序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇學(xué)生自評(píng)報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我是團(tuán)總支副書記xxxx，在此對(duì)我們學(xué)生會(huì)對(duì)我個(gè)人做下本學(xué)期的工作總結(jié)以及自評(píng)報(bào)告。

機(jī)械學(xué)院學(xué)生會(huì)在團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，立足自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)的方針，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，轉(zhuǎn)變工作思想，在內(nèi)部建設(shè)、制度完善、校園精神文明建設(shè)等方面大膽開展工作，并取得了一定的成效。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我們分院的活動(dòng)比較多，從一開始的迎新晚會(huì)、迎新杯籃球賽、到分院運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶等到現(xiàn)在的元旦游藝活動(dòng)、元旦晚會(huì)等一系列的活動(dòng)，本人及本學(xué)生會(huì)的全體成員都付出了自己的汗水，使得我們的活動(dòng)都取得了很好的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、和認(rèn)可。一系列活動(dòng)的承辦，提高了學(xué)生會(huì)成員的生命力、凝聚力、號(hào)召力、和戰(zhàn)斗力。使得同學(xué)們對(duì)我們學(xué)生會(huì)這個(gè)組織有了很大的向往。

本人自成為了團(tuán)總支副書記以來，也學(xué)到了很多的東西，從不成熟走向成熟，從無知走向了有知，自我感覺良好，我感覺在新時(shí)期，新形勢的學(xué)生干部工作應(yīng)該始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，注意學(xué)生干部的創(chuàng)新精神，所謂的創(chuàng)新我個(gè)人認(rèn)為有三大創(chuàng)新值得我們思考，第一：工作理念的創(chuàng)新，第二：工作內(nèi)容的創(chuàng)新，第三：工作方法的創(chuàng)新，實(shí)事求是，解放思想。

篇（2）

大一我參加了很多協(xié)會(huì)的面試，其中包括學(xué)生會(huì)。當(dāng)然，結(jié)

果很不理想，在學(xué)生會(huì)的面試當(dāng)中我失敗了，感到很遺憾。協(xié)會(huì)當(dāng)中我雖然也去面試了部門的干事，但是結(jié)局都一樣。所以最后我只是有兩個(gè)協(xié)會(huì)的會(huì)員頭銜。而由于個(gè)人的原因，協(xié)會(huì)的活動(dòng)我參加的很少，并沒有給我個(gè)人的成長經(jīng)歷帶來太多的色彩。不過我還是去聽過一些的講座和報(bào)告，也參加了一些學(xué)校和學(xué)院舉行的活動(dòng)，如百年校慶開幕式，院運(yùn)會(huì)等。其中感到很遺憾的是我們的軍訓(xùn)夭折了，那一兩天的軍訓(xùn)我覺得我還是有些收獲的。

本來我大一的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不太高，而事實(shí)也是這樣，我只求不掛科，這不是沒有志向，而是個(gè)人覺得培養(yǎng)一些個(gè)人的興趣才是大學(xué)的的目標(biāo)，結(jié)果大一下學(xué)期掛了物理，一科我覺得最不可能掛的科目掛了，心里真的很不舒服，特別郁悶的是興趣也沒有養(yǎng)成多少，人變懶惰了。

而在生活上，有點(diǎn)糾結(jié)。畢竟剛到一個(gè)新的環(huán)境，或多或少有點(diǎn)不適應(yīng)。有一段時(shí)間自己身體很差，胃口特別不好，對(duì)學(xué)校的飯菜很反感。同時(shí)面對(duì)新的同學(xué)，總還有點(diǎn)不習(xí)慣，特別是這里的人很多人說粵語，令我很無奈，不過還是慢慢適應(yīng)了。

篇（3）

后勤管理處深入貫徹全區(qū)高校標(biāo)準(zhǔn)化公寓評(píng)估建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，深入檢查指導(dǎo)，解決創(chuàng)建工作中存在的困難和問題。相關(guān)部門、中心明確任務(wù)，履行職責(zé)，加大力度，狠抓落實(shí)，確保創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。

二、參照標(biāo)準(zhǔn)，完善制度，嚴(yán)格把關(guān)

嚴(yán)格參照《廣西高校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對(duì)照檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)不完善和存在問題的地方及時(shí)整改。

三、基礎(chǔ)設(shè)施

1、公寓設(shè)施

參加標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓的樓幢有1、2、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15幢，共12幢，建筑面積45108．08m2，可住學(xué)生6752人，生均住宿面積6．68m2。室內(nèi)家具配置完好，每生有床、椅（凳）、書桌、衣柜，無缺項(xiàng)或嚴(yán)重破損。室內(nèi)墻面潔白，地面貼瓷磚，門窗玻璃完好，每室配有智能計(jì)量電表。每個(gè)宿舍都有供應(yīng)洗浴熱水。有防盜、防鼠、防蠅設(shè)施，有晾曬衣物的設(shè)施。室內(nèi)插座安全規(guī)范，風(fēng)扇、網(wǎng)絡(luò)終端口能正常使用。室衛(wèi)生間、盥洗間貼地磚，墻面貼瓷磚到頂，配置蹲坑、盥洗水池，通風(fēng)采光好。衛(wèi)生間墻面貼瓷磚至頂。

2、公用設(shè)施

   公寓區(qū)公共衛(wèi)生設(shè)施規(guī)范齊全，清潔無雜物。區(qū)內(nèi)道路感化，設(shè)有學(xué)生休閑場地、體育運(yùn)動(dòng)健身場地，周邊環(huán)境綠化養(yǎng)護(hù)良好。每棟樓設(shè)有值班室、娛樂室，值班室有電話、學(xué)生住宿一覽表。設(shè)有與入住學(xué)生比例相適應(yīng)的輔導(dǎo)員值班室。公寓區(qū)域內(nèi)有洗滌設(shè)施。公寓區(qū)內(nèi)有規(guī)范的自行車存放點(diǎn)。每層樓配備專用的足夠量的消防器材；消防設(shè)施完好。消防設(shè)施放置在醒目地點(diǎn)。配有應(yīng)急照明燈、安全逃生指示夜光標(biāo)牌等，滅火器不過期、不減壓。

四、管理體系

1、建有學(xué)校的學(xué)生宿舍管理委員會(huì)，經(jīng)常有活動(dòng)并有活動(dòng)記錄。

    2、輔導(dǎo)員職責(zé)明確，相關(guān)部門和人員齊抓共管，相互協(xié)作。與保衛(wèi)處、學(xué)工處、團(tuán)委等相關(guān)部門建立有工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

    3、物業(yè)管理部門職責(zé)明確，所配備人員敬業(yè)精神強(qiáng)，管理服務(wù)人員具有初中以上文化程度，崗位職責(zé)明確，掛牌上崗。基層管理隊(duì)伍具有高中以上文化程度。主管負(fù)責(zé)人具有大專以上學(xué)歷，熟悉業(yè)務(wù)，敬業(yè)精神強(qiáng)，敢管善管，管理工作有新意。

五、管理制度

有日常檢查、專項(xiàng)檢查、定期檢查制度，有督促改進(jìn)要求和復(fù)查驗(yàn)收制度，主管部門制度建設(shè)完備。制定公寓管理辦法及安全制度和預(yù)案；公寓設(shè)施管理維修制度；損壞賠償制度；公寓文明行為規(guī)則；衛(wèi)生檢查評(píng)比制度；水電、安全、環(huán)衛(wèi)等日常管理規(guī)范；管理服務(wù)人員規(guī)范和考核獎(jiǎng)懲辦法等，主要制度上墻。有學(xué)生參與民主管理的自律組織，并能有效參與，監(jiān)督公寓管理工作，反映學(xué)生意見，并有活動(dòng)記錄。

六、文明建設(shè)

室內(nèi)保潔達(dá)標(biāo)，衛(wèi)生值班制度落實(shí)，團(tuán)結(jié)互助，不使用違章電器。寢室衛(wèi)生做到干凈整齊。每個(gè)公寓區(qū)都設(shè)有宣傳公告欄，并有專人管理，內(nèi)容經(jīng)常更新。無陳舊破損廣告。

七、物業(yè)管理

1、治安管理

實(shí)行24小時(shí)值班，交接班有記錄。外來人員有登記，違規(guī)學(xué)生登記交學(xué)工處；重大問題及時(shí)匯報(bào)，無外來人員留宿。消防設(shè)施齊全完好，安全通道暢通，疏散標(biāo)示有效。定期檢查違章用電和違禁物品，收繳物品有教育記錄。公寓區(qū)域內(nèi)無逗留閑雜人員，嚴(yán)禁入公寓樓內(nèi)推銷。

2、維修管理

有報(bào)修、維修、回訪制度和記錄；水電設(shè)施良好，水龍頭無跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，下水管道通暢；有專業(yè)人員每日巡檢，小型維修當(dāng)日解決、中型維修3日內(nèi)解決，大型維修有計(jì)劃。

3、清潔管理

公寓樓內(nèi)保潔，公寓樓及門廳內(nèi)外無污跡，樓梯、地面清潔無痰跡，墻面無污跡、門窗干凈無結(jié)灰。盥洗室內(nèi)保潔：清潔無異味、無積水、地漏封蓋齊全、無蟑螂、蜘蛛網(wǎng)、門窗干凈無結(jié)灰。

八、工作常規(guī)化、日常化，堅(jiān)決要求落實(shí)到位

學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、后勤處領(lǐng)導(dǎo)、宿管科領(lǐng)導(dǎo)不定期巡視，查衛(wèi)生死角，及時(shí)整改。定期召開工作會(huì)議，解決存在的問題，管理中心班組長，每日進(jìn)行衛(wèi)生檢查，按要求完成衛(wèi)生工作。

篇（4）

我們的目標(biāo)是：辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展有特長。把學(xué)校辦得讓家長放心，使社會(huì)滿意。始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，積極構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)提升的教育模式和評(píng)價(jià)體系。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀。

具體做法是：

1.開齊課程，開足課時(shí)，全面育人;面向全體，因材施教;發(fā)揮特長;優(yōu)差平等，多元評(píng)價(jià)。

2.組織教師學(xué)習(xí)依法治校，依法執(zhí)教，使我校形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤讀、善練、多思、多問”的學(xué)風(fēng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。學(xué)校校委會(huì)由校長、總務(wù)主任、班主任組成，班子成員年富力強(qiáng)，年齡搭配合理，成員之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，公正廉潔，作風(fēng)正派，敢于大膽改革和開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)一致地開展工作。

班主任是校長的得力助手，學(xué)校管理的能手，更是教育教學(xué)方面的高手，他們積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，共同確定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃;做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實(shí)，不搞形式主義，有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和戰(zhàn)斗力;定期召開校委會(huì)，商討學(xué)校重大事宜，分工明確，各負(fù)其責(zé)。

三、辦學(xué)條件

學(xué)校占地5709m2，校舍建筑面積1213m2，，微機(jī)5臺(tái)，教師圖書200，師均20冊(cè)，學(xué)生用書1300冊(cè)，生均2.8冊(cè)，閱覽室有報(bào)刊、雜志5類26份，能滿足教學(xué)所需。

四、師資隊(duì)伍：

學(xué)校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級(jí)教師15人，初級(jí)教師19人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和崗位合格率均達(dá)100%。學(xué)校堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織各種教育教學(xué)活動(dòng)，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。為了更好地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提高教育質(zhì)量，把校長負(fù)責(zé)制、教師責(zé)任制落到了實(shí)處。

同時(shí)又實(shí)行了教師工作量化考核管理，對(duì)教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行量化與績效工資掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。我校還注重對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。通過各類培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)水平，為搞好素質(zhì)教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教育教學(xué)工作：

1、教育工作：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)德育工作的法規(guī)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，把德育工作與學(xué)校其它各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，滲透到各科教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正體現(xiàn)德育教育無處不在，無時(shí)不有，從小做起，從實(shí)事抓起。

(1)狠抓學(xué)校精神文明建設(shè)，組織師生學(xué)習(xí)并宣傳，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，植樹、學(xué)雷鋒等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛和為人民服務(wù)的思想。

(2)開展以愛國主義教育為主要內(nèi)容的各種形式的思想教育活動(dòng)，組織學(xué)生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。

(3)請(qǐng)家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校、了解經(jīng)驗(yàn)、了解孩子，監(jiān)督、支持學(xué)校工作。

(4)以活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把德育深入學(xué)生心里，學(xué)生初步形成了良好的行為習(xí)慣。

(5)重視學(xué)生的法制教育和安全意識(shí)。定期召開法制、交通安全、衛(wèi)生防疫大會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)。

2、教學(xué)工作：教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的目標(biāo)。(1)教學(xué)管理。教學(xué)管理制度健全，學(xué)校能嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》開齊課程，開足課時(shí)，做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有督促、有評(píng)估，使教學(xué)工作緊張有序地進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶主課，積極參與教研活動(dòng)。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，無復(fù)讀、留級(jí)、輟學(xué)現(xiàn)象。

(2)教研活動(dòng)。各教研組能按要求制定教研計(jì)劃，每周開展教研活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)、課改經(jīng)驗(yàn)等，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，教師能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。教研活動(dòng)開展專題討論，研究教法與學(xué)法，切實(shí)解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

(3)學(xué)校對(duì)備、教、改、考等環(huán)節(jié)，有具體規(guī)定及要求。對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行月查，次次有重點(diǎn)，并有詳實(shí)記錄。

(4)抓住課改機(jī)遇，去開發(fā)研究校本課程，大家積極實(shí)踐，大膽探索，使校本課程內(nèi)容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等。

六、學(xué)校管理：

1、為了規(guī)范管理，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，實(shí)行層級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，形成激勵(lì)、有為、奮發(fā)、向上的工作氛圍。學(xué)校規(guī)章制度齊全，初步形成以制度管人的機(jī)制。

2、學(xué)校有發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，對(duì)工作落實(shí)情況做到周有安排，月有檢查，期有總結(jié)與考評(píng)，實(shí)行科學(xué)管理，全校工作運(yùn)行有序。

3、總務(wù)后勤工作：保證各種教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范管理經(jīng)費(fèi)，合理使用。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

七、教育質(zhì)量

開展素質(zhì)教育以來，我校學(xué)生的基本素質(zhì)得到了大幅度提高，學(xué)生能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各年級(jí)文化課合格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升。

篇（5）

根據(jù)錫教電[2005]202號(hào)文件部署，我校認(rèn)真準(zhǔn)備省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的復(fù)評(píng)及重新確認(rèn)工作，召開了專門的工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的狀況進(jìn)行了分析，明確了目前要做的工作，制訂了近期的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，查漏補(bǔ)缺，提升檔次，力爭順利完成現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的復(fù)評(píng)與重新確認(rèn)工作。

（一）加強(qiáng)組織與管理，保證現(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)范化

學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副校長直接負(fù)責(zé),為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展制定規(guī)劃及工作重點(diǎn)，及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)工作文件和有關(guān)會(huì)議精神，把現(xiàn)代教育技術(shù)工作列入每學(xué)期學(xué)校工作目標(biāo)，作為學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的主要方面來抓。現(xiàn)代教育技術(shù)中心每學(xué)期都有詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確的工作目標(biāo)，定期召開會(huì)議，了解工作情況，部署運(yùn)作方案，開展學(xué)校教育技術(shù)的管理工作。注重發(fā)揮為學(xué)校特色建設(shè)、教育教學(xué)服務(wù)的職能，從硬件的正常使用維護(hù)，專用設(shè)施的管理，軟件的征訂推薦，到多媒體課件的制作，校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)資源庫的維護(hù)，保證了教育教學(xué)的需要。現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室現(xiàn)有專職人員2名，兼職人員3名，下設(shè)教育技術(shù)中心教研組，以各年級(jí)教研組長為核心，帶動(dòng)全面的教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究，各班設(shè)立電教課代表協(xié)助教師開展教育教學(xué)與設(shè)備管理。

（二）保證經(jīng)費(fèi)投入，努力創(chuàng)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境

我校緊跟時(shí)展步伐，在每年的預(yù)算經(jīng)費(fèi)投入上都保證有現(xiàn)代教育技術(shù)方面的必須建設(shè)與維修經(jīng)費(fèi)。各專用教室和場地都有保證，設(shè)施設(shè)備基本齊全，我們根據(jù)工作需要即時(shí)更新了一些陳舊落后的設(shè)備，添置一些先進(jìn)高檔的設(shè)備，并對(duì)各專用教室的整體環(huán)境進(jìn)行清理整治，力求凈化、美化、規(guī)范化。對(duì)于重大的建設(shè)項(xiàng)目，我校也根據(jù)總體發(fā)展規(guī)劃有計(jì)劃的實(shí)施，多方努力保證資金的落實(shí)到位。

從1993年到2001年，學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室歷經(jīng)四代更替，從最早的386sx計(jì)算機(jī)到586無盤終端，再到賽揚(yáng)800，從單機(jī)到網(wǎng)絡(luò)和多媒體電子教學(xué)軟件，每一次更新都是為了保證教育教學(xué)工作的需要。2001年學(xué)校投入三十多萬建成了以千兆多模光纖為主干、100M到桌面的校園網(wǎng)，校園網(wǎng)通過10M光纖接入教育城域網(wǎng)，將校園網(wǎng)和因特網(wǎng)連通，使用Linux網(wǎng)關(guān)服務(wù)器在城域網(wǎng)中自己的網(wǎng)站。中心機(jī)房配有APC不間斷電源，有WEB、FTP、E-Mail、VOD、資源庫、OA服務(wù)器共7臺(tái)。校園網(wǎng)的接點(diǎn)遍布學(xué)校各班，專用教室，教學(xué)辦公室。部分班級(jí)配備了視頻展示臺(tái)，VCD，計(jì)算機(jī)，大屏幕彩電作為多媒體教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班級(jí)。

我校不僅加強(qiáng)信息化環(huán)境與教學(xué)條件的創(chuàng)設(shè)，還大力加強(qiáng)其他專用教室的改造與完善，及時(shí)添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)儀器教具。

（三）注重軟件建設(shè)，推進(jìn)教育資源特色建設(shè)

我校的軟件庫建設(shè)比較早，以磁帶、膠片、錄象帶、光盤、磁盤等為載體的教育軟件資料數(shù)量和品種上都比較齊全。主要學(xué)科能夠達(dá)到一班一套，配套和自制的多媒體教材在數(shù)量上也能夠符合教學(xué)的需求，我們對(duì)于省里規(guī)定的電教教材代辦費(fèi)的使用也很慎重，嚴(yán)格作到了專款專用，并盡量使其發(fā)揮最大效用。

在電教資料的管理上，我們?cè)趦?nèi)部網(wǎng)上使用asp網(wǎng)頁結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)了詳細(xì)的軟件目錄，使全體教師了解最新的資料目錄，可以在教學(xué)時(shí)隨時(shí)借用。隨著校園網(wǎng)信息平臺(tái)的建立，我們把一些教學(xué)中使用頻繁的優(yōu)秀的輔助教學(xué)軟件和電教資料整理出來，采用ftp及優(yōu)秀課件管理系統(tǒng)進(jìn)行管理和共享，老師們?cè)趥湔n和上課時(shí)可以直接查閱和調(diào)用，教學(xué)工作效率提高不少。

為了提供更為豐富的資源，我校采用自主建設(shè)與采購相結(jié)合的方法，制定激勵(lì)評(píng)價(jià)措施，提高教師共建資源庫的積極性，網(wǎng)上的教學(xué)資源接近200G。配備了校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，國之源和騰圖教學(xué)資源庫，鵬博士課件制作資源，視頻服務(wù)器采用遠(yuǎn)古科技的viewgood視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。校園網(wǎng)上的資源為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)揮了重要的作用。尤其是我校投入使用已兩年的電子教案管理系統(tǒng)，把各學(xué)科教研組的螺旋滾動(dòng)備課形成的優(yōu)秀教案，采用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，提升了學(xué)校知識(shí)管理的水平，也為教師之間的交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

（四）認(rèn)真組織培訓(xùn)，提高師生信息技術(shù)素養(yǎng)

教師的現(xiàn)代教育技能素質(zhì)，是開展好學(xué)校教育技術(shù)輔助教學(xué)的關(guān)鍵所在。我校除根據(jù)上級(jí)的安排，進(jìn)行骨干教師的培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)考試外，還在學(xué)校開展了多種形式的現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)理論和技能培訓(xùn)。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)材料，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，不定期地舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)講座，開展應(yīng)用研究。從一開始的會(huì)使用三機(jī)一幕，到現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)制作的培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)資源庫的使用，網(wǎng)上備課系統(tǒng)與教學(xué)平臺(tái)的使用，逐步深入，提高信息技術(shù)應(yīng)用技能。目前我校教師人人會(huì)熟練使用常規(guī)電教設(shè)備，教師參加第一輪省現(xiàn)代教育技術(shù)考試和第二輪的信息技術(shù)操作模塊考核，100%的教師都順利地通過。35周歲以下青年教師都掌握了多媒體輔助教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)制作，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)手段的普及帶來了現(xiàn)代教育技術(shù)向各學(xué)科教學(xué)滲透的新局面，學(xué)校教師先后在語文、數(shù)學(xué)、自然、外語、音樂、美術(shù)等各科開展了多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)校全面深化教育教學(xué)方式的改革積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

我校近幾年參加無錫市組織的青年教師教學(xué)技能電視大賽，獲得了一個(gè)特等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。我校的信息技術(shù)學(xué)科從三年級(jí)開設(shè)到六年級(jí)，每周一到兩課時(shí)，采用江蘇省信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)本教材，制作了網(wǎng)上電子教材，開設(shè)了學(xué)習(xí)交流論壇與作品園地。學(xué)生每年都積極參加信息技術(shù)應(yīng)用競賽，展示了自己的技能。除了競賽，學(xué)生還認(rèn)真開展信息技術(shù)興趣活動(dòng)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，把學(xué)到的信息技術(shù)本領(lǐng)與生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來，切實(shí)提高信息技術(shù)素養(yǎng)。通過創(chuàng)建無錫市綠色網(wǎng)吧活動(dòng)，結(jié)合信息技術(shù)道德教育，學(xué)生上網(wǎng)與使用計(jì)算機(jī)行為的導(dǎo)向與指導(dǎo)，切實(shí)改變學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的片面認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)健康文明的上網(wǎng)習(xí)慣。

（五）深入開展教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究，優(yōu)化信息技術(shù)與學(xué)科整合

我校把現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究列入各學(xué)科的教研計(jì)劃之中，教研組和備課組確定本組的專項(xiàng)子課題研究內(nèi)容，開展定期活動(dòng)，進(jìn)行教育技術(shù)實(shí)踐探討，根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)選擇媒體組合，確定使用媒體時(shí)機(jī)，靈活地運(yùn)用信息媒體。

我們還通過公開課、示范觀摩課、教育技術(shù)活動(dòng)日等推進(jìn)媒體在教育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，建立專門的課堂電化教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嘗試多種教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，在整個(gè)教育教學(xué)領(lǐng)域開展研究與實(shí)踐活動(dòng)。積極開展形式多樣的現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動(dòng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，嘗試學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，推動(dòng)教育技術(shù)科研工作多層次、多角度開展。“九五”期間我校的省級(jí)電教課題出色地完成了實(shí)驗(yàn)研究工作，并取得了一定的成果。“十五”省級(jí)電教課題“信息技術(shù)與課程有效整合，構(gòu)建以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)模式”也已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段。

教師在多年的電化教育實(shí)踐中，嘗到了提高教學(xué)效益的甜頭。在現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題的帶動(dòng)下，實(shí)驗(yàn)人員均在教育教學(xué)第一線上認(rèn)真探索、總結(jié)，學(xué)校上下形成了熱心參與信息技術(shù)應(yīng)用探索的氛圍，產(chǎn)生了具有一定業(yè)績的研究型中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，多名教師在市級(jí)以上課堂教學(xué)比賽或觀摩中獲獎(jiǎng)。平均每學(xué)期均有5至8篇論文在市級(jí)以上交流或發(fā)表。

（六）加強(qiáng)硬件軟件管理，優(yōu)化信息技術(shù)與學(xué)校管理的整合 

管理好設(shè)施設(shè)備是提高設(shè)備使用效益的保證。我們對(duì)學(xué)校增添的每一項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，建立帳冊(cè)，制定了專兼職人員崗位職責(zé)和各專用室的管理制度。學(xué)校專用場所設(shè)施的硬件由學(xué)校統(tǒng)一管理，專人保管，對(duì)一些常規(guī)教學(xué)設(shè)備包管到班，實(shí)行分層管理，由班主任負(fù)責(zé)，電教課代表協(xié)助，學(xué)校管理人員定期檢查使用情況，期末收回檢修。設(shè)施設(shè)備的完好率都保持在99%以上。

近幾年我們著力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的建設(shè)，充分發(fā)掘現(xiàn)代教育教育技術(shù)硬件和軟件在學(xué)校管理及教學(xué)管理的作用，提高日常管理工作的效益。采購了部分管理系統(tǒng)如中小學(xué)學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)版，清華泰豪校園網(wǎng)平臺(tái)，中教育星備課系統(tǒng)，科利華校長辦公系統(tǒng)，人事管理系統(tǒng)，瑞博網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)注重根據(jù)需要自主進(jìn)行開發(fā)，幾年的積累，我們已經(jīng)初步完成了校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的整體架構(gòu)。

1、校園網(wǎng)外部網(wǎng)站，依托虛擬主機(jī)空間和域名解析，通過jycjzx.com訪問，主要一級(jí)欄目有學(xué)校概況、學(xué)校建設(shè)、師資隊(duì)伍、學(xué)校報(bào)道、學(xué)校管理、教育科研、課程改革、家教園地、校友天地、聯(lián)系方式，主要報(bào)道學(xué)校新聞、教師學(xué)生成果喜報(bào)，為師生及廣大訪問者提供學(xué)校重大活動(dòng)、新聞的報(bào)道，以及在各方面所取得的成果信息。

2、校園內(nèi)部網(wǎng)站一級(jí)欄目有校園新聞、學(xué)校工作、德育園地、課題研究、教師頻道、學(xué)生頻道、教育技術(shù)、網(wǎng)站服務(wù)。另外提供了軟件資源、圖片資料、教育論壇、留言、行事歷、校內(nèi)E_mail、FTP服務(wù)、影視動(dòng)畫廊、BLOG研習(xí)網(wǎng)等頻道。后臺(tái)采用動(dòng)易網(wǎng)站管理系統(tǒng)acess版。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)中心部門網(wǎng)站采用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上規(guī)章制度、工作安排查詢；電教軟件、目錄、課件資源查詢；電教設(shè)備管理；軟件資料借用登記、歸還查詢；設(shè)備報(bào)修維修登記；構(gòu)建了信息技術(shù)學(xué)科的課題研究和教學(xué)資源專題網(wǎng)站。

4、教師頻道中開設(shè)了資源中心、資料中心、網(wǎng)絡(luò)課堂、情趣作文、螺旋備課、國之源庫等鏈接，還有論壇及blog網(wǎng)志系統(tǒng)。

5、學(xué)生頻道中設(shè)置了知識(shí)樂園、作文園地、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇、網(wǎng)上讀書等鏈接，及時(shí)推薦一些優(yōu)秀的網(wǎng)站及資源供學(xué)生瀏覽。

 

受城區(qū)學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展的影響，我們學(xué)校不能像其他學(xué)校一樣作更長遠(yuǎn)的規(guī)劃和建設(shè)。但我們的思想觀念是高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，時(shí)刻把教育技術(shù)工作的開展同學(xué)校的整體教育教學(xué)需要結(jié)合起來，千方百計(jì)克服困難，開創(chuàng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用研究工作新局面，今后我們將一如既往，齊心合力地在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，將素質(zhì)教育現(xiàn)代化和現(xiàn)代教育技術(shù)工作推向一個(gè)新的高峰。

篇（6）

我校2004B202課題《對(duì)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》于2013年10月被列為貴州省福泉市教育科學(xué)規(guī)劃課題后，我校開始對(duì)這項(xiàng)課題進(jìn)行常態(tài)化研究，我們幾個(gè)教師負(fù)責(zé)的是這項(xiàng)課題的階段性研究《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)方法的調(diào)查報(bào)告及解決方案》，現(xiàn)將研究情況總結(jié)如下：

一、調(diào)查的目的與內(nèi)容：

為了解我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，為開展“對(duì)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”課題研究提供依據(jù)，2014年5月，我們對(duì)本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查。這次調(diào)查力求全面的了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，調(diào)查內(nèi)容主要包括了以下兒個(gè)方面：（一）自主學(xué)習(xí)效力（二）自主學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）自主學(xué)習(xí)方法（四）自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（五）自主學(xué)習(xí)拓展。

二、調(diào)查對(duì)象與方法：

本調(diào)查選取初一、初二、初三年級(jí)的部分學(xué)生。每個(gè)年級(jí)抽一、三、四班，共9個(gè)教學(xué)班。發(fā)出問卷286，回收問卷286份，均有效。調(diào)查采用學(xué)校自編的自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷，共19道題，每題有4個(gè)選項(xiàng)，要求學(xué)生在每題的若干選項(xiàng)中根據(jù)自己的情況選擇回答。為了使學(xué)生表述自己的真實(shí)想法，本調(diào)查問卷只填班級(jí)、性別，而不填姓名，并且當(dāng)堂完成答卷。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）關(guān)于學(xué)習(xí)效力的調(diào)查：

學(xué)生的自我效力指相信自己有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，具有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，是自主學(xué)習(xí)的前提和保證。

學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。能自覺主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的占68%，初一、初二、初三分別占70%、61%、42%；29%的學(xué)生是在家長、老師的督促下完成，初一、初二、初三分別占16%、29%、41%；10%的學(xué)生認(rèn)為完不完成無所謂，三個(gè)年級(jí)分別占6%、11%、14%。從調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生能自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，初一年級(jí)學(xué)生較高，但隨年級(jí)上升自覺性主動(dòng)性下降，初三年級(jí)有58%的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在做作業(yè)的方式與時(shí)間。19%的學(xué)生先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)，三個(gè)年級(jí)分別為25%、18% 、14%；61%的學(xué)生先做作業(yè)、有問題才翻書，三個(gè)年級(jí)分別為57%、67%、60%；11%學(xué)生先做作業(yè)、遇到問題就不做了。從調(diào)查中看出，多數(shù)學(xué)生先做作業(yè)，有問題在看書；19%的學(xué)生先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)，是一種比較好的作業(yè)方式；11%的學(xué)生遇到問題就不做了，存在學(xué)習(xí)的依賴性，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。在作業(yè)時(shí)間上43%的學(xué)生在1-2小時(shí)之間，初二學(xué)生作業(yè)時(shí)間最長。

（三）學(xué)習(xí)方法：

課堂上，做筆記的情況。41%的學(xué)生有所選擇，記下一些新的想法，三個(gè)年級(jí)分別為37%、46%、42%；記下所有板書占34%，三個(gè)年級(jí)分別為36%、35%、32%；21%的學(xué)生從不記筆記或隨便記一點(diǎn)。從數(shù)字中說明，大多數(shù)學(xué)生不做筆記或不會(huì)做筆記，教師在課堂教學(xué)中要教給學(xué)生記筆記的方法。

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。39%的學(xué)生在每單元或章節(jié)后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)或在教師的指導(dǎo)下參與評(píng)價(jià)，三個(gè)年級(jí)分別為38%、36%、43%；47%的學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)認(rèn)真的思考并改進(jìn)，三個(gè)年級(jí)分別為50%、55%、36%；10%學(xué)生自己不評(píng)價(jià)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)無所謂。這說明，學(xué)生比較重視對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)并不斷改進(jìn)，但缺乏主動(dòng)性，學(xué)生的自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)能力還有待提高。

（五）自主發(fā)展

你經(jīng)常閱讀哪類書籍。19%的學(xué)生閱讀喜歡的文學(xué)作品，三個(gè)年級(jí)分別為22%、16 % 、20%，36%的學(xué)生經(jīng)常閱讀中學(xué)生讀物，分別為 26%、51%、32%；26%的學(xué)生經(jīng)常閱讀武打小說，分別為 26%、25%、28%；什么都不閱讀12%，分別為12%、9%、16%。從數(shù)字中說明，88%學(xué)生有閱讀習(xí)慣，但閱讀書籍不同，有近26%的學(xué)生閱讀武打小說，有12%的學(xué)生還沒有閱讀習(xí)慣，教師積極的進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣。

四、建議與對(duì)策

（一）根據(jù)我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查的現(xiàn)狀看，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、方法、習(xí)慣等比較薄弱，因此，開展在課堂中指導(dǎo)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有著較強(qiáng)的必要性和針對(duì)性，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定研究專題，有針對(duì)性的開展研究。

（二）轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的整體素質(zhì)十分重要，自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)學(xué)生的主體性和個(gè)體性，教師要以很寬容的心態(tài)，去營造一個(gè)有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的環(huán)境和氛圍。

（三）課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要途徑，教師有針對(duì)性探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略、激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)的研究中。

（四）在教學(xué)過程中，要嘗試構(gòu)建學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生自主能力的課堂教學(xué)模式，形成培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

五、調(diào)查的思考與總結(jié)。

此次調(diào)查對(duì)影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各方面因素進(jìn)行了分析。從調(diào)查結(jié)果看，影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素主要有個(gè)性因素，家庭因素，教師因素，社會(huì)因素等，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)方面，要整合學(xué)校的輔導(dǎo)力量，通過家庭教育干預(yù)，創(chuàng)設(shè)寬松、良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)校人際關(guān)系，開展個(gè)別心理輔導(dǎo)等，進(jìn)行綜合輔導(dǎo)。

此次調(diào)查還告訴我們：

1、由于受家庭學(xué)習(xí)條件限制，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力主要在學(xué)校和課堂教學(xué)，教師要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；引導(dǎo)學(xué)生探索自主學(xué)習(xí)的方法；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。

2、通過家長學(xué)校等形式增強(qiáng)父母培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、改善師生關(guān)系，教師要走進(jìn)學(xué)生，拓寬溝通渠道，增強(qiáng)師生、生生合作探究意識(shí)和方式。

貴州省福泉市教育科學(xué)規(guī)劃2004B202課題組

篇（7）

目前，對(duì)高職高專基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中理論課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究較多,對(duì)實(shí)驗(yàn)課的研究較少。因此,我們以高職高專應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求和多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)以醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)為例例為平臺(tái)，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生每次上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)其做出評(píng)定。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)包括實(shí)驗(yàn)原理是否準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)步驟是否清楚、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析是否合理等。教師將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績平均得出實(shí)驗(yàn)成績,再按一定比例與期末理論考試成績進(jìn)行綜合,從而得出總評(píng)成績。這種實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系存在只重結(jié)果、不重過程,評(píng)價(jià)主體單一、評(píng)價(jià)方法陳舊的問題。因此,我們優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,采用多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，以“以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教”為目的，更好地為教學(xué)服務(wù)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,滿足學(xué)生發(fā)展需要。

2.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系由評(píng)價(jià)主體、內(nèi)容、過程、方法4方面構(gòu)成,具體如下：

評(píng)價(jià)主體多元化:評(píng)價(jià)由學(xué)生、同伴、教師共同參與。教師不再是評(píng)價(jià)的唯一主體，學(xué)生可以對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以互相評(píng)價(jià)。實(shí)施過程中，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,提升評(píng)價(jià)效果。

評(píng)價(jià)內(nèi)容多維度包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀3個(gè)維度。不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),還對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人際溝通能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)過程完整化：過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)注重學(xué)習(xí)過程,終結(jié)性評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的考查。只有把過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來,才能形成一個(gè)關(guān)于學(xué)生的相對(duì)客觀、全面的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法多樣化:評(píng)價(jià)方法包括自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。自評(píng)和互評(píng)是以學(xué)生為主體的兩種評(píng)價(jià)方式。我們保留了教師終結(jié)性評(píng)價(jià)，同時(shí)融入以學(xué)生自評(píng)為主的過程性評(píng)價(jià),采取自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，自評(píng)為主，互評(píng)、師評(píng)為輔的評(píng)價(jià)方式。

3.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的實(shí)施

在2014級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中實(shí)施多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

3.1自評(píng)

利用超星醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，在綜合考慮實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等因素的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)試題，讓學(xué)生利用手機(jī)、電腦完成隨堂自評(píng)和課外自評(píng)，教師及時(shí)了解學(xué)生自評(píng)情況以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，與學(xué)生交流。

3.2互評(píng)

互評(píng)是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系中一種重要的評(píng)價(jià)方式，在小組合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。但是，與自評(píng)相比,互評(píng)需要的時(shí)間較多。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)耗時(shí)長，課堂內(nèi)容多，學(xué)生要在一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上消化實(shí)驗(yàn)原理、完成實(shí)驗(yàn)操作和自評(píng)任務(wù)，時(shí)間相當(dāng)緊張。因此,我們對(duì)互評(píng)的應(yīng)用很謹(jǐn)慎,僅在期末進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)交流時(shí)采用。

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)交流活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

(1)選題(40分):選題合理,設(shè)計(jì)思路清晰，步驟詳細(xì)。（2教態(tài)和表達(dá)(20分）言語表達(dá)清晰流暢,不結(jié)巴。（3)課件(30分）：布局、排版合理,文字清晰，圖片、聲音、動(dòng)畫等使用怡當(dāng)。（4時(shí)間（10分）：分鐘左右。

以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生、教師通用，匯報(bào)交流活動(dòng)時(shí)學(xué)生在臺(tái)上講,教師在臺(tái)下聽,并和其他學(xué)生一起參照該標(biāo)準(zhǔn)做出評(píng)價(jià)。

3.3師評(píng)

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系中，教師主要對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià),這也是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)后都要提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告,教師進(jìn)行批改,并于下次實(shí)驗(yàn)開始前點(diǎn)評(píng)。所有實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師根據(jù)各項(xiàng)所占比例計(jì)算出學(xué)生本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課的總評(píng)成績。學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定表包括：(1)自評(píng)成績(40%):為9次實(shí)驗(yàn)自評(píng)平均分；(2交流活動(dòng)（20%);(3實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(40%)：次實(shí)驗(yàn)報(bào)告平均分。

4.結(jié)語

4.1構(gòu)建多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系

我們構(gòu)建了一個(gè)以學(xué)生、同伴、教師為評(píng)價(jià)主體，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等評(píng)價(jià)方法,涉及知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等評(píng)價(jià)內(nèi)容,利用網(wǎng)絡(luò)測試、匯報(bào)交流、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式進(jìn)行的評(píng)價(jià)體系,并在2014級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)施,取得了很好的教學(xué)效果。

4.2革新對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)

評(píng)價(jià)并不是給學(xué)生劃分等級(jí)，而是為學(xué)生的“學(xué)”、教師的“教”提供有效信息，使學(xué)生和教師在評(píng)價(jià)中有所發(fā)展與收獲。過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有效結(jié)合形成了一個(gè)關(guān)于學(xué)生的相對(duì)客觀、全面的評(píng)價(jià)。

篇（8）

一是面向社會(huì)問責(zé)的院校自評(píng)。其具體形式是，由加州大學(xué)總校統(tǒng)籌匯總各分校的信息，完成并向公眾年度問責(zé)報(bào)告。圍繞著15個(gè)一級(jí)指標(biāo)、131個(gè)二級(jí)指標(biāo)寫作完成。指標(biāo)體系涵蓋本科生學(xué)業(yè)完成情況、經(jīng)濟(jì)支付能力、入學(xué)機(jī)會(huì)、背景信息、就讀經(jīng)歷，研究生學(xué)業(yè)情況，教師和職員情況，科研情況，圖書館發(fā)展，大學(xué)排名，預(yù)算與財(cái)務(wù)，校園建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展，衛(wèi)生科學(xué)與醫(yī)療服務(wù)，繼續(xù)教育等內(nèi)容。面向社會(huì)問責(zé)的院校自評(píng)工作有如下特點(diǎn)：由大學(xué)(總校)自己完成評(píng)估；大學(xué)主動(dòng)面對(duì)公眾的質(zhì)詢，以“效率與公平”作為評(píng)估的原則，目的是贏得公眾和社會(huì)的支持；以展示成績?yōu)橹鳎劢鉀Q的是大學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系問題；有完備的指標(biāo)體系，涵蓋內(nèi)容極其廣泛，并以定量指標(biāo)為主，旨在以具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說服公眾，全面展示學(xué)校開展的工作及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

二是面向認(rèn)證的自評(píng)工作。在伯克利，面向認(rèn)證的自評(píng)包括兩種：一種是以學(xué)校整體為認(rèn)證對(duì)象的院校自評(píng)，另一種是以某院系或?qū)I(yè)為認(rèn)證對(duì)象的院系或?qū)I(yè)自評(píng)。伯克利的院校認(rèn)證是交由美國西部院校認(rèn)證協(xié)會(huì)來完成的，每十二年進(jìn)行一次，認(rèn)證的第一個(gè)環(huán)節(jié)也是其核心環(huán)節(jié)即為院校自評(píng)。院校自評(píng)有其自身的指標(biāo)體系，具體內(nèi)容包括院校目標(biāo)與教育目的，院校核心功能，資源與可持續(xù)發(fā)展，規(guī)劃、評(píng)估與改進(jìn)。面向認(rèn)證的院校自評(píng)工作是作為專業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證的首個(gè)也是最為核心的環(huán)節(jié)來進(jìn)行的；一般來說，目的是獲得專業(yè)資質(zhì)認(rèn)可，但像伯克利這樣的世界一流大學(xué)，在相當(dāng)大的程度上希望通過自評(píng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題；整個(gè)自評(píng)分為三個(gè)階段，基本路徑是，收集基本的描述性數(shù)據(jù)――重點(diǎn)關(guān)注和分析學(xué)校發(fā)展能力―重點(diǎn)關(guān)注和分析學(xué)校的教學(xué)效果，逐步深入地形成三份評(píng)估報(bào)告。其指標(biāo)體系是定量與定性相結(jié)合，但隨著關(guān)注內(nèi)容的逐步深入，越發(fā)以定性陳述為主。

篇（9）

今年禁毒防艾工作目標(biāo)共五項(xiàng)，我校多數(shù)班級(jí)完成良好。因此我校201x年禁毒防艾工作自評(píng)為98.5分。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)(15分)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視禁毒防艾工作，專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長、三名副校長擔(dān)任副組長，由學(xué)校行政班子、禁毒防艾專職教師以及全體班主任為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校的禁毒防艾工作。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，責(zé)任追究制，明確職責(zé)，層層落實(shí)，分工到人，做到齊抓共管。對(duì)全校師生進(jìn)行禁毒防艾宣傳教育，組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒防艾文件和知識(shí)，讓師生認(rèn)識(shí)和艾滋病的危害性，使師生對(duì)禁毒防艾宣傳教育工作都有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。始終把禁毒防艾工作作為重要性工作來抓，做到警鐘長鳴。學(xué)校還主動(dòng)與縣、鎮(zhèn)人民政府、公安、派出所、文化、衛(wèi)生等部門聯(lián)系，暢通校內(nèi)外信息溝通渠道，開展排查摸底工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。

二、明確思路，多渠道加強(qiáng)禁毒防艾宣傳工作(40分)

1、學(xué)校在學(xué)年初組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育法律法規(guī)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行。按照《禁毒法》教育學(xué)生不涉毒、不吸毒、不販毒。

2、我校充分利用6.26國際禁毒日、6.14世界獻(xiàn)血者日和12.1國際艾滋病日等節(jié)日，認(rèn)真組織開展全校性禁毒防艾宣傳教育活動(dòng)。

3、我校嚴(yán)格按照教育部《中學(xué)生預(yù)防艾滋病教育大綱》和《預(yù)防教育大綱》的要求，將禁毒防艾健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，除了在各學(xué)科中滲透禁毒防艾知識(shí)的宣傳教育外，還有專職教師進(jìn)行授課，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒防艾知識(shí)的教學(xué)，并納入考試內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生珍惜生命，拒絕的意識(shí)。全校師生禁毒防艾預(yù)防知識(shí)知曉率達(dá)到95%以上。

4、學(xué)校要求各班認(rèn)真組織開展禁毒防艾教育。每學(xué)期都要求各班級(jí)至少開展一次禁毒防艾教育主題班會(huì)、出一期禁毒防艾教育為主題的黑板報(bào)、組織一次禁毒防艾知識(shí)征文比賽、舉行一次禁毒防艾演講比賽等四個(gè)一活動(dòng)，不斷提高學(xué)生對(duì)禁毒防艾工作的認(rèn)識(shí)。提高廣大師生對(duì)危害的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺抵御的能力，校園內(nèi)形成一個(gè)人人防毒、拒毒的良好氛圍。

5、學(xué)校還要求受教育的學(xué)生利用月休和假期，向家庭或所在社區(qū)開展禁毒防艾宣傳教育，實(shí)行小手牽大手活動(dòng)，帶動(dòng)村民和社區(qū)預(yù)防艾滋病健康教育。

三、落實(shí)政策，實(shí)施關(guān)懷救助(15分)

學(xué)校貫徹落實(shí)國家四免一關(guān)懷和省《關(guān)于印發(fā)x省艾滋病患者遺孤、困難家庭生活、救助辦法(試行)的通知》的文件精神，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)政策，開展幫扶活動(dòng)，不歧視任何學(xué)生，對(duì)特殊學(xué)生給予救助關(guān)懷。

四、完善機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)(9.5分)

學(xué)校在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立禁毒防艾長效工作機(jī)制，年初有工作計(jì)劃，年末有工作總結(jié)。學(xué)校還聘請(qǐng)了丙中洛派出所副所長為學(xué)校的法制副校長，每學(xué)期都到校開展工作。

五、禁毒防艾工作重在平時(shí)，不斷創(chuàng)新(19分)

學(xué)校禁毒防艾日常工作由董曉蘇老師專門負(fù)責(zé)，制定了詳細(xì)的工作流程表，按時(shí)按要求上報(bào)禁毒防艾的各種材料，按時(shí)完成主管局交辦的各項(xiàng)禁毒防艾工作任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。

禁毒防艾工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我校在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，多方配合，常抓不懈，真正體現(xiàn)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口。在今后的禁毒、防艾工作中，我校將一如既往，進(jìn)一步加大宣傳教育力度，做好學(xué)校的禁毒防艾宣傳教育工作，為師生營造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

禁毒防艾工作自檢自查報(bào)告范文二 近期，根據(jù)縣委辦、縣政府辦《關(guān)于縣禁毒防艾工作有關(guān)制度的通知》精神，按照《縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部履行一崗雙責(zé)抓禁毒防艾工作實(shí)施辦法》要求，現(xiàn)將單位一年來履行一崗雙責(zé)抓禁毒防艾工作情況自查報(bào)告如下：

考評(píng)總分：100分，自評(píng)：93.2分。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 分值：25分，自評(píng)分：25分

1、單位非常重視禁防工作，將禁防工作納入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，一名副主席任副組長，各股室成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作目標(biāo)、任務(wù)和職責(zé)。分值：5分，自評(píng)：5分。

2、單位主要領(lǐng)導(dǎo)年內(nèi)5次到掛鉤點(diǎn)指導(dǎo)工作，多次聽取工作隊(duì)員匯報(bào)駐村工作，并就駐村工作召開專題會(huì)議研究安排駐村各項(xiàng)工作，及時(shí)幫助工作隊(duì)員解決工作經(jīng)費(fèi)等問題。分值：20分，自評(píng)：20分。

二、抓好單位內(nèi)各項(xiàng)工作落實(shí) 考評(píng)分：30分，自評(píng)分：30分。

1、協(xié)調(diào)公安機(jī)關(guān)對(duì)單位全體干部職工進(jìn)行尿樣檢測，單位6名正式干部職工和2名非正式職工參加尿檢，尿檢結(jié)果全部為陰性，并將尿檢結(jié)果上報(bào)。對(duì)單位家屬進(jìn)行排查，無單位干部職工家屬人員吸毒情況。分值：25分，自評(píng)：25分。

2、加強(qiáng)防范宣傳教育。加強(qiáng)對(duì)單位干部職工的宣傳教育活動(dòng)，與每名干部簽定不吸毒保證書;在626121禁毒日和艾滋病日到掛鉤點(diǎn)進(jìn)行禁防有關(guān)知識(shí)的宣傳與培訓(xùn)，增強(qiáng)掛鉤點(diǎn)村民的拒毒防艾意識(shí)。分值：5分，自評(píng)：5分。

三、加強(qiáng)工作隊(duì)管理 分值：20分，自評(píng)：17分。

單位抽派副席負(fù)責(zé)掛鉤點(diǎn)各項(xiàng)工作，并安排1名干部根據(jù)工作需要配合開展工作，駐村開展工作219個(gè)工作日，確保完成駐村各項(xiàng)工作任務(wù)。分值：20，自評(píng)：20分。

四、經(jīng)費(fèi)投入和管理 分值：5分，自評(píng)：3分。

認(rèn)真管理和使用好州縣補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，將有限的經(jīng)費(fèi)用在各種工作活動(dòng)上，單位根據(jù)工作需要每年投入5000元專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)。

扣分說明：工作經(jīng)費(fèi)沒能有效向群防群治工作傾鈄。扣2分。

五、督促工作隊(duì)落實(shí)工作措施 分值：20分。自評(píng)：18.2分。

按完成《縣禁毒和防治艾滋病進(jìn)村入社工作隊(duì)目標(biāo)管理責(zé)任書》情況進(jìn)行考核。工作隊(duì)考核成績0.2計(jì)算

禁防進(jìn)村入社工作自平91分0.2=18.2

禁毒防艾工作自檢自查報(bào)告范文三 近期，根據(jù)縣委辦、縣政府辦《關(guān)于縣禁毒防艾工作有關(guān)制度的通知》精神，按照《縣禁毒和防治艾滋病進(jìn)村入社工作績效考核辦法》要求，現(xiàn)將單位一年來履行一崗雙責(zé)抓禁毒防艾工作情況自查報(bào)告如下：

考評(píng)總分：100分，自評(píng)：91分。

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 分值：5分，自評(píng)分：5分

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。單位非常重視禁防工作，將禁防工作納入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，一名副主席任副組長，各股室成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管導(dǎo)和工作職責(zé)，確定工作目標(biāo)、任務(wù)，單位主要領(lǐng)導(dǎo)年內(nèi)5次到掛鉤點(diǎn)指導(dǎo)工作，嚴(yán)格按照統(tǒng)一時(shí)間開展各項(xiàng)禁防工作，按縣委、政府要求，節(jié)日期間到掛鉤點(diǎn)開展節(jié)日慰問活動(dòng)，認(rèn)真管好用好州縣、單位工作經(jīng)費(fèi)。分值：4分，自評(píng)：4分。

2、調(diào)查摸底，制定方案。駐村工作隊(duì)員認(rèn)真開展調(diào)查摸底工作，短期內(nèi)就基本熟悉了村情，做到有計(jì)劃、有半年、年度工作總結(jié)。分值：1分，自評(píng)：1分。

二、群防群治 分值：20分，自評(píng)：19分。

3、健全各類群防群治基層組織。結(jié)合掛鉤點(diǎn)實(shí)際建立了聯(lián)防隊(duì)，明確他們的職責(zé)、任務(wù)，并明確了禁防聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)防隊(duì)能正常開展工作。分值：3分，自評(píng)：3分。

4、嚴(yán)格執(zhí)行村規(guī)民約。制定了村規(guī)民約，并能嚴(yán)格執(zhí)行村規(guī)民約。分值：2分，自評(píng)：2分。

5、健全落實(shí)幫教措施。片區(qū)內(nèi)目前無吸毒人員。分值：4分，自評(píng)：4分。

6、群防群治組織工作開展扎實(shí)。生產(chǎn)黨支部、聯(lián)防隊(duì)等群團(tuán)組織建設(shè)得到加強(qiáng);能定期不定期組織開展宣傳、巡邏等各種工作;禁防聯(lián)絡(luò)員、群防群治組織參與禁防宣傳教育活動(dòng)13次。分值：5分，自評(píng)：5分。

7、推廣村民理事會(huì)工作，取得成效。掛鉤點(diǎn)內(nèi)目前尚未建立村民理事會(huì)。分值：5分，自評(píng)：5分。

8、健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。分值：1分，自評(píng)：0分。

扣分：單位小，財(cái)政預(yù)算經(jīng)費(fèi)有限，無保障經(jīng)費(fèi)投入。

三、 禁毒戒吸 分值：35分，自評(píng)：33分。

9、底數(shù)清、情況明。有轄區(qū)內(nèi)販吸毒人員花名冊(cè)，能掌握吸毒人員的變動(dòng)情況。分值：6分，自評(píng)：4分。

扣分說明：沒有建立外出務(wù)工人員聯(lián)系卡，扣2分。

10、打擊零星販毒活動(dòng)。駐村轄區(qū)內(nèi)沒有出現(xiàn)零星販毒活動(dòng)，沒有發(fā)現(xiàn)原植物種植，無村民到境外從事種植原植物。分值：8分，自評(píng)：8分。

11、積極配合收式管控。做到情況請(qǐng)、底數(shù)明，對(duì)每名現(xiàn)有吸毒人員均有詳實(shí)的工作記錄，積極參與統(tǒng)一整治工作。分值：17分，自評(píng)：17分。

12、繼續(xù)加大創(chuàng)建無毒工作力度。各種工作到位，村內(nèi)無毒。分值：4分，自評(píng)：4分。

四、艾滋病防治 分值：20分，自評(píng)：15分。

13、撐握疫情底數(shù)。積極向村醫(yī)了解疫情，配合村醫(yī)做好各項(xiàng)工作。分值：5分，自評(píng)：3分。

扣分說明：沒有建立檔案，扣2分。

14、強(qiáng)化防艾宣傳工作。對(duì)掛鉤點(diǎn)隊(duì)干，聯(lián)防隊(duì)等群防群治組織開展宣傳培訓(xùn)3次。分值：5分，自評(píng)：3分。

扣分說明：沒有請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，扣2分。

15、配合衛(wèi)生部門開展高危人群的行為干預(yù)工作。駐村工作隊(duì)員認(rèn)真配合村醫(yī)做好對(duì)艾滋病感染者及病人相關(guān)管理工作;宣傳動(dòng)員新婚人群、孕產(chǎn)婦、流動(dòng)人口等進(jìn)行HIV檢測等。分值：5分，自評(píng)：5分。

16、加大跨境婚姻管理。配合生產(chǎn)隊(duì)認(rèn)真做好跨境婚姻管理工作。分值：2分，自評(píng)：1分

扣分說明：對(duì)跨境婚姻未進(jìn)行登記，扣1分。

17、落實(shí)關(guān)懷政策。配合村醫(yī)做好對(duì)防艾關(guān)愛對(duì)象的四免一關(guān)懷工作，開展各種形式的關(guān)懷救助行動(dòng)。分值：3分，自評(píng)：3分

四、宣傳教育 分值：12分，自評(píng)：11分。

18、組織培訓(xùn)。利用各會(huì)議對(duì)生產(chǎn)隊(duì)干部、禁防宣傳信息員、群防群治等組織成員進(jìn)行培訓(xùn)3期。分值：2分，自評(píng)：2分

19、多渠道、全方位開展宣傳教育活動(dòng)。駐村工作隊(duì)始終把宣傳教育工作放在禁防工作的首位，加大力度開展禁防工作的宣傳教育，召開各種形式的會(huì)議和利用各種節(jié)日進(jìn)行廣泛的宣傳培訓(xùn),取得了較好效果。一年來借會(huì)議培訓(xùn)二期156人次，向職工發(fā)放各種禁防宣傳資料、宣傳手冊(cè)、宣傳單等1000多份，刷寫墻上宣傳標(biāo)語8條，累計(jì)投入宣傳經(jīng)費(fèi)2000元,制作各種宣傳材料300余份，上報(bào)簡報(bào)11期，民情日記13篇。分值：10分，自評(píng)：9分

扣分說明：沒有進(jìn)行過禁防錄音帶、光碟的播放，扣1分。

五、辦好事實(shí)事 分值：8分，自評(píng)：8分。

篇（10）

摘要：通用技術(shù)的學(xué)科評(píng)價(jià)不能完全依賴紙筆測試，需要結(jié)合學(xué)生的作品評(píng)價(jià)，才能更有效、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生掌握的操作技能及運(yùn)用的技術(shù)思想和方法。準(zhǔn)確評(píng)價(jià)通用技術(shù)實(shí)物模型類作品可以從明確評(píng)價(jià)的目的和內(nèi)容、制定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及采用不同的評(píng)價(jià)手段三個(gè)維度進(jìn)行。

關(guān)鍵詞 ：三維評(píng)價(jià) 實(shí)物模型 建立 應(yīng)用

現(xiàn)階段，在通用技術(shù)作品評(píng)價(jià)中，由于各方面因素的制約， 存在以下誤區(qū)：（1）教師對(duì)作品評(píng)價(jià)不重視， 表現(xiàn)在評(píng)價(jià)作品時(shí)目的不明確，僅僅是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。（2）教師評(píng)價(jià)語言隨意， 表現(xiàn)為作品評(píng)價(jià)的內(nèi)容與評(píng)價(jià)目的不一致， 作品評(píng)價(jià)的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容不一致等。（3）教師評(píng)價(jià)不得法，表現(xiàn)為作品評(píng)價(jià)時(shí)完全由教師代勞， 或是教師沒有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 完全憑經(jīng)驗(yàn)和直覺隨意點(diǎn)評(píng)，缺乏依據(jù)。

一、實(shí)物模型類作品三維評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

在日常教學(xué)過程中，通用技術(shù)實(shí)物模型類作品的評(píng)價(jià)可以從明確評(píng)價(jià)目的和內(nèi)容、制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則、采用多種評(píng)價(jià)手段等三個(gè)維度進(jìn)行，如圖1 所示的三維評(píng)價(jià)體系。

準(zhǔn)確評(píng)價(jià)實(shí)物模型類作品，首先應(yīng)明確評(píng)價(jià)目的和評(píng)價(jià)內(nèi)容，保證評(píng)價(jià)的維度。實(shí)物模型類作品評(píng)價(jià)的目的有： 推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展； 評(píng)價(jià)學(xué)生已學(xué)會(huì)的知識(shí)；判定學(xué)生某一技能的水平層次。其中，第一個(gè)目的是作品宏觀評(píng)價(jià)的共同目的，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生作品需要明確第二個(gè)、第三個(gè)目的， 這樣教師就可以依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容作出相應(yīng)的決定。學(xué)生作品是一定教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)物， 所以評(píng)價(jià)目的應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

準(zhǔn)確評(píng)價(jià)實(shí)物模型類作品，還需要制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，保證不同評(píng)價(jià)者對(duì)同一作品、同一評(píng)價(jià)者能一致地作出相同的或相近的評(píng)價(jià)結(jié)果。

評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)物模型類作品時(shí)，由于所附的評(píng)價(jià)內(nèi)容都是多項(xiàng)的，評(píng)價(jià)的時(shí)間住往很長。對(duì)不同的作品，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等不同方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以提高準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的效率。

二、三維評(píng)價(jià)體系在實(shí)物模型類作品評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

（一）學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合

如果單純地對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的實(shí)物模型進(jìn)行評(píng)價(jià)， 雖然可以了解學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方案的物化能力，了解學(xué)生的操作實(shí)踐能力等，但這種評(píng)價(jià)側(cè)重于結(jié)果評(píng)價(jià)， 并不能很好地了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題、制定的設(shè)計(jì)方案、使用工具的能力等。對(duì)實(shí)物模型類作品進(jìn)行三維評(píng)價(jià)， 能從一定程度上了解學(xué)生的整個(gè)設(shè)計(jì)過程。

【案例1】制作多功能粉筆盒的評(píng)價(jià)。

師 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)”。通過前幾節(jié)課的努力，同學(xué)們完成了紙質(zhì)多功能粉筆盒的設(shè)計(jì)、制作和測試。今天我們將對(duì)同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（教師出示學(xué)生作品。）

生 我們組做得最好。

師 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的原則、采取一定的方法和手段，對(duì)設(shè)計(jì)所涉及的過程及結(jié)果進(jìn)行事實(shí)判斷和價(jià)值認(rèn)定的活動(dòng)。我們現(xiàn)在對(duì)多功能粉筆盒進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)屬于哪一類？

生 （齊聲）是他評(píng)。

師 為了評(píng)價(jià)大家是否掌握了設(shè)計(jì)的一般過程，還要看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)報(bào)告。

（教師給每一小組下發(fā)“多功能粉筆盒”的設(shè)計(jì)報(bào)告。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)一般過程中的幾個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師也對(duì)各小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

師 下面請(qǐng)獲獎(jiǎng)的小組和沒有獲獎(jiǎng)的小組代表介紹各自的制作過程。

（學(xué)生紛紛上講臺(tái)介紹作品。）

本案例是設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的一節(jié)新課，教師把學(xué)生作品———多功能粉筆盒的評(píng)價(jià)作為其中一個(gè)環(huán)節(jié)，并且組織全體學(xué)生參與了作品評(píng)價(jià)， 教師在作品評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)的處理中，明確了評(píng)價(jià)的目的， 正確地界定了評(píng)價(jià)內(nèi)容， 并且及時(shí)解釋了學(xué)生自評(píng)過程中的疑問，圓滿地完成了評(píng)價(jià)任務(wù)。

（二）學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合

為了引導(dǎo)學(xué)生明確評(píng)價(jià)目的，教師在教學(xué)中可以嘗試讓學(xué)生參與確定相應(yīng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。先讓學(xué)生對(duì)自已的作品進(jìn)行自評(píng)，然后讓學(xué)生互評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

【案例2】簡易紅酒架的制作評(píng)價(jià)。

簡易紅酒架的制作是筆者教學(xué)蘇教版通用技術(shù)教材《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”中的一個(gè)項(xiàng)目。其設(shè)計(jì)要求是：可放一定量的紅酒；結(jié)構(gòu)合理，有一定的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。本案例中，大部分學(xué)生已完成簡易紅酒架的制作，下面是我在課堂上的教學(xué)過程：

師 許多同學(xué)已經(jīng)完成了簡易紅酒架的設(shè)計(jì)、制作與簡單的測試，這節(jié)課我們要進(jìn)行評(píng)價(jià)。每位同學(xué)以書面的形式先對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，并提出優(yōu)化設(shè)計(jì)方案；然后，我根據(jù)同學(xué)的設(shè)計(jì)方案、自評(píng)報(bào)告和作品進(jìn)行總評(píng)。

生 （迷茫）自己還要評(píng)啊，怎么評(píng)呢？

師想一想，評(píng)價(jià)的目的明確了，接下去應(yīng)該確定什么？ 不是怎么評(píng)，而是要先確定評(píng)什么。

生 恩，那我們是按設(shè)計(jì)要求評(píng)價(jià)還是按設(shè)計(jì)的一般原則評(píng)價(jià)，還是都可以？

師 自我評(píng)價(jià)只要是圍繞完善設(shè)計(jì)方案，提高設(shè)計(jì)水平就可以，但我的評(píng)價(jià)將緊緊圍繞這幾點(diǎn)：是否與設(shè)計(jì)要求相符？ 是否有設(shè)計(jì)方案？ 是否有自評(píng)報(bào)告？ 是否有完整的作品？

生 我的作品與設(shè)計(jì)方案不一致怎么辦？師 為了評(píng)價(jià)的公平，我們可以一起制定一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。想一想，可以從哪些方面來確定？

生 對(duì)設(shè)計(jì)要求的把握、設(shè)計(jì)方案的制定、自我評(píng)估的報(bào)告權(quán)重低一點(diǎn)，文具架的結(jié)構(gòu)、工藝權(quán)重高一些。

師 好，我們一起來確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)則。教師視頻展示上一屆學(xué)生獲3、4、5 分的作品，比較這些作品在功能、工藝方面的差異。對(duì)5 分作品的點(diǎn)評(píng)是：功能合理，有較強(qiáng)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，表面處理光滑，有完整的設(shè)計(jì)報(bào)告。經(jīng)過討論，確定以紅酒架的功能實(shí)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性、外觀及制作工藝三者為主要評(píng)價(jià)依據(jù)，同時(shí)兼顧設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)。師生共同制定了簡易紅酒架的評(píng)價(jià)細(xì)則（如表1）。

在此表基礎(chǔ)上，符合設(shè)計(jì)要求、有完整的設(shè)計(jì)方案、紅酒架作品與設(shè)計(jì)方案相符、有自我評(píng)價(jià)報(bào)告的不加分也不減分。其中任意一項(xiàng)不符降一個(gè)等級(jí)，兩項(xiàng)不符降兩個(gè)等級(jí)，依此類推。例如，某學(xué)生的紅酒架根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則得5-， 若所用材料超過設(shè)計(jì)要求，其他都符合，則最終評(píng)定是4+。

此外， 在評(píng)定學(xué)生作品時(shí)還需從材料、功能、結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性、牢固性、人機(jī)關(guān)系等方面進(jìn)行評(píng)定。