《Journal Of Learning Disabilities》雜志在中科院分區中是2區，在JCR分區中是Q1區。
中科院SCI期刊分區
中科院SCI期刊分區是由中國科學院國家科學圖書館制定的。將所有的期刊按照學科進行分類，以影響因子為標準平均分為四個等級。分區越靠前一般代表期刊質量越好，發文難度也越高。
2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 教育學 2區 |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學
REHABILITATION
康復醫學
1區
1區
|
這表明《Journal Of Learning Disabilities》雜志在教育學領域具有較高的學術水平和影響力，其發表的論文質量和數量均得到了學術界的廣泛認可。
期刊WOS(JCR)分區（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.7% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 23 / 169 |
86.7% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.74% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 9 / 169 |
94.97% |
WOS(JCR)分區是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區越靠前一般代表期刊質量越好，發文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區。這種設計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
這進一步證明了《Journal Of Learning Disabilities》雜志在特殊教育學領域的卓越學術地位和影響力。
根據最新的數據，該雜志的CiteScore指數統計為7.6，SJR：1.669，SNIP：2.316，（學科類別：大類：Social Sciences 小類：Education，分區：Q1，學科類別：大類：Social Sciences 小類：General Health Professions，分區：Q1，學科類別：大類：Social Sciences 小類：Health (social science)，分區：Q1）這表明該雜志在特殊教育學領域具有較高的學術影響力和引用率。
《Journal Of Learning Disabilities》雜志創刊于1968年，由UNITED STATES的SAGE出版商出版。作為一本享有盛譽的學術期刊，它致力于及時、準確、全面地報道國內外EDUCATION, SPECIAL特殊教育學工作者在該領域的科學研究、技術革新和學術動態。
該雜志的國際標準簡稱是J LEARN DISABIL-US，其ISSN號為0022-2194（印刷版）和E-ISSN號為1538-4780（電子版），該雜志歡迎涉及教育學領域的原創理論、方法、技術和重要應用的稿件，并刊載了涉及教育學領域的相關欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。
- Teaching In Higher Education（CiteScore 7.9）
- Educational Studies In Mathematics（CiteScore 5.6）
- Pedagogische Studien（CiteScore 0.7）
- Gifted Child Quarterly（CiteScore 6.3）
- European Journal Of Teacher Education（CiteScore 19.7）
- Studies In Educational Evaluation（CiteScore 6.9）
- International Journal Of Educational Development（CiteScore 4.2）
- Research In Science Education（CiteScore 6.4）
- Instructional Science（CiteScore 4.8）
- Elementary School Journal（CiteScore 2.6）
