相關(guān)期刊
時間：2022-06-28 08:05:39
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇班主任工作任務(wù)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
一、建設(shè)良好的班規(guī)班風(fēng)
中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級管理中，我利用班會課，每周班會課對本班學(xué)生進行思想政治教育，制定張貼適合本班的班級規(guī)定、公約，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自強、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽感。對學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級公約讓學(xué)生嚴格執(zhí)行，反對自由散漫現(xiàn)象，對學(xué)生是一視同仁，不護短，對班干部從嚴要求，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則。我作為班主任，對班上發(fā)生的事情能及時處理解決，不拖沓，從不馬馬虎虎了事，更不會放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細致的工作，對事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理，不草率，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重說話算數(shù)，言而有信，絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵。在班上布置的事情要做到檢查、落實、兌現(xiàn)，以便在學(xué)生中樹立良好的威信，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
二、尊重學(xué)生永遠是唯一妙藥
要尊重理解學(xué)生。如果做不到這一點，師生間就可能有隔膜，教育就無從下手。要理解他們的心理特征；尊重他們合理的心理要求；理解他們的思想、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有一個過程，有反復(fù)是正常的；尊重每個學(xué)生獨特個性，尊重和保護學(xué)生的創(chuàng)新精神等。
“理解是心靈溝通的紐帶”。班主任與學(xué)生之間應(yīng)該進行心理換位，都從對方的角度考慮問題，這樣才能真正了解對方的心理。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生就會感受到自己被理解了，被關(guān)心了，從而增強對班主任的信任感，班主任講道理學(xué)生就容易接受。正所謂“親其師才能信其道”。只有尊重學(xué)生，才能使學(xué)生尊重自己。
要想開啟學(xué)生心靈的大門，必須和學(xué)生多溝通、交流。教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要放下“架子”，擺正師生的位置，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望，而不能帶有絲毫勉強，正所謂“良師益友”。只有這樣，才能真正了解他們的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班級和學(xué)生的實際情況，才能有針對性地不斷調(diào)整自己的教育工作，取得良好的教育效果。
三、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍
四、協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀律
班級管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以求在班級建立一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。可是說起來容易，做起來困難，由于學(xué)生文化底子薄，缺少學(xué)習(xí)興趣，上課不認真聽講，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時有存在，為此，我軟硬兼施，課堂紀律時好時壞，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂，也知道老師教學(xué)的辛苦，可是我們基礎(chǔ)差，學(xué)不進，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀律。因此，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通，了解課堂紀律情況，及時處理課堂違紀現(xiàn)象。并發(fā)揮班干部管理課堂紀律的作用，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師，齊抓共管，這對改善課堂紀律還是有很大的幫助的。
五、適度表揚后進生
每個學(xué)生的身上都有“閃光點”，而且他們都有一種強烈的希望自己被別人肯定的心理。因此，要抓住學(xué)生的這個特征，在對學(xué)生進行思想道德教育的過程中，及時捕捉學(xué)生身上的“閃光點”并予以表揚。這將會激發(fā)他們身上的潛能，取得事半功倍的教育效果，師生之間的關(guān)系必將得到很大的改善。
職業(yè)中被譽為天使的職業(yè)有兩種:一個是醫(yī)生,一個是教師。對于教育工作的人來說,中國古人也有相似的共識。無圣賢之心的人無以為師,教育界的人是不是真正的圣賢,什么是圣賢之心呢?怎樣做才算是一名合格的班主任呢?筆者根據(jù)多年的班主任工作體會認為必須遵循五項原則。
有人說:現(xiàn)代教師,應(yīng)當具有戰(zhàn)略家的眼光,思想家的深邃,理論家的口才和藝術(shù)家的魅力。但是我認為作為一名班主任,還應(yīng)該具有軍事家的領(lǐng)導(dǎo)和指揮才能。小學(xué)的班主任工作本身就是一項非常光榮和復(fù)雜的專業(yè)勞動,也是學(xué)校教育工作的重要保證。在經(jīng)濟全球化,價值多元化,信息網(wǎng)絡(luò)化日趨加強的今天,作為小學(xué)班主任應(yīng)如何做好工作,如何應(yīng)對平時工作中面臨的機遇與挑戰(zhàn),如何與時俱進地去面對現(xiàn)實呢,這是值得我們教育工作者深思的問題。班主任工作的原則是處理工作任務(wù)時必須遵循的基本要求和環(huán)節(jié)。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,應(yīng)具有以下五個原則:
1.師生互相敬愛原則
常言說的好:“育人為主,愛人為先”。平時工作中僅僅擁有耐心、責(zé)任心、信心、恒心,對于一名班主任來說是不夠的,更重要是我們要有一顆真誠火熱的愛心。在我們的工作過程中要自始至終給予學(xué)生富有熱愛的情感。即通過班主任真摯的愛心去感染、感動、感化教育對象,從而獲得良好的教育效果。但我們也應(yīng)注意到:老師對學(xué)生的熱愛不能是偏愛,任何偏愛都會失去愛的教育力量,易使學(xué)生產(chǎn)生不思上進的病態(tài)心理,甚至產(chǎn)生一種抵觸情緒和否定態(tài)度。
2.公正性原則
班主任面對的是幾十名享有平等的受教育權(quán)利的學(xué)生,公正性原則要求班主任工作中無論對人或?qū)κ露家健⒄?對班集體中的每一個學(xué)生都要一視同仁。具體地講就是班主任在對待班干部和群眾上,面對優(yōu)生和學(xué)困生上,運用批評和表揚上,給予關(guān)心和照顧上,實施獎勵和懲罰上,處理問題和事件上都公平,只有這樣,班主任才能在學(xué)生中建立威信,才能贏得學(xué)生的尊重。
3.民族性原則
我們不希望把學(xué)生的想法、意見扼殺,無論是小學(xué)生還是中學(xué)生,他們都是獨立的個體,班主任的工作中切忌獨斷專行。集思廣益,博采眾長,不但要廣泛聽取學(xué)生的意見,而且要廣泛聽取任課教師、學(xué)生家長和來自社會各方面的意見。在具體班級中,要創(chuàng)造集體的民主氣氛,要提供各班同學(xué)發(fā)表想法的機會和場合,要鼓勵發(fā)表不同的意見,要尊重每個同學(xué)對班內(nèi)工作提出的批評和建議的權(quán)利。
4.為人師表的原則
對教育界的人而言,有幾條基本標準必不可少:一是超越一般的功力,用仁愛之心對待被教育者;二是平等對待一切受教育者;三是身教終于言教。
5.科學(xué)教育原則
“科學(xué)教育的目標就是讓學(xué)生在探究過程中掌握科學(xué)的知識和技能,理解科學(xué)探索研究的過程和方法,培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度和情感。有些教師認為,探究就是做實驗,其實動手就是為了使學(xué)生在這個過程中會動腦,如果只強調(diào)動手而不鼓勵動腦,勢必導(dǎo)致學(xué)生只獲得具體的實驗知識,卻不具有探索新問題的思維。”
在堅持原則的基礎(chǔ)下,如何進行工作是對我們小學(xué)班主任的一大考驗。筆者認為,主要應(yīng)從以下幾個方面開展工作:
1.教學(xué)活動
教學(xué)工作的最終目的是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識,發(fā)展自己的能力。因此,一個完整的教學(xué)過程手段是很復(fù)雜的,它是由幾個既相互聯(lián)系又互相區(qū)別的基本環(huán)節(jié)組成的,傳統(tǒng)教學(xué)中的這幾個基本環(huán)節(jié)是備課、教學(xué)、作業(yè)的布置、成績的考核。做好備課應(yīng)注意:(1)鉆研教材。閱讀教科書和相關(guān)資料。教師要熟練掌握教材的全部內(nèi)容,理解整個教學(xué)的科學(xué)體系,明確重點章節(jié)和每一章節(jié)的難點和要點。閱讀參考書可幫助自己加深對教材的理解。(2)了解學(xué)生。掌握學(xué)生的情況,做出正確的教學(xué)預(yù)見和安排。青少年的興趣是廣泛的,多方面的,他們能夠提出的問題是多種多樣的,他們會向教師提出意想不到的問題。所以,去了解學(xué)生是教師工作的一項重要內(nèi)容。
2.家庭教育
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,家長是學(xué)生的第一任教師。家庭教育對學(xué)生產(chǎn)生重大的影響。因此,這也是班主任工作中的一個重要渠道。
3.班級管理
作為班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和指揮者,我們都有自己的管理理念。首先,要建立完善的班級管理制度,嚴格按照制度辦事。如班級規(guī)約、課堂評比制度等。通過制度來管理學(xué)生,自己覺得輕松,也能以理服人。其次,選拔一支具有團隊精神的班干部隊伍。貫徹層層負責(zé),分層管理,但同時班主任也應(yīng)充分信任班干部的聰明才智,相信他們的自我管理和組織能力。
在現(xiàn)行的教育體系下，班主任與學(xué)生之間是一種和平與民主的人際關(guān)系，特別是在學(xué)生主體意識日益增強的當今社會，要做好學(xué)生德育思想工作，班主任要從學(xué)校、家庭兩方面入手，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，成為對社會有貢獻的人才。
一、從學(xué)校教育方面來看
（一）加強自身的道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。
班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，其一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，在學(xué)生心中留下深刻的印記。因此，班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。加里寧說：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”要求學(xué)生做到的，班主任自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做；要求學(xué)生不遲到，自己就不遲到；要求學(xué)生不抽煙，自己就不抽煙，至少不在學(xué)生面前抽。
（二）樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，而好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎(chǔ)，是管好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過團委、學(xué)生會等多種組織，利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此增強班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
（三）組建合適的班委會、團委會。
學(xué)生各方面工作，單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很有道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，是衡量班主任工作水平高低的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、能為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會、團支部組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔任過班干部，但進入高中后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此，班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能僅使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能僅使用不教育。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們，不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤要承擔領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會、校團委會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用，不能愛才不薦、大才小用。
（四）深入學(xué)生生活，與學(xué)生交“心”。
無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師都應(yīng)常去關(guān)心學(xué)生、照顧學(xué)生，即使是一句話，在學(xué)生心中也會產(chǎn)生很大的波瀾。班主任應(yīng)學(xué)會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，那將是對學(xué)生的最好獎勵。
二、從家庭教育方面來看
我校招收傳媒策劃與管理專業(yè)（以下簡稱傳媒專業(yè)）自2006年始已招收了四批學(xué)生。作為生存在教育類氣氛濃郁的師范學(xué)院里如何更好地開展班主任工作，管理好一個高職班級，我們有太多問題需要思考。從細微處將高職與教育類專業(yè)相比較，教學(xué)、教育、管理情況都有較大區(qū)別，傳媒專業(yè)班主任怎樣著手開展工作，值得研討。作為校院高職專業(yè)――傳媒策劃與管理2008級的班主任，我結(jié)合已進行了一段時期的工作，從高職班主任需要了解的情況、工作中需要講究的方法、班主任需要經(jīng)常面臨的問題等幾個方面，談?wù)剛髅綄I(yè)班主任工作實務(wù)。
一、需要掌握的第一手情況
（一）掌握每位學(xué)生的來源、成績、入學(xué)前的特長或所學(xué)專業(yè)。
這項工作稱之為“摸底”。為了減少工作的盲目性，增加教育管理的針對性，一接到班主任的工作任務(wù)后我首先到學(xué)院學(xué)工辦拿到盡可能詳細的班級學(xué)生資料。這是班主任的第一手資料，也是班主任考慮班干部人選的資料和學(xué)生入學(xué)以后學(xué)習(xí)情況的參照，也是了解學(xué)生家庭經(jīng)濟情況做好家校聯(lián)系工作的依據(jù)。因為傳媒081班生源多為自主招生考入學(xué)生，學(xué)生資料不詳細，甚至部分學(xué)生的性別都不明確。因此，我拿到通訊錄后立即著手電話聯(lián)系學(xué)生，告訴他們?nèi)雽W(xué)要求及專業(yè)學(xué)習(xí)的一些要求。
（二）掌握每位學(xué)生及家長的心態(tài)，以便穩(wěn)妥地開展工作。
1．新生階段。班主任應(yīng)當了解學(xué)生及家長的心態(tài)，安撫、慰問，及時解釋，解決他們所遇到的問題。只有穩(wěn)定人心，方有利于以后工作的進一步開展。在學(xué)生方面，初來乍到，新奇、驚喜之余，更多地是在作環(huán)境比較。他們的目光多關(guān)注學(xué)校的硬件情況。家長方面，注意力則主要集在學(xué)生公寓、盥洗室、開水房、食堂等生活起居方面。實際經(jīng)歷中反映的問題集中在條件設(shè)施的維護、清潔衛(wèi)生兩方面。新生入學(xué)，班主任應(yīng)當配合學(xué)校有關(guān)部門做好這些方面的工作，給學(xué)生、家長留下一個好的印象。
2．老生階段。傳媒專業(yè)學(xué)生由于專業(yè)學(xué)習(xí)的特點，學(xué)生性格多是活潑有余，沉穩(wěn)不足。目前由于高職學(xué)歷層次為專科，就業(yè)時受到非常多的局限。為了幫助同學(xué)更好就業(yè)，提升學(xué)歷層次顯得極為迫切。學(xué)校也為學(xué)生準備了自考、函授、專升本等多種渠道提升學(xué)歷，同時準備了文化產(chǎn)業(yè)管理等對口的專升本專業(yè)。但學(xué)生對于學(xué)歷提升的重要性認識明顯不足。因而，班主任有必要在這項工作上下大力氣為學(xué)生服務(wù)。為了更好地完成這項工作，我專門以班主任名義向每位家長寫信告知這件事的重要性。此外，高職類專業(yè)學(xué)生黨支部也專門以支部名義向每位學(xué)生家長去函。雖然此舉的效果不是很明顯，但我們一直以“一切都是為了學(xué)生的將來就業(yè)”為宗旨在努力。
3.關(guān)注細節(jié)，關(guān)注貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。新生入學(xué)伊始，班主任第一項工作就是詳盡了解學(xué)生家庭情況及經(jīng)濟情況，其重點有兩個：一是單親家庭學(xué)生。因為這樣的學(xué)生更需要理解和關(guān)照，班主任需要傾注更多的關(guān)愛；二是關(guān)注家庭經(jīng)濟困難需要申請貸款助學(xué)或申請減免學(xué)習(xí)費用的同學(xué)。這些同學(xué)多半來自農(nóng)村困難家庭，也有小部分來自城鎮(zhèn)困難家庭。
二、班主任工作方法
教育人是一種藝術(shù)。班主任在做學(xué)生教育工作中，很重要的一個方面就是方法的講究，只有實施好的教育方法，才能取得理想的教育效果。方法一：多期望而非懲罰。心理學(xué)中著名的“羅森塔爾效應(yīng)”就是教師與學(xué)生之間心理上的心靈感應(yīng)所產(chǎn)生的期望效應(yīng)，對學(xué)生不斷進步起著激勵作用。如果在教育中采取簡單懲罰式教育，師生關(guān)系不協(xié)調(diào)，就會激發(fā)學(xué)生的逆反心理和抵觸情緒，從而大大影響教育效果。方法二：教師應(yīng)當注意言行。教師自律不嚴，言行不慎，簡單粗暴，會產(chǎn)生消極影響。學(xué)生最不能接受的是教師人為地將同學(xué)分成“好”、“壞”兩類。我認為班主任工作的主要法寶之一是攻心：“能攻心則反側(cè)自消。”這體現(xiàn)在對學(xué)生的思想問題處理上。例如在班干部的任命和獎學(xué)金的排序上，學(xué)生有一些思想上的問題。為此，發(fā)現(xiàn)苗頭就要及時處理。在確定班干部人選方面，在入學(xué)之初，慣常做法是根據(jù)學(xué)生入學(xué)檔案提供的情況和班主任的一些初步印象而指定的。但這帶來的問題是人選不一定合適。我班情況即是如此。如班長的人選，當選同學(xué)缺乏工作經(jīng)驗，不知工作如何開展，方法欠講究，雖然親和力較高，但是在班級的威信欠缺，甚至在一定程度成為班級的“保姆”；加之部分干部自己的以身作則、垂范不夠，早操懶散，學(xué)習(xí)成績中偏下，期末還有補考學(xué)科，最終使同學(xué)產(chǎn)生較多意見。為此，班主任在維護干部威信，依靠其開展工作的前提下，有兩項工作要做，一是在任命之初就要做好宣傳；干部是為群體工作，是能力的培養(yǎng)，能上能下，要用實際工作業(yè)績得到同學(xué)的認同，要淡化學(xué)生的名利意識。再就是在換人時要做好落選干部的思想工作，讓其反思做過的工作，找出問題，從感情上真正接受同學(xué)的意愿。方法就是班級工作宜應(yīng)放手讓學(xué)生自行開展，班主任要始終處于指導(dǎo)的位置。班主任工作有諸多講究。我認為最大的講究是對工作本身的理性認識。有一種片面認識：班主任工作就是事必躬親，婆婆媽媽，成天和學(xué)生打成一片；管理方法上，無所謂程度的差別。客觀情況是在愛心的趨使下，做細致的工作是一個方面，但絕不僅止于此。比如班費的管理，班主任就不能因不放心學(xué)生而自己掌握。班委的工作職責(zé)明確，班長、團支書作為主要班干部，要隨時協(xié)調(diào)好班干部、同學(xué)、教師間的關(guān)系。班主任要注意方法的指導(dǎo)。一旦班干部著手工作，班主任就當處于輔助、指導(dǎo)的地位。事事讓學(xué)生自己動手，自行嘗試實踐，不但減輕了班主任的工作，班主任將有更多的時間做理性思考，在比較中了解學(xué)生的工作能力，因材施教。而且鍛煉了學(xué)生干部的工作能力，有利于盡快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生。
三、班主任經(jīng)常面臨的問題
班主任的工作是與人打交道。特定的人――高職班的學(xué)生情況相對復(fù)雜，主要是思想的復(fù)雜。繁瑣、細膩是最大的特點。因而班主任經(jīng)常要面臨的工作就是正視繁瑣問題的處理。
（一）戀愛問題的處置。
入學(xué)學(xué)生多已年滿18歲，處于“危險的年齡”、“疾風(fēng)暴雨般”的青春期。學(xué)生一方面精力過剩，情緒飽滿，另一方面又處于感情饑餓、感情孤獨的境界，對父母師長缺少信任，對同性易生嫉妒，把感情附著于可“戀愛”的異性。學(xué)生的戀愛往往具有隱藏性和防護性。由于家長學(xué)校的不支持甚至是反對，學(xué)生忌諱輿論的壓力，他們的戀愛往往披有巧妙的偽裝：一方面牽手挽臂，浪漫活潑，戀愛進行得轟轟烈烈。另一方面在父母老師面前，又竭力表現(xiàn)得循規(guī)蹈矩，畢恭畢敬。據(jù)我觀察并側(cè)面證實，在入學(xué)不到一學(xué)期，我班的女生，就已經(jīng)和外班的男生配上了數(shù)對，且頻繁相約，90%的男生已有確定的戀愛對象。交往中，還有女生主動到男生宿舍外招呼、等待的情況。再嚴重就是“夜不歸宿”等現(xiàn)象了，我班雖未出現(xiàn)最嚴重的“夜不歸宿”現(xiàn)象，但這一問題依然十分嚴重。對這棘手問題該怎么處理呢？嚴厲的處分和批評有時并非良策。我首先是針對明確的戀愛群體找到他們進行單獨的談話，談話主題是樹立正確的戀愛觀和價值觀。因為他們正處于緊張的求知階段，面臨畢業(yè)后的就業(yè)壓力，如果把時間過多地花在“戀愛”上，勢必影響學(xué)習(xí)，在競爭中落敗。我認為可用豐富多彩的興趣活動、社會工作使學(xué)生旺盛的精力得以釋放；對置身熱戀中的學(xué)生，要講明利害，要反復(fù)強調(diào)問題的后果及問題的嚴重性，凈化不健康的情感。其次是交待班級中的中堅（或可稱之為心腹）同學(xué)關(guān)注這些同學(xué)的各種苗頭，有任何的風(fēng)吹草動立即上報，該類事情進行首要處理。因為解決問題中存在一個堵與導(dǎo)的方法問題，堵不是辦法，只有正確引導(dǎo)才是良策。最后是極力營造班集體的健康、向上的良好環(huán)境，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，榮辱感，使之明確，其個人行為要對自己、家庭、學(xué)校負責(zé)，要有自尊、自重、自愛的意識。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室而不聞其香，與之化也。與不善人居，如入鮑魚之酒肆，久而不聞其臭，亦與之化也。”
（二）曠課問題的處理。
曠課當從廣義上理解：它包括曠課、曠自習(xí)、曠早操（要算體育成績的）。傳媒班學(xué)生的曠課問題最后班主任頭疼，甚至一個月的違紀扣分當中95%是因為曠課，并且分值高達幾百分。對于曠課的原因我也認為需要區(qū)別對待。
曠課、曠早操、曠自習(xí)是班主任工作中經(jīng)常遇到的問題。是否都是學(xué)生有意違反，我看不盡然。例如曠操問題，其中因?qū)W生頭天有事睡晚了，影響起床或有病的情況較多（女生多的班級，此種情況較突出）；或者是因為外出執(zhí)行拍攝任務(wù)未能趕回而導(dǎo)致夜不歸宿及第二天的曠操（傳媒班尤其是技術(shù)突出的男生此種情況突出），曠課也是有原因的。就學(xué)生紀律而言，我專業(yè)由于和企業(yè)結(jié)合較為緊密，每周均有幾個小組同學(xué)在企業(yè)實踐，另外還有部分同學(xué)不定期地參加傳媒公司的拍攝及后期制作工作，這些也導(dǎo)致課堂到課率較低。另外就課堂教學(xué)而言，高校比較中學(xué)則顯得松散，學(xué)生對教師的選擇性很大，這是客觀情況。比如上學(xué)期我班同學(xué)對教學(xué)情況的反映就足以說明。有的教師對教材、教學(xué)內(nèi)容的理解不深，故影響了教學(xué)效果；有的教師上課方法有些欠缺，也引起了學(xué)生的反感。遇到此類情況，曠課就成了學(xué)生對課程教學(xué)的消極反應(yīng)。對這一類問題的處置，教育的同時要具體情況具體處理。在不失原則條件下，我認為班主任要重視批學(xué)生的請假條，這當中有著理解、關(guān)心和對學(xué)生自尊心的尊重。
（三）要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有所講究。
本學(xué)期能承擔班主任工作，是學(xué)校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選開學(xué)初始，利用班會時間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作，不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，家有家法，校有校紀。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實際，思想?yún)R報專題面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。
制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務(wù)為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
3、德育為首，加強學(xué)生的思想教育本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會、晨會、學(xué)生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
4、保持與家長的聯(lián)系作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個學(xué)生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。
三、加強對后進生的管理
本學(xué)期由于學(xué)生來源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：
1、加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
四、不足之處
一學(xué)期下來，學(xué)生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。
一、概況
屆高一（4）班現(xiàn)有52人，男生26人，女生26人，入學(xué)成績在670分的學(xué)生僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的學(xué)生有5人。住校生有8人，1人為男生。學(xué)生來自于普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學(xué)生。
二、思路
1、紀律、思想
寬嚴適度。嚴之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。初中畢業(yè)生剛剛考入理想的高中，從心理上講有的感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地他（她）們走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養(yǎng)其自立、獨立、健康向上的人格，確立的人生觀、世界觀，步入青年時代。號召要遠大的理想抱負，為的前途、為父母的心愿應(yīng)該發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。班會和集體活動教育，思想、認識，正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，杜絕不良思想作風(fēng)曼延。號召并敦促檢查學(xué)生刻苦勤奮學(xué)習(xí)立志成才。
2、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)
以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)為，高中學(xué)生應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅忍不拔、不怕，敢于競爭，勇于勝利的毅志品質(zhì)。盡快適合特點的行之的學(xué)習(xí)方法。既要學(xué)會獨立思考還要善于團結(jié)協(xié)作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前動員，讓每個同學(xué)制定，考試后總結(jié)。抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班干部，班干部。向科任老師征詢本班的問題，集思廣益。與科任老師和學(xué)生之間的交流，克服學(xué)習(xí)及教學(xué)中的，為全班同學(xué)和任科教師營造的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境。
三、
在教學(xué)中，我意識到了當前所面對的了，在教學(xué)，教育改革和新課改都在，不過對我來說，是很容易就能夠克服的。我所擔心的班級的管理問題。現(xiàn)在學(xué)生都長大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學(xué)生能夠的認識到當前的，努力的學(xué)習(xí)，我相信我能夠！
（二則）
一、思想：領(lǐng)會教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，學(xué)校“人本、”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗：將本班建設(shè)“團結(jié)、嚴謹、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng)，爭當學(xué)校先進文明班；讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅實的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
四、本學(xué)期工作要點：
1、團結(jié)、互助互愛的班集體
軍訓(xùn)、班會、團活動、校運會等活動將新集體建設(shè)團結(jié)、奮發(fā)進取的團隊，“同舟共濟”、“進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，一支讓人信服的、強而的班干部隊伍
閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵勇于挑起重任、為班作，好競選演講。開學(xué)后的天，班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再全班同學(xué)的不記名投票，選出每個崗位的人選。而分工，讓每位班干部都感覺到的性，并非有名無實。
3、制定班規(guī)，每月操行評分細則的
國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部不同的操行評分的登記，比如副班長考勤，科代表作業(yè)的狀況，團支書記錄班團活動參加者，勞動委員清潔……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況記錄；每個班干部要對的工作每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都優(yōu)秀的習(xí)慣
課堂紀律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀律，常規(guī)管理的，年級“頭月不放假”的措施，21天里勤下班督促和管理，鼓勵每同學(xué)都以“從刻開始”的要求，約束改掉壞習(xí)慣、每一天，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)成績的最大進步
每一位學(xué)生內(nèi)心里最為學(xué)習(xí)成績，成績的進退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促勿忘，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，問題、解決問題。學(xué)法，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不感。學(xué)生上高中后的次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作
班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學(xué)生初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，有歸屬感。班干部的分工、對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變求知，學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生、學(xué)習(xí)計劃、、反饋總結(jié)，學(xué)習(xí)。
7、家校，同心協(xié)力培育學(xué)生成才
學(xué)生的教育僅是學(xué)責(zé)任，學(xué)校與家長架起溝通的橋梁，和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。電話、邀請家長到校等，溝通，學(xué)生的各，地學(xué)生的思想工作。
（三則）
忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，的教學(xué)工作又將忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取xx年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越。特制定如下計劃：
一、思想政治
如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o，熱愛本職工作，大事，政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人
一名教師，除了要具備的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高的技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。為充電，每天安排的功，努力使能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個下功夫。課前備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，課前的工作、。課中全神貫注。處處體現(xiàn)語文課，并學(xué)生的特點教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的因素，我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)性，學(xué)生在老師的啟發(fā)下一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后反饋。記下教學(xué)中的點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下地學(xué)習(xí)。
四、德育
班隊會及晨會的學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道是對的，是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，監(jiān)督檢查學(xué)生的日常，對好的學(xué)生，點撥、，教育。升旗儀式、重大節(jié)日，學(xué)生的德育教育。這學(xué)期教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。，讓學(xué)生在活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。活動中的教育陣地的作用，學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生思想教育。
五、班級紀律
師生制定班規(guī)班紀，并制定的獎懲辦法。學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。是孩子們制定的，變被動的要求為的，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為。班的宗旨是“說到就要。”課間是學(xué)生輕松休息的，的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，多彩的課間活動，解決課間紀律亂的法寶。我將學(xué)生的年齡特點，采用師生的，“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，交流的空間。，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
（四則）
學(xué)期開始了，本班決定在新學(xué)年里，以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，發(fā)揚“團結(jié)、勤奮、求實、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴治班，深化教育，教育質(zhì)量，力爭本班：改觀、三個（即班容班貌改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學(xué)質(zhì)量等的新），把本班辦成人見人慕的優(yōu)秀班級。
安排如下：
一、強化學(xué)生日常習(xí)慣
小學(xué)，不少學(xué)生染上了不良的習(xí)慣。開學(xué)周，開一堂習(xí)慣養(yǎng)成教育課，學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操，有班干部檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督。班長作好每天的規(guī)范檢查，教室、公共場地由各人分配一日三掃。體育委員好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。對好人好事表揚。
二、班干部隊伍
努力班干部的培養(yǎng)，班干部是班級的核心力量，培養(yǎng)好班干部，讓各自的任務(wù)，具備的工作能力，是管理好班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同學(xué)們中間了的威信。本學(xué)期，我決定讓更多的同學(xué)有機會當上班干部來管理班級。一可以減輕每個班干部的工作，有更多的同學(xué)可以自覺地自我約束能力，使更多的同學(xué)們在受到鍛煉、增長才干的，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守制度。
三、培養(yǎng)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級的和發(fā)展。
1、期初每個學(xué)生給確立本學(xué)期的。
2、期初家訪工作，是對調(diào)皮學(xué)生。
3、滲透《中學(xué)生日常規(guī)范》和《中學(xué)生守則》中的思想精神，要求學(xué)生以此來規(guī)范的習(xí)慣；禮儀教育和訓(xùn)練，學(xué)生對己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順；小干部隊伍建設(shè)，其監(jiān)督和示范作用。
4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的教育，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也是對學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成你追我趕的風(fēng)氣，調(diào)動學(xué)生的性。給學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使的潛力。
5、差生轉(zhuǎn)化工作，一幫一，平時輔導(dǎo)。
四、安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以的前提，，把安全工作班級工作的位。
1、班會、周集會、黑板報、圖片展等，安全知識教育。
2、用班會課給學(xué)生傳授的安全意識，法律意識，學(xué)生的自我保護意識。
（五則）
新的學(xué)年來了，我被學(xué)校任命為九（三）班的班主任，從此我班39個學(xué)生的大小事情，感覺很激動又特緊張。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對今后的工作做了如下計劃。
我選擇了“嚴愛、用心用情”這八個字我今后班主任工作的主要方針。我一年的工作經(jīng)歷，我對學(xué)生些許的，愿意老師的真心，也愿意與用真情去的老師交流和溝通，當然，對待學(xué)生用心用情，用愛去關(guān)愛并溺愛和縱容，而種關(guān)愛的更應(yīng)該有的紀律來規(guī)范的。，這八個字“嚴愛、用心用情”是不可分割的整體，而我今后工作中不可缺少的座右銘。
我希望把班建設(shè)有學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級。正如學(xué)學(xué)風(fēng)所言：勤奮好學(xué)、務(wù)真求實。這也將是班起的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我希望的班級有著的班風(fēng)：健康快樂、向上。在團結(jié)的班集體中大家快樂幸福的愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓在學(xué)習(xí)中要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建設(shè)中“團結(jié)協(xié)作”的性。
除了學(xué)規(guī)章制度之外，我還將擬訂好班級公約，用來規(guī)范學(xué)生的，為班級管理的實施更詳實的管理條例。
班級的和充滿活力、，選取《愛的翅膀》九三班的班歌，這首歌曲主要是激勵學(xué)生不畏，朝著的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給樹夠的信心和勇氣，勇敢地去面對挑戰(zhàn)。
地班委的選舉工作。，學(xué)生的自愿競職演說，出班委會的，然后對同學(xué)的考察（前任班主任任課教師的看法），試任；最后，星期的試任期，班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責(zé)所在。
月的真正熟悉和每學(xué)生，并且走訪大學(xué)生，的家庭情況。每個學(xué)生的不同情況，經(jīng)常找學(xué)生談心，學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。是潛能生的轉(zhuǎn)化工作更要付出更多的努力。我有設(shè)想，潛能生的轉(zhuǎn)化，的情況，幫找互幫的“老師”，“老師”可以是教學(xué)的各任課老師，也可以是班上的同學(xué)，讓在互幫中逐漸的成長。
在班集體建設(shè)中，學(xué)活動月內(nèi)容，每月召開一次主題班會。學(xué)生各的優(yōu)點和長處，盡量給每個人展示的平臺。
[中圖分類號]G424[文獻標識碼]A[文章編號]1009-5349(2010)04-0155-01
做班主任工作,沒有愛心是萬萬不能的,但單單有愛心、有工作熱情,也是做不好工作的。我們在班主任工作中要講究科學(xué),有智慧、藝術(shù)化地做。
一、班主任工作要有科學(xué)的價值定位
怎么樣的班級管理才是我們應(yīng)該追求的,才是我們的學(xué)生需要的?
大家也許還清晰地記得2007年4月16日,美國弗吉尼亞理工大學(xué)特大校園槍殺案。23歲的韓國留學(xué)生趙承輝因人生受挫,滋生仇富、心理,以極端方式宣泄、復(fù)仇。持槍在學(xué)校宿舍、教室連續(xù)槍殺無辜同學(xué)、老師32人后飲彈自盡。三十二個冤魂就這樣走在了通往另一世界的路上。
身處高節(jié)奏,重負荷的時代,人性極易扭曲,畸形的欲望極易無限制地膨脹,深深傷害到自己、他人、社會。作為班主任,對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,班主任在班級管理過程中,要用心地去塑造學(xué)生健康的人格,培養(yǎng)學(xué)生堅韌的品質(zhì),增強學(xué)生珍愛生命的意識,以此作為工作的根本,在此基礎(chǔ)上,抓學(xué)生的學(xué)業(yè)進步與技能提高。
二、班主任工作要遵循民主、集中原則
人生而平等,教師與學(xué)生之間只有年齡、知識、閱歷上的差距,沒有人格,地位上的高低、貴賤。在班級管理中,班主任高高在上,獨斷專行是一種落伍的專制家長作風(fēng)。
班級的管理應(yīng)當遵從“民主”的原則。班級規(guī)則的制定,應(yīng)由班團干部共同參與,吸納集體智慧而成;班級重要事務(wù)的決策應(yīng)當由班團干部共同商議而決定。這樣,既可調(diào)動班團干部工作的積極性,培養(yǎng)他們的工作管理能力;也可使班級規(guī)則、決策更科學(xué)、合理,在實施過程中,產(chǎn)生更好效能。
當然,遵循“民主”原則的同時,不能沒有“集中”原則,當對部分班級規(guī)則、決策,學(xué)生意見嚴重不一,難以調(diào)和時,當班級工作出現(xiàn)嚴重偏差時,班主任就要以自己的睿智看到問題本質(zhì),分清主次、是非、利弊,適時果斷決策引導(dǎo),把握好方向。
三、班主任工作要倡導(dǎo)學(xué)生主體意識,建立學(xué)生自我管理機制
如前文所言,班級工作的規(guī)則、決策,由班主任一個人絞盡腦汁地去思考、決定,那是一種低效的、吃力不討好的傻子作風(fēng)。在班級日常事物管理中,班主任事無巨細事必躬親而為的做法,同樣要不得。
班主任在工作中要勇于放權(quán),相信學(xué)生是有責(zé)任心、有能力進行班級日常自我管理的;要善于放權(quán),與班團干部深入思考、討論,制訂出一套科學(xué)、合理,操作性強、行之有效的班級自我管理規(guī)則、實施程序,讓學(xué)生自我管理“有規(guī)可依”。
班級建立了學(xué)生自我管理機制,班級日常事務(wù)由學(xué)生自我管理,班主任就能從班級日常管理的瑣碎事務(wù)中部分地解脫出來,集中更多的精力做更有價值的事情,如思考班級發(fā)展方向,確定班級階段工作重點,指導(dǎo)學(xué)生自我管理的方法、技巧,加強學(xué)生個體的教育、引導(dǎo)等等。由此,班主任從“專制家長”、“全職保姆”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皼Q策顧問”“工作向?qū)А钡慕巧?將大大提高工作效率。
四、班主任要關(guān)注自身在學(xué)生心目中的地位,努力提升自我素養(yǎng)
班主任,是一個班集體的主心骨。班級管理中,班主任要特別關(guān)注自己在學(xué)生心目中的地位,努力提升自我素養(yǎng)。
一個班主任如果涵養(yǎng)不夠,沒什么專長,甚至對本專業(yè)的知識、技能都掌握得很不夠,那么要做一個稱職的班主任是不可能的。學(xué)生對班主任應(yīng)該是欽佩、敬畏的心態(tài),如果變成了不信任,甚至厭煩。那么班主任開展工作勢必會事倍功半,甚至于無法正常地開展工作。
作為班主任,首先要專業(yè)精深,學(xué)生在你的課堂上能高效獲取學(xué)科知識、技能,感受學(xué)習(xí)的快樂,其次應(yīng)該心胸大度,知識淵博,再者應(yīng)該有班級管理的激情與做學(xué)生工作的智慧。作為班主任應(yīng)該經(jīng)常自問:我是一名合格的學(xué)科教師嗎?我能勝任班級管理工作,引領(lǐng)學(xué)生健康成長嗎?
【摘要】班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有一個字對我們來說十分的重要，那就是“愛”。只有我們心中充滿著對學(xué)生深深的愛，那我們就能用它去喚醒學(xué)生、教育學(xué)生，“師愛生，生愛師”，這樣才能贏得彼此的尊重。
學(xué)生的成長固然需要老師的引領(lǐng)，但歸根結(jié)底是學(xué)生自己在成長，我們永遠無法替代他們的成長，我們要做的就是為他們創(chuàng)造良好的條件，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，探索出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式；走近他們內(nèi)心的深處，賞識信任學(xué)生；從小事入手，與他們同呼吸，共成長，用最平凡的事件來影響教育學(xué)生，引導(dǎo)他們正確地走好自己的路。作為一名班主任，我們有責(zé)任讓每一位學(xué)生成長成才。
現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。針對這些情況，我確定了自己的工作思路：“愛”字當頭，關(guān)注學(xué)生，強化管理，那么如何打造一個“學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好”的過硬班集體呢？下面我就淺談一下自己的工作方法和思路：
第一、 用真誠的師愛喚醒學(xué)生
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。
我教育學(xué)生是先說情再育人，即學(xué)生一進入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學(xué)都說你很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多好多好，你卻搞得我很難受！你是不是感覺在這里讀書很累啊？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得老師啰嗦你。”我的話還沒說完，他就說：“老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。同學(xué)都說你管得嚴，我還是在我們班上踏實些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他。現(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。
第二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，讓他們看到自己成功的希望
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班曾經(jīng)有個學(xué)生衣春宇學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”他聽了非常的開心，不但更加愛勞動了，而且學(xué)習(xí)的態(tài)度和紀律也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，但是他變得比以前陽光了很多。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。
第三、完善班級管理，組建強有力的班委會
作為班主任自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)的工作，滿腔熱血，事必躬親，早晚跟班，無所不管，這種方法勞力費神卻效果不佳，班主任身陷雜務(wù)，疲憊不堪，而學(xué)生又由于管的過多，極易形成依賴性，缺乏自我管理的能力，可見單憑一個班主任是無法作好班級各方面工作的，而應(yīng)形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量——班委會，班委會成員可以作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，可以稱他們是"班主任的左右手，因此培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍尤為重要，班主任要精心的培養(yǎng)干部隊伍，具體如下：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
二.本學(xué)期的工作重點
1抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),形成很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.目前家庭特征非常明顯,很多家庭都是一個小孩,從小多受萬千寵愛,衣食無憂,缺乏學(xué)習(xí)的強烈愿望,學(xué)習(xí)的興趣不濃,自覺性也不強.
2抓好班級管理,做好班干部的隊伍建設(shè)().班干部是班里的模范,是同學(xué)的榜樣.班干部是學(xué)風(fēng)樹立的基礎(chǔ)工作.
3向?qū)W生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.不僅要在學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓他們終身受益,還要培養(yǎng)他們懂禮貌,講衛(wèi)生,守紀律,講文明的好學(xué)生.
4積極參加學(xué)校各項活動.使學(xué)生熱愛學(xué)校,為樹立良好做更大的貢獻.
5通過衢州晚報小記者活動,幫助全班同學(xué)提高寫作能力.
6實現(xiàn)班級循環(huán)小紅旗零的突破.
三具體措施
1積極做好"家校通",與家長建立密切聯(lián)系,及時和家長進行溝通,把學(xué)校里新情況,告訴家長,把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時讓家長了解,讓家長配合學(xué)校,讓家長配合老師,老師也可以及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有利于學(xué)風(fēng)班風(fēng)的改善.還可以避免家長誤以為,把小孩交給老師,就意味著小孩就可以教好.
2積極做好班干部的選拔工作.班干部的選人,應(yīng)該通過學(xué)生自己來民主選舉.老師定好基本框架.一切以建立良好的學(xué)風(fēng)為標準.
3與其他任課老師做好協(xié)調(diào)工作,加強聯(lián)系由全國最大最全的免費公文網(wǎng)收集整理，請訪問和溝通,及時了解學(xué)生情況.配合辦主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng).
4定期舉辦班級的學(xué)習(xí)討論會.邀請其他優(yōu)秀老師一起坐談,談學(xué)習(xí),談理想,談學(xué)習(xí)方法.
四班級主要活動
1積極參加學(xué)習(xí)雷鋒月活動.
2組織做好"6.1"節(jié)活動.
3詩歌朗誦比賽活動.
二、管理目標
1、總目標
小學(xué)六年，要使班級形成“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)和“勤奮、誠實、團結(jié)、活潑”的良好班風(fēng)，讓每位學(xué)生在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶下健康成長，努力成為一名真正合格的小學(xué)畢業(yè)生。
2、五年級階段目標
本學(xué)期，班級將繼續(xù)嚴抓學(xué)生“常規(guī)自我管理”，開展爭當新三好學(xué)生，爭當優(yōu)秀小干部，爭當“班級之星”，爭當“紅花少年”的活動。培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭和團結(jié)協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。班級力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴格管理，爭當真正的“常規(guī)自我管理”班。
三、管理措施：
(一)、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動，使學(xué)生在課間有時可以做，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
(二)、衛(wèi)生管理方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。
(三)、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
(四)、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理，還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
