序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇干部企業(yè)掛職總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

高校掛職團(tuán)干部管理工作總結(jié) 我市有4名來(lái)自市內(nèi)外高校的掛職團(tuán)干部，為切實(shí)做好從高校選派團(tuán)干部到縣級(jí)團(tuán)委掛職工作，共青團(tuán)濮陽(yáng)市委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極安排部署，加強(qiáng)服務(wù)管理和日常指導(dǎo)聯(lián)系，嚴(yán)格考核考評(píng)，對(duì)掛職團(tuán)干部的快速成長(zhǎng)和推動(dòng)各縣區(qū)共青團(tuán)工作起到了積極作用。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真履行掛職的組織程序，做好崗位和人員對(duì)接工作，專門(mén)安排工作人員與團(tuán)省委銜接高校掛職團(tuán)干部來(lái)我市掛職工作，同時(shí)要求各縣區(qū)團(tuán)委及時(shí)安排解決好掛職團(tuán)干部的住宿、吃飯等生活問(wèn)題，為掛職干部開(kāi)展工作提供必要的支持，為掛職干部開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件。嚴(yán)格按照規(guī)定到縣區(qū)委及組織部門(mén)履行相關(guān)組織程序，確保了掛職團(tuán)干部的按時(shí)到崗并開(kāi)展工作。通過(guò)交流座談會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)等方式，結(jié)合XX市縣區(qū)實(shí)際工作情況，開(kāi)展了多層次、多渠道、有針對(duì)性的工作培訓(xùn)。并與掛職干部建立緊密的工作聯(lián)系和協(xié)作機(jī)制，積極支持掛職干部完成好掛職工作。

二、加大對(duì)掛職干部的工作管理指導(dǎo)力度，關(guān)心掛職干部工作、生活，盡可能地為他們提供一定的幫助。團(tuán)市委主要領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)督導(dǎo)檢查工作、電話聯(lián)系等方式與掛職干部保持經(jīng)常聯(lián)系，聽(tīng)取他們對(duì)掛職工作的意見(jiàn)與建議，工作生活中存在的困難和問(wèn)題，并及時(shí)協(xié)調(diào)解決，有效指導(dǎo)了掛職干部工作。充分行使團(tuán)市委對(duì)團(tuán)干部的協(xié)管職能，加強(qiáng)對(duì)掛職干部的培養(yǎng)、監(jiān)督、管理。嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷假制度，實(shí)行掛職干部出勤情況月報(bào)制度，檢查本地掛職干部的出勤情況，并按時(shí)上報(bào)匯總，保證了掛職干部的工作時(shí)間，做好了掛職干部的日常指導(dǎo)檢查和管理服務(wù)工作。

三、安排掛職干部協(xié)助縣級(jí)團(tuán)委書(shū)記和其他班子成員全面參與當(dāng)?shù)貓F(tuán)的工作，充分發(fā)揮掛職干部作用，在青少年思想引領(lǐng)、“一融三同”黨性實(shí)踐鍛煉活動(dòng)、非公企業(yè)團(tuán)建、分類引導(dǎo)青年、青年志愿服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、希望工程等重點(diǎn)工作中。XX縣掛職團(tuán)干部XXX倡議號(hào)召全縣廣大青少年從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”做起，促節(jié)能減排，共建綠色美好家園；XX縣掛職團(tuán)干部XX結(jié)合非公企業(yè)團(tuán)組織和農(nóng)村專業(yè)合作社團(tuán)組織，通過(guò)青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，影響、覆蓋廣大務(wù)工青年，在思想上引導(dǎo)、行動(dòng)上帶動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)務(wù)工學(xué)習(xí)種植技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，并在相關(guān)政策上予以資助，支持他們回家自主創(chuàng)業(yè)；XX縣掛職團(tuán)干部XXX在掛職期間，以“參與志愿服務(wù)，建設(shè)和諧社會(huì)”為主題，參與組織了“三下鄉(xiāng)”、“義診活動(dòng)”、“敬老愛(ài)幼”、“法律進(jìn)校園”、“結(jié)對(duì)農(nóng)民工子女”等一系列豐富多彩的活動(dòng)；XX區(qū)掛職團(tuán)干部XX參與組織了50名青年志愿者深入到東田村小學(xué)與50名農(nóng)村留守兒童開(kāi)展了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，努力做到了困難青少年心理問(wèn)題有疏導(dǎo)、家庭困難有幫扶、學(xué)業(yè)輔助有平臺(tái)三位一體的關(guān)愛(ài)模式，切實(shí)為青少年健康成長(zhǎng)服務(wù)。充分發(fā)揮了掛職干部的作用，有效解決了基層團(tuán)建和基層工作中存在的困難和問(wèn)題，有力推動(dòng)了基層團(tuán)的各項(xiàng)工作。

下一步，團(tuán)市委將于近期召開(kāi)高校團(tuán)干部掛職座談會(huì)，交流總結(jié)他們?cè)谧罱ぷ髦蟹e累的新方法、新理念，征求對(duì)XX共青團(tuán)工作的意見(jiàn)和建議，以進(jìn)一步推進(jìn)我市共青團(tuán)工作，更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年積極投身到重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作中去，圍繞中心、服務(wù)大局、提高標(biāo)準(zhǔn)、加壓奮進(jìn)。為應(yīng)屆黨的十勝利召開(kāi)，奮力實(shí)現(xiàn)“二三五”趕超目標(biāo)，為建設(shè)服務(wù)和諧美麗新XX貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。

篇（2）

關(guān)于人才培養(yǎng)，麥肯錫公司在大量研究的基礎(chǔ)上提出了著名的“721”法則，即在人才培養(yǎng)所取得的效果中，70%靠實(shí)踐鍛煉，20%靠人際學(xué)習(xí)，10%靠課堂培訓(xùn)。與之對(duì)應(yīng)，公司在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，也依照70%、20%、10%的比例在這三類形式中分別投入資源與精力。2013年，江蘇公司在一次有關(guān)人才培養(yǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中，4000多名被調(diào)查者中，有87%的認(rèn)為崗位實(shí)踐鍛煉是人才培養(yǎng)的最有效途徑。調(diào)查結(jié)果與麥肯錫公司的研究結(jié)論高度吻合。因此，開(kāi)展人才培養(yǎng)一定要緊緊抓住、切實(shí)用好實(shí)踐鍛煉這一個(gè)基本方式。

實(shí)踐鍛煉最根本的形式是員工定期的崗位交流。但是，在企業(yè)的管理實(shí)際中，受工作任務(wù)、管理秩序、員工條件等諸多因素的影響和限制，頻繁的、大規(guī)模、全方位的員工崗位交流并不現(xiàn)實(shí)。因此，選派特定人員到指定崗位工作一段時(shí)間，即掛職鍛煉就成為實(shí)踐鍛煉最好的替代方式，也成為了各行各業(yè)廣泛采用的人才培養(yǎng)的重要方式。

國(guó)網(wǎng)公司高瞻遠(yuǎn)矚，始終注意充分發(fā)揮好掛職鍛煉在人才培養(yǎng)中的重要作用。近年來(lái)，在總部基層之間、東西部之間、基層單位之間廣泛開(kāi)展了掛職（培養(yǎng)）鍛煉工作。江蘇公司認(rèn)真貫徹國(guó)網(wǎng)公司要求，積極承接各類掛職鍛煉工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2005年起，公司先后承接了來(lái)自國(guó)網(wǎng)總部（華東分部）和15家兄弟公司的掛職鍛煉干部，共計(jì)30批次，240余人。在認(rèn)真完成國(guó)網(wǎng)掛職鍛煉任務(wù)過(guò)程中，公司注意提煉做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得了國(guó)網(wǎng)公司和兄弟單位好評(píng)，同時(shí)，也為公司自身開(kāi)展掛職鍛煉工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全方位多層次開(kāi)展掛職鍛煉工作

在積極做好接收外部人員掛職鍛煉的同時(shí)，公司從自身人才培養(yǎng)角度出發(fā)，全方位開(kāi)展了內(nèi)部的掛職鍛煉工作。

基本做法介紹

從2010年起，公司連續(xù)4年組織開(kāi)展了“百人掛職鍛煉”活動(dòng)；即每年選拔100名左右的優(yōu)秀梯隊(duì)人才在公司本部與基層之間、直屬單位與供電公司之間，蘇南、蘇中、蘇北供電公司之間進(jìn)行掛職鍛煉，鍛煉時(shí)間半年到一年不等。至今參與“百人掛職鍛煉”的人員已達(dá)400余人，其中：選派到國(guó)網(wǎng)總部（華東分部）21人，到兄弟單位22人，公司內(nèi)部本部基層之間188人；基層單位之間169人；按職級(jí)分，包含處級(jí)干部7人，科級(jí)干部157人，管理專職236人。

取得明顯成效

通過(guò)全方位多層次的掛職鍛煉，學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司總部、兄弟公司的經(jīng)驗(yàn)做法，并促進(jìn)了內(nèi)外部先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀文化在公司范圍內(nèi)的深度交流傳播，實(shí)現(xiàn)了管理增值，提升了整體管理水平。更重要的，通過(guò)連續(xù)四年的百人掛職鍛煉，大批的優(yōu)秀梯隊(duì)人才開(kāi)闊了管理視野，錘煉了意志作風(fēng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升了能力水平，促進(jìn)了他們的健康快速成長(zhǎng)，很多人已走上了更加重要的管理崗位。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年的掛職人員中新提拔到處級(jí)崗位14人，提拔科級(jí)崗位88人，有力促進(jìn)了公司的人才培養(yǎng)工作。同時(shí)，公司上下對(duì)“掛職鍛煉是人才培養(yǎng)的重要方式”的基本定位及其重要作用也形成了廣泛共識(shí)。

總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)

多年的掛職鍛煉工作實(shí)踐，公司通過(guò)不斷探索、及時(shí)總結(jié)，形成了確保實(shí)效、廣受認(rèn)可的經(jīng)驗(yàn)做法，即：“精心策劃、全程控制、總結(jié)完善”。精心策劃，體現(xiàn)在精心選拔掛職人員、精心安排掛職崗位、精心制定掛職計(jì)劃，為掛職鍛煉取得實(shí)效奠定扎實(shí)基礎(chǔ)；全程控制，體現(xiàn)在抓好開(kāi)始階段的適應(yīng)性培訓(xùn)，抓好定期的總結(jié)座談，抓好掛職計(jì)劃的落實(shí)調(diào)整，保證掛職鍛煉順利實(shí)施；總結(jié)完善，體現(xiàn)掛職結(jié)束時(shí)掛職干部個(gè)人的全面總結(jié)，接收的考核評(píng)價(jià)、掛職鍛煉效果的后評(píng)估和組織方的不斷完善提升。

審視問(wèn)題及不足

分析審視近些年來(lái)的掛職鍛煉工作，由于掛職人員身份、掛職崗位和管理等方面的原因，常規(guī)的掛職鍛煉也存著一些問(wèn)題和不足，使得掛職鍛煉在人才培養(yǎng)實(shí)際中差強(qiáng)人意。（1）上掛陷于事務(wù)。到上級(jí)單位掛職的人員，多忙于基礎(chǔ)性、繁雜的事務(wù)工作，重要工作的歷練不夠，專業(yè)的輔導(dǎo)不足。（2）下掛流于形式。到下級(jí)單位掛職的人員，受到關(guān)心、照顧多，而承擔(dān)的任務(wù)和壓力少，輕松愉快，甚至無(wú)所事事。（3）管理責(zé)任不清。派出單位感覺(jué)離得遠(yuǎn)了，接收單位視做外人管得淺，而且考核責(zé)任不清，使得掛職干部的管理主要靠自覺(jué)。（4）干部壓力不大。遠(yuǎn)離單位，遠(yuǎn)離領(lǐng)導(dǎo)，短期思想，做客思想，再加上考核管理的流于形式，使得掛職干部工作壓力不大，學(xué)習(xí)勁頭不足。

多重創(chuàng)新舉措推進(jìn)掛職鍛煉工作

針對(duì)掛職鍛煉工作中存在的問(wèn)題，為切實(shí)發(fā)揮好其在培養(yǎng)人才中的重要作用，江蘇公司大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地提出了“掛實(shí)職、壓擔(dān)子、明責(zé)任、促成長(zhǎng)”的嶄新思路，在繼續(xù)組織好公司“百人掛職”的同時(shí)，試點(diǎn)開(kāi)展重要崗位掛實(shí)職鍛煉的活動(dòng)。

具體做法

選取本部規(guī)劃、基建、運(yùn)行、檢修、營(yíng)銷等主要專業(yè)部門(mén)的8位正科級(jí)干部與基層單位相應(yīng)的發(fā)策、基建、安監(jiān)部、營(yíng)銷、運(yùn)維等重要部門(mén)（二級(jí)單位）的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行對(duì)口掛職鍛煉，本部處長(zhǎng)到基層擔(dān)任部門(mén)（工區(qū)）主任，基層主任到本部擔(dān)任部門(mén)內(nèi)設(shè)處長(zhǎng)。掛職鍛煉時(shí)間為一年，主要崗位安排見(jiàn)表1。

表1 崗位安排

省公司本部崗位 對(duì)口基層單位崗位

辦公室處處長(zhǎng) 南通供電公司辦公室主任

安全監(jiān)察質(zhì)量部（保衛(wèi)部）電網(wǎng)安全監(jiān)察處處長(zhǎng) 無(wú)錫供電公司安全監(jiān)察質(zhì)量部（保衛(wèi)部）主任

發(fā)展策劃部投資管理處副處長(zhǎng) 無(wú)錫供電公司發(fā)展策劃部副主任

運(yùn)維檢修部計(jì)劃處處長(zhǎng) 蘇州供電公司運(yùn)維檢修部（檢修公司）主任（經(jīng)理）

營(yíng)銷部（農(nóng)電工作部）客戶處處長(zhǎng) 常州供電公司營(yíng)銷部（農(nóng)電工作部、客戶服務(wù)中心）主任

江蘇電力調(diào)度控制中心綜合技術(shù)處處長(zhǎng) 蘇州供電公司信息通信公司經(jīng)理、書(shū)記

為保證掛職實(shí)職的鍛煉能夠真正取得實(shí)效，并有效防控可能產(chǎn)生的工作風(fēng)險(xiǎn)，公司采取了“做到兩個(gè)精心，明確三方責(zé)任，實(shí)施全程管控”的保護(hù)性措施。

（1）“兩個(gè)精心”。一是精心挑選掛職人員。在注重掛職人員的整體素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r(shí)，更加注重人員的崗位經(jīng)歷和專業(yè)素養(yǎng)，保證他們對(duì)掛職崗位的良好適應(yīng)性。二是精心安排掛職崗位。選取掛職崗位時(shí)，不僅僅考慮專業(yè)的適應(yīng)性，同時(shí)還特別考慮了單位的整體管理水平、掛職部門(mén)/機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子配備狀況等因素，力求為掛職干部創(chuàng)造有利的工作環(huán)境。

（2）明確三方責(zé)任。一是明確接收方對(duì)掛職人員的考核管理評(píng)價(jià)責(zé)任。明確掛職人員作為接收單位的一員，由接收單位負(fù)責(zé)日常管理和年度考評(píng)，考評(píng)結(jié)果納入接收單位考核檔案和員工個(gè)人檔案；派出單位配合。二是明確接收單位分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)掛職人員的全方位輔導(dǎo)責(zé)任和工作連帶責(zé)任。要求分管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)掛職人員的幫助輔導(dǎo)。三是明確對(duì)口掛職雙方工作上互為顧問(wèn)、互相指導(dǎo)的幫扶責(zé)任。為保證工作有序銜接，明確對(duì)口掛職雙方有義務(wù)、有責(zé)任為對(duì)方適應(yīng)崗位、開(kāi)展工作提供指導(dǎo)幫助。

（3）實(shí)施全程管控。多渠道、多形式了解掛實(shí)職鍛煉開(kāi)展情況，每2-3個(gè)月組織召開(kāi)三方座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取掛職干部、接收單位分管領(lǐng)導(dǎo)、掛職部門(mén)員工及職能部門(mén)的意見(jiàn)和建議，確保掛實(shí)職鍛煉的順利實(shí)施。

取得初步成效

截止目前掛職鍛煉已接近尾聲，通過(guò)各方面了解和反饋的信息來(lái)看，掛實(shí)職鍛煉實(shí)施順利，并取得了較為明顯的初步成效。

（1）掛職人員的能力素質(zhì)得到了明顯提升。由于職責(zé)清晰，任務(wù)明確，掛職人員在感受到巨大壓力的同時(shí)，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性也得到了全面激發(fā)。他們不僅較快地適應(yīng)了崗位，而且自身的專業(yè)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)管理水平也得到了明顯提升。由本部到基層的掛職人員，由于管理人員、處理具體業(yè)務(wù)、決策交流機(jī)會(huì)的增多，個(gè)人專業(yè)管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、決策判斷能力、溝通交流能力等得到了很大鍛煉；由基層到本部的掛職人員，由于管理層面的提升、文化氛圍的不同，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，錘煉了作風(fēng)，提升了把握大局、頂層設(shè)計(jì)、過(guò)程控制以及語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。

篇（3）

第二、觀念扶貧要注重。困難企業(yè)中，悲觀、消極、畏難情緒嚴(yán)重，等靠要思想大有市場(chǎng)。為此，思想觀念扶貧猶為關(guān)鍵。必須注重引導(dǎo)干部職工徹底改變陳舊、落后的思想觀念，正視眼前面臨的困難和存在的問(wèn)題，堅(jiān)信辦法總比困難多，樹(shù)立信心，鼓舞士氣，振作精神，努力奮斗。思路決定出路，行動(dòng)源于信念，只有更新觀念端正思想，迎難而上，干部職工團(tuán)結(jié)合作，全力以赴搞建設(shè)謀發(fā)展，才有可能打贏脫貧致富這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第三、人才扶貧是保障。由于種種原因，困難企業(yè)職工隊(duì)伍年齡普遍老化，管理干部和技術(shù)人員極為缺乏，人才斷層現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展最主要的阻礙。區(qū)局安排優(yōu)秀中青年干部到困難企業(yè)掛職，正是實(shí)施人才扶貧的重要一環(huán)。實(shí)踐證明，掛職干部能夠?qū)⒃瓎挝缓玫墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)帶去，以銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，出點(diǎn)子，想辦法，抓生產(chǎn)，積極推動(dòng)扶貧項(xiàng)目建設(shè)，有力地促進(jìn)了掛職單位工作的開(kāi)展，掛職干部本人也從中得到了鍛煉和學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)增長(zhǎng)才干。人才扶貧的成功經(jīng)驗(yàn)，值得認(rèn)真總結(jié)和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，有必要建立和完善中青年干部掛職扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制，為扶貧工作提供人才和智力保障。

篇（4）

【廣東電網(wǎng)公司】6月9日，廣東電網(wǎng)公司第二批干部雙向掛職正式啟動(dòng)。在總結(jié)去年第一批干部掛職經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，廣東電網(wǎng)公司從掛職對(duì)象、掛職模式、考核機(jī)制等多個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，突破了去年只有科級(jí)干部參與的局限，今年從處級(jí)干部、科級(jí)干部、專責(zé)等多層級(jí)考慮機(jī)關(guān)掛職人選，加強(qiáng)干部的多業(yè)務(wù)、多層級(jí)、多區(qū)域的崗位鍛煉。除了本部干部下基層和深圳供電局掛任縣區(qū)供電局副職等崗位，以及基層干部到本部學(xué)習(xí)鍛煉外，今年增設(shè)6個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，選送該公司本部年輕專責(zé)到基層供電所擔(dān)任副所長(zhǎng)。

篇（5）

首先，我謹(jǐn)代表掛職同志衷心感謝市委為我們提供了這次難得的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)；衷心感謝市委組織部三個(gè)月來(lái)對(duì)我們的精心指導(dǎo)和細(xì)致關(guān)懷，使我們能夠安心掛職，學(xué)有所獲。

下面，我將同志們掛職情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。2017年月日至月日，受市委組織部選派，我們15名同志分赴深圳市等區(qū)掛職學(xué)習(xí)，三個(gè)月來(lái)，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一是端正態(tài)度，主動(dòng)融入。我們到深圳后，在深圳市委組織部的精心安排下，迅速分赴各掛職單位，深入了解掛職單位的總體情況及其工作思路，熟悉環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，很快融入新的工作團(tuán)隊(duì)，本著“盡職不越位，幫忙不添亂”的原則，認(rèn)真完成掛職單位安排的各項(xiàng)任務(wù)。

二是虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。為便于同志們交流學(xué)習(xí)成果，確保掛職鍛煉取得實(shí)效，我們結(jié)合工作實(shí)際，成立了掛職干部臨時(shí)黨支部，建立微信群，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用周末時(shí)間集中學(xué)習(xí)，交流心得或到轄區(qū)企業(yè)、社區(qū)參觀考察，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，即增進(jìn)了友誼，也達(dá)到了開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)等目的。此外，為了及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得，分享掛職感悟，我們?cè)谑形M織部的具體指導(dǎo)下，制作了掛職簡(jiǎn)報(bào)和微信周報(bào)，定期把同志們的掛職感悟、學(xué)習(xí)體會(huì)編輯報(bào)送,在便于市組部及有關(guān)單位掌握掛職干部工作動(dòng)態(tài)的同時(shí),掛職同志之間也能及時(shí)分享學(xué)習(xí)心得,互通有無(wú),共同提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，三個(gè)月的掛職生活充實(shí)而有所獲。

篇（6）

中央機(jī)關(guān)干部進(jìn)基層，基層干部到部委，始于2010年的中青年干部“雙向交流”已成為央地互動(dòng)新途徑，屢計(jì)共300多名干部上下交流互動(dòng)。

至今，福建莆田某論壇內(nèi)，題為“莆田美女副市長(zhǎng)去哪了”的帖子還在被不斷刷新跟帖。談及此，當(dāng)事人笑著用“來(lái)也匆匆，去也匆匆”回應(yīng)。一年內(nèi)，封麗霞完成了這一來(lái)一去，從北京到莆田，從中央黨校到地方政府，從教員到官員。

2011年年底至2013年年初，中央黨校首批4位干部先后在浙江、福建兩省完成為期一年的掛職鍛煉。原黨史教研部副主任謝春濤教授，掛任浙江金華市副市長(zhǎng)；政法教研部法理學(xué)教研室主任封麗霞教授，掛任福建莆田市副市長(zhǎng)；原經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史教研室副主任陳啟清副教授，掛任福建福清市副市長(zhǎng)；培訓(xùn)部辦公室主任盧紅兵，掛任浙江義烏市委常委、副市長(zhǎng)。

2011年，對(duì)中央黨校干部掛職工作提出新要求，希望著眼于黨校事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，選派干部到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉。發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū)反映出中國(guó)發(fā)展的最前沿問(wèn)題，利益主體的多元化和復(fù)雜性無(wú)不考驗(yàn)著地方執(zhí)政者的政治智慧。透過(guò)每一個(gè)局部中國(guó)，都能透視到完整的社會(huì)生態(tài)和政治生態(tài)，與真正的中國(guó)對(duì)話。

感受基層干部之難

根據(jù)提出的掛職新要求，中央黨校常務(wù)副校長(zhǎng)李景田親自聯(lián)系，在福建和浙江建立中央黨校干部掛職鍛煉基地。

2012年2月，封麗霞奔赴福建莆田，掛職副市長(zhǎng)并分管民政、政府法制、民族宗教、旅游、外事僑辦、海防、慈善總會(huì)、殘聯(lián)、雙擁、老齡委等工作。莆田，著名僑鄉(xiāng)，下轄4區(qū)1縣，當(dāng)?shù)厝艘蛏平?jīng)商而被稱為“東方猶太人”?！爱?dāng)?shù)匕傩諏?duì)掛職干部的關(guān)注超出了我的意料?！狈恹愊继寡?，提升的公眾曝光度弄得她也挺緊張。不過(guò)，很快心態(tài)就放松下來(lái)，和其他掛職的同事一樣，封麗霞深知一年之短，老百姓對(duì)他們還是有點(diǎn)期待的。

甫一上任，封麗霞就趕上村級(jí)換屆。學(xué)法律出身的封麗霞非常關(guān)注基層民主，“我之前就一直在思考，基層民主推進(jìn)這么多年，仍不盡如人意，究竟是民主太超前，還是哪一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題”？封麗霞走訪了莆田大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和自然村。在換屆重點(diǎn)村和難點(diǎn)村，封麗霞親自參加村級(jí)選舉全過(guò)程，調(diào)查鄉(xiāng)村治理的問(wèn)題和情況。

村級(jí)換屆流程比較復(fù)雜，各種利益主體間的矛盾成為最大牽絆，前任主官把權(quán)不放、征地拆遷引群眾不滿而不配合選舉、宗族勢(shì)力爭(zhēng)執(zhí)都會(huì)影響到換屆推進(jìn)?！白铍y的一個(gè)村是因?yàn)楹┏邪臍v史遺留問(wèn)題，村民多次舉報(bào)村官貪污，最后紀(jì)委和相關(guān)部門(mén)介入，給村民一個(gè)說(shuō)法，才確定了選舉日?！狈恹愊蓟貞浀?。

有時(shí)候，封麗霞也苦惱：村級(jí)換屆與當(dāng)?shù)谿DP不掛鉤，經(jīng)常被地方主官忽視。封麗霞多次召開(kāi)“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，以市政府名義邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂鞴賲⒓右匀〉盟麄兊呐浜吓c支持。通過(guò)調(diào)研、一村一策、組織《村民委員會(huì)選舉法》培訓(xùn)等工作，莆田在5個(gè)月內(nèi)全面完成了882個(gè)村委會(huì)、87個(gè)居委會(huì)換屆。

與封麗霞一樣，掛職福清市副市長(zhǎng)的陳啟清對(duì)于基層，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作之難也感觸頗深。陳啟清沒(méi)有分管具體工作，日常主要輔助常務(wù)副市長(zhǎng)，他認(rèn)為，掛職是與社會(huì)“親密接觸”。他走遍了全市24個(gè)鎮(zhèn)街和5個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，走訪了56個(gè)自然村、23家市直機(jī)關(guān)和135家企業(yè)，和63家企業(yè)的企業(yè)主進(jìn)行了交流。

陳啟清發(fā)現(xiàn)，與過(guò)去相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部干事環(huán)境更差了，工作阻力也在加大?！罢鞯夭疬w幾乎耗費(fèi)他們一半精力?！标悊⑶逭f(shuō)，縣以上幾級(jí)要求最終落到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，尤其在發(fā)達(dá)地區(qū)，該項(xiàng)工作很難向前推動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作的方法也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部向陳啟清“吐槽”，過(guò)去老一套“管人”的思路早就不管用也不適用了。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，利益主體越多元，社會(huì)階層劃分更分明，各自訴求也更多。而福清是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的縣級(jí)市，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力居全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣第17位。

“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部年齡大多40歲左右，他們?cè)械纳鐣?huì)管理思路受到前所未有的沖擊?！标悊⑶逭f(shuō)。干部們習(xí)慣了以往上對(duì)下命令式的社會(huì)管理模式，而村民自治意識(shí)的提高，讓干部們還沒(méi)有找到一條既讓群眾滿意又適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新方法。

老百姓有事就愛(ài)直接找市長(zhǎng)

通常，干部掛職分管工作并不具體，主要任務(wù)是去基層鍛煉、做調(diào)研、接地氣，扮演著觀察員、研究者的角色。由此也衍生出掛職的“虛”與“實(shí)”之爭(zhēng)：究竟是被動(dòng)“掛”還是主動(dòng)“干”？

采訪中，記者觀察到：得益于專業(yè)和原有資源優(yōu)勢(shì)，掛職干部也能小有作為。如謝春濤在掛職金華市副市長(zhǎng)期間，推動(dòng)出臺(tái)了金華“科技創(chuàng)新九條”，促成了兩個(gè)央企項(xiàng)目落地，還聯(lián)系中央電視臺(tái)欄目組赴金華拍攝專題片。

2011年11月，盧紅兵擔(dān)任義烏市副市長(zhǎng)，負(fù)責(zé)科學(xué)技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，分管科技局，聯(lián)系科委。同時(shí)，協(xié)助負(fù)責(zé)國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)工作。盧紅兵赴任后很快進(jìn)入角色，第一個(gè)月就走遍了義烏市13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處和主要的經(jīng)濟(jì)商業(yè)職能部門(mén)。義烏市是中國(guó)首個(gè)也是唯一的縣級(jí)市“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”，全球最大的小商品集散中心。近年，義烏部分企業(yè)因知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄，走向衰落甚至破產(chǎn)。盧紅兵首抓國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范城市創(chuàng)建，順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。

對(duì)盧紅兵的工作表現(xiàn)，義烏市委書(shū)記黃志平曾評(píng)價(jià)：掛職干部都非常努力，“家在北京，周末根本顧不上回家，在義烏加班。他們的工作也非常充實(shí)”。義烏的試點(diǎn)開(kāi)展需要這些從中央和省里來(lái)的掛職干部，他們成為試點(diǎn)工作的組織者和執(zhí)行者。“他們是義烏與國(guó)家部委聯(lián)系的協(xié)調(diào)者，也是義烏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的好參謀，更是義烏試點(diǎn)等前沿問(wèn)題的研究者。”黃志平評(píng)價(jià)說(shuō)。

對(duì)于自己常年關(guān)注的、綜治和維穩(wěn)，封麗霞甚至越權(quán)“主動(dòng)出擊”——這原本是另一位副市長(zhǎng)負(fù)責(zé)的工作。

她在掛職總結(jié)中寫(xiě)道，經(jīng)常與主要領(lǐng)導(dǎo)事先溝通后，她以學(xué)生的態(tài)度、以協(xié)助者的身份，先后三次參加“市長(zhǎng)接訪日”和十期間的接訪。

說(shuō)起首次接訪，封麗霞至今仍很有感觸。來(lái)訪者是個(gè)外嫁女，離婚后回到娘家，村里給了一定面積的土地。后來(lái)當(dāng)?shù)夭疬w，她就開(kāi)始上訪了，哭訴被丈夫拋棄、拆遷不給補(bǔ)償，一上訪就十幾年?！八婚_(kāi)口，我覺(jué)得挺驚訝，莆田人普通話并不好，她卻還挺流利。”封麗霞說(shuō)，訪民像背書(shū)一樣表達(dá)流暢，什么時(shí)候該哭什么時(shí)候該情緒激昂，節(jié)點(diǎn)把握得很準(zhǔn)。封麗霞也被感染了，覺(jué)得她特別可憐。

經(jīng)向相關(guān)負(fù)責(zé)部門(mén)當(dāng)場(chǎng)詢問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這個(gè)上訪戶闡述的情況與事實(shí)大有出入。封麗霞說(shuō)，她對(duì)房屋補(bǔ)償要求過(guò)高，“訪民的情緒和狀紙上的表述是重要參考，相關(guān)部門(mén)的相關(guān)工作匯報(bào)也會(huì)提供重要信息，不能偏聽(tīng)偏信”。

接訪讓封麗霞更全面地了解當(dāng)?shù)毓ぷ髑闆r。在莆田，“面對(duì)面”是一大特征，訪民與上訪涉及的單位當(dāng)面分別陳述事實(shí)和緣由，允許他們互相質(zhì)問(wèn)和辯論，然后再由市領(lǐng)導(dǎo)作出下一步的工作批示?！斑@是對(duì)市長(zhǎng)個(gè)人能力的考驗(yàn)，對(duì)法律政策把握能力的考驗(yàn)，市長(zhǎng)任何一句話，都有可能被當(dāng)成重要說(shuō)辭?！狈恹愊颊f(shuō)。

一般半天的市長(zhǎng)接訪，通?？梢耘c十一二個(gè)訪民“面對(duì)面”，封麗霞也發(fā)現(xiàn)，老百姓其他部門(mén)都不愛(ài)去，有事就愛(ài)直接找市長(zhǎng)，“壓力一下子都集中過(guò)來(lái)了”。

“看到了一個(gè)更為真實(shí)的中國(guó)底層社會(huì)”

“教員”到“官員”的轉(zhuǎn)變，讓中央黨校干部換了個(gè)視角去看待基層官員，透視到更完整的社會(huì)生態(tài)和政治生態(tài)。

“我掛職分管民政，和弱勢(shì)群體接觸的過(guò)程中，讓我看到了一個(gè)更為真實(shí)的中國(guó)底層社會(huì)。”封麗霞說(shuō)，掛職給她打開(kāi)了更為廣闊的視角。

在以往教學(xué)中，封麗霞常感到學(xué)者與官員之間，或因缺乏共同語(yǔ)言，無(wú)法形成共識(shí)和默契。尤其在講授法學(xué)課程時(shí)，有些官員不具備專業(yè)知識(shí)，理論很難講到他們心里?！拔椰F(xiàn)在講課也不都是書(shū)本上的話，講學(xué)員們聽(tīng)得懂能接受的東西更多了?！狈恹愊挤Q，自己平時(shí)喜歡寫(xiě)東西，掛職后，陽(yáng)春白雪的少了，關(guān)注點(diǎn)也更務(wù)實(shí)。掛職期間，她寫(xiě)下《學(xué)者與官員》《為什么要開(kāi)那么多會(huì)》《官員為什么習(xí)慣于念稿子》《村鎮(zhèn)干部為何糾結(jié)》等文章，封麗霞評(píng)價(jià)說(shuō)：“都是提出問(wèn)題，直接切入，沒(méi)有那么多‘彎彎繞’。”

對(duì)于官員的理解則是陳啟清與封麗霞的共同感受。掛職伊始，陳啟清就希望能了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，尋找教學(xué)中與學(xué)員的共同語(yǔ)言。“通常鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在媒體上形象都不太好，我就想真正融入當(dāng)?shù)兀纯此麄冃睦锏臇|西。”陳啟清說(shuō)，其實(shí)融入的過(guò)程并不順暢，他們對(duì)掛職干部比較敏感，有些人甚至不愿理會(huì)?！霸趺崔k呢？在他們面前千萬(wàn)別裝，人家一眼就識(shí)破了。只有尊重和理解，展現(xiàn)透明的自己，對(duì)方才會(huì)跟自己掏心掏肺?！?/p>

篇（7）

自20**年來(lái)，我市共選派名干部到相關(guān)單位、部門(mén)掛職鍛煉。把掛職作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)，打造一支適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的干部隊(duì)伍。

（一）三問(wèn)題催生掛職，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精選苗子。

人才是一個(gè)地區(qū)發(fā)展水平的決定性因素，XX市長(zhǎng)期以來(lái)高度重視干部隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，在我市干部隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些作風(fēng)不實(shí)、工作不力、形象不好等不良現(xiàn)象，為此，我市決定以干部掛職鍛煉為突破口，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是運(yùn)用掛職鍛煉解決好作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的根本，在我市干部隊(duì)伍中，存在作風(fēng)粗暴、吃拿卡要等許多不良作風(fēng)，嚴(yán)重影響了黨委、政府在群眾中的形象，影響了我市的良好發(fā)展環(huán)境。選派良好作風(fēng)的干部到相關(guān)單位掛職鍛煉，可以帶領(lǐng)接收單位人員轉(zhuǎn)變觀念，改善作風(fēng)，促進(jìn)工作。二是運(yùn)用掛職鍛煉解決好后備干部建設(shè)的問(wèn)題。我市在抓后備干部隊(duì)伍建設(shè)上做了許多工作，但后備干部隊(duì)伍呈現(xiàn)梯次不銜接、崗位經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，選派干部掛職鍛煉，可以進(jìn)一步拓寬選人、用人視野，真正落實(shí)好憑實(shí)績(jī)用干部、論貢獻(xiàn)定位子的良好用人導(dǎo)向。三是運(yùn)用掛職鍛煉解決好干部視野不寬的問(wèn)題。許多新提拔上新崗位的干部，由于崗位經(jīng)驗(yàn)積累不足，領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)不高，需要一段時(shí)間作為適應(yīng)期，來(lái)適應(yīng)單位工作環(huán)境，在一定程度上影響到單位的正常工作。選派干部掛職鍛煉，可以把適應(yīng)期提前，在掛職期間積累經(jīng)驗(yàn)，且在任用前多崗位鍛煉，進(jìn)一步拓寬了干部視野。

市委高度重視干部掛職鍛煉工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，由XXX擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)。在掛職干部的選拔上，采取多層次、全方位嚴(yán)格選拔。重點(diǎn)選派年輕、實(shí)干、能干的干部和高學(xué)歷、高水平的大學(xué)生，對(duì)選派對(duì)象通過(guò)筆試、面試、組織考察等程序嚴(yán)格考察，保證掛職干部的素質(zhì)。

（二）五類型立體交叉，干部隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

我市從20**年開(kāi)始實(shí)施干部掛職鍛煉工作以來(lái)，目前初步形成了縱橫結(jié)合、立體交叉、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的干部掛職鍛煉工作格局。主要有五種干部掛職類型：一是選派我市的中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員（一般是中層干部正職）交叉到我市其他相關(guān)單位、部門(mén)掛任中層干部副職（如辦公室副主任、副科長(zhǎng)等）；二是通過(guò)集體面試、單獨(dú)面試等程序公開(kāi)選拔我市優(yōu)秀中層干部到我市相關(guān)單位、部門(mén)掛任高一個(gè)級(jí)別職務(wù)（俗稱“高掛”）——掛任單位領(lǐng)導(dǎo)正職助理（如局長(zhǎng)助理、書(shū)記助理等）；三是通過(guò)筆試、面試和組織考察等程序在全國(guó)公開(kāi)招聘大學(xué)生（含研究生）到我市掛任中層正職助理（研究生掛任單位領(lǐng)導(dǎo)正職助理）——如本科生掛任科長(zhǎng)助理，研究生掛任局長(zhǎng)助理、鎮(zhèn)長(zhǎng)助理等；四是在我市選任35名學(xué)校中層干部掛任我市相關(guān)學(xué)校的校長(zhǎng)助理；五是選派我市干部到上一個(gè)行政級(jí)別地區(qū)掛職，這五種類型的掛職同時(shí)進(jìn)行。

（三）四制度加強(qiáng)管理，確保干部有為有位。

一是建立“三定”制度。各單位對(duì)掛職干部定職、定責(zé)、定培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)掛職干部專業(yè)特長(zhǎng)，合理安排掛職干部工作，明確分工使其有職有權(quán)，并確定工作職責(zé)與任務(wù)，同時(shí)根據(jù)干部本人條件和派出單位的培養(yǎng)建議，有針對(duì)性地制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)責(zé)任，落實(shí)培養(yǎng)措施，努力做到“關(guān)心愛(ài)護(hù)、大膽使用、嚴(yán)格管理”。二是建立幫帶制度。分別確定一名班子成員與掛職干部建立幫帶關(guān)系，通過(guò)“一幫一”的方式，進(jìn)行傳、幫、帶，在實(shí)際工作中幫助他們提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。三是建立定期聯(lián)系與情況反饋制度。接收單位與掛職干部原單位加強(qiáng)聯(lián)系，定期反饋掛職干部工作情況及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，共同促進(jìn)掛職干部成長(zhǎng)。四是建立監(jiān)督與考核制度。對(duì)掛職干部和常任領(lǐng)導(dǎo)干部一視同仁，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格管理，同時(shí)按照掛職干部管理的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)掛職干部的平時(shí)考核，做到客觀、真實(shí)的反映掛職干部政治思想和工作情況。

二、工作成效

一是拓寬了視野。掛職干部能夠?qū)鶎雍蛼炻殕挝还ぷ髦幸恍┖玫淖龇?、好?jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié)。同時(shí)，對(duì)所掛職單位的工作及基層面臨的實(shí)際問(wèn)題積極探討，提出自己的一些意見(jiàn)、建議。通過(guò)幾年的工作實(shí)踐，拓寬了視野，對(duì)農(nóng)村和基層群眾以及相關(guān)部門(mén)工作有了新的、全面的認(rèn)識(shí)。

二是增長(zhǎng)了才干。通過(guò)交流掛職，掛職干部學(xué)到了原單位學(xué)不到的東西，經(jīng)歷了在原單位沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。他們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中增長(zhǎng)才干，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，勤于思考，加強(qiáng)調(diào)研，講究方法，真抓實(shí)干，綜合協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力得到了提高。

三是轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。掛職以來(lái)，他們深入實(shí)際，學(xué)入一線，在基層掛職的同志深入農(nóng)戶，了解農(nóng)村，體察民情，加深了農(nóng)村的了解，對(duì)民情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了與農(nóng)民的感情。工作不怕艱苦，任勞任怨，有的同志為了一項(xiàng)工作，徒步十幾公里進(jìn)行調(diào)查；有的放棄節(jié)假日，工作在生產(chǎn)一線，贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u(píng)，為全市全部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作出了榜樣。

四是發(fā)揮了作用。掛職干部能把好角色、找準(zhǔn)位置，踴躍參加實(shí)踐鍛煉，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為掛職單位工作出謀劃策，提出了許多行之有效的意見(jiàn)建議。按照掛職單位的具體工作安排，及時(shí)融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，深入廠礦企業(yè)和村居、社區(qū)，認(rèn)真開(kāi)展工作。一些干部在急、難、險(xiǎn)、重的關(guān)頭勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)工作，接受住了工作考驗(yàn)，在完成任務(wù)的同時(shí)自身也得到鍛煉提高，受到了掛職單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)。

三、存在不足

（一）一些單位存在“兩不管”現(xiàn)象。有的派出單位和接收單位對(duì)掛職干部采取放任自流的態(tài)度，使掛職干部處于無(wú)人管理的“真空”狀態(tài)中；有的派出單位與接收單位聯(lián)系不夠，日常管理松懈，使掛職干部的管理出現(xiàn)“空檔”；有的接收單位把掛職干部特別是自上而下掛職的干部，當(dāng)作貴客一樣看待，不敢嚴(yán)格要求，不敢嚴(yán)格管理，存在畏難情緒，等等。這些問(wèn)題雖屬個(gè)別現(xiàn)象，但違背了干部掛職鍛煉的初衷，影響了掛職干部的形象，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。

（二）一些掛職干部存在“過(guò)客”思想。一些掛職干部中存在著“過(guò)客”思想，工作缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有完全進(jìn)入角色；有的存在“鍍金”念頭，把掛職鍛煉當(dāng)成自己提拔的臺(tái)階，急功近利，工作不踏實(shí)；有的對(duì)自己要求不嚴(yán)格，組織紀(jì)律性較差，自由散漫，來(lái)去無(wú)蹤，把掛職看作是休息的機(jī)會(huì)。

（三）接收單位對(duì)掛職干部培養(yǎng)不夠。接收單位往往出于對(duì)掛職干部不熟悉情況和短期行為的擔(dān)心，一般不安排硬性工作任務(wù)，只是安排一些輔的服務(wù)性工作。特別是上掛干部，接收單位給安排的實(shí)質(zhì)性工作更沒(méi)有多少，常常是掛職結(jié)束只是熟悉了工作環(huán)境。有的地方掛用結(jié)合不緊，對(duì)掛職鍛煉表現(xiàn)優(yōu)秀的干部在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不重用，一定程度上挫傷了這些干部工作的積極性。

四、幾點(diǎn)思考

實(shí)踐證明，選派干部掛職鍛煉，不僅是增加年輕干部工作經(jīng)歷，加快年輕干部成長(zhǎng)的實(shí)踐形式，也是堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，在一線培養(yǎng)年輕干部的有效途徑。在今后的干部培養(yǎng)選拔工作中，要著力抓好以下幾方面工作：

（一）嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)增強(qiáng)掛職干部責(zé)任意識(shí)。衡量選派年輕干部崗位實(shí)踐鍛煉的成敗，不能僅僅只看選派了多少干部，更要看這些年輕干部在實(shí)踐中是否得到了真正的鍛煉，在實(shí)踐中能否經(jīng)受考驗(yàn)、擔(dān)當(dāng)重任。因此，選準(zhǔn)選好干部，把好“入口”關(guān)，是確保掛職鍛煉能否取得實(shí)效的前提。在人員的選派上，要把那些基本素質(zhì)比較好，文化程度比較高，責(zé)任感和進(jìn)取心比較強(qiáng)，有發(fā)展培養(yǎng)潛力，但工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不夠豐富、離“復(fù)合型”人才要求還有一定距離的年輕干部作為選派的重點(diǎn)。在選派程序上，要做到層層篩選、好中選優(yōu)。一方面由選派單位層層推薦，確定候選名單。另一方面由組織部門(mén)嚴(yán)格考核把關(guān)，根據(jù)選派單位上報(bào)人員的性格、能力等情況，結(jié)合實(shí)際崗位需求，擬定選派名單，確保選派干部個(gè)個(gè)優(yōu)秀。同時(shí)，要認(rèn)真抓好掛職干部崗前培訓(xùn)，教育干部克服“掛”的思想，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，到崗工作后要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，擺正位置，真正把掛職單位當(dāng)作自己的家，住得穩(wěn)、蹲得住、沉得下，要深入基層、深入群眾，在實(shí)干中顯示實(shí)力，在與人交往中凝聚合力，做到掛職一任，造福一方，以出色的工作實(shí)績(jī)贏得干部群眾的信任。

篇（8）

2、通過(guò)掛職鍛煉，積累了工作經(jīng)驗(yàn)。雖然自己從事高校團(tuán)的工作已8年，但由于工作環(huán)境、工作對(duì)象、工作內(nèi)容、工作方法的不同，許多工作都要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。如在長(zhǎng)江商學(xué)院“紅領(lǐng)巾書(shū)屋”揚(yáng)州捐贈(zèng)儀式、五四表彰活動(dòng)、我的青春故事報(bào)告會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等工作中，從前期的策劃、到中間多個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)、到最終的舉行，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都將會(huì)功虧一潰。因此，在每次活動(dòng)前自己都會(huì)多方借力，精心策劃，開(kāi)始時(shí)把握節(jié)點(diǎn)，精細(xì)推進(jìn)，結(jié)束后，都會(huì)認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，成功在哪，失敗在哪，為下一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展積累了經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人能力也在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

3、通過(guò)掛職鍛煉，增進(jìn)了與青年的感情。因?yàn)樽约悍止軋F(tuán)市委青工部，在實(shí)際工作中，充分利用各種平臺(tái)和機(jī)會(huì)，走進(jìn)青年，了解青年，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)。他們中既有機(jī)關(guān)青年，也有企業(yè)青年，既有年輕企業(yè)家，也有普通員工，既有大學(xué)生村官，也有在校學(xué)生。前不久，通過(guò)一位老團(tuán)干了解到，儀征有幾位新生代企業(yè)家對(duì)青商會(huì)非常感興趣，得知這個(gè)消息后，我就主動(dòng)與其對(duì)接，希望通過(guò)他們的影響力，擴(kuò)大青商會(huì)層次和規(guī)模，目前青商會(huì)正在籌建中。

篇（9）

教師掛職鍛煉工作總結(jié)范文參考一

根據(jù)學(xué)校推薦和教育局安排，我于20xx年8月30日來(lái)到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學(xué)德育處副主任一職?，F(xiàn)已時(shí)過(guò)近半，特總結(jié)如下。

鑒于學(xué)校的實(shí)際狀況，蘇苑中學(xué)沒(méi)有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開(kāi)展學(xué)校各類德育活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我自覺(jué)服從安排，用心爭(zhēng)取主動(dòng)，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一是虛心學(xué)習(xí)。

除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，還用心主動(dòng)學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法，學(xué)到手、學(xué)進(jìn)腦，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求提高，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當(dāng)好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、互愛(ài)的心相互傳遞，以期對(duì)兩校的共同發(fā)展起推動(dòng)作用。

二是深入思考。

無(wú)論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類文件，還是參加學(xué)校的各個(gè)會(huì)議，隨時(shí)注意用自我的思維反思自我以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失。始終不忘對(duì)照自我工作的實(shí)際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)學(xué)習(xí)從中使自我的思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動(dòng)力，為今后工作奠定基礎(chǔ)。

三是加強(qiáng)溝通。

加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項(xiàng)活動(dòng)中去，深入到苑中的教師干部中去，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友。

四是嚴(yán)格要求。

掛職一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能克服路途較遠(yuǎn)的實(shí)際困難，嚴(yán)格按照苑中作息時(shí)間上下班，不遲到早退，有事請(qǐng)假打招呼。上班時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周?chē)尽Ｒ磺行袆?dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及資料開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，透過(guò)交流、學(xué)習(xí)，對(duì)蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。

啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵。我們的學(xué)校為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對(duì)象來(lái)看待呢而沒(méi)有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍，最能動(dòng)的因素，看來(lái)落實(shí)“以生為本”的教育理念要有實(shí)踐才行，單單培訓(xùn)了教師的理論知識(shí)，離這個(gè)理念還有很遠(yuǎn)的距離。學(xué)校應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu)，開(kāi)展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀，實(shí)行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)原則進(jìn)行育人。學(xué)校德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理、心理成長(zhǎng)規(guī)律相聯(lián)系，要與學(xué)校工作實(shí)際相聯(lián)系。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對(duì)學(xué)生的檢查批評(píng)整改的形式上，教育方法簡(jiǎn)單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長(zhǎng)的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會(huì)共同的職責(zé)。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，吸收學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)代表參加，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對(duì)策。學(xué)校、家庭、社會(huì)三方要實(shí)行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實(shí)現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會(huì)上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補(bǔ)充，共同營(yíng)造一個(gè)良好的有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，增加德育的整體效益。

啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點(diǎn)。沒(méi)有文化積淀的學(xué)校不能算名校，同樣，沒(méi)有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，學(xué)生會(huì)以學(xué)校的傳統(tǒng)為榮，新生一到學(xué)校就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感就油然而生了。

啟示四：結(jié)合本校實(shí)際是活路。把先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，對(duì)借鑒就不會(huì)生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們學(xué)校的。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時(shí)開(kāi)闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，用心主動(dòng)地深入苑中的各項(xiàng)教學(xué)教育管理實(shí)踐中去，提高自我各方面管理潛力，同時(shí)我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作，為實(shí)現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師掛職鍛煉工作總結(jié)范文參考二

在學(xué)院及系部支持下，我于20xx年3月至5月，在天職國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長(zhǎng)沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目，以下是我此次掛職鍛煉的工作資料與收獲體會(huì)：

一、項(xiàng)目背景與工作資料

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對(duì)酒店未來(lái)的資金、盈利本事和利潤(rùn)水平產(chǎn)生較大影響。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級(jí)的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大，新進(jìn)人員增多，這些因素對(duì)公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。所以這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控本事。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研階段，對(duì)公司管理層、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門(mén)與人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作資料、管理活動(dòng)、相關(guān)制度等資料。第二階段是工作成果編制階段，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果；第三階段是工作成果討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果的資料進(jìn)行討論，完善相關(guān)資料。第四階段是修改與交付階段，針對(duì)以上相關(guān)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上工作成果進(jìn)行修改，構(gòu)成正式稿成果交付。

參與該項(xiàng)目的總共有四人，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長(zhǎng)達(dá)二十年，可是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒(méi)有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上，所以資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過(guò)一周的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，我針對(duì)酒店的具體情景，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見(jiàn)后制定了酒店資金管理制度，資料涉及資金計(jì)劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等，同時(shí)用VOSIO軟件編制了與資料配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。

在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí)，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對(duì)崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對(duì)財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

二、收獲與提議

經(jīng)過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。并且對(duì)經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營(yíng)管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)本事和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

盡管近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇貼合自身要求的會(huì)計(jì)人員，尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一，較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才；其二，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員。所以，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改善：

1、確定應(yīng)加強(qiáng)的人才素養(yǎng)培養(yǎng)資料

在教學(xué)過(guò)程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能，還需要對(duì)人際關(guān)系、分析本事進(jìn)行培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

（1）具有較高的職業(yè)確定力；

（2）嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣；

（3）具有搜集、獲取、提煉信息本事；

（4）具有組織、協(xié)調(diào)和溝通本事。

2、確定課程改革資料

高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué)，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會(huì)計(jì)課程改革中，應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對(duì)課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位本事為核心確定課程建設(shè)方法與資料。實(shí)際上，學(xué)校、任課教師無(wú)法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，那么會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。所以，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的，普及到大部分沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。

3、以崗位本事為核心確定課程建設(shè)方法與資料

會(huì)計(jì)專業(yè)核心本事模塊，具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作本事模塊。圍繞這兩大模塊，經(jīng)過(guò)對(duì)原先會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算本事和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程。

在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)將核心本事模塊進(jìn)行本事細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)本事，組合課程，才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡(jiǎn)單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生理解系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

如：出納業(yè)務(wù)處理本事應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程；會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理本事應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)（分崗位）課程；財(cái)務(wù)分析本事應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程；職業(yè)素質(zhì)本事應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、人際交際、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué)、ERP沙盤(pán)模擬等課程。

根據(jù)上頭兩點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，構(gòu)成有利于組織教學(xué)，貼合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。

4、結(jié)合企業(yè)實(shí)際，確立科研方向

企業(yè)在經(jīng)營(yíng)與發(fā)展過(guò)程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問(wèn)題、有些問(wèn)題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問(wèn)題，他們也十分期望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫忙，這些企業(yè)需求為我們供給了科研方向。

這次很感激學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考勤制度，進(jìn)取獨(dú)立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動(dòng)請(qǐng)教天職所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師。堅(jiān)持撰寫(xiě)掛職學(xué)習(xí)日記，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲，雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問(wèn)題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開(kāi)端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑。

教師掛職鍛煉工作總結(jié)范文參考三

20xx年10月12日，是一個(gè)難忘的日子，根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求，我來(lái)到了伍家實(shí)小掛職學(xué)習(xí)兩周時(shí)間，這對(duì)今年剛剛走向教育教學(xué)管理工作崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜，在過(guò)去的兩周時(shí)間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感激教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們供給寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感激伍家實(shí)小為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感激中南路小學(xué)的教師們對(duì)我學(xué)習(xí)的支持，分擔(dān)了我的很多工作，讓我能靜心學(xué)習(xí)。在實(shí)小這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗學(xué)校，我感動(dòng)于實(shí)小管理者的忙碌，感動(dòng)于實(shí)小教師強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝，感動(dòng)于實(shí)小深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考?，F(xiàn)將掛職以來(lái)的學(xué)習(xí)情景和體會(huì)、感受總結(jié)如下。

一、掛職學(xué)習(xí)基本情景：

掛職期間，我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會(huì)；參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)1次（余新艷教師參加省骨干教師說(shuō)課數(shù)學(xué)案例展示活動(dòng)1次）；參加學(xué)校行政例會(huì)、全體教師會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)各1次；參加湖北省“先鋒中隊(duì)”驗(yàn)收準(zhǔn)備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩(shī)情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)演練2次）；參加了學(xué)校少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)；編寫(xiě)了1—6年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷；學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》、《副校長(zhǎng)：有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專著，學(xué)習(xí)了《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并摘抄了筆記；堅(jiān)持每一天寫(xiě)掛職日記。在此期間，有兩個(gè)半天時(shí)間回中小整理特色學(xué)校檔案。

二、不斷創(chuàng)新，讓實(shí)小站得高、看得遠(yuǎn)。

不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，從20xx年以來(lái)，實(shí)小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究，從推門(mén)聽(tīng)課到白紙化備課，從教育教學(xué)敘事到專題反思敘事，從讀書(shū)摘抄到二次閱讀，從校本教研活動(dòng)到這學(xué)期的“智慧”教師行動(dòng)計(jì)劃，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進(jìn)，教師不斷的提高，學(xué)校在不斷的發(fā)展。在實(shí)小這兩周，我親身體驗(yàn)到了“創(chuàng)新”在實(shí)小無(wú)處不再。

制度創(chuàng)新是實(shí)小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學(xué)校管理十分重要的手段，實(shí)小的制度建設(shè)完善，所以來(lái)到實(shí)小，我十分期望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，想“拷貝、復(fù)制”回去。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問(wèn)題時(shí)，她告訴我，其實(shí)制度本身沒(méi)什么，制度管理的關(guān)鍵在于在實(shí)施的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行修改，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題。

管理創(chuàng)新是實(shí)小不斷前行的動(dòng)力。實(shí)小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動(dòng)中實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理制度，實(shí)小各學(xué)科（包括小學(xué)科、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科）的校本教研活動(dòng)、大型展示活動(dòng)都由組長(zhǎng)們挑大梁，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、安排活動(dòng)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)行常規(guī)管理，組內(nèi)教研氛圍十分濃厚，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，實(shí)小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長(zhǎng)的呢?這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果。

其實(shí)，在實(shí)小很多地方都能看到教師們的創(chuàng)新之舉，在建隊(duì)日活動(dòng)中，教師拿著無(wú)線話筒用mp4放音樂(lè)，藝術(shù)組的教師們用線裝的課題檔案古香古色……

學(xué)校創(chuàng)新從何而來(lái)，從學(xué)習(xí)分享中來(lái)。實(shí)小有扎實(shí)的學(xué)習(xí)分享制度，包括行政學(xué)習(xí)分享、教師學(xué)習(xí)分享，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動(dòng)分三步走，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自我推薦的文章并談自我的體會(huì)，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自我的工作談自我的體會(huì)，最終由胡校長(zhǎng)做精彩點(diǎn)評(píng)，每一次的學(xué)習(xí)分享活動(dòng)都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實(shí)的分享活動(dòng)促進(jìn)了每個(gè)人思維的腦細(xì)胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識(shí)。

三、實(shí)干作風(fēng)，讓實(shí)小走得實(shí)、走得穩(wěn)。

篇（10）

根據(jù)組織安排，去年X月x日開(kāi)始，我從機(jī)關(guān)單位來(lái)到XX商貿(mào)連鎖有限公司，掛職于該公司的辦公室副主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)掛職工作一年了。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)心和同事們的真誠(chéng)幫助下，自己的思想修養(yǎng)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，各種能力得到了全面鍛煉，基層工作經(jīng)驗(yàn)也得到了一定的積累。現(xiàn)將一年來(lái)的掛職鍛煉工作情況做個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào)：

一、轉(zhuǎn)變思想，盡快進(jìn)入工作角色

我作為一名年輕的科級(jí)干部，基層工作經(jīng)驗(yàn)少，綜合處理問(wèn)題的能力還需要磨練。這次掛職鍛煉，既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷。因此，盡管來(lái)到新的工作崗位，各項(xiàng)工作都還覺(jué)得很陌生，但絲毫不能成為我不努力完成任務(wù)的借口。我常常提醒自己，一定要抓住這次機(jī)會(huì)好好鍛煉，不辜負(fù)組織對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。不會(huì)就學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛。要刻苦努力，勇于實(shí)踐，更新觀念、多思多問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展工作，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，以盡快適應(yīng)新的工作崗位。我相信，世上無(wú)難事只怕有心人。

二、積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)，提高工作水平

以前，我和大多數(shù)人一樣，誤以為辦公室的工作很輕松，沒(méi)什么難度，看看報(bào)紙，喝喝茶就過(guò)去了。來(lái)到新的崗位后，我才意識(shí)到自己思想的淺薄，辦公室工作并不是一件輕松的工作。辦公室作為公司的綜合協(xié)調(diào)部門(mén)，是維持公司正常運(yùn)作的樞紐部門(mén)。服務(wù)對(duì)象上至領(lǐng)導(dǎo)，下達(dá)基層，還要協(xié)調(diào)好公司內(nèi)外的部門(mén)，任務(wù)繁雜而艱巨。需要我們工作人員形成“兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、精益求精”的工作態(tài)度，求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)，來(lái)增強(qiáng)合力，共同完成相關(guān)工作。在掛職期間，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，本著理論和實(shí)踐結(jié)合的原則，利用空余時(shí)間，學(xué)習(xí)了解辦公室工作的流程和規(guī)范，了解和掌握公司辦公室的主要工作，學(xué)習(xí)相關(guān)的工作技巧，并有意識(shí)地進(jìn)行寫(xiě)作鍛煉，提高自己的文字處理和表達(dá)能力。對(duì)于不熟悉的問(wèn)題，一有機(jī)會(huì)我就會(huì)向身邊的同事請(qǐng)教，不斷總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn)。由于我雖然掛職在XX公司，但大部分時(shí)間還是留在機(jī)關(guān)工作，沒(méi)有正式參與過(guò)公司的重要活動(dòng)和工作。我更加珍惜這為數(shù)不多的實(shí)踐工作。把每一次參與，都當(dāng)做一次重要的任務(wù)來(lái)抓。主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極請(qǐng)教，精心部署，力求將工作做到位、做得漂亮。

三、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，完成工作任務(wù)

上面我已經(jīng)說(shuō)了，我掛職鍛煉基本上很少在崗位上工作。但這并不意味著我對(duì)掛職工作的輕視，反而我還更加珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì)。只要在公司工作，我都會(huì)嚴(yán)格要求自己，注意服從領(lǐng)導(dǎo)安排、團(tuán)結(jié)同事，積極請(qǐng)示匯報(bào)工作，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，擺正自己的位置，選準(zhǔn)自己的角度，協(xié)助主任抓好日常工作。凡是自己的分管任務(wù)，一定堅(jiān)持按時(shí)按質(zhì)把它完成。

其中，給我留下深刻印象的就是企業(yè)到機(jī)關(guān)辦事真的很難。記得，那次由我負(fù)責(zé)到XX機(jī)關(guān)辦理XX業(yè)務(wù)。事前，我準(zhǔn)備了大量的資料和證件，但還是被告知材料不足，要另行準(zhǔn)備，而且必須是那幾天才能受理。為此，我是每天都馬不停蹄地四處奔波，收集資料，終于跑了幾次機(jī)關(guān)才順利辦成。后來(lái)，我才了解到企業(yè)到機(jī)關(guān)辦事真的十分不容易，我經(jīng)歷的只是一個(gè)小波折，很幸運(yùn)地辦理成功了。有的時(shí)候，企業(yè)忙半年都辦不成事情。

四、掛職鍛煉的收獲和體會(huì)

回顧過(guò)去一年鍛煉的歷程，我由衷感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，感謝大家對(duì)我的大力幫助和支持，使我的綜合能力得到新的提升，在人生的旅途上留下難忘的一道風(fēng)景。

（一）辦公工作水平有所提升，基層工作經(jīng)驗(yàn)得到豐富

在掛職鍛煉期間，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，把握住每次的工作機(jī)會(huì)，認(rèn)真將理論付諸于實(shí)踐，做到“腿勤、眼勤、手勤、口勤”，積極總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，完善工作方式，使我的綜合素質(zhì)得到了全面的提升，進(jìn)一步豐富了基層工作經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想、素質(zhì)都得到了較大的提高。

（二）進(jìn)一步拓寬視野、解放思想

由于在新的崗位上，面臨著許多新的工作問(wèn)題，原有的工作方式不能適應(yīng)新的工作崗位。這要求我要轉(zhuǎn)變固有的思維，具體問(wèn)題具體分析，找到新的工作方法開(kāi)展新的工作。在掛職期間，我耳聞目睹了公司領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式方法，進(jìn)一步開(kāi)闊了我的視野，解放了思想，也增強(qiáng)了大局意識(shí)和綜合處理能力。這對(duì)我今后的工作會(huì)有很大的幫助。

（三）深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

在掛職工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己和同事之間的差距以及辦公工作的專業(yè)化、精細(xì)化管理。作為一名年輕的干部，我深知學(xué)習(xí)在當(dāng)今社會(huì)的重要性。一個(gè)人不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就跟不上時(shí)代的腳步，最終會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，我們只有樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，掌握先進(jìn)的知識(shí)，才能更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為社會(huì)作更多的貢獻(xiàn)。反觀自己還有很多地方不懂，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)闊自己的視野，夯實(shí)工作水平。