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論文摘要：本文對高校實驗室造成人員、財產損失的安全事故原因進行分析，主要從安全知識和技能培訓、緊急預案制定和演練等方面闡述加強實驗室安全培訓對提高實驗室安全管理工作的作用。

0引言

高校實驗室是學生培養、科研的重要依托，隨著近年了高校辦學規模和招生數量的不斷擴大，高校實驗室資源日益開放及進入實驗室的人員數量和流動性增強、實驗用房的限制，使得實驗室安全工作面臨越來越多的問題，實驗室的安全問題越來越突出，如何提高實驗室安全已是每個高校迫切需要解決的問題。

1開展安全培訓的意義

1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人員傷亡的主要原因近年來，實驗室安全事故時有發生，給高校帶來很大的財產損失和不少的人員傷亡，分析高校安全事故原因，我們不難發現：實驗室安全事故有硬件建設方面的問題，也有軟件建設方面的原因，突出表現在安全制度不健全、安全意識淡薄，安全技術缺乏，應對緊急事件措施不力等方面。在具體分析每一起造成嚴重財產損失和人員傷亡的重大安全事故發生過程后，我們都會痛心地發現：每一起事故在發生之初，若能采取正確的處理方法、正確的救援措施和人員逃生方法，事故所造成的損失可以降低到很小的程度。因此，在實驗室安全管理中，安全技能教育和培訓應放在較為突出的位置。

1.2 安全生產技能定義安全生產技能是指人們安全完成作業的技巧和能力。它包括作業技能、熟練掌握作業安全裝置設施的技能，以及在應急情況下，進行妥善處理的技能[1]。

1.3 安全技能教育的必要性安全技能的訓練是對從業人員所進行的安全作業實踐能力的訓練。實驗室的安全不僅需要安全知識，同時還必須具備有必要的安全實踐能力。安全知識教育，只解決了“應知”的問題，而技能教育，著重解決“應會”，以達到我們通常說的“授之于漁”的要求。這種“能力”教育，可以避免和減少實驗室事故的發生，最大可能地減少應事故帶來的財產和人員損失。

1.4 安全技能教育對象教師和學生是高校實驗室的主要參與者，實驗室教師是實驗室安全工作的主要管理者和參與者，他們的素質條件、是否掌握安全環保知識以及對安全工作的重視程度，直接或間接影響著實驗室安全管理水平[2]。

2實驗室安全技能教育

2.1 實驗室安全技能教育的目的實驗室安全技能教育目的：①培養注重實驗室安全的態度與價值觀，養成注意安全的習慣。②掌握常用的實驗室儀器及消防器材操作知識與技能；知道基本的實驗室安全守則。③掌握發生實驗事故的緊急應變措施，增強實驗室事故的過程控制能力與方法。

2.2 實驗室安全技能教育的方式在安全生產過程中，人們分析各種因素，提出防止發生事故的“3E”原則，即工程技術對策，教育對策和法制對策[3]。實驗室安全技能則是“工程技術對策”的體現。技能與知識不同。知識主要用頭腦去理解，而技能要通過人體全部感官，并向手及其他器官發出指令，經過復雜的生物控制過程才能達到目的[1]。聽講座、看錄像、考試，是遠遠不夠的，還要求 “現場教學”，通過在實際操作中給予受訓者個別指導，并督促、監護受訓者反復進行實際操作以達到熟練的要求。同時，受訓者，特別是學生必須在實驗\實踐中強化安全技術的學習，積累經驗，避免“紙上談兵”。 轉貼于

2.2.1 加大宣傳，制定、完善實驗室各項安全制度安全教育，是貫徹在學生在校教育的始終。高校可以通過各類安全的專題的講座，報刊、圖片宣傳欄和專題記錄片等形式，或進行相關安全知識和技能競賽等方法，進行高校安全知識普及。同時，根據各類實驗室的實際情況，制定各類行之有效的實驗室安全管理規則和制度，完善實驗室安全的硬件實施，制定儀器設備的操作規程，通過對實驗室各項安全規則制度、儀器設備操作規程上墻，張貼安全警示標志等措施，營造實驗室安全文化氛圍，形成對受訓者視覺沖擊，挺高其安全意識。同時，必要時，還應將一些實驗室常規的事故應急措施張貼在實驗室相應的操作臺前，有利于一旦發生事故的應急處理。

2.2.2 通過開設安全教育課程課程內容，上至國家的安全法律，下至日常生活中的安全常識，以及實驗室安全制度、操作規程及以及反應措施。安全課程應作為生物、環境、材料醫藥、化學、化工、機械等專業學生的必修課，以幫助他們全面了解各種事故的成因及正確處理方法，豐富知識，順利開展專業實驗、實踐和專業研究。

2.2.3 制定安全應急預案安全應急預案是對可能發生的事故進行的預先準備，確保在有事故發生時，能夠采取及時正確的處理措施。預案需對各實驗室可能面臨的具體危險進行有針對性的預防和處置[4]。

2.2.4 開展形式多樣的應急演練實驗室常見事故有：火災、爆炸、毒害、幾點傷人及設備損壞等。在安全技能訓練過程中，高校應根據不同階段學生的實際，開展不同層次的安全技能培訓。①各類消防器材的正確使用。通過講座普及滅火砂箱、石棉被、泡沫滅火機、四氯化碳滅火機、二氧化碳滅火機、干粉滅火機和1211滅火機等消防器材的原理及使用范圍，并組織受訓者進行相關器材的操作及滅火訓練。②熟悉實驗室的環境，掌握儀器設備的安全使用（輻射設備、機加工設備、壓力容器），有毒、易燃、有腐蝕或爆炸性危險化學藥品和生物制品使用。③高校各實驗室可結合本實驗室的實際開展較具專業針對性的事故應急演練，并組織受訓者參與實驗室各種事故應急預案的制定以提高安全意識，完善他們的安全知識架構同時，大大提升他們的安全技能。

3結束語

高校安全工作一直是眾人關注的焦點，也是高校。筆者認為高校安全管理在 “安全第一，預防為主”，“珍惜生命，以人為本”，依法整治[5]的原則基礎上，加強安全技能培訓，提高師生預防和處理事故的能力，是高校提高實驗室安全管理有待進一步提高的方面。

參考文獻：

[1]安全管理網（safehoo.com）.

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如今人們對食品的安全質量有了更高的要求，因此我國對于食品和藥品的安全工作也逐漸重視起來。實驗室內經常配備一些?；?，由于?；繁旧砭途邆湟兹家妆娘L險，而且種類和數量也多，這就會造成在儲存和使用的過程中存在著安全和污染環境的隱患，這種隱患是持久性的損害并且不能夠消除。所以加強危化品的管理，檢驗?；返陌踩裕幚砗谩叭龔U”，是每個相關人員應承擔的義務，處理不當就有可能導致使用人員和管理人員的損傷，引起重大事故的話還有可能會導致檢驗機構的經濟損失。

1 ?；返亩x

不同的國家和組織對于?；返亩x都有所差異，我國將能夠自燃、自爆，或者是容易爆炸、燃燒和腐蝕的液體、固體以及氣體等統稱為?；?，氧化劑和有也屬于危化品。?；返臄盗勘姸?，種類也繁雜，但是又具有各自不同的性質，例如易燃性、易爆性、毒性、腐蝕性、放射性和反應活性等。

2 ?；钒踩芾淼默F狀

對于?；返陌踩芾砜梢苑譃閮蓚€方面，硬件方面和軟件方面。每個方面我們都存在著諸多不容忽視的問題，下面讓我們來了解我國?；钒踩芾淼默F狀：

2.1 硬件方面

很多實驗室的儲存條件根本達不到國家的安全規范與標準，空間小導致?；放c一般藥品沒有分開儲存，也沒有保持設備之間的安全操作距離。有限的資金投入不能保證配套設備的更新，設施陳舊就引起通風、防火方面的安全隱患，這些硬件因素都會放大?；返奈ｋU性。

2.2 軟件方面

化學、制藥、生物等學科實驗室就相當于一個“小工廠”，如果?；返姆胖蒙杂胁簧?，就可能造成突發性、不可預測性的事故，導致嚴重的后果。而且在對?；返陌踩逃c培訓上重視也不夠，總是將“安全第一”掛在嘴邊，卻缺乏實質上的行動，一些工作人員心存僥幸，不具備對自己和對他人的責任感，用自己不嫻熟的操作技能任意妄為，造成重大事故。企業的監督制度也不夠完善，對危化品的檢查力度不夠，仍然使用廢棄的危化品，也沒有處理緊急事故的能力，增加了實驗室的危險性。

3 ?；返墓芾碓瓌t

相關部門的工作人員都應該持有化學分析專業上崗證，對于試劑儲存有一定的知識儲備，懂得將藥品放在防火、防雷、防爆、適溫、無靜電的安全地方，保持良好的通風以及干燥的空氣，溫度一般不宜超過28℃。尤其是的放置，需要鎖在專門的柜中，建立雙人雙管、雙人收發、雙人領用、雙本帳、雙人雙鎖的領用制度。每個試劑瓶上應貼有字跡清晰的標簽紙以便于分辨不同的藥品，使用完后做好消耗登記。不同的藥品還配有不同的消防器材，使用時不能混淆每個?；匪鶎南榔鞑?。

4 危化品安全管理的重要性

企業實驗室的工作環境非常特殊，需要在高溫、高壓、強電流、微波等條件下進行實驗，特別是一些制造藥品的企業實驗室，需要接觸到大量的易燃易爆和有毒的物質。這些物質如果在使用的過程中不加注意，極易引發火災、爆炸等安全事故。實驗室的使用頻率非常高，人員較為密集，很多昂貴的實驗設備和資料還必須存放在實驗室中。面對眾多的危險品，如果企業不加強管理，直接影響到實驗人員的安全，影響科研工作的順利進行，因此，企業實驗室的安全管理工作迫在眉睫。

5 實驗室?；钒踩芾淼拇胧?/p>

5.1 健全實驗室安全管理制度

只有健全實驗室安全管理制度，才能保證實驗室工作的順利開展。對工作人員的工作職責和工作范圍有明確的限定，并形成文字。對實驗室中的行為進行規范，建立起安全管理規則、危險化學品的管理辦法、壓力氣瓶安全使用管理規定等，保證工作人員的工作有章可循。

5.2 建立安全生產責任制

建立安全生產責任制，將安全管理的責任確定到人，一旦發現問題，及時找到負責人進行處理，同時主管實驗室的領導、實驗室主任和各個部門的安全責任人層層簽署安全責任狀，將安全生產落實到位?？梢詫嶒炇业陌踩熑稳撕桶踩珕T的名字張貼在實驗室的門口，同時要求各個實驗室要對房屋、水電、滅火器以及門窗的狀態進行檢查并簽字，將安全生產放在首要的位置上，切實提高工作人員的安全生產意識。

5.3 加強安全基礎性工作

需要采用標準化的方式實現實驗室的安全運行，制定詳細的操作標準，保證基礎設施的正常使用，實驗室設備的完整性。實驗室的布置應當科學，通道必須暢通，安全標志使用正確，安全搶救設備配置齊全，并根據各個實驗室的具體情況，做好安全操作標準準則的制定，將安全基礎性工作做到位。加大對安全設施的投入，根據危險的存在情況進行適當改造，并在實驗的過程中配置相應的安全防護用品，對基礎設施進行定期檢查，發現問題及時處理。

5.4 加強危險化學品的管理

危險化學品的使用在實驗室中是不可避免的。通常情況下，實驗室中的危險化學品的種類多，使用數量少，管理不易，因此我們需要根據化學品的危害程度，對其進行科學管理和使用，建立起相應的管理制度。藥品的管理工作需要有試劑專門管理人員，對于毒性很強的試劑，需要由雙人共同管理。在使用藥品的過程中，需要詳細記錄藥品的使用量。根據藥品的性質科學擺放藥品。

5.5 加強對實驗室工作人員的管理

實驗室中的人員流動性很大，這無疑之中加大了其管理的難度。對于進入實驗室工作的人員，需要進行準入考試，必須保證其接受安全教育知識，對實驗室的基本情況有所了解，對實驗室中的儀器和使用規范有清楚地認識。根據實驗室的實際情況，針對性的開展培訓，建立起實驗室準入制度，保證安全管理工作的順利開展。同時，對外來人員進入實驗室的情況進行準確記錄，包括人員的基本信息以及進出實驗室的時間。

6 結束語

藥品質量的檢驗工作是目前產品質量檢測的重中之重，社會對于這方面的重視程度也相應提高了不少，因此對于實驗室里的?；钒踩芾砉ぷ饕布哟罅肆Χ龋ｋU品的分類保存已經廣泛實施于現在企業實驗室里，企業也對管理者和使用者進行了相關教育，不僅僅在藥物的存放上建立起規定，對檢驗過后遺留下來的廢液也要及時處理，避免環境的污染。

參考文獻

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1 保障大型儀器安全的意義

有風險的存在，自然有談論安全的必要，高校重視科研的創新，卻鮮少關注安全問題，沒有對安全的保障投入必要的配置與經費，安全問題能否得到保障，其實關系著實驗室工作的開展和效益的發揮，大型實驗室的特點在于功能的復雜性以及樣品種類的多樣和數量的豐富，較于普通實驗室，大型設備實驗室更需投入關注，一旦安全管理不到位，則實驗室就無法做到良好甚至正常運行。避免實驗室發生安全事故，尤其是細小的疏漏，都要進行全面分析，這類疏忽最容易導致問題發生，細枝末節處更甚。在短期內無法暴露的隱患，會逐漸顯露，此時需要完善管理措施，制定并遵守安全管理規則，構建全面可操作的管理體系，努力通過措施規避安全隱患，通過制度設計彌補設備、設施的不足。

2 儀器安裝前的安全管理

2.1 合理設計空間，規范氣路

實驗室空間可以從3個方面來看，一是整體架構，保證實驗室的承重；二是合理布局空間，保證通風和散熱，在空間可容納的范圍內進行布局，預留安全設備，預留逃生通道，保證實驗室在安全的前提下盡可能容納設備儀器；三是設備的擺放，使用合理的布局方式以盡可能節約空間，還需要對儀器進行合理安裝，保證儀器在進駐實驗室過程中不會出現問題，保證設備及其配套設施齊全，從而保證使用。除此之外，還需要規范氣體管路設計以及固定鋼瓶，禁止實驗室出現有毒氣體、易燃易爆氣體等，這些氣體需要經過特殊加固處理后放到特定地點，氣體裝置的氣密性是重中之重，必須要保證絕對良好的氣密性，防止氣體泄漏，維護氣體使用安全，且氣路需要進行保障，防止實驗過程中破壞原有氣路，從而導致實驗室安全問題。

2.2 用電安全

大型儀器用電電伏都較大，一般來說是380V/220V的交流電，因此，必須要安裝斷電繼電器以及接地線等保障用電安全的設備，防止觸電，這不僅能夠在雷電天氣防止雷電，還有利于解決設備漏電問題，也能夠防止設備的靜電積累，提供放電通道，從而提升了電路的穩定性和安全性。保障用電安全，除了從電路設計和安裝方面進行之外，還可以從設備本身入手，設備緊急情況下的斷電設置以及設備間電路的連接。要維護整個實驗室的用電安全，必須要保證每一處電路的安全，在必要的時候，可以安裝UPS電源，為實驗室不間斷地、穩定地提供電力，這樣就能夠避免電壓的大幅變化對于設備帶來的損害，實驗室電路需要達到一定負載，若是非實驗室改裝，必須重視這一點。

2.3 安全防護措施

安全防?o措施種類甚多，由于多種因素都可能導致儀器的正常運行造成影響，因此進行安全保障就需要排除掉這些因素的影響。高校多數儀器都有強大的磁場，因此在建設實驗室時，必須要進行防磁、防震，同時，避免儀器間相互的磁場產生影響，也需要對儀器進行合理的排布，盡可能做到避免相互干擾，避免外界干擾，避免震動影響。如果儀器內部積累灰塵過多，會導致其工作異常，導致事故頻發，因此在實驗室使用過程之中，要注意對于儀器的防塵工作。如果實驗設備含有放射源，需要進行看登記表，如果達不到安全標準，就不能購買該設備，如果實驗室沒有相應防輻射裝置，則不能使用放射性同位素，否則會對實驗人員安全造成極大的威脅。

3 儀器運行時的安全管理

3.1 教育與培訓

在學生進入實驗室之前，需要進行理論教學，讓學生了解實驗流程和具體的操作步驟，實驗室安全教育是十分必要的，進行實驗時，往往會有許多危險的操作，在使用大型設備時，由于設備本身具有的性質，例如輻射，或者學生使用不當，會給學生造成不可彌補的損害。因此學生需要掌握實驗的操作流程，并且盡量使之細化。對于大型儀器設備，要讓學生熟悉其各項指標、性能，因此要時常組織培訓，這種培訓主要針對實驗室工作人員，讓其以專業的知識進行管理。實驗之前，對于實驗室存放的，尤其是實驗所需的化學品，要進行細致全面的了解，尤其是常見的實驗事故發生的原因，并就此做好預防。實驗室的安全事故主要是人為原因導致，除了實驗過程控制之外，實驗前的安全教育也十分必要。

3.2 定期檢查

實驗次數的增加和存放時間的增加，會使得設備磨損，或者出現潮濕等問題，久而久之，聚少成多，最終形成一觸即發的隱患，威脅實驗安全，要解決這些問題，需要從細節處入手，并且加強管理和定期維修工作。可以在實驗室內放置干燥劑，定期通風，防止潮濕和空氣不流通導致實驗室滋生細菌，防止設備故障。對于電器和線路，需要進行定期檢修，避免設備年久失修或者電路老化，保障用電安全。在實驗室中放置足夠的滅火器，定期進行消防演練，一方面讓學生自救，一方面能夠保證設施的正常使用。許多實驗室事故的產生，都是因為設備和線路的問題，因此，在保證操作規范的前提下，也需要保證實驗室本身不具有導致危險發生的因素。在安全檢查后，對需要注意的事項以及設備情況進行

標識。

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1基礎醫學實驗室概況

目前，我?；A醫學實驗室承擔了基礎醫學部下屬15個學科35門實驗課程的教學及科學研究任務。綜合分析，基礎醫學實驗室目前現狀主要具有幾個特征:①實驗室多、分布范圍廣，且相對獨立，管理難度較大;②實驗室功能齊全，擁有大批精密貴重儀器;③實驗的類別及項目多，實驗條件復雜;④實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大;⑤多個實驗室使用了各種化學藥品、易燃易爆物品、劇毒物品、放射性物品和生物實驗品，部分實驗還需要高溫、高壓、超低溫、強磁、真空、微波輻射、高電壓和高轉速等特殊環境和條件;⑥部分形態學實驗室經常接觸到有潛在感染威脅的人體及動物標本;⑦實驗過程中會產生“三廢”物質及過期或失效試劑、藥品需要規范處理。

2基礎醫學部實驗室安全管理工作的若干措施

長期以來，基礎醫學部在部屬各實驗室的密切配合及大力支持下，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，建立健全安全管理制度，明確安全責任，加強日常安全警示與檢查，提高廣大教職工的安全意識，強化基礎醫學部的管理與服務職能，注重對實驗室安全隱患的治理，力促安全管理工作規范化、制度化，杜絕安全責任事故，為廣大師生營造一個良好的實驗環境。

2．1建立健全安全管理制度

為使各實驗室安全管理有章可循，安全檢查有法可依，我部根據《安全生產法》等相關法規和學校的安全管理規定，結合基礎醫學部具體情況，先后制定了《實驗室管理規則》、《基礎醫學部實驗室物品管理規定》、《基礎醫學部化學試劑安全使用管理辦法》、《基礎醫學部安全工作檢查評比細則》等多項管理制度，確保規范化管理。

2．2明確安全管理責任

落實安全責任制是搞好安全工作的關鍵?；A醫學部作為學校的二級管理機構，充分發揮各個教研室、實驗中心的積極主動性。鑒于基礎醫學部下屬學科眾多，實驗室分布廣、數量多這一現狀，基礎醫學部實行教研室和實驗中心三級管理制度，各教研室和實驗中心的負責人是實驗室的第一安全責任人，全面負責實驗室的安全管理工作。實驗教學中，要求所有代課教師都要嚴格填寫《實驗登記簿》，教師對實驗室財產及所有學生的安全負責。對于開放性實驗室，要求各實驗室必須明確開放性實驗的指導老師，在對學生進行專業指導的同時，實時監控學生的安全狀況。明確安全責任人，是做好安全工作的一種手段，并非是要追究某個責任人的安全責任，旨在促進安全責任人要把工作的重點放在安全隱患的治理和日常的安全檢查上來，杜絕安全事故的發生。

2．3加強安全教育，強化安全意識

在建立健全安全管理制度基礎上，我們還注重廣大教職工的安全教育，倡導安全文化。我部積極組織參加各級各類的安全知識培訓班，先后有8人參加了安徽省蕪湖市衛生局舉辦的生物安全知識培訓班;部屬各個實驗中心都設置有兼職消防員，積極參加校保衛處定期開展的消防演練，增強防火意識，提高防火、滅火技能;我部不定期邀請消防安全培訓機構的教官給全體教職工開展消防安全知識講座，通過消防官兵翔實的圖文資料和切實的感受，以一個個深刻的教訓，警示全體教職工提高安全防范意識。

2．4保持安全檢查工作的常態化運作

安全檢查對提高有關人員的工作責任心，強化安全意識，及時發現并消除安全隱患具有非常重要的作用。為確保安全管理工作落到實處，自2007年以來，基礎醫學部堅持安全工作的月查制度，重點對各實驗室大功率電器的使用、危險物品的保管與處理、貴重儀器設備的保管與使用情況等進行檢查。檢查組由各實驗室一些高年資的教師組成，大多采取實驗室之間交叉相互檢查的方式，促進相互監督和學習。對檢查中發現的安全隱患及時糾正，對基礎醫學部難以排除的安全隱患，積極和相關職能部門協調解決，杜絕安全事故的發生。檢查過程中，檢查組根據《基礎醫學部安全工作檢查評比細則》，對各實驗室的安全狀況進行考核，年終評比年度安全先進實驗室。目前，已有4個實驗室先后獲得基礎醫學部年度“安全與衛生”先進單位稱號。

2．5明確安全工作重點，確保實驗室安全

因我部實驗室數量、實驗類型及項目數都較多，這就要求我們在實驗室安全管理工作中要結合各實驗室的具體情況及特點，突出工作重點。

2．5．1化學試劑使用安全我部各實驗室或多或少都會使用到各種試劑，其中醫用基礎化學實驗室和生物化學實驗室試劑的使用量尤為巨大。我部對各實驗室的實驗技術人員嚴格要求，提高他們的安全防范意識，要求各實驗室嚴格執行“三廢”回收利用制度，確保“三廢”處理后不對環境產生二次污染。鑒于部分實驗室空間不足，致使一些需要分開存放的試劑不能完全單獨存放，基礎醫學部積極調整實驗室房屋資源，設立化學試劑室，對各類試劑進行統一、規范管理，嚴格通風和安保措施;針對部分實驗室將普通的房間用作實驗室，沒有符合規格的通風設備，師生的身體安全隱患較大等實際情況，基礎醫學部積極協調，為相關實驗室安裝通風設備，確保廣大師生的身心健康。同時，要求各實驗室嚴格建立試劑的使用臺帳，對各個學科每年低值易耗預算中化學試劑的采購量嚴格控制，要求各實驗室必須在在弄清楚實驗室藥劑庫存的基礎上進行預算的編制，嚴禁一次性大量購入試劑，導致庫存積壓、大量報廢試劑，在嚴重浪費的同時，造成不必要的環境危害。對于教學、科研中使用到的氰化物、砷化物、汞化物等劇毒藥物及國家管制的物［2］，基礎醫學部實行專人管理，并統一配備保險柜保存。

2．5．2生物安全實驗室的安全工作生物安全實驗室是進行微生物研究工作的特殊的工作環境，由于工作內容的獨特性，有可能會對工作人員產生危害。人類研究微生物的同時不斷地受到微生物危害，甚至感染嚴重疾病，危害到生命安全。另外，不時出現不明微生物及遺傳工程不斷產生新的微生物，導致實驗技術人員往往難以預料對此類微生物進行實驗的危害程度，因此受感染的危險性就更大［3］?；A醫學部鼓勵生物安全實驗室技術人員參加各類生物安全專業培訓，掌握專業知識和國家相關法令，認真學習國家環?？偩?006年3月頒布的《病原微生物實驗室生物安全環境管理辦法》。基礎醫學部嚴格以生物安全二級實驗室要求為標準建設生物安全實驗室，建立、健全實驗室廢水、廢氣和危險廢物污染防治管理的規章制度，并設置專職人員，對實驗室產生的廢棄物處置是否符合國家法律、行政法規的情況進行檢查、督促和落實。#p#分頁標題#e#

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護理實驗室是醫學院校實驗室的重要組成部分。隨著教育事業的快速發展，國家和地方政府對高校實驗室建設的投入大幅度增加，護理實驗室在軟硬件方面得到質的提升。同時，隨著高校辦學規模的不斷擴大和教改工作的深入，護理實驗教學和科研活動工作力度加大，實驗項目越來越多，實驗形式越來越豐富，開設了開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗。護理實驗室除正常實踐教學外，全天候對師生開放，進入實驗室的人員激增且流動性大，實驗設備使用頻繁，安全工作面臨的問題越來越多，從而對安全管理提出了更高的要求。因此，認真剖析實驗室的安全隱患，建立健全規范、合理、高效的安全管理制度，強化實驗室管理人員、教師和學生的安全責任意識，創建一個安全的教學和科研實驗環境，對學校的健康發展至關重要。

2 實驗室的安全隱患

2.1 安全意識淡薄，實驗操作不規范

分析事故產生原因可知，60%以上的實驗室事故是管理者或操作者缺乏安全意識引起的[3，4]。例如：實驗人員在實驗過程中由于缺乏安全意識而操作不規范，甚至違反規程操作；實驗結束后沒有及時關閉儀器設備、水、電等。在實驗室安全檢查中發現的一些安全隱患，有的是因為學生和教師安全意識淡薄造成的，有的則是雖然明知存在安全隱患，卻因為存在僥幸心理，甚至根本不在乎造成的。高校中重教學科研、輕安全環保的思想依然存在，師生沒有正確認識和對待實驗過程中可能出現的事故。另外，學生不認真學習和嚴格遵守實驗室規章制度，使其難以真正落實。

2.2 壓力容器的安全隱患

護理實驗室涉及的壓力設備以壓力容器為主，包括氧氣鋼瓶、空氣壓縮機、儲氣罐、高壓滅菌鍋等。為實驗方便，管理人員將氧氣鋼瓶隨意放置在實驗室內，沒有妥善固定，沒有醒目的標志，搬運和使用不規范。護理實驗室壓力容器缺少安全設施和專人監管，防爆系統不健全，缺少相應的規章制度，或制度建立后落實不到位，給使用與管理留下安全隱患[3]。壓力容器一旦發生事故，將造成非常嚴重的危害。

2.3 火災的安全隱患

在護理實驗項目中，特別是在中醫護理操作中，使用明火是常規操作之一，如拔火罐、艾炙、溫針灸等操作項目，同時，護理實驗室病床多，被服類易燃物品多，如床單、被套、床簾隔、手術衣、隔離衣、各類包布和治療巾等，如果操作不當極易引起火災。

2.4 醫療銳器物的安全隱患

護理實驗室大量使用注射器，輸液器，手術刀、剪，安瓿，玻璃棒以及溫度計等，使用不當易造成扎傷、割傷、刺傷等外傷。學生在練習操作時容易發生醫療銳器外傷事故，損傷后引發感染的風險較高。

2.5 實驗廢棄物的安全隱患

由于實驗室教學和科研任務繁重，產生的實驗廢棄物越來越多，如一次性輸液器、針筒，醫用紗布，消毒棉簽、棉球，各類引流袋等。這些醫療垃圾如果得不到有效管理，隨意傾倒排放，將給校區及周邊環境帶來嚴重污染。

3 護理實驗室安全管理的對策

3.1 完善及落實安全管理制度

科學規范的安全管理制度是實驗室正常、高效運轉的有力保障，也使管理者和執行者在工作中有法可依、有章可循[5]。實驗室在學院的領導下堅持“安全第一，防范為主，綜合治理”的方針和“誰主管，誰負責”的原則，認真貫徹落實國家有關的安全法律法規，制定了科學合理、切實可行的安全管理制度。如實驗室安全管理規則，學生操作守則，實驗室安全衛生制度，易燃、易爆、危險化學品等使用和存放制度，實驗室安全用電用水管理辦法，實驗室使用明火管理辦法，特種大型精密、貴重儀器使用、維修保養管理制度及安全管理辦法，“三廢”處理規定等。有了健全和完善的管理制度，即奠定了實驗室安全管理工作的基礎。

3.2 加強實驗室安全監督檢查

學校安排專人負責實驗室安全檢查工作，按照“日常檢查和節假日重點排查相結合，安全教育和重點防范相結合”的方針，對檢查發現的問題記錄在冊，及時處理，確保整改工作的順利完成。每個實驗室都配備安全責任人，每天下班前檢查各個樓層的安全和衛生工作，及時發現并消除安全隱患，有效預防了實驗室安全事故的發生。每個實驗室都安裝門禁管理系統，教師和學生憑校園卡出入，杜絕了實驗物品的丟失，保證了實驗室日常工作中各種安全設施的完好。

3.3 加強師生安全意識教育

實驗室的安全意識，是實驗人員必須具備的心理意識。學校按照“全員、全程、全面”教育的思想，組織師生參加專業性的安全教育活動，開展各種預案演練、急救知識培訓與操作等活動。實驗室安全員定期對實驗教師、學生開展防火、防盜、防破壞、防自然事故的“四防”教育和道德教育。做到所有實驗教師熟悉消防器材的擺放位置及使用方法，掌握意外事故的現場處理方法。實驗中心主任每學期主講兩次安全知識專題講座，結合安全教育片觀看實際案例，讓教師掌握一定的安全技能，增強安全意識和責任心，將安全知識貫穿在整個實驗教學中。在我校，實驗室安全教育是新生始業教育的重要環節，考試合格的學生才能進入學校實驗室進行學習和參加科研活動。學校鼓勵教師外出參加安全教育培訓，通過交流與探討，不斷學習國內外高校及同行業實驗室建設的先進管理經驗[6]。采取多種途徑加強安全教育，加大安全宣傳力度，提高師生的安全意識及安全防范技能，讓“安全第一”的理念深入人心。

3.4 嚴格規范實驗操作

實驗操作規范是實驗成功及安全的重要保證。在實驗過程中，指導教師應嚴格要求學生遵守安全操作規程，正確掌握儀器設備的使用方法，將避免人身傷害的理念滲透到實驗的每個環節。尤其要注意以下幾點：（1）在拔火罐操作中，學生應學會正確使用95%的酒精燃燒和滅火的方法，操作時應避開床簾隔和被服類易燃物品。（2）使用注射器時指尖不能觸及針頭，操作完畢不要回套針帽，禁止用手分離污染的針頭和注射器。在配置藥液時，為防止掰安瓿劃破手指，可包裹紗布或使用創可貼。（3）傳遞各種銳器時應使用容器傳遞，針頭、刀片、縫合針用后立即放入堅固、耐刺、防滲漏的容器內，并立即蓋好蓋子，貼上標簽。（4）接觸各種與血液、體液有關的操作時應戴手套。在實驗教學中，規范各項操作程序，糾正學生在操作練習中的不良習慣和行為，防止發生意外事故。

3.5 壓力容器的安全使用

壓力容器使用的維護保養堅持“預防為主”和“日常維護與計劃檢修相結合”的原則，保證其長周期、安全、穩定運行。學校在每學期初和學期末請專業人員檢修、維護壓力容器，確保其安全正常后才可使用。在運行期間經常巡回檢查，發現操作中或設備上出現異常情況時，及時消除隱患，保證容器的安全運行。每個實驗室分別直立放置1個氧氣鋼瓶，統一采取固定架穩妥固定，遠離熱源，避免陽光暴曬和防止強烈振動，瓶體有明顯的“易燃”“易爆”“滿”“空”和“四防”標識，防止引起火災、爆炸或傾倒等事故發生，并建立常規記錄檔案。

3.6 加強廢棄物的處置管理

實驗結束后，將廢棄物按類別放入相應的收集容器。每個容器上有明顯標識，如廢棄物名稱、主要成分與性質，并保持清晰可見。確保容器完好無損，杜絕蓋子破損等一切可能導致廢棄物泄漏的隱患。將危險廢棄物收集容器存放在符合安全與環保要求的室內特定區域，且做好相應的記錄。定期集中回收實驗室廢棄物，交由學校指定的職能部門統一處理，切實做好實驗室廢棄物的分類、收集、處置工作，從根本上消除醫療垃圾帶來的安全隱患。

3.7 制訂應急預案

篇（6）

高校計算機實驗室是承擔實驗實訓教學的重要基地，是學生掌握各種專業應用軟件的重要場所，在教學科研中發揮著日益重要的作用。因此，機房在實驗教學中的地位就顯得越來越重要，對管理人員管理水平的要求也越來越高。為此，機房管理人員要具備較強的實際操作能力，扎實的計算機軟硬件知識，同時還需要不斷更新和把握實驗室的管理技巧，制定出科學、規范的管理制度和使用規程，以保障機房管理的有序化。因此，如何保證計算機實驗室設備的安全高效運行，是值得計算機實驗室管理人員探討的重要問題。.

一、制定和建立完善的規章制度

建立完善的規章制度是做好機房管理的關鍵，是保證機房實驗教學正常開展的重要前提。規章制度涉及機房管理人員、實驗人員、設備維護、財產安全等因素，應根據實際情況制定相應的制度。以下幾項規章制度是必不可少的：制定學生上機守則、實驗室安全管理條例、機房環境衛生維護、儀器設備管理制度、儀器丟失損壞的賠償制度和低值固定資產等一系列管理規則，實驗人員在日常管理過程要認真落實機房的各種規章制度。

二、計算機實驗室管理

1、維護機房環境衛生

灰塵是計算機實驗室設備的最大殺手，要加強對計算機實驗室衛生環境的管理監督工作，因實驗室使用頻率比較高，空氣質量比較差，計算機在運行過程中，CPU、顯卡、電源、機箱風扇等都會不斷的從外界吸入空氣，這些空氣中的灰塵微粒在機箱內不斷積累，導致電子元器件的散熱不良，溫度上升，久而久之，就可能導致計算機內部電路元件老化和損壞。同時，由于計算機的散熱和空調的使用，造成室內環境干燥，極易產生靜電，從而導致計算機硬件故障的發生。所以，進入機房人員都必須更換專用拖鞋或使用鞋套，并盡量不穿著纖維類或其他容易產生靜電附著灰塵的服裝；機房也要勤打掃、勤通風，保持良好的衛生環境；要定期給服務器除塵，尤其是未經特殊規劃和處理的普通存放環境，使用一段時間后，服務器中會沉積大量灰塵，必需定期處理干凈，夏季服務器除塵尤為重要。

2、做好計算機實驗室的安全管理

實驗室事故的發生有著偶然和突發的特點，安全意識淡薄，安全素質的欠缺，安全行為的背離是導致事故發生的直接原因[1]。因此，要認真執行《機房安全管理條例》，特別是在離室前要關緊門窗，以防各種盜竊事故的發生。要做好計算機實驗室各種設備的用電安全。計算機實驗室所有設備都是帶電工作，而且許多設備都是同時運轉，用電量大，實驗室電路連接也是錯綜復雜，任何小的差錯都可能帶來嚴重后果。因此，計算機實驗室供電線路應配備獨立供電設施，并備有交流穩壓電源或大型UPS，不能與照明或其它用電設備共用線路，并要定期對電源線路進行檢修；同時，要加強學生的用電安全教育，嚴禁亂接電源，以防意外事故的發生；實驗室防火安全任務也很重要，復雜的電路連接、過高的環境溫度等因素都可能引起火災的發生，為防患于未然，計算機實驗室應必須有兩個門出口，要保證防火安全通道的暢通，安裝防火及煙霧報警器，機房的四個角落要配備滅火裝置，如干粉滅火器等，機房管理人員必須掌握滅火器設備的使用方法；防雷安全管理也不能忽視，要注意在遇到雷雨等特殊天氣時，最好暫時關閉所有電源，防止遭到雷擊；機房禁止任何人吸煙，以防污染空氣及發生火災。

3、加強任課教師、學生上機的管理

計算機實驗室除了維護實驗室環境衛生、做好機房安全管理外，教師上課、學生上機的管理也很重要，日常的上課上機管理要做好以下幾點：1）任課教師要認真填寫當天機房運行工作日志、師生用機意見反饋表等；2）要求學生認真學習機房的相關管理制度，自覺遵守上機守則；3）機房人流量大，要常開窗通風，保證室內空氣質量和保持室內干燥；4）要嚴格要求學生穿鞋套進入機房；5）嚴禁在機房吃東西、喝水、隨地吐痰、亂扔雜物；6）不能私自打開機箱、不得隨意拔插鼠標、鍵盤等外圍設備；7）未經任課教師允許，不得私自將光盤，軟盤等帶入機房；8）不得隨意更改機器設置、不得在機器上安裝軟件，特別是游戲軟件及聊天軟件QQ 等[2]；9）注意防火防電，課后必須斷電、拉電閘，關好門窗。通過以上幾點的督促管理，既維護了機房環境衛生，又培養了學生愛護機器、愛護環境、文明上機和遵守機房規則的良好習慣。

4、機房管理人員要做好機房設備的維護工作

計算機實驗室管理員除了要負責機房的安全、衛生外，還要負責計算機機房的軟件和硬件的維護與調試，在學期初要根據課程的安排及授課教師的要求，提前安裝調試各種授課課程的相關軟件，在實驗課之前，必須將所有實驗設備調至正常使用狀態，要確保實驗課的正常進行；更重要的是機房管理員要有責任心、有過硬的專業技術能力，能及時處理機器出現的故障，并做好機房軟、硬件的日常維護，包括機房內的各項應用系統、網絡設備、服務器等。機房使用的頻率高，故障率也比較高。為了保證機房正常運作，提高設備的正常工作較率，保障系統正常運行，必須做好以下幾項維護工作：1）要保障系統與數據的安全，主要包括系統安全、病毒防范、數據保密三方面；2）要建立硬件設備的備份庫，以保證損壞的設備能得到及時的更換；3）要建立應用系統安裝配置文檔，完整保存服務器及網絡設備的驅動程序，以保證在服務器損壞的情況下能夠快速恢復系統的正常運行；4）定期打開電腦檢查接線，插口等是否松脫，并加以固定，要盡量正常關機，同時把顯示器關掉，不要帶電拆卸外圍設備，以免燒壞主板和設備接口[3]；5）對于已經使用很長時間的計算機，應進行清潔，清理時先打開機箱，再用毛刷輕輕刷去主板、外設上的灰塵，清理完灰塵后再把機箱蓋好；6）對于CPU 風扇，要根據聲音異常、轉速低等隨時更換，以保證CPU 在正常溫度范圍內。

三、營造機房良好的人文環境

高校計算機房是育人的場所，要注重發揮育人功能。機房管理人員要努力創設“文明、整潔、優美、安全的學習環境”和勤勉好學、積極向上的學習氛圍，做到以環境怡情、環境鼓勁、環境勵志、環境育人。要針對大學生渴求知識、崇尚名人、期待成功這樣的心理特點，創設相應的文化氛圍。例如，我們可以在計算機房的墻壁上、黑板上、操作臺上書寫或安放一些名言警句，也可以在電腦開啟和關閉時彈出一些勵志語、禮貌語、問候語、告誡語等等?？傊?，營造良好的人文環境，是高校計算機實驗室深層次的要求，使人們進入機房后就能感受到教學科研機房的嚴肅性，以及實踐教學平臺的溫馨，以它清靜幽雅的環境使人感到機房是發憤圖強的科技實踐之家。

四、加強實驗室管理人員培訓，提升專業技術水平

計算機是發展非常迅速的學科，要做好計算機實驗室的管理和服務工作，實驗隊伍的每位成員都必須具有比較高的思想覺悟和責任感，在工作中以身作則，為人師表，對學生能嚴格要求，寓思想作風教育于實驗教學過程中。要把機房作為教書育人的大課堂，努力做好服務育人、管理育人的工作，而且實驗室管理人員必須及時更新知識，不斷提高自身業務水平。提高業務素質的有效途徑：一是加強自身的學習，不斷探索新知識，積累經驗，達到提高的目的；二是派出去學習兄弟院校的先進管理經驗以及新的計算機知識來達到提高專業水平的目的。

總之，隨著計算機技術的不斷更新發展，計算機實驗教學和管理將面臨新的挑戰，計算機實驗室的管理也要隨之不斷創新。只有工作人員不斷提高技術水平、服務意識和制度觀念，提高科學化、自動化管理能力，全面有效解決維護問題，最大限度發揮實驗教學職能，才能更好地為廣大師生創造一個長期穩定的實驗環境。

參考文獻

篇（7）

一、領導重視,選好實驗教師是關鍵

學校要重視實驗室工作,成立實驗教學領導小組,定期研究實驗教學工作,實驗教師要挑選業務能力強,認真負責專業對口的教師擔任,并定期進行培訓,人員要保持相對穩定,不要頻繁更換,實驗教師要負責做好儀器設備的管理、維修、計劃采購等工作,準備好每一個演示實驗和分組實驗,收集整理實驗資料,做好實驗室安全與衛生工作,確保實驗教學的順利進行。對于實驗教師的待遇、工作量核定、年度考核、職稱晉級等方面要充分考慮,調動他們的工作熱情,提高積極性和主動性。

二、建立完善各項規章制度,并認真履行

具體包括《實驗教師崗位職責》《實驗教師培訓制度》《實驗室儀器設備管理工作考核方案》《實驗教師交接管理辦法》《教學設施設備帳目管理制度》《實驗室使用管理規則》《實驗儀器借還制度》《實驗儀器損壞賠償制度》《實驗室安全事故應急處理預案》等等,這些制度的實施使實驗室管理有章可循,有規可守。

三、儀器藥品管理科學規范

實驗室全部財產,不論是調撥、自購、捐贈,還是自制教具,都要登記入帳,學校有總帳,各實驗室有明細帳,分類明細帳要每種儀器占一頁,詳細記載每種儀器的編號、名稱、規格型號、進出日期、數量、單價、總值、現有數量等,總帳只登記儀器編號、名稱、總數量、總金額,總帳分帳要相符,每年至少核對一次。儀器設備的購進、驗收、登記、維修、保養、領用、外借、調撥、損壞、報廢、賠償等手續完備,原始憑證齊全,帳物相符,對長期閑置儀器應通過相關手續調劑或調出,使之發揮更大效益。各類儀器應按計量、通用、專用、掛圖、標本、模型、玻璃以及實驗工具等分門別類擺放,順序以編號為主要依據,重儀器原則上要放下層,儀器要分柜分層定位存放,做到不擠壓、不堆放,對移液管、滴定管、分液漏斗、長頸漏斗等細長儀器可再加隔板以節省空間,儀器柜張貼卡片,寫明編號、名稱、數量等,要將各類儀器說明書歸類保存,編上目錄以備查用,要加強對各種儀器的日常保養維修,做好防塵、防銹、防潮、防蛀、防腐、防變形、防老化、防火、防盜等工作,發現問題及時解決,提高儀器的完好率、延長使用壽命。

藥品按普通藥品和危險品分室保管,有毒無毒藥品分開存放,無機物按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類存放,有機物按各類烴以及烴的衍生物依次擺放,根據藥品性質,酸性物質和堿性物質,氧化劑和還原劑不能一起存放,易揮發的藥品要用蠟封保存,見光易變質的避光保存,劇專柜、專室存放,雙人保管,每學年末對所管財產進行清點,列出報損清單,各級主管部門審核后銷帳,做到帳目清楚,帳物相符。

四、加強實驗室安全管理,營造良好的學習氛圍

實驗室管理工作是學校安全工作的重點,應制訂相關的規章制度,師生都要嚴格遵守,實驗教師要掌握有關安全知識,平時多留心,發現安全隱患,及時解決,離校前仔細檢查實驗室,確認安全后才能離開,學校領導要定期不定時對實驗室進行安全檢查,并留下記錄,實驗室是師生進行實驗和科學研究的場所,潔凈的環境和健康的氛圍是做好實驗的重要保障,實驗室應懸掛中外著名科學家畫像和名人名言,給學生以嚴謹、進取的啟迪,張貼學生實驗守則,操作規程,實驗分組座次表等,要求學生課前學習相關內容,對號入座進行實驗,課后做好實驗室衛生工作,教師檢查并同意后方可離開。

加強實驗室管理,是為了更好地發揮教育資源的使用效益,更好地服務于教學,提高教學質量,提高學生素質,應做到以下幾點:

(1)做好實驗教學的組織工作,學校把實驗教學列入教學計劃之中,每學期初,組織相關科任教師和實驗教師,根據新課程標準的要求,制定出切實可行的各年級實驗教學計劃,列出必做實驗名稱及所需儀器藥品,并張貼在實驗室,儀器藥品如不足,及時訂購,學校領導根據計劃安排,經常督促,定期檢查,確保實驗教學計劃落實。

篇（8）

復合材料是由兩種或兩種以上的不同材料、不同形狀、不同性質的物質復合形成的新型材料。航空復合材料具有比強度和比模量高、抗疲勞、減震性能好、抗腐蝕性能好等優點，因此被廣泛地應用機的垂直尾翼、水平尾翼、發動機整流罩、機身和副翼、客艙內飾材料等飛機部件。復合材料成為繼鋁、鈦、鋼之后飛機上的第四大結構材料，在航空領域中的地位越來越重要。航空復合材料的發展，也帶動了大量的人才需求，尤其是掌握復合材料制造工藝和復合材料維修技術的技能型人才。因此航空復合材料實訓室的建設就變得尤為重要，直接影響到職業院校的教學質量和科研成果。實訓教學不僅可以培養學生的動手能力，還可以使學生在以后的工作崗位上學以致用。以下就航空復合材料實訓室的建設與管理工作，談一些基本觀點和看法。

1 航空復合材料實訓室的功能定位

2016 年4 月江蘇省交通技師學院航空綜合實訓室項目被列入國家“十三五”產教融合發展工程規劃，航空復合材料實訓室是其重要模塊之一。航空復合材料實訓室是學院教師深入鎮江航空產業園復合材料制造加工企業調研后，結合民用航空器維修培訓機構合格審定規定(CCAR147 部)的相關要求，依托于學院原有實訓條件，在金屬材料實訓室、焊接與粘結實訓室的基礎上而建成的。航空復合材料實訓室具備實驗、實訓、生產和培訓等多種功能。通過實訓室的建設，學院能夠與鎮江航空產業園區內的航空企業開展深入合作，共享研發基地與人才培養基地，拓展、豐富“產教融合、校企合作、社會服務”的教學模式，滿足省內各類用人單位的用人需求，航空復合材料企業的生產研發需求，提供高質量的社會服務。《民用航空器維修人員執照管理規則》由CCAR66R2 轉換為CCAR66R3 之后，復合材料的地位越來越重要。航空復合材料實訓室的建立，為學院下一步申請世界技能大賽飛機維修項目國家集訓基地以及CCAR147 部民用航空器維修培訓機構奠定了基礎。

2 航空復合材料實訓室的教學項目

江蘇省交通技師學院航空復合材料實訓室能夠開展復合材料層合板的制作、蜂窩加芯件和復合材料葉片的制作、四旋翼復合材料無人機的制作和裝配、ACR-3 熱補儀的復合材料結構修補以及復合材料的無損檢測等教學項目。

2.1 復合材料層合板、蜂窩夾芯件的制

作以及加工實訓本項目要求學生親手制作復合材料層合板、蜂窩夾芯件，并利用工具進行加工，流程如圖1 所示。通過此實訓內容，使學生熟悉和掌握復合材料的加工制作流程，掌握工具和設備的使用及注意事項。

2.2 復合材料的結構修補實訓

本項目要求學生對復合材料蜂窩夾芯件進行挖補修復操作。通過此實訓內容，使學生熟悉和掌握ACR-3 熱補儀的操作以及復合材料修補操作的注意事項。

2.3 四旋翼復合材料無人機的制作和裝配

本項目要求學生利用無人機復合材料模具親手制作四旋翼無人機的碳纖維機體、機蓋、電池艙、電機艙、碳管、槳葉等，并進行裝配。同時，根據教師的指導學生能夠調整無人機四軸的軸距，能夠進行航電、飛控的安裝調試。通過此實訓內容，使學生掌握四旋翼無人機的加工工藝以及裝配和試飛的注意事項。

2.4 復合材料的無損檢測實訓

本項目要求學生利用便攜式膠接檢測儀對成型的蜂窩夾層件進行無損檢測操作。通過此實訓內容，使學生了解無損檢測儀的工作原理，熟悉復合材料無損檢測的操作流程，掌握無損檢測的注意事項。

3 航空復合材料實訓室的布置

江蘇省交通技師學院航空復合材料實訓室建筑面積150 平方米，可滿足30 名左右學生上課需要。復合材料實訓室的布置打破傳統的課堂教學模式，結合復合材料加工工藝的特點，每步工藝操作均應有單獨的、適宜的區域且各區域間具有物理分割。考慮學院復合材料實訓室的實際情況和功能定位將實訓室分為：復合材料蜂窩加芯板制作區、蜂窩切割區、零件修補區、固化區、材料耗材儲存區、復合材料打磨區、調膠區、復合材料作品展示區等八個區域，如圖2 所示。

4 航空復合材料實訓室安全管理制度

管理制度的規范和健全是實訓室正常運轉的保障。除了學院制定的實訓室安全衛生管理條例、學生守則等條例外，結合航空復合材料實訓室的加工工藝特點和特種設備的安全操作規范，制定了《航空復合材料實訓室管理條例》、《航空復合材料特種設備安全管理制度》。具體內容主要包括以下幾點：（1 ）航空復合材料實訓室是實訓教學場所，除相關管理人員及當堂實訓圖1 蜂窩夾芯板工藝流程圖指導教師和學生外，任何人未經允許不得進入實訓室。（2 ）進行樹脂有關的操作，必須戴膠手套，以免皮膚過敏。樹脂操作結束以后，需用肥皂清洗雙手。如果眼睛不慎接觸到樹脂，馬上用大量清水沖洗，嚴重者及時送醫院就醫。（3 ）當有大量樹脂泄漏時，先打開窗戶通風，且注意煙火，再用沙子填埋后，及時清除。（4 ）固化爐在運行操作之前，要檢查箱體內是否留有與工件無關的物品或人員在箱體內。固化爐發生故障時，需由專業維修人員進行檢查和修理。（5 ）定期對固化爐進行清潔和保養。清潔固化爐之前，要關閉總電源，防止觸電。嚴禁將爆炸性、可燃性物體放入固化爐箱體內進行加熱。（6 ）離開實訓室前要關掉電源，收好使用工具，用酒精清洗工具上的殘留樹脂，認真打掃衛生，關閉窗戶，并經指導教師檢查合格后，方可離開。

5 結束語

復合材料以其輕量、抗疲勞、比強度高以及良好的抗腐蝕性能等特點而備受青睞，已經被廣泛應用于汽車制造、航空航天、建筑等領域。航空復合材料實訓室的建設恰好順應了復合材料應用發展的趨勢，為教師和學生提供了一個良好的實踐條件。同時，航空復合材料實訓室的建設開闊了教師的專業視野，豐富了教師的教學資源，也為學生參加世界技能大賽飛機維修項目航空復合材料維修模塊的訓練提供了有力保障。

參考文獻

[1]楊華.職業院校汽車實驗室建設的實踐與探索[A].遵義師范學院學報，2010(8).

篇（9）

芝加哥大學成立于公元1890年，校區位于芝加哥〈Chicago〉鬧區，是全美最有名的10大私立學校之一。在學校草創初期，由于獲得當時美國石油大王約翰？洛克斐勒〈JohnDRockefeller〉的經濟援助，讓校園內部的軟硬件規格在短短10年內便趕上了美國其它老字號大學的規格，再加上校園的地理位置就在美國的金融大鎮―芝加哥，芝加哥大學在一創校后就成為美國人心目中的名校之一。但是位于黑人區，他們收入較低，出于生活的壓力和對社會的不滿，給芝大的安全增加了一些不安定因素。芝大擁有非常發達的生物科學研究和附屬醫院，每天來往醫院的人員達到7000人次，這些都給芝大的校園安全帶來了隱患。但是從近年來的芝大校園數據統計來看，芝大的校園安全事故和犯罪率是非常低的，這都有賴于其校園安全管理的成功。[1]

一、完善的校園安全管理體系

芝加哥大學有一套從上到下的安全管理系統。設置專門管理校園安全的校長職位，對全校安全事宜進行統一指揮與規劃。并根據各種安全事宜針對設置相關管理處，分為五個部門：安全事務行政部門、警察局、環境健康安全部門、交通部、監控部。各個部門既相互獨立，負責各領域的安全事宜，同時又相互協作，共同接受安全校長的領導，為全校的安保工作付出努力。在五個部門之下又分設了各個不同種類的工作，并有相關人員負責。使每個崗位都能確保順利開展工作，不會出現事故后相互推卸責任的弊端。例如：環境健康安全部門分設了防火與安全處、危險物品管理、實驗室安全、放射性安全、緊急事務管理這幾個下屬單位。

警察局美國高校自911事件后用法律條文的形式規定當地警察局要配合高校管理工作。處理校園安全事故，組織學生的校園安全教育和培訓。芝加哥大學警察局（UCPD）已經成立了40多年，一直致力于維護校園安全。有1000多名具有州立資格的警員，對緊急電話做出迅速行動，傾聽居民的擔憂。以最大的專業精神和奉獻精神保護著校區及周圍人員的安全。警務人員有定期的安全知識培訓，`并每周定期與社區合作組織當地居民和學生的安全知識講座，并舉辦一些安全事故的演練。

行政處負責整個安全部門的項目管理、預算和人力資源的工作。

環境健康與安全處 旨在為所有的教職工、學生和來訪者建立一個安全健康和環境優美的大學。負責開發危險物質管理項目，對每項通知和政策進行監督與審查。根據每種不同的危險事件制定了各種緊急反應指南，例如：火災、水災、龍卷風反映措施，殘疾人緊急避險步驟、化學泄露響應、放射性事故反應措施、傳染性劑泄露反應措施、電梯截留反應措施等。這些危險項目會以網上和實地演練的形式結合進行。在每一批新生入學后的一個月，都會以選課的形式對學生進行課程培訓，增強學生的安全意識和自我防范及自救教育。對于危險物品設置了專門的危險物品存放處，進行蜜蜂，嚴格管理登記每種物品的去處和使用量。實驗室的安全管理最初由試驗研究院負責，后來規定每個實驗園都要對實驗室安全負責。對于經常接觸輻射型物質的人員進行常規檢查，并提供治療。

交通部門芝加哥大學交通部既是學校的安全部門，又接受芝加哥交通局（CAT）的領導。遵守州的交通法，其中包括殘疾人法案（ADA），負責管理和協調大學內整個交通系統，管理調配車輛，并對交通運行制定出最有政策和方案，并根據實際情況及時作出調整。例如：在校區劃出停車區，規劃人行道和機動車輛。對殘疾人學生提供免費接送。學校不提倡私人駕車，因為已經為學生和教職工提供了多種交通工具，這樣有利于給學校營造一個良好的環境。自行車在學校不受限制，廢舊自行車也有專門的回收處。

安全系統是芝加哥大學的整個安全監控中樞，相當于美國的911辦公室，可以轉接所有的緊急救助電話。負責全校區的錄像監控系統，加強對重點警戒區的監控，將近有12000個警報器。要憑借學生卡才能進入學校的安全保密大樓。

這些部門的負責人制定學校安全管理以方案，制定校園安全管理的中長期及近期規劃，落實安全管理運行機制，制定事故應急預案，強化事故微機管理和應急演練，提高校園安全意識等。

美國大學校園安全管理一個很顯著的特點是大學的安全辦公室與社區及警察局合作，共同構建強大的安全網絡，積極爭取社區每一個人――學生、家長、教師、支援和管理者的支持。

二、校園安全管理的現代化

芝加哥大學在全校建立了強大的網絡系統。網絡系統的維護和更新由行政部門的調查服務處完成。這個網絡系統不僅覆蓋了整個校園范圍，而且包括校區周圍。

學校注重安全措施及硬件配套設施的現代化。芝大配備金屬探測裝置，可以檢測一些金屬物品，包括槍支和匕首等。也為全校師生和來訪者配備有一定權限的ID卡，每張卡上有一個磁條，使學校方便對每個進入學校的人員進行追蹤。 對院校的火警設施定期檢查，確?；鹁瘓蠛蜏缁鸸ぞ叩恼９ぷ鳌＝o學生電腦和自行車裝置追蹤軟件。

按時公布學校不安全因素和情況。芝大充分利用網絡資源，每天公布校園及校園周圍的犯罪信息和安全隱患，每周、每月都有各種犯罪種類的數據統計，并用不同顏色在區域地圖上做出各種標識，使師生能清楚自己處于什么境況。

重視校園安全管理人員素質的提高。從最新一屆校園管理人員來看，校園安全五個部門的管理人員都是具有碩士及以上學歷的專業人員，并且具備豐富的工作經驗。安全部門的從職人員定期接受專業知識培訓和實地演練，并要接受考核。

社區、大學和警察局共同協作。美國十分重視構建強大的安全網絡系統。芝大積極倡導組織社區工作人員和安全部門合作，共同開展安全知識講座和競賽。普遍提高師生和社區居民的安全素質和自我防范及自救水平。

三、校園安全法制化

美國非常重視校園安全，把學校的安全上升到國家教育目標的高度。美國在1990年就頒布了專門針對大學的《校園安全法》，要求美國所有大學的警察機構要公布校園內和校園周邊的有關犯罪信息：必須出版年度報告，公布校園安全政策及近3年的犯罪統計；必須及時對師生可能或正在構成威脅的犯罪警報；每個擁有警察和安全部門的機構必須有公開的犯罪日志。1994年國會通過了《美國2000年教育目標》，將國家教育目標增加了一條，為“安全的學校”。該目標的主要內容是：美國的每一所學校都將沒有和暴力，不能出現未經授權的槍支和酒精；為學生提供一種秩序井然有益的學習環境。芝加哥大學也不例外，他必須和美國其他大學一樣遵守《校園安全法》。校內的安全部門也根據不同的主體――學生、教職工、來訪人員和管理人員制定了管理條例，每個入校人員都要遵守校內法規和規章制度。 [2]

四、芝加哥大學校園安全按管理的借鑒意義

我國今年來校園事故頻頻發生，他殺、自殺、搶劫、偷盜、火災、食堂食物中毒、校園暴力等事件，充分表明我國高校校園的安全系統的脆弱。校園是一個集人才和未來人才的搖籃，聚集著國家未來發展的源泉和動力。學生的健康安全牽動著每一個家庭的幸福和希望。因此，建設一個安全和諧的校園勢在必行。通過對芝加哥大學校園安全管理的理解，芝大的安全管理經驗大致如下：

1.建立統一、和調有序的管理體系

芝大實行的自上而下的校園安全管理體系，使得整個校園的安全管理工作協調一致，指揮高效及時，每個部門工作分工明確，又相互合作。保證了整個院校安全工作的順利有效地開展。不僅降低了行政成本，而且提高了工作效率

2.利用現代化的管理措施和手段

從進入芝大校園開始，便處于一個高科技、信息化管理的范圍。安全隱患知識的網絡共享，犯罪信息的及時更新、各種應急系統的及時反應、 犯罪人員的識別等等。這些現代化的管理手段使得整個校園的安全系數大大提升，為每個在校人員營造健康安全和諧的話經。

3.校園安全法制化

建立健全各項規章制度，實行規范管理。嚴密管理是搞好高校治安管理的重要保證。在當前我國有關法律法規尚不夠完善的情況下，規章制度的重要性更加明顯。再嚴密、健全的法紀和規章制度也要通過管理工作去落實。為保障學校的安全穩定，首先建立一系列完整的校園安全管理規章制度，使學校的安全管理工作做到有據可依、有章可循。

篇（10）

1前言

黨的十八屆四中全會中明確提出全面推進依法治國的總目標，建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。大學生是社會主義法治國家建設的重要力量[1]，法律素養是大學生全面素質的重要內容之一，其法律素質的高低對于保證國家的長治久安、實現依法治國、建設社會主義法治國家，具有重大的現實意義，大學生法律素養的培養已成為社會和學校所共同關心的問題。

2現狀分析

在現實生活中，法治教育內化為法律素養受到諸多因素的制約。隨著大學生就業壓力增加，一些高校為給了非法律專業學生的擠出更多時間應付各種有利于就業的資格證考試，降低了包括法律在內的其他軟素質課程的教學與考查標準，法制教育停滯在一種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的注釋法學層面，這極大地影響了學生法律素養的提高[2]。化學是一門以實驗為基礎的學科，體現在人類衣食住行的各個方面，在創新能力的培養和提高等方面，化學實驗教學具有得天獨厚的優勢。在眾多非法學專業中，化學與法律的關系尤為密切，如實驗室安全、化學藥品管理、廢棄物排放等方面，都涉及到相關的法律知識?，F階段的化學實驗教學實施過程中，因受到主客觀條件的制約，還未充分開發與利用實驗教學課程中的法律資源。在實驗開始前，一般是指導老師進行實驗室安全教育和講解化學實驗操作過程中的注意事項，較少從法律層面去詮釋化學實驗方面的問題，使得實驗實踐與法律知識相脫節。結合我校實際情況，筆者從五個方面開展基礎化學實驗教學與法治教育相互滲透融合的探索與實踐。利用基礎化學實驗中的法律資源，使學生在開展實驗的同時接受法治教育，提升法律素養，提高學生的綜合素質與能力。

3基礎化學實驗教學中滲透法律知識教學的措施與實踐

3.1樹立法律信仰培養法治觀念

一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。高校需要充分意識到法律意識和法治觀念對培養優秀人才的重要性。通過開展專題報告、專家講座、學術交流、主題演講、知識競賽等活動，在全校范圍內營造一個師生共同學習法律知識的環境和氛圍，師生共同提高法律素養，樹立起對我國社會主義法律的信仰，培養正確的法制觀念，堅決避免諸如“復旦大學投毒案”事情的發生。尤其是教師，要以身示范，言傳身教，認真鉆研教材內容，找出與其相關的法律知識的結合點，并運用自己獨特的見解與思想滲透在教學中，讓學生在學習過程中逐漸養成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣，真正實現法治教育進教材、進課堂、進學生頭腦，將法律至上等法的原則融入到大學生的世界觀和方法論之中[3]。

3.2實驗室管理法制化和規范化

高?；瘜W實驗室是進行實驗教學和科學研究的重要場所，實驗室的安全是完成教學和科研的根本前提。學生在化學實驗室的人流量一般很大，實驗過程中的不確定安全隱患因素較多，實驗室要按照相關規定，全面制定合理的實驗室管理制度來確保實驗安全，確保學生在健康安全的實驗環境中學習和成長?；瘜W實驗所產生的污染物，雖然數量不大，但污染物種類多、組分復雜，且大都回收處理程度低，有的實驗室甚至未經處理直接排放，雖然是小污染源，但對環境造成的累積損害不容小覷[4]。1998年化學廢物列入了“國家危險廢物名錄”，對化學實驗化學廢物的排放都做出了相關規定，對于違反相關規定的，則必須承擔相應的法律責任。在依法治國的時代背景下，實驗室要不斷探討改進，在化學實驗室藥品的管理、廢棄物的排放、防火防水防電等方面按照相關法律要求制定相應的實驗室管理制度，使實驗室的管理科學化、規范化和法治化。讓學生從踏入實驗室開始，就接受化學實驗知識技能與法制知識的雙重學習，在培養創新能力的同時提高自身的法律素養。

3.3實驗教學內容與法律知識相滲透

基礎化學實驗內容涉及到的法律知識點很多。如化學實驗試劑藥品方面的相關法律條例涉及有《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國礦產資源法》、《中華人民共和國職業病防治法》、《危險化學品安全管理條例》、《禁止化學武器公約》、《危險化學品經營許可證管理辦法》、《放射性藥品管理辦法》、《化學品物理危險性鑒定與分類管理辦法》等。實驗廢棄物排放方面的法律條例涉及到了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國污染防治法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《危險廢物貯存污染控制標準》等。合成實驗中有關綠色化學、清潔生產技術、循環利用等科學技術內容，涉及到了《中華人民共和國清潔生產促進法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國節約能源法》等。實驗儀器設備方面涉及到了《中華人民共和國產品質量法》、《中華人民共和國標準化法》、《中華人民共和國計量法》、《中華人民共和國特種設備安全法》、《特種設備安全監察條例》、《特種設備使用管理規則》、《固定式壓力容器安全技術監察規程》、《移動式壓力容器安全技術監察規程》、《簡單壓力容器安全技術監察規程》等。實驗室防火防水防電方面涉及到了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國電力法》、《電力設施保護條例》、《消防監督檢查規定》、《青少年保護法》等。在基礎化學實驗教學過程中，既要傳授相關的基礎知識和基本技能，也要有意識、有目的、有計劃地結合知識、技能中內在的法律知識滲透到實驗教學內容中去，在潛移默化中不斷提高法律修養，領悟法律制度是創造和諧、美好生活的重要保障和基礎，唯有在法律的制約下，才能讓化學科學技術正真造福于人類。

3.4實驗操作過程與法律知識相滲透

在學生動手做實驗之前，先明確實驗使用化學藥品時的一些注意事項，了解有關化學藥品的相關法律知識，讓學生切實感受到化學實驗的謹慎性，樹立嚴謹求實的科學態度。在化學實驗進行中，指導教師要隨時監督實驗狀況，幫助學生養成自覺節約資源、保護環境的良好習慣，避免學生過度使用化學藥品，尤其在使用具有腐蝕性、有毒有害等化學藥品時，堅決杜絕拿著藥品到處走的現象發生。在進行實驗廢棄物的處理時，指導學生進行廢棄物的初步處理，樹立法律環保意識，樹立正確的科學法治觀念。除了要發揮好實驗課堂教育的主渠道作用外，還要發揮社會實踐的重要作用，讓學生發現實踐生活中的化學與法律的關系，如食品安全問題、工廠污水排放問題等，讓學生在現實生活中真切感受到法律權限內自由自在、超越法律必受制裁的外部約束，培養學生應用所學去分析解決生活實際問題的能力，用自己所學的化學知識技能為社會經濟發展服務。

3.5實驗數據報告與法律知識相滲透