對(duì)各個(gè)字母鍵先按使用頻度進(jìn)行分類練習(xí)，然后再進(jìn)行綜合性訓(xùn)練；在練習(xí)初期，一定要要求學(xué)生遵循這樣一個(gè)“動(dòng)指”方案。

第五，要進(jìn)行必要數(shù)字和鍵面特殊符號(hào)的錄入練習(xí)。在文本錄入過(guò)程中，有時(shí)也需要數(shù)字和特殊符號(hào)錄入，漢字的錄入也需要到數(shù)字鍵的協(xié)助，數(shù)字和鍵面特殊符號(hào)的錄入速度也會(huì)影響到文本整體的錄入速度，因此數(shù)字和鍵面特殊符號(hào)的錄入練習(xí)是進(jìn)行指法訓(xùn)練重要組成部分。

第六，要讓學(xué)生理解幾個(gè)最常用的鍵的功能，掌握其操作方法。如Caps Lock鍵：英文字母大小寫轉(zhuǎn)換，指示燈亮表示輸入的為大寫字母， 反之則為小寫字母。

二、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的“四個(gè)面向”

1.學(xué)生。平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)時(shí)的表現(xiàn)卻出乎老師的預(yù)料，由“一條蟲(chóng)”幾天之間變成了“一條龍”。平時(shí)上課總是盼望著早點(diǎn)放學(xué)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，放學(xué)了還不愿離開(kāi)電腦室。他們?cè)O(shè)計(jì)的作品五花八門，充滿創(chuàng)意。這一事例說(shuō)明了什么呢？雖然我們天天講以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，而在實(shí)際操作上，學(xué)生則被遺忘了。 轉(zhuǎn)貼于

2.市場(chǎng)。課程設(shè)置確實(shí)要照顧到學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。但我們并不是在辦興趣班，最重要的是培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)上受不受歡迎。所以，課程設(shè)置最重要的在依據(jù)市場(chǎng)需要。市場(chǎng)需要什么類型的人才呢？假如學(xué)生學(xué)了計(jì)算機(jī)的許多課程，但并不知如何打條形碼，也就是不能把學(xué)校學(xué)的知識(shí)和技能用到社會(huì)上。那么，我們培養(yǎng)的學(xué)生是否迎合了市場(chǎng)的需求呢？普通中學(xué)可以不考慮市場(chǎng)，因?yàn)樗⒌氖歉呖贾笓]棒。但初中卻不能，因?yàn)橐嫦蚱髽I(yè)。所以我們不能不考慮市場(chǎng)和社會(huì)的需要，根據(jù)市場(chǎng)的需要來(lái)設(shè)置課程。

篇（7）

一、中小學(xué)美術(shù)課程的創(chuàng)新教育趨勢(shì)

1.從關(guān)照美學(xué)到體驗(yàn)美學(xué)

隨著人們審美水平的變化，審美教育的目標(biāo)是通過(guò)教育提升人的“審美品位”。中小學(xué)美術(shù)課程為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，主要是通過(guò)美術(shù)鑒賞來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)靜態(tài)作品的觀照、賞析，傳授給學(xué)生審美知識(shí)。但在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課程已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，注重體驗(yàn)性的感知，逐漸成為審美經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生以身體感官直接接觸，感受各種藝術(shù)對(duì)象，增加學(xué)生的審美意識(shí)，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)下美g教育的核心理念。

2.從美感教育到創(chuàng)新教育

傳統(tǒng)的美術(shù)課程主要是通過(guò)不斷地豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的審美水平，現(xiàn)代美術(shù)教育已經(jīng)不僅僅是局限于審美水平提升，而是將教育的重心從傳統(tǒng)的美感教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的創(chuàng)造性教育，旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生的美感教育，讓學(xué)生掌握一定的審美標(biāo)準(zhǔn)，并能自主進(jìn)行個(gè)性發(fā)揮，在原有的美術(shù)課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新教育。這是一個(gè)由淺入深、由生活到經(jīng)驗(yàn)的審美教育序列，能順應(yīng)兒童的心理發(fā)展進(jìn)程，對(duì)學(xué)生的美術(shù)教育效果也有顯著影響。

二、中小學(xué)美術(shù)課程創(chuàng)新教育的途徑

1.更新教學(xué)理念是創(chuàng)新教育的前提

中小學(xué)美術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。現(xiàn)階段的美術(shù)課程應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要。為此，教師應(yīng)該更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，逐漸形成健康樂(lè)觀的生活態(tài)度，具備全面發(fā)展的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上，感受到美，建立起健康豐富的情感世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好和追求。同時(shí)，教師在進(jìn)行美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要抓住教材和創(chuàng)新的結(jié)合點(diǎn)，既要將原有的教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，又要適時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在課堂上，只有教師游刃有余地展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生才能輕松自如地學(xué)習(xí)。

2.轉(zhuǎn)變美術(shù)課堂的教學(xué)方式

首先，美術(shù)課堂應(yīng)建立起“以人為本”的教學(xué)環(huán)境，教師要認(rèn)識(shí)到寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生放飛心靈、產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)。教師在美術(shù)課程教學(xué)中，要注重用自己平易近人的教學(xué)態(tài)度走進(jìn)學(xué)生世界，能夠贏得學(xué)生的信任。通過(guò)有效地與學(xué)生交流溝通，用言語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，不僅可以更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能為學(xué)生創(chuàng)新思維奠定好的情感基礎(chǔ)。最后，為了讓學(xué)生在良好的教學(xué)情境下，獲取較好的美術(shù)學(xué)習(xí)效果，感知美、欣賞美，具備初步的審美意識(shí)，就需要發(fā)揮教學(xué)工具的作用。教師要充分運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用音樂(lè)、圖片、視頻等，讓和諧的課堂變得更加豐富多彩，給學(xué)生營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和自由的創(chuàng)作空間。

比如，美術(shù)課堂上，教師組織學(xué)生欣賞印象派美術(shù)作品時(shí)，由于印象派美術(shù)作品都有著濃濃的印象主義，看起來(lái)比較具有抽象特點(diǎn)，就需要借助多媒體教學(xué)工具，在音樂(lè)、畫面的渲染下，讓學(xué)生看到多彩多樣的、奇妙的美術(shù)作品。向?qū)W生展示梵高的《向日葵》、莫奈的《日出》，然后向?qū)W生提問(wèn)：“這像不像大家睡著了夢(mèng)里見(jiàn)到的畫面？”引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受到生活中的畫面，并試著讓學(xué)生創(chuàng)作自己夢(mèng)里的場(chǎng)景。盡管學(xué)生對(duì)印象派不能完全理解，也能讓學(xué)生在欣賞他人美術(shù)作品的同時(shí)，進(jìn)行自我想象、自我創(chuàng)作，在自由的空間中，發(fā)揮才氣和靈氣。

3.“創(chuàng)、玩、學(xué)”結(jié)合，貫穿教學(xué)過(guò)程的始終

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，中小學(xué)教師越來(lái)越重視開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性思維的能力，很多美術(shù)課程中也設(shè)置了很多實(shí)踐課程。小學(xué)生大多活潑好動(dòng)、精力充沛，正是愛(ài)玩的時(shí)候，初中生此時(shí)還沒(méi)有面臨較大的升學(xué)壓力。而美術(shù)課程又是德、智、體、美全面發(fā)展的重要組成部分。由于學(xué)生的藝術(shù)天賦、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式和心理狀態(tài)不盡相同，在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)方式也多種多樣。為了激發(fā)這種學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的多樣性，教師就需要將“創(chuàng)、玩、學(xué)”完美結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，避免機(jī)械模仿給學(xué)生認(rèn)知帶來(lái)的不完整性。

比如，在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生公園寫生或者觀察生活，在大自然環(huán)境下，親身體驗(yàn)大自然鬼斧神工創(chuàng)作出來(lái)的美術(shù)作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維。這也是中小學(xué)美術(shù)課程發(fā)展“關(guān)照美學(xué)到體驗(yàn)美學(xué)”的主要趨勢(shì)。讓學(xué)生在“創(chuàng)、玩、學(xué)”的快樂(lè)游戲中掌握美術(shù)欣賞的基本知識(shí)，只有每一位學(xué)生真正地進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境中，根據(jù)創(chuàng)新原理、學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)美術(shù)課程的各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

篇（8）

云計(jì)算（Cloud Computing）是在2007年第3季度才誕生的新名詞，短短幾就產(chǎn)生巨大的影響力，不亞于IT業(yè)中的又一場(chǎng)革命。云計(jì)算是并行計(jì)算、分布式計(jì)算（Distributed Computing）和網(wǎng)格計(jì)算（Grid Computing）的發(fā)展，或者說(shuō)是這些計(jì)算科學(xué)概念的商業(yè)實(shí)現(xiàn)。云計(jì)算是虛擬化（Virtualization）、效用計(jì)算（Utility Computing）、將基礎(chǔ)設(shè)施作為服務(wù)IaaS，將平臺(tái)作為服務(wù)PaaS和將軟件作為服務(wù)SaaS等概念混合演進(jìn)并躍升的結(jié)果。有人將這種模式比喻為從單臺(tái)發(fā)電機(jī)供電模式轉(zhuǎn)向了電廠集中供電的模式。它意味著計(jì)算能力也可以作為一種商品進(jìn)行流通，就像煤氣、水和電一樣，取用方便，費(fèi)用低廉。最大的不同在于，它是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳輸?shù)摹Ｔ品?wù)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程的重大突破。可使網(wǎng)速較傳統(tǒng)服務(wù)器性能有大的提升。

二、高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用現(xiàn)狀分析

目前，我國(guó)相當(dāng)一部分高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)仍處于徘徊不前的狀態(tài)，主要表現(xiàn)有館藏資源內(nèi)容陳舊、更新周期長(zhǎng)、服務(wù)方式單一等現(xiàn)象。之所以會(huì)存在上述問(wèn)題，主要是因?yàn)槲覈?guó)高校圖書館普遍面臨著如下幾個(gè)方面的主要問(wèn)題：

1.資金不足。問(wèn)題資金不足是長(zhǎng)期困擾高校圖書館的一大難題。而將云服務(wù)平臺(tái)引入到圖書館建設(shè)又是一項(xiàng)高投入的項(xiàng)目。但是，大多數(shù)高校圖書館只能得到有限的常規(guī)經(jīng)費(fèi)。隨著電子技術(shù)的快速發(fā)展，設(shè)備升級(jí)更新速度也加快了，而很多高校圖書館因?yàn)槿鄙俸罄m(xù)的維護(hù)資金導(dǎo)致圖書館計(jì)算機(jī)出現(xiàn)設(shè)備陳舊、老化，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度緩慢，越來(lái)越難以滿足在校師生的文獻(xiàn)檢索需求。目前，許多高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)中的資金投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.重復(fù)建設(shè)和低水平建設(shè)。國(guó)內(nèi)一些高校建立的圖書館云服務(wù)平臺(tái)由于沒(méi)有一個(gè)良好的圖書館公共平臺(tái)，導(dǎo)致各高校間的圖書館資源不能夠很好的共享，在一定程度上造成了高校圖書資源的浪費(fèi)。研發(fā)和建設(shè)存在各自為政、相對(duì)分散，重復(fù)建設(shè)的問(wèn)題。

3.缺乏統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。高校圖書館提供給讀者數(shù)據(jù)資源十分豐富，但由于每個(gè)高校數(shù)據(jù)庫(kù)資源描述和表達(dá)方式不統(tǒng)一，導(dǎo)致其檢索途徑、檢索接口不同，讀者即使查詢同一個(gè)內(nèi)容也需要頻繁登錄與退出各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，重復(fù)輸入檢索詞進(jìn)行查找，這些不但都降低了檢索效率，還可能造成系統(tǒng)端口的堵塞。

4.安全性和可靠性不高。高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用服務(wù)器還面臨著經(jīng)常遭受黑客的惡意攻擊、服務(wù)器相關(guān)硬件的配置跟不上用戶需求等問(wèn)題。將會(huì)導(dǎo)致圖書館重要信息的丟失，給圖書館造成難以挽回的損失。另一方面，高校圖書館普通服務(wù)器的相關(guān)硬件資源都有一定限制，若服務(wù)器同時(shí)響應(yīng)用戶的數(shù)量超過(guò)自身限制，將導(dǎo)致務(wù)器的癱瘓。

三、高校圖書館的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

基于云服務(wù)平臺(tái)的信息服務(wù)有助于進(jìn)一步提升圖書館軟件開(kāi)發(fā)能力，為圖書館云服務(wù)平臺(tái)服務(wù)框架的進(jìn)一步改善創(chuàng)造有利條件，從現(xiàn)有的高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)來(lái)看，云計(jì)算與傳統(tǒng)的單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式相比，具有虛擬化技術(shù)的廣泛應(yīng)用、動(dòng)態(tài)可擴(kuò)展功能、高度的靈活性、高可靠性、高性價(jià)比等應(yīng)用特點(diǎn)。而高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)的這些應(yīng)用特點(diǎn)正好解決了當(dāng)前我國(guó)高校圖書館建設(shè)中存在的資金不足、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、使用率低下、數(shù)字化資源存儲(chǔ)安全性較低等諸多問(wèn)題；高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)在高校圖書館中主要有效降低圖書館建設(shè)中的投資成本；高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)保證了高校圖書館存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的高可用性、高可靠性和經(jīng)濟(jì)性；高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)整合了高校圖書館的數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)了高校圖書館之間的信息資源共享，同時(shí)它為高校圖書館提供了統(tǒng)一的檢索入口，提高了讀者的檢索效率；高校圖書館云服務(wù)平臺(tái)保證高校數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心的高度安全性。

云服務(wù)平臺(tái)的發(fā)展引起了圖書館學(xué)術(shù)界巨大的關(guān)注。云服務(wù)平臺(tái)為各個(gè)高校圖書館提供了一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的空間服務(wù)平臺(tái)。在云服務(wù)平臺(tái)環(huán)境下構(gòu)建適合高校自身特點(diǎn)的學(xué)科知識(shí)服務(wù)平臺(tái)，無(wú)論是對(duì)高校圖書館知識(shí)服務(wù)環(huán)境還是對(duì)高校圖書館服務(wù)水平都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著云服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)的日趨成熟，我們相信會(huì)有越來(lái)越多的高校圖書館采用云服務(wù)平臺(tái)，更多的高校圖書館將建立云服務(wù)平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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篇（9）

1 井下安全管理的重要性

比如在2009年5月19日，西南油氣分公司管理的四川德陽(yáng)新場(chǎng)氣田有限公司發(fā)生井噴事故，926-2井在下壓列管柱過(guò)程中發(fā)生井噴。幸好沒(méi)有人員傷亡，但是在周圍被困的群眾心中留下了心里陰影，在社會(huì)上也產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。事故產(chǎn)生的原因是：操作違反井控管理規(guī)定，監(jiān)管措施不嚴(yán)格。華東石油局5.29重傷害事故，重傷2人，也是由于違規(guī)操作導(dǎo)致的，間接原因是安全管理混亂。

等等這一系列的油田事故，都說(shuō)明安全操作和管理的重要性。雖然在長(zhǎng)期的實(shí)踐改革中，我們?cè)谔嵘吞锞掳踩矫娲胧┓矫嬗辛艘欢ǖ倪M(jìn)步，但是近年來(lái)災(zāi)難性事件并沒(méi)有完全消除，一系列井下安全事故依舊讓人們很寒心，包括由物體打擊、機(jī)械傷害、高處墜物、觸電、起重傷害等原因?qū)е碌墓と怂劳龌蛘邆鋈耘f是保障井下安全過(guò)程中的難題，所以我們要從技術(shù)上和科學(xué)管理上更加的重視井下安全問(wèn)題。

2 改進(jìn)技術(shù)保障井下安全

2.1 改進(jìn)油田開(kāi)發(fā)方法

汲取國(guó)內(nèi)外油田開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，建立油田開(kāi)發(fā)知識(shí)庫(kù)。并在此基礎(chǔ)上，全面應(yīng)用油氣開(kāi)發(fā)中各種成熟的技術(shù)和方法，運(yùn)用基于知識(shí)庫(kù)的油田開(kāi)發(fā)方案決策支持系統(tǒng)，不同類型的油田開(kāi)發(fā)應(yīng)該選擇適合其特點(diǎn)的技術(shù)和方法。

2.2 利用科技創(chuàng)新提升安全管理和預(yù)防

科技日新月異，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，對(duì)油田井下的安全管理，我們也有了越來(lái)越多的預(yù)防和防治辦法。比如：吐哈油田井下公司在吐魯番油田萄北5-2井使用多氫酸酸液體系，有效解除注水井因長(zhǎng)期注水引起的深部傷害和喉道堵塞問(wèn)題；針對(duì)裸眼封隔的新技術(shù)――自膨脹式封隔器，是利用可膨脹橡膠包覆在膨脹管外部，利用不同橡膠遇特定流體膨脹的原理封隔環(huán)空，實(shí)現(xiàn)無(wú)水泥的層間封隔，可用于裸眼井或者套管井。

2.3 引進(jìn)人才

加強(qiáng)科技攻關(guān)和人才培養(yǎng)，促進(jìn)油田企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)的形成。開(kāi)展對(duì)關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)工作、推進(jìn)實(shí)用技術(shù)落實(shí)到生產(chǎn)過(guò)程中，突出群眾性技術(shù)創(chuàng)新。油田企業(yè)需要高度重視科技的進(jìn)步和人才的培養(yǎng)，不管是普通的技術(shù)管理還是關(guān)鍵時(shí)刻的應(yīng)急管理，都需要儲(chǔ)備人才發(fā)揮他們的光和熱。

3 實(shí)施科學(xué)管理保障井下安全

3.1 對(duì)職工加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育

讓每個(gè)員工都重視安全管理，要讓工作人員知道安全第一、工作第二，首先保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)，才能更好的為工作而奮斗的安全理念。加強(qiáng)企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)，特別在安全、勞動(dòng)衛(wèi)生、及工作時(shí)間與休假制度方面對(duì)工作人員的保護(hù)。特別保護(hù)作業(yè)人員的體能，堅(jiān)決杜絕2 4小時(shí)連班上崗的現(xiàn)象。加強(qiáng)和落實(shí)三級(jí)安全教育，又特別是各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)、安全防護(hù)、安全衛(wèi)生事故的預(yù)防等方面的內(nèi)容。

3.2 加強(qiáng)科學(xué)管理

轉(zhuǎn)變開(kāi)發(fā)模式提高產(chǎn)能，為了提高產(chǎn)能，可以實(shí)施科學(xué)開(kāi)發(fā)政策，提升油田開(kāi)發(fā)的整體水平，加強(qiáng)科技管理，狠抓鉆前、鉆井工作。

加強(qiáng)基建工程和物資采購(gòu)管理，加強(qiáng)物資比質(zhì)比價(jià)管理，嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，規(guī)范招標(biāo)程序，增強(qiáng)物資采購(gòu)和基建工作的透明度，提高工程和采購(gòu)質(zhì)量，降低采購(gòu)成本，確保項(xiàng)目建設(shè)高質(zhì)量實(shí)施。

全安全環(huán)保管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)責(zé)任制。積極開(kāi)展安全基礎(chǔ)管理工作，加強(qiáng)班組安全管理，創(chuàng)建安全合格班組，積極開(kāi)展安全、環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)。

健全各項(xiàng)環(huán)保制度，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定整體規(guī)劃方案，完善《環(huán)境污染事件應(yīng)急預(yù)案》，積極籌備聯(lián)合站建設(shè)，做好油區(qū)綠化和清潔文明生產(chǎn)，防止“跑、冒、滴、漏”。對(duì)舊井改造的同時(shí)，新建油井必須建成清潔文明井場(chǎng)，

3.3 落實(shí)安全檢查措施

認(rèn)真進(jìn)行安全檢查工作，設(shè)定安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到每月一查，各生產(chǎn)車間和采區(qū)做到每周一查，各生產(chǎn)工段和班組做到一天一查。對(duì)消防、交通、壓力容器的安全檢查做到經(jīng)常化、制度化，全面落實(shí)檢查、整改和監(jiān)督責(zé)任。加大石油管護(hù)工作力度，建立治安防控體系，營(yíng)造安全穩(wěn)定的治安環(huán)境，建設(shè)油田井區(qū)。

3.4 制定井下作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)制度

制定井下作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)制度，實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，是開(kāi)展安全工作的首要前提，也是帶有戰(zhàn)略性、前瞻性、長(zhǎng)期性和根本性的工作。實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，也是提高企業(yè)安全素質(zhì)的一項(xiàng)基本建設(shè)工程，為落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任、建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制提供了根本方案。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，開(kāi)展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是意義深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程，推行本質(zhì)安全化理論的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)安全系統(tǒng)的優(yōu)化，特別是對(duì)實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)、管四要素控制有指導(dǎo)意義，從而能不斷完善安全體系，消除災(zāi)難發(fā)生的隱患，達(dá)到預(yù)防和控制安全事故發(fā)生的目的。在工作開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)每個(gè)人、每件事情都要嚴(yán)格要求和規(guī)范，實(shí)行對(duì)全部生產(chǎn)過(guò)程的嚴(yán)格監(jiān)控和對(duì)全員控制、重點(diǎn)人員重點(diǎn)監(jiān)督的政策。

4 總結(jié)

石油、化工的開(kāi)采工作難度大、危險(xiǎn)性高，是高危行業(yè)，一旦出現(xiàn)安全事故，就會(huì)導(dǎo)致小到人的身體受到損害，大到毀滅性、難以想象的群體性傷亡。所以石油井下安全不僅關(guān)系到職工的生命財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和和諧穩(wěn)定，同時(shí)也關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益。井下作業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)多面廣管理難度大，安全工作對(duì)其正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)起著至關(guān)重要的作用，只有嚴(yán)格遵守相關(guān)的政策、法律、行業(yè)規(guī)定和企業(yè)規(guī)定，提高每個(gè)人的警惕性，履行好自己的職責(zé)，才能保障井下安全事故降低到最小甚至是零狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)

篇（10）

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)音樂(lè)；課程整合；創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它充分利用信息技術(shù)中的事件分離特點(diǎn)，把音樂(lè)音響的諸多屬性分離呈現(xiàn)，使我們能夠?qū)?gòu)成音樂(lè)的各要素進(jìn)行單獨(dú)處理。這一先天優(yōu)勢(shì)在對(duì)音樂(lè)作品、音樂(lè)音響進(jìn)行分析的時(shí)候表現(xiàn)得特別充分。各種音色、不同音區(qū)和力度等對(duì)作品產(chǎn)生的影響都可以馬上呈現(xiàn)出來(lái)，鮮明的對(duì)比效果鞏固和強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)知，課堂教學(xué)效率得到大幅提升。

但是，我們從事的是師范教育工作，計(jì)算機(jī)音樂(lè)更多的是應(yīng)用在專業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域，把它引進(jìn)到音樂(lè)教育領(lǐng)域并開(kāi)設(shè)成為一門課程，其目的和意義是什么？它能對(duì)我們的培養(yǎng)對(duì)象產(chǎn)生哪些積極的影響？計(jì)算機(jī)音樂(lè)是現(xiàn)代電子技術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，作為一種現(xiàn)代化的音樂(lè)創(chuàng)作手段，怎樣使計(jì)算機(jī)音樂(lè)和普通音樂(lè)教育很好的結(jié)合？我們的教學(xué)投入和人才的產(chǎn)出是否成正比？能否將計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)的諸多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用于音樂(lè)專業(yè)其它課程的教學(xué)呢？帶著這樣的疑問(wèn)和憧憬，1997年5月，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)的師專音樂(lè)系成立了“音樂(lè)與電腦”課題研究小組，主要進(jìn)行計(jì)算機(jī)與音樂(lè)教育相結(jié)合的探索。課題組先后在《音樂(lè)欣賞》、《基本樂(lè)理》、《基礎(chǔ)和聲》、《合唱與指揮》、《學(xué)科教學(xué)法》和《視唱練耳》等6門課程中運(yùn)用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，計(jì)算機(jī)音樂(lè)的教學(xué)形式也從講座推進(jìn)到課堂，并納入了三年制專科和四年制本科的教學(xué)計(jì)劃，從2000學(xué)年度開(kāi)始，正式將《計(jì)算機(jī)音樂(lè)基礎(chǔ)》開(kāi)設(shè)為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。隨著課程建設(shè)的深入，我們從基礎(chǔ)理論、核心技能和知識(shí)拓展三個(gè)方面構(gòu)建了比較完善的計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程教學(xué)體系，并在實(shí)踐中不斷完善和進(jìn)步。學(xué)校也逐年加大教學(xué)硬件的投入力度，截至目前，已建立起2間計(jì)算機(jī)音樂(lè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，2間數(shù)碼鋼琴教室，1間電子打擊樂(lè)教室，1間雙排鍵電子琴教室、1間全數(shù)字化高精度錄音棚、1間遵循音頻行業(yè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的蘋果計(jì)算機(jī)系統(tǒng)錄音實(shí)驗(yàn)室，這樣的規(guī)模和水平，在省內(nèi)乃至全國(guó)同級(jí)院校中都是比較領(lǐng)先的。

一、目前高師計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程教學(xué)的普遍方式及其局限性

計(jì)算機(jī)音樂(lè)作為一門新興的學(xué)科，自從二十多年前引進(jìn)到中國(guó)以后，就一直沒(méi)有停下其發(fā)展和普及的步伐。據(jù)了解，目前全國(guó)高等師范院校里的音樂(lè)專業(yè)，幾乎都不同程度開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)音樂(lè)的相關(guān)課程。部分學(xué)校甚至在師資、硬件等條件尚不具備的情況下也跟風(fēng)開(kāi)設(shè)。而且，絕大多數(shù)院校都把計(jì)算機(jī)音樂(lè)作為一種技術(shù)操作性的課程開(kāi)設(shè)，主要教授計(jì)算機(jī)音樂(lè)的制作技巧。這樣的教學(xué)模式，無(wú)異于對(duì)學(xué)生進(jìn)行軟件操作培訓(xùn)，一旦不進(jìn)行操作實(shí)踐，學(xué)生很快就忘記了，甚至軟件升級(jí)后就不知就里。

計(jì)算機(jī)音樂(lè)之所以能夠產(chǎn)生和發(fā)展，是有著重要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的。它首先是與音樂(lè)的緊密結(jié)合，其次利用計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)可以開(kāi)發(fā)很多教育功能。因此，它與音樂(lè)學(xué)科的很多課程都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果我們離開(kāi)這些聯(lián)系孤立的開(kāi)設(shè)這門課程，其結(jié)果就會(huì)變成職業(yè)技能培訓(xùn)。

著名學(xué)者李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)過(guò)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了。所謂‘剩下來(lái)的東西’，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。大學(xué)不是職業(yè)培訓(xùn)班，而是一個(gè)讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)不同工作崗位的平臺(tái)。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。”這段話，完全可以成為計(jì)算機(jī)音樂(lè)這類課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)性原則。

我認(rèn)為，作為一種新的音樂(lè)創(chuàng)作手段，我們有必要讓學(xué)生了解并初步掌握其基本理論和基本技能，但是更重要的是，我們要給學(xué)生指出該學(xué)科可能的發(fā)展方向和最新的前沿成果，特別是該學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，這對(duì)我們培養(yǎng)一專多能的中小學(xué)音樂(lè)師資具有重要的意義。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是合格的中小學(xué)音樂(lè)教師，而合格的標(biāo)準(zhǔn)，是要與時(shí)俱進(jìn)、逐步提高的。21世紀(jì)的音樂(lè)教育工作者，應(yīng)該是復(fù)合型人才，而復(fù)合型人才必須在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段等方面優(yōu)化、更新的前提下才能培養(yǎng)出來(lái)。如果不大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這只能是一句空話。因此，把革新教學(xué)手段、積極探索計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)與音樂(lè)傳統(tǒng)學(xué)科的教法整合作為計(jì)算機(jī)音樂(lè)基礎(chǔ)課程的發(fā)展方向，成為綿陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程建設(shè)與改革的必然之選。

二、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科課程整合的創(chuàng)新實(shí)踐

有了以上認(rèn)識(shí)，在課程建設(shè)的過(guò)程中，我們加強(qiáng)與其他專業(yè)課程橫向聯(lián)系，主動(dòng)幫助其他專業(yè)老師學(xué)習(xí)和掌握必要的計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作技術(shù)，象MIDI文件的制作、簡(jiǎn)線譜的編排、音頻處理軟件的操作等等，都是老師們需要具備的基礎(chǔ)技能。在此基礎(chǔ)上，注重發(fā)掘?qū)I(yè)音樂(lè)制作軟件里的教學(xué)功能，使之為課程教學(xué)服務(wù)。

（一）和聲課程的教學(xué)實(shí)踐

在一次和聲課的教學(xué)中，我院的和聲教師嘗試運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)繪譜軟件制作了很多譜例和MIDI文件，改傳統(tǒng)的鋼琴單音色音響為多音色音響，教學(xué)所包含的信息量也比常規(guī)課時(shí)大很多。上課前她一直擔(dān)心講授不完。但是，設(shè)計(jì)的兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，用了一節(jié)半的時(shí)間就上完了，學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間充分，知識(shí)掌握的更牢固。課后總結(jié)時(shí)她說(shuō)：“用計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)輔助教學(xué)，課堂的信息容量增加了，時(shí)間反而寬松了。而學(xué)生接受的信息和知識(shí)點(diǎn)更好了。如果用以前的方法，這次課的內(nèi)容要上4課時(shí)，效果還不一定好。”

（二）鋼琴課程的教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)效果好不好，實(shí)踐是最好的檢驗(yàn)手段。在鋼琴教學(xué)領(lǐng)域，我們將數(shù)碼鋼琴引入鋼琴課程的教學(xué)，首先變一對(duì)一的教學(xué)模式為一對(duì)多，其次，利用數(shù)碼鋼琴的MIDI接口功能，結(jié)合計(jì)算機(jī)作曲軟件，可以記錄學(xué)生彈奏的每一個(gè)音符，其信息包括音高、力度、時(shí)值、節(jié)奏等等，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)所具有的“事件分離”特性，把所有信息分離開(kāi)，教師可以針對(duì)單獨(dú)的某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析、解決。比如雙音、和弦及八度等技術(shù)，首要的要求是整齊，除了通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨別外，計(jì)算機(jī)所記錄下的MIDI信息，可以一目了然的顯示音符位置狀況，在主觀的聽(tīng)覺(jué)教學(xué)基礎(chǔ)上輔之以客觀的視覺(jué)化記錄，使教師的判斷更準(zhǔn)確，學(xué)生的理解更直觀，解決問(wèn)題的辦法更有效。

（三）視唱練耳課程的教學(xué)實(shí)踐

音樂(lè)是立體化的，音色的變化也是豐富多彩的，傳統(tǒng)的視唱練耳課所使用的幾乎是清一色的鋼琴音響，一些學(xué)生在變幻音色后聽(tīng)辨能力就會(huì)受到影響，這一現(xiàn)象反映的不是學(xué)生的聽(tīng)辨能力降低，而是聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和缺陷。通過(guò)計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)引入多音色聽(tīng)辨，可以使視唱練耳課程變成積累聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、豐富聽(tīng)辨色彩、鞏固聽(tīng)辨能力的有效平臺(tái)。

轉(zhuǎn)貼于

（四）緊密結(jié)合音樂(lè)教學(xué)論，積極倡導(dǎo)多媒體教學(xué)

在計(jì)算機(jī)音樂(lè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容里面，專門加入了音樂(lè)課程多媒體課件制作的內(nèi)容，與學(xué)生實(shí)習(xí)試講結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的多媒體教學(xué)可課件，對(duì)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能力起到了積極的作用。同時(shí)有效的提高了教學(xué)設(shè)備的使用率，真正做到教學(xué)設(shè)備為本科教學(xué)服務(wù)。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力

在音樂(lè)學(xué)院的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，凡是涉及與計(jì)算機(jī)音樂(lè)有關(guān)的活動(dòng)如合唱、樂(lè)隊(duì)所需樂(lè)譜的制作、音視頻錄制編輯等工作，均由同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下協(xié)作完成。畢業(yè)生的獨(dú)唱、獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，作為計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程錄音教學(xué)內(nèi)容的課程實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生分組進(jìn)行錄音實(shí)踐，既夯實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，又提高了實(shí)踐能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)碩果，教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階

通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)與傳統(tǒng)音樂(lè)課程的橫向聯(lián)系越來(lái)越緊密，幾乎每門課程的不同教學(xué)環(huán)節(jié)都可以找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。我們不斷優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從計(jì)算機(jī)音樂(lè)概論、MIDI制作技術(shù)學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)輔助音樂(lè)教學(xué)等三個(gè)方面設(shè)計(jì)新的知識(shí)技能體系。立足師范教育，以培養(yǎng)目標(biāo)為指引，在掌握計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作理論和技能的基礎(chǔ)上，突出強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)輔助音樂(lè)教學(xué)，教學(xué)中盡量開(kāi)發(fā)各種音樂(lè)軟件輔助教學(xué)的功能，并讓學(xué)生比較熟練的掌握相關(guān)的輔助教學(xué)技巧。在輔助教學(xué)的前提下，進(jìn)行軟件的學(xué)習(xí)，這樣既避免了專業(yè)學(xué)習(xí)的深度和難度，又突出了師范性特點(diǎn)，特別是與培養(yǎng)中小學(xué)音樂(lè)師資的目標(biāo)緊密結(jié)合。我們還提倡老師參與該課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)該課程帶動(dòng)相關(guān)課程老師增強(qiáng)科技意識(shí)，大膽突破傳統(tǒng)音樂(lè)教育模式，為在更廣的范圍里開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助音樂(lè)教學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)，奠定了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)十多年的教學(xué)，我們以計(jì)算機(jī)音樂(lè)基礎(chǔ)課程為龍頭，在師生中形成了一股學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣，在促進(jìn)和引導(dǎo)師生樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)、學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化教學(xué)工具、更好地適應(yīng)21世紀(jì)教育的發(fā)展等方面，起到了積極的推進(jìn)作用。

為了積極推廣已取得的成果，我們制定了總體規(guī)劃、分步實(shí)施、與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展方針，從系統(tǒng)的角度將計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)滲透到各傳統(tǒng)學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)科間的橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享。在音樂(lè)學(xué)院局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，建立“數(shù)字音樂(lè)圖書館”和“媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)”，將教學(xué)中所要涉及到的教學(xué)資源，以數(shù)據(jù)庫(kù)的方式存儲(chǔ)在服務(wù)器上，由于每個(gè)教室都有節(jié)點(diǎn)，可以很方便的調(diào)用資料，給專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程的教學(xué)帶來(lái)了極大的方便。在教學(xué)中保持知識(shí)新、信息新，積極介紹學(xué)科發(fā)展的前沿現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐，積極開(kāi)拓公開(kāi)發(fā)行的渠道。從2005年開(kāi)始，我們堅(jiān)持每年舉辦原創(chuàng)計(jì)算機(jī)音樂(lè)作品音樂(lè)會(huì)，產(chǎn)生了一批較好的作品，2007年參加“全國(guó)音樂(lè)院校學(xué)生配器大賽”獲得評(píng)委好評(píng)，近年來(lái)，學(xué)生作品多人次在專業(yè)雜志公開(kāi)發(fā)表。

通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生的受益面擴(kuò)大了，從2000年至今，已有8屆近150名學(xué)生選修計(jì)算機(jī)音樂(lè)方向的課程，畢業(yè)的同學(xué)有的進(jìn)入文化館、演出團(tuán)體、電臺(tái)、電視臺(tái)從事專門的音樂(lè)制作，有的進(jìn)入高校從事計(jì)算機(jī)音樂(lè)的教學(xué)工作，有的自己成立工作室開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)。學(xué)生的成才也給我們帶來(lái)了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，我們構(gòu)建了“計(jì)算機(jī)音樂(lè)方向的課程體系”，將課程分為基礎(chǔ)、核心、拓展三個(gè)層次共六門課程。由于課程設(shè)置合理、目標(biāo)明確、教學(xué)效果較好，該體系獲得我校2006年度高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

通過(guò)腳踏實(shí)地的摸索和實(shí)踐，我們明確了在高等師范院校音樂(lè)教育專業(yè)開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)音樂(lè)基礎(chǔ)》課程的目的和意義：了解現(xiàn)代音樂(lè)特別是創(chuàng)作手段的發(fā)展?fàn)顩r，掌握計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代化的音樂(lè)教育技術(shù)手段，學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)輔助音樂(lè)教學(xué)的方法，遵循相關(guān)原則，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化。該課程積極培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代化意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的精神，促進(jìn)了高師音樂(lè)專業(yè)教育教學(xué)改革（包括教育觀念、教學(xué)手段、教學(xué)方法）向縱深發(fā)展，在提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大教育規(guī)模以及推動(dòng)基礎(chǔ)音樂(lè)教育素質(zhì)的全面提高、適應(yīng)現(xiàn)代化教育等方面，都有著積極的意義。

參考文獻(xiàn)：